第一篇：2 兒歌《小小手》

活動二：兒歌《小小手》

活動目標：

1、愿意用普通話跟隨隨大家念兒歌。

2、能按兒歌內(nèi)容做動作。

3、體驗手指游戲和大家互動的快樂。

活動準備：

1、大家圍坐成雙半圓。

2、一個手偶。

活動過程：

1、請出手偶，根據(jù)兒歌內(nèi)容與幼兒互動以下內(nèi)容。

教師：寶寶看，今天我們請來了誰？我們來跟豆豆打個招呼吧！

鼓動幼兒說“‘你好，你好’招招手，‘歡迎，歡迎’拍拍手”，按兒歌內(nèi)容做動作。

2、“豆豆很高興，寶寶們這么歡迎他?！苯處熯叿磸?fù)說 “‘謝謝，謝謝’握握手”邊帶著豆豆與每個幼兒互動。

3、“豆豆要走了，我們一起跟豆豆說‘再見，再見’擺擺手”。教師帶領(lǐng)大家邊說邊做動作。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

按兒歌內(nèi)容做動作。做一做小手的其他動作，說一說這些動作的意思。

附兒歌：

小小手 我有一雙小小手，要拉許多好朋友，“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手，“謝謝，謝謝”握握手，“再見，再見”擺擺手。

第二篇：小班兒歌《小小手》說課稿

小小手》是一首以幼兒生活經(jīng)驗為主，動作體驗性強的詩歌，起初我將目標定位為：

1、在觀察圖片中理解兒歌內(nèi)容，并在朗誦詩歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩歌。

2、體驗有節(jié)奏地朗誦兒歌的樂趣。

活動開始我出示了很多拍手、拉手、穿衣服、扣紐扣、洗臉、刷牙、梳頭、畫畫的照片，以圖片猜一猜的形式導(dǎo)出活動，讓幼兒在此環(huán)節(jié)中理解詩歌的主要內(nèi)容。因為詩歌的內(nèi)容都源于幼兒的生活，所以，孩子們很快就進入到我所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，并用動作模仿表演出相應(yīng)的詩句，然后在幼兒理解照片所表達的意思之后，將照片作為圖譜的形式呈現(xiàn)在他們面前，通過圖譜幫助幼兒學(xué)習(xí)整首詩歌，第二環(huán)節(jié)中則運用了雙響棒的形式讓幼兒的朗誦更加有節(jié)奏感，從而體驗有節(jié)奏朗誦詩歌的樂趣。第三環(huán)節(jié)則用游戲變一變的的形式，將幼兒創(chuàng)編的詩歌用照片的形式展現(xiàn)出來，先用部分圖片替換詩歌中的圖片，為幼兒提供一個創(chuàng)編的支架，并在此基礎(chǔ)上逐步撤離支架，以“你做我猜”的游戲，進行深層次的仿編。第一次執(zhí)教下來發(fā)現(xiàn)：通過第一環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子們很快就理解了整首兒歌，但是在體驗有節(jié)奏朗誦時出現(xiàn)了一些困難，活動中雙響棒的運用沒有達到預(yù)設(shè)的效果，孩子們看著圖譜雖然能跟著老師念下去，但是所有的圖譜在他們看來還是較為的零散，還有就是創(chuàng)編的問題，雖然我提供了一個支架，讓幼兒依托這個支架的進行初步的仿編活動，但由于所提供的圖片太少了，而且一開始創(chuàng)編的內(nèi)容比較多，所以這一環(huán)節(jié)中幼兒的表現(xiàn)離預(yù)設(shè)的目標還有一點的距離。

根據(jù)第一次出現(xiàn)的問題，我對活動作了相應(yīng)的調(diào)整：第一環(huán)節(jié)中增加了幼兒說說小手會做的事情，讓幼兒先回憶已有的經(jīng)驗，說說小手的本領(lǐng)，為后面的兒歌學(xué)習(xí)、創(chuàng)編詩歌做鋪墊。第二環(huán)節(jié)中則將原來的雙響棒改成小手有節(jié)奏的拍打身體的各個部位。第三環(huán)節(jié)適當?shù)慕档土藙?chuàng)編的難度，重點讓學(xué)說XX、XX和XX這一句型。可以說第二次活動幼兒的表現(xiàn)有了很大程度的改善，但也同樣發(fā)現(xiàn)了很多新的問題，如這首詩歌內(nèi)容動作體驗性強，通過教師肢體語言引導(dǎo)，讓幼兒在行動中理解、記憶整首詩歌，還有創(chuàng)編時有連續(xù)動作的詩句，比較符合現(xiàn)階段幼兒的年齡特點等等，我想這些問題還有待更多次的嘗試和探索，在每一次的探索中摸索前進，不斷的總結(jié)出一些適合幼兒詩歌學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與方法。

第三篇：小班兒歌活動：小手和小腳

小班兒歌活動：小手和小腳 小班兒歌活動：小手和小腳 活動目標：

1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。

2、能感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學(xué)者改編兒歌。活動重點：

讓幼兒了解自己小手小腳的簡單用途。難點：

教育幼兒能簡單的仿編詩歌?；顒訙蕚洌?/p>

1、請家長幫助幼兒收集在家里拍的照片。

2、幼兒印的小手和小腳。活動過程：

1、找一找：

幼兒看看自己印的小手和小腳。

——“找一找，哪個小手和小腳是你自己的？”

2、學(xué)念兒歌“小手和小腳” 教師念兒歌，邊念邊做動作。——“你有幾只小手？” “小手會做什么？”

“小手會洗臉，會梳頭，它的本領(lǐng)怎么樣？” 教師將小手的這一段在念一遍。——“你有幾只小腳？” “小腳會做什么？”

“小腳會走路，會跑步，它的本領(lǐng)怎么樣？” 教師將小腳的一段在念一遍。師生一起念兒歌，邊念邊做動作。

3、改編兒歌：

教師帶領(lǐng)幼兒看照片。

——“照片上的你在干什么？” “你的小手還有什么本領(lǐng)？”

教師根據(jù)幼兒說的小腳的本領(lǐng)，改編兒歌內(nèi)容，并與幼兒一起念。

第四篇：小班兒歌教案《小手和小腳》

小手和小腳(兒歌)活動目標：

1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。

2、能感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學(xué)著改編兒歌?；顒訙蕚洌河變河〉男∈趾托∧_，幼兒照片?；顒舆^程：

1、找一找：幼兒看看自己印的小手和小腳，哪個小手和小腳是自己的。

2、學(xué)會兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動作。你有幾只小手？小手會做什么？小手會洗臉，會梳頭，它的本領(lǐng)怎么樣？老師將小手的這一段再念一遍。我有兩只小小手，會洗臉，會梳頭，我的小手本領(lǐng)大。師： 你有幾只小腳？小腳會做什么？ 小腳會走路，會跑步，它的本領(lǐng)怎么樣？老師將小腳的一段再念一遍。我有兩只小小腳，會走路，會跑步，我的小腳本領(lǐng)大。師生一起念念兒歌，邊念邊做動作。

3、改編兒歌：教師帶領(lǐng)幼兒看照片照片上的你在干什么？你的小手還會有什么本領(lǐng)？教師根據(jù)幼兒說的小手的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容，并與幼兒一起念。如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領(lǐng)大”。你的小腳還有什么本領(lǐng)？幼兒說說小腳的本領(lǐng)，改編兒歌內(nèi)容。實錄：在今天的游戲活動中，我讓孩子學(xué)習(xí)了“小手和小腳”的兒歌，目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途，并學(xué)會改編兒歌。小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的？幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。老師要考考你們，你們的小手有什么本領(lǐng)。讓幼兒自己發(fā)揮，講一下自己的小手會做什么事。（個別）學(xué)念兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動作。你有幾只小手？小手會做什么？幼兒把會做的事講出來，它的本領(lǐng)大不大？（集體念，個別念）你們的小手本領(lǐng)真大，會洗臉，會梳頭。那么你們的小腳會做什么？師：你有幾只小腳？小腳會做什么？小腳會走路，會跑步，他的本領(lǐng)大嗎？集體跟念兒歌。（個別）讓幼兒看看照片，改編兒歌：如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領(lǐng)大。你的小腳還有哪些本領(lǐng)?如：會跳、會踢球。反思：因為小手和小腳是孩子們最熟悉的身體部位，平時老師、家長總是在說寶寶用小手，自己的事情自己做，寶寶用小腳自己走路，自己走到幼兒園里去。所以幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌接受較快，通過一次活動基本上掌握，會念兒歌，個別比較能力出色的幼兒還會編，教學(xué)效果比較好。

第五篇：安全小兒歌

安全小兒歌

安全兒歌

（一）節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮； 柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮； 點炮引，要用香，別用火柴打火機； 啞炮未響別去拿，傷了自己損失大； 沖天炮，危險大，引起火災(zāi)害人家； 別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人； 放鞭炮，害處大，最好自己別放它； 有的城市已嚴禁，我們帶頭來執(zhí)行；

安全兒歌

（二）小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

家用電器和煤氣，閱讀說明再開啟。發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。一人在家關(guān)好門，與人說話要謹慎。發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。

狗咬貓抓毒蛇咬，醫(yī)生處理才最好。學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。

安全知識兒歌

小朋友,仔細聽,安全常識有本經(jīng)。過馬路,眼要明,一路縱隊靠右行。拐彎處,莫急跑,以防對方來撞倒。風(fēng)揚塵,護眼睛,莫讓臟手擦眼睛。細小物,注意玩,千萬別往口中送。吃零食,壞習(xí)慣,別人覺得也討厭。照明電,不要玩,用電常識記心間。電視劇,動畫片,躺下床鋪就不看。遇火災(zāi)，1 1 9,火警電話記心頭。家來人,不認識,接待不可太隨便。下雨天,路泥濘,團結(jié)互助講文明。吃瓜果,先洗凈,蚊叮蠅爬傳染病。玩游戲,遠利器,無意也會傷人身。炎熱天,汗淋淋,莫用涼水沖洗身。過院落,別逗犬,被狗咬傷有危險。大熱天,走遠程,切記莫把生水引。青少年,莫玩火,星星之火可燎原。打乒乓,學(xué)投籃,都要按照規(guī)則辦。莫登高,莫爬樹,當心高處穩(wěn)不住。變壓器,不能攀,高壓電源很危險。不打架,不罵人,文明禮貌樹新人。德智體美全發(fā)展,人人爭當接班人.說安全,道安全,安全工作重泰山。教師學(xué)生齊參與,校內(nèi)校外享平安

保護頭部最重要

草地上真熱鬧，小豬拍球小兔跳。小猴練習(xí)投沙包，沙包投出找不到。撿塊石子往外拋，“呼”的一聲真糟糕。小羊頭上鮮血冒，小兔快把醫(yī)生找。小牛醫(yī)生忙趕到，輕輕抱起小羊羔。又縫針來又吃藥，好的辦法把它教。“小羊千萬要記牢，保護頭部最重要。

飛石方向要看準，躲開石子是最好。

安全方面的兒歌與童謠

安全童謠 最重要，是安全，常警惕，保平安。買玩具，要選挑，小刀槍，不進園。

化學(xué)品，不要玩，插電器，莫隨便。放爆竹，有危險，不玩火，免災(zāi)難。工地上，很危險，河水邊，不嬉戲。學(xué)游泳，大人帶，人危險，既呼救。不帶棍，不拿磚，不追逐，不打亂。煤氣閥，不亂擰，用電器，防觸電。大樹下，高樓旁，勿躲雨，避雷傷。紅燈停，綠燈行，過馬路，走橫線。走路時，勿玩耍，靠右行，成習(xí)慣。尖利器，休亂玩，堅硬物，口莫含。貓狗咬，毒蟲叮，及時診，找醫(yī)生。若迷路，不驚慌，找警察，請相幫。人外出，防失盜，窗與門，關(guān)鎖好。平日里，要機警，陌生人，不輕信。乘車船，扶穩(wěn)當，頭和手，不出窗。有車來，莫投石，在樓上，禁扔物。警鐘鳴，要自護，講安全，牢記住!

如果一時跑不掉，蹲下身子把頭抱。小羊聽后說聲“好”！安全的話兒要記牢

安全大事不能忘

小朋友，想一想，安全大事忘沒忘： 過馬路，別亂闖，走斑馬線穩(wěn)當當。煤氣泄漏不要慌，快快打開門和窗，著火時候要報警，報警準確地址詳。離家外出要鎖門，防盜意識要增強。安全話題要常講，安全大事不能忘。

異 物

小朋友，告訴你，異物不能放鼻里，塞進鼻腔有危險，取不出來呼吸難。小朋友，要警惕，異物不能放嘴里 吞進肚里有危險，排不出去真著急。小朋友，請注意，異物不能揣兜里，異物雖小危害大，一不小心傷害你。

說安全

小朋友，排排坐，安全話題說一說。過馬路，別亂跑，斑馬線上來通過。高壓線下不玩耍，雨天樹下不能躲.不摸插座不玩火,爸爸媽媽都夸我。

注意安全保平安

火柴棍，不能玩，電插座，有危險。煤氣不能隨便開，離高壓鍋遠一點?；丶揖鸵验T關(guān)，汽車面前不爭先。過馬路時左右看，注意安全保平安。

消毒液

消毒液，像汽水，放在高處封上嘴，不讓小孩摸到它，專讓細菌登登腿。小朋友，機靈鬼，可別把它當汽水，喝到肚里出人命，一輩子呀都后悔。

放學(xué)路隊歌謠

下課放學(xué)隊站好，說聲再見離學(xué)校。

不推不擠不亂跑，緊跟隊伍不說笑。

路隊成行走邊道，交通安全要記牢。

防病安全

攤上食品別亂吃，外表好看質(zhì)量低。

色素糖精摻和起，影響智力害身體。

常吃這些易生病，病從口入要記清。

防盜安全

小朋友，要小心，一人在家要當心。

有人敲門須問清，見是熟人才開門。

若是生人細盤問，動機不純快報警。

預(yù)防疾病 你拍一，我拍一，勤洗手臉常換衣；

你拍二，我拍二，預(yù)防疾病要牢記；

你拍三，我拍三，開窗通風(fēng)把氣散；

你拍四，我拍四，蔬菜水果要常吃；

你拍五，我拍五，噴嚏咳嗽手稍捂；

你拍六，我拍六，刷牙洗臉不能丟；

你拍七，我拍七，鍛煉身體早早起；

你拍八，我拍八，污垢場所不去耍；

你拍九，我拍九，病人家中不留久；

你拍十，我拍十，自我防病有意識。