第一篇：高一地理下冊期末知識點鞏固

高一地理下冊期末知識點鞏固

在學(xué)習(xí)新知識的同時，既要及時跟上老師步伐，也要及時復(fù)習(xí)鞏固，知識點要及時總結(jié)，這是做其他練習(xí)必備的前提，下面為大家總結(jié)了高一地理下冊期末知識點，仔細閱讀哦。

第五單元 人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境 影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素

氣候：熱量、光照、降水影響極大;氣候條件分布有明顯的地域性

地形：平原——耕作業(yè);山地——林業(yè)、畜牧業(yè);山地農(nóng)作物的垂直分布;土壤：作物生長的物質(zhì)基礎(chǔ);酸性紅壤——種茶樹 市場：市場的需求量最終決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模 交通運輸：園藝業(yè)、乳畜業(yè)——必須有方便快捷的交通運輸條件;接近城市分布

政策：如商品性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地建立 農(nóng)業(yè)發(fā)展與區(qū)位的關(guān)系 自然因素的利用和改造

自然因素對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響并非都是決定性的，A培育良種、改良耕作制度——擴大某種農(nóng)作物的區(qū)位范圍 如我國橡膠和雙季稻生產(chǎn)北推;小麥種植高限擴展 B根據(jù)經(jīng)濟技術(shù)條件，對不適宜的自然因素進行改造 如玻璃溫室(溫室效應(yīng)原理)——改善溫度、并可對光照、通風(fēng)、濕度進行調(diào)節(jié)

梯田——改造地形;較陡的山坡不適宜修筑梯田;灌溉——改造水分

社會經(jīng)濟因素的發(fā)展變化

農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇，更多要考慮社會經(jīng)濟因素的發(fā)展變化 10高一地理的知識點具體的總結(jié)

A市場區(qū)位及需求的變化，對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響最為突出 如城市周圍成為菜、肉、蛋、奶、園藝業(yè)等農(nóng)副產(chǎn)品基地 B交通運輸條件的改善和農(nóng)產(chǎn)品保鮮、冷藏等技術(shù)的發(fā)展，使市場對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響在地域上大為擴展(世界大市場的形成——農(nóng)業(yè)在世界范圍內(nèi)形成了區(qū)域?qū)I(yè)化生產(chǎn))如美國東南部花、菜基地供應(yīng)東北部工業(yè)基地;我國北方冬季從南方大量調(diào)進蔬菜;拉美、非洲以及東南亞和南亞成為世界熱帶經(jīng)濟作物的生產(chǎn)基地

美、加、澳、法等成為世界主要商品糧生產(chǎn)國;荷蘭鮮花裝點世界許多大城市;荷蘭、丹麥、新西蘭等成為世界主要乳畜產(chǎn)品供應(yīng)國 農(nóng)業(yè)主要地域類型的特點(從土地利用的方式的角度)農(nóng)業(yè)地域類型 代表性地區(qū) 主要分布地區(qū) 分類 特點 水稻種植業(yè) 中國秦淮以南 東亞的亞熱帶季風(fēng)區(qū);南亞的熱帶季風(fēng)區(qū);東南亞的熱帶雨林區(qū) 勞動密集型自給農(nóng)業(yè) 商品谷物農(nóng)業(yè) 美國中央大平原 美、加、阿根廷、澳、俄、烏克蘭 商品農(nóng)業(yè)種植業(yè)密集農(nóng)業(yè)

優(yōu)越的自然條件：地勢平坦、土壤肥沃、水源充足、氣候溫和便利的交通運輸;地廣人稀;高度發(fā)達的工業(yè)：為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機械、電力、化肥、農(nóng)藥先進農(nóng)業(yè)科技 混合農(nóng)業(yè) 澳大利亞的墨累-達令盆地(背風(fēng)坡;灌溉成為農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的限制性條件;東水西調(diào))歐洲、北美、南非、澳、新西蘭 商品農(nóng)業(yè)密集農(nóng)業(yè)

人多地少，小農(nóng)經(jīng)營;單產(chǎn)高，商品率低;機械化水平低，田地規(guī)模小水利工程量大科技水平低

大牧場放牧業(yè) 阿根廷的潘帕斯草原 美、澳、新西蘭、阿根廷、南非 密集農(nóng)業(yè)商品農(nóng)業(yè)

地廣人稀，大規(guī)模機械化經(jīng)營;優(yōu)良的天然牧場交通便利，促進了商品化經(jīng)營廣闊的市場需求

良性農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)有效利用時間安排農(nóng)事活動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有較大的靈活性和對市場的適應(yīng)性;大規(guī)模機械化家庭農(nóng)場市場廣大交通便利 影響工業(yè)區(qū)位因素

經(jīng)濟方面：原料、動力(燃料)、勞動力、市場、交通運輸、自然條件

社會方面：政府、政策、個人偏好等 環(huán)境：污染類型和污染程度 主導(dǎo)因素影響工業(yè)區(qū)位選擇： 類型名稱 典型工業(yè)部門 相關(guān)特點

市場指向型工業(yè) 瓶裝飲料、家具制造、印刷 接近產(chǎn)品消費地區(qū);產(chǎn)品不便運輸

原料指向型工業(yè) 制糖、水產(chǎn)品加工、水果加工、罐頭廠 所需原料豐富地區(qū);原料不便運輸

動力指向型工業(yè) 有色金屬冶煉(煉鋁)、化工 需要消耗大量能量

技術(shù)指向型工業(yè) 集成電路、航天、航空、精密儀表 高等教育和科技發(fā)達地區(qū)

廉價勞動力指向型工業(yè) 普通服裝、電子裝配、包帶、制傘、制鞋 擁有大量廉價勞動力地區(qū) 工業(yè)發(fā)展與區(qū)位的關(guān)系

由于社會生產(chǎn)力發(fā)展和科學(xué)技術(shù)等方面的發(fā)展，區(qū)位因素發(fā)展變化如下：

勞動力素質(zhì)對工業(yè)區(qū)位的影響力在逐漸增強

例：本地勞動力素質(zhì)往往成為吸引外資，尤其是吸引大型跨國公司的重要因素之一

國家政策變化的影響：如我國西部大開發(fā)、改革開放初沿海地區(qū)的發(fā)展

國防的需要：如我國20世紀五六十年代內(nèi)地的重工業(yè)和軍事工業(yè)

個人偏好：如華僑回鄉(xiāng)投資 原料來源多、交通改善

——原料地對工業(yè)區(qū)位影響漸弱;市場影響漸強 例：鞍鋼(原料、動力指向型);寶鋼(市場指向型)一些發(fā)達國家，交通運輸條件對工業(yè)區(qū)位的影響有所下降 信息通信網(wǎng)絡(luò)的通達性作為工業(yè)區(qū)位因素的重要性越來越突

有了上文為大家總結(jié)的高一地理下冊期末知識點，大家及時提前復(fù)習(xí)，在考試中一定能取得好成績。

第二篇：高一地理必修一期末知識點總結(jié)匯總

1.1地球的宇宙環(huán)境

1．宇宙是時間和空間的統(tǒng)一體，上下四方曰“宇”古往今來曰“宙”。宇宙是運動、發(fā)展和變化的物質(zhì)世界。

2．天體：宇宙間物質(zhì)存在形式的統(tǒng)稱。包括星云、恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、流星體、星際物質(zhì)等，其中最基本的天體是恒星和星云。彗星、流星體、太空中遨游的“神州七號”飛船、航天飛機是天體，而飛機、隕星（隕石和隕鐵）、以及發(fā)射前的“神州七號”飛船不是天體。距離地球最近的恒星是太陽，距離地球最近的衛(wèi)星（自然天體）是月球，這兩種天體也是對地球影響最大的天體。距離地球最近的行星是金星。

3．天體系統(tǒng)：天體因相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)構(gòu)成的系統(tǒng)。4．天體系統(tǒng)的層次：

5．太陽系：中心天體是太陽，八大行星按照距離太陽由近及遠依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。小行星帶位于火星與木星軌道之間。彗星的軌道扁長。

6．八大行星運動的共同特征有共面性、同向性和近圓性。類地行星有水星、金星、地球、火星；巨行星包括木星和土星；遠日行星有天王星、海王星。7．日地平均距離為1．５億千米（叫1個天文單位）。

8.太陽：是一顆熾熱的氣體球，太陽大氣從里向外依次為光球?qū)印⑸驅(qū)雍腿彰釋?。其中肉眼可見的是光球?qū)印?/p>

9.太陽輻射對地球的影響：太陽直接為地表提供光能和熱能，維持地表溫度，為生物繁衍生長、大氣和水體運動等提供能量。太陽能可再生、穩(wěn)定、廉價、無污染。

10．太陽活動：光球?qū)拥奶柡谧樱ò岛诎唿c——因為溫度低于周圍地區(qū)、周期11年，太陽活動的主要標志）；色球?qū)拥囊撸ㄅc光球?qū)拥暮谧泳哂邢嚓P(guān)性，周期也是11年，能量的強烈釋放導(dǎo)致突然的增亮現(xiàn)象，也是太陽活動的主要標志）。

11．太陽活動的影響：⑴對無線電短波通信的影響：干擾電離層，導(dǎo)致無線電短波通信出現(xiàn)暫時中斷；⑵磁暴現(xiàn)象：干擾地球磁場，使指南針搖擺不定；⑶對氣候的影響：太陽黑子相對數(shù)與降水量的多少具有相關(guān)性，有的地方是正相關(guān)，有的地方是負相關(guān)，有的地方有時正相關(guān)、有時負相關(guān)。12．地球在太陽系中的地位——地球既是一顆普通的行星，又是一顆特殊的行星。其普通性主要是指：從運動特征來看，它與其它7大行星具有三個共性特征；從結(jié)構(gòu)特征來看，它與類地行星有許多共同之處。其特殊性主要是指地球上有生命存在。

1.2地球自轉(zhuǎn)的地理意義

13、經(jīng)線的特點：半圓；長度都相等；所有經(jīng)線都相交于兩極；指示南北方

向。

14、緯線的特點：圓圈；長度從赤道向兩極遞減；所有緯線都平行；指示東西方向。

15、經(jīng)度：國際上規(guī)定，通過英國倫敦格林尼治天文臺舊址的經(jīng)線為0°經(jīng)線（又叫本初子午線）；從0°經(jīng)線向東的180°為東經(jīng)（E），自西向東度數(shù)由小變大；向西的180°為西經(jīng)（W），自西向東度數(shù)由大變小。

16、緯度：赤道是最大的緯線圈，為0°緯線，從赤道向北的90°為北緯（N），自南向北度數(shù)由小變大；向南的90°為南緯（S），自北向南度數(shù)由小變大。

17、南北半球的劃分：赤道以北為北半球，赤道以南為南半球。

18、東西半球的劃分：以20°W和160°E的經(jīng)線圈劃分東半球和西半球，20°W以東、160°E以西以東經(jīng)度為主，為東半球；160°E以東、20°W以西以西經(jīng)度為主，為西半球。

19、高、中、低緯度的劃分：0°～30°為低緯度，30°～60°為中緯度，60°～90°為高緯度。

20．地球的自轉(zhuǎn)：周期（1個恒星日，為23時56分4秒），方向為自西向東（從北極上空看逆時針，從南極上空看是順時針），角速度和線速度的變化規(guī)律：角速度除了兩個極點為0以外，其余各地相等，為15°/h；線速度是赤道最大，自赤道向兩極遞減，兩極點為0（緯度60°為赤道的一半）。同緯度地區(qū)，海拔越高，線速度越大。

21．地球自轉(zhuǎn)的地理意義：產(chǎn)生晝夜交替、產(chǎn)生時差和使地表水平運動物體方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

22．晝夜的形成原因：地球是一個不發(fā)光不透明的球體，任何時刻，太陽只能照亮地球的一半。

23、晝夜交替的原因：地球的自轉(zhuǎn)。晝夜交替的周期為1個太陽日，時間為24小時。

24．晨昏線：晨昏線是指晝半球與夜半球的分界線，晨昏線總是平分地球并垂直于太陽光。晨昏線分為晨線和昏線，判斷方法：按照地球自轉(zhuǎn)的方向，由夜半球到晝半球的線為晨線，由晝半球到夜半球的線為昏線。

25、晨昏線上的信息：①根據(jù)晨線和昏線的判斷方法，可知晨線、昏線與地球自轉(zhuǎn)方向、晝半球和夜半球、南北極。②晨線與昏線（晨昏線）只有在春分或秋分日與經(jīng)線（經(jīng)線圈）重合（即經(jīng)過極點），但晨昏圈總是平分赤道。③晨線上各地正在日出，昏線上各地正在日落，晨線與赤道的交點（及其所在的經(jīng)線）的地方時是6：00，昏線與赤道的交點（及其在的經(jīng)線）的地方時是18：00。④晨昏線上各點的太陽高度都是0°。⑤晨昏線如果與極圈相切，說明極晝或極夜的范圍達到最大，也即是夏至或冬至。⑥根據(jù)晨昏線判斷太陽直射點的緯度：太陽直射點的緯度＝90°－與晨昏線相切的緯度。26．地方時：因經(jīng)度不同而不同的時刻，較東的地方時刻較早。經(jīng)度相同地方時相同，經(jīng)度每差15°地方時相差1小時，經(jīng)度每差1°地方時相差4分鐘。

27地方時的計算：所求地方時＝已知地方時±兩地經(jīng)度差×4分鐘（東加西減）。

28．區(qū)時：一般采取中央經(jīng)線的地方時為該時區(qū)的區(qū)時，如：北京時間不是北京的地方時，而是東八區(qū)的區(qū)時，即東經(jīng)120°的地方時。相鄰兩個時區(qū)的區(qū)時相差1小時。

29．地表水平運動物體的偏向：赤道上不偏轉(zhuǎn)，北半球向右偏，南半球向左偏（面向運動方向）。

1.3地球公轉(zhuǎn)的地理意義

30.地球的公轉(zhuǎn)：周期為恒星年（365日6時9分10秒）；方向自西向東；軌道為黃道（太陽位于橢圓的一個焦點上；地球1月初在近日點，公轉(zhuǎn)速度最快；7月初在遠日點，公轉(zhuǎn)速度最慢）；黃赤交角是地球公轉(zhuǎn)軌道面與赤道面的夾角，目前為23°26′。

31．太陽直射點的移動規(guī)律：太陽直射點的回歸運動周期是365日5時48分46秒，叫做1回歸年。移動規(guī)律如圖所示

31．正午太陽高度變化規(guī)律：同一時刻，自太陽直射點所在緯度向南北兩側(cè)遞減。同一地點①夏至日時，北回歸線及其以北地區(qū)正午太陽高度達到一年中的最大值；南半球的各地達到一年中的最小值。②冬至日時，南回歸線及其以南地區(qū)正午太陽高度達到一年中的最大值；

北半球的各地達到一年中的最小值。③春分日和秋分日時，除赤道上正午太陽高度達到一年中最大值，其他地區(qū)正午太陽高度介于最大值和最小值之間。32．晝夜長短：有極晝、晝長夜短、晝夜平分、晝短夜長、極夜等5種情況。同一地點晝夜長短隨著太陽直射點位置移動而變化的，只有赤道上晝夜終年等長，其他地點只有在春分日或秋分日晝夜等長。根據(jù)晝長可以計算出日出和日落時刻：日出時刻=12：00－晝長×1/2，日落時刻=12：00＋晝長×1/2。同一緯線上各點當(dāng)日的晝長是相等的。南北半球緯度相同的兩條緯線，晝夜長短是相反的關(guān)系，即北半球的晝長＝南半球的夜長。

33．晝夜長短的變化規(guī)律：北半球在夏半年（春分日至秋分日，即太陽直射北半球）晝長夜短，且緯度越高，晝越長，北極附近出現(xiàn)極晝。夏至日北半球各地晝長達一年中最大值，極晝范圍也達最大（整個北極圈以內(nèi)）。北半球在冬半年（秋分日至次年春分日，太陽直南半球）晝短夜長，且緯度越高，晝越短，北極附近出現(xiàn)極夜。冬至日北半球各地夜長達一年中最大值，極夜范圍也達最大（整個北極圈以內(nèi)）。南半球與北半球相反。34．四季的更替：氣候上，夏季是一年中最熱的季節(jié)，冬季是一年中最冷的季節(jié)，春、秋二季溫暖宜人。天文上：夏季是一年中白晝最長、太陽最高的季節(jié)，冬季是一年中白晝最短、太陽最低的季節(jié)，春、秋二季介于冬夏之間。

單元活動辨別地理方向

35．地圖上辨別方向：①一般地圖上北下南，左西右東；②有指向標的地圖，指向標的箭頭指示北；③有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。

36．使用羅盤的步驟：照準——保持儀器水平——讀數(shù)，如果記作NW則表示西北方向、NE則表示東北方向、SE則表示東南方向、SW則表示西南方向。

37．利用手表定方向：在北半球，把手表平置，時針指向太陽，時針與12點刻度線之間所成較小夾角的角平分線方向為南方（要注意時針應(yīng)是指的當(dāng)?shù)氐牡胤綍r時間）。

38．利用北極星定方向：北極星位于正北方。北極星屬于小熊座，可以利用大熊座（北斗七星——勺子形）或者仙后座（W形）來找出北極星。

2．1 巖石圈與地表形態(tài)

39．地球的圈層結(jié)構(gòu)：自外向里依次為：外部圈層（大氣圈、生物圈、水圈）和內(nèi)部圈層（地殼、地幔、地核）。人類生存的地理環(huán)境包括大氣圈、生物圈、水圈和巖石圈。

40．地殼：是地球表面莫霍面（平均深度17Km）以上、由巖石組成的堅硬外殼，厚度不均（大陸地殼比大洋地殼厚，高山地區(qū)比平原地殼厚）。

41.地幔：介于莫霍面和古登堡面（地下2900Km）之間，其上部有一個由塑性物質(zhì)組成的軟流層，一般認為是巖漿的發(fā)源地。

42.地核：位于古登堡面一下的地球內(nèi)部，溫度很高，壓力和密度很大。43．巖石圈：是地球表面由巖石組成的圈層，包括地殼的全部和軟流層以上的上地幔頂部（不含軟流層）。巖石圈中的巖石有三類：巖漿巖（又叫火成巖）、沉積巖和變質(zhì)巖。

44.巖漿巖：巖漿上升或噴出地表冷凝形成的巖石，包括侵入巖（花崗巖）和噴出巖（玄武巖）。

45．沉積巖：巖石經(jīng)過外力風(fēng)化、侵蝕、搬運、堆積和固結(jié)成巖作用形成。如石灰?guī)r。沉積巖中含有化石（包括生物的遺體和遺跡），被稱為記錄地球歷史的“文字”。

46．變質(zhì)巖：巖石在高溫高壓下發(fā)生變質(zhì)作用形成。如：石灰?guī)r→大理巖。47．地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)：從巖漿到各類巖石，再從各類巖石到新的巖漿的物質(zhì)循環(huán)過程。如右圖。根據(jù)右圖判斷各類巖石和巖漿的方法是：先判斷巖漿 巖，即來向只有一個箭頭的是巖漿巖，因為巖漿巖只能由巖漿冷凝而成；而沉積巖可以由巖漿巖和變質(zhì)巖轉(zhuǎn)化而來，變質(zhì)巖可以由巖漿巖和沉積巖轉(zhuǎn)化而來，巖漿可以由巖漿巖、變質(zhì)巖、沉積巖轉(zhuǎn)化而來。

48．內(nèi)力作用：能量來自地球內(nèi)部。主要表現(xiàn)為地殼運動、巖漿活動、變質(zhì)作用和地震。內(nèi)力作用使地表變得高低起伏。

49、外力作用：能量來自地球外部，主要是太陽輻射能和重力能。主要作用要素有溫度、流水、風(fēng)化、海浪、冰川等，主要表現(xiàn)為風(fēng)化作用、侵蝕作用、搬運作用、堆積作用、固結(jié)成巖作用。外力作用削高填低，使得地表趨于平坦。

50．地質(zhì)構(gòu)造：地殼運動引起巖層的變形和變位。主要有褶皺和斷層。51.褶皺：是因為巖層受到水平擠壓力而形成一系列彎曲變形，分為背斜和向斜。背斜的巖層向上拱起、向斜的巖層向下彎曲；前期背斜形成山嶺、向斜形成谷地；后期，在外力作用下，背斜頂部因受張力，裂隙發(fā)育，易被侵蝕反而形成谷地；向斜槽部因受擠壓，巖層緊實，不易被侵蝕反而形成山嶺。52.斷層：巖層受到壓力或者張力作用，使巖層發(fā)生斷裂，出現(xiàn)斷裂面，并且在斷裂面兩側(cè)的巖層有錯動和位移。巖層下降會形成谷地（如我國的渭河平原和汾河谷地），巖層上升則會形成斷塊山，通常伴有陡崖（如我國的華山、廬山和泰山）。

53．研究地質(zhì)構(gòu)造對找礦、找水和大型工程建設(shè)的指導(dǎo)意義：石油和天然氣多儲存于背斜構(gòu)造中，地下水往往儲藏在向斜盆地中，隧道、水庫、鐵路等工程建設(shè)應(yīng)盡量避開斷層，隧道還要避免建在向斜內(nèi)部，應(yīng)選在背斜構(gòu)造中部。

54．重要外力作用：流水侵蝕作用常常形成溝谷（v型）、瀑布和峽谷；流水堆積作用常常在山前形成沖積扇或洪積扇、在河流中下游形成沖積平原、在河口形成三角洲（一般在河流的上中游主要表現(xiàn)為侵蝕和搬運，在下游表現(xiàn)為堆積）。風(fēng)力侵蝕作用形成風(fēng)蝕蘑菇和風(fēng)蝕洼地；風(fēng)力堆積作用形成沙丘和沙垅（風(fēng)力作用一般在干旱半干旱地區(qū)表現(xiàn)顯著）。冰川地貌常有冰川谷（U型谷）、刃脊、冰斗和角蜂（歐洲的地貌大多受到冰川的作用），海蝕地貌常有海蝕崖、海蝕穴、海蝕柱、海蝕平臺和海蝕拱橋。（特別注意：黃土高原的形成是風(fēng)力堆積作用，黃土高原的地表千溝萬壑的形態(tài)是流水侵蝕作用）。人類活動對地表形態(tài)也很大影響。

2．2 大氣圈與天氣、氣候

55．低層大氣的組成：干潔空氣（氮氣、氧氣、二氧化碳——吸收紅外線、臭氧——吸收紫外線、氧原子――吸收紫外線）、水汽和固體雜質(zhì)。

56、大氣的垂直分層：根據(jù)大氣在垂直方向上的溫度、密度及運動狀況自下而上分為對流層、平流層和高層大氣。對流層集中了整個大氣質(zhì)量的3/4和幾乎全部的水汽和固體雜質(zhì)，與人類關(guān)系最為密切。特點：對流層溫度隨著高度的增加而降低（對流層依靠二氧化碳和水汽吸收地面長波輻射）、對流運動顯著、天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變。平流層溫度隨著高度的增加而增加（臭氧吸收紫外線保護生物）、大氣以水平運動為主、天氣晴朗（適于飛機高空飛行）。高層大氣空氣密度很小，其中的電離層能反射無線電短波，對無線電短波通信有主要意義。

57．太陽輻射：太陽輻射是地球上最主要的能量源泉，是地面的直接熱源。包括紫外線（波長小于0.4um）、可見光（波長0.4—0.76um）和紅外線（波長大于0.76um），能量主要集中在可見光部分，屬于短波輻射。

58．大氣的受熱過程：太陽輻射到達地球大氣層后，高層大氣中的氧原子和平流層中的臭氧吸收紫外線，對流層中的二氧化碳和水汽吸收紅外線，對能量集中的可見光吸收很少；地面吸收太陽輻射后增溫，通過地面輻射（紅外線）向外放射能量，絕大部分被大氣吸收。因而，地面是對流層大氣的直接熱源。

59．大氣逆輻射：大氣受熱后以大氣輻射（紅外線）的形式向四面八方釋放能量，射向地面的大氣輻射與地面輻射方向相反，稱為大氣逆輻射。

60.大氣對地面的保溫作用：兩個條件缺一不可，一是二氧化碳強烈吸收地面長波輻射，儲存能量；二是大氣逆輻射將能量傳給地面，對地面輻射損失的熱量起到補償作用。

61．溫室效應(yīng)原理：太陽輻射是短波輻射，可以絕大部分透過玻璃或塑料薄膜到達溫室地面，使溫室地面增溫，而溫室地面產(chǎn)生的長波輻射很少能透過玻璃或塑料薄膜，使大部分的熱量保留在溫室內(nèi)。62．大氣的運動：分為上升和下沉的垂直運動（對流運動）和水平運動（風(fēng)）。63．氣壓：單位面積空氣柱的質(zhì)量。同一地方，海拔越高氣壓越低。近地面，氣溫越高氣壓越低、氣溫越低氣壓越高（冷高壓、熱低壓），高空相反。64.等壓線和等壓面：氣壓相同各點的連線叫等壓線。氣壓相同各點連成的面叫等壓面。在氣溫相同的情況下，等壓面與地面平行。

65．熱力環(huán)流：大氣運動最簡單、最基本的形式。地面受熱，氣流上升，近地面氣壓降低，高空氣壓升高；地面受冷，氣流下沉，近地面氣壓升高，高空氣壓降低。在同一水平面上了氣壓差異，引起大氣從高壓向低壓的水平運動，從而形成熱力環(huán)流。

66．常見局部地區(qū)的熱力環(huán)流：①城市熱島效應(yīng)：城區(qū)人口集中、工廠林立、車流密集，氣溫高，氣流上升，近地面氣壓降低；郊區(qū)氣溫低，氣流下沉，近地面氣壓升高；近地面吹郊區(qū)風(fēng)。②海陸風(fēng)：海水的熱容量大、升溫降溫慢，陸地的熱容量小、升溫降溫快。白天，陸地氣溫高，氣流上升，氣壓降低；海洋氣溫低，氣流下沉，氣壓升高；近地面吹海風(fēng)。夜間，陸地氣溫低，氣流下沉，氣壓升高；海洋氣溫高，氣流上升，氣壓降低；近地面吹陸風(fēng)。湖岸風(fēng)（河岸風(fēng)）與之相似，白天吹湖風(fēng)（河風(fēng)），夜間吹岸風(fēng)。

67．水平氣壓梯度力：水平面上單位距離間的氣壓差叫水平氣壓梯度力，等壓線越密集，水平氣壓梯度力越大，風(fēng)速越大。是形成風(fēng)的直接原因（原動力）。方向是垂直于等壓線從高壓指向低壓。

68．地轉(zhuǎn)偏向力：地球自轉(zhuǎn)引起地表水平運動偏向的力。方向始終垂直于風(fēng)向，南左北右（赤道不偏）。

69．摩擦力：風(fēng)與地面摩擦產(chǎn)生的反作用力。方向與風(fēng)向相反。

70、風(fēng)向：高空，風(fēng)向在水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力的作用下，平行于等壓線。近地面，風(fēng)向受到水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力三個力的共同作用，風(fēng)向與等壓線斜交。風(fēng)向判斷：面向水平氣壓梯度力方向，北半球向右偏、南半球向左偏，高空偏90°，近地面偏40°-50°

71．三圈環(huán)流與氣壓帶、風(fēng)帶：赤道地區(qū)受熱多，氣流上升，近地面形成赤道低氣壓帶；極地地區(qū)受冷，氣流下沉，近地面形成極地高氣壓帶； 高空氣流由赤道上空流向兩極，在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下，在緯度30°上空偏轉(zhuǎn)成與等壓線（緯線）平行，不斷堆積，產(chǎn)生下沉氣流，在緯度30°附近的近地 面形成了副熱帶高氣壓帶，近地面的氣流從副熱帶 高氣壓帶向赤道和極地流動，流向赤道的氣流補償 赤道上升氣流形成低緯環(huán)流。流向極地的氣流在緯度60°附近與從極地流過來的較冷氣流相遇抬升，在近地面形成了相對的低氣壓帶，即副極地低氣 壓帶，在緯度60°附近的高空，氣壓相對較高，氣流流向極地和30°上空，形成高緯環(huán)流和中緯環(huán)流，這樣在南北半球各形成了三個環(huán)流圈，即低緯環(huán)流、中緯環(huán)流和高緯環(huán)流。在近地面各形成四個氣壓帶和三個風(fēng)帶。如右圖。

72．氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動：氣壓帶和風(fēng)帶隨著太陽直射點的移動而移動，北半球夏季北移、冬季南移。但氣壓帶和風(fēng)帶的移動幅度沒有太陽直射點移動幅度大。

73．海陸分布對氣壓帶、風(fēng)帶的影響：北半球的海陸對比顯著，1月，亞洲高壓（蒙古高壓）切斷了副極地低氣壓帶，使副極地低氣壓帶僅存在于大洋中（北太平洋中的阿留申低壓）；

7月，亞洲低壓（印度低壓）切斷了副熱帶高壓帶，使副熱帶高壓帶僅存在于大洋中（太平洋中的夏威夷高壓）。南半球海洋占絕對優(yōu)勢，氣壓帶基本保持帶狀分布。

74．季風(fēng)：在海陸熱力性質(zhì)差異和氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動的共同作用下冬夏風(fēng)向相反。

75．氣團的分類：按照氣團溫度與到達地區(qū)的溫度對比分冷氣團和暖氣團。冷氣團性質(zhì)是冷干，通常從高緯地區(qū)吹向低緯地區(qū)；暖氣團性質(zhì)是暖濕，通常是從低緯地區(qū)吹向高緯地區(qū)。

76．鋒面系統(tǒng)：鋒面是冷暖氣團交界的面，有冷鋒、暖鋒、準靜止鋒。77．氣旋與反氣旋：

78．鋒面氣旋：鋒面與氣旋一般聯(lián)系在一起形成鋒面氣旋。鋒面出現(xiàn)在氣旋的低壓槽線上。

2．3 水圈和水循環(huán)

79．水圈的組成：地球表面大約71%被水覆蓋，有“水的行星”之稱；水圈的主體是海洋水（占）。淡水僅占2.526%，其中冰川占68.72%，人類可以直接利用的淡水資源主要是指河流水、淡水湖泊水和淺層地下淡水，比重很小。80．水循環(huán)的概念：自然界的水在地球表層通過各個環(huán)節(jié)連續(xù)運動的過程。按發(fā)生的領(lǐng)域分為海陸間循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)和陸上內(nèi)循環(huán)。81.水循環(huán)的環(huán)節(jié)：蒸發(fā)（含植物蒸騰）、水汽輸送、降水、徑流（含地表徑流、下滲、地下徑流）。只有海陸間循環(huán)環(huán)節(jié)齊全。

82、水循環(huán)的意義：聯(lián)系大氣圈、生物圈、水圈和巖石圈四大圈層；對全球的熱量傳輸起著重要的調(diào)節(jié)作用；促進地球上各種水體的更新（特別是海陸間循環(huán)使陸地上的淡水資源得以再生），維持了全球水的動態(tài)平衡；流水侵蝕作用塑造了地表的形態(tài)，使巖石圈的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生遷移。

83．河流的補給方式：以雨水補給為主的河流，徑流量隨降水量的變化而變化；以冰雪融水補給為主的河流，徑流量隨氣溫的變化而變化；河流中下游的湖泊對河流徑流有調(diào)節(jié)作用。

84.洋流的概念：海洋水沿相對穩(wěn)定的方向作大規(guī)模運動的現(xiàn)象。潮汐、海浪不是洋流。

85.洋流的類型：根據(jù)洋流的水溫與流經(jīng)海區(qū)水溫的對比把洋流分為暖流和寒流。暖流一般從低緯度流向高緯度，寒流通常從高緯度流向低緯度。根據(jù)成因把洋流分為風(fēng)海流、密度流和補償流（水平補償流和垂直補償流，其中垂直補償流又可以分為上升流和下降流）。

86．洋流的分布規(guī)律：中低緯度海區(qū)形成以副熱帶為中心的大洋環(huán)流（北半球順時針、南半球逆時針）；北半球中高緯度海區(qū)形成以副極地為中心的大洋環(huán)流（逆時針）；南緯400附近海域形成環(huán)球性西風(fēng)漂流。

87．洋流的地理意義：對氣候的影響——暖流起到增溫增濕，寒流起到降溫減濕的作用（實例：北大西洋暖流使西歐溫帶海洋性氣候最為典型、俄羅斯北冰洋沿岸的摩爾曼斯克海港終年不凍；秘魯寒流使秘魯沿岸荒漠帶直逼海岸并向赤道延伸）。對海洋生物的影響——寒暖流交匯的海域形成著名漁場（北海漁場，北海道漁場，紐芬蘭漁場），上升流海域也形成著名漁場（秘魯漁場）。對海洋污染的影響——加快了污染海域的凈化，擴大了污染范圍。對海洋運輸?shù)挠绊憽樍骺?，逆流慢?/p>

單元活動：分析判斷氣候類型

88．分析氣候類型成因的方法：對比不同緯度的不同氣候類型，差異主要是氣溫，得出太陽輻射是形成氣候的基本因素；對比同一緯度的不同氣候類型，差異主要是降水量和季節(jié)分配，得出氣壓帶和風(fēng)帶的分布及其季節(jié)移動是形成氣候的重要因素；對比同一緯度、同一氣壓帶和風(fēng)帶的不同地區(qū)，氣溫和降水都有差異，得出下墊面狀況也是影響氣候的重要因素。89.氣壓帶、風(fēng)帶的分布及其季節(jié)移動對氣候的影響：（1）單一氣壓帶或風(fēng)帶控制下的氣候類型

（2）在兩種氣壓帶或風(fēng)帶交替控制下的氣候類型 90．根據(jù)氣候資料判斷氣候類型：（1）根據(jù)氣溫判斷氣候帶：最冷月平均氣溫＞15℃為熱帶、>0℃為亞熱帶（含溫帶海洋性氣候）、<0℃且最熱月平均氣溫>15℃為溫帶。（2）根據(jù)降水量的季節(jié)分配判斷雨型：年雨型――熱帶雨林氣候、溫帶海洋性氣候，冬雨型――地中海氣候，夏雨型――熱帶季風(fēng)氣候、熱帶草原氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候，少雨型――熱帶沙漠氣候、溫帶大陸性氣候、極地氣候。（3）綜合考慮氣溫和降水→氣候類型。

3．1 地理環(huán)境的差異性

91．自然帶：是地理環(huán)境各要素及其組合的差異形成的呈帶狀分布的景觀。緯度位置、海陸位置、海拔位置不同→水熱狀況及其組合不同→植被和土壤不同→景觀不同。其中，自然植被能較明顯地體現(xiàn)自然環(huán)境特征，因而用植被類型命名自然帶。

92.氣候類型與自然帶的對應(yīng)關(guān)系： 93．地理環(huán)境的地域分異規(guī)律：

94、影響山地垂直自然帶帶譜的主要因素：山體的緯度位置—垂直地域分異與從赤道到兩極的地域分異非常相似，緯度越低，自然帶越多。山體的相對高度—相對高度越大，自然帶越多。山體的海拔高度—海拔高度應(yīng)足夠高才會導(dǎo)致水熱差異足夠大，從而形成地域分異。

3．2 地理環(huán)境的整體性

95．地理環(huán)境的組成要素：地貌、氣候、水文、生物、土壤。各個要素相互聯(lián)系、相互影響形成一個有機整體。

96．厄爾尼諾現(xiàn)象是指圣誕節(jié)前后發(fā)生于秘魯太平洋沿岸海水異常增溫的現(xiàn)象。在厄爾尼諾年，來自赤道附近海區(qū)的暖水大量向南入侵，抑制了上升流，導(dǎo)致表層海水溫度升高，造成海洋表層營養(yǎng)物質(zhì)減少，致使浮游生物和魚類大量死亡，進而造成海鳥饑餓致死。同時，沿岸荒漠洪水泛濫，全球各地氣候異常。97．地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)：①地理環(huán)境各要素與環(huán)境總體特征的協(xié)調(diào)一致；

②“牽一發(fā)而動全身”，即某一個要素發(fā)生改變，將會導(dǎo)致其它要素的改變；

③全球地理環(huán)境也是一個整體，某一區(qū)域的環(huán)境發(fā)生改變，也會影響到其它區(qū)域的環(huán)境。

98．地球圈層間的能量交換（以海洋水與大氣之間為例）：①海洋水與大氣之間在一刻不停地進行熱能和動能的交換，海洋水把熱能輸送給大氣引起大氣運動，大氣運動帶動海洋水運動；②大氣和海洋水之間還存在著勢能的傳輸與交換，在高壓控制下海平面降低、在低壓控制下海平面升高

99．地球圈層間的物質(zhì)運動：如光合作用與呼吸作用在水圈、巖石圈和大氣圈間的碳循環(huán)、氧循環(huán)和水循環(huán)。

100.生物在地理環(huán)境形成和演變過程中的作用：光合作用和呼吸作用（生物循環(huán)）促使物質(zhì)和能量在大氣圈、巖石圈、水圈和生物圈四大圈層間遷移和流動，聯(lián)系無機界和有機界。改變地球原始大氣的成分：CO2、CH4、H2、NH3、H2O→N2、O2。改變陸地水的化學(xué)成分，綠色植物參與水循環(huán)，改善陸地的水分狀況。參與沉積巖的形成，加快了巖石的風(fēng)化，促成了土壤的形成。

3．3 圈層相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因

101．喀斯特作用的實質(zhì)：含有二氧化碳的水對可溶性巖石的溶蝕和淀積作用，即 溶蝕作用：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2 淀積作用：Ca(HCO3)2= CaCO3↓+CO2↑+H2O

102．喀斯特地貌的類型：分為地面喀斯特地貌和地下喀斯特地貌。地面喀斯特地貌主要有峰林、峰叢、孤峰，以及溶蝕洼地和落水洞（主要是化學(xué)溶蝕作用形成）；地下喀斯特地貌主要有地下河和溶洞（溶蝕），溶洞內(nèi)有石鐘乳、石筍和石柱（淀積作用）。

103．桂林“山水”的原因：

單元活動3 學(xué)會應(yīng)用地形圖

104．等高線：海拔相同各點的連線。同一條等高線上各點海拔相同。不同的等高線不能相交，在陡崖處可以重合。105．等高線地形圖：同一等高線地形圖上，相鄰兩條等高線之間的海拔差（等高距）相等。等高線密集――坡度陡，稀疏――坡度緩。一組等高線彎曲突出表示山脊或山谷。

106．地形剖面圖：直觀顯示地貌的起伏情況。橫軸為地面上的點，比例尺一般與等高線地形圖一致；縱軸為海拔，要根據(jù)高差選擇適當(dāng)?shù)拇怪北壤摺?07．地形剖面圖的繪制步驟：①繪剖面圖的水平基線，一般將等高線圖上的剖面線平移。②確定適當(dāng)?shù)拇怪北壤?，畫出縱坐標，規(guī)定剖面基線所代表的高程。③從等高線圖上的剖面線與等高線相交的點分別向水平基線作垂線，根據(jù)各點對應(yīng)的高度對照剖面圖的縱坐標，標出各點的高程。④將這些點用平滑的曲線連接起來。

108.地表形態(tài)對聚落分布的影響：山區(qū)的聚落規(guī)模小、密度小，多呈條帶狀散布在河谷、山前沖積扇；平原地區(qū)聚落規(guī)模大、密度大，在河流較密的地區(qū)沿河分布，在河流較少的地區(qū)多呈團塊狀。

109.地表形態(tài)對交通線路分布的影響：山區(qū)地表起伏大，鐵路、公路等多選建在地勢相對和緩的山間盆地或河谷地帶，且要迂回前進，彎曲度較平原地區(qū)大。山區(qū)交通線路的密度較平原地區(qū)小。

4．1 自然資源與人類

110．自然資源的概念：人類可以直接從自然界獲得，并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)與能量。它具備兩個屬性，即自然性（直接從自然界中獲得）和經(jīng)濟性（在現(xiàn)有技術(shù)條件下對人類生產(chǎn)和生活有用）。常見種類有：礦產(chǎn)資源、土地資源、水資源、生物資源和氣候資源。

111．自然資源的性質(zhì)分類：不可再生資源和可再生資源。礦產(chǎn)資源屬于不可再生資源，不可再生性是指其形成需要漫長的地質(zhì)時期，相對于人類的歷史來說是不可更新的，也即人類對它的消耗速度遠遠大于其更新速度。土地資源、水資源、生物資源、氣候資源均是可再生資源，它們或可再生、或可更新、或可循環(huán)。112．自然資源的共性特征：①分布的不平衡性：自然資源的分布存在著時間和空間上的不平衡性，也存在著數(shù)量和質(zhì)量的不平衡性。通?？稍偕Y源受水熱影響明顯；而不可再生資源受地質(zhì)作用的制約，例如金、銀、銅、鐵等內(nèi)生礦多分布于巖漿巖地區(qū)，煤、石油等外生礦多分布于沉積巖地區(qū)。②資源間的聯(lián)系性：各種可再生資源之間往往是相互聯(lián)系的。因此我們在資源開發(fā)利用中要注意資源的保護和綜合開發(fā)利用。③數(shù)量的有限性：在一定時間和一定地區(qū)內(nèi)，資源的數(shù)量總是有限的，即使是可再生資源因為它們的再生、更新或循環(huán)是需要一定的周期，所以數(shù)量在一定時間和地區(qū)內(nèi)也是有限的。不能認為可再生資源就取之不竭、用之不盡，在開發(fā)利用中要合理規(guī)劃、適度開發(fā)和循環(huán)利用。④利用的發(fā)展性：隨著科技進步和社會發(fā)展，人類對資源的利用范圍和途徑將進一步拓展、對資源的利用率也不斷提高。因此，在對資源的開發(fā)利用中，對那些還沒有完全清楚其用途和開發(fā)利用途徑的不可再生資源，最好不要開發(fā)，以免造成浪費或為今后開發(fā)利用帶來困難。

113．不同生產(chǎn)力條件下自然資源的開發(fā)利用

114．實現(xiàn)自然資源可持續(xù)利用的途徑：適度開發(fā)—對資源的開發(fā)利用不能超過資源的再生能力；利益兼顧—兼顧眼前利益與長遠利益、局部利益與整體利益；保護環(huán)境—實現(xiàn)科學(xué)利用和保護的統(tǒng)一；公眾參與—充分調(diào)動廣大公眾的積極性主動性。

4．2 自然災(zāi)害與人類

115．自然災(zāi)害的概念：在自然界發(fā)生的，對人類生命和財產(chǎn)造成危害的事件。包括氣象災(zāi)害--臺風(fēng)、寒潮、洪水、干旱等，地質(zhì)災(zāi)害--地震、火山、泥石流、滑坡等。自然災(zāi)害必須同時具備兩個屬性：自然性（自然界的事件）和災(zāi)害性（對人類構(gòu)成危害）。

116．洪水：河流水位超過河灘地面出現(xiàn)的溢流現(xiàn)象。原因有：①徑流量陡增，如強降水、大量冰雪快速融化；②河道堵塞，如冰凌、滑坡、泥石流；③堤壩潰決，如自然或人為因素；④流域的匯水速度大于排水速度，流域匯水速度取決于地面坡度、土壤的含水率和植被的覆蓋率；排水速度取決于河谷順直程度、通暢程度和縱向坡度。人類的不合理活動會誘發(fā)或加劇洪水：植被破壞不僅加快了流域的匯水速度，而且還加劇了水土流失和河道的淤積，使河流水位升高、河床坡度減小，導(dǎo)致排水速度變慢。圍湖造田使湖泊對洪水的調(diào)節(jié)作用減弱。占據(jù)河道的物體降低了河道排水的速度。分洪區(qū)的占用給分洪帶來困難。

117.洪災(zāi)的形成：包括兩個基本環(huán)節(jié)，即洪水的形成和對人類造成損害。如果洪水發(fā)生在無人區(qū)，不會給人類帶來損害，就不會形成洪災(zāi)。洪水發(fā)生的區(qū)域，人口越密集，致災(zāi)的可能性越大；經(jīng)濟越發(fā)達，損失就可能越嚴重。118.洪水的危害：直接損害—沖毀房屋、道路和橋梁，淹沒農(nóng)田、村鎮(zhèn)和工廠，造成人畜傷亡，甚至引起瘟疫和傳染病等，間接損害—造成水、電力、交通、能源等供應(yīng)中斷及城鄉(xiāng)商業(yè)活動停止和生活秩序紊亂等。

119．洪災(zāi)的防治措施：包括工程措施和非工程措施。工程措施主要包括：興建水庫，退耕還湖；修筑堤壩，防止洪水漫溢；疏浚河道，加快泄洪速度；開辟分洪區(qū)，開挖分洪道，降低洪水水位等。非工程措施主要包括：做好對洪水的監(jiān)測和預(yù)報；增強防災(zāi)減災(zāi)的意識；嚴控亂砍濫伐，提高森林覆蓋率，減少水土流失；建立統(tǒng)一的減災(zāi)防災(zāi)管理體制，將減災(zāi)防災(zāi)納入國家和地方政府的發(fā)展計劃；建立統(tǒng)一的抗洪搶險指揮管理系統(tǒng)，擬定居民的應(yīng)急撤離計劃，設(shè)置防洪保險基金和加強洪泛區(qū)土地管理；加強災(zāi)前水利建設(shè)投入與減災(zāi)科研投入等。

4．3 全球氣候變化及其對人類的影響

120．全球氣候變化：從地質(zhì)時期的氣候變化看，當(dāng)前正處在溫暖的間冰期；從人類歷史時期的氣候變化看，當(dāng)前正處在溫暖時期；從儀器觀測時期的氣候變化看，從20世紀70年代開始，氣溫又逐步回升，并呈現(xiàn)加速態(tài)勢。121．全球氣候變暖的原因：一方面，大量燃燒礦物燃料，排放溫室氣體（CO2和CH4），另一方面，亂砍濫伐導(dǎo)致森林面積銳減，吸收CO2的能力大減，使大氣中CO2濃度逐年增加。121．全球氣候變暖的影響：①導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)整和某些脆弱性物種的滅絕。②導(dǎo)致海平面的上升，造成沿海低地被淹。③可能導(dǎo)致干旱、洪澇、暴雨等災(zāi)害性事件的增加。④對人類健康的威脅會增加。

122．緩解全球氣候變暖的措施：①減少燃燒化石燃料，降低CO2的排放量；②大面積植樹造林，降低CO2濃度；③開發(fā)新能源，改善能源結(jié)構(gòu)；④發(fā)展技術(shù)，提高燃料的燃燒效率；⑤加強國際合作，全球共同行動。

單元活動4 遙感技術(shù)及其應(yīng)用

123．地理信息技術(shù)：是對地理信息進行獲取。分析和應(yīng)用的一門綜合性技術(shù)。其核心技術(shù)包括遙感、地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)。

124.遙感：在離地球較遠的飛機、飛船、衛(wèi)星上，使用光學(xué)儀器和電子儀器，接收地面物體發(fā)射或反射的電磁波信號，以圖像膠片或數(shù)據(jù)磁帶形式記錄下來，傳送到地面，通過分析，揭示出物體的特征。最重要的儀器設(shè)備是傳感器，它接收并記錄電磁波信號。

125．遙感的優(yōu)點：探測范圍大、獲取資料快、受地面條件限制少、獲取信息量多。

126．遙感影像的判讀：直接解譯標志--湖泊的邊界圓滑，人工建筑工程的邊界棱角明顯；道路的寬度不變，河流的寬度從上游到下游逐漸變寬。間接解譯標志—與湖泊相連的線狀地物多為河流、河渠，與村莊相連的線狀地物則多為道路。

人類歷史時期的氣候變化看，當(dāng)前正處在溫暖時期；從儀器觀測時期的氣候變化看，從20世紀70年代開始，氣溫又逐步回升，并呈現(xiàn)加速態(tài)勢。121．全球氣候變暖的原因：一方面，大量燃燒礦物燃料，排放溫室氣體（CO2和CH4），另一方面，亂砍濫伐導(dǎo)致森林面積銳減，吸收CO2的能力大減，使大氣中CO2濃度逐年增加。

第三篇：高一地理期末總結(jié)

高一地理期末總結(jié)

現(xiàn)在有很多老師在教學(xué)結(jié)束后,都會進行總結(jié),老師之間相互交換意見,將教學(xué)實踐提升到新的高度，下面為大家分享了高一地理的期末總結(jié)，一起來看看吧！

高一地理期末總結(jié)1 20XX年下學(xué)期我擔(dān)任了xxx學(xué)校六個班的地理教學(xué)工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔(dān)任高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)。

高中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中，重視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只

有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

這批學(xué)生在初中沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。對高一的學(xué)生來說，由于地理是綜合文科目，在會考之后，多數(shù)選學(xué)理科的學(xué)生極不重視地理學(xué)習(xí)。選學(xué)文科的學(xué)生由于在初中階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時通過激趣是學(xué)生保持注意，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從高中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認真研究教學(xué)標準，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材

料，結(jié)合安順市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。一方面，充分借助多媒體展示地理事物的形成過程。讓學(xué)生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。另一方面，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如環(huán)境污染、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。

反思一： 利用多媒體技術(shù)帶領(lǐng)學(xué)生走出教材，走進生

活..例如在上>時，借助PPT動畫,使學(xué)生能很輕松直接地理解教材上的內(nèi)容，因為新的知識被賦予新的背景，學(xué)生的興趣被激起，探究心理得到加強,進一步有利于問題的形成，使學(xué)生達到想學(xué)的境界。

反思二：學(xué)生要成為課堂的主角，多媒體技術(shù)搭平臺.在課堂的探究活動過程中，讓學(xué)生充當(dāng)探討問題的主人.從引導(dǎo)者到組織者的轉(zhuǎn)變，使教師在教學(xué)活動中的角色發(fā)生了根本的改變.從思維的角度講，學(xué)習(xí)的過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過程.在教學(xué)中，教師需要對不同情況做出適時反饋，引導(dǎo)使之朝有利于知識建構(gòu)的方向發(fā)展，反思三：深入挖掘教材知識的內(nèi)涵，適度擴展其外延

教師在課堂教學(xué)的過程中，要充分掌握與之有關(guān)的地理知識，才能駕御整個課堂，因此教師必須針對每節(jié)課的內(nèi)容，吃準，吃透教材，并且還應(yīng)該掌握與之有關(guān)的，相關(guān)聯(lián)的學(xué)科或相鄰學(xué)科的知識，將其適度且充分的鏈接到整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，是一件非常困難的事情。但借助于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，則較好地解決了這個難題。誠然，將每一環(huán)節(jié)做到縝密，完美，還需進一步探索，下更大的力氣。

高一地理期末總結(jié)3 臨近期末，回首一學(xué)期的教學(xué)通過自己的辛勤工作，與同事們共同合作，圓滿完成了本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本期工作小結(jié)如下：

本期任教高一年級一個文科班的地理教學(xué)，周課時9節(jié)。在教學(xué)工作中一貫堅持“精益求精”的原則，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，認真批改作業(yè)、試卷，耐心細致輔導(dǎo)每一學(xué)生，能獨立解決教育教學(xué)中的疑難問題，有良好的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，注重知識的更新和自身修養(yǎng)。

分科后，隨著教材內(nèi)容的增加和能力要求的提升，不少學(xué)生明顯感覺吃力，知識遷移與整合能力、文字圖表閱讀能力、答案組織與表達能力等方面的不足開始顯現(xiàn)，鑒于此，我們積極思考應(yīng)對之策，集體備課，認真鉆研大綱和教材，吃透《課程標準》，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。本組堅持按時集體備課，討論授課的方法，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出教案，點明教學(xué)重點和難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的“學(xué)案”，再由各個老師針對班級實際情況進行“二次備課”，確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補短，形成共案。本學(xué)期，我們開展集體達6次，開學(xué)之初探討人文地理的教學(xué)，之后對每一個專題進行研究，如人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、環(huán)境等，特別是對《城市化》這一節(jié)進行反復(fù)的探討，形成統(tǒng)一的教學(xué)案，教學(xué)效果明顯。并積極進行聽評課，收獲良多。

利用多媒體手段教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力、讀圖觀察能力、地理想象能力、地理記憶能力。多媒體手段

給地理教學(xué)帶來了生機、帶來了活力，對培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力發(fā)揮了巨大作用。例如講授“人口”、“城市”、“生產(chǎn)活動”等內(nèi)容時，可充分展示地理圖表的學(xué)科功能。教學(xué)時要求學(xué)生圍繞圖表展開，學(xué)會讀圖和用圖，將相關(guān)知識點落實到圖表上，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣，十分注重學(xué)習(xí)中的圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，構(gòu)建空間概念，擴展空間想象，進行空間思維。教給學(xué)生讀圖用圖技巧：

①明確各類圖表的構(gòu)成和表達方法；

②會從圖表讀出相關(guān)信息；

③會用圖表表達相關(guān)信息；

④會判斷地理區(qū)位；

⑤會運用圖表的直觀性，解答抽象的地理問題。從而培養(yǎng)學(xué)生的圖表分析判斷能力。

本學(xué)期每個課時我都精心制作了多媒體課件。利用多媒體手段有利于培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力、想象力和思維力，幫助識記、理解。始終使學(xué)生處于積極的思維狀態(tài)，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)地理能力大大提高。

本期在地理教學(xué)中繼續(xù)采取“預(yù)習(xí)

第四篇：高一地理期末復(fù)習(xí)計劃

高一地理期末復(fù)習(xí)計劃2010、6、236、24星期四處理試題6、25星期五學(xué)生背書做學(xué)案與測評 6、26-27星期

六、日周周清 6、286、296、307、17、27、3、47、57、67、77、87、97、10、117、127、13星期一星期二星期三星期四星期五星期

六、日星期一星期二星期三星期四星期五星期

六、日星期一星期二學(xué)生背書做學(xué)案與測評 處理導(dǎo)學(xué)大課堂 早自主學(xué)習(xí)對周周清答案背書 限時訓(xùn)練 學(xué)生背書做學(xué)案與測評 綜合模擬題訓(xùn)練 學(xué)生背書做學(xué)案與測評 講評模擬題 學(xué)生背書做學(xué)案與測評 限時訓(xùn)練 學(xué)生背書做學(xué)案與測評 綜合模擬訓(xùn)練整理本反思回歸課本，以前的試卷、改錯本考試

第五篇：高一期末地理答案

2013-2014學(xué)（下）市級重點高中協(xié)作校期末測試

高一地理答案

第I卷（選擇題，共60分）

1-5 CBDBD6-10 DDADC11-15ACCAD16-20 ABBCA

21-25 BDCDB26-30 DBBCB

第Ⅱ卷（非選擇題，共40分）

31.(24分)

（1）①是 ①位于城區(qū)河流上游，水質(zhì)好（4分）

②是 對水源和大氣污染小，位于城市中心，接近消費市場（4分）③是 位于城區(qū)河流下游，對城市水源污染?。?分）

④是 接近能源產(chǎn)地，交通方便，且位于城區(qū)外的下風(fēng)向（4分）

（2）東南（2分）

（3）（6分）A—D—B線。

施工方便，不打隧道，減少工程量；同時，繞過市區(qū)，減少對市區(qū)的大氣污染和噪音污染。

32.（16分）(1)大氣污染和固體廢棄物污染。

(2)②接近原料產(chǎn)地，交通便利，位于與季風(fēng)風(fēng)向垂直的郊外和城市河流的下游，對城市環(huán)境影響小。

(3)A

(4)減輕大氣污染、減弱噪音、美化環(huán)境等作用。(任選兩點)