第一篇：四年級(jí)下冊(cè)期末鞏固復(fù)習(xí)

四年級(jí)下冊(cè)期末鞏固復(fù)習(xí)第一單元

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

xiá zhǎi tà suì biān zhī shā bù chèn shān qǐ gài zhù míng（）（）（）（）（）（）（）

yōu chóu xún wèn táo zuì qǐ tú quán shì diān dǎo（）（）（）（）（）（）rèn píng zhí wèi chéng xiàn wěi qū

（）（）（）（）

言（）（）（）詞（）（）（）（）言（）（）（）詞（）（）（）（）言（）（）（）詞（）（）（）（）言（）（）（）詞

1、此時(shí)無(wú)聲勝有聲

2、聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。

3、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

4、良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。第二單元

jìn gōng chè tuì wēi lì shuāi ruò tāo tāo lǚ tú huí xuán（）（）（）（）（）（）（）

shù qín bō wén qín xián xiān xì cuī cù cù jìn pī shàng（）（）（）（）（）（）（）進(jìn)攻 撤退 威力 衰竭 洶涌 耳語(yǔ) 崩潰 禁錮 馴服 沿途 沉醉 映照 絢麗 流淌 回旋 輕柔 節(jié)奏 應(yīng)和 纖細(xì) 催促 開(kāi)犁 裊裊 山崩地裂 第三單元

jiāo xiǎo qià hǎo yá chǐ chái huǒ xìng shù jiāo zào

（）（）（）（）（）（）

guǒ zhī jìn zhǐ mào shèng xīng wàng chāng shèng yǒng tàn（）（）（）（）（）（）

shuì mián zèng sòng xuān gào zhǎ yǎn yǐn shí qióng jiāng（）（）（）（）（）（）

第四單元

chuán dì jì tuō lù dì fān chuán bǐ cǐ xīng chén（）（）（）（）（）（）jūn yún jiāo bù bāo guǒ zāi shù jiǎn chū mó guāng（）（）（）（）（）（）jiè shào pí fū mó cā sǔn shāng zhú jiàn hén jì

（）（）（）（）（）（）

手（）（）（）指（）（）（）（）手（）（）（）指（）（）（）（）手（）（）（）指（）（）（）（）手（）（）（）指

第五單元

cháng zhēng yǐn bì zhēn chá mò míng qí miào kùn fá chēng zàn（）（）（）（）（）（）

kuáng hōng làn zhà shěn pàn xìng liú chóu hèn àn jiàn zūn mìng ái dǎ（）（）（）（）（）（）（）

破釜沉舟 ：比喻下決心不顧一切地干到底。

圍魏救趙 ：本指圍攻魏國(guó)的都城以解救趙國(guó)?，F(xiàn)借指用包超敵人的后方來(lái)迫使它撤兵的戰(zhàn)術(shù)。

調(diào)虎離山 ：設(shè)法使老虎離開(kāi)原來(lái)的山岡。比喻用計(jì)使對(duì)方離開(kāi)原來(lái)的地方，以便乘機(jī)行事。勝戰(zhàn)計(jì) 瞞天過(guò)海 圍魏救趙 借刀殺人 以逸待勞 趁火打劫 聲東擊西

敵戰(zhàn)計(jì) 無(wú)中生有 暗渡陳倉(cāng) 隔岸觀火 笑里藏刀 李代桃僵 順手牽羊

攻戰(zhàn)計(jì) 打草驚蛇 借尸還魂 調(diào)虎離山 欲擒故縱 拋磚引玉 擒賊擒王

混戰(zhàn)計(jì) 釜底抽薪 混水摸魚(yú) 金蟬脫殼 關(guān)門(mén)捉賊 遠(yuǎn)交近攻 假道伐虢

并戰(zhàn)計(jì) 偷梁換柱 指桑罵槐 假癡不顛 上屋抽梯 樹(shù)上開(kāi)花 反客為主

敗戰(zhàn)計(jì) 美人計(jì) 空城計(jì) 反間計(jì) 苦肉計(jì) 連環(huán)計(jì) 走為上計(jì)

尊（）隱（）恨（）極（）遵（）穩(wěn)（）狠（）級(jí)（）第六單元

shè yǐng jiǎng shù yuán zhù shè huì juān kuǎn fǎn huí pín kùn（）（）（）（）（）（）（）

bìng mó jué zé jiān yì ān wèi gāo shàng jiǎo mó huī fù（）（）（）（）（）（）（）jiàn kāng ěr lóng yí yuàn qiān zì xī rì

（）（）（）（）（）

眼（）（）（）目（）（）（）（）眼（）（）（）目（）（）（）（）眼（）（）（）目（）（）（）（）眼（）（）（）目

第七單元

jiàn tà zōng zhǐ zhōng xún fǔ jīn zhuī xī yǐn shuǐ sī yuán

（）（）（）（）（）diǎn rán wén zhāng

（）（）

第八單元

xiōng shǒu táo tuō dòu xiào dǐng duān cuò shǒu bù jí lǐng wù（）（）（）（）（）（）kòng zhì shā mò líng mǐn xiàn jìn jī xù wéi chí（）（）（）（）（）（）

第九單元

zhěn tou sǎ mǎn kuò dà fàn wéi fù hè shèn zhì rǎn hóng（）（）（）（）（）（）（）chǐ cùn jǐ bèi fán zhí zhí wù zhēng qì piāo fú jù jí

（）（）（）（）（）（）（）

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。----唐 王維

東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。---唐 劉禹錫 倍 備 加（）完（）（）加 擴(kuò) 闊（）大 開(kāi)（）（）展 犯 范（）圍（）錯(cuò)（）罪 繁 煩（）惱（）殖 麻（）

第十單元

shān gāng màn cháng shān lǐng yán hú zhǎo zé shì yí（）（）（）（）（）（）

zǔ ài chè dǐ luó mǎ dīng zhe héng guàn wǔ lì xiōng nú（）（）（）（）（）（）（）

ān zhì nǎi zhì duàn liàn gāng tiě（）（）（）（）

千里之行，始于足下。---古代格言

其實(shí)世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。----魯迅 條條大路通羅馬。---歐洲諺語(yǔ) 十一單元

qīng xié sòng dú dǒu qiào pǔ sù zī wèi tíng yuàn kuáng bēn

（）（）（）（）（）（）（）

tíng xiē shū yíng xí guàn yōng yǒu yù wàng kǒng pà tú bù（）（）（）（）（）（）（）chí zhī yǐ héng téng yún jià wù wēi zài dàn xī（）（）（）

成語(yǔ)填空

衣衫襤褸 無(wú)動(dòng)于衷 鶯飛燕舞 良辰美景 顛倒是非 面不改色

貪生怕死 山崩地裂 郁郁蔥蔥 斑斕多姿 七嘴八舌 莫衷一是 密密麻麻 繽紛五彩 經(jīng)久不衰 不遺余力 燦爛多姿 生機(jī)勃勃 錦上添花 花好月圓 花團(tuán)錦簇 花枝招展 姹紫嫣紅 國(guó)色天香 含苞待放 美不勝收

汗流浹背 鎮(zhèn)定自若 面面相覷 莫名其妙 人困馬乏 喜從天降 得意忘形 丟盔棄甲 眉開(kāi)眼笑 喜出望外 狂轟濫炸 悉心照料 驚慌失措 冒名頂替 聞所未聞 神機(jī)妙算 破釜沉舟 圍魏救趙 調(diào)虎離山 振聾發(fā)聵 栩栩如生 熱淚盈眶 溘然長(zhǎng)逝 才華橫溢

扶危濟(jì)困 以史為鑒 撫今追昔 飲水思源 記憶猶新 刻骨銘心 滔天罪行 日月如梭 日新月異 如日中天 日久天長(zhǎng) 度日如年 遮天蔽日 日薄西山 歡聚一堂 崇山峻嶺 開(kāi)拓進(jìn)取 目瞪口呆 贊不絕口 日夜兼程 不露聲色 馬不停蹄 人跡罕至 暢通無(wú)阻

騰云駕霧 心悅誠(chéng)服 意味深長(zhǎng) 受益不淺 持之以恒 危在旦夕 心急如焚

衣衫（）（）無(wú)（）于（）（）飛（）舞（）（）美景

（）（）是非 面（）改（）（）生（）死 山（）地（）郁（）（）蔥 斑斕（）（）七（）八（）莫（）（）是

密密（）（）（）（）五彩（）久不（）不（）余（）（）（）多姿 生機(jī)（）（）錦（）（）花 花（）月（）花團(tuán)（）（）花（）招（）姹（）嫣（）國(guó)（）天（）

含（）待（）（）不（）收（）流（）背 鎮(zhèn)定（）（）面面（）（）莫（）其（）人（）馬（）（）從（）降

得（）忘（）丟（）棄（）（）開(kāi)（）笑 喜（）出（）外 狂（）濫（）悉心（）（）驚慌（）（）冒（）頂（）聞（）（）聞 神（）機(jī)（）算 振（）發(fā)（）（）（）如生 熱（）盈（）溘（）長(zhǎng)（）才華（）（）

（）危（）困 以（）為（）（）今（）昔 飲（）思（）

記憶（）（）（）骨（）心（）天（）行

日（）如（）日（）月（）如（）中（）日（）天（）

（）日（）年（）天（）日 日?。ǎ┪鳎ǎ?/p>

歡（）一（）（）山（）嶺 開(kāi)（）進(jìn)（）目（）口（）

（）不（）口 日夜（）（）

不（）聲（）馬（）停（）人（）罕（）（）通無(wú)（）（）云（）霧 心（）誠(chéng)（）（）味（）長(zhǎng) 受（）不（）

持（）以（）危在（）（）心（）如（）

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)句子訓(xùn)練

（二）三、按要求寫(xiě)句子。

1、天空中的小星星（寫(xiě)成擬人句）

2、我們遇到困難，怎么能退縮呢？（陳述句）

3、這活潑的小孩是我的好朋友。（反問(wèn)句）

4、我家在市圖書(shū)管附近住。（改變?cè)~序，意思不變）

5、特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）

6、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

7、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）

五、病句診所。（把正確的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上）（1）我大概用了整整一個(gè)月左右時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。

（2）我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹(shù)木。

（3）星期天，同學(xué)們帶著面包、雞蛋、炊具等食品去春游。

（4）生物課對(duì)林巧稚有很大的興趣。

（5）早晨起來(lái),我呼吸燦爛的陽(yáng)光和新鮮的空氣。

（6）全體老師、班主任和我們一起參加植樹(shù)活動(dòng)。

（7）媽媽從菜市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)了茄子、豆角、蘋(píng)果、西紅柿、雞蛋、芹菜等蔬菜。

（8）我和爸爸拿地乒乓球拍去打球。（9）公園新設(shè)了兩個(gè)國(guó)外援進(jìn)的游樂(lè)項(xiàng)目。

（10）小云的歌唱得有聲有色。

（11）兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明對(duì)比呀。

（12）聽(tīng)了老師的話(huà)，受到了很大的教育。

（13）火車(chē)慢慢地徐徐開(kāi)動(dòng)了。

（14）明明對(duì)小惠說(shuō)，你明天下午和我去圖書(shū)館好好看一天書(shū)吧。

（15）三演義是我國(guó)四大古典文學(xué)名著。

（16）同學(xué)們夸耀四年（3）班的清潔衛(wèi)生搞得最好。

（17）我一進(jìn)公園，就聞到一陣誘人的花香撲鼻而來(lái)。

（18）校園里有牡丹、玫瑰、月季、柳樹(shù)和喇叭花等花卉。

（19）我國(guó)是世界上悠久的國(guó)家之一。

（20）林老師對(duì)我們的關(guān)懷，我一輩子終身難忘。

（21）廬山的夏天是人們避暑的好地方。

（22）展覽館展出了三千多年前新出土的陶器。

（23）姑娘們給我們演唱了民族歌舞。（24）一條筆直的公路，彎彎曲曲地穿過(guò)田野，伸向遠(yuǎn)方。

（25）為了奪取瀘定橋，紛紛報(bào)名參加突擊隊(duì)。

（26）小名經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，終于取得了很好的成就。

（27）我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。

（28）同學(xué)們只有多聽(tīng)多練，就能把普通話(huà)學(xué)好。

六、用正確修改符號(hào)修改病句

1、我最?lèi)?ài)看民族舞蹈和民族音樂(lè)。

2、讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。

3、觀眾的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著演員們的精彩表演。

4、爸爸給我買(mǎi)了一幅名為《北國(guó)風(fēng)光》的畫(huà)報(bào)。

5、媽媽因?yàn)殛P(guān)心我的學(xué)習(xí)，所以關(guān)心我的生活。

6、昨天，五個(gè)日本的小朋友來(lái)我校參觀。

7、既然這件事難辦，我們也一定要辦好。

8、孫爺爺希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。

9、這位六十多歲的老人已經(jīng)年過(guò)花甲。

10、我們要認(rèn)真克服并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。

11、老師要求同學(xué)們默默地朗讀課文。

七、把表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)提前。

1、幾名兒童在茶地里緊迫地追著飛舞的蝴蝶。

2、我環(huán)顧四周，不見(jiàn)一人，便在路燈下寫(xiě)了一張紙條。

3、一群少先隊(duì)員在池塘邊看小青蛙。

八、把問(wèn)句改成陳述句。

（1）把下列句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。

象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。______________________________________ 為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。____________________________ 少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。_________________________________________（2）把下列句子改成陳述句。

人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？_____________________________________ 毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。

_________________________________________________ 實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不上全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？

_________________________________________________

九、下面句子使用了哪幾種修辭方法，在括號(hào)里寫(xiě)出。

1、一陣春風(fēng)過(guò)后，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩子一樣。（）

2、桃花、梨花、海棠花……都開(kāi)得笑盈盈的。（）

3、我的爺爺走起路來(lái)，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）

4、許多小樅樹(shù)披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。（）

5、黃河是我們中華民族的搖籃。（）

6、春在哪里？春在操場(chǎng)上，春在教室里。（）

7、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）

8、最是一年好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。（）

9、在這境界里連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。（）

10、天、地，連皇城的紅墻都在顫抖。（）

11、我們的“大蜻蜓” 仿佛比飛機(jī)飛得還高了。（）

12、風(fēng)吹著雪花，萬(wàn)馬奔騰似的，從山頂上呼嘯而來(lái)。（）

13、爺爺一生沒(méi)有什么嗜好，只知道工作、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)、工作。（）

14、揚(yáng)科覺(jué)得旅店里的每根柱子都在顫抖，都在唱歌，都在演奏。（）

15、一棵小榕樹(shù)就像一頂撐開(kāi)著的綠絨大傘。（）

16、那是一雙很大的拖鞋——簡(jiǎn)直可以拿來(lái)作小孩的搖籃。（）

17、天上的星星快活地眨著眼睛。（）

18、春風(fēng)像母親的手撫摩著你。（）

19、一位少年，舉著一面火焰似的紅旗。（）20、黃河掀起萬(wàn)丈狂瀾。（）

21、一顆有生命力的種子，如果不落在肥土里，落在瓦礫堆里。它決不會(huì)悲觀，決不會(huì)嘆氣。（）

22、三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（）

23、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

24、興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）

25、附近沒(méi)有樹(shù)林字，也沒(méi)有河，只有一些不深的長(zhǎng)滿(mǎn)了灌木的地溝，像長(zhǎng)蛇一樣分割平坦的草原。（）

27、夕陽(yáng)照在小湖上，沒(méi)有什么風(fēng)，綠油油的湖面平得像一面鏡子。（）

28、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

29、黃繼光感到指導(dǎo)員在望著他，戰(zhàn)友們?cè)谕?，祖?guó)人民在望著他，朝鮮人民在望著他。（）

30、寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣。（）

31、種子決不會(huì)悲觀，決不會(huì)嘆氣。（）

32、桂林的山像老人，像巨象，像駱駝。（）

33、桂子花開(kāi)，十里飄香。（）

34、蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我們清早飛行的快樂(lè)。（）

35、這些貝殼難道不是從海邊拾來(lái)得嗎？（）

36、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)關(guān)聯(lián)詞練習(xí)

（三）十、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩句話(huà)合成一句話(huà)，使句子更簡(jiǎn)潔。

1、小華的字寫(xiě)得很快。小華的字寫(xiě)得很好。

2、革命的道路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)。千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。

3、我們多趕幾里路。我們要去看一看精彩的武術(shù)表演。

4、你沒(méi)有告訴我。我知道了。

5、我們發(fā)動(dòng)群眾。我們很好地完成了上級(jí)交給我們的任務(wù)。

十一、判斷下列句子的關(guān)聯(lián)詞使用是否正確。（在括號(hào)里打“√”或“×”）

1、即使秋天來(lái)了，樹(shù)上的葉子也都黃了。（）

2、因?yàn)榭拷涞奈鞑麃?，所以北?guó)的冬天來(lái)得總要早一些。（）

3、我們盡管要學(xué)好課本上的知識(shí)，還是必須進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識(shí)面。（）

4、不管天氣很冷，廣場(chǎng)上參加早鍛煉的人總是很多。（）

5、雖然來(lái)了，你就安心地住下吧。（）關(guān)聯(lián)詞練習(xí)題

并列關(guān)系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

因果關(guān)系；因?yàn)椤浴?；既然……就……；因此……之所以；……是因?yàn)椤?/p>

條件關(guān)系；只要……就……；只有……才……；無(wú)論……都……；不管……總……

轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然……但是……；盡管……還是

假設(shè)關(guān)系；如果……就……；即使……也……；要是……就……

選擇關(guān)系；不是……就是……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不……

遞進(jìn)關(guān)系；不但……而且……；不僅……還……

【輔助練習(xí)】

１、把下列句子補(bǔ)充完整：

⑴ 這只空調(diào)雖然體積不大，_________________________________

⑵ 只要你做的事對(duì)人民有益，_________________________________

⑶ 星期天，你是去公園，_________________________________

⑷ 小明的爸爸（），還會(huì)修汽車(chē)。

⑸ 盡管林玲學(xué)習(xí)十分努力，（）（），才能獲得優(yōu)異的成績(jī)。

２、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話(huà)連起來(lái)。

⑴ 我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。我不能驕傲。

__________________________________________________________

⑵ 這本書(shū)寫(xiě)得太精彩了。我把這本書(shū)一連看了三遍。

__________________________________________________________

⑶ 董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。

_________________________________________________________

⑷ 做個(gè)好獵手要槍法好。做個(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。

__________________________________________________________

⑸ 你每天堅(jiān)持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會(huì)得到提高。

__________________________________________________________

十二、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

1、不但……而且…… 只要……就…… 寧可……也不…… 只有……才…… 雖然……但是…… 因?yàn)椤浴?/p>

孔繁森同志是領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模。（）他牢記自己是共產(chǎn)黨的干部，（）時(shí)刻把人民群眾放在心上。（）發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有困難，他（）想方設(shè)法去幫助。（）自己苦點(diǎn)、累點(diǎn)，（）他心里很踏實(shí)。

2、雖然……但是…… 不但……而且……

與其……不如…… 無(wú)論……都……

一……就…… 因?yàn)椤?所以……(1)、我們（）走到哪里，（）不能忘記人民的囑托。(2)、（）坐在那里說(shuō)空話(huà)，（）實(shí)實(shí)在在地去干。

(3)、張老師（）沒(méi)有擔(dān)任我們的班主任，（）卻關(guān)心著我們班的每一個(gè)同學(xué)。他（）有空兒，（）到我們班問(wèn)這問(wèn)那。

一、縮句。

（1）那美麗的太陽(yáng)露出紅紅的臉。（2）姑娘捧著沉甸甸、亮晶晶的鉆石。（3）小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。（4）伶俐可愛(ài)的燕子從南方趕來(lái)了。（5）我們躺在一塊被山風(fēng)吹得干干凈凈的石頭上。（6）孩子的身上像一顆炮彈似的撲通一聲落到大海里。（7）數(shù)萬(wàn)名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門(mén)。（8）楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。

（9）一群活潑可愛(ài)的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。（10）我們通過(guò)顯微鏡看到了不計(jì)其數(shù)的細(xì)菌（11）國(guó)旗在雄壯的國(guó)歌聲中徐徐上升。（12）我激動(dòng)的流下了晶瑩的淚珠。（13）深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的月亮。（14）工人們?cè)诠?jié)日里仍然堅(jiān)持勞動(dòng)。（15）洪亮的鐘聲在空中經(jīng)久不息地回蕩。

雙重否定句 我必須工作。我不得不工作。病人需要去醫(yī)院。病人不能不去醫(yī)院。

訂購(gòu)商品到貨后才付款。訂購(gòu)商品不到貨不付款。

1、香港回歸偉大的祖國(guó)，我們感到無(wú)比自豪。

2、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。

3、每個(gè)小孩子都喜歡小動(dòng)物。

4、我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，從心底里感到無(wú)限的敬佩。

5、信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的世界。

6、這是偉大的奇觀。

7、你應(yīng)該知道這件事。

8、我們建成了希望小學(xué)。

9、詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。

10、星期天,我們必須去看排球賽。

11、報(bào)紙的誘惑力如此之大，每日都要讀它。

12、他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但還是有道理的。

13、問(wèn)題還沒(méi)有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒。

14、寫(xiě)得不怎么樣，但還是有希望的。

答案

香港回歸偉大的祖國(guó)，我們不得不感到無(wú)比自豪。

2、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，不得不表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。

3、沒(méi)有哪個(gè)小孩子不喜歡小動(dòng)物。

4、我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，從心底里不得不感到無(wú)限的敬佩。

5、信賴(lài)，不得不創(chuàng)造出美好的世界。

6、這不會(huì)不是偉大的奇觀。

7、你不得不知道這件事。

8、我們不得不建成了希望小學(xué)。

9、詹天佑不會(huì)不是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。

10、星期天,我們非去看排球賽不可。

11、報(bào)紙的誘惑力如此之大，每日非要讀它不可。

12、他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但并不是沒(méi)有道理的。

13、問(wèn)題還是沒(méi)有弄清，但已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)兒頭緒。

14、寫(xiě)得不怎么樣，不是沒(méi)有希望的。

第二篇：四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音并能組詞，并能根據(jù)拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。

2、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

3、復(fù)習(xí)掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。

4、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，能寫(xiě)出部分詞語(yǔ)的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類(lèi)。

5、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫(xiě)具體。

6、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的各種句式，初步認(rèn)識(shí)比喻句和學(xué)會(huì)改寫(xiě)反問(wèn)句。

7、結(jié)合課文，復(fù)習(xí)掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧?huà)的方法。

8、熟讀24篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫(xiě)課文。

9、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，初步掌握冒號(hào)、破折號(hào)的用法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，能寫(xiě)出部分詞語(yǔ)的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類(lèi)。

2、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫(xiě)具體。

3、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的各種句式，初步認(rèn)識(shí)比喻句和學(xué)會(huì)改寫(xiě)反問(wèn)句。

三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、游戲、互動(dòng)法、愉快學(xué)習(xí)法。

四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)法。

五、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)（復(fù)習(xí)第一單元）

（一）激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，上一周，我們已經(jīng)學(xué)完了這個(gè)學(xué)期所有的新課。從今天開(kāi)始，今天，我們就來(lái)復(fù)習(xí)、檢查，看看大家是不是把這些知識(shí)都掌握了。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會(huì)的地方，就要及時(shí)補(bǔ)救。今天，我們首先來(lái)復(fù)習(xí)第一單元的知識(shí)。

（二）復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)認(rèn)的生字。

1、請(qǐng)同學(xué)們翻到課本159頁(yè)，同桌互相考生字。要求：不會(huì)讀的生字做上三角符號(hào)，課后補(bǔ)認(rèn)。

2、出示生字，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）

3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

指名用讀錯(cuò)頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。重點(diǎn)識(shí)記多音字，并反復(fù)進(jìn)行組詞練習(xí)。

（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。

同學(xué)們們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！

1、四人小組首先自由讀課文，互相幫助讀順。教師巡堂檢查。

2、同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。

3、填讀句子。少年——

（四）復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字。

剛才我們復(fù)習(xí)了要求會(huì)認(rèn)的字，還有一類(lèi)生字就是要會(huì)寫(xiě)的。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)148頁(yè)。

1、同桌互相檢查認(rèn)讀。

2、出示生字：開(kāi)火車(chē)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）

3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。

4、堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正。

（五）復(fù)習(xí)語(yǔ)文樂(lè)園一。

1、自由讀讀一讀認(rèn)一認(rèn)的詞語(yǔ)和成語(yǔ)以及名言并聽(tīng)寫(xiě)。

2、理解《鵬程萬(wàn)里》故事的含義

3、背誦《游園不值》并默寫(xiě)。

（六）復(fù)習(xí)每篇課文的課后問(wèn)題，指名說(shuō)，并更正。第二課時(shí)（復(fù)習(xí)第二單元）

（一）導(dǎo)入：今天我們來(lái)復(fù)習(xí)第二單元的知識(shí)。首先讓我們來(lái)復(fù)習(xí)讀課文。

（二）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。

四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。

（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。

1、請(qǐng)小朋友們翻到課本162頁(yè)，同桌互相考生字。

2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）

3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。

4、堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋。

（四）復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。

1、請(qǐng)同學(xué)們們翻到課本159頁(yè)，同桌互相考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。

2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）

3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。

（五）復(fù)習(xí)語(yǔ)文樂(lè)園二。

1、自由讀讀一讀認(rèn)一認(rèn)的詞語(yǔ)和成語(yǔ)以及名言。

2、背誦《泊船瓜洲》并默寫(xiě)。

3、學(xué)會(huì)總分構(gòu)段，和找中心句。

（六）復(fù)習(xí)每篇課文的課后問(wèn)題，指名說(shuō)，并更正。

第三課時(shí)（復(fù)習(xí)第三單元）

（一）激情導(dǎo)入。

同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來(lái)復(fù)習(xí)第三單元。

（二）復(fù)習(xí)課文。

1、（出示圖）先請(qǐng)同學(xué)們看課件，仔細(xì)觀察，好好回憶一下，我們學(xué)過(guò)的哪篇課文是描寫(xiě)這幅圖的？

（1）誰(shuí)來(lái)試試？對(duì)了嗎？真能干！你能背誦這段嗎？（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）（2）（出示古詩(shī)）指導(dǎo)帶表情齊讀、齊背。

2、同學(xué)們真不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)看看下面這幅圖描寫(xiě)的又是哪篇課文的內(nèi)容？（1）誰(shuí)知道？（出示圖）你們能回憶起這篇課文的內(nèi)容嗎。

（2）剛才一下沒(méi)回憶起來(lái)的同學(xué)，現(xiàn)在怎樣？大家一起來(lái)讀一遍，體會(huì)作者所抒發(fā)的情感。

3、同學(xué)們，第三單元里除了第七課是寓言故事外，還有哪篇文章也是的呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看圖。

（1）（出示第八課圖）這篇文章的題目是？

（2）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本42頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)，這則故事告訴我們什么道理？（3）全班齊讀。

（三）復(fù)習(xí)字詞。

1、開(kāi)火車(chē)讀第三單元詞語(yǔ)，讀得好的請(qǐng)同學(xué)們跟讀。（課件出示詞語(yǔ)）（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）

2、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。

3、堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋。

（四）復(fù)習(xí)課文，檢查復(fù)述課文。

1、四人小組自由讀課文。

2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。

（五）復(fù)習(xí)語(yǔ)文樂(lè)園三。

1、自由讀讀一讀認(rèn)一認(rèn)識(shí)記關(guān)于“看”的詞語(yǔ)，2、讀背讀一讀里的成語(yǔ)以及名言。

3、理解《入木三分》故事的含義

4、背誦《清明》并默寫(xiě)

5、學(xué)會(huì)從多個(gè)方面觀察事物

（六）復(fù)習(xí)每篇課文的課后問(wèn)題，指名說(shuō)，并更正。

第四課時(shí)（復(fù)習(xí)第四單元）

（一）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。

1、四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。

2、讀讀自己喜歡的句子。齊讀、指名讀。

（二）復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)認(rèn)的生字。

1、請(qǐng)同學(xué)們翻到課本160頁(yè)，同桌互相考生字。

2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）

3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。

（三）復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。

1、請(qǐng)小朋友們翻到163頁(yè)齊讀生字。

2、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。

3、堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋。

（四）檢查課文背誦情況（第十課）

（五）復(fù)習(xí)語(yǔ)文樂(lè)園四。

1、自由讀讀一讀認(rèn)一認(rèn)的詞語(yǔ)和成語(yǔ)以及名言

2、背誦《送元二使安西》并默寫(xiě)

3、學(xué)會(huì)改寫(xiě)陳述句，并練習(xí)

（六）復(fù)習(xí)每篇課文的課后問(wèn)題，指名說(shuō)，并更正。

第五課時(shí)（復(fù)習(xí)第五單元）

（一）復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)認(rèn)的生字。

1、請(qǐng)同學(xué)們翻到課本160頁(yè)，同桌互相考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。

2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）

3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。

（二）復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。

1、同桌認(rèn)讀。

2、開(kāi)火車(chē)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）

3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶

4、堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋

（四）復(fù)習(xí)語(yǔ)文樂(lè)園五

1、學(xué)習(xí)三字成語(yǔ)，注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字

2、識(shí)記含有動(dòng)物的成語(yǔ)

3、背誦名言和《浪淘沙》并默寫(xiě)。

4、理解《楊修解謎》的含義

5、了解引號(hào)在不同語(yǔ)境中的作用，（六）復(fù)習(xí)每篇課文的課后問(wèn)題，指名說(shuō)，并更正。

第六課時(shí)（復(fù)習(xí)第六單元）

（一）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。

1、請(qǐng)同學(xué)們翻到課本163頁(yè)，同桌互相考生字。

2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）

3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。

4、堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正。

（二）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)認(rèn)的生字。

1、請(qǐng)同學(xué)們們翻到課本160頁(yè)，同桌接力考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。

2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）

3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。

（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。

1、四人小組自由讀課文。

2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。

3、同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。指名背誦。要求學(xué)生能夠進(jìn)行默寫(xiě)。

（四）復(fù)習(xí)語(yǔ)文樂(lè)園六。

1、讀一讀，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些關(guān)于節(jié)日的詩(shī)句？

2、背誦《墨梅》和名言并默寫(xiě)

3、理解《韋編三絕》的含義

（五）復(fù)習(xí)每篇課文的課后問(wèn)題，指名說(shuō)，并更正。

第七課時(shí)（復(fù)習(xí)第七單元）

（一）復(fù)習(xí)第7單元要求會(huì)認(rèn)的生字。

1、請(qǐng)同學(xué)們翻到課本161頁(yè)，同桌互相考生字。

2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。

3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。

（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字。

1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本164頁(yè)，和同桌一起讀生字。

2、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

3、讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。

4、聽(tīng)寫(xiě)生字。

5、集體訂正。

（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。

1、四人小組自由讀課文。

2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。

3、同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。指名背誦。要求學(xué)生能夠進(jìn)行默寫(xiě)。

（四）復(fù)習(xí)語(yǔ)文樂(lè)園七。

1、讀一讀，讓學(xué)生記一記這些氣象諺語(yǔ)

2、了解中國(guó)各省市自治區(qū)的簡(jiǎn)稱(chēng)。

3、背誦《題西林壁》和名言并默寫(xiě)

（五）復(fù)習(xí)每篇課文的課后問(wèn)題，指名說(shuō)，并更正。

第八課時(shí)（復(fù)習(xí)第八單元）

（一）復(fù)習(xí)第八單元要求會(huì)認(rèn)的生字。

1、請(qǐng)同學(xué)們翻到課本161頁(yè)，同桌互相考生字。

2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）

3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。

（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字。

1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本164頁(yè)，和同桌一起讀生字。

2、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

3、讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。

4、聽(tīng)寫(xiě)生字。

5、集體訂正。

（三）復(fù)習(xí)課文，并復(fù)述課文

（四）復(fù)習(xí)語(yǔ)文樂(lè)園八。

1、讀一讀，注意帶點(diǎn)字的意思。

2、讀背名言并默寫(xiě)

3、理解《錦囊妙計(jì)》的含義

4、學(xué)會(huì)用不同的表達(dá)方式來(lái)引用對(duì)話(huà)

5、背誦《楓橋夜泊》并默寫(xiě)

（五）復(fù)習(xí)每篇課文的課后問(wèn)題，指名說(shuō)，并更正。

第九、十課時(shí)（復(fù)習(xí)八個(gè)單元作文）

（一）復(fù)習(xí)第一單元作文。

1、明確習(xí)作要求：調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性，激發(fā)他們的習(xí)作興趣，幫助他們建立寫(xiě)好習(xí)作的信心。因此，要求就不可提得過(guò)高，學(xué)生只要能用自己的話(huà)，表達(dá)一個(gè)較為完整的意思就可以了。對(duì)習(xí)作的評(píng)改要以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主。

2、范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。

讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？

3、把自己的文章讀給同桌聽(tīng)，互幫互評(píng)、互學(xué)。

4、最后老師強(qiáng)調(diào)：《我不......》屬于半命題作文，首先把題目補(bǔ)充完整，再按照一定的因果聯(lián)系敘述，突出中心。學(xué)生也可以在習(xí)作之前，同座位進(jìn)行交流，請(qǐng)他們?yōu)樽约阂獙?xiě)的內(nèi)容提出具體意見(jiàn)。

（二）復(fù)習(xí)第二單元作文。

1、本次習(xí)作的要求非常明確：第一，故事的情景設(shè)定在下雨天。第二，要以對(duì)話(huà)為主要形式。第三，這是一個(gè)童話(huà)故事，要充分發(fā)揮自己的想象。教師要提醒學(xué)生，可以從他們的對(duì)話(huà)中突出人物的特點(diǎn)，突出中心。

2、范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。

讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？

3、把自己的文章讀給同桌聽(tīng)，互幫互評(píng)、互學(xué)。

（三）復(fù)習(xí)第三單元作文。

1、明確作文要求：（1）文章的體裁是日記，要以日記的形式習(xí)作；（2）寫(xiě)的時(shí)候?qū)⒛愕挠^察對(duì)象的特點(diǎn)敘述清楚；（3）寫(xiě)好后和同桌交流，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。（4）展示和欣賞。

2、范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。

讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？

3、把自己的文章讀給同桌聽(tīng)，互幫互評(píng)、互學(xué)。

（四）復(fù)習(xí)第四單元作文。

1、明確作文要求：這次習(xí)作有兩個(gè)方面的要求，一、將發(fā)生的事情敘述具體

二、將你的收獲寫(xiě)清楚，并突出意想不到。

2、范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。

讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？

3、把自己的文章讀給同桌聽(tīng)，互幫互評(píng)、互學(xué)。

4、要通過(guò)這次習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

（五）復(fù)習(xí)第五單元作文。

1、明確作文要求：這次習(xí)作，要求學(xué)生把水果的特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，既要觀察仔細(xì)，又要有一定的邏輯性。

2、范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。

讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？

3、把自己的文章讀給同桌聽(tīng)，互幫互評(píng)、互學(xué)。

（六）復(fù)習(xí)第六單元作文。

1、明確作文要求：這次習(xí)作要求是寫(xiě)事，要通過(guò)一兩件事情來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。所以寫(xiě)作時(shí)，寫(xiě)的事情要與人物的特點(diǎn)相符合，最后再表達(dá)你心中的感激之情。

2、范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。

讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？

3、把自己的文章讀給同桌聽(tīng)，互幫互評(píng)、互學(xué)。

（七）復(fù)習(xí)第七單元作文。

1、明確作文要求：《假如我是.....》首先將題目補(bǔ)充完整。雖然是想象作文但這次習(xí)作有一定的人物限制。要從三個(gè)方面敘述環(huán)保問(wèn)題

2、范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。

讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？

3、把自己寫(xiě)的故事讀給同學(xué)聽(tīng)，與同學(xué)一起分享習(xí)作的快樂(lè)、互幫互評(píng)、互學(xué)。

（八）復(fù)習(xí)第八單元作文

1、明確作文要求：這次習(xí)作要求是寫(xiě)一次特別的活動(dòng)。要具體的寫(xiě)一次活動(dòng)，在過(guò)程中要體現(xiàn)出特別。

2、范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。

讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？

3、把自己的文章讀給同桌聽(tīng)，互幫互評(píng)、互學(xué)。

第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)

修改病句。（4分）

1、他的意見(jiàn)基本是完全正確的。

2、我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷取得進(jìn)步。

3、金魚(yú)缸里有許許多多無(wú)數(shù)的金魚(yú)。

4、畫(huà)畫(huà)的青年具有頑固的毅力。

按要求寫(xiě)句子。（6分）

1、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎？（改為陳述句）

2、小小的花兒在草原上。（改為擬人句）

3、一只蝴蝶落在樹(shù)葉上飛來(lái)飛去。（修改病句）

1、鄉(xiāng)親們長(zhǎng)年累月地為一對(duì)年過(guò)六旬的老人挑水。

縮寫(xiě)句子：

2、羅丹忘我工作的精神打動(dòng)了我。

改為“把”字句：

閱讀積累與運(yùn)用（30分）

（一）、讀《桂林山水》片段，回答問(wèn)題（15分）

我攀登過(guò)（）的泰山，游覽過(guò)（）的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；

桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊危

峰兀立怪石嶙峋好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)

1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填詞語(yǔ)（2分）

2、“?！弊质牵ǎ┙Y(jié)構(gòu)，部首是（），音序是（）（3分）

3、給文中加點(diǎn)的字選擇正確的意思劃上橫線(xiàn)（2分）

險(xiǎn)：①地勢(shì)不平坦②遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能③狠毒④險(xiǎn)要

危：①危險(xiǎn)，不安全②處于危險(xiǎn)境地，損害③指人快要死④高⑤端正

4、給段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（2分）

5、這段寫(xiě)出了桂林的山的特點(diǎn)是、、（3分）

6、作者把桂林的山跟（）和（）作比較，還運(yùn)用了（）和（）的修辭手法把桂林的山的特點(diǎn)寫(xiě)具體。（2分）

7、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“—”（1分）

二）、閱讀《我家的小園》，回答問(wèn)題。（15分）

我家的小園

我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬（sūshū）菜、花草和樹(shù)木。這里年四季都是美麗的。

春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里一片綠油油。一群群小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。靜靜的小園開(kāi)始熱鬧（làonào）起來(lái)了。

夏天，成行的向日葵長(zhǎng)(zhǎngcháng)得很茁壯，一朵朵金色的花迎著朝陽(yáng)怒放；火紅的石榴花開(kāi)得十分茂盛，散發(fā)出陣陣芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，縱（zòngzhòng）情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿(mǎn)了架。望著這豐碩的果實(shí)，使我感到了小園的可愛(ài)。

秋天，喇叭花開(kāi)了，在綠葉叢（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)）中伸出一支支粉紅色的小喇叭花，正在為小蜜蜂奏著動(dòng)聽(tīng)的歌。石榴樹(shù)上的石榴熟了，紅色的果皮裂開(kāi)了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人喜愛(ài)？

冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，園里的石榴樹(shù)披上了白雪，殘枝披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁贊嘆道：“好美啊，小園?！?小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫(huà)。

三）讀《夜鶯的歌聲》片段，回答問(wèn)題（15分）

隊(duì)伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人并排著走。小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。他好像把身邊的軍官完全忘了。

森林越來(lái)越密。彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林，穿過(guò)雜草叢生的空地，有爬上了長(zhǎng)滿(mǎn)古松的小山。

“你們這里有游擊隊(duì)嗎？”軍官突然問(wèn)。

“你說(shuō)的是一種蘑菇嗎？沒(méi)有，我們這里沒(méi)有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。”孩子回答。

軍官覺(jué)得從孩子嘴里什么也問(wèn)不出來(lái)，就不再問(wèn)了。

1、“踢”字是（）結(jié)構(gòu)，音序是（），部首是（）。（3分）

2、在（）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

（）的小路（）的空地

（）的小山（）的樹(shù)林

3、用“有時(shí)候??有時(shí)候??有時(shí)候??”寫(xiě)一句話(huà)。（2分）

4、“他好像把身邊的軍官完全忘了?！闭?qǐng)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你從中這句話(huà)中體會(huì)到什么？（3分）

5、對(duì)畫(huà)線(xiàn)句子正確理解的是（）（2分）

A．孩子不明白軍官在問(wèn)什么，隨便回答。

B．孩子是故意答錯(cuò)，欺騙德軍，使敵人相信了小夜鶯。

C．這個(gè)孩子其實(shí)什么都不懂，太頑皮了。

6、你喜歡小夜鶯嗎？為什么？（3分）

1、用“—”把括號(hào)里正確的讀音劃下來(lái)。（4分）

2、在文中找出下列詞的近義詞。（3分）

強(qiáng)壯（）茂密（）威風(fēng)（）

3、這篇短文是按照順序?qū)懙?。?分）

4、在文中用“—”劃出一個(gè)擬人句。（2分）

5、讀完這篇短文，你有什么感受，請(qǐng)用一兩句話(huà)寫(xiě)出來(lái)。（4分

（一）、讀《生命生命》片段，回答問(wèn)題（15分）

夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停地在我頂上飛來(lái)飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣（）！那樣（）！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。

墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力阿！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有（）、沒(méi)有（）的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。

1、“屈”字的部首是（）結(jié)構(gòu)，音節(jié)是（）。（2分）

2、依原文在括號(hào)里填上詞語(yǔ)。（4分）

3、從文中找出下面詞的近義詞（2分）

微弱（）含糊（）

4、用“——”劃出能說(shuō)明種子的生命非常頑強(qiáng)的句子。（2分）

5、把文中畫(huà)線(xiàn)句子改為反問(wèn)句。（2分）

6、種子不屈向上的精神給了你什么啟示呢？（3分）

（一）讀《魚(yú)游到了紙上》片段，回答問(wèn)題（15分）

就在金魚(yú)缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。

說(shuō)“認(rèn)識(shí)”，其實(shí)我并不了解他，只是碰到過(guò)幾次罷了。說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)愛(ài)到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。

一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)缸邊早已擠滿(mǎn)了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。

“喲，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。

1、“缸”字是（）結(jié)構(gòu)，音序是（），部首是（）。（3分）

2、文中帶點(diǎn)的字選正確的解釋畫(huà)上橫線(xiàn)（2分）

老： ①年歲大②陳舊③原來(lái)的④長(zhǎng)久⑤經(jīng)常為⑥很；極

晚： ①晚上②時(shí)間靠后的③比規(guī)定的或合適的時(shí)間靠后④后來(lái)的3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞（2分）

特別（）活潑（）

4、用“”劃出描寫(xiě)青年外貌的句子。（2分）

5、這個(gè)青年“特別”表現(xiàn)在。（3分）

6、你認(rèn)為這個(gè)青年的畫(huà)畫(huà)得好嗎？從什么地方看出來(lái)（3分）

校園里一件難忘的事

時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我感動(dòng)不已，那是在三年級(jí)時(shí)候發(fā)生的一件事。直到今天，我還能清楚地記得那一次的情景，就好像看到一幅感人的畫(huà)面，讓我歷歷在目。

那天，我們正在上第二節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，陳浩亮突然說(shuō)他的肚子疼，老師讓他去上廁所，可是沒(méi)想到他上完廁所回來(lái)之后還說(shuō)肚子疼，老師看他臉色蒼白，鼻尖和腦門(mén)不停的冒汗，手還捂在肚子上。老師看見(jiàn)這情況心里很著急，于是便不管是她自己的課，讓別的老師替她一會(huì)兒，自己便背著陳浩亮去醫(yī)院，剛走到門(mén)口，老師就已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗了，但她還是堅(jiān)持背著陳浩亮繼續(xù)走，走到校門(mén)口遇見(jiàn)了張主任，然后倆人就一起打的去了醫(yī)院，到了之后，老師就忙著給他辦手續(xù)，又跑這跑那，看到醫(yī)生給他檢查完，輸上液，老師這才稍微松了口氣，直到他的父母匆匆忙忙地趕來(lái)，老師才放心地回到學(xué)校。

這件事雖然已過(guò)去了一年多，但是直到現(xiàn)在我還是忘不了。這件事也許在別人心里很渺小，但在我的心里對(duì)我的觸動(dòng)卻很大。因?yàn)樗浞直磉_(dá)了老師對(duì)我們的愛(ài)，同時(shí)也讓我們懂得了老師的愛(ài)-----是天下最偉大最高尚的愛(ài)。

第四篇：四年級(jí)下冊(cè)【詞語(yǔ)和句子】期末鞏固練習(xí)

人教四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)【詞語(yǔ)和句子】

一、給加點(diǎn)的字注音。(12 分)

山巒(． 損壞(． 卓越(． 和諧(． 河畔(． 撩人(．)拮據(jù)（．)侵蝕（．)呻吟（．)蓑衣（．)麥穗（．)矩形（．))))))

二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面打“√”。(4 分)

堅(jiān)強(qiáng)(qiáng jiàng)倔強(qiáng)(qiáng jiàng)． ．

卡片(qiǎ kǎ)發(fā)卡(qiǎ kǎ)． ．

和面(hé huó)和氣(hé huó)． ．

堵塞(sè sāi)塞外(sài sāi)． ．

三、正確書(shū)寫(xiě)同音字。(8 分)

[huī] 光([lán] 阻()國(guó)()()()棄（）()球 護(hù)()布 墳()明（）復(fù)()()()淡 空（）手)天)色)[mù] 羨([xián]（四、辨字組詞。(6 分)膊（搏（擠（劑（））））

辯（辨（憾（撼（））））

鋪（輔（）嫌（）謙（））

五、加上不同的偏旁組成新字，再組詞。(6 分)

兆

（（（（（（））））））

亻 青 肖

（（（（（（））））））馬

扁

六、用“——”畫(huà)出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正在括號(hào)里。(4 分)

多資多彩（）突如奇來(lái)()不故一切()與世長(zhǎng)詞()傲然廷立（）)))不佳思索（熱淚盈框（改天喚地（七、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。(12 分)

【厭】①憎惡；②滿(mǎn)足；③因過(guò)多而不喜歡。1．相看兩不厭，只有敬亭山。()．

2．這個(gè)游戲我們?cè)缇屯鎱捔恕?)

．

3．我們不能厭棄犯過(guò)錯(cuò)誤的同學(xué)。()．

【簇】①聚集；②聚集成的團(tuán)或堆；③量詞。4．孩子們簇?fù)碇鴺?lè)隊(duì)老師走進(jìn)少年宮。()． ．花園里花團(tuán)錦簇，分外妖嬈。())

．

6．一進(jìn)院，一簇菊花就引起了我的注意。（．

八、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(9 分)

wān yán

luò tuo dào dé

kē bàn hū yù ɡān zànɡ

kǎi xuán bīn fēn shùn

jiān

九、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)。(8 分)

()()不絕 金碧()()()饑（）餓()()神怡 有利()()（）心（）膽 情不()（）迫在（）（）

十、詞語(yǔ)接龍。(12 分)

例：神通廣大——大快人心——心口不一——一步登天

1．賞心悅目——()——()——(2．無(wú)能為力——()——()——(3．漫不經(jīng)心——()——()——(4．自強(qiáng)不息——（）——（）——（十一、寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。

(6 分)1．我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來(lái)觀賞桂林的山水。（．． 2．水聲使密林顯得更加幽靜。()

．．)))))

3．父親技術(shù)精湛，工作賣(mài)力，深得老板的器重。()

．．

4．原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。（．．

5．我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界。（．．

6．一只母雞率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食。（．．)))

十二、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(6 分)

如花似玉(含有“如”字)

______________ ______________

花紅柳綠(含兩種顏色)

______________ ______________

三心二意(含有數(shù)字)

______________ ______________

十三、選詞填空。(3 分)

敏捷

敏銳 敏感

1．難道蝙蝠的眼睛特別（），能在漆黑的夜里看清楚所有的

東西嗎？

2．小剛像一只（）的猴子，在樹(shù)上跳來(lái)跳去。)。3．有些動(dòng)物對(duì)天氣的變化非常（即使……也…… 不但……而且……如果……就……

4.這本書(shū)（）故事性強(qiáng)，()困難再大，我們()不好好學(xué)習(xí)，（）很有教育意義。)要想方設(shè)法克服。)不會(huì)取得好成績(jī)。5.（6.你（十四、詞語(yǔ)連線(xiàn)。(4 分)

燦爛的 環(huán)境 猛烈地 升起

精彩的 惡劣的 豆大的

雨點(diǎn) 陽(yáng)光 表演

緩緩地 憤怒地 緊緊地

握著 進(jìn)攻 注視 句子專(zhuān)項(xiàng)

一、照樣子，給句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。(16 分)

例：中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。

世界上人口最多的國(guó)家是中國(guó)。

1.美麗富饒的臺(tái)灣島是祖國(guó)的寶島。

_________________________________________________________

2.長(zhǎng)城是我見(jiàn)過(guò)的最偉大、最壯觀的建筑。

_________________________________________________________

3.張青是這家網(wǎng)店的主人。

_________________________________________________________

4.他是這個(gè)鞋匠唯一的兒子。

_________________________________________________________

二、照樣子仿寫(xiě)句子。(18 分)1.在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿(mǎn)是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像

．

織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那

． ． 么絢爛。

春雨沙沙地下著，像______________，像_____________________ ________________，像________________________。

2.小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁

．．． ．．． 的樹(shù)枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。

．．．

最近天氣多變，有時(shí)候__________________，有時(shí)候___________

3._____，有時(shí)候________________。

．．

．． 蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞。

____________就像________________似的____________________。

三、按要求寫(xiě)句子。(14 分)

1.改為擬人句：柳條擺動(dòng)。

_________________________________________________________

2.改為雙重否定句：人們稱(chēng)贊雨來(lái)。

_________________________________________________________

3.改為陳述句：如果沒(méi)有你，主人哪能欣賞到美麗的花朵呢？

_________________________________________________________

4.改為反問(wèn)句：膽瓶這么小，不能容得下你這樣龐大的整個(gè)身體。

_________________________________________________________

5.改為感嘆句：這首歌很難唱。

_________________________________________________________

6.改為比喻句：雨來(lái)游泳時(shí)怎么也抓不住。

_________________________________________________________

7.縮句：斜塔周?chē)娜硕既滩蛔◇@訝地呼喊起來(lái)。

_________________________________________________________

四、修改病句。(10 分)

1.她聽(tīng)到了樹(shù)上小鳥(niǎo)的叫聲和楓葉火紅的顏色。

_________________________________________________________

2.昨天傍晚刮了一夜大風(fēng)。

_________________________________________________________

3.這是有趣的一本神話(huà)故事。

_________________________________________________________

4.早晨，安靜的樹(shù)林寧?kù)o極了。

_________________________________________________________

5.雖然他很努力，但是成績(jī)很好。

_________________________________________________________

五、下面句中的引號(hào)都有什么作用？請(qǐng)你選擇正確的序號(hào)，填在括號(hào)

里。(12 分)

①表示特定稱(chēng)謂②表示突出強(qiáng)調(diào)

③表示否定或諷刺④表示引用

1.只有怕死鬼才乞求“自由”。())2.人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下?！保?.昆明是我國(guó)有名的“春城”。())4.說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界。（六、選出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。(10 分)

擬人 比喻 排比 反問(wèn) 設(shè)問(wèn)

1.極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。（）2.這口井里的水永遠(yuǎn)那么清澈，永遠(yuǎn)那么甘甜，永遠(yuǎn)那么鮮亮。

（）)3.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（4.我們?cè)跄芡浝蠋煹慕虒?dǎo)？())5.人呢？戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了。（七、給下列句子選擇正確的描寫(xiě)方法。(10 分)

A.外貌描寫(xiě) B.神態(tài)描寫(xiě) C.動(dòng)作描寫(xiě)

D.語(yǔ)言描寫(xiě) E.心理描寫(xiě))1.雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子。（2.他想：不過(guò)這條魚(yú)被我弄死了，我倒是過(guò)意不去。（）3.母親常安慰家里人：“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了

一大筆財(cái)富?！?))4.大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來(lái)，對(duì)著女像癡癡地微笑。（5.他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。

（）

八、把下列句子整理成一段通順的話(huà)。(10 分)

（）肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴，八歲登臺(tái)演出。)后來(lái)，波蘭遭到瓜分，二十歲的肖邦只得離開(kāi)華沙，前往法國(guó)。（（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。)不到二十歲，他已經(jīng)是華沙著名的鋼琴家和作曲家了。)他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。（（字詞

一、luán jié sǔn shí zhuó shēn xié suō pàn

suì liáo jǔ

二、qiánɡ,√ jiànɡ,√

kǎ,√ qiǎ,√ huó,√ hé,√ sè,√

i,√

三、輝 徽 恢 揮

攔 籃 欄 藍(lán)

慕 幕 墓 暮

嫌 賢 咸 閑

胳膊 辯論 擠出 遺憾

四、示例：

搏斗 辨別 藥劑 撼動(dòng) 當(dāng)鋪 嫌棄 輔導(dǎo) 謙虛

桃 桃花 偏 偏心 媽 媽媽

五、示例：

挑 挑水

仆 仆人 罵 罵人

情 友情 偏 偏心 消 消失 晴 晴天 騙 騙人 悄 悄然

六、資 姿 奇 其 佳 假 故 顧 框 眶詞 辭 喚 換 廷 挺

七、1.② 2.③ 3.① 4.① 5.② 6.③

八、蜿蜒 駱駝 道德 磕絆 呼吁 肝臟 凱旋繽紛 瞬間

九、滔 滔 輝 煌 忍 挨 心 曠 身 心 提 吊 自禁 眉睫

sà

十、示例：1.目不斜視 視而不見(jiàn) 見(jiàn)異思遷

2．力不從心 心安理得 得寸進(jìn)尺

3．心口不一 一無(wú)是處 處心積慮

4．息事寧人 人歡馬叫 叫苦連天

十一、示例：1.欣賞 2.寂靜 3.看重 4.啟發(fā) 5.好像

十二、示例：一貧如洗 骨瘦如柴 黑白相間

姹紫嫣紅 九牛一毛 四面八方

十三、1.敏銳 2.敏捷 3.敏感 4.不但 而且 5.即使

如果 就

十四、6.帶領(lǐng)

也 6.句子

一、1.祖國(guó)的寶島是美麗富饒的臺(tái)灣島。

2．我見(jiàn)過(guò)的最偉大、最壯觀的建筑是長(zhǎng)城。

3．這家網(wǎng)店的主人是張青。

4．這個(gè)鞋匠唯一的兒子是他。

二、示例：1.牛毛那么繁密 絲線(xiàn)那么細(xì)密

花針那么閃亮

2．艷陽(yáng)高照 電閃雷鳴 狂風(fēng)暴雨

3．荷花 穿白裙子的少女 美麗動(dòng)人

三、1.示例：柳條在風(fēng)中跳起舞來(lái)。

2．示例：人們不能不稱(chēng)贊雨來(lái)。

3．如果沒(méi)有你，主人不能欣賞到美麗的花朵。

4．膽瓶這么小，怎么能容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呢？

5．示例：這首歌真難唱??！

6．示例：雨來(lái)游泳時(shí)像條小泥鰍，怎么也抓不住。

7．人呼喊起來(lái)。

四、1.她聽(tīng)到了樹(shù)上小鳥(niǎo)的叫聲，看到了楓葉火紅的顏色。

2．昨天晚上刮了一夜大風(fēng)。

3．這是一本有趣的神話(huà)故事。

4．早晨，樹(shù)林寧?kù)o極了。

5．因?yàn)樗芘?，所以成?jī)很好。

五、1.③ 2.④ 3.① 4.②

六、1.比喻 2.排比 3.擬人 4.反問(wèn) 5.設(shè)問(wèn)

七、1.C 2.E 3.D 4.B 5.A

八、3 5 1 4 2

第五篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷

本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各年級(jí)、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。小編整理了四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷，供大家參考!

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(35分)

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

wān yān yú chǔn xī shēng

()()()

gānzàng dǎn dà wàng wéi

()()

二、找出錯(cuò)別字畫(huà)上“”，改正后寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。(2分)

雷達(dá)通過(guò)天線(xiàn)發(fā)出無(wú)線(xiàn)電波，無(wú)線(xiàn)電波遇到嶂得物就反射回來(lái)，顯示在瑩光屏上。()()()

三、多音字組詞。(2分)

juàn()sāi()

卷 塞

juǎn()sài()

四、組詞。(3分)

抗()臟()饒()

坑()服()繞()

五、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(3分)

()的校園()地作業(yè)()的家庭

六、按要求仿寫(xiě)句子。(4分)

1、牛群吃草非常專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考什么。

2、極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原。

七、不改變意思，將句子換個(gè)說(shuō)法。(4分)

1、這不是偉大的奇觀么?

2、那是魚(yú)兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快樂(lè)?

3、英勇的黃繼光用自己的身體堵住了敵人的槍眼。

八、修改病句。(4分)

1、火藥時(shí)我國(guó)的四大發(fā)明。

2、看了這部電影，留下了深刻的印象。

3、我們?nèi)熒蜕傧汝?duì)員都去參觀博物館。

4、語(yǔ)文對(duì)我感興趣。

九、按要求改寫(xiě)句子。(3分)

1、農(nóng)夫在地里同時(shí)種了兩棵一樣大小的果樹(shù)苗。(縮句)

2、太陽(yáng)升起來(lái)了。(擴(kuò)句)

十、把下列句子補(bǔ)充完整，再寫(xiě)兩句類(lèi)似的句子。(4分)

幾行紅葉樹(shù)。，行必果。，晚霞行千里。

關(guān)羽失荊州，__________。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)

(一)閱讀《普羅米修斯》選段，相信你能回答下面的問(wèn)題。

眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。

火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你。”

普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地說(shuō)：“為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種!”

火神不敢違抗宙斯的，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。()如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭了。

許多年來(lái)，普羅米修斯一直被鎖在那個(gè)可怕的懸崖上。

1、在()內(nèi)填上關(guān)聯(lián)詞。(1分)

2、“臟”字用音序查字法應(yīng)查音序()，音節(jié)()用部首查字法應(yīng)查部首()再查()畫(huà)，()結(jié)構(gòu)，組詞為()。(3分)

3、把畫(huà)“～～～”的句子換個(gè)說(shuō)法。(2分)

4、請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)

敬佩()懲罰()饒恕()堅(jiān)定()

5、文中畫(huà)“”的句子，你體會(huì)到什么?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?2分)

6、宙斯得知消息后，有什么反映?請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)，從這里，你能體會(huì)宙斯的心理活動(dòng)和心情嗎?(3分)

7、你敬佩普羅米修斯嗎?請(qǐng)用幾句話(huà)談?wù)勀愕目捶ā?3分)