第一篇:人教版六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬考試試卷(2019最新修改)
人教版2019年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)全真試題
班級(jí) 姓名
一、積累和運(yùn)用。
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的是()A.懊悔(ào)籌備(chóu)裝模作樣(mó)... B.褪色(tuì)汲水(jī)言簡(jiǎn)意賅(hài)... C.仍然(rénɡ)拮據(jù)(jié)迥然不同(jiǒnɡ)... D.卑鄙(bǐ)稱(chēng)職(chènɡ)栩栩如生(xǔ)...2.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.這家伙明知罪行嚴(yán)重,卻在從容不迫地抹桌子,好像什么事也沒(méi)有發(fā)生。.... B.北京電視臺(tái)的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類(lèi)節(jié)目都辦得栩栩如生,顯示出編導(dǎo)很有水平。.... C.巍峨的埃菲爾鐵塔、雄偉的凱旋門(mén)、莊嚴(yán)的巴黎圣母院,這些名勝古跡令人流連忘...返。. D.教育部進(jìn)一步放寬高考招生報(bào)考條件,各高校對(duì)大齡考生和應(yīng)屆生等量齊觀。....3.古詩(shī)文默寫(xiě)。(1)必做題。己亥雜詩(shī)(清)龔自珍
__________________________ __________________________ ____________________________ ______________________ __
(2)選做題(任選一題,如果多做,以①題為準(zhǔn))。
①描寫(xiě)湖面無(wú)風(fēng)如鏡的詩(shī)句是_____________________________。把洞庭湖比作玉盤(pán)的詩(shī)句是_____________________________________。(3)默寫(xiě)《元日》
__________________________ __________________________ ____________________________ ______________________ __
4.課內(nèi)閱讀。
照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了?!芭D七臘八,凍死寒鴉”,這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這天,家家都熬臘八粥。粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的。這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。
除此之外,這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里,封起來(lái),為過(guò)年吃餃子用。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。在北京,過(guò)年時(shí),家家吃餃子。
①上面兩段話(huà)出自課文,作者是。②照北京的老規(guī)矩,臘八這一天有哪些習(xí)俗?。
③請(qǐng)?jiān)谏厦鎯啥卧?huà)中找出相關(guān)語(yǔ)句,填在下面的橫線(xiàn)上。
臘八粥的做法:。作者對(duì)臘八粥的評(píng)價(jià):。臘八蒜的做法:。作者對(duì)臘八蒜的感受:。
5.根據(jù)提示,修改下面一段文字。
①去年曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)水鄉(xiāng)的美麗、富饒,可惜未能耳聞目睹。②如今,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我來(lái)到一個(gè)古老的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)——葦塘鎮(zhèn)。③這里河港交叉,水光瀲滟,一條寬闊潔凈的街道橫穿東西,兩側(cè)是鱗次櫛比的瓦房和新建的幢幢樓房。④這些建筑,有的以河傍水,有的聳立街頭,高低錯(cuò)落,很有水鄉(xiāng)。
(1)第①句的一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng),應(yīng)該為:__________________________________________(2)第④句有語(yǔ)病,請(qǐng)改正。應(yīng)該為:______________________________________________________________________________
6.默寫(xiě)并完成古文練習(xí)。默寫(xiě)《伯牙絕弦》
(1)選擇加點(diǎn)字的正確解釋?zhuān)研蛱?hào)填入括號(hào)。
絕:①斷絕 ②窮盡 ③走不通的 ④獨(dú)一無(wú)二的 ⑤極、最 伯牙絕琴()斬盡殺絕()絕處逢生()美妙絕倫()絕大多數(shù)()懸崖絕壁()
善:①擅長(zhǎng)、善于 ②好 ③善良 ④容易,易于 ⑤辦好、弄好伯牙善鼓琴(洋洋兮若江河()心懷不善()
多愁善感()善始善終()英勇善戰(zhàn)()(2)句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海ǎ俨溃疲那?,鐘子期/善?tīng)。②善哉,洋洋/兮若/江河?、鄄溃睿娮悠冢氐弥?/p>
④伯牙/謂/世/再無(wú)知音,乃/破琴/絕弦,終身/不復(fù)鼓。
(3)☆伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“ ” ①句子含義:
②從這個(gè)句子我體會(huì)到 ☆子期死,伯牙謂世再無(wú)知音,乃。①句子含義:
②從這個(gè)句子我體會(huì)到
善哉,)
二、復(fù)習(xí)已學(xué)的課文,正如孔子說(shuō)的:“溫故而知新?!保ò匆筇羁眨?/p>
1.那些小丘的線(xiàn)條是那么(),就像只用(),不用()的中國(guó)畫(huà)那樣,到處(),輕輕()。(根據(jù)課文內(nèi)容填空)
2.(),();不積小流,無(wú)以成江海。
3.時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的,可是,汪浩就不這么認(rèn)為,每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂(lè)中的時(shí)候,你真想對(duì)他說(shuō):()(名人名言)(2)4.寫(xiě)出一幅頂針聯(lián)()。(2)
5.假如你的同學(xué)或是朋友正在因?yàn)槊媾R的挫折而苦惱,你會(huì)用這一冊(cè)中學(xué)過(guò)的哪句名言佳句來(lái)勸他:()(2)
6.本冊(cè)課文中,()因?yàn)楠?dú)立思考,九歲就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律;()用自己的智慧擊敗不可一世的楚王,為自己為齊國(guó)揚(yáng)眉吐氣;在第二次世界大戰(zhàn)中,()用自己的可愛(ài)和智慧打消了德國(guó)軍官的懷疑,救了全家人的性命;()經(jīng)過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)了給非洲孩子挖井的夢(mèng)想;()用自己的機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝了秦王,并能顧全大局,不和武將()正面沖突,歷史上才有了將相和好的美談;()在三天就造了十萬(wàn)只箭,讓?zhuān)ǎ┑南莺τ?jì)謀沒(méi)有得逞,大跌眼鏡。()醉酒在景陽(yáng)岡赤手空拳打死老虎,成了家喻戶(hù)曉的打虎英雄;()因?yàn)閮汕o燈草不肯咽氣,因而成為吝嗇鬼代表之一;()在《紅樓夢(mèng)》中性格潑辣,心狠手辣,人送外號(hào)“風(fēng)辣子?!保ǖ?小題要求填人名)
三、閱讀。
(一)閱讀下面文字,完成練習(xí),相信你是最棒的。
明天,我們畢業(yè)
敬愛(ài)的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹(shù),您是海洋。
我還清楚地記得,6年前,我們依偎著爸爸媽媽?zhuān)瑧阎鴮?duì)學(xué)校的憧憬,對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。()的操場(chǎng),()的教室,()的同學(xué),()的老師,散發(fā)出油墨香氣的課本,一切都是那樣誘人。
1. 結(jié)合課文內(nèi)容,解釋下面的詞: ①青絲: ②一絲不茍:
2.用“~~~~”畫(huà)出文中同時(shí)用了排比和比喻等修辭手法的一個(gè)句子。
3.想想文中的省略號(hào)省略了什么?請(qǐng)?jiān)凇啊鄙咸顚?xiě)合適的內(nèi)容
4.你也將畢業(yè)了,此時(shí)此刻,請(qǐng)寫(xiě)出你最想對(duì)老師說(shuō)的話(huà): ________________________________________________________________
5.選擇下面的詞語(yǔ),填到文中的括號(hào)里。天真爛漫 和藹可親 窗明幾凈 綠草如茵 6.在文中找出與下列詞語(yǔ)意思相近的詞。
向往()引人()尊敬()
(二)問(wèn)讀下面的文章,完成練習(xí)。
綠手指
美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬(wàn)別以為她是個(gè)妖怪或有什么特異功能,這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁老奶奶的稱(chēng)謂。一天,老奶奶在報(bào)上看到一條消息:園藝所重金購(gòu)買(mǎi)純白金盞花。老奶奶想:金盞花,除了金色,就是綠色,白色的?不可思議。不過(guò),我為什么不試試呢?
她對(duì)八個(gè)兒女講了,他們一致反對(duì)。大家說(shuō):“你根本不懂得種子遺傳學(xué),專(zhuān)家都不能完成的事,你這么大年紀(jì)了,怎么可能完成呢?”
老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撒下金盞花的種子,精心侍弄,金盞花開(kāi)了,全是金黃的。老奶奶從中挑選一朵顏色淡的花,任其自然枯萎,以取得最好的種子,第二年把它們種下去。然后,再?gòu)幕ǘ渲刑暨x顏色淺淡的種子栽
種……一年又一年,春種秋收循環(huán)往復(fù),老奶奶從不沮喪懷疑,一直堅(jiān)持。兒女遠(yuǎn)走了,丈夫去世了,生活中發(fā)生了很多的事,老奶奶處理完這些事之后,依然滿(mǎn)懷信心地栽種金盞花……
二十年過(guò)去了,有一天早晨,她來(lái)到花園,看到一朵金盞花開(kāi)得奇特燦爛,它不是近乎白色,也不是很像白色,而是如銀似雪的純白。
她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機(jī)構(gòu),她甚至不知道那則啟事還是否有效,不知道在這漫長(zhǎng)的歲月里,是否早就有人培育出了純白的金盞花。
等待的日子長(zhǎng)達(dá)一年,因?yàn)樗麄円媚切┓N子驗(yàn)證。終于,園藝所長(zhǎng)打電話(huà)給老奶奶說(shuō):“我們看到了你的花,它是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn),資金不再兌現(xiàn),您還有什么要求嗎?”
“我只想問(wèn)你們還要黑色的金盞花嗎?”老奶奶對(duì)著聽(tīng)筒小聲說(shuō),“我能種出來(lái)?!?黑色的金盞花至今沒(méi)開(kāi)放,因?yàn)槔夏棠倘ナ懒?。但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。
(1)“你根本不懂得種子遺傳學(xué),專(zhuān)家都不能完成的事,你這么大年紀(jì)了,怎么可能完成呢?”把這個(gè)句子換成另一種說(shuō)法,句意不變:。
(2)對(duì)文中的兩個(gè)“綠手指”,你是怎樣理解的?請(qǐng)聯(lián)系上下文,作出回答。①美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。
這一句中“綠手指”是指。②但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。
這一句中“綠手指”是指。(3)讀了短文,你想對(duì)老奶奶說(shuō)些什么?
(三)閱讀課內(nèi)文段,完成練習(xí)。
小女孩只好赤著腳走。一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴,手里還拿著一把。這一整天,誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴,誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)錢(qián)。
可憐的小女孩!她又冷又餓,哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上,那頭發(fā)打成卷兒披在肩上,看上去很美麗,不過(guò)她沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái),街上飄著一股烤鵝的香味,因?yàn)檫@是大年夜——她可忘還了這個(gè)。
她在一座房子的墻角里坐下來(lái),蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺(jué)得更冷了。她不敢回家,因?yàn)樗龥](méi)有賣(mài)掉一根火柴,沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián),爸爸一定會(huì)打她的。再說(shuō),家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂,雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了,風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)。
1.這個(gè)文段選自_______________,作者是_________國(guó)的_____________。
2.把“誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴,誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)錢(qián)?!备膶?xiě)成反問(wèn)句。
3.用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)小姑娘看上去很美麗的句子。4.小姑娘對(duì)自己的“美麗”沒(méi)注意,那么她注意的是什么呢?
5.這么冷的天,小姑娘不敢回家,原因有兩個(gè),一是因?yàn)?; 二是因?yàn)椤?/p>
(四)閱讀《無(wú)名花》,感受無(wú)名花的精神,并快速完成練習(xí)。
無(wú)名花
我的故鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀、綠樹(shù)成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的山坡上,小溪旁,盛開(kāi)著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無(wú)名花”。
春天,我來(lái)到山坡上,那些無(wú)名花在春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭,好像在向我傳遞春天的信息;夏天,我來(lái)到小溪旁,那些無(wú)名花舒展腰肢向我招手,仿佛向我傾訴大自然芳香的話(huà)語(yǔ)。每當(dāng)我看到它,就從心底涌出一股無(wú)比歡暢的愛(ài)意。我喜歡無(wú)名花,我尊敬無(wú)名花。清晨,陣陣幽香把我吸引到無(wú)名花的身旁,只見(jiàn)晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無(wú)名花的花葉上滾動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那一片片無(wú)名花好像一片片彩云鋪在山坡上,把大地打扮得非常美麗。傍晚,我站在村口放眼望去,漫山遍野都是無(wú)名花,分不清哪兒是晚霞,哪兒是無(wú)名花。
無(wú)名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過(guò),牲畜在它的身上踐踏,它不委屈、不叫苦,仍然昂首挺胸地站在那里,為綠色的山坡增添色彩,為人們的生活編織錦繡……
??!樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花,我喜歡你,我尊敬你,因?yàn)槟闶菬o(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)的花。1.用“ ”在上文中畫(huà)出一個(gè)擬人句。2.從上文中找出一個(gè)比喻句,寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
3.寫(xiě)出第三、四自然段的意思。
第三自然段: 第四自然段: 4.文章的最后一個(gè)自然段在全文中起到了 作用。5.在文中找出能概括中心的一句話(huà),寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
四、作文。
豐富多彩的小學(xué)生涯很快就要畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)了。畢業(yè)前夕,你的頭腦中或許會(huì)涌現(xiàn)出這樣一個(gè)畫(huà)面:入學(xué)初,你是懵懂無(wú)知的小孩子,現(xiàn)在的你已經(jīng)有了一個(gè)充滿(mǎn)智慧的小腦瓜,長(zhǎng)成了一個(gè)善解人意的小大人。在你成長(zhǎng)的歷程中,父母,長(zhǎng)輩,循循善誘的老師,朝夕相處的同學(xué),幸福愉快的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷......有時(shí),即使是一次失敗、一點(diǎn)挫折、一次批評(píng),也給予我們向上的動(dòng)力,也讓我們心存感激。學(xué)會(huì)感謝,懂得感激,你的內(nèi)心會(huì)感到無(wú)比溫暖。就讓我們以“感謝___”為題,寫(xiě)一篇500字左右的作文(詩(shī)歌除外)。
先將題目補(bǔ)充完整,然后選擇具體的事例寫(xiě)清楚。
第二篇:六年級(jí)畢業(yè)模擬考試試卷分析
六年級(jí)畢業(yè)模擬考試試卷分析
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
受總校的委托由我對(duì)本次全鎮(zhèn)六年級(jí)數(shù)學(xué)畢業(yè)模擬考試試卷作試卷分析,下面我將從以下幾個(gè)方面對(duì)試卷做簡(jiǎn)要分析:
一、試題概況分析:
試題主要由基礎(chǔ)能力部分(包括計(jì)算、填空、選擇、應(yīng)用題)和探索發(fā)展部分(包括操作題、分析推理、探究規(guī)律也就是應(yīng)用題的第6小題)兩大部分構(gòu)成。試題題型多、考查角度靈活。
第一大題“計(jì)算題”,分值30分(包括了直接寫(xiě)出得數(shù)、求未知數(shù)X、怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算三個(gè)小部分)。目的在考查學(xué)生計(jì)算能力,方程中“等式思想”的掌握,算法與算理的掌握,使學(xué)生在千變?nèi)f化的數(shù)學(xué)計(jì)算中能熟練應(yīng)用各種性質(zhì)、定理、概念、規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題。
第二大題“填空題”,分值26分,注重?cái)?shù)學(xué)概念檢測(cè),對(duì)學(xué)生易混淆的知識(shí)點(diǎn)考核到位。試題對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系的把握是相當(dāng)精當(dāng)?shù)?。如讀數(shù)和寫(xiě)數(shù);數(shù)的變化規(guī)律;單位之間的轉(zhuǎn)化;最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)解決;百分率、比例尺、按比例分配應(yīng)用題與簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,以及有趣的規(guī)律探索等。
第三大題“選擇題”,分值10分。該題注重對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)的檢測(cè),在選擇的過(guò)程中考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)律和數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度,在熟練應(yīng)用知識(shí)的同時(shí),體現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的精度、廣度、深度。
第四大題“操作題”,分值18分。兩道題目給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生活中常見(jiàn)的情境,讓學(xué)生感到題目易于理解,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能夠完成題目,學(xué)生想做、易做、能做、敢做,通過(guò)努力可以完成這樣一種數(shù)學(xué)情感體驗(yàn),給學(xué)生一種應(yīng)用數(shù)學(xué)大膽嘗試的機(jī)會(huì)和可能。在考試中讓學(xué)生體驗(yàn)到成功和喜悅,消除考試的緊張情緒,使數(shù)學(xué)和學(xué)生的情感距離拉近了,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣性、有用性完全體現(xiàn)出來(lái)了。
第五大題“解決實(shí)際問(wèn)題”,分值36分。該題貼近身邊生活現(xiàn)象,通過(guò)貼近學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)的情境展示數(shù)學(xué),讓學(xué)生在具體情境中抽象出數(shù)學(xué)知識(shí),建立解決問(wèn)題的模型,從而滲透“數(shù)學(xué)建模思想”。題目給考生一種親身經(jīng)歷的感覺(jué),3、填空題的第11小題,把一個(gè)圓分成若干等份拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形,長(zhǎng)是12.56分米,寬是多少分米?這一題其實(shí)考察了學(xué)生對(duì)圓的面積公式推導(dǎo)過(guò)程的理解程度。學(xué)生做的非常的不理想,原因是學(xué)生對(duì)于圓的面積計(jì)算只是死記公式,而對(duì)于公式推導(dǎo)的過(guò)程,長(zhǎng)方形和圓之間的關(guān)系并不理解。這樣的過(guò)程涉及到長(zhǎng)、寬、半徑、直徑、圓周長(zhǎng)、圓面積之間聯(lián)系與概念遷移,綜合性較強(qiáng),學(xué)生靈活運(yùn)用能力相對(duì)不足。
4、填空題第12小題,考察學(xué)生逆向思維的能力,如果學(xué)生再能拌有動(dòng)手操作的話(huà),我想這一題還是能夠做的很好的。
5、選擇題上錯(cuò)誤率最高的則是第2小題,體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于這類(lèi)題目之間的數(shù)量關(guān)系個(gè)夠理解,應(yīng)用題的第5小題也體現(xiàn)出了這一點(diǎn)。
6、第四大題操作有兩小題,全鎮(zhèn)的試卷中1題全對(duì)的才10人左右題,兩題全對(duì)的就更的微乎其微??梢?jiàn)學(xué)生對(duì)操作題的理解和應(yīng)用不足。第1小題畫(huà)出平面圖是思維活動(dòng)的體現(xiàn),只是展示設(shè)計(jì)模式,圖上的數(shù)據(jù)才是真正的思維結(jié)晶,而大部分學(xué)生只會(huì)利用直尺精確的測(cè)量畫(huà)出和實(shí)際大小相符的圖形,直觀和抽象思維在“比例尺”教學(xué)中滲透不足。從這點(diǎn)上可以看出,學(xué)生平時(shí)動(dòng)腦想、動(dòng)手做數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)較少,在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力不足。而第2小題從折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖中抽象出有用的數(shù)據(jù)信息,應(yīng)用數(shù)據(jù)信息進(jìn)行匯總、計(jì)算、用得到的有用的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、推理,是體現(xiàn)用數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法指導(dǎo)實(shí)際生活這一理念。
7、應(yīng)用題正確率較高的是1、2、3小題,由此可見(jiàn)學(xué)生們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用還是比較到位的。能夠較好的理解基礎(chǔ)應(yīng)用題之間的數(shù)量關(guān)系。4、5、6、三道應(yīng)用題的錯(cuò)誤率相對(duì)就比較高了,第4小題其實(shí)可以理解為一道簡(jiǎn)單的工程類(lèi)應(yīng)用題。第5小題是一道分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題;只要找到相對(duì)應(yīng)的數(shù)量和分率就可以解決了;第6小題考察了學(xué)生動(dòng)手操作、自主探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律能力。綜上所述我感覺(jué)學(xué)生錯(cuò)誤的原因主要有以下幾個(gè)方面:
一是學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)與日常生活實(shí)踐結(jié)合的較少,學(xué)生在做一道題目的時(shí)候只注重對(duì)數(shù)字及運(yùn)算有強(qiáng)烈的反應(yīng),而對(duì)于需要通過(guò)思考、分析、推理才能得出的結(jié)論,學(xué)生在解決時(shí)往往就顯得力不從心了。
二是缺少對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通。比如,某道例題或練習(xí),老師可能還為學(xué)生講解過(guò),有的學(xué)生就能夠做到消化吸收,并達(dá)到融會(huì)貫通的程度。而有的學(xué)生卻是懂在表面,當(dāng)再次進(jìn)行考查時(shí),他又是模糊不清的。
三是學(xué)生綜合運(yùn)用和靈活所學(xué)知識(shí)的能力相對(duì)較弱。(比如說(shuō)就以我所帶的六
有經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí),能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì),對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有推進(jìn)作用。以生為本,破除教師中心,要始終成為數(shù)學(xué)課堂實(shí)施教學(xué)的首要策略。
最后是對(duì)今后教學(xué)工作的建議:
1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念的教學(xué),特別是讓學(xué)生的自我感悟和自我完善,這是加深對(duì)概念的理解和靈活運(yùn)用的重要前提。
2、要加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,要注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯(cuò)誤,可以窺見(jiàn)到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性深刻性,教學(xué)的估算能力,教學(xué)的表達(dá)能力等方面存在很大差距,所以教師在教學(xué)中要面向全體,承認(rèn)差別,因材施教,分層教學(xué),教師設(shè)計(jì)的提問(wèn)和練習(xí)要滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的求知欲望。
5、教學(xué)中重視知識(shí)理解與形成過(guò)程,重視動(dòng)手操作培養(yǎng)學(xué)生會(huì)量、會(huì)畫(huà)等動(dòng)手能力。
以上是本人對(duì)這次六年級(jí)模擬試卷所做的試卷分析,僅代表個(gè)人的看法。如有不到指處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師批評(píng)指正。
謝謝?。?/p>
第三篇:六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬考試試卷[最終版]
一、同音不同字,我能辨清楚(6分)
zījùnzhítóng
()詢(xún)()工()著()云密布
工()()馬()躅()心
()態(tài)英()()日()意
二、辨字組詞,我能行(5分)
幕()招()旋()限()槐()
慕()昭()旅()垠()愧()
三、我能將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(4分)
()之不理?yè)P(yáng)()()氣生()活()
死得()()()()一息百()千()
不屑()()()()與共
四、選詞填空,我拿手(8分)
1、挺立屹立聳立矗立
(1)人民英雄紀(jì)念碑()在天安門(mén)廣場(chǎng)。
(2)我們偉大的祖國(guó)()在世界的東方。
(3)發(fā)射塔架高高地()在航天發(fā)射場(chǎng)上。
(4)一排排白楊樹(shù)()在戈壁,多么像守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。
2、聰明愚蠢勤奮懶惰勞動(dòng)閑聊
()者珍惜時(shí)間,()者利用時(shí)間,()者積累時(shí)間,()者等待時(shí)間,()者喪失時(shí)間,()者消磨時(shí)間。
3、在句中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,總理辦公室的燈就亮了。()是大事()小事,()是老百姓的事,他()要過(guò)問(wèn),正()他對(duì)人民認(rèn)真負(fù)責(zé),()他贏得了全國(guó)人民的愛(ài)戴。
五、句子轉(zhuǎn)換,我最棒(10分)
1、這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?改為反問(wèn)句)
2、稻葉刮在他的臉上。(改為比喻句)
3、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō):“李明今天生病了,我去幫他輔導(dǎo)功課的?!?改為轉(zhuǎn)述句)
4、陸地這么大。陸地還占不到地球總面積的三分之一。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句合成一句)
5、爸爸在外語(yǔ)學(xué)院工作,他會(huì)說(shuō)三四國(guó)英語(yǔ)。(修改病句)
六、我能寫(xiě)出由下列事實(shí)引起的聯(lián)想。(6分)
1、三伏天,蟬在樹(shù)上“知了,知了”地叫個(gè)不停,好像在說(shuō)
2、見(jiàn)到“拼搏”二字,我眼前就浮現(xiàn)了
3、小雨滴答滴答地下著,望著這春雨,我仿佛聽(tīng)到了
第四篇:六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷
一、漢語(yǔ)拼音、字(8分)
1、看拼音,寫(xiě)漢字,注意把字寫(xiě)工整。(2分)
juànxùntúnjiān
()戀()色()部()滅
2、判斷。(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)(4分)
⑴“B、E、N、M、Q、Z”是按漢語(yǔ)拼音字母表的順序排列的。()
⑵“隨”字的第一筆筆畫(huà)名稱(chēng)是“橫撇彎鉤”。()
⑶“倘若、櫥房、硫磺、洋溢”這四個(gè)詞不完全正確。()
⑷“視死如歸、氣喘吁吁、滔滔不絕、明察秋毫”都是褒義詞。()
3、比一比,再組詞。(2分)
嬉()嘻()喉()候()
二、詞語(yǔ)(15分)
1、選詞填空(4分)
歡呼歡笑歡樂(lè)歡聚
兒時(shí),在故鄉(xiāng)那條小河里和小伙伴們戲水時(shí)的()聲和抓住魚(yú)蝦時(shí)的()聲,常常鉆入我的心里,讓我一直享受著當(dāng)時(shí)的()。直到現(xiàn)在,我仍然希望能永遠(yuǎn)和兒時(shí)的伙伴們()在那條小河邊。
不僅……而且……如果……就……雖然……但是……因?yàn)椤浴?/p>
()沒(méi)攀登過(guò)天游峰,()不能算到過(guò)武夷山。
()他看到蝙蝠在夜晚輕巧自如地飛翔時(shí),()認(rèn)為這些小精靈一定長(zhǎng)著一雙特別敏銳的眼睛。
2、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
銀裝素()玉()銀末()然無(wú)聲萬(wàn)籟()寂
風(fēng)刀霜()前()后繼()而不舍()天飛舞
3、寫(xiě)幾個(gè)表現(xiàn)笑的詞語(yǔ)。(2分)
()大笑()地笑笑得()______________
4、找出不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)。(1分)
象棋籃球足球星球羽毛球
5、讀下面一段話(huà),根據(jù)要求填空。(2分)
5月12日,在四川汶川發(fā)生了強(qiáng)大地震,災(zāi)情發(fā)生以后,全國(guó)各地都向汶川伸出了援助之手。我們可用這樣的四字詞語(yǔ)描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的情景:
________________________________________________________
6、將下列句子中畫(huà)線(xiàn)的部分換成一個(gè)成語(yǔ),寫(xiě)在括號(hào)里。(2分)
⑴莫泊桑從小酷愛(ài)寫(xiě)作,他勤勉認(rèn)真、不知疲倦地寫(xiě)下了許多作品。()
⑵孔子居然能從常見(jiàn)的不足為奇的流水中看到深?yuàn)W的道理。()
三、句、段(25.5分)
1、照樣子寫(xiě)句子。(1分)
例:小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。
洶涌的江水沖上堤岸。____________________________________________
2、寫(xiě)一句描寫(xiě)考場(chǎng)安靜的句子。(1分)
_______________________________________________________________
3、把下面錯(cuò)亂的句子排列成通順的一段話(huà),將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。(2.5分)
()你知道嗎?現(xiàn)在世界上最亮的光是激光,最快的刀是激光,最準(zhǔn)的尺是激光。
()用激光刀做手術(shù),可以減少流血,減輕痛苦,而且還能防止感染。用“光刀”割除腫瘤,效果更加顯著。
()激光真是一種奇異的光啊!
()修建鐵路和公路時(shí),用激光來(lái)“指導(dǎo)”施工,能使道路修建得又準(zhǔn)又直。在修建房
屋時(shí),利用激光來(lái)畫(huà)線(xiàn),更是方便。
()激光的發(fā)光方向集中,發(fā)出的光特別亮。我們?nèi)绻麑?duì)著激光看,眼睛就會(huì)受損以至失明,根據(jù)這一特點(diǎn),軍事家研制出了激光槍、激光炮等。
4、用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改下面的一段話(huà)。(三個(gè)病句,兩個(gè)錯(cuò)別字,兩個(gè)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)。)(3.5分)
《六一》那天,爸爸媽媽帶我去太湖邊游玩。湖邊五顏六色、色色俱全的鮮花正在怒放,讓我們贊嘆不決??上У氖翘廴緡?yán)重,湖面上飄浮著許多臟物??吹竭@些,我們的心情很繁重,我想,“如果我們每個(gè)人都講衛(wèi)生,不亂扔臟物,我們的健康和疾病就有保障了?!?/p>
5、積累(9.5分)
⑴大自然就像一位偉大的母親!廣袤的大地是她_____________,茂密的森林是她____________,溫暖的太陽(yáng)是她_______________,和煦的輕風(fēng)是她__________________……(2分)
⑵時(shí)光悄悄地溜走,暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽(yáng)_____________,變得溫和起來(lái),______________________,____________________________。(1.5分)
⑶畢業(yè)在即,知心朋友的《畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)》上,你寫(xiě)下了“_________________,______________?!钡脑?shī)句表達(dá)你與他的深厚友情!此時(shí)此刻,你想對(duì)老師說(shuō):“_______________,________________。”這樣的詩(shī)句,表達(dá)你的感激之情!(2分)
⑷廣玉蘭是那樣的迷人,寫(xiě)一寫(xiě)你最喜歡的句子。(1分)
___________________________________________________________________________
⑸學(xué)而時(shí)________,不亦_________。
_________________________,可以為師矣!
__________,____________,舉一隅而不以_______,則不復(fù)也。(3分)
6、讀一段文字,回答問(wèn)題。(6分)
正在這時(shí),悟空從南山摘桃回來(lái),睜開(kāi)火眼金眼一看,認(rèn)出村姑是個(gè)妖精,()起金箍棒當(dāng)頭就打。唐僧連忙()住悟空。悟空說(shuō):“它是個(gè)妖精,是來(lái)騙你的?!闭f(shuō)著,就朝妖精()臉一棒。妖精()下一具假尸首,化作一縷(liǔ lǚ)輕煙逃走了。
(1)在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。(2分)
(2)這段文字選自我們這學(xué)期所學(xué)的課文___________,故事來(lái)源于我國(guó)四大名著之一的________________,它的作者是____代_______。(2分)
(3)從這段文字中,我們可以看出悟空是一個(gè)__________(四字詞語(yǔ))的人,而唐僧是一個(gè)____________(四字詞語(yǔ))的人。(1分)
(4)師徒四人在取經(jīng)路上經(jīng)歷了許多磨難,你還能舉出一例來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?(1分)
________________________________________________________________________
7、根據(jù)新人文讀本判斷。(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)(2分)
⑴“五棵樹(shù)村”的得名并不是說(shuō)村子里只有五棵樹(shù)。()
⑵《心靈的種子》是丹麥作家安徒生的作品。()
四、篇章(11.5分)
一季風(fēng)雨
我忘不了那個(gè)日子,忘不了那個(gè)雨天。
那一件往事,使我一生都會(huì)內(nèi)心負(fù)疚。那天的情景,使我所有的回憶都低頭懺悔。
那天我要去上學(xué),父親便挑著我的東西送我去二三十里外的學(xué)校。我?guī)е约旱臅?shū)包,跟在父親的后面。
時(shí)值秋收農(nóng)忙季節(jié)。天還未亮,我和父親便從家里啟程。走在田間小路上,每碰上一處收割稻谷的人,父親那緊縮的眉頭就會(huì)微微皺一下。我懂得父親那時(shí)的心情,但為了送我上學(xué),父親沒(méi)有說(shuō)一句話(huà),只是急匆匆地走在我的面前。
看著前面父親匆忙趕路的背影,我的心中掠過(guò)一絲陰影,隨即(慌忙、慌亂)起來(lái)。
趕到學(xué)校,并沒(méi)有開(kāi)學(xué)。只是為了在校多玩幾天,我向父親撒了謊。許是父親從我的眼神中看出了什么,但他并未批評(píng)我。把一切東西安排好了之后,父親連坐也沒(méi)坐一下,抹一把汗水,抄起扁擔(dān)就走了。
我無(wú)言目送父親,他的背影一點(diǎn)一點(diǎn)地被抹入視野的邊緣。我十分理解一個(gè)本分的莊稼人在收割莊稼時(shí)的心情,也能理解父親臨走時(shí)對(duì)我的一再(關(guān)照、關(guān)心)。
送走父親不多久,天空變得陰暗起來(lái)。我的心情也變得更加不安,念起家中母親獨(dú)自收割稻谷的緊張情況,更念著還在匆匆趕路的父親。
幾陣風(fēng)后,便下起雨來(lái)。雨越下越大。我面前的視野逐漸模糊起來(lái),不知是由于鋪天蓋地的雨水還是早已盈眶的熱淚,在模糊的視線(xiàn)中始終晃動(dòng)著一道清晰的身影,父親,父親!
您走在哪里了?二三十里遠(yuǎn)的山路,您在哪里避雨呢?在我的記憶中,那場(chǎng)雨是最狂暴無(wú)情的一季風(fēng)雨。它沖去了我少小全部的灰暗和幼稚,沖去了我心中所有的荒唐和無(wú)知。
爾后得知,那天父親并沒(méi)有尋找避雨的地方,而是冒著滂沱大雨快步趕回家中。他一踏進(jìn)家門(mén)便問(wèn)母親:“稻谷全收回沒(méi)有?”
爾后得知,那天竟是我父親的四十歲生日!
我小時(shí),父親的生日少有客人來(lái),加之我從十二歲起便外出念書(shū),不曾關(guān)注過(guò)父親的生日,那天我在撒謊時(shí),同樣(省略、忽略)了它。當(dāng)母親低聲告訴我時(shí),我哭了,哭得很傷心,覺(jué)得心里陣陣絞痛。望著屋外父親略顯老態(tài)的身影,我哽咽無(wú)語(yǔ):父親,我對(duì)不起您,不懂事的兒子對(duì)不住您啊……父親。
這個(gè)故事已過(guò)去幾年了,雖然父親從沒(méi)提起過(guò)它,這個(gè)故事或許就和他曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的許多往事一樣平平淡淡,但我的悔恨與日俱增。
1、劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(1.5分)
2、“____________”劃出文中前后呼應(yīng)的一組句子。(2分)
3、“邊緣”的“緣”字用音序查字法先查音序_________再查音節(jié)_________;用部首查字法,先查部首________再查_(kāi)_______畫(huà)?!熬墶边€可以組詞為_(kāi)_________、_________。(3分)
4、結(jié)合文章內(nèi)容填空:
①“父親每碰上一處收割稻谷的人,眉頭就會(huì)微微皺一下”是因?yàn)開(kāi)_______________________________________________________________________。(1分)
②文中“我”的情感在不斷變化著:由一開(kāi)始的__________到后來(lái)的“不安”,再由“不安” 到最后的______________。(1分)
5、看著窗外無(wú)情的滂沱大雨,念著雨中的父親,“我”的心情久久不能平靜。請(qǐng)根據(jù)文意,寫(xiě)出“我”當(dāng)時(shí)的內(nèi)心想法。(不少于30字)(2分)
______________________________________________________________________________
6、父愛(ài),是拋下緊張的收割陪著孩子踏上返校的路;父愛(ài),是對(duì)孩子偶爾一次犯錯(cuò)的寬容……父愛(ài),是__________________________________________________________________。
(請(qǐng)根據(jù)自己的生活體驗(yàn)也寫(xiě)上一句)(1分)
作文(40分)
讀了《一季風(fēng)雨》,文中的“我”發(fā)自?xún)?nèi)心的悔恨一定深深地震撼著你。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中,一定也有一些事情讓你想起就覺(jué)得深深地懊悔,成了遺憾的往事。請(qǐng)你選擇這樣的一件事情寫(xiě)下來(lái)。要求寫(xiě)真人真事,表達(dá)自己的真情實(shí)感,語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體。題目自擬,字?jǐn)?shù)不少于450字。(文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名。)
蓮山課件原文地址:http:///shti/liu/49141.htm
第五篇:六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ):5%
k?n k?d?ng shènggōu hèjùn gōngxún huán
()()()()()
二、補(bǔ)充詞語(yǔ),并解釋所填字的意思:9%
應(yīng)接不()身()其境()燭夜游 興國(guó)安()毫不氣()神機(jī)()算
三、判斷題:8%
1、按字母表的排列順序,下列字母排列是否正確:F O S Q T U ……()
2、“不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?”是反問(wèn)句?!ǎ?/p>
3、“面對(duì)波濤滾滾的大海盡情歌唱?!边@句話(huà)沒(méi)有毛病?!ǎ?/p>
4、賣(mài)火柴的小女孩是因?yàn)樘鞖馓洌蓱z地凍死在街頭。……………………()
5、“己所不欲,勿施于人。”這句格言是告誡人們要關(guān)心別人,時(shí)時(shí)處處想到別人。…
…………………………………………………………………………………………()
6、“不可開(kāi)交、交口稱(chēng)贊”二詞中的“交”字意思一樣?!ǎ?/p>
7、對(duì)“許多大大小小的鳥(niǎo)做窩在這樹(shù)上。”一句縮句應(yīng)為“鳥(niǎo)做窩?!?………()
8、《別了,我愛(ài)的中國(guó)》一文中的“我”是一代“語(yǔ)言大師”老舍?!ǎ?/p>
四、選詞填空:8%
激烈 猛烈 熱烈 強(qiáng)烈
1、突然,飛機(jī)遇到了一股()的寒流,機(jī)翼和螺旋槳上都結(jié)了冰,越結(jié)越厚。
2、辯論雙方()精彩的答辯,一次又一次博得在場(chǎng)觀眾()的掌聲。
剛強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng)
1、面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打,夏明翰始終沒(méi)有屈服,表現(xiàn)得十分()。
堅(jiān)持 支持
1、這幾天,張老師病了,但他仍()上課,今天上午數(shù)學(xué)課時(shí),他終于()不住,暈倒在講臺(tái)上。
特意 執(zhí)意
1、王老師雖然一直高燒不退,但他()不肯休息,堅(jiān)持為我們講課。
2、叔叔從上?;貋?lái),()給我買(mǎi)回了一把小提琴。
七、閱讀語(yǔ)段,完成作業(yè):17%
老爺爺看花,一面看一面自語(yǔ),嘴里低吟著什么。老奶奶看花,拄者拐杖,牽著孫孫,有的還很珍惜地摘下一朵,簪在自己的發(fā)髻上。青年們穿得整整齊齊,干干凈凈,好像參加什么盛會(huì),不少人已經(jīng)穿上雪白的襯衫,有的甚至是綢襯衫。小學(xué)生們系著紅領(lǐng)巾,叫啊,跳啊,被這一望無(wú)際的花海驚呆了。
1、給文中加點(diǎn)的兩個(gè)字分別注音:盛()系()2分
2、這段話(huà)寫(xiě)到的主要人物有()、()、()、()。他們共同的心情是()3分
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞:2分 低吟()珍惜()
4、這段話(huà)屬于()段式。1分
(三)天 山 景 物
七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人,這時(shí)最理想的是騎馬上天山。
進(jìn)入天山,戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)被拋在后邊。迎面送來(lái)的雪山寒氣,立刻使你感到
秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰。幾塊白云在雪峰間投下云影,就像
雪白的綢緞上繡上了幾條銀灰的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來(lái),閃耀
銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下,是連綿不斷的翠綠的原始森林,密密的塔松像無(wú)數(shù)撐天的巨傘。夕陽(yáng)西下,陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫,在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。
小山坡上,有一條清澈見(jiàn)底的小溪流,兩岸到處是高過(guò)馬頭的野花,紅、黃、藍(lán)、白、紫,五彩繽紛,絢麗奪目。馬走在花海中,顯得格外矯??;人浮在花海上,也顯得各精神。在馬上你不用離鞍,只要一伸手就可以捧到滿(mǎn)懷的你最心愛(ài)的鮮花。
雖然這時(shí)并不是春天,但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢?
1、找出文中描寫(xiě)顏色的雙音節(jié)以上的詞語(yǔ)(兩個(gè)字以上組成的詞),寫(xiě)在下面:5分
2、從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞:2分 聳立()酷熱()
3、出文章中的兩個(gè)比喻句,在文中用“——”標(biāo)出。2分
4、說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一句話(huà)的理解。3分
(一)____________
親愛(ài)的老師,你還在我故鄉(xiāng)那長(zhǎng)著許多荔枝樹(shù)的山村小學(xué)任教嗎?你還在背(bēi bèi)著我故鄉(xiāng)的小學(xué)生涉過(guò)那條湍急的小河嗎?你的音容笑貌時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里,引起我許多美好的回憶。
你走出師范學(xué)院的大門(mén),毫不猶豫地踏進(jìn)我們偏遠(yuǎn)的山莊。你絲毫沒(méi)有繁華城市小姐的(矯嬌驕)氣,吃苦耐勞,穩(wěn)重端莊,受到了全村父老鄉(xiāng)親和孩子們的喜愛(ài)。
那年你才十八歲,像大姐姐一樣時(shí)刻關(guān)心著我們。我故鄉(xiāng)的山野,那么多的溝溝坎坎,那么多的泥濘(nìng níng)小路。在多風(fēng)多雨的季節(jié)里,放學(xué)時(shí),你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高,光著腳丫,一個(gè)一個(gè)地背著我們(淌趟)過(guò)那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上,雨水打濕你烏黑的頭發(fā),你卻全然不顧。
隔著小河,你向我們頻頻招手,反復(fù)叮嚀:“路滑,慢點(diǎn)兒走,明早我來(lái)接你們……”你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,你燦爛的微笑像滿(mǎn)山遍野的杜鵑花一樣美麗。
如今,我已大學(xué)畢業(yè),即將成為一名教師,我決心像您那樣_________________。
1.選擇文中括號(hào)里正確的讀音和字,畫(huà)“√”。
2.在()里填上合適的詞語(yǔ)(不能和短文中的相同)。
()的山野()的小路
()的小河()的山莊
()的聲音()的微笑
3.短文具體寫(xiě)了女教師的什么事跡?(簡(jiǎn)要寫(xiě)出來(lái))
_____________________________________
4.聯(lián)系短文內(nèi)容,補(bǔ)充結(jié)尾。
5.請(qǐng)你給這篇短文加一個(gè)題目,寫(xiě)在短文前的橫線(xiàn)上。
六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷
一.查字典,回答問(wèn)題。(5分鐘)
qīng
地球總是()其所有,把它的一切都給了我們,可是人類(lèi),曾經(jīng)和正在做著多少
()()zhì
慚愧的事情:無(wú)休止地砍伐森林,把動(dòng)物拎上饕餮的肉案,無(wú)節(jié)()地侵占植物們的領(lǐng)地,還有、還有、還有……
1.查字典,給帶點(diǎn)的字注音。
2.在音節(jié)下面寫(xiě)出正確的漢字。
3.查字典理解詞的意思。
饕餮:__________________
三.判斷下列各題,把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在______。
1.下面各組詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的是________。
(1)娛樂(lè)恐布哀思申請(qǐng)
(2)洛陽(yáng)靈魂賬子結(jié)構(gòu)
(3)閃爍阻撓銘文吶喊
2.下列各組詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音,正確的一組是______
(1)魁梧(wǔ)曲(qū)曲折折
(2)廉頗(pō)人才濟(jì)(jì)濟(jì)
(3)丞相(xiàng)支支吾(wú)吾
四.觀察下面的成語(yǔ),照樣子再寫(xiě)出三個(gè)成語(yǔ)。
取長(zhǎng)補(bǔ)短_____________________
三言?xún)烧Z(yǔ)_____________________
五.修改病段,抄在“_____”上。
新年聯(lián)歡會(huì)上,同學(xué)們表演的美好節(jié)目,被大家吸引住了。劉明表演單人舞,舞姿憂(yōu)美,張林表演小提琴獨(dú)湊,非常動(dòng)聽(tīng)。最后同學(xué)們盡情歌唱,歡樂(lè)的歌聲在操場(chǎng)上空回聲。
________________________________________________
六.在()里選擇正確的答案,畫(huà)“_____”。
1.古詩(shī)《示兒》、《聞官軍收河南河北》、《春夜喜雨》的作者是(唐代、宋代)(杜牧、杜甫)。
2.我們所學(xué)的課文(《草船借箭》、《將相和》、《赤壁之戰(zhàn)》、《景陽(yáng)岡》是選自我國(guó)長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《三國(guó)演義》中的故事,小說(shuō)的作者是(施耐庵、羅貫中、吳承恩)。
七.按要求默寫(xiě)。
1.寫(xiě)出《七步詩(shī)》中抒發(fā)曹植內(nèi)心悲憤的詩(shī)句。
__________________________________
2.寫(xiě)出《為人民服務(wù)》一課中引用中國(guó)古代文學(xué)家司馬遷的語(yǔ)句。
__________________________________
八.閱讀短文,回答問(wèn)題。
(二)一分鐘
著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話(huà),并與那個(gè)渴望成功的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。
當(dāng)那個(gè)青年人如約而至?xí)r,看到班杰明的房()高大寬敞,()房間里卻亂七八糟,狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。
沒(méi)等青年人開(kāi)口,班杰明就打招呼道:“你看我這房間太不整潔了,請(qǐng)你在門(mén)外等候一分鐘,我收拾一下,你再進(jìn)來(lái)吧?!闭f(shuō)著,他輕輕關(guān)上了房門(mén)。
很快,一分鐘過(guò)去了,班杰明打開(kāi)了房門(mén),并熱情地把青年人讓進(jìn)了客廳。青年人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,眼前出現(xiàn)了另一番景象--房間內(nèi)的一切()擺放得井然有序,()有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。
沒(méi)等青年人開(kāi)口,班杰明就非??蜌獾卣f(shuō):“干杯。你可以走了。”
gān gà
青年人手持酒杯一下子愣住了,既尷尬又遺憾地說(shuō):“可是,我……我還沒(méi)有向您請(qǐng)教呢……”
“眼前這些難道還不夠嗎?”班杰明一邊微笑著,一邊掃視著自己的房間,輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了。”
“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思,眉頭緊鎖。突然,他大聲說(shuō),“我懂了,一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘,也就把握住了理想的人生。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡,向班杰明連連道謝,開(kāi)心地走了。
后來(lái),青年人給班杰明寫(xiě)了一封信,感謝班杰明對(duì)他的教育。
1.聯(lián)系上下文,在短文的()里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2.根據(jù)意思在短文中找出相應(yīng)的成語(yǔ),寫(xiě)在()里。
A.好像在思考著什么。()
B.形容整齊的樣子,有秩序。()
3.再讀一讀第二自然段,結(jié)合全文選擇正確的意思,畫(huà)“√”。
(1)班杰明的生活習(xí)慣不好,總是把房間搞得很亂。()
(2)班杰明故意把房間弄亂,以此教育青年人。()
(3)因?yàn)楣ぷ魈α耍嘟苊鳑](méi)有時(shí)間收拾房間。()
4.“只要把握住生命里的每一分鐘,也就把握住了理想的人生?!闭?qǐng)寫(xiě)出你對(duì)這句話(huà)的理解。
________________________________
5.請(qǐng)你寫(xiě)出珍惜時(shí)間的格言或詩(shī)句(至少兩條)
九.習(xí)作
1.讀了《一分鐘》這篇短文,你有什么感想?請(qǐng)你寫(xiě)一篇讀后感,要聯(lián)系自己的生活實(shí)際和思想實(shí)際,寫(xiě)出自己的看法和想法。
2.以《_______教我________》為題,寫(xiě)一寫(xiě)在你成長(zhǎng)的過(guò)程中某個(gè)人對(duì)你的教育和幫助。先把題目補(bǔ)充完整,再選擇具體事例來(lái)寫(xiě)