第一篇：人教版六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬考試試卷(2019最新修改)

人教版2019年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)全真試題

班級(jí) 姓名

一、積累和運(yùn)用。

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的是()A．懊悔（ào）籌備（chóu）裝模作樣（mó）．．． B．褪色（tuì）汲水（jī）言簡(jiǎn)意賅（hài）．．． C．仍然（rénɡ）拮據(jù)（jié）迥然不同（jiǒnɡ）．．． D．卑鄙（bǐ）稱(chēng)職（chènɡ）栩栩如生（xǔ）．．．2.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事也沒(méi)有發(fā)生。．．．． B．北京電視臺(tái)的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類(lèi)節(jié)目都辦得栩栩如生，顯示出編導(dǎo)很有水平。．．．． C．巍峨的埃菲爾鐵塔、雄偉的凱旋門(mén)、莊嚴(yán)的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人流連忘．．．返。． D．教育部進(jìn)一步放寬高考招生報(bào)考條件，各高校對(duì)大齡考生和應(yīng)屆生等量齊觀。．．．．3.古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）必做題。己亥雜詩(shī)（清）龔自珍

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（2）選做題（任選一題，如果多做，以①題為準(zhǔn)）。

①描寫(xiě)湖面無(wú)風(fēng)如鏡的詩(shī)句是_____________________________。把洞庭湖比作玉盤(pán)的詩(shī)句是_____________________________________。（3）默寫(xiě)《元日》

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4.課內(nèi)閱讀。

照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了?！芭D七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來(lái)，為過(guò)年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。在北京，過(guò)年時(shí)，家家吃餃子。

①上面兩段話(huà)出自課文，作者是。②照北京的老規(guī)矩，臘八這一天有哪些習(xí)俗？。

③請(qǐng)?jiān)谏厦鎯啥卧?huà)中找出相關(guān)語(yǔ)句，填在下面的橫線(xiàn)上。

臘八粥的做法：。作者對(duì)臘八粥的評(píng)價(jià)：。臘八蒜的做法：。作者對(duì)臘八蒜的感受：。

5.根據(jù)提示，修改下面一段文字。

①去年曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)水鄉(xiāng)的美麗、富饒，可惜未能耳聞目睹。②如今，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我來(lái)到一個(gè)古老的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)——葦塘鎮(zhèn)。③這里河港交叉，水光瀲滟，一條寬闊潔凈的街道橫穿東西，兩側(cè)是鱗次櫛比的瓦房和新建的幢幢樓房。④這些建筑,有的以河傍水,有的聳立街頭，高低錯(cuò)落，很有水鄉(xiāng)。

（1）第①句的一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)該為：__________________________________________（2）第④句有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。應(yīng)該為：______________________________________________________________________________

6．默寫(xiě)并完成古文練習(xí)。默寫(xiě)《伯牙絕弦》

（1）選擇加點(diǎn)字的正確解釋?zhuān)研蛱?hào)填入括號(hào)。

絕：①斷絕 ②窮盡 ③走不通的 ④獨(dú)一無(wú)二的 ⑤極、最 伯牙絕琴（）斬盡殺絕（）絕處逢生（）美妙絕倫（）絕大多數(shù)（）懸崖絕壁（）

善：①擅長(zhǎng)、善于 ②好 ③善良 ④容易，易于 ⑤辦好、弄好伯牙善鼓琴（洋洋兮若江河（）心懷不善（）

多愁善感（）善始善終（）英勇善戰(zhàn)（）（2）句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海ǎ俨溃疲那?，鐘子期／善?tīng)。②善哉，洋洋／兮若／江河?、鄄溃睿娮悠冢氐弥?/p>

④伯牙／謂／世／再無(wú)知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復(fù)鼓。

（3）☆伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“ ” ①句子含義：

②從這個(gè)句子我體會(huì)到 ☆子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃。①句子含義：

②從這個(gè)句子我體會(huì)到

善哉，）

二、復(fù)習(xí)已學(xué)的課文，正如孔子說(shuō)的：“溫故而知新?！保ò匆筇羁眨?/p>

1．那些小丘的線(xiàn)條是那么（），就像只用（），不用（）的中國(guó)畫(huà)那樣，到處（），輕輕（）。（根據(jù)課文內(nèi)容填空）

2．（），（）；不積小流，無(wú)以成江海。

3．時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，汪浩就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂(lè)中的時(shí)候，你真想對(duì)他說(shuō)：()(名人名言）（2）4．寫(xiě)出一幅頂針聯(lián)（）。（2）

5．假如你的同學(xué)或是朋友正在因?yàn)槊媾R的挫折而苦惱，你會(huì)用這一冊(cè)中學(xué)過(guò)的哪句名言佳句來(lái)勸他：（）（2）

6．本冊(cè)課文中，（）因?yàn)楠?dú)立思考，九歲就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律；（）用自己的智慧擊敗不可一世的楚王，為自己為齊國(guó)揚(yáng)眉吐氣；在第二次世界大戰(zhàn)中，（）用自己的可愛(ài)和智慧打消了德國(guó)軍官的懷疑，救了全家人的性命；（）經(jīng)過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)了給非洲孩子挖井的夢(mèng)想；（）用自己的機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝了秦王，并能顧全大局，不和武將（）正面沖突，歷史上才有了將相和好的美談；（）在三天就造了十萬(wàn)只箭，讓?zhuān)ǎ┑南莺τ?jì)謀沒(méi)有得逞，大跌眼鏡。（）醉酒在景陽(yáng)岡赤手空拳打死老虎，成了家喻戶(hù)曉的打虎英雄；（）因?yàn)閮汕o燈草不肯咽氣，因而成為吝嗇鬼代表之一；（）在《紅樓夢(mèng)》中性格潑辣，心狠手辣，人送外號(hào)“風(fēng)辣子?！保ǖ?小題要求填人名）

三、閱讀。

（一）閱讀下面文字，完成練習(xí)，相信你是最棒的。

明天，我們畢業(yè)

敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。

我還清楚地記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽?zhuān)瑧阎鴮?duì)學(xué)校的憧憬，對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。（）的操場(chǎng)，（）的教室，（）的同學(xué)，（）的老師，散發(fā)出油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

1． 結(jié)合課文內(nèi)容，解釋下面的詞： ①青絲： ②一絲不茍：

2．用“~~~~”畫(huà)出文中同時(shí)用了排比和比喻等修辭手法的一個(gè)句子。

3．想想文中的省略號(hào)省略了什么?請(qǐng)?jiān)凇啊鄙咸顚?xiě)合適的內(nèi)容

4．你也將畢業(yè)了，此時(shí)此刻，請(qǐng)寫(xiě)出你最想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)： ________________________________________________________________

5.選擇下面的詞語(yǔ)，填到文中的括號(hào)里。天真爛漫 和藹可親 窗明幾凈 綠草如茵 6.在文中找出與下列詞語(yǔ)意思相近的詞。

向往（）引人（）尊敬（）

（二）問(wèn)讀下面的文章，完成練習(xí)。

綠手指

美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬(wàn)別以為她是個(gè)妖怪或有什么特異功能，這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁老奶奶的稱(chēng)謂。一天，老奶奶在報(bào)上看到一條消息：園藝所重金購(gòu)買(mǎi)純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的？不可思議。不過(guò)，我為什么不試試呢？

她對(duì)八個(gè)兒女講了，他們一致反對(duì)。大家說(shuō)：“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專(zhuān)家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢？”

老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開(kāi)了，全是金黃的。老奶奶從中挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再?gòu)幕ǘ渲刑暨x顏色淺淡的種子栽

種……一年又一年，春種秋收循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅(jiān)持。兒女遠(yuǎn)走了，丈夫去世了，生活中發(fā)生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿(mǎn)懷信心地栽種金盞花……

二十年過(guò)去了，有一天早晨，她來(lái)到花園，看到一朵金盞花開(kāi)得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如銀似雪的純白。

她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機(jī)構(gòu)，她甚至不知道那則啟事還是否有效，不知道在這漫長(zhǎng)的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。

等待的日子長(zhǎng)達(dá)一年，因?yàn)樗麄円媚切┓N子驗(yàn)證。終于，園藝所長(zhǎng)打電話(huà)給老奶奶說(shuō)：“我們看到了你的花，它是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，資金不再兌現(xiàn)，您還有什么要求嗎？”

“我只想問(wèn)你們還要黑色的金盞花嗎？”老奶奶對(duì)著聽(tīng)筒小聲說(shuō)，“我能種出來(lái)?！?黑色的金盞花至今沒(méi)開(kāi)放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒?。但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。

（1）“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專(zhuān)家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢？”把這個(gè)句子換成另一種說(shuō)法，句意不變：。

（2）對(duì)文中的兩個(gè)“綠手指”，你是怎樣理解的？請(qǐng)聯(lián)系上下文，作出回答。①美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。

這一句中“綠手指”是指。②但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。

這一句中“綠手指”是指。（3）讀了短文，你想對(duì)老奶奶說(shuō)些什么？

（三）閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。

小女孩只好赤著腳走。一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)錢(qián)。

可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘還了這個(gè)。

她在一座房子的墻角里坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺(jué)得更冷了。她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)有賣(mài)掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián)，爸爸一定會(huì)打她的。再說(shuō)，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)。

1.這個(gè)文段選自_______________,作者是_________國(guó)的_____________。

2.把“誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)錢(qián)?！备膶?xiě)成反問(wèn)句。

3.用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)小姑娘看上去很美麗的句子。4.小姑娘對(duì)自己的“美麗”沒(méi)注意，那么她注意的是什么呢？

5.這么冷的天，小姑娘不敢回家，原因有兩個(gè)，一是因?yàn)?； 二是因?yàn)椤?/p>

（四）閱讀《無(wú)名花》，感受無(wú)名花的精神，并快速完成練習(xí)。

無(wú)名花

我的故鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀、綠樹(shù)成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的山坡上，小溪旁，盛開(kāi)著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無(wú)名花”。

春天，我來(lái)到山坡上，那些無(wú)名花在春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在向我傳遞春天的信息；夏天，我來(lái)到小溪旁，那些無(wú)名花舒展腰肢向我招手，仿佛向我傾訴大自然芳香的話(huà)語(yǔ)。每當(dāng)我看到它，就從心底涌出一股無(wú)比歡暢的愛(ài)意。我喜歡無(wú)名花，我尊敬無(wú)名花。清晨，陣陣幽香把我吸引到無(wú)名花的身旁，只見(jiàn)晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無(wú)名花的花葉上滾動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一片片無(wú)名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無(wú)名花，分不清哪兒是晚霞，哪兒是無(wú)名花。

無(wú)名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過(guò)，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡……

??！樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花，我喜歡你，我尊敬你，因?yàn)槟闶菬o(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)的花。1．用“ ”在上文中畫(huà)出一個(gè)擬人句。2．從上文中找出一個(gè)比喻句，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

3．寫(xiě)出第三、四自然段的意思。

第三自然段： 第四自然段： 4．文章的最后一個(gè)自然段在全文中起到了 作用。5．在文中找出能概括中心的一句話(huà)，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

四、作文。

豐富多彩的小學(xué)生涯很快就要畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)了。畢業(yè)前夕，你的頭腦中或許會(huì)涌現(xiàn)出這樣一個(gè)畫(huà)面：入學(xué)初，你是懵懂無(wú)知的小孩子，現(xiàn)在的你已經(jīng)有了一個(gè)充滿(mǎn)智慧的小腦瓜，長(zhǎng)成了一個(gè)善解人意的小大人。在你成長(zhǎng)的歷程中，父母，長(zhǎng)輩，循循善誘的老師，朝夕相處的同學(xué)，幸福愉快的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷......有時(shí)，即使是一次失敗、一點(diǎn)挫折、一次批評(píng)，也給予我們向上的動(dòng)力，也讓我們心存感激。學(xué)會(huì)感謝，懂得感激，你的內(nèi)心會(huì)感到無(wú)比溫暖。就讓我們以“感謝＿＿＿”為題，寫(xiě)一篇500字左右的作文（詩(shī)歌除外）。

先將題目補(bǔ)充完整，然后選擇具體的事例寫(xiě)清楚。

第二篇：六年級(jí)畢業(yè)模擬考試試卷分析

六年級(jí)畢業(yè)模擬考試試卷分析

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

受總校的委托由我對(duì)本次全鎮(zhèn)六年級(jí)數(shù)學(xué)畢業(yè)模擬考試試卷作試卷分析，下面我將從以下幾個(gè)方面對(duì)試卷做簡(jiǎn)要分析：

一、試題概況分析：

試題主要由基礎(chǔ)能力部分（包括計(jì)算、填空、選擇、應(yīng)用題）和探索發(fā)展部分（包括操作題、分析推理、探究規(guī)律也就是應(yīng)用題的第6小題）兩大部分構(gòu)成。試題題型多、考查角度靈活。

第一大題“計(jì)算題”，分值30分（包括了直接寫(xiě)出得數(shù)、求未知數(shù)X、怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算三個(gè)小部分）。目的在考查學(xué)生計(jì)算能力，方程中“等式思想”的掌握，算法與算理的掌握，使學(xué)生在千變?nèi)f化的數(shù)學(xué)計(jì)算中能熟練應(yīng)用各種性質(zhì)、定理、概念、規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題。

第二大題“填空題”，分值26分，注重?cái)?shù)學(xué)概念檢測(cè)，對(duì)學(xué)生易混淆的知識(shí)點(diǎn)考核到位。試題對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系的把握是相當(dāng)精當(dāng)?shù)?。如讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)；數(shù)的變化規(guī)律；單位之間的轉(zhuǎn)化；最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)解決；百分率、比例尺、按比例分配應(yīng)用題與簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，以及有趣的規(guī)律探索等。

第三大題“選擇題”，分值10分。該題注重對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)的檢測(cè)，在選擇的過(guò)程中考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)律和數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，在熟練應(yīng)用知識(shí)的同時(shí)，體現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的精度、廣度、深度。

第四大題“操作題”，分值18分。兩道題目給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生活中常見(jiàn)的情境，讓學(xué)生感到題目易于理解，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能夠完成題目，學(xué)生想做、易做、能做、敢做，通過(guò)努力可以完成這樣一種數(shù)學(xué)情感體驗(yàn)，給學(xué)生一種應(yīng)用數(shù)學(xué)大膽嘗試的機(jī)會(huì)和可能。在考試中讓學(xué)生體驗(yàn)到成功和喜悅，消除考試的緊張情緒，使數(shù)學(xué)和學(xué)生的情感距離拉近了，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣性、有用性完全體現(xiàn)出來(lái)了。

第五大題“解決實(shí)際問(wèn)題”，分值36分。該題貼近身邊生活現(xiàn)象，通過(guò)貼近學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)的情境展示數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在具體情境中抽象出數(shù)學(xué)知識(shí)，建立解決問(wèn)題的模型，從而滲透“數(shù)學(xué)建模思想”。題目給考生一種親身經(jīng)歷的感覺(jué)，3、填空題的第11小題，把一個(gè)圓分成若干等份拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是12.56分米，寬是多少分米？這一題其實(shí)考察了學(xué)生對(duì)圓的面積公式推導(dǎo)過(guò)程的理解程度。學(xué)生做的非常的不理想，原因是學(xué)生對(duì)于圓的面積計(jì)算只是死記公式，而對(duì)于公式推導(dǎo)的過(guò)程，長(zhǎng)方形和圓之間的關(guān)系并不理解。這樣的過(guò)程涉及到長(zhǎng)、寬、半徑、直徑、圓周長(zhǎng)、圓面積之間聯(lián)系與概念遷移，綜合性較強(qiáng)，學(xué)生靈活運(yùn)用能力相對(duì)不足。

4、填空題第12小題，考察學(xué)生逆向思維的能力，如果學(xué)生再能拌有動(dòng)手操作的話(huà)，我想這一題還是能夠做的很好的。

5、選擇題上錯(cuò)誤率最高的則是第2小題，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于這類(lèi)題目之間的數(shù)量關(guān)系個(gè)夠理解，應(yīng)用題的第5小題也體現(xiàn)出了這一點(diǎn)。

6、第四大題操作有兩小題，全鎮(zhèn)的試卷中1題全對(duì)的才10人左右題，兩題全對(duì)的就更的微乎其微?？梢?jiàn)學(xué)生對(duì)操作題的理解和應(yīng)用不足。第1小題畫(huà)出平面圖是思維活動(dòng)的體現(xiàn)，只是展示設(shè)計(jì)模式，圖上的數(shù)據(jù)才是真正的思維結(jié)晶，而大部分學(xué)生只會(huì)利用直尺精確的測(cè)量畫(huà)出和實(shí)際大小相符的圖形，直觀和抽象思維在“比例尺”教學(xué)中滲透不足。從這點(diǎn)上可以看出，學(xué)生平時(shí)動(dòng)腦想、動(dòng)手做數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)較少，在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力不足。而第2小題從折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖中抽象出有用的數(shù)據(jù)信息，應(yīng)用數(shù)據(jù)信息進(jìn)行匯總、計(jì)算、用得到的有用的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、推理，是體現(xiàn)用數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法指導(dǎo)實(shí)際生活這一理念。

7、應(yīng)用題正確率較高的是1、2、3小題，由此可見(jiàn)學(xué)生們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用還是比較到位的。能夠較好的理解基礎(chǔ)應(yīng)用題之間的數(shù)量關(guān)系。4、5、6、三道應(yīng)用題的錯(cuò)誤率相對(duì)就比較高了，第4小題其實(shí)可以理解為一道簡(jiǎn)單的工程類(lèi)應(yīng)用題。第5小題是一道分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題；只要找到相對(duì)應(yīng)的數(shù)量和分率就可以解決了；第6小題考察了學(xué)生動(dòng)手操作、自主探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律能力。綜上所述我感覺(jué)學(xué)生錯(cuò)誤的原因主要有以下幾個(gè)方面：

一是學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)與日常生活實(shí)踐結(jié)合的較少，學(xué)生在做一道題目的時(shí)候只注重對(duì)數(shù)字及運(yùn)算有強(qiáng)烈的反應(yīng)，而對(duì)于需要通過(guò)思考、分析、推理才能得出的結(jié)論，學(xué)生在解決時(shí)往往就顯得力不從心了。

二是缺少對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通。比如，某道例題或練習(xí)，老師可能還為學(xué)生講解過(guò)，有的學(xué)生就能夠做到消化吸收，并達(dá)到融會(huì)貫通的程度。而有的學(xué)生卻是懂在表面，當(dāng)再次進(jìn)行考查時(shí)，他又是模糊不清的。

三是學(xué)生綜合運(yùn)用和靈活所學(xué)知識(shí)的能力相對(duì)較弱。（比如說(shuō)就以我所帶的六

有經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有推進(jìn)作用。以生為本，破除教師中心，要始終成為數(shù)學(xué)課堂實(shí)施教學(xué)的首要策略。

最后是對(duì)今后教學(xué)工作的建議：

1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，特別是讓學(xué)生的自我感悟和自我完善，這是加深對(duì)概念的理解和靈活運(yùn)用的重要前提。

2、要加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，要注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯(cuò)誤，可以窺見(jiàn)到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性深刻性，教學(xué)的估算能力，教學(xué)的表達(dá)能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要面向全體，承認(rèn)差別，因材施教，分層教學(xué)，教師設(shè)計(jì)的提問(wèn)和練習(xí)要滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的求知欲望。

5、教學(xué)中重視知識(shí)理解與形成過(guò)程，重視動(dòng)手操作培養(yǎng)學(xué)生會(huì)量、會(huì)畫(huà)等動(dòng)手能力。

以上是本人對(duì)這次六年級(jí)模擬試卷所做的試卷分析，僅代表個(gè)人的看法。如有不到指處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師批評(píng)指正。

謝謝?。?/p>

第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬考試試卷[最終版]

一、同音不同字，我能辨清楚(6分)

zījùnzhítóng

()詢(xún)()工()著()云密布

工()()馬()躅()心

()態(tài)英()()日()意

二、辨字組詞，我能行(5分)

幕()招()旋()限()槐()

慕()昭()旅()垠()愧()

三、我能將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(4分)

()之不理?yè)P(yáng)()()氣生()活()

死得()()()()一息百()千()

不屑()()()()與共

四、選詞填空，我拿手(8分)

1、挺立屹立聳立矗立

(1)人民英雄紀(jì)念碑()在天安門(mén)廣場(chǎng)。

(2)我們偉大的祖國(guó)()在世界的東方。

(3)發(fā)射塔架高高地()在航天發(fā)射場(chǎng)上。

(4)一排排白楊樹(shù)()在戈壁，多么像守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。

2、聰明愚蠢勤奮懶惰勞動(dòng)閑聊

()者珍惜時(shí)間，()者利用時(shí)間，()者積累時(shí)間，()者等待時(shí)間，()者喪失時(shí)間，()者消磨時(shí)間。

3、在句中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，總理辦公室的燈就亮了。()是大事()小事，()是老百姓的事，他()要過(guò)問(wèn)，正()他對(duì)人民認(rèn)真負(fù)責(zé)，()他贏得了全國(guó)人民的愛(ài)戴。

五、句子轉(zhuǎn)換，我最棒(10分)

1、這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?改為反問(wèn)句)

2、稻葉刮在他的臉上。(改為比喻句)

3、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課的?！?改為轉(zhuǎn)述句)

4、陸地這么大。陸地還占不到地球總面積的三分之一。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句合成一句)

5、爸爸在外語(yǔ)學(xué)院工作，他會(huì)說(shuō)三四國(guó)英語(yǔ)。(修改病句)

六、我能寫(xiě)出由下列事實(shí)引起的聯(lián)想。(6分)

1、三伏天，蟬在樹(shù)上“知了，知了”地叫個(gè)不停，好像在說(shuō)

2、見(jiàn)到“拼搏”二字，我眼前就浮現(xiàn)了

3、小雨滴答滴答地下著，望著這春雨，我仿佛聽(tīng)到了

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷

一、漢語(yǔ)拼音、字（8分）

1、看拼音，寫(xiě)漢字，注意把字寫(xiě)工整。（2分）

juànxùntúnjiān

()戀（）色（）部（）滅

2、判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（4分）

⑴“B、E、N、M、Q、Z”是按漢語(yǔ)拼音字母表的順序排列的。（）

⑵“隨”字的第一筆筆畫(huà)名稱(chēng)是“橫撇彎鉤”。（）

⑶“倘若、櫥房、硫磺、洋溢”這四個(gè)詞不完全正確。（）

⑷“視死如歸、氣喘吁吁、滔滔不絕、明察秋毫”都是褒義詞。（）

3、比一比，再組詞。（2分）

嬉（）嘻（）喉（）候（）

二、詞語(yǔ)（15分）

1、選詞填空（4分）

歡呼歡笑歡樂(lè)歡聚

兒時(shí)，在故鄉(xiāng)那條小河里和小伙伴們戲水時(shí)的（）聲和抓住魚(yú)蝦時(shí)的（）聲，常常鉆入我的心里，讓我一直享受著當(dāng)時(shí)的（）。直到現(xiàn)在，我仍然希望能永遠(yuǎn)和兒時(shí)的伙伴們（）在那條小河邊。

不僅……而且……如果……就……雖然……但是……因?yàn)椤浴?/p>

（）沒(méi)攀登過(guò)天游峰，（）不能算到過(guò)武夷山。

（）他看到蝙蝠在夜晚輕巧自如地飛翔時(shí)，（）認(rèn)為這些小精靈一定長(zhǎng)著一雙特別敏銳的眼睛。

2、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）

銀裝素（）玉（）銀末（）然無(wú)聲萬(wàn)籟（）寂

風(fēng)刀霜（）前（）后繼（）而不舍（）天飛舞

3、寫(xiě)幾個(gè)表現(xiàn)笑的詞語(yǔ)。（2分）

（）大笑（）地笑笑得（）______________

4、找出不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)。（1分）

象棋籃球足球星球羽毛球

5、讀下面一段話(huà)，根據(jù)要求填空。（2分）

5月12日，在四川汶川發(fā)生了強(qiáng)大地震，災(zāi)情發(fā)生以后，全國(guó)各地都向汶川伸出了援助之手。我們可用這樣的四字詞語(yǔ)描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的情景：

________________________________________________________

6、將下列句子中畫(huà)線(xiàn)的部分換成一個(gè)成語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。（2分）

⑴莫泊桑從小酷愛(ài)寫(xiě)作，他勤勉認(rèn)真、不知疲倦地寫(xiě)下了許多作品。（）

⑵孔子居然能從常見(jiàn)的不足為奇的流水中看到深?yuàn)W的道理。（）

三、句、段（25.5分）

1、照樣子寫(xiě)句子。（1分）

例：小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。

洶涌的江水沖上堤岸。____________________________________________

2、寫(xiě)一句描寫(xiě)考場(chǎng)安靜的句子。（1分）

_______________________________________________________________

3、把下面錯(cuò)亂的句子排列成通順的一段話(huà)，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（2.5分）

（）你知道嗎？現(xiàn)在世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最準(zhǔn)的尺是激光。

（）用激光刀做手術(shù)，可以減少流血，減輕痛苦，而且還能防止感染。用“光刀”割除腫瘤，效果更加顯著。

（）激光真是一種奇異的光啊！

（）修建鐵路和公路時(shí)，用激光來(lái)“指導(dǎo)”施工，能使道路修建得又準(zhǔn)又直。在修建房

屋時(shí)，利用激光來(lái)畫(huà)線(xiàn)，更是方便。

（）激光的發(fā)光方向集中，發(fā)出的光特別亮。我們?nèi)绻麑?duì)著激光看，眼睛就會(huì)受損以至失明，根據(jù)這一特點(diǎn)，軍事家研制出了激光槍、激光炮等。

4、用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改下面的一段話(huà)。（三個(gè)病句，兩個(gè)錯(cuò)別字，兩個(gè)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)。）（3.5分）

《六一》那天，爸爸媽媽帶我去太湖邊游玩。湖邊五顏六色、色色俱全的鮮花正在怒放，讓我們贊嘆不決?？上У氖翘廴緡?yán)重，湖面上飄浮著許多臟物?？吹竭@些，我們的心情很繁重，我想，“如果我們每個(gè)人都講衛(wèi)生，不亂扔臟物，我們的健康和疾病就有保障了?！?/p>

5、積累（9.5分）

⑴大自然就像一位偉大的母親！廣袤的大地是她_____________，茂密的森林是她____________，溫暖的太陽(yáng)是她_______________，和煦的輕風(fēng)是她__________________……（2分）

⑵時(shí)光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽(yáng)_____________，變得溫和起來(lái)，______________________，____________________________。（1.5分）

⑶畢業(yè)在即，知心朋友的《畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)》上，你寫(xiě)下了“_________________，______________?！钡脑?shī)句表達(dá)你與他的深厚友情！此時(shí)此刻，你想對(duì)老師說(shuō)：“_______________，________________。”這樣的詩(shī)句，表達(dá)你的感激之情！（2分）

⑷廣玉蘭是那樣的迷人，寫(xiě)一寫(xiě)你最喜歡的句子。（1分）

___________________________________________________________________________

⑸學(xué)而時(shí)________，不亦_________。

_________________________，可以為師矣！

__________，____________，舉一隅而不以_______，則不復(fù)也。（3分）

6、讀一段文字，回答問(wèn)題。（6分）

正在這時(shí)，悟空從南山摘桃回來(lái)，睜開(kāi)火眼金眼一看，認(rèn)出村姑是個(gè)妖精，（）起金箍棒當(dāng)頭就打。唐僧連忙（）住悟空。悟空說(shuō)：“它是個(gè)妖精，是來(lái)騙你的?！闭f(shuō)著,就朝妖精（）臉一棒。妖精（）下一具假尸首，化作一縷（liǔ lǚ）輕煙逃走了。

（1）在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。（2分）

（2）這段文字選自我們這學(xué)期所學(xué)的課文___________，故事來(lái)源于我國(guó)四大名著之一的________________，它的作者是____代_______。（2分）

（3）從這段文字中，我們可以看出悟空是一個(gè)__________(四字詞語(yǔ))的人，而唐僧是一個(gè)____________(四字詞語(yǔ))的人。（1分）

（4）師徒四人在取經(jīng)路上經(jīng)歷了許多磨難，你還能舉出一例來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（1分）

________________________________________________________________________

7、根據(jù)新人文讀本判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（2分）

⑴“五棵樹(shù)村”的得名并不是說(shuō)村子里只有五棵樹(shù)。（）

⑵《心靈的種子》是丹麥作家安徒生的作品。（）

四、篇章（11.5分）

一季風(fēng)雨

我忘不了那個(gè)日子,忘不了那個(gè)雨天。

那一件往事，使我一生都會(huì)內(nèi)心負(fù)疚。那天的情景，使我所有的回憶都低頭懺悔。

那天我要去上學(xué)，父親便挑著我的東西送我去二三十里外的學(xué)校。我?guī)е约旱臅?shū)包，跟在父親的后面。

時(shí)值秋收農(nóng)忙季節(jié)。天還未亮，我和父親便從家里啟程。走在田間小路上，每碰上一處收割稻谷的人，父親那緊縮的眉頭就會(huì)微微皺一下。我懂得父親那時(shí)的心情，但為了送我上學(xué)，父親沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，只是急匆匆地走在我的面前。

看著前面父親匆忙趕路的背影，我的心中掠過(guò)一絲陰影，隨即（慌忙、慌亂）起來(lái)。

趕到學(xué)校，并沒(méi)有開(kāi)學(xué)。只是為了在校多玩幾天，我向父親撒了謊。許是父親從我的眼神中看出了什么，但他并未批評(píng)我。把一切東西安排好了之后，父親連坐也沒(méi)坐一下，抹一把汗水，抄起扁擔(dān)就走了。

我無(wú)言目送父親，他的背影一點(diǎn)一點(diǎn)地被抹入視野的邊緣。我十分理解一個(gè)本分的莊稼人在收割莊稼時(shí)的心情，也能理解父親臨走時(shí)對(duì)我的一再（關(guān)照、關(guān)心）。

送走父親不多久，天空變得陰暗起來(lái)。我的心情也變得更加不安，念起家中母親獨(dú)自收割稻谷的緊張情況，更念著還在匆匆趕路的父親。

幾陣風(fēng)后，便下起雨來(lái)。雨越下越大。我面前的視野逐漸模糊起來(lái)，不知是由于鋪天蓋地的雨水還是早已盈眶的熱淚，在模糊的視線(xiàn)中始終晃動(dòng)著一道清晰的身影，父親，父親！

您走在哪里了？二三十里遠(yuǎn)的山路，您在哪里避雨呢？在我的記憶中，那場(chǎng)雨是最狂暴無(wú)情的一季風(fēng)雨。它沖去了我少小全部的灰暗和幼稚，沖去了我心中所有的荒唐和無(wú)知。

爾后得知，那天父親并沒(méi)有尋找避雨的地方，而是冒著滂沱大雨快步趕回家中。他一踏進(jìn)家門(mén)便問(wèn)母親：“稻谷全收回沒(méi)有？”

爾后得知，那天竟是我父親的四十歲生日！

我小時(shí)，父親的生日少有客人來(lái)，加之我從十二歲起便外出念書(shū)，不曾關(guān)注過(guò)父親的生日，那天我在撒謊時(shí)，同樣（省略、忽略）了它。當(dāng)母親低聲告訴我時(shí)，我哭了，哭得很傷心，覺(jué)得心里陣陣絞痛。望著屋外父親略顯老態(tài)的身影，我哽咽無(wú)語(yǔ)：父親，我對(duì)不起您，不懂事的兒子對(duì)不住您啊……父親。

這個(gè)故事已過(guò)去幾年了，雖然父親從沒(méi)提起過(guò)它，這個(gè)故事或許就和他曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的許多往事一樣平平淡淡，但我的悔恨與日俱增。

1、劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1.5分）

2、“____________”劃出文中前后呼應(yīng)的一組句子。（2分）

3、“邊緣”的“緣”字用音序查字法先查音序_________再查音節(jié)_________；用部首查字法，先查部首________再查_(kāi)_______畫(huà)?！熬墶边€可以組詞為_(kāi)_________、_________。（3分）

4、結(jié)合文章內(nèi)容填空：

①“父親每碰上一處收割稻谷的人，眉頭就會(huì)微微皺一下”是因?yàn)開(kāi)_______________________________________________________________________。（1分）

②文中“我”的情感在不斷變化著：由一開(kāi)始的__________到后來(lái)的“不安”，再由“不安” 到最后的______________。（1分）

5、看著窗外無(wú)情的滂沱大雨，念著雨中的父親，“我”的心情久久不能平靜。請(qǐng)根據(jù)文意，寫(xiě)出“我”當(dāng)時(shí)的內(nèi)心想法。（不少于30字）（2分）

______________________________________________________________________________

6、父愛(ài)，是拋下緊張的收割陪著孩子踏上返校的路；父愛(ài)，是對(duì)孩子偶爾一次犯錯(cuò)的寬容……父愛(ài)，是__________________________________________________________________。

（請(qǐng)根據(jù)自己的生活體驗(yàn)也寫(xiě)上一句）（1分）

作文(40分)

讀了《一季風(fēng)雨》，文中的“我”發(fā)自?xún)?nèi)心的悔恨一定深深地震撼著你。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定也有一些事情讓你想起就覺(jué)得深深地懊悔，成了遺憾的往事。請(qǐng)你選擇這樣的一件事情寫(xiě)下來(lái)。要求寫(xiě)真人真事，表達(dá)自己的真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于450字。（文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名。）

蓮山課件原文地址：http:///shti/liu/49141.htm

第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：5%

k?n k?d?ng shènggōu hèjùn gōngxún huán

()()()()()

二、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并解釋所填字的意思：9%

應(yīng)接不（）身（）其境（）燭夜游 興國(guó)安（）毫不氣（）神機(jī)（）算

三、判斷題：8%

1、按字母表的排列順序，下列字母排列是否正確：F O S Q T U ……（）

2、“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”是反問(wèn)句?！ǎ?/p>

3、“面對(duì)波濤滾滾的大海盡情歌唱?！边@句話(huà)沒(méi)有毛病?！ǎ?/p>

4、賣(mài)火柴的小女孩是因?yàn)樘鞖馓洌蓱z地凍死在街頭。……………………（）

5、“己所不欲，勿施于人。”這句格言是告誡人們要關(guān)心別人，時(shí)時(shí)處處想到別人。…

…………………………………………………………………………………………（）

6、“不可開(kāi)交、交口稱(chēng)贊”二詞中的“交”字意思一樣?！ǎ?/p>

7、對(duì)“許多大大小小的鳥(niǎo)做窩在這樹(shù)上。”一句縮句應(yīng)為“鳥(niǎo)做窩?！?………（）

8、《別了，我愛(ài)的中國(guó)》一文中的“我”是一代“語(yǔ)言大師”老舍?！ǎ?/p>

四、選詞填空：8％

激烈 猛烈 熱烈 強(qiáng)烈

1、突然，飛機(jī)遇到了一股（）的寒流，機(jī)翼和螺旋槳上都結(jié)了冰，越結(jié)越厚。

2、辯論雙方（）精彩的答辯，一次又一次博得在場(chǎng)觀眾（）的掌聲。

剛強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng)

1、面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，夏明翰始終沒(méi)有屈服，表現(xiàn)得十分（）。

堅(jiān)持 支持

1、這幾天，張老師病了，但他仍（）上課，今天上午數(shù)學(xué)課時(shí)，他終于（）不住，暈倒在講臺(tái)上。

特意 執(zhí)意

1、王老師雖然一直高燒不退，但他（）不肯休息，堅(jiān)持為我們講課。

2、叔叔從上?；貋?lái)，（）給我買(mǎi)回了一把小提琴。

七、閱讀語(yǔ)段，完成作業(yè)：17%

老爺爺看花，一面看一面自語(yǔ)，嘴里低吟著什么。老奶奶看花，拄者拐杖，牽著孫孫，有的還很珍惜地摘下一朵，簪在自己的發(fā)髻上。青年們穿得整整齊齊，干干凈凈，好像參加什么盛會(huì)，不少人已經(jīng)穿上雪白的襯衫，有的甚至是綢襯衫。小學(xué)生們系著紅領(lǐng)巾，叫啊，跳啊，被這一望無(wú)際的花海驚呆了。

1、給文中加點(diǎn)的兩個(gè)字分別注音：盛（）系（）2分

2、這段話(huà)寫(xiě)到的主要人物有（）、（）、（）、（）。他們共同的心情是（）3分

3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞：2分 低吟（）珍惜（）

4、這段話(huà)屬于（）段式。1分

（三）天 山 景 物

七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)最理想的是騎馬上天山。

進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)被拋在后邊。迎面送來(lái)的雪山寒氣，立刻使你感到

秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰。幾塊白云在雪峰間投下云影，就像

雪白的綢緞上繡上了幾條銀灰的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，閃耀

銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無(wú)數(shù)撐天的巨傘。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。

小山坡上，有一條清澈見(jiàn)底的小溪流，兩岸到處是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，也顯得各精神。在馬上你不用離鞍，只要一伸手就可以捧到滿(mǎn)懷的你最心愛(ài)的鮮花。

雖然這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢？

1、找出文中描寫(xiě)顏色的雙音節(jié)以上的詞語(yǔ)（兩個(gè)字以上組成的詞），寫(xiě)在下面：5分

2、從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞：2分 聳立（）酷熱（）

3、出文章中的兩個(gè)比喻句，在文中用“——”標(biāo)出。2分

4、說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一句話(huà)的理解。3分

（一）____________

親愛(ài)的老師，你還在我故鄉(xiāng)那長(zhǎng)著許多荔枝樹(shù)的山村小學(xué)任教嗎？你還在背（bēi bèi）著我故鄉(xiāng)的小學(xué)生涉過(guò)那條湍急的小河嗎？你的音容笑貌時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，引起我許多美好的回憶。

你走出師范學(xué)院的大門(mén)，毫不猶豫地踏進(jìn)我們偏遠(yuǎn)的山莊。你絲毫沒(méi)有繁華城市小姐的（矯嬌驕）氣，吃苦耐勞，穩(wěn)重端莊，受到了全村父老鄉(xiāng)親和孩子們的喜愛(ài)。

那年你才十八歲，像大姐姐一樣時(shí)刻關(guān)心著我們。我故鄉(xiāng)的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的泥濘（nìng níng）小路。在多風(fēng)多雨的季節(jié)里，放學(xué)時(shí)，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，一個(gè)一個(gè)地背著我們（淌趟）過(guò)那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上，雨水打濕你烏黑的頭發(fā)，你卻全然不顧。

隔著小河，你向我們頻頻招手，反復(fù)叮嚀：“路滑，慢點(diǎn)兒走，明早我來(lái)接你們……”你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你燦爛的微笑像滿(mǎn)山遍野的杜鵑花一樣美麗。

如今，我已大學(xué)畢業(yè)，即將成為一名教師，我決心像您那樣_________________。

1.選擇文中括號(hào)里正確的讀音和字，畫(huà)“√”。

2.在（）里填上合適的詞語(yǔ)（不能和短文中的相同）。

（）的山野（）的小路

（）的小河（）的山莊

（）的聲音（）的微笑

3.短文具體寫(xiě)了女教師的什么事跡？（簡(jiǎn)要寫(xiě)出來(lái)）

_____________________________________

4.聯(lián)系短文內(nèi)容，補(bǔ)充結(jié)尾。

5.請(qǐng)你給這篇短文加一個(gè)題目，寫(xiě)在短文前的橫線(xiàn)上。

六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷

一.查字典，回答問(wèn)題。（5分鐘）

qīng

地球總是（）其所有，把它的一切都給了我們，可是人類(lèi)，曾經(jīng)和正在做著多少

()()zhì

慚愧的事情：無(wú)休止地砍伐森林，把動(dòng)物拎上饕餮的肉案，無(wú)節(jié)（）地侵占植物們的領(lǐng)地，還有、還有、還有……

1.查字典，給帶點(diǎn)的字注音。

2.在音節(jié)下面寫(xiě)出正確的漢字。

3.查字典理解詞的意思。

饕餮：__________________

三.判斷下列各題，把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在______。

1.下面各組詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的是________。

（1）娛樂(lè)恐布哀思申請(qǐng)

（2）洛陽(yáng)靈魂賬子結(jié)構(gòu)

（3）閃爍阻撓銘文吶喊

2.下列各組詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音，正確的一組是______

（1）魁梧（wǔ）曲（qū）曲折折

（2）廉頗（pō）人才濟(jì)（jì）濟(jì)

（3）丞相（xiàng）支支吾（wú）吾

四.觀察下面的成語(yǔ)，照樣子再寫(xiě)出三個(gè)成語(yǔ)。

取長(zhǎng)補(bǔ)短_____________________

三言?xún)烧Z(yǔ)_____________________

五.修改病段，抄在“_____”上。

新年聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們表演的美好節(jié)目，被大家吸引住了。劉明表演單人舞，舞姿憂(yōu)美，張林表演小提琴獨(dú)湊，非常動(dòng)聽(tīng)。最后同學(xué)們盡情歌唱，歡樂(lè)的歌聲在操場(chǎng)上空回聲。

________________________________________________

六.在（）里選擇正確的答案，畫(huà)“_____”。

1.古詩(shī)《示兒》、《聞官軍收河南河北》、《春夜喜雨》的作者是（唐代、宋代）（杜牧、杜甫）。

2.我們所學(xué)的課文（《草船借箭》、《將相和》、《赤壁之戰(zhàn)》、《景陽(yáng)岡》是選自我國(guó)長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《三國(guó)演義》中的故事，小說(shuō)的作者是（施耐庵、羅貫中、吳承恩）。

七.按要求默寫(xiě)。

1.寫(xiě)出《七步詩(shī)》中抒發(fā)曹植內(nèi)心悲憤的詩(shī)句。

__________________________________

2.寫(xiě)出《為人民服務(wù)》一課中引用中國(guó)古代文學(xué)家司馬遷的語(yǔ)句。

__________________________________

八.閱讀短文，回答問(wèn)題。

（二）一分鐘

著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話(huà)，并與那個(gè)渴望成功的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。

當(dāng)那個(gè)青年人如約而至?xí)r，看到班杰明的房（）高大寬敞，（）房間里卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。

沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請(qǐng)你在門(mén)外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧?！闭f(shuō)著，他輕輕關(guān)上了房門(mén)。

很快，一分鐘過(guò)去了，班杰明打開(kāi)了房門(mén)，并熱情地把青年人讓進(jìn)了客廳。青年人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，眼前出現(xiàn)了另一番景象－－房間內(nèi)的一切（）擺放得井然有序，（）有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。

沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就非?？蜌獾卣f(shuō)：“干杯。你可以走了。”

gān gà

青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又遺憾地說(shuō)：“可是，我……我還沒(méi)有向您請(qǐng)教呢……”

“眼前這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了。”

“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說(shuō)，“我懂了，一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”

班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開(kāi)心地走了。

后來(lái)，青年人給班杰明寫(xiě)了一封信，感謝班杰明對(duì)他的教育。

1.聯(lián)系上下文，在短文的（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2.根據(jù)意思在短文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)，寫(xiě)在（）里。

A.好像在思考著什么。（）

B.形容整齊的樣子，有秩序。（）

3.再讀一讀第二自然段，結(jié)合全文選擇正確的意思，畫(huà)“√”。

（1）班杰明的生活習(xí)慣不好，總是把房間搞得很亂。（）

（2）班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。（）

（3）因?yàn)楣ぷ魈α耍嘟苊鳑](méi)有時(shí)間收拾房間。（）

4.“只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！闭?qǐng)寫(xiě)出你對(duì)這句話(huà)的理解。

________________________________

5.請(qǐng)你寫(xiě)出珍惜時(shí)間的格言或詩(shī)句（至少兩條）

九.習(xí)作

1.讀了《一分鐘》這篇短文，你有什么感想？請(qǐng)你寫(xiě)一篇讀后感，要聯(lián)系自己的生活實(shí)際和思想實(shí)際，寫(xiě)出自己的看法和想法。

2.以《_______教我________》為題，寫(xiě)一寫(xiě)在你成長(zhǎng)的過(guò)程中某個(gè)人對(duì)你的教育和幫助。先把題目補(bǔ)充完整，再選擇具體事例來(lái)寫(xiě)