第一篇：龍山中心小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬考試

2013小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬考試

考試時(shí)間：90分鐘 試卷總分：100分

同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間已到了六年級(jí)了，人生離不開(kāi)考驗(yàn)，每一次考驗(yàn)都是一種經(jīng)驗(yàn)，一種收獲，更是一種開(kāi)始。可要抓住這一次機(jī)會(huì)喲?？辞孱}目，用心答題，就會(huì)有巨大收獲。祝你取得好成績(jī)！

一、積累運(yùn)用（28分）

1、看拼音，寫詞語(yǔ)。（4分）duàn liàn shí shì qiú shì

jīng bīng jiǎn zhèng

()()()qīn shí

chōu ti

biān pào

()()()

2、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整并仿寫（5分）

德高，； 革故，； 舍本，； 養(yǎng) 處，； 雕 畫。

3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（4分）

即使??也??

因?yàn)??所以??

之所以??是因?yàn)??

如果??就??

既??又??

只有??才?不但??而且??

1．樹(shù)苗栽不活()條件不好，()栽的方法有問(wèn)題。2．()在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦，人們（）不能丟棄用筆書寫。3．盧溝橋的獅子()數(shù)量多，()形態(tài)各異。4．（）善于調(diào)查研究，（）能做出正確判斷。

4、按要求改寫句子。（6分）

（1）在所有的世界著名人物中，瑪麗?居里難道不是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人嗎？（改陳述句）（2）杭州的春天，是放飛心情的好地方。（修改病句）

6、積累運(yùn)用（共6分）

（1）孟郊《游子吟》中“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！币欢ńo你留下深刻印象。詩(shī)句中的“三春” 指、、。

（2）小學(xué)階段你一定學(xué)過(guò)很多的古詩(shī)，你也一定背的滾瓜爛熟了吧，請(qǐng)你選擇一首課外古詩(shī)默寫，并寫出詩(shī)人的名字和朝代。（3分）

。。二、課外知識(shí)積累運(yùn)用（8分）

1、口語(yǔ)交際。（4分）

林曉佳在班級(jí)中屬于拔尖的同學(xué)，但是在一次關(guān)鍵性的考試中，她考得很不理想，她很沮喪。語(yǔ)文老師對(duì)她只說(shuō)了一句話：“這會(huì)過(guò)去的。”今年，林曉佳參加了畢業(yè)考試，她考了全校第一名，獲得了優(yōu)秀學(xué)生的稱號(hào)，她可高興了。這時(shí)語(yǔ)文老師還是對(duì)她只說(shuō)了一句話：“這會(huì)過(guò)去的?！? 請(qǐng)問(wèn)：語(yǔ)文老師第一次說(shuō)的和第二次說(shuō)的“這會(huì)過(guò)去的”各表示什么意思？

2、請(qǐng)選擇所學(xué)的古詩(shī)詞或名句完成練習(xí)（4分）

（1）當(dāng)你的朋友有了問(wèn)題不好意思提問(wèn)時(shí)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：

“。”（2）當(dāng)你的朋友只注重書本知識(shí)，不注重實(shí)踐時(shí)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)： “?！保?）當(dāng)你的朋友隨意答應(yīng)別人做某事，但又往往不兌現(xiàn)時(shí)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)： “。”（4）每個(gè)人總會(huì)死去，但是要死得有價(jià)值，正像司馬遷說(shuō)得: “?！?/p>

三、閱讀理解（29分）

（一）養(yǎng)花（13分）

我愛(ài)花，所以也愛(ài)養(yǎng)花。我可還沒(méi)成為養(yǎng)花專家，因?yàn)闆](méi)有工夫去作研究與試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣，花開(kāi)得大小好壞都不計(jì)較，只要開(kāi)花，我就高興。在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒(méi)有它們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

花雖多，但無(wú)奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病欲死是件難過(guò)的事。我不愿時(shí)時(shí)落淚。北京的氣候，對(duì)養(yǎng)花來(lái)說(shuō)，不算很好。冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會(huì)鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒(méi)有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草。不過(guò)，盡（jìn

jǐn）管花草自己會(huì)奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數(shù)還是會(huì)死了的。我得(DěI Dé)天天照管它們，象好朋友似(SHì Sì)的關(guān)切它們。一來(lái)二去，我摸著(zháo zhe)一些門道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里，有的喜干，就別多澆水。這是個(gè)樂(lè)趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載(zǎi

zài)老活著、開(kāi)花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識(shí)呀！多得些知識(shí)，一定不是壞事。

我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時(shí)候，我總是寫了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點(diǎn)，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)（TIáO DIàO）節(jié)，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒?，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？

送牛奶的同志，進(jìn)門就夸“好香”！這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花開(kāi)放的時(shí)候，約幾位朋友來(lái)看看，更有秉燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊?；▋悍指耍豢梅譃閿?shù)棵，就贈(zèng)給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。

當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候，今年夏天就有這么一回。三百株菊秧還在地上（沒(méi)到移入盆中的時(shí)候），下了暴雨。鄰家的墻倒了下來(lái)，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒(méi)有笑容！

有喜有憂，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。

1、結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。（3分）

奇花異草：

秉燭夜游：

置之不理：

2、劃去括號(hào)里不正確的讀音。（3分）

3、“更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開(kāi)放”中破折號(hào)的作用是。1分

4、文中提到的“如此循環(huán)”，“循環(huán)”具體所指的內(nèi)容是：。1分

5、文中提到的“腦力勞動(dòng)”指： ； “體力勞動(dòng)”指。2分

6、最能概括養(yǎng)花的樂(lè)趣的一句話是：。1分

7、看了老舍先生的《養(yǎng)花》我想說(shuō)：（15字以上）（2分）

（二）“成”與“功”（16分）

失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由 成 與 功 兩個(gè)字組成的 成是功的積累 叫做 功到自然成

晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。一滴水從檐楣上掉下來(lái)，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過(guò)一年、兩年??堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。

如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？

李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世；司馬遷游歷各山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。在走向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來(lái)積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。

1、給文章第一小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）

“成”與“功”有著密切的關(guān)系，成是功的 ；功是成的。成功對(duì)于懶漢來(lái)說(shuō)是 的，對(duì)于奮斗者來(lái)說(shuō)又是 的。

3、短文列舉了那些人物的事例說(shuō)明“功到自然成”？分別用一句話作簡(jiǎn)要的概括。（3分）

4、“水滴石穿”對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際談一談。（3分）

5、用上“成功”一詞，用一句話寫一寫你讀了本文以后的收獲。（30字以上）（3分）

四、作文(35分)六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧這六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。要求：字?jǐn)?shù)450字左右；內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定的條理。

第二篇：龍山中心小學(xué)六年級(jí)作文質(zhì)量分析

龍山中心小學(xué)六年級(jí)作文質(zhì)量分析

一、命題選擇面廣，打破局限，擴(kuò)展延伸

以往的作文很大程度沒(méi)能考慮學(xué)生的實(shí)際情況及差異，把命題的范圍局限了一個(gè)框框，終使多數(shù)學(xué)生無(wú)話可講，無(wú)感可發(fā)，造成諸多考生作文水平無(wú)法正常發(fā)揮。今年的試題卻能面對(duì)全體學(xué)生，面對(duì)試題，學(xué)生不必搜腸刮肚，苦思冥想，而能一觸即發(fā)，思路開(kāi)闊，捻來(lái)就寫，且下筆自然流暢，寫起來(lái)游刃有余，就象泉水涌流滔滔不絕；如脫韁的野馬，騎騁沙場(chǎng)，勇往直前，一發(fā)不可收。這主要得益于題目選材范圍廣闊，既可以根據(jù)開(kāi)頭編寫一個(gè)童話故事，又可以展開(kāi)想象身邊同學(xué)讓人感到意外或這樣做不容易的事。由于題材廣泛，所選材料不受限制，因而學(xué)生表達(dá)得酣暢淋漓，描寫得惟妙惟肖。大部分學(xué)生作文水平得到應(yīng)有肯定，獲得了較大的成功。

二、命題源于生活，貼近生活

新課程提倡大語(yǔ)文教學(xué)，為此教學(xué)的空間必須延伸到我們生活的各個(gè)角落，生活是豐富多彩，而來(lái)自于生活的東西是最真實(shí)的。學(xué)生正是從生活中觀察到的事情來(lái)抒發(fā)自己的感受。童話故事貼近學(xué)生的內(nèi)容，學(xué)生熟視無(wú)睹，寫起文章自然有血有肉，毫無(wú)粉飾；習(xí)作起來(lái)渾然一體，一氣呵成。絲毫沒(méi)有半點(diǎn)胡編亂造，空話、大話全然不存，均能做到順理成章。這些充滿童真童趣的想象描寫，流露出兒童那種天真爛漫的性格，這就是他們生活中的樂(lè)趣之所在。

三、命題發(fā)揮想象，有情可抒

本次作文同時(shí)也能讓學(xué)生做到有感可發(fā)，他們能夠于細(xì)微處見(jiàn)真情，于事件中明道理。有的學(xué)生寫劉麗在遇到挫折時(shí)，仍然來(lái)參加考試；有的寫住院未愈就來(lái)參加考試??選擇的內(nèi)容廣泛。在童話故事中，讓學(xué)生插上想象的翅膀，小樹(shù)也要學(xué)習(xí)大樹(shù)爺爺舍己為人，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。

由此可見(jiàn)，語(yǔ)文教學(xué)必須緊貼生活，不要局限于書本的知識(shí)，把教學(xué)的知識(shí)孤立起來(lái)，那就會(huì)成為無(wú)本之木，無(wú)源之水。脫離于生活的東西將是枯燥無(wú)味的，而且是暗淡失色的。

二、質(zhì)量情況分析

1、有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

總體情況有關(guān)數(shù)據(jù)：此次語(yǔ)文科（作文部分）測(cè)試到考率100%，平均優(yōu)秀

率70%，及格率99%。

2、質(zhì)量情況分析

（1）從兩篇作文來(lái)看，各有千秋。有一部分學(xué)生能給作文放一個(gè)較好的題目：她，真不容易、接班、大樹(shù)的派對(duì)、我會(huì)延續(xù)您的使命等。好句子：①你要在這里繁衍更多的小樹(shù)，這樣才能阻止風(fēng)沙來(lái)這里破壞。②小樹(shù)聽(tīng)得津津有味，感動(dòng)不已地說(shuō)：“我也要快快長(zhǎng)大，做一棵像爺爺那樣有舍己為人、默默無(wú)聞精神的樹(shù)。好細(xì)節(jié)：大樹(shù)伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)呵欠，沐浴在微風(fēng)中。好中心：題目《小鳥(niǎo)的家》，寫大樹(shù)為小鳥(niǎo)提供了一個(gè)遮風(fēng)擋雨的家，條理清楚（春、夏、秋、冬），敘述了大樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)，值得小樹(shù)學(xué)習(xí)。好結(jié)尾：夜深了，星星一眨一眨的，仿佛在說(shuō)：“這能實(shí)現(xiàn)嗎？”耐人尋味。

（2）從及格率方面看，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)能較好的掌握與運(yùn)用，從優(yōu)秀率方面看，習(xí)作能力較強(qiáng)的學(xué)生70%以上，這說(shuō)明了習(xí)作的教學(xué)，教師能夠讓學(xué)生結(jié)合自己的親身感受，寫出自己的心里話，平時(shí)能夠讓學(xué)生大膽寫，放手寫，各抒己見(jiàn)，暢所欲言。

（3）不足之處有：一是審題能力不強(qiáng)，其中有一位學(xué)生把兩題作文合成一個(gè)題目來(lái)寫；二是不能按要求進(jìn)行命題，學(xué)生的命題不夠精煉、新穎；三是不能圍繞主題選材，部分學(xué)生所選材料缺乏新意。劉麗的意外事件出現(xiàn)不合理現(xiàn)象；四是作文結(jié)構(gòu)不夠完整，有的作文不分段；五是內(nèi)容單薄，敘述、描寫不夠具體、生動(dòng)，不能恰如其分地表達(dá)情感，有的作文失去童真童趣；六是語(yǔ)句不夠通順，錯(cuò)別字較多，不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；七是還有少數(shù)寫不完，字?jǐn)?shù)不夠；八是卷面不夠整潔，寫字潦草。

三、對(duì)今后改進(jìn)教學(xué)的建議

1、樹(shù)立素質(zhì)教育觀念，提高教師的教學(xué)責(zé)任感。責(zé)任感來(lái)自學(xué)校、教師對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)培養(yǎng)“全面發(fā)展”型學(xué)生的認(rèn)識(shí)。而在具體行動(dòng)上，要切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生善于觀察周邊事物、人物，做生活的有心人。

2、努力貫徹新課程理念，改進(jìn)教學(xué)方式，落實(shí)“三維”教學(xué)目標(biāo)。課改實(shí)踐證明：貫徹新課程理念，采用新的教學(xué)方式，不僅更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中自主探究新知；要

把握好教材中的基本知識(shí)點(diǎn)，在老師的指導(dǎo)下，放手讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)知識(shí)；要聯(lián)系學(xué)生生活中的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)揮想象，開(kāi)啟學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題；要在基本知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中有機(jī)地滲透情感價(jià)值觀的教育。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。要把這三個(gè)教學(xué)目標(biāo)滲透到日常的教學(xué)之中；教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)或?qū)嵺`活動(dòng)，要善于運(yùn)用多種方法手段鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，要精心準(zhǔn)備并指導(dǎo)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、認(rèn)真貫徹新課程所倡導(dǎo)的“評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化，評(píng)價(jià)方式多樣化”的理念，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀；要善于運(yùn)用師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、語(yǔ)言評(píng)價(jià)、文字評(píng)價(jià)、實(shí)物性評(píng)價(jià)等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行中肯的、客觀的評(píng)價(jià)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

5、認(rèn)真貫徹“兩全”方針，教學(xué)注意面向全體學(xué)生，以提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，既要關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)好、學(xué)習(xí)能力高的學(xué)生，更要關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力暫時(shí)較低的學(xué)生，要從多方面幫助這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)他們更快地發(fā)展，唯有如此，才是完美的教學(xué)。

6、多方配合，追求整體效應(yīng)。習(xí)作要與生活聯(lián)系緊密。有時(shí)需要走上社會(huì)，利用校外課程資源，因此，必定不能關(guān)門上課，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)也很難用課時(shí)來(lái)劃分。所以，教師應(yīng)注重與學(xué)校日常行為規(guī)范教育、班隊(duì)活動(dòng)、課外活動(dòng)、各科教學(xué)以及鄉(xiāng)土資源中的鄉(xiāng)土地理、民風(fēng)民俗、傳統(tǒng)文化、生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)等緊密配合，從而使校外課程資源可以有選擇地進(jìn)入語(yǔ)文課程，成為師生共同建構(gòu)知識(shí)的平臺(tái)，以發(fā)揮教育的整體效應(yīng)。

總之，通過(guò)測(cè)試我們看到了成績(jī)與不足，在今后的教學(xué)工作中，我們將加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)研究，在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改革進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，使習(xí)作課程的教學(xué)日臻完善，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

第三篇：語(yǔ)文畢業(yè)模擬考試一

2009年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)模擬測(cè)試試卷

親愛(ài)的同學(xué)們，在愉快而緊張的六年學(xué)習(xí)中，我們一直期待著豐收。請(qǐng)大家認(rèn)真檢查，把字寫端正，相信你一定能采摘到最甜美的果實(shí)。加油吧！

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（50分）

（一）將拼音所提供的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。（8分）

zhànlánguòl(fā)ǜ春天的野外，天空格外（），清新的空氣像（）過(guò)似的，méiguitián lǒng

到處彌漫著（）醉人的芬芳。（）上走過(guò)一個(gè)盲女孩，長(zhǎng)發(fā)piāo yìtián jìngzhàn fàngfēng zheng

在風(fēng)中（），（）的臉上（）著笑容。她，手持()，和我們一起放飛希望！

（二）選擇合適的答案。6％

1．下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A．金壁輝煌嘔心瀝血頑強(qiáng)不屈負(fù)荊請(qǐng)罪

B．走頭無(wú)路香味四溢秉燭夜游繁花嫩葉

C．春意盎然迫不及待無(wú)可奈何心曠神怡

2．下列詞組中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M詞是（）

A．沉重的打擊沉重的心情沉重的負(fù)擔(dān)

B．沉痛的心情沉痛的教訓(xùn)沉痛的腳步

C．蒼茫的夜色蒼茫的大地蒼茫的天空

3．“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）

A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?B．答應(yīng)別人的事非守信用不可!

C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。

4．撰寫對(duì)聯(lián)應(yīng)注意上下聯(lián)文意貫通，句法相稱，上聯(lián)末字用仄聲。下聯(lián)末字用平聲。利用下列文字，做成一副對(duì)聯(lián)，應(yīng)選（）。

甲：生意興隆通四海。乙：山清水綠春常在。

丙：人壽年豐福無(wú)邊。丁：百福年增世業(yè)長(zhǎng)。

A、甲上、乙下B、丁上、甲下C、乙上、丙下D、丙上、丁下

5．一個(gè)秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來(lái)，“________”??你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是（）

A．別看小水滴那么清澈，原來(lái)里邊有小蟲(chóng)子呀!

B．小蟲(chóng)子那么多，而且都在動(dòng)!

C．小蟲(chóng)子!那么多小蟲(chóng)子都在動(dòng)!

6、某羊毛衫廠請(qǐng)人制作一則廣告，初擬了四條，請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。

A、款式講究花型特殊用料考究做工精致

B、款式大方花型別致用料考究做工精細(xì)

C、款式華麗花型不一用料優(yōu)良做工用心

（三）在廣告、招牌中常會(huì)出現(xiàn)一些不規(guī)范的字或者是一些商家有意做成的錯(cuò)別字，請(qǐng)

將它們都復(fù)原糾正一下。（4分）

咳不容緩（）一明驚人（）百衣百順（）高瞻遠(yuǎn)囑（）

鱉來(lái)無(wú)恙（）愛(ài)不試手（）雞不可失（）騎樂(lè)無(wú)窮（）

（四）今年是“牛年”，請(qǐng)寫出4個(gè)含“?！弊值某烧Z(yǔ)。（2分）

（五）“唐宋八大家”有：歐陽(yáng)修、蘇軾、______、_______、、柳宗元、曾鞏、王安石。一些有名的詩(shī)人，人們給了許多有趣的稱謂，如李白——詩(shī)仙，杜甫——（）、白居易——（）、李賀——（）。我能分別寫出他們的一句詩(shī)：

李白：。

杜甫：。

白居易：。

李賀：。（4分）

（六）發(fā)揮想象，補(bǔ)充句子。（4分）

①春姑娘邁著輕盈的步子走來(lái)了。她提著神奇的小花籃，把五彩的鮮花灑向山坡，撒向

田野；她 _______________________________________________________

② A是一座金字塔，C是未滿的月牙兒，D是一把豎琴，Z是__________，F(xiàn)是

_____________

（七）選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（4分）

只有??才?? 不但??而且??不管??都??雖然??但是??

李悅是個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，他（）學(xué)習(xí)勤奮，（）體育優(yōu)秀。（）有多忙，他（）堅(jiān)持晨跑，（）他的身體一直很棒，（）他經(jīng)常說(shuō)：“（）做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，將來(lái)（）能為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)?！?/p>

（八）指出下列各句用了哪一種修辭手法。（2分）

1、小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地??（）

2、黃河是我們中華民族的搖籃。（）

3、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得讓你可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。（）

4、這樣一件芝麻小事，根本就不值一提。（）

（九）下面句子中的破折號(hào)起什么作用，把正確一項(xiàng)序號(hào)的填在后面的括號(hào)（2分）

A．補(bǔ)充說(shuō)明。B．意思轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。C．聲音的延長(zhǎng)。D．插入內(nèi)容。

1、有一個(gè)孩子——他是元帥??他把我?guī)У竭@里來(lái)。（）

2、四十秒鐘后——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了，孩子的身體浮上來(lái)了。（）

3、我剛要倒餿飯，突然聽(tīng)到一陣急促的叫聲：“別倒——”，我抬頭一看，是春花。（）

4、在我的記憶中，這里的野花，總是那么燦爛，紅、黃、藍(lán)、紫，仿佛競(jìng)賽似的，一茬接一茬，終年不斷——除非水渠結(jié)冰了，雪花蓋滿了大地。（）

（十）、運(yùn)用你學(xué)過(guò)的知識(shí)，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。（6分）

１“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的四個(gè)字是按音序排列的。（）２“凸”字共五筆，第二筆是橫。（）３zhisiyiyuewuyuan都是整體認(rèn)讀音節(jié)。（）4《只揀兒童多處行》這篇課文是朱自清寫的。（）

5通知、請(qǐng)假條、書信等應(yīng)用文的開(kāi)頭稱呼都要頂格，正文完后，依次寫上日期和姓名。（）6《草船借箭》選自我國(guó)古典小說(shuō)《水滸傳》。（）

（十一）根據(jù)情景填寫名句。（4分）

1、湖邊，那株豐姿的柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹(shù)綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“____________________”。

2、老師，你可記得我——一個(gè)令您付出無(wú)數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白?！癬___________________”，這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰(shuí)呢？

（十二）關(guān)注熱點(diǎn)，聊聊當(dāng)前的熱點(diǎn)話題。(4分)

“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！?/p>

在生活中，一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有大家都關(guān)注的話題，例如去年的雪災(zāi)、奧運(yùn)會(huì)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等等。了解一下，最近報(bào)紙、電視、街頭巷尾的人們又關(guān)注什么樣的話題呢，我們也來(lái)圍繞這個(gè)話題聊聊。

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二、閱讀理解部分（20分）：

止咳靈說(shuō)明書

本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。溫開(kāi)水送服，成人一日三次、每次四片，兒童每次減半或遵醫(yī)囑。本品不得空腹服用，服用前后一小時(shí)內(nèi)不得食用冷食物。

1、文中“本品”指（）。1分

2、標(biāo)題上“止咳靈”是一種（）。1分

3、文中“服用”與“食用”都含“吃”的意思，但“服用”用于（）。1分

4、小東喝水嗆（qiàng）了，咳嗽起來(lái)，他 吃止咳靈，因?yàn)樗ǎ?分

5、“遵醫(yī)囑”的意思是（）。1分

6、九歲的小蘭咳嗽了，她每次應(yīng)該吃（）片。1分

7、吃“止咳靈”應(yīng)該注意：（）。1分

如果麥子沒(méi)有考驗(yàn)（林清玄）

①上帝有一天心血來(lái)潮，來(lái)到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子結(jié)實(shí)累累，感

到非常開(kāi)心。一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫認(rèn)出了他。農(nóng)夫上前向上帝請(qǐng)安，說(shuō)：“仁慈的上帝呀，終于來(lái)了。這五十年來(lái)，我沒(méi)有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來(lái)了?！?/p>

②上帝說(shuō)：“五十年來(lái)，你都在祈禱，到底是在祈禱什么呢？”

③“我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲(chóng)害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿！”農(nóng)夫說(shuō)。

④農(nóng)夫跪下來(lái)，吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請(qǐng)求，只要一年的時(shí)間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時(shí)間？”⑤上帝說(shuō)：“好吧！明年如你所愿?！?/p>

⑥第二年，農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，由于沒(méi)有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多了一倍，農(nóng)夫_____________，歡喜地等待收成的那一天。

⑦到了收成的時(shí)刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒(méi)有結(jié)出一粒麥子。

⑧農(nóng)夫找到了上帝，問(wèn)道：“___________________________________？”

⑨上帝說(shuō)：“我沒(méi)有搞錯(cuò)任何事情，一旦避開(kāi)了所有的考驗(yàn)，麥子就變得無(wú)能了。對(duì)于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲(chóng)是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒(méi)有任何考驗(yàn)，人也只是一個(gè)空殼罷了?！?/p>

1、在文中第⑥自然段的橫線上填上一個(gè)表示農(nóng)夫高興的成語(yǔ)。2分

2、想一想，下面這段話應(yīng)加在第_____自然段和第_____自然段之間。2分

上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲(chóng)和鳥(niǎo)雀，我創(chuàng)造的是不能如所愿的世界。

3、聯(lián)系上下文，在第⑧自然段地橫線上填上一句合適的話。2分

4、依照文中畫波浪線的句子，注意加點(diǎn)的字，把下面的話寫具體：

對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，努力奮斗是不可避免的，__________________，__________________，__________________它們可以喚醒人內(nèi)在的靈魂。3分

5、結(jié)合課文，把句子補(bǔ)充完整（2分）

（1）如果麥子沒(méi)有考驗(yàn)，就_________________________________。

（2）如果上帝沒(méi)有滿足農(nóng)夫的愿望，________________________________。

6、這五十年里，農(nóng)夫一直在祈禱什么？請(qǐng)用“------”在文中劃出。2分

7、讀了本文后，你突然明白了什么？3分

三、感悟與作文（30分）

1、生態(tài)環(huán)境我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。

2、綠色貴在保持，環(huán)保重在行動(dòng)。

3、樹(shù)砍了，鳥(niǎo)飛了，岸毀了，沙來(lái)了，人走了??惡性循環(huán)一次又一次，人類將走向何處？

4、愛(ài)花、愛(ài)草、愛(ài)樹(shù)、愛(ài)校園。

上面是幾句關(guān)于“環(huán)?！钡膹V告詞，閱讀后你想到了哪些人或事？把你想的寫成一篇文章。題目自擬，不少于500字。

（溫馨提示：恭喜你，這么快就做完了所有的題目，只要你回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)檢查一下，一定會(huì)有許多想不到的收獲。愿你的細(xì)心使你的第一次模擬測(cè)試錦上添花哦！）

參考答案：

（一）湛藍(lán)、過(guò)濾、玫瑰、田垅、飄逸、恬靜、綻放、風(fēng)箏。

（二）1、c2、B3、c4、c5、c6、B

（三）刻、鳴、依、矚、別、釋、機(jī)、其

（四）九牛一毛、牛刀小試、牛頭不對(duì)馬嘴、對(duì)牛彈琴、舐?tīng)偾樯?、多如牛毛、牛頭馬面、（五）蘇轍蘇洵韓愈；詩(shī)圣；白居易是詩(shī)魔；李賀是詩(shī)鬼；略。

（六）①她打開(kāi)了暖風(fēng)機(jī)，把溫暖的氣息，吹向天空，吹向大地，脫下了人們厚厚的冬衣，融化了小溪厚厚的冰層.....②Z是一條曲折的大道，是人生。F是一面旗幟，是理想。

(七)不但??而且??，不管??都??，雖然??但是??，只有??才??。

（八）1、擬人，2、比喻，3、排比。

4、夸張

（九）A、D、C、B

（十）√√√×××。

（十一）1、碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳

2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

（十二）略

二、閱讀理解

止咳靈說(shuō)明書

1、止咳靈

2、感冒藥

3、服用是水咽下去，食用是含

4、咳嗽了

5、應(yīng)該聽(tīng)醫(yī)生囑咐，不要亂食用。吃2片

6、不得空腹服用，服用前后一小時(shí)內(nèi)不得食用冷食物

如果麥子沒(méi)有考驗(yàn)

1、興奮不已

2、③④

3、仁慈的上帝，這是怎么一回事？是不是搞錯(cuò)了哪個(gè)部分？

4、困難是必要的挫折是必要的失敗是必要的5、（1）不可能結(jié)出果實(shí)

（2）農(nóng)夫的麥子可能會(huì)有收成6、我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲(chóng)害

7、（答案不唯一）我們不能去埋怨自己生活中有許多挫折，這些困難會(huì)使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，反而更會(huì)有助于我們走向成功。

第四篇：六年級(jí)模擬考試語(yǔ)文試題

2013——2014學(xué)年寨頭堡鄉(xiāng)六年級(jí)語(yǔ)文模擬試題

一、積累與運(yùn)用

1、給加點(diǎn)字注音

頷．（）首亢．（）奮熱忱．（）恬．（）靜

2、根據(jù)拼音，在括號(hào)里填字組成詞語(yǔ)

Pán()跚chéng()清guā（）目相待隨聲fù（）和取義成rén（）風(fēng)雪zài（）途

3、用下面字組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填寫在句子里。（不能重復(fù)）嚴(yán)

（1）公安干警正（）注視著犯罪分子的一行一動(dòng)。（2）我國(guó)政府發(fā)表（）聲明：絕不允許他國(guó)干涉中國(guó)內(nèi)政。（3）在漫長(zhǎng)的長(zhǎng)征途中，紅軍戰(zhàn)士翻雪山、過(guò)草地，經(jīng)受了（）的考驗(yàn)，創(chuàng)造出舉世矚目的奇跡?！伴L(zhǎng)征”給我們的啟示是：堅(jiān)定的信念和（）的紀(jì)律是制勝的法寶。

4、依次填入下列各句括號(hào)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）究竟采用哪個(gè)方案更有利于搶救受災(zāi)人員，他不能不（）。

（2）面對(duì)成千上萬(wàn)失去家園的受難同胞，我們?cè)跄苄涫郑ǎ＃?）到北京去觀看奧運(yùn)會(huì)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種（）。

（4）經(jīng)過(guò)這次打擊，他終于（）了：人不能游戲人生。A思考凝望盼望領(lǐng)悟B 思想眺望渴望感悟 C深思觀望奢望醒悟D沉思遠(yuǎn)望期望覺(jué)悟

5、下面一段文字第（1）句有一個(gè)錯(cuò)別字，第（3）句有一處語(yǔ)病。請(qǐng)先將錯(cuò)字和病句找出來(lái)，然后修改。

①在很大程度上，人類精神文明和成果是以書藉的形式保存的。②一個(gè)真正的讀者就要通過(guò)讀書來(lái)最大限度地享用這些成果的過(guò)程。③而一個(gè)人能否成為一個(gè)真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（1）錯(cuò)別字：改正：

（2）病句修改：

6、請(qǐng)仿照第一分句，續(xù)寫后面兩個(gè)分句。

假如我是孫悟空，我會(huì)變出一座座樓房，讓老百姓住上新居；假如我是；假如我是。

7、青海省玉樹(shù)縣2010年4月14日發(fā)生7.1級(jí)地震，地震給玉樹(shù)人民帶來(lái)巨大的災(zāi)難，面對(duì)地震給人民帶來(lái)的災(zāi)難，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，為玉樹(shù)人民捐款捐物，面對(duì)玉樹(shù)的小學(xué)生你想對(duì)他們說(shuō)些什

么呢？

1（3）于丹說(shuō)：“交到好朋友，等于給自己打開(kāi)了一個(gè)最友善的世界，能夠讓自己的人生具有光彩，請(qǐng)寫出古代詩(shī)歌中表現(xiàn)友情的句8、9月22日，國(guó)際無(wú)車日，在這一天世界各地都將舉行各式各樣的活動(dòng)來(lái)倡導(dǎo)“無(wú)車”概念，旨在減少汽車尾氣對(duì)環(huán)境造成的污染和汽車對(duì)交通事故造成的壓力。對(duì)這一活動(dòng)，你有什么看法或建議？請(qǐng)談一談。

9、《三國(guó)演義》中的蜀國(guó)的軍師他上知天文，下知地理，成了智慧的象征。請(qǐng)寫出有關(guān)他的一個(gè)故事名稱：。在我國(guó)四大古典文學(xué)名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個(gè)人物是，他的綽號(hào)是。

10、根據(jù)課文內(nèi)容填空

（1）詩(shī)句“？”已凝縮為常用成語(yǔ)“源頭活水”，用以比喻事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。（2）請(qǐng)選取杜甫《望月》中的名句送給你的朋友，以表達(dá)積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的豪邁情懷。

“?！?/p>

子：。

11、經(jīng)典誦讀填空

（1），柳暗花明又一村。

（2）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋

骨，，行拂亂其所為，所以。（3）衣帶漸寬終不悔。

二、閱讀

（一）文言文閱讀。

于背后，田主遂吟曰：“此田不與張三種?！睆埲㈦u獻(xiàn)出。田主又吟曰：“不與張三卻與誰(shuí)？”張三曰：“初問(wèn)不與我，后又與我，何也？”田主曰：“初乃無(wú)雞之談，后乃見(jiàn)雞而作也?！?/p>

1、解釋下列詞語(yǔ)的意思

索：何也：2文末畫線的句子運(yùn)用了諧音的手法，其中蘊(yùn)含了兩個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)準(zhǔn)確地書寫出來(lái)。

AB

（二）課內(nèi)閱讀

起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥(niǎo)叫。我們把手一拍。

這樣寫的好處是：便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，書上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的、小的、花的、黑的、有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。

當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂??！

1、劃?rùn)M線的句子從鳥(niǎo)的大小，鳥(niǎo)的、鳥(niǎo)的三方面寫了鳥(niǎo)的喧鬧的景象。

2、短文帶引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”指的是

3、你喜歡文中哪一個(gè)句子？請(qǐng)抄寫下來(lái)：。

（三）課外閱讀

一個(gè)出身貧苦的男孩，為了積攢學(xué)費(fèi)挨家挨戶地推銷產(chǎn)品。這天傍晚，他奔走了一整天，又累又餓，可身上只剩下一毛錢。他決定向下一戶人家討口飯吃。

可是，當(dāng)一位天使似的小姑娘打開(kāi)大門時(shí)，他卻有點(diǎn)①了。他不好意思張口要飯吃，只求姑娘給他一口水喝。

姑娘看出他的疲憊和饑餓，微笑著給了他滿滿一大杯牛奶。男孩②地喝完牛奶，囁嚅地說(shuō)：“我應(yīng)付您多少錢？”姑娘仍舊微笑著對(duì)他說(shuō)：“您不用付錢，媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我‘施以愛(ài)心，不圖回報(bào)’。”

淚水涌上男孩的眼眶，他輕輕地說(shuō)：“那么，就請(qǐng)您接受我衷心的感謝吧！”

其實(shí)，男孩是打算退學(xué)的，如今，他仿佛看到上帝在朝他點(diǎn)頭

微笑，他覺(jué)得渾身有勁，男子漢的豪情又迸發(fā)出來(lái)了。

若干年之后，有一位來(lái)自小城鎮(zhèn)的姑娘得了一種罕見(jiàn)的重病。獲得成功。

當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生③，只好把她送到大城市去，請(qǐng)專家們會(huì)診治療。一位有名的醫(yī)生參加了會(huì)診。當(dāng)他看到病歷上記載的家庭地址時(shí)，他馬上直奔病房。來(lái)到病床前，他一眼就認(rèn)出這位病人就是當(dāng)年送他滿滿一大杯牛奶的天使，回到辦公室；他決心④，回報(bào)這位“施以愛(ài)心，不圖回報(bào)”的姑娘。

經(jīng)過(guò)艱辛的努力，手術(shù)終于成功了，姑娘漸漸康復(fù)。這位醫(yī)生要求醫(yī)院把賬單送到他的辦公室，他付清了所有的費(fèi)用，并微笑著簽了自己的名字。

姑娘堅(jiān)持要知道她應(yīng)該支付多少醫(yī)藥費(fèi)。可是，當(dāng)賬單送到她的手上時(shí)，她又不敢看，因?yàn)樗_信：這筆費(fèi)用將會(huì)花去她所有的積蓄，或許還不夠。最后，她還是鼓起勇氣，顫抖著翻開(kāi)這沓厚厚的賬單。末尾的簽字鎖定了她的目光，她不禁輕聲讀了出來(lái)：“醫(yī)藥費(fèi)——滿滿一大杯牛奶。霍華德﹒凱利醫(yī)生”

1、①②③④處的橫線上應(yīng)填的詞語(yǔ)分別是什么？ ①②③④A饑不擇食B竭盡所能C不知所措D束手無(wú)策

2、為什么“滿滿一大杯牛奶”就能使男孩打消退學(xué)的念頭并最終

3、這個(gè)故事頌揚(yáng)了哪種高尚品質(zhì)，請(qǐng)用原文回答。

4、請(qǐng)為本文擬一個(gè)題目寫在文前橫線上。

三、寫作

1、假如時(shí)光可以倒流，你將如何度過(guò)小學(xué)這個(gè)階段。題目自擬，寫一篇500字左右的文章，展開(kāi)豐富想象，要寫得有新意。

2、“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功??”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當(dāng)你聽(tīng)到這首歌時(shí)，你會(huì)想起些什么？以此為內(nèi)容，寫一篇500字左右的文章，題目自擬，事例具體，有條理，語(yǔ)句流暢，有中心。

第五篇：2012年小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)小升初畢業(yè)模擬考試試卷

2012年小學(xué)升中學(xué)數(shù)學(xué)模擬卷

一、填空。

1．一個(gè)數(shù)由5個(gè)十和4個(gè)十分之一組成，這個(gè)數(shù)寫作（）。

2．9.08?千米=（）千米（）米

3．0.8的倒數(shù)是（）。

4．京華中學(xué)有教師120人，老、中、青教師的人數(shù)比是1：3：4，有中年教師（）人。

5．2

：5==（）%。

6．在比例中，兩個(gè)外項(xiàng)的積一定，兩個(gè)兩內(nèi)項(xiàng)成（）比例。

7．當(dāng)x=0.5時(shí)，4x+3的值是（）。

當(dāng)x

=（）時(shí)，4x

+

3=7。

8．一個(gè)圓錐體底面積周長(zhǎng)是12.56厘米，體積是37.68立方厘米，圓錐體的底面積是（）平方厘米，高是（）厘米。

9．100克的糖溶在水里，制成的糖水含糠率為12.56。如果再加200克水，這時(shí)糖與糖水最簡(jiǎn)單的整數(shù)比是（）。

10．如圖，長(zhǎng)方形的面積是20平方厘米，如果在這個(gè)長(zhǎng)方形中畫一人最大半圓，這個(gè)半圓珠筆的面積是（）平方厘米。

二、判斷下面各題，正確的在（）里畫“√

”，錯(cuò)誤的畫“×”。

1．除2以外，所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。（）

2．分母是一位數(shù)，分子是質(zhì)數(shù)的最小的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是。

（）

3．鈍角三角形的內(nèi)角和大于稅角三角形的內(nèi)角和。（）

三、選擇正確答案的序號(hào)填在（）里。

1．甲乙兩地實(shí)際距離是320千米，在一幅地圖上量得的距離是4厘米，這幅地圖的比例尺是（）。（1）1：80（2）1：8000（3）1：8000000

2．比較兩池的擁擠程度，結(jié)果是（）。

（1）甲池?fù)頂D（2）乙池?fù)砜箶D（3）兩池一樣

四、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。（寫簡(jiǎn)算過(guò)程）

1．16.4

+

3.5

+

83.6

+

166.5

2.×38.3

+

1.7×

五、脫式計(jì)算下面各題。

1．498+9870÷35

2．420.5

294÷2.8×2.1

3.4.÷

5.÷

六、列式計(jì)算。

1．的除以的20與18的差，商是多少？

2．一個(gè)數(shù)減少它的15%后是5.1,這個(gè)數(shù)是多少？（列方程解）

七、求下面組合圖形的體積。（單位：厘米）

八、應(yīng)用題。

1．在第27屆奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲牌情況統(tǒng)計(jì)如下：

金牌

銀牌

銅牌

28塊

16塊

15塊

（1）金牌數(shù)量占獎(jiǎng)牌總數(shù)的百分之幾？（2）銅牌數(shù)量是銀行數(shù)量的百分之幾？

（3）金牌數(shù)量比銅牌數(shù)百分之幾？

2．一輛汽車從東城開(kāi)往西城，每小時(shí)行42千米，5小時(shí)到達(dá)乙城；返回時(shí)用了4小時(shí)，平均每小時(shí)行多少千米？（用比例解）

3．埃及金字塔現(xiàn)在高度大約140米，比建成時(shí)低了建成時(shí)大約高多少米？

4．甲、乙兩隊(duì)合修一條水渠需要15天，甲、乙兩隊(duì)的工作效率比是2

：3，如果乙隊(duì)單獨(dú)修這條水渠需要多少天？

5．桌子的價(jià)錢是椅子的3.2倍，買5把椅子和4張桌子共花2670元，每把椅子的單價(jià)是多少元？