第一篇：關(guān)于六年級語文畢業(yè)模擬試卷

迎戰(zhàn)考試，我們需要自信，我們要一如既往地堅(jiān)持，讓學(xué)習(xí)始終充滿動(dòng)力，富有效率，直到最后征服考試，本文為大家推薦的是模擬試卷

1、正確、勻稱地書寫下面的語句。(5分)

從那以后，漫長的歲月過去了，經(jīng)歷的事情許多也已淡忘，而少年時(shí)代生活的情景，啟蒙老師們的音容笑貌，還不時(shí)地在我的記憶中浮現(xiàn)，引起我的思念和遐想。

2.看拼音，寫詞語。(5分)

xiàn mù jiǎo xìng téng xiě yōu xián zī xún

()()()()()

chú chuāng pàn duàn tè shū gé gù dǐng xīn

()()()()

3、給“強(qiáng)”與“和”字選擇正確的注音(3分)

(hé hè huo qiáng qiǎng jiàng)

倔強(qiáng)()強(qiáng)()迫 和()稀泥 附和()勉強(qiáng)()和()氣

4、給下列詞語中帶“?！钡淖诌x擇正確的解釋。(2分)

A、不安全 B、損害 C、端正 D、高

①危峰兀立()②危及生命()③居安思危()④正襟危坐()

5、下面三組詞語中，感情色彩相同的一組是()(2分)A、夸獎(jiǎng) 謙虛機(jī)靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷 C、簡樸 剛強(qiáng) 嘴臉 斗志昂揚(yáng)

6、成語是祖國語言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測測自己。(4分)

(1)、我們在描寫人們愛科學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常要用到這樣的成語：見微知著、鍥而不舍。你還能寫出兩個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語嗎?新 課標(biāo) 第 一網(wǎng)

(2)、有些帶有動(dòng)物的成語也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫出兩個(gè)來嗎?

出口成章，根據(jù)提示寫名句。(8分)

(1)弈秋，()之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人()，惟弈秋之為聽。

(2)但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么()呢?

(3)正月十五，處處()，整條大街像是辦喜事，()而美麗。

(4)中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人()，或()，或()。

(5)填寫詩中春。

A、好雨知時(shí)節(jié) __ _____ ____。B、_ ____________,一枝紅杏出墻來

(6)、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬里的詩句“ ”頓覺清香滿口。(曉出靜慈寺送林子方)

(7)眼淚無法洗去()?！?冰島)邁哈福茲《平民史詩》

(8)一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以()他，可就是()他?！?美國)海明威(《 》)

8、按要求寫句子。(8分)

(1)、仿寫句子。(2分)

例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將送去所有的涼爽__________________。如果我是春雨，我將滋潤所有的生靈

(2)請借用古人的詩句來贊美下面的景物。(2分)

A、廬山 ___

B、梅花 _

(3)改變句式，使意思保持不變。(2分)

種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。(改為反問句)

____

我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。(縮句)

____

(4)修改病句。(2分)

布達(dá)拉宮、長城、南京長江大橋是我國古代的偉大建筑。

____

我們討論并聽取了校長作的報(bào)告。

____

9、你在課外一定閱讀了很多的書籍，向?qū)W們推薦一本好嗎?請寫一段推薦詞。(3分)推薦詞：

本文為大家推薦的是模擬試卷,希望大家在考試中取得優(yōu)異的成績

第二篇：六年級語文畢業(yè)模擬試卷

六年級語文畢業(yè)模擬試卷

一、積累、運(yùn)用（55分）

（一）火眼金睛（每小題2分，共計(jì)20分）

（1）下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A、“女”（nǚ）和“舉”（jǔ）的韻母不相同。

B、“ye yuan ji xi ying”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。

C、“西安（xi’an）、花兒（huar）、鑰匙(yào shi)的注音是正確的。

D、“戈、糙、殲、凸、凹”在字典正文頁碼的先后順序是“凹、戈、殲、凸、糙”。

（2）下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A、見微知著收益匪淺 神彩奕奕紛至沓來

B、走頭無路留戀往返 司空見慣座無虛席

C、實(shí)事求是迫不及待 舍本逐末邯鄲學(xué)步

D、膾炙人口隨心所浴 滿山遍野百衣百順

（3）下面選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（）

A、“夸獎(jiǎng)、謙虛、勤勉、精益求精”的感情色彩相同。

B、“狂風(fēng)怒號、波濤起伏、溜之大吉、碧空如洗”是同一類詞語。

C、《少年閏土》節(jié)選自魯迅小說《故鄉(xiāng)》，文中的“我”就是作者魯迅。

（4）假如你正忙于做作業(yè)，一同學(xué)向你請教問題，回答用語最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A、請你耐心地等我把作業(yè)做完了再來教你。

B、等我把作業(yè)做完再來問不行嗎？

C、對不起，我的學(xué)習(xí)成績并不好，你還是另請高明吧！

D、等我把這道題做完了再一起討論，好嗎？

（5）下列句子中沒有語病的一句是（）

A、桑娜無論自己受苦，都要收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。

B、通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使我們?nèi)嗤瑢W(xué)深受教育。

C、至今、那悠揚(yáng)的歌曲仍回想在我耳邊。

D、《蒙娜麗莎》這幅畫的作者是達(dá)·芬奇。

（6）王安石的“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”描寫的是（）時(shí)的景象。

A、清明節(jié) B、元旦Ｃ、春節(jié)Ｄ、中秋節(jié)

（7）你對“桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳”這句話的正確理解是（）Ａ、桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會挨餓。

B、海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣，加之屋外一片漆黑，她感謝到十分害怕。

C、桑娜擔(dān)心出海打魚，可能會有喪命的危險(xiǎn)

（8）、下面句子中采用了什么描寫方法，將序號填入括號內(nèi)（）

A、動(dòng)作描寫B(tài)、語言描寫C、環(huán)境描寫D、神態(tài)描寫E、心理描寫①林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像是一曲悠悠的小令。（）

②她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來啦？??”（）

③他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個(gè)小圓圈。（）④他的臉變得很嚴(yán)肅、憂慮。（）

（9）“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”寫的是（）

A、春色B、雪景C、梨花D、果園

（10）“看見了地堆枯蔫焦黃的馬草—前些日子我賣給他的所有馬草！”句中的破折號的作用是（）

A、表示聲音的延長B、轉(zhuǎn)折作用C、解釋說明作用D、意思的遞進(jìn)

（二）精彩回顧（35分）

（1）填字組詞，選擇恰當(dāng)?shù)奶钊肜ㄌ栔校?分）

余音繞（）妙筆生（）引人入（）美不勝（）雅（）共賞獨(dú)（）匠心巧（）天工膾（）人口

①小作者真是___________，寫出的文章構(gòu)思___________內(nèi)容_________________。②音樂會上既有__________的流行音樂，也有__________的世界名曲，一曲終了，______________，令人回味無窮。

③這些冰雕藝術(shù)品太美了，真是___________________。

（2）請根據(jù)語境填空（6分）

小學(xué)六年級的生活一晃而過，真是____________，__________________。（寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語）我即將升入中學(xué)了，我想用“_____________”來告誡自己，（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語等）使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)_______________________！祝我的老師_______________！（每條橫線上填寫一個(gè)表示祝福的四字詞語，不重復(fù)填詞語）

（3）根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充句子，并分別解釋帶點(diǎn)詞的意思。（4分）

“弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人_____________，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為_____________，思援弓繳而射之?！?/p>

①善：____________ ②誨：____________③之：_______________

④援：____________ ⑤繳：____________⑥之：________________

（4）用“望”組成不同的詞語并選入相應(yīng)的語言環(huán)境里。（7分）

小凡卡（）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（）了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，（）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的（）。信寄出后，他整天（）著。兩個(gè)月過去了，爺爺沒有來，他很（）。半年后，鄉(xiāng)下捎來口信：爺爺死了，凡卡從此（）了。

（5）根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對的打“√”，錯(cuò)的打“× ”。（10分）

1、“思援弓繳而射之”的正確停頓是“思援／弓繳／而射之”。（）

2、《魯賓遜漂流記》的作者是英國作家笛福。（）

3、《伯牙絕弦》講述了千古流傳的高山流水遇知音故事，伯牙、子期的真摯情誼是交朋結(jié)友的千古楷模。（）

4、《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。（）

5、《桃花心木》是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。文章采用了借物喻人的方法，其目的是為了說明育人之道。

（）

二、語言實(shí)踐。（8分）

1、這是一幅圖書廣告宣傳畫，觀察畫面，完成填空。（5分）

（1）這則廣告介紹的書名是：《_________》

（2）出版社編寫這套書的用意是：___________________

（3）“100%精品”說明這套書 ________________________

“75%價(jià)格”說明這套書__________________________

兩個(gè)意思用一個(gè)成語概括就是_________________________。

2、小明正在陽臺上澆花，樓下的阿姨說：“小明，你真可愛啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！保?分）

（1）你聽出了劉阿姨說話的意思是______________________________

（2）如果你是小明，應(yīng)該這樣回答劉阿姨：_____________________________

三、閱讀理解。（22分）

當(dāng)我和童年告別時(shí)，沒有和它握過手，沒有和它談過心，更沒有向它說一聲 “再見”。它不知不覺地離開了我——五年！記不清，算不準(zhǔn)。

但每當(dāng)我看見兒童——捉迷藏、跳房子、辦家家酒??，我的血就加快了流速，全身微微發(fā)熱，心里格外興奮。每當(dāng)我和兒童一起玩的時(shí)候——唱歌、踢踺子、跳繩??，我就忘記了我已是20多歲的人。

我(期望 盼望 愿望)成天和他們在一起。終于和他們在一起了！

難忘啊，——我們一起在湛藍(lán)的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩句，講孫悟空遨游太空的故事。

我們一起在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉、采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；

我們在(裝滿 充滿 飽滿)神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；這兒一角衣襟，那兒又冒出半截腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲；??

這些聲音常常掀開我童年的窗簾——

那時(shí)，我是一個(gè)充滿饑餓的孩子。

饑餓，可畏！法國的雨果說過：“好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃。”那么我的饑餓可算是“好奇癥”吧。

因?yàn)檫@“病”的緣故，我很小就會拆卸玩具、收音機(jī)、安裝小汽船；知道了洋娃娃為什么會“哇哇”地叫、怎樣使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候鳥、而喜鵲又叫留鳥；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王；因?yàn)檫@“病”的緣故，媽媽說我是淘氣的野孩子；叔叔因我拆收音機(jī)打了我兩巴掌；隔壁李奶奶說這孩子長大了要翻天的。啊，我希望我的“好奇癥”(繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù))發(fā)作下去，永遠(yuǎn)保持童心，永遠(yuǎn)在好奇中生活。永遠(yuǎn)過那追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。童心，童心把我?guī)Щ氐轿迨畟€(gè)小朋友的歡快笑聲之中。

童心在跳動(dòng)！在歌唱！在舞蹈！它在我的心中??

1、在文中找出下列詞語的近義詞。（4分）

神奇（）原因（）調(diào)皮（）探究（）

2、選擇填空。文中用“（）”括住的內(nèi)容寫的是 ________的事。（2分）

A、現(xiàn)在B、童年C、將來

3、文章中的“饑餓”指的是__________________________________。2分

4、仔細(xì)讀文章，回答問題。（8分）

（1）讀了全文，你認(rèn)為作者的職業(yè)是___________，他最突出的個(gè)性是

__________________，他沒有和童年說“再見”的原因是_________________________________，他覺得留住童年就可以 ________________________________。

（2）這篇散文，看起來很亂，可是你細(xì)細(xì)地讀，就會發(fā)現(xiàn)文章條理很清晰，作者在文章開頭先交代_____________________，接著寫現(xiàn)在_______________________，再回憶______________________，最后抒寫自己現(xiàn)在的_____________________________。

5、從文中找一句話，作為文章的題目，寫在文章上面的橫線上。2分

6、文中劃線句子在文起________________________作用。2分

7、你也像作者一樣有“好奇癥”嗎？把你的“奇思妙想”說一說。2分

____________________________________________________________________________________________

四、作文，任選一題寫，不少于450字（35分）

1、題目：給中學(xué)老師的一封信

提示：就要進(jìn)入中學(xué)了，為了讓中學(xué)老師盡快地了解我們，賞識我們，我們可以用書信的形式向中學(xué)老師介紹自己，如興趣、愛好、特長、擔(dān)任過什么職務(wù)、參加過什么活動(dòng)等，還可以談?wù)勥M(jìn)入中學(xué)后的打算，更可以談?wù)勀銓χ袑W(xué)老師的期待。要求：（1）用書信的格式寫，格式正確（不出現(xiàn)真實(shí)學(xué)校、班級、姓名）。（2）寫出自己的真實(shí)想法。（3）語句通順，內(nèi)容具體，不寫錯(cuò)事別字。

2、題目：最美麗的___________

先在橫線上填上合適的詞語，如，“心靈”、“語言”、“瞬間”、“畫面”、“風(fēng)景”等，把題目補(bǔ)充完整，然后作文，要表達(dá)真情實(shí)感謝，做到語句通順，內(nèi)容具體。

第三篇：六年級語文畢業(yè)模擬試卷(二)

（蘇教版）國標(biāo)本小學(xué)語文六年級畢業(yè)模擬試卷

（二）班級：姓名：得分：

一、積累與運(yùn)用（39分）

1.看拼音寫詞語（10分）

shòuxuēpú sàzhāifàntáng láng bǔ chán

（）（）（）（）

zhàng p?ngyāo hafēng zhēngyùzhuóbīngdiāo

（）（）（）（）

2.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的音節(jié)（2分）

愜（qia xiá）意教誨（huì huǐ）瘦削（xiāo xuē）拎著（līn līng）．．．．

3.下列幾組詞中沒有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）

A．神彩奕奕濃妝淡抹孜孜不倦迫不及待

B．驚心動(dòng)魄氣勢洶洶汗流浹背燃眉之急

C．栩栩如生司空見貫心急如焚博大精深

D．桀驁不馴和衷共濟(jì)顧名思意明察秋毫

4.按要求寫成語。（2分）

反映夏天炎熱的成語：、表示冬天寒冷的成語：、5.按要求寫詩句。（7分）

（1）明明不喜歡讀書，請你用一句名言勸勸

他：。

（2）按要求寫詩句。

表達(dá)詩人愛國之情：。

表達(dá)友人離別之情：。

表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情：。

6.按要求把句子寫完整。（5分）

（1）田野里，小蟲為他演奏；，。（排比句）

（2）桂花開了。（夸張句）

（3）站在山頂朝下望去，小池。（比喻句）

（4）航天工作者？（反問句）

7.按課文內(nèi)容填空（11分）

（1）我懷著好奇的心情在小船里，自以為從后腦，到臀部，到腳跟，沒有一處船底了??眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石過來。我又感覺，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。

（2）人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠

會。我正在欣賞著，突然那落

日，最后像跳水員那樣，以一個(gè)、的彈跳，再以一個(gè)悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再

見”。這段話表達(dá)了作者對三亞落日景象的情感。

二、修改下面一段話。（請用修改符號在原處改正。）（6分）

在《學(xué)雷鋒樹新風(fēng)》活動(dòng)中，學(xué)校展現(xiàn)了一批助人為樂的好同學(xué)。每天任真 完成了各

科作業(yè)和語文作業(yè)后，總是奈心地幫助應(yīng)病缺課的王少立同學(xué)。

三、把下面的句子整理成一段通順的話。(6分)

（）太陽出來了，它仿佛知道睡蓮的心愿，把第一束陽光灑在睡蓮身上。

（）夕陽收起了最后一縷霞光。

（）湖里的睡蓮就張開花瓣，面對太陽升起的地方等待著。

（）中午，太陽火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

（）湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。

（）東方剛露出晨曦。

四、閱讀理解。（19分）

（一）酸雨（7分）

什么是酸雨？酸雨就是酸性的雨。

酸雨是怎樣形成的呢？我們知道，在生產(chǎn)，生活中，我們使用的煤，石油，天然氣中都

含有一定量的硫，這些物質(zhì)在燃燒時(shí)和氧結(jié)合，便生成二氧化硫。

二氧化硫排向天空后，在空中的金屬粉末和水蒸氣的作用下，就成為了硫酸。這種酸隨

著雨水降落下來，就是酸雨了。

酸雨是會污染環(huán)境的。它的危害，首先表現(xiàn)在能使水體酸化，影響魚類及其他生物的生

長?，F(xiàn)在全球有許多湖泊，河流，由于落入大量酸雨，水中酸的含量急劇增加，既殺死了魚

類，又危及四周的植物。每年全球有近百萬公頃的樹木死亡，大批茂盛的熱帶雨林逐漸枯萎。

其次，它會腐蝕建筑物。希臘的雅典女神廟、意大利的斗獸場，北京的故宮的石獅子，這些

數(shù)千年來保存完好的古代文化遺址，在數(shù)十年間就被酸雨腐蝕了。第三，它漂浮在空中形成的酸霧對人體的危害相當(dāng)大，能刺激認(rèn)得呼吸道和眼黏膜，使人患病甚至死亡。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)

在每年酸雨中的硫化物可造成約5萬人死亡。

現(xiàn)在，人們已經(jīng)認(rèn)清了酸雨對人類造成的巨大危害，科學(xué)家稱它為空中殺手呢。當(dāng)然，目前對付這一殺手還沒有什么高招，辦法還只有一個(gè)。那就是全球共同努力，控制二氧化硫的排放，逐漸消除大氣污染。

1．用“”在短文中劃出說明酸雨是怎樣形成的句子。（2分）

2．酸雨的危害，一是；二是；三

是。（3分）

3．你從哪些地方可以看出酸雨的危害是巨大的？（2分）

（二）小偷與教授的贊美詩（12分）月的一天，呂教授走過學(xué)校大門時(shí)，門衛(wèi)叫住了他，遞過來一個(gè)用紙封好的小包裹，上面歪歪扭扭寫著他的姓名和電話。撕開用糨糊糊上的報(bào)紙，再扯開一層牛皮紙，一個(gè)黑色的錢包出現(xiàn)在呂教授面前。他大吃一驚：這不是自己一個(gè)多月前被偷的錢包嗎？錢包里面的2000 元現(xiàn)金、身份證、老人優(yōu)待證、醫(yī)療證全都在。呂教授連忙返回去，問門衛(wèi)東西是什

么人送過來的，但門衛(wèi)沒什么印象了，只依稀記得來者“大約二十多歲，一米六多的個(gè)子”。

接下來的日子里，呂奎文，這位廣東技術(shù)師范學(xué)院中文系的年近七十的全國優(yōu)秀教師，格外注意手機(jī)短信，但對方音信全無。多天過去了，一日，呂奎文正和兩個(gè)學(xué)生討論課題時(shí)，收到一封信。信封上只寫了

收信人的郵編和地址，沒有留下寄信人的任何信息，字體歪歪斜斜的。郵戳顯示，此信寄自

廣州南華郵局。平時(shí)，呂教授經(jīng)常會收到各種來信，對于這封有點(diǎn)“馬虎”的來信，他沒有在意，讓一位同學(xué)打開了信封。信封里，卻是他最近一直期待的答案。

信紙像是從作業(yè)本上撕下的一頁紙片，有兩張常規(guī)名片大小。信中的字是豎寫的，用的是黑色的鋼筆，從右至左排序，短短幾行字中有不少錯(cuò)別字：

“呂先生：我偷了你的錢包，看了你的名片，也聽了別人對你送名片的乙（應(yīng)為‘議’）

論，我才知道自己的次（罪）惡??”

一張名片竟能讓小偷產(chǎn)生罪惡感，這是怎樣的一張名片？原來，呂教授有個(gè)習(xí)慣：乘坐

公共汽車時(shí)，誰讓座，他就會送人一張名片，名片后印有贊美讓座者的詩，告訴大家“送人

玫瑰，滿手余香”“付出是一種高層次的享受”。這種名片有兩個(gè)版本，他已送出了幾百張。

有人為自己讓座時(shí)，他送上名片，詩這樣寫道：朋友，您把座位讓給我，我應(yīng)為您唱首

歌；歌里夸你人品好，好人才會把座讓；座位雖然面積小，小小面積耐琢磨；磨來磨去心開

竅，做個(gè)好人樂趣多。有人為別人讓座時(shí)，他會遞上另外一張名片，背后的詩略有不同：您

把座位讓給他，我要真心把您夸；一夸您的人品好，二夸您有好爸媽；人人都把您來學(xué)，神

州開遍文明花；文明花啊文明花，開了千家開萬家。印制這種名片，呂奎文發(fā)現(xiàn)，在廣州有很多人對別人的讓座行為反應(yīng)麻

木，甚至連最起碼的感謝都沒有，他覺得“這樣做不行”。

呂教授為廣州市的“殘疾人文學(xué)班”免費(fèi)講課已有19 年。錢包被偷是在兩個(gè)多月前的一個(gè)周末，他擠上公交車去上課。錢包里除了2000 多元錢、身份證、老人證等證件外，還

有三張寫著贊美詩的名片。晚上，他在家里發(fā)現(xiàn)錢包不見后，沒有聲張，“也不覺得有多氣

憤，就當(dāng)做扶貧了”。

此前，他被偷過至少八次，其中一次，小偷把錢包送回了學(xué)校，盡管有過一次“好運(yùn)”

他這次還是“沒抱任何希望”，誰料錢包居然再次失而復(fù)得。呂教授驚訝之余，連連感嘆“難

得”。當(dāng)讀完小偷寫來的信后，他更是興奮。因?yàn)樾⊥翟谛胖猩钌畹淖载?zé)，并下了悔過自新的決心。他是這樣寫的：“”

信的落款是“一個(gè)沒有面目的人”。

呂奎文已記不清錢包里有多少錢，但小偷在信中坦承：“我用了你100 多塊錢，以后我會想辦法還你，但說不準(zhǔn)時(shí)間?！?/p>

呂教授曾經(jīng)給勞改犯上過課，他知道，一個(gè)人要變好，“需要愛和真情”。

1.請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。（2分）

2.文中“信封里，卻是他最近一直期待的答案”，指什么事情的答案？（2分）

3.在第八自然段中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）

4.第八自然段中的“這樣做不行”，“這樣做”指的是什么？（2分）

5.小偷在信中還會寫什么，根據(jù)上下文想象，寫在第十自然段的橫線上。（2分）

6.結(jié)合故事，談?wù)勀銓Α耙粋€(gè)人要變好，需要愛和真情”這句話的理解。（3分）

五、習(xí)作。（30分）

家是我們成長的搖籃，相信每一位同學(xué)都珍藏著許多美好的回憶，請選擇一件印象最深的事寫下來。要求有條理，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，不少于500字。

第四篇：小學(xué)語文六年級畢業(yè)模擬試卷

小學(xué)語文六年級畢業(yè)模擬試卷(五)

一、積累與運(yùn)用（共84分）

1、看拼音把正確的詞語寫在括號里。（此題根據(jù)填寫的詞語和卷面書寫水平綜合評分，后面答題的文字都要認(rèn)真書寫喲）（7分）

liú guāng yì cǎi míng yù

chéng xìn dǐ yù chéng fá

（）()（）()()bō tāo xiōng yǒng tóng xīn xié lì dù jì bào yuàn()

（）()

（）

2、火眼金睛（把拼音全對的一組后面做上標(biāo)記）（4分）

（1）瓶塞（sai）任性（yen）摩平（mo）

（2）勉強(qiáng)（qiang）處理（chu)調(diào)度（tiao）

（3）模樣（me）重荷（he）軍閥（fa）

（4）影片（pian）噴香（pen）要挾（yao）

3、成語擂臺。（8分）

歡（）鼓舞 喜出（）外（）直氣壯 高（）遠(yuǎn)矚

死得（）所 舉世（）名 千頭萬（）口若（）河

寫出四個(gè)含有“數(shù)字”的成語：

寫出四個(gè)含有“動(dòng)物名稱”的成語：

4、最佳選擇。（5分）

（1）中國足球隊(duì)沖進(jìn)世界杯賽場是億萬球迷的最大（）。

[愿望、期望、盼望]（2）歡迎你到葫蘆島來（）秀麗的濱城美景。[觀賞、玩賞、鑒賞]

（3）（）你走進(jìn)課外的廣闊天地，（）會有許多新的（）。

[只要……就……、不但……而且……、發(fā)覺、發(fā)現(xiàn)]（4）（）聽到了申奧成功的喜訊，（）全國人民異常（）。

[只有……才……、因?yàn)椤浴?、激?dòng)、感動(dòng)]

5、錦上添花。（6分）

慈祥的（）（）的腳步 懇切地（）

強(qiáng)烈的（）（）的心情 嚴(yán)厲地（）

6、名正言順。（6分）

“熟”字的意思有（1）果實(shí)等完全長成（2）熟練（3）程度深等，請你選擇其中的兩上意思組詞并造句。

A、（）（）

B、（）（）

7、堅(jiān)定立場。（不變原意給句子換個(gè)說法。）（4分）

（1）秦王我都不怕，也不會怕廉頗。改：

（2）一種偉大的力量占據(jù)著他的心。改：

8、妙手回春。（改病句）（4分）

（1）那美麗的景色令人難忘，永遠(yuǎn)會記得。改：

（2）紅軍長征時(shí)期的生活是非常艱巨的。改：

9、點(diǎn)睛之筆。（加標(biāo)點(diǎn)）（6分）

（1）我們都喜歡 走進(jìn)新時(shí)代 這首歌

（2）他叫什么名字 今年幾歲了 在哪個(gè)學(xué)校上學(xué) 媽媽問道（3）我贊成他也贊成你怎樣（加標(biāo)點(diǎn)，使它成為兩個(gè)意思不同的句子）

A B

10、精彩回放。（14分）

（1）為了追悼（）同志，毛澤東寫了《 》一文，在文中引用了著名文學(xué)家（）的一句名言：()

（2）《將相和》一文是由（）（）（）三個(gè)故事組成的。在這篇課文中你從廉頗身上得到的啟示是（）。

（3）“赤橙黃綠青藍(lán)紫，（）？”這句詩中寫眼前見到的事物是()，由此聯(lián)想到的事物是（）。

（4）“白日放歌須縱酒，（）。”這句詩出自（）代著名詩人杜甫寫的〈 〉，我們學(xué)過或讀過他寫的詩句還有（）。

11、在括號里填上合適的詞語。（7分）

在小學(xué)課本里，我們認(rèn)識了（）的邱少云；（）的藺相如；（）的桑娜；()的諸葛亮；（）的周總理；還有（）的詹天佑；（）的小雨來等，這一個(gè)個(gè)鮮活的人物給我們留下了深刻的印象。

12、寫出下列表示“看”的詞語。（3分）

向高處看（）向遠(yuǎn)處看（）尊敬地看（）

向周圍看（）大概地看（）向低處看（）

13、在下列的四字詞語中各選一字，組成兩句古詩，并寫出這首詩的題目、作者、朝代，以及兩句詩的意思。仔細(xì)觀察一下，很簡單地。（6分）

夜郎自大 手到擒來 風(fēng)吹草動(dòng) 有聲有色 暴風(fēng)驟雨

移花接木 名落孫山 知己知彼 少年老成 好事多磨

14、下列詞語和詩句分別是用來描寫四個(gè)季節(jié)的景色，請用直線把有對應(yīng)關(guān)系的連起來吧?。?分）

驕陽似火 冬 千樹萬樹梨花開

粉妝玉砌 秋 霜葉紅于二月花

草長鶯飛 夏 兩上黃鸝鳴翠柳

楓葉似火 春 映日荷花別樣紅

二、閱讀與思考（共14分）

假如給你三天光明

我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當(dāng)然人們是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。

有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好啊！這就更能顯出生命的價(jià)值。（）認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長，我們的每一天（）不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會充滿熱情。

我們對待生命如此倦?。╠ai），在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？（）瞎了的人（）更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀，人得了病才想到健康的幸福。

我有過這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂。

我多么渴望看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么地平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西在他們看來是又一味追求。

假如我是一位大學(xué)校長，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用你的眼睛?！苯淌趹?yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。

請你思考一下這個(gè)問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到這三天以后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會讓你的眼睛停留在何處？

思考：

1、在括號時(shí)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（3分）

2、在文中找出下列各詞的反義詞。（3分）

光明----（）熱情----（）喧鬧-----（）

3、請把文中你最喜歡的那句話用“----”畫出來，并說說你喜歡的原因。（3分）

4、在短文的最后一自然節(jié)中選擇一個(gè)問題來回答。（5分）

三、綜合性實(shí)踐：（22分）

“說真話，表達(dá)自己真實(shí)的感情，寫自己熟悉的生活，雖一件小事，融進(jìn)自己的情感或看法，認(rèn)真在有順序地寫下去，也就是一篇好習(xí)作。在我們身邊每天都發(fā)生著許許多多的事情，請你選擇自己所見、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇習(xí)作。文體不限，爭取寫得與眾不同，不過字要規(guī)規(guī)矩矩地寫??！文中不能涉及自己真實(shí)的學(xué)校、班級和姓名，請你用其他美麗的名字來代替吧！

第五篇：人教版 六年級畢業(yè)語文模擬試卷

人教版 六年級畢業(yè)語文模擬試卷

白沙坪小學(xué)田華

小學(xué)畢業(yè)考試語文試題的設(shè)計(jì)，必須以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，考試內(nèi)容應(yīng)包括拼音與識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、語文綜合實(shí)踐等五個(gè)方面，注重考查學(xué)段目標(biāo)中的核心知識和能力，以及運(yùn)用核心知識和能力分析和解決實(shí)際問題的能力。筆試試卷結(jié)構(gòu)一般由“積累與運(yùn)用”、“閱讀”、“習(xí)作”三大基礎(chǔ)性板塊構(gòu)成，其他方面的考試內(nèi)容都可以憑借具體的試題材料整合進(jìn)這些板塊之中。下面從考試內(nèi)容、命題策略和題型示例三個(gè)方面來具體探討語考試試卷的設(shè)計(jì)問題。

一、積累與運(yùn)用

（一）拼音與識字寫字

命題策略：對拼音與識字寫字試題的設(shè)計(jì)，題型可以多樣(如選擇題、填空題、判斷題、改錯(cuò)題等)，要盡可能地設(shè)置具體語境，避免將過于生僻的字詞作為考查內(nèi)容。對教材中字詞理解的考查，要注重遷移，可以通過課外語言材料來考查課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容。對學(xué)生識字和寫字的考查，可以單獨(dú)進(jìn)行，也可以作為試卷的統(tǒng)一要求來進(jìn)行。識字與寫字要結(jié)合起來，既關(guān)注學(xué)生對漢字形音義的掌握，又考查他們書寫的技能。對書寫技能的考查，要注意遵循課程標(biāo)準(zhǔn)對書寫的要求，書寫量要適當(dāng)。

（二）優(yōu)秀詩文積累

命題策略：對優(yōu)秀詩文積累的考查，應(yīng)根據(jù)六年級教科書的要求來確定考查內(nèi)容，不應(yīng)縮小考查范圍?？梢圆捎枚喾N題型進(jìn)行考查，可以從記憶、理解、應(yīng)用等不同能力層級要求進(jìn)行考查，還可以嘗試設(shè)計(jì)少量的開放性強(qiáng)的試題進(jìn)行考查。從理解、應(yīng)用角度設(shè)計(jì)試題時(shí)，題干的表述一定要注意科學(xué)性、準(zhǔn)確性，設(shè)置的情境要合理。

（三）語言實(shí)際運(yùn)用

命題策略：對語言實(shí)際運(yùn)用能力的考查，要重點(diǎn)考查語言能力，注重綜合性和應(yīng)用性，不考名詞和術(shù)語。注重把語言實(shí)際運(yùn)用與口語交際或綜合性學(xué)習(xí)結(jié)合起來，設(shè)計(jì)與語文實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的試題，注重考查學(xué)生運(yùn)用語言文字理解和表達(dá)的能力，發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問題的能力。

二、閱讀

命題策略：對語文閱讀的考查，要注重對學(xué)生實(shí)際閱讀能力的考查。閱讀選文要選自課外，要具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，難易適度，適合學(xué)生閱讀。此外在選取時(shí)還要注重選文的完整性。課程標(biāo)準(zhǔn)在第三學(xué)段目標(biāo)中提出了對敘事性作品、說明性文章和詩歌閱讀的的具體要求。因此，考試中要關(guān)注上述三種文章的考查，特別是敘事性作品的考查。閱讀試題的設(shè)計(jì)要關(guān)注不同層次的閱讀能力的考查。試題的數(shù)量不要過多，不要瑣碎，不要肢解文章，要關(guān)注開放性試題的命制。在命制開放性試題的過程中，要特別注意編制出科學(xué)的、評分操作性強(qiáng)的參考答案和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

三、習(xí)作

命題策略：寫作試題的范圍和內(nèi)容要注重向生活開放，從自然、社會和生活等方面擷取能夠觸動(dòng)學(xué)生思考的精彩、鮮活的寫作素材，關(guān)注考查學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。寫作試題的設(shè)計(jì)要注重寫作題目的選擇性。對命題作文的設(shè)計(jì)，要注重寫作題目的開放性，不能束縛學(xué)生的寫作思路，要讓學(xué)生有話可說。對半命題作文的設(shè)計(jì)，要注重寫作提示貼近學(xué)生的實(shí)際生活。對材料作文和話題作文的命制，要注重寫作素材的選取，要能夠激發(fā)學(xué)生的思考和寫作欲望，話題的確定要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，真正讓學(xué)生說自己想說的話。

小學(xué)六年級語文畢業(yè)模擬試卷

一、看拼音寫漢字。（10%）

piāo yìkāng kaǐneì hánjiào huìfeǐ yí suǒ xī

（）（）（）（）（）

二、按要求完成練習(xí)。（15%）

1、選擇填空。（3%）

猛烈激烈于是因此雖然?? 但是??熱烈強(qiáng)烈不但??而且??只要?? 就??

（1）辯論雙方（）精彩的答辯，一次又一次博得在場觀眾（）的掌

聲。

（2）福樓拜對莫泊桑說，對所要寫的東西，（）要仔細(xì)觀察，（）要善

于發(fā)現(xiàn)。

（3）黃果樹瀑布（）不如廬山瀑布那樣長，（）遠(yuǎn)比它寬得多，（）

顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。

2、照樣子，寫成語。（2%）

夸夸其談栩栩如生

神采奕奕小心翼翼

3、六年了，你一定結(jié)識了很多知心朋友，請用幾個(gè)成語來表達(dá)你與這些朋友的情誼：（2%）

4、文學(xué)作品中的數(shù)字大多是虛指，表示“多”的意思，如詩句“白發(fā)三千丈”。

請你寫出兩句這樣的詩句。（2%）

（1）（2）

5、發(fā)揮想像，仿寫句子。（4%）

例：時(shí)間好比清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云；時(shí)間如同細(xì)雨，它能幫

助我們洗去心靈的雜質(zhì)。

書籍好比，；

書籍如同。

6、小明正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小明，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！保?%）

（1）你聽出了劉阿姨說話的意思是：____________________。

（2）如果你是小明，應(yīng)該這樣回答劉阿姨：。

三、根據(jù)課文內(nèi)容天空。（10%）

1、八仙過?！?/p>

青箬笠，綠蓑衣。

2、《孔子游春》中，孔子說水“好像有德行”，是因?yàn)樗?；說水“好像有情義”，是因?yàn)樗?；說水“好像有志向”，是因?yàn)樗?/p>

3、本學(xué)期我們從課文中認(rèn)識了好多不平凡的人物，如蘇格拉底、莫泊桑、孔

子、聶榮臻、斯帕拉捷、天游峰的掃路人等等，他們的事跡震撼著我們的心靈，他們的品質(zhì)激勵(lì)著我們前進(jìn)。我想對（）說：

“”

4、你一定積累了不少古詩吧?，F(xiàn)在請你回憶一下，寫出一首你最喜歡的借

物抒情詩。試試看吧！

（題目）

四、判斷下列各題，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5%）

1、“蘇軾與他的兄弟蘇轍情同手足，讓后人敬仰?！边@句話中的“兄弟”讀“xi

ōngdì”。（）

2、指一個(gè)人寫作才能杰出，所寫詩文生動(dòng)優(yōu)美，我們可以用“生花妙筆”這個(gè)

3、“無錫的春天是個(gè)美麗的城市?！边@句話是正確的。（）

4、“養(yǎng)育之恩，我怎能忘？”與“養(yǎng)育之恩，我不能不牢記?！币馑枷嗤?。（）

5、諸葛亮、劉備、曹操和武松都是《三國演義》里的主要人物。（）

成語來形容。（）

（一）礎(chǔ)潤而雨（11分）

①有時(shí)候，水泥地、石柱、鹽缽、水缸的表面，會掛上些水珠，好像“出汗”

似的。其實(shí)這并不是“出汗”。有經(jīng)驗(yàn)的人，看到這種現(xiàn)象，就會說天快下雨了。

“月暈而（），礎(chǔ)潤而雨”這句農(nóng)諺，說的正是這個(gè)道理。礎(chǔ)，就是柱子下面的石礅。那么為什么“礎(chǔ)潤”就會有雨呢？

②因?yàn)榍缣斓奶鞖?，一般都比較干燥，空氣中的水份含量也少。而當(dāng)烏云密

（），大雨欲來之際，空氣里的水汽就比較多，什么東西都有點(diǎn)潮濕。當(dāng)空

氣中的含水量達(dá)到或超過一定程度時(shí)，氣象學(xué)上就叫它飽和濕空氣或超飽和濕空

氣。由于水泥地、石柱等容易散熱，當(dāng)它們的表面溫度比空氣溫度低時(shí)，暖濕的空氣碰到它們，溫度就會降低，空氣里的水汽就會在它們的表面凝集，結(jié)成水珠，出現(xiàn)“天云蒸，柱礎(chǔ)潤”的現(xiàn)象，冷眼（）去，好像柱礎(chǔ)真的出汗了。

③從氣象科學(xué)的角度看，“柱礎(chǔ)潤”說明空氣溫度高、濕度大，這正是下雨的征兆，所以說“礎(chǔ)潤而雨”是很有科學(xué)道理的。

1、寫出第二自然段的段意。（2分）

2、把文中的詞語補(bǔ)充完整。（3分）

3、讀完這篇科普小短文，請你寫出“礎(chǔ)潤”的原因是什么？（3分）

4、用“~~~~~”在文中畫出兩句諺語，請你再寫出一句關(guān)于自然現(xiàn)象的諺

語。（3分）

（二）親情（14%）

看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直

到九點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看

了沒有？寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄。”

兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到冷了再說?！崩贤踹€在絮絮

叨叨，兒子不耐煩了，“知道了，知道了?！闭f完就擱下了電話。

他剛準(zhǔn)備再（拔撥）過去，鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親

打來的，聲音有點(diǎn)發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有？”

疾風(fēng)陣陣，穿過窗戶縫隙（趁乘）虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打

了個(gè)大噴嚏（tì）。

老母親急了已經(jīng)感冒了不是怎么這么不聽話從小就不愛加衣服絮絮叨叨的，從他七歲時(shí)的“劣跡”一直說起。他趕緊（截住停下）：“媽，你

那邊天氣怎么樣呀？”母親回答道：“雪還在下呢！”

他不由自主地愣住了。

在寒潮初襲的清晨，他深深（擔(dān)心牽掛）的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻

忘了給北風(fēng)四起的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七十的老母親。

人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點(diǎn)發(fā)懵（měnɡ）。

1、選擇括號內(nèi)合適的字詞，用“~~~~~劃出來。（2%）

2、給文中第四自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（2%）

3、選用文中的詞語填空。（3%）

（1）老王對兒子的關(guān)愛、老王母親對老王的關(guān)愛，同樣表現(xiàn)為他們說話時(shí)的。

（2）對于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是。

對于老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)是。

4、老王為什么“不由自主地愣住了”？（2%）

5、你是怎么理解“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？”這句話的？

（2%）

6、請你結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勯喿x短文之后的感受。（3%）

（一）下面是一則通知，共有5處錯(cuò)誤，找出來后請?jiān)谠幮薷?。?%）

少先隊(duì)員們：

期待以久的暑期生活即將開始，學(xué)校準(zhǔn)備組織開展《走進(jìn)名著》讀書活動(dòng)。

請愛惜讀書的同學(xué)到各中隊(duì)中隊(duì)長處報(bào)名，各中隊(duì)長于6月25日前將名單交至

少先隊(duì)大隊(duì)部。

6月20日

少先隊(duì)大隊(duì)部

（二）習(xí)作（30%）

對于一個(gè)學(xué)生而言，學(xué)校真可以稱得上是第二個(gè)家了。在這個(gè)“家”里，我們學(xué)習(xí)知識，掌握本領(lǐng)，結(jié)交伙伴，開展活動(dòng)。在這個(gè)“家”里，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚??隨著時(shí)間的流逝，我們一天一天地長大。直到有一天，我們突然發(fā)現(xiàn)，自己終于要離開這個(gè)“家”了。頓時(shí)，校園生活的酸甜苦辣一起涌上你的心頭??

請你以《校園里的_____》為題（從“甜、酸、苦、辣”中任選一個(gè)詞，填在題目的橫線上），寫一篇習(xí)作，字?jǐn)?shù)不少于400字。