第一篇：考試結(jié)束后的心理調(diào)整主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

考試結(jié)束后的心理調(diào)整主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 目的要求：

打造班級(jí)新形象，更好地激活班級(jí)氣氛，服務(wù)于學(xué)習(xí)。建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)，友愛，向上的優(yōu)秀班級(jí)體?？荚嚱Y(jié)束后的成績分析，幫助進(jìn)行考試后的心理調(diào)整，直面挫折的考驗(yàn)，變壓力為動(dòng)力，樂觀自信地投入下一階段的學(xué)習(xí)?；顒?dòng)形式：

采用自我心理剖析，學(xué)習(xí)方法討論，自我放松，自我暗示，自我激勵(lì)等游戲等多種形式，借助多媒體等設(shè)備，全班總動(dòng)員，大家齊參與。實(shí)施程序：

1.“最初的目標(biāo)，我淡忘了嗎”開學(xué)教育立志篇回首，利用學(xué)生個(gè)人檔案袋中的志向表，重溫個(gè)人在開學(xué)初的心理狀態(tài)，重喚為理想而奮斗的激情。（借助多媒體等手段）主持人開場(chǎng)白：本次班會(huì)的目的和意義 時(shí)間：5分鐘

2.“高一學(xué)習(xí)，我適應(yīng)了嗎？”個(gè)人學(xué)習(xí)狀態(tài)的階段小結(jié)，——經(jīng)過兩個(gè)月的高中新學(xué)習(xí)生活，大家都適應(yīng)了沒有呢在今天的班會(huì)上，我們正好借此機(jī)會(huì)來進(jìn)行階段小結(jié)，來談?wù)剬W(xué)習(xí)，談?wù)勆?。可以?qǐng)三至四名同學(xué)，分別從生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法等方面自我剖析，重點(diǎn)在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找問題。時(shí)間：5分鐘

3.辯論“考試結(jié)束后該放松調(diào)整還是該再接再厲” 兩組同學(xué)，正方反方各4人（發(fā)言準(zhǔn)備）放松：陳述自己立論的理由，并舉例說明 再接再厲：陳述自己立論的理由，并舉例說明 時(shí)間：10分鐘 辯論結(jié)束后，主持人總結(jié)：兩種心態(tài)在我們同學(xué)身上也許表現(xiàn)得并不突出，也許許多人邊聽邊在暗自尋思，兩種觀點(diǎn)都有失偏頗，我們應(yīng)該要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，但是實(shí)際上大家捫心自問一下自己，是不是有時(shí)你會(huì)被其中的一種心態(tài)所左右呢

4.“面對(duì)壓力，我膽怯了嗎？”學(xué)生個(gè)人演講，談個(gè)性心理對(duì)學(xué)習(xí)的影響。自信心與學(xué)習(xí)，自卑心理的害處，直面學(xué)習(xí)壓力，勇敢迎接挑戰(zhàn)等。演講：×××《面對(duì)壓力……》 時(shí)間：3分鐘

5.“放松心情，迎接挑戰(zhàn)”——學(xué)習(xí)自我放松法

由一個(gè)同學(xué)帶領(lǐng)，下面同學(xué)跟著一起做：（下面所列的不要全做，挑部分即可）

我們可以做些有趣的事，使我們的生活更加豐富多彩。以下方法你體會(huì)一下，可以得到一些你意想不到的快樂。時(shí)間：10分鐘 放松法舉例：

1.眼睛閉起，想象不帶任何雨具在雨中散步，體會(huì)雨點(diǎn)落在身上的感覺。2.眼睛閉起，想象戶外運(yùn)動(dòng)，如游泳，在沙灘或草地上奔跑，以獲得一種解脫感。3.眼睛閉起，想象在快速行駛物上讓新鮮空氣撲面而來。

4.請(qǐng)同桌用皮毛，羽毛，衣服，金屬，紙張等物碰你的皮膚，你去猜它們而不要睜眼去看。5.從慢到快改變你的呼吸頻率。

以上方法或是使你把注意力轉(zhuǎn)移到一些新鮮，開心的事上，把你從緊張中解脫出來；或是使你忘卻各種習(xí)俗的沉重約束，這不但對(duì)放松神經(jīng)有利，而且你的思維方法也會(huì)從中得到啟示。

6.“微笑，我把壓力變?yōu)閯?dòng)力”——請(qǐng)同學(xué)上來談剛才做完自我放松后的感想，暢談下一步的目標(biāo)，如何更好的面對(duì)生活學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。發(fā)言準(zhǔn)備：（×××：約2分鐘）7.競(jìng)爭能力是人們?cè)诓煌I(lǐng)域中，完成一定活動(dòng)時(shí)相互爭勝或相互斗爭的本領(lǐng)，包括完成一定活動(dòng)時(shí)相互爭勝的具體方式及所需的心理特征，競(jìng)爭能力與其他能力一樣可以經(jīng)過教育和培養(yǎng)而提高，首先必須了解自己的競(jìng)爭意識(shí)。下面請(qǐng)大家跟我一起完成以下的心理測(cè)試，來了解一下自己的競(jìng)爭能力。

負(fù)責(zé)：×××約8分鐘

同學(xué)發(fā)言：談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)良好的競(jìng)爭觀。（×××2分鐘）

8.“老師與你同行”——班主任講話。

班主任講話

通過這次班會(huì)活動(dòng)，幫助學(xué)生做好入學(xué)以來學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整，使學(xué)生盡快適應(yīng)高一的學(xué)習(xí)要求，一方面總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足，改善今后的學(xué)習(xí)，另一方面讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的個(gè)人心理狀態(tài)，明確個(gè)性心理調(diào)節(jié)的重要性，學(xué)習(xí)中自卑心理，自信心的影響。

再者，通過活動(dòng)也使得每個(gè)同學(xué)對(duì)校，班和自己都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。希望通過本次班會(huì)活動(dòng)，我們都能夠更加樂學(xué)，善學(xué)，熱愛我們的班級(jí)體。

第二篇：1072-班主任工作：考試結(jié)束后的心理調(diào)整主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案.

考試結(jié)束后的心理調(diào)整主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

高一（1）班主題班會(huì)

目的要求：

打造班級(jí)新形象，更好地激活班級(jí)氣氛，服務(wù)于學(xué)習(xí)。建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)，友愛，向上的優(yōu)秀班級(jí)體。

考試結(jié)束后的成績分析，幫助進(jìn)行考試后的心理調(diào)整，直面挫折的考驗(yàn)，變壓力為動(dòng)力，樂觀自信地投入下一階段的學(xué)習(xí)。

活動(dòng)形式：

采用自我心理剖析，學(xué)習(xí)方法討論，自我放松，自我暗示，自我激勵(lì)等游戲等多種形式，借助多媒體等設(shè)備，全班總動(dòng)員，大家齊參與。實(shí)施程序：

1.“最初的目標(biāo)，我淡忘了嗎”開學(xué)教育立志篇回首，利用學(xué)生個(gè)人檔案袋中的志向表，重溫個(gè)人在開學(xué)初的心理狀態(tài)，重喚為理想而奮斗的激情。（借助多媒體等手段）主持人開場(chǎng)白：本次班會(huì)的目的和意義

時(shí)間：5分鐘

2.“高一學(xué)習(xí)，我適應(yīng)了嗎？”個(gè)人學(xué)習(xí)狀態(tài)的階段小結(jié)，——經(jīng)過兩個(gè)月的高中新學(xué)習(xí)生活，大家都適應(yīng)了沒有呢在今天的班會(huì)上，我們正好借此機(jī)會(huì)來進(jìn)行階段小結(jié)，來談?wù)剬W(xué)習(xí)，談?wù)勆睢?/p>

可以請(qǐng)三至四名同學(xué)，分別從生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法等方面自我剖析，重點(diǎn)在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找問題。

時(shí)間：5分鐘

3.辯論“考試結(jié)束后該放松調(diào)整還是該再接再厲”

兩組同學(xué)，正方反方各4人（發(fā)言準(zhǔn)備）

放松：陳述自己立論的理由，并舉例說明

再接再厲：陳述自己立論的理由，并舉例說明

時(shí)間：10分鐘

辯論結(jié)束后，主持人總結(jié)：兩種心態(tài)在我們同學(xué)身上也許表現(xiàn)得并不突出，也許許多人邊聽邊在暗自尋思，兩種觀點(diǎn)都有失偏頗，我們應(yīng)該要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，但是實(shí)際上大家捫心自問一下自己，是不是有時(shí)你會(huì)被其中的一種心態(tài)所左右呢

4.“面對(duì)壓力，我膽怯了嗎？”學(xué)生個(gè)人演講，談個(gè)性心理對(duì)學(xué)習(xí)的影響。自信心與學(xué)習(xí)，自卑心理的害處，直面學(xué)習(xí)壓力，勇敢迎接挑戰(zhàn)等。

演講：×××《面對(duì)壓力……》

時(shí)間：3分鐘

5.“放松心情，迎接挑戰(zhàn)”——學(xué)習(xí)自我放松法

由一個(gè)同學(xué)帶領(lǐng)，下面同學(xué)跟著一起做：（下面所列的不要全做，挑部分即可）

我們可以做些有趣的事，使我們的生活更加豐富多彩。以下方法你體會(huì)一下，可以得到一些你意想不到的快樂。

時(shí)間：10分鐘

放松法舉例：

1.眼睛閉起，想象不帶任何雨具在雨中散步，體會(huì)雨點(diǎn)落在身上的感覺。

2.眼睛閉起，想象戶外運(yùn)動(dòng)，如游泳，在沙灘或草地上奔跑，以獲得一種解脫感。

3.眼睛閉起，想象在快速行駛物上讓新鮮空氣撲面而來。

4.請(qǐng)同桌用皮毛，羽毛，衣服，金屬，紙張等物碰你的皮膚，你去猜它們而不要睜眼去看。

5.從慢到快改變你的呼吸頻率。

以上方法或是使你把注意力轉(zhuǎn)移到一些新鮮，開心的事上，把你從緊張中解脫出來；或是使你忘卻各種習(xí)俗的沉重約束，這不但對(duì)放松神經(jīng)有利，而且你的思維方法也會(huì)從中得到啟示。

6.“微笑，我把壓力變?yōu)閯?dòng)力”——請(qǐng)同學(xué)上來談剛才做完自我放松后的感想，暢談下一步的目標(biāo)，如何更好的面對(duì)生活學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。發(fā)言準(zhǔn)備：（×××：約2分鐘）

7.競(jìng)爭能力是人們?cè)诓煌I(lǐng)域中，完成一定活動(dòng)時(shí)相互爭勝或相互斗爭的本領(lǐng)，包括完成一定活動(dòng)時(shí)相互爭勝的具體方式及所需的心理特征，競(jìng)爭能力與其他能力一樣可以經(jīng)過教育和培養(yǎng)而提高，首先必須了解自己的競(jìng)爭意識(shí)。下面請(qǐng)大家跟我一起完成以下的心理測(cè)試，來了解一下自己的競(jìng)爭能力。

負(fù)責(zé)：×××約8分鐘

同學(xué)發(fā)言：談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)良好的競(jìng)爭觀。（×××2分鐘）

8.“老師與你同行”——班主任講話。

班主任講話

通過這次班會(huì)活動(dòng)，幫助學(xué)生做好入學(xué)以來學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整，使學(xué)生盡快適應(yīng)高一的學(xué)習(xí)要求，一方面總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足，改善今后的學(xué)習(xí)，另一方面讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的個(gè)人心理狀態(tài)，明確個(gè)性心理調(diào)節(jié)的重要性，學(xué)習(xí)中自卑心理，自信心的影響。

再者，通過活動(dòng)也使得每個(gè)同學(xué)對(duì)校，班和自己都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。希望通過本次班會(huì)活動(dòng)，我們都能夠更加樂學(xué)，善學(xué)，熱愛我們的班級(jí)體。

第三篇：心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

10級(jí)護(hù)本7班心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

一、活動(dòng)名稱：護(hù)理學(xué)院10級(jí)護(hù)本7班心理主題班會(huì)

二、活動(dòng)目的：

1、提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧班級(jí)

2、感受人生的快樂和幸福，以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個(gè)人

三、活動(dòng)主題和班歌：朋友一生一起走《愛》

四、活動(dòng)班級(jí)：護(hù)理學(xué)院10級(jí)護(hù)本7班

五、活動(dòng)時(shí)間：待定

六、活動(dòng)地點(diǎn)：圖書館前草坪

七、指導(dǎo)老師：

八、活動(dòng)口號(hào)：朋友一生一起走

九、設(shè)計(jì)思路：以心理游戲?yàn)橹?，給同學(xué)們以啟發(fā)，環(huán)環(huán)相扣。讓同學(xué)體會(huì)到朋友、集體的主要性，更愛自己的班級(jí)。

十、活動(dòng)方式：主題班會(huì) 采用心理小游戲和同學(xué)們的心理體會(huì)，彼

此相輔相成將現(xiàn)實(shí)的問題演繹出來并讓大家一起解決，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

十一、活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備過程：在活動(dòng)開展前的一個(gè)星期內(nèi)，宣傳委員和組織委員

在班級(jí)大力宣傳這次的班級(jí)心理健康活動(dòng)。生活委員、班長和團(tuán)支書根據(jù)活動(dòng)所需去準(zhǔn)備各種道具，心理委員與每個(gè)寢室的心理氣象員加強(qiáng)交流，時(shí)刻了解同學(xué)們的生活及心理狀態(tài)，在活動(dòng)開展前遇到突發(fā)狀況能夠適時(shí)的做出調(diào)整。

1）熱身游戲:拍手游戲 游戲后請(qǐng)同學(xué)們自愿說玩此游戲的感受，心理委員最后做補(bǔ)充。

2）007游戲 活躍氣氛

3）1234游戲 游戲后心理委員告知人際交往之中的誤區(qū)和人際交往應(yīng)該注意的問題

4）手掌手指對(duì)對(duì)碰 用無家可歸分組

2、開展活動(dòng)的具體步驟：

5）真情告白

6）合唱《朋友》

十二、實(shí)施條件：

1、氣候適宜，天氣晴朗，場(chǎng)地寬闊，同學(xué)們心 理狀態(tài)都在一個(gè)很好的時(shí)期。

2、時(shí)間掌握恰到好處，同學(xué)們參與度高。

3、準(zhǔn)備好活動(dòng)所需道具和活動(dòng)記錄設(shè)備。

第四篇：小學(xué)心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

《學(xué)會(huì)感恩，珍惜身邊的人》班會(huì)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)背景

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己！在我們的生命里，會(huì)遇到許許多多值得珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。說到感恩，要讓我們感謝的實(shí)在太多了。感謝父母給了我們生命和無私的愛，感謝老師給了我們知識(shí)和看世界的眼睛，感謝朋友給了我們友誼和支持，感謝這社會(huì)給予我們美好的一切……讓我們懷著一顆感恩的心，收獲感動(dòng)，珍惜身邊的人！基于此，我們組織了“學(xué)會(huì)感恩，珍惜身邊的人”主題班會(huì)。

二、活動(dòng)目的1、提高學(xué)生對(duì)周圍事物的關(guān)注，理解父母、老師、朋友等的關(guān)心。

2、讓現(xiàn)代的獨(dú)生子女學(xué)會(huì)感激周圍的事物，而不是把它們看成是理所當(dāng)然。

3、強(qiáng)調(diào)父母、老師等對(duì)學(xué)生的關(guān)心，讓他們學(xué)會(huì)感激，讓學(xué)生主動(dòng)與父母、老師溝通。

4、以本次班會(huì)為載體，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選擇主題：主題來源學(xué)生。

2、師生共同策劃活動(dòng)方案。

3、學(xué)生自主編排、練習(xí)。

4、負(fù)責(zé)人最后跟進(jìn)，確保準(zhǔn)備工作無誤。

四、活動(dòng)流程：

（一）介紹本班基本情況

1、音樂起，主持人上。

主持人甲：各位老師，各位同學(xué)，下午好，歡迎蒞臨五一班！

主持人乙：五一班擁有五十二名聰明活潑淘氣的孩子，在老師的引導(dǎo)下，我們不斷努力，取得了很大的進(jìn)步、2、主持人領(lǐng)讀班名，班風(fēng)，齊唱班歌。（意圖：增強(qiáng)班級(jí)凝聚力）

主持人甲：我們的班名是：書香門第我們的班風(fēng)是：團(tuán)結(jié)、勤奮、主動(dòng)、認(rèn)真

主持人乙：現(xiàn)在，請(qǐng)齊唱班歌《隱形的翅膀》

（二）宣布活動(dòng)開始

主持甲：感恩是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息。

主持乙：感謝父母，是他們給了我們最寶貴的生命和無微不至的呵護(hù)。

主持甲：感謝老師。你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！

主持乙：感謝朋友，你是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐遥欀遥?/p>

合：各位老師，各位同學(xué)，《感恩的心》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

（三）荒島游戲（意圖：通過活動(dòng)，讓學(xué)生感悟到身邊每一個(gè)人都很珍貴，都值得珍惜！）

1、游戲主持者上：

各位同學(xué)，首先，我們來進(jìn)行一個(gè)游戲：現(xiàn)在，拿出剛才發(fā)給大家的愛心卡片，寫上你最喜歡的三個(gè)人。然后根據(jù)我們?cè)O(shè)定的情景把他們的名字逐一劃掉。

不過，劃掉就代表他離開這個(gè)世界了！

2、第一個(gè)場(chǎng)景：假如有一天，你和這三個(gè)人坐著小船遠(yuǎn)游，一路上你們非常愉快、幸福，突然遇上了大風(fēng)暴，其中一個(gè)掉進(jìn)了水里，被無情的海水淹沒了。請(qǐng)大家選擇一個(gè)人，把他的名字劃掉。

3、第二個(gè)場(chǎng)景：接著，你們繼續(xù)前行，可是厄運(yùn)不斷，這時(shí)候你們的小船遇到了鯊魚，這條鯊魚張開了血盆大口把一個(gè)人吃掉了。請(qǐng)大家選擇一個(gè)人，把他的名字劃掉。

4、第三個(gè)場(chǎng)景：經(jīng)過一段時(shí)間的海上漂流，剩下的人就來到了一個(gè)小島，小島種滿了各種各樣的植物，風(fēng)景異常美麗，你們走進(jìn)森林，突然遇到了懸崖，有一人掉下去了。請(qǐng)大家選擇一個(gè)人，把他的名字劃掉。

最后，就剩下你一個(gè)人，在這小島上

5、談感受或收獲：自己生命中重要的人一一離去，大家肯定覺得難過。那現(xiàn)在讓幾個(gè)同學(xué)說說你卡片上剩下的是誰？為什么是他呢？

從這個(gè)游戲中，你明白了什么呢？

6、主持人小結(jié)：

如果把生命比作是一次長途旅行，在前行的列車上，我們會(huì)遇到許許多多值得我們珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。

（四）小品表演《夢(mèng)》（通過小品，讓學(xué)生感悟到應(yīng)該珍惜父母的關(guān)心，及時(shí)行孝）

1、演員自我介紹，進(jìn)行小品表演

2同學(xué)交流觀后感受

3主持人小結(jié)

（五）小故事（通過故事，讓學(xué)生感悟到：人應(yīng)該擁有利他之心，這樣社會(huì)才會(huì)和諧，人們才會(huì)感到幸福）

1、同學(xué)講故事

2、同學(xué)們談感受和收獲

3、主持人小結(jié)并過渡：

沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

主持乙：你將用什么方式來表達(dá)你對(duì)老師，親人，朋友的感謝呢？

（六）感恩行動(dòng)（詩歌、歌曲、舞蹈）

蔡琳：我作為語文科代表，想帶領(lǐng)全體男同學(xué)朗誦《贈(zèng)汪倫》，表達(dá)我們對(duì)朋友的感激。

王錦鵬：我想請(qǐng)全體女同學(xué)一起朗誦《游子吟》，對(duì)父母表示感謝。

鐘靈靈：我想朗誦《老師頌》，對(duì)最親愛的老師表示感謝。

許懷鈺：我想請(qǐng)游清寧同學(xué)和我一起用舞蹈表示我們對(duì)身邊每一個(gè)人的感謝。

（過渡）主持人甲：早上，每個(gè)同學(xué)都只做了一張真心卡，現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)真心話接龍，李老師會(huì)將同學(xué)的真心話錄下來，播放給你的親人和朋友們聽。

（七）真心話接龍（該項(xiàng)為活動(dòng)的升華。孩子通過給父母，朋友、老師寫真心話，說真心話，學(xué)會(huì)感恩。表達(dá)自己情感的同時(shí)，也增進(jìn)了孩子和家長、老師同學(xué)之間的感情?。?/p>

（八）班主任發(fā)言(配樂詩朗誦《送給你，我親愛的孩子》)

（九）主持人總結(jié)，班會(huì)活動(dòng)結(jié)束

主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。當(dāng)身邊的人要離開你時(shí)你才會(huì)大徹大悟，可是那個(gè)時(shí)候真的是為時(shí)已晚了。

主持乙：試著用一顆感恩的心來體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。好好珍惜身邊的人，做好眼前的事，齊：你才會(huì)無愧于人生。

五、活動(dòng)效果：

通過本次活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了父母、老師、親友、同學(xué)等的關(guān)心，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)留意身邊的感動(dòng)事件，并與同學(xué)們進(jìn)行分享，從而不會(huì)成為家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩種子的同時(shí)，也搭起了學(xué)生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。

六、教育反思：

本次主題班會(huì)的設(shè)計(jì)在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，首先考慮了德育的幾大要素，即道德教育、法紀(jì)教育、心理教育、思想教育等。依據(jù)小學(xué)生《德育讀本》與《成長手冊(cè)》，同時(shí)遵循全面性原則、發(fā)展性原則，科學(xué)性原則以及新三中心、雙主體的原則。在層次結(jié)構(gòu)上依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及德育的內(nèi)在規(guī)律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡單到深刻，力爭做到螺旋上升、循序漸進(jìn)。力求活動(dòng)生活化、活動(dòng)化、綜合化，使學(xué)生自主參與活動(dòng)，在活動(dòng)中探究，在活動(dòng)中感悟，從而自覺內(nèi)化為行動(dòng)?；仡櫛敬沃黝}班會(huì)，自覺有幾點(diǎn)可取之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、以活動(dòng)為載體，搭建德育平臺(tái)。

“道德根本上是實(shí)踐的”。古人要求兒童養(yǎng)成“黎明即起，灑掃庭堂，內(nèi)外整潔”的習(xí)慣，青少年時(shí)期要養(yǎng)成“誠意、正心、修身、齊家”的品行，長大以后才能做出“治國、平天下”的功績。這說明“道德在一定意義上就是現(xiàn)實(shí)的人的活動(dòng)“。因此，本課始終以活動(dòng)貫穿，（孤島游戲，觀看小品、聽故事、說真心話等活動(dòng)）力求做到：活動(dòng)生活化、活動(dòng)化、綜合化。變“封閉式”為“開放式”。將一切實(shí)踐活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，升華學(xué)生理想的途徑，引導(dǎo)學(xué)生積極投身到現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中去，自覺地進(jìn)行道德實(shí)踐。同時(shí)，活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)口、動(dòng)腦，自由、主動(dòng)地參加活動(dòng)，在活動(dòng)中探究，在活動(dòng)中潛移默化地接受教育，得到感悟，從而構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，做到在小游戲中見大道理。

2、多媒體輔助教學(xué)，讓心靈受到震撼。

3、討論交流，提升道德認(rèn)識(shí)。

德育作為德育主體的一種實(shí)踐活動(dòng)過程，其實(shí)質(zhì)就是學(xué)生主體在教師主體幫助下消化、吸收、實(shí)踐德育內(nèi)容的過程。經(jīng)由這一過程，學(xué)生主體性才逐漸成長，達(dá)到自我教育的水平。每次活動(dòng)后，通過討論交流，學(xué)生思維與情感的火花相互碰撞，從而培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈、豐富的想像、細(xì)膩的感受；讓他們?cè)谟懻撆c交流中獲得更充分的心理基礎(chǔ)和良好的人格品質(zhì)，自覺提升道德認(rèn)識(shí)并內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。

也許，學(xué)生僅僅感到先前的體驗(yàn)觸及了自己的心靈，受到了震撼，但是對(duì)于道德體驗(yàn)和感悟卻說不清、道不明，這也是彌足珍貴的。這種佛學(xué)中所說的頓悟，當(dāng)頭棒喝似的震動(dòng)，將使學(xué)生終生難忘！

4、整和學(xué)科，升華情感。

肖川博士曾說：“如果一個(gè)人從來沒有感受過人性光輝的沐浴。從來沒有走進(jìn)過一個(gè)豐富而美好的精神世界……從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗(yàn)；如果從來沒有對(duì)自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過深深的敬畏，從來沒有對(duì)人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過由衷的贊嘆……那么，他（她）就沒有受到過真正的、良好的教育。”因此，本課整和了詩歌，歌曲，表演等其他范疇，延展活動(dòng)內(nèi)涵，通過多渠道，以多種方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中體驗(yàn)，感悟和導(dǎo)行。

主題班會(huì)最后，在深情的小提琴音樂聲中，孩子哽咽斷續(xù)地表達(dá)著自己對(duì)家人朋友老師的感謝，孩子家長老師們皆熱淚盈眶……主題班會(huì)結(jié)束，情卻未斷，如余音繞梁，綿延悠長……這次主題活動(dòng)基本達(dá)到了以小活動(dòng)見大道理，以趣味活動(dòng)孕育新人的目的。學(xué)生得到的是潛移默化的教育，獲得的是自覺內(nèi)化，主動(dòng)釋放的行為。這種教育的效果絕非是口頭灌輸或是硬性要求可以比擬的。

小學(xué)心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

《感

恩的心》

南安市侖蒼中心小學(xué)

李志勇

***

第五篇：小學(xué)心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

一、活動(dòng)背景

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己！在我們的生命里，會(huì)遇到許許多多值得珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。說到感恩，要讓我們感謝的實(shí)在太多了。感謝父母給了我們生命和無私的愛，感謝老師給了我們知識(shí)和看世界的眼睛，感謝朋友給了我們友誼和支持，感謝這社會(huì)給予我們美好的一切??讓我們懷著一顆感恩的心，收獲感動(dòng)，珍惜身邊的人！基于此，我們組織了“學(xué)會(huì)感恩，珍惜身邊的人”主題班會(huì)。

二、活動(dòng)目的

1、提高學(xué)生對(duì)周圍事物的關(guān)注，理解父母、老師、朋友等的關(guān)心。

2、讓現(xiàn)代的獨(dú)生子女學(xué)會(huì)感激周圍的事物，而不是把它們看成是理所當(dāng)然。

3、強(qiáng)調(diào)父母、老師等對(duì)學(xué)生的關(guān)心，讓他們學(xué)會(huì)感激，讓學(xué)生主動(dòng)與父母、老師溝通。

4、以本次班會(huì)為載體，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選擇主題：主題來源學(xué)生。

2、師生共同策劃活動(dòng)方案。

3、學(xué)生自主編排、練習(xí)。

4、負(fù)責(zé)人最后跟進(jìn)，確保準(zhǔn)備工作無誤。

四、活動(dòng)流程：

（一）介紹本班基本情況

1、音樂起，主持人上。

主持人甲：各位老師，各位同學(xué)，下午好，歡迎蒞臨五一班！主持人乙：五一班擁有五十二名聰明活潑淘氣的孩子，在老師的引導(dǎo)下，我們不斷努力，取得了很大的進(jìn)步、2、主持人領(lǐng)讀班名，班風(fēng)，齊唱班歌。（意圖：增強(qiáng)班級(jí)凝聚力）主持人甲：我們的班名是：書香門第 我們的班風(fēng)是：團(tuán)結(jié)、勤奮、主動(dòng)、認(rèn)真 主持人乙：現(xiàn)在，請(qǐng)齊唱班歌《隱形的翅膀》

（二）宣布活動(dòng)開始

主持甲：感恩是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息。

主持乙：感謝父母，是他們給了我們最寶貴的生命和無微不至的呵護(hù)。

主持甲：感謝老師。你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！

主持乙：感謝朋友，你是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐?，浸潤著我?/p>

合：各位老師，各位同學(xué)，《感恩的心》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

（三）荒島游戲（意圖：通過活動(dòng)，讓學(xué)生感悟到身邊每一個(gè)人都很珍貴，都值得珍惜！）

1、游戲主持者上：

各位同學(xué)，首先，我們來進(jìn)行一個(gè)游戲：現(xiàn)在，拿出剛才發(fā)給大家的愛心卡片，寫上你最喜歡的三個(gè)人。然后根據(jù)我們?cè)O(shè)定的情景把他們的名字逐一劃掉。不過，劃掉就代表他離開這個(gè)世界了！

2、第一個(gè)場(chǎng)景：假如有一天，你和這三個(gè)人坐著小船遠(yuǎn)游，一路上你們非常愉快、幸福，突然遇上了大風(fēng)暴，其中一個(gè)掉進(jìn)了水里，被無情的海水淹沒了。請(qǐng)大家選擇一個(gè)人，把他的名字劃掉。

3、第二個(gè)場(chǎng)景：接著，你們繼續(xù)前行，可是厄運(yùn)不斷，這時(shí)候你們的小船遇到了鯊魚，這條鯊魚張開了血盆大口把一個(gè)人吃掉了。請(qǐng)大家選擇一個(gè)人，把他的名字劃掉。

4、第三個(gè)場(chǎng)景：經(jīng)過一段時(shí)間的海上漂流，剩下的人就來到了一個(gè)小島，小島種滿了各種各樣的植物，風(fēng)景異常美麗，你們走進(jìn)森林，突然遇到了懸崖，有一人掉下去了。請(qǐng)大家選擇一個(gè)人，把他的名字劃掉。最后，就剩下你一個(gè)人，在這小島上

5、談感受或收獲：自己生命中重要的人一一離去，大家肯定覺得難過。那現(xiàn)在讓幾個(gè)同學(xué)說說你卡片上剩下的是誰？為什么是他呢？ 從這個(gè)游戲中，你明白了什么呢？

6、主持人小結(jié)：

如果把生命比作是一次長途旅行，在前行的列車上，我們會(huì)遇到許許多多值得我們珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。

（四）小品表演《夢(mèng)》（通過小品，讓學(xué)生感悟到應(yīng)該珍惜父母的關(guān)心，及時(shí)行孝）

1、演員自我介紹，進(jìn)行小品表演 2同學(xué)交流觀后感受 3主持人小結(jié)

（五）小故事（通過故事，讓學(xué)生感悟到：人應(yīng)該擁有利他之心，這樣社會(huì)才會(huì)和諧，人們才會(huì)感到幸福）

1、同學(xué)講故事

2、同學(xué)們談感受和收獲

3、主持人小結(jié)并過渡：

沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。主持乙：你將用什么方式來表達(dá)你對(duì)老師，親人，朋友的感謝呢？

（六）感恩行動(dòng)（詩歌、歌曲、舞蹈）

蔡琳：我作為語文科代表，想帶領(lǐng)全體男同學(xué)朗誦《贈(zèng)汪倫》，表達(dá)我們對(duì)朋友的感激。

王錦鵬：我想請(qǐng)全體女同學(xué)一起朗誦《游子吟》，對(duì)父母表示感謝。鐘靈靈：我想朗誦《老師頌》，對(duì)最親愛的老師表示感謝。許懷鈺：我想請(qǐng)游清寧同學(xué)和我一起用舞蹈表示我們對(duì)身邊每一個(gè)人的感謝。

（過渡）主持人甲：早上，每個(gè)同學(xué)都只做了一張真心卡，現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)真心話接龍，李老師會(huì)將同學(xué)的真心話錄下來，播放給你的親人和朋友們聽。

（七）真心話接龍（該項(xiàng)為活動(dòng)的升華。孩子通過給父母，朋友、老師寫真心話，說真心話，學(xué)會(huì)感恩。表達(dá)自己情感的同時(shí)，也增進(jìn)了孩子和家長、老師同學(xué)之間的感情?。?/p>

（八）班主任發(fā)言(配樂詩朗誦《送給你，我親愛的孩子》)

（九）主持人總結(jié)，班會(huì)活動(dòng)結(jié)束

主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。當(dāng)身邊的人要離開你時(shí)你才會(huì)大徹大悟，可是那個(gè)時(shí)候真的是為時(shí)已晚了。

主持乙：試著用一顆感恩的心來體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。好好珍惜身邊的人，做好眼前的事，齊：你才會(huì)無愧于人生。

五、活動(dòng)效果：

通過本次活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了父母、老師、親友、同學(xué)等的關(guān)心，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)留意身邊的感動(dòng)事件，并與同學(xué)們進(jìn)行分享，從而不會(huì)成為家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩種子的同時(shí)，也搭起了學(xué)生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。

六、教育反思：

本次主題班會(huì)的設(shè)計(jì)在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，首先考慮了德育的幾大要素，即道德教育、法紀(jì)教育、心理教育、思想教育等。依據(jù)小學(xué)生《德育讀本》與《成長手冊(cè)》，同時(shí)遵循全面性原則、發(fā)展性原則，科學(xué)性原則以及新三中心、雙主體的原則。在層次結(jié)構(gòu)上依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及德育的內(nèi)在規(guī)律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡單到深刻，力爭做到螺旋上升、循序漸進(jìn)。力求活動(dòng)生活化、活動(dòng)化、綜合化，使學(xué)生自主參與活動(dòng)，在活動(dòng)中探究，在活動(dòng)中感悟，從而自覺內(nèi)化為行動(dòng)?；仡櫛敬沃黝}班會(huì)，自覺有幾點(diǎn)可取之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、以活動(dòng)為載體，搭建德育平臺(tái)?！暗赖赂旧鲜菍?shí)踐的”。古人要求兒童養(yǎng)成“黎明即起，灑掃庭堂，內(nèi)外整潔”的習(xí)慣，青少年時(shí)期要養(yǎng)成“誠意、正心、修身、齊家”的品行，長大以后才能做出“治國、平天下”的功績。這說明“道德在一定意義上就是現(xiàn)實(shí)的人的活動(dòng)“。因此，本課始終以活動(dòng)貫穿，（孤島游戲，觀看小品、聽故事、說真心話等活動(dòng)）力求做到：活動(dòng)生活化、活動(dòng)化、綜合化。變“封閉式”為“開放式”。將一切實(shí)踐活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，升華學(xué)生理想的途徑，引導(dǎo)學(xué)生積極投身到現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中去，自覺地進(jìn)行道德實(shí)踐。同時(shí)，活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)口、動(dòng)腦，自由、主動(dòng)地參加活動(dòng)，在活動(dòng)中探究，在活動(dòng)中潛移默化地接受教育，得到感悟，從而構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，做到在小游戲中見大道理。

2、多媒體輔助教學(xué)，讓心靈受到震撼。

3、討論交流，提升道德認(rèn)識(shí)。

德育作為德育主體的一種實(shí)踐活動(dòng)過程，其實(shí)質(zhì)就是學(xué)生主體在教師主體幫助下消化、吸收、實(shí)踐德育內(nèi)容的過程。經(jīng)由這一過程，學(xué)生主體性才逐漸成長，達(dá)到自我教育的水平。每次活動(dòng)后，通過討論交流，學(xué)生思維與情感的火花相互碰撞，從而培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈、豐富的想像、細(xì)膩的感受；讓他們?cè)谟懻撆c交流中獲得更充分的心理基礎(chǔ)和良好的人格品質(zhì)，自覺提升道德認(rèn)識(shí)并內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。

也許，學(xué)生僅僅感到先前的體驗(yàn)觸及了自己的心靈，受到了震撼，但是對(duì)于道德體驗(yàn)和感悟卻說不清、道不明，這也是彌足珍貴的。這種佛學(xué)中所說的頓悟，當(dāng)頭棒喝似的震動(dòng)，將使學(xué)生終生難忘！

4、整和學(xué)科，升華情感。肖川博士曾說：“如果一個(gè)人從來沒有感受過人性光輝的沐浴。從來沒有走進(jìn)過一個(gè)豐富而美好的精神世界??從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗(yàn)；如果從來沒有對(duì)自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過深深的敬畏，從來沒有對(duì)人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過由衷的贊嘆??那么，他（她）就沒有受到過真正的、良好的教育?！币虼?，本課整和了詩歌，歌曲，表演等其他范疇，延展活動(dòng)內(nèi)涵，通過多渠道，以多種方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中體驗(yàn)，感悟和導(dǎo)行。

主題班會(huì)最后，在深情的小提琴音樂聲中，孩子哽咽斷續(xù)地表達(dá)著自己對(duì)家人朋友老師的感謝，孩子家長老師們皆熱淚盈眶??主題班會(huì)結(jié)束，情卻未斷，如余音繞梁，綿延悠長??這次主題活動(dòng)基本達(dá)到了以小活動(dòng)見大道理，以趣味活動(dòng)孕育新人的目的。學(xué)生得到的是潛移默化的教育，獲得的是自覺內(nèi)化，主動(dòng)釋放的行為。這種教育的效果絕非是口頭灌輸或是硬性要求可以比擬的。

一、主題班會(huì)

1、主題班會(huì)的概念 主題班會(huì)是班主任依據(jù)教育目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞一定主題，由學(xué)生自己主持、組織進(jìn)行的班會(huì)活動(dòng)。主題班會(huì)是班級(jí)活動(dòng)的主要形式。

2、主題班會(huì)的形式有：（1）主題報(bào)告會(huì)；（2）主題匯報(bào)會(huì)；（3）主題討論會(huì)；（4）科技小制作成果展評(píng)會(huì)；（5）主題競(jìng)賽；（6）主題晚會(huì)。

2、主題班會(huì)的組織

組織主題班會(huì)一般要經(jīng)過確定主題、精心準(zhǔn)備、具體實(shí)施、效果深化等幾個(gè)階段。

3、組織班會(huì)應(yīng)注意的幾個(gè)問題（1）主題不能過雜；（2）要有的放矢；（3）班主任要做好“導(dǎo)演”而不是“演員”。

二、班級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案的書寫格式 主題（若主題范圍很大可增加副標(biāo)題）活動(dòng)的目的：（主要寫：此次班會(huì)想要達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)即效果。一般書寫“使學(xué)生了解?，掌握?。）活動(dòng)的內(nèi)容：（主要寫：標(biāo)題及活動(dòng)的幾大塊內(nèi)容。一般2-4塊較適宜。）活動(dòng)的形式：（主要寫：主要形式如：辯論、競(jìng)答、朗誦、調(diào)查等，形式要靈活。）活動(dòng)的準(zhǔn)備：（主要寫：人員分工、材料的準(zhǔn)備、環(huán)境的布置、設(shè)備的準(zhǔn)備等）活動(dòng)過程：（一般簡案：主持人的串聯(lián)詞概括寫、一般朗誦詩的具體內(nèi)容可省略但主要意思須寫出、小品的過程內(nèi)容可省略但小品的概要須寫，總之要求字?jǐn)?shù)一般不少于3000且不多于6000。過程最后的班主任講話必不可少，講話內(nèi)容一般是：談?wù)劥舜沃黝}班會(huì)從準(zhǔn)備到活動(dòng)有沒有達(dá)到目的，可以就此次活動(dòng)過程的一些突出人或事進(jìn)行表揚(yáng)，也可談?wù)劥舜伟鄷?huì)的不足處。一般控制在1-2分鐘。）舉例：親情教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案：擁抱親情

設(shè)計(jì)理念： 前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會(huì)愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會(huì)、愛我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。針對(duì)本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。設(shè)計(jì)目的：

1、讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、制作相關(guān)的課件。

3、邀請(qǐng)父母參加班會(huì)活動(dòng)。

4、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)?；顒?dòng)過程：

一、宣布活動(dòng)開始： 甲：親情，人類永恒的話題。乙：親情，人間最美的情感。合：譚格莊初級(jí)中學(xué)一年級(jí)3班“擁抱親情”主題班會(huì)現(xiàn)在開始

二、回顧篇——走近親情

1、我名字的故事（1）甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎？（2）學(xué)生交流自己名字中蘊(yùn)涵的意義。（3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他們?yōu)榱私o孩子取名字花了多少心思。

2、我成長的足跡（1）乙：有了泥土，嫩芽才會(huì)長大；有了陽光，春芽才會(huì)開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。（2）甲：請(qǐng)聽歌曲《父親》、《母親》。（老師操作）（3）乙：下面誰能講一下在我們的成長過程中父母為我們做出犧牲和付出血汗的故事。（兩個(gè)同學(xué)為宜）（3）甲：孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛；感人的故事勾起了孩子的美好回憶，讓我們把父母的愛永記心中，下面請(qǐng)聽詩歌朗誦《母愛》（作者：冰心）

3、父母寫真（1）甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過父母的變化嗎？（2）乙：請(qǐng)同學(xué)們以《爸爸（媽媽）的————》為題，演講自己眼中的父母。

三、擁抱篇——體驗(yàn)親情

1、親情贊頌知多少（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機(jī)，她是人性閃耀的光輝。甲：多么質(zhì)樸的情感??！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌?zāi)笎鄣拿?。乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧?。?）甲：下面請(qǐng)全體同學(xué)起立，集體歌唱《父親》、《母親》。（4）乙：下面請(qǐng)聽詩歌朗誦：《紙船——寄母親》。（5）甲：下面請(qǐng)同學(xué)們講述古今中外關(guān)愛父母的故事。（課件展示關(guān)愛父母、孝敬父母的名言警句。）

2、母子了解知多少（1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對(duì)這些關(guān)愛自己的長輩了解多少呢？今天我們請(qǐng)到場(chǎng)的幾位同學(xué)的媽媽和孩子共同上臺(tái)做個(gè)游戲。測(cè)試一下對(duì)對(duì)方的了解有多少。請(qǐng)到場(chǎng)的爸爸作評(píng)委。（互相猜對(duì)方最愛吃的菜、最愛穿的衣服；母子共同寫自己的愛好和習(xí)慣，檢驗(yàn)?zāi)醵龋?）請(qǐng)孩子做扮演孕婦的游戲，體會(huì)媽媽十月懷胎的辛勞。

四、行動(dòng)篇——回報(bào)親情

1、確定回報(bào)方案（1）甲：故事讓我們感動(dòng)，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的呢？（2）乙：請(qǐng)同學(xué)們討論交流，并確定回報(bào)父母關(guān)愛的最佳方案。