第一篇:習(xí)慣決定命運(yùn)主題班會(huì)
《習(xí)慣決定命運(yùn)》主題班會(huì)
活動(dòng)目的:通過(guò)這次班會(huì),讓學(xué)生意識(shí)到改掉壞習(xí)慣,培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性,鼓勵(lì)并要求他們發(fā)現(xiàn)自己的陋習(xí),并努力改掉那些陋習(xí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,嚴(yán)格要求自己,一步步地進(jìn)步。
活動(dòng)形式:分組討論并比賽、故事講解、自我總結(jié)
活動(dòng)過(guò)程:
一、班主任寄語(yǔ):
有什么樣的思想,就有什么樣的行為;有什么樣的行為,就有什么樣的習(xí)慣;有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的性格;有什么樣的性格,就有什么樣的命運(yùn)(查·艾霍爾)習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。這也就是我們今天的班會(huì)主題——《習(xí)慣決定命運(yùn)》
二、習(xí)慣是什么?習(xí)慣 xí guàn
[habit;custom;practice] 逐漸養(yǎng)成而不易改變的行為。
習(xí)慣的養(yǎng)成有如紡紗,一開(kāi)始只是一條細(xì)細(xì)的絲線,隨著我們不斷地重復(fù)相同的行為,就好像在原來(lái)那條絲線上不斷纏上一條又一條絲線,最后它便成了一條粗繩,把我們的思想和行為給纏得死死的。
三、討論:生活中有哪些習(xí)慣?哪些是屬于好習(xí)慣,壞習(xí)慣?(分成兩大組,一組同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪些是壞習(xí)慣,另外一組說(shuō)說(shuō)哪些是好習(xí)慣)在15分鐘內(nèi)舉例最多的獲勝(壞習(xí)慣)第一組:
學(xué)習(xí)(上課、作業(yè)、考試、效率): 生活(衛(wèi)生、禮儀、勞動(dòng)、): 性格(人際交往、優(yōu)缺點(diǎn)):
四、說(shuō)說(shuō)看:好習(xí)慣有哪些好處,壞習(xí)慣有哪些壞處?
五、怎樣改掉壞習(xí)慣,培養(yǎng)好習(xí)慣?
1、導(dǎo)入名人故事:
魯迅生于1881年9月25日,出生于紹興城內(nèi)都昌坊口一個(gè)破落的士大夫家庭。魯迅原名周樹(shù)人,英年早逝,他是中國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家和革命家。
魯迅自幼聰穎勤奮,三味書(shū)屋是清末紹興城里的一所著名的私塾,魯迅十二歲時(shí)到三味書(shū)屋跟隨壽鏡吾老師學(xué)習(xí),在那里攻讀詩(shī)書(shū)近五年。魯迅的坐位,在書(shū)房的東北角,使他用的是一張硬木書(shū)桌。現(xiàn)在這張木桌還放在魯迅紀(jì)念館里。
魯迅十三歲時(shí),他的祖父因科場(chǎng)案被逮捕入獄,父親長(zhǎng)期患病,家里越來(lái)越窮,他經(jīng)常到當(dāng)鋪賣(mài)掉家里值錢(qián)的東西,然后再在藥店給父親買(mǎi)藥。有一次,父親病重,魯迅一大早就去當(dāng)鋪和藥店,回來(lái)時(shí)老師已經(jīng)開(kāi)始上課了。老師看到他遲到了,就生氣地說(shuō):“十幾歲的學(xué)生,還睡懶覺(jué),上課遲到。下次再遲到就別來(lái)了?!?/p>
魯迅聽(tīng)了,點(diǎn)點(diǎn)頭,沒(méi)有為自己作任何辯解,低著頭默默回到自己的坐位上。
第二天,他早早來(lái)到學(xué)校,在書(shū)桌右上角用刀刻了一個(gè)“早”字,心里暗暗地許下諾言:以后一定要早起,不能再遲到了。
以后的日子里,父親的病更重了,魯迅更頻繁地到當(dāng)鋪去賣(mài)東西,然后到藥店去買(mǎi)藥,家里很多活都落在了魯迅的肩上。他每天天不亮就早早起床,料理好家里的事情,然后再到當(dāng)鋪和藥店,之后又急急忙忙地跑到私塾去上課。雖然家里的負(fù)擔(dān)很重,可是他再也沒(méi)有遲到過(guò)。
在那些艱苦的日子里,每當(dāng)他氣喘吁吁地準(zhǔn)時(shí)跑進(jìn)私塾,看到課桌上的“早”字,他都會(huì)覺(jué)得開(kāi)心,心想:“我又一次戰(zhàn)勝了困難,又一次實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。我一定加倍努力,做一個(gè)信守諾言的人?!?/p>
后來(lái)父親去世了,魯迅繼續(xù)在三味書(shū)屋讀書(shū),私塾里的壽鏡吾老師,是一位方正、質(zhì)樸和博學(xué)的人。老師的為人和治學(xué)精神,那個(gè)曾經(jīng)難魯迅留下深贏得記憶的三味書(shū)屋和那個(gè)刻著“早”字的課桌,一直激勵(lì)著魯迅在人生路上的繼續(xù)前進(jìn)。
2、小結(jié)說(shuō)明:
習(xí)慣要靠習(xí)慣來(lái)征服(坎普滕的托馬斯)
人應(yīng)該支配習(xí)慣,而決不能讓習(xí)慣支配自己(奧斯特洛夫斯基)
一個(gè)人如果每年根除一種惡習(xí),那么他用不了多久就成為十全十美的人(坎普滕的托馬斯)在克服惡習(xí)上,遲做總比不做強(qiáng)(利德益特)
(1)改掉壞習(xí)慣,要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志力。自我控制能力。
(2)向自己做個(gè)承諾,要分階段制定一個(gè)可衡量的目標(biāo),切忌一開(kāi)始就做出多大的承諾。(3)一開(kāi)始最好對(duì)你非常有把握的事情做出承諾,即使是非常微小的事情,也一定要做到你所承諾的事,每做到一步就要鼓勵(lì)自己一下。慢慢的,你的榮譽(yù)感就會(huì)積少成多,當(dāng)你自己有自控能力時(shí),你也將自信,從而就可以做更大的承諾。記住,持之以恒是必須的。
(4)每天檢查完成情況,最好簡(jiǎn)單作個(gè)記錄和總結(jié)。(可以尋求父母、同學(xué)、老師監(jiān)督)(5)請(qǐng)你花幾分鐘時(shí)間,列舉幾個(gè)自己希望改掉的壞習(xí)慣,以及期望養(yǎng)成的好習(xí)慣。(6)培養(yǎng)好習(xí)慣只需要21天
習(xí)慣的養(yǎng)成,并非一朝一夕之事;而要想改正某種不良習(xí)慣,也常常需要一段時(shí)間。根據(jù)專(zhuān)家的研究發(fā)現(xiàn),21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣,85天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個(gè)觀念如果被別人或者是自己驗(yàn)證了21次以上,它一定會(huì)變成你的信念。
習(xí)慣的形成大致分成三個(gè)階段:第一個(gè)階段是頭1~7天左右,這個(gè)階段的特征是“刻意,不自然”。你需要十分刻意地提醒自己去改變,而你也會(huì)覺(jué)得有些不自然,不舒服。
第二個(gè)階段是7~21天左右,這一階段的特征是“刻意,自然”,你已經(jīng)覺(jué)得比較自然,比較舒服了,但是一不留意,你還會(huì)回復(fù)到從前,因此,你還需要刻意地提醒自己改變。
第三階段是21~85天左右,這個(gè)階段的特征是“不經(jīng)意,自然”,其實(shí)這就是習(xí)慣,這一階段被稱(chēng)為“習(xí)慣性的穩(wěn)定期”。一旦跨入這個(gè)階段,你就已經(jīng)完成了自我改造,這個(gè)習(xí)慣已成為你生命中的一個(gè)有機(jī)組成部分之后,它會(huì)自然而然地不停為你“效勞”。
六、班會(huì)總結(jié)
每個(gè)人都不是十全十美的人,都會(huì)有一些陋習(xí),可我們應(yīng)該盡量去將陋習(xí)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn),做一個(gè)養(yǎng)成良好習(xí)慣的人,從今天起,每一個(gè)同學(xué)擬定一個(gè)改掉壞習(xí)慣的計(jì)劃,從一個(gè)個(gè)小小的壞習(xí)慣開(kāi)始改正,慢慢地一步步的進(jìn)步,如果你在克服壞習(xí)慣的過(guò)程中有了小小的動(dòng)搖,可以尋求父母、同學(xué)、老師的幫助,讓別人監(jiān)督你。希望我們所有的同學(xué)都能逐漸培養(yǎng)成良好的習(xí)慣,塑造最完美的自己。
唐瓊妮
第二篇:習(xí)慣決定命運(yùn)主題班會(huì)教案
一、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生懂得, 一個(gè)人的習(xí)慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習(xí)慣會(huì)有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來(lái)命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。
具體內(nèi)容:
主持人:
大家好!什么是習(xí)慣呢?請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們來(lái)做一個(gè)小小的游戲(兩掌相對(duì),十指交叉。注意觀察大拇指的位置),這就是自然而又固執(zhí)的習(xí)慣。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?!?/p>
習(xí)慣是一種無(wú)意識(shí)的形態(tài),它看似不經(jīng)意,實(shí)則嚴(yán)重影響著你的命運(yùn),改變著你的人行。良好的習(xí)慣將你從思維的束縛解放出來(lái)?!叭艘心繕?biāo),而目標(biāo)就是織女,是你所追求的漂亮的東西,而習(xí)慣則像是牛郎,很勤懇、踏實(shí)。目標(biāo)和習(xí)慣加起來(lái)就是‘天仙配’。”“有了目標(biāo),你一定要為這個(gè)目標(biāo)設(shè)定一些習(xí)慣,等習(xí)慣養(yǎng)成了,離目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也就不遠(yuǎn)了。而有了好的習(xí)慣,你也可以為這個(gè)習(xí)慣找一個(gè)目標(biāo),使自己更有成就感。當(dāng)然這里說(shuō)的目標(biāo)一定要切實(shí)可行,習(xí)慣也要數(shù)字化。因?yàn)榱?xí)慣是抽象的東西,只有量化后才好執(zhí)行,比如每天跑步半個(gè)小時(shí)?!薄傲?xí)慣就像燒開(kāi)水一樣,” “燒燒停停水永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi),剛熱了又涼了,只有一股勁將它燒到100度,你就成功了。所以,習(xí)慣要‘五動(dòng)’,即啟動(dòng)、百動(dòng)、自動(dòng)、永動(dòng)和樂(lè)動(dòng)。”簡(jiǎn)單的事天天做就成了不簡(jiǎn)單,容易的事認(rèn)真做就成了不容易。當(dāng)你的“好習(xí)慣”成為習(xí)慣后,一切規(guī)律都將改變,你也會(huì)自然而然地維持你的好習(xí)慣。
多一個(gè)好習(xí)慣,心中就會(huì)多一分自信;多一個(gè)好習(xí)慣,人生中就會(huì)多一次成功的機(jī)遇;多一個(gè)好習(xí)慣,生命里就會(huì)多一種享受美好生活的能力。但要想建立良好習(xí)慣,就必須專(zhuān)注執(zhí)著、持之以恒。
哲理故事:
陳維濤同學(xué)講述故事:一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭幾千斤重的大象,這不荒謬嗎?可這荒謬的場(chǎng)景在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)。那些馴象人,在大象還小的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地不再掙扎了,直到長(zhǎng)成了大象。這時(shí)的它本來(lái)可以輕而易舉地掙脫鏈子,但它放棄了掙扎。這個(gè)故事告訴我們:小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住。而我們也常常被習(xí)慣的鎖鏈?zhǔn)`著,卻從來(lái)不知道鑰匙就在自己手中。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,負(fù)面的經(jīng)驗(yàn)就像一條大鐵鏈,把我們捆縛著。因此,我們要想有所成就,就必須忘記過(guò)去,努力向前,沖破自我設(shè)限。
主持人:好習(xí)慣的形成大致分三個(gè)階段:
第一階段:1~7天左右?!翱桃?,不自然”
第二階段:7~21天左右?!翱桃?,自然”
第三階段:21~90天左右?!安唤?jīng)意,自然”
結(jié)語(yǔ):每個(gè)人都是平等的,我們無(wú)法選擇父母,但是我們可以選擇未來(lái),吃苦加勤奮才等于天才。只有靠自己能力去選擇好未來(lái),進(jìn)而才能快樂(lè)生活,享受美好人生。只有養(yǎng)成好習(xí)慣,才能造就美好人生。
第三篇:習(xí)慣決定命運(yùn)
習(xí)慣決定命運(yùn)
思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。——題記 人們的行為,多半取決于習(xí)慣,但是習(xí)慣也可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。有些你做的并不起眼的小事,這些都是習(xí)慣的力量,它們也許會(huì)幫助你成就夢(mèng)想,也許會(huì)讓你失去一次好機(jī)會(huì)!
成就夢(mèng)想
40多年前,前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方”號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空,遨游了108分鐘,成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。這一榮譽(yù)不是輕易就可以得到的。實(shí)際上,在確定人選[的時(shí)候,20個(gè)候選人的實(shí)力相當(dāng)。在演習(xí)之前,主設(shè)計(jì)師驚奇的發(fā)現(xiàn),在20位。、當(dāng)中只有加加林是脫了鞋子進(jìn)入機(jī)艙。因?yàn)樗ε屡K了機(jī)艙。主設(shè)計(jì)師的勞動(dòng)成果被人珍惜,愛(ài)護(hù)。自然非常感動(dòng)。于是,他當(dāng)即決定讓加加林執(zhí)行這一試飛。加加林這一習(xí)慣給了他機(jī)會(huì),讓他夢(mèng)想成真!
失去機(jī)會(huì)
日本有家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員,一位衣冠楚楚,氣度不凡的年輕人自信的走進(jìn)了總經(jīng)理的辦公室。他優(yōu)雅的談吐,扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感。但是在年輕人轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候,他下意識(shí)的摳了一下鼻孔,這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛。結(jié)果可想而知,一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣 的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?年輕人這一小小的壞習(xí)慣 讓他失去 一次得到薪水較高工作的機(jī)會(huì)。
多一個(gè)好習(xí)慣,就多一個(gè)成功的機(jī)會(huì);多一個(gè)壞習(xí)慣,就少一份成功的自信,讓我們學(xué)會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的生活或?qū)W習(xí)習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣,為自己的人生打下一個(gè)好的基礎(chǔ)
第四篇:習(xí)慣決定命運(yùn)
今天是12月18日,正好是我校從11月15日到12月18日“抓行為、養(yǎng)習(xí)慣、促學(xué)習(xí)”強(qiáng)化活動(dòng)的最后一天,在這個(gè)特殊的日子里讓我們反思過(guò)去、準(zhǔn)備明天。我們今天班會(huì)的主題是什么?生答??■
首先我們做一個(gè)小游戲■■
是左手大拇指,還是右手大拇指?生答??
感覺(jué)一下覺(jué)得非常舒服,這就是習(xí)慣。“習(xí)慣”是指長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等。教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō):“人的好習(xí)慣就像是在銀行里存了一大筆錢(qián),你可以隨時(shí)提取它的利息,享用一生;一個(gè)人的壞習(xí)慣就好像欠了別人一筆高利貸,老在還款,老還不清,最后逼得人走入歧途?!?還有一位教育專(zhuān)家講過(guò):決定一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的因素主要有三方面,一是天分或者說(shuō)是智商,二是學(xué)習(xí)條件,三是習(xí)慣。他說(shuō),現(xiàn)在,人與人之間智力差異并不是特別大,人們的學(xué)習(xí)條件也相差不多,關(guān)鍵要有好的習(xí)慣。高中學(xué)習(xí)很重要,其他事情都要讓路,對(duì)此你怎么看?例如,對(duì)于學(xué)校要求的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)你是如何看待的?■
找人回答
下面我們看一小故事■:
“一屋不掃,何以掃天下?”大的成功都是有微小的成功堆砌起來(lái)的,一個(gè)人連小事都做不好,那么何談成大事、就大業(yè)?
“千里之堤,毀于蟻穴”,講的就是細(xì)小事情的重要性,就像我們每天要做的衛(wèi)生值日只要認(rèn)真地、細(xì)致地去做,我們就可以生活在清潔的環(huán)境中,學(xué)習(xí)的心情也會(huì)因此更加愉悅。在這個(gè)過(guò)程中,我們的認(rèn)真細(xì)致的品質(zhì)被一點(diǎn)點(diǎn)加強(qiáng),而這也恰恰是高中的學(xué)習(xí)中所必需的品質(zhì)。因?yàn)?,小事情的作用雖然是隱形的,但力量是巨大的。我們可以像陳蕃一樣有遠(yuǎn)大的抱負(fù),但決不能忽略這實(shí)現(xiàn)抱負(fù)所必需的認(rèn)真細(xì)致的努力。
縱觀歷史,大凡獲得成功的人,無(wú)一不是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,形成自然,并長(zhǎng)期堅(jiān)持,1
最終取得成就的。魯迅先生小時(shí)候?yàn)轲B(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,在自己的書(shū)桌上刻上一個(gè)“早”字來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己;托爾斯泰年輕時(shí)為改掉身上急躁、懶惰、缺乏毅力的缺陷,堅(jiān)持天天早起做操和臨睡前寫(xiě)日記,直至逝世;美國(guó)福特汽車(chē)公司創(chuàng)始人福特,因一團(tuán)廢紙成就了一生的事業(yè)。這些事例,無(wú)不給人以啟迪,讓人深思。有時(shí)成功與失敗之間的距離,就在這些行為習(xí)慣及不經(jīng)意流露的細(xì)節(jié)之中。■
量的積累必然導(dǎo)致質(zhì)的飛躍。只要我們能完善每一個(gè)細(xì)節(jié),就一定會(huì)做好每一件事,必定會(huì)達(dá)到預(yù)期目的。
比如我們的學(xué)習(xí),每一個(gè)科目都在逐節(jié)逐章節(jié)地進(jìn)行學(xué)習(xí),我們自己也應(yīng)該和教師的步伐一致,進(jìn)行各科的認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)。我們要把每一節(jié)在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐篇逐段,甚至逐字逐句地學(xué)習(xí)到,應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段,學(xué)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬(wàn)丈高樓平地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。下邊討論二■
你怎樣看待跑操的意義?
找人回答
首先
集體跑步,為緊張的學(xué)習(xí)釋放壓力,同時(shí)鍛煉身體,增強(qiáng)身體免疫力。
其次
通過(guò)跑操,呼吸新鮮空氣,給大腦養(yǎng)料,什么郁悶和煩惱得到了放松,身心都得到放松,可以把前兩節(jié)課上緊繃的弦松弛,后幾節(jié)課又重新變得生龍活虎,有使不完的勁。到了高中,除了體育課其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較少?,F(xiàn)在,學(xué)校推出跑操訓(xùn)練,我們不能把跑操流于形式,早晨、上午下午第二節(jié)課之后在學(xué)校的組織下每班組成陣形,邊跑邊大聲喊口號(hào),可以使自己變得越來(lái)越自信,增強(qiáng)抗挫折能力。
? 最后
班集體也因跑操擰成了一股繩,凝聚力大大增強(qiáng)。
下面看兩幅圖片■■■
感悟:
? 心中有集體的人,不會(huì)認(rèn)為跑操只是形式,因?yàn)檫@是班級(jí)風(fēng)貌的展示。
?團(tuán)隊(duì)成員之間只有真誠(chéng)合作,才能展現(xiàn)出集體良好的精神風(fēng)貌,集體更優(yōu)秀了,每一位同學(xué)才會(huì)更自信;只有大家密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能使每天的學(xué)習(xí)生活煥發(fā)出生機(jī)和活力。
? 讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)去丈量和縮短與理想的距離,讓拼搏的信念伴隨自己成長(zhǎng)的步伐。用自己最奔放的熱情喊出最響亮的口號(hào),演繹最豪邁的壯志。下邊討論三■
? 討論三:
? 你怎樣看待學(xué)校要求的穿著校服的問(wèn)題?
找人回答
下面請(qǐng)看■■■
什么感覺(jué)?生答??■
一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里,是誰(shuí)也動(dòng)不得的;但是丟在路上,擋人走路是要被人一腳踢開(kāi)的?!计?/p>
習(xí)慣的力量是一種巨大而頑固的力量。正常的習(xí)慣,大都由自制和自我練習(xí)養(yǎng)成;而壞習(xí)慣呢,則如野草一般,每當(dāng)我們疏忽時(shí),就蓬勃地蔓延起來(lái)?!?/p>
二、反思:以下習(xí)慣是否發(fā)生在自己身上及自己的一點(diǎn)點(diǎn)想法?為什么想管住自己有關(guān)不住呢
找人回答■
習(xí)慣要不是最好的仆人就是最壞的主人。習(xí)慣是所有偉人的奴仆,也是所有失敗者的幫兇。你可以利用習(xí)慣獲取財(cái)富,也可能由于習(xí)慣而遭到毀滅。人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣,而決不是讓習(xí)慣支配人。
青蛙的故事——生活啟迪從前,有一群青蛙組織了一場(chǎng)攀爬比賽 比賽的終點(diǎn)是: 一個(gè)非常高的鐵塔的塔頂。一大群青蛙?chē)F塔看比賽,給它們加油。比賽開(kāi)始了 老實(shí)說(shuō):
群蛙中沒(méi)有誰(shuí)相信這些小小的青蛙會(huì)到達(dá)塔頂,他們都在議論 : “這太難了!它們肯定到不了塔頂!”“他們絕不可能成功的,塔太高了!” 聽(tīng)到這些,一只接一只的青蛙開(kāi)始泄氣了,除了那些情緒高漲的幾只還在往上爬。群蛙繼續(xù)喊著: “這太難了!沒(méi)有誰(shuí)能爬上頂?shù)模 痹絹?lái)越多的青蛙累壞了,退出了比賽。但,有一只卻還在越爬越高,一點(diǎn)沒(méi)有放棄的意思。最后,其他所有的青蛙都退出了比賽,除了一只,它費(fèi)了很大的勁,終于成為唯一一只到達(dá)塔頂?shù)膭倮?。很自然,其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的。有一只青蛙跑上前去?wèn)那只勝利者它哪來(lái)那么大的力氣跑完全程?它發(fā)現(xiàn)這只青蛙是個(gè)聾子!這個(gè)故事的寓意:永遠(yuǎn)不要聽(tīng)信那些習(xí)慣消極悲觀看問(wèn)題的人。因?yàn)樗麄冎粫?huì)粉碎你內(nèi)心最美好的夢(mèng)想與希望!總是記住你聽(tīng)到的充滿(mǎn)力量的話語(yǔ),因?yàn)樗心懵?tīng)到的或讀到的話語(yǔ)都會(huì)影響你的行為。所以,總是要保持。積極、樂(lè)觀!而且,最重要的是:當(dāng)有人告訴你你的夢(mèng)想不可能成真時(shí),你要變成“聾子”,對(duì)此充耳不聞!要總是想著:我一定能做到!堅(jiān)持到底。堅(jiān)持的確是世界上最偉大的一種品質(zhì)。意志的力量,是決定成敗的力量。在那個(gè)最危險(xiǎn)的邊緣晃蕩的時(shí)候我總是壓一壓,告訴自己,忍不住的時(shí)候,再堅(jiān)持一下。其實(shí)說(shuō)白了也就那么一句話:忍不住的時(shí)候,再堅(jiān)持一下。I Believe that nothing is impossible.我們年級(jí)將在下周進(jìn)行月考,希望同學(xué)們可以明確目標(biāo),堅(jiān)持不懈地努力,爭(zhēng)取屬于自己的進(jìn)步。
?人們常講“性格決定命運(yùn)”。誰(shuí)不想擁有能攀上輝煌巔峰的性格呢?怎樣才能擁有?■
第五篇:習(xí)慣決定命運(yùn)
我曾經(jīng)讀過(guò)一首名為《釘子》的小詩(shī):
丟失一個(gè)釘子,壞了一只蹄鐵;
壞了一只蹄鐵,折了一匹戰(zhàn)馬;
折了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位騎士;
傷了一位騎士,輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗;
輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗,亡了一個(gè)國(guó)家。
剛剛讀到這首小詩(shī),我還真沒(méi)覺(jué)得一個(gè)釘子能與一個(gè)國(guó)家有什么關(guān)系,又讀小詩(shī)時(shí),才發(fā)現(xiàn)詩(shī)里寓意著一個(gè)宏大的哲理,那就是:要想成功必須從小事做起,而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣。唯有從小事做起,才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,而良好的習(xí)慣會(huì)讓我們受益一生,因?yàn)榱?xí)慣決定命運(yùn)??赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)說(shuō):“我也知道隨地丟棄廢物、吐痰不好,可就是改不了?!逼鋵?shí),這位同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了隨地吐痰、丟棄廢物的壞習(xí)慣,要想改就不那么容易了。所以說(shuō)要想使壞習(xí)慣變成好習(xí)慣不僅要從小事做起,還要有毅力。當(dāng)吃了食品之后,先不要那么著急把包裝袋扔掉,走上幾步,看見(jiàn)了果皮箱再扔;隨身帶上衛(wèi)生紙,如果想吐痰,就讓它派上用場(chǎng)或直接吐在痰盂中,過(guò)一段時(shí)間后,你就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn),即使手里拿著廢棄物也絕不會(huì)亂扔了,這樣,良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。
人們渴求上天賦予自己高智商,喜歡擁有大智慧,卻往往忽略了最大的智慧恰恰是貌似不起眼的良好習(xí)慣。
興趣是最好的老師,但興趣把我們領(lǐng)進(jìn)門(mén)后,能夠讓我們繼續(xù)前進(jìn)的就是習(xí)慣。我們常常強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)強(qiáng)的意志”、“堅(jiān)忍不拔的毅力”是多么的重要,其實(shí)“意志”、“毅力”所含的潛臺(tái)詞就是“艱難困苦的環(huán)境”,這往往是令人生畏的。但人們對(duì)困境的理解帶有強(qiáng)烈的主觀色彩,被一個(gè)人視為無(wú)法忍受的“困境”,另一個(gè)人卻常??梢赃^(guò)得心安理得。中央電視臺(tái)教育頻道曾經(jīng)采訪四位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者:朱棣文、康奈爾、霍夫特、勞夫林。他們輕松而自然地回答著主持人和觀眾提出的凝重的問(wèn)題,在提問(wèn)者看來(lái),那富于挑戰(zhàn)性的夜以繼日的工作是常常難以忍受的,而在科學(xué)家們看來(lái),那僅僅是他們習(xí)以為常的工作常態(tài),在提問(wèn)者看來(lái)那是要付出巨大代價(jià)的,而在科學(xué)家們看來(lái)都是習(xí)慣后的樂(lè)在其中。
平時(shí),我們身邊有類(lèi)似的情況,對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),上課認(rèn)真聽(tīng)講,自修課安靜作業(yè),及時(shí)復(fù)習(xí)回顧已是一種習(xí)慣。但少數(shù)學(xué)生并沒(méi)有這樣的習(xí)慣。開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期,不管是學(xué)校、年級(jí)組還是班主任、任課老師強(qiáng)調(diào)最多的是什么?是聽(tīng)課的方法效率,是自修課的安靜與高效,為的是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。
同學(xué)們,良好的行為習(xí)慣是對(duì)成就事業(yè)有著極其重要的作用,“習(xí)慣是偉大行動(dòng)的指南”。一個(gè)人習(xí)慣于懶惰,他就會(huì)無(wú)所事事地到處溜達(dá),一個(gè)人習(xí)慣于勤奮,他就會(huì)孜孜以求,克服一切困難,做好每一件事情。
良好的行為習(xí)慣并非天生具有的,完全可以通過(guò)后天來(lái)培養(yǎng),讓我們牢記著名心理學(xué)家威廉詹姆士的一段話:“播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣,播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格,播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)”。好的習(xí)慣對(duì)于以后是十分重要的,它可以讓人的一生發(fā)生重大變化,滿(mǎn)身惡習(xí)的人,是成不了大氣候的;唯有有良好習(xí)慣的人,才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
同學(xué)們,要想自己的人生燦爛輝煌,必須要有良好的習(xí)慣;要想有良好的習(xí)慣,必須從一點(diǎn)一滴的小事做起,有著目標(biāo),堅(jiān)持下來(lái),才能成功。為了燦爛的明天,讓我們從培養(yǎng)每一個(gè)良好的習(xí)慣開(kāi)始吧!