第一篇：習(xí)慣決定命運(yùn)主題班會(huì)

《習(xí)慣決定命運(yùn)》主題班會(huì)

活動(dòng)目的：通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生意識(shí)到改掉壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性，鼓勵(lì)并要求他們發(fā)現(xiàn)自己的陋習(xí)，并努力改掉那些陋習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，嚴(yán)格要求自己，一步步地進(jìn)步。

活動(dòng)形式：分組討論并比賽、故事講解、自我總結(jié)

活動(dòng)過(guò)程：

一、班主任寄語(yǔ)：

有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)（查·艾霍爾）習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。這也就是我們今天的班會(huì)主題——《習(xí)慣決定命運(yùn)》

二、習(xí)慣是什么？習(xí)慣 xí guàn

[habit;custom;practice] 逐漸養(yǎng)成而不易改變的行為。

習(xí)慣的養(yǎng)成有如紡紗，一開(kāi)始只是一條細(xì)細(xì)的絲線，隨著我們不斷地重復(fù)相同的行為，就好像在原來(lái)那條絲線上不斷纏上一條又一條絲線，最后它便成了一條粗繩，把我們的思想和行為給纏得死死的。

三、討論：生活中有哪些習(xí)慣？哪些是屬于好習(xí)慣，壞習(xí)慣？（分成兩大組，一組同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪些是壞習(xí)慣，另外一組說(shuō)說(shuō)哪些是好習(xí)慣）在15分鐘內(nèi)舉例最多的獲勝（壞習(xí)慣）第一組：

學(xué)習(xí)（上課、作業(yè)、考試、效率）： 生活（衛(wèi)生、禮儀、勞動(dòng)、）： 性格（人際交往、優(yōu)缺點(diǎn)）：

四、說(shuō)說(shuō)看：好習(xí)慣有哪些好處，壞習(xí)慣有哪些壞處？

五、怎樣改掉壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣？

1、導(dǎo)入名人故事：

魯迅生于1881年9月25日，出生于紹興城內(nèi)都昌坊口一個(gè)破落的士大夫家庭。魯迅原名周樹(shù)人，英年早逝，他是中國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家和革命家。

魯迅自幼聰穎勤奮，三味書(shū)屋是清末紹興城里的一所著名的私塾，魯迅十二歲時(shí)到三味書(shū)屋跟隨壽鏡吾老師學(xué)習(xí)，在那里攻讀詩(shī)書(shū)近五年。魯迅的坐位，在書(shū)房的東北角，使他用的是一張硬木書(shū)桌。現(xiàn)在這張木桌還放在魯迅紀(jì)念館里。

魯迅十三歲時(shí)，他的祖父因科場(chǎng)案被逮捕入獄，父親長(zhǎng)期患病，家里越來(lái)越窮，他經(jīng)常到當(dāng)鋪賣(mài)掉家里值錢(qián)的東西，然后再在藥店給父親買(mǎi)藥。有一次，父親病重，魯迅一大早就去當(dāng)鋪和藥店，回來(lái)時(shí)老師已經(jīng)開(kāi)始上課了。老師看到他遲到了，就生氣地說(shuō)：“十幾歲的學(xué)生，還睡懶覺(jué)，上課遲到。下次再遲到就別來(lái)了?！?/p>

魯迅聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有為自己作任何辯解，低著頭默默回到自己的坐位上。

第二天，他早早來(lái)到學(xué)校，在書(shū)桌右上角用刀刻了一個(gè)“早”字，心里暗暗地許下諾言：以后一定要早起，不能再遲到了。

以后的日子里，父親的病更重了，魯迅更頻繁地到當(dāng)鋪去賣(mài)東西，然后到藥店去買(mǎi)藥，家里很多活都落在了魯迅的肩上。他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到當(dāng)鋪和藥店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上課。雖然家里的負(fù)擔(dān)很重，可是他再也沒(méi)有遲到過(guò)。

在那些艱苦的日子里，每當(dāng)他氣喘吁吁地準(zhǔn)時(shí)跑進(jìn)私塾，看到課桌上的“早”字，他都會(huì)覺(jué)得開(kāi)心，心想：“我又一次戰(zhàn)勝了困難，又一次實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。我一定加倍努力，做一個(gè)信守諾言的人?！?/p>

后來(lái)父親去世了，魯迅繼續(xù)在三味書(shū)屋讀書(shū)，私塾里的壽鏡吾老師，是一位方正、質(zhì)樸和博學(xué)的人。老師的為人和治學(xué)精神，那個(gè)曾經(jīng)難魯迅留下深贏得記憶的三味書(shū)屋和那個(gè)刻著“早”字的課桌，一直激勵(lì)著魯迅在人生路上的繼續(xù)前進(jìn)。

2、小結(jié)說(shuō)明：

習(xí)慣要靠習(xí)慣來(lái)征服（坎普滕的托馬斯）

人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配自己（奧斯特洛夫斯基）

一個(gè)人如果每年根除一種惡習(xí)，那么他用不了多久就成為十全十美的人（坎普滕的托馬斯）在克服惡習(xí)上，遲做總比不做強(qiáng)（利德益特）

（1）改掉壞習(xí)慣，要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志力。自我控制能力。

（2）向自己做個(gè)承諾，要分階段制定一個(gè)可衡量的目標(biāo)，切忌一開(kāi)始就做出多大的承諾。（3）一開(kāi)始最好對(duì)你非常有把握的事情做出承諾，即使是非常微小的事情，也一定要做到你所承諾的事，每做到一步就要鼓勵(lì)自己一下。慢慢的，你的榮譽(yù)感就會(huì)積少成多，當(dāng)你自己有自控能力時(shí)，你也將自信，從而就可以做更大的承諾。記住，持之以恒是必須的。

（4）每天檢查完成情況，最好簡(jiǎn)單作個(gè)記錄和總結(jié)。（可以尋求父母、同學(xué)、老師監(jiān)督）（5）請(qǐng)你花幾分鐘時(shí)間，列舉幾個(gè)自己希望改掉的壞習(xí)慣，以及期望養(yǎng)成的好習(xí)慣。（6）培養(yǎng)好習(xí)慣只需要21天

習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習(xí)慣，也常常需要一段時(shí)間。根據(jù)專(zhuān)家的研究發(fā)現(xiàn)，21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，85天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個(gè)觀念如果被別人或者是自己驗(yàn)證了21次以上，它一定會(huì)變成你的信念。

習(xí)慣的形成大致分成三個(gè)階段：第一個(gè)階段是頭1～7天左右，這個(gè)階段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意地提醒自己去改變，而你也會(huì)覺(jué)得有些不自然，不舒服。

第二個(gè)階段是7～21天左右，這一階段的特征是“刻意，自然”，你已經(jīng)覺(jué)得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會(huì)回復(fù)到從前，因此，你還需要刻意地提醒自己改變。

第三階段是21～85天左右，這個(gè)階段的特征是“不經(jīng)意，自然”，其實(shí)這就是習(xí)慣，這一階段被稱(chēng)為“習(xí)慣性的穩(wěn)定期”。一旦跨入這個(gè)階段，你就已經(jīng)完成了自我改造，這個(gè)習(xí)慣已成為你生命中的一個(gè)有機(jī)組成部分之后，它會(huì)自然而然地不停為你“效勞”。

六、班會(huì)總結(jié)

每個(gè)人都不是十全十美的人，都會(huì)有一些陋習(xí)，可我們應(yīng)該盡量去將陋習(xí)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，從今天起，每一個(gè)同學(xué)擬定一個(gè)改掉壞習(xí)慣的計(jì)劃，從一個(gè)個(gè)小小的壞習(xí)慣開(kāi)始改正，慢慢地一步步的進(jìn)步，如果你在克服壞習(xí)慣的過(guò)程中有了小小的動(dòng)搖，可以尋求父母、同學(xué)、老師的幫助，讓別人監(jiān)督你。希望我們所有的同學(xué)都能逐漸培養(yǎng)成良好的習(xí)慣，塑造最完美的自己。

唐瓊妮

第二篇：習(xí)慣決定命運(yùn)主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)目的

通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生懂得, 一個(gè)人的習(xí)慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習(xí)慣會(huì)有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來(lái)命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。

具體內(nèi)容：

主持人：

大家好！什么是習(xí)慣呢？請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們來(lái)做一個(gè)小小的游戲（兩掌相對(duì)，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執(zhí)的習(xí)慣。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！?/p>

習(xí)慣是一種無(wú)意識(shí)的形態(tài)，它看似不經(jīng)意，實(shí)則嚴(yán)重影響著你的命運(yùn)，改變著你的人行。良好的習(xí)慣將你從思維的束縛解放出來(lái)?！叭艘心繕?biāo)，而目標(biāo)就是織女，是你所追求的漂亮的東西，而習(xí)慣則像是牛郎，很勤懇、踏實(shí)。目標(biāo)和習(xí)慣加起來(lái)就是‘天仙配’。”“有了目標(biāo)，你一定要為這個(gè)目標(biāo)設(shè)定一些習(xí)慣，等習(xí)慣養(yǎng)成了，離目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也就不遠(yuǎn)了。而有了好的習(xí)慣，你也可以為這個(gè)習(xí)慣找一個(gè)目標(biāo)，使自己更有成就感。當(dāng)然這里說(shuō)的目標(biāo)一定要切實(shí)可行，習(xí)慣也要數(shù)字化。因?yàn)榱?xí)慣是抽象的東西，只有量化后才好執(zhí)行，比如每天跑步半個(gè)小時(shí)?！薄傲?xí)慣就像燒開(kāi)水一樣，” “燒燒停停水永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)，剛熱了又涼了，只有一股勁將它燒到100度，你就成功了。所以，習(xí)慣要‘五動(dòng)’，即啟動(dòng)、百動(dòng)、自動(dòng)、永動(dòng)和樂(lè)動(dòng)。”簡(jiǎn)單的事天天做就成了不簡(jiǎn)單，容易的事認(rèn)真做就成了不容易。當(dāng)你的“好習(xí)慣”成為習(xí)慣后，一切規(guī)律都將改變，你也會(huì)自然而然地維持你的好習(xí)慣。

多一個(gè)好習(xí)慣，心中就會(huì)多一分自信；多一個(gè)好習(xí)慣，人生中就會(huì)多一次成功的機(jī)遇；多一個(gè)好習(xí)慣，生命里就會(huì)多一種享受美好生活的能力。但要想建立良好習(xí)慣，就必須專(zhuān)注執(zhí)著、持之以恒。

哲理故事：

陳維濤同學(xué)講述故事：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場(chǎng)景在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)。那些馴象人，在大象還小的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地不再掙扎了，直到長(zhǎng)成了大象。這時(shí)的它本來(lái)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它放棄了掙扎。這個(gè)故事告訴我們：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。而我們也常常被習(xí)慣的鎖鏈?zhǔn)`著，卻從來(lái)不知道鑰匙就在自己手中。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，負(fù)面的經(jīng)驗(yàn)就像一條大鐵鏈，把我們捆縛著。因此，我們要想有所成就，就必須忘記過(guò)去，努力向前，沖破自我設(shè)限。

主持人：好習(xí)慣的形成大致分三個(gè)階段：

第一階段：1～7天左右?！翱桃?，不自然”

第二階段：7～21天左右?！翱桃?，自然”

第三階段：21～90天左右?！安唤?jīng)意，自然”

結(jié)語(yǔ)：每個(gè)人都是平等的，我們無(wú)法選擇父母，但是我們可以選擇未來(lái)，吃苦加勤奮才等于天才。只有靠自己能力去選擇好未來(lái)，進(jìn)而才能快樂(lè)生活，享受美好人生。只有養(yǎng)成好習(xí)慣，才能造就美好人生。

第三篇：習(xí)慣決定命運(yùn)

習(xí)慣決定命運(yùn)

思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。——題記 人們的行為，多半取決于習(xí)慣，但是習(xí)慣也可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。有些你做的并不起眼的小事，這些都是習(xí)慣的力量，它們也許會(huì)幫助你成就夢(mèng)想，也許會(huì)讓你失去一次好機(jī)會(huì)！

成就夢(mèng)想

40多年前，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方”號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空，遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。這一榮譽(yù)不是輕易就可以得到的。實(shí)際上，在確定人選[的時(shí)候，20個(gè)候選人的實(shí)力相當(dāng)。在演習(xí)之前，主設(shè)計(jì)師驚奇的發(fā)現(xiàn)，在20位。、當(dāng)中只有加加林是脫了鞋子進(jìn)入機(jī)艙。因?yàn)樗ε屡K了機(jī)艙。主設(shè)計(jì)師的勞動(dòng)成果被人珍惜，愛(ài)護(hù)。自然非常感動(dòng)。于是，他當(dāng)即決定讓加加林執(zhí)行這一試飛。加加林這一習(xí)慣給了他機(jī)會(huì)，讓他夢(mèng)想成真！

失去機(jī)會(huì)

日本有家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚，氣度不凡的年輕人自信的走進(jìn)了總經(jīng)理的辦公室。他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感。但是在年輕人轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，他下意識(shí)的摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛。結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣 的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？年輕人這一小小的壞習(xí)慣 讓他失去 一次得到薪水較高工作的機(jī)會(huì)。

多一個(gè)好習(xí)慣，就多一個(gè)成功的機(jī)會(huì)；多一個(gè)壞習(xí)慣，就少一份成功的自信，讓我們學(xué)會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的生活或?qū)W習(xí)習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，為自己的人生打下一個(gè)好的基礎(chǔ)

第四篇：習(xí)慣決定命運(yùn)

今天是12月18日，正好是我校從11月15日到12月18日“抓行為、養(yǎng)習(xí)慣、促學(xué)習(xí)”強(qiáng)化活動(dòng)的最后一天，在這個(gè)特殊的日子里讓我們反思過(guò)去、準(zhǔn)備明天。我們今天班會(huì)的主題是什么？生答??■

首先我們做一個(gè)小游戲■■

是左手大拇指,還是右手大拇指？生答??

感覺(jué)一下覺(jué)得非常舒服，這就是習(xí)慣。“習(xí)慣”是指長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等。教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō)：“人的好習(xí)慣就像是在銀行里存了一大筆錢(qián)，你可以隨時(shí)提取它的利息，享用一生；一個(gè)人的壞習(xí)慣就好像欠了別人一筆高利貸，老在還款，老還不清，最后逼得人走入歧途?！?還有一位教育專(zhuān)家講過(guò)：決定一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的因素主要有三方面，一是天分或者說(shuō)是智商，二是學(xué)習(xí)條件，三是習(xí)慣。他說(shuō)，現(xiàn)在，人與人之間智力差異并不是特別大，人們的學(xué)習(xí)條件也相差不多，關(guān)鍵要有好的習(xí)慣。高中學(xué)習(xí)很重要，其他事情都要讓路，對(duì)此你怎么看？例如，對(duì)于學(xué)校要求的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)你是如何看待的？■

找人回答

下面我們看一小故事■：

“一屋不掃，何以掃天下？”大的成功都是有微小的成功堆砌起來(lái)的，一個(gè)人連小事都做不好，那么何談成大事、就大業(yè)？

“千里之堤，毀于蟻穴”，講的就是細(xì)小事情的重要性，就像我們每天要做的衛(wèi)生值日只要認(rèn)真地、細(xì)致地去做，我們就可以生活在清潔的環(huán)境中，學(xué)習(xí)的心情也會(huì)因此更加愉悅。在這個(gè)過(guò)程中，我們的認(rèn)真細(xì)致的品質(zhì)被一點(diǎn)點(diǎn)加強(qiáng)，而這也恰恰是高中的學(xué)習(xí)中所必需的品質(zhì)。因?yàn)?，小事情的作用雖然是隱形的，但力量是巨大的。我們可以像陳蕃一樣有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但決不能忽略這實(shí)現(xiàn)抱負(fù)所必需的認(rèn)真細(xì)致的努力。

縱觀歷史，大凡獲得成功的人，無(wú)一不是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成自然，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，1

最終取得成就的。魯迅先生小時(shí)候?yàn)轲B(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，在自己的書(shū)桌上刻上一個(gè)“早”字來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己；托爾斯泰年輕時(shí)為改掉身上急躁、懶惰、缺乏毅力的缺陷，堅(jiān)持天天早起做操和臨睡前寫(xiě)日記，直至逝世；美國(guó)福特汽車(chē)公司創(chuàng)始人福特，因一團(tuán)廢紙成就了一生的事業(yè)。這些事例，無(wú)不給人以啟迪，讓人深思。有時(shí)成功與失敗之間的距離，就在這些行為習(xí)慣及不經(jīng)意流露的細(xì)節(jié)之中。■

量的積累必然導(dǎo)致質(zhì)的飛躍。只要我們能完善每一個(gè)細(xì)節(jié)，就一定會(huì)做好每一件事，必定會(huì)達(dá)到預(yù)期目的。

比如我們的學(xué)習(xí)，每一個(gè)科目都在逐節(jié)逐章節(jié)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和教師的步伐一致，進(jìn)行各科的認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)。我們要把每一節(jié)在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐篇逐段，甚至逐字逐句地學(xué)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，學(xué)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓平地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。下邊討論二■

你怎樣看待跑操的意義？

找人回答

首先

集體跑步，為緊張的學(xué)習(xí)釋放壓力，同時(shí)鍛煉身體，增強(qiáng)身體免疫力。

其次

通過(guò)跑操，呼吸新鮮空氣，給大腦養(yǎng)料，什么郁悶和煩惱得到了放松，身心都得到放松，可以把前兩節(jié)課上緊繃的弦松弛，后幾節(jié)課又重新變得生龍活虎，有使不完的勁。到了高中，除了體育課其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較少?，F(xiàn)在，學(xué)校推出跑操訓(xùn)練，我們不能把跑操流于形式，早晨、上午下午第二節(jié)課之后在學(xué)校的組織下每班組成陣形，邊跑邊大聲喊口號(hào)，可以使自己變得越來(lái)越自信，增強(qiáng)抗挫折能力。

? 最后

班集體也因跑操擰成了一股繩，凝聚力大大增強(qiáng)。

下面看兩幅圖片■■■

感悟：

? 心中有集體的人，不會(huì)認(rèn)為跑操只是形式，因?yàn)檫@是班級(jí)風(fēng)貌的展示。

?團(tuán)隊(duì)成員之間只有真誠(chéng)合作，才能展現(xiàn)出集體良好的精神風(fēng)貌，集體更優(yōu)秀了，每一位同學(xué)才會(huì)更自信；只有大家密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能使每天的學(xué)習(xí)生活煥發(fā)出生機(jī)和活力。

? 讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)去丈量和縮短與理想的距離，讓拼搏的信念伴隨自己成長(zhǎng)的步伐。用自己最奔放的熱情喊出最響亮的口號(hào)，演繹最豪邁的壯志。下邊討論三■

? 討論三：

? 你怎樣看待學(xué)校要求的穿著校服的問(wèn)題？

找人回答

下面請(qǐng)看■■■

什么感覺(jué)？生答??■

一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰(shuí)也動(dòng)不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開(kāi)的?！计?/p>

習(xí)慣的力量是一種巨大而頑固的力量。正常的習(xí)慣，大都由自制和自我練習(xí)養(yǎng)成；而壞習(xí)慣呢，則如野草一般，每當(dāng)我們疏忽時(shí)，就蓬勃地蔓延起來(lái)?！?/p>

二、反思：以下習(xí)慣是否發(fā)生在自己身上及自己的一點(diǎn)點(diǎn)想法？為什么想管住自己有關(guān)不住呢

找人回答■

習(xí)慣要不是最好的仆人就是最壞的主人。習(xí)慣是所有偉人的奴仆，也是所有失敗者的幫兇。你可以利用習(xí)慣獲取財(cái)富，也可能由于習(xí)慣而遭到毀滅。人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣，而決不是讓習(xí)慣支配人。

青蛙的故事——生活啟迪從前，有一群青蛙組織了一場(chǎng)攀爬比賽 比賽的終點(diǎn)是： 一個(gè)非常高的鐵塔的塔頂。一大群青蛙?chē)F塔看比賽，給它們加油。比賽開(kāi)始了 老實(shí)說(shuō)：

群蛙中沒(méi)有誰(shuí)相信這些小小的青蛙會(huì)到達(dá)塔頂，他們都在議論 ： “這太難了！它們肯定到不了塔頂！”“他們絕不可能成功的，塔太高了！” 聽(tīng)到這些，一只接一只的青蛙開(kāi)始泄氣了,除了那些情緒高漲的幾只還在往上爬。群蛙繼續(xù)喊著： “這太難了！沒(méi)有誰(shuí)能爬上頂?shù)模　痹絹?lái)越多的青蛙累壞了，退出了比賽。但，有一只卻還在越爬越高，一點(diǎn)沒(méi)有放棄的意思。最后，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了一只，它費(fèi)了很大的勁，終于成為唯一一只到達(dá)塔頂?shù)膭倮?。很自然，其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的。有一只青蛙跑上前去?wèn)那只勝利者它哪來(lái)那么大的力氣跑完全程？它發(fā)現(xiàn)這只青蛙是個(gè)聾子！這個(gè)故事的寓意：永遠(yuǎn)不要聽(tīng)信那些習(xí)慣消極悲觀看問(wèn)題的人。因?yàn)樗麄冎粫?huì)粉碎你內(nèi)心最美好的夢(mèng)想與希望！總是記住你聽(tīng)到的充滿(mǎn)力量的話語(yǔ)，因?yàn)樗心懵?tīng)到的或讀到的話語(yǔ)都會(huì)影響你的行為。所以，總是要保持。積極、樂(lè)觀！而且，最重要的是：當(dāng)有人告訴你你的夢(mèng)想不可能成真時(shí)，你要變成“聾子”，對(duì)此充耳不聞！要總是想著：我一定能做到！堅(jiān)持到底。堅(jiān)持的確是世界上最偉大的一種品質(zhì)。意志的力量，是決定成敗的力量。在那個(gè)最危險(xiǎn)的邊緣晃蕩的時(shí)候我總是壓一壓，告訴自己，忍不住的時(shí)候，再堅(jiān)持一下。其實(shí)說(shuō)白了也就那么一句話：忍不住的時(shí)候，再堅(jiān)持一下。I Believe that nothing is impossible.我們年級(jí)將在下周進(jìn)行月考，希望同學(xué)們可以明確目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力，爭(zhēng)取屬于自己的進(jìn)步。

?人們常講“性格決定命運(yùn)”。誰(shuí)不想擁有能攀上輝煌巔峰的性格呢？怎樣才能擁有？■

第五篇：習(xí)慣決定命運(yùn)

我曾經(jīng)讀過(guò)一首名為《釘子》的小詩(shī)：

丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；

壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；

折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；

傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；

輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)國(guó)家。

剛剛讀到這首小詩(shī)，我還真沒(méi)覺(jué)得一個(gè)釘子能與一個(gè)國(guó)家有什么關(guān)系，又讀小詩(shī)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)詩(shī)里寓意著一個(gè)宏大的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣。唯有從小事做起，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣會(huì)讓我們受益一生，因?yàn)榱?xí)慣決定命運(yùn)?？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)說(shuō)：“我也知道隨地丟棄廢物、吐痰不好，可就是改不了?！逼鋵?shí)，這位同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了隨地吐痰、丟棄廢物的壞習(xí)慣，要想改就不那么容易了。所以說(shuō)要想使壞習(xí)慣變成好習(xí)慣不僅要從小事做起，還要有毅力。當(dāng)吃了食品之后，先不要那么著急把包裝袋扔掉，走上幾步，看見(jiàn)了果皮箱再扔；隨身帶上衛(wèi)生紙，如果想吐痰，就讓它派上用場(chǎng)或直接吐在痰盂中，過(guò)一段時(shí)間后，你就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，即使手里拿著廢棄物也絕不會(huì)亂扔了，這樣，良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。

人們渴求上天賦予自己高智商，喜歡擁有大智慧，卻往往忽略了最大的智慧恰恰是貌似不起眼的良好習(xí)慣。

興趣是最好的老師，但興趣把我們領(lǐng)進(jìn)門(mén)后，能夠讓我們繼續(xù)前進(jìn)的就是習(xí)慣。我們常常強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)強(qiáng)的意志”、“堅(jiān)忍不拔的毅力”是多么的重要，其實(shí)“意志”、“毅力”所含的潛臺(tái)詞就是“艱難困苦的環(huán)境”，這往往是令人生畏的。但人們對(duì)困境的理解帶有強(qiáng)烈的主觀色彩，被一個(gè)人視為無(wú)法忍受的“困境”，另一個(gè)人卻常?？梢赃^(guò)得心安理得。中央電視臺(tái)教育頻道曾經(jīng)采訪四位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：朱棣文、康奈爾、霍夫特、勞夫林。他們輕松而自然地回答著主持人和觀眾提出的凝重的問(wèn)題，在提問(wèn)者看來(lái)，那富于挑戰(zhàn)性的夜以繼日的工作是常常難以忍受的，而在科學(xué)家們看來(lái)，那僅僅是他們習(xí)以為常的工作常態(tài)，在提問(wèn)者看來(lái)那是要付出巨大代價(jià)的，而在科學(xué)家們看來(lái)都是習(xí)慣后的樂(lè)在其中。

平時(shí)，我們身邊有類(lèi)似的情況，對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，自修課安靜作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)回顧已是一種習(xí)慣。但少數(shù)學(xué)生并沒(méi)有這樣的習(xí)慣。開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，不管是學(xué)校、年級(jí)組還是班主任、任課老師強(qiáng)調(diào)最多的是什么？是聽(tīng)課的方法效率，是自修課的安靜與高效，為的是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣是對(duì)成就事業(yè)有著極其重要的作用，“習(xí)慣是偉大行動(dòng)的指南”。一個(gè)人習(xí)慣于懶惰，他就會(huì)無(wú)所事事地到處溜達(dá)，一個(gè)人習(xí)慣于勤奮，他就會(huì)孜孜以求，克服一切困難，做好每一件事情。

良好的行為習(xí)慣并非天生具有的，完全可以通過(guò)后天來(lái)培養(yǎng)，讓我們牢記著名心理學(xué)家威廉詹姆士的一段話：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)”。好的習(xí)慣對(duì)于以后是十分重要的，它可以讓人的一生發(fā)生重大變化，滿(mǎn)身惡習(xí)的人，是成不了大氣候的；唯有有良好習(xí)慣的人，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

同學(xué)們，要想自己的人生燦爛輝煌，必須要有良好的習(xí)慣；要想有良好的習(xí)慣，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，有著目標(biāo)，堅(jiān)持下來(lái)，才能成功。為了燦爛的明天，讓我們從培養(yǎng)每一個(gè)良好的習(xí)慣開(kāi)始吧！