學習總結(jié)與反思1

我們進行學習總結(jié)時，反思是少不了的，下面來看看的看法

1、完成學習計劃、安排好學習時間

學習的目的就是要有實效。我根據(jù)培訓學習日程安排，制定了學習計劃，幾乎每天都安排了一定的學習時間和內(nèi)容，把學習、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學習效益。我用課余時間和雙休日完成了多項課程的學習，在學習中，我還做了大量的學習筆記，注重突出重點，突破難點，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑。每次學習之后，積極思考，認真完成了網(wǎng)上作業(yè)，達到了預期的學習效果。在學習研修的過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,開闊了視野，充實了自己。雖然能夠?qū)W習的時間必須得從一點一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學習機會。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革。

2、努力做到管用

學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術(shù)。我刻苦鉆研計算機知識，結(jié)合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術(shù)具體化、形象化，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學情景，開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維，從而把一個個教學重點、難點進行實質(zhì)性的突破。

3、不斷反思、總結(jié)，用心愛每一個學生，提高自身素質(zhì)。

在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果因此，教師應樹立新的師生觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把學生看成是一個具有歷史性又具備與學生溝通、交往的能力。第二，教師應通過觀察記錄，熟悉每個學生的個性特點，主動和學生交流、合作，在平等互動中促進學生的個性特點，主動和學生交流、合作，在平等互動中促進兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自己的活動過程，分析自己的'某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平促進能力發(fā)展的手段。

4、樹立終身學習理念。

新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，樹立終身學習的教育理念。12

經(jīng)過培訓，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，對自己今后的教學充滿信心。我會繼續(xù)努力工作、勤奮學習，掌握教學技能，使自己更上一層樓。

學習總結(jié)與反思2

首先，“終身學習”是未來學生必須面對的現(xiàn)實，只有具備正確的學習觀，學生才有可能不僅僅是把學習當作一項任務，而把它作為伴隨自己一生的追求。因此，在本課中對為什么要學習，如何看待自己學習中遇到的困難，怎樣珍惜自己的學習權(quán)利等進行了探討。通過體驗的方式讓學生體會學習的快樂，激發(fā)他們的好奇心，使學生在這個過程中樹立正確的學習觀。

其次，對于學習是一種享受，應珍惜學習的機會一內(nèi)容，我列舉了大量的因貧窮、戰(zhàn)爭、疾病而失學兒童的數(shù)據(jù)，使學生明確擁有今日的學習條件，學習機會是多么的幸福，進而珍惜今天學習的權(quán)利，樹立正確的學習態(tài)度，并輔以知識更新速度，讓學生樹立“終身學習”的觀念。

最后， 我讀了一篇短文《享受學習》，讓學生從閱讀中感受學習是一種享受，更是一種快樂。前中國男足主教練米盧力倡“享受足球”、“態(tài)度決定一切”，因而將中國隊歷史性的帶進了世界杯決賽圈。人生的`學問和事業(yè)發(fā)展之所以有天壤之別，就是因為成功者能把學習當作自己人生中第一需要的大事，與學習相濡以沫，不離不棄，從而脫口詞章秀，下筆如有神。成功者那種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的快樂是無法用語言形容的！學習是一種典型的先苦后甜的活動，但其苦有限，其樂無窮。練習教學反思高中研究性學習教學反思復習教學反思

學習總結(jié)與反思3

為了全面提升全體教職工的政治意識、規(guī)矩意識、紀律意識，切實加強管理，規(guī)范辦學，努力推進教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)市教育和體育局的統(tǒng)一安排，實驗小學開展了“強學習、提站位、深反思、促整改”專題教育活動。總結(jié)如下：

2月22日、23日，學校通過召開專題會議、領(lǐng)導領(lǐng)學文件、教師交流體會、簽訂工作責任狀、排查整改等多種形式，統(tǒng)一思想認識，明確任務目標，提升全體教師的政治素質(zhì)和責任意識。

專題會上，祝xx校長傳達了上級關(guān)于“強學習、提站位、深反思、促整改”專題教育文件精神和20xx年萊州市教育系統(tǒng)工作會議精神。副校級領(lǐng)導帶領(lǐng)教職工集中學習了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《教育部辦公廳關(guān)于嚴禁商業(yè)廣告、商業(yè)活動進入中小學和幼兒園的緊急通知》等文件。教師代表交流了學習體會并進行了表態(tài)發(fā)言。校領(lǐng)導與不同層次人員簽訂了工作責任狀。最后祝校長對全體教職工提出了要求，希望全體教職工加強理論學習，提高政治站位，以典型案例為戒，查擺整改自己的不足，全面規(guī)范自己的從教行為。

同時，學校領(lǐng)導對潛在的'風險點進行了拉網(wǎng)式的排查，比如：商業(yè)廣告進校園，學校安全隱患，各項制度規(guī)范漏洞等，凈化校園環(huán)境，排除隱患漏洞，以良好的氛圍和狀態(tài)迎接新學期的到來。

此次教育活動，引領(lǐng)全體教師迅速進入工作狀態(tài)，牢牢把握并踐行“強學習，提站位，深反思，促整改”專題教育活動要求，確保了新學期開好局、起好步，為學校各項工作穩(wěn)步有序、高質(zhì)高效發(fā)展，打好了堅實的基礎(chǔ)。

學習總結(jié)與反思4

緊張激烈的高中生活已經(jīng)成為歷史，迎來了日夜盼望的大學生活，頓感輕松自由。不知不覺已經(jīng)一學期就過去了，回家過寒假。躺在床上細細回想自己這學期到底收獲了什么，不覺腦中空白，難道什么都沒有？可不嘛，收獲了了。要反思自己了。

初入大學校門，感到無比的激動，心想著終于可以放松一下，快快樂樂的享受歡樂時光了。自己想著要多參加社團活動，多出去鍛煉自己的社交能力、活動參與能力。進入學生會，讓自己在學校積累人脈，廣泛交友。有的空閑時間多看點書，老師經(jīng)常說你一生要有三分之二的書是在大學中看的。要成為圖書館的?？?，博覽群書，各個方面的書籍都要了解一下。與室友處理好關(guān)系，達到學習生活中的互幫互助。多與同學、老師交流。自己還要找一份兼職減輕家庭經(jīng)濟的負擔，積累社會經(jīng)驗，為以后的生活做好鋪墊。還要學習一種特長，讓自己不至于一無是處。

可是，這些都沒有落到實處，只是自己的“想想”。

一學期，除了應有的課程之外，拿書學習的時間少之又少。整天呆在宿舍里都不愿意出門，甚至連吃飯都懶得去。更別說去參加參加活動，出門逛逛。自己以前的那中豪情壯志早就煙消云散了。大學生活不想在初中高中時的緊張，沒有老師的'督促，沒有了父母的壓力，有的更多的是自由與散漫。我過的很平庸，甚至是空虛，渾渾噩噩。在寒假與朋友的交流中，我忽然覺得現(xiàn)實的變化太難、太快、太不盡如人意。我感覺到自己總有一天會被生活推著往前走，等到面對的時候只有匆忙應對。

有人說“大學好比一部多幕劇，主角是是你，導演也是你，只是配角不同而已。大學的每一天都是一幕戲，豐富多彩的生活需要你去把握。始終知道主角在做什么，這是一個決定大學生命運的問題?！笨墒沁@個決定命運的問題依然是個問題，我知道自己在做什么，但我不明白為什么去做。不知不覺時間流逝，回頭發(fā)現(xiàn)自己什么都沒做成。我清楚的知道自己不應該如此墮落，但我依然困惑，我認識到要珍惜大學生活，要把握現(xiàn)在的美好時光和寶貴機會出去走走，見識見識外面的世界。

在大學里，我能收獲什么呢？正像泰戈爾說的：“鳥兒已經(jīng)飛過，天空不留痕跡?！钡w翔的感覺我已經(jīng)擁有。

下一學期真的該讓自己的計劃落實了。面對沒有結(jié)果的追求，就把過程當結(jié)果吧。沒有結(jié)果的結(jié)果，依然是一個結(jié)果吧。我要做出抉擇了，漫漫人生路，誰不錯幾步呢，往事不堪回首，把握現(xiàn)在才是關(guān)鍵吧。不再去想那么多，自己做出適合自己的選擇，然后去實施，勇敢向前吧，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

堅持就是勝利，勤奮，勤勞，勤儉，加油?。?！

學習總結(jié)與反思5

提起學習，在座的各位都是學習工作的從業(yè)者，教師的教、學生的學構(gòu)成學校的學習環(huán)節(jié)。然而，現(xiàn)在很不少初中學生不會學習，或是一種被動式的學習、或是停留在小學低年級的學習狀態(tài)，只是上課聽老師講、不去思考為什么，只是被動式地完成老師的作業(yè)，沒有自主性的學習、缺乏探究性的學習。雖說學無定法、但不能無法：

一、要有強烈的學習意識、明確的學習目標

強烈的學習意識，明確的學習目標是學生學習的動力，才能保證學生持之以恒，無論是炙熱的夏天、還是寒冷的冬季，都會把學習工作放在首位、都會為之努力奮斗。所以每一個初中學生都要明確三年的奮斗目標、都要培養(yǎng)自己強烈的學習意識。

擁有強烈學習意識、明確學習目標的學生，就不會出現(xiàn)上課開小差、作業(yè)馬虎、違反學校常規(guī)的現(xiàn)象，在班級里就會努力讓自己成為優(yōu)秀的學生、學生學習的榜樣，在學習上就會不斷地鉆研，把不懂的、模糊的知識弄懂，成績就會不斷地提高。

二、做課堂學習的參與者

課堂教學中，不少同學始終把自己定位為旁觀者，把課堂看成是教師、部分學生表演的舞臺。其實，在課堂教學過程中，每一位同學都應該是課堂學習的參與者，都應該是課堂學習的主角。都要集中精力，與教師共同完成。課堂中學生的思維要緊跟老師的教學進程，要關(guān)注老師關(guān)鍵的話、老師提出的問題要努力思考，學生的回答要自己先進行甄別，再結(jié)合老師的講評，弄清問題的答案。老師黑板的板書，要適當?shù)剡M行記錄，但不要只記不聽，一定要聽懂課、聽清課，對老師布置的課堂反饋練習，都要認真思考，大膽質(zhì)疑，在老師的引導下，掌握每一節(jié)課的內(nèi)容，每一節(jié)課不留疑點。充分地把握好課堂這塊學習的重要陣地。

可是，如果你留心每一節(jié)課，班級里都會出現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象：有的同學趴在課桌上，目光呆滯，沒精打采；有的同學手上不停地轉(zhuǎn)筆、不停地轉(zhuǎn)書；有的同學特別關(guān)注教室外的事情，只要有一點兒動靜，便會東張西望；有的同學雖說目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，可是心里卻在想著下課玩什么，中午吃什么，等等這些都是課堂不專心的表現(xiàn)，都會影響課堂學習效果。同學們，想一想，這些現(xiàn)象，在你身上會有嗎？有則改之無則加勉。

三、要充分利用、享受課間十分鐘

大家不知有沒有想過，為什么要設(shè)置課間十分鐘？

課間十分鐘不僅是下一節(jié)課的銜接，更是學生休息調(diào)節(jié)的十分鐘，利用這十分鐘，我們可以趴在課桌上適做休息、可以在教室里緩慢的走動、可以到教室外的走廊眺望遠方、可以看一看外面的綠色植物、可以讓活躍的思維作短暫的休整，為下一節(jié)課儲備精力。

不過，有些同學，一下課就在教室里，高聲喊叫、從前面竄到后面，在一起追逐打鬧，這樣既不安全，又消耗精力，但凡有這樣行為的學生，基本上就是上課沒精打采的學生，基本上是成績比較差的學生，因為他把休整的時間放在課堂。有位教育學家曾經(jīng)研究過，如果下課過于分散精力，上課后至少需要十五分鐘左右的時間，才能集中注意力。然而，每一節(jié)課開始的二十分鐘卻是這一節(jié)課知識形成的重要階段。

由此可見，充分利用、享受好課間十分鐘，也是搞好課堂學習的關(guān)鍵所在。

四、做家庭學習的主宰者

家庭學習是學校學習的延續(xù)、也是學生學習的重要環(huán)節(jié)。

1、家庭學習要有計劃性

每天晚上學習之前，應該結(jié)合當天的作業(yè)情況和各學科的學習任務，在頭腦里簡單構(gòu)思今天的家庭學習計劃，寫各科作業(yè)準備花去多少時間，中途休息花去的時間、復習花去多少時間，估計什么時間休息。千萬不能隨心所欲，做到哪是到哪，要保證每天有自主學習的時間。

2、家庭學習要講究方法

現(xiàn)在不少學生仍把家庭學習就當作完成作業(yè)的過程，每天晚上只要完成老師布置的作業(yè)，就算一天學習的結(jié)束。其實不然，進入初中以后，隨著學科的增加、隨著知識面的擴大、隨著知識難度深度的增加，只是完成作業(yè)，盡管你的質(zhì)量還不錯，最后也只能處在中下等的水平。每天學校老師布置的作業(yè)，我們一定要不折不扣地、高質(zhì)量地完成以外，一定要有復習的'過程，我們稱之為內(nèi)化的過程，課堂聽懂的知識，不代表你就一定掌握了，已經(jīng)成為了自己的技能。內(nèi)化就是把聽懂的知識轉(zhuǎn)化為自己技能的過程。

那么，如何內(nèi)化呢？

我們可以按照課程表，把白天課堂老師講課的過程在頭腦里過一遍，弄清知識形成的過程，理解得出的結(jié)論，進行理解記憶。分析思路、解題格式要銘記于心。對于學過的知識要不斷的溫習，避免遺忘。

3、家庭學習要講究實效

家庭學習往往缺乏監(jiān)督和指導，對于部分學生而言，家庭學習只是流于形式，別人晚上看書學習到十點，他也到十點。在這過程中，一邊聽音樂一邊寫作業(yè)，一會兒出來倒杯水、一會兒上個洗手間，一邊學習一邊耳聽八方、心不在焉。這樣的學習是沒有效果的，也只是做做樣子而以。我們每個時間段內(nèi)的學習一定要專心、要深入進去，要沉浸在知識里，每個時間段結(jié)束后，可以進行一定時間的休息，可以處理一些其他的事務。以保證學習的效率和質(zhì)量。

五、要不斷地加強體育鍛煉

學習是一件長期又艱苦的事情，需要學生具有一定的體質(zhì)，也只有具有好的身體，將來才能為祖國貢獻力量。所以，在刻苦學習的同時，一定要加強自身的體育鍛煉。每天，我們可以充分利用學校所設(shè)置的一小時體育活動的時間，進行相關(guān)的鍛煉：跳繩、跑步，可以參加學校的籃球、排球、足球、乒乓球小組，在活動中不斷增強自身的體質(zhì)。

此外，我們還可以利用每天上下學的途中，通過步行、騎車的方式進行有氧的鍛煉。周六、周日完成計劃的學習任務以后，可以在家長知曉的前提下進行適量的體育鍛煉活動，有意識地通過各種鍛煉來增強體質(zhì)。為更好地搞好學習，奠定基礎(chǔ)。

希望同學們在學習過程中，正確選擇適合自己的學習方法，通過自己刻苦的努力，不斷提升各方面的能力，為自己的明天儲備能量。

學習總結(jié)與反思6

光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，新的一個學期已經(jīng)開始快兩個月了，在上個學期，我沒有盡我最大的努力去用功學習，去理解，所以在上個學期的考試才會考得不理想，不過，現(xiàn)在又是，新的一學期，我要整裝待發(fā)，要以一個全新的我去迎接這個學期的起點站，奮發(fā)圖強，永不停步。

在這個學期里，我不能像上個學期一樣浪費時間，不懂得珍惜時間，所以，我要在這個學期里自我反思，要珍惜現(xiàn)在的時間，不會再浪費時間了。如果老師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚，下課后，我要馬上跑去問老師，直到弄懂為止。在家里，先把老師講過的課溫習一遍，再講給爸爸聽，要是我講得很流利，很舒暢，并且能把把老師講過的重點細細地說一遍，就證明我把這一天老師上課所講的我全都注意聽了，沒有開小差，這是一種很好的`學習方法。

上課時，要專心聽講，不跟前后左右聊天，要勤做筆記，把老師講過的重點記下來。回到家里，把今天老師講過的課文復習一遍，再做老師布置的作業(yè)。做完了作業(yè)，找一些有關(guān)今天的資料看一看，做一做，這樣就不會忘記今天老師所講過的課，還可以順便預習明天老師所要講的課，做好一個預習的準備。

在作業(yè)上，我要用認真的態(tài)度去對待作業(yè)。要把作業(yè)寫得工工整整，先把算式或者是把答案寫在草稿紙上，確定對了以后再抄到作業(yè)本上。要是作業(yè)有弄不明白的地方可以問同學老師，也可以問問爸爸媽媽。但是我心里明白，不會的題一定要問，不能說放在那里就不動了，或者說到了學校抄同學的，這些其實都是在自欺欺人，只會在考試是真正出來難題的時候，后悔當初的不該！

我會在這個學期里好好學習，爭取用優(yōu)秀的成績匯報爸爸媽媽。

學習總結(jié)與反思7

11月12日去錦城小學觀摩引導自學型課堂，張老師課堂上的小組合作學習對我的觸動很大；11月14日和15日，聽了我們學校幾位語文老師的公開課，課堂上也都涉及到了小組合作學習；我在自己班上也嘗試了幾次小組合作學習，現(xiàn)將我對一年級小組合作學習的想法做一個總結(jié)。

1、小組合作的前提是確保每組有學習較好的學生，切記每組學生學習都偏弱，這樣小組合作學習會與預期效果相差甚遠。

2、小組合作之前提醒學生聲音不能太大、四個人圍在一起，尤其提醒每個小組前面的兩個同學面朝后時要帶著自己的課本（起初在班上嘗試小組合作學習的時候，前面的.學生就頭朝后了，根本不知道拿著課本）。

2、確保每組的小組長有較高的學習能力，單獨針對小組長做培訓，培養(yǎng)小組長的組織能力。制定一些小組長的常規(guī)口號，例如：小組合作學習第一步，請大家跟我讀；小組合作學習第二步，大家齊讀課文；小組合作第三步，四個人輪流讀課文等等。

3、在小組合作的摸索中，形成合適的小組合作模式，讓學生熟悉模式。

4、要明確告訴學生小組合作要學習什么，要怎么學，對一年級的小朋友，要告訴他們小組讀應該按照什么順序，把這個順序固定下來，這樣會節(jié)約很多時間。在一位老師的課堂中，讓同桌互相學習，一個朗讀、一個表演，兩個同桌就針對誰讀誰演的問題在討論，浪費了寶貴的時間，教師應該讓每個學生知道自己要干什么。

5、小組合作學習教師要給足夠的時間，耐心等待，切記太匆忙，使得小組合作學習流于形式。

6、對各個小組合作學習的結(jié)果，教師要有反饋，獎勵團結(jié)之花、合作之花等等。

學習總結(jié)與反思8

期中考試結(jié)束了，當我拿到考卷看到成績的時候，我很慌張，因為成績不是很理想，想到回家必定會受到爸爸、媽媽的教育。

回到家里，爸爸媽媽并沒有吵我，而是和我一起分析、講解了我錯題的原因，是我有一定的感觸。

首先，通過分析、講解，我認識到了我自身存在的一些問題，這些錯誤很多應該是我學習中養(yǎng)成的壞毛病，但是我之前并沒有在意，從而造成了這次的考試成績不理想；其次，要通過爸爸媽媽和我的共同分析，在后期的學習中，他們在家里也要監(jiān)督我改掉這些毛病。

這次考試，主要問題出現(xiàn)兩個方面：第一，看題、讀題不認真，在沒有理解題意的情況下而出現(xiàn)的錯誤。爸爸媽媽經(jīng)常教育我在遇到不懂的題目的時候要多讀題，說“讀題百遍，其義自現(xiàn)”；在考試中，我只是了解了題目的大概，就開始寫答案，但是這個答案并不是題目所要求的答案。進過分析，這些題目并不是自己不會，而是在考試的`時候自己粗心大意，不認真造成的，這樣的錯誤是不應該的。自己要在以后的學習中，加強審題、讀題的能力，不大意，認真對待每次作業(yè)、練習、考試，爭取早日改掉自己的這個毛病；第二，計算錯誤，沒有演算。試卷中，有一些是自己計算錯誤造成的丟分。這個問題，只能自己在以后的學習中多做題，做完題目再演算一遍，熟能生巧。

數(shù)學是嚴謹?shù)模瑢褪菍?，錯就是錯，不因為自己的錯誤而找借口。發(fā)現(xiàn)自己的問題，從而改掉壞毛病，發(fā)現(xiàn)借鑒好的習慣，讓自己也能有這樣的習慣，才能讓自己進步。

學習總結(jié)與反思9

眨眼間，1天的時間就過去了。第一天報到的情景還歷歷在目，就又到了分離的時刻。在東莞長安鎮(zhèn)第二小學，我們四位來自深圳、佛山、廣州的學員跟隨導師鐘xx老師，一起學習，一起提高，一起歡笑……，仿佛又回到了求學時代。

為了讓我們能順利完成跟崗學習，鐘xx老師事前做了大量的工作，精心地安排，培訓的內(nèi)容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，從“20xx年廣東省鐘xx老師工作室名教師培養(yǎng)對象跟崗學習培訓方案”可見一斑。在短短的1天時間里，我們聽評課1節(jié)，在鐘xx、姚鐵龍兩位老師的指導下，與長安二小數(shù)學組的全體老師嘗試了《基于讀懂學生的課堂提問》的辯課;參與了讀書沙龍、專題講座、同課異構(gòu)等專題活動;還到深圳福田區(qū)荔軒小學參加了“教與學方式的轉(zhuǎn)變”主題研討會。學習是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，充分讓我享受了“學習”的快樂。全方位接觸，零距離交流，與省內(nèi)的名教師互相切磋，讓我更新了理念，開闊了視野，受益匪淺。

走近名師，感受魅力。

有人說：“走萬里路不如追尋名師的腳步?！痹趯W習的這1天里，我的導師鐘xx老師、組里的其他學員、長安二小的行政和數(shù)學老師都給我留下了深刻的印象。鐘老師是一位渾身散發(fā)人格魅力的人，她學識淵博，人品謙遜，平易近人，讓你一接觸，就被她的親切、處處為別人著想所吸引。跟崗前，她早早與我們聯(lián)系，溫馨提醒，從資料的準備到學習內(nèi)容的安排，再到食宿的安排和交通指引，都一一叮囑交待。跟崗報到的第一天，她放下繁忙的工作，介紹學校情況，與我們商量跟崗計劃，親自帶我們熟悉周圍的環(huán)境，讓我們一下就找到了家的感覺。在教學工作中，鐘老師率先垂范、一絲不茍的態(tài)度讓我們折服。她執(zhí)教的《圖形的旋轉(zhuǎn)》一課，充分體現(xiàn)出了她對教材的深邃理解和對課堂高超的駕馭能力。獨具匠心的教學設(shè)計、生動活潑的教學語言，靈活多變的教學手段、隨機應變的`教學組織能力感染以及精彩的課件，吸引著我們。整堂課聽下來，真是美的享受。我們可以強烈地感受到：教師的語言是組織教學的重要手段，教師講課語言要達到生動，富有啟發(fā)性和鼓動性效果。要善于捕捉孩子們的閃光點，使他們建立自信;而且在課堂教學中，老師面帶微笑，充滿激情的講課，能使學生體驗到愉快、振奮的情緒，他們在這種氣氛中學習，就會進行熱情而緊張的思考，一旦教師向他們提出問題，就易于為他們所接受，成為推動自己前進的動力，就會將“要我學”變成“我要學”，這樣就充分調(diào)動了學生學習的主動性。鐘教師還注意培養(yǎng)學生的問題意識，利用學生的生成資源，讓學生在一個個問題的生成和解決過程中研究探索數(shù)學問題，體驗分享探索成果。

主題研究，方式獨特。

本次跟崗學習，在鐘老師的指導下，我們進行的兩個主題研究：一是《課堂中如何優(yōu)質(zhì)提問》，二是《如何上好練習課》。我們組除了導師鐘xx老師外，還有另一位我們公認的導師姚鐵龍老師。姚老師是深圳市福田區(qū)的教研員，也是鐘xx工作室的外聘導師。她的崗位讓她有淵博的知識、較高的教育教學理論水平，有本學科的最新理論、最新信息、最新成果。在本次跟崗學習中，姚老師指導我們就《找次品》一課進行了辯課。因為辯課這種評課形式我們從沒接觸過，所以為了讓我們能首戰(zhàn)告捷，姚老師不但向我們講解了辯課的基本方式和技巧，還特意為我們做了《課堂提問與追問》的專題講座，為我們打下理論基礎(chǔ)。在講座中，姚老師首先闡述了優(yōu)質(zhì)提問的重要性;然后講述了教師在課堂中優(yōu)質(zhì)提問的幾大要素：

1、要提“大問題”，但不要提“胖問題”和“問題”，也就是提問要圍繞熱點問題問;

2、要提“開放式”的問題;

3、提問后要關(guān)注學生如何讓找到答案;

4、老師要質(zhì)疑傾聽，提問后留出等待和思考的時間;

5、提問要有延續(xù)性，引發(fā)學生思考。為了讓這次辯課達到更佳效果，我們還連夜研讀了鐘老師贈與每人一本的《優(yōu)質(zhì)提問教學法――讓學生參與其中》一書，直到深夜還在討論辯論的觀點。在第二天的聽課過程中，正反方都根據(jù)要求分工，對上課老師提問的個數(shù)，有效問題的個數(shù)、提問后給與學生思考的時間、學生回答的人數(shù)和分布、以及課后達成目標的小測等方面進行了詳細的記錄和分析。在辯課過程中，姚老師作為主持人，陳少興、肖紅斌老師帶領(lǐng)長安二小一半數(shù)學老師為正方，我和鐘老師帶領(lǐng)另一半數(shù)學老師為反方，就《找次品》一課是否做到《基于讀懂學生的優(yōu)質(zhì)提問》這個辯題進行了激辯。正反雙方通過唇槍舌戰(zhàn)，越辯越明，對優(yōu)質(zhì)提問的認識又上了一個新高度。這種全新的評課方式，為我們的聽評課打開了另外一扇窗。

小學數(shù)學中的練習課占了整個小學數(shù)學教學時間的很大比重。但在實際教學工作中，許多教師的練習課教學存在著極大的盲目性和隨意性。怎樣上好練習課，提高課堂教學質(zhì)量，成為擺在我們面前的一個重要問題。有鑒于此，本次跟崗學習，我們研討的另一個專題是《如何上好數(shù)學練習課》，每人上一節(jié)練習課進行研討。備課前，我們就一節(jié)好課的標準進行了頭腦風暴，盡管評判的標準不一樣，看準職場但我們都認為：一節(jié)好課首先要處理好“教與學的關(guān)系”，要改變以前那種“只見老師，不見學生”的現(xiàn)象，只有充分尊重學生，發(fā)揮學生的潛能，才能成就精彩的課堂;一節(jié)好課還必須整體達成課程三維目標，現(xiàn)在大部分老師只關(guān)注知識目標，而對于如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題不夠關(guān)注，對于通過數(shù)學課培養(yǎng)學生自主、合作、探究等方面的能力做得不夠;一節(jié)好的數(shù)學課還必須講究思維品質(zhì)，要有容量，有主次。盡管我們所上的練習課各有存在的問題，但我們會朝著這個方向努力的。

且思且行，總結(jié)提高。

1天的學習雖然短暫，但那一場場令人思想激靈教育沙龍，一次次讓我獲益良多的交流場合，一個個使我耳目一新的課堂現(xiàn)場，使我每一天都品嘗著的精神盛宴，我們感受到了鐘老師和長安二小人為我們營造的學習暖流。通過學習交流，我拓寬專業(yè)知識面，提高了認識，我學到很多，也感悟了很多，這些我無法用文字將其完全表述出來，但給我?guī)砹嗽S多教育理念和教學方法的沖擊和實際工作的靈感。 且學且思，在認真學習的同時，我不斷地進行自我反思，反思我的教育實踐，思考我專業(yè)的發(fā)展方向。我清醒地知道：要成為真正的“名教師”，對我來講，還需要很長時間的不斷磨練、反思和感悟。在未來教師專業(yè)化發(fā)展過程中，我為自己確立了反思型教師――科研型教師――學術(shù)型教師的自主發(fā)展階梯式奮斗方向。為此，我會保持謙虛謹慎的作風，用刻苦鉆研、持之以恒的態(tài)度，與時俱進。在反思中促進成長，并在實踐中實現(xiàn)自我轉(zhuǎn)型，提高課堂的有效性。 這1天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，時間匆匆而過，如同彈指一揮間，然而，我的收獲是沉甸甸的，感悟是深刻的……我將以路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索這種姿態(tài)行進在教學教研的征途中

學習總結(jié)與反思10

月考是對一個月以來學習的情況及學習方法、學習狀態(tài)的總結(jié)，目地并不在于比較、排名，更重要在于總結(jié)這一個多月的學習情況。

這一個多月的整體學習情況都比較忙碌，每天7個多小時的在校學習，進程與速度都比八年級時快了一倍，作業(yè)與學習負擔都加重了許多?；丶业臅r候，把作業(yè)寫一寫，簡單溫習功課，一天的旅程就這樣結(jié)束了?？墒怯心繕司鸵懈淖?，這樣的學習生活明顯是不夠的。

這次的月考雖然名次并不差，但是成績也并不理想。均分連85分都沒有上，既沒有比較明顯突出的科目，又有一些拖后腿的科目。分析了一遍試卷下來，發(fā)現(xiàn)各科目扣分的區(qū)域集中在：基礎(chǔ)知識不扎實、題目分析有錯誤、讀題粗心、七八年級的個別舊知識點遺忘、偏怪及難理解的題上面。最重要的.原因是平時老師講的內(nèi)容當天不能完全消化，而要放到考試最后幾天“抱佛腳”。而且每天光寫作業(yè)就要寫到很晚，很多想要做的額外內(nèi)容都不能完成。

經(jīng)過總結(jié)，在以后的學習中，要做到以下的學習方法：

1、鞏固基礎(chǔ)：上課的筆記要認真，下課后才能便于復習。當天的內(nèi)容當天消化，每天安排一些預習的內(nèi)容，對書上的每一個概念細細理解分析。

2、抓緊時間：抓緊細小的時間寫作業(yè)，提高效率，夯實基礎(chǔ)，才有時間來做有難度的訓練。

3、調(diào)整狀態(tài)，戒驕戒躁：在平常的學習中時刻保持著放松的警惕狀態(tài)。讀題時在關(guān)鍵句下方勾畫，對每一道題都要認真審題、細致分析，盡量避免粗心。

4、多做一些課外提升題，每天有計劃有目標。

學習總結(jié)與反思11

過去的一段時間，我在學習上遇到了一些挑戰(zhàn)，我非常努力，但發(fā)現(xiàn)自己在某些科目上并未取得理想的進步。這讓我意識到我需要反思自己的學習方法，并采取改進措施。在這篇反思總結(jié)中，我將分析我在學習上的問題，并提出相應的解決方案。

在數(shù)學方面，我發(fā)現(xiàn)自己的理解能力有待提高。每當遇到新的數(shù)學概念，我總是感到困惑和沮喪。此外，我在做題時也經(jīng)常陷入困境，無法迅速找到問題的關(guān)鍵點。

為了提高我的數(shù)學理解能力，我決定采取以下措施：

1、每天花一定的時間復習數(shù)學基礎(chǔ)知識，以便更好地理解新概念。

2、在學習過程中，積極與同學和老師交流，分享學習心得和解決問題的方法。

3、刻意練習，通過做更多的題目來提高自己的思維能力。

在英語方面，我發(fā)現(xiàn)自己的聽力和口語能力有待提高。每當在課堂上進行口語交流時，我總是感到緊張和害怕說錯話。

為了提高我的英語口語和聽力能力，我決定采取以下措施：

1、每天聽英語新聞或錄音，嘗試模仿發(fā)音和語調(diào)，以提高口語水平。

2、利用課外時間，參加英語角或口語班，與同學進行真實的口語交流。

3、在學習過程中，保持積極的心態(tài)，相信自己能夠提高自己的英語能力。

通過反思自己的學習方法，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學和英語方面存在理解能力和口語表達能力方面的問題。為了解決這些問題，我制定了以下改進措施：

1、堅持每天復習，加深對數(shù)學概念的理解。

2、在學習過程中，積極與他人交流，分享學習心得，提高學習效率。

3、刻意練習，通過做更多的題目和口語練習，提高自己的英語能力。

經(jīng)過一段時間的學習和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)自己的學習效果有了明顯的改善。在數(shù)學方面，我對一些復雜的概念有了更深刻的理解，在做題時也更加得心應手。在英語方面，我的聽力和口語表達能力也有了明顯的提高，我不再害怕在課堂上發(fā)言，也不再擔心聽不懂老師和同學的對話。

在學習過程中，我深刻地體會到反思總結(jié)的'重要性。通過反思自己的學習方法和效果，我能夠找到自己在哪些方面需要改進，并采取相應的措施。同時，反思也讓我意識到自己的進步需要時間和耐心，不能急于求成。

總的來說，反思總結(jié)讓我更加清晰地認識自己的學習狀況和問題，也讓我找到了適合自己的解決方法。我相信，只要堅持不懈地努力，我一定能夠在學習上取得更好的成績和進步。

學習總結(jié)與反思12

尊敬的老師,親愛的同學們：

大家上午好！

我是來自高一 班的 ，今天我演講的題目是《注重總結(jié)反思，提高學習成績》。

“人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢。”時光荏苒,本學期臨近尾聲，我們很快將迎來本學期的期末考試。思考總結(jié)是我們應該做的，只有回顧一學期的進步和不足,總結(jié)經(jīng)驗和教訓，我們的復備考才能事半功倍。

做為一個學生，學習是我們的本職，而成績則是衡量我們學習是否認真的標準。每個學生最怕的無疑就是考試，但真正會學習的.人，會在考試中收獲更多經(jīng)驗和教訓。我們要把每一次考試都看作是對自己的訓練和檢測,通過考試去發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問題，及時總結(jié)，認真反思，努力提高學習成績。

高中學習在注重基礎(chǔ)的同時,對學習能力也有更高的要求。所以，寄希望于“臨時抱佛腳”是沒有用的。期末考試不僅是對我們一學期以來學習效果的檢驗；也是同學們對老師辛勤工作予以回報的時刻；更是對我們自信心，自覺性，意志力的一種考驗！雖然我們不能每個人都成為考試的優(yōu)勝者，但我們一定要做追求進步，超越自我的勇敢者！

同學們，假如你是雄鷹，就應該有展翅于遼闊蒼穹的理想；假如你是駿馬,就應該有馳騁在萬里草原的豪情；假如你是清泉,就應該有奔流到浩瀚大海的壯志。讓我們從此刻起戒驕戒躁，全力復習備考。祝大家都能在期末考試中取得優(yōu)異成績，譜寫屬于自己的輝煌!

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

學習總結(jié)與反思13

在改革開放的新時代，我國始終將幼兒教育作為教育事業(yè)的一個重要組成部分，我們教育工作者也充分的認識到發(fā)展幼兒教育是教育事業(yè)發(fā)展的需要，是滿足人們?nèi)找嬖鲩L的教育的需要，是提高國民素質(zhì)的需要。同時，我們感到教師是實施教育的核心，是促進幼兒成長的主要因素。因此，幼兒教育者的專業(yè)知識、教育素質(zhì)和施教能力的發(fā)展將影響幼兒的成長。

一、學以致用，內(nèi)化提升。

在培訓班的第一節(jié)課我們就學習了幼兒師范學校張翠鳳老師的關(guān)于《學前教育科研的步驟與方法》的系統(tǒng)講座，老師將課題怎樣選題、選題應該遵循的原則、課題研究的方法、課題研究的論文的撰寫、研究報告的撰寫等作了詳細的講解。在學習后，我園按照老師的要求，嚴禁、細致的將我園參加青島十一五課題實驗方案“愛心教育課程教師教育型的研究”進行了重新的修改和調(diào)整，深刻的認識到：發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要的道理，引導教師將班級中亟待解決的`問題找出來，采取文獻法、觀察法、調(diào)查法、實驗法、個案研究和行動研究的方法開展課題研究，使研究成為教育教學的常態(tài)。

二、反饋反思，不斷提高。

在學習期間，北京教育學院科研處教授還針對“關(guān)于課題研究與學?？沙掷m(xù)發(fā)展”開展了專題講座，就中小學教師個人開展教科研教科研注意的問題、教師專業(yè)發(fā)展的階梯等能內(nèi)容作了介紹。學習后，我能在幼兒園積極開展行動研究的方法，如：在我園“幼兒自我保護研究”課題的研究中，我們設(shè)計了“不跟陌生人走”、“不吃陌生人食物”的情景，測查出幼兒在室內(nèi)、室外等不同環(huán)境中幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒自我保護意識不強，因此，全園開展了豐富多彩的教育，通過看錄像、聽故事等幫助幼兒增強自己的自我保護意識和能力。

通過行動研究，我能在實踐中不斷提高教科研能力，認識到在學習中提高，在實踐中發(fā)展是教師成長的必經(jīng)之路。一學期的學習就要結(jié)束了，雖然學習班的學習將要告一段落，但我將在今后的工作中再接再厲，不斷在幼兒園、市、區(qū)開展自我學習和共同學習活動，虛心學習，勤于實踐，使研究成為自己工作的常態(tài)。

學習總結(jié)與反思14

一轉(zhuǎn)眼，再有四天我們就要期中考試了，但是我的復習都如實的完成了嗎？只有自己可以知道，看著旁邊的同學在進行學習的時候，而我卻在預習，預習的時候我都做了些什么，這就是我與他人的差距。

學習首先要學會反思，學會反思，學會思考，做一個有頭腦的人。在我的周圍就有這樣能力的人，為了一道繁瑣的試題而靜靜的思考苦思，每次的演算當做是對自己的挑戰(zhàn)，把思考當做人生的一大快感。這些具有好學品格的人為什么能夠取得成功、為什么能夠成功？而那也是好學的'人為什么只是取得暫時的失?。?/p>

我的同學李鵬我們相交與高一，他是我們班級中優(yōu)秀的好學生，對待理科的學習正是充滿了斗志，自強的靈魂占據(jù)了他的內(nèi)心。我就是想他為什么具有這些好學并且取得成功的方法呢？在我平時對他的觀察交往的過程中他時刻流露出他的自信，他的理想和抱負。

我們處于同一個年齡階段，但是我的思想遠遠的落后在他的后面。但是我的自信是表現(xiàn)在表面，我的內(nèi)心卻是那么的不安和虛偽，所以說不用談學習的成功，我已經(jīng)在心理上都已經(jīng)遠遠輸給了他。所以說在我今后的高中學習過程中我要保持強盛的自信信，已旺盛的斗志投入到學習過程中。

—以導學案為路線圖查漏補缺是關(guān)鍵善于經(jīng)營管理導學案是手段

在我們班有一位非常要強的女生，是我們班王曉同學，我們相識于高一，相交于去年的十一月份，我現(xiàn)在非常的后悔沒有及時的了解認識她。

她在剛開始學習并不是那么的出色，但是在今年的春期的期中考試中他的成績排名達到了班中前七強。我想了她之所以能夠取的巨大的成功來源于她的心理，一種不相信命運的心理，一開始就有明確的目標，剛剛進入高一就立志自己把理科學好，因此他為之付出了艱辛的努力。

在學習中，他總是認真的對待每一份導學案，從內(nèi)心中把他當做是自己學習的路線路，前進的航向，只要自己不明白的問題，他就會認真的向同學向老師問，知道自己把導學案上的東西弄清楚為之。

她的每張導學案都是用心在做，用心在學習，每張導學案整理的是那么的有條理，有思路，可以做到隨時隨地的復習與提高?，F(xiàn)在想想我自己我做到她做的要求嗎？遠遠的沒有，自己認真的對待學案的試題嗎？主要的原因就是自己在平時的學習過程中沒有及時的整理與總結(jié)，把沒有完成的事情一拖在拖，知道自己在考試的過程中以失敗而告終。

通過自己對他人的分析，加上自己的悟性，要好好的把握學習，學會學習，掌握學習，做學習的主人。為了內(nèi)心深處理想鑄就一個新的臺階。

學習總結(jié)與反思15

今天的學習讓我受益匪淺，收獲頗豐。聆聽了專家關(guān)于小組建設(shè)方面的報告以及專家的精品課堂之后，我對自己的課堂進行了深刻的反思與總結(jié)?，F(xiàn)對于高效課堂學習小組的建設(shè)我把我的收獲及其反思總結(jié)如下：

首先，我明白了小組學習的重要意義。合作學習是新課程倡導的三大學習方式之一，是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習?；谛〗M的合作是合作學習最基本的方式，也是目前使用最多的一種方式，每一位實驗教師必須重視和加強小組建設(shè)。

其次，我學習到了關(guān)于學習小組的劃分原則。在小組的劃分上要本著“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”的'原則，那樣方便于小組之間的競爭和小組內(nèi)的相互幫助。我們教師應以“教為主導、學為主體、練為主線”為原則，以質(zhì)疑問難作為教學目標的設(shè)計依據(jù)，充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，調(diào)動學生參與課堂教學的主動性，促進學生獨立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。

再次，范老師教會了我關(guān)于學習小組的組建方式。分組可由教師指派或?qū)W生自主雙向選擇。要根據(jù)組內(nèi)學生的學習態(tài)度、學業(yè)水平、個性特點、情趣愛好、男女性別、家庭背景等方面因素，按照小組內(nèi)的學生有差異而小組之間又基本相似的基本原則，均衡搭配，合理分組。班委成員分攤在各組內(nèi)，便于參與管理。

最后，聽完范老師的報告我更加明確了小組之間該如何進行組內(nèi)分工。每個學習小組內(nèi)的組員都要有明確的分工，做到每人一崗，每月一輪換。具體職責是：小組長負責進行學習分工，檢查督促小組學習，維持小組紀律，組織討論、交流，收發(fā)作業(yè)及其他組內(nèi)活動；發(fā)言記錄員負責將本小組合作學習過程中的重要內(nèi)容記錄在課堂記錄本上，以便于全班交流；小組匯報員負責將本組合作學習情況歸納總結(jié)后進行交流。小組評價員負責評價小組成員學習、紀律情況，并做好各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

總之，通過聆聽范老師的報告，我在小組建設(shè)方面受到了很大的啟發(fā)，這對我以后的工作有很大的幫助。

學習總結(jié)與反思

針對這次掛科，我經(jīng)過深刻反思，對自己做出全面的檢討。并在這里寫下保證書，保證以后一定要好好學習，絕不再出現(xiàn)掛科情況。經(jīng)過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學習上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏實學習的腳步，一點一滴的進步。

如果能夠早點認清自己在學習上的缺點，早點改掉自己在學習上的壞毛病。也許現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學習上掛科的情況了?？墒羌热滑F(xiàn)在掛科了，就使我更加清醒得意識到，以前那種學習中的不足和不合理之處。我仔細回想上學期的學習情況，回想考試時的情景，漸漸清楚的知道，我學習的問題出現(xiàn)在什么地方？我總結(jié)了一下，大概有以下幾點：

一,對大學學習生活的不適應。大學和高中是完全不同的階段，其中對學生的學習生活要求也不一樣，如果我老是按“上大學就使勁玩吧”這種從高中就接受的思維模式來過大學生活，肯定要遇到很多困難。大學里的學習更多倡導的是自學，以個人為中心，以學習為目的，以自習室和圖書館為根據(jù)地的自學模式。明顯，這跟高中時候老師做好計劃，同學按部就班跟著學習的學習模式有很大區(qū)別。而且從本質(zhì)上講，這兩者的區(qū)別更大的體現(xiàn)在我作為學生，在學習面前扮演的角色。前者，我是一個主動者，對學習有很積極的情緒，在學習的過程中，遇到困難也會有很大的熱情來解決。學習對我來講，就是一件樂事，一件很具意義的事，也能更大程度的調(diào)動我學習的興趣。而后者，我則充當著被動者的角色。內(nèi)心的深處是不愿接受學習，或者是不愿主動去接受學習的。那時的我需要有個類似老師的人在旁邊督促我學習。帶著這樣的心境，在嚴厲的看管下，或許會有個好成績，但一旦失去看管，后果就很遭。而大一的生活，就是高中到大學的過渡階段，我?guī)е咧械膶W習習慣，失去了高中時的看管，便放松了學習。這也是這次掛科的主要原因。

二，沒有集中精力在學習上，課余生活的無序影響了學習。上學期的時候，由于所參加的社團的特殊性，我經(jīng)常抽時間去完成社團分配的任務。我本打算利用加入社團的機會，可以豐富自己的社會關(guān)系經(jīng)驗，鍛煉自己的與人交際交流的能力。那時候，我認為，加入一個占用時間較多的社團能夠及早的鍛煉能力，認識社會，開闊自己的眼界，同時也能為自己以后的工作學習打下基礎(chǔ)?？墒乾F(xiàn)在看來，這個想法太過幼稚了。社團的工作任務在適當?shù)臅r候可以做，也的確可以鍛煉自己，但不能以犧牲學習為代價。我現(xiàn)在明白了，作為學生，目前的階段，學習永遠都是第一位的。大學不同于其他任何學習階段，因為只有在大學里我們才能學習那些自己喜歡的東西，學習那些真正有實用價值的東西。大學里，我們有良好的環(huán)境，有難得機會，這一切，我們都浪費不起。

三，自己的性格比較內(nèi)向，在學習和生活方面很少和同學交流。學習的時候，遇到什么不會的問題，總是礙于情面或其他各種各樣的原因，不能及時找同學交流解決。于是一學期下來，問題越積越多，最后影響了考試成績。關(guān)于這點，我也認真想過，學習雖然是一個人的事，但學習的過程不能只局限于自己。我不可能什么都會，也不可能什么都記下，別的同學也是一樣，這并沒什么。把不會的東西提出來，大家在一起想辦法，在這個互動的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了。交流的過程實際上也就是一個認識提高的過程，通過多個同學的交流和分析，我們也會漸漸培養(yǎng)成從多個角度看問題想問題的習慣。這種學習方式，比自己一個人學習要有效得多，也容易的多。還有，在生活方面，一個人不與他人經(jīng)常交流，也很容易養(yǎng)成孤僻的性格。在沒有朋友的情況下，人遇見困難總是很悲觀，處理問題也經(jīng)常走極端。而帶著消極悲觀的情緒的生活，就更是會出現(xiàn)不順心的事。這是一個惡性循環(huán)，對自己一點好處都沒有。通過這次檢討，我也認識到了，并且開始重視這個問題。四，考試前夕家里出現(xiàn)的問題，給我也帶來了些影響?？煸摽荚嚨臅r候，家里打來電話，說出事了（媳婦要生了），要我趕緊回去一趟。當時就請了一個星期的假，雖然很快就處理完回來了，但這件事一直在我心里記著。以至于最后一段時間的學習和復習，我一直沒能安下心。到了最后考試的關(guān)頭，我還總想著快快回家。雖然這件事，不能作為我掛科的借口，但的確給我當時的情緒帶來很大的影響。

這學期，我一定會調(diào)整自己的情緒，全身心的投入到學習中去。我想證明給自己看，我的事情，我能做好，而且一定能做好。

以前，我總把這種類似的檢討看做一種形式，并不很重視，寫的是時候，也是草草了事。但是這次，我的確通過認真反思，深刻認識到了一些問題。這種認識，不是別人講過，批評過，就能領(lǐng)悟和接受的。這次，我從內(nèi)心深處，明白了一些學習上和生活上的事情。我想這些重新認識的道理，一定會在我以后的學習和生活上起很大作用，也一定會改變我以前的那種學習生活習慣。對于以后的學習，我也做了很詳細計劃。大致如下：

一，改掉以前那種被動式的學習方式，主動的參與到學習生活中。大學里有很多自由的時間，也有很多改變自己的機會。但一切都得靠自己去主動爭取，才有可能實現(xiàn)。學習不管是枯燥乏味的，還是充滿樂趣的，你不主動去接受，永遠都不會跑到你的腦子里去。在沒有人領(lǐng)著去學習的情況下，一定要培養(yǎng)起來自己的興趣。一個良好的興趣，在大學這種學習氛圍中，無疑對提高學習主動性很重要。社團里別的同學都在拿獎學金，都在為這個大家愛著的集體爭榮譽，我不想拖大家后腿，我也想盡自己的一份力，也想和大家一起共同進步。當然這也是為了證明我自己的實力，證明自己能夠呆在這個榮譽的集體。

二，把精力放到學習上，專心于目前的學習生活。但必須的認清的是以前那種社團大于學習的做法確實是錯誤的。大學生的目的就是學習，好好的學習。而且，就我所學的金融專業(yè)來說，知識的更新?lián)Q代速度較快。這就要求我們要不停地接受新知識，而且還要大量的接受龐大復雜的專業(yè)知識。時間上，四年應該是很緊迫的。認清這些問題，我以后就不會盲目的去做活動了。我應該把大量的時間花在圖書館，花在我的專業(yè)知識上來。兼職也許會有一定的鍛煉的作用，但于我以后的學習而言，是不能相比的。我相信只有在學好自己課程的前提下，以后出去才會有工作的機會，也才會有更多鍛煉的機會。可是如果一旦因為做別的事情就耽誤了學習，應且導致以后找不到好工作，那時后悔就再也沒機會學習了。所以，我想，以后要把學習放在第一位上，只有學習做好的情況下，才有資格干別的。

三，在社團里要主動和別的同學多溝通，養(yǎng)成健康樂觀的性格社團是一個大家庭，有來自各個地方的人，大家雖然有不同的方言，但卻都很熱心，每個人都樂于幫助別人，這種祥和融洽的氛圍是我在別的社團里不曾見過的。還有，社團里有來自各個學院的同學，大家雖然學著不同的專業(yè)，但基礎(chǔ)課是相同的，學習上的問題，則完全可以請教他們，相信他們也是愿意幫助的。關(guān)于性格問題，我想大概是因為心理潛意識的暗示，不愿和陌生人講話造成的。我對自己很熟悉的人，還是能敞開心扉的。只是不太愿意和生人講話，因此就造成外表看起來孤僻的樣子，漸漸的朋友就少了。我自己也覺得這是很不好的現(xiàn)象，從心里想改掉這種壞毛病。所以，我以后會主動和同學交流的，爭取在和同學講話的過程中，多講些話，而不是像以前那樣老是讓人感覺我一直在聽。不會的題目，我也會主動找老師或同學解決，不再像以前那樣，讓問題越積越多啊，最后影響考試成績。關(guān)于其他方面，我也想過，早上起來時候，可以到環(huán)校路上跑步，鍛煉身體，也能養(yǎng)成良好的生活習慣。平時放假時候，也不能老是呆在寢室里面，可以約上幾個同學一起到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這樣可以培養(yǎng)同學之間的友誼。對于學習也是一樣的事。學習對于現(xiàn)在的我們而言就是一種責任，我們應盡自己最大的努力學好自己的課程。請老師相信我，我以后一定會在學習上多下功夫，把自己的學習提上去。