中職學校學生管理制度

中職學校學生管理制度 篇1

為了做好全市中等職業(yè)學校招生工作，根據(jù)教育部和市教委有關文件精神，制定本辦法。

招生學校

經(jīng)市教委、市人力資源和社會保障局審核同意，并在主流媒體上公示的中職學校及經(jīng)市教委批準可以開展中職學歷教育的高等職業(yè)學院，可開展中職招生工作。經(jīng)教育部批準跨省招生的中職學校，可以開展跨省招生工作。

招生計劃

（一）跨省招生計劃

1、市內學?？缡≌猩?。

根據(jù)教育部有關文件精神，跨省招生工作統(tǒng)一按生源地省級教育行政部門或招生部門的要求進行。

經(jīng)教育部審批的跨省招生的中職學校，要將招生專業(yè)、學制和收費標準等情況及時函告生源地省級教育行政部門或招生部門，并報重慶市中職招辦備案?？缡≌猩鷮W校應在生源地省級教育行政部門的統(tǒng)籌下，加強招生管理，規(guī)范招生行為，完成跨省招生任務，但“五年一貫制”、“三？二分段制”中職段不得跨省招生?？缡≌猩鷮W校憑當?shù)亟逃姓块T或招生部門加蓋公章的錄取名冊到市中職招辦審核后到市教委進行新生注冊。凡教育部未下達跨省招生計劃的學校不得跨省招生。

市內中職學?？缡≌惺盏氖型鈱W生和經(jīng)我委同意的外省市轉入我市中職學校的學生，如參加我市全國普通高等學校招生考試，必須符合教育部有關規(guī)定以及重慶市高考報名“三年戶籍、三年學籍”的管理規(guī)定（詳見《關于重慶市全國普通高考招生考試報考人員戶籍、戶籍資格審查的通知》（渝招委〔〕33號））?？缡≌惺栈蜣D入的高中起點的市外中職學生，一律不得在我市參加全國普通高校招生考試（含“三校生”招生考試），嚴禁中等職業(yè)學校參與“高考移民”行為。

2、市外學校來渝招生。市外學校來渝招生，在市中職招辦的組織安排下，按照教育部下達的在渝招生計劃和招生對象執(zhí)行（“五年一貫制”、“三？二分段制”中職段不得跨省招生），將招生對象、招收專業(yè)、學制和收費標準等情況報重慶市中職招辦備案，并辦理錄取手續(xù)。凡教育部未下達在渝招生計劃的市外中職學校，各區(qū)縣教育行政部門和生源學校不得允許其開展招生宣傳和組織招生。

（二）市內招生計劃

全市各類中職學校招生計劃由市教委會同市人力資源和社會保障局下達后，由市中職招辦統(tǒng)一組織實施。

報名對象

（一）報名對象

應屆初中畢業(yè)生、往屆初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生或具有同等學力者及適齡社會青年，可報讀中職學校。

在校初中學生不得報讀中職學校（藝術類除外）。

（二）報名條件

1、遵守中華人民共和國憲法和法律。

2、身心健康。

（三）其它要求

1、報考中等師范學校的學生應未婚，年齡不超過25周歲（計算時間截止到9月1日），并應參加中師學校組織的面試。

2、報考醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)的學生，應符合醫(yī)衛(wèi)類招生學校的要求。

3、報考藝術、體育類中等職業(yè)學校的學生，如學校要求術科加試，學生應當參加加試并達到要求方可錄取。

4、藝術類中職學校招收藝術專業(yè)初中在校生或小學四、五、六年級學生的招生辦法，仍按《重慶市教育委員會關于藝術體育類中職學校招生辦法》（渝教職成〔〕17號）執(zhí)行。擬錄取學生名冊，由招生學校按要求制作，并于7月中旬報市中職招辦審定后，統(tǒng)一印制錄取名冊和錄取通知書。

5、填報“五年一貫制”、“三——二分段制”中職段的學生，應為參加了當年初中畢業(yè)生學業(yè)考試并達到分數(shù)線的市內應屆初中學生。

初中畢業(yè)生基礎信息采集及考號管理

（一）初中畢業(yè)生基礎信息采集

繼續(xù)堅持高中階段教育學校招生“普職聯(lián)動”，實施“一生一號一卡”，用一張信息卡統(tǒng)一采集全市應屆初中畢業(yè)生信息，統(tǒng)一編制初中畢業(yè)生的考號。此項工作由市教委基教處牽頭，職成教處配合，采取“先合后分”的方式進行，各區(qū)縣（自治縣）教委（教育局）由要高度重視基礎信息采集工作，基教科牽頭，職成教科配合，采集本區(qū)縣應屆初中畢業(yè)生信息，然后根據(jù)普通高中和中職教育招生特點和需要，共享有關數(shù)據(jù)信息。

（二）考號管理和編排辦法

全市所有應屆初中畢業(yè)生的號源管理和號碼編排由基教部門負責。往屆畢業(yè)生或具有同等學力者報讀中職學校的號碼編排由中職招生機構負責。

考號的編排規(guī)則是：報名號共10位，第1位為年號（年號的`最后一位數(shù)字，如統(tǒng)一定為“0”，今后以此類推）；第2、3位為區(qū)縣代碼；第4、5位為畢業(yè)中學學校代碼；第6至10位為順序號。畢業(yè)學校代碼按基教部門建立的代碼庫編制，應屆初中畢業(yè)生之外的報名就讀中職學校的學生其畢業(yè)中學學校代碼統(tǒng)一編為“99”。

報名和志愿填報

中職招生報名及志愿填報工作分三次進行。第一次報名實行普職不兼報的辦法，即：凡報普通高中的學生不得報中職學校，報中職學校的學生不得報普通高中。

（一）第一次報名及志愿填報

1、報名地點：初中畢業(yè)生就讀學校。

2、報名對象：應屆初中畢業(yè)生。

3、工作職責：由區(qū)縣教委（教育局）基教科牽頭，職成教科配合。

（二）第二次報名及志愿填報

1、報名地點：原則上初中畢業(yè)生在就讀學校或區(qū)縣教育行政部門報名和填報。

2、報名對象：應往屆初中畢業(yè)生。

（三）第三次報名及志愿填報

1、報名地點：第一次、第二次已報名采集了基礎信息的學生可在區(qū)縣中職招辦或所報讀的中職學校填報志愿，也可自行在網(wǎng)上填報志愿。第一次、第二次未報名的往屆生或同等學力者須在區(qū)縣中職招辦采取網(wǎng)絡填報方式采集信息并填報志愿。

2、報名對象：第一次、第二次僅采集了報名信息而未填報中職學校志愿的學生；未被普通高中錄取的學生；其他往屆生和同等學力者。

3、報名資格審查：應屆生憑準考證、身份證報名，往屆生憑身份證或戶籍證明、畢業(yè)證復印件報名。區(qū)縣中職招辦或中職學校要嚴格審查學生報名的有效憑證。對往屆生在新生注冊時，招生學校在驗明身份證原件基礎上，向市中職招辦提供證明其身份的相關材料復印件。

4、填報學校：第一次錄取工作結束后，在第三次報名前，由市中職招辦統(tǒng)一公布未錄滿招生計劃的學校名單，學生據(jù)此報名和填報志愿。

5、對已錄取學生的處理辦法：已被錄取的學生原則上不得改報其他學校。如經(jīng)錄取后又確需改報其他中職學校的，區(qū)縣中職招辦或接受學生報名的中職學校，可先行采集這部分學生改報志愿的信息，但必須告知學生已被某校錄取的情況（市中職招辦將在網(wǎng)上公布第一次錄取情況，供區(qū)縣中職招辦和中職學校查詢），原錄取學校必須退檔，其所改報的志愿才能生效。具體退檔程序和操作辦法另行規(guī)定。

6、數(shù)據(jù)上報：第三次在區(qū)縣中職招辦報名的學生，其報名數(shù)據(jù)由區(qū)縣中職招辦在市中職招辦公布的網(wǎng)上進行報送。對在學校報名的學生，由中職學校按市中職招辦的統(tǒng)一要求在網(wǎng)上進行，具體操作辦法另行規(guī)定。

（三）志愿設置

今年中職招生志愿共設三個批次。

1、高職（高師）批志愿。

2、中職第一批：市級重點及以上中職學校志愿。

3、中職第二批：試辦及以上中職學校志愿（含教育部下達的市外在渝招生的中職學校）。

（四）志愿填報及錄取順序

學生每一批次可填報1至2個學校順序志愿，每一學校志愿可填報1個專業(yè)志愿。錄取工作按批次和學生志愿順序進行，當學生已被上一批次學校錄取，后面各批次所有志愿自然失效。

各區(qū)縣教育行政部門要督促指導生源學校和招生部門，認真做好學生志愿填報工作，充分尊重學生的知情權和選擇權?！爸貞c市初中畢業(yè)生基礎信息及志愿信息卡”必須由學生本人填寫并經(jīng)本人簽字。學生志愿一經(jīng)填定，任何人不得再作改動。任何單位或個人不得指定填報志愿或限制學生選報志愿，違者將按有關規(guī)定從嚴懲處。區(qū)縣教育行政部門要結合實際制定相應的基礎信息及志愿信息卡管理辦法，在輸入微機后封存?zhèn)洳?，指定專人管理，確保完整真實和管理有序。

考試

全市初中畢業(yè)生學業(yè)考試工作由區(qū)縣教委（教育局）中學招生辦公室統(tǒng)一組織，中職招生不單獨組織升學考試。報考高職（高師）、中職的學生都必須參加初中畢業(yè)生學業(yè)考試。

各區(qū)縣中職招辦要主動與區(qū)縣中學招生辦公室加強溝通與協(xié)調，確保報普通高中以外的其他應屆初中學生的成績能及時、準確地輸入中職招生成績庫。

面試、術科加試和體檢

師范類招生學校的面試，藝術類、體育類招生學校的術科加試，其面試和術科加試工作由有關學校自行組織。凡組織學生面試和術科加試的中職學校不得違規(guī)向學生收取費用。新生入學后，各中職學校應結合專業(yè)要求組織學生進行體檢，體檢工作由學校自行組織。

新生錄取

今年中職招生錄取工作分兩次進行，市外來渝招生學校只參加第二次錄取。

（一）對象和學校

1、第一次錄取對象為第一次報名且填報了中職學校志愿的學生。

2、第二次錄取及注冊對象為所有到校就讀中職的學生。

（二）錄取方式

第一次錄取采用遠程網(wǎng)上錄取，錄取通知書由市中職招辦統(tǒng)一打印，并通過區(qū)縣教育行政部門及時發(fā)放到招生學校。

第二次錄取與新生學籍注冊工作一并進行。由招生學校到市中職招辦設立的錄取現(xiàn)場提出申請，經(jīng)審核后，由市中職招辦打印并發(fā)放錄取通知書和新生注冊名冊（已退檔的除外）。

中職學校學生管理制度 篇2

在社會一步步向前發(fā)展的今天，很多地方都會使用到制度，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最的作用呢？下面是小編家整理的中職學校值班管理制度，僅供參考，歡迎家閱讀。

為進一步加強和規(guī)范值班工作，完善值班制度，保證學校各項工作正常運行，根據(jù)上級安全保衛(wèi)工作精神，結合我校實際，制訂本制度。

1、值班工作的宗旨：

值班工作旨在保證學校上下聯(lián)絡暢通，下情及時上達，上情及時下傳，及時掌握校內外動態(tài)，提高辦事效率，為學校發(fā)展服務。

2、值班工作的任務：

實行24小時晝夜值班，確保周末、節(jié)假日、晚間有專職人員值班，負責拿文件及受理領導交辦事項。

3、值班工作處理問題的原則：

（1）嚴肅認真，迅速準確，實事求是，符合政策。

（2）屬應該辦理的，要及時辦理,較的事項應及時向領導匯報。

（3）各種自然災害、重事故等突發(fā)事件，按照預案做好各項應急處理工作。

4、值班工作程序：

（1）做好記錄。對來往的電話、接待的公務、校內情況和領導交辦的事項等，要在《值班記錄》上認真記錄。記錄應簡明扼要，重點突出，文字通順，字跡清晰。

（2）督促催辦。對重、緊急事項的'辦理情況，承辦部門要及時匯報辦理結果，值班人員也應督促催辦，并將了解的`情況及時向主管領導報告。

5、值班工作人員守則：

（1）值班人員，采用專職和中層干部輪流值班相結合，休息日和國定節(jié)假日由學校安排2人輪流值班，并有領導帶班。夜晚保證有4人以上值班。

（2）承辦值班工作事項，必須按照工作程序，做到有報告、有登記、有落實、有饋，特別是對領導交辦的事項，要認真及時地辦理，不折不扣地完成，件件落到實處。

（4）遵守值班制度，堅守值班崗位，做好交接班，不擅自離崗，如有急事離開值班崗位，應由其他值班人員替班，并報值班領導同意。

（5）工作要勤勤懇懇，埋頭苦干，任勞任怨，充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，遇到突發(fā)事件，要發(fā)揚不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)的精神。

（6）處理重突發(fā)事件，要映靈敏，做到快速、高效、及時、準確。

（8）要嚴格遵守保密規(guī)則，不準向無關人員泄露值班工作中的機密事項。

6、值班工作領導：

（1）為加強對值班工作的領導，學校要有一位領導分管值班室工作，并做到值班工作“五落實”(值班人員、時間、地點、電話和制度落實)。

（2）建立領導干部值班制度。在節(jié)假日，領導值班應排出名單和值班地點、聯(lián)系電話、傳呼或手機號碼。遇有突發(fā)事件，各級領導要在各自職責范圍內認真進行應急處理，值班領導特別要堅守值班崗位，落實防范措施，組織搶險救災工作，保持上下聯(lián)系，及時掌握全面情況。如發(fā)生通訊中斷，與上級失去聯(lián)絡時，應采取應急措施，主動派人及時向上級請示匯報。

（3）要從上、思想上、工作上、生活上關心值班干部，讓他們參加必要的會議和閱讀有關文件，盡可能助他們解決生活上的實際困難，調動他們的積極性。并使值班人員既相對穩(wěn)定，又及時交流。

中職學校學生管理制度 篇3

第一章總則

第一條為全面提高教育教學質量，加強職業(yè)學校內涵建設，提高職業(yè)學校管理水平，依據(jù)教育部、省教育廳關于中等職業(yè)教育有關管理規(guī)定，制定本管理工作規(guī)定。

第二條本規(guī)定適用于我市中等職業(yè)學校，各校按本規(guī)定結合實際制定實施細則或相應的管理制度。

第二章教師隊伍管理

第三條建設規(guī)劃。學校制定教師隊伍建設三年規(guī)劃和年度計劃，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質“雙師型”教師隊伍，逐年提高專任專業(yè)課教師“雙師型”比例，提升師資質量。

第四條培養(yǎng)培訓。學校加強對青年教師、骨干教師、專業(yè)（學科）帶頭人和教學名師的培養(yǎng)。建立優(yōu)秀教師發(fā)展機制和平臺，重點專業(yè)（學科）建有名師工作室。

學校開展多種形式的教師全員培訓，有計劃、有目的地組織專業(yè)課教師到企業(yè)進行專業(yè)實踐鍛煉（每兩年達兩個月以上）。每年參加省級以上培訓的教師不低于15%，學校每年用于教師培養(yǎng)培訓經(jīng)費占教師工資總額的8%以上。

第五條兼職教師。學校根據(jù)需要通過“特崗、特聘、特邀”等形式，向行業(yè)組織、企業(yè)、教科研單位和高等院校等聘任專業(yè)課教師或實習指導教師，建立兼職教師人才信息庫。

第六條班主任隊伍。學校加強班主任選拔、聘任、培訓、業(yè)績考核工作，開展班主任工作經(jīng)驗交流、基本功競賽、優(yōu)秀班主任評選等活動，促進班主任隊伍整體素質的提高。

第七條管理機制。學?？茖W制定教師聘任管理制度和具體管理辦法，開展師德師風教育，建立和完善教師崗位職責和考評獎勵機制。

第三章專業(yè)建設管理

第八條專業(yè)規(guī)劃。學校根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)結構和職業(yè)崗位現(xiàn)狀及趨勢，結合學校辦學條件編制學校專業(yè)建設三年規(guī)劃和年度計劃。按專業(yè)大類建立由行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)界人士參加的專業(yè)建設指導委員會。學校開展中高職銜接試點項目。

第九條專業(yè)設置與調整。學校根據(jù)專業(yè)建設規(guī)劃開設的新專業(yè)，須符合國家、省級教育行政部門規(guī)定的條件和程序，每年年底前報縣（區(qū)）、市教育局審批。

原則上學校每年新設（包括調整專業(yè)專門化方向）專業(yè)數(shù)不超過3個。專業(yè)專門化方向的調整情況需報市教育局備案。

第十六條教科研。教科研室負責學校教科研管理工作、建立健全教科研工作制度和課題研究經(jīng)費政策，開展優(yōu)秀教科研成果評選及重點課題研究，做好研究成果的推廣工作。

第十七條質量監(jiān)控。學校建立健全教學質量監(jiān)控體系，校長每學年主持1—2次綜合性教學質量評估，教學管理職能部門每學期分別開展2—3次教學常規(guī)督導及評教評學活動。發(fā)揮省、市級學業(yè)水平測試對教學質量的監(jiān)測和評價功能。開展教學診斷與改進工作。學校組織檢查性聽課，分管教學校領導及教務處、專業(yè)部（系）、教科室、教研組負責人每學期至少聽課20節(jié)，其他教師每學期至少聽課15節(jié)。

第五章學生管理

第十八條管理體制。學生管理實行三級管理體制，健全各項管理制度。建立健全學生管理網(wǎng)絡，構建全面育人、全程育人、全員育人的.管理格局。

第十九條教育內容。學校把社會主義核心價值體系融入職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程，以文明禮儀、職業(yè)道德、理想信念、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、遵紀守法、心理健康等為主要教育內容，開展系列化主題教育，做到有計劃、有方案、有效果。

第二十條德育工作。學校根據(jù)《中等職業(yè)學校德育大綱》等規(guī)定，成立專兼職德育管理隊伍，建立和完善學生思想道德評價及綜合素質測評制度，開設德育課程，開展德育活動，改進德育考核方法。按規(guī)定配備德育課教師和專兼職心理健康教師。

第二十一條校園文化。學校具有體現(xiàn)辦學特色的“校訓、校風、教風、學風以及校史、?；?、校歌”。重點專業(yè)建有鮮明專業(yè)特色和優(yōu)秀企業(yè)文化的學習場所。學校社團組織豐富多彩的校園文化活動，學生社團參與率達到90%以上。學校建立集教育性和服務性于一體的網(wǎng)絡平臺，規(guī)范學生上網(wǎng)行為。

第二十二條學籍管理。學校按規(guī)定辦理新生錄取、入學和注冊手續(xù)，建立學籍檔案，不得搶注學籍、空掛學籍。每學期及時做好學籍異動的處置工作。

第六章招生和就業(yè)管理

第二十三條招生計劃。學校根據(jù)辦學條件和能力，制定年度招生計劃，五年制高職與中職（含分段培養(yǎng)）招生計劃分別由省、市教育行政部門審批后統(tǒng)一下達。

第二十四條招生宣傳。學校要在各個不同階段開展多種形式的招生宣傳活動，宣傳學校專業(yè)優(yōu)勢和辦學特色。學校制定的《招生簡章》須報縣（區(qū)）、市教育局審核備案。在招生工作中，學校不得委托非法中介招生，不得進行虛假宣傳，不得進行有償招生。

第七章后勤與安全管理

第二十六條校園管理。學校有校園建設總體規(guī)劃，教學區(qū)、實訓區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)四區(qū)分置合理，凸顯室外綠化、室內美化、校園凈化的自然環(huán)境，體現(xiàn)職業(yè)教育特色。

第二十七條財務管理。學校依照法規(guī)建立健全會計賬簿，規(guī)范財務收支行為，加強內控制度審計。嚴格執(zhí)行國家助學金和免學費補助資金政策。

第二十八條后勤管理。學校建立和完善固定資產(chǎn)登記、設施設備采購及使用等制度，健全食品安全衛(wèi)生、宿舍管理等臺賬，組織日常性的專項檢查，提供師生在校內消費一卡通服務，建設安全、整潔、文明、優(yōu)美的生活環(huán)境。

第二十九條安全管理。學校加強安全管理組織領導，制定《安全事故應急處理預案》，建立先進、完備的信息化監(jiān)控系統(tǒng)，定期組織各類安全工作檢查，健全并完善各類安全工作檔案。學校要加強安全教育，提高學生安全防范意識和自我保護能力。

第八章附則

第三十條本規(guī)定自印發(fā)之日起試行。

中職學校學生管理制度 篇4

一、總則

為加強我校學生社團管理，深化學生社團學習與育人功能，促進學生社團的健康發(fā)展，依據(jù)教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》，共青團中央、教育部《關于加強和改進大學生社團工作的意見》和山東藝術設計職業(yè)學院相關規(guī)章制度，參照民政部《社會團體登記管理條例》及其他相關文件規(guī)定，制定本條例。

學生社團是在共同的興趣、愛好、志向和責任感的基礎上自發(fā)組成的自我教育、自我管理、自我服務的學生組織，按照其章程在學校內部開展活動的非營利性組織。學校鼓勵和支持社團在遵守國家法律、法規(guī)及學校規(guī)章制度的前提下，開展健康、有益的校園活動，豐富校園文化生活，幫助廣大學生擴大知識視野，陶冶情操，培養(yǎng)能力。

二、社團組織

(一)各社團必須在學院黨委領導下，在團委具體指導下開展工作。

(二)社團的名稱，應根據(jù)名實相符的原則，由申報者提出，由團委核準確定。

(三)社團的基本任務是根據(jù)廣大同學的興趣愛好開展各類活動，進行全校性的相關知識的宣傳，增加學生的知識，提高自身的素質。開展健康有益、豐富多彩的課外學習活動，為廣大同學提供開展活動的場所、時機和各種條件，達到學以致用的目的。

(四)學生社團的成立，需遵循專業(yè)性質相似或相近的`原則，并有一位以上校級指導教師。指導教師對社團活動予以指導，并對重要活動予以把關。

(五)凡在校的學生，不分民族、性別、年齡和宗教信仰均可自由加入某個社團。

(六)社團成員對本社團工作有討論、建議和批評的權利;有選舉和被選舉的權利，有遵守社團章程、執(zhí)行本社團決議的義務和積極參加本社團活動的義務。

(七)各社團由社團理事會負責管理，社團理事會由會長、副會長、理事組成。會長、副會長、理事均通過公開選拔產(chǎn)生，由校團委負責監(jiān)督和批復。

(八)社團理事會成員必須具備以下基本條件堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策;品行端正;熱心社團工作并具有與社團性質相關的特長和才能;學習成績良好;班主任、家長支持其參與社團活動;在校期間無嚴重違紀行為、末受過任何處分。

三、社團組織的管理

(一)社團的管理部門和組織建設

團委是全校所有社團的管理部門，具體負責所有社團的管理工作。主要職責是負責學生社團的成立、注冊、更名、注銷、備案;協(xié)調、指導社團開展活動;幫助社團解決困難，提供條件并對社團考核評比等。

2 .每個社團必須安排固定的指導單位和指導教師

(1)社團指導單位和指導教師應積極參與，切實加強對社團工作和活動的指導。

(2)指導單位應是學院各處室、教研組、年級組。指導老師熱愛學生工作、有專長和責任心強的專業(yè)教師。

(3)指導教師統(tǒng)一由團委和指導單位選聘校內專任教師、專業(yè)教師或其他對該社團能夠給予指導的人員擔任，采取一年一聘制度，學校對選聘的指導老師計算兼職課時量。

(4)指導老師因故無法繼續(xù)擔任，學校應聘請新的指導老師，并暫停學生社團活動，學生社團因故被注銷，其指導單位和指導教師自動解聘。

3 .學校為學生社團活動的正常開展提供必要的場所及物資保障。

學校教職工指導學生社團活動列入教職工年度評先評優(yōu)、晉職晉級的考核內容。

(二)社團的成立

1 .凡學校在籍、在讀學生，均可發(fā)起成立學生社團。

2 .成立社團應有10名以上學生發(fā)起成立，其中主要發(fā)起人不少于3人。

3 .社團成立流程

(1)發(fā)起成立社團的主要負責人向學生處提交基礎材料(基礎材料包括申請報告，社團章程，社團負責人簡歷，指導老師關于推薦成立社團的報告)

(2)團委對其進行審核考察，審批通過后，通知申請社團主要負責人領取并填寫(山東藝術設計職業(yè)學院學生社團登記注冊表)一式兩份，履行正式審批登記手續(xù)。

(3)申請成立的社團應在審批通過后一周內，在指定時間和地點公開招募社團會員。

(4)申請成立的社團應在審批通過后兩周內，以公開會議形式宣布社團成立，并在會上公開選拔產(chǎn)生社團理事會，由團委負責監(jiān)督和批復。

(三)社團換屆

學生社團每屆理事會原則上任期一年。

理事會任期屆滿，應在每年6月份左右進行換屆選舉，因特殊情況需提前或延期換屆的學生社團，需經(jīng)團委同意。

社團理事會換屆，社團理事會候選人公開選拔由團委負責全程監(jiān)督，當選的社團理事會成員報團委審批通過后上崗。

社團理事會候選人產(chǎn)生程序及規(guī)定。

(1)由上一屆理事會成員集體討論，提名。

(2)由上一屆理事會領取并填寫社團干部候選人提名登記表，填好表后交學生處。

(3)由團委向被提名人所在年級，班級征求意見。

(4)由團委將無異議提名候選人交與該社團上一屆理事會主要干部共同確定正式候選人，(社團候選擇人人數(shù)應多于理事會干部人數(shù)的20%)

(5)召開社團成員大會，實行差額選舉。

(6)在團委組織下召開新一屆理事會干部會議。

(四)社團成員的招募、管理

各社團每學期公開招募社員一次，招募時間(原則上為開學前三周)地點等由團委確定后通知各社團，各社團需制定詳細招募社員方案，報團委審定后實施。

各社團需在公開招募社員前一周在指定位置張貼醒目招募廣告，招募廣告需經(jīng)團委審定通過后方可張貼。

各社團招募的社員需認真填寫(山東藝術設計職業(yè)學院學生社團社員登記注冊表)交團委注冊后，由各社團負責存檔。

社團理事會需嚴格按照社團章程對該社社員進行管理，社員在活動中出現(xiàn)違反校規(guī)校紀行為，除按照該社章程進行處理外，情節(jié)嚴重者需移交團委、學生處處理。

無團委的審定批準，各社團理事會不得以任何形式介紹、帶領社員到校外參加任何性質的活動、學習、比賽等，也不得擅自邀請校外人員到校內參與任何形式的活動，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由團委解散該社團，并通報全院。

(五)社團活動管理

1、各社團活動必須在不影響課堂學習，不違反學校紀律的前提下進行，一般每月不少于一次。

2、各社團活動開展流程

(1)各社團在開學后兩周內將該期活動計劃(包括活動構想;活動時間、地點、內容、方式;聘任指導教師等)上報團委。

(2)團委對所有社團上報活動進行審批并報黨辦備案。

(3)根據(jù)社團活動學期計劃表安排，在活動開展前十天，該社團理事會將活動方案(包括具體計劃、指導老師安排、經(jīng)費預算等)以書面及電子文檔形式上報。

(4)團委對活動方案進行審批，安排好指導教師，確定指導教師課時量，社團理事會按照批準后的方案活動，團委將對活動開展情況進行全程監(jiān)管。

(5)活動開展結束后，社團應將活動新聞稿、活動照片以及活動總結(包括活動成果、經(jīng)費使用情況等)以電子文檔形式上報團委。

3、各社團需在每次活動前一月內推出活動宣傳畫，經(jīng)團委社聯(lián)部審定后張貼在公告欄。各社團如需印刷材料，刊物等，需交團委審定后報黨辦批準后方可印刷。

(六)社團經(jīng)費管理

1、各社團應本著勤儉、節(jié)約、少花錢、多辦事、辦好事的原則開展社團活動;

2、社團經(jīng)費包括會費、拔款等。

3、社團的經(jīng)費一律由社團理事會安排專人負責管理。

4、社團如確定需要收取會費，必須向團委提出書面申請，經(jīng)審批同意方可收取，但每學期只收取一次，會費不得超過30元/人。

5、舉行大型活動需學校拔款的社團，須提前向團委提交活動方案及經(jīng)費預算申請報告。

四、學生社團的獎懲

(一)定期對全校學生社團進行綜合評估，評選出校級“優(yōu)秀社團”、“優(yōu)秀社團活動”、“優(yōu)秀社團干部”。

(二)對違反本制度的學生社團、團委將視情節(jié)給予警告、嚴重警告、勒令整改和撤銷等處分，對情節(jié)嚴重的將按《山東藝術設計職業(yè)學院學生違紀處理規(guī)定》進行處理。

(三)受勒令整改處分學生社團，經(jīng)考核合格，團委審核通過后，方可重新開展社團活動，若經(jīng)考核仍不合格，則解散。

(四)學生社團有下列情形之者，團委有權將其解散。

實際會員不足10人。

社團末按照規(guī)定進行注冊。

社團連續(xù)3個月沒有組織活動且機構癱瘓、管理混亂。

不接受指導處室、指導老師和學生處的指導、管理和監(jiān)督，不及時完成學校交給的任務。

受到大量的會員或其他人員投訴并查證屬實。

造成重大責任事故。

社團成員三分之二以上社員解散。

五、附則

本條例自公布之日起實行。

本章程解釋權歸團委。

中職學校學生管理制度 篇5

一、中等職業(yè)學校教師考核機制的主要內容

中等職業(yè)學校教師考核主要以綜合考核為主，內容一般涉及教學、評教、考勤、辦公秩序、招生、學生穩(wěn)定、工會活動、領導評議等多項內容：

1、教學常規(guī)考核由教務和教研部門考核，內容主要涉及學生評教、聽課、備課、筆記、考試、課堂秩序檢查、教科研獲獎等內容；

2、工作計劃、工作總結、辦公秩序、考勤、會議等則主要由行政辦公室考評；

3、招生、學生穩(wěn)定則主要由招生部門考評；

4、工會活動則主要由工會考評；

5、領導評議則主要由校會領導根據(jù)印象打分評定。

最后由行政辦公室將各結果按一定比例匯總，形成教師一個學期的最終考核分數(shù)，以最終綜合得分作為教師評優(yōu)選模、職稱評定、聘任、培訓的主要依據(jù)。

二、中職學校教師考核機制存在的主要問題

通過調查某些中等職業(yè)學校的教師考核機制，發(fā)現(xiàn)其考核機制存在諸多需要商榷的問題。

（一）教學常規(guī)檢查的泛化。

教學常規(guī)檢查不僅無法給教師工作一個合理的評價分數(shù)，激發(fā)起工作積極性，而且還會出現(xiàn)工作導向偏離工作目的的現(xiàn)象。由于缺乏可比性和科學的評價依據(jù)，教學常規(guī)檢查無法給教師工作一個合理的評價，談不上以此對教學行為進行有效的合理調控，也談不上促進教師對教學的調整。

教學常規(guī)檢查只能驗證教師是否完成了足量甚至超量的備課、作業(yè)、筆記、聽課等項內容。但沒有一個具體的標準來判定備課質量高低，只能看步驟是否齊全、書寫是否認真，因此很難給教師的備課劃定一個合理的分數(shù)。對于學生的作業(yè)、課堂筆記檢查只能查出某一科教師是否讓學生完成了足量的作業(yè)、記錄了詳細的筆記等，也沒有標準指導檢查者給出一個合理的分數(shù)。

對于教師的以聽課為主的學習交流，只能檢查其完成情況，而無法給出具體分數(shù)。以上三項內容只能憑印象給出相差無幾的分數(shù)，有些學校甚至不敢公開考評結果，否則引來爭議無法解釋。過于強調教學常規(guī)檢查還會出現(xiàn)導向性錯誤。為了爭取考核高分，教師整日忙于上述東西的整理，無暇顧及課堂教學質量的提高，出現(xiàn)手段不利于目的實現(xiàn)的導向性錯誤。

（二）過分強調考核的統(tǒng)一性。

考核結果決定評優(yōu)，考核分數(shù)按照從高到低一攬子往下排，沒有考慮到不同專業(yè)的差別，將沒有可比性的科類一同比較，出現(xiàn)了根本沒有可比性的專業(yè)卻存在考核分數(shù)上的差別?？荚嚦煽冊诮處熆己酥姓加邢喈敱戎?，考試結果將直接影響到教師考核分數(shù)。中職學?？荚嚨脑囶}來源基本都來自于本校同科類的教師。

適度的試題難度能夠有效地檢測出教學質量和教學水平的高低，也能夠有效地指導教師調整教學，提高教學水平。但教師為了提高考核成績，會千方百計降低試題難度，提高及格率和優(yōu)秀率，一旦出現(xiàn)個別教師所出題目偏難，則會導致同科教師考核分數(shù)偏低，直接影響到教師考核，而出題者則會成為眾多同科教師攻擊的對象。如此，實則將本屬于競爭對手的同科教師變成了一條戰(zhàn)線上的朋友，缺乏了有可比性的公平競爭的氛圍，更談不上教學質量的提高。

（三）學生評教的局限性。

學生評教有一定的公平性、科學性。但其公平性的發(fā)揮受到學生是非分辨能力的影響。因此，出現(xiàn)了學生評教成績受師生關系和教師上課的語言技巧的影響，部分教學風格嚴肅、認真的教師則出現(xiàn)評教比較差的'現(xiàn)象，影響教師工作積極性的發(fā)揮。

（四）領導評議分數(shù)倍受爭議。

每年考核都會出現(xiàn)，與教學相關的考核分數(shù)相差無幾，但領導評議可以在相當程度上拉開差距，成了是否優(yōu)秀的決定性因素，其結果是評優(yōu)、晉升、培訓、聘任領導說了算。

（五）過于強調綜合的評比分數(shù)。

容易難分主次混淆重點，導致教師什么都要抓，什么都參與，看似綜合全面實則不知輕重。

三、中職學校教師考核機制調整的對策

調整中職學校考核制度，建立重點明確、客觀性強、公平公正、有可比性、能夠正確引導教師工作方向和有效調動教師工作積極性的考核制度。具體的實施辦法如下：

（一）降低常規(guī)檢查在考核中的比重。

過分強調備課、作業(yè)、聽課、筆記等教學過程性考核會出現(xiàn)教師為了取得考核高分，忙于考核資料的整理、書寫，忙于督促學生書寫、整理筆記、作業(yè)，當檢查之時會出現(xiàn)這些東西的整、全、齊，甚至出現(xiàn)了做假的現(xiàn)象，教師無心顧及課堂教學質量。如此檢查，出現(xiàn)了手段與目的違背的.導向性錯誤，一定程度上束縛了教師教學的自、靈活性，也挫傷了教師工作的積極性。更何況，以上考核項目沒有一個具體的可供判定的標準，考核部門難以操作，致使得分相差無幾，起不到評比所應當具有的效果。但是，以上常規(guī)檢查為主的過程性考核不應取消，而是教研部門通過檢查為教師教學提供教學的指導性建議，以便于教師改進教學。

（二）建立以直接體現(xiàn)學生知識、技能掌握程度的考試成績?yōu)橹鞯目己酥贫取?/p>

要明瓤一級、每一學期、每一專業(yè)具體的教學內容和具體的測驗標準，以優(yōu)秀率和及格率作為參考依據(jù)。無論是文化課和專業(yè)課，要使考試成績的提高直接體現(xiàn)學生知識技能水平的提高。教務人員只要根據(jù)教學目的和教學內容把握好考試這一環(huán)節(jié)，保證考試的公平性，便能有效控制整個教學，你考什么他就教什么，你考到什么程度他就教到什么程度。任課教師圍繞考試，改進發(fā)揮能動性，努力工作改進教學提高學生考試成績的結果就是提高了學生對知識技能的掌握程度。值得一提的是這絕對不是應試教育，而是要正確運用考試這一手段來激發(fā)教師工作的積極性。

（三）教師的考核評比要具有可比性。

現(xiàn)行的教師考核評比，以綜合分數(shù)作為依據(jù)從高到低一攬子排列，忽視了不同專業(yè)之間的差別，殊不知不同專業(yè)根本沒有可比性。目前，中職學校學生考試內容都來由本校同科教師提供。將不具有可比性的專業(yè)一起比較使得同專業(yè)教師為了提高考核分數(shù)，千方百計的降低課程難度和考試難度，提高考試分數(shù)來爭得較高的考核高分。如此，便使得本應屬于競爭對手的同科教師，變成了一條戰(zhàn)線上的朋友。

教學內容越來越簡單，考試難度越來越小，考試分數(shù)越來越高，同科教師考核分數(shù)越來越越高，評優(yōu)比例越來越，學生越來越學不到東西。一旦有某個教師出的考試題目難一點，導致同科教師考核分數(shù)偏低，影響評優(yōu)選模，此教師便會成為其他同科教師抱怨的對象。因此，要盡可能的將同科、同進度的教師作為相互比較的對象，而不是全體教師分數(shù)從高到低一攬子排列，要使同科、同進度的教師成為競爭的對手，相互爭奪，同科同進度教學內容要有不同的教師任教（至少兩名教師），以便于比較優(yōu)劣。教學考核統(tǒng)計每學期分為兩次，期中、期末各一次。以總成績?yōu)橐罁?jù)，估計，期中考核公布后，便會立即引起下半學期的激烈競爭。

（四）課堂教學秩序檢查必須成為重要的考核依據(jù)之一。要將這一檢查結果按一定比例放入總的考核中。經(jīng)常將課堂秩序混亂的教師與班級進行通報，列入考核，對臨時完善教學秩序會立即見效。

（五）要充分、合理地發(fā)揮學生對教師教學的評價作用。學生作為教學的直接客體，直接與任課教師交往，必然對任課教師有一定的合理評價。但關鍵是使學生明白：什么樣的課是好課，什么教師是好教師。從而有效發(fā)揮學生評教的作用，促使教師調整教學改善教學效果。

（六）教師考核就是教學考核，不要把太多的與教學無關的考核算入任課教師的考核中。其他考核由主管部門單評定，單獎罰即可，不要列入任課教師考核中以免過于綜合重點不分明。

教師考核機制的科學性直接影響到教師工作方向的選擇和工作積極性的激發(fā)。中等職業(yè)學校只有科學構建學校教師的考核機制，制定出科學合理的考核制度，才能真正有利于正確選擇工作方向，最限度的激發(fā)教師的工作積極性，才能真正有效地提高辦學質量，實現(xiàn)辦學目的。

可見，教師是學生管理的主體，要想充分調動教師教師教學和學生管理的積極性和主動性必須充分考慮到是對制度執(zhí)行后的與利益相聯(lián)系的考核會直接影響到這種制度是否最程度的調動了教師的工作積極性，還要充分考慮到，教師按照制度去努力工作的結果是否正好達到了學校的教育教學管理的初衷，是否會跑偏了。

中職學校學生管理制度 篇6

為了創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，促進和保持同學們學習的積極性和自覺性，使同學們在身心兩方面都得到健康成長，同時也為了班級能夠更好的發(fā)展，以達到團結有序統(tǒng)一的班集體，11春護理1班班特定如下獎懲制度。具體內容如下：

一、班級日常管理制度

1）學習：

每個學生主要任務是學習,家必須充分重視，努力做到:

1.按時上課,不遲到,不早退,不逃課。

2.有事不能上課要按照有關程序請假,獲得批準方可。

3.積極配合老師與班干部的工作,認真完成作業(yè),按時上交。

4.遵守課堂紀律,尊重老師,體現(xiàn)出學生應有的素質。

2）衛(wèi)生：

宿舍是學生活動的重要場所,宿舍衛(wèi)生狀況直接影響同學們的生活環(huán)境,因此,宿舍衛(wèi)生必須保持：

1.宿舍內部要制定相應的衛(wèi)生制度(按訓標準,必須保持整潔),實行責任到人制,室長及班干部負責監(jiān)督。宿舍衛(wèi)生每日打掃,值日生要盡職盡責,認真對待,為同學們創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。

2.切實執(zhí)行宿舍管理中心的各項規(guī)定,做好衛(wèi)生打掃工作,認真對待衛(wèi)生檢查。

3.注重個人衛(wèi)生。

3）活動

由于班級、學校開展各種各樣的活動，故有以下規(guī)定：

1.對于班級組織的各項活動,同學們要熱心關注，積極參與,共建一個團結奮進的班級體。

2.對于學校組織的活動,同學們也應認真對待,敢于挑戰(zhàn)自我，為班級和個人的'榮譽拼搏。

3.同學們要積極的為班級發(fā)展獻計獻策,使本班的活動搞得有特色、有意義。

班級獎懲制度：

1、在校為班級爭得榮譽或在集體活動中表現(xiàn)突出的個人或團體，將推薦學校予以表彰，或予一定的物質獎勵。

2、因個人原因使班級受到處級以上通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優(yōu)、評先及參選資格。

3、凡考試中有舞弊行為的，經(jīng)查證屬實，取消本學期評優(yōu)、評選及參選資格。

4、在自習及其他須到的班級活動中遲到、早退的同學將給予批評并根據(jù)實際情況進行懲罰。

5、自習無故缺席三次以上的同學，將予以批評，并影響期末考核成績。

6、對有重錯誤，影響班級榮譽的同學可考慮取消其助學金等各項資格。

7、每周由班長對課堂的出勤情況進行公布，紀律員對是否曠課遲到將做記錄并作為期末評優(yōu)參考。

8、課堂、自習上應把自己的手機調成振動或關機。

三、班管理制度

1）班干部職責:

班長：負責班級全面工作，及班級對外事宜;召集班會、班會的召開，制訂工作計劃草案;做好班會會議記錄;協(xié)調各班之間工作;做好和團的交流工作;定期檢查其他班記錄。

團支部書記：每月做好對班級各團員的考核工作。組織好團隊活動，豐富同學的課余生活。組織后備團員的考核、審核工作。及時收齊團費并上交校團。

勞動員：安排本班教室、公區(qū)衛(wèi)生。組織各衛(wèi)生評比工作。定期檢查并做好記錄。衛(wèi)生評比、衛(wèi)生檢查、寢室設計賽等活動。

紀律員：協(xié)助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學?；顒拥目记谧龊冒嗉壒ぷ骺偨Y。

生活員：負責班費的管理，食堂票據(jù)的'領取，每學期或型活動后向同學公布班費收支情況，為同學做好日常生活服務，提醒家注意天氣變化。了解班級的貧富總體情況，便于展開工作。負責財產(chǎn)清點。學習員：營造全班學習氣氛，帶動家共同進步，掌握學術前沿信息;負責溝通師生之間的信息交流，向班主任及時映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練;班務日記的登記;負責期末成績登記、總分、平均分計算、排名等工作。

體育員：負責開展經(jīng)常性的體育活動及組織參加各種體育比賽，組織好兩操，做好體育活動的后勤保障工作。

宣傳員：負責組織和指導同學們輪流出黑板報，按計劃定期更換班級黑板報。

組織(文娛)員：組織本班開展班會活動。策劃對班級有意思的集體活動。組織班級文藝活動，參加學校文藝節(jié)目會演。

課代表職責：按時收發(fā)作業(yè)，記載好每日作業(yè)上交及完成情況，并向學習員匯報，作好紀錄。

四、班級操行成績獎懲積分明細：

1、操行成績是對學生覺悟、道德品質、法紀觀念以及學習生活、集體勞動、公益活動各方面表現(xiàn)的全面考核、鑒定，操行成績記入學生成績冊，放入學生檔案。

2、操行成績評定實行100分制，設基本分80分，對照獎扣分細則上下浮動，90100分為優(yōu)秀，8089分為良好，6079分為及格，低于60分為不及格。

根據(jù)相應的獎懲制度給予個人加分減分。此分數(shù)最終將與期末考試成績排名掛鉤，德育成績記一科成績。如本學期表現(xiàn)惡劣，可能會出現(xiàn)0分，并取消各種評優(yōu)。而得分高者，將視情況給予表彰和獎勵。

1）獎勵規(guī)定

1.全學期沒有遲到、早退、缺課、曠課者視為全勤，+5分;(每月加1分)

2.主動映情況，積極提供合理化建議者，+3分;

3.勞動衛(wèi)生積極肯干，表現(xiàn)突出者;受學校老師公開表揚及肯定者;宿舍衛(wèi)生及時打掃并受到肯定者，+2分;

4.關心班集體，維護班集體榮譽，堅持與不良現(xiàn)象和行為作斗爭者，+3分;

5.積極參加學校組織的各項活動的，在學校各項活動中表現(xiàn)出色，+1分，為班集體取得榮譽的，三等獎+2分/次，二等獎+3分/次，一等獎+4分/次。

6.拾金不昧者(按德育手冊執(zhí)行)+28分。

7.參與班級公共活動+0.52分。

8.被評為優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班干部、評為星級寢室每人每次+15分。

9.主動助同學每人每次+23分。

10.擔任學生干部并能履行職責者，每學期+1.510分。

11.學生干部要起到帶頭作用，學生干部帶領班級取得成績加分數(shù)*1.5分;所列條數(shù)有限，今后將根據(jù)實際情況及時調整。

2）懲罰制度

1.早晚自習不得遲到，無故遲到者給予相應減分，1分;

2.早晚自習不得曠課，無故不到者給予相應減分，1~5分;不假外出者，一次3分;

3.不準無假缺課、曠課(3)、遲到、早退，如出現(xiàn)上述情況者，視其影響給予相應減分，1~5分

4.寢室紀律、衛(wèi)生被學?？鄯钟绊懓嗉壘C合分者，值日者0.53分，其成員扣0.5分。

5.上課被任課老師點名批評者，3分。

6.亂倒臟物、剩飯剩菜者一次2分。自己座位現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)垃圾一次1分，亂丟亂扔垃圾者，一次2分。

7.校園穿戴不附合學生形象的一次3分。

8.有能力參加的活動，班級和學校安排參加拒不參加者，一次3分。

9.勞動值日衛(wèi)生不積極主動;宿舍衛(wèi)生未能及時打掃;周三打掃除所管范圍未能按規(guī)定打掃干凈者給予減分，2分/次;

10.未按時返校的，每次扣兩分。請假天數(shù)不宜過多，病假請假0.2分/節(jié)(病假需有醫(yī)院證明)，事假請假0.5分/節(jié)，以此類推。

11.不罵人、吵架，起侮辱性綽號，欺侮年幼體弱同學，取笑、侮辱他人，不尊重或頂撞老師者，每次5分。

12.預備鈴響，必須迅速回到教室準備好上課用具，安靜地等待老師來上課。上課(包括課堂與自習課)搞小動作、隨便竄座、玩手機者、睡覺者，一次扣1分。

13.按時交作業(yè)，不交作業(yè)者1分。

14.兩操、升旗要做到快靜齊，不得拖拖拉拉，嘻哈打鬧，如果當天班上出隊慢到倒數(shù)第3的，每人扣德育分2分，如果出隊在年鹼有前3名的，每人加3分，做操必須認真，動作馬虎的同學德育分扣5分。

14.嚴格按照學校規(guī)定穿校服，衣著整齊，衣服紐扣要扣好，穿襯衣的要束衣。不得穿拖鞋回課室，違者每人每次扣1分。

15.吸煙、喝酒、打架斗毆、盜竊、敲詐、賭博打牌、男女關系庸俗、擅自進入男生宿舍、作弊、一次20分;

16.學生干部要起到帶頭作用，學生干部觸犯紀律者扣分數(shù)1.5分;

以上獎懲制度，作為各種獎勵和評選優(yōu)秀學生的重要依據(jù)。旨在提高同學們的積極性、自覺性和集體榮譽感，望家遵守。本制度從公布之日起實施。

藝術中心琴房管理制度

琴房是我校教師教學及學生進行琴法訓練的重要場所，為了有效維護設施、設備安全，最大限度保障正常教學及合理使用琴房，以規(guī)范琴房管理，特制訂此制度。

一、學生必須按照老師安排的琴點在規(guī)定時間內進行練習。

二、進入琴房時首先檢查財產(chǎn)(琴、琴凳、電源、玻璃窗、墻壁、門)是否有損壞現(xiàn)象。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，速向琴房管理老師反映，如不及時反映，責任由現(xiàn)在使用者承擔，并給予重罰。

三、學生在琴房一律脫帽。不準穿短衣、短褲、拖鞋進入琴房。

四、保持良好的學習風氣和訓練環(huán)境，進入琴房內必須保持肅靜，不得在琴房閑聊，不得大聲喧嘩、打鬧。

五、不準在琴房內用餐、吃任何零食，不許隨地吐痰、不私配鑰匙。六、一律不準隨意串動琴房，不能影響他人練琴。非專業(yè)課時間，未經(jīng)允許，不得擅自進入琴房。

七、不準在琴房墻上亂寫、亂畫、釘釘子和亂貼紙張，桌椅擺放整齊，嚴禁在桌椅上胡亂刻畫。

八、嚴禁擅自拆除教室內各種物品，損壞物品要照價賠償。

九、不準在琴房走廊里打鬧或進行任何體育活動。

十、琴房門窗干凈，整潔，掃除工具按指定位置擺放合理，墻角潔凈，無雜物。

十一、琴房門窗不準用紙張等封閉、要保持透明度。不準私自帶他人進入琴房、不準在琴房留宿。

十二、鋼琴屬貴重教學設備，練琴學生必須愛護，不得在琴上擺放水、火，不得人為損壞，否則照價賠償。

十三、樂理教室的鋼琴是教師上理論課專用琴，未經(jīng)允許，學生不準練習，違者將處以5—50元罰款。

十四、琴房為重點防火場所，為了保證琴房安全，嚴禁在琴房內吸煙、用火，嚴禁在琴房點蠟燭和使用與練琴無關的電器。

十五、琴房使用者離開琴房前，必須關閉琴蓋、電源、窗戶、燈，整齊琴架琴凳；嚴禁將琴凳帶出琴房，待琴房管理老師或值日班干部驗收后及時鎖門。

十六、練琴學生必須按照老師的安排定期打掃琴房衛(wèi)生。

十七、琴房整體布局合理，要有琴房制度、值日輪流表及其他各項規(guī)章制度。

十八、琴房管理老師應嚴格執(zhí)行琴房管理的責任，努力工作，切實負責，不斷提高自己的管理水平和質量。

十九、每位學生應自覺愛護琴房及其設施，如有發(fā)現(xiàn)違反以上規(guī)定者，應向老師反映，經(jīng)調查核實，若反映的情況屬實，對反映者將給予一定的獎勵。