羊羊的游戲教案

羊羊的游戲教案1

設(shè)計(jì)思路

喜羊羊和灰太狼是孩子們喜歡的動畫形象，以它們?yōu)橛螒蚪巧O(shè)計(jì)音樂游戲是幼兒樂于接受的，更易于引領(lǐng)孩子們進(jìn)入音樂游戲情境之中，在愉悅的氛圍之中復(fù)習(xí)鞏固相關(guān)知識，培養(yǎng)幼兒的自控能力。

活動目標(biāo)

1.幫助幼兒鞏固對基本形象符號實(shí)值的認(rèn)識(四分、八分、空拍)，認(rèn)識新符號。

2.引導(dǎo)幼兒在活動中按要求控制自己的行為。

3.積極參與活動，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

《喜羊羊和灰太狼》片頭音樂、羊羊頭飾、小花鈴、小花傘;活動場景——地板塊拼成的小路、4個小拱門(山洞)、青青草原;協(xié)作教師扮演的花鈴姐姐與灰太狼。

活動過程

1.教師引導(dǎo)幼兒自然地在《喜羊羊和灰太狼》的音樂中走入活動場地，進(jìn)入游戲的情景。

在《喜羊羊與灰太狼》歌曲音樂的伴奏下教師扮演的村長與幼兒扮演的羊羊愉快地走過“小路”，鉆過“山洞”，來到“青青草原”。

2.小花鈴的游戲。

(1)羊羊們自然地坐在草地上。出現(xiàn)美麗的.花鈴姐姐，以給羊羊送禮物——小花鈴、請羊羊和小花鈴?fù)嬗螒虻那楣?jié)吸引幼兒的興趣。

(2)花鈴姐姐出示小花傘，自然地介紹小花傘的使用方法。

①引導(dǎo)幼兒學(xué)會看形象符號，拍奏出相應(yīng)的節(jié)奏

| x0 | x0 |

| x x O |x x O |

②認(rèn)識新形象符號“≈ ≈”及“≈”(晃動小花鈴散響聲音符號)。

| X≈| X≈|

| XX | ≈≈|

(3)引導(dǎo)鼓勵羊羊隨音樂合節(jié)奏地拍奏小花鈴，與花鈴姐姐的小花傘一起玩游戲——讓小花鈴跳好看的舞，唱好聽的歌。

(4)花鈴姐姐表揚(yáng)聰明的羊羊;羊羊與花鈴姐姐告別。

3.喜羊羊和灰太狼。

(1)插入灰太狼的聲音(協(xié)作教師扮演的灰太狼出現(xiàn)在活動室一角)：“我是灰太狼，今天我要來抓羊，還要搶走所有的小花鈴。我一定要抓住你們!哈哈哈……”

(2)村長提出問題：“灰太狼來了，我們怎么辦”——引導(dǎo)羊羊們知道遵守規(guī)則：灰太狼來時(shí)原地不動，不出聲音，把小花鈴藏好;灰太狼走了再站起來玩。

(3)在音樂伴奏下原地游戲一次，提醒羊羊們遵守游戲規(guī)則，不被灰太狼抓走。

(4)在音樂伴奏下離開草地，做四散走游戲。以灰太狼抓走了一只羊羊?yàn)樾虑楣?jié)，鼓勵羊羊們勇敢地在灰太狼睡覺時(shí)輕輕救回小伙伴。

(5)以灰太狼垂頭喪氣地離開自然地結(jié)束。村長：“今天我們羊羊真棒，和花鈴姐姐玩游戲，還勇敢地救回了小伙伴?，F(xiàn)在天快黑了，我們帶著小花鈴回村吧!在音樂的伴奏下村長帶領(lǐng)羊羊們鉆過“山洞”，走過“小路”，自然愉快地離開活動場地。

羊羊的游戲教案2

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，用肢體語言大膽表現(xiàn)音樂。

2、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

課件、喜羊羊等羊的頭飾，灰太狼頭飾；幼兒已會唱小羊歌曲。

活動過程：

一、隨音樂入場師：今天天氣真好呀，我們一起去羊村玩好嗎？聽音樂做開汽車，火車等動作汽車：X X?；疖嚕篨————師：羊村到了，我們坐下來休息一會兒吧。

二、復(fù)習(xí)歌曲，創(chuàng)編音樂動作

1、復(fù)習(xí)歌曲師：今天我們來到了羊村，小羊出來歡迎我們了，聽聽他們在唱什么歌。那我們也用優(yōu)美的、好聽的歌聲來跟喜羊羊他們打個招呼吧。

2、創(chuàng)編音樂動作

（1）小羊們都想來和我們玩，他們會怎么樣介紹自己呢？教師示范喜羊羊動作。

（2）創(chuàng)編懶羊羊、美羊羊、沸羊羊的動作。

3、幼兒進(jìn)行歌表演表演剛才自己創(chuàng)編的動作

三、幼兒學(xué)唱

1、教師示范演唱。師：灰太狼想做什么呀？（熟悉歌詞）

2、幼兒學(xué)唱歌曲。師：灰太狼要想抓小羊，你們害怕嗎？害怕是什么樣子的??？

3、完整演唱歌曲。

四、音樂游戲

1、游戲規(guī)則：了解聽到狼叫要躲起來。師：你們都是聰明的小羊，會表演這么多好看的動作，這個音樂還可以做一個游戲呢！師：把歌曲里小羊的形象用和別人不同的'動作表現(xiàn)出來；聽到狼叫要趕快跑回家！

2、請個別幼兒分別扮演喜羊羊、美羊羊等角色完成游戲。

3、請全體幼兒游戲。幼兒想辦法，營救被抓住的小羊。

五、結(jié)束活動

師：小羊們今天玩得開心嗎？我們下次再來玩吧！

羊羊的游戲教案3

設(shè)計(jì)意圖：

好動是幼兒的天性，小班這個年齡段的幼兒對音樂有著濃厚的興趣，并有著一定的音樂表現(xiàn)欲望。結(jié)合小班孩子們的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此次的音樂游戲活動，力求讓幼兒通過聆聽感知音樂的變化，用肢體動作的去充分表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)在游戲中與同伴合作的快樂。

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用××︳×× ×︳節(jié)奏型跟著琴聲節(jié)奏介紹自己。

2、熟悉樂曲旋律，嘗試根據(jù)音樂形象的變化進(jìn)行游戲，體驗(yàn)在游戲中與同伴合作的快樂。

3、發(fā)展幼兒鉆、平衡走、投擲等身體動作，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的情操。

二、活動準(zhǔn)備：

1、教具：喜羊羊和灰太狼”中主要動物胸飾、鋼琴伴奏

2、情景布置：草叢、大樹、等可供幼兒躲藏的道具。

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1、進(jìn)場

師：今天,天氣真好！老村長要帶著孩子們?nèi)ハ惭蜓虻拇迩f玩游戲。我們會經(jīng)過一條長長的山路，鉆過山洞，走過小橋去喜羊羊的村莊玩?？墒?，山路還沒有鋪好，我們一起用手上的材料把路鋪好吧。

師：孩子們，路鋪好了，我們一起出發(fā)吧。

來到了羊羊的村莊。請孩子們找一個小草堆坐下來。欣賞一下村莊（村莊有很漂亮有大樹、草叢和花朵）。

2、介紹自己，用節(jié)奏型× ×︱×× ×︱介紹自己

（教師主要關(guān)注：孩子是否能自己跟著音樂節(jié)奏大聲地介紹自己。）

（二）基本環(huán)節(jié)

1、初步欣賞樂曲，配樂講故事：有一天，天氣真好，羊羊們蹦蹦跳跳地來到草地上玩，他們蹦啊，跳啊，玩得可高興了。“咚”突然，灰太狼來了，羊羊們趕快躲起來，有的躲到草叢，有的躲到大樹后面。羊羊們都變成了小花和小草?；姨钦野≌?，沒有發(fā)現(xiàn)到羊羊們，就垂頭喪氣地走了，這時(shí)，羊羊們又開開心心地跳了起來。

通過配樂講故事，讓幼兒感受音樂節(jié)奏的變化。再通過以下幾個提問，讓幼兒回憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒躲到草叢、大樹、等玩游戲的欲望，為欣賞音樂打下基礎(chǔ)。

師：提問：羊羊們在草地上玩，遇見了誰？

灰太狼有沒有抓到羊羊呢？

為什么呀？

2、聽辨音樂，進(jìn)行游戲，體驗(yàn)遵守規(guī)則、共同游戲的快樂

小班這個年齡段的幼兒對游戲非常感興趣，于是，我采用了情境表演法，來調(diào)動每一個幼兒都參與到游戲當(dāng)中來。幼兒通過積極參與游戲活動，從而體驗(yàn)了游戲的快樂。

（1）第一遍游戲：幼兒統(tǒng)一做羊羊，請一位助教來演灰太狼。幼兒聽音樂在草地上愉快的游戲，當(dāng)聽到音樂變化時(shí)，灰太狼出來了。羊羊就躲到草叢、大樹后變成小草和小花，一動不動，動了就會被灰太狼抓走?；姨菦]有找到羊羊就垂頭喪氣地走了，這時(shí)，羊羊們開開心心地跳了起來。（教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辨兩段不同的音樂變化進(jìn)行游戲。）

（2）第二遍游戲：嘗試根據(jù)音樂形象的變化進(jìn)行游戲。

請出愿意做灰太狼的小朋友扮演灰太狼進(jìn)行第二遍游戲。（教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辯出音樂的變化進(jìn)行游戲。）

（3）第三遍游戲：鼓勵交換角色，進(jìn)行游戲，表現(xiàn)不同的.音樂形象。

請幼兒自由交換胸飾，鼓勵幼兒交換角色，進(jìn)行游戲。

（教師主要關(guān)注：幼兒是否能根據(jù)新角色聽辨音樂做游戲以及幼兒遵守游戲規(guī)則的情況。）

（三）結(jié)束環(huán)節(jié)

老村長帶羊羊們回家，在我們回家的路上可能會遇見灰太狼，現(xiàn)在老村長要發(fā)一些武器(沙包)給你們，那你們就用手上的武器（沙包）趕跑灰太狼。我們把灰太狼趕跑了，我們一起回家吧。

四、活動評析

孩子在快樂、輕松的氛圍中積極地與老師、與同伴進(jìn)行互動游戲，他們興趣濃厚，思維活躍。小班的幼兒很樂意玩躲藏的游戲，他們能根據(jù)音樂的變化很快完成角色轉(zhuǎn)換，這種轉(zhuǎn)換同時(shí)又體現(xiàn)了動靜交替的原則，避免了連續(xù)玩游戲造成的疲勞，集中展示了藝術(shù)表達(dá)的形象性和愉悅性功能。

羊羊的游戲教案4

幼兒園中班游戲教案：

喜羊羊和灰太狼

活動設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)我園開展運(yùn)動課程的主導(dǎo)思想，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，豐富幼兒生活，提高幼兒身體活動的靈活性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒愛好體育游戲活動的興趣以及不怕苦、不怕累、勇敢、正直的精神品質(zhì)。根據(jù)我班幼兒發(fā)展情況，設(shè)計(jì)了這堂涵蓋了幼兒走、跑、跳、平衡、鉆爬、投擲等運(yùn)動項(xiàng)目的游戲活動。并且結(jié)合幼兒生活實(shí)際，對“喜羊羊和灰太狼”動畫的喜愛，對喜羊羊聰明、勇敢、正直、可愛的向往和對灰太狼討厭的思想感情，把活動名稱設(shè)計(jì)為“喜羊羊和灰太狼”，以期獲得幼兒情感共鳴，取得活動的更好效果。運(yùn)動課基本都在自然環(huán)境中實(shí)施，讓幼兒在自然環(huán)境尋找游戲的快樂，讓幼兒在自然環(huán)境中體驗(yàn)活動的樂趣無處不在。

活動目標(biāo)：

1、通過幼兒走、跑、跳、平衡、鉆爬、投擲的活動，鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、正直、不怕苦、不怕累的精神。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡戶外運(yùn)動和參加集體游戲活動的興趣。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

1、喜羊羊圖片用毛線套在幼兒脖子上。

2、灰太狼頭飾一個、尾巴一條，小白兔頭飾一個，口哨一個。

3、錄音機(jī)、磁帶《幼兒廣播體操》、《小動物走》。

4、用廢紙團(tuán)捏成的“手榴彈”，師生總數(shù)的2倍以上。

5、場地布置：寬闊平整的操場，用粉筆在地上畫兩條距離35—45厘米寬的平行線，搭建20—25厘米高、10米左右長的平衡木(小橋)，鋪5米左右長的地毯，上面放大型鉆爬塑膠玩具(山洞)，設(shè)置灰太狼的家。

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動

1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)

全體幼兒聽口令成兩路縱隊(duì)入場。進(jìn)行齊步走、切斷分隊(duì)走，走成六路縱隊(duì)。成操節(jié)隊(duì)列隊(duì)形分布。

2、熱身運(yùn)動

教師：小朋友們喜歡看《喜羊羊和灰太狼》的動畫片嗎?那你們最喜歡誰?最討厭誰?哦!灰太狼是一個令人討厭的.壞家伙，專門做壞事的。來，讓我們一起活動活動，去打敗灰太狼。

3、師幼聽錄音做《喜羊羊廣播體操》

4、教師拌小白兔慌慌張張跑來說：灰太狼又要出門欺負(fù)小動物了。喜羊羊趕緊準(zhǔn)備出發(fā)去打灰太狼。

二、游戲：喜羊羊打灰太狼

游戲過程：

1、交代游戲任務(wù)

師：在去打灰太狼的路上，喜羊羊要跑過一片草地，跳過一條水溝，走過一段很窄、很長的山路，爬過一個很小、很長的山洞，才能找到灰太狼。找到灰太狼時(shí)，會發(fā)生什么樣的事?你們想怎樣對付灰太狼呢?

師：對，把手榴彈投擲在灰太狼身上，打敗他。

師：你們害怕么?想去嗎?

幼兒：不害怕!想去!

教師：走，我們出發(fā)!

2、幼兒在老師帶領(lǐng)下，成兩路縱隊(duì)前進(jìn)：跑過“草地”、跳過“水溝”、平衡走過又窄又長的“山路”、爬過又小又長的山洞、找到“灰太狼”，把“手榴彈”投擲在灰太狼身上。

“灰太狼”：“喜羊羊，求求你們別打我了，我再也不欺負(fù)小動物，不做壞事了!”

師幼歡呼：我打到灰太狼了……灰太狼被我們打敗了!

3、教師：我們打敗了灰太狼，灰太狼再也不敢欺負(fù)小動物了。我們一起表揚(yáng)表揚(yáng)勇敢、能干的喜羊羊。

4、教師：灰太狼被我們打敗了，我們要把手榴彈收拾起來，如果有哪個大壞蛋敢欺負(fù)小動物，我們又去打敗他，好嗎?師幼收拾“手榴彈”。

三、放松活動

師:小動物們聽說灰太狼被打敗了，很高興，全都到草地上來慶祝，看一看是誰來了。幼兒聽音樂《小動物走》自由放松，在草地上模仿喜歡的小動物做動作。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

羊羊的游戲教案5

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，用肢體語言大膽表現(xiàn)音樂。

2、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

課件、喜羊羊等羊的頭飾，灰太狼頭飾；幼兒已會唱小羊歌曲。

活動過程：

一、隨音樂入場

師：今天天氣真好呀，我們一起去羊村玩好嗎？

聽音樂做開汽車，火車等動作

汽車：X X.

火車：X----

師：羊村到了，我們坐下來休息一會兒吧。

二、復(fù)習(xí)歌曲，創(chuàng)編音樂動作

1、復(fù)習(xí)歌曲

師：今天我們來到了羊村，小羊出來歡迎我們了，聽聽他們在唱什么歌。那我們也用優(yōu)美的、好聽的歌聲來跟喜羊羊他們打個招呼吧。

2、創(chuàng)編音樂動作

（1）小羊們都想來和我們玩，他們會怎么樣介紹自己呢？

教師示范喜羊羊動作。

（2）創(chuàng)編懶羊羊、美羊羊、沸羊羊的動作。

3、幼兒進(jìn)行歌表演

表演剛才自己創(chuàng)編的動作

三、幼兒學(xué)唱

1、教師示范演唱。

師：灰太狼想做什么呀？（熟悉歌詞）

2、幼兒學(xué)唱歌曲。

師：灰太郎要想抓小羊，你們害怕嗎？害怕是什么樣子的啊？

3、完整演唱歌曲。

四、音樂游戲

1、游戲規(guī)則：了解聽到狼叫要躲起來。

師：你們都是聰明的小羊，會表演這么多好看的`動作，這個音樂還可以做一個游戲呢！

師：把歌曲里小羊的形象用和別人不同的動作表現(xiàn)出來；聽到狼叫要趕快跑回家！

2、請個別幼兒分別扮演喜羊羊、美羊羊等角色完成游戲。

3、請全體幼兒游戲。

幼兒想辦法，營救被抓住的小羊。

五、結(jié)束活動

師：小羊們今天玩得開心嗎？我們下次再來玩吧！

羊羊的游戲教案6

活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，用肢體語言大膽表現(xiàn)音樂。2、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：課件、喜羊羊等羊的頭飾，灰太狼頭飾；幼兒已會唱小羊歌曲。

活動過程：

一、隨音樂入場師：今天天氣真好呀，我們一起去羊村玩好嗎？聽音樂做開汽車，火車等動作汽車：X X.火車：X----師：羊村到了，我們坐下來休息一會兒吧。

二、復(fù)習(xí)歌曲，創(chuàng)編音樂動作1、復(fù)習(xí)歌曲師：今天我們來到了羊村，小羊出來歡迎我們了，聽聽他們在唱什么歌。那我們也用優(yōu)美的、好聽的歌聲來跟喜羊羊他們打個招呼吧。2、創(chuàng)編音樂動作（1）小羊們都想來和我們玩，他們會怎么樣介紹自己呢？教師示范喜羊羊動作。（2）創(chuàng)編懶羊羊、美羊羊、沸羊羊的動作。3、幼兒進(jìn)行歌表演表演剛才自己創(chuàng)編的`動作

三、幼兒學(xué)唱1、教師示范演唱。師：灰太狼想做什么呀？（熟悉歌詞）2、幼兒學(xué)唱歌曲。師：灰太郎要想抓小羊，你們害怕嗎？害怕是什么樣子的??？3、完整演唱歌曲。

四、音樂游戲1、游戲規(guī)則：了解聽到狼叫要躲起來。師：你們都是聰明的小羊，會表演這么多好看的動作，這個音樂還可以做一個游戲呢！師：把歌曲里小羊的形象用和別人不同的動作表現(xiàn)出來；聽到狼叫要趕快跑回家！2、請個別幼兒分別扮演喜羊羊、美羊羊等角色完成游戲。3、請全體幼兒游戲。幼兒想辦法，營救被抓住的小羊。

五、結(jié)束活動師：小羊們今天玩得開心嗎？我們下次再來玩吧！

羊羊的游戲教案7

[游戲目標(biāo)]

1、鞏固對常見動物主要特征的認(rèn)識，并能根據(jù)動物的主要特征想出營救小羊的各種方法，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

2、圍繞話題積極參與討論，大膽表述不同的營救方法，提高完整表述能力。

3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

[游戲準(zhǔn)備]

動物剪影八個，完整背景圖一幅，局部背景圖每組一幅。

[游戲過程]

一、運(yùn)動員出場（重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，鞏固對常見動物特征的認(rèn)識）

1、情境導(dǎo)入

2、觀察動物剪影，根據(jù)主要特征猜動物。

3、觀察動物編號，引導(dǎo)幼兒有意觀察記憶。

二、營救喜羊羊（重點(diǎn)：在情境討論中，大膽完整地講述自己的不同方法）

1、情境變幻（喜羊羊缺席）讓幼兒猜測可能的原因（鼓勵想象）

2、揭示原因：背景展示：幼兒講述處出現(xiàn)的場景（引導(dǎo)幼兒完整表述）如：XXX被灰太狼“吊”在樹上，“關(guān)”在籠子里……（豐富動詞）

3、布置任務(wù)：怎么辦？誰去營救他們，怎么救，誰去最合適？

4、分組續(xù)編故事（鼓勵幼兒人人參與）

5、小組交流分享（引導(dǎo)幼兒完整講述，安靜地傾聽，小組成員可以補(bǔ)充）

三、羊村運(yùn)動會（重點(diǎn)：體驗(yàn)救出喜羊羊之后的快樂）

教學(xué)反思：

游戲是幼兒的.生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

小百科：喜羊羊，是國產(chǎn)動畫片《喜羊羊與灰太狼》系列中的主人公，并在《十萬個冷笑話2》和《嫁人就嫁灰太狼》中友情客串。青青草原羊村的綿羊，大肥羊?qū)W校的學(xué)生，村長慢羊羊的得力助手，父母因在外太空工作而將其托付給村長慢羊羊收養(yǎng)。他在羊村里是最機(jī)智聰明的羊，也是羊村跑的最快的羊。多次拯救了羊族，是羊村的小英雄。

羊羊的游戲教案8

游戲名稱：喜羊羊

游戲目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)織網(wǎng)的動作和嘗試看隊(duì)列圖譜變換隊(duì)形。

2.能與同伴一同大膽表演，感受集體舞的快樂。

游戲準(zhǔn)備：

1.隊(duì)列圖譜(四列縱隊(duì)、變隊(duì)形圖譜、圓形、)

2.音樂《我最牛》，音樂“我只是一只羊”(前奏與問好音樂、“織網(wǎng)”音樂、完整音樂)

3.幼兒已學(xué)會“問好”動作

4.幼兒按標(biāo)簽分組(黃羊羊、綠羊羊、紅羊羊、藍(lán)羊羊)

游戲過程：

一、見面問好樂陶陶

1.羊兒們，讓我們出發(fā)去青青草原嘍。(在“村長”帶領(lǐng)下，邊做“問好”動作邊進(jìn)入場地)。

二、學(xué)習(xí)“織網(wǎng)”的舞蹈動作

1.“村長有件煩心事，想請你們來幫忙，灰太狼經(jīng)常來搗亂，誰有辦法來抓住他?！?/p>

2.幼兒自由說說自己的想法。

游戲小結(jié)：“用網(wǎng)罩出他，真是個好辦法，誰知道怎樣織網(wǎng)”(讓幼兒嘗試著說說做做)

3.學(xué)習(xí)織網(wǎng)

師：“村長”會織網(wǎng)喲，仔細(xì)看怎么織的。

(1)欣賞教師的“織網(wǎng)”動作后，請幼兒來說一說做一做是怎樣織網(wǎng)的。

(2)幼兒學(xué)習(xí)織網(wǎng)動作。

重點(diǎn)：分清左右手、合拍、到位與力度。

三、學(xué)習(xí)看隊(duì)列圖譜變換隊(duì)形

1.(出示長方形隊(duì)列圖)

(1)師：我現(xiàn)在想織一口怎樣的網(wǎng)?誰看明白了來介紹一下。

小結(jié)：四小隊(duì)，橫豎對齊，有心形標(biāo)記的是隊(duì)長。

(2)織網(wǎng)時(shí)需要我們步調(diào)一致，聽一聽有幾句歌詞我們就需要變換成功了?

重點(diǎn)：傾聽、感知變換隊(duì)列需在四句歌詞內(nèi)完成。@_@我是分割線@_@2.合著音樂節(jié)拍，走“方形”隊(duì)列，隨后表演“織網(wǎng)”。

師：讓我們跟著音樂邊跳舞邊來織一口又大又結(jié)實(shí)的方形網(wǎng)吧。

指導(dǎo)：縱橫對齊，抬頭挺胸、手臂橫平豎直，動作合拍有力，這樣織出的網(wǎng)才會結(jié)實(shí)。

3.通過“發(fā)現(xiàn)漏洞”(如個別幼兒沒有對齊，動作不合拍無力等)引導(dǎo)幼兒重新再織一次，織得再結(jié)實(shí)一些

4.學(xué)習(xí)由方陣變換成圓形(出示圓形隊(duì)列圖譜)

(1)師：我們要繼續(xù)織，把它變成一口又圓又大的網(wǎng)吧。

(2)出示隊(duì)列變換圖示

師：請你們自己先通過看圖來說一說變換的`方法?

重點(diǎn)：理解簡箭頭所表示的含義，通過與第一張的比較發(fā)現(xiàn)“中間兩排小朋友有轉(zhuǎn)身的動作”

(3)讓我們聽著音樂跳著舞走一走試一試。

指導(dǎo)：在四句歌詞完成隊(duì)列變換

(4)練習(xí)由方形隊(duì)列變換成圓形隊(duì)列。

師：我們先織成方形然后繼續(xù)努力把它織成圓形網(wǎng)吧!我們得織得很整齊哦，織得很結(jié)實(shí)。

(5)幼兒完整表演兩次

四、灰太狼落網(wǎng)

1.師：把我們的網(wǎng)架得高高的(手拉手舉到頭頂)，放(一起蹲下放網(wǎng))呀真不錯，成功!這回準(zhǔn)能抓住灰太狼了。

2.完整表演

(1)師：呀!我發(fā)現(xiàn)灰太狼來了，讓我們快點(diǎn)來織一口又大又結(jié)實(shí)的網(wǎng)抓住它。

(2)幼兒完整表演舞蹈，結(jié)束時(shí)把“網(wǎng)”高高架起。

3.灰太兒狼落網(wǎng)。

把不知不覺鉆進(jìn)陷阱的“灰太狼”罩住，然后慢慢的把網(wǎng)收緊，抓住灰太狼。

五、慶祝

伴隨“我最?！钡囊魳?，帶著灰太狼喜洋洋地離開“青青草原”。

羊羊的游戲教案9

《喜羊羊和灰太狼》是近年來流行的一部兒童動畫片，孩子們非常喜歡這部片子，更喜歡里面的兩個角色喜羊羊、灰太狼。因?yàn)槭呛⒆觽兪煜さ摹⑾矚g的動物形象，貼近幼兒生活，易于孩子理解和掌握，所以我采用這兩個角色做音樂游戲。能使幼兒更好的主動參與到學(xué)習(xí)活動中來。音樂游戲中我采用兩段音樂。前段音樂,樂曲奏旋律上層層遞進(jìn)。節(jié)奏穩(wěn)定、緩慢;后段音樂采用《土耳其進(jìn)行曲》選段，旋律表現(xiàn)為活潑、有趣、緊張，非常適合幼兒進(jìn)行游戲。讓音樂和故事情節(jié)匹配起來，使幼兒更加投入到音樂游戲的故事情境中去。

活動目標(biāo)：

一、能根據(jù)音樂的特定變化表演小羊的走、停、跑，并努力在停頓的地方做出不同造型。

二、會跟著音樂游戲，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，跑動時(shí)不碰撞或推傷他(她)人。

活動準(zhǔn)備：

音樂、灰太狼和眾小羊圖片若干、灰太狼與喜羊羊視頻、灰太狼的家、障礙物

活動過程：

一、視頻導(dǎo)入，了解游戲背景，引起興趣。

二、熟悉游戲音樂。

(1)幼兒完整欣賞音樂，感受音樂游戲中旋律不同的兩個部分。

(2)引導(dǎo)幼兒聽音樂做動作。

教師邊示范邊講述后幼兒跟老師來一次。

三、游戲開始。

第一次游戲：擺設(shè)好障礙物后帶幼兒到準(zhǔn)備區(qū)，教師再次講解要求及注意事項(xiàng)。

第二次游戲：請后面的客人老師也一同參加到游戲中來。

四、活動結(jié)束。

師：今天，通過我們的勇敢和智慧，終于把小羊們救回來了，現(xiàn)在讓我們一起高高興興的回羊村開慶祝會去吧!

教學(xué)反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求“提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。

讓幼兒在闖關(guān)的游戲中，嘗試想辦法，營救自己的好朋友。培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗(yàn)助人為樂、成功的喜悅。

這節(jié)數(shù)學(xué)課很有趣，孩子都很投入。在游戲和探索中學(xué)習(xí)圖形。環(huán)節(jié)組織有序。上完課的.時(shí)候孩子都圍著說：還要再上一次。在營救美羊羊第一關(guān)的時(shí)候，灰太狼要去紅色房子里抓小羊，可有的幼兒還是藏到了紅色的圖形里，我看到幼兒找錯，我就請其他幼兒幫忙，幫他們找回來。我應(yīng)該想兩種方案，當(dāng)幼兒找錯了，應(yīng)該怎么辦?沒有找錯，應(yīng)該怎么實(shí)施。課件的動畫效果還要在豐富些。

還是存在不好的地方需要改正，由于課件的錄音，在播放時(shí)出現(xiàn)了問題。所以中間連接不是很好。師傅和眾多老師聽完后給我的建議是：上課之前一定要把教具、音樂、圖片都檢查一下，以免出現(xiàn)問題， 教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯，是教師進(jìn)步的重要途徑。我要通過教學(xué)反思不斷地提升我的專業(yè)素質(zhì)和綜合水平。

羊羊的游戲教案10

活動目標(biāo)

1、用情景式的教學(xué)形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。

3、初步了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

1、《喜羊羊與灰大狼》劇中相關(guān)動物圖片

2、PPT

3、音樂歌曲《喜羊羊與灰大狼》

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，初步理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。

1、小朋友們，今天羊村里的小伙伴說要來我們中班做客了！我們先認(rèn)識一下它們！（出示懶洋洋、美洋洋、喜洋洋、沸羊羊、慢羊羊）

2、小朋友用熱烈的掌聲歡迎他們好么？來了這么多的客人我們給它們每人安排房間住，老師來負(fù)責(zé)分吧！

3、看，老師已經(jīng)分好了，哎呀！怎么還有房子空著？原來是好多羊還沒有到，肯定在路上貪玩，忘記趕路了，等下要懲罰下它們？

4、這時(shí)。懶洋洋氣喘吁吁的來了，（錄音）懶洋洋問：我的房子是幾號？——你是2號的鄰居。

5、小朋友，你們能告訴懶洋洋什么叫鄰居嗎？

：原來緊挨著住在你兩邊的就是你的鄰居。

6、那我們聽聽。懶洋洋知道了么？——放錄音。

7、懶洋洋只知道一邊是3號，那另一邊鄰居是幾號呢？（黑板出示數(shù)字卡）

8、我們來看一下，懶洋洋是不是住在一號！

：懶洋洋知道了。原來2號有兩個鄰居，一個是1號一個是3號。

二、理解相鄰數(shù)多1少1的簡單關(guān)系。

1、其實(shí)2號和它的兩個鄰居還藏著一個小秘密！（按ppt，出示點(diǎn)子卡）。

2、我們來看一下。2和它前面的數(shù)字1，誰多誰少？——少幾個？

3、：原來2前面那個鄰居比它少一個，是2的小鄰居。

4、再來看2和另外一個3，它們誰多誰少？——多幾個？

5、：原來2后面那個鄰居比它多一個，是2的大鄰居。像這樣一個數(shù)前面少一個，后面多一個就是相鄰數(shù)關(guān)系。我們就可以說2的相鄰數(shù)是1和3。

6.懶洋洋已經(jīng)找到房子了。也幫助沸羊羊找房子吧（按ppt），它房子的門牌號是4的相鄰數(shù)。（黑板出示數(shù)字4）

7、我們看看。4的相鄰數(shù)是3和5.可是3號已經(jīng)住著小羊了。那沸羊羊住幾號？——我們看看沸羊羊是不是住5號。（按ppt）

8、力洋的小朋友小腦袋真聰明。在考考你們。3的相鄰數(shù)是幾個幾。那5的相鄰數(shù)呢？那再來難一點(diǎn)的`1的兩個相鄰數(shù)呢？

三、操作活動按ppt。

1、哎呀！小羊們住的房子有些舊了。門牌號掉了。請小朋友根據(jù)剛才學(xué)的相鄰數(shù)把門牌號安裝回去吧！

2、安裝好的的小朋友請后面的客人老師幫忙檢查！貼正確的小朋友請客人老師獎勵大蘋果！檢查完把房子放到桌子上回到位子上。

3、PPT上檢查作業(yè)！

四、游戲《智救羊羊》

謝謝你們幫忙，使我們的房子看起來更加漂亮了！正準(zhǔn)備要慶祝的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有聲音?！@時(shí)，音樂聲響起，灰太狼來了！灰太狼又要來抓羊了。不好，一只羊被抓走了！那我們應(yīng)該怎么辦呀！大灰狼說：如果你們想救這只4號沸羊羊的話，就說出4的兩個相鄰數(shù)，我就放了它！哎呀，不好?；姨怯职?號美羊羊給抓走了！快說出2的兩個相鄰數(shù)！

五、乘火車回羊村小朋友們。

謝謝你們用剛學(xué)的本領(lǐng)救了我們，現(xiàn)在我們邀請你們一起去羊村玩吧！我們坐上火車出發(fā)吧！怎么回事?；疖囋趺床婚_。原來是要說出這些數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)才會開呢？2的相鄰數(shù)是幾和幾。4的兩個相鄰數(shù)是幾和幾。3的兩個相鄰數(shù)是幾個幾？

六、游戲結(jié)束哇！

火車出發(fā)嘍。我們一起坐上火車吧！

羊羊的游戲教案11

設(shè)計(jì)意圖

《綱要》中指出：幼兒園音樂教育重視幼兒的音樂能力以及幼兒對音樂的興趣和愛好的培養(yǎng)，而音樂游戲的方式更能培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)?！断惭蜓蚺c灰太狼》是孩子們很感興趣的一部動畫片，孩子們非常喜歡并且熟悉其中的.角色，所以我以此創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合三段不同的音樂，設(shè)計(jì)了一個適合中班幼兒的音樂游戲?；顒又形乙龑?dǎo)幼兒感受三段音樂的不同，并隨音樂表現(xiàn)游戲動作，讓孩子們在“小羊和灰太狼”的游戲情節(jié)中，體驗(yàn)音樂游戲的快樂和有趣。

活動目標(biāo)

1、分辨三段音樂的不同，結(jié)合音樂和圖譜表現(xiàn)游戲情節(jié)。

2、愿意參加音樂游戲，體驗(yàn)音樂游戲的快樂、有趣。

活動重、難點(diǎn)

在圖譜的幫助下有指令地進(jìn)行摘果子游戲，分辨三段音樂的不同，并用游戲動作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)音樂游戲的快樂、有趣。

活動準(zhǔn)備：背景圖片、圖譜、音樂、大灰狼頭飾。

活動設(shè)計(jì)

一、快快樂樂去羊村

1、教師扮演慢羊羊村長邀請小羊去果園。

2、師幼一起伴隨著音樂進(jìn)入游戲場地。

二、果園中，灰太狼出現(xiàn)

（一）小羊們看圖譜隨著音樂的節(jié)奏摘果子

1、（出示果園圖片）師：小羊們，果園到了，你看到了什么？你想干什么？

2、師：那我們要先學(xué)會一個本領(lǐng)：摘果子。摘果子怎么摘呢？請幼兒做一做動作。

3、教師根據(jù)幼兒動作出示相應(yīng)圖譜，一起學(xué)一學(xué)。

4、師：原來摘果子有這么多的方法，可以用左手、右手摘，也可以用兩只手摘，還可以往不同的方向摘。

5、師：摘果子可是有難度的，不僅要用方法摘，還要有節(jié)奏地摘，這個本領(lǐng)就藏在一段好聽的音樂里，我們一起來聽一聽。

6、播放第一段音樂，聽了這段音樂，你想怎么摘果子？

7、師：看看村長我是怎么摘果子的？教師結(jié)合圖譜和音樂示范摘果子。

8、師幼共同討論音樂節(jié)奏圖譜，學(xué)一學(xué)。

8、播放音樂，小羊們一起跟著音樂節(jié)奏做摘果子的動作。

9、幼兒自主討論擺放音樂圖譜，再次播放音樂，小羊們一起跟著音樂節(jié)奏做摘果子的動作。

（二）灰太狼出現(xiàn)

1、音樂轉(zhuǎn)換——灰太狼出現(xiàn)。

師：聽，發(fā)生什么事了？誰來了？

2、引導(dǎo)小羊們想辦法來保護(hù)自己：灰太狼出現(xiàn)時(shí)，要馬上變成一棵果樹或一塊石頭，不能動，如果動了就會被灰太狼抓走吃掉的。

3、播放音樂第二、三段，教師扮演灰太狼，請小羊們試試看，變成不同造型的果樹或石頭。

4、小結(jié)：看來這個辦法真不錯，灰太狼一只小羊都沒抓到，小羊們真厲害??！

5、師：還有什么辦法次可以保護(hù)自己？（躲起來）

6、播放音樂第二、三段，教師扮演灰太郎，再次進(jìn)行游戲。

三、喜羊羊與灰太狼

1、播放完整音樂，教師扮演灰太狼，幼兒聽音樂根據(jù)情節(jié)做相應(yīng)游戲動作。

2、請幼兒扮演灰太狼，再次進(jìn)行游戲。

四、戰(zhàn)勝灰太狼，快樂地參加舞會

小羊們，今天的你們很勇敢，你們用聰明才智戰(zhàn)勝了灰太狼。為了慶祝你們的表現(xiàn)，羊村決定在青青草原上舉辦一次舞會，我們趕快去參加吧！

羊羊的游戲教案12

活動設(shè)計(jì)背景：

《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片曾一度熱播，深受兒童的喜愛，孩子們對片中的角色喜愛非常，但由于年齡心智，對片中角色的認(rèn)知不一定正確，針對這一現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)這次活動《懶羊羊來到我們班》，以期給學(xué)生有益的引導(dǎo)，讓學(xué)生形成正確的人生觀價(jià)值觀。

活動目標(biāo)：

1 、培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，表演能力并享受游戲的樂趣;

2 、培養(yǎng)學(xué)生健康良好的生活習(xí)慣;

3 、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀。

4 、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的`形式，大膽表演。

5 、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、游戲情節(jié)的合理設(shè)置;

2 、表演的生動性。

活動準(zhǔn)備：

《喜羊羊與灰太狼》片段的光盤。

活動過程：

(1) 學(xué)生觀看《喜羊羊與灰太狼》片斷。

(2) 說一說：你最喜歡片中哪個角色，為什么?

(學(xué)生各抒己見)

(3) 評一評：片中角色哪些行為好，哪些不好?

(教師在學(xué)生談的過程應(yīng)注意正確的引導(dǎo)，重點(diǎn)放在對懶羊羊行為的點(diǎn)評引導(dǎo)上。)

(4)想一想：如果懶羊羊來到我們班，我們該如何通過行動教育他改掉懶惰的習(xí)慣。

(5)演一演：學(xué)生分小組上臺表演自己設(shè)計(jì)的幫懶羊羊改掉懶惰習(xí)慣的情節(jié)。

(6)活動總結(jié)。

教學(xué)反思：

在這個活動的設(shè)計(jì)中，我遵循了幼兒的年齡心理特點(diǎn)，生活經(jīng)驗(yàn)以及認(rèn)知規(guī)律，因此孩子們的興趣特高，參與積極性特強(qiáng)。孩子們通過這次活動認(rèn)識到做人應(yīng)勤勞，不應(yīng)懶惰，同時(shí)很好地培養(yǎng)了孩子觀察能力，認(rèn)知能力，語言能力，表演能力等。

小百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、?？?、羊亞科，是人類的家畜之一。

羊羊的游戲教案13

設(shè)計(jì)意圖：

《喜羊羊和灰太狼》是近年來流行的一部兒童動畫片，孩子們非常喜歡這部片子，更喜歡里面的兩個角色喜羊羊、灰太狼。因?yàn)槭呛⒆觽兪煜さ?、喜歡的動物形象，貼近幼兒生活，易于孩子理解和掌握，所以我采用這兩個角色做音樂游戲。能使幼兒更好的主動參與到學(xué)習(xí)活動中來。音樂游戲中我采用兩段音樂。前段音樂采用鋼琴彈奏、樂曲奏旋律上層層遞進(jìn)。節(jié)奏穩(wěn)定、緩慢；后段音樂采用《土耳其進(jìn)行曲》選段，旋律表現(xiàn)為活潑、有趣、緊張，非常適合幼兒進(jìn)行游戲。讓音樂和故事情節(jié)匹配起來，使幼兒更加投入到音樂游戲的故事情境中去。

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)音樂的特定變化表演小羊的走、停、跑，并努力在停頓的地方做出不同造型。

2、會跟著音樂游戲，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，跑動時(shí)不碰撞或推搡他人。

活動準(zhǔn)備：

音樂錄音、灰太狼和喜羊羊和眾小羊頭飾若干，森林、山坡背景畫，灰太狼和喜羊羊圖片。

活動過程：

1、故事導(dǎo)入，了解游戲背景，引起興趣。

老師出示《灰太狼和喜羊羊圖片》

師：這是誰？是什么動畫片的人物？

老師以喜羊羊的角色講述。

師：我是喜羊羊，前天我們一群小羊在草地上玩游戲，灰太狼乘我們不備，抓走了我們很多小羊。現(xiàn)在我想把它們救回來，唉，靠強(qiáng)奪救，我們搶不過灰太狼，只能想想計(jì)謀了。今天，我請來我們羊村的許多兄弟姐妹，讓大家跟我一起去營救他們。我想了一個好辦法：灰太狼在家里守著小羊，它走來走去的.，我們就悄悄的跟在它身后，灰太狼嚎叫轉(zhuǎn)身，我們就停下躲好（作出不同停止造型）?；姨且晦D(zhuǎn)身我們又趕緊跟上去，這樣我們離小羊就越來越近了，最后趁它打困睡覺的時(shí)候，我們趕緊去營救小羊們，把它們帶回家。

師：接下來，我們要玩這個營救小羊的游戲。這個游戲是要在音樂中進(jìn)行的，先讓我們聽聽音樂吧。

2、熟悉游戲音樂。

（1）幼兒完整欣賞音樂，感受音樂游戲中旋律不同的兩個部分。

師：你聽到音樂的前部分和后部分有什么不同？[前段音樂旋律節(jié)奏緩慢，后段音樂旋律節(jié)奏活潑、緊張]

（2）引導(dǎo)幼兒分段聽音樂做游戲。[請配班老師扮演灰太狼，老師扮演喜羊羊，幼兒扮演其他小羊。]

師：聽到前段緩慢的音樂是我們慢慢走，悄悄的向灰太狼靠近，當(dāng)聽見狼叫時(shí)，我們就要停止用造型的動作表示躲好，聽到后段緊張、快速的音樂我們就要快速跑到狼堡把小羊們救回家。在跑的時(shí)要注意安全，不要推撞到其他小朋友。

羊羊的游戲教案14

【設(shè)計(jì)意圖】

現(xiàn)在熱播的《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片深受孩子們的喜愛。在角色表演區(qū)經(jīng)常會聽到這樣的聲音：“我當(dāng)村長，假設(shè)有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了，我?guī)ьI(lǐng)著美羊羊和沸羊羊他們一起去救你，好嗎？咱們換著玩。”他們模仿著不同人物的聲音、語言和動作。還經(jīng)常把《喜羊羊與灰太狼》的圖書帶到幼兒園和小朋友們一起分享。以幼兒最喜愛的“喜羊羊”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲，一定能激發(fā)小朋友的興趣，調(diào)動起小朋友的參與性和積極性。

【活動目標(biāo)】

1。幼兒能夠在愉快的游戲中鍛煉從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

2。培養(yǎng)幼兒能夠與同伴合作的能力，有一定的團(tuán)隊(duì)意識。

【活動準(zhǔn)備】

1。大約50公分的塑料板凳若干、大約1.5米的皮筋繩6根、能讓幼兒自己爬到高處的輔助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。

2。喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個。配班老師

【活動過程】

1?；顒訉?dǎo)入（熱身運(yùn)動）

教師帶著慢羊羊的頭飾扮演村長帶領(lǐng)著小朋友（帶著喜羊羊和美羊羊的頭飾）伴隨著《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場。小朋友們跟隨著教師做彎腰、轉(zhuǎn)腰、蹦蹦跳跳的動作，直到音樂停止。

2。羊群練功

“羊群們，我現(xiàn)在給大家開個會，我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了，現(xiàn)在被關(guān)在它的城堡里，你們現(xiàn)在想不想救他？到達(dá)灰太狼城堡的路很艱難。要跳過一個比一個高的山澗，跨過一條比一個條寬的小河、走過一個比一個險(xiǎn)的石頭橋，我們必須先練好本領(lǐng)，才能到達(dá)，現(xiàn)在我們開始到練功場訓(xùn)練?！?/p>

羊群在練功場上分兩隊(duì)（美羊羊隊(duì)、喜羊羊隊(duì)）練習(xí)爬上高山跳下山澗的動作（幼兒爬上凳子跳下）、跨過小河（兩條皮筋拉直間隔一定的距離，幼兒跨過），走過石頭橋（把凳子拼在一起排成一排，讓幼兒走）。此環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒掌握情況逐漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。村長（老師）巡回指導(dǎo)，鼓勵羊群刻苦訓(xùn)練。

3、解救沸羊羊

①村長交代規(guī)則和玩法：

“喜羊羊隊(duì)、美羊羊隊(duì)分兩條路同時(shí)出發(fā)，到達(dá)城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼發(fā)現(xiàn)了，灰太狼就會把路設(shè)的更加難走。養(yǎng)群們路上注意安全，看哪一隊(duì)先到達(dá)城堡后救出沸羊羊？”

②第一次解救：

路線為1：爬上高山跳下山澗（1個凳子）、跨過小河（皮筋拉直間隔一定距離）、走過石頭橋（把凳子排成一排）。

羊群們分兩隊(duì)（美羊羊、喜洋洋）出發(fā)，到達(dá)城堡后看見的是灰太狼，并且被灰太狼發(fā)現(xiàn)了羊群按原路返回村里（終點(diǎn)）。灰太狼出來說（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哈哈，你們救不了他了，我會很快把他吃掉，而且我會把路設(shè)的更加難走?！?/p>

③第二次解救：

村長（老師）：“雖然灰太狼把路設(shè)的更加艱難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變的彎曲了。羊群們我們有沒有信心去就沸羊羊？你們要小心??？好了，我們每隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)。”

路線為2：爬上高山跳下山澗（6個凳子插在一起）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一排）。

羊群到達(dá)城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里（終點(diǎn)）?；姨浅鰜砩鷼獾恼f（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哼，氣死我了，你們竟然還敢來？這次的'路比上次還險(xiǎn)，哈哈你們不會再走過來了？”

④第三次解救：

村長（老師）：“羊群們灰太狼這次可是真的生氣了，他把路設(shè)的比上次還要險(xiǎn)，你們還敢去救沸羊羊嗎？高山更加的高了，你們一定要互相幫助，如果爬不過去可以借助山角下的東西爬上去（老師鼓勵幼兒自己爬上凳子跳下）。河更加的寬了，石頭橋更加的難走。羊群們一定要注意安全?。『昧?，我們準(zhǔn)備出發(fā)吧！”

路線為3：爬上高山跳下山澗（10個凳子插在一起）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線2要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一排，凳子之間的距離拉大）。

羊群到達(dá)城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

⑤羊群放松：

村長：“羊群們你們不怕艱難困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表現(xiàn)的非常出色?，F(xiàn)在你們的身體一定很疲勞了，我們一起來放松放松吧？”（幼兒在墊子上躺成一排，老師拿體操球往幼兒身體個部位拍）

4、羊村慶祝：

村長宣布解救成功，回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。

【效果反思】

“興趣”是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例外。在本次體育活動中以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動把教育目標(biāo)和喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動了孩子們參與活動的積極性。

羊羊的游戲教案15

設(shè)計(jì)意圖

在一次體育活動中，我發(fā)現(xiàn)大班的幼兒在進(jìn)行一些投擲動作或攀爬練習(xí)時(shí)，動作的協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，因此，我根據(jù)大班的幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《勇敢的喜羊羊》。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)投擲的基本動作。

2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備

投擲物（球），羊羊頭飾若干，靶子（灰太狼頭像），《喜羊羊》音樂，《我們不怕大野狼》音樂，《天使寶貝》音樂。

活動過程

一、熱身運(yùn)動

小朋友們都喜歡喜羊羊，我們?nèi)パ虼搴拖惭蜓蜃鲇螒蚝脝?？（為幼兒帶上羊?qū)殞毜念^飾）我們一起跳羊羊操吧！

二、聯(lián)系投擲

1、幼兒熟悉投擲球

灰太狼總是欺負(fù)羊?qū)殞?，老師要送給你們一個可以戰(zhàn)勝灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么樣子（幼兒自由表述）

2、游戲：打跑灰太狼，幼兒練習(xí)投擲球。（我們不怕大野狼音樂）

討論：

（1）你們打跑灰太狼了嗎？為什么？

（2）怎樣才能打跑灰太狼呢？

提示：在游戲活動中，教師講解示范投擲的基本動作要領(lǐng)，即：眼看前方，手臂抬起，對準(zhǔn)目標(biāo)力投。

三、游戲活動

玩法：灰太狼（扮演者）繞場地順時(shí)針慢跑，幼兒邊追邊用手中的球投擲擊打，每名幼兒投2—3次后灰太狼被打倒，游戲結(jié)束。（我們不怕大野狼音樂）

提示：

1、幼兒追逐跑時(shí)要注意安全，不推不擠

2、扮演灰太狼的教師要盡量繞大圈慢跑，并根據(jù)幼兒的奔跑速度，調(diào)整游戲的節(jié)奏。

3、游戲過程，教師提示幼兒盡量保持投擲的'基本動作。

四、整理活動

游戲結(jié)束，放輕松的音樂（天使寶貝），幼兒自由擺動身體，放松活動。

活動反思

在活動的設(shè)計(jì)的過程中充分利用幼兒非常喜愛的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的故事情節(jié)，巧妙地設(shè)計(jì)了肩上投擲的活動內(nèi)容，使幼兒在歡快的游戲中學(xué)習(xí)，在有趣的情節(jié)中體驗(yàn)動作，大大地調(diào)動了幼兒活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒勇敢、果斷的意志品質(zhì)。

表演游戲《三只羊》

設(shè)計(jì)意圖：

小朋友都是剛?cè)雸@的新生情緒還不是很穩(wěn)定，對于表演游戲也是第一次接觸，缺乏表演經(jīng)驗(yàn)，表演目的性不強(qiáng)，對表演游戲的興趣主要停留在游戲的道具和材料上。由于故事中角色個性鮮明，情節(jié)簡單，具有趣味性，動作性強(qiáng)，對話多次重復(fù)，語言瑯瑯上口，聽了幾次故事后，幼兒基本上會復(fù)述這個故事了，而且在復(fù)述這個故事時(shí)，幼兒不由自主地表演故事中的角色動作，看到幼兒喜歡這個故事，我就開展了“三只羊”的表演游戲。加上本學(xué)期我主要想抓住孩子對游戲的道具和材料感興趣的特點(diǎn)，準(zhǔn)備豐富、精美的道具材料激發(fā)幼兒對表演的興趣，同時(shí)引導(dǎo)幼兒初步地了解文學(xué)作品的簡單情節(jié)，并用語言和動作大膽地表演出來。并且讓幼兒懂得在日常生活中尋找、收集表演的道具和一些可利用的替代物。游戲總目標(biāo)：

1、幼兒喜歡參與表演游戲活動，對游戲活動產(chǎn)生更濃的興趣。

2、通過游戲讓幼兒理解有關(guān)作品的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。

3、通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的談話,學(xué)習(xí)大膽、清楚的用普通話表達(dá)思想。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴共同游戲的興趣，通過游戲?qū)W會與同伴友好相處。

5、在老師的提示下，學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對話及動作表演游戲。

6、游戲后會歸類整理活動用具，養(yǎng)成愛惜玩具的行為習(xí)慣。

7、過模仿社會生活中人們的行為準(zhǔn)則，豐富幼兒的思想和培養(yǎng)幼兒行為關(guān)心他人。

8、學(xué)會遵守簡單的游戲規(guī)則。

第一周 表演游戲《三只羊》（第一次游戲）2014.9.5 游戲目標(biāo)：

1、在回憶故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐步掌握故事中的角色對話。

2、在老師的引導(dǎo)下，有參與表演故事的興趣，體驗(yàn)表演故事的快樂。游戲準(zhǔn)備：

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié)、角色對話等。

2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾。游戲過程：

一、激發(fā)幼兒觀看大班的哥哥姐姐表演的興趣，交代幼兒看完表演回答以下問題：（1）表演里都有誰？（2）表演講了什么？

二、幼兒觀看表演，熟悉內(nèi)容，激發(fā)表演愿望，并繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真安靜看表演的好習(xí)慣。教師介紹哥哥姐姐們表演的故事的名字叫《三只羊》，幼兒學(xué)說。

（一）第一遍表演：

1、提問：（1）剛才的表演叫什么名字？（2）表演中有誰？

2、過渡：請小朋友在仔細(xì)看看這個表演，讓幼兒知道故事里有誰。

（二）第二遍表演：

1、提問：

（1）“三只羊”這個表演講了件什么事？（2）大灰狼聽見小、中、大羊的腳步聲問什么？三只羊是怎么回答的？大灰狼有說什么？

2、過渡：老師再請哥哥姐姐表演一遍，依次跟著學(xué)學(xué)故事中動物的對話。

（三）第三遍表演：

1、提問：

（1）這個表演最后怎么樣了？（2）故事告訴我們一個什么道理。

2、教師小結(jié)：三只羊都團(tuán)結(jié)起來對付大灰狼，最后把大灰狼撞倒了。

三、講評；

教師表揚(yáng)認(rèn)真觀看游戲、并能積極舉手回答問題的小朋友，提醒幼兒團(tuán)結(jié)起來力量大。

推進(jìn)與反思:幼兒對故事情節(jié)非常感興趣，特別是故事中羊和大灰狼在山洞前的對話，簡潔生動。我將對話簡單化，幼兒記得很快如“誰呀？”“我是小羊”“我要吃了你”等。這樣幼兒會記的又快又牢固。大部分幼兒聽過幾遍故事后就能說出故事的情節(jié)，朱佳燕、林晨虹對游戲感興趣，并且很喜歡表演大灰狼。進(jìn)行集體復(fù)述對話時(shí)，有60%的幼兒基本能復(fù)述對話，但由于幼兒還不夠熟悉，因此不夠大膽，沒有自信。熟悉對話后，提示幼兒區(qū)分不同語氣及表情。

第二周 表演游戲《三只羊》（第二次游戲）2014.9.12

游戲目標(biāo)：

1、在集體表演和小組表演中，感受與同伴共同游戲的樂趣。

2、學(xué)習(xí)遵守簡單的游戲規(guī)則。如：在指定范圍內(nèi)游戲，不爭搶玩具、玩具用完放回原位等。在老師的幫助下，能初步按文學(xué)作品的主要情節(jié)、動物對話和動作表演游戲。游戲準(zhǔn)備：

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié)、角色對話等。

2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾 游戲過程：

1、教師引出上周幼兒的表演情況，介紹新投放的材料，鼓勵幼兒大膽表演。

2、引導(dǎo)幼兒思考：小羊是怎么樣把大灰狼打倒的？

3、教師提出游戲時(shí)要求：

（1）重點(diǎn)訓(xùn)練大灰狼和小羊的對白，讓幼兒進(jìn)行練習(xí)，（2）幼兒按自己的意愿選擇其中的一個角色，進(jìn)行大組的表演。

4、幼兒活動，師巡回指導(dǎo)。

（1）重點(diǎn)觀察故事《三只小羊》中角色的語氣處理。（2）提醒幼兒表演時(shí)聲音要響亮，動作可以大膽夸張點(diǎn)。

5、評價(jià)幼兒的游戲情況：

（1）針對新故事《三只小羊》中的角色表現(xiàn)進(jìn)行重點(diǎn)講評，邀請幼兒上臺表演。

（2）鼓勵表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

推進(jìn)與反思：在表演的時(shí)候幼兒對對話掌握牢固，只是在老羊和小羊們的對話記得有點(diǎn)亂。幼兒有意識在扮演狼的時(shí)候聲音會變得很粗礦，特別是吳政熙表演的狼特別的棒。在本節(jié)課上我有讓幼兒在模仿聲音同時(shí)適當(dāng)?shù)募由蟿幼?，如小羊聽到時(shí)狼的時(shí)候應(yīng)該趕緊跑，因?yàn)樾⊙蚝ε卤焕浅粤?。幼兒參與度很高，但是大部分幼兒上來表演的時(shí)候都顯得膽怯，放不開，也沒有在下面的時(shí)候記對話記得牢固。但個別幼兒表演三只羊非常形象生動，并能完整記住對話部分。但進(jìn)行分組活動時(shí)比較混亂，幼兒規(guī)則意識還不夠明確。所以之后在表演的時(shí)候我會鍛煉幼兒的膽子。

第三周 表演游戲《三只羊》（第三次游戲）2014.9.19 游戲目標(biāo)：

1、在老師的幫助下，能初步按文學(xué)作品的主要情節(jié)、動物對話和動作表演游戲。，2、通過游戲，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、模仿力、表現(xiàn)力和想象力。游戲準(zhǔn)備：

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié)、角色對話等。

2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾。游戲過程：

一、引起幼兒的回憶，激發(fā)興趣。

誰還記得上次我們看的表演叫什么名字，（《三只羊》）。今天，老師要請你們來學(xué)表演，高興嗎？

二、教師結(jié)合頭飾示范表演，并提問：

1、演得怎么樣？

2、好在哪里？（借此強(qiáng)調(diào)孩子在表演時(shí)要大聲地說話并要注意音色的不同，同時(shí)還要把動作做出來）

3、幼兒集體分角色練習(xí)表演，鼓勵幼兒表演得和別人不一樣。

三、以小組為單位扮演角色練習(xí)表演，提醒幼兒大聲地說話，并將動作做出來。

四、教師扮演主要角色大灰狼，請幼兒扮演其他角色進(jìn)行表演。

五、教師講評游戲，表揚(yáng)大膽表現(xiàn)并有自己的創(chuàng)意的孩子，激發(fā)幼兒下次表演的更好。

反思：

游戲開始的時(shí)候我先請表演好的幼兒先上來表演，回顧表演的內(nèi)容。幼兒喜歡這個故事，并且基本上都能完成故事的復(fù)述。游戲過程中幼兒都很積極主動的表演自己的角色，小羊和大灰狼的語氣語調(diào)和動作經(jīng)過老師的引導(dǎo)幼兒進(jìn)步較為明顯。進(jìn)行集體表演時(shí)許多幼兒能增加自己的語言和動作，有創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。小組活動時(shí)，能力強(qiáng)的兩組，能力弱的教師指導(dǎo)。幼兒在自由表演的時(shí)候我關(guān)注那些膽子小的幼兒。朱瑜晴，曾姿婷等幼兒說話聲音小，且不太敢說。鼓勵大膽說話。幼兒在自由表演的時(shí)候我關(guān)注那些膽子小的幼兒。在游戲時(shí)我將加強(qiáng)關(guān)于這方面的引導(dǎo)。第四周 表演游戲《三只羊》（第四次游戲）2014.9.26 游戲目標(biāo)：

1、在老師的提示下，學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對話及動作表演游戲。

2、過模仿社會生活中人們的行為準(zhǔn)則，豐富幼兒的思想和培養(yǎng)幼兒行為關(guān)心他人。游戲準(zhǔn)備：

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié)、角色對話等。

2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾 游戲過程：

一、激發(fā)幼兒興趣觀看教師表演，并引導(dǎo)幼兒討論以下問題：

1、聽一聽，故事中他們都說了什么話？

2、看一看，老師在表演時(shí)都做了些什么動作，臉上表情是什么樣的？

二、組織幼兒集體練習(xí)以下的動作和表情：

1、每個角色說話的語氣。

2、每個角色出場的動作。

三、以小組為單位分配角色，教師進(jìn)行角色帶演。

四、根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱進(jìn)行強(qiáng)弱搭配，以小組為單位分配角色并進(jìn)行完整的游戲表演。

五、讓幼兒分組表演，提醒幼兒注意以下問題：

1、互相商量分配角色，互相幫助戴頭飾，準(zhǔn)備道具。

2、聲音響亮，讓別人聽清楚自己說的話。

3、自己表演時(shí)認(rèn)真表演，別人表演時(shí)安靜聽，認(rèn)真看。

4、表演完了要將道具收拾好。

推進(jìn)與反思：本次游戲中幼兒進(jìn)步很大，尤其是重點(diǎn)言語動作方面進(jìn)步最為明顯。游戲過程中幼兒膽子大了一點(diǎn)點(diǎn)。個別幼兒會挑角色，但幼兒一開始演一個角色，就一直演著，在中途不懂互換角色。所以在以后游戲中，我們在進(jìn)行新游戲表演時(shí)，將有針對性的進(jìn)行引導(dǎo)，主要指導(dǎo)幼兒對各種不同角色的反串和膽子的訓(xùn)練。孩子對故事感興趣，三只羊故事情節(jié)簡單語言重復(fù)，適合中班年齡表演。幼兒對故事中語言、動作較為熟練,對角色的表演非常生動,能很好表現(xiàn)故事情節(jié)。四次指導(dǎo)每次都有自己的小目標(biāo)，這樣循序漸近，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠參與表演。但是在表演中，孩子還不能用語態(tài)和動作來區(qū)分角色，在下個階段中將在這方面繼續(xù)加強(qiáng)。

第五, 六周 表演游戲《三只羊》（第五次游戲）2014.10.10 游戲目標(biāo)：

1、在表演中，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主題思想、主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。

2、學(xué)會遵守簡單的游戲規(guī)則。人。游戲準(zhǔn)備：

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié)、角色對話等。

2、三只羊頭飾、大灰狼頭飾 游戲過程：

1、指出上一次游戲存在的不足之處

2、提醒幼兒豐富情節(jié)。

3、請較好的幼兒進(jìn)行表演，并組織評價(jià)。

4、教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。

（重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。

5、幼兒自由結(jié)伴表演，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導(dǎo)游戲。

6、評價(jià)。

推進(jìn)與反思：本次游戲的重點(diǎn)是幼兒模仿小羊和大灰狼的對話，從語氣語調(diào)及肢體動作方面雖有點(diǎn)進(jìn)步，但是還有很大的進(jìn)步空間。因此在分組游戲時(shí)要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽的表演，不要害羞。雖然幼兒了解故事內(nèi)容，但是每次都有不同的問題產(chǎn)生。但在羊和狼對話那一段，幼兒都可以表現(xiàn)很好。在每次教師的指導(dǎo)中，幼兒一次次在進(jìn)步。但由于中班幼兒年齡小，分組游戲時(shí)還不能夠獨(dú)立組織，在遵守游戲規(guī)則方面還存在不足。今后在分組游戲時(shí)可請小組長幫助老師組織游戲。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒在游戲中遵守規(guī)則，并培養(yǎng)起游戲的常規(guī)。