第一篇：14.中華民族大家庭

第十四課 中華民族大家庭

共同維護(hù)咱們的家導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校 ：雙石鋪中學(xué)版本： 陜教版 年級(jí)：七年級(jí)（下）科目：政治

第1 課時(shí)編者唐超備課組長(zhǎng)唐超審核

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。

2.能力目標(biāo)：提高以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)的能力。

3.知識(shí)目標(biāo)：知道維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)是公民義不容辭的責(zé)任。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：以實(shí)際

行動(dòng)維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。

第一環(huán)節(jié)：【自主學(xué)習(xí)】10分鐘

1、獨(dú)學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)共同維護(hù)咱們的家（課本86頁第一◎—87頁第三◎）的全部?jī)?nèi)容，然后下列問題進(jìn)行作答，把各自的答案，進(jìn)行小組交流。

2、國(guó)家的統(tǒng)一、人們的團(tuán)結(jié)、國(guó)內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)，是我們事業(yè)必勝的根本保證。所以我國(guó)的公民必須履行（）

①維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的義務(wù)②?維護(hù)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)③受教育的義務(wù) ④管理國(guó)家事務(wù)的義務(wù)

A.??B.??C.?④D.?④

2、西部大開發(fā)取得了顯著的成就。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在修建青藏鐵路的時(shí)候，有25個(gè)民族的兄弟姐妹參加了這一工程。這這是因?yàn)?，修建青藏鐵路有利于（）

?加強(qiáng)民族之間的交流?促進(jìn)西藏旅游資源的開發(fā)

?民族的統(tǒng)一和國(guó)家的團(tuán)結(jié)④拉動(dòng)藏族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)

A.??④B.???④C.???D.??④

3、古往今來，我國(guó)各族人民為爭(zhēng)取國(guó)家統(tǒng)一而英勇斗爭(zhēng)。歷史上有許多各族兒女團(tuán)

結(jié)一心、保家衛(wèi)國(guó)的故事，你知道的有：

4、請(qǐng)你列舉出歷史上各族兒女保家衛(wèi)國(guó)的杰出代表：

5、在日常生活中，我們要和少數(shù)民族同學(xué)成為朋友，可以從這些方面做起：。

6、有人說：“我們班沒有少數(shù)民族同學(xué)，怎么搞好民族團(tuán)結(jié)呢？”你是怎樣看待這

一問題的？第二環(huán)節(jié)：【合作學(xué)習(xí)展示交流】22分鐘

請(qǐng)同學(xué)們查閱資料并共同討論，回答下列問題：

1、作為民族大家庭中的一員，為維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)，我們應(yīng)該怎么做？

1、為了最終完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，我們黨和政府的基本方針是什么？第三環(huán)節(jié)、【反饋矯正】8分鐘

一、單項(xiàng)選擇題

1、下列屬于歷史上各族兒女保家衛(wèi)國(guó)的杰出代表有（）

A.岳飛抗金B(yǎng).成吉思汗統(tǒng)一蒙古部落

C.關(guān)向應(yīng)（滿族）與賀龍等創(chuàng)建抗日根據(jù)地D.官渡之戰(zhàn)曹操以少勝多

2、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一是公民的神圣職責(zé)，中學(xué)生也肩負(fù)著一定的責(zé)任，我們中學(xué)生應(yīng)該

（）

?維護(hù)國(guó)家主權(quán)不被侵犯?積極參與國(guó)家管理和社會(huì)事務(wù)的活動(dòng)?民堅(jiān)決同破壞國(guó)家統(tǒng)一的言行作斗爭(zhēng)④積極宣傳和自覺維護(hù)國(guó)家的對(duì)臺(tái)政策

A.???④B.??④C.??④D.??④

二、非選擇題

3、“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一

句話：愛我中華！”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這句歌詞的理解。

這節(jié)課我學(xué)到了：。

第二篇：中華民族大家庭教案

《中華民族大家庭》

教學(xué)目標(biāo)（三維融通表述）：

通過看圖、講解、討論、搜集資料等教學(xué)手段，使學(xué)生知道中華民族是由56個(gè)民族組成的，我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，知道我國(guó)各民族分布特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解身邊各民族同胞的生活情況，感悟在大家庭中，各族人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，加深學(xué)生對(duì)中華民族大家庭各民族的基本情況和有關(guān)知識(shí)的了解和掌握，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力，從文字和圖上獲取信息。難點(diǎn)：感悟在大家庭中，各族人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心。教學(xué)過程 ：

一（教師出示一班一族運(yùn)動(dòng)會(huì)）導(dǎo)入：同學(xué)們請(qǐng)看，這是我們學(xué)校開展的哪個(gè)主題活動(dòng)？你們班代表的是哪個(gè)民族？有什么特點(diǎn)？你知道我國(guó)還有哪些民族？我國(guó)一共有多少個(gè)民族？這56個(gè)民族共同組成了中華民族大家庭。（板書）

教師小結(jié)：我國(guó)自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，56個(gè)民族是一家（板書）。在世界四大文明古國(guó)中，只有中國(guó)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從未間斷，造就了我們獨(dú)特的中華文明。

二、學(xué)習(xí)主題

1、出示民族分布圖：

提問：從民族分布圖中你知道我國(guó)還有哪些民族？

如：高山族主要居住在我國(guó)臺(tái)灣島上；維吾爾族主要居住在新疆維吾爾自治區(qū)。

師：你們知道我國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族嗎？他們?yōu)槭裁唇猩贁?shù)民族？那我們漢族有多少人口呢？學(xué)生帶著問題默讀78頁小鏈接

（我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，在56個(gè)民族中，漢族人口最多，約占全國(guó)人口總數(shù)的92%，其他55個(gè)民族人口較少，總共占全國(guó)人口總數(shù)的8%。因此，人們習(xí)慣將這55個(gè)民族稱為少數(shù)民族。）（板書）

計(jì)算漢族人口：13億X92%=

3、學(xué)生匯報(bào)搜集各民族的資料：

（1）教師介紹漢族 ：提問：你是哪個(gè)民族的？我們班有多少漢族？我們學(xué)校有多少漢族？漢族是我國(guó)56個(gè)民族中人口最多的民族，也是世界上人口最多的民族。

（2）學(xué)生按照方法介紹其他民族的特點(diǎn)：

教師補(bǔ)充：我們國(guó)家有五個(gè)少數(shù)民族相對(duì)集中的地區(qū)叫自治區(qū)，你知道是哪5個(gè)嗎？師生在中國(guó)政區(qū)圖上找找五個(gè)自治區(qū)，他們有什么共同特點(diǎn)？每個(gè)自治區(qū)的少數(shù)民族各有什么特點(diǎn)？如果你去這五個(gè)自治區(qū)旅游，需要注意什么？（學(xué)生活動(dòng)）“看一看，猜一猜” A、教師出示我國(guó)第四套人民幣關(guān)于民族的圖片，請(qǐng)學(xué)生來說自己可以認(rèn)出來的民族，教師講解學(xué)生不熟悉的幾個(gè)，指出其特點(diǎn)。

教師小結(jié)：人民幣是中國(guó)的法定貨幣，因此，畫面的設(shè)計(jì)從政治上說要莊嚴(yán)，體現(xiàn)出人民當(dāng)家做主的含義，體現(xiàn)各族人民的大團(tuán)結(jié)，從形式上說要有中國(guó)的民族特點(diǎn)，有較高的藝術(shù)性，同時(shí)還要適應(yīng)形勢(shì)，體現(xiàn)出國(guó)家的發(fā)展變化，表現(xiàn)出社會(huì)主義建設(shè)和科學(xué)技術(shù)新成就。B、教師出示圖片，學(xué)生猜猜是哪個(gè)民族的？

4、學(xué)生學(xué)習(xí)79頁鏈接回答：我國(guó)各民族地區(qū)分布狀況的特點(diǎn)是什么？

我國(guó)各民族地區(qū)分布狀況的特點(diǎn)是大雜居、小聚居、（板書）相互交錯(cuò)居住。漢族地區(qū)有少數(shù)民族居住，少數(shù)民族地區(qū)有漢族居住。漢族遍及全國(guó)，主要集中在東部和中部，少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北等邊疆地區(qū)。

教師帶領(lǐng)學(xué)生在圖上找找少數(shù)民族分布地區(qū) 教師：

5、中華民族包括哪些民族？ 讀書79 頁知識(shí)卡：

中華民族是（中國(guó)各民族）的總稱。在中華民族的大家庭中，各族人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心。

學(xué)生思考：你是怎么理解各族人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心的？（有福同享有難同當(dāng)，一方有難八方支援）教師：

四川汶川地震各族人民救援災(zāi)區(qū)少數(shù)民族同胞的事例。

（慷慨捐款，多少愛心的傳遞，讓人淚浸衣衫。億萬中國(guó)人隨之心潮 激蕩。無數(shù)條捐款熱線，匯聚起巨大的物質(zhì)和精神洪流，承載的是全國(guó)人民對(duì)汶川大地震后災(zāi)區(qū)人民的牽掛與祝福！）胡錦濤總書記揮筆批示：“我們心連心，同呼吸，共命運(yùn)，就沒有克服不了的困難。勝利一定屬于英雄的中國(guó)人民。” 青海玉樹地震 甘肅發(fā)生泥石流

教師小結(jié)：作為一名中國(guó)人，在國(guó)家危急的時(shí)刻，我們應(yīng)更加的團(tuán)結(jié)在一起，拋開一切問題，積極參與到救災(zāi)中，不管你以什么行動(dòng)，一聲祝福，一聲慰問，或者是捐款捐物等等都可以。一個(gè)民族在災(zāi)難面前往往最能證明自己，也往往最能凸現(xiàn)民族的精神核心。以上這些大災(zāi)大難把全國(guó)人民緊緊地凝聚在一起，也讓各民族同胞血脈相連的感情變得更加濃厚??這就是我們中華民族的魅力所在。你生活在這一個(gè)大家庭中，你有什么感受？

三、教師總結(jié)：正如一首歌所唱的，56 個(gè)民族 56 枝花，56 個(gè)兄弟姐妹是一家，我國(guó)的 56 個(gè)民族共同組成了中華民族這個(gè)大家庭。那么，我們56個(gè)兄弟姐妹就應(yīng)該互幫互助、和睦相處，共同繁榮，共同發(fā)展。

板書：

56個(gè)民族是一家

漢族

92%

中華民族大家庭

少數(shù)民族

8%

民族分布

大雜居

漢

遍及全國(guó)

小聚居

漢

集中東部和中

部

少數(shù)民族

西南

西北

東北

第三篇：中華民族大家庭的課件

中華民族大家庭的課件

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識(shí)目標(biāo)：

1、通過介紹維吾爾族、藏族等少數(shù)民族的名稱含義，生活地域，民族特有的文化等引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族大家庭的 56 個(gè)民族如兄弟姐妹，共同締造了中華人民共和國(guó)這樣一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。

2、知道我國(guó)各民族平等地生活在一起，團(tuán)結(jié)互助，友好往來，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。

（二）、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育

民族精神，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感，知道中華民族是由56個(gè)民族組成的，我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

維吾爾族、藏族、蒙古族、回族、壯族、納西族、高山族等少數(shù)民族的人口、分布及民族的特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

知道中華民族是由56個(gè)民族組成的，體會(huì)56個(gè)民族是一家，民族團(tuán)結(jié)一家親。

四、教學(xué)過程：

（一）中華民族：

（設(shè)計(jì)意圖：知道中華民族是由56個(gè)民族組成的，我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家。）

1、導(dǎo)入：今天老師給你們帶來一首歌，請(qǐng)同學(xué)們帶著問題聽歌曲——《愛我中華》

通過聽少數(shù)民族的音樂，直接展開這節(jié)課的內(nèi)容。

2、講授新課： 活動(dòng)：民族知識(shí)競(jìng)賽

第一項(xiàng)競(jìng)賽： 知識(shí)問答題

以競(jìng)賽的方式讓學(xué)生正確讀出下列少數(shù)民族名稱。

（珞巴族、羌族、佤族、畬族、達(dá)斡爾族、侗族、仡佬族、仫佬族、傈僳族。）教師對(duì)于說錯(cuò)的或不會(huì)的進(jìn)行簡(jiǎn)單講解 第二項(xiàng)競(jìng)賽：甘肅特有的少數(shù)民族有哪些?（裕固族、保安族、東鄉(xiāng)族）

第三項(xiàng)競(jìng)賽：看下列圖片，說一說這是哪個(gè)民族？

1、維吾爾族（能歌善舞，阿凡提，吐魯番的葡萄，民族飲食）

2、藏族（青藏高原，民族舞蹈，布達(dá)拉宮，拉布楞寺）

3、蒙古族（蒙古包，賽馬，馬頭琴，摔交）

4、回族（清真寺，民族舞蹈，開齋節(jié)）

5、壯族（民族舞蹈，壯錦，銅鼓，民族服裝）

6、納西族（民族服裝，麗江，民族舞蹈，民族建筑）

7、高山族（民族舞蹈，民族服裝）

8、滿族

9、傣族

11、彝族

12、朝鮮族

13、苗族

在這個(gè)活動(dòng)中，教師通過圖片，結(jié)合教科書中的內(nèi)容，對(duì)于維吾爾族、藏族、蒙古族、回族、壯族、納西族、高山族等少數(shù)民族進(jìn)行介紹。

討論：通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)和自己平時(shí)所了解的知識(shí)，說一說回族、藏族、彝 族、蒙古族、傣族的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？

學(xué)生發(fā)言后，教師通過發(fā)言情況，簡(jiǎn)單介紹這5個(gè)少數(shù)民族的重要節(jié)日 提問：我國(guó)有多少個(gè)民族？（板書：56個(gè)民族）

歌曲里把56個(gè)民族比作什么？（花朵 星座 兄弟姐妹）

小結(jié)：我國(guó)自古就是一個(gè)多民族國(guó)家，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《中華民族大家庭》。

（二）民族人口：

（設(shè)計(jì)意圖：知道各民族人口比例，知道中華民族是由56個(gè)民族組成的。）

1、提問：你能說說你知道我國(guó)56個(gè)民族中的哪些民族嗎？你是從哪知道的？（學(xué)生舉例說明：報(bào)紙、雜志、家長(zhǎng)告訴等）

2、出示：“我國(guó)少數(shù)民族的名稱和人口情況”

除了我們剛才說過的民族，我們看一看中國(guó)還有哪些民族？（學(xué)生自己讀一讀56個(gè)民族的名稱。）

3、提問：你知道56個(gè)民族中人口最多的是哪個(gè)民族嗎？（學(xué)生根據(jù)教材P78回答：漢族）（板書：漢族）

小結(jié)：在56個(gè)民族中，漢族人口最多，約占全國(guó)人口總數(shù)的92%。（出示表格：大陸、港、澳、臺(tái)漢族人口比例。）除了漢族外，其他55個(gè)民族由于人口較少，總共占人口總數(shù)的8%，因此，人們習(xí)慣上將這55個(gè)民族稱為少數(shù)民族。（板書：少數(shù)民族）

4、找一找：56個(gè)民族中人口在400萬以上的少數(shù)民族有哪些？（學(xué)生觀察、回答）

小結(jié)：我們國(guó)家人口在400萬以上的國(guó)家有9個(gè)，分別是：蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族、壯族、滿族和土家族。

（三）民族分布：

（設(shè)計(jì)意圖：知道各民族分布狀況及特點(diǎn)，知道民族自治區(qū)的建立有利于民族團(tuán)結(jié)。）

1、出示：中華民族分布圖

我們來看一看我們國(guó)家少數(shù)民族的分布情況和特點(diǎn)。

（學(xué)生看圖，結(jié)合教材P79鏈接回答，體會(huì)什么是大雜居、小聚居。）

小結(jié)：漢族主要集中在東部和中部，少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北等邊疆地區(qū)。我國(guó)民族分布呈大雜居、小聚居的特點(diǎn)。漢族地區(qū)有少數(shù)民族居住，少數(shù)民族地區(qū)也有漢族居住。

（四）56個(gè)民族是一家：

（設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)56個(gè)民族是一家，民族團(tuán)結(jié)一家親。）

1、提問：同學(xué)們，10月1日的國(guó)慶盛典你們看了嗎？（學(xué)生回答：看了。）60周年國(guó)慶盛典上，天安門廣場(chǎng)的東側(cè)點(diǎn)綴了56根柱子。你們知道它叫什么嗎？（民族團(tuán)結(jié)柱）柱身正面刻畫一對(duì)相應(yīng)民族的青年男女，穿著五顏六色的節(jié)日盛裝歌舞相伴的情景。而背面是金色的各民族代表圖案，如代表漢族的龍圖案、代表回族的清真寺圖案等。而且當(dāng)天還有少數(shù)民族同胞穿著自己民族的服裝來參加慶典活動(dòng)，你能說說這是為什么嗎？（學(xué)生小組討論回答問題）

小結(jié)：因?yàn)?6個(gè)民族組成了中華民族這個(gè)大家庭，他們都來為自己的國(guó)家慶祝生日，送上自己的祝福。

2、提問：你還能舉出這樣反應(yīng)民族團(tuán)結(jié)的例子嗎？

學(xué)生小組討論、匯報(bào)：

5個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)（結(jié)合地圖）為什么要建立少數(shù)民族自治區(qū)？

（五）總結(jié)：

（活動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生情感，體會(huì)中華民族是一個(gè)統(tǒng)一的多民族大家庭。）在中國(guó)960萬平方公里的土地上，生活著56個(gè)民族，他們共同組成了中華民族大家庭，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)著自己的力量。其實(shí)，除了剛才我們看到的這56個(gè)民族，還有一些民族，由于人口比較少，沒有被列入56個(gè)民族當(dāng)中，同學(xué)們課后可以去了解一下。今天，我們先一起欣賞一下各民族的文化。民族文化欣賞 民族知識(shí)測(cè)試

作業(yè)：

1、登錄56個(gè)民族文化網(wǎng)了解各民族服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等內(nèi)容。

2、到北京中華民族博物館參觀，了解56個(gè)民族。

第四篇：中華民族大家庭教學(xué)設(shè)計(jì)

中華民族大家庭教學(xué)設(shè)計(jì)

教材依據(jù)

本節(jié)課內(nèi)容依據(jù)的是教科版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，所學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)下冊(cè)第三單元《在同一片土地上》第七課第一節(jié)。

一、教材分析

思想品德課程的任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生感悟人生的意義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和基本的善、惡、是非觀念，學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活。熱愛祖國(guó)，自覺維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)是中學(xué)生應(yīng)懂的知識(shí)和應(yīng)盡的義務(wù)。

本課內(nèi)容分為三部分：首先指出中國(guó)自古就是一個(gè)多民族國(guó)家，各族人民共同完成了祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。接著說明了各族人民在平等、團(tuán)結(jié)、和睦的基礎(chǔ)上共同創(chuàng)造了繁榮的經(jīng)濟(jì)，燦爛的文化。最后點(diǎn)明本課的落腳點(diǎn)：維護(hù)民族大家庭的團(tuán)結(jié)和國(guó)家的穩(wěn)定是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。本節(jié)知識(shí)旨在使學(xué)生了解中國(guó)是一個(gè)由多民族組成的統(tǒng)一的大家庭。內(nèi)容分為兩部分。第一部分通過觀察照片、地圖，朗讀民族歌謠，知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，由56個(gè)民族組成了中華民族大家庭?！爸更c(diǎn)迷津”可幫助學(xué)生了解“中華民族”的含義。第二部分通過對(duì)中國(guó)歷史的簡(jiǎn)要回顧，知道中國(guó)自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各族人民都為國(guó)家的統(tǒng)一做出了重要貢獻(xiàn)?！爸R(shí)采擷”可讓學(xué)生了解本課涉及的“民族”、“民族團(tuán)結(jié)”、“民族平等”、“各民族共同繁榮”等概念。“活動(dòng)感受”中的一、二部分加深學(xué)生對(duì)各民族的了解，增進(jìn)民族情感。

二、學(xué)情分析

初二學(xué)生在以有知識(shí)基礎(chǔ)上容易理解中國(guó)是一個(gè)有著56個(gè)民族的多民族國(guó)家。但是由于所學(xué)中國(guó)歷史知識(shí)還比較膚淺，認(rèn)知水平還不夠，對(duì)“統(tǒng)一”的理解還比較困難，尤其是難以全面認(rèn)識(shí)統(tǒng)一對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的積極作用。

八年級(jí)學(xué)生對(duì)民族知識(shí)，民族文化有了一定的了解，對(duì)各民族充滿濃郁民族色彩的音樂、舞蹈、服飾、建筑、傳說等比較感興趣，結(jié)合教材內(nèi)容和活動(dòng)二課前安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)查找相關(guān)資料能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和探索知識(shí)的欲望。并能在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步加深對(duì)其他民族的了解，增進(jìn)民族情感。老師也根據(jù)要求查找相關(guān)資料，借助多媒體輔助教學(xué)，展示相關(guān)圖片，以加深學(xué)生印象，促進(jìn)了解。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

增強(qiáng)統(tǒng)一的多民族國(guó)家觀念，增進(jìn)愛國(guó)主義情感。

2、知識(shí)與能力

了解中華民族有關(guān)知識(shí)，知道中國(guó)自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。初步培養(yǎng)學(xué)生用歷史的觀點(diǎn)分析問題的能力。

3、過程與方法

首先，用播放歌曲的形式導(dǎo)入課題。學(xué)生觀察教材和幻燈圖片，自由發(fā)言說出自己知道的民族。朗誦民族歌謠和觀察民族分布圖，分析得出相關(guān)民族知識(shí)，并能說出五個(gè)民族自治區(qū)。其次結(jié)合教材設(shè)置的活動(dòng)，展示學(xué)生收集的材料，組織學(xué)生討論，以合作探究的方式了解我國(guó)的民族，增進(jìn)民族情感。老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步借助多媒體展示少數(shù)民族圖片。最后在回顧歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上，列舉對(duì)我國(guó)統(tǒng)一做出過貢獻(xiàn)的歷史人物，認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。并相互探討統(tǒng)一對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重要作用，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國(guó)情感。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

我國(guó)自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：多媒體課件所需的圖片、音像、文字等資料并制作出教學(xué)課件 學(xué)生：按活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備有關(guān)民族知識(shí)

六、教學(xué)過程 導(dǎo)入：

播放歌曲《大中國(guó)》

設(shè)問：剛才這首歌抒發(fā)了一種什么樣的情感？其中歌詞“兄弟姐妹都很多，景色也不錯(cuò)”說明了什么？ 學(xué)生回答：略

師：在我國(guó)美麗富饒的土地上生活著56個(gè)民族，他們就像兄弟姐妹一樣在祖國(guó)的大家庭里共同勞動(dòng)、生息、繁衍，為我們祖國(guó)的統(tǒng)一、富強(qiáng)和繁榮貢獻(xiàn)自己的聰明和智慧，共同締造了中華民族大家庭。

引入課題：中華民族大家庭

師：讓我們來看看這個(gè)“家”究竟有多大！

師生共同觀察教材照片和幻燈片，完成教材相關(guān)內(nèi)容。（學(xué)生列舉的可能是人口較多的幾個(gè)少數(shù)民族，可在學(xué)生回答后，補(bǔ)充幾個(gè)很少聽過的少數(shù)民族名稱，如畬族、拉祜族、東鄉(xiāng)族、毛難族、烏孜別克族、保安族、仡佬族、門巴族、基諾族等。）

師：同學(xué)們，今天的我們是幸福的也是幸運(yùn)的。因?yàn)?，無論你是哪一個(gè)民族，都是祖**親的兒女，都共同生活在這個(gè)溫暖的祖國(guó)大家庭里。你對(duì)大家庭里的兄弟姐妹還了解多少呢？

學(xué)生朗誦幻燈片所示的民族歌謠，觀察《我國(guó)民族分布圖》，分析討論從歌謠和圖中獲得的知識(shí)。搶答：

①我國(guó)有多少個(gè)民族？多少個(gè)少數(shù)民族？ ②人口最多和人口最少的少數(shù)民族？ ③少數(shù)民族最多的是哪一個(gè)省份？ ④我國(guó)民族分布的特點(diǎn)？ 學(xué)生看“知識(shí)點(diǎn)播”

師：我國(guó)在少數(shù)民族聚居的地方設(shè)立自治區(qū)，實(shí)行民族區(qū)域自治，少數(shù)民族同胞自己管理自己的事務(wù)。那么，我國(guó)有哪幾個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)呢？請(qǐng)大家試試看能否在地圖（上找到它們相應(yīng)的位置。

廣西壯族自治區(qū)

寧夏回族自治區(qū)

內(nèi)蒙古自治區(qū)

西藏自治區(qū)

新疆維吾爾自治區(qū)

師：這五個(gè)自治區(qū)的首府以及它們的漢語意思是什么？ 學(xué)生先猜測(cè)，后出示。師：在這樣一個(gè)多民族的大家庭里，每一個(gè)民族都有自己獨(dú)俱特色的風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字等，而且基本上每一個(gè)少數(shù)民族都是能歌善舞的，請(qǐng)同學(xué)們說說自己知道的少數(shù)民族歌曲。

生回答略。

出示幻燈片，展示老師找到的一些民族歌曲，欣賞民族歌曲《新疆好》?；顒?dòng)：民族風(fēng)采展示

活動(dòng)目的：加深對(duì)各民族的了解，增進(jìn)民族情感。

活動(dòng)要求：學(xué)生選定一個(gè)民族為主題，通過演唱民族歌曲，展示民族圖片，介紹民族風(fēng)俗，講解民族故事傳說等方式，從而感受大家庭中每一個(gè)成員都有自己的特點(diǎn)，增進(jìn)相互間的了解和情感。

活動(dòng)感受：學(xué)生交流（略）。學(xué)生活動(dòng)結(jié)束后，師出示收集的有關(guān)維吾爾族的一些圖片，補(bǔ)充有關(guān)維吾爾族的一些風(fēng)俗習(xí)慣，宗教信仰，傳統(tǒng)樂器等知識(shí)，以及有關(guān)阿凡提的一些知識(shí)，以幫助學(xué)生了解。

師小結(jié)引導(dǎo)：同學(xué)們，通過剛才的活動(dòng)，我們感受到了豐富的民族文化、多姿的民族風(fēng)情、別具一格的民族服飾和建筑、美麗的地域風(fēng)光，由此可見，這56個(gè)兄弟姐妹雖然同為中華兒女，卻風(fēng)格迥異。然而，正是這各俱特點(diǎn)的兄弟姐妹，千百年來用他們辛勤的汗水甚至滿腔熱血共同維護(hù)中華大家庭，避免了大家庭一次次的分裂和割據(jù)，最終形成了今天這個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。

學(xué)生閱讀教材材料，在閱讀中思考：歷史上，我國(guó)多民族國(guó)家的形成、發(fā)展和鞏固時(shí)期分別是哪幾個(gè)朝代？祖國(guó)達(dá)到空前統(tǒng)一又是何時(shí)？

生回答。

師：請(qǐng)列舉對(duì)中國(guó)統(tǒng)一做出過貢獻(xiàn)的歷史人物

（秦始皇、漢武帝、忽必烈、康熙、毛澤東、鄧小平等）議一議： 幾千年來，統(tǒng)一始終是我國(guó)歷史發(fā)展的主流。說說統(tǒng)一對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展有什么重要作用？（讓學(xué)生充分自由的討論，相互交流對(duì)這一問題的認(rèn)識(shí)。初一學(xué)生對(duì)這一問題的理解相對(duì)來說較為淺顯，可從政治、經(jīng)濟(jì)、文化幾個(gè)角度加以引導(dǎo)。）

課堂總結(jié)：同學(xué)們，在中國(guó)的土地上生活著56個(gè)民族，這56個(gè)民族就好似56朵花，在狀若雄雞的版圖上繪成了一幅絢麗的中國(guó)圖畫，構(gòu)成了一個(gè)溫馨的中華大家庭。讓我們共同去珍愛這個(gè)大家庭中的每一份情誼，為大家庭的繁榮昌盛而努力。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課總體來講較為成功，完成了教學(xué)目標(biāo)。課堂師生關(guān)系融洽，氣氛好，學(xué)生的積極性 高。整節(jié)課的設(shè)計(jì)、內(nèi)容安排比較合理。課前的活動(dòng)準(zhǔn)備和整個(gè)授課過程都能讓學(xué)生了解基本的 民族知識(shí)、增進(jìn)民族情感。從課后的目標(biāo)達(dá)成上看，情感態(tài)度目標(biāo)和知識(shí)能力目標(biāo)都完成不錯(cuò)。但是在時(shí)間的把握上存在不足，在知識(shí)點(diǎn)的處理上顯得有些倉促。如果能在活動(dòng)部分讓學(xué)生充分 展示準(zhǔn)備的資料，教學(xué)效果應(yīng)該會(huì)更好。在講解對(duì)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)時(shí)，應(yīng)更加結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況深入淺出的分析，另外還應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，掌控課堂節(jié)奏，這些都是在以后的教學(xué)活動(dòng)中要注意并改進(jìn)的。

第五篇：《中華民族大家庭》國(guó)防教育教案

《中華民族大家庭》國(guó)防教育教案

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力：知道我國(guó)是統(tǒng)一的多民族大家庭，在這個(gè)大家庭中有56個(gè)民族，知道民族分布特點(diǎn)。

2.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，愿意為各族人民團(tuán)結(jié)和睦盡自己的責(zé)任。

3.過程與方法：通過形式多樣的歌曲、看圖、討論、講授等活動(dòng)，給學(xué)生以啟發(fā)和思考，將重點(diǎn)知識(shí)與問題分析清晰，掌握牢固。

教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)是團(tuán)結(jié)友愛的統(tǒng)一多民族大家庭，共有56個(gè)民族，各民族不分大小一律平等，各民族和睦相處、平等與共。

教學(xué)難點(diǎn)：如何理解各民族不分大小，一律平等，都是國(guó)家的主人。

教學(xué)過程

一、提出問題，激疑誘趣。

1.播放歌曲《愛我中華》：從這首歌曲中你了解到哪些信息？（教學(xué)意圖 初步了解我國(guó)是團(tuán)結(jié)友愛的多民族大家庭，在這個(gè)大家庭中有56個(gè)民族。）

2.板書課題：中華民族大家庭

二、師生共同探究

活動(dòng) 56個(gè)民族是一家

（一）民族比例

1、認(rèn)識(shí)中華民族含義：是中國(guó)各民族的總稱。2、56個(gè)民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？

3、我國(guó)有55個(gè)少數(shù)民族，你知道為什么把他們稱作少數(shù)民族嗎？ 人口多

漢族——92% ； 55個(gè)民族——8%（少數(shù)民族）

（二）民族分布

1、投影出示民族分布圖，引導(dǎo)觀察。（1）大雜居：漢族遍全國(guó)；沒有單一民族的縣或市。

（2）少數(shù)民族人口在全國(guó)總?cè)丝谥兴急壤m小，但他們分布的地方卻很遼闊。

（3）總結(jié)特點(diǎn)：大雜居，小聚居，相互交錯(cuò)居住。

2、引導(dǎo)閱讀了解。

（1）自己所在區(qū)域有哪些少數(shù)民族？

（三）圖片欣賞，領(lǐng)略各民族不同的風(fēng)情。

圖一：維吾爾族干果甜美誘人，蒙古族小伙高大威猛，藏族布達(dá)拉宮氣勢(shì)雄偉，壯族桂林山水之美令人窒息。

三、總結(jié) 生談收獲