第一篇：小學(xué)校園綠化美化方案

泗水縣星村小學(xué)校園綠化美化方案

校園綠化美化工作是校園建設(shè)和校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園綠化美化工作，提高校園綠化美化水平，結(jié)合實(shí)際，制定本規(guī)劃方案。

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校是育人的場(chǎng)所，更應(yīng)是綠化美化的前沿。優(yōu)美的環(huán)境主要是指校園的綠化美化。校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學(xué)中去，校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。

二、規(guī)劃原則：

校園綠化美要遵循為教育的服務(wù)的原則，堅(jiān)持實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀和因地制宜的原則。綠化美化與校園文化建議有機(jī)結(jié)合，充分利用學(xué)校內(nèi)原有地形、植被、建筑等自然、人文條件，盡量做到少花錢，多辦事，要努力形成自己的特色，不雷同，體現(xiàn)教育特色和地方特色，突出個(gè)性化特點(diǎn)的原則。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)：

成立綠化美化領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：常 鋒

副組長(zhǎng)：宋奎清 邢長(zhǎng)銀

組員：學(xué)校校委會(huì)成員

四、綠化、美化規(guī)劃內(nèi)容：

1、校園綠化方面。保持原有可觀賞性樹(shù)木，在原有綠化美化水平上，補(bǔ)栽喬木和花草。建好校園綠化帶，在校園四周栽種法桐樹(shù)、雪松等觀賞樹(shù)木。學(xué)校前院補(bǔ)種高大樹(shù)木及花草。以達(dá)到整個(gè)校園春 1

有花，夏有蔭，冬有綠的怡人景色，融花園、學(xué)園、樂(lè)園為一體，使

學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和感染，增強(qiáng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力，營(yíng)造校園

綠色地面文化教育充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

2、校園功能室前重新進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃，內(nèi)栽種各種花草樹(shù)木，四

周貼地磚。

3、認(rèn)真開(kāi)展凈化校園周邊環(huán)境的治理工作，加大對(duì)學(xué)校周邊食

品衛(wèi)生的監(jiān)督管理力度，切實(shí)保證學(xué)生飲食安全，讓校園綠化美化工

作延伸到校園之外的各個(gè)角落。通過(guò)校園內(nèi)外環(huán)境的綜合整治，做到

綠化、美化、凈化、亮化，使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品

位更高。

五、工作措施：

1、學(xué)校分年度、有計(jì)劃地投入綠化美化資金，發(fā)動(dòng)全校師生參

加校園綠化美化工程。

2、發(fā)動(dòng)學(xué)生搞好捐花獻(xiàn)草活動(dòng)，讓校園更綠、更艷、更美。

3、充分爭(zhēng)取社會(huì)力量參與校園的綠化美化工程，支持學(xué)校的校

園綠化工作。

4、加強(qiáng)對(duì)綠化成果的管理。養(yǎng)護(hù)工作，建立科學(xué)管理體系，落

實(shí)工作責(zé)任制，嚴(yán)把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲(chóng)害防治關(guān)口，運(yùn)用科學(xué)，藝術(shù)手法修剪，提高植物觀賞效果，達(dá)

到樹(shù)綠，花鮮，草美及綠地內(nèi)無(wú)雜草，無(wú)雜物，無(wú)病蟲(chóng)害標(biāo)準(zhǔn)。

總之，我們將通過(guò)校園綠化美化，讓大自然的美景走進(jìn)我們的校

園的沒(méi)一個(gè)角落，讓每一位老師和同學(xué)們都能在燦爛的陽(yáng)光下，盡情

地享受大自然春天般的溫馨；大家都能健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和工作。

泗水縣星村小學(xué)

2010-3-4

第二篇：小學(xué)校園綠化美化方案

勐統(tǒng)鎮(zhèn)新慶村完小校園綠化美化

實(shí)施方案

校園綠化美化工作是校園建設(shè)和校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園綠化美化工作，提高校園綠化美化水平，結(jié)合實(shí)際，制定本規(guī)劃方案。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校是育人的場(chǎng)所，更應(yīng)是綠化美化的前沿。優(yōu)美的環(huán)境主要是指校園的綠化美化。校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學(xué)中去，校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 成立綠化美化領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：王春平副組長(zhǎng)：李建玲 組員：學(xué)校校務(wù)委員

三、目標(biāo)任務(wù)

1．認(rèn)真落實(shí)“鎮(zhèn)中心完小學(xué)校綠化方案”精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)我校實(shí)際，按照“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、全校動(dòng)員、人人參與、各負(fù)其責(zé)、綜合治理、完善機(jī)制”的工作原則，把此次校園綠化美化工作與學(xué)校環(huán)境綜合整治工作相結(jié)合，切實(shí)抓好抓落實(shí)。

2．通過(guò)校園環(huán)境的綜合整治，做到綠化、美化、凈化、亮化，使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。

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3．對(duì)校園綠化美化工作進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，清除影響校園環(huán)境綠化的死樹(shù)死花，補(bǔ)種一些樹(shù)型好，花期長(zhǎng)的樹(shù)木花苗，同時(shí)，在校園里增放一些盆花，各個(gè)班級(jí)、辦公室也放置一定數(shù)量的盆花，使校園內(nèi)外的綠化面積不斷增加，校園處處有綠意盎然，鮮花盛開(kāi)。

四、綠化、美化規(guī)劃內(nèi)容

1．校園綠化方面。保持原有可觀賞性樹(shù)木，在原有綠化美化水平上，補(bǔ)栽喬木。建好校園綠化帶，在學(xué)校大門(mén)口外的空地栽植大榕樹(shù)。以達(dá)到整個(gè)校園春有花，夏有蔭，冬有綠的怡人景色，融花園、學(xué)園、樂(lè)園為一體，使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和感染，增強(qiáng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力，營(yíng)造校園綠色地面文化教育充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

2．師生生活區(qū)綠化方面。認(rèn)真開(kāi)展凈化校園周邊環(huán)境的治理工作，加大對(duì)學(xué)校師生生活區(qū)的綠化美化建設(shè)，讓校園綠化美化工作延伸到校園之外的各個(gè)角落。通過(guò)校園內(nèi)外環(huán)境的綜合整治，做到綠化、美化、凈化、亮化，使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。

五、工作措施

1．學(xué)校分、有計(jì)劃地投入綠化美化資金，發(fā)動(dòng)全校師生參加校園綠化美化工程。

2．發(fā)動(dòng)學(xué)生搞好捐花獻(xiàn)草活動(dòng)，讓校園更綠、更艷、更美。

3．充分爭(zhēng)取社會(huì)力量參與校園的綠化美化工程，支持學(xué)校的校園綠化工作。

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4．加強(qiáng)對(duì)綠化成果的管理。養(yǎng)護(hù)工作，建立科學(xué)管理體系，落實(shí)工作責(zé)任制，嚴(yán)把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲(chóng)害防治關(guān)口，運(yùn)用科學(xué)，藝術(shù)手法修剪，提高植物觀賞效果，達(dá)到樹(shù)綠，花鮮，草美及綠地內(nèi)無(wú)雜草，無(wú)雜物，無(wú)病蟲(chóng)害標(biāo)準(zhǔn)。

總之，我們將通過(guò)校園綠化美化，讓大自然的美景走進(jìn)我們的校園的沒(méi)一個(gè)角落，讓每一位老師和同學(xué)們都能在燦爛的陽(yáng)光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨；大家都能健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和工作。

新慶村完全小學(xué) 2014年11月15日

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第三篇：小學(xué)校園綠化美化方案

大明小學(xué)校園綠化方案

校園綠化工作是校園建設(shè)和校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園綠化工作，提高校園綠化水平，結(jié)合實(shí)際，制定本規(guī)劃方案。

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校是育人的場(chǎng)所，更應(yīng)是綠化的前沿。優(yōu)美的環(huán)境主要是指校園的綠化美化。校園綠化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學(xué)中去，校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。

二、規(guī)劃原則：

校園綠化美要遵循為教育的服務(wù)的原則，堅(jiān)持實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀和因地制宜的原則。綠化與校園文化建議有機(jī)結(jié)合，充分利用學(xué)校內(nèi)原有地形、植被、建筑等自然、人文條件，盡量做到少花錢，多辦事，要努力形成自己的特色，不雷同，體現(xiàn)教育特色和地方特色，突出個(gè)性化特點(diǎn)的原則。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)： 成立綠化領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：張躍進(jìn)

副組長(zhǎng)：關(guān)博

張江濤 組員：全體教師

四、綠化、美化規(guī)劃內(nèi)容：

1、校園綠化方面。保持原有可觀賞性樹(shù)木，在原有綠化水平上，在教室外大花池內(nèi)種植千枝梅四棵。建好校園綠化帶，在校園外邊球場(chǎng)東邊栽種冬青樹(shù)40棵。以達(dá)到整個(gè)校園春有花，夏有蔭，冬有綠的怡人景色，融花園、學(xué)園、樂(lè)園為一體，使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和感染，增強(qiáng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力，營(yíng)造校園綠色地面文化教育充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

五、工作措施：

1、學(xué)校有計(jì)劃地發(fā)動(dòng)全校師生參加校園綠化美化工程。

2、加強(qiáng)對(duì)綠化成果的管理。養(yǎng)護(hù)工作，建立科學(xué)管理體系，落實(shí)工作責(zé)任制，嚴(yán)把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲(chóng)害防治關(guān)口，運(yùn)用科學(xué)，藝術(shù)手法修剪，提高植物觀賞效果，達(dá)到樹(shù)綠，花鮮，草美及綠地內(nèi)無(wú)雜草，無(wú)雜物，無(wú)病蟲(chóng)害標(biāo)準(zhǔn)。

總之，我們將通過(guò)校園綠化，讓大自然的美景走進(jìn)我們的校園的每一個(gè)角落，讓每一位老師和同學(xué)們都能在燦爛的陽(yáng)光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨；大家都能健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和工作。

大明小學(xué) 2013年3月

第四篇：校園綠化美化方案

校園綠化美化方案

為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，全面提高校園綠化建設(shè)與管理的總體水平，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定校園綠化美化工作的規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想：

本著學(xué)校美化、綠化與學(xué)校建設(shè)相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)校精細(xì)化管理相結(jié)合，與教育現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合的原則，來(lái)落實(shí)學(xué)校綠化美化工作，努力構(gòu)建綠色優(yōu)美的學(xué)校生態(tài)環(huán)境、和諧舒適的育人環(huán)境。

二、規(guī)劃原則：

我校在綠化美化工作上要整體規(guī)劃，向景區(qū)化、園林化發(fā)展，突出本校特色，按本校校園地形地貌來(lái)開(kāi)展工作，突出學(xué)校文化教育氛圍，提高校園綠化美化的品味和質(zhì)量，做到整體性、藝術(shù)性、層次性的完美統(tǒng)一，力爭(zhēng)使校園達(dá)到綠化、美化、香化，把校園建設(shè)成綠草成蔭、花香四溢的樂(lè)園。

三、規(guī)劃內(nèi)容：

（一）、室外

⒈ 將校園外南圍墻用教育標(biāo)志性語(yǔ)言進(jìn)行裝點(diǎn)；

⒉ 校門(mén)外西側(cè)種植三瓣草，校門(mén)外東側(cè)種植草本花；

3、校門(mén)內(nèi)西側(cè)設(shè)計(jì)一個(gè)風(fēng)景區(qū)：中心設(shè)一固定小品，四周種三瓣草，宿舍北墻做板畫(huà)裝飾；

4、宿舍前二花池各栽種六株女貞樹(shù)，樹(shù)下種三瓣草；

5、食堂擋水墻臺(tái)階擺放40盆花，臺(tái)階下立體設(shè)計(jì)花草；

6、校園東側(cè)糧庫(kù)墻下插栽爬山虎，樹(shù)下種三瓣草；

7、教學(xué)樓臺(tái)階立體擺放花盆，兩側(cè)花池子各栽八棵球形松柏樹(shù)，樹(shù)下種三瓣草；

8、鍋爐房前栽果樹(shù)，鋪甬道；

9、教學(xué)樓南面圍墻下插栽爬山虎，綠地種植三瓣草；

10、校園大花池內(nèi)種花；

（二）、室內(nèi)

各班級(jí)、教室、辦公室要種植10盆以上花。

四、具體措施：

⒈ 根據(jù)學(xué)校整體格局，認(rèn)真制定學(xué)校校園綠化美化的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。綠化美化是校園建設(shè)的藍(lán)

圖，應(yīng)包括綠化美化的平面布局、樹(shù)木花草配置、花壇的設(shè)置和安排、以及人力、物力、財(cái)力的配置等。

⒉ 根據(jù)規(guī)劃，按不同綠化區(qū)域的條件、類型、作用以及植物不同生長(zhǎng)習(xí)性，因地制宜、因

時(shí)制宜地種植各種花草、樹(shù)木，搞好校園花木的有機(jī)配植。

⒊ 樹(shù)木配植要做到五結(jié)合：

⑴ 落葉樹(shù)與常青樹(shù)相結(jié)合，以常青樹(shù)為主。

⑵ 喬木與灌木相結(jié)合，以喬木為主。

⑶ 觀賞樹(shù)與經(jīng)濟(jì)樹(shù)相結(jié)合，以觀賞樹(shù)為主。

⑷木本與草本相結(jié)合，以木本為主。

⑷ ⑸點(diǎn)、線、面相結(jié)合，以點(diǎn)、線搭配植物為主。

⒋花草種植要做到配植合理，還要做到四季常青，四季花香。

⒌廣植樹(shù)、盆花。在搞好校園綠化美化的同時(shí)，利用盆花易搬動(dòng)的特點(diǎn)，搞好學(xué)校辦公室、會(huì)議室、教室等室內(nèi)的綠化美化，以便讓師生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)和工作中，得以減輕勞累、疲倦，使室內(nèi)也充滿盎然的生機(jī)，從而實(shí)現(xiàn)其觀賞的價(jià)值。同時(shí)組織師生參加綠化美化活動(dòng)。

⒍搞好校園花木的維護(hù)保養(yǎng)，做到“四要”：即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，還要做到適時(shí)施肥、施水、防治病蟲(chóng)害，適時(shí)修剪等，從而達(dá)到綠化美化校園的目的。

7綠化管理人員要不斷提高花木培植技術(shù)和管理水平，認(rèn)真履行職責(zé)，不僅要做到勤于培植，還要搞好科學(xué)管理。

8對(duì)損壞花草樹(shù)木的相關(guān)人員，按實(shí)際損壞的情況予以賠償。建立學(xué)校綠化檔案，對(duì)學(xué)校綠地精心測(cè)量，對(duì)樹(shù)木認(rèn)真核對(duì)，登記造冊(cè)。

美麗的校園需要我們共同來(lái)維護(hù)，優(yōu)美文明的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)設(shè)，讓我們每一個(gè)人伸出雙手，關(guān)心綠化、支持綠化，共同去創(chuàng)建綠色、文明、優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境和育人環(huán)境。

第五篇：2013年校園綠化美化方案

高掌小學(xué)2013年校園綠化美化方案

為了貫徹黨的十八大報(bào)告中關(guān)于“生態(tài)文明建設(shè)”的思想，落實(shí)通渭縣教體局及榜羅教育學(xué)區(qū)關(guān)于“四園建設(shè)”的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本校園綠化美化方案。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十八大報(bào)告中關(guān)于“生態(tài)文明建設(shè)”的論述為理論依據(jù)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以環(huán)境陶冶為導(dǎo)向，以育人為目的。創(chuàng)造“和諧、優(yōu)雅、秀麗”校園。

二、規(guī)劃原則：

1、校園綠化美化要遵循為教育的服務(wù)的原則，堅(jiān)持與校園文化建設(shè)完美結(jié)合、經(jīng)濟(jì)、樸素和因地制宜的原則。

2、綠化美化與校園文化建議有機(jī)結(jié)合，充分利用我校是現(xiàn)有條件及地方文化資源，努力形成特色。

3、以植物造景為主，充分發(fā)揮教育特色和地方特色，突出個(gè)性化特點(diǎn)。

4、發(fā)動(dòng)全體師生，發(fā)揚(yáng)“建設(shè)美麗校園，人人添磚加瓦”的奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)持無(wú)償捐贈(zèng)和資源提供的工作基調(diào)。

三、工作措施

1、三月份完成《校園綠化美化方案》的制定與部署。

2、四月上旬集中完成綠化美化校園的實(shí)際工作。

3、綠化美化資源在學(xué)校的總體部署下，在學(xué)校綠化美化校園領(lǐng)導(dǎo)的牽頭下，發(fā)動(dòng)各方力量，在倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)”的基調(diào)下，以班為單位劃分區(qū)域，以高度的責(zé)任感和校園主人翁的姿態(tài)完成任務(wù)。

4、明確責(zé)任，明細(xì)分工，堅(jiān)強(qiáng)監(jiān)督檢查，完善管護(hù)與管理。

5、嚴(yán)明工作紀(jì)律，增強(qiáng)工作意識(shí)，明確獎(jiǎng)罰制度。

高掌小學(xué)綠化美化校園領(lǐng)導(dǎo)小組

2013年3月