第一篇：五四班的老師讀后感

《五四班的新老師》讀后感

寒假期間，我讀了學(xué)校推薦的一本好書(shū)--《五四班的新老師》，從中“認(rèn)識(shí)”了讓我深受感動(dòng)的“綠綠老師”。

這是發(fā)生在一個(gè)叫“類思小學(xué)”五年四班的故事。故事的主角就是新來(lái)的美少年班主任--“綠綠老師”?！熬G綠老師”并非真的姓“綠”，他的真實(shí)姓名叫苗綠鳴?！熬G綠”是他與五四班的學(xué)生初次見(jiàn)面時(shí)，班里的學(xué)生們給他起的一個(gè)外號(hào)。估計(jì)大家已經(jīng)可以想象出這個(gè)班級(jí)當(dāng)時(shí)的狀況了吧！

沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)班可不得了！班里有“四大金剛”、“八個(gè)小怪獸”、“十個(gè)二百五”、二十個(gè)貧困生和二十三個(gè)特殊家庭子女。這個(gè)班一年級(jí)時(shí)，因?yàn)闅饪蘖苏Z(yǔ)文老師，氣跑了數(shù)學(xué)老師，得名 “孫猴子”一四班；二年級(jí)時(shí)，每次考試這個(gè)班都是年級(jí)組倒數(shù)第一，得名“吊車尾”二四班；三年級(jí)時(shí)，這個(gè)班把兩位實(shí)習(xí)老師嚇得改了行，得名“恐怖片”三四班；四年級(jí)時(shí)，一位同學(xué)竟然在全區(qū)研考時(shí)寫(xiě)錯(cuò)了自己的名字，得名“非凡的”四四班。面對(duì)如此復(fù)雜的班級(jí)，綠綠老師沒(méi)有放棄和退縮，他以自己的愛(ài)心與孩子們的淘氣與頑皮展開(kāi)了“戰(zhàn)斗”。綠綠老師吹響了立班規(guī)、簽君子協(xié)議、費(fèi)心費(fèi)力又破財(cái)?shù)娜嗾D等一系列戰(zhàn)斗的號(hào)角。雖說(shuō)是“戰(zhàn)斗”，但每一次“戰(zhàn)斗”都洋溢著快樂(lè)、充滿著歡笑，讓同學(xué)們盡情展示了自己的童真與可愛(ài)。最終，綠綠老師以他的人格魅力感動(dòng)了班上的每一位同學(xué)，五四班也由一個(gè)后進(jìn)班成長(zhǎng)為一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑、向上的集體。

綠綠老師與五四班的故事也深深地觸動(dòng)了我?；叵肫鹱约涸趩⒐ざW(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忽然發(fā)現(xiàn)我們的老師不是也和綠綠老師一樣以自己的愛(ài)心在與我們“戰(zhàn)斗”嗎？而我們可曾體會(huì)到老師的良苦用心呢？

唉，啥也不說(shuō)了。但愿經(jīng)過(guò)“戰(zhàn)斗”的洗禮，我們也能象五四班同學(xué)一樣快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)，以此來(lái)回報(bào)我們敬愛(ài)的老師吧！

第二篇：五四班的新老師讀后感

《五四班的新老師》讀后感

工農(nóng)兵小學(xué)五年一班劉書(shū)淵讀《五四班的新老師》讓我認(rèn)識(shí)了一位新老師，他就是年輕老師“綠綠”——他本不叫綠綠，是同學(xué)們給起的綽號(hào)。綠綠從師范大學(xué)畢業(yè)后，來(lái)到了省級(jí)示范小學(xué)。在這里，校長(zhǎng)卻把五年級(jí)最糟糕的五四班“甩”給了他，從這里我才知道了五四班所有發(fā)生的事。

在這個(gè)班級(jí)里，有四大金剛，八個(gè)小怪獸，十個(gè)二百五以及二十三個(gè)特殊家庭。他們個(gè)個(gè)調(diào)也搗蛋。有把自己當(dāng)男生的女生，有吃頭發(fā)的，還有上課愛(ài)玩筷子的。

第一天上課時(shí)，綠綠老師就被從混亂的教室里飛出的球打傷，甚至流血。后來(lái)在公開(kāi)課上又被學(xué)生弄得無(wú)比尷尬。面對(duì)這樣的班級(jí)，綠綠老師立班規(guī)，定君子協(xié)議，勞心勞力加破財(cái)，對(duì)班級(jí)全面整頓。

學(xué)生李漢漢要減肥，綠綠老師就每天早早起床，陪他一起跑步，中午一起吃全素餐。結(jié)果自己比李漢漢減的還多；陳李總把自己當(dāng)成男生，還報(bào)名參加男子比賽，綠綠老師耐心地開(kāi)導(dǎo)她；羅奇有輕度智障，綠綠老師就為他補(bǔ)課，一遍一遍地為他講題，當(dāng)他餓時(shí)綠綠老師還把自己的面包給他。

回顧這本書(shū)時(shí)，就是覺(jué)得綠綠真的是一位好老師。他不僅課上得好，而且照顧學(xué)生就像自己的家人一樣。他做得好的地方在于，他愛(ài)他的每一位學(xué)生，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心他們的思想。他能讓學(xué)生看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步成長(zhǎng)的快樂(lè)，增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。綠綠老師的班級(jí)在進(jìn)步著，我們要從他們身上吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要努力去學(xué)習(xí)，不只是為自己，還要能為祖國(guó)的未來(lái)多做點(diǎn)事。

第三篇：五四班征文

好讀書(shū)

讀好書(shū)

五四班

王昱蒙

《中國(guó)民間故事100篇》這本書(shū)給我的感受很深，它那驚險(xiǎn)、迷人的一個(gè)個(gè)故事深深吸引著我。我想，這就是書(shū)的魅力吧!書(shū)中的故事，感人的，使我流淚；幸福的，讓我陶醉，曲折離奇的更是讓我著迷。

其中，《包公的傳說(shuō)》是我的最愛(ài)，沒(méi)有任何一個(gè)故事，像它一樣，令我百讀不厭。包公的鐵面無(wú)私打動(dòng)了我，因而，我時(shí)常在夢(mèng)里，夢(mèng)見(jiàn)包公那威而不怒的眼神，和他額頭上的月牙，書(shū)中還寫(xiě)到，包公就是天上的文曲星投胎轉(zhuǎn)世而生的呢！

我還喜歡《人心不足蛇吞象》這個(gè)故事，這里的象并不是大象，而是一個(gè)人名。讀了這個(gè)故事，更是讓我深刻地明白一個(gè)道理，害人之心不可有，防人之心不可無(wú)！人不能貪得無(wú)厭，因?yàn)?，那樣的人，最終沒(méi)有一個(gè)有好下場(chǎng)！

高爾基說(shuō)∶“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”一點(diǎn)兒不錯(cuò)，書(shū)的確是人類進(jìn)步的階梯，還是人類語(yǔ)言的結(jié)晶！幾千年來(lái)，人們的道德、言行，都被記錄在了書(shū)中，他就像一位老師指引著我們向前走去。

一本好的書(shū)，可以流傳千古；一位品德高尚的人，也能受到千百年來(lái)人們的頌揚(yáng)。所以我想，人們不僅要好讀書(shū)，還要讀好書(shū)，書(shū)并不是人們說(shuō)得“開(kāi)卷有益”相反讀了那些不健康的書(shū)，自己的思想也會(huì)遭到那些書(shū)的誤導(dǎo)，所以我希望“好讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@句話，能永遠(yuǎn)銘記在大家的心中！

這本書(shū)影響了我

五四班

尚子涵

上個(gè)星期天，我突然發(fā)現(xiàn)我家書(shū)櫥上擺著一本《大自然的惡作劇》，這本書(shū)一下就吸了我，它再一次讓我意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。

這本書(shū)生動(dòng)地描述了地震、火山爆發(fā)、泥石流、滑坡、水災(zāi)、旱災(zāi)、雪崩、海嘯、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害，讓讀了這本書(shū)的人災(zāi)害的可怕。還有以貓、兔、羊、蜂、仙人掌、葛藤異乎尋常的生物災(zāi)害，真是讓人驚心啊！而造成這些自然災(zāi)害的罪魁禍?zhǔn)资俏覀冏约海侨祟惼茐牧舜笞匀?，這些災(zāi)害也是人類應(yīng)得的報(bào)應(yīng)！我們現(xiàn)在應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，這樣生態(tài)才會(huì)平衡。

請(qǐng)讓我們仔細(xì)想想，為什么我們會(huì)受到懲罰.？你們知道嗎，唐山大地震、羅尼河三角洲人鼠大戰(zhàn)、水谷炮戰(zhàn)大覆滅??這些血的教訓(xùn)人類能清醒的認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境是多么危險(xiǎn)的。為什么人類就不能吸取教訓(xùn)，不重復(fù)類似的錯(cuò)誤呢？我一字一句的讀著書(shū)中的故事，心情也越升越高。我想我們應(yīng)當(dāng)懂得保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的地球，行動(dòng)起來(lái)。讀完這本書(shū)，我才知道，保護(hù)環(huán)境真的很重要。從上星期來(lái)，學(xué)校水房有人沒(méi)關(guān)水龍頭，我一定會(huì)第一時(shí)間沖進(jìn)水房把水給關(guān)了。要是在學(xué)校里有人扔垃圾，我總會(huì)把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里。又是奶奶吸收不關(guān)水龍頭，我會(huì)批評(píng)她太浪費(fèi)水了，最后，奶奶竟然養(yǎng)成了好習(xí)慣。爸爸、媽媽這幾天表?yè)P(yáng)我更懂的環(huán)保了，只有為我心里最明白，多虧了《大自然的惡作劇》這本書(shū)，是它告訴了我要保護(hù)環(huán)境，也是它深深地影響了我，幫助了我。

影響我的一本書(shū)

五四班

車怡穎

在我讀書(shū)的記憶里，讀過(guò)好多書(shū)，但唯有上學(xué)期讀的那本美國(guó)鮑姆的《綠野仙蹤》深深地影響了我，至今讓我記憶猶新。

這本書(shū)很有意思，一個(gè)鐵皮人，他是怎樣從沒(méi)心到有心的。一個(gè)稻草人，他是怎樣從沒(méi)腦子到有腦子的；一頭大獅子，他是怎樣從沒(méi)膽量到有膽量的?？傊?，他們?nèi)齻€(gè)都是依靠一個(gè)小女孩的幫助才能得到自己的所需，那個(gè)女孩的名字叫——多蘿西。

這本書(shū)讓我明白了一個(gè)道理：“人必須朝著自己既定的目標(biāo)向前駛?cè)ィ谇斑M(jìn)的道路上勇往直前，不畏艱險(xiǎn)，勇于拼搏，最終到達(dá)理想的港灣。

有一次，我在跑步的時(shí)候，不小心把腳給扭傷了，于是我就蹲在地上，不跑了。這時(shí)，我便想起了書(shū)中多蘿西那不畏艱險(xiǎn)，勇于拼搏的精神，我在心里對(duì)自己說(shuō)：“摔倒了沒(méi)關(guān)系，從哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)。！”最后，我忍著疼痛站起來(lái)了，在同學(xué)們的加油和吶喊聲中一瘸一拐地跑到了終點(diǎn)。雖然那次我不是第一名，但是我用實(shí)際行動(dòng)戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的脆弱。

從那以后，我不再是爸爸眼中的那個(gè)嬌滴滴的小公主了，不再是媽媽眼中那個(gè)一遇到困難就哭鼻子的小女孩了，也不再是老師眼中那個(gè)不堪一擊的小學(xué)生了。而這一切一切的變化都源于那本《綠野仙蹤》給我?guī)?lái)的影響和鼓舞。

同學(xué)們，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的，讓我們?cè)谧约阂院蟮膶W(xué)習(xí)中能與好書(shū)為友，多讀書(shū)，豐富自己的精神世界，讓自己的心靈變得更加強(qiáng)大！

有一本書(shū)影響了我 五四班

蒲鋮鋮

有一本書(shū)，讓我終生難忘；有一本書(shū)，讓我仿佛一下子長(zhǎng)大了；有一本書(shū)，讓我進(jìn)入了時(shí)光隧道??

在《中華上下五千年》的穿梭中：我看到了大禹、看到了偉大的四大發(fā)明、看到了下西洋的鄭和??這是一個(gè)如此文明、智慧的古國(guó)！慢慢走來(lái)，我也看到了小人、君子；聽(tīng)到了戰(zhàn)場(chǎng)的廝殺，聞到了血腥的氣味。誰(shuí)能想到：我們擁有同樣的祖先，何必有那么多怨恨呢？從遠(yuǎn)古的夏宮之亂，帝王的爭(zhēng)奪，到近代的武昌起義??我們的祖先都一樣，為什么世人不能和平的相處呢？也許是因?yàn)樽嫦鹊膽?zhàn)爭(zhēng)給予我們太多的教訓(xùn)，現(xiàn)在更讓我體會(huì)到了“禮文用，和為貴”的可貴之處。

現(xiàn)在的中國(guó)是一個(gè)愛(ài)和平的共和國(guó)！但是，要實(shí)現(xiàn)和平就得有強(qiáng)大的力量，讓人家不戰(zhàn)而退。中華民族是一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)又善良的名族。因?yàn)樯屏?，有時(shí)就被人當(dāng)作了軟弱，所以，中國(guó)人是不好欺負(fù)的，為了和平，中國(guó)人會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)，不低頭屈服，反抗一切惡勢(shì)力！

看完這本書(shū)，我深深的感到知識(shí)的魅力是最強(qiáng)大的，當(dāng)我們用無(wú)窮盡的知識(shí)壯大了自己，就沒(méi)有人能戰(zhàn)勝了，就能實(shí)現(xiàn)中華民族愛(ài)和平的愿望了——這也是《中華上下五千年》祖先們對(duì)后代的期望！所以，我也要向周恩來(lái)總理那樣：為中華之崛起而讀書(shū)！好讀書(shū)！

這本書(shū)影響了我

五四班

張恒凡

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一個(gè)男孩的故事。它講述了一個(gè)青年到成年的所遇到的一些困難，但是他還是不放棄，最后達(dá)成了自己的愿望，在風(fēng)雨中他從不低頭。

在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中，當(dāng)我讀到高潮部分是時(shí)我的心怦怦跳就像故事中的主角保爾被追殺一樣。就好像有種想讓人看下去的沖動(dòng)。而我讀到人的未來(lái)沒(méi)有希望的時(shí)候，就像保爾戰(zhàn)爭(zhēng)后生病，快不行的時(shí)候，人就想繼續(xù)讀下去看人物的命運(yùn)會(huì)是怎樣的。每當(dāng)我讀到最后，我的心就像從天上落下來(lái)一樣踏實(shí)。《鋼鐵是怎樣煉成的》改變了我的心態(tài)，它讓我愛(ài)上閱讀，愛(ài)上書(shū)，愛(ài)上我沒(méi)有揭開(kāi)的那一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。

它讓我學(xué)到的百折不撓的精神，它讓我明白在前方黑夜無(wú)邊的時(shí)候就應(yīng)該努力向前走，給予了我在逆境中不放棄的精神。

我愛(ài)書(shū)愛(ài)這個(gè)知識(shí)的世界。

第四篇：五、四班工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)四班的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。班級(jí)是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的基本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持，指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說(shuō)講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的、有要求、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。

三、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路?！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對(duì)未來(lái)都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過(guò)錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì)說(shuō)自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P(yáng)，倍加愛(ài)撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。

2、發(fā)動(dòng)群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅(jiān)持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見(jiàn)共同商量

對(duì)策的方法；③與家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。

四、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。

雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽(tīng)老師父母的話，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長(zhǎng)的關(guān)注，作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對(duì)他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛(ài)去關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，正確對(duì)待他們的弱點(diǎn)，過(guò)失和錯(cuò)誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對(duì)問(wèn)題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識(shí) 經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊(duì)；放火；本學(xué)期“甲型流感”流行高峰，利用一切機(jī)會(huì)講解預(yù)防方法，做好每天的體溫測(cè)量，嚴(yán)格要求學(xué)生。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹(shù)，做一些危險(xiǎn)游戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí)，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。

五年級(jí)四班

高利利

第五篇：(四班讀后感)

《復(fù)興中華，從我做起》讀后感

四年級(jí)（2）班黃菲 “新世紀(jì)頭十年，是世界政治經(jīng)濟(jì)格局大調(diào)整、大變革的十年，是中國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的十年，也是我們?nèi)嫱七M(jìn)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)取得輝煌成就的十年?！边@是溫家寶爺爺所說(shuō)的一段感人肺腑的話。

十年前的時(shí)候，我們還需要坐半個(gè)小時(shí)車去商場(chǎng)購(gòu)物?？墒旰蟮慕裉?，我們坐在電腦前點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)就等著快遞上門了。電子商務(wù)的興起和發(fā)展，在這十年間可謂是突飛猛進(jìn)。從淘寶到當(dāng)當(dāng)，從京東到亞馬遜，再到團(tuán)購(gòu)，中國(guó)電子商務(wù)的火熱發(fā)展，帶動(dòng)了物流業(yè)、第三方支付等多行業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也給傳統(tǒng)零售業(yè)帶來(lái)了巨大的壓力。

十年前，不管是液晶電視還是彩屏手機(jī)，都可以算上稀罕的物件。那時(shí)，普通老百姓大多還用“電子箱”看電視，而手機(jī)也只能用來(lái)通話。如今，液晶電視已成為城市日常家用電器的一員；手機(jī)則由單純的通信工具變成了集娛樂(lè)、購(gòu)物、相機(jī)、上網(wǎng)等多元一體的智能移動(dòng)終端設(shè)備??

在這光輝的十年里，祖國(guó)有了很大的變化；我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)、天天向上，讓祖國(guó)更輝煌、更強(qiáng)大，力爭(zhēng)做一名對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。

努力吧！我們一起努力吧！讓我們的祖國(guó)更加富強(qiáng)！