第一篇：五四班學(xué)生演講稿

我的中國(guó)夢(mèng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！很榮幸能夠站在這個(gè)演講臺(tái)上，初次參加這樣的演講比賽，我難免有些緊張，同學(xué)們，來(lái)點(diǎn)掌聲好嗎？謝謝！我是五

（四）班的張生英，今天我演講的題目是《我的中國(guó)夢(mèng)》。

人生有多長(zhǎng)，夢(mèng)有多長(zhǎng)，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但無(wú)論個(gè)人夢(mèng)想多么瑰麗，多么五彩繽紛，都離不開(kāi)國(guó)家和民族的夢(mèng)想，所以我的夢(mèng)就是中國(guó)夢(mèng)。一個(gè)人不怕一無(wú)所有，就怕沒(méi)有，一個(gè)民族也是如此，我們每個(gè)人的夢(mèng)想生長(zhǎng)的土壤深深根植于中國(guó)夢(mèng)。

夢(mèng)是雨后的彩虹；夢(mèng)是絢麗的暢想；夢(mèng)是生命的渴望；夢(mèng)是追求的奮斗；夢(mèng)是揮灑的汗水?？涓缸啡帐亲非蠊怅幍膲?mèng)，嫦娥奔月是飛天的夢(mèng)，愚公移山是人定勝天的夢(mèng)，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有人想像楊利偉叔叔一樣成為航天英雄；有人想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷；有人想當(dāng)警察，英姿颯[sà]爽，懲治邪惡，保護(hù)人民安全。而我最大的夢(mèng)想，就是好好學(xué)習(xí)，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員。

我相信這不僅僅是我一個(gè)人的夢(mèng)，它同樣是在座的每一位同學(xué)的夢(mèng)，是中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)小學(xué)生的夢(mèng)，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小學(xué)生的夢(mèng)將匯集成一個(gè)偉大的中國(guó)夢(mèng)。為了中國(guó)夢(mèng)綻放得更美、更艷，我們應(yīng)該從自身做起，從小事做起，從身邊做起，努力成為一名品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員！

課堂上，我們應(yīng)該專心致志的聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題；做作業(yè)時(shí)要一絲不茍，審題認(rèn)認(rèn)真真、書(shū)寫(xiě)工工整整；生活中，我們要多做一些力所能及的事，以實(shí)際行動(dòng)詮[quán]釋出“品學(xué)兼優(yōu)”的真正內(nèi)涵[h

ān]：彎下腰,撿起腳下的紙片；拿起抹布, 擦掉墻上的污漬；停住腳步，收回踩踏草坪的腳；伸出手, 擰緊正在“哭泣”的水龍頭，攙扶蹣跚[pán shán]的老人；張開(kāi)口, 說(shuō)出溫馨的話語(yǔ), 喊出正義的口號(hào)......常言道:“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！蔽覀兪菄?guó)家的希望、是民族的未來(lái)。今天，我們是株株幼苗，在學(xué)校這片沃土上茁壯成長(zhǎng)；明天，我們便是根根棟梁，撐起祖國(guó)大廈，使它更加繁榮富強(qiáng)！讓我們?cè)谥袊?guó)夢(mèng)的引領(lǐng)下，好好學(xué)習(xí)，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員，向著更加美好燦爛的明天，奮勇前進(jìn)！

我的演講結(jié)束了。謝謝大家！

第二篇：五四班++感恩演講稿

今天，在這莊嚴(yán)的國(guó)旗下，我的心情和你們一樣激動(dòng)。在這和諧的校園，我們感謝同學(xué)的陪伴，感謝教師的諄諄教誨.感謝學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)，感謝學(xué)校豐富多彩的生活。

感恩校園，讓我們用一顆感恩之心，答謝老師。課堂上，用一道專注的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，全身心投入，專心聽(tīng)課，這便是感恩；下課了，為老師送一杯水、為老師擦一次黑板、為老師創(chuàng)造一個(gè)潔凈的空間，看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師揮揮手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的感恩。感恩教育進(jìn)校園_校園感恩演講稿

感恩校園，讓我們用一顆感恩之心，善待同學(xué)。當(dāng)你在同學(xué)的幫助下，戰(zhàn)勝困難與挫折，享受學(xué)習(xí)的收獲時(shí)，真誠(chéng)地道一聲謝謝，這是感恩；當(dāng)身邊的同學(xué)遇到困難，你主動(dòng)伸出援助之手，這是感恩；當(dāng)與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，試著用感恩之心化干戈為玉帛，坦然面對(duì)他人帶給自己的不便，不斤斤計(jì)較，用寬容的心接受他人原諒的請(qǐng)求，用博愛(ài)之心對(duì)待他人的過(guò)錯(cuò)。用真誠(chéng)的溝通，建立和維系友情，這更是感恩。感恩校園，讓我們用一顆感恩之心，愛(ài)校如家。在學(xué)校，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)是感恩；看見(jiàn)學(xué)校水龍頭開(kāi)著主動(dòng)關(guān)上，有人破壞校園設(shè)施你大膽制止是感恩。在校外，愛(ài)護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)，時(shí)刻牢記我是實(shí)小一員，遵守交通規(guī)則，言談舉止文明有禮，公共場(chǎng)所不隨地亂扔?xùn)|西是感恩??

感恩校園，意味著多做一件好事，多看一本好書(shū)，多關(guān)心學(xué)校的今天和未來(lái)。

感恩校園，面對(duì)嘔心瀝血的老師，你是否為之感動(dòng)呢？想起不求回報(bào)、真誠(chéng)幫助過(guò)自己的同學(xué)，你是否有所觸動(dòng)呢？“滴水之恩，以學(xué)為報(bào)”，在實(shí)小的校園，讓我們心懷感恩，體驗(yàn)感動(dòng)，學(xué)會(huì)報(bào)答。讓我們莊嚴(yán)承諾：我們會(huì)用感恩的心交上一份令父母、老師、同學(xué)、社會(huì)都滿意的答卷.

第三篇：五四班國(guó)旗下演講稿

少先隊(duì)建隊(duì)日國(guó)旗下講話稿

敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！今天，我們演講的題目是《準(zhǔn)備著，讓少先隊(duì)的光榮歷史更加輝煌》。

剛剛為新中國(guó)慶祝過(guò)64周歲華誕，喜慶的節(jié)日氣氛還縈繞身邊，后天，10月13日，全體少先隊(duì)員又將迎來(lái)一個(gè)屬于自己的神圣的節(jié)日——中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)日。

還記得，1949年10月13日，是每位少先隊(duì)員都應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記的日子，就在這一天，黨中央、團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于建立中國(guó)少年兒童隊(duì)的決議》，從此，少先隊(duì)員有了自己的節(jié)日，自己的組織。還記得，剛?cè)胄W(xué)，老師為我們戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。那一刻，同學(xué)們便在心底默默告誡自己：我是一名光榮的中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員了，我要為飄揚(yáng)的隊(duì)旗添上光輝的一筆！我們需認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)做人！同學(xué)們加油吧！在育才這塊沃土里學(xué)會(huì)知識(shí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)生存，全面發(fā)展，提高素質(zhì)。

每個(gè)少先隊(duì)員還應(yīng)該知道，我們少先隊(duì)有著悠久的歷史，在漫長(zhǎng)的歲月中走過(guò)了一條光輝的道路。從童子團(tuán)到兒童團(tuán)到少年先鋒隊(duì)，都是始終如一地為革命“準(zhǔn)備著”！“準(zhǔn)備著”不僅僅是口號(hào)，更是行動(dòng)。同學(xué)們，今天，我們是花朵，是祖國(guó)的未來(lái)和希望，是新世紀(jì)的雛鷹。要知道，今天，我們磨練羽翼；明天，就會(huì)搏擊長(zhǎng)空！讓我們?yōu)樯傧汝?duì)的未來(lái)而努力！讓明天為我們而驕傲吧！我們的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：五四班征文

好讀書(shū)

讀好書(shū)

五四班

王昱蒙

《中國(guó)民間故事100篇》這本書(shū)給我的感受很深，它那驚險(xiǎn)、迷人的一個(gè)個(gè)故事深深吸引著我。我想，這就是書(shū)的魅力吧!書(shū)中的故事，感人的，使我流淚；幸福的，讓我陶醉，曲折離奇的更是讓我著迷。

其中，《包公的傳說(shuō)》是我的最愛(ài)，沒(méi)有任何一個(gè)故事，像它一樣，令我百讀不厭。包公的鐵面無(wú)私打動(dòng)了我，因而，我時(shí)常在夢(mèng)里，夢(mèng)見(jiàn)包公那威而不怒的眼神，和他額頭上的月牙，書(shū)中還寫(xiě)到，包公就是天上的文曲星投胎轉(zhuǎn)世而生的呢！

我還喜歡《人心不足蛇吞象》這個(gè)故事，這里的象并不是大象，而是一個(gè)人名。讀了這個(gè)故事，更是讓我深刻地明白一個(gè)道理，害人之心不可有，防人之心不可無(wú)！人不能貪得無(wú)厭，因?yàn)?，那樣的人，最終沒(méi)有一個(gè)有好下場(chǎng)！

高爾基說(shuō)∶“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”一點(diǎn)兒不錯(cuò)，書(shū)的確是人類進(jìn)步的階梯，還是人類語(yǔ)言的結(jié)晶！幾千年來(lái)，人們的道德、言行，都被記錄在了書(shū)中，他就像一位老師指引著我們向前走去。

一本好的書(shū)，可以流傳千古；一位品德高尚的人，也能受到千百年來(lái)人們的頌揚(yáng)。所以我想，人們不僅要好讀書(shū)，還要讀好書(shū)，書(shū)并不是人們說(shuō)得“開(kāi)卷有益”相反讀了那些不健康的書(shū)，自己的思想也會(huì)遭到那些書(shū)的誤導(dǎo)，所以我希望“好讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@句話，能永遠(yuǎn)銘記在大家的心中！

這本書(shū)影響了我

五四班

尚子涵

上個(gè)星期天，我突然發(fā)現(xiàn)我家書(shū)櫥上擺著一本《大自然的惡作劇》，這本書(shū)一下就吸了我，它再一次讓我意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。

這本書(shū)生動(dòng)地描述了地震、火山爆發(fā)、泥石流、滑坡、水災(zāi)、旱災(zāi)、雪崩、海嘯、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害，讓讀了這本書(shū)的人災(zāi)害的可怕。還有以貓、兔、羊、蜂、仙人掌、葛藤異乎尋常的生物災(zāi)害，真是讓人驚心?。《斐蛇@些自然災(zāi)害的罪魁禍?zhǔn)资俏覀冏约?，是人類破壞了大自然，這些災(zāi)害也是人類應(yīng)得的報(bào)應(yīng)！我們現(xiàn)在應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，這樣生態(tài)才會(huì)平衡。

請(qǐng)讓我們仔細(xì)想想，為什么我們會(huì)受到懲罰.？你們知道嗎，唐山大地震、羅尼河三角洲人鼠大戰(zhàn)、水谷炮戰(zhàn)大覆滅??這些血的教訓(xùn)人類能清醒的認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境是多么危險(xiǎn)的。為什么人類就不能吸取教訓(xùn)，不重復(fù)類似的錯(cuò)誤呢？我一字一句的讀著書(shū)中的故事，心情也越升越高。我想我們應(yīng)當(dāng)懂得保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的地球，行動(dòng)起來(lái)。讀完這本書(shū)，我才知道，保護(hù)環(huán)境真的很重要。從上星期來(lái)，學(xué)校水房有人沒(méi)關(guān)水龍頭，我一定會(huì)第一時(shí)間沖進(jìn)水房把水給關(guān)了。要是在學(xué)校里有人扔垃圾，我總會(huì)把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里。又是奶奶吸收不關(guān)水龍頭，我會(huì)批評(píng)她太浪費(fèi)水了，最后，奶奶竟然養(yǎng)成了好習(xí)慣。爸爸、媽媽這幾天表?yè)P(yáng)我更懂的環(huán)保了，只有為我心里最明白，多虧了《大自然的惡作劇》這本書(shū)，是它告訴了我要保護(hù)環(huán)境，也是它深深地影響了我，幫助了我。

影響我的一本書(shū)

五四班

車怡穎

在我讀書(shū)的記憶里，讀過(guò)好多書(shū)，但唯有上學(xué)期讀的那本美國(guó)鮑姆的《綠野仙蹤》深深地影響了我，至今讓我記憶猶新。

這本書(shū)很有意思，一個(gè)鐵皮人，他是怎樣從沒(méi)心到有心的。一個(gè)稻草人，他是怎樣從沒(méi)腦子到有腦子的；一頭大獅子，他是怎樣從沒(méi)膽量到有膽量的?？傊麄?nèi)齻€(gè)都是依靠一個(gè)小女孩的幫助才能得到自己的所需，那個(gè)女孩的名字叫——多蘿西。

這本書(shū)讓我明白了一個(gè)道理：“人必須朝著自己既定的目標(biāo)向前駛?cè)?，在前進(jìn)的道路上勇往直前，不畏艱險(xiǎn)，勇于拼搏，最終到達(dá)理想的港灣。

有一次，我在跑步的時(shí)候，不小心把腳給扭傷了，于是我就蹲在地上，不跑了。這時(shí)，我便想起了書(shū)中多蘿西那不畏艱險(xiǎn)，勇于拼搏的精神，我在心里對(duì)自己說(shuō)：“摔倒了沒(méi)關(guān)系，從哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)。！”最后，我忍著疼痛站起來(lái)了，在同學(xué)們的加油和吶喊聲中一瘸一拐地跑到了終點(diǎn)。雖然那次我不是第一名，但是我用實(shí)際行動(dòng)戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的脆弱。

從那以后，我不再是爸爸眼中的那個(gè)嬌滴滴的小公主了，不再是媽媽眼中那個(gè)一遇到困難就哭鼻子的小女孩了，也不再是老師眼中那個(gè)不堪一擊的小學(xué)生了。而這一切一切的變化都源于那本《綠野仙蹤》給我?guī)?lái)的影響和鼓舞。

同學(xué)們，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的，讓我們?cè)谧约阂院蟮膶W(xué)習(xí)中能與好書(shū)為友，多讀書(shū)，豐富自己的精神世界，讓自己的心靈變得更加強(qiáng)大！

有一本書(shū)影響了我 五四班

蒲鋮鋮

有一本書(shū)，讓我終生難忘；有一本書(shū)，讓我仿佛一下子長(zhǎng)大了；有一本書(shū)，讓我進(jìn)入了時(shí)光隧道??

在《中華上下五千年》的穿梭中：我看到了大禹、看到了偉大的四大發(fā)明、看到了下西洋的鄭和??這是一個(gè)如此文明、智慧的古國(guó)！慢慢走來(lái)，我也看到了小人、君子；聽(tīng)到了戰(zhàn)場(chǎng)的廝殺，聞到了血腥的氣味。誰(shuí)能想到：我們擁有同樣的祖先，何必有那么多怨恨呢？從遠(yuǎn)古的夏宮之亂，帝王的爭(zhēng)奪，到近代的武昌起義??我們的祖先都一樣，為什么世人不能和平的相處呢？也許是因?yàn)樽嫦鹊膽?zhàn)爭(zhēng)給予我們太多的教訓(xùn)，現(xiàn)在更讓我體會(huì)到了“禮文用，和為貴”的可貴之處。

現(xiàn)在的中國(guó)是一個(gè)愛(ài)和平的共和國(guó)！但是，要實(shí)現(xiàn)和平就得有強(qiáng)大的力量，讓人家不戰(zhàn)而退。中華民族是一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)又善良的名族。因?yàn)樯屏?，有時(shí)就被人當(dāng)作了軟弱，所以，中國(guó)人是不好欺負(fù)的，為了和平，中國(guó)人會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)，不低頭屈服，反抗一切惡勢(shì)力！

看完這本書(shū)，我深深的感到知識(shí)的魅力是最強(qiáng)大的，當(dāng)我們用無(wú)窮盡的知識(shí)壯大了自己，就沒(méi)有人能戰(zhàn)勝了，就能實(shí)現(xiàn)中華民族愛(ài)和平的愿望了——這也是《中華上下五千年》祖先們對(duì)后代的期望！所以，我也要向周恩來(lái)總理那樣：為中華之崛起而讀書(shū)！好讀書(shū)！

這本書(shū)影響了我

五四班

張恒凡

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一個(gè)男孩的故事。它講述了一個(gè)青年到成年的所遇到的一些困難，但是他還是不放棄，最后達(dá)成了自己的愿望，在風(fēng)雨中他從不低頭。

在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中，當(dāng)我讀到高潮部分是時(shí)我的心怦怦跳就像故事中的主角保爾被追殺一樣。就好像有種想讓人看下去的沖動(dòng)。而我讀到人的未來(lái)沒(méi)有希望的時(shí)候，就像保爾戰(zhàn)爭(zhēng)后生病，快不行的時(shí)候，人就想繼續(xù)讀下去看人物的命運(yùn)會(huì)是怎樣的。每當(dāng)我讀到最后，我的心就像從天上落下來(lái)一樣踏實(shí)?！朵撹F是怎樣煉成的》改變了我的心態(tài)，它讓我愛(ài)上閱讀，愛(ài)上書(shū)，愛(ài)上我沒(méi)有揭開(kāi)的那一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。

它讓我學(xué)到的百折不撓的精神，它讓我明白在前方黑夜無(wú)邊的時(shí)候就應(yīng)該努力向前走，給予了我在逆境中不放棄的精神。

我愛(ài)書(shū)愛(ài)這個(gè)知識(shí)的世界。

第五篇：五、四班工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)四班的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。班級(jí)是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的基本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持，指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說(shuō)講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的、有要求、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。

三、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路?！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對(duì)未來(lái)都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過(guò)錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì)說(shuō)自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P(yáng)，倍加愛(ài)撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。

2、發(fā)動(dòng)群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅(jiān)持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見(jiàn)共同商量

對(duì)策的方法；③與家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。

四、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。

雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽(tīng)老師父母的話，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長(zhǎng)的關(guān)注，作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對(duì)他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛(ài)去關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，正確對(duì)待他們的弱點(diǎn)，過(guò)失和錯(cuò)誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對(duì)問(wèn)題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識(shí) 經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊(duì)；放火；本學(xué)期“甲型流感”流行高峰，利用一切機(jī)會(huì)講解預(yù)防方法，做好每天的體溫測(cè)量，嚴(yán)格要求學(xué)生。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹(shù)，做一些危險(xiǎn)游戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí)，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。

五年級(jí)四班

高利利