第一篇：周期性教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃02-吳

教師繼續(xù)教育五年發(fā)展計劃

根據(jù)上級關于深入開展中小學繼續(xù)教育工作會議精神，結合我校工作計劃綱要德有關要求，本年度我我們中小學教師繼續(xù)進行繼續(xù)教育學習，圍繞素質(zhì)教育這個中心來開展，把它作為一把手工程來抓，進一步增強“教師為本”意識，加大力度，鞏固、強化、發(fā)揮繼續(xù)教育主陣地的作用。重視“三個提高”，推動我們繼續(xù)教育學習的有序進行，切實提高自己的各方面素質(zhì)。

一、重視“三個提高”

（一）、繼續(xù)開展師德學習活動，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。

（二）、組織現(xiàn)代教育理論學習，提高教師的理論素質(zhì)

1、充分重視利用《繼續(xù)教育資料》這個刊物，以此為學習藍本，進行學習摘錄。

2、并積極撰寫繼續(xù)教育和素質(zhì)教育論文。

（三）、積極參加崗位練功活動，提高自身素質(zhì)教育操作能力。

1、掌握學科知識結構，按照現(xiàn)代課堂教學理論要求理解教學大綱、教材，并組織實施課堂教學的能力。

2、活動課的教學和指導能力。

3、了解和指導學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力。

4、了解和掌握現(xiàn)代化教學手段，并運用于教學過程的能力。

5、主動獲取新知識、新信息、優(yōu)化知識結構，適應素質(zhì)教育發(fā)展，不斷自我完善的能力。

6、教改實踐、教學評價和教科研能力。

以上六項能力訓練是今后繼續(xù)教育工作學習的重點，我們結合本校實際條件，爭取有創(chuàng)造性地自行學習。

二、做好其它工作

1、繼續(xù)積極參加各種培訓、講座，爭取每一次機會提高自身的素質(zhì)。

2、積極參加高一層學歷深造，按“學歷管理規(guī)定”履行學歷進修手續(xù)。

3、積極參加各種科技教育學習活動，增強自我的科學觀念、科學素養(yǎng)，提高自我指導學生開展科技活動的能力，同時注意總結經(jīng)驗。

我們的繼續(xù)教育學習工作，雖然處于起步階段，但我們有信心，有能力，通過繼續(xù)教育學習活動，努力提高自身素質(zhì)，保證繼續(xù)教育學習的順利實施。

第二篇：周期性教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃04-張

教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃

建設一支具有良好的政治、業(yè)務素質(zhì)，結構合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。近日，我校結合學校的實際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育學習體系，創(chuàng)造性地開展了卓有成效的教師繼續(xù)教育學習活動，促進了我們教師自身的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學校發(fā)生了巨大的變化。

一、從實際出發(fā)，提高對繼續(xù)教育學習的重要性的認識，確立繼續(xù)教育學習的目標，有目的、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動。

二、在不斷總結工作經(jīng)驗的同時，更要注重繼續(xù)教育學習工作的科學、規(guī)范、實效性，采取多種形式的教師繼續(xù)教育學習活動，使我們的業(yè)務學習常學常新，與時俱進，適應教育發(fā)展和社會進步對教師的需求。

三、隨著時間的發(fā)展，總會有新思想，新知識的不斷出現(xiàn)，為此，在實施計劃過程中，對出現(xiàn)的新情況及時調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長遠的角度確定教師自我的發(fā)展方向，制定自身發(fā)展計劃，確定活動內(nèi)容，與時俱進，走自身特色發(fā)展的道路。

四、堅持以校本培訓為主要的繼續(xù)教育學習方式。

l、通過學校行政、黨務、群團的整體聯(lián)動，對自我進行師德教育及政治思想、教育法制教育，提高自我的職業(yè)道德索養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識。

2、以學習新理念為核心，實施繼續(xù)教育學習。

堅持“與時俱進、連續(xù)穩(wěn)定、擴展深化”的可持續(xù)發(fā)展原則，從宏觀到微觀、從認識各個層面開展教師的繼續(xù)教育學習活動。

3、以學習教育教學基本能力為重點，實施繼續(xù)教育學習。堅持“常規(guī)打牢、學科基本能力跟上、現(xiàn)代教育手段的應用實踐能力適時分步推進，現(xiàn)代教育理念行動實踐”的原則，采取“保證計劃、校本補充延伸”的整體工作方法開展工作。由于扎扎實實地進行了教師繼續(xù)教育學習活動，我們欣喜地看到了一個良好的自我形象正日趨形成和完善。

在上級的領導下，在同事的幫助下，我完成了本學期的教師繼續(xù)教育學習任務。今后，我更要保質(zhì)保量完成我們的繼續(xù)教育學習，使我的繼續(xù)教育工作能早日再上一個新的臺階！

第三篇：周期性教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃06-王

教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃

21世紀的教育應該是開放的、創(chuàng)新的教育，中小學教師必須樹立適應新時代要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；必須掌握必要的現(xiàn)代教育技術；必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇于創(chuàng)新，否則將無法適應21世紀教育改革和發(fā)展的需要。因此，鞏固專業(yè)思想，熱愛教育工作，提高職業(yè)道德修養(yǎng)水平和掌握行為規(guī)范，提高所教學科教學方法，進一步掌握教育教學常規(guī)，提高課堂教學技能，才能適應新課改的需要。在新的一年中，我必須加強教師基本功訓練，具體做到：

1、加強三筆字、簡筆畫、普通話的訓練。

2、加強教師現(xiàn)代教育教學信息技術訓練。

3、加強計算機運用的訓練。

4、積極參加學校的各類教研教改活動，如各類觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課活動。

5、加強備課組教研組教師間的相互聽課活動。

6、積極參加每周一次的教研組業(yè)務學習。

7、自訂3本以上繼續(xù)教育書籍，做好讀書筆記，做到有計劃、有內(nèi)容、有心得，年終對照計劃進行檢查。

8、提高試題設計能力。至少完成兩分試卷編制及考試情況自我分析。

9、充分利用學校網(wǎng)絡資源，觀摩北大附中教學實錄，學習課件制作。

10、每周進學校圖書室2小時以上。

第四篇：周期性教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃03--宋

教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》及《關于進一步加強基礎教育新課程師資培訓工作的指導意見》為依據(jù)，按照教育部《2003-2007年教育振興行動計劃》的要求，組織實施以新理念、新課程、新技術和師德教育為重點的新一輪教師全員培訓，組織優(yōu)秀教師高層次研修和骨干教師培訓,不斷提高教師的學歷層次和實施素質(zhì)教

二、學習目標

1、繼續(xù)加強以新課程學習為核心內(nèi)容的學習工作，為基礎教育課程改革提供必要的保障。

2、進一步提學歷水平。

四、學習方式和方法

（一）基于網(wǎng)絡的開放的學習方式。

（二）基于校園的自主的學習方式。

以專題講座、論壇、課例、實驗、研討、觀摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究”的學習模式，進行自主學習，合作學習、網(wǎng)絡學習和研究性學習等靈活多樣的學習方式，在“做中學”在實踐中反思、研究、進步、提高。

五、學習內(nèi)容

1、政策法規(guī)、師德

以鄧小平教育理論和三個代表重要思想為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，遵循理論和實際相結合的原則，開展教師思想政治教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀及對學校文化的認同感，并具有健康的心理素質(zhì)，在教育教學活動中，真正依法施教，忠于職守，樂于奉獻，努力培養(yǎng)適應新世紀需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人材。

2、教育教學常規(guī)

主要內(nèi)容為：教育學、心理學等基礎理論；職業(yè)道德、教育政策法規(guī)；教育教學常規(guī)性方法、要求；班主任工作常規(guī)方法、要求；信息技術與課程整合；課件制作及網(wǎng)頁制作；新課程理念及教學案例分析；學習有關指導性文章及案例評析等。

3、教育教學科研能力

新時期的教育需要創(chuàng)新型、科研型的教師，提高教師的教育教學科研能力是培訓的重要內(nèi)容。加大對教師科研能力的培養(yǎng)力度，使教師及時了解國內(nèi)外教科研動態(tài)；鼓勵教師申報科研課題，參與科研，以科研帶動教育教學質(zhì)量的提升。

4、新課程方案、標準、教材

學校將依據(jù)本規(guī)劃，按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，對所有進入新課程的教師進行不低于40學時的崗前培訓。在培訓內(nèi)容上，突出重點，注重理論與實踐相結合。要堅持通識培訓與具體學科培訓相結合，優(yōu)先保證通識培訓和學科課程標準培訓，然后再開展教材教法培訓和校本課程開發(fā)培訓。堅持培訓、教研、教改相結合，集中培訓和個體研修相結合；要挖掘和運用新課程實施過程中的有關案例進行培訓。

第五篇：周期性教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃08-劉

教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃

當課程改革的浪潮來到我們身邊之際，這個教育界，不論是通過理論，還是實踐，大家都在行動，我作為新課改的實踐者，迫切需要加強學習，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識，追逐教育教學最前沿的意識，樹現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個方面做起，達到三年的個人發(fā)展規(guī)劃。

一、堅持參加繼續(xù)教育學習

新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的職教教師既需要有扎實的專業(yè)學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時具進，與新課程共同成長，就得堅持參加繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

二、學習信息技術，動手制作較復雜的課件。

電腦現(xiàn)已被云感到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠祈禱事半功倍的效果。因而，學習信息技術，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

三、一學期準備一節(jié)“公開課”，寫一篇高質(zhì)量論文。

作為一線教師，更應該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)高水平“人師”。每學期準備一節(jié)“公開課”，寫一篇高質(zhì)量論為是我第三個發(fā)展規(guī)劃。

四、做好讀書筆記、寫好教學反思，努力是自己業(yè)務水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知道不斷積累，思想與時具進。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。

五、主動認真練習“三字”，練說普通話，也是我的一個發(fā)展規(guī)劃。“鋼筆字、毛筆字、粉筆字普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。因而，規(guī)劃中不能沒有基本功的訓練。“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不能力一定不能成功！”我將自己定位在做一個受大多數(shù)學生喜歡的老師，做一個有著自己見解的老師。今后我會時刻對照目標，揚長避短，使自己在三年中不斷成長，不斷進步。