第一篇：編輯出版學專業(yè)調研報告

編輯出版學專業(yè)調研報告

一、簡介

中國編輯出版學高等教育從20世紀80年代開始起步，經過二十年來的發(fā)展，在學科建設與課程體系、師資隊伍與人才培養(yǎng)、教材建設與出版科研等方面取得了穩(wěn)定的發(fā)展與長足的進步，為出版行業(yè)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的高層次復合型人才。中國各高校設立的編輯出版學專業(yè)，側重點不同，有的側重于出版發(fā)行學，有的側重于編輯學，有的側重于編輯出版學，因此，中國的編輯出版學課程體系可分為圖書出版發(fā)行學型、編輯學型、編輯出版學型三類。

二、課程體系

1、圖書出版發(fā)行學型

圖書出版發(fā)行學專業(yè)直接產生于圖書發(fā)行業(yè)對專門人才的現(xiàn)實需要。隨著書業(yè)行業(yè)的分工日益細密，印刷工藝、出版技術、營銷和企業(yè)管理等方面知識的迅速更新，都需要具有專門能力的人才支持。

1983年，武漢大學和新華書店總店密切聯(lián)系和相互合作，由國家教委批準，在武漢大學圖書館學系設立了圖書發(fā)行學專業(yè)，專門為新華書店系統(tǒng)培養(yǎng)高層次人才。1987年該專業(yè)改名為出版發(fā)行學專業(yè)，不再局限于為新華書店系統(tǒng)培養(yǎng)人才，培養(yǎng)對象拓寬為出版發(fā)行行業(yè)培養(yǎng)高層次人才，畢業(yè)生多分配到各出版社、出版物發(fā)行單位從事營銷策劃和市場管理等方面的工作。1998年，華中師范大學編輯學研究中心（出版科學研究中心）成立[1]，從事編輯出版學研究和研究生培養(yǎng)。在教育部1998年公布《普通高等教育本科專業(yè)目錄》后，1999年武漢大學進行大規(guī)模的院系調整，編輯學專業(yè)與出版發(fā)行學專業(yè)合并，改稱編輯出版學專業(yè)。但在課程設置和學科體系方面仍強調突出書業(yè)企業(yè)經營管理的特色，注重學生經營管理能力的培養(yǎng)。在武漢大學設立圖書發(fā)行學專業(yè)后，安徽大學也在圖書館學系設立了圖書發(fā)行專業(yè)（曾經停辦，后恢復招生）。

這一類型專業(yè)的課程體系，以武漢大學出版科學系編輯出版學專業(yè)為代表，其核心課程有出版發(fā)行學基礎、書業(yè)營銷學、書業(yè)經濟學、編輯理論、編輯實務、電子出版概論、書業(yè)企業(yè)管理學、書業(yè)財務管理、書業(yè)計算機應用、書業(yè)法律基礎、圖書學、期刊學、出版物市場管理、對外圖書貿易、世界書業(yè)導論、中國出版史等。

為適應國家文化產業(yè)數(shù)字信息化的需要，2002年，武漢大學報請國家教育部批準設立電子與網絡出版學專業(yè)，培養(yǎng)并輸送數(shù)字出版方向的高級專門人才，該專業(yè)掛靠在信息管理學院出版科學系，招生對象為普通全日制本科生、全日制網絡生和部分成人高等教育本科生。培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的，具有系統(tǒng)的編輯出版學理論基礎，掌握熟練的電子與網絡出版技能，能在書報刊、音像、電子與網絡出版發(fā)行單位從事出版策劃、編輯制作、出版物營銷與管理的高級專門人才。核心課程：政治、外語、高等數(shù)學、現(xiàn)代漢語與寫作、出版學基礎、編輯理論與實務、出版物市場營銷、讀者學、出版企業(yè)管理、出版企業(yè)財務管理、出版經濟學、出版對外貿易、出版法規(guī)、物流與供應鏈管理、專業(yè)外語、國外出版導論、中國出版史、計算機基礎與應用、電子出版導論、電子商務導論、編校軟件應用、網絡知識產權、操作系統(tǒng)原理、C語言、數(shù)據庫及其應用、程序設計方法、圖象信息處理、多媒體信息合成、網頁設計與網站建設、網絡資源的組織與利用、網絡信息安全、書業(yè)計算機應用、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）。

2、編輯學型

編輯學型專業(yè)的發(fā)展是適應編輯理論與業(yè)務的不斷發(fā)展而產生的一門新興學科。1984年在胡喬木倡導下，北京大學、南開大學、復旦大學等幾所高校開始試辦編輯學本科專業(yè)。此后，清華大學、武漢大學、河南大學、中國科技大學、南京大學、上海大學、北京師范大學等相繼招收編輯學專業(yè)的本科生、第二學士生或者碩士生。據統(tǒng)計，在教育部1998年公布《普通高等教育本科專業(yè)目錄》后，雖然有些高校的編輯學專業(yè)與出版發(fā)行學專業(yè)進行了 1

合并，有些高校的編輯學專業(yè)調整為編輯出版學專業(yè)，但以編輯學為主或者培養(yǎng)編輯學第二學士學位學生或碩士研究生的高校仍有十多所。

這一類型的專業(yè)培養(yǎng)目標明確，教學內容側重文學、編輯，很多學校的編輯專業(yè)不僅包括圖書編輯，還包括報紙編輯、廣播電視編輯和多媒體編輯。學生的文學功底比較扎實，畢業(yè)后主要從事各類媒體的采編工作和與文學相關的其他工作。

編輯學型的課程體系，以創(chuàng)辦于1984年的南開大學中文系編輯出版學專業(yè)為代表，其核心課程主要有中國文學、傳播學概論、中國古代文學作品選、編輯出版學概論、網絡技術基礎、專門編輯學、外國文學、編輯寫作、傳播政策與法規(guī)、新聞采訪與寫作、圖書與文獻學、社會語言學、編輯出版史、傳播產業(yè)經營與管理、外國傳播理論研究、網絡傳播原理、外國出版概論、廣播電視編輯專題研究、報刊編輯專題研究、應用編輯與多媒體節(jié)目制作等。

3、編輯出版學型

編輯出版學型是在1980年代建立的編輯學和出版學基礎上交叉融合發(fā)展起來的。1998年在教育部《普通高等教育本科專業(yè)目錄》中公布“編輯出版學”作為本科專業(yè)后，原先開辦了編輯專業(yè)、出版管理專業(yè)、印刷專業(yè)、圖書發(fā)行專業(yè)的學校紛紛按照教育部公布的目錄統(tǒng)一定位為編輯出版學專業(yè)，而且在教育部的這一目錄公布之后，近幾年開辦編輯出版學專業(yè)的學校也迅速增加，僅2004年開始招生的就有華東師范大學、華南理工大學、湘潭大學、汕頭大學、湖北師范大學等8所高校。據網上調查（通過google搜索），開辦了編輯出版學專業(yè)的學校有近50所。在這些高校中，編輯出版學專業(yè)有的設在人文學院或者中文系，有的設在信息管理學院或者圖書館學系，有的設在新聞傳播學院或者新聞系、傳播系，還有的設在文法學院、商學院，也有的獨立為出版學系，所開課程往往根據學?；蛘咴合档膸熧Y力量設置。

總體上看，各高校編輯出版類專業(yè)開設的專業(yè)必修課主要有編輯學、出版學、發(fā)行學、編輯出版史、編輯應用寫作、圖書學、出版法規(guī)、出版經營與管理、中外出版比較、工具書與文獻檢索、現(xiàn)代化的編輯出版手段等。

經過二十年來的發(fā)展及實踐的檢驗，應該說這一課程體系既包含了編、印、發(fā)過程的應用類知識，也包括史、論等基礎性理論知識，還有技術性的和相關輔助類的學科知識，是一個比較切合實際，既嚴謹又科學的體系。

三、發(fā)展趨勢

隨著中國編輯出版學高等教育完備的、多層次的教育體系的形成，隨著越來越多的高等院校增設編輯出版學專業(yè)，未來的編輯出版學專業(yè)教育亟須明確培養(yǎng)目標，創(chuàng)新辦學模式和培養(yǎng)方式，在課程體系設置上要有所側重，以便為中國出版業(yè)培養(yǎng)更多適應實際需要的高層次的復合型、創(chuàng)新型人才。

培養(yǎng)目標——根據多層次的教育體系培養(yǎng)適合社會需求的寬口徑人才，培養(yǎng)具備系統(tǒng)的編輯出版理論知識與技能、寬廣的文化與科學知識，能在書刊出版、新聞宣傳和文化教育部門從事編輯、出版、發(fā)行的業(yè)務與管理工作以及教學與科研的編輯出版學高級專門人才。

現(xiàn)有的編輯出版學專業(yè)教育已經初步形成以本科生培養(yǎng)為主體、研究生教育為拓展的層次分明和較為完備的教育體系。隨著出版產業(yè)的發(fā)展和市場人才需求的多樣化，編輯出版學專業(yè)的教學機構應制定更加具體、更為明確的多層次的培養(yǎng)目標。

1、本科教育

本科生教育應按“大出版”觀念寬口徑地培養(yǎng)復合型人才。隨著通識教育、寬口徑教育成為世界大學教育的潮流，中國教育部對高等教育的改革精神是要求壓縮專業(yè)，強化素質教育、通才教育。根據教育部的精神，中國編輯出版學專業(yè)教育首先應進行專業(yè)整合，對分得太細的本科專業(yè)如編輯專業(yè)、出版管理專業(yè)、印刷專業(yè)、圖書發(fā)行專業(yè)等，按照教育部1998年公布的《普通高等教育本科專業(yè)目錄》中規(guī)定的“編輯出版學”專業(yè)進行整合，以便明確

教學重心，培養(yǎng)出寬口徑、厚基礎、高素質的復合型人才。其次是明確培養(yǎng)目標，在科學技術不斷發(fā)展、經濟形勢不斷變化以及WTO規(guī)則框架下，編輯出版學專業(yè)的培養(yǎng)目標應該是符合出版物編印發(fā)一體化的寬口徑要求，注重培養(yǎng)系統(tǒng)掌握編輯出版理論知識與業(yè)務技能，具備寬廣的文化與科學知識，熟練運用計算機等現(xiàn)代技術手段，具有創(chuàng)新精神，能從事編輯、出版、發(fā)行業(yè)務與管理工作以及教學與科研的高層次復合型人才。

2、研究生教育

碩士學位在中國學位體系中是一級獨立學位。華中師范大學早在2000年就在文學院設立編輯出版學方向招收研究生，現(xiàn)在則在新聞傳播學院的傳播學（編輯出版學）碩士點招生。在設有編輯出版學專業(yè)的高校中，北京印刷學院出版系和河南大學文學院招收的是傳播學碩士研究生，研究方向為編輯、出版、發(fā)行，學生畢業(yè)后的學位是傳播學碩士學位；武漢大學出版科學系招收的碩士研究生研究方向也是編輯、出版、發(fā)行，但授予的學位卻是管理學碩士學位。其他高校招收的碩士研究生因其專業(yè)掛靠的學科不同而被授予不同的學位。這種狀況在編輯出版學專業(yè)教育的發(fā)展過程中是難免的。關鍵要明確編輯出版學專業(yè)是應用型學科，應當按照應用型專業(yè)碩士學位的要求，強調其實踐性取向，緊密結合出版發(fā)行單位的現(xiàn)實需求，按寬口徑培養(yǎng)碩士生，增強其適應能力，使編輯出版學專業(yè)的碩士學位（不論是傳播學碩士學位，還是管理學碩士學位）具有面向實踐單位的業(yè)務導向作用。

盡管編輯出版學專業(yè)目前只有本科招生目錄是統(tǒng)一的，研究生專業(yè)學科目錄中的一級學科是“新聞傳播學”，相當多的實際辦學單位尚未理順碩士學位的歸屬關系，但北京大學編輯出版學專業(yè)已在“圖書館、情報與檔案管理”一級學科下，設立編輯出版學博士點；武漢大學編輯出版學專業(yè)已在“圖書館、情報與檔案管理”一級學科下，獲得出版發(fā)行學博士學位授予權，取得了突破性的進展；北京廣播學院、復旦大學也在一級學科范圍內自主設置了編輯出版學專業(yè)的博士點，這是中國編輯出版學專業(yè)高等教育跨越式發(fā)展的標志。華中師范大學則在文化傳播學博士點專門開設“出版文化”方向，招收博士生[2]。博士學位屬于學術型學位，編輯出版學專業(yè)博士生教育的核心要求應是掌握編輯出版學學術前沿的理論和實踐，具有運用現(xiàn)代技術手段獲取新知識的能力，以及具備把知識轉化為現(xiàn)實的觀念和能力。

四、專業(yè)設置

1、業(yè)務培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的編輯出版理論知識與技能、寬廣的文化與科學知識，能在書刊出版、新聞宣傳和文化教育部門從事編輯、出版、發(fā)行的業(yè)務與管理工作以及教學科研的編輯出版學高級專門人才。

2、業(yè)務培養(yǎng)要求

本專業(yè)將要注重理論與實踐相結合，突出出版物市場營銷技能的人才培養(yǎng)。要求學生初步掌握傳播學及市場營銷學基本理論；全面系統(tǒng)地把握編輯、出版、發(fā)行學的基本原理，能夠理論聯(lián)系實際，運用所學理論解決實際問題；具有寬廣的知識面，了解哲學、人文社會科學、自然科學各領域的基本知識，了解中外出版發(fā)行歷史與現(xiàn)狀等；還應具備較強的文字和口頭表達能力，系統(tǒng)地掌握一門外語，掌握計算機、網絡等現(xiàn)代信息技術的應用技能。

五、要求

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1、掌握編輯與出版的基本理論與基本知識；

2、掌握市場分析、選題策劃、文字加工、宣傳促銷的知識與方法；

3、具有較強的口頭表達和文字表達能力和初步從事科學研究的能力；

4、了解我國有關編輯與出版市場營銷的方針、政策、法規(guī)；

5、能在互聯(lián)網上從事信息組織與發(fā)布，適應高新技術條件下、網絡環(huán)境下的信息編輯與發(fā)布的高層次人才和較強的英語能力。

6、了解漢語言文學、傳播學的基礎知識。

7、了解有關社會科學、人文科學、管理科學、自然科學與技術科學基本知識。主干學科：新聞傳播學

主要課程：編輯學概論、傳播學、古代漢語、現(xiàn)代漢語、基礎寫作、出版發(fā)行學基礎、中國編輯出版史、圖書發(fā)行學、出版美學(含裝幀設計)、書業(yè)法律基礎、報刊編輯學、出版現(xiàn)代技術、網絡出版發(fā)行、知識產權法、廣告信息學、市場調查與分析、世界書業(yè)概論、選題策劃與編輯實務、出版經營管理、出版經濟學等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括圖書編輯實踐、期刊編輯實踐、出版印刷實習、選題策劃文案寫作、圖書市場調研、辦公自動化等，一般安排20周（因學校而異）。

修業(yè)年限：四年

授予學位：文學學士

考研方向：傳播學

相近專業(yè)：新聞學廣播電視新聞學廣告學傳播學、圖書館學媒體創(chuàng)意廣播電視編導、國際文化交流。

第二篇：編輯本段調研報告格式

編輯本段調研報告格式

1.調研報告的標題

調研報告要用能揭示內容中心的標題,具體寫法有以下幾種:

(1)調研報告標題——公文式標題。這類調研報告標題多數(shù)由事由和文種構成,平實沉穩(wěn),如《關于知識分子經濟生活狀況的調研報告》;也有一些由調研對象和“調查”二字組成,如《知識分子情況的調查》。

(2)調研報告標題——一般文章式標題。這類調研報告標題直接揭示調研報告的中心,十分簡潔,如《本市老年人各有所好》。

(3)調研報告標題——提問式標題,如《“人情債”何時了》。這是典型調研報告常用的標題寫法,特點是具有吸引力。

(4)調研報告標題——正副題結合式標題,這是用得比較普遍的一種調研報告標題。特別是典型經驗的調研報告和新事物的調研報告 的寫法。正題揭示調研報告的思想意義,副題表明調研報告的事項和范圍,如《深化廠務公開機制 創(chuàng)新思想政治工作方法———關于武漢分局江岸車輛段深化廠務公開制度的調查》。

2.調研報告的正文。

調研報告的正文包括前言、主體和結尾三部分。

(1)調研報告——前言調研報告的前言簡要地敘述為什么對這個問題(工作、事件、人物)進行調查;調查的時間、地點、對象、范圍、經過及采用的方法;調查對象的基本情況、歷史背景以及調查后的結論等。這些方面的側重點由寫作者根據調研目的來確定,不必面面俱到。

調研報告開頭的方法很多,有的引起讀者注意,有的采用設問手法,有的開門見山,有的承上啟下,有的畫龍點睛,沒有固定形式。但一般要求緊扣主旨,為主體部分做展開準備。文字要簡練,概括性要強。

(2)調研報告——主體這是調研報告的主干和核心,是引語的引申,是結論的依據。這部分主要寫明事實的真相、收獲、經驗和教訓,即介紹調查的主要內容是什么,為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問題、具體做法、困難障礙等,內容較多。所以要精心安排調研報告的層次,安排好結構,有步驟、有次序地表現(xiàn)主題。

調研報告中關于事實的敘述和議論主要都寫在這部分里,是充分表現(xiàn)主題的重要部分。一般來說,調研報告主體的結構大約有三種形式:

橫式結構。即把調查的內容,加以綜合分析,緊緊圍繞主旨,按照不同的類別分別歸納成幾個問題來寫,每個問題可加上小標題。而且每個問題里往往還有著若干個小問題。典型經驗性質調研報告的格式,一般多采用這樣的結構。這種調研報告形式觀點鮮明,中心突出,使人一目了然；

縱式結構。有兩種形式,一是按調查事件的起因,發(fā)展和先后次序進行敘述和議論。一般情況調研報告和揭露問題的調研報告的寫法多使用這種結構方式,有助于讀者對事物發(fā)展有深入的全面的了解。一是按成績、原因、結論層層遞進的方式安排結構。一般綜合性質的調研報告多采用這種形式；綜合式結構。這種調研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點,互相穿插配合,組織安排材料。采用這種調研報告寫法,一般是在敘述和議論發(fā)展過程時用縱式結構,而寫收獲、認識和經驗教訓時采用橫式結構。

調研報告的主體部分不論采取什么結構方式,都應該做到先后有序,主次分明,詳略得當,聯(lián)系緊密,層層深入,為更好地表達主題服務。

(3)調研報告——結尾結尾是調研報告分析問題、得出結論、解決問題的必然結果。不同的調研報告,結尾寫法各不相同,一般來說,調研報告的結尾有以下五種:對調研報告歸納說明,總結主要觀點,深化主題,以提高人們的認識;對事物發(fā)展做出展望,提出努力的方向,啟發(fā)人們進一步去探索;提出建議,供領導參考;寫出尚存在的問題或不足,說明有待今后研究解決;補充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。

總之,調研報告結尾要簡潔有力,有話則長,無話則短,沒有必要也可以不寫。

編輯本段調研報告的書寫

調研報告寫作內容

1．題頁

題頁點明報告的主題。包括委托客戶的單位名稱、市場調查的單位名稱和報告日期。調查報告的題目應盡可能貼切，而又概括地表明調查項目的性質。

2．目錄表

3．調查結果和有關建議的概要

這是整個報告的核心，匝簡短，切中要害。使閱讀者既可以從中大致了解調查的結果，又可從后面的本文中獲取更多的信息。有關建議的概要部分則包括必要的背景、信息、重要發(fā)現(xiàn)和結論，有時根據閱讀者之需要，提出一些合理化建議。

4．本文主體部分

包括整個市場調查的詳細內容，含調查使用方法，調查程序，調查結果。對調查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。在本文中相當一部分內容應是數(shù)字、表格，以及對這些的解釋、分析，要用最準確、恰當?shù)恼Z句對分析作出描述，結構要嚴謹，推理要有一定的邏輯性。在本文部分，一般必不可少地要對自己在調查中出現(xiàn)的不足之處，說明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對調

查報告的準確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個市場調查活動的可信度。

調研報告的寫作程序

調研報告寫作要經過以下五個程序：

1.確定主題

主題是調研報告的靈魂，對調研報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：

報告的主題應與調查主題一致；

要根據調研和分析的結果，重新確定主題；

主題宜小，且宜集中；

與標題協(xié)調一致，避免文題不符。

2.取舍材料

對經過統(tǒng)計分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的“調研資料”，在組織調研報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取舍。如何選擇材料呢？

①選取與主題有關的材料，去掉無關的，關系不大的，次要的，非本質的材料，使主題集中、鮮明、突出；

②注意材料點與面的結合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；

③在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當十。

3.布局和擬定提綱

這是調研報告構思中的一個關鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調研報告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的“骨架”。擬定提綱的過程實際上就是把調查材料進一步分類，構架的過程。構架的原則是：“圍繞主題，層層進逼，環(huán)環(huán)相扣”。提綱或骨架的特點是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。

調研報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調查者在調研中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來制作提綱。

4.起草報告

這是調研報告寫作的行文階段。要根據已經確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃分段落。

在行文時要注意：①結構合理（標題、導語、正文、結尾、落款）；②報告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如：“制定優(yōu)惠政策，引進急需人

才”，“運用競爭機制，盤活現(xiàn)有人才”，（文章段落的條目觀點）；③通讀易懂。注意對數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術語的使用，做到深入淺出，語言具有表現(xiàn)力，準確、鮮明、生動、樸實。

5.修改報告

報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發(fā)表

編輯本段工商聯(lián)調研報告：當前中小企業(yè)難度超08年

全國工商聯(lián)萬字調研報告遞交國務院： 當前中小企業(yè)生存難度超過2008年

制造業(yè)重鎮(zhèn)東莞接連出現(xiàn)的幾起企業(yè)惡性倒閉事件引起市場廣泛關注。

2011年7月20日，東莞素藝玩具有限公司和定佳針織服裝公司的員工告訴記者，兩家企業(yè)倒閉的直接原因都是資金鏈條的斷裂。

據全國工商聯(lián)一位人士介紹，工商聯(lián)剛剛完成了對17省市中小企業(yè)的大調研，調研摸底的結果顯示，當前中小企業(yè)生存非常艱難，困難程度甚至超過了2008年金融危機爆發(fā)初期。

該人士解釋，2008年時外需雖然縮減，但信貸的放松讓企業(yè)資金面并不緊張，而當前企業(yè)的處境是，外需還未真正恢復，銀根的緊縮致使絕大部分中小企業(yè)資金鏈岌岌可危。

這份逾萬字的調研報告已經遞交國務院。前述人士說，報告預判今年下半年中小企業(yè)的處境將更為艱難，而近月數(shù)家溫州企業(yè)的崩盤和近期東莞企業(yè)惡性倒閉事件已經印證了這一判斷，不過他也提醒，從新生企業(yè)和倒閉企業(yè)的數(shù)量對比來看，還不能得出出現(xiàn)“倒閉潮”的結論。

前述全國工商聯(lián)人士也表示，調研中，90%以上的受訪中小企業(yè)表示無法從銀行獲得貸款，小微型企業(yè)的融資狀態(tài)更為窘迫。據該人士介紹，中小企業(yè)能從銀行拿到2-3分利(月息)的貸款已經相當不錯，浙江的地下金融的月息利率甚至已經高達5分以上?！艾F(xiàn)實的情況是，貸款也難，不貸款也難”。

上述全國工商聯(lián)的調研報告對中小企業(yè)當前面臨的困難進行了梳理。工商聯(lián)人士說，除了首當其沖的融資問題，原材料價格、勞動力成本、人民幣升值、用地成本導致了企業(yè)的經營性成本不斷上升，而企業(yè)的產品價格卻難以同步同幅度提升，這使得企業(yè)利潤遭到嚴重擠壓，不少小微企業(yè)利潤已經出現(xiàn)大幅下滑，相當部分企業(yè)處于虧損邊緣。

據介紹，在調研中，甚至有企業(yè)表示，囤積倒賣原材料所獲得的投機收益也遠遠高于將材料生產加工后銷售成品獲得的收益。

第三篇：假期社會實踐報告編輯專業(yè)

實踐見真理，實踐增長我們的見識，為日后邁出社會墊底良好基礎。下面是小編為您帶來的是假期社會實踐報告編輯專業(yè)，希望對您有所幫助。

時間總是在不知不覺中流逝，不管是緊張辛苦的工作期，還是充滿歡聲笑語的春節(jié)，或者是別離傷心的分別時，都匆匆而過。一轉眼，大學的第一個寒假就過去了一大半?；叵脒@一個寒假所發(fā)生的事，我覺得心里除了新年所帶來的喜慶之外，就是寒假實踐活動帶給我的充實感了。

實踐目的：

經過了一月份的緊張的期考，我們就迎來了長達七個星期的寒假。為了響應學校的號召，我去參加了社會實踐。除此之外，也因為我已經是一名大學生了，不再是躲在象牙塔禁不住風雨的花朵，擁有了成年人的判斷力和工作能力，通過寒假實踐活動，我可以鍛煉我自己，提高身體素質和心理素質。另外，我還可以通過這次實踐活動了解自己的能力，發(fā)掘自己工作能力方面的長處和不足，加以發(fā)揮或改進，以便畢業(yè)后更好地深入了解這個社會，服務于社會。還有最重要的一點就是，通過這次實踐活動，了解父母工作的艱辛，更好地體諒父母。

實踐前夕：

剛一放假時，我并沒有急著去找實踐單位，畢竟這個寒假很長。不久后，突然聽說附近有個公司正在招人，我就想，遲早都要面對的，不如干脆點，就這家吧。于是，我就去到了xx科技有限公司，跟另外幾個來應聘的人一起，等待著人力資源部的面試。在這期間，有些職員貌似隨意地問了我們一些問題。等到他們得知我只是做短期工時，都有些失望，搖頭說不招臨時工。我一下子便急了，坐立不安，想走又不甘心，這可是我人生中第一次應聘啊，還沒有開始便要夭折了嗎？等了好久都沒見人力資源部的人來面試我，我心情煩躁，站起來走來走去，就在我死心想要離開時，一個貌似面試官的人攔住了我。我如實告訴了他我只做短期工的事，他說沒事，最近是用人期，先做著。問了一些問題后，他就讓我準備一些資料，第二天開始上班。就這樣，我進了xx科技有限公司，暫時成了其中的一員。

實踐期間：

實踐活動并不容易，我是一新來的，對工作不熟悉，又因為是寒假，正是缺人的時期，沒有人有時間帶我熟悉完整個工作流程，我只能不斷地問老職員。大家都是來自五湖四海的人，有個別口音特別重的說話我聽不明白，反復地問幾遍，還不能引起他們的反感，否則我真的得摸黑前進了。

平常家里長輩和學校師長強調學校和社會不一樣的時候，我總是嗤之以鼻。我覺得，學校也是一個小社會，怎么會不一樣呢？！然而真正地參加了社會實踐活動后，我才發(fā)覺，他們是對的，學校和社會真的不一樣。因為這是我第一次參加實踐活動，又因為工作時段的關系，一開始，我總是容易犯困。有一次快要下班了，我完成了我的工作，無所事事。我一新來的，跟老職員不熟悉不知道要聊什么，又不敢學一些刁滑的職員偷偷地提前去員工餐廳吃飯，我就想趴著睡一會。迷迷糊糊的時候，我聽到有人用低微的卻剛好能讓我聽到的聲音議論，說我不遵守職員規(guī)則，要叫醒我之類的。我趕緊醒了過來。覺得羞愧的同時，又感慨學校和社會的的確確不同。確實，在學校里，老師或者同學叫醒睡覺的你，是想讓你認真聽課，使自己受益；在公司里，同事或者上司叫醒睡覺的你，是為了不耽誤他們的工作進程，使他們受益。認清了這個事實，我只有嘆氣的份兒。然而，不久后，我又獲得了另一個認清這個事實的“機會”。那天要加班，我老老實實地坐在位子上干活。這期間，我發(fā)了一下呆，眼看就要睡著了，突然一個紙張卷成的棍子敲在了我眼前的桌子上，我差點嚇得跳起來，還沒等我轉身看清楚到底是誰，我所記得的為數(shù)不多的組長的雜夾怒氣的聲音就傳來了：你以為這里是哪里?。窟@里是公司，你是公司花錢清進來干活的，不是讓你來玩的……就這樣，一陣罵聲劈頭蓋臉地朝我噴來，我只好諾諾稱是。我心里無比的懊悔，但是十分認同組長所說的。畢竟，這里不是家里或者學校，只要無傷大雅，隨你怎么任性都可以。現(xiàn)如今作為公司的一員，就要對得起自己的的那份薪水，努力工作。于是，這之后每天上班我都兢兢業(yè)業(yè)，差點就要頭懸梁錐刺骨了。

實踐后期：

時光荏苒，就算再怎么辛苦的日子也熬過來了，我不知不覺就在xx工作了將近三個星期。由于我認真觀察，努力學習，我不再像剛開始那般毛手毛腳，遇到問題也不再驚慌失措，可以自己解決，我的工作效果一下子便顯現(xiàn)出來了，我不僅能高質量地完成我負責的工作，還能在閑暇時幫襯一下別人。雖然與我一同進公司的同樣是菜鳥的同事說我不必攬別人的活兒來做，讓別人空閑下來。但是我反駁了他，我覺得人家之前不厭其煩地指導我，雖然說這指導有如訓斥一般，但我的進步少不了他們的的教誨，所以我?guī)退麄円稽c小忙是應該的，不具功利性。況且，只有一直不斷地忙活，我才保證自己不犯困。

到了這時，我的工作期將滿，工資條也已經發(fā)到了手上。拿著人生中的第一張工資條，我激動得差點落淚。心中百感交集，有對我工作肯定的欣慰，也有對這些日子辛苦勞作換得報酬的喜悅，最多的便是驕傲――我終于靠自己的能力贏得了我這輩子的第一份工資！

最終，我的工作期滿了，我的辭職報告也批好了。我走在回家的路上，心里裝滿了完成這次實踐活動的喜悅。實踐活動雖然結束了，但是我卻有不少的收獲與感想。

實踐總結：

一，學校和社會真的不同。雖說大學就是半個小社會，但卻有著明顯的區(qū)別，我認為最大區(qū)別之處在于待人接物這點。學校是為學生服務的，所做的一切都是為了讓學生有個更好的前程。因此，師長對待學生是諄諄教導型的；同學對同學，是互幫互助型的。在社會上，職員是為公司服務的，其所作所為是為了盈利。因此，上司對待職員是吹毛求疵型的；同事對待同事，是互猜互忌型的。所以，想要在充滿競爭的工作環(huán)境中獲得一份友誼，那是非常困難的，也是異常珍貴的。

二，要有強大的心理承受能力。我在這次實踐中犯過不少錯誤，挨過同事的批評，受過上司的指責。這時，倘若沒有強大的心理承受能力，是沒辦法抵抗以及排除這些壓力 的，可能會一聲不響地辭掉工作，也有可能明知自己犯錯卻惡言頂撞他們，無論是哪種，都無利我們改善。所以，到社會去闖蕩，心理承受能力必須強大，它可以讓人從中學到很多。

三，不恥下問。一個初來乍到的新職員，什么都不懂，前輩們也沒有時間帶新人。因此，有任何疑問都要靠自己問別人，一遍又一遍，反復地問，直到完全掌握其中的技巧。只有這樣，才能學會如何工作。

以前，“實踐是檢驗真理的唯一標準”這句話對于我來說，就僅僅是一句話，我無法驗證它是否正確。如今，當我完成了第一次社會實踐后，我就完完全全理解了這句話，確實，實踐出真知，行動才是硬道理！

第四篇：可編輯市場營銷專業(yè)實習報告

可編輯市場營銷專業(yè)實習報告

可編輯市場營銷專業(yè)實習報告1

實習是每一個大學生必須擁有的一段經歷，他使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，實習是我們把學到的理論知識應用在實踐中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業(yè)的大學生，建立自身的十年發(fā)展計劃已迫在眉睫。

一、實習目的

1、通過在市場營銷相關職務的實習可以通過理論與實際的結合，個人與社會的溝通，進一步培養(yǎng)自己的業(yè)務水平、與人相處的技巧、團隊協(xié)作精神、待人處事的能力等，在實習中掌握企業(yè)營銷活動管理的基本思路和具體實施，即管理層的大方向的戰(zhàn)略方針和具體業(yè)務層的戰(zhàn)術執(zhí)行。

2、在具體工作中留心觀察各個與營銷活動有關的環(huán)節(jié)，如生產、研發(fā)、技術等，策劃如何讓各個部門相互協(xié)同起來共同以營銷為核心，不斷的，培養(yǎng)自己的主動性，提高自己獨立的分析解決問題和動手的能力。

二、實習內容

xx月至xx月，我在x公司本部實習。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。

實習的內容主要是銷售化妝品，學習公司的團隊協(xié)作精神、禮儀等各方面的知識。憑著對本公司產品的了解和與公司產品的對比，突出本公司產品的優(yōu)點和公司的良好信譽，積極開拓客戶源，向顧客推銷產品，并盡量推銷系列產品，完成公司分配的任務。

在日趨激烈的市場競爭中，公司堅持以創(chuàng)新引導需求，以速度市場，以質量贏取信任，以成本推動發(fā)展的經營理念。圍繞科研創(chuàng)新能力、一體化的制造能力、成本控制能力和全球市場銷售能力等四大核心競爭力，經過長久不懈的努力，使得公司在世界范圍有著廣大的市場。

三、實習結果

達到了畢業(yè)實習的預期目的。在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，讓我對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。

在實習過程中，通過自己的虛心好學、工作認真負責，主動參與企業(yè)、產品銷售、等工作，使得自己具有了較強的適應能力，具備了一定的組織能力和溝通能力。只要是公司下達的任務，都會去盡自己的努力在規(guī)定的時間內完成工作，決不因為一些個人的原因而影響公司的計劃于利益。同時也通過對企業(yè)提出的一些合理化建議，和一些實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻。

實習單位指定指導人員師傅帶徒弟式的帶我們，指導我們的日常實習。這樣我們一開始就不會那么的盲目了。我們在實習單位，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。我們像單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導人員的一致好評。

在公司實習期間，我有幸得到了一次實踐性地市場調研活動，真是興奮之極。在學校里，經常聽老師講些有關市場營銷和市場調研的理論知識，偶爾有些實驗性地模擬調研，但從沒有過如此正式地社會調研。對我來說，這次絕對是一個把四年來所學的理論知識與相結合的機會，所以我本人非常的慎重與認真。

在做市場調研的整個過程中，我表現(xiàn)得相當活躍與積極。調研前期進行了調查問卷設計，以及調研對象分析，很多觀點還得到了上級和同事的認可與贊許。市場調研中期，也就是正式有對象性的社會調查，我和同事們以小組的形式進行，按區(qū)域分配。我們接到任務后，我提議以街區(qū)為單位，每人負責一部分，分頭行事，這樣可以有效利用人員，在最短的時間內完成任務，同事們都表示同意。于是，充滿x汗水、勞累與期望的一天就這樣的開始了?；氐焦?，我們進行問卷統(tǒng)計與分析后，把結果交給了負責人。領導看了市場分析后對我們贊揚了一翻。

四、實習體會

短暫的實習轉眼而過，回顧實習生活，我在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。那就是對有些工作的認識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領會其精髓。但時通過實習，加深了我對工商管理基本知識的理解，豐富了我的實際，也學習了國際大公司完善的管理體制，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性認識。認識到要做好日常企業(yè)管理工作，既要注重管理理論知識的學習。

重要的是我在實際的建立客戶和跟蹤客戶的過程中學到了許多，如何抓住第一次見面的第一印象，這是最重要的。沒有自信我們也就不會相信別人會接受自己，如果別人不會接受我們自己，那要他們來接受我們的產品就更加困難了。如何作好自己的形象，自信自如要體現(xiàn)自己的身份，他們都是有身份的人，也喜歡和有身份的人打交道。這都是在學校里不能學到和體會到的。

通過這次的實習，我認識到了很多在書本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方，從實際觀察和同事之間指導中得到了更多的寶貴的經驗。一個銷售團隊是否優(yōu)秀，首先要看它對銷售的管理與分配，將最合適的人安排在最合適的位置，這樣才能發(fā)揮出每個人的優(yōu)點；團隊精神非常重要，一個優(yōu)秀的銷售團隊并不是要每個人都非常的優(yōu)秀，這樣很容易造成成員之間的意見分歧。

雖然我在學校學的不是銷售類的專業(yè)，而是設計方面的，但通過這次實習，讓我在還未經過實踐的設計方面有了一定的收獲。這次實習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習單位的同事們也給了我很多機會參與他們的銷售方面的任務，使我懂得了很多以前難以解決的'問題，將來從事設計工作所要面對的問題，如：前期的策劃和后期的制作、如何與客戶進行溝通等等。這次實習豐富了我在各方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這段時間的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

從銷售美容產品的學習中也讓我更深刻的了解了設計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設計者其中一員，不僅要先將設計的理論掌握好，更要充分的去認識市場、了解市場。作為一個設計師，要不斷地開拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝，讓設計與市場更加融合，使設計更加市場化、市場更加設計化。

同時也讓我更加深刻地體會到誠信在人們日常生活中的重要作用，一個人只有誠信做人，才能在自己有困難的時候得到別人的幫助，從而順利地完成自己想要做的事情；一個企業(yè)只有誠信經營，才能使自己的經營活動更加順利的展開，即使企業(yè)遇到了一時的困難，其他企業(yè)也會因為其以往的誠信經營，而給予力所能及的幫助，幫助企業(yè)度過難關，在激烈的市場競爭中做大、做強；一個國家也只有具備了誠信的民族品質，才能在激烈的全球競爭中取信于其他國家，為其國家的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的周邊環(huán)境，讓我們整個國家在一個更加和諧的周邊環(huán)境里去積淀更深的民族文化內涵和歷史底蘊。

可編輯市場營銷專業(yè)實習報告2

實習，顧名思義，在實習中學習。在經過一段時間的學習之后，或者說當學習告一段落的時候，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實習中。因為任何知識源于實習，歸于實習。所以要付諸實習來檢驗所學?，F(xiàn)在即將面臨畢業(yè)，實習對我們越發(fā)重要起來。剛結束的這段實習時間可以說是我大學時期最辛苦也是最充實的一段時間。辛苦是因為剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應；而充實則是在這段時間里，我學到在校園無法學到的知識和技能，更提高了自己各方面的素質。同時實習也給了我一定的工作經驗。為將來謀求一份好職業(yè)打下了基礎。

實習是每一個合格的大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下基礎。

作為一名市場營銷專業(yè)的學生，實習對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯也經歷過很多的實習，但這次卻又是那么的與眾不同。它將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的。

【實習目的】

實習的意義在于可以直接參與企業(yè)的運作過程，學習實踐知識，同時進一步加深對理論知識的理解，使理論與實踐知識相結合，圓滿完成本科教學的實踐任務。一般來說，學校的生活環(huán)境和社會的工作環(huán)境存在很大的差距，學校主要專注于培養(yǎng)學生的學習能力和專業(yè)技能，社會主要專注于員工的專業(yè)知識和業(yè)務能力。要適應社會的生存要求，除了要加強課堂上的理論知識外，還必須要親自接觸社會參加工作實踐，通過對社會工作的了解指導課堂學習。以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實際問題的工作能力。

實踐是檢驗真理的唯一標準，理論聯(lián)系實踐是我們在學習過程中不可避免的。通過專業(yè)實習，加強對市場營銷基本理論、基本方法和基本技能認識和掌握；在整個大學的學習過程實質就是理論知識的汲取，為了縮小理論教學與未來企業(yè)營銷實踐的差距，營銷專業(yè)的實習成為了重要的實踐性教學環(huán)節(jié)和必要的過程；實習就是一種實踐過程，我們可以通過實習來提高自身的動手能力與分析問題和解決問題的能力，為后續(xù)教學提供更多的感性知識和打下良好基礎。

實習在幫助學生從校園走向社會起到了非常重要的作用，通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理適應期。作為一個市場營銷專業(yè)的學生，專業(yè)實習不僅僅是一次學習的過程，更是一種磨練或者說一次歷練，因為當代社會是一個充滿向往和殘酷競爭的社會，每天都上演著沒有硝煙的為爭奪市場的戰(zhàn)爭。因此我們要加大實習力度，培養(yǎng)自己的實際工作能力。

現(xiàn)將這些日子在工作中取得的成績和不足做個小結。一來總結一下經驗，二來也對自己的工作情況有個系統(tǒng)的認識

【實習內容】

實習時間：20xx年—02—20至—05—12

實習地點：內蒙古烏海

實習單位：鄂托克旗xx商貿有限公司

1、負責公司產品和服務的市場推廣與銷售，能獨立完成項目銷售工作；

2、必須徹底了解公司產品，可以指出本公司產品的優(yōu)點；

3、每周提交工作報告，回顧一周工作內容和具體問題，下周工作計劃；

4、完成主管及公司交給的其它任務；

5、組織各項市場推廣展會工作；

【實習結果】

在結束實習時，辦公室主任對我的工作表現(xiàn)給予了肯定，最大的優(yōu)點就是能將領導交代的工作跟蹤到底，不管多長時間，直到完成為止。還表示將來只要是辦公室性質的工作我都能勝任。這使我了解了自己的長處，給了我很大的信心。畢業(yè)實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我在實習中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，在今后的學習中更加努力地豐富自己的頭腦，為自己以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

在長達幾個月的實習中，我總結出了以下幾點個人工作的理念來規(guī)范自己在工作中的言行舉止：

1、首先行把自己同領導和同事之間的關系搞好。使盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境，笑對每一位顧客。

2、我們的一切出發(fā)點是為了顧客，處處要為了顧客著想。顧客就是我們要服務的上帝。

3、注意我的形象，服裝、言行，舉止大方、文明得體。

4、在上班之前制定好今日的工作計劃，并熟練各項規(guī)章和章程，保證上班的工作效率。

5、按時上下班、堅決做到不遲到、不早退。

6、上班時間不能接打電話，做私人事，聊天等。

7、處理突發(fā)事件言遇事冷靜、理智以，不魯莽行事，及時匯報。

8、保證上班時間，服從領導安排，處處以大局為重，維護大局形象。

經過我的一番努力我的假期打工悄然落幕了，經過這次實踐，我能真正體會到這一點。在工作中，在真正的社會交際中，顧客永遠是對的，你不能摻雜自己的個性。

第一：樂觀，不管遇上什么樣的困難，都要用樂觀的態(tài)度去面對，相信會有所轉機。

第二：自信，首先自己要有自信，自信不是自夸，而是對自己的能力作出的肯定，這樣別人才能更加相信信任你。你要對自己說“我一定能行”那你就一定能行。第三：肯努力，我一直非常信奉一句話，“努力就有希望”不要覺得成功遙不可及，其實只要你在不停的努力你就靠成功越近，“踮起腳尖就更靠近陽光”在努力的過程中千萬不要放棄，說不定你距離成功就差一步，而你卻放棄了！要勇于面對各種挫折，挫折并不能阻擋有勇氣的人走向成功。

第四：謙虛做人，特別對于剛走出校門的畢業(yè)生至關重要，我們本來對于社會上的知識知之甚少，我們千萬不能驕傲自大，自以為是，那是膚淺的表現(xiàn)，我們要謙虛做人融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見，我們要聽取、耐心、虛心地接受。

知識，用專業(yè)知識指導實踐，指導學生做好具體工作；在業(yè)務不多的實習點，引導學生“找事做”，挖掘他們的實踐經驗；檢查學生實習工作日記，掌握實習情況，指導工作及時有效；督促學生認真完成實習報告。實習結束后，老師們認真做好學生的實習成績考核及評定工作，參加實習交流會，完成實習總結報告。指導老師平均每周與每個學生交流一次。指導方式有電話、電子郵件、下點、面談等?；具_到了及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實習質量的目的。

實習單位的指導老師認真負責。不僅指導具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經驗。

5、校企關系。實習前后系領導帶領實習老師專門拜訪、答謝實習單位，實習結束時系里向實習單位發(fā)出統(tǒng)一格式的感謝信。實習學生積極配合企業(yè)工作，他們的精神風貌和實際工作績效對企業(yè)工作起到了良好的促進作用。使校企關系得到了進一步鞏固和發(fā)展。

6、總結交流。返校后召開了各種形式的交流會，內容豐富、氣氛熱烈，同學們積極發(fā)言談經歷，談體會，談感想，論題豐富，論據翔實。實習指導老師親臨交流會，既肯定了同學們的成績，又指出了實習中的不足，并對同學們的觀點或體會進行了點評。對就業(yè)應聘以及將來工作具有很大的`指導意義。

三、實習改進建議

1、承認教師指導社會實踐的工作量。目前教師指導社會調查實習、畢業(yè)實習都沒有計入教學工作量，所以不能調動教師積極性，也出現(xiàn)了上面三番五次強調但總是難以見效的實際情況。包括畢業(yè)論文也存在這樣的問題。指導社會實踐和畢業(yè)論文需要教師投入一定的時間和精力，才能收到效果?？偨Y經驗可知，無論社會調查實習、畢業(yè)論文的撰寫，還是策劃活動，每個好成績的取得，都投入了指導教師大量的工作甚至個人的研究成果。所以，在進一步規(guī)范社會實踐和畢業(yè)論文的同時，應該肯定教師的工作量，才能激勵教師投入，才不會流于形式，真正達到實踐目的。而承認教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導社會實踐和畢業(yè)論文工作計入教學工作量。

2、增加實踐環(huán)節(jié)。學生們共同的體會之一是“書到用時方恨少”。從銷售終端的商品管理、價格確定，到渠道控制、廣告投放、新品開發(fā)及至市場調研，都需要寬泛的理論知識支撐。有的單位工作專業(yè)性較強，學生下班回來找書找老師求教，其他實習點的同學也主動參與出謀劃策。極大的激發(fā)了大家的學習積極性，許多同學遺憾學習時不夠努力刻苦。一個普遍反映的問題是同學們希望都能參加一次實際營銷策劃活動，以系統(tǒng)地了解企業(yè)運作過程，增強實踐能力。在我們的教學計劃中，雖然有二年級的社會調查實習，但專業(yè)性不強，投入不足。如果三年級設一次短期專業(yè)性社會實踐，會促進學生學習，進一步增加實踐知識。如果增加實際營銷策劃內容，會加大教師工作量。但是，增加社會實踐環(huán)節(jié)，確實是實現(xiàn)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標的重要途徑，尤其有助于學生就業(yè)。我們初步計劃增加營銷策劃實踐工作項目，使目前學生的參與人數(shù)從5%增加到10%。建議學校把專業(yè)性社會實踐納入教學計劃。

3、畢業(yè)實習規(guī)范化。以規(guī)范實習材料為重點，在實習大綱中明確要求，實習總結中落實到位。以嚴格實習成績?yōu)榍腥朦c，強化實習效果。以計入教學工作量為動力，激勵教師投入實習工作。

4、加大教學改革力度。以社會需求為導向，調整課程設置。實習中了解到，目前社會需要大量的市場營銷人才，可是，我們的學生卻難以找到合適的崗位?？陀^表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經驗的人。其實企業(yè)的真正需要的是人才，這里折射出來的是：不算是人才。我們不能改變招聘條件，只能使自己成為人才。學生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問題。首先，要研究營銷人才的內涵，然后以此調整培養(yǎng)目標、課程設置、教學目標、教學計劃、學生知識和素質要求等。要加強就業(yè)指導工作，重視就業(yè)率，就業(yè)率是學院生存的重要基礎。

可編輯市場營銷專業(yè)實習報告3

一、實習目的

畢業(yè)實習是市場營銷專業(yè)學生在完成課程之后進行的綜合實習，是貫徹理論聯(lián)系實際的教育原則，實現(xiàn)院校培養(yǎng)目標不可缺少的教學模塊，其目的是讓學生學習了解市場營銷的實際操作模式，熟悉一般的業(yè)務手段和方法；了解市場現(xiàn)狀，應用所學理論知識，提出改進建議；在真實的工作環(huán)境下，認識自我，磨礪意志，鍛煉心態(tài)，考慮就業(yè)方向的選擇。實習生應端正態(tài)度，克服實習過程中出現(xiàn)的困難和挫折，真正做到理論與實際相結合。同時，實習是學生從學校到社會的一個良好的過渡。

二、實習內容

根據學院教務處的要求，我們市場營銷專業(yè)采取集中實習和分散實習兩種形式。分散實習學生自己聯(lián)系實習單位，集中實習學生的實習單位由系里聯(lián)系，集中實習的單位有專業(yè)教師指導。我選擇的是自主實習也就是自己聯(lián)系工作單位。從事的是與自己專業(yè)相關的工作，銷售和市場推廣。

剛接觸這份工作的時候，是充滿信心的，只是后來慢慢地發(fā)現(xiàn)一次次被現(xiàn)實打敗。頂著市場營銷專業(yè)大學生的光環(huán)，一開始瞧不起身邊一些學歷低的人。但銷售人員是靠業(yè)績吃飯的，當他們的業(yè)績一路飆升而自己仍在原地的時候，才真的是羞愧難當。大學生帶來的不是榮譽而是一種恥辱，所以我從此不再說自己是混過大學的人。也知道了外界對大學生的一些看法，每天只是戀愛、游戲、用父母的錢揮霍著自己的青春。所以時下流傳一句話：高學歷有能力的是打工一簇，低學歷的都當老板去了。雖然有點夸張，卻有一定的道理。學歷高的人由于知識太多思維被禁錮，有時連基本常識都不懂。缺乏冒險精神和創(chuàng)新意識。

銷售人員的職責就是把自己的產品賣給別人，把別人的錢財收為己用。每次都要自覺主動的聯(lián)系客戶，拉攏關系，然后推銷自己的產品。也就是主動出擊，廣泛撒網，重點培養(yǎng)。在實習過程中有幾件事讓我感觸極深。

在實習的過程中，其實也是一個學做人的過程。要懂得低調做人，比自己厲害的人大把大把的是，雖然做人非常重要，但專業(yè)知識也不可或缺。每天過得一樣卻又一樣，有人在成長有人在死亡。時間長了，如果沒有目標，會陷入無聊的漩渦。每次我都如此鼓勵著自己：今天是我們這一生里最年輕的一天，我們沒有理由不活得精彩，過得充實。

三、實習收獲

關于實習的收獲主要有以下幾個方面。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，__地完成了本科教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是我在實習單位受到領導的認可并促成就業(yè)。四是為我的畢業(yè)論文設計積累了大量的素材和資料。

同時也讓我明白了許多的人生道理，看清了許多的社會現(xiàn)實。在當今社會，能力并不是最重要的。首先要在社會立足必須擁有強大的人際交圈，雄厚的資金和一個好的'項目，最后才是個人的能力。懂得了失意時不要氣餒，得意時不要忘形。在市場營銷工作當中，失敗者總是找理由借口，成功者找方式方法。做銷售的時候，心態(tài)遠比能力重要，積極樂觀的心態(tài)，自信的心態(tài)，包容的心態(tài)和平常的心態(tài)可以助你走向成功。

四、實習總結

實習給了我很深的體會，懂得了打好基礎非常重要，因為基礎知識是工作的前提。實際工作與書本知識是有一定距離的，需要在工作不斷地學習。即使畢業(yè)后所從事的工作與所學的專業(yè)對應，仍會在工作中碰到許多專業(yè)知識中沒有的新知識，所以要想勝任工作，必須邊工作邊學習，通過不斷的學習獲取更多新的知識。要有拼搏的精神，人生的道路有起有伏，猶如運動比賽，有開心，有失意，要經得起考驗，需要不斷的拼搏。而學校要加大教學改革力度。以社會需求為導向，調整課程設置。實習中了解到，目前社會需要大量的市場營銷人才，可是，我們的學生卻難以找到合適的崗位。客觀表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經驗的人。其實企業(yè)的真正需要的是人才，這里折射出來的是：不算是人才。我們不能改變招聘條件，只能使自己成為人才。學生怎樣才能成為人才，是我們教育面臨的迫切問題。首先，要研究營銷人才的內涵，然后以此調整培養(yǎng)目標、課程設置、教學目標、教學計劃、學生知識和素質要求等。要加強就業(yè)指導工作，重視就業(yè)率，就業(yè)率是學院生存的重要基礎。但就業(yè)率不能敷衍了事，隨便推薦一個工作，例如進廠做流水線，只是讓學校的就業(yè)率上去了，但對學生意味著虛度時日。

畢業(yè)實習的結束，意味著四年的大學生活也將結束。在此，非常感謝學校和實習單位給予我實習的機會。通過實習，讓我看清自己需要什么，同時也讓我吸取了許多工作和社會經驗，這將對我以后踏足社會，謀生立業(yè)有很好的借鑒和幫助作用。今后，我會帶著這些寶貴的經驗，在人生的旅途中勇往直前，迎接時代的挑戰(zhàn)。

第五篇：編輯專業(yè)求職信

編輯專業(yè)求職信1

尊敬的領導：

您好!

我是即將畢業(yè)于XX大學的傳播學專業(yè)學生，名字叫做XX，今天我應聘的是貴報社的編輯一職。

在大學四年里，我奠定了扎實的專業(yè)理論基礎，擁有良好的學習能力，團隊協(xié)作精神，務實的作風，認真學習了傳播學專業(yè)知識理論，閱讀了大量傳播學相關書籍，另已取得英語四級，計算機一級證書。

我注重理論與實踐的結合，所以在寒暑假期間多次參加社會實踐，曾在XX時報以及XX廣播電視臺實習，參與一些新聞采編工作，能夠將學校里所學的新聞理論 識知靈活運用到具體的工作中去，熟悉基本新聞編輯流程，基本掌握了編輯機的使用操作方法，得到領導和同事的一致肯定;平時還自學了flash和網頁制作軟 件的基本操作，能夠熟練使用Office，WPS辦公自動化軟件。

社會實踐中的學習讓我認識到工作中的團隊精神是重要性，同事之間的協(xié)同能力是一個公司發(fā)展的必要條件，樂觀，積極向上，良好的心態(tài)會讓我在工作中很快就可以找到自身價值，找到歸屬感。

我性格熱情隨和、活潑開朗，具有進取精神和團隊精神，有較強的寫作能力，個人興趣愛好廣泛，平時喜歡各項體育運動，例如乒乓球、籃球、羽毛球等;喜歡閱 讀、電影、音樂、旅行、攝影，夢想成為一名專業(yè)攝影記者，喜歡閱讀各種報刊雜志，比較關注了解各種新聞媒體，我希望找一份編輯的.工作，可以有更大的空間來 證明自己，發(fā)展自己。

社會是人生的一個大課堂，同時也是我們展現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我的人生舞臺，我滿懷希望，我認真努力，我敢于拼搏;同時我也發(fā)現(xiàn)自己還有許多要去學習和研究，我相信我會盡自己所能，使自己成為全面發(fā)展適應21世紀發(fā)展要求的復合型人才。

此致

敬禮!

求職人：xxx

XXXX年XX月XX日

編輯專業(yè)求職信2

尊敬的先生/小姐：

您好!

今日閱讀報紙，獲悉貴公司征求內容編輯人員。本人自信符合應聘要求，寫此自薦信應征編輯職位。

我畢業(yè)于人民大學文學系，具有編輯經驗，并熟悉校對、改編、出版以及此類相關工作。有關 簡歷 如下：

曾在銷售量達三萬份的《周報》擔任編輯部主任，歷時兩年。并曾直接參加報紙排版工作。 曾在《健康指南》擔任編輯工作。主要工作：負責校對、改寫以及長篇撰寫項目。5年的工作磨勵，使我熟悉媒體的動作，通過與名人進行訪問，使我具備了很強的溝通能力。 我熟知一切辦公室的例行工作，目前受雇于一廣告雜志社，但此項工作為臨時性的工作，故希望謀求一份較穩(wěn)定的.工作。

隨信附有我的 簡歷 。如有機會與您面談，我將十分感謝。

此致

敬禮

xxx

20xx年xx月xx日

編輯專業(yè)求職信3

尊敬的領導：

懷著一份誠摯的心情寫下這封求職信，請領導耐心看完。也許會有人笑我不知天高地厚，給電視臺領導寫信，但是我不怕，因為我是有夢想的熱血青年。拙筆寫不出華麗的語言，只希望樸實真誠能換來奇跡。希望領導能在百忙之中看完這份簡短的`自薦信。

我是一名即將畢業(yè)學生，學歷不高，但我酷愛影視。我一直堅信我不是不能，而是差一次機會，所以想到貴電視臺展露疏才。(實習也可以)

我高中畢業(yè)于許昌高中，大學就讀于信陽職院，學習多媒體編輯專業(yè)。在校學習或自學了色彩構成，構圖知識，攝影知識，鏡頭語言，鏡頭蒙太奇等。又學了AfterEffects后期特效軟件，premier,flash,photoshop等應用軟件。

我擅長視頻后期，視頻剪輯。熱愛鏡頭語言，想用鏡頭表達自己心中的感情。因為年輕，所以我不懷疑自己的創(chuàng)造力，想象力;因為年輕，我就不怕失敗，我有信心做好自己的工作。我相信熱愛，激情可以帶來靈感創(chuàng)造奇跡。

如果能換來這次機會，我將好好把握，我愿意從最基礎做起，不怕苦，不怕累。踏實虛心向前輩學習。希望領導給我這個機會，懇請示意。不管成功與否，我都會學習接受。

此致

敬禮！

求職人：XXX

20xx年xx月xx日

編輯專業(yè)求職信4

尊敬的領導：

您好！首先，請接受我最誠摯的問候，并感謝您在百忙之中來抽閱我的材料！

站在二十一世紀的起點，身處在被時代浪潮簇擁著前進的您，現(xiàn)在是否正在為單位的發(fā)展，繁榮而殫精竭慮呢？作為一個優(yōu)秀的“領航員”，您一定需要更多得力的助手來為你出謀劃策。如果你正在尋找，那么請您關注我：一位積極進取，全面發(fā)展的.大學生；一位期待召喚，渴望風浪的年輕水手。誠懇地請求加入你的隊伍，與您同舟共濟，共創(chuàng)輝煌！

五年的大學生活，不但學習并掌握了眼科專業(yè)理論知識，并在臨床實踐中開闊了我的視野，豐富了我的思維，培養(yǎng)了我堅忍不拔，勤奮務實地性格?！拔拿?求實 繼承 創(chuàng)新”的校訓時刻鞭策著自己的一言一行。而系統(tǒng)的學習中，使我積累了大量中，西醫(yī)基礎知識及臨床技能，成績優(yōu)秀，連續(xù)三年獲得院二，三等獎學金。得到在校任課老師和臨床技能老師的一致好評！所有的一切注定我將為眼科事業(yè)而不懈努力??！

另外，學習之余，羽毛球和計算機是本人兩大嗜好。曾擔任院羽毛球協(xié)會會長一職，具備一定的組織管理經驗。并且成功聯(lián)系學院和家鄉(xiāng)貧困山區(qū)共同開展“祁 陽縣首次大學生暑期三下鄉(xiāng)”活動。同時在校期間，參加學院第四屆及第五屆大學生科技文化藝術節(jié)中舉辦的“網絡知識大賽”，“網頁設計大賽”，“數(shù)據庫程序 設計大賽”等都取得了優(yōu)異的成績！

正所謂“是龍，就應該去大海搏擊；是鷹，就應該去長空翱翔”。回首往昔，展望未來。憑著對事業(yè)的執(zhí)著和追求，憑著對理想的無限憧憬。我將滿懷豪情，勇敢接受一切的挑戰(zhàn)！

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。在您的領導下，注入我兢兢業(yè)業(yè)的精神和無私的奉獻，您的事業(yè)定會走向無限輝煌！

此致

敬禮！

求職人：xxx

XXX年XX月XX日

編輯專業(yè)求職信5

尊敬的xx人事領導：

您好!打擾您了!

我是一名剛畢業(yè)的應屆大學生，按理說我沒有資格去投有社會經驗人士區(qū)的招聘，但大四一年的'外出實習經歷，使我無論在新聞敏感性、新聞專業(yè)技能、人際交往能力方面都有一定的水平，我相信有能力勝任nba項目編輯一職，也相信騰訊的文化理念不至于看到這里就把我的簡歷扔到一邊。

本人非常熱愛nba，大學前三年nba所有比賽基本沒有落下，也每周至少打三次球，對從比爾·拉塞爾以后nba的發(fā)展史及球星都比較了解，喜歡看雜志和報紙，喜歡評論甚于新聞。如果能有幸得到面試機會并通過，我會非常的興奮，畢竟對于應屆畢業(yè)生來說，剛開始就能在如此好的平臺上把自己的工作和自己感興趣的東西結合起來，將是多么值得慶幸和努力奮斗的事。

誠懇希望能得到您的答復，本人不勝感激!

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年x月x日

編輯專業(yè)求職信6

尊敬的領導：

您好！我叫xx，是一名多媒體編輯專業(yè)的畢業(yè)生。我酷愛影視并為其投入了巨大的熱情和精力。在四年中， 在校學習或自學了色彩構成，構圖知識，攝影知識，鏡頭語言，鏡頭蒙太奇等。又學了after effects后期特效軟件，premier ，flash， photoshop等應用軟件。

通過對專業(yè)知識的學習，我對這一領域的相關知識有了一定程度的'理解和掌握。我擅長視頻后期，視頻剪輯。熱愛鏡頭語言，想用鏡頭表達自己心中的感情。在學好本專業(yè)的前提下，我對計算機產生了巨大的`興趣并閱讀了大量有關書籍，能熟練運用word、excel等office軟件，會簡單的文字處理，圖像處理，制作音樂光盤。

在我進行人生第一次事業(yè)選擇的時候，我毫不猶豫地選擇了貴單位。我會踏踏實實地做好屬于自己的一份工作，竭盡全力的在工作中取得好的成績。我相信經過自己的勤奮和努力，一定會做出應有的貢獻。而我更相信，給我這個機會，我的成長，我的努力，更將給貴公司帶去新的活力。

此致

敬禮！

求職者：xxx

20xx年xx月xx日

編輯專業(yè)求職信7

尊敬的領導：

您好!

今日在網宿遷招聘信息上看到貴公司征求內容編輯人員，本人自信符合應聘要求，寫此信應征編輯職位。

我畢業(yè)于西北大學新聞系，具有編輯，并熟悉校對、改編、出版以及此類相關。有關簡歷如下：

曾在《周報》擔任特邀編輯員，歷時兩年。并曾直接參加報紙排版工作。

我相信，愛一行才能干好一行。我對文字編輯工作一直很感興趣，從中學時期已有多篇文章發(fā)表，并擔任?？木庉嫻ぷ?。多年的專業(yè)理論學習和工作實踐，使我掌握了較好的`文字功底，敏銳的觀察力，優(yōu)秀的口頭表達能力和關注追蹤社會熱點的能力。我做事條理性強，樂于與人合作，平時喜愛讀書、音樂等。

如有機會與您面談，我將十分感謝。

此致

敬禮!

求職人：XXX

20xx年XX月XX日