第一篇：羅斯福新政(教案)

第18課羅斯福新政

東阿一中 郜周杰

一、教學(xué)目標(biāo)

A、知識(shí)與能力：

1、識(shí)記羅斯福新政的內(nèi)容；

2、理解羅斯福新政和國(guó)家壟斷資本主義兩個(gè)重要概念，羅斯福新政的特點(diǎn)；

3、運(yùn)用具體史實(shí)分析羅斯福新政對(duì)美國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。

B、過(guò)程與方法：過(guò)程講述、圖片直觀、分組討論、問(wèn)題探究

C、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、感悟資本自由發(fā)展弊病和國(guó)家有效參與的力量。

2、體驗(yàn)人類在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中,在“自由競(jìng)爭(zhēng)”和公共權(quán)力引導(dǎo)關(guān)系上的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：羅斯福新政的主要內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：羅斯福新政的實(shí)質(zhì)、國(guó)家壟斷資本主義

三、教學(xué)方法：教師講授法、啟發(fā)法、討論法、探究法

四、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：【復(fù)習(xí)提問(wèn)】：經(jīng)濟(jì)危機(jī)有那些具體表現(xiàn)呢？

（1）大批銀行倒閉，企業(yè)破產(chǎn)，市場(chǎng)蕭條，生產(chǎn)銳減；

（2）失業(yè)人數(shù)激增，人民生活水平驟降；

（3）農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格下跌，農(nóng)民收入銳減，很多人瀕臨破產(chǎn)。

【導(dǎo)入新課】

他是一位身殘志堅(jiān)的美國(guó)總統(tǒng)；他是唯一一位連任四屆的美國(guó)總統(tǒng)(1933-1945)；他擊敗胡佛,實(shí)施新政,開了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式；他被人們喻為“獅子”和“狐貍；他是繼華盛頓、林肯后最受美國(guó)公眾歡迎的美國(guó)總統(tǒng)。

他是誰(shuí)？

富蘭克林?羅斯福

富蘭克林·羅斯福，美國(guó)總統(tǒng)、民主黨人、美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)利益的代表、反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)政治活動(dòng)家。出生于紐約一個(gè)百萬(wàn)富翁的家庭。西奧多·羅斯福是其堂兄，其妻是西奧多·羅斯福的侄女。曾就讀于哈佛大學(xué)，后又轉(zhuǎn)入哥倫比亞大學(xué)學(xué)習(xí)，參加律師考試合格后輟學(xué)任律師。1910年，當(dāng)選紐約的參議員。1913年，任海軍部助理部長(zhǎng)，以卓越的行政管理者著稱。戰(zhàn)后，主張加入國(guó)際聯(lián)盟。1921年8月，羅斯福全家在加拿大的一個(gè)小島上度假時(shí)，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)小島森林失火，他率領(lǐng)全家上岸參加滅火，過(guò)度疲勞后，又跳入冰冷的水中游泳，第二天發(fā)現(xiàn)左腿麻痹，全身發(fā)燒，不能行動(dòng)，得了小兒麻痹癥。當(dāng)時(shí)不少人認(rèn)為這是不治之癥，能保住性命就不錯(cuò)了，預(yù)言他的政治生涯就此結(jié)束。然而，羅斯福卻沒(méi)有在命運(yùn)前屈服，他說(shuō)：“我就不相信這種娃娃病能整倒一個(gè)堂堂男子漢，我要戰(zhàn)勝它！”他用雙手從一個(gè)房間爬到另一個(gè)房間，在地板上同兩個(gè)兒子摔跤。正是憑著不屈不撓的精神和頑強(qiáng)不息的意志，他終于借著手杖站起來(lái)了，并坐著輪椅又走上了政治舞臺(tái)。1928年，當(dāng)選為紐約市市長(zhǎng)并連任兩屆。在1932年4月的一次全國(guó)聯(lián)播節(jié)目中，人們聽到他熱情、洪亮、充滿信心的聲音，他說(shuō)：“在這個(gè)不幸的時(shí)代，我們要制訂出一些計(jì)劃來(lái)，把希望重新寄托在那些壓在經(jīng)濟(jì)金字塔底層，被人遺忘了的人們的身上”。1932年，他在芝加哥民主黨全國(guó)代表大會(huì)上接受總統(tǒng)候選人提名的演說(shuō)中保證“我為我們和我自己在這里表示決心，要為美國(guó)人民實(shí)行新政”。這就是“新政”一詞的由來(lái)。1933年3月4日，他發(fā)表“真正讓我們恐懼的是?恐懼?本身──那種無(wú)緣無(wú)故、毫無(wú)道理和毫無(wú)根據(jù)的恐慌”的就職演說(shuō)。那時(shí)，他50歲，寬肩膀、大個(gè)子、兩腿癱瘓，華發(fā)稀疏，嘴邊拖著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的皺紋，有著驚人的自信心和記憶力，熱心改革，上任第二天，他組織“智囊團(tuán)”，積極開始推行“新政”。

【講述內(nèi)容】

一、臨危受命

（一）羅斯福新政的背景1、1929～1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)

引導(dǎo)學(xué)生回顧1929～1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)及給美國(guó)造成的危害（1933年初，美國(guó)已有半數(shù)的銀行倒閉，13萬(wàn)家以上的企業(yè)破產(chǎn)，完全失業(yè)的人數(shù)達(dá)到了1 300萬(wàn)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)更加嚴(yán)重，社會(huì)更加動(dòng)蕩不安）

2、胡佛政府反危機(jī)措施的失敗

經(jīng)濟(jì)危機(jī)來(lái)臨時(shí)，胡佛政府雖也采取了一些反危機(jī)的措施，但這些措施并沒(méi)有使美國(guó)擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)狀況持續(xù)惡化，社會(huì)危機(jī)不斷加深。

【復(fù)習(xí)提問(wèn)】1：胡佛政府反危機(jī)失敗的原因是什么？

主要原因是胡佛總統(tǒng)仍然堅(jiān)持“自由放任”的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)政策，等待經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的好轉(zhuǎn)。

美國(guó)經(jīng)濟(jì)狀況的持續(xù)惡化，全國(guó)上下不滿情緒和要求改革的呼聲日益高漲，越來(lái)越多的人希望有一個(gè)強(qiáng)有力的政府，采取有效的政策，迅速改善經(jīng)濟(jì)狀況，使美國(guó)擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

3、美國(guó)民眾希望有一個(gè)強(qiáng)有力的政府

正是在這樣的歷史背景下，羅斯福總統(tǒng)以實(shí)行“新政”為競(jìng)選宣言，他誓言實(shí)行新政，并以淵博的學(xué)識(shí)、獨(dú)到的政治見解、出眾的口才和親和力以及堅(jiān)定的信心，贏得選民的信任。在1932年的大選中，贏得絕大多數(shù)選民的支持，擊敗胡佛，于1933年3月就任美國(guó)總統(tǒng)。

“胡佛悲觀失望，羅斯福生氣勃勃；胡佛認(rèn)為蕭條的根源在美國(guó)之外，而羅斯福則認(rèn)為在美國(guó)內(nèi)部；胡佛一味要求謹(jǐn)慎從事，羅斯福則熱衷于進(jìn)行改革實(shí)驗(yàn)?！绹?guó)人民在11月參加大選投票時(shí)，……以橫掃一切之勢(shì)把民主黨推上了執(zhí)政黨的地位?！绷_斯福獲得的普選票超過(guò)了57％，并以選舉人票472張∶59張的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)而獲勝。很明顯，“這次投票是對(duì)胡佛政府的一次抗議，授予羅斯福一道進(jìn)行變革的明確的命令?！?/p>

——《美國(guó)的歷程》

【合作探究】1：羅斯福和胡佛的指導(dǎo)思想有何不同呢？

提示：國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)思想（與凱恩斯不謀而合）自由主義經(jīng)濟(jì)思想

羅斯福臨危受命

二、實(shí)施新政

探究：羅斯福上任后在國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的思想指導(dǎo)下，采取了哪些政策呢？

羅斯福新政的內(nèi)容可以用“三Ｒ”來(lái)概括,即復(fù)興（Recover）、救濟(jì)（Relief）、改革（Reform）。救濟(jì)是指救助急需幫助的大批失業(yè)者和貧民，復(fù)興是指為失業(yè)者提供工作機(jī)會(huì)，使陷入蕭條的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)運(yùn)轉(zhuǎn)；改革是指采取長(zhǎng)遠(yuǎn)措施改善全國(guó)經(jīng)濟(jì)狀況。

針對(duì)1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)具體表現(xiàn)為金融危機(jī)、工業(yè)危機(jī)、農(nóng)業(yè)危機(jī)和就業(yè)危機(jī)，羅斯福上臺(tái)伊始，便宣布實(shí)施“新政”，有針對(duì)性的提出了挽救危機(jī)的幾項(xiàng)措施，加強(qiáng)了國(guó)家對(duì)金融、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、社會(huì)救濟(jì)、公共工程及財(cái)政等方面的干預(yù)，使美國(guó)政府承擔(dān)起保障經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和發(fā)展的責(zé)任，看《羅斯福新政的主要內(nèi)容》表（多媒體顯示），將新政的措施具體分為五個(gè)方面加以列敘：

1、整頓銀行與金融業(yè)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，到1933年初，美國(guó)銀行倒閉事件已經(jīng)上升到五千五百家，有九百萬(wàn)儲(chǔ)戶失去了自己的存款。1933年3月3日，就是新任總統(tǒng)羅斯福宣誓就職的前一天，全國(guó)已有32個(gè)州的銀行全部關(guān)閉，整個(gè)金融系統(tǒng)癱瘓，人們手拿支票，卻無(wú)法兌現(xiàn)。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀P85相關(guān)內(nèi)容

（1）令銀行暫時(shí)休業(yè)整頓，逐步恢復(fù)銀行信用；

（2）放棄金本位制，實(shí)行美元貶值，刺激出口；

（3）擴(kuò)大聯(lián)邦儲(chǔ)備委員會(huì)的權(quán)力；

（4）管理證券業(yè)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，到1933年初，美國(guó)銀行倒閉事件已經(jīng)上升到五千五百家，有九百萬(wàn)儲(chǔ)戶失去了自己的存款。1933年3月3日，就是新任總統(tǒng)羅斯福宣誓就職的前一天，全國(guó)已有32個(gè)州的銀行全

部關(guān)閉，整個(gè)金融系統(tǒng)癱瘓，人們手拿支票，卻無(wú)法兌現(xiàn)。

【合作探究】2：為解決此問(wèn)題，羅斯福采取了什么措施？ 主要目的何在？

提示：措施：休業(yè)整頓

目的：恢復(fù)銀行信用

到1933年4月，存回銀行的通貨已達(dá)10億美元，這說(shuō)明羅斯福整頓銀行與金融業(yè)的措施，很快起到了恢復(fù)銀行信用的作用，促進(jìn)了金融體系的正常運(yùn)作，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)提供了前提保證。

2、復(fù)興工業(yè)

【合作探究】3：1933年《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》：由政府調(diào)節(jié)工業(yè)生產(chǎn)中的問(wèn)題，各個(gè)工業(yè)企業(yè)制訂本行業(yè)的公平經(jīng)營(yíng)規(guī)章，規(guī)章確定各企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、產(chǎn)品價(jià)格、銷售市場(chǎng)的分配……凡是接受法規(guī)的企業(yè)，一律發(fā)給印有“我們盡我們的職責(zé)”的藍(lán)鷹標(biāo)志。

此材料反映出，羅斯福采取了什么措施？有何作用？

提示：措施：加強(qiáng)工業(yè)計(jì)劃指導(dǎo)

作用：防止盲目競(jìng)爭(zhēng)

指導(dǎo)學(xué)生閱讀P85相關(guān)內(nèi)容

（1）加強(qiáng)對(duì)工業(yè)的計(jì)劃指導(dǎo)，通過(guò)《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》，將生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)置于國(guó)家監(jiān)督之下；

（2）調(diào)整企業(yè)關(guān)系和勞資關(guān)系。

國(guó)家復(fù)興工業(yè)的中心法令是國(guó)會(huì)通過(guò)的《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》，國(guó)家工業(yè)復(fù)興局發(fā)起“藍(lán)鷹運(yùn)動(dòng)”（P87），試圖把資本主義生產(chǎn)的無(wú)序狀態(tài)納入有控制的軌道，加強(qiáng)國(guó)家對(duì)工業(yè)的計(jì)劃與指導(dǎo)。

3、調(diào)整農(nóng)業(yè)政策

大危機(jī)中境況最慘的還是農(nóng)業(yè)，農(nóng)產(chǎn)品大量滯銷，農(nóng)民負(fù)債累累，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格已跌到歷史最低點(diǎn)，豬肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊賣不到一元錢。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀P85相關(guān)內(nèi)容

（1）成立農(nóng)業(yè)調(diào)整署，用行政手段調(diào)整農(nóng)業(yè)政策

（2）為減耕減產(chǎn)的農(nóng)民提供補(bǔ)貼；

（3）調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高并穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀P85“歷史縱橫”。

【合作探究】4：大危機(jī)中境況最慘的還是農(nóng)業(yè)，農(nóng)產(chǎn)品大量滯銷，農(nóng)民負(fù)債累累，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格已跌到歷史最低點(diǎn)，豬肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊賣不到一元錢。1933年《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》：減少耕地，縮小現(xiàn)有的耕地面積，屠宰大批牲畜，由政府來(lái)補(bǔ)貼農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)損失。探究：根據(jù)材料指出，羅斯福采取什么措施？

產(chǎn)生怎樣的作用？

提示：措施：調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)

作用：穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格,促進(jìn)農(nóng)業(yè)恢復(fù)

農(nóng)民的現(xiàn)金收入從1932年的40億美元增加到1935年的近70億美元。

但到1935年仍有近1000萬(wàn)人失業(yè)，新政的根本出發(fā)點(diǎn)不打算觸動(dòng)資本主義制度生產(chǎn)資料私有制的基本前提，只是在這一階段把重點(diǎn)放在消除生產(chǎn)相對(duì)過(guò)剩上，所以采取的多是應(yīng)付危機(jī)的權(quán)宜之計(jì)，正因?yàn)槿绱?，它?duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)興的作用有限。怎么解決龐大的失業(yè)問(wèn)題呢？

4、救濟(jì)保障以工代賑

指導(dǎo)學(xué)生閱讀P85相關(guān)內(nèi)容

（1）建立聯(lián)邦緊急救濟(jì)署，發(fā)放緊急救濟(jì)金；

（2）加強(qiáng)社會(huì)保障措施，為老人、殘疾人、失業(yè)者和兒童提供社會(huì)保障；

（3）推行“以工代賑”，建立專門政府機(jī)構(gòu)，興辦工程，增加就業(yè)，刺激消費(fèi)和生產(chǎn)，穩(wěn)定社會(huì)秩序。

在頒布《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》的同一天，國(guó)會(huì)通過(guò)了《聯(lián)邦緊急救濟(jì)法》，據(jù)此成立了聯(lián)邦緊急救濟(jì)署。聯(lián)邦緊急救濟(jì)署最初是向老人、殘疾人、兒童和失業(yè)者發(fā)放緊急救濟(jì)金，到1935年緊急救濟(jì)署

結(jié)束時(shí)，共發(fā)放了30億美元的救濟(jì)金。從1934年開始，開始把單純救濟(jì)改為“以工代賑”。它吸收18～25歲的失業(yè)青年，從事諸如造林、筑路等工作。每月工資30美元。1935年國(guó)會(huì)撥款45億美元，加強(qiáng)諸如立體交叉公路、體育館、美術(shù)館、醫(yī)院等公共工程的建設(shè)。到二戰(zhàn)前夕，聯(lián)邦政府支出的種種工程費(fèi)用及數(shù)目較小的直接救濟(jì)費(fèi)用達(dá)180億美元，美國(guó)政府藉此修筑了近1000座飛機(jī)場(chǎng)、12000多個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、800多座校舍與醫(yī)院，不僅為工匠、非熟練工人和建筑業(yè)創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)，還給成千上萬(wàn)的失業(yè)藝術(shù)家提供了形形色色的工作，是迄今為止美國(guó)政府承擔(dān)執(zhí)行的最宏大、最成功的救濟(jì)。其中比較突出的是對(duì)田納西河的開發(fā)，工程開始后，田納西地區(qū)農(nóng)村用電家庭由10%增加到90%。

【合作探究】5：左圖（田納西）反映了美國(guó)羅斯福新政的哪一舉措？ 探究：產(chǎn)生什么作用？ 提示：以工代賑

增加就業(yè),刺激消費(fèi),緩和矛盾，穩(wěn)定社會(huì)

“以工代賑”的措施，一方面增加了就業(yè)，刺激了消費(fèi)，另一方面減輕了政府因單純的救濟(jì)產(chǎn)生的財(cái)政壓力。同時(shí)給失業(yè)者提供從事公共事業(yè)的機(jī)會(huì)，維護(hù)了失業(yè)者的自力更生精神和自尊心，受到人民的普遍歡迎。

5、進(jìn)行社會(huì)立法

此外，聯(lián)邦政府還進(jìn)行了一系列社會(huì)立法。如簽署《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》、《全國(guó)勞工關(guān)系法》，《全國(guó)勞工關(guān)系法》使工人有權(quán)利組織自己的工會(huì)；成立了全國(guó)勞工關(guān)系委員會(huì)，保障工人的基本權(quán)利。

【合作探究】6：羅斯福新政對(duì)我們今天構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有什么啟示？

①要大膽吸收資本主義先進(jìn)文明成果；

②要開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新；

③將市場(chǎng)機(jī)制和政府干預(yù)有機(jī)統(tǒng)一，防患于未然；

強(qiáng)化金融監(jiān)管力度，實(shí)施正確的貨幣政策，防止金融風(fēng)險(xiǎn)。重視農(nóng)業(yè)，強(qiáng)本固基。健全法律法規(guī)，保證各項(xiàng)改革的順利進(jìn)行。

④要關(guān)注弱勢(shì)群體利益，建立健全社會(huì)保障體系；

以工代賑，啟動(dòng)市場(chǎng)。注重保護(hù)和發(fā)展民族工業(yè)。

⑤注意化解社會(huì)矛盾，努力建設(shè)和諧社會(huì)。

充分利用人才資源，大力促進(jìn)再就業(yè)工程。

過(guò)渡：盡管羅斯福新政沒(méi)有也不可能改變美國(guó)的社會(huì)性質(zhì)，但“新政”產(chǎn)生了哪些影響呢？

三、擺脫危機(jī)困境——羅斯福新政的影響

羅斯福新政是為擺脫嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)所采取的一系列社會(huì)經(jīng)濟(jì)政策的總稱。它本是應(yīng)對(duì)危機(jī)而急速作出的政策調(diào)整，初衷只是在資本主義制度的框架內(nèi)改革弊病，以迅速地?cái)[脫嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。但它的實(shí)施，卻引起了一系列政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革，不僅在美國(guó)歷史上刻下了深刻的烙印，而且對(duì)后來(lái)世界資本主義的發(fā)展也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

1進(jìn)步性

（1）、直接影響：新政在一定程度上減輕了危機(jī)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重破壞，促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的恢復(fù)。

新政雖未能完全消除危機(jī)，卻使美國(guó)經(jīng)濟(jì)逐漸走出低谷。工商業(yè)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況也有顯著改善；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)保持穩(wěn)定，農(nóng)民收入有所提高；對(duì)外貿(mào)易趨向活躍，失業(yè)人數(shù)減少，人民生活水平得到恢復(fù)和改善。到1940年國(guó)民收入恢復(fù)到1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)前的水平（《失業(yè)率下降》柱狀圖《美國(guó)生產(chǎn)恢復(fù)》柱狀圖）。

從1939年開始，國(guó)際局勢(shì)日益緊張，德意日法西斯勢(shì)力的向外擴(kuò)張與戰(zhàn)爭(zhēng)威脅，1939年9月第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，羅斯福便集中全部精力應(yīng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)際事務(wù)，新政漸告結(jié)束，但為二戰(zhàn)的勝利準(zhǔn)備了物質(zhì)基礎(chǔ)。

這樣，在羅斯?？偨y(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)下，美國(guó)人民通過(guò)幾年的努力，國(guó)民收入在1940年恢復(fù)到危機(jī)爆發(fā)前的水平，標(biāo)志著美國(guó)渡過(guò)了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。這也實(shí)踐了羅斯福在其總統(tǒng)就職演說(shuō)中所說(shuō)的 “美

國(guó)人民不是束手無(wú)策?他們選我出來(lái)實(shí)現(xiàn)他們的愿望? ?我懷著崇高的信念接受人民的委托?”這一諾言。

（2）、間接影響：新政在一定程度上緩和了美國(guó)的社會(huì)矛盾，遏制法西斯勢(shì)力的發(fā)展

經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)了許多復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，據(jù)記載：到胡佛上任的第四個(gè)年頭，出現(xiàn)了失業(yè)工人示威、農(nóng)民騷動(dòng)、退伍軍人要求發(fā)放補(bǔ)助金的游行。新政為美國(guó)廣大的普通百姓提供了最低限度的經(jīng)濟(jì)安全保障，廣大公眾的生活處境得到了一定的改善，受到了美國(guó)絕大多數(shù)人的贊許和歡迎，從而緩和了經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)的社會(huì)危機(jī)。新政所采取的措施，在一定程度上恢復(fù)了公眾對(duì)美國(guó)民主制度的信心，由于經(jīng)濟(jì)逐漸復(fù)興，人民生活好轉(zhuǎn)，社會(huì)矛盾緩和，社會(huì)趨于穩(wěn)定，美國(guó)國(guó)內(nèi)一度出現(xiàn)的法西斯組織沒(méi)有了市場(chǎng)，美國(guó)的自由民主制度不僅沒(méi)有被破壞，且得到了鞏固，所以新政遏制了美國(guó)法西斯勢(shì)力，使美國(guó)避免像德、日、意等國(guó)那樣在危機(jī)的影響下走上法西斯道路。正因?yàn)槿绱?，有人說(shuō)“新政挽救了美國(guó)的自由民主制度”不是沒(méi)有道理的。

（3）、深遠(yuǎn)影響：新政開創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式

羅斯福新政的結(jié)果是最終形成了國(guó)家壟斷資本主義。

雖然這與美國(guó)傳統(tǒng)的“自由放任發(fā)展”的思想相違背，但順應(yīng)了時(shí)代的要求，因?yàn)椤白杂煞湃伟l(fā)展”已不符合美國(guó)當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r了。經(jīng)濟(jì)大危機(jī)表明，美國(guó)經(jīng)濟(jì)經(jīng)過(guò)一百多年的發(fā)展，已達(dá)到了這樣一個(gè)程度，在生產(chǎn)資料越來(lái)越集中于少數(shù)人手里而社會(huì)化大生產(chǎn)越來(lái)越發(fā)展的時(shí)候，國(guó)家需要從總體上對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行一定的計(jì)劃、控制和調(diào)節(jié)，以保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，盡可能避免嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)。這是時(shí)代的要求和歷史的結(jié)論。像胡佛總統(tǒng)抱著“自由放任發(fā)展”的傳統(tǒng)信條不放，顯然違背了時(shí)代發(fā)展的要求，不能與時(shí)俱進(jìn)，就不可能應(yīng)對(duì)突發(fā)性的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。羅斯福新政通過(guò)法律的形式，把國(guó)家保障經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和發(fā)展的責(zé)任固定下來(lái)，對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行深刻的改造。

這種國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)使美國(guó)經(jīng)濟(jì)從此進(jìn)入一種壟斷組織與國(guó)家政權(quán)相結(jié)合的體制，形成了國(guó)家壟斷資本主義。

國(guó)家壟斷資本主義的定義

它是國(guó)家政權(quán)同私人壟斷資本相結(jié)合的資本主義。它的表現(xiàn)形式是國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，即國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀管理，國(guó)家成為壟斷資本家的代理人，是資本主義國(guó)家職能增強(qiáng)的反映。它的出現(xiàn)和發(fā)展是資本主義制度發(fā)展的必然結(jié)果。

新政是美國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的一次重大調(diào)整，對(duì)以后資本主義世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。從此，資本主義告別“自由放任”政策占統(tǒng)治地位的時(shí)代，迎來(lái)以國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)為特征的國(guó)家壟斷資本主義時(shí)期。

2、羅斯福新政的實(shí)質(zhì)

在不觸動(dòng)資本主義制度的前提下，以立法的形式加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)生活與社會(huì)生活的干預(yù)，是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的自我調(diào)節(jié)。

設(shè)問(wèn)：新政是在一種什么樣的前提下進(jìn)行的呢？

不觸動(dòng)資本主義制度的前提

有人說(shuō)，新政處處體現(xiàn)了維護(hù)工人的權(quán)利，是要廢除資本主義制度，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義。對(duì)此，你如何看待新政的實(shí)質(zhì)？說(shuō)說(shuō)你的理由。

特點(diǎn)與實(shí)質(zhì)：在不觸動(dòng)資本主義制度的前提下，以立法的形式加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)生活與社會(huì)生活的干預(yù)，是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的自我調(diào)節(jié)。

在羅斯?？磥?lái)，資本主義制度不可動(dòng)搖，而經(jīng)濟(jì)制度可以進(jìn)行改造，改造的辦法就是運(yùn)用政權(quán)的力量加以干預(yù)。正如羅斯福自己所說(shuō)的那樣：“……我們拒絕了任何徹底的革命計(jì)劃。為了永遠(yuǎn)地糾正我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺點(diǎn)，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用。

3、局限性：不能從根本上解決資本主義基本矛盾，故未能完全消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)

不觸動(dòng)資本主義制度，意味著資本主義制度的基本矛盾依然存在，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的根源依然存在，所以，新政并未能完全消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

【合作探究】7：羅斯福新政成功的原因

（1）新政順應(yīng)了時(shí)代的要求，是資本主義發(fā)展的客觀要求；

（2）美國(guó)有著雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，使羅斯福政府有能力干預(yù)經(jīng)濟(jì)，如給予農(nóng)民大量補(bǔ)貼、興建公共工程等；

（3）獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)形成的民主傳統(tǒng)為新政實(shí)施提供了強(qiáng)有力的政治保障；

（4）20世紀(jì)30年代，國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)和運(yùn)用財(cái)政政策調(diào)整經(jīng)濟(jì)成為美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)界的強(qiáng)大思潮，從而為實(shí)行新政提供了理論依據(jù)；

（5）借鑒了當(dāng)時(shí)社會(huì)主義國(guó)家蘇聯(lián)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的成功經(jīng)驗(yàn)。

（6）羅斯福的個(gè)人因素。

【合作探究】8：羅斯福新政到底“新”在什么地方？

（1）新的理論和政策——?jiǎng)P恩斯主義，羅斯福新政客觀上是對(duì)凱恩斯主義進(jìn)行的大規(guī)模實(shí)踐。

（2）新的特點(diǎn)，即盡量避免采用國(guó)有化形式而力圖保持資本主義的自由企業(yè)制度，同時(shí)也采取了一些有利于工人和小生產(chǎn)者的措施，以緩和國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾。

（3）新的起點(diǎn)。羅斯福新政實(shí)際上是對(duì)生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行的局部調(diào)整，把美國(guó)的私人壟斷資本主義迅速推向美國(guó)式的、非法西斯式的國(guó)家壟斷資本主義。這正是歷史唯物主義理論中上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)反作用的具體體現(xiàn)。

【本課小結(jié)】

羅斯福 鄧小平

學(xué)習(xí)延伸：解題關(guān)鍵：了解新政的內(nèi)容及實(shí)質(zhì)。

思路引領(lǐng)：建議教師在教學(xué)參考“資料注釋”部分給學(xué)生補(bǔ)充更多的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生分析羅斯福新政的實(shí)質(zhì)，進(jìn)而分析其作用。

新政實(shí)際上是在不觸動(dòng)資本主義制度的前提下，加強(qiáng)了國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)生活的干預(yù)，使美國(guó)政府承擔(dān)起保障經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和發(fā)展的責(zé)任?？偟恼f(shuō)來(lái)，新政是對(duì)資本主義生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行的局部調(diào)整。

這種生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整使美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)開創(chuàng)了一種新模式：美國(guó)開始進(jìn)入一種國(guó)家政權(quán)與壟斷資本結(jié)合的體制──國(guó)家壟斷資本主義。國(guó)家對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活實(shí)行廣泛的干預(yù)和調(diào)節(jié)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、增加就業(yè)，緩和不同階層的矛盾，從而使社會(huì)保持穩(wěn)定。

第二篇：《羅斯福新政》教案

《羅斯福新政》教案

一、基本情況分析

㈠對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力分析

高一學(xué)生已具有一定的總結(jié)、歸納能力，可以在教師的引導(dǎo)之下，結(jié)合所講史實(shí)，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

㈡對(duì)教材的分析

本節(jié)內(nèi)容較抽象，理論性較強(qiáng)，學(xué)生不易理解。因此，課堂教學(xué)應(yīng)盡量生動(dòng)形象，展現(xiàn)故事性，使學(xué)生易于理解。

教學(xué)重點(diǎn)：羅斯福新政的內(nèi)容和影響

教學(xué)難點(diǎn)：①分析羅斯福新政的“新”

②危機(jī)的影響和羅斯福新政的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

㈠知識(shí)目標(biāo)

⒈幫助學(xué)生了解羅斯福新政實(shí)行的背景、羅斯福面臨的問(wèn)題、新政的主要內(nèi)容。

⒉使學(xué)生理解羅斯福新政的實(shí)質(zhì)和影響。

㈡能力目標(biāo)

⒈學(xué)習(xí)羅斯福新政推行的背景，培養(yǎng)學(xué)生“時(shí)勢(shì)造英雄”的唯物史觀。⒉引導(dǎo)學(xué)生分析“新政”措施對(duì)促進(jìn)生產(chǎn)力恢復(fù)的作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)辯證關(guān)系的唯物史觀分析歷史的能力。

㈢過(guò)程與方法

依據(jù)體驗(yàn)式教學(xué)原理，充分利用教材資源，重新整合教材，創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生經(jīng)歷羅斯福上臺(tái)、困境、推行新政等的過(guò)程，直觀學(xué)習(xí)羅斯福新政的各方面內(nèi)容。

㈣情感態(tài)度和價(jià)值觀

通過(guò)感受美國(guó)歷史上唯一的殘疾人總統(tǒng)羅斯福輝煌的人生及其開創(chuàng)的國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的模式對(duì)社會(huì)所起的巨大作用，可以培養(yǎng)學(xué)生：

⒈樂(lè)觀豁達(dá)、不畏困難、自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神；

⒉實(shí)事求是、敢于臵疑、勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。

三、組織課堂教學(xué)

㈠導(dǎo)入

2008年底，從美國(guó)雷曼兄弟公司破產(chǎn)開始，一場(chǎng)規(guī)模龐大的經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，我們中國(guó)經(jīng)濟(jì)也深受影響。時(shí)至今日，這場(chǎng)危機(jī)仍未過(guò)去，一些國(guó)家仍在危機(jī)中掙扎。08年的這場(chǎng)危機(jī)與80年前的大蕭條有著很多相似之處，那么今天的我們能從80年前那些應(yīng)對(duì)危機(jī)的措施中得到哪些經(jīng)驗(yàn)和啟示呢？我們這節(jié)課就來(lái)看羅斯福新政。

㈡新課

【課件】第18課 羅斯福新政、圖片

【過(guò)渡】這張圖片比較直觀地展示出這節(jié)課的主題。好，我們先來(lái)看一下美國(guó)在這場(chǎng)危機(jī)襲來(lái)時(shí)的情況。

【課件】大蕭條胡佛自由放任政策失敗危機(jī)加深

誰(shuí)來(lái)拯救美國(guó)？

【過(guò)渡】就在危機(jī)引起美國(guó)矛盾叢生，社會(huì)動(dòng)蕩的情況下，時(shí)任紐約州州長(zhǎng)的羅斯福出來(lái)競(jìng)選總統(tǒng)。

【課件】羅斯福與胡佛競(jìng)選總統(tǒng)情況

【過(guò)渡】當(dāng)時(shí)胡佛打出的競(jìng)選口號(hào)是“最好的經(jīng)濟(jì)是完全自由的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，最好的政府是不干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政府?！边€是他一貫的“自由放任”主張。而羅斯福給選民的承諾則是“如果競(jìng)選成功，我保證將為美國(guó)人民實(shí)行新政!”他們哪個(gè)對(duì)選民更有吸引力呢？當(dāng)然是羅斯福了。胡佛的自由放任政策早已在實(shí)踐中失敗了，美國(guó)人民改革的要求十分強(qiáng)烈。在這種情況下，美國(guó)選民從一開始就選擇了羅斯福。

在全民投票中，支持羅斯福的選舉人獲得了2280萬(wàn)票，是胡佛的1.4倍。在之后的選舉人投票環(huán)節(jié)，羅斯福更是獲得了472票，是胡佛的8倍！這樣，羅斯福最終于1932年11月8日，在美國(guó)人民的翹首期盼中以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)當(dāng)選為美國(guó)第32任總統(tǒng)，開始了他傳奇的一生。

通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們可以看出，羅斯福新政的背景是：

【課件】一.背景

1.1929年空前經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)

2.胡佛反危機(jī)措施失敗

3.全國(guó)要求改革的呼聲高漲

4.羅斯福當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)

【過(guò)渡】羅斯福雖然當(dāng)選了世界上最強(qiáng)大的國(guó)家的總統(tǒng)，但是我們知道，這個(gè)時(shí)候，美國(guó)在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊下，也面臨著嚴(yán)重的問(wèn)題。

【問(wèn)】同學(xué)們想一下，此時(shí)的美國(guó)都有哪些問(wèn)題呢？（提問(wèn)）

【答】略

【課件】二.面臨的問(wèn)題

1.金融危機(jī)——股市崩潰,銀行倒閉

2.工業(yè)危機(jī)——企業(yè)破產(chǎn)

3.農(nóng)業(yè)危機(jī)——農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格猛跌

4.就業(yè)危機(jī)——失業(yè)人數(shù)激增

5.社會(huì)危機(jī)——社會(huì)動(dòng)蕩不安，法西斯分子趁機(jī)興風(fēng)作浪

【過(guò)渡】我們看到，危機(jī)從美國(guó)經(jīng)濟(jì)的中心，金融業(yè)開始，隨著時(shí)間的發(fā)展，逐漸波及到美國(guó)的各國(guó)角落，波及到全社會(huì)。面對(duì)這些十分嚴(yán)峻的問(wèn)題，第一次當(dāng)上總統(tǒng)的羅斯福先生還很缺乏經(jīng)驗(yàn)，在這種情況下，他的那些前任能夠給他些什么建議呢？我們來(lái)看一下

【課件】柯立芝總統(tǒng)和胡佛總統(tǒng)的建議。

【過(guò)渡】柯立芝總統(tǒng)說(shuō)：“舉目四望，看不到任何希望?！焙鹂偨y(tǒng)則說(shuō)：“我們已到了山窮水盡的境地，我們無(wú)能為力了?！边@兩個(gè)總統(tǒng)沒(méi)有任何辦法。胡佛私底下一定會(huì)說(shuō)：“我要是有辦法我自己早就用了，哪還輪到你當(dāng)總統(tǒng)??！”

羅斯福沒(méi)有從前任那里得到任何有用的建議，反而覺(jué)得經(jīng)他們一說(shuō)，形勢(shì)更加困難了。但是他并沒(méi)有灰心和放棄。我們看羅斯福他是怎么辦的呢？

【課件】羅斯福的決心和辦法。

【過(guò)渡】羅斯福說(shuō)：“我們唯一值得恐懼的就是恐懼本身。”他首先表現(xiàn)了自己的面對(duì)困難勇氣。其實(shí)他當(dāng)時(shí)也沒(méi)有什么好辦法，他說(shuō)“這個(gè)國(guó)家需要進(jìn)行大膽的、堅(jiān)持不懈的試驗(yàn)，如果試驗(yàn)失敗，就再試行一種辦法，最重要的是要進(jìn)行試驗(yàn)?！彼茏龅木褪窃趫?jiān)定的決心和無(wú)畏的勇氣之下，不斷去探索，找出應(yīng)對(duì)危機(jī)的措施。

正是在這種勇氣和決心的支撐之下，羅斯福分析了美國(guó)的實(shí)際情況，在不斷的嘗試中，終于找到了應(yīng)對(duì)危機(jī)的辦法。

【問(wèn)】其實(shí)我們大家也可以試著站在羅斯福的位臵上想一下，面對(duì)這么多的問(wèn)題，應(yīng)該怎么辦，怎么去解決？（提問(wèn)）

【答】危機(jī)很嚴(yán)重，應(yīng)對(duì)措施刻不容緩。應(yīng)該有針對(duì)性、有的放矢地針對(duì)危機(jī)的各個(gè)方面采取措施，這樣才能立竿見影。

【過(guò)渡】很好，其實(shí)羅斯福也正是這樣做的。我們來(lái)看他的反危機(jī)措施，也就是羅斯福新政。

【課件】三.措施

1.金融危機(jī)整頓銀行與金融業(yè)，恢復(fù)銀行信用

【過(guò)渡】羅斯福就職后的第二天就下令全國(guó)銀行一律休假四天，隨后國(guó)會(huì)通過(guò)《緊急銀行法案》。同時(shí)，由國(guó)家撥款30億美元貸款給大銀行，支持其開業(yè)，并成立“聯(lián)邦儲(chǔ)蓄保險(xiǎn)公司”，對(duì)存款實(shí)行政府保險(xiǎn)。

【問(wèn)】羅斯福應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)為什么首先從整頓金融業(yè)開始呢？

【答】經(jīng)濟(jì)危機(jī)首先是從金融業(yè)開始的，銀行業(yè)破產(chǎn)，資金鏈斷裂，才會(huì)導(dǎo)致工、農(nóng)業(yè)破產(chǎn)和失業(yè)。而金融業(yè)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)中又是處于核心地位，整頓金融，保證儲(chǔ)戶存款，才能為工、農(nóng)業(yè)發(fā)展提供資金支持，工、農(nóng)業(yè)才會(huì)復(fù)興、發(fā)展。

【過(guò)渡】不錯(cuò)，打蛇打七寸，可以說(shuō)。羅斯福首先應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，正是抓主了反危機(jī)的關(guān)鍵。第一部棋就表現(xiàn)出與胡佛的不同。從這一個(gè)英明決策，我們其實(shí)就已經(jīng)可以預(yù)測(cè)到羅斯福新政的的結(jié)果了。

【課件】2.工業(yè)危機(jī)加強(qiáng)工業(yè)計(jì)劃和指導(dǎo)，防止盲目競(jìng)爭(zhēng)

【過(guò)渡】1933年《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》：由政府調(diào)節(jié)工業(yè)生產(chǎn)中的問(wèn)題，各個(gè)工業(yè)企業(yè)制訂本行業(yè)的公平經(jīng)營(yíng)規(guī)章，規(guī)章確定各企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、產(chǎn)品價(jià)格、銷售市場(chǎng)的分配……凡是接受法規(guī)的企業(yè)，一律發(fā)給印有“我們盡我們的職責(zé)”的藍(lán)鷹標(biāo)志。

通過(guò)將生產(chǎn)的各環(huán)節(jié)臵于國(guó)家監(jiān)督之下，把工業(yè)生產(chǎn)無(wú)政府狀態(tài)納入到有控、有序的軌道上來(lái)，防止了盲目競(jìng)爭(zhēng)，工業(yè)生產(chǎn)開始恢復(fù)。

【課件】3.農(nóng)業(yè)危機(jī)調(diào)整農(nóng)業(yè)，穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格

【過(guò)渡】1933年《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》：減少耕地，縮小現(xiàn)有的耕地面積，屠宰大批牲畜，由政府來(lái)補(bǔ)貼農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)損失。

通過(guò)這些措施，克服了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)剩，提高了農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格，保證了農(nóng)民利益，農(nóng)業(yè)開始復(fù)蘇。

【課件】4.就業(yè)危機(jī)社會(huì)救濟(jì)，以工代賑，社會(huì)保障

【過(guò)渡】社會(huì)救濟(jì)：是指直接通過(guò)發(fā)放糧食等方式救濟(jì)窮困人民。

以工代賑：是指用國(guó)家的力量投入資金，進(jìn)行公共建設(shè)?！耙怨ご?/p>

賑”不僅增加了就業(yè)，部分地解決了失業(yè)問(wèn)題，而且增加了社會(huì)購(gòu)買力，刺激了企業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也改善了美國(guó)的基礎(chǔ)設(shè)施，起到了一箭三雕的作用。

社會(huì)保障：1935年通過(guò)《社會(huì)保險(xiǎn)法》，規(guī)定政府實(shí)行養(yǎng)老金和失

業(yè)保險(xiǎn)制度，對(duì)兒童、殘疾人、無(wú)謀生能力者提供救濟(jì)。

通過(guò)這些措施，贏得了人們的支持，增加了就業(yè)緩，解了階級(jí)矛盾。

【過(guò)渡】我們知道除了上面四個(gè)，美國(guó)當(dāng)時(shí)還有一個(gè)危機(jī)，就是“社會(huì)危機(jī)——社會(huì)動(dòng)蕩不安，法西斯分子趁機(jī)興風(fēng)作浪?！边@個(gè)危機(jī)羅斯福是怎么解決的呢？

這個(gè)危機(jī)其實(shí)已經(jīng)解決了。它是由上面四個(gè)危機(jī)引起的，所以當(dāng)上面四個(gè)危機(jī)解決之后，這個(gè)危機(jī)也就自然地消弭了。

【過(guò)渡】我們?cè)谶@里把羅斯福新政說(shuō)的很好，那現(xiàn)實(shí)中它的效果到底怎么樣呢？有沒(méi)有直接的證據(jù)證明呢？來(lái)看這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)。

【課件】四.結(jié)果

1.生產(chǎn)恢復(fù)柱狀圖

2.失業(yè)率下降柱狀圖

【過(guò)渡】通過(guò)上面的兩幅圖，我們可以說(shuō)羅斯福新政的表現(xiàn)堪稱完美，起到了立竿見影的效果，使美國(guó)逐漸從危機(jī)的泥淖中走了出來(lái)。

以上我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了羅斯福新政的具體措施和它們的效果，那么現(xiàn)在請(qǐng)大家結(jié)合羅斯福新政的內(nèi)容，對(duì)比他與以前各種經(jīng)濟(jì)思想的不同，思考一下，羅斯福新政，它“新”在哪里？

【課件】探究一：考察一下羅斯福新政的內(nèi)容，分析新政“新”在哪里？

【答】【課件】

1.理論新：新的理論和政策，放棄自由放任傳統(tǒng)政策；

2.模式新：開創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式，實(shí)行了一些有利于平民的措施；

3.起點(diǎn)新：資本主義制度獲得新生，繼續(xù)發(fā)展新起點(diǎn)。

【過(guò)渡】很好?？梢哉f(shuō)羅斯福新政開創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式，它不僅使美國(guó)逐漸擺脫了危機(jī)，而且同時(shí)也讓資本主義獲得了新生。這樣的人、這樣的政策在我們今天看來(lái)是理應(yīng)獲得高度贊賞的，那當(dāng)時(shí)的人們又是怎么看的呢？

【課件】五.評(píng)價(jià)

材料1：部分資本家在報(bào)紙上連篇咒罵羅斯福是“向富人敲竹杠”，說(shuō)羅斯

福天天都吃“烤百萬(wàn)富翁”，在關(guān)于《社會(huì)保障法》的聽證會(huì)上，有人高喊“這個(gè)法案是從《共產(chǎn)黨宣言》第18頁(yè)逐字逐句抄來(lái)的?！鄙踔劣腥私ㄗh美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局調(diào)查一下羅斯福是不是美國(guó)共產(chǎn)黨的秘密黨員。

【過(guò)渡】那羅斯福真的是共產(chǎn)主義者，在美國(guó)悄悄地搞顏色革命嗎？我們看來(lái)他自己是怎么說(shuō)的。

【課件】材料2：從來(lái)在美國(guó)沒(méi)有另外一個(gè)人比我對(duì)資本主義制度的私人企業(yè)、私有財(cái)產(chǎn)和私人利潤(rùn)有著更堅(jiān)強(qiáng)的信仰，當(dāng)這個(gè)私人利潤(rùn)和自由企業(yè)的制度面臨到毀滅邊緣的時(shí)候，是這個(gè)政府挽救了它。

作為一個(gè)國(guó)家，我們拒絕了任何徹底的革命計(jì)劃。為了永遠(yuǎn)地糾正我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺點(diǎn)，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用?！_斯福

【過(guò)渡】第一段，羅斯福已經(jīng)表露出了他對(duì)資本主義制度的信譽(yù)，那他的那些措施怎么解釋呢？

【問(wèn)】大家讀一下第二段，看一下羅斯福所說(shuō)的“嚴(yán)重缺點(diǎn)”、“徹底的革命”、“舊民主秩序”指的是什么呢？

【答】【課件】嚴(yán)重缺點(diǎn)：自由放任政策；

徹底的革命計(jì)劃：廢除資本主義制度；

舊民主秩序：資本主義民主制度。

【過(guò)渡】從羅斯福同志的自白中，我們其實(shí)已經(jīng)看出了他的新政的實(shí)質(zhì)：

【課件】1.實(shí)質(zhì)：是在堅(jiān)持資本主義民主制度的前提下，加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和管理，是對(duì)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的一次成功調(diào)整。

【問(wèn)】那么羅斯福對(duì)資本主義的這種調(diào)整帶來(lái)了那些影響呢？大家可以結(jié)合羅斯福新政的具體措施、當(dāng)時(shí)和后來(lái)的國(guó)際形勢(shì)，按照逐漸擴(kuò)大范圍的方式，從對(duì)美國(guó)-對(duì)資本主義-對(duì)世界的角度，分析其的影響。

【課件】2.影響

【答】【課件】

(1)對(duì)美國(guó)：很大程度上緩和了美國(guó)的社會(huì)矛盾；改善了美國(guó)人的生活，使美國(guó)度過(guò)了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)

(2)對(duì)資本主義：開創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的模式，形成了國(guó)家壟斷資本主義，對(duì)以后資本主義的發(fā)展影響深遠(yuǎn)

(3)對(duì)世界：避免了美國(guó)動(dòng)蕩，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)

【過(guò)渡】很好。到這里，羅斯福新政我們就講完了。我們看到，羅斯福以其堅(jiān)定的信念、勇猛的決心和英明的領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)美國(guó)擺脫了危機(jī)，開創(chuàng)了資本主義的新時(shí)代，同時(shí)也成就了他一生不朽的傳奇。讓我們?cè)賮?lái)回顧一下這個(gè)人的一生：

【課件】羅斯福從小到大的圖片和解說(shuō)。

【過(guò)渡】在這節(jié)課結(jié)束之前，我們留一道探究題讓大家課下思考：

【課件】探究二：結(jié)合大蕭條以來(lái)的史實(shí)，分析一下，我們能夠從經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響和應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的措施中得到哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？

【結(jié)束】下課。

第三篇：羅斯福新政教案

第二，三張◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

同學(xué)們，在上一節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)1929年爆發(fā)的資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，同學(xué)們對(duì)于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響應(yīng)該還有一定印象。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道美國(guó)是受經(jīng)濟(jì)危機(jī)最嚴(yán)重的資本主義國(guó)家之一。

師：1929～1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)？ 生：三個(gè)特點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)，范圍廣，破壞大。

那么同學(xué)們知道現(xiàn)在世界上唯一的超級(jí)大國(guó)是哪個(gè)國(guó)家嗎？沒(méi)錯(cuò)，是美國(guó)。那么，如果美國(guó)經(jīng)濟(jì)一直處于危機(jī)之中，會(huì)有今天的超級(jí)大國(guó)嗎？沒(méi)錯(cuò)，美國(guó)能夠成為超級(jí)大國(guó)，說(shuō)明它當(dāng)時(shí)一定解決了那次經(jīng)濟(jì)危機(jī)，那么，美國(guó)究竟采取什么政策解決了危機(jī),又是誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)走出危機(jī)呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課———羅斯福新政。

第四張◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 下面我們學(xué)習(xí)第一個(gè)子目------臨危受命。

第五張◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 在學(xué)習(xí)羅斯福新政之前，我們先了解一下羅斯福的生平。羅斯福是唯一一位擔(dān)任過(guò)四屆的美國(guó)總統(tǒng)。

██提問(wèn)：同學(xué)們知道美國(guó)憲法規(guī)定每位總統(tǒng)的任期不能超過(guò)幾屆嗎？

回答：非常好，二屆。所以說(shuō)，羅斯福實(shí)際擔(dān)任了四屆總統(tǒng)真的是非常特殊的例子。這張羅斯福坐椅的照片，可能同學(xué)們以前也見過(guò)，因?yàn)榱_斯福當(dāng)選為總統(tǒng)的時(shí)候已經(jīng)殘疾了，所以羅斯福坐輪椅的照片更為世人所熟知。其實(shí)羅斯福并不是天生殘疾，在1921年的時(shí)候，羅斯福參與撲滅了一場(chǎng)深林火災(zāi)后導(dǎo)致的殘疾

██提問(wèn)：同學(xué)們知道美國(guó)歷史上最受美國(guó)人歡迎的三位總統(tǒng)是哪三位嗎？

██提問(wèn)：在前面的課程里我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)華盛頓和林肯，現(xiàn)在同學(xué)們回憶一下，華盛頓與羅斯福的主要?dú)v史功績(jī)是什么呢？

師：同學(xué)們先說(shuō)說(shuō)華盛頓的歷史功績(jī)吧。

第六張◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 胡佛政府反危機(jī)的失敗

██師：你們回憶一下前面胡佛政府反危機(jī)失敗的原因是什么？

生：主要原因是胡佛總統(tǒng)仍然堅(jiān)持“自由放任”的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)政策，等待經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的好轉(zhuǎn) 師：正是在這樣的歷史背景下，羅斯?？偨y(tǒng)以實(shí)行“新政”為競(jìng)選宣言，在1932年的大選中，贏得絕大多數(shù)選民的支持，擊敗胡佛，于1933年3月就任美國(guó)總統(tǒng)。

在總統(tǒng)大選中羅斯福獲得了2280萬(wàn)張選票，比胡佛多705萬(wàn)張，選舉人票為472張，比胡佛多413張。這里的選舉人票有點(diǎn)類似于咱們的人大代表，有興趣的同學(xué)可以去查一查美國(guó)的總統(tǒng)選舉制度大家了解一下就行了。羅斯福所在的民主黨同時(shí)也贏得了在參眾兩院的多數(shù)席位?？梢哉f(shuō)羅斯福是以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得總統(tǒng)寶座。投票結(jié)果既表示了人民對(duì)胡佛政府的抗議，又包含了人民對(duì)羅斯福的期望。

第七張◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 隨著羅斯福的當(dāng)選，新政也開始在整個(gè)美國(guó)展開了。

第八張◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ ██提問(wèn)：為什么“新政”從整頓銀行業(yè)開始了？

羅斯福新政是從解決金融危機(jī)開始著手開始的，因?yàn)檫@次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的導(dǎo)火線就是金融危機(jī)。銀行又是金融業(yè)的重中之重。

經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間，美國(guó)銀行大量倒閉。我們先來(lái)說(shuō)一下銀行倒閉的原因。1929年大危機(jī)爆發(fā)以后，民眾就擔(dān)心存在銀行中的錢不能兌現(xiàn)，就紛紛去銀行取款，結(jié)果接發(fā)生了老百擠兌的風(fēng)潮，很多中小銀行無(wú)法立即兌現(xiàn)出這么多現(xiàn)金，只能宣布倒閉。

██你們想一想銀行一倒閉了以后，老百姓還能取到錢嗎？不能。沒(méi)錯(cuò)，所以老百姓就更加不信任銀行，再?zèng)]有存錢進(jìn)去，這樣就形成了惡性循環(huán)

回答：對(duì)，銀行大量倒閉的資本主義經(jīng)濟(jì)就如同一潭死水，資金無(wú)法正常流通。所以，羅斯福就職的第三天，也就是1933年3月6日，就馬上宣布全國(guó)銀行休假一天，開始對(duì)銀行進(jìn)行整頓。國(guó)會(huì)很快通過(guò)《緊急銀行法案》，授權(quán)總統(tǒng)對(duì)銀行進(jìn)行個(gè)別審理，讓有償付能力的銀行盡快開業(yè)，對(duì)缺乏償付能力的銀行進(jìn)行改組。這部法案的制定使銀行有了充足的政府資金支持。1933年4月，銀行的存款數(shù)超過(guò)了取款數(shù)。

██同學(xué)們想一想，存款數(shù)超過(guò)了取款數(shù)，是不是說(shuō)明老百姓對(duì)銀行，對(duì)政府的信心又回來(lái)了？

對(duì)，這說(shuō)明金融危機(jī)暫時(shí)緩和，這給了美國(guó)民眾很大的信心，同時(shí)，也給了羅斯福和美國(guó)政府很大的信心，他們得出結(jié)論，只要堅(jiān)持政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的做法，就有可能緩和危機(jī)。██大家聽說(shuō)過(guò)金本位制嗎？（沒(méi)有）沒(méi)關(guān)系，其實(shí)這種制度實(shí)際從20世紀(jì)70年代以后就基本被廢除了。我們來(lái)了解一下為什么美國(guó)要放棄金本位制。所謂金本位制是一種黃金直接與貨幣掛鉤的金融制度，也就是說(shuō)，在實(shí)行金本位制時(shí)的美國(guó)，美元可以隨時(shí)兌換成黃金，但必須按照固定的比例。

██所謂金本位制是一種黃金直接與貨幣掛鉤的金融制度，也就是說(shuō)，在實(shí)行金本位制時(shí)的美國(guó)，美元可以隨時(shí)兌換成黃金，但必須按照固定的比例。所以，在金本位制下，可以簡(jiǎn)單的理解為，一個(gè)國(guó)家有多少黃金，就發(fā)行多少貨幣。

那為什么美國(guó)要擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，就一定得放棄金本位制呢？

剛才已經(jīng)講了，之前美國(guó)銀行倒閉的主要原因是什么？？就是因?yàn)椴荒芰⒓茨贸鼍揞~的美元兌現(xiàn)給取款的老百姓。而政府也不能眼睜睜的看著這些銀行倒閉，因?yàn)殂y行倒閉得越多，經(jīng)濟(jì)情況就越難以好轉(zhuǎn)。這就要求政府就拿出大量現(xiàn)金借給銀行，其實(shí)這里不止銀行，需要政府幫助的還有很多大企業(yè)，這就要求政府大量印刷美元，剛才已經(jīng)講過(guò)，按照金本位制，美元的數(shù)量必須與黃金的數(shù)量保持平衡。所以美國(guó)政府要想大量印刷美元，就只能廢除金本位制了。美元短時(shí)期大量印刷，就必然導(dǎo)致美元貶值，這又刺激了美國(guó)的出口。為什么美元貶值會(huì)刺激出口呢？同學(xué)們回憶一下，前不久咱們從新聞里是不是經(jīng)常可以看到美國(guó)要求咱們的人民幣升值？有人可能會(huì)說(shuō)，人民幣升值了不是好事嗎？說(shuō)明咱們手里的錢更值錢了。其實(shí)這里的升值只是在國(guó)際貿(mào)易中的升值，對(duì)我們平時(shí)的日常開銷沒(méi)有多大影響，但這對(duì)一個(gè)國(guó)家產(chǎn)品的出口影響就很大了。（板書講解）

放棄金本位制----大量印刷美元----1.援助大銀行，大企業(yè) 2.造成美元貶值，刺激了出口

提高了聯(lián)邦儲(chǔ)備委員會(huì)的權(quán)力，也就是現(xiàn)在世界上鼎鼎大名的美聯(lián)儲(chǔ)，美聯(lián)儲(chǔ)也就是美國(guó)的中央銀行，國(guó)會(huì)通過(guò)《1933年銀行法》,主要內(nèi)容就是給予美聯(lián)儲(chǔ)更大的權(quán)力，政府提高美聯(lián)儲(chǔ)的權(quán)力，實(shí)際意義就在于加強(qiáng)了國(guó)家的宏觀調(diào)，就強(qiáng)化了羅斯福政府對(duì)金融市場(chǎng)的干預(yù)。

國(guó)會(huì)還通過(guò)《證券交易法》，使政府對(duì)證券發(fā)行和交易實(shí)行管理。這些都是國(guó)家穩(wěn)定金融業(yè)的重要措施。

第九張

羅斯福新政的第二個(gè)主要方面是工業(yè)，政府加強(qiáng)了對(duì)工業(yè)的計(jì)劃指導(dǎo)。1933年6月16日，羅斯福簽署了《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》。我們先讀一下這部法律的主要內(nèi)容。這部法律剛出臺(tái)的時(shí)候，在美國(guó)引起了很大的反響，很多資本家紛紛攻擊這部法律，甚至有人說(shuō)羅斯福在走共產(chǎn)主義的道路。（結(jié)合幻燈片）我們來(lái)分析一下這部法律的內(nèi)容。首先，這部法律規(guī)定了生產(chǎn)規(guī)模與價(jià)格水平。在之前的資本主義國(guó)家，包括實(shí)行自由放任政策的胡佛時(shí)代，資本家想生產(chǎn)多少產(chǎn)品就生產(chǎn)多少，價(jià)格也是由他們自己制定。

接著還規(guī)定了工資標(biāo)準(zhǔn)，工作日時(shí)數(shù)以及工作條件，這些規(guī)定實(shí)際上很大程度的提高了美國(guó)工人的待遇。也很好的緩和了階級(jí)矛盾。同學(xué)們想一想，羅斯福真的是想走共產(chǎn)主義道路嗎？？當(dāng)然不是。你們說(shuō)這時(shí)美國(guó)的統(tǒng)治階級(jí)仍然是哪個(gè)階級(jí)？沒(méi)錯(cuò)，仍然是資產(chǎn)階級(jí)。美國(guó)的大部分的銀行，工廠仍然為資本家所占有。所以說(shuō)這些措施是為了挽救病入膏肓的資本主義，是資本主義的一次自我調(diào)整，他并沒(méi)有觸動(dòng)資本家的根本利益，而是變相維護(hù)資本家的利益，也沒(méi)有改變工人階級(jí)受剝削的命運(yùn)，只是受剝削的程度較以往比較輕了。

。打一個(gè)比方，如果去年豬肉的價(jià)格很貴，那肯定有利可圖，那所有人都去建養(yǎng)豬廠，那今年的豬肉肯定會(huì)多得吃都吃不完，也不會(huì)有人買。這部法律的主要作用就是防止類似這種情況的發(fā)生，也就是結(jié)束市場(chǎng)上企業(yè)盲目無(wú)序生產(chǎn)。

到了1935年初，里面囊括的關(guān)于“公平競(jìng)爭(zhēng)”的法規(guī)多達(dá)750個(gè)。這些舉措很好的緩和了當(dāng)時(shí)的階級(jí)矛盾，到1935年初，有200萬(wàn)失業(yè)者重新就業(yè)，也在很大程度上取消了童工和血汗工廠。

第十張◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 羅斯福新政的第三個(gè)方面是農(nóng)業(yè)。1933年5月12日，羅斯福頒布《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》并據(jù)此成立農(nóng)業(yè)調(diào)整署。前面我們已經(jīng)講過(guò)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生以后，農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格迅速下跌，這里成立的農(nóng)業(yè)調(diào)整署的主要功能就是克服生產(chǎn)相對(duì)過(guò)剩，提高農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格。

而克服生產(chǎn)過(guò)多的最直接簡(jiǎn)單的辦法在當(dāng)時(shí)的羅斯福政府看來(lái)就是摧毀“多余”的農(nóng)產(chǎn)品，上節(jié)課講到過(guò)，很多資本家為了擔(dān)心牛奶降價(jià)就把牛奶白白倒掉，這里大家覺(jué)得政府的行為與資本家的行為是不是很像。對(duì)，所以，我們可以看出，羅斯福政府并不打算觸動(dòng)資本主義私有制。正因?yàn)槿绱?，它?duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)興的作用是有限的。

第十一張◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 羅斯福新政的第四個(gè)方面社會(huì)福利。

經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的大量失業(yè)人口必須得到安置與救濟(jì)，所以新政中貫穿始終的措施之一是救濟(jì)工作。在頒布《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》的同一天，國(guó)會(huì)通過(guò)了《聯(lián)邦緊急救濟(jì)法》，據(jù)此成立了聯(lián)邦緊急救濟(jì)署。聯(lián)邦緊急救濟(jì)署最初是直接向貧困的人們發(fā)放緊急救濟(jì)金。

██提問(wèn)：那么同學(xué)們想一想，這樣單純的發(fā)放救濟(jì)金，是不是仍然沒(méi)有解決青年人的就業(yè)問(wèn)題？

回答：不錯(cuò)，所以從1934年開始，開始把單純救濟(jì)改為“以工代賑”。這樣做的好處是既讓人們有了工作，又使全國(guó)的公共基礎(chǔ)設(shè)施得到很大的

所謂以工代賑，就是政府雇傭18～25歲的失業(yè)青年，從事諸如造林、修路等工作。每月工資30美元。

到二戰(zhàn)前夕，美國(guó)政府藉此修筑了近1000座飛機(jī)場(chǎng)、12000多個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、800多座校舍與醫(yī)院，這是是迄今為止美國(guó)政府承擔(dān)執(zhí)行的最宏大、最成功的救濟(jì)。

第十二張◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 田納西水利工程是以工代賑的成果之一。在修建田納西水利工程之前，田納西地區(qū)農(nóng)村家庭能夠用上電的只有10%，工程修好以后，農(nóng)村家庭能用上電的達(dá)到了90%。

第十三張◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 這是羅斯福新政中政府所制定的部分法律那么，同學(xué)們想一想，政府對(duì)金融，工業(yè)，農(nóng)業(yè)，社會(huì)福利方面制定的法律，是不是代表了政府對(duì)于經(jīng)濟(jì)的干預(yù)————也就是國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)。那胡佛政府對(duì)待經(jīng)濟(jì)危機(jī)的態(tài)度是什么？（自由放任）所以，我們現(xiàn)在可以歸納出羅斯福新政與胡佛政策最大的不同——一個(gè)是。。一個(gè)是。。

第四篇：羅斯福新政教案

篇一：人民版《羅斯福新政》教學(xué)設(shè)計(jì) 《羅斯福新政》教學(xué)設(shè)計(jì)

篇二：羅斯福新政教案 羅斯福新政

院系：文理歷史100班 主講人：曹扶陽(yáng) 聯(lián)系方式：618816 【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)與技能

1、了解羅斯福新政的背景、主要內(nèi)容、效果以及影響。

2、增強(qiáng)學(xué)生了解歷史的興趣，提高掌握、理解、分析、反思?xì)v史的能力。

3、提高從歷史中探求未來(lái)發(fā)展航程的能力?！耙允窞殓R”。

二、過(guò)程與方法

1、通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)話，導(dǎo)入羅斯福新政的經(jīng)濟(jì)背景和社會(huì)背景，從而切入主題———羅斯福新政。

2、通過(guò)提問(wèn)，逐步講解羅斯福新政的主要內(nèi)容。

3、通過(guò)討論的方式，談?wù)劻_斯福新政的效果和影響。

4、簡(jiǎn)單的回顧總結(jié)，回答課前思考題，留下課后討論題，完成教學(xué)目標(biāo)。

三、態(tài)度、情感與價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)羅斯福新政，讓我們了解國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)并不是社會(huì)主義所特有，也讓我們明白市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)沒(méi)有社會(huì)性質(zhì)的區(qū)別，只是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的手段，并且為我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而努力奮斗?！窘虒W(xué)內(nèi)容】 羅斯福新政的背景、主要內(nèi)容、以及效果和影響 【教學(xué)重難點(diǎn)】 羅斯福新政的主要內(nèi)容以及影響 【教學(xué)方法】

1、通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)話，導(dǎo)入講課主題，并留下思考題。

2、通過(guò)板書演練。培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、解決問(wèn)題的能力

3、通過(guò)提問(wèn)、設(shè)疑等互動(dòng)方式，提高學(xué)生的積極性，勤于思考的習(xí)慣。

4、回答課前思考題，結(jié)束教學(xué)，并留下課后作業(yè)?！窘贪覆季帧?首先：指出本節(jié)課的課題；

其次：列出提綱，并標(biāo)明重難點(diǎn)； 再次：分別予以講解； 最后：總結(jié) 【教學(xué)媒體與工具】 “人教版”高二上冊(cè)教材 【課時(shí)安排】 20分鐘

篇三：羅斯福新政教學(xué)設(shè)計(jì)

人民版 專題六第二節(jié) 羅斯福新政 教學(xué)設(shè)計(jì) 吳橋中學(xué) 祁秋蓮 【教材分析】

本課是人民版必修二專題六《羅斯福新政與當(dāng)代資本主義》的第二節(jié)內(nèi)容，不僅是本專題的重點(diǎn)，可以說(shuō)是本冊(cè)書的重點(diǎn)，不管從考試或從其在歷史上的影響來(lái)看，這一課都至關(guān)重要，它在本專題中起著承上啟下的作用?！读_斯福新政》對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)起到重大作用，也解釋了為什么美國(guó)沒(méi)有在二戰(zhàn)中走上法西斯侵略的道路，為美國(guó)在二戰(zhàn)中所發(fā)揮的歷史作用做了鋪墊。同時(shí)新政的措施也有現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于現(xiàn)在我們建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)有借鑒作用。羅斯福新政是美國(guó)歷史上也是世界資本主義發(fā)展史上一次重要的改革，教材設(shè)計(jì)了三個(gè)子目，分別介紹了羅斯福新政的主要內(nèi)容和作用，新政的內(nèi)容為新政的作用作了必要的知識(shí)儲(chǔ)備，而分析論證羅斯福新政的作用、影響是基于基礎(chǔ)知識(shí)之上的意義建構(gòu)。兩者體現(xiàn)了“史論結(jié)合，史從證出”的歷史思維方式和歷史學(xué)習(xí)方略?！緦W(xué)情分析】

通過(guò)半個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，高一學(xué)生已經(jīng)基本上適應(yīng)了高中歷史學(xué)習(xí)的習(xí)慣，具有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備和自主學(xué)習(xí)的能力，但對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)較差，基礎(chǔ)的知識(shí)可以通過(guò)預(yù)習(xí)，結(jié)合學(xué)案提綱解決，；而對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)的分析，教師通過(guò)多媒體補(bǔ)充材料，讓學(xué)生感受羅斯福新政的內(nèi)容和作用。高一的學(xué)生思維方式正由形象思維向抽象思維過(guò)渡，已經(jīng)初步具有了用抽象符號(hào)進(jìn)行邏輯思維的能力，但歷史教學(xué)不能過(guò)度強(qiáng)調(diào)邏輯分析，還要注重歷史學(xué)習(xí)的生動(dòng)性，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。【教學(xué)思路】

本節(jié)第一目?jī)?nèi)容講述實(shí)干家羅斯福，教材內(nèi)容比較散，通過(guò)此目學(xué)習(xí)把握住新政的含義，并學(xué)習(xí)羅斯福身上可貴的品質(zhì)；第二目是新政的內(nèi)容和作用，讓學(xué)生明確羅斯福通過(guò)調(diào)節(jié)生產(chǎn)與消費(fèi)的矛盾，采用國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的手段使美國(guó)擺脫危機(jī)，通過(guò)材料的運(yùn)用讓學(xué)生感受到新政是如何起作用的，要充分的利用教材圖片與材料，并適當(dāng)精選一部分課外材料。對(duì)于新政的影響要充分體現(xiàn)學(xué)生的參與性，前面已經(jīng)詳細(xì)的分析了新政內(nèi)容，作為總結(jié)，學(xué)生可以得出部分結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力；第三目是新政的結(jié)果，學(xué)生要分清三個(gè)階段，通過(guò)圖示加深理解。一定要利用好學(xué)案，發(fā)揮其應(yīng)有的作用?！菊n標(biāo)要求 】

列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)羅斯福新政的特點(diǎn)，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與能力

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析羅斯福當(dāng)選總統(tǒng)的背景，培養(yǎng)學(xué)生“時(shí)勢(shì)造英雄”的唯物史觀。通過(guò)通過(guò)學(xué)生分析“新政”革命的措施對(duì)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力恢復(fù)的作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)辨證關(guān)系的唯物史觀分析歷史事件的能力。通過(guò)對(duì)“實(shí)干家羅斯?！钡膶W(xué)習(xí)以及對(duì)“新政”革命措施、效果的分析，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物的能力。2．過(guò)程與方法

教師高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。采用靈活的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，并對(duì)學(xué)生在探究過(guò)程中的表現(xiàn)給予及時(shí)而中肯的評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)盡量使用輔助教學(xué)工具或采用多媒體教學(xué)，盡可能地與學(xué)生一道在課堂上重現(xiàn)這一階段的歷史。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)對(duì)羅斯福這一歷史偉人的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生直面人生、直面社會(huì)、樂(lè)觀豁達(dá)，自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神；使學(xué)生從身殘志堅(jiān)的羅斯?？偨y(tǒng)對(duì)美國(guó)發(fā)展做出偉大貢獻(xiàn)的經(jīng)歷中吸取精神力量，培養(yǎng)學(xué)生力爭(zhēng)做一個(gè)有益于社會(huì)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求和永不放棄的優(yōu)秀品質(zhì)。

【重點(diǎn)】羅斯福；新政的主要內(nèi)容，作用 【難點(diǎn)】對(duì)新政的評(píng)價(jià) 1【教學(xué)過(guò)程】

（一）導(dǎo)入新課 [在屏幕上展示羅斯?？偨y(tǒng)的圖片] 他是一位杰出的美國(guó)總統(tǒng)，他是唯一一位連任四屆的美國(guó)總統(tǒng)(1933-1945)他是唯一一位坐在輪椅上的美國(guó)總統(tǒng)；

他是繼林肯后最受美國(guó)和世界公眾歡迎的美國(guó)總統(tǒng)；他被人們喻為”獅子”和”狐貍” 他就是羅斯福，帶領(lǐng)美國(guó)人民克服危機(jī)，渡過(guò)難關(guān)。

（二）講授新課

一、提出問(wèn)題：聯(lián)系第一節(jié)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)羅斯福新政的歷史背景是什么？

（1）1929～1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)給美國(guó)造成的危害（2）胡佛政府反危機(jī)政策的失敗（3）全國(guó)要求改革的呼聲高漲（4）羅斯福上臺(tái)————實(shí)干家羅斯福（“獅子”和“狐貍”）結(jié)合教材和材料認(rèn)識(shí)羅斯福為什么能夠當(dāng)選，并如何讓他的國(guó)家和人民擺脫危機(jī)？116頁(yè)材料使學(xué)生加深理解，作出如下總結(jié)：恢復(fù)信心，戰(zhàn)勝恐懼；大膽實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持不懈；重用人才，確保正確。（通過(guò)對(duì)這一部分學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)羅斯福直面人生、直面社會(huì)、樂(lè)觀豁達(dá)，自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神；）投影問(wèn)題：“試驗(yàn)”指什么？從而引出羅斯福新政的含義。

二、實(shí)施“新政”

帶領(lǐng)學(xué)生回憶第一節(jié)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn)：金融領(lǐng)域崩潰，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)下降，失業(yè)率激增，貧富懸殊嚴(yán)重等等，進(jìn)而說(shuō)明羅斯福新政就是從這些方面入手解決問(wèn)題的。

1、內(nèi)容

1金融領(lǐng)域： ○

多媒體顯示材料：據(jù)統(tǒng)計(jì)，到1933年初，美國(guó)銀行倒閉事件已經(jīng)上升到五千五百家，有九百萬(wàn)儲(chǔ)戶失去了自己的存款。1933年3月3日，在羅斯福宣誓就職的前一天，全國(guó)已有32個(gè)州的銀行全部關(guān)閉，整個(gè)金融系統(tǒng)癱瘓，信用已經(jīng)崩潰。人們手拿支票，卻無(wú)法兌現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生理解為什么先從金融領(lǐng)域開始？

1933年3月5日，羅斯福就職后的第二天就下令全國(guó)銀行一律休假四天，隨后國(guó)會(huì)通過(guò)《緊急銀行法案》：授權(quán)總統(tǒng)對(duì)銀行進(jìn)行審理，凡有償付能力的銀行才允許開業(yè)，同時(shí)，由國(guó)家撥款30億美元貸款給大銀行，支持其開業(yè)，并成立“聯(lián)邦儲(chǔ)蓄保險(xiǎn)公司”，對(duì)存款實(shí)行政府保險(xiǎn)。問(wèn)題：政府如何做的？想達(dá)到什么目的？整頓銀行業(yè)，克服金融危機(jī) ；恢復(fù)銀行信用 2農(nóng)業(yè)： ○

多媒體顯示材料一：大危機(jī)中境況最慘的還是農(nóng)業(yè)，農(nóng)產(chǎn)品大量滯銷，農(nóng)民負(fù)債累累，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格已跌到歷史最低點(diǎn)，豬肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊賣不到一元錢。材料二：1933年《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》：減少耕地，縮小現(xiàn)有的耕地面積，屠宰大批牲畜，由政府來(lái)補(bǔ)貼農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)損失。

讓學(xué)生理解大危機(jī)期間，農(nóng)民面臨農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)剩，價(jià)格低的問(wèn)題，羅斯福運(yùn)用行政手段調(diào)節(jié)，減少生產(chǎn)過(guò)?，F(xiàn)象?？上?qū)W生滲透羅斯福致力于解決生產(chǎn)與銷售的矛盾。3工業(yè)：學(xué)生閱讀教材○117頁(yè)第二段思考：政府采取什么措施調(diào)整工業(yè)？調(diào)整了誰(shuí)與誰(shuí)之間的矛盾？要達(dá)到什

117業(yè)第三段，知識(shí)鏈接二和民間資源保護(hù)隊(duì)的工作隊(duì)伍圖片，思考：政府么目的？頒布《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》；勞資矛盾，企業(yè)之間的矛盾，達(dá)到減少盲目生產(chǎn)和緩和階級(jí)矛盾的目的。4舉辦救濟(jì)和公共工程：閱讀教材○

為解決失業(yè)采取的相關(guān)措施以及目的。在解決失業(yè)問(wèn)題、擴(kuò)大內(nèi)需、拉動(dòng)生產(chǎn)、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面發(fā)揮的積極作用，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新政在當(dāng)時(shí)發(fā)揮的作用。5保護(hù)勞工權(quán)利：根據(jù)教材○ 經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

6建立社會(huì)保障體系： ○

多媒體顯示材料：1935的《社會(huì)保險(xiǎn)法》：政府實(shí)行養(yǎng)老金和失業(yè)保險(xiǎn)制度，對(duì)兒童、殘疾人、無(wú)謀生能力 2 117頁(yè)第四段的內(nèi)容，學(xué)生能比較直觀的感受到這有利于緩和勞資矛盾，進(jìn)而促進(jìn)者提供救濟(jì)。法律規(guī)定，凡年滿65歲退休的工資勞動(dòng)者，根據(jù)不同的工資水平，每月可得10至85美元的養(yǎng)老金。

提問(wèn)：材料反映的新政內(nèi)容是什么？目的何在? 穩(wěn)定社會(huì)，早日擺脫危機(jī) 【問(wèn)題探究】：盲目擴(kuò)大生產(chǎn)而導(dǎo)致生產(chǎn)與消費(fèi)的矛盾是經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的直接原因，新政是如何緩解這一矛盾的？這樣讓學(xué)生能夠認(rèn)真分析新政內(nèi)容，從而鞏固對(duì)新政的理解。(從生產(chǎn)與消費(fèi)兩方面思考)a 從減少生產(chǎn)看，減少農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，限制工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模。

b從擴(kuò)大消費(fèi)（市場(chǎng)）看，規(guī)定最低工資可以保持一定的消費(fèi)能力，規(guī)定最高工時(shí)可以增加就業(yè)機(jī)會(huì)；給農(nóng)民提供補(bǔ)貼，可以增加農(nóng)民收入；推行“以工代賑”，可以增加就業(yè)、刺激消費(fèi)和生產(chǎn)。

2、特點(diǎn)：

從內(nèi)容可以看出運(yùn)用立法、建立相應(yīng)的行政機(jī)構(gòu)手段應(yīng)對(duì)危機(jī)，從而得出國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，可讓學(xué)生分組討論，得出新政“新”在： ① 新的政策：新的理論和政策

② 新的模式：開創(chuàng)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的模式

③ 新的起點(diǎn)：成為資本主義繼續(xù)向前發(fā)展的新起點(diǎn)

3、實(shí)質(zhì)：多媒體顯示材料： 羅斯福是在“向富人敲竹杠”，天天都吃“烤百萬(wàn)富翁”?！糠置绹?guó)資本家 新政“一視同仁地既為資本家造福也為產(chǎn)業(yè)工人造?！?。——美共負(fù)責(zé)人白老德 你是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的？

新政是資產(chǎn)階級(jí)為應(yīng)付危機(jī)作出的政策調(diào)整，是為了維護(hù)資本主義，沒(méi)有改變資本主義本質(zhì)，即在維護(hù)資本主義前提下，對(duì)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整。通過(guò)此部分的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。再讓學(xué)生進(jìn)一步理解什么是生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)資料所有制，生產(chǎn)過(guò)程中人與人之間的關(guān)系，產(chǎn)品分配。聯(lián)系中國(guó)社會(huì)主義改革的實(shí)質(zhì)是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。使學(xué)生做到舉一反三，學(xué)會(huì)對(duì)比類似事件。

4、評(píng)價(jià) 爭(zhēng)鳴：對(duì)于20世紀(jì)30年代的美國(guó)羅斯福新政，史學(xué)界的觀點(diǎn)卻是截然不同：有的完全肯定；有的完全否定；有的認(rèn)為既不能過(guò)分贊譽(yù)，也不能過(guò)分貶低。你贊同其中哪一種觀點(diǎn)？請(qǐng)按照自己的理解闡述你的理由。

把學(xué)生分成若干個(gè)小組，圍繞上述問(wèn)題進(jìn)行討論，教師給予具體引導(dǎo)和幫助。各小組選取一名代表發(fā)表本組的討論意見，最后教師對(duì)各組討論意見進(jìn)行綜合歸納。多媒體顯示積極影響：

a緩和社會(huì)矛盾，避免走上法西斯的道路

b改變了美國(guó)人的生活，特別是社會(huì)保障體系的初步建立

c開創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式，國(guó)家壟斷資本主義開始出現(xiàn)

學(xué)生結(jié)合教材118頁(yè)資料卡片和119頁(yè)閱讀與思考的材料，認(rèn)識(shí)到羅斯福新政有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，這也是羅斯福新政的消極影響，即無(wú)法從根本上削除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

（三）、渡過(guò)難關(guān)

多媒體顯示生產(chǎn)恢復(fù)柱圖和失業(yè)率下降圖。提問(wèn)：“1933年至1940年美國(guó)的生產(chǎn)和失業(yè)率分別發(fā)生了怎樣的變化？說(shuō)明了什么？

新政的影響在教材中已有非常明確的表述，但是無(wú)法讓學(xué)生感受到新政的影響，圖表和圖片則讓學(xué)生從中很直觀的感受到新政所發(fā)揮的積極作用，又能不斷培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。問(wèn)題探究：新政為什么成功？學(xué)生分組討論 3 新政是“墨索里尼的勞資協(xié)會(huì)式的國(guó)家在美國(guó)的翻版”，“具有很大的法西斯性質(zhì)”。-----胡佛1）根本原因：資本主義發(fā)展客觀上要求改變生產(chǎn)的無(wú)政府狀態(tài)

2）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：世界經(jīng)濟(jì)霸主的地位與雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，使政府有能力干預(yù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)。3）政治傳統(tǒng)：獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)形成的民主傳統(tǒng)為其成功實(shí)施提供了強(qiáng)有力的政治保障。4）他國(guó)經(jīng)驗(yàn)：借鑒了當(dāng)時(shí)社會(huì)主義蘇聯(lián)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的成功經(jīng)驗(yàn) 5）理論基礎(chǔ)：國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)理論特別是凱恩斯主義 6）群眾態(tài)度：美國(guó)人民的信任與支持 7）個(gè)人素質(zhì)：羅斯福總統(tǒng)個(gè)人的因素 【課堂小結(jié)】

1929—1933年的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)給美國(guó)帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，羅斯?？偨y(tǒng)實(shí)施新政，使美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)得以緩和并由此開創(chuàng)了一條國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式對(duì)以后資本主義世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響?！景鍟O(shè)計(jì)】

【課后作業(yè)】先練習(xí)基礎(chǔ)題，再做提高題?！窘虒W(xué)反思】

此部分內(nèi)容初中已經(jīng)接觸過(guò)，但絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)初中階段通史內(nèi)容幾乎沒(méi)什么印象，而且高中知識(shí)量大，這是記憶的一個(gè)難點(diǎn)。教師應(yīng)根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引入材料，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)參與課堂教學(xué)，多維度，多層面的考慮問(wèn)題，以活潑的課堂氛圍激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，問(wèn)題意識(shí)和探究能力。新一輪課程改革決不僅僅是換一套教科書，而是一場(chǎng)教學(xué)觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的改變，是一場(chǎng)涉及到教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及日常學(xué)校管理等全方位的變革。為此本課教學(xué)設(shè)計(jì)從改變傳統(tǒng)的“教教材”為“用教材”入手，運(yùn)用自己的實(shí)踐知識(shí)、根據(jù)實(shí)際情況，以學(xué)生為主體對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行重新整合，力求把課堂還給學(xué)生，讓課堂變成師生交往、學(xué)生發(fā)展、智慧展現(xiàn)的場(chǎng)所。

【視野拓展】羅斯福的生平：

羅斯福全名：富蘭克林〃德拉諾〃羅斯福(franklin d.roosevelt)(1882—1945)18歲時(shí)考入哈佛大學(xué)，攻讀政治，歷史和新聞專業(yè)，又在哥倫比亞大學(xué)攻讀法律。后來(lái)從政，先后任過(guò)紐約州參議員和州長(zhǎng)。中年時(shí)，他因患脊髓灰質(zhì)炎(poliomyelitis、polio)，雙腿癱瘓，只能以輪椅代步。他任美國(guó)總統(tǒng)期間，實(shí)行新政，維護(hù)了美國(guó)資本主義制度，領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)參加世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，并取得勝利。

投影：我向你們保證，也向我自己保證，美國(guó)人民今后一定可以有一種新政??這并不僅僅是一種政治宣傳，這是一種進(jìn)軍的命令。----羅斯福競(jìng)選演說(shuō) 【視野拓展】 藍(lán) 鷹 運(yùn) 動(dòng)（117頁(yè)知識(shí)鏈接）

nra代指national recovery administration（國(guó)家復(fù)興管理局）we do our part譯為：我們都盡我們的一份力量和責(zé)任。標(biāo)志的中間部分是印第安人崇拜的神鳥藍(lán)鷹，其中藍(lán)鷹的右爪抓著齒輪，左爪踩著閃電?！褒X輪”象征工業(yè)，表明工業(yè)是當(dāng)前工作的重中之重，而“閃電”則喻指藍(lán)鷹雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和無(wú)往不勝的威力，同時(shí)也暗示了當(dāng)時(shí)“雷電交加”的社會(huì)環(huán)境，藍(lán)鷹的左翅下的是u.s代指美國(guó)，中間部分可以理解為：在藍(lán)鷹的保護(hù)下，美國(guó)定能重振工業(yè)，擺脫危機(jī)。正是有了藍(lán)鷹這面旗幟的號(hào)召，點(diǎn)燃了美國(guó)人民的信心，為美國(guó)走出經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)揮了不可替代的作用。面對(duì)災(zāi)難，眼淚、躲避和轉(zhuǎn)嫁危機(jī)都不可能真正解決問(wèn)題，只有大家團(tuán)結(jié)一致、滿懷信心，才能共渡難關(guān)。信心比黃金和貨幣更重要。4

第五篇：精品教案——羅斯福新政

《羅斯福新政》精品教案

授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力

（1）了解羅斯福新政出臺(tái)的背景，準(zhǔn)備，實(shí)施情況；（2）識(shí)記羅斯福新政的內(nèi)容，理解其實(shí)質(zhì)、特點(diǎn)；

（3）分析羅斯福新政的作用和意義，認(rèn)識(shí)其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制中的作用，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物的能力，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維和創(chuàng)新思維的能力；

（4）理解經(jīng)濟(jì)危機(jī)、國(guó)家壟斷、以工代賑、財(cái)政緊縮等重要概念，運(yùn)用具體史實(shí)分析羅斯福新政對(duì)美國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大的影響。

2、過(guò)程與方法

（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材和相關(guān)史料，導(dǎo)出問(wèn)題，并進(jìn)行推理、分析、主動(dòng)探究問(wèn)題；

（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、閱讀、討論等方法學(xué)習(xí)探究問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物發(fā)展趨勢(shì)；

（3）在談話、討論、演示等過(guò)程中，進(jìn)行師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)、思維品質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)習(xí)慣以及辨證思維和初步的唯物史觀。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過(guò)對(duì)羅斯福這一歷史人物的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生直面人生、樂(lè)觀豁達(dá)、自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，使學(xué)生從羅斯福的經(jīng)歷吸取精神力量，爭(zhēng)做一個(gè)有益于社會(huì)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求和永不放棄的優(yōu)秀品質(zhì)；

（2）認(rèn)識(shí)改革對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義和在歷史進(jìn)程中的作用；

（3）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、辯證地看待歷史事件的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家民族歷史命運(yùn)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，放眼世界，展望未來(lái)的歷史情懷。

教學(xué)重點(diǎn)：羅斯福新政的主要內(nèi)容和影響

教學(xué)難點(diǎn)：分析羅斯福新政國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)國(guó)家壟斷資本主義

教學(xué)過(guò)程： 創(chuàng)設(shè)情境：

教師活動(dòng)：展示羅斯福的圖像和生平資料，引導(dǎo)學(xué)生分析，請(qǐng)大家說(shuō)出自己所收集的關(guān)于美國(guó)總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福的一些事跡 學(xué)生活動(dòng)：他是一位杰出的美國(guó)總統(tǒng)；他是唯一一位坐在輪椅上的美國(guó)總統(tǒng)；他是唯一一位連任四屆的美國(guó)總統(tǒng)；他是繼華盛頓和林肯之后最受美國(guó)和世界民眾歡迎的總統(tǒng)；他領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)渡過(guò)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)；他領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)和世界人民進(jìn)行反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)取得成功；他是二戰(zhàn)中三大巨頭之一等。

教師引導(dǎo)：羅斯福為什么回贏得美國(guó)和世界人民的尊重和認(rèn)可，他究竟做了些什么，今天，我們就一同走進(jìn)這位身殘志堅(jiān)，勇于創(chuàng)新的偉大總統(tǒng)。

設(shè)計(jì)意圖：擴(kuò)展學(xué)生視野，啟發(fā)學(xué)生思維，活躍課堂氣氛，增加學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，為下面的授課打下良好的基礎(chǔ)。探索新知

1．羅斯福新政的背景：

創(chuàng)設(shè)情境：教師展示材料，播放幻燈片：美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)中的殘破景象，饑餓的人群；危急中胡佛的應(yīng)對(duì)措施及效果；美國(guó)的社會(huì)危機(jī)；羅斯福和胡佛競(jìng)選總統(tǒng)時(shí)的情景及結(jié)果。

學(xué)生活動(dòng)：閱讀理解材料，分析思考要點(diǎn)，總結(jié)歸納答案，踴躍回答。

設(shè)計(jì)意圖：此內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，并與上節(jié)課內(nèi)容密切相關(guān)，適合學(xué)生自學(xué)，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力；同時(shí)還可以補(bǔ)充資料，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)中洞察歷史信息的能力，又可以對(duì)上節(jié)內(nèi)容進(jìn)行回憶復(fù)習(xí)。2．羅斯福新政的準(zhǔn)備：

學(xué)生活動(dòng)：自學(xué)為主，閱讀教材，分析歸納 教師活動(dòng)：總結(jié)要點(diǎn)，點(diǎn)評(píng)答案，適當(dāng)引申

效果檢測(cè)：引入羅斯福演說(shuō)和對(duì)羅斯福評(píng)價(jià)的材料，引導(dǎo)：是哪些優(yōu)秀品質(zhì)支撐羅斯福走向成功？而這些優(yōu)秀品質(zhì)也是我們每一個(gè)人走向成功，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所需要的必備品質(zhì)。（意志頑強(qiáng)，身殘志堅(jiān)，樂(lè)觀進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，坦率果斷，團(tuán)結(jié)智慧）設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮歷史課的德育功能，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀；鼓勵(lì)創(chuàng)新思維；培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)。3．羅斯福新政的目的和實(shí)施：

學(xué)生閱讀教材，得出結(jié)論，教師順便指點(diǎn)如何區(qū)別直接目的、根本目的；實(shí)施的階段體現(xiàn)了改革的艱巨性，循序漸進(jìn)性，而不能急于求成。

設(shè)計(jì)意圖：加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解。4．羅斯福新政的內(nèi)容：

教師問(wèn)題指令：展示關(guān)于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的一些圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生回憶經(jīng)濟(jì)危機(jī)的有關(guān)現(xiàn)象和本質(zhì)，然后組織學(xué)生討論如果你是美國(guó)總統(tǒng)，你將用什么措施來(lái)解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

學(xué)生活動(dòng)：分析、思考、討論、回答問(wèn)題

活動(dòng)結(jié)果：歸納總結(jié)學(xué)生觀點(diǎn)，積極肯定有道理的觀點(diǎn)與看法，導(dǎo)出羅斯福新政相關(guān)內(nèi)容，以表格的形式引導(dǎo)學(xué)生分析理解，分析每一項(xiàng)措施的核心內(nèi)容和積極影響，并點(diǎn)播學(xué)生認(rèn)識(shí)總結(jié)其中有哪些國(guó)家全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)的因素和特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生閱讀課本知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生填寫表格，明確新政的內(nèi)容，并揣摩和領(lǐng)悟可能產(chǎn)生的作用。真正理解其措施的到位和對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)可能產(chǎn)生的積極效果。培養(yǎng)學(xué)生分析理解和思考認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力。

師生互動(dòng)：教師設(shè)疑：羅斯福新政在實(shí)施過(guò)程中是否會(huì)一帆風(fēng)順，困難會(huì)主要來(lái)自哪兒？

組織情景?。哼x出四名學(xué)生，分別扮演羅斯福、壟斷資本家、失業(yè)工人、共和黨國(guó)會(huì)議員，各自站在自己的利益立場(chǎng)上就新政措施進(jìn)行辯論，從而加深學(xué)生對(duì)此問(wèn)題的理解認(rèn)識(shí)，教師須積極引導(dǎo)，把握方向和節(jié)奏。

設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，提高學(xué)生的合作意識(shí)，參與意識(shí)，歷史主體精神。5.羅斯福新政的特點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)內(nèi)容表格分析得出，學(xué)生在對(duì)新政內(nèi)容充分感知的前提下，很容易得出結(jié)論：①政府加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的全面干預(yù)；②通過(guò)立法的形式保障實(shí)施。從而理解新政之所以叫“新”的理由。6.羅斯福新政的實(shí)質(zhì)：

教師問(wèn)題指令：有人說(shuō)，新政處處體現(xiàn)了維護(hù)工人的權(quán)利，是要廢除資本主義制度，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義。對(duì)此，你如何看待？說(shuō)說(shuō)你的理由。（幻燈打出相關(guān)材料，并指導(dǎo)閱讀教材P118〈資料卡片〉-羅斯福的演講）

學(xué)生活動(dòng)：分析理解，得出結(jié)論

活動(dòng)結(jié)果：羅斯福新政的實(shí)質(zhì)，是加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)生活的干預(yù)，使美國(guó)政府承擔(dān)起保證經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和發(fā)展的責(zé)任。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)原始材料進(jìn)行主動(dòng)探究，自覺(jué)得出新政的實(shí)質(zhì)“是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整”，是在鞏固資本主義制度的前提下進(jìn)行的改革。避免了教師空洞的說(shuō)教，又引用羅斯福的內(nèi)心獨(dú)白，較有說(shuō)服力。

7.羅斯福新政的作用：

教師問(wèn)題指令：新政的實(shí)施會(huì)產(chǎn)生什么影響？

師生互動(dòng)：學(xué)生閱讀教材“渡過(guò)難關(guān)”一目，教師展示資料引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論。重點(diǎn)把握國(guó)家壟斷資本主義的含義及其對(duì)美國(guó)及世界資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大作用和影響。

設(shè)計(jì)意圖：此設(shè)問(wèn)旨在引導(dǎo)學(xué)生充分地進(jìn)行思維的擴(kuò)散，并掌握一般的對(duì)象分析法，學(xué)會(huì)從美國(guó)和對(duì)世界的影響兩方面去分析。從而把最后一目“渡過(guò)難關(guān)”作為它的作用來(lái)分析。8．如何評(píng)價(jià)羅斯福新政：

教師問(wèn)題指令：教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)羅斯福新政的進(jìn)步性和局限性 設(shè)計(jì)意圖：加深學(xué)生對(duì)資本主義本質(zhì)和局限的認(rèn)識(shí)，分析出資本主義制度的根本弊端，提高學(xué)生對(duì)事物的理性理解能力。9.羅斯福新政的成功原因有哪些：

教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論，以開闊學(xué)生眼界，拓展其思維空間，形成縱觀全局，把握方向，廣泛聯(lián)系的能力。、反思提升：

反思新知：（可取之處）

情景創(chuàng)設(shè)的生動(dòng)性 問(wèn)題設(shè)置的有效性

教學(xué)開展的互動(dòng)性 預(yù)設(shè)生成的統(tǒng)一性（疑惑之處）

如何處理傳統(tǒng)的教師講述與學(xué)生自主探究的關(guān)系？ 學(xué)生水平參差不齊，如何達(dá)到課堂效果的和諧統(tǒng)一？ 如何處理教材內(nèi)容簡(jiǎn)單但考試要求高的問(wèn)題？

對(duì)于學(xué)習(xí)能力比較低的學(xué)生，如何貫徹實(shí)施新課標(biāo)理念？

鞏固新知 1、1933年,羅斯?？偨y(tǒng)在就職演說(shuō)中說(shuō):“首先讓我表明我的堅(jiān)定信念,那就是我們應(yīng)該恐懼的唯一東西,就是恐懼本身——這是一種難以名狀的、沒(méi)有理由的和不正當(dāng)?shù)目謶?它使我們從退卻轉(zhuǎn)向進(jìn)攻所需要的努力陷于癱瘓?！边@表明羅斯?？偨y(tǒng)()A.具有銳意進(jìn)取的奮斗精神 B.對(duì)美國(guó)前景沒(méi)有充分把握 C.基本安于美國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀 D.要對(duì)美國(guó)進(jìn)行徹底的改造

解析:B項(xiàng)與材料中的“堅(jiān)定信念”不符,C項(xiàng)與材料中的“進(jìn)攻”不符,D項(xiàng)錯(cuò)在“徹底”上。答案:A 2羅斯福擔(dān)任總統(tǒng)之前,美國(guó)出版的一本書提議政府增加開支,甚至不惜造成財(cái)政赤字,以便舒緩經(jīng)濟(jì)衰退。羅斯福讀后批注:“哪有此等好事——天下沒(méi)有不勞而獲的東西?！边@表明()A.羅斯福始終都是信奉新政理念的政治家 B.羅斯福上臺(tái)之前美國(guó)尚未出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)衰退 C.羅斯福新政的理念在羅斯福擔(dān)任總統(tǒng)前已經(jīng)萌生 D.羅斯福在美國(guó)率先提出了政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的主張

解析:新政是羅斯福在美國(guó)遭受經(jīng)濟(jì)危機(jī)沉重打擊的背景下,為擺脫危機(jī)而選擇的道路。雖然羅斯福在就任總統(tǒng)前后主張實(shí)行新政,但題干材料表明他在任總統(tǒng)之前對(duì)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)不甚認(rèn)同。由此可排除A、B兩項(xiàng)。D項(xiàng)錯(cuò)在“率先”上,率先提出政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展主張的是經(jīng)濟(jì)學(xué)家。答案:C 3右圖所示的曲線反映羅斯福新政前后的()A.農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的波動(dòng) B.社會(huì)失業(yè)率的起伏 C.銀行倒閉數(shù)量的變化 D.公共工程投資額的增減

解析:1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)后,農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格應(yīng)該是持續(xù)下降,不應(yīng)是逐步提高。羅斯福上臺(tái)后,采取了以工代賑的措施,政府出資興辦大型工程,投資額應(yīng)該是上升而不應(yīng)是下降;公共工程的興建在一定程度上緩解了失業(yè)壓力,但在一年之內(nèi)就迅速解決失業(yè)問(wèn)題顯然不符合實(shí)際(圖中顯示1934年數(shù)值已遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)時(shí)1929年的數(shù)值)。據(jù)此判斷本題答案應(yīng)為C項(xiàng),羅斯福政府令銀行暫時(shí)休業(yè)整頓,從而逐步恢復(fù)了銀行的信用,穩(wěn)定了金融資本市場(chǎng)。答案:C 4羅斯福新政時(shí)期美國(guó)政府鼓勵(lì)的行為有()A.資本家改善工人待遇 B.外國(guó)人到美國(guó)就業(yè) C.老百姓把錢存在家里 D.農(nóng)場(chǎng)主擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模

解析:羅斯福政府頒布《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》,規(guī)定了最高工時(shí)、最低工資等保護(hù)工人權(quán)益、改善工人待遇的條款,故A項(xiàng)的說(shuō)法正確。當(dāng)時(shí)美國(guó)人大量失業(yè),故B項(xiàng)的做法不可能。資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)是生產(chǎn)相對(duì)過(guò)剩的危機(jī),社會(huì)消費(fèi)不足,產(chǎn)品大量過(guò)剩,故C、D兩項(xiàng)的做法也不可能。答案:A 5羅斯福曾說(shuō):“它不僅有助于個(gè)人避免在今后被解雇時(shí)去依靠救濟(jì),而且通過(guò)維持購(gòu)買力還將緩解一下經(jīng)濟(jì)困難的沖擊?！绷_斯福的這一解釋主要針對(duì)的是()A.整頓銀行金融體系 B.政府對(duì)工業(yè)的計(jì)劃指導(dǎo) C.建立聯(lián)邦緊急救濟(jì)署 D.推行“以工代賑”

解析:由“避免在今后被解雇時(shí)去依靠救濟(jì)”可排除政府救濟(jì)方面的舉措;推行“以工代賑”,興辦公共工程,以增加就業(yè),刺激消費(fèi)和生產(chǎn),穩(wěn)定社會(huì)秩序。答案:D

課堂小結(jié): 羅斯福新政的作用和所產(chǎn)生的重大影響是不可否認(rèn)的。然而當(dāng)初羅斯福卻遇到了種種阻礙和困難，“新政”曾一度陷入困境?！靶抡钡某晒κ撬J意進(jìn)取精神和堅(jiān)強(qiáng)意志的結(jié)果。在美國(guó)歷史上，他同華盛頓、林肯一樣有名，他們是代表了三個(gè)不同時(shí)代的三位杰出的美國(guó)總統(tǒng)。古今中外歷史上值得肯定的人物，應(yīng)該是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)、不斷與時(shí)俱進(jìn)對(duì)歷史發(fā)展作出貢獻(xiàn)又經(jīng)得起歷史考驗(yàn)的人，羅斯福正是這樣的人。學(xué)習(xí)了本課，我們要試圖吸取新政的啟示以及學(xué)習(xí)羅斯福身上一些優(yōu)秀品質(zhì)，不斷完善自己，為我們的社會(huì)獻(xiàn)出力量。

板書設(shè)計(jì)

一、臨危受命

1933年，羅斯福當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)

二、實(shí)施新政

1、整頓財(cái)政金融

2、調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

3、實(shí)行福利政策

4、調(diào)整工業(yè)生產(chǎn)

5、健全社會(huì)立法

三、擺脫危機(jī)困境

1、恢復(fù)經(jīng)濟(jì)

2、緩和矛盾