第一篇：新學(xué)期第一節(jié)美術(shù)課

第一節(jié)美術(shù)課

一． 新學(xué)期寄語

1自我介紹

二．美術(shù)小故事

1達芬奇畫雞蛋

達芬奇是意大利的著名畫家。在小時侯學(xué)畫時，老師拿出一個雞蛋對他說：“請你畫出兩個一模一樣的雞蛋，能做到嗎？”達芬奇心想：雞蛋有什么好畫的，這又有何難？達芬奇從這邊看看，那邊看看，雞蛋還是雞蛋，但他怎么也畫不出兩個一模一樣的，于是他去問老師。首先老師表揚了他認真觀察的精神，并告訴他，別小看這雞蛋，從不同的角度看是不同的。達芬奇記住了這句話，從此不僅用手畫，更用心靈去畫，幾十年后終于成為了大畫家。

（啟示：畫要用心觀察。）

2蜈蚣跳舞

一只蜈蚣在廣場上跳舞，優(yōu)美的舞姿贏得了動物們的陣陣喝彩，非常嫉妒蜈蚣的敵人癩蛤蟆在一個角落里專心致志的看了蜈蚣的表演，當(dāng)蜈蚣休息的時候，癩蛤蟆上前致意說自己的計算本領(lǐng)很高但有一點不明白“你怎么知道先動哪一條腿呢？哪一條腿是第2個第7個動作

呢？你在動第6條腿的時候第48個腿又在干什么？是站著不動還是彎起來？”蜈蚣迷惑了一陣，然后驚恐的發(fā)現(xiàn)自己完全癱瘓了。這個寓言給與我們一個很好的啟示：藝術(shù)活動基本上是以一種靠直覺與本能的活動，理性往往是它的敵人。可惜我們經(jīng)常不小心就扮演了“癩蛤蟆”的角色。

癩蛤蟆的 啟示：繪畫沒有標(biāo)準(zhǔn)

三，提問：美術(shù)就是畫畫？

審美——解釋：“就是用我們的眼睛和思想去審視我們看得到的花花世界，當(dāng)然也包括藝術(shù)作品”

我們的美術(shù)課重要的不是教同學(xué)們學(xué)會畫什么？而是教同學(xué)們逐漸形成自己的審美意識、審美習(xí)慣、審美取向——簡單的說就是讓同學(xué)們學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，關(guān)注美和形成對美的觀念和評價！“法國著名的雕塑大師曾經(jīng)說過——生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。鐘老師的美術(shù)課就是要教你們發(fā)現(xiàn)美！鍛煉我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

嘗試——用不同的方法來看待一個事物，就如數(shù)學(xué)中的“一題多解”——其目的就是讓我們的思想更加的活潑、率真，也是多元社會對新人才的要求，要學(xué)會審美，我們不妨做更多豐富的假想，站在不同的角度，不同的時間，不同的心情，不同的情緒和不同的際遇中去“看”，用心去解讀。

舉例：繪畫大師們他們常就一個主題，甚至于是一個事物的同一角度，但是在不同的時間去觀察都會有不同的變化，都可以感受到不同的美，以風(fēng)景畫來說，在太陽還沒有出來時，它就是暗藍色的，中午時他就成了青山綠水，可是到了傍晚，四，享受美術(shù)的前提:

向?qū)W生介紹美術(shù)課的各種要求：

1）工具要求：帶齊工具是上好每節(jié)美術(shù)課的基礎(chǔ)。

2）紀(jì)律要求：良好的紀(jì)律是上好美術(shù)課的保證。（安靜聽講、小聲討論、積極發(fā)言）

3）作業(yè)要求：準(zhǔn)時、認真完成作業(yè)，是美術(shù)課最基本的要求。

6、結(jié)束語：

世界時時刻刻都有美在以不同的方式出現(xiàn)，就看我們是不是留意它并深深地感受到了。發(fā)現(xiàn)美，審視美，享受美，創(chuàng)造美，這才是美術(shù)的真諦。美術(shù)不是單純的繪畫。它可以融入生活中的一切。

第二篇：新學(xué)期第一節(jié)美術(shù)課

新學(xué)期第一節(jié)美術(shù)課

1、新學(xué)期寄語

同學(xué)們好，這學(xué)期將由我來帶大家學(xué)習(xí)美術(shù)課。大家叫我張老師就可以了。

通過初中美術(shù)課的學(xué)習(xí)，相信大家對美術(shù)這門課程應(yīng)該有了一點認識。不知道大家對美術(shù)是否產(chǎn)生了興趣 呢，或者說大家對美術(shù)哪方面比較感興趣呢？（隨機提問）

既然同學(xué)們對美術(shù)有了一定的興趣，那我就再問下同學(xué)們，你們知道為什么我們要在高中階段這么寶貴的時間里學(xué)習(xí)美術(shù)？或者同學(xué)們說一說學(xué)習(xí)美術(shù)對我們有些什么樣的益處呢？

同學(xué)們回答的非常好。那么我再給大家歸納總結(jié)一下：美術(shù)是眾多藝術(shù)形式中和生活聯(lián)系最密切、最普遍的一種，美術(shù)存在于遍布于食、衣、住、行各個領(lǐng)域中。你手中的課本，那涉及美術(shù)中的裝幀藝術(shù)；你家里的相冊，那是涉及美術(shù)中的攝影藝術(shù)；你穿的漂亮的衣服，那涉及美術(shù)中的服裝設(shè)計藝術(shù)；你去公園玩，那涉及美術(shù)中的景觀設(shè)計藝術(shù)；你家里造型漂亮的電器，那涉及美術(shù)中的工業(yè)設(shè)計；路邊吸引你的廣告、店牌，那涉及美術(shù)中的平面設(shè)計藝術(shù)；去影劇院看電影，那涉及美術(shù)中的建筑設(shè)計藝術(shù)；你希望擁有一個屬于自己的舒適小天地，那就涉及美術(shù)中的室內(nèi)設(shè)計。美術(shù)就是生活，而且美術(shù)是高層次的生活需求。人們的生活品質(zhì)及水準(zhǔn)越高，對美術(shù)的需求也就越劇烈。

當(dāng)然，肯定還有一部分同學(xué)對美術(shù)沒有興趣，覺得美術(shù)課是美術(shù)聯(lián)考生的事，或者認為自己無“藝術(shù)細胞”，與美術(shù)無緣。其實，每個人的審美能力是慢慢培養(yǎng)和提高起來的。高中階段所開設(shè)的美術(shù)課旨在提高審美水平，提高一個高素質(zhì)的人不可缺少的審美能力。我們不可能都成為偉大的藝術(shù)家或美術(shù)鑒賞家，但是我們能夠成為一個有見識的生活欣賞家，有品味的生活藝術(shù)家。通過學(xué)習(xí)美術(shù)，學(xué)會用自己的眼光去審視世界，發(fā)現(xiàn)美、享受美進而力所能及地去創(chuàng)造美。也許你不會做雕塑，但你懂得給朋友挑選一件有品味的禮物；也許你不會畫油畫，但你懂得什么樣的油畫最配你家客廳的風(fēng)格。也許你不會設(shè)計服裝，但你知道怎樣的款式和顏色搭配最適合你；

另外，喜歡美術(shù)，熱愛藝術(shù)的同學(xué)們，也可以通過美術(shù)聯(lián)考進入大學(xué)，來實現(xiàn)自己對藝術(shù)更高層次的追求。

2、美術(shù)小故事

1）達芬奇是意大利的著名畫家。在小時侯學(xué)畫時，老師拿出一個雞蛋對他說：“請你畫出兩個一模一樣的雞蛋，能做到嗎？”達芬奇心想：雞蛋有什么好畫的，這又有何難？達芬奇從這邊看看，那邊看看，雞蛋還是雞蛋，但他怎么也畫不出兩個一模一樣的，于是他去問老師。首先老師表揚了他認真觀察的精神，并告訴

他，別小看這雞蛋，從不同的角度看是不同的。達芬奇記住了這句話，從此不僅用手畫，更用心靈去畫，幾十年后終于成為了大畫家。（啟示：畫要用心觀察。）

2）一只蜈蚣在廣場上跳舞，優(yōu)美的舞姿贏得了動物們的陣陣喝彩，非常嫉妒蜈蚣的敵人癩蛤蟆在一個角落里專心致志的看了蜈蚣的表演，當(dāng)蜈蚣休息的時候，癩蛤蟆上前致意說自己的計算本領(lǐng)很高但有一點不明白“你怎么知道先動哪一條腿呢？哪一條腿是第2個第7個動作呢？你在動第6條腿的時候第48個腿又在干什么？是站著不動還是彎起來？”蜈蚣迷惑了一陣，然后驚恐的發(fā)現(xiàn)自己完全癱瘓了。這個寓言給與我們一個很好的啟示：藝術(shù)活動基本上是以一種靠直覺與本能的活動，理性往往是它的敵人?？上覀兘?jīng)常不小心就扮演了“癩蛤蟆”的角色。

癩蛤蟆的 啟示： 繪畫沒有標(biāo)準(zhǔn)

3、美術(shù)就是畫畫？目的是審美

審美——解釋：“就是用我們的眼睛和思想去審視我們看得到的花花世界，當(dāng)然也包括藝術(shù)作品”

我們的美術(shù)課重要的不是教同學(xué)們學(xué)會畫什么？而是教同學(xué)們逐漸形成自己的審美意識、審美習(xí)慣、審美取向——簡單的說就是讓同學(xué)們學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，關(guān)注美和形成對美的觀念和評價！“法國著名的雕塑大師曾經(jīng)說過——生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我的美術(shù)課就是要教你們發(fā)現(xiàn)美！鍛煉我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”藝術(shù)是表現(xiàn)真善美的。

嘗試——用不同的方法來看待一個事物，就如數(shù)學(xué)中的“一題多解”——其目的就是讓我們的思想更加的活潑、率真，也是多元社會對新人才的要求，要學(xué)會審美，我們不妨做更多豐富的假想，站在不同的角度，不同的時間，不同的心情，不同的情緒和不同的際遇中去“看”，用心去解讀。

舉例：繪畫大師們他們常就一個主題，甚至于是一個事物的同一角度，但是在不同的時間去觀察都會有不同的變化，都可以感受到不同的美，以風(fēng)景畫來說，在太陽還沒有出來時，它就是暗藍色的，中午時他就成了青山綠水，可是到了傍晚，有晚霞的緣故，他就可能成為紫色或是金色、黃色。

4、想象力——欣賞第一部黑白動畫片。（藝術(shù)是充滿無限的想象，是源于生活，高于生活的。）

鳥巢，水立方，開幕式上的演員裝扮，舞美設(shè)計等

并說說你還知道周邊哪些是具有想象力的？

5、享受美術(shù)的前提:

向?qū)W生介紹美術(shù)課的各種要求：

1）工具要求：帶齊工具是上好每節(jié)美術(shù)課的基礎(chǔ)。

2）紀(jì)律要求：良好的紀(jì)律是上好美術(shù)課的保證。（安靜聽講、小聲討論、積極發(fā)言）一筆接龍游戲；要求：每位同學(xué)依次在黑板上畫一筆，而且只能是一筆，規(guī)則是：筆畫不能重疊與刪除，并猜猜最后會出現(xiàn)什么樣的圖案？（必須有主題的、有目的先想、再畫。要團結(jié)、心齊，才會做好事情。）3）作業(yè)要求：準(zhǔn)時、認真完成作業(yè)，是美術(shù)課最基本的要求。

6、結(jié)束語：

世界時時刻刻都有美在以不同的方式出現(xiàn)，就看我們是不是留意它并深深地感受到了。發(fā)現(xiàn)美，審視美，享受美，創(chuàng)造美，這才是美術(shù)的真諦。美術(shù)不是單純的繪畫。它可以融入生活中的一切。

第三篇：第一節(jié)美術(shù)課教案

美術(shù)鑒賞教案

教材分析：

本節(jié)課采用的教材是高中美術(shù)（湖南版）美術(shù)鑒賞模塊。

本科作為高中整個美術(shù)鑒賞課的開端，對后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義，再說是高中開端，對學(xué)生也還是不較陌生，因此通過這節(jié)課，首先使學(xué)生了解美術(shù)，美術(shù)學(xué)習(xí)的意義，摸清學(xué)生的個性及美術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，加強學(xué)生對美術(shù)教育關(guān)注；其次，讓學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義，提高學(xué)生對美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)的興趣

教學(xué)對象分析：

高一年級的學(xué)生大多處于14-16歲的年齡之間，這個階段的學(xué)生注重作品美感與表現(xiàn)的層面，只有少數(shù)能經(jīng)由教育獲得必備的技巧、美的形式與表達的內(nèi)涵，能由藝術(shù)史源流和美學(xué)背景深入探究作品。已經(jīng)具備了較強的理解與聯(lián)想能力，能夠結(jié)合學(xué)過的文史知識對作品進行深入具體的解讀。

教學(xué)目標(biāo)：

認知：對美術(shù)的概念有初步的了解，能夠認識到美術(shù)在生活中的作用以及重要性，引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)作品的欣賞。

技能：使學(xué)生初步了解美術(shù)鑒賞的意義，提高他們整個學(xué)期學(xué)習(xí)的積極性。

情感目標(biāo)：激發(fā)，增強學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美的“眼睛”，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中富有藝術(shù)觀察能力。

教學(xué)內(nèi)容：

一、美術(shù)的定義

二、美術(shù)對我們的影響，學(xué)習(xí)美術(shù)的意義

1、美術(shù)貫穿我們的生活

2、提升我們的審美能力，個人品味及修養(yǎng)。

a、美術(shù)培訓(xùn)熱 b、高中美術(shù)考的優(yōu)勢及學(xué)校對美術(shù)高考的重視。

三、美術(shù)鑒賞的意義

1、分析解釋美術(shù)鑒賞的定義。

2、簡述大概的課程規(guī)劃。

教學(xué)重點難點：學(xué)習(xí)美術(shù)意義理解鑒賞的意義

解決辦法，結(jié)合自己的體驗，一些生活的啟示的例子或圖例來分析。教具學(xué)具的準(zhǔn)備：

美術(shù)教科書、印象派pocomaker電子書、古典油畫視頻小短片

教學(xué)方法：講授法 提問法 分析法 比較法。

教學(xué)過程：

一、自我介紹

3'

來歷，上課要求

二、導(dǎo)入新課： 1' 從之前大家的表現(xiàn)看來，對美術(shù)課還是充滿期待啊，還真不知道大家對美術(shù)的興趣是不是真的那么強烈。所以這節(jié)課好好了解一下，看你們對美術(shù)的了解到底多少，之前學(xué)到多少。

三、美術(shù)的定義

師提問：什么是美術(shù)？ 觀看圖片分析總結(jié)（提問法）5' 學(xué)生：繪畫畫，設(shè)計，教師活動：播放圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

教師總結(jié)：美術(shù)分為純藝術(shù)、工藝美術(shù)：繪畫、雕塑、工藝，建筑藝術(shù)等。

美術(shù)，以一定物質(zhì)材料，塑造可視的平面和立體的形象，也稱“造型藝術(shù)”，“視覺藝術(shù)”、“空間藝術(shù)”。

有沒有誰能說一下繪畫有多少種類？（提問）

2、美術(shù)對我們生活的影響（提問法、列舉法，講授法）我們生活中那些是與美術(shù)有關(guān)的，請同學(xué)們舉例說一下？5' 學(xué)生：（裝飾用品，生活用品設(shè)計，公園、廣場，校園的雕塑）教師：····可見美術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，貫穿我們生活的各個領(lǐng)域。對豐富，點綴我們的生活，有著不可缺少的重要作用。

我們看古裝片古人選美，要求琴、棋、書、畫樣樣精通，畫就占了四分之一。可見美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性。美術(shù)不僅提高我們的審美，品味，陶冶我們的情操，還能開闊我們的視野。美術(shù)是文化傳承與傳播的重要途徑之一。

在21世紀(jì)提倡素質(zhì)教育的今天，美術(shù)教育得到的重視不知大家能否感受到?，F(xiàn)在的藝術(shù)培訓(xùn)班數(shù)不勝數(shù)，很多的家長也都十分重視兒女的藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)。年幼就參加各種各樣的培訓(xùn)班，培養(yǎng)他們的興趣，特長。學(xué)美術(shù)的人也都越來越多。

3、美術(shù)高考及學(xué)校的美術(shù)教學(xué)的相關(guān)情況。7' 美術(shù)高考的一些優(yōu)勢、高考美術(shù)的相關(guān)要求以及自己學(xué)美術(shù)的一些經(jīng)歷。

五、這學(xué)期的美術(shù)課程要求。10'（欣賞法、講授法、分析法、提問法）

小學(xué)初中美術(shù)課注重的是實際操作，培養(yǎng)大家的動手能力；高中美術(shù)的重點是培養(yǎng)大家美術(shù)鑒賞能力。以此接下來我們的課程以美術(shù)鑒賞這本書為主，給大家上課。

1、什么是美術(shù)鑒賞。了解鑒賞的定義。

提問：名詞解釋，請問鑒是什么？

就是要鑒別、歸類、分析和判斷（再作具體說就是弄明白一件美術(shù)作品的作者，創(chuàng)作年代，材料手段——方法，語言形式和內(nèi)容等直接呈現(xiàn)給我們的東西，以及美術(shù)作品產(chǎn)生的社會、歷史、文化背景等相關(guān)知識。）賞：顧名思義就是欣賞的意思了。

教師活動：打開美術(shù)印象派莫奈作品《睡蓮》Pocomaker電子書。提問：用過去學(xué)過的知識談?wù)剬Ξ嬅娴母惺埽?/p>

教師講解：根據(jù)畫面的信息，背景對圖片進行分析。

教師總結(jié)：美術(shù)鑒賞就是運用自己的視覺感知，過去已有的生活經(jīng)驗很文化知識對美術(shù)作品進行感受，體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。

2、美術(shù)鑒賞的意義。

學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞其實是改變我們的觀看方式，培養(yǎng)我們認識世界，認識到審美的眼睛、健康的審美情趣以及未來人生發(fā)展都具有十分重要的意義。

教學(xué)總結(jié)：

這節(jié)課是這一學(xué)期美術(shù)課的開端，由于對學(xué)生的不了解，這節(jié)課主要是摸索一下學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和對美術(shù)知識的掌握程度，用提問和舉例的教學(xué)法進行回顧和分析。同時簡略的講一下這學(xué)期的課程安排。為接下來的課程做一個鋪墊。

課前對教學(xué)內(nèi)容都做了些規(guī)劃，教學(xué)上思路還算清晰，抓住了重點，但是對備課時時間的把握上做的還不夠準(zhǔn)確；有時候說著說著會跟著學(xué)生思路走；還有就是沒有走下講臺，走到課室當(dāng)中去。教學(xué)方式，方法上還有待繼續(xù)改進。

這節(jié)課學(xué)生的整體表現(xiàn)不錯，整體的氣氛還是比較活躍，學(xué)生也比較積極的參與到課堂中。大部分同學(xué)對美術(shù)的學(xué)習(xí)都有一定的興趣，但是對美術(shù)的了解和吸收，有點脫離自己的想象。大部分同學(xué)說初中的美術(shù)課幾乎不上，都被其他學(xué)科占用。21世紀(jì)的今天，還聽到這樣的現(xiàn)象還真是有點不敢相信，有那么點心酸。無奈的課改。

第四篇：作文：第一節(jié)美術(shù)課

第一節(jié)美術(shù)課

新疆第二師23團中學(xué) 三（1）班：劉亞鵬字?jǐn)?shù)：791指導(dǎo)老師：徐紅梅今天，開學(xué)了，同學(xué)們迎來了他們的第一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)們都欣喜若狂，只有胖胖和蹦皮很傷心，無精打采，因為，他們的美術(shù)成績一直都很不好。他們認為：美術(shù)課是最枯燥無聊的課了。

開始上課了，新來了一位山羊老師，他看起來十分和藹可親，十分慈祥，長著長長地白胡子的山羊老師來上課了。山羊老師說:“今天是我和大家相處的第一天，今天我們不畫畫，讓我們玩一個游戲——樹葉拼圖?！蓖瑢W(xué)們聽到了這句話，像打了雞血一樣興奮，以迅雷不及掩耳之勢爬上了樹，摘了許許多多、各式各樣的樹葉，他們決定合作來拼一個立體的小魚。大家手忙腳亂地進行著，看小狐貍在拼魚頭，小豬在拼魚尾······

終于，功夫不負有心人，他們成功地將一只立體小魚拼好了，看起來栩栩如生，而大家則汗流浹背、大汗淋漓，這時山羊老師讓大家圍成了一個大圈，大家都很納悶，山羊老師又讓大家畫那一條魚，大家仍然不知道山羊老師葫蘆里賣的什么藥，但是依然照做。

一會后，大家都畫完了，山羊老師發(fā)現(xiàn)每個人都在嘲笑自己身邊的人，因為自己身邊的人都和自己畫的不一樣，他們只認為自己畫的是對的。這時，山羊老師大聲問大家：“有誰知道我讓你們畫的這一幅畫的意思？” 大家不約而同地搖頭。山羊老師又說：“其實只是一個道理，更是一個讓你們受用一生的道理，其實只有四個字：實事求是！”“實事求是？”有同學(xué)小聲問道?！皩Γ瑢嵤虑笫?，在剛才，我讓你們畫，其實也是一個道理：看問題不能看片面，將這兩個道理結(jié)合起來，你們以后無論是在生活中，還是在社會里，你們都會受益無窮?！?/p>

這時，響起了經(jīng)久不息的掌聲，其中，有兩個最響的聲音，那是胖胖和蹦皮拍的。他們突然發(fā)現(xiàn)：原來美術(shù)課也可以收獲這么多知識，而且還可以不像以前的美術(shù)課那樣無聊枯燥，而是生動有趣、多姿多彩，從此以后，胖胖和蹦皮愛上美術(shù)課了，并且，他們只要一看見美術(shù)課的字樣，就會想起開學(xué)的第一節(jié)美術(shù)課，他們見山羊老師講的道理深深的刻在了腦子里，并且，受用一生。

第五篇：新學(xué)期美術(shù)課工作計劃

新學(xué)期美術(shù)課工作計劃

漫長的假期結(jié)束了，迎來我們的是這個暫新的學(xué)期，在這個學(xué)期里，我會再接再勵。使自己的教學(xué)水平更上一個新臺階。

教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班二節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的二節(jié)課，上好每節(jié)課對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種專業(yè)資料，不時地上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點和鄉(xiāng)土文化，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合小學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力。

思想上要求進步，時刻注意自己的師德修養(yǎng)，時刻提醒自己是一名教師。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。教育目的明確，態(tài)度端正，積極上進;工作上認真負責(zé)，發(fā)揚“五愛”精神，懂得為人師表的奉獻精神。爭取讓學(xué)生成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。

在新學(xué)期到來之際，請領(lǐng)導(dǎo)們看我的實際行動吧！