第一篇：關(guān)于美國文憑工廠狀況的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：全國

調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于美國文憑工廠狀況的調(diào)查

調(diào)查方式：教育監(jiān)管機(jī)構(gòu)審查

針對(duì)這所位于美國北達(dá)科他州的高校，該州的教育監(jiān)管機(jī)構(gòu)近日發(fā)布了一份內(nèi)部審查報(bào)告。根據(jù)報(bào)告描述，狄克森州立大學(xué)儼然成了一座專為留學(xué)生打造的“文憑工廠”。而這座“工廠”里，96%的學(xué)生來自中國，其余的來自俄羅斯。

該報(bào)告指出，這所大學(xué)的雙學(xué)位國際項(xiàng)目連續(xù)9年“生產(chǎn)”出410個(gè)學(xué)士學(xué)位，但其中文件齊備、真正修完所有課程的學(xué)生僅有10名;錄取不符合入學(xué)資格的學(xué)生更是家常便飯，即使中國學(xué)生提交了假成績單，也可以被“破格錄取”。

眼下，仔細(xì)回想?yún)⒓舆@個(gè)國際項(xiàng)目的前前后后，黃鐘強(qiáng)發(fā)現(xiàn)，自己被卷進(jìn)了一個(gè)復(fù)雜的國際騙局。

中國院校推薦的雙學(xué)位學(xué)生“百分之百被美方錄取，百分之百學(xué)成回國”

2010年3月，在中央民族大學(xué)讀大三的黃鐘強(qiáng)從學(xué)校網(wǎng)站上看到了美國狄克森州立大學(xué)雙學(xué)位項(xiàng)目的信息。不久后，這所美國高校的副校長——高大、滿臉笑容的哈爾·海恩斯，及其“中國辦事處”的江主任——一位長發(fā)披肩的年輕女士，一同來到中央民族大學(xué)。

海恩斯與江主任介紹說，美國狄克森州立大學(xué)擁有三大權(quán)威機(jī)構(gòu)的“認(rèn)證”，學(xué)生只需在中央民族大學(xué)學(xué)習(xí)3年，再到美國留學(xué)1年，畢業(yè)時(shí)就可以獲得兩校分別頒發(fā)的學(xué)位證書。

對(duì)年輕人而言，到“文化大熔爐”體驗(yàn)一番，無疑十分吸引人。

事實(shí)上，在大洋彼岸，這所美國公立大學(xué)并不起眼。它在1918年建校，原是一所師范學(xué)院，直到1987年才獲得正式大學(xué)資格。不過，跨洋過海來到中國后，狄克森州立大學(xué)卻受到前所未有的“追捧”。

從2003年開始，19所中國高校陸續(xù)與該校合作推出國際項(xiàng)目。這所美國大學(xué)通常派出校長、院長來訪，與中國大學(xué)簽訂合作協(xié)議。簽約現(xiàn)場常掛有中美兩國國旗，儀式鄭重。幾乎沒有人懷疑這類國際項(xiàng)目的質(zhì)量。

黃鐘強(qiáng)回憶，報(bào)名參加雙學(xué)位項(xiàng)目后，狄克森州立大學(xué)中國辦事處開始“主導(dǎo)”申請(qǐng)的各個(gè)步驟。按照要求，他將成績單、英語能力證明等文件掃描成電子版，發(fā)到辦事處的電子郵箱。

“他們對(duì)成績沒什么要求，英語也不需要雅思、托福，甚至連四六級(jí)證書都不用，只要我去英語系找個(gè)教授，簽個(gè)名就可以了?！?黃鐘強(qiáng)說，他當(dāng)時(shí)已經(jīng)考了托福，卻沒派上用場。

3個(gè)月后，這一批報(bào)名的9個(gè)學(xué)生全部獲得赴美資格。

這樣的情況并不是特例。之前一年，海恩斯訪問蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院時(shí)，就贊揚(yáng)該院是狄克森州立大學(xué)的“金牌合作者”，因?yàn)樵撛骸巴扑]的雙學(xué)位學(xué)生百分之百被美方錄取，百分之百獲美國簽證，百分之百完成雙學(xué)位學(xué)習(xí)任務(wù)，百分之百學(xué)成回國”。

直到美國北達(dá)科他州大學(xué)系統(tǒng)與高等教育委員會(huì)攜手調(diào)查狄克森州立大學(xué)，完美的合作才被一一戳穿。

審查結(jié)果在2012年2月10日正式公布，報(bào)告長達(dá)40頁。在完整復(fù)核了過去9年參加雙學(xué)位項(xiàng)目的所有學(xué)生檔案后，調(diào)查發(fā)現(xiàn)至少15名學(xué)生沒有達(dá)到項(xiàng)目規(guī)定的最低要求，就被輕易錄取，而許多中國學(xué)生都沒有提交托福或雅思證明。

隨后，狄克森州立大學(xué)讓25名已經(jīng)入學(xué)的中國學(xué)生重考托福，發(fā)現(xiàn)其中21人的成績達(dá)不到招生要求。

“這一切的原因，是狄克森州立大學(xué)各部門的程序長久以來不斷退化?！眻?bào)告指出，“一些程序被廢置了，一些監(jiān)控被有意忽略了?！?/p>

然而，這還不是真相的全部，調(diào)查的線索將問題的脈絡(luò)引回了中國。報(bào)告指出，學(xué)生們申請(qǐng)時(shí)接觸到的中介自稱是狄克森州立大學(xué)的員工?！爸袊鴮W(xué)生的所有文件都通過這些中介傳遞”，而狄克森州立大學(xué)“幾乎接收不到任何直接來自中國院校的官方文件”。

報(bào)告特別強(qiáng)調(diào)，中介傳來的中國學(xué)生電子成績單問題多多，“一些學(xué)生的成績單上印有兩所高校的名字，或者是他們用模板時(shí)忘了刪掉名字，或者是簡單復(fù)制了其他學(xué)生的成績單”。

報(bào)告中唯一被點(diǎn)名的中介是“狄克森州立大學(xué)中國辦事處”，文件末尾附有辦事處的兩張名片，上面印有辦事處網(wǎng)址。記者發(fā)現(xiàn)，該網(wǎng)站目前已不能打開，但通過百度快照功能，可以看到該辦事處的兩名員工曾多次陪同狄克森州立大學(xué)高層訪問中國高校。

記者撥打了其中一張名片上的手機(jī)號(hào)碼。接聽電話的女士自稱只是名片主人的“一個(gè)朋友”，隨即掛斷電話。名片上的其他電話均不能接通。

在招生數(shù)字的誘惑之下，整所學(xué)校都在為留學(xué)生大開綠燈

事實(shí)上，赴美不久，黃鐘強(qiáng)就隱約感覺這個(gè)國際項(xiàng)目“有欺騙成分”。2011年春天，新一批中國留學(xué)生到狄克森州立大學(xué)注冊(cè)入學(xué)。黃鐘強(qiáng)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生來自上海劍橋?qū)W院、西安思源學(xué)院，這些校名讓他感覺很陌生。

黃鐘強(qiáng)還不知道，狄克森州立大學(xué)當(dāng)時(shí)已經(jīng)陷入招生丑聞。一名曾經(jīng)去參加學(xué)術(shù)會(huì)議的科研人員無意中發(fā)現(xiàn)自己被該校列為“大學(xué)新生”，從而揭發(fā)了該校虛報(bào)招生數(shù)字的問題。在2010年，到該校開會(huì)、參加短期工作坊的180個(gè)人都被當(dāng)做大學(xué)新生來計(jì)算，在這所僅有2500名學(xué)生的大學(xué)里，新生入學(xué)率一下子飆升7%。

過去幾年，招生不足成了這所高校的一大難題。在美國小城狄克森，石油產(chǎn)業(yè)正蓬勃發(fā)展，比起上大學(xué)，許多年輕人更愿意投身高薪的石油工人行列。

2008年3月，新校長理查德·馬克卡林剛剛上任，就把擴(kuò)大招生列為該校一大目標(biāo)。據(jù)美國媒體報(bào)道，馬克卡林定期召集會(huì)議，讓學(xué)校官員給他匯報(bào)招生數(shù)量，還威脅下屬假如完不成招生目標(biāo)，飯碗就岌岌可危。

比起美國本土，更大的生源市場顯然在遙遠(yuǎn)的中國。2010年3月和2011年4月，這名校長兩次來中國巡回訪問眾多中國院校，包括北京交通大學(xué)、太原理工大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院，等等。在后一次巡回訪問中，理查德更不惜血本，帶上該?；@球隊(duì)來華交流。該校審計(jì)員近日發(fā)現(xiàn)，這支籃球隊(duì)的中國之行讓學(xué)校財(cái)政出現(xiàn)部分赤字。

過去幾年，美國許多州都在縮減高等教育經(jīng)費(fèi)。波士頓學(xué)院國際高等教育中心的主管菲利普·阿爾特巴赫認(rèn)為，一些美國公立學(xué)校開展國際合作，也是受利益驅(qū)使。“他們需要開拓收入來源?！?阿爾特巴赫說。

在狄克森州立大學(xué)，國際學(xué)生學(xué)費(fèi)一年約為7.8萬元人民幣，但雙學(xué)位國際項(xiàng)目為中國學(xué)生提供相當(dāng)于學(xué)費(fèi)53%～62%的獎(jiǎng)學(xué)金，折算下來，中國學(xué)生所需費(fèi)用僅僅略高于美國本地學(xué)生。

這樣的國際項(xiàng)目在中國大受歡迎，這個(gè)美國校長的招生大計(jì)也一路暢通。

除了本科院校，一些大專院校也想分一杯羹。根據(jù)審查報(bào)告，狄克森州立大學(xué)從2008年開始設(shè)立與雙學(xué)位項(xiàng)目類似的“提升項(xiàng)目”，太原理工大學(xué)與該校簽訂了合作協(xié)議，卻被查出參加項(xiàng)目的并非本科生，而是來自“與太原理工大學(xué)有關(guān)的大專課程(的學(xué)生)”。過去數(shù)年，狄克森州立大學(xué)一直將這些學(xué)生當(dāng)做“正式本科學(xué)生”來錄取，再授予他們本科學(xué)位。

記者發(fā)現(xiàn)，這個(gè)項(xiàng)目在國內(nèi)被翻譯成“專升本項(xiàng)目”。四川大學(xué)錦城學(xué)院國際交流中心在其網(wǎng)頁上介紹說，這個(gè)項(xiàng)目通過“3+1”或者“2+2”模式，讓學(xué)生獲得中方大學(xué)的大專文憑及狄克森州立大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。

在留學(xué)中介的承諾及狄克森州立大學(xué)的默許下，中國學(xué)生赴美后甚至可以隨意改變專業(yè)。在中國攻讀市場營銷的黃鐘強(qiáng)，到美國后選擇了金融專業(yè)，一些學(xué)生甚至選擇了跨度更大的不同學(xué)科，例如從財(cái)務(wù)學(xué)跳到了傳播學(xué)。報(bào)告說，這意味著，許多學(xué)生僅讀了某個(gè)專業(yè)一年的課程，就獲得了“相當(dāng)于4年學(xué)業(yè)的學(xué)位證書”。

報(bào)告披露，狄克森州立大學(xué)的一個(gè)系主任曾至少兩次向院長和負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)事務(wù)的副校長表達(dá)過他對(duì)這些國際項(xiàng)目的憂慮，但“校方從未采取行動(dòng)”。事實(shí)上，在招生數(shù)字的誘惑之下，整所學(xué)校都在為留學(xué)生大開綠燈。

調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)，在一些課程中，留學(xué)生的成績基本全部是A，一些掛科的學(xué)生也被賦予特權(quán)，成績單上不留任何污點(diǎn)，下學(xué)期重修便是。

此前9年，這些國際項(xiàng)目頒發(fā)的文憑數(shù)量節(jié)節(jié)上升——2003～2008年，僅授予了35個(gè)文憑，但隨后4年發(fā)出的文憑總數(shù)猛升至559個(gè)。隨之而來的是質(zhì)量不斷下滑。報(bào)告指出，在已經(jīng)頒發(fā)的410個(gè)學(xué)士學(xué)位證書中，400個(gè)學(xué)生還欠缺學(xué)分或成績文件。

所有院校都想投身國際化浪潮，但他們不知道如何控制自己

在中國，許多高等院校同樣對(duì)狄克森州立大學(xué)背后的問題熟視無睹。

2011年8月，虛報(bào)招生數(shù)字事件被曝光后，這所高校在美國本土已經(jīng)受到廣泛質(zhì)疑。不久后，校長馬克卡林被勒令辭職。

但在隨后的幾個(gè)月里，狄克森州立大學(xué)在中國依然活躍。2011年8月、9月、11月，該校分別與衡陽師范學(xué)院、湖南科技學(xué)院、大連東軟信息學(xué)院簽訂合作協(xié)議，12月副校長還訪問太原理工大學(xué)，做了有關(guān)“狄克森州立大學(xué)全球化”的演講。

似乎沒有人知道，在大洋彼岸，這所大學(xué)的“全球化”已經(jīng)引發(fā)監(jiān)管機(jī)構(gòu)的懷疑。直到近日，歷經(jīng)數(shù)月調(diào)查而形成的審查報(bào)告在美國正式出爐，中國輿論才一片嘩然。

一時(shí)間，狄克森州立大學(xué)被一些中國媒體報(bào)道為“野雞大學(xué)”、“冒牌大學(xué)”，人們隨后才發(fā)現(xiàn)，該校是中國教育部認(rèn)可的正牌美國大學(xué)。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人在16日接受記者采訪時(shí)表示，教育部已要求駐美使館教育處核查有關(guān)情況。

在美國，報(bào)告也引發(fā)了軒然大波。報(bào)告發(fā)布當(dāng)天，狄克森州立大學(xué)就陷入混亂。在發(fā)布會(huì)現(xiàn)場，該校教育、商業(yè)及應(yīng)用科學(xué)學(xué)院院長被發(fā)現(xiàn)缺席，這不尋常的舉動(dòng)馬上引起校方注意。警方趕到院長家中，發(fā)現(xiàn)院長已經(jīng)帶著一把來福槍赤腳離家而去，全校一片恐慌，發(fā)布會(huì)提前結(jié)束，校園一度封鎖。

最終，這名院長被發(fā)現(xiàn)在自己車中開槍自殺身亡。眼下，還沒有任何證據(jù)證明這名院長的自殺與報(bào)告有直接聯(lián)系，但報(bào)告中提及的許多國際學(xué)生，都就讀于這名院長主管的學(xué)院。報(bào)告公布后，該校主管學(xué)術(shù)事務(wù)的副校長也提出辭職，但沒有發(fā)表任何有關(guān)辭職原因的聲明。

報(bào)告指出，狄克森州立大學(xué)混亂的國際項(xiàng)目很可能導(dǎo)致美國教育部、國務(wù)院、國土安全部對(duì)其進(jìn)行制裁。該校公共關(guān)系主任瑪利亞·莫爾接受中國青年報(bào)記者采訪時(shí)說，大學(xué)正與上述部門進(jìn)行聯(lián)系，核查該校的政策是否符合聯(lián)邦法規(guī)。

莫爾還表示，狄克森州立大學(xué)還將繼續(xù)與中國院校合作，但目前所有合作協(xié)議已被中止，有待復(fù)核。另外，該校今后會(huì)親自招收國際學(xué)生，不再委托中介機(jī)構(gòu)。

一片迷霧之中，反思的聲音已經(jīng)響起。一些美國高等教育專家開始提出疑問：如今，越來越多的美國大學(xué)開拓國際合作，但到底誰來監(jiān)管這些國際項(xiàng)目?誰又能保證在離主校園千里之外開展的項(xiàng)目質(zhì)量合格?

“國際化浪潮現(xiàn)在很火，所有院校都想投身進(jìn)去。”接受美國媒體采訪時(shí)，阿爾特巴赫說，“但他們常常不知道自己在干什么，只是一頭扎進(jìn)去，不知道如何控制自己?！?/p>

面對(duì)不斷增加的國際項(xiàng)目，這些專家的一致觀點(diǎn)是：美國認(rèn)證機(jī)構(gòu)缺乏資源進(jìn)行監(jiān)管，大多數(shù)時(shí)候，他們也沒動(dòng)力去監(jiān)管，因?yàn)橹挥袠O少數(shù)美國人參加此類項(xiàng)目。而美國州政府更沒有動(dòng)力，因?yàn)檫@些國際項(xiàng)目根本沒有服務(wù)州內(nèi)居民。

而當(dāng)問題出現(xiàn)，學(xué)生便成了最直接的受害者?！皣H學(xué)生是個(gè)脆弱的群體，他們不清楚自己的權(quán)責(zé)，在外國也常常不敢聲張?！毖芯繃H高等教育的美國教授杰森·雷恩對(duì)美國媒體表示。

現(xiàn)在，感覺“受騙了”的黃鐘強(qiáng)還不知道自己能做什么。他一直在等待狄克森州立大學(xué)給他“一個(gè)交代”。“這關(guān)乎我們學(xué)生的聲譽(yù)，關(guān)乎我們學(xué)位的真假?！秉S鐘強(qiáng)說。

另一個(gè)曾經(jīng)參加狄克森州立大學(xué)國際項(xiàng)目的女生則在百度貼吧上發(fā)表帖子，呼吁學(xué)生們抒發(fā)對(duì)這所美國高校的真實(shí)感受，“以我們微薄的力量扭轉(zhuǎn)一下媒體對(duì)狄克森的負(fù)面報(bào)道”。

盡管狄克森州立大學(xué)表示，目前美國監(jiān)管機(jī)構(gòu)暫時(shí)不打算撤回已經(jīng)頒發(fā)的學(xué)位，但黃鐘強(qiáng)感覺，自己“在美國一年的努力已經(jīng)完全被否定掉了”。在自己的簡歷上，他把有關(guān)狄克森州立大學(xué)的留學(xué)經(jīng)歷徹底刪除了，免得“人們以為我是個(gè)不誠信的人”。

第二篇：美國文憑工廠狀況的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間:2012年3月

調(diào)查地點(diǎn)：全國

調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于美國文憑工廠狀況的調(diào)查

調(diào)查方式：教育監(jiān)管機(jī)構(gòu)審查

針對(duì)這所位于美國北達(dá)科他州的高校，該州的教育監(jiān)管機(jī)構(gòu)近日發(fā)布了一份內(nèi)部審查報(bào)告。根據(jù)報(bào)告描述，狄克森州立大學(xué)儼然成了一座專為留學(xué)生打造的“文憑工廠”。而這座“工廠”里，96%的學(xué)生來自中國，其余的來自俄羅斯。

該報(bào)告指出，這所大學(xué)的雙學(xué)位國際項(xiàng)目連續(xù)9年“生產(chǎn)”出410個(gè)學(xué)士學(xué)位，但其中文件齊備、真正修完所有課程的學(xué)生僅有10名;錄取不符合入學(xué)資格的學(xué)生更是家常便飯，即使中國學(xué)生提交了假成績單，也可以被“破格錄取”。

眼下，仔細(xì)回想?yún)⒓舆@個(gè)國際項(xiàng)目的前前后后，黃鐘強(qiáng)發(fā)現(xiàn)，自己被卷進(jìn)了一個(gè)復(fù)雜的國際騙局。

中國院校推薦的雙學(xué)位學(xué)生“百分之百被美方錄取，百分之百學(xué)成回國”

2010年3月，在中央民族大學(xué)讀大三的黃鐘強(qiáng)從學(xué)校網(wǎng)站上看到了美國狄克森州立大學(xué)雙學(xué)位項(xiàng)目的信息。不久后，這所美國高校的副校長——高大、滿臉笑容的哈爾·海恩斯，及其“中國辦事處”的江主任——一位長發(fā)披肩的年輕女士，一同來到中央民族大學(xué)。

海恩斯與江主任介紹說，美國狄克森州立大學(xué)擁有三大權(quán)威機(jī)構(gòu)的“認(rèn)證”，學(xué)生只需在中央民族大學(xué)學(xué)習(xí)3年，再到美國留學(xué)1年，畢業(yè)時(shí)就可以獲得兩校分別頒發(fā)的學(xué)位證書。

事實(shí)上，在大洋彼岸，這所美國公立大學(xué)并不起眼。它在1918年建校，原是一所師范學(xué)院，直到1987年才獲得正式大學(xué)資格。不過，跨洋過海來到中國后，狄克森州立大學(xué)卻受到前所未有的“追捧”。

從2003年開始，19所中國高校陸續(xù)與該校合作推出國際項(xiàng)目。這所美國大學(xué)通常派出校長、院長來訪，與中國大學(xué)簽訂合作協(xié)議。簽約現(xiàn)場常掛有中美兩國國旗，儀式鄭重。幾乎沒有人懷疑這類國際項(xiàng)目的質(zhì)量。

黃鐘強(qiáng)回憶，報(bào)名參加雙學(xué)位項(xiàng)目后，狄克森州立大學(xué)中國辦事處開始“主導(dǎo)”申請(qǐng)的各個(gè)步驟。按照要求，他將成績單、英語能力證明等文件掃描成電子版，發(fā)到辦事處的電子郵箱?！八麄儗?duì)成績沒什么要求，英語也不需要雅思、托福，甚至連四六級(jí)證書都不用，只要我去英語系找個(gè)教授，簽個(gè)名就可以了?！?黃鐘強(qiáng)說，他當(dāng)時(shí)已經(jīng)考了托福，卻沒派上用場。

3個(gè)月后，這一批報(bào)名的9個(gè)學(xué)生全部獲得赴美資格。這樣的情況并不是特例。之前一年，海恩斯訪問蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院時(shí)，就贊揚(yáng)該院是狄克森州立大學(xué)的“金牌合作者”，因?yàn)樵撛骸巴扑]的雙學(xué)位學(xué)生百分之百被美方錄取，百分之百獲美國簽證，百分之百完成雙學(xué)位學(xué)習(xí)任務(wù)，百分之百學(xué)成回國”。直到美國北達(dá)科他州大學(xué)系統(tǒng)與高等教育委員會(huì)攜手調(diào)查狄克森州立大學(xué)，完美的合作才被一一戳穿。

審查結(jié)果在2012年2月10日正式公布，報(bào)告長達(dá)40頁。在完整復(fù)核了過去9年參加雙學(xué)位項(xiàng)目的所有學(xué)生檔案后，調(diào)查發(fā)現(xiàn)至少15名學(xué)生沒有達(dá)到項(xiàng)目規(guī)定的最低要求，就被輕易錄取，而許多中國學(xué)生都沒有提交托?；蜓潘甲C明。隨后，狄克森州立大學(xué)讓25名已經(jīng)入學(xué)的中國學(xué)生重考托福，發(fā)現(xiàn)其中21人的成績達(dá)不到招生要求。

“這一切的原因，是狄克森州立大學(xué)各部門的程序長久以來不斷退化?！眻?bào)告指出，“一些程序被廢置了，一些監(jiān)控被有意忽略了?！比欢?，這還不是真相的全部，調(diào)查的線索將問題的脈絡(luò)引回了中國。報(bào)告指出，學(xué)生們申請(qǐng)時(shí)接觸到的中介自稱是狄克森州立大學(xué)的員工?！爸袊鴮W(xué)生的所有文件都通過這些中介傳遞”，而狄克森州立大學(xué)“幾乎接收不到任何直接來自中國院校的官方文件”。

報(bào)告特別強(qiáng)調(diào)，中介傳來的中國學(xué)生電子成績單問題多多，“一些學(xué)生的成績單上印有兩所高校的名字，或者是他們用模板時(shí)忘了刪掉名字，或者是簡單復(fù)制了其他學(xué)生的成績單”。報(bào)告中唯一被點(diǎn)名的中介是“狄克森州立大學(xué)中國辦事處”，文件末尾附有辦事處的兩張名片，上面印有辦事處網(wǎng)址。記者發(fā)現(xiàn)，該網(wǎng)站目前已不能打開，但通過百度快照功能，可以看到該辦事處的兩名員工曾多次陪同狄克森州立大學(xué)高層訪問中國高校。

記者撥打了其中一張名片上的手機(jī)號(hào)碼。接聽電話的女士自稱只是名片主人的“一個(gè)朋友”，隨即掛斷電話。名片上的其他電話均不能接通。事實(shí)上，赴美不久，黃鐘強(qiáng)就隱約感覺這個(gè)國際項(xiàng)目“有欺騙成分”。2011年春天，新一批中國留學(xué)生到狄克森州立大學(xué)注冊(cè)入學(xué)。黃鐘強(qiáng)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生來自上海劍橋?qū)W院、西安思源學(xué)院，這些校名讓他感覺很陌生。

黃鐘強(qiáng)還不知道，狄克森州立大學(xué)當(dāng)時(shí)已經(jīng)陷入招生丑聞。一名曾經(jīng)去參加學(xué)術(shù)會(huì)議的科研人員無意中發(fā)現(xiàn)自己被該校列為“大學(xué)新生”，從而揭發(fā)了該校虛報(bào)招生數(shù)字的問題。在2010年，到該校開會(huì)、參加短期工作坊的180個(gè)人都被當(dāng)做大學(xué)新生來計(jì)算，在這所僅有2500名學(xué)生的大學(xué)里，新生入學(xué)率一下子飆升7%。

過去幾年，招生不足成了這所高校的一大難題。在美國小城狄克森，石油產(chǎn)業(yè)正蓬勃發(fā)展，比起上大學(xué)，許多年輕人更愿意投身高薪的石油工人行列。

2008年3月，新校長理查德·馬克卡林剛剛上任，就把擴(kuò)大招生列為該校一大目標(biāo)。據(jù)美國媒體報(bào)道，馬克卡林定期召集會(huì)議，讓學(xué)校官員給他匯報(bào)招生數(shù)量，還威脅下屬假如完不成招生目標(biāo)，飯碗就岌岌可危。

比起美國本土，更大的生源市場顯然在遙遠(yuǎn)的中國。2010年3月和2011年4月，這名校長兩次來中國巡回訪問眾多中國院校，包括北京交通大學(xué)、太原理工大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院，等等。在后一次巡回訪問中，理查德更不惜血本，帶上該?；@球隊(duì)來華交流。該校審計(jì)員近日發(fā)現(xiàn)，這支籃球隊(duì)的中國之行讓學(xué)校財(cái)政出現(xiàn)部分赤字。

過去幾年，美國許多州都在縮減高等教育經(jīng)費(fèi)。波士頓學(xué)院國際高等教育中心的主管菲利普·阿爾特巴赫認(rèn)為，一些美國公立學(xué)校開展國際合作，也是受利益驅(qū)使?！八麄冃枰_拓收入來源?！?阿爾特巴赫說。

在狄克森州立大學(xué)，國際學(xué)生學(xué)費(fèi)一年約為7.8萬元人民幣，但雙學(xué)位國際項(xiàng)目為中國學(xué)生提供相當(dāng)于學(xué)費(fèi)53%～62%的獎(jiǎng)學(xué)金，折算下來，中國學(xué)生所需費(fèi)用僅僅略高于美國本地學(xué)生。除了本科院校，一些大專院校也想分一杯羹。根據(jù)審查報(bào)告，狄克森州立大學(xué)從2008年開始設(shè)立與雙學(xué)位項(xiàng)目類似的“提升項(xiàng)目”，太原理工大學(xué)與該校簽訂了合作協(xié)議，卻被查出參加項(xiàng)目的并非本科生，而是來自“與太原理工大學(xué)有關(guān)的大專課程(的學(xué)生)”。過去數(shù)年，狄克森州立大學(xué)一直將這些學(xué)生當(dāng)做“正式本科學(xué)生”來錄取，再授予他們本科學(xué)位。

記者發(fā)現(xiàn)，這個(gè)項(xiàng)目在國內(nèi)被翻譯成“專升本項(xiàng)目”。四川大學(xué)錦城學(xué)院國際交流中心在其網(wǎng)頁上介紹說，這個(gè)項(xiàng)目通過“3+1”或者“2+2”模式，讓學(xué)生獲得中方大學(xué)的大專文憑及狄克森州立大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。

在留學(xué)中介的承諾及狄克森州立大學(xué)的默許下，中國學(xué)生赴美后甚至可以隨意改變專業(yè)。在中國攻讀市場營銷的黃鐘強(qiáng)，到美國后選擇了金融專業(yè)，一些學(xué)生甚至選擇了跨度更大的不同學(xué)科，例如從財(cái)務(wù)學(xué)跳到了傳播學(xué)。報(bào)告說，這意味著，許多學(xué)生僅讀了某個(gè)專業(yè)一年的課程，就獲得了“相當(dāng)于4年學(xué)業(yè)的學(xué)位證書”。

報(bào)告披露，狄克森州立大學(xué)的一個(gè)系主任曾至少兩次向院長和負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)事務(wù)的副校長表達(dá)過他對(duì)這些國際項(xiàng)目的憂慮，但“校方從未采取行動(dòng)”。事實(shí)上，在招生數(shù)字的誘惑之下，整所學(xué)校都在為留學(xué)生大開綠燈。

調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)，在一些課程中，留學(xué)生的成績基本全部是A，一些掛科的學(xué)生也被賦予特權(quán)，成績單上不留任何污點(diǎn)，下學(xué)期重修便是。

此前9年，這些國際項(xiàng)目頒發(fā)的文憑數(shù)量節(jié)節(jié)上升——2003～2008年，僅授予了35個(gè)文憑，但隨后4年發(fā)出的文憑總數(shù)猛升至559個(gè)。隨之而來的是質(zhì)量不斷下滑。報(bào)告指出，在已經(jīng)頒發(fā)的410個(gè)學(xué)士學(xué)位證書中，400個(gè)學(xué)生還欠缺學(xué)分或成績文件。

在中國，許多高等院校同樣對(duì)狄克森州立大學(xué)背后的問題熟視無睹。

2011年8月，虛報(bào)招生數(shù)字事件被曝光后，這所高校在美國本土已經(jīng)受到廣泛質(zhì)疑。不久后，校長馬克卡林被勒令辭職。

但在隨后的幾個(gè)月里，狄克森州立大學(xué)在中國依然活躍。2011年8月、9月、11月，該校分別與衡陽師范學(xué)院、湖南科技學(xué)院、大連東軟信息學(xué)院簽訂合作協(xié)議，12月副校長還訪問太原理工大學(xué)，做了有關(guān)“狄克森州立大學(xué)全球化”的演講。

似乎沒有人知道，在大洋彼岸，這所大學(xué)的“全球化”已經(jīng)引發(fā)監(jiān)管機(jī)構(gòu)的懷疑。直到近日，歷經(jīng)數(shù)月調(diào)查而形成的審查報(bào)告在美國正式出爐，中國輿論才一片嘩然。

一時(shí)間，狄克森州立大學(xué)被一些中國媒體報(bào)道為“野雞大學(xué)”、“冒牌大學(xué)”，人們隨后才發(fā)現(xiàn)，該校是中國教育部認(rèn)可的正牌美國大學(xué)。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人在16日接受記者采訪時(shí)表示，教育部已要求駐美使館教育處核查有關(guān)情況。

在美國，報(bào)告也引發(fā)了軒然大波。報(bào)告發(fā)布當(dāng)天，狄克森州立大學(xué)就陷入混亂。在發(fā)布會(huì)現(xiàn)場，該校教育、商業(yè)及應(yīng)用科學(xué)學(xué)院院長被發(fā)現(xiàn)缺席，這不尋常的舉動(dòng)馬上引起校方注意。警方趕到院長家中，發(fā)現(xiàn)院長已經(jīng)帶著一把來福槍赤腳離家而去，全校一片恐慌，發(fā)布會(huì)提前結(jié)束，校園一度封鎖。

最終，這名院長被發(fā)現(xiàn)在自己車中開槍自殺身亡。眼下，還沒有任何證據(jù)證明這名院長的自殺與報(bào)告有直接聯(lián)系，但報(bào)告中提及的許多國際學(xué)生，都就讀于這名院長主管的學(xué)院。報(bào)告公布后，該校主管學(xué)術(shù)事務(wù)的副校長也提出辭職，但沒有發(fā)表任何有關(guān)辭職原因的聲明。

報(bào)告指出，狄克森州立大學(xué)混亂的國際項(xiàng)目很可能導(dǎo)致美國教育部、國務(wù)院、國土安全部對(duì)其進(jìn)行制裁。該校公共關(guān)系主任瑪利亞·莫爾接受中國青年報(bào)記者采訪時(shí)說，大學(xué)正與上述部門進(jìn)行聯(lián)系，核查該校的政策是否符合聯(lián)邦法規(guī)。

莫爾還表示，狄克森州立大學(xué)還將繼續(xù)與中國院校合作，但目前所有合作協(xié)議已被中止，有待復(fù)核。另外，該校今后會(huì)親自招收國際學(xué)生，不再委托中介機(jī)構(gòu)。

一片迷霧之中，反思的聲音已經(jīng)響起。一些美國高等教育專家開始提出疑問：如今，越來越多的美國大學(xué)開拓國際合作，但到底誰來監(jiān)管這些國際項(xiàng)目?誰又能保證在離主校園千里之外開展的項(xiàng)目質(zhì)量合格?

“國際化浪潮現(xiàn)在很火，所有院校都想投身進(jìn)去?！苯邮苊绹襟w采訪時(shí)，阿爾特巴赫說，“但他們常常不知道自己在干什么，只是一頭扎進(jìn)去，不知道如何控制自己?！?/p>

面對(duì)不斷增加的國際項(xiàng)目，這些專家的一致觀點(diǎn)是：美國認(rèn)證機(jī)構(gòu)缺乏資源進(jìn)行監(jiān)管，大多數(shù)時(shí)候，他們也沒動(dòng)力去監(jiān)管，因?yàn)橹挥袠O少數(shù)美國人參加此類項(xiàng)目。而美國州政府更沒有動(dòng)力，因?yàn)檫@些國際項(xiàng)目根本沒有服務(wù)州內(nèi)居民。

而當(dāng)問題出現(xiàn)，學(xué)生便成了最直接的受害者?！皣H學(xué)生是個(gè)脆弱的群體，他們不清楚自己的權(quán)責(zé)，在外國也常常不敢聲張?！毖芯繃H高等教育的美國教授杰森·雷恩對(duì)美國媒體表示。

現(xiàn)在，感覺“受騙了”的黃鐘強(qiáng)還不知道自己能做什么。他一直在等待狄克森州立大學(xué)給他“一個(gè)交代”?！斑@關(guān)乎我們學(xué)生的聲譽(yù)，關(guān)乎我們學(xué)位的真假?！秉S鐘強(qiáng)說。

第三篇：工廠情況調(diào)查報(bào)告

湖南省炎陵縣龍?jiān)庎l(xiāng)新開村工廠情況調(diào)查報(bào)告

-湖南大學(xué)第六屆綠色營團(tuán)隊(duì) 一：調(diào)查目的及出發(fā)點(diǎn)

炎陵縣(原酃縣)地處湖南省東南邊際羅霄山脈中段，有著古老的歷史淵源，光榮的革命傳統(tǒng)，優(yōu)美的自然環(huán)境，是一個(gè)新興的旅游大縣。

炎陵是一塊秀美的土地。山地占86.3%，森林覆蓋率74%，群山連綿，林海茫茫，山青水秀，氣候宜人。全縣動(dòng)植物資源、氣候資源、水力資源、礦產(chǎn)資源十分豐富，是旅游觀光的好去處。有著豐厚的人文、自然景觀的炎陵，已成為我國旅游的一顆璀燦明珠，吸引著國內(nèi)外游客前來觀光考察和度假旅游。

在這樣一片美麗而神奇的土地上，如今的人們又是怎樣的生活呢？是否還保存著原始的生活方式？主要的產(chǎn)業(yè)又是什么？帶著種種疑問，我們湖南大學(xué)第六屆綠色營團(tuán)隊(duì)一行18個(gè)人，在炎陵縣龍?jiān)庎l(xiāng)新開村，對(duì)其工業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行調(diào)查，其中著重于工廠生產(chǎn)對(duì)于當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響，并取得第一手資料。

大學(xué)生綠色營是一個(gè)宣傳環(huán)保的團(tuán)隊(duì)，今年我們走進(jìn)擁有著有著古老的歷史淵源，光榮的革命傳統(tǒng)，優(yōu)美的自然環(huán)境的炎陵，在感受大自然的神奇秀美和當(dāng)?shù)噩幾逦幕耐瑫r(shí)，宣傳和諧生態(tài)旅游發(fā)展的理念，在了解的基礎(chǔ)上增強(qiáng)當(dāng)?shù)鼐用竦目沙掷m(xù)發(fā)展意識(shí)，引起社會(huì)的關(guān)注，一遍今后炎陵取得更好更快的發(fā)展。

時(shí)間：2011年7月30日

地點(diǎn)：湖南省炎陵縣龍?jiān)庎l(xiāng)新開村

參與人員：湖南大學(xué)第六屆綠色營團(tuán)隊(duì)

二：調(diào)查內(nèi)容以及方法

主要針對(duì)當(dāng)?shù)毓S生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的影響，給居民日常生活帶來那些不良的影響以及工業(yè)的發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)的解決情況等一系列有關(guān)環(huán)境的問題。為了取得真實(shí)可靠的第一手信息，我們主要采取入戶調(diào)查以及現(xiàn)場觀察的方式進(jìn)行調(diào)研，針對(duì)隊(duì)員分為幾個(gè)調(diào)研小組入戶采訪并做好自己的總結(jié)工

作，定期召開會(huì)議進(jìn)行成果交流，并由專門人員進(jìn)行總結(jié)整理。

三：總體狀況及分析

通過我們的實(shí)地觀察調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐墓S存在嚴(yán)重的環(huán)境污染，生產(chǎn)設(shè)施簡陋，工作人員的防護(hù)設(shè)施也沒有做到位，而且它的地理位置也不符合修建工廠的條件。在此基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行進(jìn)一步的入戶調(diào)查，通過與居民的交談發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用癫⒉粷M意工廠的運(yùn)作方式以及廢物的處理等。部分居民目前沒有意識(shí)到污染的嚴(yán)重性，但是工廠下風(fēng)向的部分居民認(rèn)為這些污染嚴(yán)重影響到他們的的正常生活。下面，我將針對(duì)這些情況做一些系統(tǒng)的匯報(bào)及整理。

1.調(diào)查人群

新開村村民

2.發(fā)現(xiàn)問題

ａ位于工廠附近的居民對(duì)工廠的日常生產(chǎn)以及廢物排放等，強(qiáng)烈的不滿，認(rèn)為這些嚴(yán)重影響到正常的日常生活，同時(shí)由于工廠排放的粉塵是有害的，對(duì)其自身的健康狀況造成威脅。

ｂ通過實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)這個(gè)工廠的地理位置并不符合要求，位于居民的上風(fēng)向同時(shí)接近水源，不僅帶來眼中的空氣污染也帶來水污染。

ｃ工廠工作人員并沒有采取有效的安全措施，自我保護(hù)意識(shí)較差。工廠的生產(chǎn)設(shè)備老舊，煙囪很低，幾乎沒有環(huán)保措施。屬于高投入低產(chǎn)出，在犧牲環(huán)境的基礎(chǔ)上取得眼前的經(jīng)濟(jì)效益，不符合當(dāng)今資源節(jié)約型環(huán)境友好型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，也不符合科學(xué)發(fā)展觀。

ｄ政府在環(huán)境保護(hù)上面的投資相對(duì)較少，在有一些方面(道路拓寬)方面更加欠缺。對(duì)一些污染大的工廠更是放縱，并為對(duì)這些稅收大戶進(jìn)行整治，只要其交納一定的處理費(fèi)就行了，這在一定程度上影響了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境以及人們的居住環(huán)境。

ｅ當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境優(yōu)美，山巒環(huán)繞，歷來居民都是靠山上的果樹為生，但由于近年來環(huán)境破壞嚴(yán)重，果樹產(chǎn)量急劇減少，并不能滿足正常的開支了，居民只能另尋出路。

ｆ工廠的運(yùn)作在一定程度上解決了部分就業(yè)問題，但并不全面。而且就業(yè)不

僅招收本村居民，更有很多外來人員，所以當(dāng)?shù)鼐用裾J(rèn)為工廠帶來的就業(yè)并不能解決當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)難問題，還是有大多數(shù)人會(huì)外出務(wù)工。

3.分析原因

a.自身原因起決定作用。很多人學(xué)歷并不高，文化素質(zhì)也就低，因此對(duì)環(huán)境保護(hù)方面的種種看法和觀點(diǎn)都會(huì)受到影響。而且當(dāng)滋生的合法權(quán)益受到損害時(shí)，很多人選擇逆來順受，沒有采取合法的途徑。

b.政府以及相關(guān)部門所采取的措施未下達(dá)到各階層，以及有些政府機(jī)構(gòu)的陽奉陰違，導(dǎo)致環(huán)保措施不能有力的進(jìn)行。

c.環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)有關(guān)部門總體能力欠缺，不能進(jìn)行有力及具體的規(guī)范，出現(xiàn)政策方面的漏洞，使環(huán)境保護(hù)工作陷入癱瘓，阻礙了工作的總體進(jìn)度。

d.個(gè)體之間的思想道德水平不一，對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法不一，所采取的看法及措施各不相同，因此在環(huán)保的工作中所辦演的角色不盡相同，所能做的工作也不相同。對(duì)環(huán)保的貢獻(xiàn)也就不同。

e.目前炎陵的經(jīng)濟(jì)水平低，發(fā)展速度慢，政府只看到目前的經(jīng)濟(jì)效益而忽視了長遠(yuǎn)的利益，也符合中國的 國情，采取先污染后治理的措施。這是一種不合理的觀念。

ｆ炎陵地處山區(qū)，資源有限，地理位置以及資源的限制導(dǎo)致很多產(chǎn)業(yè)不能在此開展，而隨著近幾年的發(fā)展，人口逐漸增多，就業(yè)壓力大，給人們帶來生活上的困難。特殊案例

人物：位于工廠下風(fēng)向的一戶人家兩歲多的兒子

事件：由于工廠長期排放一些污染廢氣廢渣，導(dǎo)致小孩子的呼吸道不暢通，產(chǎn)生呼吸道疾病，嚴(yán)重影響到它的健康，曾經(jīng)多次去大醫(yī)院就醫(yī)，但好轉(zhuǎn)的速度并不快，還花了很多錢，對(duì)于一個(gè)靠種地為生的家庭來說，這是個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，對(duì)孩子的身心也帶了影響，已滿兩歲但是還不怎么會(huì)說話，見到人也很害羞。據(jù)孩子的奶奶說道：他家的窗戶上經(jīng)常有很多廢渣，也不知道是什么東西，一出門，有可能滿臉都是灰塵。

分析：工廠的選址不當(dāng)，給居民的健康帶來隱患。兩歲多的孩子就受到這么多苦。這到底是誰責(zé)任？孩子奶奶的一些話可能太過絕對(duì)，但是作為孩子的家長，她是很難受的，也是可以理解的。由交談中，我們發(fā)現(xiàn)他們的愿望很簡單，就是希望孩子能早日好起來。

5建議：

ａ最強(qiáng)有力的解決措施：政府的強(qiáng)制力，政府應(yīng)意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，大力排查污染企業(yè)，確定可持續(xù)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變不合理的發(fā)展觀念。

ｂ提升保護(hù)機(jī)構(gòu)有關(guān)部門總體能力，進(jìn)行有力及具體的規(guī)范，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作。

ｃ提升個(gè)體經(jīng)營者的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，改進(jìn)工廠的污染物排放措施，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)，轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式，提升自己的競爭力。在減少污染的同時(shí)增加產(chǎn)出，改進(jìn)技術(shù)。

ｄ對(duì)于居民而言，因加強(qiáng)對(duì)政府的信任度，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到損害時(shí)應(yīng)采用合法的手段維護(hù)，也提升自己的環(huán)保意識(shí)，由自己的日常生活小事做起。

ｅ為提升就業(yè)，政府可適當(dāng)發(fā)展可行的產(chǎn)業(yè)，采用高新技術(shù)或吸引新的產(chǎn)業(yè)來此建廠，但前提必須保護(hù)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境。

四：團(tuán)隊(duì)總結(jié)

每一次調(diào)研都是由問題的表面看到實(shí)質(zhì)的東西，這次也不例外。我們看到樸實(shí)的村民，但也看到村民環(huán)保意識(shí)的不足?？吹浇?jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是還有環(huán)境的污染。我們看到美麗的大山，但是在大山的深處竟然冒出很多黑色的污染氣體，看到山上的果樹已不再長果子，看到作為希望的孩子，但是他還不會(huì)說話，看到這里的一切似乎都那么美好，但是總會(huì)有不相襯的地方。因此我們是心酸的。在每一次的會(huì)議總結(jié)上，總能看到隊(duì)友難過的瞬間，可能只為一點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)境破壞，我們就會(huì)覺得自己的力量真的不夠，我們需要做的事還很多。我們的路還很長，但是我們也希望通過這一次的調(diào)研，能給炎陵帶來些什么，在我們自身成長的同時(shí)也使當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境有些改善。我們是一只綠色的隊(duì)伍，用我們的力量行走在祖國美

麗的土地上，我們的要求不高，只希望大家都能好好的對(duì)待我們的地球媽媽，為此我們一直在堅(jiān)持一直在路上 ……

等待更多人的加入。

第四篇：切莫讓碩士教育成為文憑工廠

近年來，社會(huì)上掀起在職人士“讀研熱”。據(jù)教育部網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2003年在職碩士的招生人數(shù)和已在校研讀人數(shù)分別為58060人和144966人，而2008年這兩個(gè)數(shù)字分別為131446人和383875人，比2003年分別增長1.26和1.65倍。在職攻讀碩士并最終獲得學(xué)位的人數(shù)更是激增，2003年國家一共授予17023人在職人員碩士學(xué)位，2008年達(dá)到85196人，5年間增長了4倍。

5年間增長了4倍！這個(gè)速度相對(duì)于非在職碩士生2.5倍左右的增長比率來說無疑是高產(chǎn)的，似乎成了一種“批量生產(chǎn)”。在已逝科學(xué)家錢學(xué)森老人提出“為什么我們的學(xué)校培養(yǎng)不出杰出人才”的問題之后，在溫總理與北京教師代表座談中明確提出要“以人為本”之后，相關(guān)專家解讀了我們的教育是萬萬不能“批量生產(chǎn)”的。我想，這對(duì)于一種優(yōu)化我國人才結(jié)構(gòu)、提高人才素質(zhì)重要途徑的在職研究生教育問題同樣是適用的，決不能讓在職碩士教育成為批量生產(chǎn)“假的真文憑”的“文憑工廠”。

近些年來，越來越多的人加入到在職碩士的隊(duì)伍當(dāng)中，越來越多的人為獲得這張職場文憑不惜投擲重金。筆者身邊也有為數(shù)不少這樣的同學(xué)、同事報(bào)考了在職碩士，他們大多都是利用自己的雙休日或節(jié)假日來上課充電，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的缺陷以求更好發(fā)展。

對(duì)于那些真正上勁學(xué)習(xí)的人，我真的是投以敬佩的目光和贊嘆的聲音，他們?cè)谄綍r(shí)繁忙工作之后還要抽出僅有的雙休時(shí)間學(xué)習(xí)，這是需要一定的勇氣和毅力的?？墒牵谶@些人中也不乏濫竽充數(shù)、渾水摸魚者！正如新聞中所說，一些因工作原因沒法上課的在職研究生竟請(qǐng)人幫忙上課，為他上課的人每天還可獲得40—50元的報(bào)酬。這無疑是對(duì)其他在職讀研人士以及自己的一種侮辱，更是對(duì)在職碩士教育的一種蔑視和褻瀆，本來一種高尚純凈的學(xué)習(xí)行為被金錢利益所浸染。即便這樣，仍然有越來越多的學(xué)位需求方覬覦這種便捷的學(xué)位獲取方式，供應(yīng)方們也嗅出了商機(jī)，開辟新戰(zhàn)場配以“寬進(jìn)寬出”的政策來招攬生源，這也難怪會(huì)生出了在職碩士教育成為“文憑工廠”的說法。

那么，本來是一種正當(dāng)?shù)脑鲩L知識(shí)和能力的手段，在職碩士教育為何出現(xiàn)了“文憑工廠”如此尷尬的局面？筆者以為，原因如下：

一是現(xiàn)實(shí)原因。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，如今的企業(yè)和各大用人單位也逐漸開始看重自己人才庫的“含金量”，也希望招攬更多學(xué)歷高、能力強(qiáng)的人才。因此，憑借高學(xué)歷在單位受到領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，榮升晉級(jí)也成為時(shí)下不可或缺的一門職場厚黑學(xué)。尤其是那些正值青壯年時(shí)期的中堅(jiān)力量，更是希望能夠把握住一切時(shí)機(jī)發(fā)展自己，新聞中的數(shù)據(jù)也正說明了這一點(diǎn)。據(jù)2009年至2010年上半年統(tǒng)計(jì)顯示，在那些積極投身于在職深造的人中，25-35歲占61.26%，35-45歲的占25.14%，而25歲以下和45歲以上的僅占9.37%和4.23%，可見，年輕人占主力軍地位。

二是制度原因。首先，就是現(xiàn)在有相當(dāng)一部分用人單位一味地將員工的文憑與其職稱、工資、晉升等直接掛鉤，甚至將文憑作為“硬指標(biāo)”。這就客觀地促使一部分人在追求在職文憑時(shí)急功近利，為了漲工資、升職隨便應(yīng)付下來一個(gè)學(xué)歷，連唐駿這個(gè)打工皇帝都能學(xué)歷造假，自己為何不可弄個(gè)不費(fèi)勁的學(xué)歷，即能獲得經(jīng)濟(jì)實(shí)惠也可以為自己帶上一個(gè)碩士頭銜，何樂而不為？于是大家便趨之若鶩，紛紛去讀在職碩士。其次，我國的在職考研考試制度存在著嚴(yán)重的不足。無論是“嚴(yán)進(jìn)寬出”還是“寬進(jìn)嚴(yán)出”似乎都是開課學(xué)校說的算，沒有相對(duì)科學(xué)的選拔機(jī)制是滋生“錢權(quán)交易、賣學(xué)位”等一系列學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象的根本原因。問題是存在的，但我們還應(yīng)該看到在職碩士教育也依然有其存在的必要。還是有相當(dāng)一部人確實(shí)需要這種方式和門檻來進(jìn)一步獲取知識(shí)，充實(shí)自己以便更好地實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)的理想。這讓我不禁想起了畢淑敏《女心理師》中的主人公賀頓，她那樣一個(gè)有著悲慘命運(yùn)的單薄女孩正是通過社會(huì)再教育這個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)自己理想，成為一個(gè)心理師的。

雖說是個(gè)虛擬的人物，但是我想現(xiàn)實(shí)生活中這樣的人更是活生生的存在，所以，對(duì)于那些想通過研究生教育提高自身知識(shí)文化素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐能力，希望能夠獲得專業(yè)領(lǐng)域人際交往等增值價(jià)值的人來說，無論是企業(yè)還是學(xué)校都應(yīng)該為他們盡可能的提供便利條件和寬松的環(huán)境，切莫讓在職碩士教育成為粗制濫造、批量生產(chǎn)的“文憑工廠”！

第五篇：美國學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

美國的學(xué)生到底是什么樣的？恐怕我們真的有太多誤解，每每想到的總是8點(diǎn)上課3點(diǎn)放學(xué)的各種輕松歡樂，卻往往忽視了美國中學(xué)生在這背后的種種付出，當(dāng)留學(xué)日益普遍的今天，主頁君覺得，小伙伴們很有必要了解下美國學(xué)生為了上名校過著多么拼的生活，才能激勵(lì)自己更加努力。

8月17日，16歲華裔女孩田田將在上海音樂廳開鋼琴獨(dú)奏音樂會(huì)。先后師從鋼琴家韋福根、秦川，以及紐約茱莉亞音樂學(xué)院鋼琴系主任卡普林斯基（Vedakaplinsky），小小年紀(jì)的她，已是第三次在上海開獨(dú)奏音樂會(huì)。

如今琴童很多，能開獨(dú)奏音樂會(huì)的并不多。本以為田田將在音樂的道路上就此發(fā)展下去，她卻說，“我要去考綜合性大學(xué)，主修應(yīng)用數(shù)學(xué)和音樂雙專業(yè)。”

鋼琴，僅是這個(gè)女孩眾多特長之一。除此之外，田田是紐約威郡青年交響樂團(tuán)小提琴首席、校數(shù)學(xué)隊(duì)隊(duì)長，獲得全美英語教師作文大獎(jiǎng)、倫斯勒大學(xué)數(shù)學(xué)和科技獎(jiǎng)、大紐約地區(qū)英文拼字比賽第一名??

與田田和她的母親聊足整整4個(gè)小時(shí)后，記者發(fā)現(xiàn)，田田的故事不只說給琴童聽。當(dāng)留學(xué)日益低齡化，當(dāng)許多人把低齡留學(xué)稱為“逃離”，田田在美國的求學(xué)和成長經(jīng)歷，真實(shí)展現(xiàn)了美國中學(xué)教育和中學(xué)生活的另一面：學(xué)生瘋狂學(xué)習(xí)，每天甚至只睡4個(gè)小時(shí)；他們課外活動(dòng)豐富，特長“傍身”；家長們關(guān)注教育，90%的家庭不惜重金聘請(qǐng)家教??為了考名牌大學(xué)，為了培養(yǎng)孩子，美國家庭拼了。

分層教學(xué)，從進(jìn)校那一刻開始

不只中國高中生讀書辛苦，美國的高中生也很辛苦。他們一年要背超過112磅（約104斤重）的課本；要熬夜，泡圖書館寫論文；努力學(xué)習(xí)，在分班考試中表現(xiàn)突出，進(jìn)入“提高班”。

紐約近郊的斯卡斯代爾小鎮(zhèn)風(fēng)景如畫，這里除了有小野洋子與約翰·列儂的故居、一年一度的斯卡斯代爾汽車公益秀，還有一座知名的公立中學(xué)斯卡斯代爾中學(xué)（Scarsdale School）。每年，哈佛、耶魯?shù)瘸４禾倜诵５恼猩賯儠?huì)如期而至，到校招生。

2008年，12歲的田田考入音樂名校紐約茱莉亞音樂學(xué)院預(yù)科部，這是為優(yōu)秀琴童設(shè)立的周末學(xué)校，不少孩子自此遠(yuǎn)離了全日制學(xué)校，一心為考音樂學(xué)院而努力。不過，田田的父母卻決定在周一到周五，把她送入斯卡斯代爾中學(xué)。這個(gè)決定讓她得以在數(shù)年后目睹美國中學(xué)生活的瘋狂、壓力和快樂，也讓她錘煉成既全面發(fā)展又有突出專長的人才。

競爭，始于開學(xué)第一天。

2010年，田田進(jìn)入斯卡斯代爾中學(xué)高中部。進(jìn)校第一天，分班考試！原來，學(xué)校將對(duì)數(shù)學(xué)、科學(xué)、第二外語等科目實(shí)行分層教學(xué)，光數(shù)學(xué)就有五個(gè)等級(jí)的班，自幼成績突出的田田每個(gè)科目都考上了最高等級(jí)。盡管如此，這種分班考試是她始料未及的，倒是她的母親左貞覺得似曾相識(shí)。

“我們總認(rèn)為美國教育很輕松。老實(shí)說，美國的小學(xué)教育幾乎是讓孩子在玩樂中度過的，但到了中學(xué)，壓力一下子變大。從分班舉措看，誰能否認(rèn)，競爭其實(shí)早在孩子上高中前就開始了?！?/p>

和許多美國高中類似，斯卡斯代爾中學(xué)要求學(xué)生必修數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)（包括生物、化學(xué)、物理）、歷史等。盡管下午3點(diǎn)就放學(xué)，但學(xué)生要花大量時(shí)間完成作業(yè)。有一次，田田花了整整3天完成一份17頁紙的小論文。起因是歷史老師在課上播放了關(guān)于“奴隸制”的三部電影，并據(jù)此布置論文：“這三部電影是如何反映美國奴隸制這段歷史的？”

中學(xué)生寫論文要達(dá)到什么水準(zhǔn)？曾有學(xué)生洋洋灑灑地就某一事件寫了很多認(rèn)識(shí)，結(jié)果被老師痛批。“沒有自己的觀點(diǎn)，僅僅是材料的堆砌！”

田田的書包總是很重，因?yàn)槌肆唛T學(xué)科的教科書，還有其他必讀書和選讀書。比如，英文老師會(huì)讓大家精讀小說，如果你選了托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》，慘了，600多頁。有人曾測(cè)算，美國高中生一年要背112磅的課本，約104斤重。有時(shí)老師甚至不上課，讓學(xué)生泡在圖書館查資料、寫論文?！按鸢笡]有正確或錯(cuò)誤，只是你得有insights（見地），并且自成邏輯！”田田重復(fù)著老師的口頭禪，美國教育從小強(qiáng)調(diào)批判思維，學(xué)生壓力巨大。

當(dāng)然，這并不意味著他們不需要“死記硬背”?！氨M管老師說記時(shí)間段就可以，但到了考試時(shí)，七八十道選擇題，答案都很接近??”見識(shí)了SAT2歷史科目中大量的選擇題，美國學(xué)生明白，必須乖乖“背歷史”。

除了必修課，美國的中學(xué)生還須應(yīng)對(duì)大量的選修課。相較國內(nèi)課堂，美國的中學(xué)給學(xué)生提供選課自由度更大。比如二外，就會(huì)開設(shè)法語、西班牙語、拉丁語等多個(gè)語種，供學(xué)生選擇。

有人就在3年里學(xué)了三種不同的語言，目的是為了每學(xué)期都得到好成績語言入門時(shí)總是簡單的。

雖然不是所有人愿意吃苦，但這不妨礙少部分人會(huì)連續(xù)三年選擇艱深的拉丁語。事實(shí)上，當(dāng)大學(xué)招生官拿到成績單時(shí)，不僅看“分?jǐn)?shù)”，也看“科目”，看學(xué)生是否選擇了所在學(xué)校最難的課程，是否愿意挑戰(zhàn)自己，并獲得好成績。

拼教育，美國家庭不輸給中國家庭

到了大學(xué)申請(qǐng)季，競爭變得隱蔽，但更為駭人。老師會(huì)提醒學(xué)生，不要互相交流申請(qǐng)學(xué)校的信息；有的家長在超市遇見會(huì)裝作不認(rèn)識(shí)，誰都不想告訴對(duì)方，我的孩子報(bào)了什么學(xué)校，以免引來“同伴競爭”。

今年，田田11年級(jí)，進(jìn)入學(xué)校的“榮譽(yù)協(xié)會(huì)”，這是美國中學(xué)里的一個(gè)特殊組織，只有入學(xué)兩年各科平均成績達(dá)到全A的學(xué)生才能參加。協(xié)會(huì)有項(xiàng)明文義務(wù)，即會(huì)員自動(dòng)成為“學(xué)生導(dǎo)師”，為同學(xué)義務(wù)指導(dǎo)作業(yè)。在美國教育中，“服務(wù)他人”的意識(shí)一再被看得很重。

當(dāng)然，協(xié)會(huì)不只有義務(wù)，也有“權(quán)利”。在許多學(xué)校,榮譽(yù)協(xié)會(huì)成員即是“名校候選人”。每當(dāng)名校招生官到校時(shí)，會(huì)讓校方打印一張平均成績排名在學(xué)校前20%-30%的學(xué)生名單，而這往往就是榮譽(yù)協(xié)會(huì)名單。據(jù)此，在美國家長圈里，“榮譽(yù)協(xié)會(huì)”是絕對(duì)值得一提的談資。

數(shù)據(jù)顯示，由于申請(qǐng)人數(shù)增加，常春藤盟校的錄取率已經(jīng)連續(xù)多年走低。今年，哈佛收到34302份申請(qǐng)，錄取2032名，錄取率為5.9%；普林斯頓收到26664份申請(qǐng)，錄取率7.9%，皆是兩校歷年最低水平。

“許多人說，在美國考大學(xué)很容易，的確，全美有3000多所大學(xué)，幾乎可以做到‘全民上大學(xué)’。但，如果不是名校畢業(yè)，就業(yè)依然困難。”左貞有三個(gè)女兒，田田是老二，大女兒前年被常春藤盟校賓夕法尼亞大學(xué)錄取，老三還在讀初中。這位新移民敏感地察覺到：為了孩子的前途，美國家庭拼教育的勁頭絲毫不輸給中國家庭。

在田田的高中，幾乎90%的家長都給孩子請(qǐng)了家教。周末，孩子們流連在各大家教培訓(xùn)班。而家教價(jià)格不菲，一節(jié)課，一小時(shí)，得好幾百美金。

與中國的學(xué)生需要應(yīng)付期中、期末考試不同，美國的考試次數(shù)更頻繁，并且每次考試成績，都與“前途”相關(guān)。

比如，AP課程會(huì)在高中高年級(jí)時(shí)陸續(xù)開出，由于課程難度相當(dāng)于大學(xué)一年級(jí)課程，通常是“有條件入讀”：大部分高中要求學(xué)生前兩年的平均成績達(dá)到A，甚至A+，才有資格選擇AP課程。而這意味著，在前兩年的學(xué)習(xí)中，一次考試失誤，就可能讓平均成績從A滑到C，從而與AP課程無緣??

在這種環(huán)環(huán)相扣的評(píng)估體系下，孩子們對(duì)每項(xiàng)作業(yè)、每次考試都格外看重。“許多美國家長從小就帶著孩子去運(yùn)動(dòng)，讓他們參加大大小小的比賽。多年后我才知道，他們是通過運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)孩子們的競爭意識(shí)和吃苦精神?！弊筘懻f。

也有人承受不住壓力，去看心理醫(yī)生。在美國學(xué)生中，這很流行,一旦醫(yī)生認(rèn)為孩子有注意力障礙，他們的考試時(shí)間可以翻倍??學(xué)校關(guān)于公平原則的考量，也讓不少學(xué)生通過“表演生病”騙取更多的考試時(shí)間，為了更好的學(xué)業(yè)表現(xiàn)?? 求“亮點(diǎn)”，瘋狂投入課外活動(dòng)

美國的中學(xué)早晨8點(diǎn)上課，下午3點(diǎn)放學(xué)。乍看起來學(xué)生學(xué)業(yè)挺輕松，但現(xiàn)實(shí)是，很多學(xué)生每天凌晨一二點(diǎn)睡下，一天只睡四五個(gè)小時(shí)。除了完成作業(yè)，他們把大量時(shí)間投入課外活動(dòng)，尋找自己“與眾不同的亮點(diǎn)”。

美國的中學(xué)早晨8點(diǎn)上課，下午3點(diǎn)放學(xué)。乍看起來學(xué)生學(xué)業(yè)挺輕松，但現(xiàn)實(shí)是，很多學(xué)生每天凌晨一二點(diǎn)睡下，一天只睡四五個(gè)小時(shí)。除了完成作業(yè)，他們把大量時(shí)間投入課外活動(dòng)，尋找自己“與眾不同的亮點(diǎn)”。

田田的生活很忙碌，除了周末要去茱莉亞音樂學(xué)院學(xué)習(xí)，每天練琴外,她的課余時(shí)間被各種活動(dòng)填滿：辦校報(bào)，采訪、寫稿；參加網(wǎng)球訓(xùn)練，每周1小時(shí)；和同學(xué)創(chuàng)建社團(tuán)，去社區(qū)為植樹籌款；此外，還有她最喜歡的校數(shù)學(xué)隊(duì)訓(xùn)練，在男生居多的數(shù)學(xué)尖子中，她是難得的女隊(duì)長。

每周放學(xué)后，田田都有一兩次集中訓(xùn)練，做各種怪題難題，還要外出參加大大小小的比賽。田田帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)曾奪得當(dāng)?shù)?00多所中學(xué)參與的數(shù)學(xué)比賽第一名。

此類校園俱樂部在美國中學(xué)里非常流行，主流的俱樂部有辯論隊(duì)、奧林匹克科學(xué)社團(tuán),校報(bào),數(shù)學(xué)隊(duì)等。它們往往采取積點(diǎn)制,俱樂部成員要通過比賽次數(shù)和比賽表現(xiàn)積攢“積分”。通常，校際間比賽比較頻繁，但只有攢到相當(dāng)積分的會(huì)員，才有資格代表團(tuán)隊(duì)參加州際甚至更高級(jí)別的比賽；如果積分一直不足，意味著淘汰。

有時(shí)候，參加俱樂部或社團(tuán)的壓力甚至超過學(xué)業(yè)。田田的好朋友參加辯論隊(duì)，幾乎每周都要比賽，需要投入大量時(shí)間準(zhǔn)備材料、反復(fù)修改辯詞。有的同學(xué)參加奧林匹克科學(xué)社團(tuán)，比如開展“基因”研究，這比課堂學(xué)業(yè)還要艱深百倍。

這些課外活動(dòng)都在下課后，時(shí)間至少兩小時(shí)，進(jìn)入決賽后花費(fèi)的時(shí)間更多。學(xué)生們回家最早是吃晚飯時(shí)間，有時(shí)是七八點(diǎn)，然后再投入作業(yè)?！巴砩?2點(diǎn)睡覺算早的，凌晨一二點(diǎn)睡覺是常態(tài)。”

田田的周圍，幾乎所有人都過著這樣的忙碌生活，而這種氛圍，又促使著每個(gè)人追求各自的興趣這是美國中學(xué)的文化，當(dāng)然，也夾雜著美式“高考(微博)指揮棒”效應(yīng)。

數(shù)據(jù)顯示，今年申請(qǐng)哈佛大學(xué)的學(xué)生中，SAT閱讀、數(shù)學(xué)和寫作成績超過700分的申請(qǐng)人分別為14000人、17000人和15000人，另有3800人從所在高中以第一名的優(yōu)異成績畢業(yè)??當(dāng)同學(xué)們?cè)诔煽兩想y分勝負(fù)時(shí)，課外活動(dòng)成為競爭的又一個(gè)戰(zhàn)場。

一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)是，在美國大學(xué)申請(qǐng)表上一直有“特長”欄，學(xué)生不僅需要列出特長，表格下有“得獎(jiǎng)地區(qū)：州、全國、世界”的等級(jí)提示。如果不是成績斐然，不算特長，特長必須“與眾不同”。特長欄空白的學(xué)生，基本不可能被名校錄取。

“很多美國孩子從小就參加各種活動(dòng)，其實(shí)是為了發(fā)現(xiàn)自己的擅長點(diǎn)，這樣一來，他們興趣愛好很多。但必須承認(rèn)，要找到自己真正的專長，并不容易?！弊筘懻f。

田田的數(shù)學(xué)老師在聽完她彈奏時(shí)，曾感慨，“看著你的兩只手快速地鍵盤上飛舞，就好像看你在解數(shù)學(xué)不等式，左右開攻！”數(shù)學(xué)、音樂是田田的興趣所在,也是她的“擅長點(diǎn)”，她無疑是少數(shù)的“成功學(xué)生”?？稍谶@種教育生態(tài)下，也有人堅(jiān)持不了，幾近崩潰，“有的同學(xué)會(huì)跑到老師辦公室大哭，但其實(shí)他們的成績也不算很差??”

有人說，正是美國教育的這種特點(diǎn)，讓學(xué)生發(fā)展了許多興趣，并且在選擇專業(yè)時(shí)會(huì)考慮“融會(huì)貫通”。也有人看到，美國學(xué)生對(duì)此感覺壓力巨大，嗑藥、騙心理醫(yī)生的伎倆愈演愈烈。

陽光之下必有陰影，對(duì)一心送孩子出國的中國家長而言，有必要了解的是，真實(shí)的美國留學(xué)，不只是在中介交30萬元保證金那么簡單。就算能進(jìn)哈佛、耶魯，赴美留學(xué)根本不是“逃離學(xué)習(xí)苦?！钡某雎?。

在美國學(xué)習(xí)，沒有捷徑，無法突擊“優(yōu)秀”，這是個(gè)常識(shí)。作者手記

美國教育很“美”？那是誤讀！美國的中學(xué)到底是什么樣的？或許我們真的有太多誤解。

最近，一批早期的中國移民家庭開始在網(wǎng)上抨擊那些三流寫手、短期到訪者和交換生構(gòu)建的“美好中學(xué)”圖景，并斥之為“不負(fù)責(zé)任，嘩眾取寵?！?/p>

當(dāng)留學(xué)日益低齡化，我們或許真有必要認(rèn)識(shí)一個(gè)真實(shí)的美國中學(xué)生活。

美國記者愛德華·休姆斯，曾獲最高新聞獎(jiǎng)“普利策獎(jiǎng)”。從2001年秋季開始，他花了一學(xué)年時(shí)間，在加州一所公立高中惠特尼高中“蹲點(diǎn)”。他在這所學(xué)校聽課，和學(xué)生聊天，采訪學(xué)生和老師們，還在這個(gè)學(xué)校教一門論文寫作課，甚至也親自參加考試。

一年的體驗(yàn)，讓他寫成一本書，書名叫《夢(mèng)想的學(xué)?！?，此書在2003年出版，全書近400頁，只有3大章，他在長達(dá)188頁的第一章用了這樣的長標(biāo)題：“4是有魔力的數(shù)字：4小時(shí)睡眠，4杯拿鐵，4.0”。

這本書描述了惠特尼高中的學(xué)生群像：為了得到最高的平均成績4.0，他們一天只睡4個(gè)小時(shí)，灌下4大罐拿鐵咖啡，為的就是能夠熬過一整夜。

有人說，惠特尼高中并不代表美國所有高中，惠特尼的高中生也不代表全美高中生。但是，田田母親左貞女士一直對(duì)我強(qiáng)調(diào)：“直到現(xiàn)在，許多人依然在誤讀美國的中學(xué)生活、美國的中學(xué)生。事實(shí)上，美國有一大批學(xué)生刻苦努力，成績優(yōu)秀,追求卓越。

中國卓越在分?jǐn)?shù)上，美國卓越在能力上，但都要求卓越！