第一篇：群眾需要什么,我能做什么

一、群眾需要什么

領(lǐng)導(dǎo)干部做好新形勢下的群眾工作，首先要善“接地氣”、常“接地氣”、多吸“地氣”，就是要牢固樹立群眾觀念，切實改進工作作風(fēng)，帶著感情和責(zé)任，深入了解群眾疾苦，把群眾的呼聲作為工作第一信號。“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，只有親身經(jīng)歷了心里才會有底，才會有利于做出符合實際的領(lǐng)導(dǎo)決策，說話才不會“跑調(diào)”、不放“空炮”。

領(lǐng)導(dǎo)干部要放低姿態(tài)，甘當學(xué)生，俯下身子與群眾拉家常，要“沉下去”虛心征求意見。深入村社、農(nóng)戶調(diào)查民情，掌握民意。要“請上來”耐心聽取意見。圍繞經(jīng)濟發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)民增收以及黨的建設(shè)等方面，多與群眾心中的“長者”搞座談、討要良言，積極聽取他們的意見建議，并發(fā)動群眾積極建言獻策。要“背靠背”誠心收集意見。、二、我能為群眾做什么

深入基層去親自訪問聽說出來的第一手信息。耳聽是虛，眼見為實。接通了“地氣”，與人民群眾打成一片，才能及時掌握群眾的所思、所想、所盼，真正做到思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，工作上依靠群眾。堅持問政于民、問需于民、問計于民，深入基層群眾的要求，放下架子，抽出時間，噓寒問暖，誠心問計。

真正弄清楚了“群眾需要我們做什么，我們能為群眾做什么”，為更好的服務(wù)群眾打下了良好的基礎(chǔ)。

第二篇：我能做什么教案

《我能做什么》教學(xué)設(shè)計

【教材簡析】

動植物和人類一樣，是大自然不可或缺的一部分。動植物資源非常寶貴，人類對動植物的依賴程度超過它們對人類的依賴。動物和人類又是平等的，沒有了它們，我們將無法生存在這個星球上。讓學(xué)生熱愛大自然、保護動植物，為實現(xiàn)人與自然和諧共存做貢獻是《品德與生活》的教學(xué)目標之一?！拔夷茏鍪裁础?這一主題包括“我的小小希望”和“我的承諾”兩個部分。這一活動主題的設(shè)置就是為了讓學(xué)生從小關(guān)愛動植物、能為保護身邊的動植物做一些力所能及的事情，形成初步的生態(tài)意識?！窘虒W(xué)目標】

1、通過活動，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛動植物的情感。

2、讓學(xué)生初步的學(xué)習(xí)了解怎樣愛護動植物。

3、使學(xué)生認識到，保護動植物，要從自己做起，從身邊的小事做起。【教學(xué)重點難點】

讓學(xué)生從小關(guān)愛動植物、能為保護身邊的動植物做一些力所能及的事情，形成初步的生態(tài)意識。

【教具學(xué)具準備】

多媒體課件；調(diào)查學(xué)生都養(yǎng)過哪些動植物，小烏龜，花朵盆景；布置搜集有關(guān)與小動植物之間的故事；觀察同學(xué)們是怎樣愛護動植物的，身邊的人又是怎樣愛護動植物的；紙板，書寫卡片?！窘虒W(xué)過程】

一、課前體驗，初步感悟

老師發(fā)現(xiàn)咱班的孩子個個都很聰明、很活潑，希望這節(jié)課我們能成為最好的朋友！同學(xué)們喜歡做游戲嗎？師生玩抓小蜜蜂的游戲。

二、課中體驗，深化感悟

1、活動一：我希望??

游戲里有什么？引出身邊有哪些動植物？

過渡：我們身邊的動植物很多很多，它們是地球上的一份子?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進身邊的動植物世界，欣賞它們的美！（課件播放大自然美的畫面。）

說說你喜歡畫面中的什么？ 生自由匯報。

過渡：大自然展現(xiàn)給我們的美無處不在。早晨打開窗戶，清新的空氣拂面而來，小鳥唱著婉轉(zhuǎn)動人的歌，沒有污染，沒有噪聲，有的只是寧靜和整齊......生活在這樣優(yōu)美的環(huán)境中是人們共同的愿望。引出“我的小小希望”。課前老師布置大家認真觀察你身邊的動植物，那么，你希望怎樣對待它們？小組內(nèi)先大聲說給你的好伙伴聽一聽。

學(xué)生匯報自己的小小希望，知道人們都希望愛護動物、花草樹木。

2、活動二：我能做什么

人人都希望生活在這幽雅、寧靜、和諧的環(huán)境中?？墒?，生活中卻有這樣的事情發(fā)生。（播放課件，師適時講解：殘害動植物的圖片）

同學(xué)們，看了這些你又有什么感受？

生：這些人太殘忍、太可惡了！一點良心沒有！生：他們破壞了大自然！他們會受到懲罰的！

小結(jié)：動植物是大自然送給我們的禮物，沒有它們，就沒有我們?nèi)祟悾簿蜎]有我們這個美麗的地球?？墒牵覀?nèi)祟惖暮芏嘈袨槎记终剂怂鼈兊纳骖I(lǐng)地，扼殺了它們的生命！面對猩猩寶寶那雙可憐楚楚的眼睛，我們?nèi)祟惸茏鍪裁?？（引出課題：我能做什么）小組內(nèi)同學(xué)之間先比一比，看誰想出保護動植物的金點子多。

學(xué)生匯報自己的金點子。

生：從現(xiàn)在開始要保護它們，見到傷害動植物的行為要及時上前制止。要用法律來懲罰傷害它們的壞人！

生：要建立自然保護區(qū)。不能讓人們在市場買賣野生動植物。我要愛護動植物，愛護大自然。多植樹造林，不破壞綠化。

（點擊課件：四幅情境圖）

圖一：這樣做對嗎？當這樣與動物玩耍時，你想過它們的感受嗎

圖二：你做過這樣的事嗎？植物是無聲的生命，我們是不是就可以隨便傷害它們呢？ 圖三：小蝙蝠寶寶找不到媽媽了，你撿到了怎么辦？ 展示課前老師看到幾個同學(xué)的日記。

3、活動三：我承諾

師：其實，保護動植物就要從身邊著手，就算是一只小螞蟻、一棵小草，它們都是有生命的個體，我們要尊重它們的生命，愛護它們！只要有愛心，我們每個人都可以做力所能及的事！有這樣一個真實的故事：

（課件展示：講述丹頂鶴的故事。）

聽了這個故事，你心里怎么想？ 學(xué)生匯報感想。

請寫下你的做法，許下你的承諾！

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

總結(jié)：許下的這份承諾就是我們生活中的一件大事，自己怎樣寫的，就一定要怎樣做，讓我們將自己的承諾付諸行動。動植物與我們?nèi)祟愐粯?，是有生命的，讓它們有尊嚴、健康地生活在地球上，是我們的職?zé)，也是每個人的義務(wù)！讓我們一起來愛護動植物，做動植物的好朋友好嗎？下課！

第三篇：我能做什么作文

我能做什么作文

篇一：我是什么作文

[我是什么作文] 小時候我總是在想：誒，小鳥們多自在，我要是它們那該多好?。“?，假如我是一只自由的小鳥，我要飛到天山，去看那美麗額達汗血寶馬；我要飛到日本，去看那美不勝收的櫻花；我要飛到英國，去感受那大本鐘的威力；我要飛到泰國，去大教堂學(xué)習(xí)佛教；我還要飛到臺北，去看那些我喜& 小時候我總是在想：誒，小鳥們多自在，我要是它們那該多好?。“?，假如我是一只自由的小鳥，我要飛到天山，去看那美麗額達汗血寶馬；我要飛到日本，去看那美不勝收的櫻花；我要飛到英國，去感受那大本鐘的威力；我要飛到泰國，去大教堂學(xué)習(xí)佛教；我還要飛到臺北，去看那些我喜歡的歌手，感受一下明星的風(fēng)采；我更要飛回家鄉(xiāng)，觀察家鄉(xiāng)的一草一木&&啊，假如我是一只會說話的小鳥，我要飛到爺爺身邊，告訴他祖國在他的下五谷豐登，生活美滿，生活大大，我代表全國感謝他；我要飛到薩馬蘭奇爺爺那兒，告訴他2002年他所宣布的2008年奧運會將在北京舉行的這句話，令國人興奮，令都沸騰起來；我要飛到白衣天使身邊，告訴她們，人們在她們的關(guān)懷和幫助下抗擊了sars病毒，場硝煙的戰(zhàn)爭中，病毒在人們眾志成城的合作下退縮了，我也代表全國人們感謝她們；我還要飛到航天英雄楊利偉身邊，告訴他為他而興奮、驕傲&&啊，假如我是一只神奇的小鳥，我要飛到，去看看的毛主席，憂慮的陸游和愛喝酒的李白；我要飛到花木蘭身邊，陪她征戰(zhàn)沙場；飛到武則天身邊，學(xué)習(xí)咱們的巾幗英雄，原來巾幗不讓須眉&&誒！我要真是一只小鳥該多好?。∫驗槲也涣私?，所以我想了解，我是什么作文，中學(xué)生作文《我是什么作文》。我是什么？這好像是廢話，當然是人了。我也知道我是人。不過，我的問題是我是什么，而不是我屬于什么。這就是數(shù)學(xué)上的＝和∈的差別，也就是白馬與馬的差別。我可以這么設(shè)想，把我的頭留在地球而把身體扔到月球去，我的質(zhì)量并沒有減少，根據(jù)e＝mc2我的能量也沒有減少，但是我卻不在了。也就是說，我是一個既沒有質(zhì)量又沒有能量卻實實在在存在的東西。（怎么有點兒像鬼）有次看一本閑書時，曾經(jīng)看到上面寫著有幾位科學(xué)家作了一個很恐怖的實驗。把一個臨死的人放到一個臺秤上，在人死的一瞬間，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)極精密的臺秤的示數(shù)少了4＊10-10克，于是他們斷言，在人死的一瞬間，有某樣?xùn)|西離開了人。難道這就是所謂的我嗎？可是，這個我又到哪兒去了，天堂嗎？地獄嗎？還是又轉(zhuǎn)世投胎了呢？我們都是唯物主義者，可是現(xiàn)實又不得不讓我們帶了點唯心的色彩，美國一些從死神門前回來的人后來對科學(xué)家們說，自己在死的時候仿佛感覺離開了身體，然后見到了許多以前已經(jīng)死去的人。他們給他看全景錄像，然后在一片黑暗中，他看到了自己從出生到死去的一切。最后在一片金光中，他感覺自己不屬于這里，于是又返回了自己的身體。不過也有科學(xué)家指出，這些人所經(jīng)歷的不過是在快死狀態(tài)下所產(chǎn)生的幻覺而已，所以不足為信。那么我究竟是什么呢？我拿這個問題去問海德格爾，他說：這是個形而上學(xué)的問題，必須得形而上學(xué)地思，同時，若想回答，就必須不再形而上學(xué)地思&&我問尼采，他呵呵地笑了：告訴你一個真理，隨時忘掉自己所思的會比較幸福。我從蓋爾曼博士那里聽說：夸克！我們都是夸克。又通過海森伯對波函數(shù)的解釋推想到，我們只不過是粒子概率行為的表現(xiàn)。然后，我又聽到一些更新的說法：我們的世界，只是十維空間弦振動的投影，所以一切都不存在&&可我還是不知道我是什么，是宇宙演化到一定階段的自然產(chǎn)物？是大量微觀粒子見相互作用的宏觀表現(xiàn)？是狄拉克真空波動方程的一組解產(chǎn)生的表現(xiàn)現(xiàn)象？還是一系列籠統(tǒng)而抽象的錯覺的復(fù)合體？為什么宇宙演化了那么多年產(chǎn)生別的什么不行偏偏產(chǎn)生了我，這個概率要多小有多小卻偏偏發(fā)生了。為什么我是人而不是其他的什么什么，就算我屬于人，那么我又是什么，你不要告訴我我是**國家**省**市**公民。這就仿佛一層外衣，去掉這層外衣后，我又是什么？或許，本來就沒有答案，又或許，直到我死了才會知道?，F(xiàn)在，我唯一知道的是我就是我。這是我唯一知道的，也是我唯一確定的。篇二：我會什么的作文

我會什么的作文

我會什么的作文

（一）一個星期天的下午，我見外婆正在拌餃子餡，不禁心里癢癢的，要和外婆學(xué)學(xué)包餃子。

我們準備好餡和皮，就開始包餃子。

我把一張皮攤在手心里，又用勺子舀了少許餡放在皮的中間。再用手指沾了一點水，涂在皮的四周??前面的步驟我學(xué)得很不錯，可要開始捏花紋時，我就怎么也學(xué)不會了。如果把兩層皮一起捏，捏出的餃子既不好看又立不正；如果只把一層皮往后捏，捏出的餃子又軟又立不正??我想盡辦法使餃子變得又好看又能立正，可沒辦法，餃子就是不跟我做朋友，老跟我反著來。

后來外婆告訴我，水不能沾得太多，沾得太多會把皮緊緊地粘住的。為了餃子既能立住又好看，我們要在捏最后一折時需稍稍彎出一個拱形，這樣就可以達到要求啦。聽了外婆的解說，我恍然大悟，于是就按照外婆說的去做，包的餃子果然是“十全十美”。接著，我就照這樣又包起餃子來，包得一個比一個有進步。外婆見了，夸獎道：“你這丫頭一下開竅了，包得比外婆還要好呢！”我聽了心里美滋滋的。

晚餐時，我吃著自己包的餃子，感到無比溫馨，無比好吃。我認為，那是我吃過的最好吃的餃子。

包餃子不但能讓你變得心靈手巧，而且還能鍛煉你的耐心。我喜歡包餃子。我會什么的作文

（二）今天，我非常激動，因為我要跟著外婆學(xué)做包子。

我迫不及待地跑到廚房，讓我吃驚的是桌子上放著很多大大小小的鍋碗瓢盆，盆子里盛著餡兒和面團，外婆早準備了啊，原來今天是除夕。當然得早點準備哦！

為了早一點吃上熱騰騰的包子，我們馬上動手。我拿到一個面團，我直勾勾地盯著外婆，她先把一整塊面團扯成一小個一小個的，再拿起一個小面團，揉啊揉，搓呀搓，揉圓以后再壓成小面餅兒，再放入適量的肉餡，把面餅邊折呀折，像花邊、像褶皺擰一擰，像個小酒窩一樣，真好看。我迫不及待的試著做做，可我怎么也做不好，千奇百怪的樣子，有的像鵝、有的像兔、還有的像空口袋，逗的大家哈哈大笑。我試了很多次，外婆告訴我小竅門，終于包出了一個“小酒窩”。

我們做好包子，終于上蒸籠蒸了。過了大概半小時左右，一打開蒸籠，哇！個>長大了很多呀，看到一個個白白胖胖的包子，讓我的口水“飛流直下三千尺”啊，忍不住夾起一個包子往嘴里送，結(jié)果燙的我哇哇直叫，我再小心翼翼的夾起一個小一點的包子，吹了吹，嘗了起來，真是鮮中帶甜，甜中帶鮮，白菜的甜，豬肉的鮮，好好吃啊。吃著自己做的包子，心里美滋滋的。

我會什么的作文

（三）星期六的早上，我早早地起了床，看見爸爸媽媽還在睡覺，于是我想：“爸爸和媽媽每天都那么累——送我上學(xué)、為我做飯。我不如為爸爸媽媽做一些我力所能及的事情吧！”我說干就干，什么事比較簡單呢？哦！對了，我還是炒菜吧！

我悄悄地走進了廚房，看見了墻邊有一捆白菜，我先拿起一塊木板鋪在桌子上，再拿起一顆白菜，我又拿起一把刀，把白菜的根給剁了下來扔到了垃圾桶里，然后再一片一片的檢查菜葉，把帶有蟲子的或顏色枯黃的菜葉扔到垃圾桶，只留下綠油油的菜葉。找完了以后，我又拿了一個盆，把白菜放在盆里面，正當我要洗白菜的時候，突然，我

又看見還有一只蟲子在菜葉上，我就笑瞇瞇地把蟲子扔到了垃圾桶里，心想：“這只蟲子難道也要進油鍋嗎？”我在盆里接了一些清水然后開始洗白菜。我使勁地洗，最后終于洗干凈了。我拿了一個鍋，把鍋放在煤氣灶上，我又把白菜放進了鍋里，加上了材料——油、鹽和蔥花。其實我也不知道加了多少，就是憑自己的感覺吧。多了，就夾出來一點，少了就多加點。我打開火，只聽噼里啪啦的聲音響起來了，油也跳起來了，我馬上躲到了門后面。不一會兒菜就炒好了。爸爸媽媽被這噼里啪啦的聲音吵醒了，我連忙把菜盛了出來端到了爸爸媽媽的跟前。爸爸媽媽看到我懂事了就夸我說：“我的女兒真懂事，知道為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)了?！蔽乙宦牐睦锔吲d極了。

我以后一定還要再給爸爸媽媽做飯，這樣不僅能減輕爸爸媽媽的負擔(dān)，還能得到爸爸媽媽的表揚。

篇三：一年級作文：一分鐘我能做什么

一年級作文：一分鐘我能做什么

今天，我學(xué)了第7課《一分鐘》，里面的元元因為多睡了一分鐘，而遲到了20分鐘。雖然一分鐘只有60秒，但是在一分鐘里，我能做完很多事，如：制作一個手工、騎自行車繞花園一圈，還能做完5道口算、記住三個單詞。所以我們應(yīng)該向那些偉大的科學(xué)家，如：愛因斯坦、牛頓學(xué)習(xí)，善于利用點點滴滴的時間，成為會思考的人。

第四篇：《我要做什么？我能做什么？》

我要做什么？我能做什么？

我要做什么？這是對個人職業(yè)規(guī)劃的最高期盼，也是自我價值的最高期望。如果說給自己所屬工作行業(yè)定性，我的理想狀態(tài)是，銷售師中教育市場部分做的最棒的，教育咨詢師中市場銷售做的最棒的。

無論所屬工作行業(yè)怎樣定性，首先我是以一名教育者的身份定性并且努力學(xué)習(xí)一名教育者應(yīng)具備的基本技能、素質(zhì)。我認為教育行業(yè)從教育形態(tài)上，可分為家庭教育、學(xué)校教育及社會教育，三種交錯在一起，共同作用于個體，產(chǎn)生教育影響。因此，從這個角度來看，教育咨詢師同樣應(yīng)該包括這三種，家庭教育咨詢師、學(xué)校教育咨詢師、社會教育咨詢師。

我作為一名家庭教育咨詢師要做的是有關(guān)家庭教育基礎(chǔ)之上的教育，解決的問題是家庭中如何對孩子進行教育。沒有年齡階段的限制，但是卻有工作重點的偏向。另外，社會上獨生子女的教育，單親家庭教育，隔代教育問題等等，在家庭教育中占取主要的地位。特別是隨著人們生活水平的提高，一些有經(jīng)濟能力的家庭把學(xué)校教育的部分功能也移到了家庭之中，這些孩子所表現(xiàn)性格特點以及對于生活的能力都是家庭教育的重要之重。

我作為一名學(xué)校教育咨詢師要做的主要工作是學(xué)校教育過程中有關(guān)咨詢的問題。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理到教師的教育教學(xué)，從學(xué)生的知識學(xué)習(xí)到學(xué)生個性培養(yǎng)，都是學(xué)校教育咨詢師所需要具備的知識。學(xué)校教育咨詢師的工作內(nèi)容非常廣，作為學(xué)校的教育咨詢師我必須要完全掌握這些知識與理念。教育咨詢師的一言一行，一舉一動都會直接影響學(xué)生的身心發(fā)展。

我作為一名社會教育咨詢師，其實在社會上并沒有社會教育咨詢師這一職位，但實際的教育市場中，社會教育咨詢師卻無處不在。教育在社會中非常細化，每一種培訓(xùn)教育，每一種社會信息窗口都可以說是對個體的一種教育形式。做為我個人而言，即在學(xué)生來咨詢的時候，免費為學(xué)生進行學(xué)習(xí)興趣測定及未來發(fā)展傾向評定，從而給出最適合的建議和方向。

在具體工作做中我要做到，對咨詢者進行專業(yè)的學(xué)習(xí)診斷，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)類型、學(xué)習(xí)目標、記憶方法、學(xué)習(xí)心略、時間管理、應(yīng)試技能、學(xué)習(xí)潛能等多項學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素；從而分析、診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定輔導(dǎo)計劃與方案；調(diào)整咨詢者潛意識學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)信念，更新咨詢者的學(xué)習(xí)認知，增強咨詢者

第五篇：群眾需要我做什么,我能為群眾做什么

黨的群眾路線教育實踐活動的討論：

群眾需要我做什么 我能為群眾做什么 隨著時代的發(fā)展，人民的知識文化水平的提高、民主意識、法律意識、維權(quán)意識也在不斷提高，在這樣新的時代背景下，服務(wù)群眾、讓群眾滿意就顯得更為重要，要認清群眾需要我做什么？我能為群眾做什么？使得我們不但要緊密聯(lián)系群眾聽取大家的呼聲，了解群眾所需，更要完善和提高自己，努力學(xué)習(xí)甩掉“能力素質(zhì)不夠”的帽子。首先要牢固樹立群眾觀念，深入了解群眾疾苦，把群眾的呼聲作為工作第一信號。只有與人民群眾打成一片，才能及時掌握群眾的所思、所想、所盼，才能為更好的服務(wù)群眾打下了良好的基礎(chǔ)。其次打鐵還需自身硬。想要更好地為人民服務(wù)，最終離不開“人”的提升。新的時代背景下，若不與時俱進，沒有較高的能力素質(zhì)，怎能將為人民服務(wù)落到實處，所以我們必須在不斷地學(xué)習(xí)中提升自己。作為一名環(huán)保工作人員，根據(jù)本身崗位職責(zé)和工作經(jīng)歷，我覺得應(yīng)該為群眾做到以下幾點：

一、把環(huán)保知識、環(huán)保的意義向人民群眾宣傳好。讓群眾清楚了解身邊環(huán)境質(zhì)量情況，增強群眾的環(huán)保意識，在周圍環(huán)境污染影響到自身生活時懂得去維護自身權(quán)益等；

二、把本職工作做精、做好。環(huán)保工作本身就是為人民服務(wù)的工作，我們要不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，努力提高自身的專業(yè)技術(shù)水平，讓前來辦事的群眾滿意而歸。

三、把群眾提出的問題處理好。在日常工作中，我們常常面對人民群眾提出的各種事關(guān)其切身利益的問題，我們有責(zé)任也有義務(wù)接待好、解答好、處理好。能解決的，及時解決，不能解決的，要耐心細致做好解釋，并及時聯(lián)系相關(guān)人員幫忙解決，服務(wù)好每一位需要幫助的人。

四、利用休息時間多進社區(qū)為生活困難的群眾做一些力所能及的事，養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。

張立偉

2014.03.20