第一篇：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全教育對小學(xué)生素質(zhì)教育影響的研究

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全教育對小學(xué)生素質(zhì)教育影響的研究

摘要：

本文主要介紹了當(dāng)今社會環(huán)境下，小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育對我們推行的素質(zhì)教育產(chǎn)生的影響。分析了一些問題，以及問題的原因，重點(diǎn)是提出了一些意見，措施。主要從學(xué)校，家庭和社會著手，提出了“兒童觸網(wǎng)，首要任務(wù)是進(jìn)行品德教育 ”，“ 學(xué)校必須貫徹落實(shí)素質(zhì)教育精神，用“愛”來教育每一個(gè)學(xué)生”，“ 借助網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立”等7點(diǎn)介紹的。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，素質(zhì)教育，品德

21世紀(jì)因特網(wǎng)已經(jīng)滲透到了社會的各行各業(yè)，得到了快速發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為少年兒童學(xué)習(xí)知識、獲取信息、交流思想、開發(fā)潛能和休閑娛樂的重要平臺。但是，我們必須認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來便利的同時(shí)，也給我們兒童成長帶來了不利的因素。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息充斥我們周圍每一個(gè)空間，過量的信息雖然提供了豐富的信息量，但是也使擇選信息的難度加大，信息超載日益成為普遍的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)文明與安全素養(yǎng)（簡稱網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)）正逐漸導(dǎo)入各種教育目標(biāo)與評價(jià)體系之中，并正在成為評價(jià)人才素質(zhì)的一個(gè)新看點(diǎn)。通過調(diào)查研究，解小學(xué)生文明安全上網(wǎng)的情況，以便給予有效指導(dǎo)。擬通過這次中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明與安全素養(yǎng)的問卷調(diào)查，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，找出其中的規(guī)律特點(diǎn)及存在問題，探索行之有效的培養(yǎng)小學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)文明與安全素養(yǎng)的方法，使網(wǎng)絡(luò)真正成為有利于中學(xué)生心理健康和學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要工具。

一、素質(zhì)教育下小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問題

經(jīng)過對小學(xué)生上網(wǎng)習(xí)慣、上網(wǎng)的認(rèn)識、上網(wǎng)的目的，內(nèi)容、互聯(lián)網(wǎng)的自我保護(hù)和上網(wǎng)的影響的調(diào)查，得到了一些問題。主要有以下幾個(gè)方面：

（一）上網(wǎng)習(xí)慣

1．部分的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的情感沒有達(dá)到欲罷不能的程度，但是少數(shù)自制力差的同學(xué)已經(jīng)很難控制自己，會想法設(shè)法去上網(wǎng)。這部分學(xué)生基本上都是后進(jìn)生。

2．60%以上的同學(xué)是每個(gè)星期都會上網(wǎng)（不包括學(xué)校的電腦課），如何引導(dǎo)他們和正確合理 利用網(wǎng)絡(luò)是首要問題。欣慰的是先進(jìn)生都知道利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)，這是值得肯定的。

（二）上網(wǎng)的認(rèn)識

1．大部分同學(xué)不是很清楚網(wǎng)絡(luò)文明公約。對于網(wǎng)上的道德大部分學(xué)生認(rèn)為還是很重還要的，也有20%的同學(xué)認(rèn)為是可有可無的。

2．60%的同學(xué)認(rèn)為經(jīng)常上網(wǎng)要影響學(xué)習(xí)，所以我們需要更好的引導(dǎo)他們。

（三）上網(wǎng)的目的，內(nèi)容

1．學(xué)生上網(wǎng)主要都是娛樂為主，很少學(xué)生是利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)，增加課外知識，這點(diǎn)很令人擔(dān)心。

（四）互聯(lián)網(wǎng)的自我保護(hù)

1．而大部分學(xué)生上網(wǎng)都缺少必要的自我保護(hù)，對于網(wǎng)上很多虛假信息都容易信以為真。

（五）上網(wǎng)的影響的調(diào)查

1．絕大數(shù)同學(xué)經(jīng)常上網(wǎng)，或多或少影響了學(xué)習(xí)，而只有少部分同學(xué)上網(wǎng)是幫助他們提高了各方面的能力，促進(jìn)了我們素質(zhì)教育貫徹的全面發(fā)展。

二、素質(zhì)教育下小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識缺乏的原因

素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)成功的人格。既然如此那么又是什么讓這些小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中迷失自己，患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”而發(fā)生悲劇。網(wǎng)絡(luò)因其具有的新奇和開放性，在一定程度滿

足了兒童宣泄、釋放緊張的需求。小學(xué)生還可以通過網(wǎng)絡(luò)釋放生活中被壓抑的一面，現(xiàn)在的學(xué)校教育中，小學(xué)生都時(shí)時(shí)刻刻處在學(xué)校的教育和保護(hù)，抹殺了大部分學(xué)生的天性，他們生活得很壓抑。此時(shí)，網(wǎng)絡(luò)他就滿足了小學(xué)生的好奇心與虛榮心，實(shí)現(xiàn)對困難、失控現(xiàn)實(shí)的逃避。學(xué)校教育長期以來注重學(xué)生的知識與技能的訓(xùn)練，忽略了情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。在國家新一輪的課程改革中，把學(xué)生的“情感態(tài)度與價(jià)值觀”提到了一個(gè)很高的高度，但現(xiàn)實(shí)中還是有以成績的好壞來評價(jià)一個(gè)學(xué)生。好多學(xué)生在其他方面的能力沒有得到很好的發(fā)展。在教育上也忽略了道德訓(xùn)誡、性格養(yǎng)成。有的時(shí)候純在急功近利，而沒有進(jìn)行正確的引導(dǎo)疏通，這樣治標(biāo)不治本，而小學(xué)生心理上完全缺乏自我控制的能力，可想而知他們的精神世界還能是什么樣子，他們的未來又面臨著怎樣的危險(xiǎn)？

在家庭教育中家長又忙于工作，缺少與孩子的溝通，造成了他們性格的孤僻。而網(wǎng)絡(luò)能滿足他們在這方面的缺失。家長教育觀念、教育方法、知識等方面跟不上孩子成長教育的需求，從而造成對孩子上網(wǎng)的“失控”。長久以來，中國父母與子女的關(guān)系就是統(tǒng)治與被統(tǒng)治的關(guān)系。所以，父母很難靜下心來和子女面對面的交流，也激化家長與子女的代溝。孩子更愿意把自己的不滿宣泄到網(wǎng)上，不愿意與父母交流。得不到家長的幫助也加大了網(wǎng)絡(luò)安全教育的難度。

目前社會對公共上網(wǎng)場所管理松散不規(guī)范，相關(guān)法律制度不健全等問題也不容忽視。患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的小學(xué)生往往無心學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)。曾經(jīng)有一位“網(wǎng)迷”學(xué)生說：“在網(wǎng)上有一種天堂般的感覺，仿佛你就是世界的主宰，精神能得到極大滿足?！鄙倌陜和坏┏蔀椤熬W(wǎng)迷”，就會陶醉在虛擬世界中不能自拔，越來越脫離實(shí)際，對現(xiàn)實(shí)世界表現(xiàn)出冷漠、麻木和不以為然，這對他們的健康成長是十分危險(xiǎn)的。

三、素質(zhì)教育下培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的建議

（一）學(xué)校要肩負(fù)起對孩子的網(wǎng)絡(luò)安全教育

1．兒童觸網(wǎng)，首要任務(wù)是進(jìn)行品德教育

讓學(xué)生從觸網(wǎng)開始就樹立信息道德觀念。做好學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，做到“善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空?！钡?條守則。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，它是人們通過假想營造出的虛幻空間。雖然網(wǎng)絡(luò)由真實(shí)的人所開發(fā)，但通過網(wǎng)絡(luò)接觸到的人或事都不是可觸、可感的，是有好壞之分的。少年兒童由于其自身心理發(fā)育的特點(diǎn)，判斷能力較弱，判斷事物都憑著自己的喜好和直觀感受來進(jìn)行，沒有很強(qiáng)的價(jià)值觀。如他們看喜歡的動畫片，常常會在生活中去模仿他們的一言一行，但其中存在著很多不良的的東西，小學(xué)生不知不覺，潛移默化就受到了影響。鑒于以上原因，學(xué)校就要從學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)開始，利用信息技術(shù)課和活動課，以及學(xué)生喜聞樂見的形式向他們介紹網(wǎng)絡(luò)展示網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性。如教會他們利用網(wǎng)絡(luò)收集自己喜歡的各種資料，讓他們帶著任務(wù)去上網(wǎng)，在網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)中所需的資料。在認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢的同時(shí)，教師有側(cè)重地向?qū)W生介紹一些網(wǎng)絡(luò)的危害，如：網(wǎng)上一些圖片和內(nèi)容不適合小學(xué)生看；上網(wǎng)的人各種各樣，很多言行是不負(fù)責(zé)任甚至是害人的；過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)和電腦游戲，就會耽誤學(xué)習(xí)，還會導(dǎo)致犯法。

進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。指導(dǎo)學(xué)生文明有效的使用網(wǎng)絡(luò)，逐漸培養(yǎng)其良好的網(wǎng)絡(luò)行為。所以要做到以下幾點(diǎn)：

（1）．讓學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)交流中的安全意識，養(yǎng)成良好的利用網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。

（2）．讓學(xué)生樹立不利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)送有害信息或進(jìn)行反動、色情、迷信等宣傳活動以及竊取國家、教育行政部門和學(xué)校保密信息的牢固意識。

（3）．讓學(xué)生學(xué)會控制自己的行為，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和其他電子游戲。

2．學(xué)校必須貫徹落實(shí)素質(zhì)教育精神，用“愛”來教育每一個(gè)學(xué)生

信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)是進(jìn)入21世紀(jì)的鑰匙，它是最快捷全方位獲取信息的方式。因此對待中學(xué)生上網(wǎng)學(xué)校要用積極的態(tài)度來引導(dǎo)他們。網(wǎng)絡(luò)的一大優(yōu)勢是它存儲量大，收集快捷方便。教師不僅要能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)有效地改變課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。讓那些缺少關(guān)愛的同學(xué)，可以回歸現(xiàn)實(shí)，不用在虛擬世界里找尋各自的“快樂”。利用網(wǎng)絡(luò)可以生動重現(xiàn)教學(xué)情境，刺激學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生感受到生活處處有美好，更愿意在生活中享受樂趣。

而要做到這些就需要教師對待每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)象對待自己的兒女一樣，尤其對那些缺少家庭溫暖的學(xué)生的教育，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，用一顆愛心來溫暖每一位學(xué)生，使學(xué)生在校園里處處感受到溫暖和安全。同時(shí)也應(yīng)該開辟網(wǎng)絡(luò)的育人功能，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為他們打好信息素養(yǎng)基礎(chǔ)。

3．借助網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立

網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校教育教學(xué)活動最突出的特點(diǎn)就是它可以為學(xué)生建立一個(gè)自我學(xué)習(xí)環(huán)境，提供一個(gè)自由馳騁發(fā)揮的思維空間。學(xué)生可以借助互聯(lián)網(wǎng)獲取有關(guān)信息，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“自我發(fā)揮”“自我超越”。學(xué)生由傳統(tǒng)的被動接受到主動獲取，不僅增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)能力，而且對所學(xué)的知識也加深了理解，在學(xué)習(xí)中更加的應(yīng)付自如。

由此可見，網(wǎng)絡(luò)可以讓我們的課堂變得生動活潑，還可以幫助學(xué)生建立自信心，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，勇于挑戰(zhàn)自我，全面發(fā)展，成為素質(zhì)教育下21世紀(jì)的新型人才。

（二）家庭要重視優(yōu)化對孩子的上網(wǎng)教育

小學(xué)生的課余時(shí)間主要是在家中度過，上網(wǎng)的時(shí)間和地點(diǎn)主要也是在家中。抑制學(xué)生上網(wǎng)，家庭的教育、監(jiān)管極為重要。因此作為學(xué)生監(jiān)護(hù)人的家長應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1．關(guān)心孩子的身心發(fā)展，創(chuàng)建和諧的家庭氛圍

沉溺于網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)生大部分是自制力較差的，或者是父母工作繁忙沒時(shí)間教育。在這種情況下，特別是那些性格孤僻的學(xué)生，在家庭中缺少關(guān)愛，與外界交往較少，這時(shí)他們就想到網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界里尋找精神寄托。因此家長們應(yīng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧幸福的家庭環(huán)境，讓孩子時(shí)時(shí)能體會到家的溫暖和安全，讓家對他有吸引力，這樣就會減少網(wǎng)絡(luò)對他的誘惑。

現(xiàn)在的小學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，金字塔形的家庭結(jié)構(gòu)易造成孩子自私，缺乏協(xié)作精神，造成意志力薄弱，耐挫能力差，這樣的心理素質(zhì)和道德觀念很難適應(yīng)新世紀(jì)的社會發(fā)展。家長要幫助學(xué)生認(rèn)識到一個(gè)人從出生到成長、成熟，到成功的整個(gè)過程中，不可避免地會遇到各種各樣的挫折和失敗。失敗并不可怕，但真正可怕的是沒有面對失敗的勇氣。一個(gè)人一旦無法承受失敗，就會一蹶不振，喪失了戰(zhàn)勝它的自信和拼勁。引導(dǎo)孩子把挫折看成是一個(gè)個(gè)堡壘，攻破它們，感受成功的喜悅。

2．榜樣示范，引導(dǎo)教育

家長是孩子的第一任教師，家長的言行就是孩子的直接榜樣，因此每個(gè)家長在孩子面前要注重提升自身素質(zhì)，引導(dǎo)和教育孩子。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的完善期，父母的榜樣作用對于孩子的成長來說非常重要。平時(shí)，父母就應(yīng)該教育子女什么是有益的，怎么樣正確利用網(wǎng)絡(luò)。在孩子上網(wǎng)的時(shí)候利用網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通功能，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會共處。引導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一些身邊的例子，利用情境進(jìn)行教育，更容易讓孩子接受。

（三）社會對網(wǎng)絡(luò)信息的管理要規(guī)范化、科學(xué)化。

1．通過行政、法律、技術(shù)等手段，建立一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)信息資源非常龐雜，除了積極的信息外，在網(wǎng)上存在著大量糟粕信息，這些消極的信息資源對我們小學(xué)生的危害是相當(dāng)嚴(yán)重的。因此需要國家加大監(jiān)管力度，尤其是有關(guān)技術(shù)部門，應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)未成年人的重大職責(zé)，及早研制出能有效“過濾”不健康信息，為未成年的學(xué)生輸送科學(xué)、健康的信息軟件，引導(dǎo)他們健康上網(wǎng)；另外利用行政、法律手段，加強(qiáng)對信

息資源的檢查與監(jiān)控，若發(fā)現(xiàn)不健康信息資源，嚴(yán)肅查辦，嚴(yán)格規(guī)范和科學(xué)化信息的源頭已刻不容緩。

2．要加大打擊力度，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

由于受利益驅(qū)使，網(wǎng)吧業(yè)主們大多數(shù)不擇手段，黑網(wǎng)吧層出不窮，監(jiān)管起來有些力不從心。而兒童又缺乏基本的判斷力、辨別力和自控力，往往抵擋不住誘惑。所以在社會上要加大整治力度，對網(wǎng)吧要進(jìn)行整治，而黑網(wǎng)吧要堅(jiān)決取締，絕不能心慈手軟。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的影響

網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的影響

網(wǎng)上的某些不良信息會對我們有所傷害,而通過上網(wǎng)我們明白的這一點(diǎn)這就是上網(wǎng)對我們的危害。

有些兒童,為著迷于網(wǎng)上的游戲。

你只要不自甘墮落那么上網(wǎng)或者進(jìn)網(wǎng)吧都不能對你夠成危害。當(dāng)然，對眼睛的傷害是一定的，不過寫作業(yè)還傷害眼睛呢。

得看個(gè)人的自制力了。好的沒問題。差的就影響很大。

1、浪費(fèi)錢

2、影響孩子的視力

3、沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對孩子將來的成長有很大的影響

4、網(wǎng)絡(luò)騙子很多，很有可能被騙，特別是女孩子

第三篇：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年影響研究

廣州華夏職業(yè)學(xué)院車輛與信息工程系 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

社

會

實(shí)

踐

調(diào)

研

報(bào)

告

學(xué)院廣州華夏職業(yè)學(xué)院

專業(yè)車輛與信息工程系

年級

組長

組員彭家林、黃俏如、吳浩謙、周志標(biāo)、唐煥標(biāo)

日期2013 年 1 月 20 日

目錄

活動課題................3

活動目的................3

活動時(shí)間................3

活動地點(diǎn)................3

活動成員................3

調(diào)查手段................3

關(guān)鍵詞...........3

我國互聯(lián)網(wǎng)使用情況.............3

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對青少年的影響.........4

網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響........4

網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響.......5

個(gè)人的心得及對策建議...........6

活動課題：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年影響調(diào)查與分析 活動目的：為了更深入去研究網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年的影響，通過深入社會去調(diào)查和找出其原因進(jìn)行分析，并總結(jié)一些可行方案和對策。希望能借此幫助更多的青少年認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的利與弊，和挽救一些誤入網(wǎng)絡(luò)的歧途的青少年，讓他們重回網(wǎng)絡(luò)的正道。

活動時(shí)間：2013年1月13日-2013年1月19日

活動地點(diǎn)：農(nóng)村、城鎮(zhèn)

活動成員：陳繼往、彭家林、黃俏如、吳浩謙、周志標(biāo)、唐煥標(biāo) 調(diào)查手段: 社會問卷、網(wǎng)上查找

摘要：21世紀(jì)是高新網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)以它特有的優(yōu)勢和發(fā)展速度,正在改變我們生活的思維方式,滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋€(gè)角落,將我們帶進(jìn)了一個(gè)新的時(shí)代.然而,計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)也是一把“雙刃劍”,它在給我們帶來了很大的便利的同時(shí)也給青少年帶來一系列的負(fù)面影響。所以我們要慎重對待網(wǎng)絡(luò)，正確地去使用網(wǎng)絡(luò)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)問題，青少年，不良信息

一．我國互聯(lián)網(wǎng)的使用情況

根據(jù)7月16日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布《第24次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》（以下簡稱《報(bào)告》）顯示，截至2009年6月30日，我國網(wǎng)民規(guī)模（3.38億）、寬帶網(wǎng)民數(shù)（3.2億）、國家頂級域名注冊量（1296萬）三項(xiàng)指標(biāo)仍然穩(wěn)居世界第一，互聯(lián)網(wǎng)普及率穩(wěn)步提升。受3G業(yè)務(wù)開展的影響，使用手機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)民也已達(dá)到1.55億，占網(wǎng)民的46%，半年內(nèi)增長了32.1%，增速十分迅猛。CNNIC《報(bào)告》顯示，目前我國網(wǎng)民在娛樂、信息和社交類使用上比例較高，除了論壇/BBS外，這三類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在網(wǎng)民中的普及率均在50%以上。其中，娛樂類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在長期高速增長后趨于穩(wěn)定。網(wǎng)絡(luò)音樂應(yīng)用排名仍保持第一，使用率半年增長1.8%；網(wǎng)絡(luò)視頻用戶規(guī)模增長迅猛，半年內(nèi)增長了10%，使用率下降1.9個(gè)百分點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)購物的用戶規(guī)模在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中逆勢上揚(yáng)，達(dá)到8788萬，半年增加了近1400萬用戶，而網(wǎng)上支付用戶半年使用率增加4.8個(gè)百分點(diǎn)。不過交易類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平仍然較低，相對滯后。CNNIC《報(bào)告》顯示，我國的網(wǎng)民規(guī)模和寬帶網(wǎng)民規(guī)模增長迅猛，互聯(lián)網(wǎng)規(guī)模穩(wěn)居世界第一位。

二．網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對青少年的影響

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85.8%，18歲以下的占8.5%。面對不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對其進(jìn)行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長共同關(guān)注的重要問題?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，同時(shí)也有其消極的一面。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)畢竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應(yīng)的措施，引導(dǎo)青少年健康地成長，以使青少年適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)。

網(wǎng)絡(luò)為人類帶來無限生機(jī)和動力，展示出一方美好的樂園。人們對其的喜愛程度，從每年倍增的上網(wǎng)人數(shù)可見一斑。究其原因，主要是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)與青少年的個(gè)性相適應(yīng)和對網(wǎng)絡(luò)的信息的好奇。上網(wǎng)如同吸白粉一樣會上癮的，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，為網(wǎng)消得人憔悴”。那么，網(wǎng)絡(luò)的神奇力量究竟是什么？它對青少年的影響到底怎樣？我們?nèi)绾尾扇〈胧┛朔洳焕挠绊懩兀?/p>

（一）、網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響

1．有利于青少年非線性思維方式的形成線性思維方式強(qiáng)調(diào)事物的先后順序，對事物的認(rèn)識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網(wǎng)絡(luò)中大量使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀形式來構(gòu)筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發(fā)，思考問題的同時(shí)必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系，并透過這種網(wǎng)狀的聯(lián)系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統(tǒng)線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養(yǎng)青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀。

2．青少年的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展

隨著國內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵(lì)著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創(chuàng)造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐富，而且更新速度非?？?。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強(qiáng)記”，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運(yùn)用新知識。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。

3．滿足了青少年交流、溝通和理解的需要

網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨(dú)特的交流方式與當(dāng)代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨(dú)立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡(luò)一出現(xiàn)，便注定與青少年緊緊聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡(luò)使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當(dāng)全世界繽紛多彩的信息資源集結(jié)在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不同。

（二）、網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)在為人類進(jìn)步提供了歷史機(jī)遇的同時(shí)，也為社會造成了一些負(fù)面影響。特別是對正在成長發(fā)育的青少年而言，這些影響更加嚴(yán)重。

1、在認(rèn)知方面

大量的網(wǎng)上信息常常使得青少年應(yīng)接不暇。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉(zhuǎn)移，集中注意的時(shí)間太短。加之網(wǎng)絡(luò)誘導(dǎo)他們用“看”的思維方式來認(rèn)知世界，而排斥“想”，因而對培養(yǎng)青少年良好的思維方式會有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過于虛幻與生活背離。

2．在人格方面

五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)信息無時(shí)空感和壓抑感，容易使人產(chǎn)生親密感。而這種力量是其它任何事物都無法具備的。特別是現(xiàn)在的青少年物質(zhì)生活富裕，希望展現(xiàn)自我。他們極富好奇心和冒險(xiǎn)精神，但自我監(jiān)控能力又不強(qiáng)。在學(xué)習(xí)、工作的重壓之下，為了宣泄、為了實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，互聯(lián)網(wǎng)成為其沉醉的場所，有的往往是在不知不覺中沉溺其中而欲罷不能，造成心理錯(cuò)位或行動失調(diào)。

3．對身體健康的影響

有報(bào)道指出，由于計(jì)算機(jī)作業(yè)面高度欠佳，顯示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撐，加之不合格或不合理的網(wǎng)絡(luò)用品充斥市場，對青少年的身體健康構(gòu)成了危害。同時(shí)，長時(shí)間面對計(jì)算機(jī)屏幕，導(dǎo)致青少年生理機(jī)能失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂、神經(jīng)系統(tǒng)正常節(jié)律被破壞等等。據(jù)有關(guān)專家介紹，長時(shí)間坐在計(jì)算機(jī)前的青少年中，30%患有缺鐵性貧血、近視，脊椎及身體其它部位的疾患也明顯偏高。

三、個(gè)人心得及對策建議：

我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)有如一把雙刃劍，以正確的心態(tài)去面對與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)會幫我們以更快、更便捷的途徑達(dá)到我們的目標(biāo)；而錯(cuò)誤對待網(wǎng)絡(luò)的存在，會致使我們沉淪在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中而無法自拔。如何能在發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積極作用的同時(shí)，消除網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來的負(fù)面影響，應(yīng)是各界應(yīng)該關(guān)注的問題關(guān)鍵所在。個(gè)人提出以下幾點(diǎn)建議：

1．各職能部門應(yīng)加大管理執(zhí)法力度，加強(qiáng)對網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)等的信息管制，加大對網(wǎng)吧這類公共場所的監(jiān)管力度，認(rèn)真落實(shí)未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧的規(guī)定，從而凈化網(wǎng)絡(luò)空間，為青少年?duì)I造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2．學(xué)校與家庭是青少年接受教育的主要場所，對青少年身心的成長有著重要作用。為此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對青少年的法制教育、道德培養(yǎng)，以及對針對網(wǎng)絡(luò)相關(guān)方面開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)課程、網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)課程等，培養(yǎng)青少年良好的上網(wǎng)心態(tài)，對網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響做好預(yù)防措施。而家庭教育對青少年的影響更甚重要，在網(wǎng)絡(luò)開始普及的年代，作為家長更應(yīng)該正確教育孩子，引導(dǎo)孩子，多與孩子溝通交流，提高孩子對網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的免疫力，早一步為孩子打下“網(wǎng)絡(luò)預(yù)防針”。

3．青少年自身應(yīng)該增強(qiáng)意識，培養(yǎng)自己的抗干擾力、克制力與免疫力。網(wǎng)絡(luò)信息的多姿多彩，很容易使青少年沉迷其中，而網(wǎng)絡(luò)上存在的不良信息，更會令心智未發(fā)育成熟的青少年墮落而不能自已。只有加強(qiáng)自身道德素質(zhì)、提高自我監(jiān)控能力、自覺地抵制不良信息以及與不良網(wǎng)絡(luò)行為作斗爭，才能避免滑入網(wǎng)絡(luò)負(fù)效應(yīng)的泥沼。

總而言之，網(wǎng)絡(luò)的雙面影響是不可忽略的。利用好網(wǎng)絡(luò)，為青少年生活與學(xué)習(xí)提供積極作用，同時(shí)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息對青少年的荼毒，將是未來長久的努力過程。讓我們從今天開始努力，共同構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為青少年的成長給予積極的條件。

第四篇：淺談網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生心理的影響

淺談網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生心理的影響

吳 磊

內(nèi)容摘要：互聯(lián)網(wǎng)以強(qiáng)勁的勢頭掀起了全球信息革命的熱潮，網(wǎng)絡(luò)因其傳輸信息的快捷、方便，網(wǎng)絡(luò)熱潮也涌入校園，引起廣大學(xué)生的極大興趣和踴躍參與。對小學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)無疑是一把“雙刃劍”，既有正面影響，也有負(fù)面影響。從正面影響看，網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生拓寬了視野、擴(kuò)大了交際、增強(qiáng)了自信、培養(yǎng)了個(gè)性。不過與網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生正面影響相比，目前其負(fù)面影響顯得更為突出和尖銳，網(wǎng)絡(luò)游戲及網(wǎng)上的一些不良信息，嚴(yán)重影響了小學(xué)生的健康成長。在此形勢下，社會、家庭、學(xué)校應(yīng)積極做好應(yīng)對措施，打造綠色網(wǎng)絡(luò)，使小學(xué)生在健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中茁壯成長。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 小學(xué)生心理 雙刃劍 身心健康

隨著社會的發(fā)展、科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶。由于網(wǎng)上內(nèi)容的快捷性和聲圖并茂的形象性，使得人們喜歡上了網(wǎng)絡(luò)。目前，勢不可擋的網(wǎng)絡(luò)熱潮也涌入了校園，引起廣大學(xué)生的極大興趣并且踴躍參與。他們在網(wǎng)絡(luò)上玩游戲、發(fā)Email、交友聊天、學(xué)習(xí)社交、學(xué)習(xí)生活，體驗(yàn)虛擬世界里的美好與罪惡。而正在成長中的小學(xué)生們，也面臨著網(wǎng)絡(luò)的影響，他們尚未有一定的識辨能力和自制力，如果缺乏正確的引導(dǎo)，往往沉溺其中不能自拔。網(wǎng)絡(luò)世界對孩子們的影響，早已比真實(shí)世界更真實(shí)，對孩子們心理的健康成長，既有積極的一面，同時(shí)也有消極的一面，如何對待“網(wǎng)事”，如何正確引導(dǎo)小學(xué)生，已成為社會、家庭和學(xué)校所面臨的重大問題。

網(wǎng)絡(luò)的普及，使得人們可以從中獲取大量信息，可以陶冶情操、廣交良友。大部分學(xué)校和家長都意識到了電腦及網(wǎng)絡(luò)的重要性，意識到它們在孩子未來學(xué)習(xí)和工作中的重要性。但電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)上不健康內(nèi)容等副作用又讓人們望之生畏、言之色變。其中網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生心理、品德成長的影響尤為突出。

一、網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生心理影響的主要表現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)對于小學(xué)生來說，是一種新鮮事物。小學(xué)生在這個(gè)包羅萬象、生動活潑的虛擬世界里，可以不受時(shí)空的制約，無拘無束的獲取自己感興趣的知識，可以和小伙伴們交流學(xué)習(xí)和生活?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)給小學(xué)生心理的健康養(yǎng)成帶來了積極的影響，主要表現(xiàn)為： 1．拓寬了視野

網(wǎng)絡(luò)世界是個(gè)信息極其豐富的百科全書式的世界，它為孩子們獲得各種信息提供了新的渠道。鼠標(biāo)一點(diǎn)，大千世界盡收眼底，比如你要查找某個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，只要在百度或谷歌搜索，就能出來一大堆你需要的內(nèi)容。網(wǎng)上獲取知識方便、快捷、全面，而且網(wǎng)絡(luò)知識集文字、圖像、聲音于一體，生動有趣。小學(xué)生只要留心可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識，為他們認(rèn)識世界、了解世界創(chuàng)造了一個(gè)廣闊的空間?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)已成為孩子們獲取種種信息的最佳來源。

2．?dāng)U大了交際

很多小學(xué)生因?yàn)槟挲g小，性格上對家長仍有依賴性，不敢與外界對話交流。有了網(wǎng)絡(luò)，可以為小學(xué)生體驗(yàn)他人心理感受，進(jìn)行雙向交流提供了方便快捷的渠道。在網(wǎng)絡(luò)上他們通過互發(fā)電子郵件或聊天、博客、在線游戲等手段進(jìn)行交流，可以不用直接面對而暢所欲言。在網(wǎng)絡(luò)上交流，不僅鍛煉了自己的語言能力，也提高了自己對事物的思考、分析和判斷能力，可以獲得現(xiàn)實(shí)生活中無法得到的情感、尊重和滿足感。孩子們通過網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了交往范圍，有利于良好人際關(guān)系的建立和發(fā)展，對他們心理健康帶來積極的影響。

3．促進(jìn)了個(gè)性發(fā)展

未來社會需要孩子們有自己的獨(dú)特個(gè)性和特殊才能，否則很難在競爭中取勝?，F(xiàn)在的教育現(xiàn)狀過分局限于書本知識，忽略了對孩子個(gè)性的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)給了孩子們一個(gè)沒有止境的探索天地，可以在網(wǎng)上各個(gè)論壇張貼自己對各種問題的看法和見解，可以和小伙伴交流自己的學(xué)習(xí)生活。如現(xiàn)在很多小學(xué)語文老師要求孩子們書寫優(yōu)美的“每日一句”，上傳至網(wǎng)絡(luò)并建立自己的專版，一來可以鍛煉文筆，二來學(xué)生覺得很有成就感。同學(xué)們還可以把自己創(chuàng)作的畫作或手工制作上傳至網(wǎng)絡(luò)建立個(gè)性化的網(wǎng)頁、博客等，與別的小朋友分享動手的快樂，展示自己的特長。通過展示和比較，既發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4．提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

目前，小學(xué)生學(xué)習(xí)知識局限于自己的學(xué)校和一些課外書籍，傳授知識的老師始綜只有幾個(gè)，講授的內(nèi)容很多還是局限在課本中，每天的學(xué)習(xí)生活單調(diào)重復(fù)，導(dǎo)致很多小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有所欠缺。而網(wǎng)絡(luò)上的很多學(xué)習(xí)軟件，如“一起作業(yè)”、“悟空識字”等，寓教于樂，在游戲中學(xué)習(xí)，在娛樂中成長，提高了小學(xué)生的學(xué) 2習(xí)興趣，避免了學(xué)習(xí)中的枯燥性。

5．增強(qiáng)小學(xué)生的自信心

很多學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中由于缺少父母的關(guān)愛、缺乏交流或?qū)W習(xí)成績不理想，導(dǎo)致性格內(nèi)向，缺乏自信，影響學(xué)生個(gè)性發(fā)展。而在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生獲得成功的機(jī)會更大，即便是取得游戲的勝利，也能獲得心理成就感，在網(wǎng)絡(luò)上非常容易得到自我肯定，而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的虛擬體現(xiàn)。正是一部分在學(xué)習(xí)方面處于劣勢的學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中發(fā)現(xiàn)自己勝過他人的一面，從而走出自卑的陰影，提高了自信心。

網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的積極影響無疑是很大的，他在幫助孩子們獲取知識、了解社會、掌握技能、促進(jìn)溝通的同時(shí)，我們也不能忽視網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。而且這種負(fù)面影響顯得更為突出和尖銳。目前，據(jù)權(quán)威部門調(diào)查統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)約有98％的學(xué)生上網(wǎng)是為了游戲和聊天，只有2％的學(xué)生上網(wǎng)是在利用網(wǎng)絡(luò)查閱與學(xué)習(xí)相關(guān)的資料。他們一周上網(wǎng)時(shí)間最短為3～5小時(shí)，最長竟達(dá)12～18小時(shí)，個(gè)別同學(xué)因上網(wǎng)已成為“多重債務(wù)國”。當(dāng)談到上網(wǎng)感受時(shí)，這些同學(xué)無不興奮異常：

有的說：“網(wǎng)上你可以是‘大俠’，也可以是‘美眉’，你還可以盡情的傾訴學(xué)習(xí)中的煩惱，發(fā)表對老師、同學(xué)的看法，根本不擔(dān)心隔壁有耳?！?/p>

有的說：“你玩過LOL、CF嗎？你知道我最輝煌的戰(zhàn)績嗎？” 有的說：“我心里一天到晚總想著上網(wǎng)，就連上課也沒有精神，??” 他們對網(wǎng)絡(luò)的看法，大多都是把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成是他們娛樂的工具，為此很多學(xué)生沉溺其中而患上了網(wǎng)癮。

網(wǎng)絡(luò)所帶來的負(fù)面影響，有人又把它稱之為當(dāng)今社會的“電子毒品”，正在危害著小學(xué)生的身心健康。對小學(xué)生來說，上網(wǎng)有諸多有害之處：

1．影響小學(xué)生的身心健康

小學(xué)生正處于生理和心理成長發(fā)育的重要階段，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣至關(guān)重要。長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，缺乏必要的鍛煉，不利于養(yǎng)成健康的體魄；作息規(guī)律被打亂，精神不振；長時(shí)間盯在熒屏上，造成用眼過度，導(dǎo)致各種疾病的發(fā)生。據(jù)報(bào)道，某市一名12歲小學(xué)生在網(wǎng)吧泡3天3夜，餓了喝口水，困了打個(gè)盹，通宵達(dá)旦地玩游戲，當(dāng)家人找到他時(shí)，身體已極度虛脫，幾近死亡。另外一些網(wǎng)站上的黃色、暴力等不良信息很容易給小學(xué)生心理造成傷害，導(dǎo)致心理扭曲。據(jù)揚(yáng)子晚報(bào)報(bào)道，鎮(zhèn)江一名13歲的小學(xué)六年級學(xué)生，受黃色網(wǎng)站影響，難以克制 3 之下竟當(dāng)街對一年輕女教師實(shí)行性騷擾！

2．安全問題得不到保障

很多網(wǎng)吧未經(jīng)消防、安全、文化等部門允許，沒有安保人員，存在安全隱患。而且網(wǎng)吧中人群魚龍混雜，有的人進(jìn)出網(wǎng)吧，純粹是為了敲詐一些小學(xué)生。2012年5月24日，江蘇常州武進(jìn)一名14歲的少年黨某輟學(xué)在家，因?yàn)闆]錢進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲，居然打起了小學(xué)生的主意，敲詐一名小學(xué)生長達(dá)一個(gè)月之久。有的網(wǎng)吧經(jīng)營者唯利是圖，向過夜未成年人提供飲食住宿；孩子夜不歸宿，家長、老師自然心急火燎，到處找人，給家庭和學(xué)校帶來了不安定因素。目前，網(wǎng)吧已成為滋長是非的一大聚集地。

3．影響小學(xué)生的學(xué)業(yè)

沉迷于網(wǎng)絡(luò)中的小學(xué)生，會惦念這游戲中的情節(jié)，想著如何去戰(zhàn)勝別人、如何多練級，長期的不思學(xué)習(xí)，成績直線下滑。我們無法真正進(jìn)入那些網(wǎng)迷們的內(nèi)心世界去體味他們的感受，但可以想象得到他們游離的眼神、脹紅的眼睛、疲憊的心理到底有多少精力去搞學(xué)習(xí)。所以學(xué)生一旦被“網(wǎng)住”，往往會誤入歧途，導(dǎo)致自我約束力下降，學(xué)習(xí)興趣低迷，學(xué)習(xí)時(shí)間無精打采，不按時(shí)完成作業(yè)，嚴(yán)重者出現(xiàn)厭學(xué)、逃課等現(xiàn)象。

4．影響小學(xué)生的人格發(fā)展

沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子，對挫折的容忍力和適應(yīng)力較差，會使一些自制力差、性格孤僻的學(xué)生出現(xiàn)人格障礙。小學(xué)生缺乏自我保護(hù)意識，希望把自己的愿望、愛好、習(xí)慣、利益等通過網(wǎng)絡(luò)中的角色扮演來實(shí)現(xiàn)，在虛幻的空間里創(chuàng)造一個(gè)“完美”的自己。在網(wǎng)絡(luò)中人人都是“自由人”，你可以不符合社會規(guī)范，可以不負(fù)責(zé)任，撒謊、欺騙、傷害他人習(xí)以為常，于是在現(xiàn)實(shí)生活中表現(xiàn)出對人或事的漠不關(guān)心，行為沖動，犯錯(cuò)后既無悔改之意又不能從中吸取教訓(xùn)。長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，不愿回到真實(shí)的世界中來，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中的自我封閉、性格孤僻、人格缺陷。

5．削弱小學(xué)生的道德判斷能力，誘發(fā)犯罪心理

網(wǎng)上不良信息泛濫，影響孩子們?nèi)松^、價(jià)值觀的形成，會引起學(xué)生道德意識弱化，社會責(zé)任感下降。如在網(wǎng)絡(luò)游戲中，大多內(nèi)容很暴力，殺幾十個(gè)人、結(jié)幾十次婚、養(yǎng)幾個(gè)私生寶寶在網(wǎng)絡(luò)中不是什么怪事，不需要接受社會制約或其他 4 人的監(jiān)督，可以隨心所欲的宣泄。在游戲世界里，所有問題都可用武力來解決，小學(xué)生的思想很容易受到這些網(wǎng)上垃圾的影響，在現(xiàn)實(shí)生活中遇到?jīng)_突便會采用這種方式解決，因此容易誘發(fā)犯罪心理，引發(fā)現(xiàn)實(shí)悲劇。近年來，由于網(wǎng)游引發(fā)的惡性事件頻頻發(fā)生，如廣東順德一個(gè)小學(xué)生在課間嬉戲時(shí)，因?yàn)槟７戮W(wǎng)絡(luò)游戲中的對打畫面，一刀刺死了同班好友。以血淋淋的事實(shí)告訴我們，不少小學(xué)生的童年乃至生命，正被網(wǎng)絡(luò)游戲及網(wǎng)上的不健康內(nèi)容無情的吞噬。

網(wǎng)絡(luò)文化就像一把“雙刃劍”，作為新的傳媒渠道為小學(xué)生帶來了更加豐富多彩的精神生活，同時(shí)又使很多孩子患上網(wǎng)癮，嚴(yán)重影響了青少年兒童的健康成長，一部當(dāng)心便會毫不留情的葬送學(xué)生的前途。在這種形勢下，我們社會、家庭、學(xué)校都應(yīng)積極面對，共同為小學(xué)生營造健康和諧的成長環(huán)境。

二、網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生不良影響的防范措施

網(wǎng)絡(luò)滿足了人們的各種心理需求。引導(dǎo)小學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)，而不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要靠學(xué)校、家庭、社會一起努力，對影響小學(xué)生身心成長的不利方面要積極地開展一些列的防范措施。

1．開辦家長學(xué)校，講解“網(wǎng)上垃圾”的危害，要求家長多與孩子溝通，了解孩子的需求，引導(dǎo)孩子知道過度上網(wǎng)的危害，加強(qiáng)對孩子課外活動的指導(dǎo)。

2．加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，營造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校抓住網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生具有強(qiáng)烈吸引力的特點(diǎn)，在校園網(wǎng)上開辟各種板塊，舉辦網(wǎng)頁大賽，展示學(xué)生的各種才能。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)的藝術(shù)性，網(wǎng)絡(luò)最吸引處就是它聲圖并茂的形象性，這恰恰是傳統(tǒng)教學(xué)所缺少的，學(xué)生在課堂里看不到“新、美、趣、樂”。試問，這樣的課堂如何能挽留住那一顆顆驛動的心，因此，教師要提高自身的素質(zhì)，不斷充電接受新的理論和教科成果，探究新的教學(xué)方法，并自覺地把現(xiàn)代化信息技術(shù)引進(jìn)課堂，使課堂教學(xué)真正地活起來。

4．老師要多給學(xué)生創(chuàng)造一些成功的機(jī)會，避免他們在虛擬世界里滿足體驗(yàn)成功。

5．充分利用好休閑時(shí)間，開展豐富多彩的課外活動，使他們從虛擬世界中脫離出來，弱化上網(wǎng)的念頭。去追求健康、向上、充實(shí)、多彩的人生。

6．向家長和學(xué)生推薦優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站，如雛鷹網(wǎng)、中青網(wǎng)等等。在自己喜歡的網(wǎng)站里學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的個(gè)人興趣。

網(wǎng)絡(luò)文化對小學(xué)生的心理、道德品德等方面的影響是顯而易見的、不容忽視的。隨著科技的進(jìn)步，這種影響將會越來越大，假如未來的孩子注定要在虛擬世界里與人交往、生活、游戲，我們應(yīng)該更努力的跟孩子一起學(xué)習(xí)，正確的引導(dǎo)他們，我們應(yīng)興其利、去其弊，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡(luò)成為孩子學(xué)習(xí)生活的好幫手，使他們在前行的路上健康快樂的成長！

參考文獻(xiàn)：

1．馬和民、吳瑞君，《網(wǎng)絡(luò)社會與學(xué)校教育》，上海教育出版社，2002年12月。2．陳明祥，《淺談網(wǎng)絡(luò)對青少年發(fā)展的影響及對策》，2004年5月。3．應(yīng)良帆，《需加強(qiáng)對少年網(wǎng)蟲的教育》，2002年10月。

4．雷靂，《中小學(xué)生心理行為問題干預(yù)》，首都師范大學(xué)出版社，2010年3月。

第五篇：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生影響的調(diào)查

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生影響的調(diào)查

調(diào)查人：

調(diào)查時(shí)間：2011.07.25——2011.08.10

調(diào)查地點(diǎn)：山東省昌邑市北孟鎮(zhèn)魏馬村

調(diào)查方法：實(shí)地走訪調(diào)查、發(fā)放問卷

一、調(diào)查目的網(wǎng)絡(luò)作為一種新興的信息載體，近幾年在學(xué)生中日趨流行，受到廣大學(xué)生的青睞，許多小學(xué)生已經(jīng)顯現(xiàn)出對網(wǎng)絡(luò)世界的沉迷。盡管網(wǎng)絡(luò)存在著諸多優(yōu)點(diǎn)，但是我們應(yīng)該清醒地看到，網(wǎng)絡(luò)信息的開放性、自主性與多元性極容易令部分同學(xué)對其產(chǎn)生過度依賴，從而造成學(xué)生心理扭曲，導(dǎo)致人格的畸形發(fā)育。那么，網(wǎng)絡(luò)到底對廣大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活模式存在著怎樣的影響，它又是怎樣改變著學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀呢？掌握學(xué)生上網(wǎng)的基本情況，對加強(qiáng)思想政治教育工作和培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生都具有重要意義。我希望通過這次調(diào)查能加強(qiáng)學(xué)校對學(xué)生上網(wǎng)的監(jiān)督，增強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的意識，提高自身的素質(zhì)，加強(qiáng)精神文明的建設(shè)，努力創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，還虛擬網(wǎng)絡(luò)一片潔凈的天空。

二、小學(xué)生上網(wǎng)情況現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果分析

本次調(diào)查對該地多名小學(xué)生進(jìn)行采訪，當(dāng)被問到“如果你上網(wǎng)，你的理由是什么”這一問題時(shí)，大多數(shù)的回答是玩游戲，而所玩游戲是槍戰(zhàn)類游戲CF。當(dāng)被問到“如果你不上網(wǎng)，你的理由是什么”這一問題時(shí)，他們回答家長不讓，家長對他們有著巨大的約束。當(dāng)

被問到“網(wǎng)絡(luò)是否存在危害”以及“對于網(wǎng)絡(luò)的綜合看法”時(shí)，他們都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)沒有危害，他們對網(wǎng)絡(luò)的看法是網(wǎng)絡(luò)是他們娛樂的工具。

網(wǎng)絡(luò)可以使學(xué)生及時(shí)獲取大量有用信息，開闊大學(xué)生視野，這是毋庸置疑的。但是不容忽視的是，虛擬性與多元化的網(wǎng)絡(luò)帶來的“網(wǎng)絡(luò)詐騙”等網(wǎng)絡(luò)危害也普遍存在，這對于正常的生活無疑是極其不利的。對于大部分小學(xué)生他們還沒有學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢，更沒有意識到網(wǎng)絡(luò)潛在的巨大危害。

小學(xué)生上網(wǎng)情況現(xiàn)狀：

通過對以上數(shù)據(jù)的描述分析我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前小學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識與利用情況存在著一些問題：

1、小學(xué)生上網(wǎng)產(chǎn)生的負(fù)面影響突出，網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)自我迷失、網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)等現(xiàn)象明顯，導(dǎo)致自身出現(xiàn)生理與心理出現(xiàn)問題，引起社會問題的頻繁發(fā)生。而對涉及自身學(xué)習(xí)、生活諸如教育、文化、學(xué)術(shù)等方面的知識關(guān)注度不高，網(wǎng)絡(luò)失去了它本身的價(jià)值。

2、上網(wǎng)嚴(yán)重影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系處理，幾乎沒有小學(xué)生有較好的自制力，能夠把握住適度原則，多數(shù)同學(xué)因網(wǎng)絡(luò)原因而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不同程度的下降。

3、網(wǎng)絡(luò)危害時(shí)刻威脅著小學(xué)生的正常生活。長期沉迷于游戲中嚴(yán)重?fù)p壞了他們的視力，許多小學(xué)生已經(jīng)過早的戴上了眼鏡。在十年前小學(xué)里幾乎見不到戴眼鏡的學(xué)生，然而現(xiàn)在小學(xué)里已經(jīng)有很多這樣的學(xué)生了。在被調(diào)查小學(xué)生中，已經(jīng)有多個(gè)戴上了眼鏡。另外，長期沉迷于游戲中導(dǎo)致小學(xué)生缺乏必要的鍛煉，影響了他們的正常

發(fā)育。

三、建議及解決對策

針對小學(xué)生上網(wǎng)以及帶來的一系列社會問題，我認(rèn)為應(yīng)注重網(wǎng)絡(luò)的管理，強(qiáng)化對小學(xué)生的約束與引導(dǎo)。

1、建立健全網(wǎng)絡(luò)分級管理體制。

分級制度對于網(wǎng)絡(luò)游戲的管理十分必要，可分為普級、12歲以上、15歲以上和18歲以上四級。那個(gè)年齡段的購買者購買適用于哪個(gè)年齡人群的軟件。通過網(wǎng)絡(luò)分級管理，根據(jù)不同的受眾對象，賦予網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者不同的經(jīng)營權(quán)限，從而加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管。如果受眾是青少年群體，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者就不能經(jīng)營含有色情、暴力內(nèi)容的軟件和網(wǎng)絡(luò)資源。

2、加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控與管理，提高小學(xué)生對信息的甄別能力。

加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控與管理。建立有關(guān)的監(jiān)控機(jī)制，通過技術(shù)、行政、法律等手段，控制信息源頭，以達(dá)到正本清源的目的。特別是有關(guān)技術(shù)部門，應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)青少年的重大職責(zé)，及早研制出能有效“過濾”有害信息的軟件，為學(xué)生輸送健康、科學(xué)的信息。

提高學(xué)生對信息的判斷能力。要加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，增強(qiáng)政治敏感力和鑒別力，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀教育，培養(yǎng)他們健全的人格和高尚的道德情操。

3、家長需要干預(yù)小學(xué)生上網(wǎng)。

家長對孩子的成長起著相當(dāng)重要的作用，處于小學(xué)時(shí)期的孩子還是比較聽從家長的管教的，因此家長必須重視小學(xué)生的這個(gè)問題。

隨著孩子年齡的增長，他們越來越叛逆，家長的管理也會越來越困難。家長必須提前著手，不要等他們長大后更加沉迷。

五、實(shí)踐體會

“紙上得來終覺淺，投身實(shí)踐覓真知”。暑期社會實(shí)踐，豐富了我的暑期生活，拓寬了我接觸社會、了解社會、服務(wù)社會的渠道。大學(xué)生暑期社會實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)大學(xué)生健康成大和成才的重要舉措，只有走出校園的象牙塔，走出課堂，走向社會，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，才能見識世面，增長才干。