第一篇：如何轉(zhuǎn)變差班的班風(fēng)

差班的班風(fēng)如何轉(zhuǎn)變

問題班級即差班，差班主要是指成績較差，學(xué)風(fēng)不濃，班風(fēng)不正的班級。差班只所以成為差班其根本原因就是學(xué)風(fēng)不濃、班風(fēng)不正，要想讓差班變?yōu)楹冒啵仨氉儗W(xué)風(fēng)不濃為學(xué)風(fēng)濃郁，班風(fēng)不正為班風(fēng)純正。

關(guān)于如何實現(xiàn)這兩個轉(zhuǎn)變，我想首先從社會學(xué)的角度來分析。其實一個班級就是一個群體，作為一個群體，班級中有兩類群體必須引起教師的注意，這兩類群體就是正式群體和非正式群體，參照群體和成員群體。所謂班級內(nèi)正式群體，就是指班內(nèi)能夠共同遵守一定原則、有一定的目標(biāo)，努力將自己培養(yǎng)成學(xué)校、家庭、社會要求人才的群體。班級內(nèi)非正式群體則是在共同興趣愛好欣賞的基礎(chǔ)上自發(fā)形成群體。班級內(nèi)參照群體主要是指班內(nèi)可以作為其他人行動標(biāo)準(zhǔn)和指南并加以模仿和效法的群體，也可以稱為“榜樣群體”。成員群體，是班級內(nèi)相對于“榜樣群體”而言的所有成員。

根據(jù)馬克思主義的群體動力觀，我們知道，影響群體行為的內(nèi)部因素主要有：群體目標(biāo)、群體規(guī)范與壓力、群體凝聚力、群體領(lǐng)導(dǎo)者與民主參與、群體內(nèi)非正式群體的狀態(tài)等，而影響群體行為的外因素主要是組織環(huán)境與社會生態(tài)環(huán)境。也正是這些因素的相互作用而產(chǎn)生一個班級總體行為與文化。

根據(jù)實踐證明，差班往往是“榜樣群體”作用微弱，非正式群體各行其是的班級。鑒于以上分析，老師尤其是班主任在管理與轉(zhuǎn)變差班時必須從以下幾方面入手：

一、確立切實可行群體目標(biāo)

作為一個班級，它的群體目標(biāo)就是這個班級的培養(yǎng)目標(biāo)。一個班級培養(yǎng)目標(biāo)主要是通過班訓(xùn)、班級標(biāo)語，班級口號、班歌等這些形式所體現(xiàn)的。這都是一些隱性文化，它相對于班級成績而言似乎不太明顯，但它的作用卻是潛移默化的，對于培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素的作用是重大的。然而在我們的現(xiàn)實教育中一些班主任卻忽視了這項工作，或者認(rèn)為是擺架子，作形式。這種思想是錯誤的，我們可以考察現(xiàn)代世界上有名的那些大企業(yè)，那個企業(yè)不注重自已的文化建設(shè)。因此班主任，尤其是差班班主任一定要十分重視項工作。

班訓(xùn)、班級標(biāo)語、班級口號、班歌等的擬寫與確定要格調(diào)高昂、積極進(jìn)取，除此之外還要有文采，有內(nèi)涵。其內(nèi)容多為敦品，養(yǎng)性，切不可太功利。下面給大家介紹我曾經(jīng)帶一個差班時，在幾方面的努力：

班訓(xùn)

君子懷德，小人懷土；

君子懷刑，小人懷惠。

班級標(biāo)語

古今來許多世家，無非積德；

天地間第一人品，還是讀書。

聰明用于正路，愈聰明愈好，而文學(xué)功名益成其美；

聰明用于邪路，愈聰明愈謬，而文學(xué)功名適濟(jì)其奸。

有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；

苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。

班歌

起來！不愿沉淪的孩子們！

用我們的意志，筑成我們新的長城！

人生旅途到了最關(guān)鍵的時候，每個人都必須做出最后的選擇。

拼搏！拼搏！拼搏！

我們師生同心，迎著夏日的酷暑，努力！

冒著冬天的嚴(yán)寒，努力！

努力！努力！努！

每節(jié)班在預(yù)備鈴響過后，文藝委員組織全班同學(xué)一起來讀班訓(xùn)、標(biāo)語，唱班歌，從而起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。

除此之外，老師還應(yīng)該以飽滿的激情來感染差班的學(xué)生，差班的學(xué)生本來就意志消沉，如果所有的老師都以一種消積的情緒對待這個班級，這個班級是不會

有進(jìn)步的。所有的老師都要充分地相信，只要努力他們會變好的。另外從成績上不斷地進(jìn)行要求，但步子不要太大。

二、確立群體規(guī)范與壓力

“不以規(guī)矩，不成方圓?！币粋€群體必須有統(tǒng)一的行動準(zhǔn)則，這個準(zhǔn)則既有利于規(guī)范群體成員的行為，又有利于增加這個群體的凝聚力。所以每個班級必須根據(jù)每個班級的實際情況在《中學(xué)生行為總則》的基礎(chǔ)上進(jìn)行重新確定，班規(guī)的確定最好是以班級代表大會的形式進(jìn)行，即在全班進(jìn)行征集班規(guī)活動，然后在班會上通過，嚴(yán)格執(zhí)行。同時班規(guī)不要太瑣碎，太細(xì)了操作起來不方便，并且班規(guī)不能一層不變，應(yīng)該根據(jù)班級的發(fā)展程度，適時地進(jìn)行調(diào)整。

班規(guī)四字詩

我班弟子，個個神氣。知書達(dá)禮，知法守紀(jì)。

孝父敬母，敬長尊師。同學(xué)關(guān)系，和睦一氣。

素面朝天，衣冠整齊。拒決追時，修身養(yǎng)性。

耕讀書寫，雞鳴及起。庭廚灑掃，樣樣精細(xì)。

作業(yè)練習(xí)，完成即時。日記筆記，天天要記。

考試成績，真實可信。杜絕作弊，人格第一。

班規(guī)一但通過，各教師尤其是班主任必須做到，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，決不能有所偏差與謬誤，“恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無以怒而濫刑。”同時我認(rèn)為，對于學(xué)生的處罰重點是為了自省，使學(xué)生具有自省意識。因此我在教育過程中經(jīng)常采用寫“自我反省材料”，自我反省的材料篇幅一般的比較長，這樣既可以避免師生之間因不理智而產(chǎn)生沖突，又可以使學(xué)生從心底認(rèn)識到自己的錯誤。

三、增加凝聚力

一個群體是否有戰(zhàn)斗力，主要看凝聚力。因此班主任一定要注意班級凝聚力的培養(yǎng)，尤其是差班主任更要注意這方面的工作。增強凝聚力的方法最重要的有兩種：活動法、心理主題班會。不同的班級開展的活動應(yīng)該有所側(cè)重如知識競賽、體育競賽、文學(xué)藝術(shù)活動等活動。心理班會在差生教育方面的作用是十分巨大的，差班的班主任一定要根據(jù)班級具體情況每隔一星期進(jìn)行一次心理班會，心理班會的主講者一定是學(xué)生，而不是老師，總之，所有的學(xué)生活動一定要以學(xué)生為主體，老師只起指導(dǎo)作用。

四、充分調(diào)動學(xué)生的民主參與力度

民主參與力度與意識是一個群體是否具有創(chuàng)新能力，是否具有責(zé)任感的重要體現(xiàn)。同時應(yīng)該注意作為一個群體成員每個人都有領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利與義務(wù)。因此在班級一切活動要在符合國家法律法規(guī)，校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上，盡可能聽取學(xué)生的可行性建議。如可以在班級進(jìn)行所有角色的輪換制度，如班干部輪流制、小組長輪流制等。也可以設(shè)置班級民主建議意見箱。

五、控制好班內(nèi)的非正式群體

班內(nèi)非正式群體，主要是指由學(xué)生的性格、興趣以及個人愛好為基礎(chǔ)而自發(fā)組成的群體。這些群體對于班級的班風(fēng)建設(shè)具有十分重要的作用。這些非正式群體有得有利于班風(fēng)如建設(shè)，有得不利于班風(fēng)建設(shè)。對于不利于班風(fēng)建設(shè)就利于其感情密切、言傳迅速等特點，老師或班主任一定要進(jìn)行有利的引導(dǎo)。如利用它情感密切的特點，可以引導(dǎo)他們彌補群體內(nèi)成員能力差異現(xiàn)象，讓他們組成互助學(xué)習(xí)小組；利用它們迅速傳播的特點，可以作為間接表揚與批評的有效渠道；利用它能夠滿足社交與歸屬需要的特點，可以穩(wěn)定人心，提高士氣，促使安定團(tuán)結(jié)；利用它情況反應(yīng)迅速的特點，可以提高班級管理的即時性；利用自然領(lǐng)袖的特點，幫助班主任做好思想工作。

所以班主任一定要利用好非正式群體，對非正式群體的領(lǐng)導(dǎo)人物要循循善誘，做好工作通過他，做好其它人的工作?？傊灰獙⒎钦饺后w教育好了，一個差班的班風(fēng)就轉(zhuǎn)變好了。

第二篇：班班務(wù)工作計劃(轉(zhuǎn))

一、班級學(xué)生特點：高三·文科班現(xiàn)有學(xué)生58人，其中男生18人，女生40人，班班務(wù)工作計劃(轉(zhuǎn))。班上學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高，學(xué)風(fēng)較濃，但大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，易生考前焦躁情緒，部分學(xué)生紀(jì)律性和自我管理意識較差，這給班務(wù)管理帶來困難，也是今年班務(wù)管理的突破點。

二、班級管理的指導(dǎo)思想：“以情感人，以法治班”教育的秘訣是真愛，情(指情感教育)能拉近教師與學(xué)生的距離；能滋潤學(xué)生的心田；能感化學(xué)生的心靈。但只有情，班級管理缺乏力度，容易造成管理上的放縱的隨意。法(即班規(guī))能使班級管理規(guī)范化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和行為規(guī)范，能使班級管理制度化、規(guī)范化。但只有法，只能規(guī)范學(xué)生的行為，無法走進(jìn)學(xué)生的心靈，只能治表而不能治里。只有情與法的互動與交融，才能規(guī)范學(xué)生的言行，又能感化學(xué)生的心靈，達(dá)到表里兼治的目的。

三、教育主題和目標(biāo)：“尊重·理解·拼搏·互助--構(gòu)建和諧班級”尊重和了解學(xué)生的個性，是打開學(xué)生心靈窗口的金鑰匙，也是學(xué)生服從班主任管理的前提。在日常學(xué)習(xí)生活中，要常留心觀察學(xué)生，積累學(xué)生學(xué)習(xí)生活素材，揣摩學(xué)生心理個性，才能在日常管理中對癥下藥，對學(xué)生的尊重才能落到實處。要常和學(xué)生交流談心，知道他們的難處和需求，才能理解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。這種對學(xué)生的尊重和理解，才能反循環(huán)到對班主任管理的尊重和理解。高考在即，學(xué)生基礎(chǔ)較差，易生焦躁情緒，班主任要疏導(dǎo)、激勵拼搏。要常鼓勵和推動學(xué)科特長生幫助學(xué)科困難生，有利于濃化學(xué)風(fēng)，同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。這樣，班主任對學(xué)生的尊重和理解，同學(xué)間的互幫互助，才能最終營造個公平、奮發(fā)、團(tuán)結(jié)的和諧集體家庭。

四、具體的措施和方法：⒈注重優(yōu)等生的教育和培養(yǎng)，努力完成高考目標(biāo)：⑴立足學(xué)生實際，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)最優(yōu)目標(biāo)。這屆文科班的學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，即使是優(yōu)等生，也往往學(xué)科不均衡，特別是數(shù)學(xué)和英語很差，這就需要老師，特別是班主任要對學(xué)生的學(xué)習(xí)要分析，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃-004km.cn-，攻克學(xué)習(xí)難關(guān)，做大優(yōu)勢學(xué)科，實現(xiàn)學(xué)習(xí)資源優(yōu)化配置，以最優(yōu)的學(xué)習(xí)成績完成學(xué)校下達(dá)的高考目標(biāo)，工作計劃《班班務(wù)工作計劃(轉(zhuǎn))》。⑵追蹤學(xué)生心理，疏導(dǎo)內(nèi)心障礙，以健康心理備戰(zhàn)高考?！昂煤⒆印鄙砩系摹伴W光點”往往掩蓋了其人格方面的缺陷和問題，并有可能變成一枚可怕的“定時炸彈”。為了促使優(yōu)等生健康成長，班主任應(yīng)加強對他們的教育工作：①要從思想上重視優(yōu)等生的教育。要深入地了解他們，要善于洞察他們一瞬間的心理動向，注意他們內(nèi)心活動的細(xì)微表現(xiàn)，機敏果斷地采取措施，防止消極因素的滋長。②經(jīng)常和優(yōu)等生談心、溝通。優(yōu)等生相對來說心理承受能力差，因此，教師要善于創(chuàng)造機會讓優(yōu)等生體會挫折，教育他們正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對挫折。凡是優(yōu)等生，都有很強的優(yōu)越感。教師恰當(dāng)?shù)剡\用表揚和批評，幫助優(yōu)等生克服驕傲自滿情緒.⒉健全班規(guī)班紀(jì)，強化班級管理，確保教學(xué)工作和任務(wù)有序、順利完成：⑴嚴(yán)格考勤制度，規(guī)范請假制度，集中精力搞好學(xué)習(xí)。班主任，要在班務(wù)管理上做到腿勤、手勤、口勤，要常聽班干部匯報考勤情況，要常聽代課老師反映學(xué)生上課情況，有問題要及時解決。⑵建立衛(wèi)生值日量化評估制度，確保教學(xué)有一個整潔、舒暢的環(huán)境。班主任要協(xié)調(diào)好勞動委員和同學(xué)的關(guān)系，樹立班委會的威信，量化評估不達(dá)標(biāo)的值日生，要批評教育，責(zé)成完成當(dāng)天清潔任務(wù)。⑶關(guān)愛生命，安全教育常抓不懈。①與學(xué)生簽訂《安全協(xié)議書》，強化安全意識，落實安全責(zé)任。②注意學(xué)生住宿安全，常查宿舍，杜絕安全隱患。③財產(chǎn)安全責(zé)任到人。④每周班會，要注重安全意識教育，安全知識教育。班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位。班級管理如何，直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，教育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)生思想道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成?！耙郧楦腥?，以法治班”，班主任身先士卒，躬親力行，善始善終，營造和諧班級的目標(biāo)會最終實現(xiàn)。

第三篇：初一(7)班班風(fēng)

初一（7）班班規(guī)細(xì)則

前言：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不成才”，“沒有規(guī)矩不能成方圓”，為營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，按一切從實際出發(fā)的原則，特出臺此班規(guī)，望同學(xué)積極配合！

（一）獎勵

1、拾金不昧者酌情獎5分；

2、在校內(nèi)外做好人好事，為班集體爭得榮譽者（學(xué)校表揚者），獎5分；

3、大膽檢舉壞人壞事為班集體爭得榮譽者獎3分；

4、每期出黑板報者每人加5分。

5、積極參加學(xué)校種類活動者加分，參加者加2分，獲獎?wù)呒?分。

6、班級獲得榮譽，每人加5分。

7、期中、期末考試進(jìn)入年級前10名者加10，20——10名者加8分，30——20名者加6分，40——30名者加4分，50——40名者加2分。

8、學(xué)生個人連續(xù)一個月不扣分者外加10分，如下月繼續(xù)不扣分者外加15，以此類推20?25?30?等。

9、如有其他情況，經(jīng)班主任和班干部討論，酌情加分。（每周二下午班會課后召開班干部會議）

（二）補充

1、班級每個月評選五位積分最多的學(xué)生為班級優(yōu)秀學(xué)生，給予一定的物質(zhì)獎勵，并頒發(fā)獎狀。

2、班級每個月評出一名優(yōu)秀責(zé)任班干部，給予一定物質(zhì)獎勵，并頒發(fā)獎狀。

（三）規(guī)范

一、紀(jì)律方面（責(zé)任班干部：鄭育飛、邵燕燕）

1、各小組長負(fù)責(zé)自己小組紀(jì)律，紀(jì)律責(zé)任班干部負(fù)責(zé)全班紀(jì)律，責(zé)任班干部一周輪一次。紀(jì)律委員負(fù)責(zé)全班紀(jì)律，以及做好對紀(jì)律責(zé)任班干部的監(jiān)督。

2、嚴(yán)格按照作息時間表，一星期內(nèi)，第一次遲到扣3分，罰抄語文或英語3遍。第二次遲到扣10分，值日一天，罰抄語文或英語5遍。第三次遲到扣15分，值周一周，罰抄語文或英語10遍。以此類推。

3、每人每月請假不能超過3次，超出3次則每次扣2分。

請假程序；請假條一式三份，到班主任處領(lǐng)取請假條，由班主任或者任課老師簽字后可以離校，回家后由家長立即給班主任打電話，否則請假失效，按曠課處理。

4、上課認(rèn)真聽講，按老師的要求積極思考問題，討論問題，舉手回答問題，不得做與課堂無關(guān)的事情（寫作業(yè)、傳紙條、講閑話，看課外書等等），違紀(jì)被小組長或班干部登名一次扣2分（小組長或班干部登違紀(jì)者名字時需要注明時間和原因）。上課期間被老師點名批評一次扣3分。一天內(nèi)被登名3次，放學(xué)留下幫忙倒垃圾，罰抄語文或英語3遍。5次以上，告知家長，并寫一封300字以上檢討書，并值日2天，罰抄語文或英語5遍。如有頂撞老師者，一次扣20分，并通知家長，上報政教處處理！

5、早讀課：學(xué)生來校后直接進(jìn)教室，認(rèn)真大聲朗讀語文、英語，不得講話、走動，衛(wèi)生值日的同學(xué)應(yīng)在前十分鐘進(jìn)行衛(wèi)生檢查。早讀做作業(yè)者，中途在外面逗留、吵鬧者或不進(jìn)教室讀書者一次扣5分。

6、凡自習(xí)課一律不準(zhǔn)講話，如有特殊情況需講話的，必須先跟值周班干部申請。自習(xí)課期間由值周班干部坐在講臺上，維持紀(jì)律，記下違紀(jì)名單。自習(xí)課違紀(jì)一次扣2分；違紀(jì)兩次扣4分，罰抄語文或英語3遍，違紀(jì)三次及以上次扣6分，罰抄語文或英語5遍。如有高聲吵鬧喧嘩者，一律扣5分，罰抄語文或英語5遍。

7、每節(jié)課前在打了預(yù)備鈴之后必須在位置上坐好，準(zhǔn)備相應(yīng)的課本安靜等待老師。如在上課鈴響起時，還在外面逗留或在教室走動者，則每次扣3分；如有吵鬧者，一次扣5分。

8、罵人者一人次扣3分，一天累計罵人超出3次者，罰抄《道德經(jīng)》；打架者一人次扣10分，屬嚴(yán)重打架者交由政教處處理。

9、曠課一節(jié)一人次扣10分，依次累計。嚴(yán)重者告知家長處理。并寫300以上檢討書。

10、廣播體操不認(rèn)真被學(xué)?？鄯终?，扣3分；眼保健操不認(rèn)真被學(xué)?？鄯终?，扣3分；兩者當(dāng)天幫忙值日。

11、發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象向班干或老師匯報，據(jù)查屬實者一人次加2分。

12、課間：課間活動要文明有序，同學(xué)之間不追逐打鬧，違者扣5分；不得玩弄教室電器（特別是多媒體），違者每次扣2分。

13、學(xué)生必須服從老師和班干部的管理，尊重老師和班干部。凡辱罵、頂撞老師或者班干部者視情節(jié)每人次扣5分。

14、學(xué)生不得在教學(xué)區(qū)域玩手機，如有發(fā)現(xiàn)，一律沒收，并通知家長，交到政教處保管到期末，家長期末來領(lǐng)取，與此同時扣5分。

15、體育課不穿運動褲者，每次扣3分，當(dāng)天留下幫忙值日。

二、學(xué)習(xí)方面（責(zé)任班干：李婷婷、陳瑩芳）

1、拖欠作業(yè)，不按時交作業(yè)，每累計三次扣5分，并通知家長。（語文作文以及每周周記如果字?jǐn)?shù)明顯不足，其他左右完成度低于80%者，則當(dāng)“未完成作業(yè)”處理，組長交作業(yè)時候認(rèn)真檢查再收上）

家庭作業(yè)的上交時間為每天早自修下課，每個同學(xué)把改交的作業(yè)放在課桌上，每組作業(yè)由本組組長收取，組長再上交各課代表處，并上報上交情況，課代表做好登記。組長認(rèn)真履行組長職責(zé)，如有發(fā)現(xiàn)工作不負(fù)責(zé)任者，一次警告，犯三次者撤銷組長，并扣3分。

附：未交名單要求一式兩份，課代表交責(zé)任班干部處一份（班干部要及時像班主任反映情況），任課老師處一份。作業(yè)未交者當(dāng)天中午放學(xué)后留下來補做，直至完成。

2、作業(yè)如發(fā)現(xiàn)有抄襲、雷同等現(xiàn)象，抄襲者扣5分，被抄襲者每人扣3分，并處罰值日一天，罰抄語文或英語3遍。

3、如在考試時被老師發(fā)現(xiàn)作弊，扣5分，經(jīng)老師勸說未改的，扣10分，罰抄語文或英語5遍。

4、每天早自習(xí)，班主任會不定時對學(xué)生的英語和語文的背誦進(jìn)行檢查，得優(yōu)者加2分，不合格者扣2分。

5、每周寫一篇周記，主要記錄自己每周生活中的想法和收獲，不少于300字。每周二班會課后上交，得優(yōu)者加2分。未完成者扣5分，罰抄語文或英語3遍。

6、每科考試，90分以上加5分，80分以上加3分，60分以下扣3分。

7、學(xué)生每人準(zhǔn)備5本筆記本，每張紙正面記筆記（視情況而定，有些同學(xué)認(rèn)為記書上好，可以記書上），反面做錯題集。班主任不定期檢查，優(yōu)秀者加10分，并獲物質(zhì)獎勵。不合格者扣5分。

8、學(xué)生有不懂的問題要積極主動請教老師。每問5次加2分。

三、生活衛(wèi)生方面（責(zé)任班干：董素珍、陳鳳）

1、打掃時間為每天早自習(xí)前十分鐘，午自習(xí)前十分鐘，以及下午放學(xué)后（周一至周四放學(xué)后，值日生先打掃衛(wèi)生，在第四節(jié)自修課做好監(jiān)督工作，如有發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾者，制止并告知衛(wèi)生委員給予扣分處理）。

2、每日放學(xué)后每個同學(xué)自己把凳子放置于課桌上，如有遺忘者，一次扣1分。值日主要范圍為：打掃地面、教室走廊，拖地，擦洗黑板，倒垃圾，擺放好工具。負(fù)責(zé)每日放學(xué)后關(guān)窗。

3、學(xué)校當(dāng)天打分，如果在衛(wèi)生方面扣分，則當(dāng)天值日生繼續(xù)值日一天，并每人扣2分。

4、教室衛(wèi)生實行包干區(qū)制度，即每人負(fù)責(zé)自己座位20厘米范圍內(nèi)的衛(wèi)生。如果在此范圍內(nèi)故意丟棄紙屑等雜物，應(yīng)及時清理，由班干部登記名字，每次扣1分，如果一天登名3次及以上，則罰值日一天。

5、值日生當(dāng)天值日如果逃掉或消極不值日，扣5分，抄語文或英語3遍，罰值日一周。

6、嚴(yán)格遵守學(xué)校儀表儀容規(guī)則，（標(biāo)準(zhǔn)：前面不能蓋著眉毛，后面不能碰著衣領(lǐng)，兩邊不能蓋著耳朵）。女生不能佩戴首飾，涂指甲油，披頭散發(fā)。發(fā)現(xiàn)一人次扣2分，并督促盡快整改；學(xué)校檢查扣分者，班內(nèi)扣5分。

7、騎車的同學(xué)在停車的時候必須擺好位置，上好鎖。如因為自行車的問題被學(xué)?？鄯?，則扣2分。

8、進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲機室等未成年人不得進(jìn)入的場所扣10分，上報政教處，并通知家長。

補充：

1、學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)校行為規(guī)范，如果違反學(xué)校行為規(guī)范而被學(xué)校扣分，并取消本半學(xué)期評選優(yōu)秀學(xué)生的資格。

2、在學(xué)校每日十項競賽中，如有學(xué)生被扣分，每周班會課，必須向班同學(xué)解釋并作出道歉。

附錄

（一）可選懲罰項目：

1、罰抄語文或英語書本，按3遍、5遍、10遍。語文篇目：課后讀一讀、寫一寫（整冊書）一單元，詩四首古詩詞一單元，文言文一單元（童趣、論語十則、山市、世說新語兩則）、現(xiàn)代詩歌一單元以及其他課文篇目（按班主任指定）。兩天之內(nèi)必須完成，班長做好檢查工作，如發(fā)現(xiàn)未及時完成者，上報班主任加倍懲處。

2、在班主任允許的情況下，可依自己的愛好和強項，如認(rèn)真畫一幅畫，創(chuàng)作一份手抄報，在班級里做一次演講（不少于10分鐘）等。

（一）小組周總積分計算方法如下：

每月個人均有100分的底分。如果一個月以后總分低于80分的，罰值日一周，罰抄語文或英語（班主任指定）10遍。低于60分的，罰值日兩周，罰抄語文或英語（班主任指定）20遍，并告知家長協(xié)助處理。

個人積分算法：100+每周加減的分?jǐn)?shù)

（二）要求各責(zé)任班干將所負(fù)責(zé)項的積分細(xì)則記錄好，對照執(zhí)行。要求記錄時必須寫明幾月幾日什么時間誰扣分，原因何在，以便小組反思時查看。

（三）每周五下午第三節(jié)，各項負(fù)責(zé)人和班長負(fù)責(zé)把五項記錄匯總成總積分，下周班會課上交給班主任，班會課班長做一周工作總結(jié)，以及各個負(fù)責(zé)人總結(jié)。

第四篇：各班班風(fēng)班規(guī)（范文模版）

西豐鎮(zhèn)小學(xué)各班班風(fēng)

一年一班：文明 守紀(jì) 二年一班：團(tuán)結(jié) 自強

二年二班：團(tuán)結(jié) 友愛 和諧 進(jìn)取 三年一班：認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事 三年二班：誠心 細(xì)心 愛心 開心 四年一班：勤奮 進(jìn)取 友愛 活潑 四年二班：勤奮 團(tuán)結(jié) 勇敢 進(jìn)取 五年一班：自信 自愛 團(tuán)結(jié) 奮進(jìn) 五年二班：自主 團(tuán)結(jié) 互助 自強 六年一班：競爭 互助 共同進(jìn)步 六年二班：自強 自律 團(tuán)結(jié) 互助

班規(guī)各班都展示在自己班的展示板上。

第五篇：三年級二班班風(fēng)

三年級二班班風(fēng): 上課時，準(zhǔn)備好，鋼筆尺子不能少。聽課時，多動腦，回答問題缺不了。操場上，做游戲，歡聲笑語隨風(fēng)飄。走廊上，靜悄悄，說話聲音聽不到。遇外賓，講文明，外語對話面帶笑。做作業(yè)，要認(rèn)真，獨立完成不照抄。在家里，尊長輩，不讓父母多操勞。講文明，講禮貌，優(yōu)秀少年我做到。

班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、積極、勤奮、自信

班規(guī)：課前準(zhǔn)備不能少，鈴聲響后靜息好。

專心聽講勤動腦，作業(yè)工整按時交。

室內(nèi)室外不追跑，小聲交談不亂吵。

穿戴整潔勤洗澡，教室衛(wèi)生勤打掃。

刻苦鍛煉身體好，保護(hù)視力不能少。

同學(xué)之間要寬容，對人真誠有禮貌。

班訓(xùn)：和諧溫馨，快樂分享。

誠信誓言：誠而有信，方為人生。

班規(guī)：鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。

不說話，靜息好，等待老師來上課。課堂上，專心聽，老師提問認(rèn)真聽。答問題，聲響亮，認(rèn)真書寫作業(yè)棒。兩課操，認(rèn)真做，集會站隊快齊靜。不追逐，不打鬧，安全責(zé)任牢記心。吃中餐，守紀(jì)律，學(xué)習(xí)生活兩不誤。愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。小學(xué)生，要記清，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生！

一年級班主任寄語 親愛的同學(xué)們：

你們就像一顆顆蘊藏著生命活力的種子,我珍惜每一顆種子,并愿意拉著你們的手, 一起在成長的路上高歌前行.播種一個信念，收獲一個行動；播

種一個行動，收獲一個習(xí)慣；播種一個

習(xí)慣，收獲一個性格；播種一個性格，收獲一個命運。讓我們用真誠的愛與你

們的心靈對話，讓愛的種子在心靈中發(fā)

芽，愿你們汲取今天甘甜的雨露，明天

收獲豐碩的果實。

三年級班主任寄語