第一篇：食品班班風(fēng)建設(shè)計劃書

食品班班風(fēng)建設(shè)計劃書

為認(rèn)真貫徹全院教學(xué)工作中加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)。積極發(fā)揮在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位，把學(xué)風(fēng)建設(shè)工作落到實處，抓出成效，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級和學(xué)習(xí)型寢室，按照學(xué)院和系部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和要求，食品班提出本學(xué)期的學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃。

總體目標(biāo)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級和豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。

1、把學(xué)生的主要精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中去，營造熱愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的氛圍。

2、使整班的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，精神面貌積極向上，志向高遠(yuǎn)，作風(fēng)踏實。

3、加強(qiáng)、豐富同學(xué)們的課余生活，用健康向上的文體活動團(tuán)結(jié)和教育同學(xué)，也為了豐富大學(xué)生凝聚班集體的團(tuán)結(jié)。

4、形成自主學(xué)習(xí)，探索研究競爭合作的學(xué)風(fēng)，形成誠信體系，杜絕考試作弊，作業(yè)抄襲，無故缺席遲到早退等現(xiàn)象。為實現(xiàn)這些目標(biāo)，因此我班班委會召開討論了學(xué)風(fēng)建設(shè)的方案會議，并每個班干部都寫出了明確的總結(jié)方案。先是由學(xué)習(xí)委員寫出了三條對學(xué)習(xí)的重要方案及建議

一、樹立集體觀念，當(dāng)我們踏入食品班時，這個集體已成為我們生命的一部分了，每個學(xué)生的成功與失敗，不反反只是代表個人，也代表著這個集體，學(xué)習(xí)委員明確指出我們要上課不講閑話，按時完成老師布置的作業(yè)，不遲到不曠課違反班級的事。

二、成立學(xué)習(xí)小組，從班級的學(xué)習(xí)氛圍上，很容易看出我班學(xué)習(xí)氣氛還不夠濃，所以要在每門課程里安排一個小組長，讓每一個小組在平時的晚自習(xí)里給我們講講怎么去學(xué)習(xí)著本課程。同時，其他同學(xué)身上要好的學(xué)習(xí)方法也要給予肯定，這也總能激勵他更上一層樓。

三、正反面教育，正面教育是教育做好的體現(xiàn)，是教育的榜樣。在樹對榜樣的時候，不可以眼睛只盯住學(xué)習(xí)成績，樹立榜樣，進(jìn)行正面教育的同時，還注意把反面教育轉(zhuǎn)化為正面教育。

團(tuán)支部書記對入團(tuán)的學(xué)生做出一些對中國共青團(tuán)章程認(rèn)識的思想和對團(tuán)組織關(guān)系的初步了解。并且進(jìn)入團(tuán)后自己應(yīng)該怎樣做個合格的團(tuán)員。他共總結(jié)出中國共青團(tuán)總則一共九章，作為一個“專題班會”進(jìn)行學(xué)習(xí)探討。

紀(jì)律委員對同學(xué)們的課余生活不夠豐富，遲到現(xiàn)象仍然存在學(xué)習(xí)思想上還是過于松懈，具體作出以下三個方案：

一、加強(qiáng)，豐富同學(xué)們的課余生活，用健康向上的文體活動團(tuán)結(jié)和教育同學(xué)，使得同學(xué)們的課外活動更加豐富。

二、通過制定班規(guī)班級管理有章可循，制度面前人人平等，加強(qiáng)實施考勤制度，隊表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行加分和鼓勵，定期開主題班會，該批

評的批評，該教育的教育，該表揚的表揚，使我們班有一套完整的管理制度，要經(jīng)常督促那些個別遲到的同學(xué)，讓他們從思想上有所改變。讓他們更好的投入到學(xué)習(xí)中去。

三、做好寢室衛(wèi)生的督促和檢查工作，在我們班文明寢室評比中，女生表現(xiàn)不夠，我們要讓優(yōu)秀寢室學(xué)生交流經(jīng)驗，并且我們班也要定期開展寢室評比活動，也讓同學(xué)們積極參加到班級以及院的寢室評比中去。

生活委員也制定出三個方案針對建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、豐富大

學(xué)生課余生活。具體以下三個方案：

一、義務(wù)打掃乒乓球室，為更好地配合學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的開展，我們?nèi)?/p>

班同學(xué)自發(fā)打掃乒乓球室。為學(xué)校創(chuàng)造喲個干凈的活動中心，同時也提高我們勞動積極性，增強(qiáng)自身吃苦能力，為做一個合格，愛勞動的大學(xué)生而努力。

二、班容改造：我們班計劃創(chuàng)建一個和諧，美麗的班集體。我們購買了

大量砂紙，清除教室墻上的腳印、黑印等污漬。同時也將飲料瓶賣掉，一方面使教室煥然一新，還可以增加班級收入，我們還買了地圖和名言名句，使我們班級成為一個有文化、有內(nèi)養(yǎng)、和諧、溫暖的大家庭。

三、制定、購買班服，班服圖案是依據(jù)我們食品本班特色計劃的，這樣

既可以以提高班級凝聚力，同時又增強(qiáng)班級榮譽感。

體育委員也做出了乒乓球比賽的策劃書，為更好的積極加入到學(xué)

風(fēng)建設(shè)的隊伍里，使勃勃生機(jī)在學(xué)院中健康成長，也為了豐富大學(xué)生的課外活動和凝聚班級體的團(tuán)結(jié)，在此我們班組織了一場乒乓球比賽，使同學(xué)們比出健康、比出友誼。

比賽規(guī)則:

1、男女分場比賽

2、五局三勝制

3、男乒乓球選出前六名，女生選出前四名。

團(tuán)支部書記對入團(tuán)的學(xué)生做出一些對中國共青團(tuán)章程認(rèn)識的思想和對團(tuán)組織關(guān)系的初步了解。并且進(jìn)入團(tuán)后自己應(yīng)該怎樣做個合格的團(tuán)員。他共總結(jié)出中國共青團(tuán)總則一共九章，作為一個“專題班會”進(jìn)行學(xué)習(xí)探討。

最后是由副班長和文藝委員眾多干部提出的茶話會、和學(xué)風(fēng)建設(shè)的小品，我們每天晚上不斷的彩排就是讓我們?nèi)谌肽莻€角色，讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們看到我們辛勤的汗水和精彩的表演，也讓班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到一個好轉(zhuǎn)，讓同學(xué)們的集體榮譽感增強(qiáng)，讓大家團(tuán)結(jié)起來，使食品營養(yǎng)與檢測班這個集體變強(qiáng)，走的更遠(yuǎn)。

主題:增進(jìn)內(nèi)部團(tuán)結(jié)，活躍班級氛圍，構(gòu)建和諧班會

對象：食品營養(yǎng)檢測全體同學(xué)

時間：五一過后

地點：北—205

會前準(zhǔn)備:

1、由生活委員組織活動的食品及茶水的問題

2、組織委員、生活委員布置會場。

流動過程:由各個班干發(fā)表對班上的一些情感，同學(xué)們一起講故事及笑話。

以上都是每個班干部對食品班班風(fēng)建設(shè)做出一個總結(jié)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)的 浪潮中，我們?nèi)〉煤艽蟮某删?，但是我們時刻記著我們還存在著很多不足，應(yīng)該再接再厲創(chuàng)造我們班更加輝煌燦爛的明天，相信有我們班干部的不懈努力，我們班會在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下走的更遠(yuǎn)。

食品營養(yǎng)與檢測班長:饒世朋2011.4.26

第二篇：八年級班班風(fēng)建設(shè)方案

八年級（2）班班風(fēng)：和諧、上進(jìn)、生動、活潑

班訓(xùn)：對事業(yè)負(fù)責(zé)、對集體奉獻(xiàn)

八年級（2）班班風(fēng)建設(shè)活動方案

結(jié)合學(xué)校學(xué)關(guān)于“改作風(fēng)，促工作”的精神，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生文明素質(zhì)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)而促進(jìn)我校德育水平的提高，結(jié)合本班實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

班風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校的靈魂，建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，是班級工作的重點，深化教育教學(xué)改革，實施素質(zhì)教育，是全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的前提。進(jìn)一步加強(qiáng)我校的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，有利于營造優(yōu)良的育人環(huán)境、切實提高辦學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校的辦學(xué)品位、構(gòu)建和諧校園。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，是一項長期的任務(wù)。班主任需做長期細(xì)致的工作。

二、組織機(jī)構(gòu)

成立班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)小組，負(fù)責(zé)建設(shè)活動的組織協(xié)調(diào)、督促、檢查和總結(jié)工作。機(jī)構(gòu)如下： 組長：王媛

副組長：高永征、鄒正

一、孫喆 成員：全體班干部及班級同學(xué)

三、活動安排

（一）籌備、動員階段 1.召開班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的動員大會，積極鼓勵學(xué)生能融入到這個奮發(fā)向上的隊伍中。

1．召開以“濃學(xué)風(fēng)，正班風(fēng)，樹考風(fēng)” 為主題的班會，讓學(xué)生體會班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性。

2．各班組織學(xué)生觀看《新時期青少年文明禮儀（校園禮儀》視頻，貼近生活地告訴他們應(yīng)該怎么做

3．要求學(xué)生進(jìn)行自我反思與批評活動，找出自身存在的問題，并召開主題班會，明確努力方向，確定本班班風(fēng)學(xué)風(fēng)，形成文字材料交班委會進(jìn)行審定。

4．召開全體班干部會，動員班干部提高認(rèn)識，積極帶頭輔助班主任強(qiáng)化班級管理和教育，明確今后工作重點。

（二）組織實施階段

開展“人人齊參與,建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)”活動。

1．建立本班可操作性的規(guī)章制度。主要內(nèi)容包括：衛(wèi)生制度、出勤制度、上課要求、作業(yè)要求、考試紀(jì)律、課間規(guī)范、文明禮貌的要求、愛護(hù)公物的要求等。經(jīng)全班同學(xué)討論同意后打印成文字材料交學(xué)生科審核。

2．學(xué)生科及班級課任教師要對班級規(guī)章的執(zhí)行落實情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查，遇到問題提出建議。

3．加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過廣播、板報等加大宣傳力度，營造氛圍。4．召開班干部、團(tuán)員會議，宣傳開展班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的目的和意義，號召全體學(xué)生干部投入到班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中，成為班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極分子。

5．組織品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。以他們?yōu)榘駱訋尤w學(xué)生。

（三）總結(jié)提高

總結(jié)活動中好的經(jīng)驗和作法，進(jìn)行學(xué)習(xí)推廣。對工作成績突出的、效果良好的個人進(jìn)行表揚。全班上下寫一份總結(jié)反思，剖析自己，為今后的言行樹明方向。

第三篇：高一26班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

高一 26班

班級學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。良好的班級學(xué)風(fēng)有利于學(xué)習(xí)、有利于生活，能使學(xué)生精神振奮，班級正氣上升；作為班主任，我深刻的意識到了這些，經(jīng)全班同學(xué)集體討論結(jié)果，以及就我班到現(xiàn)在所了解的情況，分別從班級輿論、學(xué)習(xí)氛圍、行為習(xí)慣等方面進(jìn)行班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。

第一：班級輿論，引導(dǎo)加強(qiáng)。

在班風(fēng)中，班級輿論是非常重要的，這是一個班的價值取向，也就是一個班學(xué)生思想品德的問題。我班的大多數(shù)學(xué)生天真純樸，熱情善良，雖然已經(jīng)是中高年級的學(xué)生了，還是沒有脫去稚嫩的外衣，所以容易受到外界各種因素的影響，形成不良的行為思想。為了形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，依據(jù)班級特點，制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓文化墻發(fā)揮其作用，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。為了便于加強(qiáng)班級管理，建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度、宿舍公約等等，以此約束學(xué)生的言行；建立班級崗位責(zé)任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。為了培養(yǎng)班級凝聚力，定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。

第二：學(xué)習(xí)氛圍，強(qiáng)力打造。

在課堂上，學(xué)生能自覺遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，作業(yè)自覺按時完成，但是能積極發(fā)言的學(xué)生很少，對于我提出的問題，大多數(shù)的學(xué)生都是在默默的思考著，但是很少人愿意舉手發(fā)言，因此課堂氣氛始終活躍不起來，似乎老師在表演獨角戲，而在座的都僅僅是一群觀眾而已。怎樣讓孩子能積極主動的投入到課堂活動上來呢，為解決這個問題傷透腦筋。還有就是盡可能的創(chuàng)造發(fā)散思維的教學(xué)環(huán)節(jié)，最好是每個孩子耳熟能詳?shù)脑掝}，鼓勵孩子隨心所欲的表達(dá)，在輕松愉快的情況下，激動起來，積極起來，帶動課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍起來。

第三：習(xí)慣培養(yǎng)，重在訓(xùn)練。

經(jīng)過新生軍訓(xùn)和開學(xué)第一周的教育培養(yǎng)，我班的學(xué)生已經(jīng)具備了一些很好的習(xí)慣，例如早讀自覺有序；衛(wèi)生方面各司其職，井井有條；作業(yè)按時完成，不拖拉等。衛(wèi)生做好后便會出現(xiàn)紙屑；作業(yè)的字跡不端正，質(zhì)量不高等，就此我決定培養(yǎng)良好習(xí)慣的第一步就從喚醒學(xué)生塵封的責(zé)任心開始。每天從點滴小事抓起，讓每個學(xué)生都意識到自己在各方面的責(zé)任。通過生活中的方方面面來感染他們，引導(dǎo)他們，慢慢培養(yǎng)起孩子們的責(zé)任心。而且教師自己也要身體力行，說到做到。經(jīng)驗證明，身教勝于言傳。

總之，良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不是一朝一夕的事情，而是一項長期的、經(jīng)常的、細(xì)致、復(fù)雜和艱苦的工作，是長期的教育和師生合力共創(chuàng)的結(jié)果。

第四篇：2.2班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

高二（2）班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

------主題“加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，鑄就學(xué)生輝煌人生”

班主任： 王文博

根據(jù)我班實際情況，結(jié)合學(xué)校關(guān)于“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)月”的精神，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生文明素質(zhì)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，鑄就學(xué)生輝煌人生，促進(jìn)我校德育水平的提高，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

1.以班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動月為契機(jī)，以文明修身為主題，塑造中學(xué)生講文明、守規(guī)范、知榮辱的校園文明形象。要做到文明氛圍全面提升，教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、食堂、操場等公共場所內(nèi)的學(xué)生行為規(guī)范、文明禮貌。

2.以《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點，加強(qiáng)對我班學(xué)生的教育和管理，創(chuàng)建文明、和諧、競爭、有序的良好集體。

二、建設(shè)目標(biāo)

通過加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)范教育，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、行為習(xí)慣，營造嚴(yán)謹(jǐn)、安全、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；通過加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升班級凝聚力，形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。使學(xué)生真正做到“入室即靜，入座即學(xué)”；“自習(xí)守紀(jì)，行為規(guī)范”；“抵制誘惑，拒用手機(jī)”；“文明禮貌，干凈整潔”。積極營造“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)求實、勇于創(chuàng)新”的良好班級氛圍，有效促進(jìn)“勤學(xué)好問，積極向上”的良好學(xué)風(fēng)的形成。同時，著力消除學(xué)生中存在的不思上進(jìn)、不思學(xué)習(xí)等不良現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、應(yīng)著力消除的不良現(xiàn)象

１、班級學(xué)習(xí)環(huán)境差。教室中午、課間和其他休息時間，學(xué)生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。

２、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差。早讀無精神；中午作業(yè)時間及自習(xí)課，不能自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)；課堂不發(fā)言，喜歡講小話；學(xué)習(xí)有疑問，不是積極請教老師、同學(xué)，而是隨便放過。

３、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差。上課不聽講，不做筆記；作業(yè)敷衍塞責(zé)，不按時完成，不獨立完成；學(xué)習(xí)全憑興趣，三天打魚兩天曬網(wǎng)，成績波動大。

４、主動學(xué)習(xí)能力差。自習(xí)時間無老師在與有老師在兩個樣；雙休作業(yè)質(zhì)量低；課余不能充分利用時間，一有空閑就談天說地。

５、學(xué)習(xí)心理素質(zhì)差。學(xué)習(xí)稍遇挫折就放棄，整天抱怨，怨天尤人；成績下滑卻不能及時調(diào)整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。

６、學(xué)生進(jìn)取意識差。不服從班級管理，不接受老師教育；學(xué)習(xí)無目標(biāo)，整天無所事事；無文明習(xí)慣，經(jīng)常到處游逛，違紀(jì)次數(shù)多。

四、組織機(jī)構(gòu)

成立班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)小組，負(fù)責(zé)建設(shè)活動的組織協(xié)調(diào)、督促、檢查和總結(jié)工作。機(jī)構(gòu)如下： 組長：王文博

副組長：烏文升、王意晴、韓世玉、李嘉怡、馮龍杰、張子萱。成員：全體班干部及班級同學(xué)

五、活動安排

（一）籌備、動員階段

1.召開班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的動員大會，積極鼓勵學(xué)生能融入到這個奮發(fā)向上的隊伍中。2．召開以“濃學(xué)風(fēng)，正班風(fēng)，樹考風(fēng)” 為主題的班會，讓學(xué)生體會班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性。3．各班組織學(xué)生觀看《新時期青少年文明禮儀（校園禮儀》視頻，貼近生活地告訴他們應(yīng)該怎么做

4．要求各班學(xué)生進(jìn)行自我反思與批評活動，找出自身存在的問題，并召開主題班會，明確努力方向，確定本班班風(fēng)學(xué)風(fēng)，形成文字材料交學(xué)生科進(jìn)行審定。

5.召開全體班干部會，動員班干部提高認(rèn)識，積極帶頭輔助班主任強(qiáng)化班級管理和教育，明確今后工作重點。

（二）組織實施階段

開展“人人齊參與,建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)”活動。

1．建立本班可操作性的規(guī)章制度。主要內(nèi)容包括：衛(wèi)生制度、出勤制度、上課要求、作業(yè)要求、考試紀(jì)律、課間規(guī)范、文明禮貌的要求、愛護(hù)公物的要求等。經(jīng)全班同學(xué)討論同意后打印成文字材料交學(xué)生科審核。

2．學(xué)生科及班級課任教師要對班級規(guī)章的執(zhí)行落實情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查，遇到問題提出建議。3．加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過廣播、板報等加大宣傳力度，營造氛圍。

4．召開班干部、團(tuán)員會議，宣傳開展班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的目的和意義，號召全體學(xué)生干部投入到班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中，成為班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極分子。5．組織品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。以他們?yōu)榘駱訋尤w學(xué)生。

（三）總結(jié)提高

總結(jié)活動中好的經(jīng)驗和作法，進(jìn)行學(xué)習(xí)推廣。對工作成績突出的、效果良好的個人進(jìn)行表揚。全班上下寫一份總結(jié)反思，剖析自己，為今后的言行樹明方向。

第五篇：裝備103班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)

裝備103班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)

班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對班級的建設(shè)，對學(xué)生的成長都有很大的影響。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮，班級正氣上升；不好的班風(fēng)會使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進(jìn)取，使整個集體渙散。學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級建設(shè)的重中之重，學(xué)風(fēng)是一個班級的靈魂，良好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提和保證。

接下來從以下幾個方面談?wù)剰倪M(jìn)入大學(xué)以來我們班在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的一點經(jīng)驗。首先是小班的管理和帶頭作用。小班在日常班級工作中起到班主任的作用，而小班工作的負(fù)責(zé)與否、用心與否直接且重要的影響了班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。當(dāng)有了一個有責(zé)任心的小班后，班級日常管理、活動組織等方面就有主心骨和基本的方向，進(jìn)而班規(guī)的實施和一些制度的約束方面就會顯得有條不紊，一個班級就自然有了凝聚力，班級工作的順利開展也就水到渠成了。

其次，在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面。要有一支過硬的班級干部隊伍，要選拔思想品質(zhì)好、學(xué)習(xí)成績好、有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任干部。班干部作為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要組織者，要樹立責(zé)任意識，端正服務(wù)意識，自覺成為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)師生互動的紐帶和橋梁。要在班內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，成立班內(nèi)的學(xué)習(xí)小組，“互幫、互助、互教、互學(xué)”，對于班內(nèi)一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)積極組織學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對其進(jìn)行輔導(dǎo)，實現(xiàn)全班同學(xué)的共同努力、共同進(jìn)步。同時要抓好班級的課堂考勤工作，對于愛曠課的同學(xué)應(yīng)及時督促其去上課，必要時要向小班和輔導(dǎo)員及時匯報。

在班風(fēng)建設(shè)方面，首先要抓好集體輿論，強(qiáng)化集體觀念，培養(yǎng)同學(xué)們的班級自豪感，集體榮譽感，團(tuán)隊歸屬感，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級凝聚力。

其次，要確定明確的班級奮斗目標(biāo)，班級目標(biāo)是班風(fēng)建設(shè)的一大支柱和主要導(dǎo)向，要得到全班同學(xué)的認(rèn)同和支持，目標(biāo)一旦確定，就要使之成為全班同學(xué)的自學(xué)行為、努力的方向和工作的目標(biāo)。

第三，無規(guī)矩不能成方圓，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。為此，班委會同學(xué)多次聚集一堂，共同討論班級建設(shè)計劃，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當(dāng)中，實現(xiàn)了班風(fēng)建設(shè)的制度化和科學(xué)化，以校規(guī)、校紀(jì)為保障，使班風(fēng)的形成有規(guī)可循，有章可依。同時要注意班風(fēng)建設(shè)必須圍繞學(xué)風(fēng)進(jìn)行，班風(fēng)建設(shè)的成敗首先體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上。

第四，班級建設(shè)是否成功，很大程度上取決于一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍作為學(xué)生骨干，肩負(fù)著帶動班級的管理，影響班級風(fēng)氣沿著好的方向發(fā)展的重大責(zé)任。作為學(xué)生干部，要充分發(fā)揮自身的表率作用，提高自身素質(zhì)，歷練工作能力，努力成為學(xué)校和老師的得力助手，學(xué)生和老師之間的橋梁。班干部們不僅要自身學(xué)習(xí)好、素質(zhì)高，而且必須有能夠幫助他人、服務(wù)他人的精神、有與他人交流、影響他人行為的能力，這些都構(gòu)成了班干部的基本素養(yǎng)。在班級工作方面要從小處著手、以點帶面，逐步擴(kuò)大其影響。示范作用的發(fā)揮是一種無形的力量,滲透在各個方面,使同學(xué)們在不知不覺中接受著這種潛移默化的影響,并隨之調(diào)整著自己的言行,改變著自己的思想意識和價值觀念。

第五，良好班風(fēng)的形成要依托于班級組織的各項活動，豐富的活動能夠鍛煉同學(xué)們的創(chuàng)新能力和實踐能力，能夠增強(qiáng)班級的凝聚力和同學(xué)們的集體榮譽感和自豪感。

第六，找準(zhǔn)同學(xué)們的共性，如：相同的興趣，相近的氣質(zhì)，相似的生活經(jīng)歷等，根據(jù)同學(xué)們的需要，積極地開展了一系列有益的活動，同學(xué)們在活動中學(xué)到了知識，增進(jìn)了交流，在發(fā)揮自己特長的基礎(chǔ)上積極地參與到集體活動中來，使同學(xué)們的個性得到良好的融合，促進(jìn)同學(xué)們的共同發(fā)展，將大家融入到班集體這個大家庭之中，形成了共同奮進(jìn)、共同成長、共同進(jìn)步的良好氛圍。

班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)依靠于全班同學(xué)的共同努力，以上這些只是我們班在這段時間對班級工作的一個總結(jié)。當(dāng)然，在班級工作，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)上還存在著些許不足，需要我們在今后的工作中去發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。