第一篇：美術(shù)心得

美術(shù)學(xué)習(xí)心得

湖南第一師范學(xué)院教育科學(xué)系小教大專08級(jí)560班夏艷彩（學(xué)號(hào)

10016050819）自大學(xué)起，才開始真正的學(xué)美術(shù)

.雖然對(duì)美術(shù)沒有多大的認(rèn)識(shí),但它其實(shí)也教會(huì)了我很多東西.比如，在穿著方面，它令我的審美觀變得更有品味,顏色搭配更好看了，這讓我懂得了美術(shù)的可貴性.美術(shù),從表面上只是由顏色與圖畫所組成的.但從不同的角度看，美術(shù)其實(shí)是蘊(yùn)涵著藝術(shù)與思維的.在每一幅作品來看,都灑滿了創(chuàng)造者的心血和汗水.它是他(她)的結(jié)晶.醞釀著他們的思想感情.在我們的生活中,美術(shù)無處不在.到處都充滿著色彩與藝術(shù).比如：我們的高樓大廈.綠化設(shè)計(jì).著裝.以及我們?nèi)祟惖拿嫒荻际撬囆g(shù)品.因此,美術(shù)有很高的價(jià)值性與重要性.在第一師范,我學(xué)會(huì)了更加多的美術(shù)知識(shí).排版,手抄報(bào),海報(bào)的知識(shí)增加了很多.以及,在畫面和色彩方面就更加有進(jìn)步.記憶深刻的是那次班級(jí)做銀飾和頭飾，銀飾是宿舍四個(gè)人分工合作的，在那段日子里，我想我們得到的不是作品并展出的喜悅，更多的是在那作品里我們都融入了自己的感情，與心血。我想，那時(shí)的我們是熱愛美術(shù)的！以下就是我們宿舍的作品：！

為期4年的美術(shù)寒暑假作業(yè)，給我在美術(shù)教學(xué)上有著極大的啟示，可以說是受益無窮。

回顧幾年來所進(jìn)行的每一次寒暑假作業(yè)的洗禮，總感覺受益匪淺，它讓我深深地感覺到了自身在美術(shù)教學(xué)方面與優(yōu)秀老師的差距，同時(shí)也讓我深感肩上擔(dān)子的重大，新課改形勢(shì)下，老師在教學(xué)生的同時(shí)，自己也必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充電，這樣才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，做一名優(yōu)秀的受學(xué)生歡迎的好老師。

美術(shù)課不同于其他課程，學(xué)生的興趣尤為重要。

下面簡(jiǎn)單談?wù)勎业捏w會(huì)：

記得學(xué)校有次比我那鄉(xiāng)村小學(xué)放假早，于是，拜托了伯父，去了他教的小學(xué)，偶然聽了小學(xué)最權(quán)威的美術(shù)老師做了簡(jiǎn)單的“美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀使我深深地體會(huì)到培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)能力是本課程的核心，同時(shí)，使我加深了對(duì)課標(biāo)的理解，更

加明確了本課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路及課程結(jié)構(gòu)框架、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，從而使我在今后的教學(xué)中能較準(zhǔn)確的把握課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施有效教學(xué)。

同時(shí)我還聽了關(guān)于美術(shù)這方面的教課，我茅塞頓開。我作為一名學(xué)習(xí)者知道了小學(xué)美術(shù)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)關(guān)注哪些方面。在實(shí)際操作中怎樣去落實(shí)。通過本次親歷活動(dòng)后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析——學(xué)習(xí)者特征分析——確定教學(xué)目標(biāo)——教學(xué)處理及策略選擇——展示教學(xué)預(yù)案。

聽了以前小學(xué)老師的兩節(jié)課，我收獲很大。還記得一位老師是利用，圖片欣賞法 運(yùn)用直觀形象的插圖、掛圖、范畫等圖片材料導(dǎo)入新課，豐富多彩的圖片很容易吸引學(xué)生的注意力，可激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而將學(xué)生引入課堂教學(xué)，“興趣是最好的老師”，只有這種“興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。

兩位老師在教學(xué)中能充分的使用教材，開發(fā)課程資源，教學(xué)內(nèi)容突出了生活性、活動(dòng)性，教學(xué)過程中通過小組合作學(xué)習(xí)、展示，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

雖然每位老師都有自己的教學(xué)特色，但是他們身上存在很多共同點(diǎn)——都以新課標(biāo)的理念為自己教學(xué)的宗旨，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，“寓教于樂”使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了快樂，并使自己的美術(shù)得到了良好的培養(yǎng)?？偠灾蠋焸兌际强偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫、敢畫、會(huì)畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。讓他們喜歡美術(shù)，喜歡美術(shù)課，并從中找到樂趣。本次活動(dòng)中我學(xué)到了不少知識(shí)，同時(shí)也深感自己在美術(shù)學(xué)科教學(xué)方面存在很多不足，如：駕馭課堂教學(xué)的能力還欠缺，對(duì)教材的理解還不夠透徹，新教學(xué)技術(shù)(網(wǎng)絡(luò))的運(yùn)用還不夠熟練等。

總之，我非常感謝小學(xué)教師和領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷努力取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取早日成為學(xué)科骨干教師。

自從小學(xué)起,我就開始學(xué)美術(shù)了.雖然對(duì)美術(shù)沒有多大的認(rèn)識(shí),但它教會(huì)了我很多東西.它令我的審美觀變得更有品味,讓我懂得了藝術(shù)的所在性.藝術(shù)的可貴性.美術(shù),從表面上只是由顏色與圖畫所組成的.但從不同的角度看美術(shù)就蘊(yùn)涵著由藝術(shù)與思維的.在每一幅作品來看,都灑滿了創(chuàng)造者的心血和汗水.它是他(她)的結(jié)晶.醞釀著他們的思想感情.在我們的生活中,美術(shù)無處不在.到處都充滿著色彩與藝術(shù).我們的高樓大廈.綠化設(shè)計(jì).一副鞋襪.以及我們?nèi)祟惖拿嫒荻际撬囆g(shù)品.因此,美術(shù)有很高的價(jià)值性與重要性.我們要學(xué)會(huì)更多的美術(shù)知識(shí)才能令我們的生活更豐富更精彩更生動(dòng).上初中以后,我學(xué)會(huì)了更加多的美術(shù)知識(shí).排版,手抄報(bào),海報(bào)的知識(shí)增加了很多.以及,在畫面和色彩方面就更加有進(jìn)步.例如:我們所接觸最多的手抄報(bào)就帶給我多方面的排版形式,有敘置型,對(duì)稱型,通用型,臺(tái)階型,重疊型,放射型,中心拓展型,主題型,貫穿型,缺角型這十種形式.單單手抄報(bào)就帶給我這么多的知識(shí),那么,以后還有更多的知識(shí)等著我啊!

更重要的是,美術(shù)它可以令人心壙神怡.體現(xiàn)美的表現(xiàn).讓心靈得到安慰.不單純是表面上的美那么簡(jiǎn)單.我所向往的美是心靈美.美術(shù)所帶給我的就是這樣.學(xué)會(huì)美術(shù)在日后我的生活中也 帶來了幫助.很多的雜志社都需要美編,只要我們的美術(shù)學(xué)得好,那我們就有能力去應(yīng)聘.幸運(yùn)得話,還以有機(jī)會(huì)當(dāng)一名藝術(shù)家.現(xiàn)在,到處都講求美,如果我們學(xué)好一種有關(guān)美術(shù)得手藝,將來對(duì)我們都有很大得好處.對(duì)我們得生活有極大得幫助.所以,我們應(yīng)好好對(duì)待我們得美術(shù)科目,以及每一幅美術(shù)作品.當(dāng)然,所教會(huì)我們知識(shí)的人是我們的美術(shù)老師.是她教會(huì)我所知道的有關(guān)美術(shù)的知識(shí).沒有她,我就不知道美術(shù)的重要性;沒有她,我就一問三不知.正所謂”落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”我要感謝她??

第二篇：美術(shù)心得

美術(shù)學(xué)習(xí)心得

我的美術(shù)學(xué)習(xí)之路

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間學(xué)習(xí)美術(shù)就有四年了，其中有快樂、有憂傷、同時(shí)還有很多的收獲。謹(jǐn)此感謝那些教過我的老師們。

謝謝黃建輝老師、謝謝劉玄老師。

一、大一對(duì)美術(shù)的憧憬

在小學(xué)和初中一直都沒有接觸過美術(shù)。一直都認(rèn)為美術(shù)是一門很神奇的學(xué)科，其中蘊(yùn)藏了太多太多深?yuàn)W的東西。

小時(shí)候看到漂亮的畫總會(huì)在心底里想：要是我也能畫出那么漂亮的畫該多好啊。

所以對(duì)于美術(shù)總會(huì)有一種期待，一種憧憬。希望在美術(shù)課能實(shí)現(xiàn)自己未能完成的夢(mèng)想。

懷著對(duì)美術(shù)的期待，美術(shù)課就開始了。大一一直是黃老師教的我們。很感謝黃老師，因?yàn)樗屛覀冎懒嗣佬g(shù)是無處不在的，只要熱愛生活，只要對(duì)生活有期待，那么所有的東西都可以變成自己畫中美麗的風(fēng)景。

學(xué)習(xí)美術(shù)還是需要天分的吧。我想我一定是個(gè)沒有天分的學(xué)生。因?yàn)閷?duì)于美術(shù)，無論我是多么的喜愛，卻始終畫不出自己想要的風(fēng)景。

所幸，我有一個(gè)很好的老師。他對(duì)于我們每一個(gè)學(xué)生的想法從來都是鼓勵(lì)，從來都不貶低，總是說每個(gè)人的想法都很有創(chuàng)意。我想我們大概就是這樣被培養(yǎng)起來對(duì)于美術(shù)的興趣吧。

印象最深的就是寫生課。那時(shí)候，剛學(xué)了素描。老師就帶我們一起去寫生。在那個(gè)明媚的夏天，我們班54人一起在黃老師的帶領(lǐng)下一起畫樹。雖然是烈日陽陽，但整個(gè)人都覺得興奮。畢竟是第一次寫生。在一陣激動(dòng)地歡呼聲之后，寫生就開始了。

許是對(duì)于任何事情都是有新鮮感吧，過了一會(huì)兒就覺得乏味?？墒屈S老師對(duì)于我們的提問卻是耐心的。在烈日下，他出了很多汗，他變得很疲憊，可是卻是沒有一句怨言。真的很感謝。

因?yàn)槔蠋熞o導(dǎo)很多的學(xué)生，所以到了十二點(diǎn)老師還沒有下課。陸續(xù)還有學(xué)生提問，老師仍然耐心的輔導(dǎo)，可是我們卻不知道老師家里還有妻子要照顧，就這樣一直到了一點(diǎn)。等到所有的同學(xué)都提問完，老師才一個(gè)人慢慢的走回去。在那個(gè)炎熱的夏天，我看到的是老師蹣跚的步伐和對(duì)于教育事業(yè)的熱愛。霎時(shí)，黃老師的形象變得很高大、很高大。

大一，我在黃老師身上學(xué)到的是對(duì)于美術(shù)的執(zhí)著。學(xué)到的是一種精神，一種對(duì)與美術(shù)教育的熱愛。

二、大二對(duì)美術(shù)的深入學(xué)習(xí)

經(jīng)過一年的美術(shù)學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了很多的美術(shù)知識(shí)。逐漸的開始走入美術(shù)學(xué)習(xí)的正軌。開始要學(xué)習(xí)真正的美術(shù)。

在這學(xué)年教我們的是劉老師。

在劉老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了水粉，學(xué)習(xí)了國(guó)畫，學(xué)習(xí)了圖案。知道了世界上的色彩是這么的神奇，同時(shí)也讓我了解到了老師那強(qiáng)大的對(duì)美術(shù)鑒賞能力。

經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我知道了很多美術(shù)方面的知識(shí)。我知道了怎樣調(diào)出自己想要的顏色，我知道了什么樣的顏色才是最美麗的，我知道了國(guó)畫的深?yuàn)W，我知道了怎么設(shè)計(jì)圖案，我知道了怎樣設(shè)計(jì)舞臺(tái)，我知道了怎樣做芭比娃娃，我知道了怎樣畫瀝粉畫，我還知道了如何白描。等等。

這一切的一切都是我們親愛的劉老師教會(huì)的。謝謝劉老師。

在這一學(xué)年中，最難忘的就是美術(shù)技能考核。美術(shù)技能考核就是我們對(duì)學(xué)習(xí)了將近三年的美術(shù)的一次考察。這次的技能考核主要是考核板報(bào)和簡(jiǎn)筆畫，都是我們以后小學(xué)美術(shù)教育中比較重要的一些知識(shí)。

我們對(duì)于這次的考核都很重視，因?yàn)楫吘故菍?duì)自己的美術(shù)能力的一種檢驗(yàn)。同時(shí)我們也都很緊張。在那一個(gè)月中，我們每個(gè)人都保持十二分的清醒，我們都用盡自己的全力去學(xué)習(xí)，去畫畫。

所幸的是經(jīng)過我們的努力，在一個(gè)月之后的美術(shù)技能考核中我成功的通過了考試。我想這些也是對(duì)自己的一種能力的鑒定吧?；蛟S不是很好，但是我們每一個(gè)人都在用自己最好的表現(xiàn)去做了。

或許不是最好，但是我們都用自己最好的表現(xiàn)完成了這一次的考驗(yàn)。

在劉老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)會(huì)了很多有特色的東西。做了絲網(wǎng)花、做了芭比娃娃、學(xué)了瀝粉畫，這些東西我們一旦學(xué)會(huì)終將會(huì)一生記得。同時(shí)，我們還將把這些東西帶到自己以后教書的地方，作為一種特色活動(dòng)，一直的發(fā)揚(yáng)下去。把劉玄老師教給的東西一直的不斷創(chuàng)新，讓家鄉(xiāng)的孩子們都能接受到最好的美術(shù)教育。

同時(shí)劉老師還叫我們?nèi)タ戳撕芏嗟漠嬚?，很多的博物館。湖南省博物館、湘博物館、市博物館、簡(jiǎn)牘博物館。等等。在這期間，經(jīng)過這些見過的博物館，以提高我們的審美意識(shí)，以便讓我們能夠鑒別怎樣的美術(shù)才是最美的。

大二，我在劉老師的身上看到的是劉老師對(duì)于美術(shù)的獨(dú)特見解，以及；老師對(duì)于學(xué)生的熱愛。

三、大三對(duì)于美術(shù)教育的深思

時(shí)間轉(zhuǎn)眼就到了大三。

大三的第二學(xué)期，我們進(jìn)行了見習(xí)。我們?cè)谝娏?xí)中第一次聽到了真正的美術(shù)課。是在小學(xué)課堂最真實(shí)的場(chǎng)景。老師們?cè)谥v臺(tái)是就像是一個(gè)超人，不但能說還能畫，有的甚至是能唱?？梢?，老師們的知識(shí)能力之強(qiáng)大。

我以后就是一名小學(xué)老師。同時(shí)學(xué)校是要把我們培育成為全科型的教師，所以對(duì)于美術(shù)課堂我們絕對(duì)是不能生疏的。

可是對(duì)于我們農(nóng)村的美術(shù)教育的現(xiàn)狀是怎樣的呢?

第一、教學(xué)觀念落后，領(lǐng)導(dǎo)不重視。我國(guó)正在大力推行的素質(zhì)教育，對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)的影響力度不夠，沒有從根本上轉(zhuǎn)變大多數(shù)鄉(xiāng)村小學(xué)教師和領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)觀念，不少學(xué)校仍把各種統(tǒng)考分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)，跳不出“片面追求升學(xué)率”的窠臼。因此，忽視美術(shù)教學(xué)、占用或“砍掉”美術(shù)課的現(xiàn)象就是不可避免的了。顯然，這是造成鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的一個(gè)最主要原因。而且在農(nóng)村小學(xué)，鄉(xiāng)、校一級(jí)的基層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)美術(shù)教育、教學(xué)知之甚少，且本身藝術(shù)素質(zhì)低。他們認(rèn)為美術(shù)是人人都可教的課，所以凡是認(rèn)為教不好“主課”的老師就去教美術(shù)，美術(shù)教師當(dāng)然就低人一等，于是紛紛改行，使本來就缺乏的美術(shù)教師就更加缺乏。因此，加強(qiáng)和提高鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的根本性措施就是要大力推進(jìn)素質(zhì)教育，徹底改變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的教學(xué)觀念，真正使鄉(xiāng)村小學(xué)重視美術(shù)教學(xué)。

第二、教學(xué)目標(biāo)的片面。由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，社會(huì)、家庭和學(xué)校等各領(lǐng)域只重視語、數(shù)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，而忽視了美術(shù)等其它藝術(shù)學(xué)科的探索。其次，學(xué)生往往只通過一些簡(jiǎn)單方式參加美術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生掌握一定的知識(shí)與技能和所需的最基礎(chǔ)的“美感”，而忽略了發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的目標(biāo)。再者，因?yàn)槊佬g(shù)在整個(gè)學(xué)科體系中“地位”不高，又不需要應(yīng)付考試，從而導(dǎo)致教師在教學(xué)的過程中丟棄了情感、態(tài)度和價(jià)值觀上的培養(yǎng)；最后教師仍然是教學(xué)內(nèi)容的決定者，教學(xué)方法的選擇者，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)者，教學(xué)效果的檢測(cè)者；學(xué)生是美術(shù)作品的“復(fù)制者”，教師仍是應(yīng)試教育的“效仿者”。

第三、美術(shù)教師素質(zhì)低下，缺少正規(guī)培訓(xùn)。目前在鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)教師師資力量中，仍有一定數(shù)量的民辦教師發(fā)揮著較大的作用。由于沒有美術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)的真正意義上的專任美術(shù)教師，由于民辦教師一般沒有接受過正規(guī)培訓(xùn)，因而在教學(xué)理念、教學(xué)水平、教學(xué)方法、教學(xué)技巧等方面以及對(duì)新教材的適應(yīng)性上，都存在相當(dāng)大的差距。這種現(xiàn)象反映了小學(xué)美術(shù)教師的美術(shù)技能素質(zhì)急待提高。美術(shù)教師尤其需要經(jīng)過特別的專門培訓(xùn)，但實(shí)際上他們接受正規(guī)教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)卻少得可憐，于是許多能畫的愛好者便成了美術(shù)教師。教師美術(shù)素質(zhì)低，是造成目前鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量低下的又一原因。因此，重視對(duì)美術(shù)教師的培養(yǎng)和繼續(xù)教育，是提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有效途徑。

第四、教學(xué)方式的落后。美術(shù)教學(xué)不只注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，還注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，并努力使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生持久的興趣。而在農(nóng)村小學(xué)的美術(shù)課堂中呈現(xiàn)出來的現(xiàn)象卻是：教師用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟，仍然只重視單純的技能與技巧的訓(xùn)練，而且輕視美術(shù)文化的學(xué)習(xí)；只重視教師的示范演習(xí)，輕視了學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)過程。

第五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的單一。以往美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)只強(qiáng)調(diào)美術(shù)技能技法，而忽略認(rèn)知和情意。即使是技法部分也只強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練而已，因此評(píng)價(jià)的內(nèi)容是單一的。除此之外，傳統(tǒng)評(píng)價(jià)只是學(xué)生完成作品，教師一個(gè)人給與評(píng)價(jià)，因此，評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)人都是單一的。多數(shù)美術(shù)教師的評(píng)價(jià)仍是在甄別與選拔功能的層面，忽略了學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)；注重一些標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的技能訓(xùn)練，輕視了學(xué)生多元的、逆向的思維創(chuàng)新及人文素養(yǎng)的有效養(yǎng)成。

我們能為此做什么呢？

第一、更新教育觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育。要改變當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)的美術(shù)教育狀況，首先應(yīng)提高對(duì)美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)，大力倡導(dǎo)美術(shù)教育的新理念。各級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)，尤其要更新教育思想觀念，激活思維，將由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育這一變革推向深入。嚴(yán)格按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求實(shí)施美術(shù)教育，建立正確的教師評(píng)估機(jī)制，徹底消除“正課”與“副課”的偏見，讓農(nóng)村小學(xué)的美術(shù)教育正常有序地開展起來，讓學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)從封閉走向開放，把生活嫁接到繪畫中，把繪畫融入生活中，用生活來解讀課本。把歡樂和美的感受還給孩子們，讓每一個(gè)孩子確實(shí)擁有接受美術(shù)教育的權(quán)利。同時(shí)，教育行政領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變觀念，把農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育放在全局戰(zhàn)略的高度即從提高我國(guó)全民素質(zhì)的高度，擺到與其他學(xué)科同等重要的議事日程上來，使美術(shù)課成為小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)不可替代的重要組成部分。

第二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

加強(qiáng)美術(shù)教師的師資隊(duì)伍建設(shè)是提高小學(xué)美術(shù)教育質(zhì)量的首要問題。首先，有效合理地利用現(xiàn)有師資，要充分發(fā)揮現(xiàn)有師資的長(zhǎng)處，為這部分師資力量作用的發(fā)揮創(chuàng)造良好的環(huán)境?，F(xiàn)有師資的適度使用，既不能濫用，也不能放任。同時(shí)，美術(shù)教師在教師評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)中與其他學(xué)科的教師一視同仁，只有這樣才能提高美術(shù)教師的工作積極性。其次，面對(duì)農(nóng)村專業(yè)美術(shù)教師不足的情況，學(xué)校應(yīng)該用優(yōu)厚的待遇引進(jìn)專業(yè)的美術(shù)教師，如果經(jīng)濟(jì)有困難的地區(qū)和學(xué)校也可以加大對(duì)兼職教師的專業(yè)培訓(xùn)力度，提高美術(shù)教師素質(zhì)。，抓好教師的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)中可充分發(fā)揮業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)教師的帶動(dòng)作用，通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等多種渠道提高教師的美術(shù)素養(yǎng)。此外，要鼓勵(lì)教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況，挖掘鄉(xiāng)土文化，自制鄉(xiāng)土教材，調(diào)動(dòng)一切積極因素，以科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)精神去研究美術(shù)教育所面臨的問題，全面開展各種特色的鄉(xiāng)土教學(xué)。

第三、重視美術(shù)教育科研，開展活動(dòng)，給美術(shù)課堂增添春天的氣息。

開展農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育科研活動(dòng)，循序漸進(jìn)，不可盲目不講方法不講順序。教師興趣一來就教，活動(dòng)一來就搞，上面布置的是素描就搞素描，是色彩就搞色彩，是創(chuàng)作就搞創(chuàng)作，不管學(xué)生是學(xué)了還是未學(xué)，也不管學(xué)生能否接受。因此，首先要重視美術(shù)課堂教學(xué)的優(yōu)化，教師要靈活性、創(chuàng)造性地使用教材。用新穎、實(shí)用和科學(xué)的教學(xué)手段，因地制宜，因人而異地安排教學(xué)內(nèi)容。開展農(nóng)村美術(shù)教育科研活動(dòng)，美術(shù)欣賞是不可忽視的。多年來，農(nóng)村美術(shù)教學(xué)很少上美術(shù)欣賞課，而重點(diǎn)是臨摹，再其次是寫生，因此，導(dǎo)致有些學(xué)生一本書上完了，還不了解書中欣賞課內(nèi)容怎么欣賞，欣賞什么。美術(shù)欣賞可以幫助我們開闊視眼，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域；美術(shù)欣賞還可以陶治學(xué)生思想情操。這種教育是潛移默化的，美術(shù)欣賞同時(shí)也提高了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

第四、開發(fā)農(nóng)村資源，促進(jìn)美術(shù)教育發(fā)展。

在農(nóng)村，要讓學(xué)生配齊所有的美術(shù)用品不太可能的，但可以讓一部分學(xué)生先“富”起來。有些學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)很重視，教育投資意義比較強(qiáng)，抓住家長(zhǎng)這個(gè)心理，就可以向家長(zhǎng)做思想工作，為孩子買好一點(diǎn)美術(shù)學(xué)習(xí)用品以此來帶動(dòng)班里其他同學(xué)的進(jìn)步。當(dāng)然，教學(xué)內(nèi)容不能面面俱到，就該因地制宜作些調(diào)整，發(fā)揮農(nóng)村自身的資源優(yōu)勢(shì)。新課改下的美術(shù)教學(xué)方式是多元化、多樣化的，作為美術(shù)教育者不再“教”教材，而是要“用”教材，在“用”教材之余，應(yīng)走出課堂、跨出教材，因地制宜，結(jié)合本土實(shí)際特色，挖掘鄉(xiāng)土文化，如山區(qū)學(xué)?？蛇M(jìn)行竹工、木工制作；湖灘地帶學(xué)?？捎昧鴹l、蘆柴、編管或制作草編小用具等，調(diào)動(dòng)一切積極因素，全面開展各種特色的鄉(xiāng)土美術(shù)教學(xué)。

第五、優(yōu)化作業(yè)，多元評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)活動(dòng)是美術(shù)教學(xué)過程中一個(gè)重要組成部分。如何評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)起著至關(guān)重要的激勵(lì)的作用，直接關(guān)系到兒童對(duì)美術(shù)的興趣,關(guān)系到學(xué)生自身人格的健康成長(zhǎng)。而傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)，只重結(jié)果不重過程更不關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的情感態(tài)度。久而久之，必然會(huì)使學(xué)生失去美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：①“對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評(píng)價(jià)方法。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級(jí)，可以是評(píng)語，也可以采用評(píng)語與等級(jí)相結(jié)合的方式，還可以采用互評(píng)或座談等方式，要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向”。因此，我認(rèn)為，在美術(shù)教學(xué)中如何進(jìn)行正確有效的評(píng)價(jià)是值得我們深思的環(huán)節(jié)。

時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，文化在繁榮，全社會(huì)的審美需求也在提高，因而農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀必須盡快改變，才能滿足社會(huì)發(fā)展和學(xué)生個(gè)體全面發(fā)展的需要。

我們是未來的小學(xué)老師，我們必須為此而不斷的努力。不斷的創(chuàng)新。爭(zhēng)取為

小學(xué)美術(shù)教育注入新鮮的血液。

四、大四努力學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)知識(shí)

我們這個(gè)時(shí)候正在學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)論。我們將在何舟老師的帶領(lǐng)下系統(tǒng)的學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的知識(shí)。

這學(xué)期我們也將進(jìn)行一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我想在其中一定會(huì)學(xué)到很多有用的東西。同時(shí)也將給我以后在家鄉(xiāng)的教學(xué)生涯開一個(gè)好頭。所以，我們都用最飽滿的心態(tài)來學(xué)習(xí)這門學(xué)科。

或許我的美術(shù)功底不好，或許我沒有選修美術(shù)，但我堅(jiān)信，興趣是最好的老師，有了興趣就一定可以學(xué)好這么學(xué)科。

期待我們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)生涯中學(xué)到更多的知識(shí)。

第三篇：美術(shù)心得

美術(shù)學(xué)習(xí)心得

美術(shù)的學(xué)習(xí)永無止盡

第一師范小教大專部549班582號(hào)雷甜

說到美術(shù)，真可謂既熟悉又陌生。熟悉是因?yàn)?，從小學(xué)一年級(jí)開始學(xué)校就有開設(shè)美術(shù)課程一直到大學(xué)三年級(jí)；而陌生則是因?yàn)榧词箯男【陀性诮佑|美術(shù)，但是對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)一直是處在一種十分初級(jí)和膚淺的階段。

但是，來到第一師范的這四年，從大一到大三的美術(shù)課程以及周圍的美術(shù)環(huán)境的學(xué)習(xí)和熏陶，讓我對(duì)美術(shù)這個(gè)名詞有了更新一步的見解。作為一名未來的小學(xué)教師，美術(shù)功底是必不可少的。說道美術(shù)的學(xué)習(xí)心得，思緒就有點(diǎn)亂，不知道從何說起，更不知道應(yīng)該怎么說?？赡苡悬c(diǎn)亂。

美術(shù)源于生活而又高于生活。這點(diǎn)，即使不需要老師來講解我通過我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)理解地非常透徹。在我們系，美術(shù)教研組經(jīng)常會(huì)舉辦這樣或那樣的美術(shù)活動(dòng)。有些綜合材料畫所用到的材料就全部都來自我們?nèi)粘Ｉ?。而?dāng)它們出現(xiàn)在一副作品時(shí)，它們的意義就不是普通的日常物品，而是上升到了藝術(shù)的高度。

在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，越來越多的人認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育在提高與完善人的素質(zhì)方面所具有的獨(dú)特作用。尤其是美育列入教育方針以后，美術(shù)教育受到了空前的重視，迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，進(jìn)入了重要的發(fā)展時(shí)期。同時(shí)我們也應(yīng)該看到，我國(guó)義務(wù)教育階段的的美術(shù)教育還有許多不能適應(yīng)素質(zhì)教育要求的地方。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新精神是社會(huì)成員最重要的心理素質(zhì)之一。而老師們?yōu)榱伺囵B(yǎng)我們這一點(diǎn)，也著實(shí)下了一番苦工。比如老師教我們學(xué)習(xí)如何給芭比制作衣服，這很貼近小學(xué)生的心理又能提高創(chuàng)作能力。在幾番修改后我們的優(yōu)秀作品還被送去省博展覽。又比如教授湘繡的方法，讓我們自己對(duì)所修的圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)修改，在自己動(dòng)手進(jìn)行繡制。在學(xué)習(xí)的過程中我深刻的體會(huì)到美術(shù)的內(nèi)涵：慢工敢細(xì)活。而我們的優(yōu)秀作品亦被刊登在同期的美術(shù)雜志上。這樣不僅使我們的創(chuàng)新精神得到了很大的提高，更是讓我們開闊了美術(shù)視野。走出課堂，走出校園，走向社會(huì)。

我想，作為未來的老師，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)如何較好美術(shù)課。實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的美麗，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

學(xué)習(xí)的腳步永無止盡。對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)亦是如此，我們必須不斷的充實(shí)自己才能適應(yīng)新時(shí)代的快速步伐，才能在之后的教學(xué)過程中做得更好更精彩！

第四篇：美術(shù)心得

美術(shù)心得

——霧里看花 水中望月

湖南第一師范學(xué)院教育科學(xué)系小教大專08級(jí)568班 龍萌（學(xué)號(hào)

10016850852）

“霧里看花，水中望月，你能分辨這變幻莫測(cè)的世界；掏走云飛，花開花謝，你能把握這搖曳多姿的季節(jié)?！苯栌媚怯⒌摹办F里看花”的幾句歌詞來表達(dá)我對(duì)美術(shù)的看法。

在我看來美術(shù)是神奇的、無所不能的。它能像相機(jī)一樣記錄美好的瞬間、多變的季節(jié)：它像發(fā)明家一樣有著創(chuàng)造的頭腦，根據(jù)自己的思想來天馬行空：它像一個(gè)天真無邪的孩子，有著自己獨(dú)特的。天真的想法、自己的一片世界。

雖然從小學(xué)開始就一直有開設(shè)美術(shù)課，可是那時(shí)候并不注重美術(shù)這一塊，每次的美術(shù)根本就不叫美術(shù)課，只要主科老師有空就一定是他們?cè)谥v臺(tái)上揮斥方遒。真正開始接觸美術(shù)可以說是來到了第一師范之后，那些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在大廳擺出的那些素描、速寫、顏料畫，惟妙惟肖，看久了好像就會(huì)掉進(jìn)那些情境中一樣的，還有教師休息室擺出的芭比娃娃，怎么會(huì)不讓一個(gè)女生心動(dòng)了？從那時(shí)開始，美術(shù)對(duì)于我來說是一種魅力。

水粉、國(guó)畫、刺繡、民族娃娃、板報(bào)設(shè)計(jì)、蠟筆畫、宣傳畫設(shè)計(jì)，這些都有著吸引我的魅力，但本人的美術(shù)思想與行動(dòng)真的不讓自己和別人恭維，所以對(duì)于美術(shù)只敢遠(yuǎn)觀不可褻玩焉吧。

在民間娃娃設(shè)計(jì)的這個(gè)作業(yè)上，我真的有很用功，因?yàn)槲液苄〉臅r(shí)候就喜歡給自己的娃娃設(shè)計(jì)漂亮的衣服，我想著應(yīng)該也是大多數(shù)女生的一個(gè)愛好吧!從布料的選擇、配飾的選取、還有棉花、構(gòu)思這些，我多次的往坡子街的布料店，還有太平街這些古香古色的地方跑，挖掘更多的素材、精細(xì)之處，那一陣子為了民間娃娃也是樂不思蜀的忙活，在不抱怨為了美術(shù)要趕晚工。

雖然針線活沒有手到擒來、穿線穿到頭昏眼花的、穿小珠子的針總是扎到手、做頭發(fā)的線總是像團(tuán)亂麻一樣揪心的繞在一起···但是這些比起自己的興趣、自己的開心來說都不算什么，喜歡的東西再怎樣都是好的。可是后來卻不翼而飛了，真的讓我難過了好久，如果可以重來，我不會(huì)把自己的心血放過去展覽，現(xiàn)在想想都會(huì)難受，自己在乎的東西也許在別人眼中是不值一提的。

這是自己的最喜歡的，印象最深的的一次美術(shù)作業(yè)了。

再來說說也是印象最深的一次，但是卻是厭惡至極的一次作業(yè)吧！刺繡。刺繡的作業(yè)是最趕得一次，時(shí)間緊、購買材料也費(fèi)神費(fèi)心費(fèi)力氣，傷神傷腦傷身體。從材料的選取、購買、再到設(shè)計(jì)，絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過程。白天上課、晚上每天趕刺繡趕到一兩點(diǎn)，身體都撐不過來了，等到完成刺繡，那手上也是千瘡百孔的。

慢慢的對(duì)美術(shù)也就沒有多大的感覺的了，就是覺得好累、好像是當(dāng)一種任務(wù)來完成。但是為了以后的工作，我也會(huì)盡自己最大的努力、最高的興趣去學(xué)習(xí)它，傳授給以后的小學(xué)。我的目標(biāo)就是不能再像自己以前小學(xué)一樣，對(duì)美術(shù)方面沒有一點(diǎn)涉及，我要讓孩子們?cè)谛W(xué)時(shí)接接觸到美術(shù)，感受到美術(shù)的魅力之處。

第五篇：美術(shù)心得

小學(xué)美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)

周鴿

新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會(huì)歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。就美術(shù)課課堂教學(xué)方法及評(píng)價(jià)我注重了以下幾方面：

一、讓學(xué)生想畫，激發(fā)創(chuàng)造欲望。

要想讓美術(shù)活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑而有效，首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動(dòng)。

1、展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。在美術(shù)活動(dòng)中，我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品，利用這些來激勵(lì)學(xué)生。那一幅幅生動(dòng)的美術(shù)作品，雖不是十分完美的藝術(shù)品，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里，這就是美，美的感受會(huì)使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見，訓(xùn)練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學(xué)生講自己的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥?，?chuàng)設(shè)情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作激情。此外，安排些有意外效果的作業(yè)，有意識(shí)地多鼓勵(lì)、表揚(yáng)，都是使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚并能長(zhǎng)期保持下去的好方法。

二、讓學(xué)生敢畫，勇于表現(xiàn)自我個(gè)性。

對(duì)學(xué)生來說．美術(shù)創(chuàng)作有著一定的難度。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學(xué)方式嚴(yán)重束縛學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，繪畫中的勇于表現(xiàn)自我，從某種意義方法上說就是一種成功。因此，教師要設(shè)法消除學(xué)生的膽怯心理，幫助他們?cè)鰪?qiáng)創(chuàng)作的勇氣與自信心。在教學(xué)中注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的激勵(lì)作用。

1、提倡標(biāo)新立異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

在學(xué)生創(chuàng)作中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生各自的才能，引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識(shí)表現(xiàn)在紙上；課堂教學(xué)中，我經(jīng)常喜歡提問學(xué)生，及時(shí)了解他們的構(gòu)思想法，引導(dǎo)他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評(píng)價(jià)時(shí)，盡量地在學(xué)生作品中找閃光點(diǎn)，加以表揚(yáng)，使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣，以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影，形成繪畫障礙。

2、必要的技法訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)。

在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學(xué)生自由發(fā)展。那樣會(huì)使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。講授必要的技法，如畫面的安排、人物的動(dòng)作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識(shí)是不可忽視。學(xué)生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強(qiáng)他們的自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個(gè)性。

三、讓學(xué)生會(huì)畫，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣。

在繪畫活動(dòng)中，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo)。

總而言之，在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫、敢畫、會(huì)畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。