第一篇：美術(shù)學(xué)科教學(xué)教研計劃

一、指導(dǎo)思想

全面實施素質(zhì)教育，開全課程，開足課時，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，使我校成為有特色的學(xué)校之一。

二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

1、通過常規(guī)月查督促教師進行正常教學(xué)，做到按表上課，使美術(shù)教學(xué)落到實處。

2、通過聽課、評課活動，促使教師上好每一節(jié)課，努力提高美術(shù)課堂教學(xué)藝術(shù)水平。

3、通過組織美術(shù)研討和交流活動，使全校美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)苗子，以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而提高全校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

三、方法和措施：

1、按照學(xué)校的要求，結(jié)合本學(xué)科特點，安排并組織教研活動。

2、通過聽評課和研討會，促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。

3、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學(xué)，加強示范。

4、舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。

5、定期組織美術(shù)興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。

四、具體安排

九月：學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，了解新課程，集體備課。

十月：教學(xué)表演，互聽互評。

十一月：進行階段小結(jié)，反饋學(xué)生信息。

十二月：舉辦慶“元旦”書畫展。

一月：組織美術(shù)期末考核。

第二篇：美術(shù)學(xué)科教研計劃

美 術(shù)

一、學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想，提高自身素質(zhì)。

我校的美術(shù)教研工作，認真貫徹執(zhí)行教研室的工作計劃，以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，明確學(xué)校美術(shù)教育是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。充分認識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責(zé)任感。積極參予省、市、區(qū)美術(shù)教師的培訓(xùn)工作。搞好校本課程開發(fā)，抓好課題研究。以國家教委頒發(fā)的《課程計劃》為指導(dǎo)；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學(xué)生；以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ)；以教科研為先導(dǎo)，努力提高教師的自身素質(zhì)。

二、了解主要工作，貫徹到教育教學(xué)實踐中。

（一）貫徹新課程理念，改善教學(xué)行為。

1、學(xué)習(xí)新大綱，把握教改動向。進一步認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，更新教學(xué)理念，明確課改方向。

2、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，針對美術(shù)學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點問題進行專題研究、反思、總結(jié)。

3、美術(shù)教師積極參加省、市、區(qū)美術(shù)教師的各類培訓(xùn)，多聽公開課、研究課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，并進行專題研討活動。

4、學(xué)習(xí)美術(shù)教育理論，認真研究美術(shù)課堂教學(xué)中體現(xiàn)以審美情趣的基本理念，在興趣中讓學(xué)生學(xué)到相關(guān)的美術(shù)知識，從而有效地培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，健全的人格。

5、積極參加市區(qū)范圍的中小學(xué)美術(shù)教師優(yōu)秀課評比。我校美術(shù)教師要不斷加強自身專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，從而有效地促進課堂的教學(xué)質(zhì)量。

（二）立足本職工作，改進教研方式。

1、積極參加美術(shù)學(xué)科新課標(biāo)新教材的教材分析和教學(xué)研究，領(lǐng)會新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學(xué)要求，發(fā)展學(xué)生的審美和表現(xiàn)能力。

2、美術(shù)學(xué)科以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。

3、積極配合并參與區(qū)教研室組織的各項教研活動，在平時的教學(xué)中經(jīng)常反思與總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升學(xué)科教師的信息素養(yǎng)，增強學(xué)科教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

5、經(jīng)常在學(xué)校組織美術(shù)專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗。

（三）參與課題研究，提升理論與實踐水平。

1、積極參與區(qū)、校美術(shù)課題研究。

2、樹立?精品課?意識，上好每一節(jié)美術(shù)課?？偨Y(jié)并交流我們平時實踐中的教育教學(xué)經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

3、重視自身在教學(xué)專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進修，提高范畫能力。

三、具體活動：

二月份

1、布置學(xué)校環(huán)境，為師生營造良好的校園文化氛圍。

2、選出學(xué)校興趣小組成員，每周固定時間參加興趣活動。

3、參加區(qū)教研室組織的美術(shù)課堂教學(xué)教研活動。

三——四月份

1、美術(shù)新教師研究課。

2、聽區(qū)美術(shù)公開課

3、積極參與學(xué)校課題研究工作。

五月份

1、積極參與區(qū)美術(shù)名師工作室教師開放課堂得到各項活動。

2、學(xué)校內(nèi)部老師交流美術(shù)教育、教學(xué)經(jīng)驗，做好總結(jié)與反思。

3、組織學(xué)校的書畫比賽。

六月份

1、組織開展?我和三小共成長‘慶六一’百米畫卷創(chuàng)作?活動。

2、學(xué)期工作總結(jié)。

3、整理上交資料。

第三篇：2011-2012學(xué)年美術(shù)學(xué)科教研計劃

**初中2011-2012學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研計劃

時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又送走了充滿收獲的學(xué)期，迎來了一個新的學(xué)期，為了使能我校美術(shù)教學(xué)工作在新學(xué)期里能夠按部就班地開展，就需要制定一個完整而周密的計劃。

一、指導(dǎo)思想：

堅持全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實施素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎(chǔ)。通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的知識水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

二、基本情況分析：

我校現(xiàn)有美術(shù)教師2人，都為專職教師，全校共有教學(xué)班22個，學(xué)生1100多人。雖然我校一向十分重視體、音、美等的教學(xué)，由于受地區(qū)和經(jīng)濟條件等的限制，學(xué)生知識面狹窄，尤其是不少來自村校的學(xué)生，對美術(shù)基礎(chǔ)知識知之甚少對基本技能掌握較少，再加上缺乏必要的學(xué)習(xí)用品，這都將使以后的美術(shù)教學(xué)更加任重而道遠。

三、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

1、通過常規(guī)月查督促教師進行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實處。

2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3、通過組織美術(shù)研討和交流活動，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

四、方法和措施：

1、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點，安排并組織教研活動。

2、按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3、通過聽評課和研討會，促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。

5、結(jié)合本校實際情況，舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。

6、組建美術(shù)興趣小組并積極開展好活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。

五、教研活動安排：

1、學(xué)期初組織集體備課：制訂學(xué)期·單元美術(shù)教學(xué)計劃。

2、成立美術(shù)興趣小組。

3、課題研討：和諧高效思維對話。

4、聽美術(shù)示范課。

5、常規(guī)月查。

6、舉辦元旦書畫展。

7、常規(guī)月查。

元月份（1）、組織美術(shù)期末考核。

（2）、撰寫美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。

第四篇：美術(shù)教學(xué)教研計劃

美術(shù)教學(xué)教研計劃

本學(xué)期我們將本著《新課標(biāo)》精神，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，大力提高學(xué)生的美術(shù)文化修養(yǎng)，培養(yǎng)感覺力和創(chuàng)造力，促成理性與情感的平衡，發(fā)展個性，完善人格，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。為達到此目標(biāo)，本學(xué)期制定以下計劃：

一、美術(shù)的生命在于創(chuàng)造，而且美術(shù)的自由性和情意性為創(chuàng)造意識提供了最合適的環(huán)境，所以在美術(shù)教學(xué)中我們要注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。為此，在新的學(xué)期我們將努力做到：充分開發(fā)、挖掘教材內(nèi)容，抓住典型創(chuàng)造性教材內(nèi)容，認真做好課前準(zhǔn)備，真正讓學(xué)生在創(chuàng)造表現(xiàn)中體驗成功的快樂，從而形成愉悅式教學(xué)，讓學(xué)生“在學(xué)中樂，在樂中學(xué)”。

二、美術(shù)課應(yīng)當(dāng)給學(xué)生提供廣闊的活動空間，突破教室的界限，實行開放性教學(xué)。本學(xué)期將組織學(xué)生到生活中去，到大自然中去，充分利用社區(qū)等各種條件，使學(xué)生從身邊事物的直接經(jīng)驗中獲得視覺概念，發(fā)展視覺藝術(shù)的認知和表現(xiàn)能力。

三、美術(shù)教學(xué)正在經(jīng)歷著美術(shù)與其他學(xué)科相互融合、交叉滲透的發(fā)展趨勢，它在末來教育、環(huán)境教育、社會教育、科技教育、多元文化教育中發(fā)揮著越來越重要的作用，我們要順應(yīng)這一趨勢，大膽進行教學(xué)改革，把美學(xué)作為統(tǒng)領(lǐng)各學(xué)科的靈魂，一改過去死板的教學(xué)模式，使之成為具有美學(xué)趣味的教學(xué)活動。更加規(guī)范講課、聽課與評課制度，注重相互間的交流探討組織好學(xué)校的公開課、示范課的開課情況，并做好評課，依據(jù)學(xué)校的規(guī)定每位教師聽課與評課不得少于25課時，并做出客觀的評價。同時在本學(xué)期我們要繼續(xù)在教研組內(nèi)著重抓“聽課—講課—評課—反思—再講課”這一教學(xué)重點內(nèi)容，促進組內(nèi)每位教師教學(xué)水平的提高。同時加大教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)力度。結(jié)合我校的實際工作情況教研組長要起到帶頭作用和指導(dǎo)作用，幫助美術(shù)教師提高美術(shù)專業(yè)知識，并指導(dǎo)好備課。

四、本學(xué)期我們將努力學(xué)習(xí)計算機美術(shù)知識，在美術(shù)課中盡量多的利用多種媒體技術(shù)，以學(xué)生樂于接受的形式，采用多樣的教學(xué)方法，增強學(xué)生的興趣，特別注重現(xiàn)代教學(xué)手段在美術(shù)教學(xué)中的作用。

五、繼續(xù)搞好活動課教學(xué)，創(chuàng)造一切條件，為學(xué)生提供展示特長、展現(xiàn)自我的機會。本學(xué)期將繼續(xù)開設(shè)的活動班有：繪畫組和書法組。組織好學(xué)校的美術(shù)繪畫比賽活動和組織參加大型的繪畫比賽活動。

六、美術(shù)課程評價是促進學(xué)生全面發(fā)展，改進教師教學(xué)，促進 美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們將繼續(xù)本著合理的、科學(xué)的評價進行日常的教學(xué)活動。

第五篇：初中英語學(xué)科教學(xué)教研計劃

***初中英語****學(xué)年教學(xué)教研

工 作 計 劃

指導(dǎo)思想

初中英語教學(xué)以深化實施自主互助學(xué)習(xí)型課堂為中心，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為切入點，以轉(zhuǎn)化學(xué)科邊緣生為突破口，以落實“執(zhí)兩用中，一以貫之”育人思想為重點，全面實施學(xué)科素質(zhì)教育。在課堂教學(xué)中要發(fā)現(xiàn)最普遍的理論準(zhǔn)則，探索普適性的規(guī)則，順應(yīng)自然性的客觀規(guī)律。把“培養(yǎng)什么人以及怎樣培養(yǎng)人”的教育原則實施到學(xué)科課堂教學(xué)中，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，探索教師專業(yè)成長規(guī)律，以實現(xiàn)閑暇教育研究、學(xué)科名師群體擴張的突破，大面積、大幅度地提高學(xué)科育人質(zhì)量，是新學(xué)年初中英語教學(xué)研究的主要方向。

工作要點和措施

根據(jù)市教育局教學(xué)工作會議精神和“2011初中教研工作的思考與建議”，新學(xué)年工作要點及措施如下：

1.有效閱讀，創(chuàng)生課堂

課堂是學(xué)校的心臟，效益是課堂的靈魂，育人是課堂的核心。學(xué)科教師必須專心致志地研究課堂，提高課堂效率，使英語課堂充滿生機和活力，使學(xué)科育人和課堂效益有機結(jié)合。初中英語教學(xué)要在三級課程整合、校本課程開發(fā)與使用以及學(xué)科課程優(yōu)化與內(nèi)化方面做足文章。

創(chuàng)建高效課堂的關(guān)鍵，一是看學(xué)生課堂教學(xué)的參與度，二是看學(xué)生課堂思維的深刻度。這兩個“度”如果沒有提高，就不會有真正的高效課堂。立足學(xué)科特點，研究、深化聽說課、讀寫課、語法課、講評課、復(fù)習(xí)課等課型，并嘗試構(gòu)建各種課型的教學(xué)模式。重點處理聽說課中的聽，指導(dǎo)學(xué)生善于捕捉信息，運用已有的信息來解決問題。讀寫課中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，學(xué)會搜集、整理、加工、處理信息，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀。創(chuàng)建課堂模式，并非模式化，而是鼓勵大家要在大方向、大框架的前提下，在教學(xué)中開展實踐研究，不斷反思、完善，構(gòu)建適合自己教學(xué)風(fēng)格的，適合自己學(xué)生接受能力的,具有個性化的教學(xué)模式。我們的課堂發(fā)展走勢從模式化、常態(tài)化、最大化，最終是課堂的個性化，真正走上一條行動研究之路，使教書匠逐漸脫胎換骨成為研究型、知識型的專家，使我們的課堂教學(xué)效益最大化。

研讀新課程，開發(fā)并用好校本課程，開設(shè)英語“大閱讀”課，創(chuàng)設(shè)條件完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的閱讀量。各校要制定“英語大閱讀”方案，鼓勵英語教師自編英語校本課程，選擇適合各個年級段學(xué)生能力的短文匯集成冊，強化學(xué)生英語閱讀能力訓(xùn)練。每周確保有不少于60分鐘閱讀時間，拓展閱讀內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，提振學(xué)生精神，洗練學(xué)生心靈，構(gòu)建精神家園，讓讀書成為第一需要和第一習(xí)慣。

2.策略深化，創(chuàng)新教研

深化教研思路、方式和內(nèi)容創(chuàng)新，實現(xiàn)超常規(guī)、跨越式發(fā)展。一是繼續(xù)深化“1248”課堂育人策略。二是搞好“學(xué)案的有效性研究之十二點備課法”這一教育教學(xué)重大問題行動研究。

教學(xué)教研是為了創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，促進教師的整體素質(zhì)提高。其一運用學(xué)案，減輕了教師負擔(dān)，使廣大教師有足夠時間加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進而更深入研究教材、探討教法、學(xué)法，提升專業(yè)素質(zhì)。其二在師生之間建立親密而融洽的關(guān)系，有利于學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)造的勇氣和信心,可為教學(xué)教研活動的開展提供生動的舞臺。

英語學(xué)科教研創(chuàng)新的出發(fā)點是對“1248”策略的深化，著眼點是英語課堂的教學(xué)實際。

學(xué)案編寫注重基礎(chǔ)的同時，突出閱讀、聽力、寫作、講評等薄弱方面的設(shè)計，抓住了訓(xùn)練的重點，更有利于學(xué)生的成長發(fā)展。關(guān)注教師的業(yè)務(wù)發(fā)展，強化業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)積累，實現(xiàn)教科研中心的宏觀指導(dǎo)和鎮(zhèn)（街道）教辦、學(xué)校、教研組的多級管理，定期搞好學(xué)校、鎮(zhèn)（街道）、市教科研中心組織的的常規(guī)展評。英語學(xué)科要把已經(jīng)實現(xiàn)的幾個轉(zhuǎn)變堅持下去：一是“備課”向“學(xué)案”的轉(zhuǎn)變，學(xué)案內(nèi)容設(shè)計要面向全體學(xué)生，使每個學(xué)習(xí)層次的學(xué)生能夠?qū)W有所得；學(xué)案設(shè)計環(huán)節(jié)要包括教材分析，教學(xué)三維目標(biāo)的實施，教學(xué)重難點處理，導(dǎo)學(xué)過程的步驟；學(xué)案設(shè)計要有五個意識即學(xué)生意識、責(zé)任意識、整體意識、合作意識、實用意識。二是堅持七八九年級一體化教學(xué)，各年級抓好學(xué)生全員參與課堂，鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和發(fā)展學(xué)習(xí)能力。三是充分發(fā)揮作業(yè)的反饋和鞏固功能，作業(yè)要和學(xué)生練書法相結(jié)合；作業(yè)設(shè)計九年級以練習(xí)學(xué)生的寫作為主，七年級重點練習(xí)學(xué)生的書寫規(guī)范。四是觀課必議課，養(yǎng)成良好的觀議課教研習(xí)慣。五是變被動命令式階段測試轉(zhuǎn)為主動需要檢測，教師根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)情，適時設(shè)計調(diào)節(jié)學(xué)生心理優(yōu)勢的主動檢測。

3.學(xué)科活動，優(yōu)化評價

為豐富校園生活，有條件的教辦、學(xué)校要開展好師生英語風(fēng)采、英語寫作、學(xué)生講故事、小組學(xué)情展示、學(xué)生識詞大王等一系列體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的學(xué)科活動。嘗試并開展“雙語限時誦寫”活動，即開展英語和漢語根據(jù)指定內(nèi)容或題目在規(guī)定時間內(nèi)的背誦和寫作能力，旨在改善學(xué)生的記憶方法、記憶能力和記憶效果，擴大學(xué)生雙語語言精彩材料的儲存量，增強學(xué)生的語感，提高學(xué)生的雙語素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，提高他們的參與能力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，促進學(xué)生學(xué)好英語的信心，達到提升學(xué)生英語素質(zhì)的目的。

豐富學(xué)科活動，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。適應(yīng)社會、課程的形勢，教師更應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，市教科研中心將多設(shè)計學(xué)生全員參與的學(xué)科活動。充實并完善學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從統(tǒng)一到選擇；改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，從書本學(xué)習(xí)到實踐學(xué)習(xí)；改變學(xué)生學(xué)習(xí)的時空，從學(xué)校教育到家庭教育、社會教育；改變學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，從被動到主動，從無興趣到有興趣。

加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，實施好教學(xué)評價。教師要樹立“以學(xué)生為本”的評價理念，促進作為學(xué)習(xí)主體和評價主體的學(xué)生持續(xù)發(fā)展，評價活動與學(xué)習(xí)活動不可分割，要潛心研究學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、最近發(fā)展區(qū)、認知規(guī)律和心理特點，全面了解學(xué)生、理解學(xué)生，掌握學(xué)情，只有這樣才能在課堂教學(xué)中更好的評價學(xué)生。

評價要從課堂活動、小組學(xué)習(xí)、考試等方面進行，教師評價方式以激勵性評價為主，關(guān)注學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和能力培養(yǎng)，搭建以學(xué)生參與為主的課堂環(huán)境，評價內(nèi)容要突出整體性、多元性和開放性。正確的教學(xué)評價能處理好教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的辨證統(tǒng)一關(guān)系，加常學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，更有效的實施小組互助學(xué)習(xí)。評價的過程性管理要逐步建立和完善學(xué)生成長檔案，把學(xué)生平時參與各種英語學(xué)習(xí)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力記錄學(xué)生成長檔案中。考試倡導(dǎo)口試、筆試相結(jié)合的方式，口試主要考查學(xué)生實際運用所學(xué)語言的能力（以年級模塊話題為重點，教辦或?qū)W校組織實施），以貼近學(xué)生生活內(nèi)容為話題；筆試重點考查聽、讀、寫、用的技能。及時、靈活、準(zhǔn)確的評價，可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，便于學(xué)生有效的時間內(nèi)取得最大的學(xué)習(xí)效果。

以學(xué)生為中心的教學(xué)評價，使評價對象從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生，評價的標(biāo)準(zhǔn)從知

識轉(zhuǎn)向了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。不斷學(xué)習(xí)和接受新知識，是立足于高科技信息時代的根本，學(xué)生要學(xué)會搜集、整理數(shù)據(jù)，提取有用信息。當(dāng)然以學(xué)生為中心的教學(xué)評價體系，仍需對教師進行評價，但是教師已經(jīng)從中心主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)變到了意義建構(gòu)的幫助者、促進者、學(xué)習(xí)者的伙伴，所以評價的標(biāo)準(zhǔn)也相應(yīng)轉(zhuǎn)變成了教師是否為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)了一個有利于意義建構(gòu)的情境；是否能激發(fā)學(xué)習(xí)者的動機、主動精神和保持學(xué)習(xí)興趣；以及是否能引導(dǎo)學(xué)生加深對基本知識和語法的理解等。

4.鑄造平臺，教師成才

采取分類分步分級推進措施，促進教師快速成長和終身發(fā)展。倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)，促進教師的內(nèi)涵發(fā)展。教師必須養(yǎng)成終生讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。人們對知識的認識和積累,都是通過讀書和實踐來實現(xiàn)的,不讀書就沒有豐富的想象,也不可能有正確的推理、概括和創(chuàng)造性。教師素質(zhì)的提高惠及學(xué)生，因此教師在進行讀書和自身發(fā)展的同時，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀，獲取知識，運用知識解決問題的能力。真正培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛讀書，并對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，老師要教給學(xué)生讀書方法，使他們能正確讀書，順利掌握知識，享受讀書帶來的樂趣。

必須充分利用教學(xué)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，通過計算機、網(wǎng)絡(luò)、電視、書刊雜志等，真正實現(xiàn)英語學(xué)科導(dǎo)、教、學(xué)、研、修一體化。樹立問題意識，因為有了問題，就有了教師研究的課題。繼續(xù)深化模塊整合課題研究，力爭早出成果，來完善課堂教學(xué)改革。構(gòu)建、完善英語教研渠道，加強教師與骨干教師、教師與教研員間的交流與合作（郵箱：jyshwxbj66@163.com）。基于問題研究，致力創(chuàng)新共享，通過教研活動、教學(xué)合作，創(chuàng)建書香教研組，打造名師群體，提高骨干教師的核心競爭力。

教科研中心在加強教學(xué)調(diào)研和教學(xué)視導(dǎo)的同時，開展多層次的名師送課、送教等活動，關(guān)注教師的均衡發(fā)展，全力提升我市英語教師的整體素質(zhì)。突出學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手參與課程、教材培訓(xùn)等教學(xué)研究制度，具體做到：

1、開展好“六個一”活動，即：讀一部教育理論專著（英語專業(yè)），寫一篇質(zhì)量較高論文，搞一個教學(xué)研究課題，辦一次專題學(xué)科講座，寫一個優(yōu)質(zhì)案例，上一節(jié)高效示范課；

2、充分運用好各級培訓(xùn)，加強自身建設(shè)，啟動自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性，成為博學(xué)的教師；

3、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，在提高自身素質(zhì)的同時，要充分發(fā)揮帶動和輻射作用，定期搞好教材通研、集體備課、參與送課等活動；

4、實施好“一幫一雙百活動”，定期對教師進行培訓(xùn)和業(yè)務(wù)理論考試，力爭使英語教師口語有較大提升。

5.推進策略，提升課堂

構(gòu)建有效推進機制，狠抓常態(tài)課堂，改變課堂結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，落實育人為本，建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效課堂，實現(xiàn)“輕負高質(zhì)”目標(biāo)。一是繼續(xù)深化并推進我市獨創(chuàng)的“1248課堂育人策略”和“課堂有效教學(xué)要術(shù)雙二十條”。從而實現(xiàn)課堂教學(xué)的科學(xué)化、個性化和藝術(shù)化。二是準(zhǔn)確把握“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂的精神實質(zhì)，從而實現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)的校本化、師本化和科本化。三是設(shè)計開展系列化活動，從而實現(xiàn)課堂研習(xí)的同課異構(gòu)、一“案”多解和課例“微格”解讀。四是構(gòu)建課堂創(chuàng)新評價推進機制，變“非常課”為常態(tài)課，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)的常態(tài)性、群眾性和真實性。

備好課是上好課的基本要素，備課過程是教師充分挖掘整合教材的過程。概括地講應(yīng)包括隱性備課和顯性備課兩部分。隱性備課包括備學(xué)生和備課標(biāo)、教材、教參；隱性備課是“內(nèi)功”，也無法形之于文字的。內(nèi)功好的人，即文化修養(yǎng)高、悟性好。教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，在備課上花的時間少得多，效率反而高得多，反之就會低。

從學(xué)科實際出發(fā)，積極穩(wěn)妥地搞好對學(xué)業(yè)考試命題改革的研究，從題量和題型搞好協(xié)調(diào)。在重點抓好基礎(chǔ)知識運用的同時，開設(shè)好聽力指導(dǎo)課和專題復(fù)習(xí)課，確保學(xué)生聽、說、讀、寫等基本技能得到訓(xùn)練和提高。研究學(xué)業(yè)水平考試，對試題的整體結(jié)構(gòu)、命題的特點和考查的重點進行分析和歸類。教師指導(dǎo)學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)時必須跟上考試改革的步伐，實現(xiàn)“教”、“研”、“考”對路。研究學(xué)業(yè)水平試題的改革趨勢，準(zhǔn)確理解和把握學(xué)業(yè)考試，增強應(yīng)試指導(dǎo)與訓(xùn)練的針對性，不搞無選擇的題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效益。堅決克服新授課與復(fù)習(xí)課一個教法的傾向，堅決克服從做題到做題的簡單做法。學(xué)業(yè)水平考試關(guān)系到千家萬戶，認真研究，從容指導(dǎo)，真正使教師教得順心，學(xué)生學(xué)得開心，家長滿意，社會認可。

2011年2月24日

附：2011全市初中英語教學(xué)研究活動安排表

一月份：

1、編寫七、八年級學(xué)案和九年級學(xué)業(yè)水平考試模擬試題；

2、召開部分英語骨干教師座談會；

3、安排寒假師生讀書及“新華杯”讀書征文活動；

4、組織學(xué)校期末自主檢測命題、考務(wù)與試卷分析工作。

二月份：

1、準(zhǔn)備首屆“初中骨干教師現(xiàn)場限時備課”大賽；

2、組織部分學(xué)科帶頭人到甘肅成縣支教；

3、學(xué)校新學(xué)年教研計劃評選；

4、召開課堂改革研討會；

5、九年級復(fù)習(xí)七年級知識。

三月份：

1、指導(dǎo)“校校到大規(guī)模常態(tài)課”點評活動；

2、舉辦首屆壽光初中教師個性化教學(xué)法研究與推介會議；

3、組織部分骨干教師到外地學(xué)習(xí)聽課；

4、初中骨干教師現(xiàn)場限時備課；

5、匯編英語科個性化教學(xué)與教研模式；

6、“新華杯”寒假讀書征文評選；

7、九年級復(fù)習(xí)八年級知識。

四月份：

1、組織英語口語、寫作等系列比賽活動；

2、第六屆讀書成果展示暨首屆初中生辯論大賽活動；

3、學(xué)校期中自主檢測；

4、英語“導(dǎo)學(xué)案有效性研究之十二點備課法”行動研究推進；

5、九年級復(fù)習(xí)濰坊教科院學(xué)業(yè)考試材料。

五月份：

1、英語科學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)迎考研討會；

2、學(xué)科青年教師基本功展示；

3、九年級學(xué)業(yè)水平模擬命題與檢測分析；

4、指導(dǎo)參加濰坊市教學(xué)能手培養(yǎng)目標(biāo)與考察活動。六月份：

1、八、九年級學(xué)業(yè)水平考試;

2、英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)落實專題調(diào)研；

3、英語學(xué)科“模塊整合課題”專題研討。

七月份：

1、本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)；

2、濰坊學(xué)業(yè)水平考試試題分析；

3、七、八年級期末自主檢測；

4、準(zhǔn)備暑假教師培訓(xùn)活動；

5、組織編寫學(xué)案；

6、“學(xué)習(xí)設(shè)計”優(yōu)秀案例評選；

7、安排暑假“新華杯”讀書征文活動。

八月份：

1、修訂完善下學(xué)期工作計劃和教學(xué)進度;

2、開展暑假“閑暇教育”專題調(diào)研活動；

3、參加濰坊市課堂改革研討；

4、暑假教師培訓(xùn)活動反思與總結(jié)。

九月份：

1、聽新教師的匯報課；

2、新學(xué)年教育教學(xué)工作會議；

3、銜接教學(xué)經(jīng)驗交流會；

4、“新華杯”暑假讀書征文評選；

5、參加濰坊市“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”學(xué)科經(jīng)驗總結(jié)活動。十月份：

1、召開全市初中英語教學(xué)研討會；

2、英語“導(dǎo)學(xué)案有效性研究”行動研究總結(jié)；

3、指導(dǎo)第二次“校校到大規(guī)模常態(tài)課”點評。

十一月份：

1、學(xué)校組織期中自主檢測；

2、組織英語限時誦寫等系列比賽活動；

3、指導(dǎo)各?！?45”課堂教學(xué)專項督導(dǎo)活動；

4、初中教學(xué)視導(dǎo)。

十二月份：

1、寫出教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)；

2、學(xué)科帶頭人業(yè)績考核；

3、教研工作總結(jié)與新學(xué)年計劃；

4、組織編寫新年學(xué)案。