第一篇：新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)用有效性的探究

新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作

存在的問題和學(xué)用有效性的探究

內(nèi)蒙古林西縣委組織部楊立彥

作為社會主義新農(nóng)村建設(shè)的主體，農(nóng)民素質(zhì)的高低決定著新農(nóng)村建設(shè)的步伐?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為新型的教育方式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代農(nóng)村黨員干部群眾終身學(xué)習(xí)體系的主要手段，因此，建設(shè)社會主義新農(nóng)村賦予了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育新的歷史使命。然而，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作開展以來，農(nóng)村黨員群眾對遠(yuǎn)程教育的認(rèn)可率不高，因此在培育新型農(nóng)民中的作用不能充分發(fā)揮，導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的因素有很多，但最主要的是我們忽略了對教育主體的研究。

一、新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育存在的問題

研究新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，我們首先要研究農(nóng)村黨員群眾，不僅僅是研究他們需求哪方面的教育，更要深入研究他們接受新知識的能力和水平、他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣特點等。以前，我們過于注重對技術(shù)層面的研究和學(xué)習(xí)方式上的探討，由于我們的研究和探討脫離了對農(nóng)村黨員群眾這個教育主體的研究，很多教育活動表面上開展得有規(guī)有矩甚至頗有新意，但是實際效果并不理想，經(jīng)常出現(xiàn)完成任務(wù)走過場、編纂記錄迎檢查、偏遠(yuǎn)站點不運行的狀況。造成這種局面的主要原因歸納為以下四個方面：

（一）教育內(nèi)容對教育主體的偏離。

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育有一個十分龐大而系統(tǒng)的教育資源庫，內(nèi)容包括政治理論、實用技術(shù)、文化共享等方面內(nèi)容，可以說是包羅萬象，無所不有。既然是這樣，為什么還說教育內(nèi)容偏離了農(nóng)村黨員干部群眾呢？主要有三個原因：一個原因是實用技術(shù)脫離當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)。隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、甚至是各行政村的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)都不盡相同，往往還是特色產(chǎn)業(yè)，這些所謂的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)在全市、全自治區(qū)、乃至全國并算不上什么主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，因此，針對這些產(chǎn)業(yè)的實用技術(shù)課件內(nèi)容相當(dāng)匱乏。同時，實用技術(shù)課件遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于農(nóng)牧業(yè)新技術(shù)的應(yīng)用也是制約群眾收看積極性的重要原因，在統(tǒng)部鎮(zhèn)雙贏農(nóng)機合作社，我們找到一些土豆機械化種植的課件希望對他們有所幫助，但其水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于他們目前的全程機械化種植水平，因此難于發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用。另一個原因是一些典型課件脫離當(dāng)?shù)貙嶋H。主要表現(xiàn)是黨員群眾難于在終端站點看到熟悉的人和事，典型借鑒作用不強，群眾收看典型課件的積極性不高。第三個原因是農(nóng)村黨員干部群眾素質(zhì)參差不齊，他們的理解能力和接受知識的能力相對較低，而我們提供的課件基本上都是專業(yè)人員研究開發(fā)出來的，所使用的語言都是比較專業(yè)，群眾難于理解。

（二）教育形式對教育主體的偏離。一是教育形式過于單一，難于激發(fā)群眾收看積極性。黨員群眾是否能夠主動走進站點收看和學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程教育是否能起到凝聚人心、發(fā)揮服務(wù)農(nóng)村的作用是衡量遠(yuǎn)程教育工作效果的主要標(biāo)準(zhǔn)。很顯然，單純地讓黨員群眾收看一個課件，有時候甚至是與自己關(guān)系不大的一個課件，這種乏味的學(xué)習(xí)活動很難引起收看者的興趣，這就要求我們的教育活動要從單一走向多元，豐富教育內(nèi)容，把收看遠(yuǎn)程教育課件作為教育的一方面內(nèi)容，同樣能收到良好的教育效果。二是教學(xué)活動互動性不強，學(xué)習(xí)效果難于保障。目前我國的三種遠(yuǎn)程教育模式中，只有電信模式一種能夠?qū)崿F(xiàn)互動，但這種模式并不適于偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村，其互動的主要作用也僅僅局限于對活動開展情況的監(jiān)控。缺乏互

動學(xué)習(xí)的直接結(jié)果是黨員群眾在學(xué)習(xí)中遇到理解不了的問題無法解答，當(dāng)時看似懂非懂，過后忘得一干二凈，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然無法保證。缺乏互動的學(xué)習(xí)還有一個間接后果，那就是久而久之對我們的遠(yuǎn)程教育失去興趣，這也是我們最不愿意看到的。

（三）管理機制對教育主體的偏離。管理機制對教育主體的偏離主要體現(xiàn)為以下兩個方面的矛盾：一是學(xué)習(xí)時間與群眾可支配時間之間的矛盾。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育主要面向的是農(nóng)村黨員干部群眾，他們是教育的主體。有農(nóng)村工作經(jīng)驗的同志都十分清楚，農(nóng)民的忙閑是有節(jié)氣的，農(nóng)忙時節(jié)要求他們參加學(xué)習(xí)既不好組織，也很難收到良好的效果。二是開展高水平遠(yuǎn)程教育與低素質(zhì)管理員隊伍之間的矛盾。遠(yuǎn)程教育是一項運用現(xiàn)代化信息技術(shù)開展教育的系統(tǒng)工程，由于剛剛起步，同時受到經(jīng)濟發(fā)展的限制，我們選聘的管理員素質(zhì)相對偏低，對遠(yuǎn)程教育工作的理解還不到位，對所從事的遠(yuǎn)程教育工作熱情不高，直接影響著我們遠(yuǎn)程教育工作的順利開展和取得成效。對于一名優(yōu)秀的管理員，他應(yīng)該是一名能夠組織開展課堂教學(xué)的教師，是熟悉政策理論的講師，是熟悉本村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)員，是能夠下載播放課件的操作員，還應(yīng)能利用電腦為群眾提供打印復(fù)印、利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備播放電影等，顯然，我們目前的管理員隊伍距離這樣的要求還有很大的差距，因此，我們對管理員的培訓(xùn)工作任重而道遠(yuǎn)。

（四）場所建設(shè)對教育主體的偏離。一是大部分場所不能滿足正?；顒娱_展的要求。這種現(xiàn)象在我國北方尤為普遍，特別是北方一些落后的農(nóng)村牧區(qū)，就林西縣而言，大部分行政村冬季不能取暖，部分村部甚至沒有值班值宿人員，設(shè)備安全都成問題，活動難于開展。二是群眾距離活動場所路程較遠(yuǎn)，黨員群眾參加學(xué)習(xí)活動不方便。農(nóng)村居民居住分散，同樣是一個村的村民，去趟村部要趕十幾里甚至幾十里山路的現(xiàn)象十分普遍，這也就難怪群眾參加遠(yuǎn)程教育的積極性不高了。

二、新農(nóng)村建設(shè)背景下突出教育主體地位，提高遠(yuǎn)程教育學(xué)用水平的幾點嘗試與探索

圍繞著教育主體地位確定教育內(nèi)容和方式方法、提升服務(wù)水平是遠(yuǎn)程教育工作生命力的根本。要想確立以農(nóng)村黨員干部群眾為本的遠(yuǎn)程教育觀念，我們首先要站到農(nóng)村黨員群眾的角度去思考和審視我們的教育活動，把自己首先定位于一個農(nóng)牧民，了解一下他們到底需要怎樣的教育，怎樣的遠(yuǎn)程教育才能被廣大農(nóng)村黨員群眾所接受。要想辦群眾樂于接受的遠(yuǎn)程教育，我們應(yīng)圍繞農(nóng)村黨員群眾的實際做好以下幾方面的工作：

（一）集中力量開發(fā)一批適合農(nóng)民接受能力和實際需求的教育課件。提高課件質(zhì)量是決定農(nóng)村黨員群眾對遠(yuǎn)程教育認(rèn)識的關(guān)鍵因素，而這個關(guān)鍵因素的核心是適合農(nóng)民接受能力和實際需求。了解農(nóng)民的接受能力和實際需求，主要有三個渠道：一是發(fā)放群眾需求調(diào)查問卷，二是設(shè)立群眾點播熱線，三是召開村民座談會。針對群眾需求和實際接受能力，我們在教育資源開發(fā)上進行了初步探索。

1、集中開發(fā)一批高質(zhì)量的鄉(xiāng)土之星課件。作為典型課件，最能吸引群眾收看的是能夠看到身邊的人和事，對于群眾來說這些典型也最有借鑒意義，因此，林西縣從2010年開始著手鄉(xiāng)土之星課件的開發(fā)，這些課件一方面在遠(yuǎn)程在線專用頻道進行播出，另一方面通過赤峰市遠(yuǎn)教平臺傳送和硬盤拷貝等形式發(fā)送到終端站點。目前，鄉(xiāng)土之星課件制作已經(jīng)覆蓋到每一個行政村，課件雖然只有短短的5分鐘，但群眾感到十分親切，大受啟發(fā)，受到群眾的普遍歡迎。

2、鼓勵合作社、涉農(nóng)企業(yè)和涉農(nóng)部門開發(fā)適合本地區(qū)的實用技術(shù)課件，確

保教育資源的針對性和先進性。為什么要鼓勵合作社和涉農(nóng)企業(yè)參與教育資源的開發(fā)呢？主要原因有兩個，一是農(nóng)民專業(yè)合作社和涉農(nóng)企業(yè)具有豐富的實踐經(jīng)驗，他們制作的課件首先是能夠在本地推廣的一些實用技術(shù)，當(dāng)然專業(yè)性也很強，最重要的是，他們能用淺顯的語言和示范來讓群眾看明白，能學(xué)會。二是合作社和涉農(nóng)企業(yè)在課件制作中并不是只有投入沒有回報，相反，在遠(yuǎn)程在線專用頻道和終端站點播出課件，對他們也是一種宣傳，對于吸引更多的農(nóng)戶開展合作是有好處的。

在實用技術(shù)課件開發(fā)的過程中，我們應(yīng)該首先奉行拿來主義，有適合本地實際的課件盡量不要重復(fù)做；本地區(qū)有需求，課件資源庫中沒有的，要按照推廣價值盡可能制作；對于技術(shù)上相對過時，但大部分符合本地區(qū)實際的應(yīng)該對原有課件進行修正，這樣，不僅能節(jié)約大量的課件制作成本，更主要的是課件本身具有了地區(qū)特色，有利于新技術(shù)和新品種的推廣。

3、嚴(yán)把課件質(zhì)量關(guān)，確保課件播出安全。大家都知道課件質(zhì)量的重要性，這里就不再討論，這里需要強調(diào)的是課件質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。衡量一個好的課件，在確保安全性的基礎(chǔ)上，首先要強調(diào)它的引領(lǐng)和推廣價值，然后是看群眾能否看得懂、學(xué)得會，特別是實用技術(shù)課件更要遵循這一原則，接下來我們再追求它的藝術(shù)性。

（二）結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)民實際開展豐富多彩學(xué)的教育活動。如果把遠(yuǎn)程教育簡單地看做一種單一的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式，我們不僅僅是浪費了遠(yuǎn)程教育豐富的資源，更是偏離了開展遠(yuǎn)程教育的初衷，這就要求我們把學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)實踐活動與各項事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，在促進遠(yuǎn)程教育方式向多元化發(fā)展的同時，促進各項事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、推行四加遠(yuǎn)程教育模式，促進遠(yuǎn)程教育從單一化向多元化發(fā)展。

（1）積極探索“遠(yuǎn)教＋示范基地＋示范戶”新模式。本著“抓示范、樹典型，以點帶面”的原則，組織開展遠(yuǎn)程教育進萬家活動，創(chuàng)建遠(yuǎn)程教育示范基地和遠(yuǎn)程教育示范戶，定期舉辦拉練參觀和互評活動，助推農(nóng)村實用科技的普及和實用技術(shù)的推廣。

（2）積極探索“遠(yuǎn)教＋科普＋技術(shù)講座”新模式。全面推進科技文化惠農(nóng)。一是開展科普講師團巡講活動，采取“訂餐式”與“點餐式”相結(jié)合的方式進行集中培訓(xùn)，深入養(yǎng)殖小區(qū)、種養(yǎng)殖大戶及群眾家中和田間地頭進行現(xiàn)場指導(dǎo)。二是開展科普大篷車下鄉(xiāng)活動，通過發(fā)放圖書、宣傳資料以及課件等方式積極引導(dǎo)和帶動。三是開展農(nóng)牧業(yè)新技術(shù)、新品種展示、推廣活動，加快新品種的推廣和新技術(shù)的普及。

（3）積極探索“遠(yuǎn)教＋村干部＋黨員”新模式。把遠(yuǎn)程教育與基層黨建工作有機結(jié)合起來，利用“三會一課”、黨員活動日等時機集中組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做到有組織活動就有遠(yuǎn)程教育。積極開展“三個一”促學(xué)活動，組織包點鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部領(lǐng)看課件。在對黨員干部進行思想政治教育的同時，重點在村干部和黨員中培養(yǎng)遠(yuǎn)程教育示范戶，提高其帶頭致富的能力，使之成為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的先行者和引路人。

（4）積極探索“遠(yuǎn)教＋合作社＋帶頭人”新模式。采取“站點牽頭、合作社承辦、帶頭人組織”的方式，組織社員參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，聘請專家專題輔導(dǎo)。

2、實行四項跟進措施，確保遠(yuǎn)程教育形式化和實效性的高度統(tǒng)一。

（1）營造氛圍、宣傳引導(dǎo)跟進。一是開展春風(fēng)使者宣傳實踐活動。利用中小學(xué)生人數(shù)眾多、便于組織、覆蓋面廣的特點，發(fā)放遠(yuǎn)程教育宣傳單，向?qū)W生家長收集《我的遠(yuǎn)教故事》征文，帶動家長到終端站點學(xué)習(xí)，到示范基地和示范戶

參觀等。為提高活動效果，應(yīng)同時開展科技小發(fā)明評比活動，引導(dǎo)中小學(xué)生樹立科學(xué)意識。二是多渠道、多形式宣傳。通過刷寫永久性標(biāo)語，在報紙、電視等媒體開設(shè)遠(yuǎn)程教育專欄等方式，營造良好的遠(yuǎn)程教育工作氛圍。

（2）組織收看、現(xiàn)場講解跟進。針對黨員群眾看了學(xué)不會的實際，在對終端站點管理員、輔導(dǎo)員進行集中培訓(xùn)的過程中，有針對性地開展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)，使之具備一定的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生產(chǎn)生活的實際操作技能。在組織收看節(jié)目時，對黨員群眾不明白、不理解的問題及時解答，做到有問必答、解疑釋惑，力求黨員群眾“要看就能看得懂、要學(xué)就能學(xué)得會”。

（3）技術(shù)應(yīng)用、聯(lián)系指導(dǎo)跟進。針對黨員群眾在新技術(shù)應(yīng)用過程中遇到難題無人解答的實際，建立經(jīng)常性聯(lián)系機制，因地、適時公開科普講師團成員的聯(lián)系電話，黨員群眾可以隨時邀請講師深入實地現(xiàn)場指導(dǎo)，做到“有問題常聯(lián)系、有難題必解決”。

（4）技術(shù)推廣、試驗示范跟進。針對黨員群眾面對新知識、新技術(shù)、新項目“想干不敢試”的實際，堅持在新技術(shù)、新品種展示推廣上下功夫，組織參觀考察，加強引導(dǎo)示范，深入研討論證，組織實施推進，引導(dǎo)更多的黨員群眾敢應(yīng)用、愿應(yīng)用、會應(yīng)用，促進學(xué)習(xí)成果盡快轉(zhuǎn)化為推廣使用成果。

（三）創(chuàng)新站點管理機制，提高教育效果和水平。

1、優(yōu)化集中學(xué)習(xí)時間結(jié)構(gòu)，提高集中習(xí)效率。在大多數(shù)的地區(qū)，衡量終端站點運行情況的一個重要標(biāo)準(zhǔn)就是每月收看不少于多少次，把學(xué)習(xí)活動簡單量化，這實質(zhì)上就是脫離了農(nóng)村實際，忽視了農(nóng)民這個學(xué)習(xí)主體的實際困難。事實上，如果全年總學(xué)時有所要求，讓站點靈活分配學(xué)習(xí)時間，更為客觀，也更為科學(xué)，“農(nóng)閑時多學(xué)習(xí)，農(nóng)忙時多實踐”才是我們希望看到的學(xué)習(xí)時間分配結(jié)構(gòu)。

2、建立管理員培訓(xùn)長效機制，切實提高站點管理員的整體素質(zhì)水平。要把好選、育、管、用“四關(guān)”。一是選優(yōu)，把好入口關(guān)。實行管理員準(zhǔn)入制度，經(jīng)過行政村推薦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委審核、縣委組織部審批等程序，重點從村兩委班子成員和村級后備干部中選配。鼓勵有條件的行政村配備專職管理員，審批程序與其他管理員相同，以保證安全性。二是育強，把好培訓(xùn)關(guān)。聘請教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師集中進行計算機基礎(chǔ)知識培訓(xùn)，采取“以老帶新，以強帶弱” 的結(jié)對幫扶方式，一對一、一對多地幫助基礎(chǔ)薄弱的站點管理員提高操作和管理水平。三是健制，把好管理關(guān)。建立健全站點管理機制，開展星級站點創(chuàng)建活動，以站點星級等次衡量站點管理員工作水平，并與站點管理員評優(yōu)、評模有效結(jié)合。四是轉(zhuǎn)化，把好應(yīng)用關(guān)。在進行操作培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本地區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)進行培訓(xùn)，進行相關(guān)政策法規(guī)、實用技術(shù)等培訓(xùn)，使他們成為本產(chǎn)業(yè)的行家里手，提高學(xué)用轉(zhuǎn)化的意識和水平。

3、拓展站點功能，提高服務(wù)水平。鼓勵有條件的站點進一步加大資金投入力度，配備打印機、復(fù)印機、投影儀等設(shè)備，能夠播放電影、為群眾打印和復(fù)印資料，極大地方便農(nóng)民群眾，進一步密切黨群關(guān)系。同時，有條件的有線模式站點應(yīng)接入互聯(lián)網(wǎng)，爭取實現(xiàn)村級辦公信息化。

（四）進一步加大站點覆蓋面，使農(nóng)民就近接受教育。目前，終端站點已經(jīng)覆蓋到大部分行政村，但距離方便群眾收看還有一定的差距，因此要進一步提高站點的覆蓋水平。

1、在合作社、涉農(nóng)企業(yè)建立終端接收站點。合作社和涉農(nóng)企業(yè)具有相對穩(wěn)定和相對專業(yè)的收看人群，他們學(xué)習(xí)積極性高，便于組織收看，因此，在合作社、涉農(nóng)企業(yè)建立終端站點收看率更高，教育效果也相對較好。

2、適當(dāng)發(fā)展遠(yuǎn)程教育示范戶和種養(yǎng)殖大戶終端站點。在有條件的遠(yuǎn)程教育示范戶和種養(yǎng)殖大戶中建立終端站點，有利于學(xué)用成果的轉(zhuǎn)化和實用技術(shù)的推廣，示范帶動效果將更為明顯。發(fā)展遠(yuǎn)程教育示范戶和種養(yǎng)殖大戶終端站點，可以靈活掌握投入資金，比如：遠(yuǎn)程教育機構(gòu)只提供電視卡、信號接收機頂盒等專業(yè)設(shè)備，其他設(shè)備由群眾自己解決。

3、適當(dāng)增加行政村經(jīng)費，確保站點冬季能夠開展活動。以相對后進村轉(zhuǎn)化、一事一議活動場所建設(shè)項目等為有利契機，進一步改善村級站點的學(xué)習(xí)條件。同時，應(yīng)把村部值班值宿、取暖費等列入財政預(yù)算，確保農(nóng)村黨員干部群眾冬閑時能走進站點學(xué)習(xí)。

4、建立課件配送制度，滿足群眾需求。對于確實因客觀條件遠(yuǎn)程教育無法開展的偏遠(yuǎn)村組，在每年定期向行政村配送光盤的基礎(chǔ)上，根據(jù)群眾需求向不同的學(xué)習(xí)群體和個別群眾配發(fā)光盤，保證黨員群眾需要什么，我們就能夠提供什么，拓展服務(wù)層面，提升服務(wù)水平。

第二篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)用活動歡迎辭

上級領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

致此西湖管理區(qū)新港辦事處光富村舉辦農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)用活動之際，我謹(jǐn)代表西湖區(qū)委、區(qū)管委向出席本次活動的上級領(lǐng)導(dǎo)、新聞單位代表、黨員干部和群眾代表表示熱烈歡迎!

本次農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)用活動是貫徹中央省、市委遠(yuǎn)程教育試點工作的指示精神，結(jié)合了光富村黨員干部的實際情況，進一步落實我區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點“建、管、學(xué)、用”工作的首次活動。她有助于大規(guī)模開展農(nóng)村黨員干部的教育培訓(xùn)，有助于大幅度地提高農(nóng)村黨員干部的綜合素質(zhì)，從而不斷提高廣大農(nóng)村黨員干部為人民服務(wù)的本質(zhì)，不斷提高為民造福的工作成效，她開辟了一條農(nóng)村黨員干部學(xué)用實用技術(shù)活動的新途徑，將鼓舞全區(qū)廣大農(nóng)村黨員干部立足基層、注重實際、學(xué)用結(jié)合、開拓進取，為全面建設(shè)小康新西湖作出積極貢獻!有鑒于此，以后在各個終端站點我們要開展更廣泛地學(xué)用實用技術(shù)活動，把學(xué)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一新手段普及到每個農(nóng)村黨員干部。

在本次學(xué)用技術(shù)活動中，我們誠懇歡迎各位代表提出富貴意見!祝大家身體健康!祝本次活動取得圓滿成功!

謝謝!

第三篇：黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作總結(jié)（精選）

六枝特區(qū)木崗鎮(zhèn)抵簸村

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作總結(jié)

在木崗鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我村堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真按照“組織領(lǐng)導(dǎo)有力、站點設(shè)施完善、規(guī)章制度健全、教學(xué)組織有序、學(xué)用效果明顯”的要求，緊緊圍繞“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長期得實惠”的工作目標(biāo)，我村以高度的政治責(zé)任感、求真務(wù)實的工作作風(fēng)，扎實穩(wěn)妥地開展工作，推動了我村農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作健康有序地開展，并取得了一定的成效?，F(xiàn)就我村2010年以來農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作總結(jié)如下：

一、基本情況

抵簸行政村由抵簸大寨、田壩寨、謝家洞、金家壩和李家沖五個自然村莊組成，其中，抵簸大寨雜居著漢族、布依族、蒙古族、彝族。全村有399戶（其中少數(shù)民族95戶），總?cè)丝?964人，其中男976人，女988人；少數(shù)民族人口452人，占全村總?cè)丝诘?3％；全村共有勞動力826人（其中200余人在外務(wù)工）；黨員24人。

近年來，我村已建成村級站點1個，目前配備有站點管理人員1人，微機操作員一人，遠(yuǎn)教學(xué)習(xí)室面積36平方米，桌椅12套，臺式電腦一臺，機頂盒一臺，電視機一臺，電話機一部。2010年以來，我村共組織收看遠(yuǎn)程教育直播、點播節(jié)目60余次，參加培訓(xùn)的黨員干部群眾3000多人次，為農(nóng)民提供各類信息100多條，讓大家學(xué)習(xí)和掌握了不少的科學(xué)技術(shù)知識，受到廣大農(nóng)村黨員干部群眾的歡迎。

二、主要做法

1、高度重視，健全組織領(lǐng)導(dǎo)

遠(yuǎn)程教育是提高基層黨的執(zhí)政能力，提高干部和村民素質(zhì)，帶領(lǐng)群眾發(fā)家致富的有效載體，我村對遠(yuǎn)程教育工作高度重視，黨支部專門召開黨員大會，從人、財、物等方面及時給予大力支持，成立了以黨支部書記王顯興為負(fù)責(zé)人，村主任張應(yīng)富為組長，副主任伍進恒為站點管理人、委員伍發(fā)金為站點技術(shù)管理員、操作員，支部委員歐發(fā)國為站點保管員的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加大了對遠(yuǎn)程教育工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，有力地推動了我村遠(yuǎn)程教育工作的開展。

2、廣泛征求意見，加大宣傳力度

為了使全村黨員干部群眾對遠(yuǎn)程教育有一個全面、深入的了解和認(rèn)識，爭取他們支持和參與遠(yuǎn)程教育工作，我村采取多種形式、多種渠道積極向廣大群眾進行宣傳。通過村兩委會議和村組會議、張貼宣傳標(biāo)語、制作宣傳欄和墻報等形式進行廣泛宣傳，加強對內(nèi)對外宣傳工作力度。去年2月份，通過發(fā)放農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育調(diào)查問卷50份廣泛征求意見和建議，既起到了宣傳作用，又為下一步的遠(yuǎn)程教育工作更好的開展提供了依據(jù)。

3、多方籌措經(jīng)費，著力抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

上級黨組織和村黨支部都高度重視站點基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特區(qū)組織部撥出專項經(jīng)費支持遠(yuǎn)程教育工作，村兩委召開聯(lián)席會議，確定撥出專款用于遠(yuǎn)程教育設(shè)備應(yīng)急維修費。站點管理員切實負(fù)起責(zé)任，定期檢查和維護設(shè)備，按時播放節(jié)目，站點經(jīng)常有人值班，既方便群眾隨時收看節(jié)目，又保證站點設(shè)備安全。去年6月份，站點機機器發(fā)生故障，管理人員及時聯(lián)系遠(yuǎn)程辦維修人員，以最快的速度、最短的時間恢復(fù)了設(shè)備的正常運行，保證了站點黨員干部群眾盡快看上了遠(yuǎn)程教育節(jié)目。

4、切合實際精心設(shè)計教學(xué)方案

為加強學(xué)習(xí)的針對性，村站點領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)特區(qū)組織部的直播教學(xué)方案，并結(jié)合抵簸村黨員干部群眾不同的年齡、文化結(jié)構(gòu)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制訂不同口味的“菜單”，組織從事不同經(jīng)營項目的黨員干部群眾進行個性化學(xué)習(xí)，做到有的放矢。制訂了切實可行的、月度教學(xué)計劃，通過村務(wù)公開欄公布于眾。

5、多種形式靈活安排收看時間

為充分吸引我村群眾參加遠(yuǎn)程教育，在播放前將節(jié)目單通過廣播、黑板、傳單等形式進行預(yù)告，以方便收看。

⑴集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。在黨員干部共性知識上，比如對宣傳黨的路線、方針、政策、法律法規(guī)及中央、省、市有關(guān)文件等知識采用集中學(xué)習(xí)；在農(nóng)業(yè)實用技術(shù)等個性需求的學(xué)習(xí)上，根據(jù)不同的農(nóng)戶所需的技術(shù)類別，采取分組分時進行學(xué)習(xí)，滿足個性化的要求。

⑵組織干部群眾收看節(jié)目與站點管理員現(xiàn)場講解相結(jié)合。由于農(nóng)村黨員干部群眾的文化水平不一致，接受能力也不同，對此，在開展學(xué)習(xí)時，站點管理員在現(xiàn)場及時進行講解，真正讓群眾坐得住、學(xué)得懂、用得上。

三、取得成效

我們按照 “學(xué)出效果、用出效益”的目標(biāo)，積極開展遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作，取得了顯著成效，為新農(nóng)村建設(shè)提供了良好的途徑。

1、廣大黨員干部素質(zhì)得到不斷提高

遠(yuǎn)程教育站點設(shè)備的成功運轉(zhuǎn)，為廣大黨員干部的學(xué)習(xí)提供了極為廣闊的學(xué)習(xí)天地，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育方便、易學(xué)、直觀的優(yōu)勢，把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與黨員日常教育學(xué)習(xí)相結(jié)合，組織廣大黨員干部積極收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目，廣泛開展政策理論和實用技術(shù)學(xué)習(xí)。通過遠(yuǎn)

程教育平臺，不斷學(xué)習(xí)了解黨的基本理論知識、黨在農(nóng)村的方針政策以及農(nóng)村適用技術(shù)，思想得到了進一步的解放，視眼得到了進一步拓寬，使黨員干部隊伍素質(zhì)得到明顯提升，農(nóng)村基層組織得到明顯加強，農(nóng)村各項工作得以順利推進，實現(xiàn)了農(nóng)村社會的和諧健康發(fā)展。

2、夯實了基層組織基礎(chǔ)，增強了村黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力 通過開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作，村民與村干部的溝通和交流機會多了，消除了矛盾，增進了理解和信任，增強了基層組織的戰(zhàn)斗力。通過黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，村兩委更加注重民主管理，村民也積極行動，為本村發(fā)展獻計獻策。通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，農(nóng)村黨組織工作開展良好，成效顯著，2010、2011年，就有7位同志轉(zhuǎn)為中共正式黨員、5位同志被吸收為中共預(yù)備黨員、7位同志被確定為入黨積極分子培養(yǎng)對象，還有許多優(yōu)秀青年遞交了入黨申請書，自覺向黨組織靠攏。由于黨員同志在學(xué)習(xí)培訓(xùn)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及幫扶中處處起帶頭作用，黨員先進性充分顯現(xiàn)出來，樹立了黨員、干部的良好形象，密切了黨群干群關(guān)系，增強了村黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3、進一步理清了經(jīng)濟發(fā)展思路，加快農(nóng)民增收致富，促進了新農(nóng)村建設(shè)步伐

我們立足增加農(nóng)民收入,突出抓好遠(yuǎn)程教育站點學(xué)用工作，積極組織開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)活動，培育新型農(nóng)民，并廣泛開辟農(nóng)民增收渠道，為群眾致富搭起了“致富橋”，使教育成果得以轉(zhuǎn)化，加快了農(nóng)民群眾的增收致富。通過對遠(yuǎn)程教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)，廣大黨員干部從中學(xué)會了許多發(fā)家致富的本領(lǐng)，從而思想得到解放，觀念得到轉(zhuǎn)變，深化了對家鄉(xiāng)的再認(rèn)識，進一步理清了發(fā)展思路，多種渠道使農(nóng)民增收致富。為適應(yīng)當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟市場的發(fā)展，近幾年來，抵簸村的產(chǎn)業(yè)類型與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)通過研究調(diào)整，現(xiàn)已趨于合理，能穩(wěn)步發(fā)展，憑著雄厚的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施和示范基地，目前仍然以種植、養(yǎng)殖作為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。全村耕地面積1200畝（其中水田605畝，占耕地面積的50.04％）、林地面積700畝（其中森林面積500畝，占林地面積的71.42％），每年糧食總產(chǎn)160多萬斤，價值160多萬元；油菜、茶葉、經(jīng)果木、藥材以及其它經(jīng)濟作物年收入近200萬元。養(yǎng)殖方面以耕牛、馬匹、生豬、家禽（雞、鴨、鵝）為主，年產(chǎn)值150多萬元。

其它產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）：砂石開采廠一個，工人10余人，每年產(chǎn)砂石3萬噸，產(chǎn)值50多萬元；林業(yè)專業(yè)戶一戶，承包林場面積300畝，目前收入估價80多萬元；地方業(yè)余建筑隊三個，木匠6人，釀酒兩戶，臘肉、香腸烘烤專業(yè)一戶，這些行業(yè)收入連年遞增，估計純收入在110萬元左右。

據(jù)統(tǒng)計，2010年抵簸村的集體固定資產(chǎn)為128萬元，年純收入746萬元，人均純收入3800元，糧食人均420公斤。

通過開展遠(yuǎn)程教育，點播各地的新農(nóng)村建設(shè)的典型經(jīng)驗，開擴了視野，提高了建設(shè)新農(nóng)村的認(rèn)識。兩年來，完成了本村道路硬化、美化和亮化，農(nóng)田基本建設(shè)成績顯著，農(nóng)田灌溉渠道和機耕便道已全線貫通，實施了一批新農(nóng)村建設(shè)項目，美好家園（民居）建設(shè)正在實施，使村容村貌得到有效改觀，加快了新農(nóng)村建設(shè)的步伐。

4、推動了精神文明建設(shè)、村級民主管理等各項工作的開展

由于遠(yuǎn)程教育信息量大，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，能滿足廣大黨員群眾各種學(xué)習(xí)需求。通過對教學(xué)計劃、政治理論、經(jīng)營管理、計劃生育政策、社會治安綜合治理、環(huán)境保護、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生常識等各項政

策法規(guī)的學(xué)習(xí)，從而在一定的程度上提高了工作水平，推動了各項工作的開展。

進一步推動精神文明建設(shè)。通過遠(yuǎn)程教育平臺開展農(nóng)村政策法規(guī)、科普衛(wèi)生等內(nèi)容的宣傳教育，向群眾傳播積極健康的先進文化,大力提倡科學(xué)、文明、法治的生活觀,倡導(dǎo)新的健康生活方式，樹立了農(nóng)村新風(fēng)尚，推進了農(nóng)村精神文明建設(shè)。成立民族歌舞隊，每年組織春節(jié)文娛活動，開展農(nóng)民體育運動比賽等，既豐富了村民的文化體育活動又豐富了人民群眾的文化生活。

進一步加強了村級民主管理。我們村依托黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺，著眼農(nóng)村改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局，加強民主管理教育，組織農(nóng)村黨員干部群眾學(xué)習(xí)收看有關(guān)基層民主管理題材的片子，增強了民主管理意識，提高了民主管理能力，規(guī)范了村級組織運行，每年通過民主制定和修訂的各種規(guī)章制度、村規(guī)民約都能得到正常實施，這就是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的結(jié)果。

5、遠(yuǎn)程教育工作進一步深入人心

通過全村上下的努力宣傳，并開展實實在在的各種農(nóng)業(yè)適用技術(shù)培訓(xùn)，參學(xué)人員把學(xué)到的科技知識應(yīng)運于生產(chǎn)實踐，取得了很好的經(jīng)濟效益，廣大黨員干部和群眾從中得到了實惠，加深了對遠(yuǎn)程教育工作的認(rèn)識和了解，遠(yuǎn)程教育工作進一步深入人心。

四、存在問題

1、村黨建活動室地方不夠大，設(shè)施比較落后。村黨建活動室是過去修建的老房子，面積較小，容納人數(shù)很少，在一定程度上影響了學(xué)習(xí)效果。

2、遠(yuǎn)程教育內(nèi)容更新不夠及時，內(nèi)容不夠全面。由于設(shè)備跟不上，加上每年夏天雷雨頻繁，致使一些新內(nèi)容的節(jié)目更新不是很及

時，數(shù)量也有限，不能更好的滿足廣大農(nóng)村黨員干部群眾學(xué)習(xí)的需要，在一定程度上影響了群眾參與學(xué)習(xí)的積極性。

3、經(jīng)費緊張，沒有更多的資金投入到村級站點項目扶持上，無法使遠(yuǎn)程教育的作用更好的顯現(xiàn)出來。

五、意見建議

1、進一步提高對開展好遠(yuǎn)程教育工作重要性和必要性認(rèn)識，切實把遠(yuǎn)程教育工作作為一項長期性重要工作來抓緊抓好。時時抓、事事抓，使農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

2、堅持長期不懈的抓好遠(yuǎn)程教育宣傳工作。繼續(xù)從深度、廣度上抓好遠(yuǎn)程教育宣傳，使之深入人心，擴大廣大黨員干部群眾的參與面，使遠(yuǎn)程教育深入持久地開展下去，做到人人了解遠(yuǎn)程教育，人人參與遠(yuǎn)程教育，形成全村上下共同參與遠(yuǎn)程教育的良好氛圍。

3、加大資金投入，改善站點學(xué)習(xí)環(huán)境，建立站點管理員定期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的長效機制。加大對站點的資金投入，增加學(xué)習(xí)設(shè)施，擴大黨建活動室面積，改善學(xué)習(xí)培訓(xùn)環(huán)境。建立健全站點管理員定期集中培訓(xùn)長效機制，不斷提高站點管理員政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，使站點管理員進一步掌握遠(yuǎn)程教育的管理使用方法，更好更熟練地為廣大黨員干部學(xué)習(xí)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

4、及時更新豐富節(jié)目內(nèi)容，多增加國家有關(guān)“三農(nóng)”方面題材的節(jié)目。

木崗鎮(zhèn)抵簸村站點

2011年7月7日

第四篇：黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作總結(jié)

黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作總結(jié)

在團黨委及各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，連隊堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真按照“組織領(lǐng)導(dǎo)有力、站點設(shè)施完善、規(guī)章制度健全、教學(xué)組織有序、學(xué)用效果明顯”的要求，緊緊圍繞“讓干部經(jīng)常受教育、使職工長期得實惠”的工作目標(biāo)，以高度的政治責(zé)任感、求真務(wù)實的工作作風(fēng)，扎實穩(wěn)妥地開展工作，依托資源優(yōu)勢、搭建學(xué)習(xí)的平臺，推動了連隊黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作健康有序地開展，并取得了一定的成效。現(xiàn)就連隊黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作總結(jié)如下：

一、連隊基本情況

我連種植作物為棉花，目前耕地面積1.08萬畝，職工237人，黨員干部、職工黨員共有18人。目前共配備有站點責(zé)任管理人員2人，黨建學(xué)習(xí)室面積120平方米，桌椅60套，工作開展以來，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的職工代表、種植能手、和諧家庭、科技示范戶以及學(xué)用示范標(biāo)兵；提供大量信息給職工，收到廣大黨員干部和職工的歡迎。

二、主要做法

1、高度重視，健全組織領(lǐng)導(dǎo)

遠(yuǎn)程教育是提高基層黨的執(zhí)政能力，提高干部和職工素質(zhì)，帶領(lǐng)職工群眾發(fā)家致富的有效載體，我連對遠(yuǎn)程教育工作高度重視，黨支部專門召開黨員大會，成立了以黨支部書記宋天林為負(fù)責(zé)人的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加大了對遠(yuǎn)程教育工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，有力地推動了遠(yuǎn)程教育工作的開展。

2、廣泛征求意見，加大宣傳力度

為了使全連黨員干部職工群眾對遠(yuǎn)程教育有一個全面、深入的了解和認(rèn)識，爭取他們支持和參與遠(yuǎn)程教育工作，我連采取多種形式、多種渠道積極向廣大群眾進行宣傳。

3、著力抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

團遠(yuǎn)程辦和連黨支部都高度重視站點基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，站點管理員切實負(fù)起責(zé)任，定期檢查和維護設(shè)備，按時播放節(jié)目，站點有專人值班，既方便群眾隨時收看節(jié)目，又保證站點設(shè)備安全。

4、切合實際精心設(shè)計教學(xué)方案

為加強學(xué)習(xí)的針對性，站點管理員依據(jù)新時期的直播教學(xué)方案，并結(jié)合連隊黨員干部、職工群眾不同的年齡、文化結(jié)構(gòu)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制訂不同口味的“菜單”，組織從事不同經(jīng)營項目的黨員干部、職工群眾進行個性化學(xué)習(xí)，做到有的放矢。

三、取得成效

我們按照“學(xué)出效果、用出效益”的目標(biāo)，積極開展遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作，取得了顯著成效，為連隊建設(shè)提供了良好的途徑。

l、廣大黨員干部素質(zhì)得到不斷提高

遠(yuǎn)程教育站點設(shè)備的成功運轉(zhuǎn)，為廣大黨員干部的學(xué)習(xí)提供了極為廣闊的學(xué)習(xí)天地，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育方便、易學(xué)、直觀的優(yōu)勢，把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與黨員日常教育學(xué)習(xí)相結(jié)合，組織廣大黨員干部積極收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目，廣泛開展政策理論和實用技術(shù)學(xué)習(xí)。通過遠(yuǎn)程教育平臺，不斷學(xué)習(xí)了解黨的基本理論知識、黨在基層的方針政策以及職職適用技術(shù)，思想得到了進一步的解放，視眼得到了進一步拓寬，使黨員干部隊伍素質(zhì)得到明顯提升，基層組織得到明顯加強，各項工作得以順利推進，實現(xiàn)了連隊的和諧健康發(fā)展。

2、夯實了基層組織基礎(chǔ)，增強了連黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力

通過開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作，職工群眾與連隊干部的溝通和交流機會多了，消除了矛盾，增進了理解和信任，增強了基層組織的戰(zhàn)斗力。通過黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，黨支部更加注重民主管理，職工也積極行動，為連隊發(fā)展獻計獻策。通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，黨組織工作開展良好，成效顯著，過去2年中，就有4位同志轉(zhuǎn)為中共正式黨員、1位同志被吸收為中共預(yù)備黨員、還有許多優(yōu)秀青年遞交了入黨申請書，自覺向黨組織靠攏。由于黨員同志在學(xué)習(xí)培訓(xùn)及幫扶中處處起帶頭作用，黨員先進性充分顯現(xiàn)出來，樹立了黨員、干部的良好形象，密切了黨群干群關(guān)系，增強了黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3、進一步理清了經(jīng)濟發(fā)展思路，加快職工增收致富

我們立足增加職工收入，突出抓好遠(yuǎn)程教育站點學(xué)用工作，利用“科技之冬”等機會積極組織開展實用技術(shù)培訓(xùn)活動，培育新型職工群眾，選拔科技示范戶以少帶多輻射管理學(xué)習(xí)，使教育成果得以轉(zhuǎn)化，加快了職工群眾的增收致富。通過對遠(yuǎn)程教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)，廣大黨員干部從中學(xué)會了許多發(fā)家致富的本領(lǐng)，從而思想得到解放，觀念得到轉(zhuǎn)變，深化了對建設(shè)兵團的再認(rèn)識，進一步理清了發(fā)展思路，多種渠道使廣大職工增收致富。

通過開展遠(yuǎn)程教育，點播各地的新農(nóng)村建設(shè)的典型經(jīng)驗，開擴了視野，提高了建設(shè)新型連隊的認(rèn)識。完成了本村道路硬化、美化和亮化，實施了一批綠化項目，新建了健身設(shè)施，使連容連貌得到有效改觀，加快了連隊社區(qū)建設(shè)的步伐。

4、推動了精神文明建設(shè)等各項工作的開展

由于遠(yuǎn)程教育信息量大，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，能滿足廣大黨員干部、職工群眾各種學(xué)習(xí)需求。通過對政治理論、經(jīng)營管理、計劃生育政策、社會治安綜合治理、環(huán)境保護、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生常識等各項政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，從而在一定的程度上提高了工作水平，推動了各項工作的開展。進一步推動精神文明建設(shè)，通過遠(yuǎn)程教育平臺開展最新政策法規(guī)、科普衛(wèi)生等內(nèi)容的宣傳教育，向職工傳播積極健康的先進文化，大力提倡科學(xué)、文明、法治的生活觀，倡導(dǎo)新的健康生活方式，樹立了連隊新風(fēng)尚，推進了連隊職的精神文明建設(shè)。購置書籍l 000多冊，組建連隊書屋、文化多媒體會議室、老年活動室、開展冬季軍訓(xùn)等，豐富了職工的文化體育活動。

依托黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺，著眼基層改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局，加強民主管理教育，組織連隊黨員干部群眾學(xué)習(xí)收看有關(guān)基層民主管理題材的片子，增強了民主管理意識，提高了民主管理能力，規(guī)范了黨組織的健康運行。

四、存在問題

l、職工群眾的意識不夠，對于遠(yuǎn)程教育板塊仍是不太積極。

2、遠(yuǎn)程教育內(nèi)容不夠全面、豐富。新農(nóng)村建設(shè)等政治理論、政策法規(guī)、經(jīng)營管理等幫農(nóng)致富節(jié)目更新不是很及時，數(shù)量有限，不能滿足廣大黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作的需要，在一定程度上影響了職工群眾參與學(xué)習(xí)的積極性。

五、意見建議

l、進一步提高對開展好遠(yuǎn)程教育工作重要性和必要性認(rèn)識，切實把遠(yuǎn)程教育工作作為一項長期性重要工作來抓緊抓好。時時抓、事事抓，使黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

2、加大資金投入，改善站點學(xué)習(xí)環(huán)境，建立站點管理員定期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的長效機制。各級領(lǐng)導(dǎo)和組織部門，要加大對站點的資金投入，增加學(xué)習(xí)設(shè)施，改善學(xué)習(xí)培訓(xùn)環(huán)境。建立健全站點管理員定期集中培訓(xùn)長效機制，不斷提高站點管理員政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，使站點管理員進一步掌握遠(yuǎn)程教育的管理使用方法，更好更熟練地為廣大黨員干部學(xué)習(xí)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

十四連連黨支部

2011年11月

第五篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)用示范基地管理制度

農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育教學(xué)實踐基地基地管理制度

一、經(jīng)常組織黨員群眾到基地觀摩學(xué)習(xí)，實地操作掌握技術(shù)要領(lǐng)。

二、深入開展“黨員先鋒崗”、“黨員示范崗”、“黨員責(zé)任區(qū)”等創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮黨員先進性的引領(lǐng)、示范和輻射作用。

三、定期不定期的邀請科技人員、種養(yǎng)殖大戶到基地開展教學(xué)輔導(dǎo)，現(xiàn)場解決生產(chǎn)生活上遇到的疑難問題。

四、有計劃地開展黨員技術(shù)大比武、黨員傳幫帶等活動，評選表彰一批技術(shù)能手，在廣大農(nóng)村黨員群眾中營造“學(xué)習(xí)技術(shù)知識、爭做致富模范”的良好氛圍。

五、逐步實現(xiàn)基地規(guī)?；?jīng)營、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、品牌化營銷，達到“建一個站點，興一個基地，富一方百姓”的目標(biāo)。