第一篇：如何適應(yīng)美國學(xué)習(xí)生活

如何適應(yīng)美國學(xué)習(xí)生活

1、學(xué)習(xí)顧問（Advisor）

學(xué)生進(jìn)入學(xué)校之后，會接受學(xué)校安排的一位教師作為學(xué)習(xí)顧問。學(xué)習(xí)顧問的責(zé)任是幫學(xué)生選課和制定學(xué)習(xí)計劃，并且監(jiān)督學(xué)習(xí)。在和學(xué)習(xí)顧問第一次見面的時候，學(xué)習(xí)顧問會討論學(xué)生的短期和長期的專業(yè)學(xué)習(xí)計劃，即自己希望在學(xué)習(xí)過程中做些什么，學(xué)期結(jié)束后取得什么成功。因此，在約見學(xué)習(xí)顧問之前，要根據(jù)自己的需要和喜好制定一個學(xué)習(xí)計劃。

2、教授

美國教授一般很隨和，穿著也非常隨意，學(xué)生和老師之間關(guān)系也相當(dāng)融洽，通常直呼姓名。教授每星期都會抽出一些時間在辦公室與學(xué)生交流。這時，學(xué)生可以和教授討論學(xué)習(xí)進(jìn)展，復(fù)習(xí)課堂所講的知識，或?qū)δ硞€論題交換意見。一定要好好把握這些交流電機會，因為這可能會成為你對某門課程理解和與教授搞好關(guān)系的轉(zhuǎn)折點。

3、學(xué)習(xí)技巧

應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)方法在美國是行不通的，因為，在美國不同的教學(xué)方法、不同的語言環(huán)境、不同的學(xué)術(shù)氛圍、不同的校園文化，這些都會促使你重新學(xué)習(xí)，掌握新的技巧來獲取成功。大多數(shù)學(xué)校都會為留學(xué)生開辦各種各樣短期的培訓(xùn)課程，幫助他們適應(yīng)新的環(huán)境，成為優(yōu)秀的學(xué)生。課程的內(nèi)容包括充分利用圖書館的資源來完成研究報告，運用互聯(lián)網(wǎng)來做學(xué)術(shù)研究，逐步掌握好的學(xué)習(xí)方法，高效地利用學(xué)習(xí)時間等。

4、學(xué)術(shù)榮譽和道德

美國的學(xué)校對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出來的人格品質(zhì)非常重視。每學(xué)期開始的時候，相關(guān)部門會發(fā)給學(xué)生小冊子，并且在以后的學(xué)習(xí)過程中也會不斷地強調(diào)。學(xué)生對這些標(biāo)準(zhǔn)不了解不能成為違反它們的借口。對于這些，一定要牢記，絕對不可以違反，美國人對欺騙、剽竊行為很深惡痛絕對。

5、作弊

美國大學(xué)里，作弊被認(rèn)為是嚴(yán)重的不誠實，意味著未經(jīng)授權(quán)，在作業(yè)、測驗和考試中接受幫助。在考試和任何測驗中，都不允許接受任何人，或給任何人提供信息、答案或者幫助。

6、剽竊

剽竊也是一種欺騙，就是不能獨立完成作業(yè)，引用他人的話或思路，即使思想是你自己的，但你沒有標(biāo)明引用的出處也不行。剽竊被稱為智力的小偷，在學(xué)術(shù)上是嚴(yán)重的不道德和違法行為。一旦從書、雜志、互聯(lián)網(wǎng)、錄音帶、電影或其他信息資源引用句子、觀點時，一定要標(biāo)明出處。作弊或剽竊行為，即使是初犯，也要受到成績評定為不及格或者開除的處罰。國內(nèi)的同學(xué)初到美國，最為不適應(yīng)的可能就是這個規(guī)定。寫作業(yè)時可能不僅連出處，甚至連信息獲取時間都要提供。

7、生活小常識

社會安全號碼。每個美國人都有一個社會安全號碼（Social Security Number），由9位數(shù)組成。美國的社會安全號碼如同中國的身份證一樣，由政府頒發(fā)，不僅是身份的證明，同時也是進(jìn)行各項社會活動必須的證件，在考駕照、裝電話、開戶、找工作都會需要它。留學(xué)生到達(dá)美國后，需盡快去居住地附近的社會安全號碼局辦理正式的社會安全號碼。辦理時需要攜帶個人護(hù)照、入學(xué)許可證的I-20表格、入關(guān)時附在護(hù)照上的I-94入境表。

8、住宿

幾乎所有的大學(xué)都為學(xué)生提供校內(nèi)住宿，通常在校園里或者學(xué)校附近。由于校內(nèi)住宿的需求量很大，爭取到宿舍很不容易。因此，一旦受到你挑選的學(xué)校的OFFER，一定要回復(fù)住宿申請，同時也要預(yù)付保證金。需要注意的是，有些校內(nèi)宿舍在節(jié)假日和暑期會關(guān)閉，有的會全年開放。所以，在選擇住宿之前，一定要問清楚。

9、學(xué)校醫(yī)療

美國大多數(shù)學(xué)校都會有門診、醫(yī)院或其他的醫(yī)療服務(wù)中心為學(xué)生提供醫(yī)療服務(wù)。由于每學(xué)期，學(xué)生都會交納醫(yī)療保險費用，因此，學(xué)生們在學(xué)校的醫(yī)療費用通常是免費的或限制在很低的水平。學(xué)生一旦遇到嚴(yán)重的病癥，學(xué)校會把學(xué)生轉(zhuǎn)移到當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院，由學(xué)生的醫(yī)療保險來支付醫(yī)療費用。

10、電話

在美國打電話是一件非常重要的事，如果要打國際長途，留學(xué)生購買一種打回國內(nèi)的卡，每回?fù)芴柷靶枰斎肟ㄉ系男畔?，稍微麻煩點，可是費用非常便宜，一個小時通話大概只需要1美金左右。美國的電話通常有10位數(shù)，包括3位數(shù)的區(qū)位號和7位數(shù)的電話號。通常一個州的很大一部分地區(qū)都共用一個區(qū)號，和國內(nèi)一樣。

11、資金管理

美國只有很少家全國范圍營業(yè)的銀行，大多數(shù)銀行都是在一個地區(qū)、一個州或者一個城市范圍內(nèi)經(jīng)營。一些大學(xué)有他們自己的信用社或其他銀行服務(wù)。在開設(shè)一個賬號前，要弄清楚那個銀行離你的住所和學(xué)校地方比較近。從海外開賬戶都可能有困難，你一定要隨身帶上足夠的錢，支付剛來時一段時間的花銷，直到你可以開賬戶、安排從家里匯款為止。

12、打工

在美國留學(xué)期間，如果時間允許，可以考慮適當(dāng)?shù)卮蚬?，但一定要遵守美國政府有關(guān)留學(xué)生打工的法律，否則會面臨被取消合法學(xué)生身份的嚴(yán)重處罰。在美國打工有校內(nèi)和校外兩種，校內(nèi)打工主要在圖書館、電腦房、餐廳、學(xué)生宿舍及學(xué)校的行政單位；校外打工機會多，報酬也高些，要想去校外打工必須獲得留學(xué)生顧問的批準(zhǔn)許可，如果貿(mào)然出去打工，就是打黑工，一旦被發(fā)現(xiàn)，就會失去合法學(xué)生身份，被遣送處境。

建議同學(xué)們不要打工，浪費時間且收益不大，可以選擇提高學(xué)習(xí)成績，然后找正規(guī)公司的Internship，即實習(xí)的機會。

13、運動和消遣

在美國，無論城市大小，都會提供許多室內(nèi)和室外的運動和消遣娛樂項目。幾乎每所大學(xué)和學(xué)院都會有球場及運動場所供學(xué)生娛樂。在美國，最受歡迎的體育項目時棒球、美式橄欖球、籃球和曲棍球，英式足球在高中、大學(xué)校園里非常流行，但還沒有成為一項職業(yè)運動項目。學(xué)生們?nèi)绻麑Ω偧俭w育項目不感興趣，那么一定會對美國的娛樂消遣節(jié)目感興趣。美國宣稱有世界上最為成功的電影業(yè)，如果一座小鎮(zhèn)有一所大學(xué)的話，那么一定會有一所電影院。大多數(shù)學(xué)校都會為學(xué)生提供一系列娛樂節(jié)目，如喜劇、音樂劇、情景劇等，也會有一批演員、演奏家、寫作家和詩人。

第二篇：適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活

1、適應(yīng)新的高中學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

由于高一新生來自各個不同的中學(xué)，同學(xué)之間陌生，對學(xué)校的管理制度不熟悉，所以設(shè)法通過班會和軍訓(xùn)的自我介紹讓同學(xué)們盡快彼此認(rèn)識，讓同學(xué)們能盡快融入到一中這個大家庭中來。

高中的學(xué)習(xí)方式與初中相比，發(fā)生了很大的變化，而且今年又是新教材實施的第一年，更加強調(diào)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)主動學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)方法上鼓勵大家多思考、多交流、多討論、多問老師、敢于提出自己的觀點、敢于創(chuàng)新。

加強對學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生除能自覺遵守學(xué)校、年級的紀(jì)律外，讓同學(xué)們學(xué)會怎樣充分利用好下午上課前、晚自習(xí)前的時間。

2、建立得力的班委、團支部，盡量讓學(xué)生自主管理

根據(jù)學(xué)生特點認(rèn)真選派有能力、有號召力、品學(xué)兼優(yōu)的人擔(dān)任相應(yīng)班委職務(wù)，充分帶動全班同學(xué)向良性方向發(fā)展。然后培訓(xùn)班干部，培訓(xùn)的內(nèi)容包括各個職位的責(zé)任，將責(zé)任落實到個人。在班級管理上盡量放手，讓同學(xué)自主管理，這樣，既鍛煉了學(xué)生的管理能力，也為班主任分擔(dān)了工作量。

3、樹立良好學(xué)風(fēng)，營造班級學(xué)習(xí)氛圍

“一年之計在于春”，好的學(xué)習(xí)計劃對學(xué)期的發(fā)展尤為重要，讓同學(xué)根據(jù)自己的情況和每周時間安排、科目的特點做好適合自己的學(xué)習(xí)計劃，教育學(xué)生樹立理想，勇于克服困難；對活潑有余而勤奮不足的學(xué)生，要加大談心力度，和學(xué)生一起分析問題出現(xiàn)的原因，特別是讓他們?nèi)サ粢蕾囁枷?，把主要精力用在學(xué)習(xí)上。多找學(xué)生談心，和他們一起分析學(xué)習(xí)上的得和失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，訂下階段性的學(xué)習(xí)計劃和任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有所提高，普遍認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，并在實際學(xué)習(xí)過程中付諸實施。隨著學(xué)風(fēng)的扭轉(zhuǎn)和提高，學(xué)生學(xué)習(xí)成績整體上自然會有較大幅度的提高。

4、狠抓學(xué)生紀(jì)律，確保學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)良

良好的紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證。班級除了嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度以外，還可以制定班級的規(guī)章制度，由值日班干執(zhí)行記錄和相對應(yīng)的處罰。對于犯錯誤的學(xué)生，以說服教育為主，耐心開導(dǎo)，特別是對多次犯同一種錯誤的學(xué)生，更應(yīng)耐心的、不辭辛苦的進(jìn)行反復(fù)教育。對于個別嚴(yán)重犯錯誤者，除說服教育外，按班級和學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

其次加強宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生管理，強調(diào)環(huán)境對人的影響，尊敬老師尤其是生活老師，讓學(xué)生宿舍成為育人、休息的好場所。

5、培養(yǎng)集體主義觀念

充分利用班會時間開展相關(guān)的主題班會，增強班級的凝聚力。比如借助9、18、512汶川大地震、奧運等主題對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，針對學(xué)生的考試對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)的教育，針對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題還可以給予學(xué)法上的指導(dǎo)，感恩教育等

6、加強學(xué)生心理輔導(dǎo)

來到一中的學(xué)生絕大多數(shù)原來都是在初中名列前矛的學(xué)生，來到一中后高手云集，在學(xué)習(xí)上肯定會有壓力。特別是第一次考試后，有些同學(xué)可以保持原來的成績，有些產(chǎn)生了落差，學(xué)生如何去面對這個落差，這對以后的學(xué)習(xí)信心也是非常的關(guān)鍵。建立師生聯(lián)系制度，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情；讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活、學(xué)習(xí)態(tài)度。

7、加強家校合作，學(xué)期開始，建立完善學(xué)生檔案，了解學(xué)生的興趣愛好，家庭電話、住址，父親、母親的聯(lián)系方式等。每周盡量給學(xué)生家長取得聯(lián)系，從家長那里進(jìn)一步了解學(xué)生的優(yōu)點、缺點等詳細(xì)情況，了解一下他們周六日，在家里的情況，外宿生晚上學(xué)習(xí)安排的情況，為更好的與學(xué)生溝通奠定好的基礎(chǔ)，盡量能實現(xiàn)家校共同管理孩子的目標(biāo)。

三、初訂班會課主題

第一周；讓我們盡快彼此認(rèn)識

第二周：了解高中學(xué)習(xí)生活，了解新課程改革

第三周：學(xué)習(xí)計劃初訂

第四周：推廣好的學(xué)習(xí)計劃

第五周：落實好適合自己的學(xué)習(xí)計劃

第六周：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

第七周： 讓我們凝聚在一起

第八周：心理輔導(dǎo)——如何面對考試出現(xiàn)的落差

第九周：考風(fēng)考紀(jì)的教育

第十周：期中考試

第十一周：如何正確對待成績

第十二周：組織學(xué)生自我評價

第十三周：學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗的交流

第十四周：為集體我能做些什么

第十五周：藝術(shù)節(jié)的動員

第十六周：積極參加藝術(shù)節(jié)，展示你的才華，鍛練你的能力 第十七周：組織學(xué)生自我評價

第十八周：組織學(xué)生自我評價

第十九周：以優(yōu)異的成績向?qū)W校、家長匯報。

第二十周：搞好復(fù)習(xí)，迎接考試

第二十周：搞好復(fù)習(xí)，迎接考試

第二十一周：考試

第二十二周：期末總結(jié)

第三篇：適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活

適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活

-----健康教育講座

— 學(xué)習(xí)理念

從初中進(jìn)入高中，同學(xué)們開始了新的高中學(xué)習(xí)生活。與初中生相比，高中生的學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和形式都有了新的特點。在內(nèi)容上，不僅課程的門類增多，每門學(xué)科的內(nèi)容有了一定的深度和難度，而且各門學(xué)科有了體系化和綜合化的要求。在方法上，要求比初中更有自學(xué)和獨立思考的能力，課外舉一返三的訓(xùn)練練習(xí)比重加大。所以，新生入校后，面對新的環(huán)境，會有一個心理適應(yīng)問題。適應(yīng)是指個體的心理和行為要符合客觀條件或需要，也就是處理需要的過程。這是個體積極的改變自己生存的環(huán)境，或者改變自己原有的狀態(tài)，以獲得需要的間接滿足的過程。我們每個人都必然要受客觀環(huán)境的影響和制約，人們在不同環(huán)境中多多少少會感到這樣或那樣的不適應(yīng)，這是十分正常的。我們一時無法改變環(huán)境，但個人可以通過不斷改變和調(diào)整自身以適應(yīng)賴以生活的社會環(huán)境，從而獲得自我存在的價值。

（一）高一學(xué)生心理特點注意具一定的穩(wěn)定性，記憶以有意記憶為主，能注意在理解的基礎(chǔ)上記憶。初步完成從具體思維為主到抽象思維為主的過渡。思維具一定的獨立性，但往往會以點蓋面，比較偏激。情趣體驗較初中階段強烈，情緒內(nèi)容廣泛，充滿了青春的熱情，對未來生活有美好的憧憬，但容易出現(xiàn)情緒波動，有時會出現(xiàn)盲目的狂熱和急躁以及不計后果的沖動。自我意識增強，希望別人了解、理解和尊重，自我評價也比初中充實和客觀，但有時會自尊心過強，自我中心突出，一遇挫折就會轉(zhuǎn)化為自卑。交友熱情高，重視同伴之間的友誼，渴望生活在一個溫暖和諧的集體中，迫切需要參加不同類型的集體活動，但少數(shù)同學(xué)適應(yīng)新環(huán)境的能力不強

（二）高一新生常見的幾種不適應(yīng)現(xiàn)象面對新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，會產(chǎn)生陌生感和不適應(yīng)。來到高中的學(xué)生，大多是原初中的學(xué)習(xí)尖子和主要學(xué)生干部，在強手如林的情況下，多數(shù)同學(xué)因地位變化會產(chǎn)生挫折感、失落感。對新舊角色的轉(zhuǎn)變不適應(yīng)。由于高中課程增多，學(xué)科的系統(tǒng)化和綜合性要求高，會產(chǎn)生顧此失彼、手忙腳亂和對學(xué)習(xí)廣度、深度的不適應(yīng)。憧憬未來，但對高中學(xué)習(xí)的困難估計不足。4 留戀初中的學(xué)習(xí)生活，對高中的學(xué)習(xí)生活不適應(yīng)，產(chǎn)生焦慮和畏懼感。

（三）高一學(xué)生心理適應(yīng)能力的培養(yǎng)目標(biāo)盡快消除學(xué)生對新環(huán)境的陌生感，形成和諧的、融洽的心理氛圍。2 使學(xué)生完成新舊角色的轉(zhuǎn)換，主動適應(yīng)新環(huán)境。對學(xué)習(xí)和生活中的困難有一定的心理準(zhǔn)備，并有戰(zhàn)勝困難的決心和信心。4 初步掌握高中的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會主動與別人交往。

中學(xué)生在校心理適應(yīng)能力測評量表我最怕轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)班級，每到一個新環(huán)境，我總要經(jīng)過很長一段時間才能適應(yīng)。（）

A是B 無法肯定C不是

２ 每到一個新的地方，我很容易同別人接近。（）

A是B 無法肯定C不是

３ 在陌生人面前，我常無話可說，以至感到尷尬。（）

A是B 無法肯定C不是

４ 我最喜歡學(xué)習(xí)新知識或新學(xué)科，它給我一種新鮮感，能調(diào)動我的積極性。（）

A是B 無法肯定C不是

５ 每到一個新地方，我第一天總是睡不好，就是在家里，只要換一張床，有時也會失眠。()A是B 無法肯定C不是６ 不管生活條件有多大變化，我也能很快習(xí)慣。（）

A是B 無法肯定C不是

７ 越是人多的地方，我越感到緊張。（）

A是B 無法肯定C不是

８ 在正式比賽或考試時，我的成績多半不會比平時練習(xí)差。（）

A是B 無法肯定C不是

９ 我最怕在班上發(fā)言，全班同學(xué)都看著我，心都快跳出來了。（）

A是B 無法肯定C不是

１０即使有的同學(xué)對我有看法，我仍能同他（她）交往。（）

A是B 無法肯定C不是

１１老師在場的時候，我做事情總有些不自在。（）

A是B 無法肯定C不是

１２和同學(xué)、家人相處，我很少固執(zhí)己見，樂于采納別人的意見。（）

A是B 無法肯定C不是

１３在同別人爭論時，我常常感到語塞，事后才想起該怎樣反駁對方，可惜已經(jīng)

太遲了。

（）

A是B 無法肯定C不是

１４我對生活條件要求不高，即使生活條件很艱苦，我也能過得很愉快。（）

A是B 無法肯定C不是

１５有時自己明明把課文背得滾瓜爛熟，可在課堂上背的時候，還是會出差錯。

（）

A是B 無法肯定C不是

１６在決定勝負(fù)成敗的關(guān)鍵時刻，我雖然很緊張，但總能很快使自己鎮(zhèn)定下來。

（）

A是B 無法肯定C不是

１７我不喜歡的東西，不管怎么學(xué)也學(xué)不會。（）

A是B 無法肯定C不是

１８在嘈雜混亂的環(huán)境里，我仍然能集中精力學(xué)習(xí)，并且效率很高。（）

A是B 無法肯定C不是

１９我不喜歡陌生人來家作客，每逢這種情況，我就有意回避。（）

A是B 無法肯定C不是

２０無論情況多么緊迫，我都能注意到該注意的細(xì)節(jié)，不愛丟三落四。（）

A是B 無法肯定C不是

評分方法：

凡是單數(shù)號題（１，３，５，７?）選“是”這一答案的給－２分；選“無

法肯定”的給０分；選“不是”的給２分。

凡是雙數(shù)號題（２，４，６，８?）選“是”這一答案的給２分；選“無法

肯定”的給０分；選“不是”的給－２分。

將各題的分?jǐn)?shù)相加，即得總分。

得３５～４０分者，社會適應(yīng)能力很強。

得２９～３４分者，社會適應(yīng)能力良好。

得１７～２８分者，社會適應(yīng)能力一般。

得６～１６分者，社會適應(yīng)能力較差。

得６分以下者，社會適應(yīng)能力很差。

第四篇：如何適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活

如何適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活

一、初中與小學(xué)的差別

1、角色改變。進(jìn)入中學(xué)，就意味著我們不再是小學(xué)生了，什么都可以依賴?yán)蠋熀透改?。而是有了更多的獨立性、自主?quán)，跟成年人越來越接近了。而且，在小學(xué)，逐漸升入高年級，在年幼的學(xué)弟學(xué)妹面前自己是老大，而現(xiàn)在，在初二初三的學(xué)長面前，又成了最小的，因此，角色的矛盾沖突是不可避免的。在這個重新開始的世界里，自己這個角色該怎么當(dāng)，真的該好好想想。

2．功課增多。小學(xué)只有幾門課，每天上課節(jié)數(shù)也不多，兩三位老師一竿子包到底；而中學(xué)，一下子好幾門功課全端出來，老師一人授一門課。這節(jié)課剛上完，下一節(jié)又換了老師。老師的教學(xué)方法也有所不同。功課換了，內(nèi)容多了，難度加深了，且門門有作業(yè)，應(yīng)接不暇，頗有點狗咬刺猬，不知從何下口之感。

3．老師放手。在小學(xué)，教師和學(xué)生交往機會很多，教師不僅管課內(nèi)，也要管課外；不僅管學(xué)習(xí)，也要管生活。因此，師生之間是相互了解的，師生朝夕相處，關(guān)系非常密切。到了初中，師生關(guān)系有了顯著的變化，老師由“保姆型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺攀中汀?。每位任課教師要教幾個班的課，指導(dǎo)很多學(xué)生，無暇顧及到每個同學(xué)，也無法深入細(xì)致，面面俱到，你就很難體驗到小學(xué)時的那種親密的師生關(guān)系了。任課教師比較多的把精力放在了學(xué)習(xí)上，放在了課內(nèi)，交往也多是因?qū)W習(xí)而發(fā)生。

4．同學(xué)重組。小學(xué)同伴大都是街坊鄰居，早不見晚見，原來就是伙伴；中學(xué)則不同，五湖四海聚在一個教室里，面孔陌生。同一年級的伙伴來自更大的范圍，必須重新選擇朋友了。就是同一個班級，也不都能成為朋友。因此，怎么選擇新朋友，怎么建立新的人際關(guān)系，這是你進(jìn)入初中首先必須面對的。

弄清楚了兩個不同學(xué)習(xí)與成長階段的區(qū)別后，我們再來回顧一下小學(xué)的生活，你們已經(jīng)具備了哪些能力，積累了哪些知識呢？在老師手把手的幫助下，你們掌握了一定量的語文和數(shù)學(xué)知識，了解了不少歷史知識、地理知識、自然知識和社會知識，當(dāng)然還能說一點英語，也掌握了一定的自主學(xué)習(xí)方法。這是了不起的進(jìn)步，這是值得你們?yōu)橹院赖?，這也是你們進(jìn)入初中進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

二、怎樣盡快適應(yīng)初中的學(xué)生生活

初中畢竟不同于小學(xué)，無論是學(xué)習(xí)的科目（具體科目由模塊組成）、內(nèi)容，目標(biāo)、要求，還是學(xué)習(xí)的方式、方法，學(xué)習(xí)的考核、評價，都有很大程度的差異，能否快速了解、適應(yīng)這些新的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)形式，對整個中學(xué)階段的學(xué)習(xí)將起到非常重要的作用?？梢哉f，誰獨立學(xué)習(xí)的能力強，誰就能在初中階段繼續(xù)打下堅實的基礎(chǔ)，以更優(yōu)異的成績升入高中甚至大學(xué)。

至于在初中如何與同學(xué)相處，如何有效地抵制來自同學(xué)或環(huán)境等外界因素帶來的干擾，這也是非常重要的。因為，進(jìn)入初中后，的確會有一部分本來就不愛學(xué)習(xí)，成績落后的同學(xué)繼續(xù)退步，成為問題比較嚴(yán)重的孩子。比如：沉迷網(wǎng)吧、拉幫結(jié)伙、上課搗亂等等。遇到這

樣的同學(xué)怎么辦？首先要有一顆明辨是非的心，千萬不能被這些人快樂的假象所迷惑，以為那是瀟灑、有派頭，那就大錯特錯了，也是非常危險的事。

最后要注意：一定要經(jīng)得起挫折。因為在小學(xué)階段你可能是一個全優(yōu)的孩子，進(jìn)入初中后，老師不一定那么快就了解你的優(yōu)點，而且課程增加后，是不是每門功課都能像小學(xué)一樣學(xué)得那么好？所以，當(dāng)學(xué)生對自己的表現(xiàn)不夠滿意的時候，不要急躁，不要失意，要學(xué)會尋找原因，尋找對策，及時調(diào)整方向。

第五篇：人之初教育,如何適應(yīng)美國的高中生活

看看我是如何適應(yīng)美國的高中生活的中國式教育高分低能，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，實踐動手能力差，出來后還是什么都不會……近年來，越來越多的家長把孩子送到了美國讀高中，我也沒有幸免，現(xiàn)在正在美國一所高中讀高中二年級。今天給大家聊下我是怎么適應(yīng)這里的高中生活的吧！

美國的高中和中國的高中最直接最明顯的區(qū)別就是美國的高中是四年制的，和我們國內(nèi)的大學(xué)學(xué)制是差不多的。在國內(nèi)一般考高中時根據(jù)高考分?jǐn)?shù)的，極少一部分可能會有特長生，而在美國考高中是非常嚴(yán)格的，而且往往會有面試的環(huán)節(jié)，這主要是看學(xué)生的實踐能力以及綜合素質(zhì)。我來美國念高中的時候，其實那一段特別糾結(jié)，因為我從小在家里父母寵著，動手能力特別差，當(dāng)初父母讓我去美國讀高中，我是非常排斥的。父母在當(dāng)?shù)氐谋姸喑鰢嘤?xùn)機構(gòu)里千挑萬選，后來在一叔叔的建議下把我送到了人之初進(jìn)行了一個半月的培訓(xùn)，我的文化課成績不錯的，就是實踐能力和英語口語比較差。人之初的老師根據(jù)我的實際情況，為我量身定做開設(shè)了英語口語強化訓(xùn)練、美國文化常識、國際漢語、以及其他的一些時間拓展的培訓(xùn)，從人之初走出去后，我感覺自己真的自信了很多。后來去了美國，發(fā)現(xiàn)美國也不是那么可怕的地方，這里的生活甚至覺得有點熟悉，因為人之初的老師在國內(nèi)給我模擬真實模擬過這邊的生活，我的好幾個老師也都是美國本土的。嘿嘿……直到現(xiàn)在我還在和人之初的老師有著頻繁的聯(lián)系，他們的服務(wù)真的很好，我對他們充滿了感激！

河南人之初教育是一家很有權(quán)威的，很受社會尊重的教育培訓(xùn)機構(gòu)，我身邊的好多同學(xué)都是在人之初培訓(xùn)過才出國的，現(xiàn)在我們在國外生活的都很好。人之初的老師知識淵博，見識很廣，有很多外教，還有一些在國外多年回來的華人教師，他們對我們很有耐心，很負(fù)責(zé)任，基本上可以提前預(yù)知我們在國外遇到的種種困難對我們加以指導(dǎo)。我最欣賞的是他們獨特的授課模式以及時間拓展訓(xùn)練課程，好多老外參與，仿真美國的生活環(huán)境，在那樣的氛圍下，成長真的很快。建議想要出國的朋友們也去人之初多了解下，你肯定會有不一樣的收獲的！

今年我在美國這邊讀高二，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)沒有國內(nèi)的同學(xué)那么大，但是每天也是非常忙碌的。關(guān)于生活和學(xué)習(xí)上的點點滴滴后期我在給大家繼續(xù)分享吧！祝各位求學(xué)的朋友們學(xué)業(yè)有成！工作的朋友們步步高升！