第一篇：心得體會(huì) 譚滔

黨的群眾路線教育實(shí)踐心得體會(huì)

芒部鎮(zhèn)茶園村村支書(shū)助理 譚滔

2013年是學(xué)習(xí)深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神的開(kāi)局之年，也是全面小康社會(huì)和中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)的關(guān)鍵一年。開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求。我們要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導(dǎo)。作為一名在基層工作的大學(xué)生村官，認(rèn)真實(shí)踐黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)更是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題的必然要求。

一、用真情融入群眾。

如何做到情系群眾，怎樣迅速融入群眾，從根本上需要我們拿出真情實(shí)意來(lái)關(guān)心群眾。村官，不僅僅是我們的本質(zhì)工作，更是一份對(duì)農(nóng)民充滿深厚感情的基層工作。為了更好地融入農(nóng)村，我們應(yīng)努力扮演好四種角色：扮演好農(nóng)民的角色，要常去農(nóng)戶家中走走，不斷增進(jìn)與農(nóng)戶的感情；扮演好民情收集員的角色，要常去農(nóng)戶家中看看，了解群眾的生活情況；扮演好群眾知心人的角色，要常去農(nóng)戶家中傾聽(tīng)他們的聲音，真真切切地關(guān)心他們；扮演好政策解說(shuō)員的角色，要常去農(nóng)戶家中講講，積極宣傳國(guó)家各類(lèi)惠民政策使群眾受益。

二、用真誠(chéng)取信群眾。

作為一名基層的工作者，工作能力固然重要，更要用真誠(chéng)拉進(jìn)與群眾的距離。自古有云“得民心者得天下”，即告訴我們關(guān)于獲得“民心”的重要性。其實(shí)，要想得到“民心”并不難，關(guān)鍵在于我們是否做到了信守承諾，令群眾相信。古往今來(lái)，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、諸葛亮治天下等無(wú)數(shù)鮮活的歷史事實(shí)無(wú)不證明了這一點(diǎn)。在農(nóng)村基層工作中，我們要本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)惠農(nóng)政策，認(rèn)真履行諾言，及時(shí)兌現(xiàn)承諾，切實(shí)保障農(nóng)民應(yīng)得的利益。長(zhǎng)而久之，農(nóng)民才會(huì)相信和擁護(hù)我們，“民心”則實(shí)至名歸。大學(xué)生村官踐行群眾路線，就是要從基層基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，盡快轉(zhuǎn)變角色，拜群眾為師，向群眾學(xué)習(xí)；就是要沉下身子，放下架子，把自己看做一名普通的農(nóng)民，走出辦公室，到田間地頭，與農(nóng)民拉家常，與群眾話發(fā)展，了解農(nóng)民的真實(shí)意愿，摸清群眾的所思所想所盼，拉近與農(nóng)民群眾的距離，用誠(chéng)信取信于群眾。

三、用真干打動(dòng)群眾。

“真”干為民，即認(rèn)認(rèn)真真實(shí)實(shí)在在為民辦好事，辦實(shí)事。我們要拿出更多“實(shí)干”精神，要沉下身子，放下架子，主動(dòng)走到群眾中去，聽(tīng)取群眾聲音、收集群眾意見(jiàn)，并將其與大局工作任務(wù)相結(jié)合，歸納、篩選出群眾反映強(qiáng)烈的“突出問(wèn)題”作為重點(diǎn)對(duì)象，深挖問(wèn)題，明確宣傳案例，使宣傳思想工作接到地氣，真正做到從群眾最不滿意的方面著手，在群眾反映集中、亟待需要的領(lǐng)域下大功夫?！爸挥形覀儼讶罕姰?dāng)親人，群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人”。群眾是最明亮的鏡子，能力和政績(jī)的好壞群眾說(shuō)了算。大學(xué)生村官踐行群眾路線就是要在村為村，時(shí)刻依靠群眾，真情實(shí)意傾聽(tīng)群眾呼聲、關(guān)心群眾疾苦、解決群眾困難，努力做群眾的知心人、暖心人；就是要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，利用好自己的特長(zhǎng)為農(nóng)民服務(wù)，真心實(shí)意地為廣大農(nóng)民群眾辦一些看得見(jiàn)，摸得著的實(shí)事、好事，讓農(nóng)民真正得到實(shí)惠。

一定要認(rèn)真貫徹黨的群眾路線，堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去，一切相信群眾，一切依靠群眾，一切為了群眾。要解決矛盾和問(wèn)題，就要深入基層，深入群眾，拜群眾為師，深入調(diào)查研究。

第二篇：七一座談會(huì)青年干部心得體會(huì) 滔河

座談會(huì)心得體會(huì)

7月12日，在XX縣縣委組織部、縣委宣傳部、團(tuán)縣委的聯(lián)合組織下我有幸參加了XX縣第一學(xué)歷為本科的在職干部、大學(xué)生村官、西部計(jì)劃志愿者座談會(huì)，縣委常委、組織部長(zhǎng)XXX，縣委常委、宣傳部長(zhǎng)XX出席會(huì)議并做了重要講話。在這次旨在提高廣大青年干部思想素質(zhì)、統(tǒng)一思想的會(huì)議上，我在諸位領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)下，各位先進(jìn)同事的言傳身教下，對(duì)總書(shū)記的七一講話有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更是結(jié)合自身工作崗位對(duì)自己提出了一些要求，來(lái)確保自己有所提高，做一個(gè)合格的黨的事業(yè)的接班人。

在會(huì)上，縣委常委、組織部XXX對(duì)我們提出了殷切要求與期望，期待我們學(xué)會(huì)做人與做事。做事先做人，做人要做到知恥、知愚、知足。古人云，知恥而后勇，在新時(shí)期，作為新一代知識(shí)青年，面對(duì)日新月異的知識(shí)更新，面對(duì)日益復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形式，我們需要不斷的發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，自己的短板，不斷的檢視自己的不足，不斷提高。知愚就是在知道自己不足的前提下，奮起直追，努力消化新時(shí)期黨的建設(shè)、政府管理等各個(gè)方面的知識(shí)，努力更新自己的知識(shí)與管理水平。諺語(yǔ)云：知足常樂(lè)。我們長(zhǎng)在紅旗下，是享受的一代，享受了無(wú)數(shù)革命先烈的革命成果和無(wú)數(shù)前人的建設(shè)成果，同時(shí)伴著我們國(guó)家的綜合實(shí)力的提高，我們的工作環(huán)境與待遇

水平均相應(yīng)提高，此外，在各級(jí)政府的良好政策導(dǎo)向下，我們年輕干部受到錘煉、得到機(jī)會(huì)的機(jī)會(huì)大大增多，我們應(yīng)該珍惜良好的外部與內(nèi)部環(huán)境，學(xué)會(huì)知足，踏實(shí)工作、錘煉作風(fēng)，增長(zhǎng)才干。再次是做事，XXX要求我們低調(diào)做人、高調(diào)做事，只有這樣才能一步一個(gè)腳印，不斷的鍛煉自己的能力，使自己成為一個(gè)可造之才。

縣委常委、宣傳部長(zhǎng)XXX要求我們做到堅(jiān)毅。珍惜、感恩。陳部長(zhǎng)了解我們大都畢業(yè)于大都市，見(jiàn)慣了外面的車(chē)水馬龍、燈紅酒綠，驟然來(lái)的清苦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)會(huì)有很多的困難，但是要從信念上做到扎根基層，服務(wù)群眾。從家門(mén)走進(jìn)校門(mén)、從校門(mén)走進(jìn)社會(huì)大門(mén)，我們這種“三門(mén)”干部需要用堅(jiān)定的毅力來(lái)克服自己種種困難，不斷的提高自己，努力鍛煉為人民服務(wù)的本領(lǐng)。其次是珍惜，珍惜這來(lái)之不易的工作崗位，珍惜與廣大人民群眾打交道的機(jī)會(huì)，珍惜這大好年華建功立業(yè)，珍惜父母的養(yǎng)育之恩，珍惜這來(lái)之不易的重視青年干部的機(jī)會(huì)，在工作中展露才華，獲得組織重視與錘煉。再次是感恩，要求我們時(shí)刻以一顆感恩的心來(lái)對(duì)待工作，時(shí)刻以一分感恩的心對(duì)待群眾。

領(lǐng)導(dǎo)循循善誘而又透漏著真切關(guān)心的話講在了我們心頭，我們作為新時(shí)期黨的年輕干部，有較高的學(xué)歷但同時(shí)缺少業(yè)務(wù)本領(lǐng)，有廣闊的見(jiàn)識(shí)但同時(shí)缺少腳踏實(shí)地，有華彩的青春但同時(shí)充滿了迷茫，有遠(yuǎn)大的志向但同時(shí)缺少了實(shí)際行

動(dòng)。結(jié)合自身工作崗位，我有了如下的想法：

首先，態(tài)度決定一切。良好的工作態(tài)度是做好工作的前提，拿我現(xiàn)在所從事的工作而言，因?yàn)槿耸抡{(diào)整，我趕鴨子上架的負(fù)責(zé)XXX工作，XXX主要從事統(tǒng)計(jì)工作及制定相關(guān)計(jì)劃規(guī)劃，大多數(shù)時(shí)候都是領(lǐng)導(dǎo)指出大致方向，需要我獨(dú)立完成具體細(xì)節(jié)，在規(guī)劃上要領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，絕對(duì)不能在指導(dǎo)方向上出現(xiàn)誤差。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上，很多數(shù)據(jù)因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)事物眾多，根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)詳細(xì)核查每個(gè)數(shù)據(jù)，需要向領(lǐng)導(dǎo)解釋每個(gè)數(shù)據(jù)的來(lái)歷及作用，在這方面就需要高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保每一個(gè)數(shù)據(jù)真是可靠，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)的佐證。

其次，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)無(wú)止境，業(yè)無(wú)窮期。我們要不斷增強(qiáng)戰(zhàn)略思維能力和辯證思維能力以及解決問(wèn)題的能力。一方面要加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，隨著新時(shí)期黨的執(zhí)政環(huán)境的改變，我們需要不斷學(xué)習(xí)黨的了理論知識(shí)，用黨的先進(jìn)知識(shí)武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的行動(dòng)，確保不出現(xiàn)各種錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)好才能有創(chuàng)新的工作思路，才會(huì)謀求新的發(fā)展；學(xué)習(xí)好才能用科學(xué)理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，把握工作主動(dòng)權(quán)；學(xué)習(xí)好才能更好地做好群眾工作。另一方面我們是作為“三門(mén)”干部，需要學(xué)習(xí)課本上學(xué)不到的解決實(shí)際問(wèn)題工作方法，在工作中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從老干部身上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)農(nóng)村工作方式、方法，真正理解黨的群眾工作路線。少說(shuō)多干，多下村組，多向老干部請(qǐng)教。善于觀察，看領(lǐng)導(dǎo)處理各種突發(fā)事件的方式方法，學(xué)習(xí)他們工作處事方式方法。

再次，善于總結(jié)。唐太宗說(shuō):以銅為鏡可以正衣冠，以史為鑒可以明延續(xù)。我認(rèn)為可以稍作改變，一句話以史為鏡可以明言行，這個(gè)“史”我們也可以理解為自己的“史”即為總結(jié)。我們常說(shuō)失敗是成功之母，而總結(jié)是成功之父。總結(jié)就是反思，就是自我完善。一個(gè)不會(huì)總結(jié)的人，就不能從自己過(guò)去的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)并不斷超越。沒(méi)有總結(jié)就沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就沒(méi)有取其精華，去其糟粕，就沒(méi)有提高。毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人類(lèi)總得不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。鄧小平同志也曾指出，我們說(shuō)的做的究竟能不能解決問(wèn)題，問(wèn)題解決的是不是正確，關(guān)鍵在于我們是否能夠理論聯(lián)系實(shí)際，是否善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是做好所干的事的重要環(huán)節(jié)。把實(shí)踐的成果系統(tǒng)化、完整化，上升到理論的高度，用于指導(dǎo)下一步的工作，真正做到實(shí)踐到理論再到實(shí)踐的螺旋式發(fā)展，只有這樣才能不斷的超越自己，不斷提高。

還有，良好的心態(tài)。心有多大舞臺(tái)就有多大，我理解的心并不僅指心愿志向，也包括心態(tài)等多個(gè)方面。我們從學(xué)校畢業(yè)，離開(kāi)了大城市的車(chē)水馬龍燈紅酒綠，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)孤獨(dú)的生活中要學(xué)會(huì)融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活，苦中作樂(lè)。用一顆感恩的心來(lái)工作生活學(xué)習(xí)，抱一顆感恩之心來(lái)對(duì)待身邊人和事。要學(xué)會(huì)堅(jiān)定、沉穩(wěn)、耐性。老驥伏櫪、志在千里，不要被暫時(shí)的挫折

所困擾，時(shí)刻以堅(jiān)定的信念、堅(jiān)毅的意志、遠(yuǎn)大的志向來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)，在人生的廣闊舞臺(tái)上充分發(fā)揮聰明才智、盡情展現(xiàn)人生價(jià)值。

在XX這片熱土上，做為年輕干部，我們要堅(jiān)定信念、扎更基層、默默奉獻(xiàn)、腳踏實(shí)地、勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、不斷總結(jié)提高，為XX的突破發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)綿薄之力。

XXX鎮(zhèn)政府XXX

第三篇：譚滔滔 廉潔自律心得體會(huì)

廉潔自律準(zhǔn)則心得體會(huì)

中央頒布的這個(gè)《準(zhǔn)則》，薄薄一頁(yè)、短短八句，簡(jiǎn)潔明了，易知易行。老子曰：大道至簡(jiǎn)。越是簡(jiǎn)單，越有利于執(zhí)行；越是簡(jiǎn)單，越能管長(zhǎng)管常?！稖?zhǔn)則》雖短，全黨共知，上下共守。

通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》，思想上有了更高的認(rèn)識(shí)：法相濟(jì)才能標(biāo)本兼治。如果說(shuō)，法律的生命在于執(zhí)行，那么紀(jì)律的生命就在于遵守。中華民族傳統(tǒng)文化，歷來(lái)都講德法相依、德治禮序。《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》共計(jì)八條，前四條是針對(duì)所有黨員廉潔自律規(guī)范，要求所有黨員公私分明、崇廉拒腐、尚儉戒奢、吃苦在前享受在后；后四條是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律規(guī)范，要求領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政、廉潔用權(quán)、廉潔修身、廉潔齊家?！稖?zhǔn)則》雖是黨內(nèi)的法規(guī)，但堅(jiān)持的是依規(guī)治黨與以德治黨相結(jié)合；《準(zhǔn)則》雖然只有八條，但緊扣的是廉潔自律主題，圍繞的是理想信念宗旨，重在立德?？梢赃@樣講，《準(zhǔn)則》作為黨執(zhí)政以來(lái)第一部面向全體黨員規(guī)范全黨廉潔自律工作的重要基礎(chǔ)性法規(guī)，既有德法相濟(jì)的?溫度?，更有標(biāo)本兼治的?力度?。

?廉潔自律準(zhǔn)則?是針對(duì)從政道德倫理提出的高標(biāo)準(zhǔn)要求，高度概括了黨員、干部應(yīng)該具備的思想道德境界，要求公私分明、尚儉戒奢、甘于奉獻(xiàn)等。并首次在黨的規(guī)章中提出?修身齊家?要求：?廉潔修身，自覺(jué)提升思想道德境界?和?廉潔齊家，自覺(jué)帶頭樹(shù)立良好家風(fēng)?。?廉潔自律準(zhǔn)則?比黨紀(jì)的標(biāo)準(zhǔn)更高，?高于紀(jì)律嚴(yán)于紀(jì)律。個(gè)別黨員干部的行為即使沒(méi)有違反黨紀(jì)國(guó)法，達(dá)不到黨紀(jì)處分的標(biāo)準(zhǔn)，但是有可能違背了廉潔自律準(zhǔn)則，不符合黨員干部的思想境界要求?。

王岐山同志說(shuō)：?全面從嚴(yán)治黨，既要把理想信念宗旨這個(gè)核心價(jià)值觀作為‘高線’，又要守住黨的紀(jì)律這條‘底線’。?《準(zhǔn)則》第一句就是：全體黨員和各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，必須堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)根本宗旨。這就是我們要堅(jiān)持的?高線??！稖?zhǔn)則》內(nèi)容8條，又為黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立了一個(gè)看得見(jiàn)、夠得著的高標(biāo)準(zhǔn)。這就是我們要守住的?底線?。

實(shí)際工作生活中，要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到黨員自身的廉潔自律在各項(xiàng)工作中的重要性，要能頂?shù)米⊥崂怼Ｔ谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，由于利益主義、拜金主義、享樂(lè)主義等腐朽思想的侵襲，一些歪理邪說(shuō)在社會(huì)上流行，在正確行使權(quán)力時(shí)，就必須提高覺(jué)悟，堅(jiān)定信念，錘煉意志，增強(qiáng)免疫力，真正做到理想信念不動(dòng)搖，大是大非不糊涂，黨性原則不喪失，不被歪理邪說(shuō)所俘虜。要耐得住清貧。樹(shù)立正確的利益觀。并且特別注意處理好?先富?與共同富裕的關(guān)系。因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展總有個(gè)過(guò)程，總要經(jīng)過(guò)從少數(shù)人富裕到共同富裕的階段，但這個(gè)階段我們黨員、干部絕不能利用職權(quán)謀取私利而先富起來(lái)，這是我們黨的宗旨和執(zhí)政地位所決定的。要抗得住誘惑，堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)。要堅(jiān)持原則、秉公辦事、公私分明；特別要慎重交友、慎重用權(quán)；尊重自己的人格，珍惜自己的聲譽(yù)。

綜上所述，《準(zhǔn)則》雖簡(jiǎn)，從嚴(yán)管黨要言不煩；《準(zhǔn)則》雖簡(jiǎn)，從嚴(yán)治黨力度不減。我們體會(huì)《準(zhǔn)則》的?簡(jiǎn)勁?，就要在貫徹《準(zhǔn)則》的過(guò)程中，務(wù)實(shí)求?簡(jiǎn)?，落實(shí)求?勁?。真正落實(shí)好全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，使廉潔自律規(guī)范內(nèi)化于心、外化于行。

第四篇：譚友書(shū)(心得體會(huì))

年輕黨員要在“四群教育”活動(dòng)中錘煉黨性提升能力

——學(xué)習(xí)“四群”教育心得體會(huì)

（龍慶民族中學(xué) 譚友書(shū)）

胡錦濤總書(shū)記在“七一”重要講話中要求，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和干部要堅(jiān)持工作重心下移，經(jīng)常深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，做到知民情、解民憂、暖民心。省委秦光榮書(shū)記在省第九次黨代會(huì)報(bào)告中指出“毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)、貫徹群眾路線、維護(hù)群眾利益、做好群眾工作，切實(shí)做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀?！蹦壳?，全省各級(jí)黨組織正在廣泛開(kāi)展“四群教育”活動(dòng)、實(shí)行干部聯(lián)系群眾制度，這是貫徹落實(shí)胡錦濤總書(shū)記“七一”重要講話精神和省第九次黨代會(huì)精神，進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，做好新形勢(shì)下群眾工作的題中之義，也是自覺(jué)踐行群眾觀點(diǎn)、群眾路線的重要舉措。同時(shí)，認(rèn)真開(kāi)展“四群教育”活動(dòng)，對(duì)于加強(qiáng)黨的建設(shè)，推動(dòng)我省“橋頭堡戰(zhàn)略”的實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

小平同志曾告誡我們：“群眾是我們力量的源泉，群眾路線和群眾觀點(diǎn)是我們的傳家寶。黨的組織、黨員和黨的干部，必須同群眾打成一片，絕對(duì)不能同群眾相對(duì)立”。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)向縱深發(fā)展，許多深層次矛盾日益凸現(xiàn)，新社會(huì)階層的出現(xiàn)，我們黨的領(lǐng)導(dǎo)方式、領(lǐng)導(dǎo)體制側(cè)重點(diǎn)的變化，新形勢(shì)下，不可避免的出現(xiàn)了少數(shù)黨員干部群眾觀念淡漠、不會(huì)做群眾工作、損害群眾利益等問(wèn)題，嚴(yán)重?cái)牧它h的形象，損害了黨同人民群眾的感情。省委正是基于對(duì)現(xiàn)階段群眾工作客觀清醒的認(rèn)識(shí)，才提出要建立干部直接聯(lián)系群眾制度，密 切黨群干群關(guān)系，真正做到“聽(tīng)民呼、了民愿、關(guān)民苦、解民憂”，這不僅是新形勢(shì)下對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出的要求，也應(yīng)當(dāng)成為各級(jí)黨政干部的自覺(jué)行動(dòng)。作為年輕黨員干部，更是要樹(shù)立正確的群眾觀，在“四群教育”活動(dòng)中走進(jìn)基層、融入群眾，忠實(shí)地履行好自己的崗位職責(zé)，樹(shù)立認(rèn)真務(wù)實(shí)的良好形象，不斷在實(shí)踐中錘煉黨性，提升素質(zhì)能力。我認(rèn)為，關(guān)鍵要做好三方面的工作：

一、要在“四群教育”中加強(qiáng)黨性修養(yǎng)錘煉思想作風(fēng)

年輕黨員干部，是我們黨最具活力的群體，是黨的事業(yè)永葆青春活力的基石，也是干部隊(duì)伍新陳代謝的動(dòng)力源泉，必須有堅(jiān)強(qiáng)黨性和過(guò)硬作風(fēng)作保障。但現(xiàn)實(shí)中，不少年輕干部群眾觀念淡薄，缺乏親和力和感召力。一謂眼睛向上，脫離群眾，脫離實(shí)際、違背群眾意愿，對(duì)群眾疾苦漠不關(guān)心，對(duì)群眾利益麻木不仁??有的甚至走向了群眾的對(duì)立面，究其原因，大多都是忽略了加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高自身素質(zhì)。胡錦濤總書(shū)記在“七一”講話中指出“年輕干部要承擔(dān)起事業(yè)重任，必須牢固樹(shù)立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，做到忠誠(chéng)黨的事業(yè)、心系人民群眾、專(zhuān)心做好工作、不斷完善自己”，因此，在“四群教育”活動(dòng)中，年輕干部一是要提高政治素質(zhì)。在社會(huì)結(jié)構(gòu)和思想多元化的新形勢(shì)下，年輕干部更要自覺(jué)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，注意增強(qiáng)政治鑒別力和政治敏銳性，時(shí)刻保持政治上的清醒和堅(jiān)定，自覺(jué)抵制各種不良思想和文化。要學(xué)會(huì)用政治的眼光看待和分析問(wèn)題，以講政治的要求處理問(wèn)題。只有把這些作為黨員干部的底色背景，才能在工作中樹(shù)立群眾觀點(diǎn)、站穩(wěn)群 眾立場(chǎng)、增進(jìn)群眾感情，真正做到為人民服務(wù)。二是要培養(yǎng)良好的道德情操，強(qiáng)化忠誠(chéng)品質(zhì)。良好的品德修養(yǎng)不僅是我國(guó)傳統(tǒng)道德觀的要求，也是新時(shí)期對(duì)干部的素質(zhì)要求，是關(guān)系基層干部群眾影響力的重要內(nèi)容。年輕干部更是要始終牢記忠誠(chéng)于黨，忠誠(chéng)于人民，忠誠(chéng)于人民的事業(yè)，要懷揣一種公共理想，學(xué)習(xí)楊善洲同志對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格，牢記宗旨、一心為民的公仆情懷，在“深入實(shí)際，深入基層，深入群眾”中培養(yǎng)鍛煉吃苦耐勞、腳踏實(shí)地、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)錘煉思想作風(fēng)。

二、要在“四群教育”中提高為民服務(wù)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力 開(kāi)展“四群教育”和建立干部直接聯(lián)系群眾制度，要求黨員干部樹(shù)立民思我想、民困我?guī)汀⒚袂笪覒?yīng)、民需我做的大局意識(shí)，真正做到“聽(tīng)民呼、了民愿、關(guān)民苦、解民憂”，而干部的能力素質(zhì)是干好各項(xiàng)工作的決定因素。學(xué)習(xí)則是提高素質(zhì)和能力的重要法寶。毛主席曾說(shuō)：“我個(gè)人凡事沒(méi)有辦法的時(shí)候，就去問(wèn)同志們，問(wèn)老百姓?！蹦贻p干部更要按照“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的原則，成為學(xué)習(xí)的實(shí)踐者，自覺(jué)主動(dòng)的向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向基層干部學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)。參與建設(shè)中國(guó)面向西南開(kāi)放的橋頭堡，必須具備一定的理論基礎(chǔ)，只有保持理論上的清醒，才能做到政治上的堅(jiān)定。深入進(jìn)行西部大開(kāi)發(fā)，實(shí)施“橋頭堡戰(zhàn)略”，在一個(gè)新的對(duì)外開(kāi)放和新的經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)過(guò)程中，面對(duì)更多的分化，更多的利益誘惑，更高的公共服務(wù)能力的現(xiàn)實(shí)需求，對(duì)黨員干部，尤其是年輕干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力提出了更高的要求。因此，年輕干部一是要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。即學(xué)習(xí)黨的一系列理論和科學(xué) 發(fā)展觀，學(xué)習(xí)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、金融、法律等方面的知識(shí)，在學(xué)中干，干中積累、提升，從而把握實(shí)際，掌握規(guī)律，理清思緒，增強(qiáng)助推云南“科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展”的工作本領(lǐng)。二是要拓寬知識(shí)面。從事基層工作，不僅要求我們是某方面的專(zhuān)家，還要是其他領(lǐng)域的雜家，只有廣泛涉獵掌握更多方面的知識(shí)，在處理面對(duì)各種復(fù)雜事務(wù)時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。三是要增強(qiáng)組織協(xié)調(diào)和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力。基層工作千頭萬(wàn)緒，有沒(méi)有綜合協(xié)調(diào)能力，有沒(méi)有化解矛盾糾紛的能力，能不能用群眾熟悉的語(yǔ)言做群眾工作等等，這些都關(guān)乎著基層的和諧，決定了我們能不能最終維護(hù)好群眾的利益。

三、要在“四群教育”中樹(shù)立認(rèn)真務(wù)實(shí)的良好形象

李源潮同志在山東沂蒙老區(qū)調(diào)研創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)時(shí)指出：人民群眾是我們黨的根基和力量，各級(jí)干部、黨員要增強(qiáng)宗旨意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，主動(dòng)到基層去、到群眾中去，加強(qiáng)調(diào)查研究，為群眾解決實(shí)際困難，增進(jìn)與人民群眾的深厚感情。和群眾打交道，態(tài)度和作風(fēng)決定工作效果。群眾滿意不滿意是檢驗(yàn)工作質(zhì)量的標(biāo)尺。更多的時(shí)候，基層群眾的不滿情緒不僅是因?yàn)樗麄兊睦媸軗p，更多的是他們的思想沒(méi)有正常的訴求渠道，言不暢，則氣不順。群眾不滿意的地方，正是我們工作需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方；群眾不滿意的時(shí)候，就是我們應(yīng)當(dāng)反思、需要改進(jìn)工作的時(shí)候。因此，要端正對(duì)群眾的態(tài)度，就是要尊重群眾、相信群眾、依靠群眾、真正的服務(wù)群眾。年輕黨員干部，是黨在城鄉(xiāng)基層的形象代言人，一是要以務(wù)實(shí)的作風(fēng)面對(duì)群眾。“實(shí)干興業(yè)，實(shí)干成才”是亙古不變的道理。因此，年輕干部要低下頭來(lái)，沉下心去，深入群眾，深入基層，在實(shí)踐的土壤中汲取養(yǎng)分，做勤勞的耕耘者和實(shí)干家，把黨對(duì)基層的各項(xiàng)方針政策完整的執(zhí)行到群眾中去，基層工作直接具體，來(lái)不得半點(diǎn)虛以委蛇，必須做到說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，求實(shí)效。二是要樹(shù)立認(rèn)真負(fù)責(zé)的形象。毛主席說(shuō)“世界上最怕認(rèn)真二字，共產(chǎn)黨人最講究認(rèn)真”，群眾歷來(lái)期盼和歡迎認(rèn)真負(fù)責(zé)的干部，對(duì)組織安排和群眾關(guān)注的工作，要高度負(fù)責(zé)的抓好落實(shí)，做到事事有落實(shí)，件件有回音，要學(xué)習(xí)楊善洲同志“干工作就是為了群眾幸福，只要活著就有義務(wù)為群眾辦事”的奉獻(xiàn)精神。不空談，不作秀、不做假，要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感來(lái)構(gòu)建和諧的干群關(guān)系，要把發(fā)展的熱情和科學(xué)的態(tài)度結(jié)合起來(lái)，出實(shí)招，干實(shí)事，特別是在當(dāng)前大建設(shè)大發(fā)展的時(shí)候，更是要真抓實(shí)干，埋頭苦干，少說(shuō)多干，要多做群眾急需和群眾受益的事，多干打基礎(chǔ)和長(zhǎng)遠(yuǎn)起作用的事，要以認(rèn)真務(wù)實(shí)、立說(shuō)立行的處事風(fēng)格來(lái)塑造黨員干部的公仆形象。三是要樹(shù)立廉潔自律的形象。廉潔是做人的操守和準(zhǔn)則，更是黨員干部的第二生命。作為年輕干部一定要嚴(yán)格要求自己，接受群眾監(jiān)督，做到有所為有所不為，牢固守住廉潔自律的紅線。工作生活中要努力踐行社會(huì)主義榮辱觀，正確使用手中的權(quán)力，向楊善洲同志學(xué)習(xí)，真正做到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”。

總之，廣大年輕黨員干部要多往基層跑、多向基層看、多替基層想，在“四群三深入”活動(dòng)中提高黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹(shù)形象，努力成為政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過(guò)得硬、深受群眾信任的好干部，在助推云南“科學(xué)發(fā) 展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展”的偉大實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和追求。

第五篇：譚寅初 心得體會(huì)

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)

雞冠石學(xué)校：譚寅初

“學(xué)習(xí)型組織”這一概念是由美國(guó)麻省理工學(xué)院系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)創(chuàng)始人—福瑞特教授，在1965年《企業(yè)的新設(shè)計(jì)》一文中首先提出來(lái)的。他運(yùn)用動(dòng)力學(xué)的原理，非常具體地構(gòu)想出未來(lái)企業(yè)組織的“理想”形態(tài)—層次扁平化、組織信息化、結(jié)構(gòu)開(kāi)放化，逐漸由從屬關(guān)系轉(zhuǎn)向工作伙伴關(guān)系，不斷學(xué)習(xí)，不斷重新調(diào)整結(jié)構(gòu)關(guān)系。其后，大批有關(guān)學(xué)習(xí)型組織及組織學(xué)習(xí)的論著相繼問(wèn)世，其中以彼得·圣吉的《第五項(xiàng)修煉》最為著名，他研究通過(guò)一套“修煉”辦法提供企業(yè)組織整體運(yùn)作“群體智力”，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

彼得·圣吉認(rèn)為人類(lèi)的工作觀因物質(zhì)豐足逐漸改變，工具性的工作觀已轉(zhuǎn)變?yōu)榫駥用娴墓ぷ饔^。學(xué)習(xí)型組織理論就是試圖以學(xué)習(xí)和激勵(lì)的方式，讓人在工作中，通過(guò)自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考的過(guò)程，來(lái)實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)人才需求的不斷提升，學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建又為其賦予了新的時(shí)代氣息。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。今天不學(xué)習(xí)的人，明天可能就不是人才，只有不斷地學(xué)習(xí)，持續(xù)地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)才是個(gè)不褪色的人才。從古至今，許多學(xué)習(xí)的至理名言都是我們教育后代不變的真理，如“活到老，學(xué)到老”“書(shū)上有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作”“學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦樂(lè)乎”??由此可見(jiàn)，中華民族幾千年?duì)N爛文化得以發(fā)揚(yáng)光大的一個(gè)重要原因就是不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新。

十七屆四中全會(huì)，從時(shí)代、全局和戰(zhàn)略的角度，把建設(shè)學(xué)習(xí)型組織放在首位，旗幟鮮明地提出把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型組織作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好。這是建設(shè)理論和實(shí)踐的一次重大飛躍，是總結(jié)組織建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)，借鑒當(dāng)今世界最前沿管理理論作出的重大決策。通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)清形勢(shì)、理清思路，提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力爭(zhēng)做一名合格的學(xué)習(xí)型教師。

偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！睂W(xué)習(xí)是教育的重要活動(dòng)，是教師精神成長(zhǎng)最重要的源泉。學(xué)習(xí)也是廣大教師豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野、提升能力的最重要的途徑。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷改進(jìn)，才能提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，使廣大教師能更好地履行教書(shū)育人職責(zé)，更好地把握教育改革方向，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)教育理論與教學(xué)實(shí)踐的緊密結(jié)合，為教育事業(yè)的快速發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的保證。爭(zhēng)做一名合格的學(xué)習(xí)型教師，必須把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作作風(fēng)、一種精神追求，堅(jiān)持學(xué)以致用原則，在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、把握規(guī)律、探求真理，使自己變得更加充實(shí)、更加睿智。

爭(zhēng)做一名合格的學(xué)習(xí)型教師，在教學(xué)上要有所作為，在工作中不斷超越自己。醫(yī)生的真功夫在病床上，教師的真功夫在課堂上，只有提高自己的“真功夫”才是解決課程教學(xué)問(wèn)題的最后保障。理想的課堂應(yīng)該是把課本知識(shí)、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、教師經(jīng)驗(yàn)作為課程資源，并在此基礎(chǔ)上營(yíng)造一種探究氛圍，把學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)接受式轉(zhuǎn)化為主動(dòng)探索、樂(lè)于動(dòng)手、勤于實(shí)踐、敢于懷疑、敢于批判的探究式學(xué)習(xí)方式；老師通過(guò)引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題、鼓勵(lì)學(xué)生想象、促進(jìn)學(xué)生思考和探究，把知識(shí)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)與情感體驗(yàn)三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合。所以，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)正中要充分利用業(yè)余時(shí)間研究教學(xué)案例，觀看教學(xué)實(shí)錄，在教學(xué)中積極向同事請(qǐng)教，并經(jīng)常到他們的課堂學(xué)習(xí)，用他們的教學(xué)理念彌補(bǔ)自己的不足，嘗試新的教學(xué)構(gòu)思。在扎實(shí)的學(xué)習(xí)行動(dòng)中不斷提升自己，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。