第一篇：湘教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)工作計(jì)劃

八年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

欣賞認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描繪、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受理解，有意識(shí)地運(yùn)用形、色等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪的方法，選擇合適的材料工具記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本教科書(shū)強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，以各種豐富多彩的活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，以各種豐富的活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為副線。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解美術(shù)的多樣性。

2、有意識(shí)地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言，以描繪的方法記錄所見(jiàn)所聞所感。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣。

4、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。

四、學(xué)情分析

本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，學(xué)習(xí)目的明確，有一定的主動(dòng)性，能做到上課精力集中，獨(dú)立完成作業(yè)，這部分學(xué)生不需要教師花費(fèi)太多的時(shí)間。也有少數(shù)同學(xué)不能做到自覺(jué)去學(xué)習(xí)，需要教師的督促，教師應(yīng)因材施教，多花費(fèi)心思，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使這一部分學(xué)生能進(jìn)早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

五、實(shí)施目標(biāo)的方法措施

1、廣泛利用校外的各種課程資源，開(kāi)展多種多樣的美術(shù)教育活動(dòng)，盡可能地運(yùn)用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，使得美術(shù)教育資源與學(xué)生的生活產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，從而讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)以致用，加強(qiáng)美育效能，提高美育效果。

2、美術(shù)學(xué)科是學(xué)校的“小學(xué)科”，教研組力量相對(duì)薄弱，因此應(yīng)充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)絡(luò)中互動(dòng)提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提升教育水平和能力。

3、在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)美術(shù)的興趣和能力。

六、教學(xué)進(jìn)度

本冊(cè)教材的課目設(shè)計(jì)為每課2課時(shí)教學(xué)，共計(jì)16課時(shí)，教師根據(jù)具體情況作適當(dāng)調(diào)整。

八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃之一

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

針對(duì)初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時(shí)間，對(duì)學(xué)校的情況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對(duì)美術(shù)這門課程有所了解，對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)有了一定深度，在過(guò)去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識(shí)有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且有舊知識(shí)的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的玩耍中掌握技術(shù)和技能。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

1）、課本分析

本學(xué)期擬定二十課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元形象直觀的表現(xiàn)與交流語(yǔ)言;第二單元豐富多彩的現(xiàn)實(shí)多種多樣的表現(xiàn);第三單元讓人們的生活更美好；第四單元我們的畫(huà)展；第五單元視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞。

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫(huà)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫(huà)包括中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)、素描、淡彩畫(huà)等繪畫(huà)知識(shí)。設(shè)計(jì)主要是以工業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)為主。

2）、單元分析

第一單元屬于欣賞與評(píng)述，欣賞、鑒賞、討論、評(píng)述課。

第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫(huà)創(chuàng)作課。

第三單元是設(shè)計(jì)與應(yīng)用包括各種手工制作，如：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的鑒別與選擇等。

第四單元是以畫(huà)展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫(huà)片的裝裱，請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)能內(nèi)容。

第五單元是以視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容，介紹了展示設(shè)計(jì)，陳列藝術(shù)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊(cè)教材的二、三單元為重難點(diǎn)，第二單元的知識(shí)是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設(shè)計(jì)為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等。

四、工作目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞、感受，認(rèn)識(shí)和評(píng)述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手法。

2、通過(guò)對(duì)各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫(xiě)生和創(chuàng)作，體會(huì)其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對(duì)在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語(yǔ)言和表現(xiàn)方法有初步的認(rèn)識(shí)。

3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。

4、能運(yùn)用美術(shù)展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學(xué)校；運(yùn)用自己掌握的各種知識(shí)和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個(gè)美術(shù)展覽。

5、通過(guò)欣賞不同類型的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識(shí)視覺(jué)傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。

五、主要工作及措施

1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)前增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的水平有所的提高。

2、在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的認(rèn)識(shí)，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。

3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識(shí)的同時(shí)能于所學(xué)知識(shí)連接起來(lái)，并能融會(huì)貫通。在新舊知識(shí)的支持下對(duì)所學(xué)知識(shí)做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學(xué)生對(duì)生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。

六、工作安排表

起止章節(jié)及內(nèi)容

第一周新學(xué)期新氣象——總覽全書(shū)

第二周形象直觀的表現(xiàn)與交流語(yǔ)言（1）

第三周形象直觀的表現(xiàn)與交流語(yǔ)言（2）

第四周形象直觀的表現(xiàn)與交流語(yǔ)言（3）

第五周豐富多彩的現(xiàn)實(shí)——美術(shù)可以再現(xiàn)生活（1）欣賞之酒杯

第六周國(guó)慶節(jié)

第七周豐富多彩的現(xiàn)實(shí)——美術(shù)可以再現(xiàn)生活（2）線描臨摹

第八周豐富多彩的現(xiàn)實(shí)——美術(shù)可以再現(xiàn)生活（3）速寫(xiě)創(chuàng)作

第九周豐富多彩的現(xiàn)實(shí)——美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感（1）欣賞色彩

第十周豐富多彩的現(xiàn)實(shí)——美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感（2）表現(xiàn)臨摹

第十一周豐富多彩的現(xiàn)實(shí)——美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感（3）色彩訓(xùn)練

第十二周期中考試

第十三周讓人們的生活更美好（1）環(huán)境設(shè)計(jì)

第十四周讓人們的生活更美好（2）產(chǎn)品設(shè)計(jì)

第十五周讓人們的生活更美好（3）室內(nèi)飾品的設(shè)計(jì)與制作臨摹

第十六周讓人們的生活更美好（4）室內(nèi)飾品的設(shè)計(jì)與制作創(chuàng)作

第十七周讓人們的生活更美好（5）產(chǎn)品設(shè)計(jì)的鑒別與選擇

第十八周我們的畫(huà)展（1）欣賞

第十九周我們的畫(huà)展（2）臨摹

第二十周我們的畫(huà)展（3）請(qǐng)柬

第二十一周視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞（1）

第二十二周視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞（2）

第二十三周第二十四周期末考試

第二篇：八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(湘教)

2013年下學(xué)期八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

黑田鋪中學(xué)唐良才

一、學(xué)情分析

本學(xué)期繼續(xù)任八年級(jí)C167-C172共6個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，全體學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程有全面的了解，掌握了計(jì)算機(jī)操作的基本知識(shí)和基本技能；學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)有顯著提高。但也有部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程存在認(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為信息課就是上網(wǎng)、聊天和玩游戲；對(duì)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)及方法沒(méi)有興致。

二、教材分析

本學(xué)期內(nèi)容有三個(gè)單元。

第一單元多媒體基礎(chǔ)

第一課計(jì)算機(jī)中的圖像

第二課圖像編輯

（一）第三課圖像編輯

（二）第四課錄制聲音

第五課視頻剪輯

第二單元?jiǎng)赢?huà)制作

第六課 Flash簡(jiǎn)介

第七課 簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的制作

第八課 淡入淡出動(dòng)畫(huà)的制作

第九課 制作文字的特殊效果

第十課 生成動(dòng)畫(huà)

第三單元網(wǎng)站建設(shè)

第十一課 設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單網(wǎng)站

第十二課 初步創(chuàng)建站點(diǎn)

第十三課 進(jìn)一步完善網(wǎng)站

第十四課 網(wǎng)上安家

三、指導(dǎo)思想

中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、了解動(dòng)畫(huà)的基本原理，2、了解常見(jiàn)動(dòng)畫(huà)制作軟件及動(dòng)畫(huà)文件類型；

3、體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)制作的樂(lè)趣，初步學(xué)會(huì)使用動(dòng)畫(huà)表達(dá)思想，呈現(xiàn)信息的方法；

4、學(xué)會(huì)使用Flash制作動(dòng)畫(huà)；

5、了解動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)流程，初步掌握根據(jù)主題規(guī)范設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單腳本；

6、了解動(dòng)畫(huà)的評(píng)價(jià)方法，初步學(xué)會(huì)根據(jù)創(chuàng)意與設(shè)計(jì)對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)；

7、理解網(wǎng)站屯網(wǎng)頁(yè)的關(guān)系，了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)，根據(jù)主題合理規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；

8、能使用所見(jiàn)即所得的工具制作網(wǎng)頁(yè)；

9、會(huì)利用表格對(duì)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單布局；

10、理解導(dǎo)航的作用，正確設(shè)置超鏈接。

五、教學(xué)過(guò)程具體安排

第一單元5課時(shí)

第二單元5課時(shí)

第三單元4課時(shí)

第三篇：八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(湘教)

八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任八年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，全體學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程有全面的了解，掌握了計(jì)算機(jī)操作的基本知識(shí)和基本技能；學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)有顯著提高。但也有部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程存在認(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為信息課就是上網(wǎng)、聊天和玩游戲；對(duì)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)及方法沒(méi)有興致。

二、教材分析

本學(xué)期學(xué)的內(nèi)容有六個(gè)單元的內(nèi)容。

以電子表格為載體，講解了初識(shí)電子表格，建立工作表、使用公式和函數(shù)、管理數(shù)據(jù)、制作圖表、打印工作表等有各方面的內(nèi)容。

三、指導(dǎo)思想

中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)電子表格，建立、保存工作簿和設(shè)計(jì)電子表格。

2、在電子表格中輸入數(shù)據(jù)，編輯和格式化工作表

3、在表格中公式、創(chuàng)建單元格引用、運(yùn)用函數(shù)

4、學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)管理：排序、篩選

5、學(xué)會(huì)制作圖表：創(chuàng)建圖表和修飾圖表

6、學(xué)會(huì)打印工作表：打印預(yù)覽、頁(yè)面設(shè)置、設(shè)置打印區(qū)域和設(shè)置打印選項(xiàng)

五、教學(xué)過(guò)程具體安排 1至4周 初識(shí)電子表格 5至8周 建立工作表 9至11周 使用公式和函數(shù) 12至13周 數(shù)據(jù)管理 14至15周 制作圖表 16至18周 打印工作表

第四篇：八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 (簡(jiǎn)案)--2013湘美版

第1課 筆墨千秋

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠表述中國(guó)畫(huà)的主要特點(diǎn)以及中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)意境的主要元素。

2、能夠運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的基本知識(shí)分析具體作品。

3、能夠通過(guò)短文描述自己對(duì)具體作品的理解和真切感受。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)表現(xiàn)的基本特點(diǎn)中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)形式、筆墨特點(diǎn)以 及意境的表現(xiàn)方式。

三、教學(xué)過(guò)程

1導(dǎo)入：介紹文房用具筆墨紙硯，以演示的方式展示宣紙上筆墨的效果。

2初步認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)：簡(jiǎn)單介紹中國(guó)畫(huà)的流變。比較工筆畫(huà)和寫(xiě)意畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它們的不同之處工筆畫(huà)用筆工整細(xì)致,敷色層層渲染,極其細(xì)膩地描繪物象。

3用筆—狀物傳情：以大觀小的認(rèn)識(shí)方法；“不似之似”；靈活變化的空間表現(xiàn)。

4.線描、書(shū)法比較：詳解《五牛圖》，你眼中的五牛圖表現(xiàn)了什么意境？

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

筆墨千秋

了解中國(guó)畫(huà)筆墨特點(diǎn)和意境表現(xiàn)方式

1、介紹文房用具筆墨紙硯，以演示方式展示宣紙上的筆墨效果。

2、欣賞《出水芙蓉圖》、《冊(cè)頁(yè)——荷花翠鳥(niǎo)圖》、《千里江山圖》王 希孟、《冊(cè)頁(yè)——荷花翠鳥(niǎo)圖》、《冊(cè)頁(yè)——魚(yú)》朱耷、《韓熙載夜宴圖》、《送子天王圖》、《漁翁漁婦圖》及篆隸草書(shū)圖解；

《五牛圖》韓滉、《墨葡萄圖》（徐渭）、《容膝齋圖》倪瓚、《山水圖軸》黃賓虹

五、作業(yè)與練習(xí)

1、由學(xué)生歸納中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)教師進(jìn)行補(bǔ)充。

2、參照教材上的一幅作品。

3、撰寫(xiě)一篇分析筆墨特點(diǎn)的短文。

4、嘗試中國(guó)畫(huà)筆墨感覺(jué)。

六、教學(xué)反思：

第2課 梅竹言志

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生感受梅與竹頑強(qiáng)、倔強(qiáng)、挺拔向上的精神及藝術(shù)作品中的象征意義。

2、學(xué)會(huì)梅竹花鳥(niǎo)的基本筆墨手法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

托物言志的藝術(shù)手法體會(huì)； 傳統(tǒng)繪畫(huà)技巧的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)過(guò)程

1導(dǎo)入：梅竹形象及象征意味的探討與講解。2畫(huà)梅技巧的教學(xué)：梅花花朵和花枝的勾畫(huà)技巧。3畫(huà)竹：竹竿、竹枝、竹葉的畫(huà)法。4花鳥(niǎo)繪制：簡(jiǎn)要講解。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

第2課 梅竹言志

1、梅與竹象征意味

2、畫(huà)梅的技巧

3、畫(huà)竹的技巧

4、花鳥(niǎo)的基本用筆手法

五、作業(yè)與練習(xí)

1、欣賞梅花作品，分析其中寓意和表現(xiàn)手法，寫(xiě)一篇300字小文章。

2、臨摹或者自主繪制一幅梅、竹或花鳥(niǎo)圖。

六、教學(xué)反思：

第3課 寄情山水

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)中，強(qiáng)調(diào)面對(duì)大自然的想象活動(dòng)時(shí)，追求詩(shī)的意境，創(chuàng)造情景交融的藝術(shù)境界。

2、學(xué)習(xí)山水畫(huà)中樹(shù)木、山石的繪法和山水畫(huà)的布局。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

山水畫(huà)意境的體會(huì)和表現(xiàn)手法的理解；樹(shù)木、山石等山水畫(huà)元素的繪畫(huà)技巧以及山水畫(huà)布局的掌握。

三、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入：欣賞《富春山居圖》，體會(huì)其中的意境，然后講解；

2、樹(shù)木和山石的繪制技巧講解；

3、山水畫(huà)的布局講解。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

第3課 寄情山水

1、中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)介紹

2、樹(shù)木和山石

3、山水畫(huà)的布局

五、作業(yè)與練習(xí)

1、簡(jiǎn)要畫(huà)出大小兩顆樹(shù)，表現(xiàn)它們之間相互呼應(yīng)的生動(dòng)姿態(tài)。

2、嘗試運(yùn)用所學(xué)樹(shù)木、山石畫(huà)法，創(chuàng)造一幅山水小品，并與同學(xué)交流你所表達(dá)的意境。

六、教學(xué)反思

第4課 用筆畫(huà)觸摸細(xì)節(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)和技能；學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)、感受材質(zhì)，基本掌握運(yùn)用材質(zhì)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。

2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和自主學(xué)習(xí)的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解材質(zhì)之美，提高學(xué)生的藝術(shù)感受力和審美情感；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來(lái)感受生活、看待社會(huì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

材質(zhì)的形式語(yǔ)言及運(yùn)用材質(zhì)形式特征來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作； 材質(zhì)與形式特征的和諧對(duì)比原則的運(yùn)用。

三、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入：體驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)材質(zhì)（4分鐘）

2、認(rèn)識(shí)材質(zhì)。問(wèn)：你手中的材料各有什么不同的特點(diǎn)？

學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的材料通過(guò)觸摸、撕扯、敲擊、搓揉等手段感受體驗(yàn)石頭、布、毛線等不同材質(zhì)的軟與硬、光滑與粗糙等質(zhì)感特點(diǎn)。學(xué)生體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，增養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3、問(wèn)：日常生活中的材質(zhì)在人們心中有什么感覺(jué)？例：石頭在我們心中是什么感受？棉花是什么感受？要表現(xiàn)現(xiàn)代感用什么材質(zhì)？要表現(xiàn)古樸感用什么材質(zhì)？ 學(xué)生舉例說(shuō)明，討論不同材質(zhì)在人們心中的感受。（石頭都很堅(jiān)硬，有的粗糙，有的光滑；棉花輕盈柔軟、溫馨；不銹鋼可表現(xiàn)現(xiàn)代感；木質(zhì)材料自然質(zhì)樸，可表現(xiàn)古樸感。）

4、師生共同小結(jié)：材料具有不同的審美特征，用不同的格料表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。學(xué)習(xí)探究材質(zhì)運(yùn)用

5、發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)（講解）。

6、討論與學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)的表現(xiàn)手法

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

第4課 用筆畫(huà)觸摸細(xì)節(jié)

1、導(dǎo)入：欣賞《查波羅人復(fù)信給蘇丹王》，討論圖中你最細(xì)化的細(xì)節(jié)。

2、發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)

3、細(xì)節(jié)的表現(xiàn)手法

五、作業(yè)與練習(xí)

1、用熟悉的工具描繪你認(rèn)為富有生活氣息的場(chǎng)景，盡量表現(xiàn)你觀察的細(xì)節(jié)。

六、教學(xué)反思：

第5課 靜物畫(huà)有聲

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握欣賞靜物畫(huà)的一般方法，了解靜物畫(huà)表現(xiàn)情感的關(guān)鍵手段，并能就靜物畫(huà)作品結(jié)合自己的感受發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解；

2、了解繪畫(huà)造型基本要素在靜物畫(huà)中的作用，并能夠運(yùn)用于靜物組合，構(gòu)圖和改畫(huà)的嘗試，在學(xué)習(xí)過(guò)程中傾注個(gè)人情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

靜物畫(huà)構(gòu)圖和色彩構(gòu)成的基本規(guī)律的理解。

三、教學(xué)過(guò)程

1導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生就課題展開(kāi)議論：提問(wèn)學(xué)生：例如構(gòu)建一座房子，首先第一步是要干什么？引入主題

小結(jié)：藝術(shù)源于生活，藝術(shù)家出于對(duì)表現(xiàn)生活的興趣，描繪那些靜止的物體，表達(dá)他們的心聲，把極其普通的對(duì)象變成了富于美感的藝術(shù)品。

2靜物畫(huà)的情感表達(dá)（講解）。3靜物畫(huà)的構(gòu)圖處理。4靜物寫(xiě)生步驟講解。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

第5課 靜物畫(huà)有聲 1“靜中有聲”，體會(huì)畫(huà)家心靈和情感的交響。

2靜物畫(huà)的情感表達(dá)—形、色、質(zhì)、光影、構(gòu)圖和空間造型 3靜物畫(huà)的構(gòu)圖處理—主次的布局

4靜物寫(xiě)生步驟講解—道具、構(gòu)圖、色調(diào)、細(xì)節(jié)把握

五、作業(yè)與練習(xí)

參照寫(xiě)生步驟，畫(huà)一組自己擺放的色彩靜物。

六、教學(xué)反思：

第6課 公益招貼設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察，了解自己所在的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，確定主題，設(shè)計(jì)一幅公益招貼畫(huà)。

2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解招貼畫(huà)的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)方法，認(rèn)識(shí)公益招貼畫(huà)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)要求，感覺(jué)公益招貼畫(huà)在社會(huì)生活中所起到的宣傳作用。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：公益招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式。

難點(diǎn)：公益招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意，以及將創(chuàng)意用圖文（平面設(shè)計(jì)的形式）表現(xiàn)出來(lái)并搭配適當(dāng)?shù)纳?，設(shè)計(jì)的主題緊密圍繞“綜合，探索”活動(dòng)。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）情境導(dǎo)入：

教師播放2006年重慶特大干旱錄像。

鏡頭一：地壤龜裂，農(nóng)作物枯萎。

鏡頭二：人畜缺水，老井干沽，辛苦擔(dān)臭水。

問(wèn)：你有何感受？ 保護(hù)自然，節(jié)約用水，面對(duì)自然災(zāi)害，我們更應(yīng)保護(hù)環(huán)境）

引出表達(dá)方式——公益招貼畫(huà)。

（二）通過(guò)展示二組圖片比較 A組為公益招貼畫(huà)

B組為商業(yè)廣告畫(huà)

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)討論區(qū)別

2、教師總結(jié)公益招貼畫(huà)的概念，特點(diǎn)。

A、般矗立或張貼在公共場(chǎng)合。

B、圖像色彩鮮明、強(qiáng)烈。

C、文字簡(jiǎn)練。

D、不以盈利為目的。

E、迅速傳達(dá)信息。

（三）設(shè)計(jì)要求與方法

1、教師現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作“環(huán)保主題”招貼畫(huà)；

2、讓學(xué)生分析討論此畫(huà)的組成要素，構(gòu)圖，圖文處理等。

3、PPT欣賞不同繪制方法制作的招貼，辨析不同的視覺(jué)效果。（水粉、粘貼、電腦制作）

4、同一主題招貼畫(huà)欣賞，用不同創(chuàng)意表達(dá)，給人不同的視覺(jué)感受。

（四）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

要求：設(shè)計(jì)一幅“環(huán)?！睘橹黝}的公益招貼畫(huà)。

(五)展示交流、評(píng)價(jià)定位

請(qǐng)各小組選派代表，來(lái)展示自己的作品。

生自評(píng)、互評(píng)，師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

（六）師生共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

第6課 公益招貼設(shè)計(jì)

1、公益招貼構(gòu)成的要素：圖形、文字、色彩

2、公益招貼設(shè)計(jì)的方法

確立主題—選擇要素—繪制草圖—組合創(chuàng)作并修改

五、作業(yè)與練習(xí)

設(shè)計(jì)一幅“環(huán)保”為主題的公益招貼畫(huà)。

六、教學(xué)反思

第7課 遠(yuǎn)古的呼喚

一、教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)從美術(shù)作品中探尋原始人的文化與生活。2了解原始人各種藝術(shù)形式及其特點(diǎn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

體會(huì)原始人藝術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)，重點(diǎn)體會(huì)和理解藝術(shù)形式背后所蘊(yùn)含的寓意。

三、教學(xué)過(guò)程

1導(dǎo)入：歷史的久遠(yuǎn)，時(shí)空的屏障，使我們很難確知原始人的文化生活。遺存在世界各地的石器、風(fēng)格粗獷的洞穴壁畫(huà)，散發(fā)著神秘氣息的巖畫(huà)、具有生命感的雕塑….2欣賞和探討原始人的各種遺存作品。3講解原始人的圖畫(huà) 4講解原始人的裝飾

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

第7課 遠(yuǎn)古的呼喚

1討論：原始人的藝術(shù)作品 2原始人的壁畫(huà) 3原始人的裝飾

五、作業(yè)與練習(xí)

制作面具、服飾、裝飾品等演出道具，選擇“收獲”、“打獵”、“災(zāi)難”等原始人生活主題來(lái)設(shè)計(jì)劇情和表演場(chǎng)景，進(jìn)行模擬演出。

六、教學(xué)反思

第五篇：八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

日子如同白駒過(guò)隙，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家整理的八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施素質(zhì)教育，注重美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段，大力推行嘗試教學(xué)法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高課堂效率。以學(xué)?？傮w計(jì)劃為指針，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為引導(dǎo)，努力為學(xué)生的全面發(fā)展，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、基本情況

1、學(xué)生情況分析

通過(guò)一年的美術(shù)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能分析美術(shù)作品，同時(shí)在美術(shù)活動(dòng)中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過(guò)探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識(shí)和審美感受。逐步提高自己獨(dú)立的思考能力，在學(xué)習(xí)中能夠?qū)Ξa(chǎn)生的疑問(wèn)大膽質(zhì)詢并提出個(gè)人見(jiàn)解。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因地制宜地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，進(jìn)一步培養(yǎng)他們手、眼、腦并用的良好習(xí)慣，讓美術(shù)教學(xué)為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。針對(duì)初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時(shí)間，對(duì)學(xué)校的情況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對(duì)美術(shù)這門課程有所了解，對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)有了一定深度，在過(guò)去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識(shí)有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且有舊知識(shí)的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的玩耍中掌握技術(shù)和技能。

2、教材分析：

美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識(shí)及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺(jué)和想象力的獨(dú)特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過(guò)程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫(xiě)生和創(chuàng)作，體會(huì)其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對(duì)在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語(yǔ)言和表現(xiàn)方法有初步的認(rèn)識(shí)。

2、情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞進(jìn)一步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。通過(guò)欣賞不同類型的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識(shí)視覺(jué)傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。

3、成績(jī)目標(biāo)：要把爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)“名學(xué)生”作為工作的中心目標(biāo),使學(xué)生優(yōu)秀率達(dá)到60%以上，在各項(xiàng)藝術(shù)比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

四、方法措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對(duì)嘗試教學(xué)法理論進(jìn)行深入細(xì)致的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)嘗試教學(xué)法的教學(xué)。

2、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)前增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的`了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的水平有所的提高。

3、在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的認(rèn)識(shí)，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。

4、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識(shí)的同時(shí)能于所學(xué)知識(shí)連接起來(lái)，并能融會(huì)貫通。在新舊知識(shí)的支持下對(duì)所學(xué)知識(shí)做到更深層的理解和頓悟。

5、學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。

一學(xué)生現(xiàn)狀分析：

初二年級(jí)有5個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫(huà)畫(huà)，還包括制作、欣賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣，課堂比較活躍。由于學(xué)生的繪畫(huà)技能較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

(一)本單元教材簡(jiǎn)析：

本單元美術(shù)教材共有8課，分欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)、手工制作技能的探索

(二)、教學(xué)總目標(biāo)：

(1)、認(rèn)知目標(biāo)：

通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫(huà)方法;認(rèn)識(shí)和了解繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)。

(2)、智力能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

(三)教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析)：

本教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

(四)教學(xué)的主要措施：

1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。

2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。