第一篇：八一班 我身邊的好教師演講稿

綻放的白蓮

郇封一中薛利雯

作為一名在校學生，和老師的朝夕相處讓我們深知彼此，成為了互助前行的朋友。我們的班主任，陶老師，她的身上總有一種不同尋常的魅力，使她就像一塊磁石，不斷的吸引著我們。被我們圍繞著的她就像一株綻放的白蓮，樸素中盡顯優(yōu)雅，教育的馨香環(huán)繞我們周身。

自從學校開展了晨會課活動，陶老師大力支持。每天都會在下課前的那段時間和我們認真討論晨會課的內容。晨會課上，當我們流利地說出自己內心的想法和見解時，她就會心一笑，帶頭鼓掌?？捎袝r也不免遇到回答不盡人意的同學，這時的陶老師似乎一點兒也不介意，從臺上走到那位同學身邊，親昵地將手搭在她的雙肩，幫她認真分析題目，直到挖出她內心最真實的想法。

陶老師從來不會放棄任何一名學生。每個班級都會有那么一兩個學習不盡人意的學生，因為成績的因素，他們收到的批評永遠多于表揚。可陶老師卻不一樣，她努力找出他們身上的閃光點，給予肯定，熱情鼓勵，給他們自尊，給他們自尊，教他們自強，使他們心向陽光，健康成長.我們班有一名學生學習很差，因此平時不被我們關注，他也躲避著我們，不與我們交往。盡管沒人注意他，他卻那么的勤勞。課間，當我們坐在椅子上嬉戲打鬧，高談闊論時，他卻埋頭于清理過道上的垃圾，塵土飛揚間，打造出以個干凈，整潔的八一班。陶老師及時發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象，借一次班會課，將她自己的感受和對那位同學的贊賞，一并告訴了我們。在沉默了良久后，班級里爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。自那以后，我們更加關注了他，努力使他融入我們，構成一個完整的班集體。

陶老師也是一個頑強到讓我們心疼的人。

就在前一段時間，陶老師的至親生病。我們從別的老師口中得知，那種病很嚴重，隨時可能失去生命。毫無防備的，家庭和學校的壓力都壓在那個沒有三頭六臂的人身上，焦慮的生活連空氣都是冷的。她整日奔波于醫(yī)院和學校之間，家庭甚至被排在了第三。她只記得自己是教師，而忘了自己還是母親，妻子。每天的加倍工作與奔波，讓她的身體不負重堪，以致于我們每天看到的，都是一張憔悴的臉。我們真想為她撐起一片天空，借她個肩膀，讓她稍稍休息。

敬愛的陶老師，在我們的心中，你就是被擁護的那株百蓮，那樣優(yōu)雅的氣質，無私的心靈和堅韌的精神，永遠扎根在我們胸膛中，那繚繞的馨香經久不散......

第二篇：我身邊的好教師演講稿

桃李不言，下自成蹊

——記我身邊的好教師李培權老師

班主任 楊小英

他，走在校園中，是一抹清瘦的背影，卻有著讓人敬仰的力量；他，站在講臺上，講解加減乘除，打開一個神奇的數(shù)學世界，讓無數(shù)雙眼睛綻放求知的光芒；他，坐在課桌前，勾勾畫畫，寫寫停停，讓對錯呈現(xiàn)，譜寫人民教師的樸實樂章。他就是開縣漢豐一校55歲的老教師李培權老師，一個真正的培育祖國花朵的園丁。

一、春風化雨，潤物無聲

我們班的學生大部分是留守兒童，父母都在外面打工，缺乏良好的家庭教育。大部分學生的學習基礎不好，學習習慣差，經常完不成家庭作業(yè)，特別是有幾名男生，更是不愛學習，調皮搗蛋，頑劣成性。作為班主任的我，都已經對他們失去了信心，但是李老師卻對他們一視同仁，用極大的耐心和愛心來教導他們。李老師用一個專門的筆記本來記錄學生的作業(yè)完成情況。在這個筆記本上，完成和未完成作業(yè)的學生都一目了然。就是這樣日復一日，年復一年的堅持，從不放棄一個學生，用無私的愛和強烈的責任心給學生的心靈點上了一盞明燈，讓他們的成績逐漸提高，不讓讓班級的任何一個學生掉隊。

李老師用自己的行動真正踐行著“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的教育使命。如果說生命如風，他就是撲面而來的威風；如是微風化雨，他是潤物無聲的細雨；如果細雨成流，他是潺潺流淌的小溪···

二、獨辟蹊徑，點石成金

李老師從事的是小學數(shù)學的教學和管理工作，尤其是低年級小學生自制力差，容易粗心大意，做錯題和忘記做作業(yè)是常事。但是李老師一直是以細致耐心的態(tài)度，隨身攜帶一個專門的學生錯題本，無論學生是在課堂作業(yè)還是在家庭作業(yè)上出現(xiàn)的錯題，都一一記錄在錯題本上，每天都抽出時間在課堂上講解學生的錯題，自從李老師工作以來都是如此，從未間斷過。這樣，班級的每一個學生都不會再犯同樣的錯誤，當看到學生做出正確的答案時，李老師的臉上才會出現(xiàn)欣慰的笑容。

李老師始終以這種嚴謹細致、求實高效的工作作風，來認真完成每一天的工作。無論是課堂教學，還是課外輔導、備課批改等，都是非常繁瑣細致的工作，但李老師能夠做到數(shù)幾十年如一日，始終把每一個學生的健康成長放在第一位，一絲不茍地完成教學工作和學生的管理工作，獲得了學校的其他老師的尊敬，更獲得了家長的一致肯定。三、一腔熱血，兩袖清風

李老師是從事教學工作30多年的老教師了，但是他在個人的生活上卻非常的節(jié)儉樸素。每天都騎著一輛舊自行車，帶著一個裝滿作業(yè)本和筆記本塑料袋子來學校上課，數(shù)十年如一日。李老師從沒有考慮過自己的得失，只一心裝著班上的幾十名學生，只要學生的學習習慣好了，學習成績上去了，李老師的臉上就會綻開笑容，盡管這張臉不再年輕，有了皺紋，卻是那么的慈祥，可親，可敬。

除了在學習上對學生的無微不至的關心，李老師還在生活上對學生愛護有加。每天中午，李老師都會親自為學生打飯，叮囑學生多吃一點，就像一位慈祥的爺爺。有一次，班上有一個女生在體育課上不小心摔倒了，額頭上冒了一個好大的包，李老師得知后，趕緊去食堂弄了一點化豬油涂在這個女生的受傷的額頭上。這種在細節(jié)上愛護關心學生的小事實在是太多了，這些看似很小的小事，卻從一個側面反映了李老師對教育事業(yè)的熱愛。為了培養(yǎng)一批又一批的學生，李老師付出的精力、感情、時間、心血都是無法用準確的數(shù)字來計算的。

四、以身作則，為人師表

新生入學，如何握筆、如何坐姿、如何思考，等等，李老師不厭其煩地解釋著；課堂輔導時，他認真傾聽學生的心聲，面對面的交流，直至緊繃的小臉露出笑容、迷茫的眼神變得清澈；課下，他認真批改學生的作業(yè)，對于學生做錯的每一道題都登記在錯題本上，做好給學生糾錯的準備；對于基礎較好的學生，準備一些奧數(shù)題目讓他們開拓思維；對于基礎較差的學生，讓他們多做一些練習題目，溫故而知新。李老師就是這樣默默地工作著，不追求名利，不計較個人得失，默默地把自己的一切都奉獻給了教育事業(yè)···

這就是我身邊的好教師李培權老師，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，以身作則，“即使青絲變白發(fā)，依然講臺蕩笑聲”。李老師為我們一校的所有教師樹立了好老師的典范，讓我感受到了真正的一校老教師的風范。

第三篇：我身邊的好教師演講稿

我身邊的好老師

他，走在校園中，是一抹清瘦的背影，卻有著讓人敬仰的力量；他，站在講臺上，講解加減乘除，打開一個神奇的數(shù)學世界，讓無數(shù)雙眼睛綻放求知的光芒；他，坐在課桌前，勾勾畫畫，寫寫停停，讓對錯呈現(xiàn)，譜寫人民教師的樸實樂章。他就是我校教師趙自景老師，一個真正的培育祖國花朵的園丁。

一、春風化雨，潤物無聲

我們班的學生大部分是留守兒童，父母都在外面打工，缺乏良好的家庭教育。大部分學生的學習基礎不好，學習習慣差，經常完不成家庭作業(yè)，特別是有幾名男生，更是不愛學習，調皮搗蛋，頑劣成性。他們的家長都已經對他們失去了信心，但是趙老師卻對他們一視同仁，用極大的耐心和愛心來教導他們。趙老師用一個專門的筆記本來記錄學生的作業(yè)完成情況。在這個筆記本上，完成和未完成作業(yè)的學生都一目了然。就是這樣日復一日，年復一年的堅持，從不放棄一個學生，用無私的愛和強烈的責任心給學生的心靈點上了一盞明燈，讓他們的成績逐漸提高，不讓讓班級的任何一個學生掉隊。

趙老師用自己的行動真正踐行著“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的教育使命。如果說生命如風，她就是撲面而來的威風；如是微風化雨，他是潤物無聲的細雨；如果細雨成流，她是潺潺流淌的小溪···

二、一腔熱血，兩袖清風

趙老師是從事教學工作十多年了，但是他在個人的生活上卻非常的節(jié)儉樸素。每天都騎著一輛舊自行車，帶著一個裝滿作業(yè)本和筆記本塑料袋子來學校上課，數(shù)十年如一日。趙老師從沒有考慮過自己的得失，只一心裝著班上的幾十名學生，只要學生的學習習慣好了，學習成績上去了，趙老師的臉上就會綻開笑容，盡管這張臉不再年輕，有了皺紋，卻是那么的慈祥，可親，可敬。

除了在學習上對學生的無微不至的關心，趙老師還在生活上對學生愛護有加。每天，趙老師都會叮囑學生多吃一點，就像一位慈祥的爸爸。有一次，班上有一個女生在體育課上不小心摔倒了，額頭上冒了一個好大的包，趙老師得知后，趕緊帶著個女生去了診所。這種在細節(jié)上愛護關心學生的小事實在是太多了，這些看似很小的小事，卻從一個側面反映了趙老師對教育事業(yè)的熱愛。為了培養(yǎng)一

批又一批的學生，趙老師付出的精力、感情、時間、心血都是無法用準確的數(shù)字來計算的。

這就是我身邊的好教師趙自景老師，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，以身作則，“即使青絲變白發(fā)，依然講臺蕩笑聲”。趙老師為我們學校的所有教師樹立了好老師的典范，讓我感受到了真正的教師的風范。

第四篇：我身邊的好教師演講稿

不為光環(huán)只為堅守

——記我身邊的好教師賈述武老師

他，走在校園中，是一抹清瘦的背影，卻有著讓人敬仰的力量；他，站在講臺上，講解加減乘除，打開一個神奇的數(shù)學世界，讓無數(shù)雙眼睛綻放求知的光芒；他，坐在課桌前，勾勾畫畫，寫寫停停，讓對錯呈現(xiàn)，譜寫人民教師的樸實樂章。他是我們學校53歲的老教師賈述武老師，一個真正培育祖國花朵的園丁。

一、春風化雨，潤物無聲

我們班的學生大部分是留守兒童，父母都在外面打工，大部分學生的學習基礎不好，學習習慣差，經常完不成家庭作業(yè)，特別是有幾名男生，更是不愛學習，調皮搗蛋，頑劣成性。作為班長的我，都已經對他們失去了信心，但是賈老師卻對他們一視同仁，用極大的耐心和愛心來教導他們。從不放棄一個學生，用無私的愛和強烈的責任心給學生的心靈點上了一盞明燈，讓他們的成績逐漸提高，不讓班級的任何一個學生掉隊。

如果說生命如風，他就是撲面而來的春風；如果劉微風化雨，他就是潤物無聲的細雨；如果說細雨成流，他就是潺潺流淌的小溪···

二、獨辟蹊徑，點石成金

賈老師從事的是小學數(shù)學的教學，小學生自制力差，容易粗心大意，做錯題和忘記做作業(yè)是常事。但是賈老師一直是以細致耐心的態(tài)度，隨身攜帶一個專門的學生錯題本，無論學生是在課堂作業(yè)還是在家庭作業(yè)上出現(xiàn)的錯題，都一一記錄在錯題本上，每天都抽出時間在課堂上講解學生的錯題，一天，兩天……一年、兩年……從未間斷過。正是他這種嚴謹細致、一絲不茍原的工作精神，塑造出了無數(shù)的優(yōu)秀學生。獲得了老師的尊敬、家長的稱贊。

三、一腔熱血，兩袖清風

賈老師從事教學工作30多年，一直擔任班主任工作，工作30年來，他每天都騎著一輛舊自行車上學下學，風雨無阻。他從沒有考慮過自己的得失，一心裝著班上的幾十名學生，只要學生的學習習慣好了，學習成績上去了，他的臉上就會綻開笑容，盡管這張臉不再年輕，有了皺紋，卻是那么的慈祥，可親，可敬。有一次，班上有一個女生在體育課上不小心摔倒了，額頭上冒了一個好大的包，賈老師得知后，趕緊去學校取點碘氟涂抹在這個女生受傷的額頭，并叮囑她

別沾水，多休息，就像一位慈祥的爺爺。為了培養(yǎng)一批又一批的學生，賈老師付出的精力、感情、時間、心血都是無法用準確的數(shù)字來計算的。

四、以身作則，為人師表

新生入學，如何握筆、如何坐姿、如何思考，賈老師不厭其煩地講解著；課堂輔導時，他認真傾聽學生的心聲，面對面的交流，直至緊繃的小臉露出笑容，迷茫的眼神變得清澈；課下，他認真批改作業(yè)，對于基礎較好的學生，準備一些奧數(shù)題目讓他們開拓思維；對于基礎較差的學生，讓他們多做一些練習題目，溫故而知新。賈老師就是這樣默默地工作著，不追求名利，不計較個人得失，默默地把自己的一切都奉獻給了教育事業(yè)···

這就是我們的數(shù)學老師賈老師，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，敬愛的老師，您把身上最美好，最充足的光輝灑向我們，把甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天天茁壯成長，謝謝您，老師，請允許我代表全體學生向您致以最崇高高的敬意。

第五篇：我身邊的好教師

傅顯菊師德小故事

我身邊最美教師

從教十幾載，在我的身邊有著許多的優(yōu)秀教師。他們有的知識豐富，學富五車；有的愛校如家，愛生如子；有的鉆研課改，頗具成效。而我最要夸夸的則是與我一起搭檔的數(shù)學老師——王全華。

王老師于2005年從復盛調入魚嘴小學。他忠誠黨的教育事業(yè)，在二十余年的從教生涯中，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。深受學生、家長、同事、領導的好評。在我校樹立了一面旗幟，是我校優(yōu)秀教師的代表。

一、他是一名思想進步的教師

“做一個合格的人民教師，首先要有一個健康進步的思想”。王老師在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領會黨的路線、方針、政策，認真學習“三個代表”重要思想和胡*錦~濤總書記關于“社會主義榮辱觀”的重要論述。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生尊重學生。為了提高自己的思想覺悟，他認真學習《師德師風建設讀本》并認真做好筆記，按標準嚴格要求自己，處處以身作則，時時做到 “教書育人，言傳身教”以自己的人格去感染學生。工作中他積極、主動、勤懇，責任心強，樂于接受學校和上級主管部門布置的各項工作，任勞任怨。在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快地提高。

二、他是一名創(chuàng)新型的教師

作為一位一線的數(shù)學老師，王老師積極地提升自己，曾于2009年參加了重慶市數(shù)學骨干培訓。學習的目的在于為我所用，他在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，大膽嘗試創(chuàng)新教育，積極探索有效的教學方法，并形成自己的教學風格。他的教學能夠把教材內容與學生生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習環(huán)境。同時注重學生的探索發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習活動中，學會交流，學會合作，提高學習能力。改變以往教師演示，學生模仿的傳統(tǒng)的教學方式，在學生中開展探究式學習，課堂上實行“活動化”教學，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。同時也使學生的態(tài)度、情感和價值觀得到體驗。他的課堂教學曾多次獲得校一等級，區(qū)一二三等獎等光榮稱號。所帶班級數(shù)學成績也從來都是名列片區(qū)前茅。

三、他是一位極有責任感，極富愛心的老師。

從教若干年來，王老師對自己的教學工作總是認認真真，盡職盡責。他雖不是班主任，可他做的工作卻絲毫不遜于班主任工作。每天早晨，他總是遲早到校，協(xié)助班主任一塊檢查清潔，輔導晨讀。一旦班級出現(xiàn)突發(fā)事件，他也總能在第一時間挺出身來，合理妥善地解決。下午放學后，別的老師三三兩兩均離開了，而他還在教室里輔導著孩子們。也曾有條件好的外校想挖墻腳，邀請他去任教，他婉言拒絕了，他說他離不開這些孩子。也曾有家長高薪聘請他輔導，可是他也拒絕了，他說教育孩子那是他應盡的職責。輕描淡寫的一句話，卻體現(xiàn)了他崇高的師德。

王老師不僅極有責任感，還非常富有愛心，深受班里孩子們的喜愛。在一次班里民意調查中，孩子們道出了自己的心聲。在他們的眼中，王老師不僅是嚴師，還是慈父。孩子們說，他們不會忘記下雨時，王老師把雨傘給了他們，而自己冒雨回家；他們不會忘記沒有午飯錢時，王老師毫不猶豫地借出錢，卻從來不求歸還；他們不會忘記當他們生病時，是王老師抱著他們來到學校醫(yī)務 2 室……王老師在孩子們的心靈中播下了愛的種子，這顆種子已在孩子們心中生根發(fā)芽。

踏實、盡職、愛生……這一個個平凡的詞的王老師的身上得到淋漓盡致的展現(xiàn)。愿我們的周邊更多這樣踏踏實實，默默無聞，無私奉獻的好老師。他是我的榜樣，在今后的教學工作中，我將向他學習，努力做一名優(yōu)秀的教師。