第一篇：幼兒園考察項(xiàng)目(更新)

幼兒園考察明細(xì)

幼兒園考察項(xiàng)目

主要部分：

1.硬件設(shè)施、2.師資水平、3.服務(wù)專(zhuān)業(yè)

4.收費(fèi)情況

一．硬件設(shè)施

幼兒園的基本情況

查看廚房和衛(wèi)生間-最能反應(yīng)衛(wèi)生問(wèn)題的地方

二．師資力量

1、老師是否有幼師資格證，在幼兒園上班多久了，老師的流動(dòng)性是否很大~~

小班班級(jí)數(shù)____個(gè)學(xué)生 ______名老師_________

中班班級(jí)數(shù)____個(gè)學(xué)生 ______名老師_________

大班班級(jí)數(shù)____個(gè)學(xué)生 ______名老師_________

2、業(yè)余興趣班有什么？

跆拳道、游泳、輪滑、畫(huà)畫(huà)、毛筆字、珠心算~~

3、保安力量怎么樣？多少名，如何分配的？

三。服務(wù)：

1、每天送孩子上學(xué)，到園門(mén)口是否都要先進(jìn)行手足口的檢查和身體情況的小詢(xún)問(wèn)？

2、似乎有每天早上一進(jìn)園先喝一小碗淡鹽水的程序？（聽(tīng)說(shuō)）

3、每天的三餐食譜是否會(huì)貼在門(mén)口？請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督和提意見(jiàn)

4、如果有什么要通知家長(zhǎng)的除了電話(huà)，還會(huì)讓孩子帶回一個(gè)字條讓家長(zhǎng)簽字確認(rèn)？

5、入園給孩子上保險(xiǎn)？

6、校車(chē)服務(wù)？

7、早上7：30開(kāi)園，下午18：00畢園，幼兒園是否提供了延遲接寶寶的服務(wù)？可以到幾點(diǎn)？是否要額外收費(fèi)？（有的幼兒園這個(gè)服務(wù)收費(fèi)）

8、每天上課的內(nèi)容和布置的家庭作業(yè)是否會(huì)以短信或郵件的方式通知家長(zhǎng)？以便家長(zhǎng)及時(shí)跟進(jìn)。

9、幼兒園開(kāi)放日怎樣的？

10、看教程?？纯此麄円粚W(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，然后看一個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃，然后再看他們細(xì)致到一周的教學(xué)計(jì)劃，然后再看昨天的教學(xué)內(nèi)容記錄。另外，外教課程是怎樣安排的？

11、老師會(huì)安排定期家訪嗎？

12、是否會(huì)提供視頻連線(xiàn)幼兒園的服務(wù)？（此項(xiàng)需額外收費(fèi)嗎？如需，費(fèi)用是多少？）

四．收費(fèi)情況_____元/ 學(xué)期

保教費(fèi)

伙食費(fèi)

學(xué)雜費(fèi)

黎維 第 1 頁(yè) 2013-4-16

幼兒園考察明細(xì)

實(shí)地考察須知：

1.最好是早上小朋友入園的時(shí)候（8點(diǎn)左右吧，那時(shí)候小朋友們?cè)诔栽绮停殞氁黄鹑?，進(jìn)

門(mén)的時(shí)候看看幼兒園工作人員跟家長(zhǎng)、小朋友的互動(dòng)是否良好，2.跟園長(zhǎng)聊聊大致上的一些問(wèn)題，比如課程安排啊每日活動(dòng)時(shí)間之類(lèi)的（在這里其實(shí)聊不了

什么實(shí)質(zhì)性的東西，但是大致可以了解一下園長(zhǎng)的為人、教育理念），3.最好能到處走走，看看老師對(duì)你寶寶的態(tài)度（有些幼兒園的老師才不理外面的小孩的）

4.看廚房、看活動(dòng)場(chǎng)所、看班級(jí)上課情況、吃早餐的情況（重點(diǎn)是跟寶寶年齡相稱(chēng)的那個(gè)班）

5.讓寶寶自己玩一下、引導(dǎo)寶寶跟園長(zhǎng)、老師說(shuō)說(shuō)話(huà)、看看哥哥姐姐上課的情況，觀察一下

寶寶，看他喜不喜歡；

6.問(wèn)清楚幼兒園戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，在活動(dòng)的時(shí)候躲在幼兒園門(mén)外看：

7.老師的態(tài)度（有些幼兒園老師是站在一邊閑話(huà)家常，有些是全心全意帶小朋友活動(dòng)）

8.小朋友的精神狀態(tài)、小朋友犯錯(cuò)時(shí)老師的處理等等。

9.最好可以在吃飯的時(shí)候去看看小孩子吃飯的情況（如果實(shí)在不行就在小孩放學(xué)的時(shí)候去），10.還可以順便考察一下幼兒園的安全管理

11.問(wèn)問(wèn)孩子將要入學(xué)的那個(gè)班的老師的情況，看看老師將會(huì)是有可能會(huì)是從高年級(jí)下來(lái)的老

師?還是孩子升班之后，老師不升班接新生的那種老師。然后就可以有目的的去找其他家長(zhǎng)咨詢(xún)那個(gè)班老師的情況了

備選更詳細(xì)的資料明細(xì) 安全+營(yíng)養(yǎng)

首先考慮的就是硬件，從幼兒園的大門(mén)，是否時(shí)刻處于嚴(yán)格控制狀態(tài)；

保安，是否嚴(yán)格執(zhí)行保安制度，進(jìn)門(mén)是否需要登記，登記前是否有跟學(xué)校辦公室確認(rèn)家長(zhǎng)參觀預(yù)約事件；

到進(jìn)入教室，仔細(xì)觀察門(mén)，臺(tái)階，洗手池，廁所，臥室，吃飯的地點(diǎn)等問(wèn)題。

門(mén)是否有安全保護(hù)措施，臺(tái)階是否配備了兒童扶手以及防滑設(shè)施，洗手池前面以及廁所地面是否進(jìn)行防滑處理等。

每天是否有上下樓的可能，以及每天是否會(huì)有外出去操場(chǎng)的可能。這樣，你需要用孩子的視角去走一遍這個(gè)過(guò)程。

看看從教室到操場(chǎng)或者上下樓的這段路上，是否存在安全隱患。如果有疑慮就提出來(lái)。

看看接待你的老師是如何回答的。但是萬(wàn)一發(fā)生意外的情況，都是在老師沒(méi)看著的情況下發(fā)生的，所以要問(wèn)他們，如何避免！

看餐譜，從菜譜上看看他們一周的配菜是否合理，看看，如果是你家寶兒，是否會(huì)吃那樣的菜。如果發(fā)現(xiàn)很多都是肉末什么什么的，就屬于比較偷工減料的配餐。順便看下，每周是否有海鮮之類(lèi)的菜肴。訊問(wèn)他們的蔬菜肉奶蛋等進(jìn)貨渠道，在什么地方采購(gòu)蔬菜，什么牌子的肉類(lèi)食品，什么牌子的奶，多長(zhǎng)時(shí)間采購(gòu)一次。

一定要求在外邊參觀一下他們的廚房，最好在參觀完的時(shí)候，在辦公室要求接待老師出具一下采購(gòu)的憑證。

建議大家最好是在下午3點(diǎn)多的時(shí)候去參觀幼兒園，尤其是周四或者周五的時(shí)候去！

因?yàn)椋咏苣┑?、2天的3、4點(diǎn)的時(shí)候，老師們已經(jīng)辛苦一周或者一天了，如果這個(gè)時(shí)候，班里的老師還能神采奕奕的帶著孩子們玩，那說(shuō)明，這個(gè)學(xué)校的老師，不錯(cuò)喲。

如果你不太明白接待你的老師給你灌輸?shù)乃麄兊慕逃砟睿憧梢蕴釒讉€(gè)你最關(guān)心的問(wèn)題，看他們是如何處理的。比如，如果我家孩子搶了別的小朋友的玩具，那個(gè)被搶玩具的小朋友哭了，你們要求老師怎么處理這個(gè)問(wèn)題之類(lèi)的提問(wèn)？

黎維 第 2 頁(yè) 2013-4-16

第二篇：幼兒園項(xiàng)目考察的材料

幼兒園項(xiàng)目考察的材料

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)教育的需求越來(lái)越高。特別在學(xué)前教育日益普及而生源日益減少的今天，幼兒園更面臨著前所未有的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。作為一所擁有余年辦園歷史的機(jī)關(guān)幼兒園依靠自身過(guò)硬的教育教學(xué)質(zhì)量在社會(huì)和機(jī)關(guān)各部門(mén)創(chuàng)造了良好的聲譽(yù)。特別是在近兩年硬件條件嚴(yán)重不足、場(chǎng)地設(shè)施極為艱苦的境況下，依靠園所的軟件水平保持著良好的口碑。這其中很重要的一點(diǎn)，是走了科教興園的路子依托中央教科所對(duì)課題實(shí)驗(yàn)基地的指導(dǎo)和管理，通過(guò)年的研究探索，我園初步形成了以“樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)”為導(dǎo)向的園本課程體系，并在教育實(shí)踐中看到效果、得到認(rèn)可，逐步形成學(xué)習(xí)課程特色。

年新綱要頒布，對(duì)幼兒園教育提出了更高要求，特別是對(duì)幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更為重視，這其中，幼兒藝術(shù)教育和雙語(yǔ)教育成為了眾多幼兒園開(kāi)展特色教學(xué)的熱點(diǎn)，我園也有許多家長(zhǎng)提出了類(lèi)似需求。

目前適逢新園建設(shè)我們正好抓住契機(jī)提升辦園品位為此我園對(duì)照綱要精神和其他姐妹園的發(fā)展，本站原創(chuàng)對(duì)未來(lái)五年的遠(yuǎn)景進(jìn)行了規(guī)劃首先我們園僅有一個(gè)大課題、一項(xiàng)特色是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為進(jìn)一步拓展幼兒園的辦園特色，提高幼兒園“核心競(jìng)爭(zhēng)力”，經(jīng)園務(wù)委員會(huì)討論，決定有選擇的對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行了解和咨詢(xún)，尋找合適的課題研究項(xiàng)目。

經(jīng)多次咨詢(xún)和反復(fù)比較，我們決定利用本次暑假對(duì)中央教科所培訓(xùn)中心和深圳上外教育有限公司聯(lián)合主辦的“幼兒英語(yǔ)＆奧爾夫音樂(lè)教育”教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行考察。

項(xiàng)目考察目標(biāo)：

．進(jìn)一步了解該課題的主辦單位和辦學(xué)情況，聽(tīng)取有關(guān)專(zhuān)家的介紹，學(xué)習(xí)新的理念和教學(xué)體系。

．重點(diǎn)了解合作單位的情況、合作條件、合作收益，洽談合作的基礎(chǔ)，明確該項(xiàng)目的應(yīng)用價(jià)值。

．了解已合作的幼兒園的辦學(xué)情況，多看多聽(tīng)，避免決策失誤。

項(xiàng)目考察行程：

月日月日，園領(lǐng)導(dǎo)班子一行三人，前往深圳培訓(xùn)中心。

月日：聽(tīng)課，奧爾夫音樂(lè)體系精要，德國(guó)專(zhuān)家主講。

月日：參觀教學(xué)示范及課例講解。法國(guó)專(zhuān)家主講

月日：聽(tīng)課奧爾夫音樂(lè)體系與幼兒發(fā)展，美國(guó)專(zhuān)家主講

月日晚與合作項(xiàng)目單位進(jìn)行咨詢(xún)、洽談，了解相關(guān)內(nèi)容。

月日：聽(tīng)課，奧爾夫音樂(lè)與幼兒綜合藝術(shù)教育相融。臺(tái)灣專(zhuān)家主講。

項(xiàng)目考察結(jié)果： 規(guī)模空前

本次活動(dòng)為中央教科所深圳培訓(xùn)中心和深圳上外拓天教育有限公司聯(lián)合舉辦的全國(guó)性活動(dòng)與會(huì)人員約多人分個(gè)主分會(huì)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行

陣容強(qiáng)大

會(huì)議所有講課教師都是國(guó)際上開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)教學(xué)卓有成效的專(zhuān)家級(jí)人員包括來(lái)自德國(guó)美國(guó)意大利法國(guó)臺(tái)灣和國(guó)內(nèi)的名教授

課時(shí)緊密

到會(huì)的天時(shí)間里每天的課時(shí)安排非常緊張上午小時(shí)課下午小時(shí)課晚上看錄像或洽談咨詢(xún)

目的明確

本次活動(dòng)主要為推廣奧爾夫音樂(lè)教學(xué)在國(guó)內(nèi)幼兒教育領(lǐng)域的運(yùn)用在廣泛的松散型合作的基礎(chǔ)上每省選擇所樣板園作為國(guó)家級(jí)課題研究的基地

項(xiàng)目合作方式：

．合作園資格：具備一級(jí)一類(lèi)幼兒園資質(zhì)，具備個(gè)班級(jí)以上的規(guī)模，具備專(zhuān)用場(chǎng)地與教室，具備全套的奧爾夫樂(lè)器。必須統(tǒng)一使用由該課題組研究提供的配套教材。

．合作園待遇：

●課時(shí)骨干教師培訓(xùn)及權(quán)威結(jié)業(yè)證書(shū)

⒈課時(shí)奧爾夫音樂(lè)師資初級(jí)、中級(jí)證書(shū)培訓(xùn)。由中華奧福音樂(lè)教育學(xué)會(huì)及臺(tái)灣奧福教學(xué)法研究推廣中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)并頒發(fā)權(quán)威培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)。

⒉課時(shí)幼兒英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè)雙效教學(xué)課例培訓(xùn)。由課題組一線(xiàn)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，將幼兒英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè)雙效教學(xué)全套課例進(jìn)行講解、延伸及教學(xué)實(shí)踐。幼兒教材的使用培訓(xùn)。培訓(xùn)證書(shū)由中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心頒發(fā)

⒊課時(shí)外教英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)。由英語(yǔ)口語(yǔ)外籍教師提供培訓(xùn)。

●國(guó)家級(jí)教育部門(mén)“幼兒英語(yǔ)音樂(lè)藝術(shù)教育示范基地”掛牌

由中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心授予合作幼兒園“幼兒英語(yǔ)音樂(lè)藝術(shù)教育示范基地”的銅牌。合作第一年為免費(fèi)使用，從第二年開(kāi)始，合作園如需繼續(xù)使用，需支付元年的掛牌費(fèi)。

●國(guó)際奧爾夫音樂(lè)教師聯(lián)合會(huì)“奧爾夫音樂(lè)教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)園”掛牌

由國(guó)際奧爾夫音樂(lè)教師聯(lián)合會(huì)授予合作幼兒園“國(guó)際奧爾夫音樂(lè)教育教學(xué)示范園”的銅牌及國(guó)際授權(quán)證書(shū)。前提是合作幼兒園的奧爾夫音樂(lè)教師必須具備國(guó)際奧爾夫音樂(lè)教師聯(lián)合會(huì)簽發(fā)的執(zhí)教師資執(zhí)照（兩人）及師訓(xùn)師資執(zhí)照（一人）方能授予，此項(xiàng)掛牌無(wú)須支付費(fèi)用。

●全套幼兒英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè)雙效課程教學(xué)詳案 向合作幼兒園贈(zèng)送《幼兒英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè)雙效課程教學(xué)詳案》，以此確保各合作園不僅能組織日常教學(xué)，而且教學(xué)品質(zhì)始終如一。

●全套幼兒英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè)雙效課程管理手冊(cè)、宣傳手冊(cè)及光碟

管理手冊(cè)：主要對(duì)英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè)實(shí)驗(yàn)班的招生、教學(xué)設(shè)置、教研要求、課程設(shè)置、教學(xué)效果評(píng)估、教學(xué)延伸及教學(xué)成果展示等進(jìn)行規(guī)范操作。

宣傳手冊(cè)及宣傳光碟：幼兒園學(xué)生家長(zhǎng)人手一套，主要對(duì)奧爾夫音樂(lè)教育及幼兒英語(yǔ)音樂(lè)雙效教育的宣傳，為幼兒園招生提供高質(zhì)量的宣傳資料。

●配套“幼兒英語(yǔ)音樂(lè)藝術(shù)”幼兒教材使用手冊(cè)

因教材為課后延伸活動(dòng)教材，為了使家長(zhǎng)能正確指導(dǎo)孩子使用，本教材配備教材使用手冊(cè)。

●國(guó)際奧爾夫音樂(lè)教師聯(lián)合會(huì)舉辦的各類(lèi)教師證書(shū)培訓(xùn)名額

每年寒暑假期間，國(guó)際奧爾夫音樂(lè)教師聯(lián)合會(huì)在華舉辦的證書(shū)培訓(xùn)，只對(duì)合作幼兒園的骨干教師開(kāi)放，為每個(gè)合作園提供三個(gè)培訓(xùn)名額。

●完善的教學(xué)跟蹤指導(dǎo)，以穩(wěn)定教學(xué)品質(zhì)

為確保教學(xué)質(zhì)量，合作園應(yīng)將部分教學(xué)內(nèi)容全程攝錄，回寄我處，我處將在一周時(shí)間內(nèi)對(duì)合作園教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)及教學(xué)改進(jìn)建議。我處會(huì)派專(zhuān)家進(jìn)入合作幼兒園進(jìn)行聽(tīng)課、組織教研、教學(xué)改進(jìn)建議及教學(xué)講座等工作。為幼兒園順利執(zhí)行教學(xué)提供支持。

●學(xué)期匯報(bào)演出晚會(huì)節(jié)目訓(xùn)練手冊(cè)及光碟

音樂(lè)藝術(shù)教育教學(xué)成果展示的最好方式就是針對(duì)家長(zhǎng)或社會(huì)的節(jié)目演出。合作園教師只要按訓(xùn)練手冊(cè)就能編排好高質(zhì)量的晚會(huì)節(jié)目。其中英語(yǔ)歌曲多重唱、奧爾夫音樂(lè)樂(lè)隊(duì)演奏、英語(yǔ)音樂(lè)情景劇能產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)。

項(xiàng)目考察結(jié)論：

根據(jù)實(shí)地考察和學(xué)習(xí)洽談，我們對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行了分析：

付出：⒈根據(jù)要求建立專(zhuān)用教室（正好建新園時(shí)完成）

⒉投資相應(yīng)的專(zhuān)用設(shè)備，共需元

⒊購(gòu)買(mǎi)幼兒用配套教材，第一次套，元套，共需元

⒋首批教師培訓(xùn)交通食宿費(fèi)用人元

以上所列項(xiàng)目之⒉項(xiàng)，經(jīng)洽商可分兩年付清。

獲得：⒈獲得建立幼兒園教育特色的新基點(diǎn)，進(jìn)一步吸引生源。

⒉國(guó)家級(jí)課題掛牌可以提高幼兒園的檔次、提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

⒊為進(jìn)入新園、提高單生收費(fèi)作鋪墊。

⒋獲得教師培訓(xùn)和提高社會(huì)知名度的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。

⒌所有經(jīng)費(fèi)的支出將會(huì)在后續(xù)開(kāi)班收費(fèi)中逐步收回。由于此項(xiàng)目正處于推廣初期，樣板園的建立對(duì)其進(jìn)一步普及有重要作用，所以，對(duì)樣板園提供的支持力度比較大，條件也很優(yōu)惠。為此，我們領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)討論，決定開(kāi)展此項(xiàng)課題的合作與研究，期望成為該項(xiàng)目的江蘇地區(qū)樣板園，特將此考察報(bào)告上報(bào)局領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)予支持！

機(jī)關(guān)幼兒園

第三篇：幼兒園項(xiàng)目考察的報(bào)告（模版）

幼兒園項(xiàng)目考察的報(bào)告

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)教育的需求越來(lái)越高。特別在學(xué)前教育日益普及而生源日益減少的今天，幼兒園更面臨著前所未有的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。作為一所擁有余年辦園歷史的機(jī)關(guān)幼兒園依靠自身過(guò)硬的教育教學(xué)質(zhì)量在社會(huì)和機(jī)關(guān)各部門(mén)創(chuàng)造了良好的聲譽(yù)。特別是在近兩年硬件條件嚴(yán)重不足、場(chǎng)地設(shè)施極為艱苦的境況下，依靠園所的軟件水平保持著良好的口

碑。這其中很重要的一點(diǎn)，是走了科教興園的路子依托中央教科所對(duì)課題實(shí)驗(yàn)基地的指導(dǎo)和管理，通過(guò)年的研究探索，我園初步形成了以“樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)”為導(dǎo)向的園本課程體系，并在教育

實(shí)踐中看到效果、得到認(rèn)可，逐步形成學(xué)習(xí)課程特色。

年新綱要頒布，對(duì)幼兒園教育提出了更高要求，特別是對(duì)幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更為重視，這其中，幼兒藝術(shù)教育和雙語(yǔ)教育成為了眾多幼兒園開(kāi)展特色教學(xué)的熱點(diǎn)，我園也有許多家長(zhǎng)提出了類(lèi)似需求。

目前適逢新園建設(shè)我們正好抓住契機(jī)提升辦園品位為此我園對(duì)照綱要精神和其他姐妹園的發(fā)展，對(duì)未來(lái)五年的遠(yuǎn)景進(jìn)行了規(guī)劃首先我們園僅有一個(gè)大課題、一項(xiàng)特色是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為進(jìn)一步拓展幼兒園的辦園特色，提高幼兒園“核心競(jìng)爭(zhēng)力”，經(jīng)園務(wù)委員會(huì)討論，決定有選擇的對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行了解和咨詢(xún)，尋找合適的課題研究項(xiàng)目。

經(jīng)多次咨詢(xún)和反復(fù)比較，我們決定利用本次暑假對(duì)中央教科所培訓(xùn)中心和深圳上外教育有限公司聯(lián)合主辦的“幼兒英語(yǔ)＆奧爾夫音樂(lè)教育”教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行考察。

項(xiàng)目考察目標(biāo)：

．進(jìn)一步了解該課題的主辦單位和辦學(xué)情況，聽(tīng)取有關(guān)專(zhuān)家的介紹，學(xué)習(xí)新的理念和教學(xué)體系。

．重點(diǎn)了解合作單位的情況、合作條件、合作收益，洽談合作的基礎(chǔ)，明確該項(xiàng)目的應(yīng)用價(jià)值。

．了解已合作的幼兒園的辦學(xué)情況，多看多聽(tīng)，避免決策失誤。

項(xiàng)目考察行程：

月日月日，園領(lǐng)導(dǎo)班子一行三人，前往深圳培訓(xùn)中心。

月日：聽(tīng)課，奧爾夫音樂(lè)體系精要，德國(guó)專(zhuān)家主講。

月日：參觀教學(xué)示范及課例講解。法國(guó)專(zhuān)家主講

月日：聽(tīng)課奧爾夫音樂(lè)體系與幼兒發(fā)展，美國(guó)專(zhuān)家主講

月日晚與合作項(xiàng)目單位進(jìn)行咨詢(xún)、洽談，了解相關(guān)內(nèi)容。

月日：聽(tīng)課，奧爾夫音樂(lè)與幼兒綜合藝術(shù)教育相融。臺(tái)灣專(zhuān)家主講。

項(xiàng)目考察結(jié)果：

規(guī)?？涨?/p>

本次活動(dòng)為中央教科所深圳培訓(xùn)中心和深圳上外拓天教育有限公司聯(lián)合舉辦的全國(guó)性活動(dòng)與會(huì)人員約多人分個(gè)主分會(huì)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行

陣容強(qiáng)大

會(huì)議所有講課教師都是國(guó)際上開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)教學(xué)卓有成效的專(zhuān)家級(jí)人員包括來(lái)自德國(guó)美國(guó)意大利法國(guó)臺(tái)灣和國(guó)內(nèi)的名教授

課時(shí)緊密

到會(huì)的天時(shí)間里每天的課時(shí)安排非常緊張上午小時(shí)課下午小時(shí)課晚上看錄像或洽談咨詢(xún)

目的明確

本次活動(dòng)主要為推廣奧爾夫音樂(lè)教學(xué)在國(guó)內(nèi)幼兒教育領(lǐng)域的運(yùn)用在廣泛的松散型合作的基礎(chǔ)上每省選擇所樣板園作為國(guó)家級(jí)課題研究的基地

項(xiàng)目合作方式：

．合作園資格：具備一級(jí)一類(lèi)幼兒

園資質(zhì)，具備個(gè)班級(jí)以上的規(guī)模，具備專(zhuān)用場(chǎng)地與教室，具備全套的奧爾夫樂(lè)器。必須統(tǒng)一使用由該課題組研究提供的配套教材。

．合作園待遇：

●課時(shí)骨干教師培訓(xùn)及權(quán)威結(jié)業(yè)證書(shū)

⒈課時(shí)奧爾夫音樂(lè)師資初級(jí)、中級(jí)證書(shū)培訓(xùn)。由中華奧福音樂(lè)教育學(xué)會(huì)及臺(tái)灣奧福教學(xué)法研究推廣中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)并頒發(fā)權(quán)威培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)。

⒉課時(shí)幼兒英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè)雙效教學(xué)課例培訓(xùn)。由課題組一線(xiàn)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，將幼兒英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè)雙效教學(xué)全套課例進(jìn)行講解、延伸及教學(xué)實(shí)踐。幼兒教材的使用培訓(xùn)。培訓(xùn)證書(shū)由中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心頒發(fā)

⒊課時(shí)外教英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)。由英語(yǔ)口語(yǔ)外籍教師提供培訓(xùn)。

●國(guó)家級(jí)教育部門(mén)“幼兒英語(yǔ)音樂(lè)藝術(shù)教育示范基地”掛牌

由中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心

授予合作幼兒園“幼兒英語(yǔ)音樂(lè)藝術(shù)教育示范基地”的銅牌。合作第一年為免費(fèi)使用，從第二年開(kāi)始，合作園如需繼續(xù)使用，需支付元年的掛牌費(fèi)。

●國(guó)際奧爾夫音樂(lè)教師聯(lián)合會(huì)“奧爾夫音樂(lè)教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)園”掛牌

由國(guó)際奧爾夫音樂(lè)教師聯(lián)合會(huì)授予合作幼兒園“國(guó)際奧爾夫音樂(lè)教育教學(xué)示范園”的銅牌及國(guó)際授權(quán)證書(shū)。前提是合作幼兒園的奧爾夫音樂(lè)教師必須具備國(guó)際奧爾夫音樂(lè)教師聯(lián)合會(huì)簽發(fā)的執(zhí)教師資執(zhí)照（兩人）及師訓(xùn)師資執(zhí)照（一人）方能授予，此項(xiàng)掛牌無(wú)須支付費(fèi)用。

●全套幼兒英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè)雙效課程教學(xué)詳案

向合作幼兒園贈(zèng)送《幼兒英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè)雙效課程教學(xué)詳案》，以此確保各合作園不僅能組織日常教學(xué)，而且教學(xué)品質(zhì)始終如一。

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第四篇：項(xiàng)目考察樣本

Xxx考察報(bào)告

一、1、項(xiàng)目名稱(chēng)：

2、承辦單位概況：

營(yíng)業(yè)執(zhí)照注冊(cè)號(hào):***

稅務(wù)登記證：*** 組織機(jī)構(gòu)代碼證：59062608-83、擬建地點(diǎn)：

4、建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模

5、建設(shè)年限

6、投資概算

7、效益分析

二、項(xiàng)目建設(shè)的必要性和條件

1項(xiàng)目建設(shè)的必要性分析

2項(xiàng)目建設(shè)條件分析

3、資源條件評(píng)價(jià)

三、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模與產(chǎn)品方案

1、建設(shè)規(guī)模

2、產(chǎn)品方案

四、技術(shù)方案、設(shè)備方案和工程方案

(一)技術(shù)方案

1、生產(chǎn)方法

2、工藝流程

3、技術(shù)來(lái)源

(二)主要設(shè)備方案

1、主要設(shè)備選型

2、主要設(shè)備來(lái)源

五、項(xiàng)目投資估算及資金籌措

(一)總投資估算

1、建設(shè)投資估算

2、流動(dòng)資金估算

3、總投資估算

(二)資金籌措

1、自籌資金

2、還款方式

六、項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益評(píng)價(jià)

(一)經(jīng)濟(jì)效益

1、銷(xiāo)售收入估算

2、成本費(fèi)用估算

3、利潤(rùn)與稅收分析

4、投資回收期

5、投資利潤(rùn)率

6、投資利稅率

七、項(xiàng)目結(jié)論

1、主要結(jié)論

2、主要建議

第五篇：考察項(xiàng)目

考察項(xiàng)目

1.進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)是否具備五牌二圖（工程概況牌，安全記錄牌，安全無(wú)重大事故計(jì)時(shí)牌，安全文明施工牌，防火須知牌，施工項(xiàng)目經(jīng)理及主要管理人員名單圖，施工總平面圖）。

2.查看施工現(xiàn)場(chǎng)文明施工情況，現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)地布局是否合理，材料堆放是否整齊，因?yàn)槭羌坠┎牧峡匆豢船F(xiàn)場(chǎng)材料浪費(fèi)是否嚴(yán)重。

3.查看現(xiàn)場(chǎng)安全施工情況：安全通道，施工各種洞口的防護(hù)欄桿，安全平網(wǎng)，安全立網(wǎng)搭設(shè)是否及時(shí)，施工電梯的管理情況，作業(yè)工人的安全意識(shí)（安全帽，安全帶，塔吊信號(hào)工是否在現(xiàn)場(chǎng)指揮，特種作業(yè)的勞保等），各種安全警示牌是否懸掛到位。

4.施工質(zhì)量問(wèn)題：模板的平整度，光澤度，混凝土是否有漏振現(xiàn)象，各個(gè)洞口的偏差值。

5.防火措施是否到位，消防水源施工引到樓上，現(xiàn)場(chǎng)滅火器的配備是否齊全，消防安全通道是否暢通。

6.管理人員配備是否齊全：項(xiàng)目經(jīng)理，技術(shù)負(fù)責(zé)人，安全員，質(zhì)檢員，技術(shù)員，工長(zhǎng)，測(cè)量員等，特種作業(yè)是否有上崗證，管理人員是否在現(xiàn)場(chǎng)指揮，資料中所涉及的人員是否與現(xiàn)場(chǎng)相符合。從閑談中看一看管理人員的水平是否到位。

7.檢查一下資料是否齊全：施工組織設(shè)計(jì)，技術(shù)交底，安全

交底，設(shè)備的備案資料及各種技術(shù)資料，甲方監(jiān)理以往所下發(fā)的整改文件等。

8.從監(jiān)理，甲方，施工現(xiàn)場(chǎng)的工人側(cè)面了解一下施工單位的素質(zhì)及是否有拖欠農(nóng)民工工資的現(xiàn)象。

9.工程進(jìn)度情況：各個(gè)工作面是否有工人在組織施工，是否有大面積停工的現(xiàn)象。

10.合理支配費(fèi)用方面：是否出現(xiàn)有材料供應(yīng)商上門(mén)討債致使工地停工的現(xiàn)象，民工組織上訪的現(xiàn)象。