第一篇：樓梯上的身影800字作文

樓梯上的身影800字作文

樓梯上少了一個身影，每天都準時順著樓梯緩緩而下的身影。

對門的老爺爺在十年前得了中風。起初，他還經(jīng)常在老伴的陪伴下緩緩地走在樓梯上。老伴先將欄桿上的灰塵擦干凈，把輪椅放到樓下，再上去扶著老爺爺下來。老爺爺一手扶著欄桿，一手扶著墻，老伴則在前面，生怕他摔跤。步子很輕地一步步往下走。下一層樓梯就要花上幾分鐘的時間。

到了夏天，老爺爺和他的老伴都會因為上、下樓梯而累得滿頭大汗。冬天時，老爺爺扶著欄桿的手會因為摩擦而有龜裂的痕跡，可是他還是保持著他的速度，一步步緩緩往下走。

我上學時，經(jīng)常遇到他們。老爺爺?shù)睦习榭匆娏宋遥偸切χ鴮ξ艺f：“小丫頭，上學去了啊，你等一下啊，我讓他挪一下，給你讓個道?！边@時，老伴扶著他的手往下一階樓梯走了一步，給我讓開了道。我總是帶著幾分歉意地回敬他們“謝謝”。

老爺爺?shù)牟∏樵絹碓街?，上、下樓用的時間也越來越長，可他也從不放棄。我總是能從他的臉上看到一種希望，也總是會從他們身上發(fā)現(xiàn)幸福的甜美。

有一次，我特意去老爺爺家里做客，發(fā)現(xiàn)他就坐在靠門最近的地方。老伴說：他覺得這樣出門不會太麻煩。老爺爺?shù)氖謩恿藥紫?，她就端來了一杯水喂他喝。老爺爺?shù)难劬φＡ巳拢蛯㈦娨暣蜷_。老爺爺支支吾吾了幾聲，她就跟他講話，老爺爺與他的老伴之間的交流，似乎就是一場外星人于地球人之間的對話，雖然我并不知道他們所交流的內(nèi)容?？墒俏抑?，這語言只有他們明白，是他們心靈的交流。

去年年底那場大雪之后，樓梯上不見了老爺爺?shù)纳碛?，可還能在門口聽到他們那外星人一般的對話。過了不久，那聲音也消失了。我上學的時候偶爾發(fā)現(xiàn)了對門的她，那原本花白的頭發(fā)已經(jīng)全白了。她還是擦拭著那欄桿，似乎在等著什么人走下來，可是沒有了??

第二篇：身影作文600字

身影作文600字

身影作文600字

河邊光禿禿的垂柳冒出了新綠，在碧玉妝成的柳樹下，我看到了那個高大的身影；紫紅紫紅的杜鵑花開了，在美麗的花叢中，我看到了那個高大的身影；金燦燦的桂花飄香了，在那芬芳的桂樹下，我又看到那個高大的身影。這個熟悉的身影總是在校園中出現(xiàn)，他的手里總是拿著一本書，在朗誦。他是誰？他就是我們再熟悉不過的陳老師。

這天清晨，迎著涼涼的微風，我們開始晨跑了。第一圈我還行，第二圈我有點支持不住的時候，看見陳老師捧著一本詩集，在路上慢悠悠地朗誦著。好奇心驅使著我去問個究竟。吃完早飯后，我約蔡珉一起去采訪陳老師，見陳老師不在后花園，我們就往操場方向走去。只見陳老師正從餐廳的方向走來，口里還在不停地朗誦。我跑過去問：“陳老師，你為什么這么珍惜時間？”他說：“在這個清新的早晨，呼吸著新鮮的空氣，吹著涼爽的風，再捧著這么美好的詩集，心里留下的是享受?！迸?，陳老師是在享受這美好的時光，享受著生命的美好。

陳老師撫摸著我的頭，接著說：“你看，天天利用一點時間讀書，這樣，肚子里的詩句就會越積越多。而如果我每天在這里晃來晃去，什么事情也不做，留下的就是遺憾。人的生命長度是一樣的，但高度是卻不一樣。有的人讓生命活得很光彩，光彩得像泰山一樣，永遠挺立著；而有的人卻讓生命活得很暗淡，暗淡得像柳絮，風一吹就飄走了?！闭f著，他順手抓起一堆柳絮，用嘴一吹，柳絮慢悠悠地飛走了，消失在我的視線里。他又問蔡珉：“你是想活得像泰山，還是想活得像柳絮？”蔡珉不假思索地回答：“當然是泰山。” 夕陽西下，藍藍的天空飄著浮云，像一塊一塊的紅綢子，映在河面上，像開了一大朵一大朵的雞冠花。河邊的柳樹輕輕地搖著小辮子。在這時，陳老師又進入了我的視線里，他還像早晨那么投入地朗誦著。

我想陳老師真會利用閑暇的時間，他在有限的時間里積累了無限的知識，他的生活是充實的，他的生命也因此有了光彩。我呢？我陷入了深深地沉思…… 身影作文600字

前不久，我回到我的母校五小，漫步在熟悉的校園里。感到一切都那么親切。突然。我看到前面一抹熟悉的身影。是初老師！望著老師的背影，她曾經(jīng)對我說的一番話，又一次如涓涓溪流在我心間流淌，讓我感到當年初老師對我那急切的期盼與愛。

那是我七歲的時候，剛剛從幼兒園升到小學，便遇見了我的第一位老師——初紅偉。見到她是剛分完班以后，坐在陌生的教師里，望著周圍陌生的一切。向來膽小的我不禁有些害怕，在座位上坐下不久。老師便進來了，她是給我們分班時組隊的老師；同時她還領來了一個穿著藍色制服，臉上掛著淡淡笑容的女人。聽她自我介紹說是我們的班主任，希望以后能和大家好好相處。她說這些話始終保持著那淡淡的微笑，使她整個人散發(fā)著一種親切與隨和。望著她。我剛剛害怕的感覺慢慢消失了，在她介紹完自己買的學習用品，就放學了。我便和其他小朋友歡呼著跑向校門，尋找自己的父母一起回家，可眼看著別的小朋友都走了，還不見自己爸爸媽媽的蹤影，我就又急又怕的哭了起來。這時聽到一個熟悉的聲音響起：“朱亦璇，怎么了？爸爸媽媽還沒來嗎？”我回頭一看，是初老師，就哭著跑去說找不到他們了，老師聽了，安慰我說：“先不哭了，老師陪你在這等好嗎？”我忍住了哭泣，點了點頭。不一會，爸爸來了，老師看見后，對正要跑向爸爸的我說：“以后有困難就來找老師，不許再哭鼻子了，知道嗎？”我望著老師和藹的面孔，點了點頭，向爸爸跑去。這是我對初老師記憶最深刻的第一句話，而另一句，是在三年級的時候。

九歲的我。還不知學習的重要性。上課雖不鬧。但也是總不注意聽講，一天下午，竟然上課時趴在桌子上睡著了。等同桌推醒我時，老師就站在我面前，可是她并沒有罵我。而是讓我下課去找她，于是在下課后，我抱著受“死”的心態(tài)來到了她的辦公室，只有我和老師兩個人。她見我來了，先是沖我一笑。招呼我到她身邊，看了我一會兒，才開口說道：“現(xiàn)在的你已經(jīng)不是一年級那個愛哭的小女孩了，老師一直覺得你很懂事，你應該明白來到學校是干什么的，不是嗎？”“嗯?！蔽覒艘宦暎聊艘粫?，我抬頭看看那個和三年前一樣的和藹面孔，又說道：“老師你放心。我以后不會再這樣了?！崩蠋熉犃?，笑了笑：“老師相信你，好好學習，你一定是最棒的！好了，回去上課吧?！薄班拧蔽易叱隽宿k公室，并且在升入四年級的期末考試中，考出了第一的好成績。

現(xiàn)如今，進入初中的我早已從當年那個上課睡覺的小孩子變成了一個認真學習的大姑娘。可初老師的那番話卻在我心中久久回響，我知道那是老師對我的希望與愛，老師對我來說就像是一本書，上面每個字都是對我的希望，那字是那樣沉重，我開始懂得人生的意義。望著那一抹熟悉的身影，我追了上去…… 身影作文600字

這是發(fā)生在一所小區(qū)的事情，所有人都為這感動，當一個個跳動的火苗躍躍欲試，故事就開始了……當時我正無聊的按著電視機遙控，突然，我的目光停留在了一個火災現(xiàn)場。因為母親的疏忽，一盒火柴正在地上躺著，孩子的好奇心也由此產(chǎn)生。孩子手里握著火柴棒，在火柴盒上亂劃，突然竄起了一個火苗，孩子嚇了一跳，便把火柴扔了出去，火柴在空中閃耀著，落在了窗簾旁邊。在電視前的我連汗都出來了，我心想，這要是著起火來可怎么辦?。『⒆影职钟植辉诩?。我真不愧是個名副其實“烏鴉嘴”，還真的起火了，而媽媽卻還在廚房間做美味的中午飯，絲毫沒有察覺。當火勢慢慢變大時，在廚房的媽媽好像聞到了煙味，便走出來一看，這才發(fā)現(xiàn)客廳早已濃煙滾滾，媽媽驚慌失措，找不到自己的孩子，卻能聽到哭聲。媽媽急急忙忙拿來大盆子，幾顆晶瑩的大汗珠從媽媽頭上一直流到脖子，卻還是堅持著。這回我更急了??！小孩子如果長時間聞到煙味，就有可能會導致窒息。這時候，媽媽干完了家務活，也和我一起來看這驚心動魄的場面。

黑色的煙霧早已漫布在蔚藍的天空，樓下也聚滿了人，119也正在趕過來，我相信也有許多人和我一樣，在祈福，希望火災馬上過去，也沒有傷亡。

火勢越來越猛，孩子也被媽媽發(fā)現(xiàn)了，但孩子已經(jīng)昏迷。作為母親，一定會不顧一切的救出自己的孩子，我心里默默地想。果然和我想得不錯，媽媽抱著孩子，沖進衛(wèi)生間，拿起濕布就往外跑。突然，一個著了火的餐桌擋住了她們的去路，媽媽不顧自己的安危，整個人撲在上面，爬著向前進，從她那痛苦的眼神和艱難的步伐中，我發(fā)現(xiàn)了！這是無窮無盡的母愛。我感動的眼眶紅了，媽媽在旁邊輕輕說：“要是我，我也這樣做！”我笑了。在醫(yī)院中，母親臉被燙傷了，到處是可見的傷疤，孩子一點也沒事，經(jīng)過這么多磨難，保護了孩子，母親欣慰地笑了。

這是多么感人的一件事?。∧赣H對孩子那無窮無盡的愛，只有親身經(jīng)歷才能懂得！身影作文600字

在老家，什么事最辛苦？什么事最需要的是農(nóng)民的耐力和對家庭的負責？那么這件事莫過于下地勞動了。

前些天，我在老家住，親身體驗了農(nóng)民的辛苦和勞累。

那一天早晨，奶奶看著天氣比較涼快，說和叔叔去下地，我覺得這是一個鍛煉我的好機會，就要求奶奶帶我一起下地，奶奶怕我受累，不讓我下地，但是奶奶經(jīng)不住我的三寸不爛之舌，就同意了。我很高興，拿著小鐵鏟就和叔叔先下了地，不一會兒，奶奶也來了，俗話說得好：“人多力量大?！北M管就多了我一個人，但速度還是會加快點的，我忍不住了，拿著小鐵鏟就先蹦下了地。

“今天的”工作“是鋤草，本人接受了奶奶的命令，特地邀請你下地鋤草”我用幽默的口氣把叔叔“請”到了地里，開始進行鋤草工作。我鋤得很快，但是出了很多汗，伴著徐徐涼快的風，我干得更有勁兒了。過了一會兒，我的汗像雨一樣滴下來，奶奶看見了，讓我坐在土墩上休息。

這是，到了正午，天氣變得炎熱起來，就像一個烤爐正烤著大地上的一切，我繼續(xù)干活，這邊鋤一下，那邊鋤一下，這汗經(jīng)不住太陽的誘惑又從身體里涌了出來，把我累得像一個小水人一樣。我看見叔叔和奶奶只出了一點汗，很疑惑，就問叔叔：“叔叔，為什么你們只出了一點汗，而我為什么出那么多汗呢？”叔叔休息了一會兒說：“我們天天干活已經(jīng)習慣了，當然也熱，但是已經(jīng)習慣了，所以出的汗少。”我聽了以后，十分感慨，農(nóng)民伯伯那么辛苦，這么大熱天還在地里干活，他們得有多累呀！

我繼續(xù)干活，這時我全身被曬得滾燙，頭發(fā)被汗水打濕了。哎！真累?。∥覐澲叩酵炼丈?，休息了一會兒，奶奶和叔叔還在地里勞動著，我一邊休息，一邊環(huán)顧了四周。你看，在這看不到邊的田地上，有多少人在烈日下勞動，出了多少汗??！他們的心里面一定還想著，家里還有需要吃飯的人，我一定要好好勞動。正是因為他們有這樣的信念，才會有了后來的豐收！

在我回家的路上，我回頭看看農(nóng)民們，他們在烈日下勞動的身影一直在我腦海里閃動！身影作文600字

在許多人的生命中，都有一個身影，讓我們永遠忘不掉。這個身影，有時是模糊的，有時是清晰的。

當你有了快樂時，也許你會最后才想起他，但是他不會怪你，他只會給你一個甜甜的微笑，讓你一輩子不忘。當你有了煩惱時，你第一個想起的會是他，當你拿起電話讓他陪你散心時，他會放下身邊的事情，默默的陪著你，直到你開心。當你有了困難時，你會馬上想到他，他可以在一旁靜靜地聽著你的傾訴，他不會抱怨，他更不會厭煩你反復的訴說，他只會安慰你，讓你感覺到溫暖。你有時對他會很不禮貌，但是你永遠不會討厭他，也許好的事情你并不是第一個想到他，但是碰到煩惱的事情第一個想到的就是他，他永遠不會拋棄你，因為，你們彼此都在心中結下了友誼的種子，就像葡萄和藤，彼此誰也離不開誰，你們彼此會互相幫助，互相鼓勵。

這個人，他不會介意你的調(diào)皮，他更不會介意你的瘋瘋癲癲，他只介意，在你的心中，到底有沒有他的身影。

這個“他”，可以是男孩子，也可以是女孩子，還可以是小動物，還可以是布娃娃……在每個人的心中，都有這么一個重要的身影，用心靈傾聽，使兩個人成為世界上最好的朋友，在你們之間，有一段世界上別人無法理解的友誼。

因為友誼，心中的身影才會和你在一起笑。酸，甜，苦，辣，每一種色素都藏在了這段友誼當中，心中的身影會和你共同渡過生命中最甜的時光。因為，你們是好朋友，一輩子，都不分開的好朋友，能用心靈溝通的好朋友。愿望，心中的身影和你有相同的愿望；夢想，心中的身影和你有相同的夢想；快樂，心中的身影和你有相同的快樂。煩惱，心中的身影會陪你一起解決；傷心，心中的身影會陪著你安慰你；難過，心中的身影會陪你一起面對。因為，你們是好朋友。

其實我們的故事很簡單，從相遇，到相識，再從相識，到相知。我們在一起很快樂，我們都還只是孩子，我們不懂，或許，可以說是還不能理解大人們的憂愁，只知道彼此相扶，正是因為這樣，我們才會有快樂，有傾訴，有夢想，有希望。

慢慢去體會，我們就會發(fā)現(xiàn)我們每個人的心中都有一個重要的身影。睜大眼睛你就會發(fā)現(xiàn)，他的身影是那樣的清晰，那樣美……

第三篇：初中身影作文（實用7篇）

篇1：身影初中作文

我坐在窗子里，手中捧著一杯咖啡，騰騰熱氣撲上臉頰，也模糊了玻璃，窗外的一切被蒙上了嵌入白色的紗影。

霧氣阻擋了視線，我看不到結局。這次一定也是失敗的吧，我暗自想著。

他穿著并不昂貴的西裝，提著一個黑色的包，包不小，也不干癟，他的步調(diào)不緩不急，左張右望，像是在尋找什么。

他盯著右側停著的一排車，忽然，像是發(fā)現(xiàn)了什么，臉上露出難掩的欣喜神色，快步走近了一輛車。敲了敲車窗，在車主的目光中從包里拿出一件東西，或者說是他們的產(chǎn)品，因為他是一名推銷員。

現(xiàn)在推銷員已經(jīng)不多見了，人們不喜歡推銷員，他們推銷的產(chǎn)品很少不被人拒絕?？梢钥吹剑囍髂樕厦黠@流露出了厭煩的情緒，他也應該看到了，但他沒有“知趣”地離去，或是應為接受了太多這樣的眼神而無動于衷，只是拿出一瓶噴霧，在后視鏡上噴了噴，又迅速擦干凈，急切而認真，盡力挽留著這個顧客，抱著一點希望，害怕他拒絕，車主看起來對此毫無興趣，他便一遍又一遍地重復那個動作，不停地介紹著他的產(chǎn)品，擦拭的動作一次比一次迅速，一次比一次急切，他用盡一切方法挽留這好不容易找到的顧客。

車主打開車門，下了車，他連忙讓到一旁，車主大步流星地離開了；他小跑了兩步趕上了車主，一面追著車主的大步，一面慌亂地抱著瓶罐，一面不留余力地介紹著，眉頭微皺，滿懷期望地看著車主。

追出幾步后，車主擺了擺手，示意了自己的拒絕，他驟然停了下來，意識到他一直逃避的結果——無論他怎么說，他也不會想買的。他沉默在了原地。

似是失望地嘆了一口氣，他的步調(diào)再次放緩，在那排車中再次尋找著，再次露出欣喜的神色，再次上前敲了敲車窗……這時，騰騰熱氣模糊了玻璃。

等到霧氣散去，他頹然的表情證實了我的猜想——他又被拒絕了。但不一會，他又迎了上去。

推銷會被拒絕，已經(jīng)成了一種難改的命運，可他縱使一次次被拒絕，期望一次次被打破，卻仍懷著一絲希望去撞開絕望的門，去改變一成不變的命運。他不相信命運，因為命運這種虛無的東西不能輕易相信啊，相信了，就再也無法改變它了。

篇2：身影初中作文

我最懼怕黑暗，可那條又黑又長的巷子又是我放學后非走不可的路。

那條路上，只有一盞昏暗的黃燈，又有一些兇猛的流浪狗，我慢慢的走著，走著，腿抖個沒完，好像在這黑暗中，有無數(shù)個貪財?shù)难劬Χ⒅?，又好像有無數(shù)行尸走肉的喪尸們在黑暗中準備著，要把我吃掉。

正當我的上下牙在我的小嘴里打個沒完的時候，突然，我發(fā)現(xiàn)，我的腳下踩著一個又瘦又高，被燈光拉的很長的身影，定睛一看，啊，原來是我的哥哥！我百感交集的撲了上去，我哥對著我那恐懼的眼神，說：“小子，不小了耶，還那么怕黑和流浪狗？哇哈哈……”“路那么黑，你試試？”從這次之后，哥哥每天都會在那昏暗的燈下等我。

正值寒冬。屋外狂風呼呼的刮著，那猛獸咆哮般的風聲，聽著令人揪心。又是放學。我舉步艱難的走在路上，風像一把把鋒利的小刀，放肆的劃過我的臉。這疼痛，直插了我心。

又走到那昏暗的燈下了，身影，還是那么的長。我順“影”望去，哥哥那烏黑油亮的皮膚直映我眼。什么？！哥哥竟然只穿了一件單薄的紅衣服，那紅色，直刺我眼。哥哥還是一副沒心沒肺的樣子，依然笑嘻嘻的?！伴_始冷了，又沒記得穿棉衣？給，你這棉襖我給你找著了?！蔽液敛华q豫的把它穿上了。棉襖真暖，暖到了我的心里?！靶∽?，明天記得帶哦?！薄皔es， sir!”“切！”哥哥笑著往家里走。哥哥打了一個響亮的噴嚏。看看哥哥的背，我的鼻子一下子酸了。

這次好了，巷子里裝了路燈，小巷子變得又明亮有寬敞。

放學，我邁著大步，哼著小曲往家里走，走到一個地方，我又看到了那個又瘦又高的影子，影子被明亮的燈拉得更長了。

“哥，你怎么還來呢？現(xiàn)在巷子里亮了，我也就不怕了嘛！”“哥本不想來，但這個時候一到，我的腳就奈不住寂寞了。”這次，我的眼淚再也忍不住了。

篇3：身影初中作文

寒冬，凌冽的寒風無情的狂掃著大地，路上的行人在匆忙的趕路。突然，一個我熟悉的身影漸行漸近。雪落在她的身上，顯得好美。 ——題記

“媽，你怎么來了？”我低聲細語地問道。但母親沒有回答我的問題，只是把一件大衣遞給我。然后一個轉身，讓她瘦弱的身影消失在了我的視線里。只是母親的身體，似乎在不停地瑟瑟發(fā)抖。我把大衣給穿上，頭也不回地向學校走去，沒有注意到一個身影在我不遠處暗暗注視著我。

一天很快過去了，我回到了家里。我掃視了一遍所有房間，卻沒有發(fā)現(xiàn)母親的身影，看來母親還沒回來。我打開書包，開始做作業(yè)。今天老師布置的作業(yè)很少，我很快就做完了作業(yè)。我抬頭望望墻上的鐘——已經(jīng)下午五點三十分了，離我回到家的時間已經(jīng)過去了足足一個小時多了，母親竟還沒有回來！我開始擔心起來，擔心母親是不是遇到危險了。于是，我穿上了大衣，拿上鑰匙，迫不及待的向母親工作的地方走去。

來到了母親工作的地方，我呆呆地將那些工作員的身影掃視一遍，卻沒有發(fā)現(xiàn)母親的身影。我慌了神，卻又立馬安慰自己∶“或許媽媽已經(jīng)在回家的路上了?！痹谀盍艘槐橛忠槐榈脑捴?，我才放下了那顆忐忑不安的心。我正準備回家時，卻被一個聲音叫住了∶“你怎么在這兒？”我轉過身來，一看，是母親！

我問道∶“媽，這個時候你應該已經(jīng)下班了呀，怎么還在這兒呀？”語氣有點兒委屈。母親摸了摸我的腦袋，幫我把大衣上的扣子扣緊，又給我披上她身上的大衣，慈祥地回答道∶“一個人穿這么單薄點兒衣服就跑出來，難道不冷嗎？今天媽加班，所以要回來晚點兒，你也不至于出來找我吧。而且，我又給你留了紙條呀。好啦，你快點兒回家，飯菜都已經(jīng)熱好啦，放在鍋里頭的，等會兒飯菜涼了，吃下去對肚子不好。”我乖巧地點了點頭，跑出了樓房大門。不一會兒，又傳來了母親的聲音∶“路上小心點兒，別摔跤啦?！蔽一仡^一看，母親那瘦弱的身影仍在遠處，她仍穿著一件單薄的衣服在遠處靜靜地望著我。隨著我漸行漸遠的腳步，母親的身影越來越小，越來越小，直到看不見了。

遠處，有一個熟悉的身影漸行漸近，是母親又來給我送暖了嗎？

篇4：身影初中作文

身影初中作文

在記憶的沙灘上，我拼命地跑啊、跑啊。期望追回那永遠永遠消失的東西……

小時候他就像我的“北斗星”。在黑暗中為我指引方向，讓我充實的過著每一天。在他的嚴格要求下，我養(yǎng)成了一個頑強的性格。學走路時他教我要一步一個腳印踏踏實實的走路，摔了跤要頑強的爬起來，繼續(xù)走沒走完的路。就算前方有障礙也要勇往直前、不退縮。

上幼兒園時因為學校離家很近，所以步行上學途中有一段小路，下雨天很滑不好走。小路下面有一條大溝，下雨天水流急促。雖說他平常對我很嚴格，但是每當下雨天上學他總會被我走過那段泥濘的小路，他每次背我時我總能看見他苦楚的笑了一下。這笑像吞下一塊黃連后，雖苦得不行，但還是勉強忍著吞下去，并向別人表示自己并不感到苦味，還特意的擠出一個笑容。那時不知他腰不好，更不知他為什么要笑。

上小學時他事業(yè)了，家里原本就不怎么富有，主要經(jīng)濟來源又斷了，家里自然“熱鬧”出了奇。家里的大人除了他不嘆氣外其余的`都在嘆氣，而他只是默默地坐在門檻上吸著煙。大人們煩惱，他又何嘗不是。幾天后他找著了工作，雖然待遇不錯，但對于他的腰來說是個考驗。因為彎腰挖藕對腰不好，他的腰痛是舊疾，治了也沒什么好轉。那時家里人都勸他換份工作，他卻不在意，他說：“這年頭工作不好找，知己已經(jīng)是幸運的了?！辈恢f這話時心里是怎么想的，想必他找工作時花了不少精力吧，可在家里從未聽到他抱怨過一句。因為藕塘是上學的必經(jīng)之地，所以我每次放學后總會坐在藕塘邊上做作業(yè)等他，他們總是在晚霞出場時收工。他每次臉上弄得都是泥，像是一張面具，但我確信面具下的臉一定是微笑著的。在一條寬大的石子路上老板稱著他們挖的藕、談談笑笑的聲音，以及映出的身影伴著晚霞定格在了我的腦海里?；丶业穆飞纤倳谖液煤米x書。只見他凝視遠方，雙手背在背后停住一會兒，那背影帶著我的小背影有定格在了我的腦海里。

幾十年如一日。就在我讀初中時，我們都離開了他回家鄉(xiāng)了，他獨自在藕塘中度過了大半輩子。他的腰是越來越不行了，最壞的是他肚子里的東西，越長越大直到情況惡化了后他才回家享福。當從廣州回來的姑媽跟我說他時日不多了后，我的心情瞬間由晴裝陰，就像厚厚的烏云一樣壓得我喘不過氣來。在學校里簡直是度日如年，在焦急中等來了假日匆忙的回家。結果他不在家里，也沒躺在床上，更沒在醫(yī)院。他一會兒搭水壩一會兒修門前的路……一點也不像我想象的差，哪有病人的模樣。有好幾次我上前去幫他都被他狠狠的拒絕了，連打下手也不讓我?guī)椭?。自己干自己的，忙的不亦樂乎，留下獨自發(fā)愣的我呆呆地望著他。他留給我最深刻的映像就是他走路的樣子：腰因重傷了而不能伸直卻硬要勉強的挺直腰板，走起路來一搖一擺點左右搖晃，像個不倒翁似的。他在我的記憶里仿佛確鑿是一個孤獨的身影。

后來他打破了醫(yī)生的預測多活了一個多月，他怕死說他還有好多心愿沒實現(xiàn)。在葬禮上我仍像在迷霧里的人，看不清任何東西，不敢承認躺在棺材里的是他，他的最大愿望就是希望他的子孫有出息。這件事過后我有一段時間一直沉浸在記憶中，搖晃的身影總是孤獨的。是他的“好好學習，為家爭光”把我從悲傷中拉了出來，重新振作。

我愿意相信他成了一顆星星，那顆最亮最大的星星，一直在注視著我們。

此后我再也見不著那個搖晃的身影了，只得努力回憶著，體會其中的點滴溫馨，變成我克服困難的動力與勇氣，那個我現(xiàn)在牽掛的遠方人就是我的――爺爺。

篇5：身影初中作文

那個身影又出現(xiàn)在我腦海中，不知不覺眼淚順著臉頰流了下來，透過那點晶瑩我仿佛看見……

那是初冬，周末放學回家，我到媽媽工作單位那兒，等她一起回家。大概七點左右我們到了家。一桌佳肴在等著我，可不見奶奶人影。我嘟噥著：一定又到哪里玩忘了回家。失望無奈之際我出門透透氣?？吹讲贿h處黑暗中有個模糊的身影在慢慢靠近我。走近了些，多么熟悉的一張臉――是奶奶！

只見她哆嗦著，手推著自行車，一步一步艱難地挪動。眼睛瞇著好像很痛苦。

只聽“砰”的一聲，我趕緊迎了上去，父母也出來了。見狀手忙腳亂扶起奶奶。到了屋里仔細一看發(fā)現(xiàn)她手上是血，臉上也是血。眼睛微微瞇著，嘴角微微顫動好像在叫我的名字，我不知所措，一臉茫然地盯著她看。

幾星期后，奶奶完全康復只是行動不便，她一直不告訴我那天發(fā)生的事。一次偶然聽到父母談話我才明白事情真相：那天奶奶見我許久未歸，到學校找我，天黑后才回家不慎摔傷。我轉過身去。身體貼在墻上一股無法抑制的暖流從心底涌上喉嚨，再化為淚水奪眶而出。透淚水我又看見了：上幼兒園時，奶奶背著我，唱著兒歌，哄我上學的背影；下雨時，奶奶為我送傘的蒼老的身影……

我一直裝作不知道那事。壓抑著感動和自責在奶奶面前裝作很高興。奶奶上樓梯時，我會蹦跳著去扶她，我能清楚地感覺到她雙腿在顫動。我想說：奶奶，我就是您的拐杖。

想到這里我趕緊擦干眼淚！我知道我會永遠記住那個身影的。奶奶，等我長大了，我要好好孝敬您。

篇6：身影初中作文

在我家樓下，總能看到一個身影，他就是在我們小區(qū)居住的一位老爺爺。

這位老爺爺雖然駝著背，但肩膀卻很寬。一雙炯炯有神的大眼睛下那高高的鼻子最有特點，有點兒像歐洲人的大鼻子。老爺爺一笑起來就會露出“老鼠牙”，不過*的牙齒都不爭氣地全掉了。最令人奇怪的是老爺爺?shù)挠沂趾妥呗窌r的樣子。老爺爺?shù)挠沂挚偸蔷o緊地握著，走路的樣子就像一個剛學會走路的小孩，走一步挪一步，蹣蹣跚跚的，看起來真是令人心焦。聽爸爸說，這個老爺爺?shù)昧四X血栓，差一點就癱瘓了，治療及時才恢復成現(xiàn)在的樣子，但還是響了他的右手和行動。聽爸爸這么一說，我更奇怪了，為什么有病不在家里待著，還天天在外面走，而且經(jīng)常摔跤，磕得青一塊紫一塊的。爸爸建議我去問一問老爺爺，于是，我?guī)е鴨栴}走出了家門。

我來到老爺爺面前，鼓起勇氣問：“老爺爺，您病了為什么不在家里休息，還天天在外面走？”沒想到老爺爺竟然笑了：“哈哈，正因為我天天這么鍛煉，才恢復到今天這個樣子，如果在家里躺著，恐怕早就不行了。人活著有一口氣在，就要堅持下去?！闭f完，老爺爺又開始蹣跚地鍛煉了。望著老爺爺遠去的背影，我似乎明白些什么?；氐绞裁??；氐郊遥职謫栁遥骸霸趺礃?，問出結果了嗎？”我說：“當然，你女兒是誰呀！

”爸爸笑了笑又問：“你問出什么了？”我沉思了一會兒，就把老爺爺說的話全部告訴了爸爸。爸爸聽后若有所思起來，“那你知道些什么道理呢？”

我點了點頭，對爸爸說：“老爺爺可真堅強，我想年輕人可能都沒有老爺爺這樣堅強的毅力，所以，我要向老爺爺學習?！甭犃宋业脑?，爸爸的神情輕松了很多，顯得非常的高興和滿足。他把我摟在懷里說：“真是爸爸的好女兒，爸爸為你驕傲?！?/p>

無論是上午還是下午，無論是刮風還是下雨，無論是朝霞滿天的清晨還是白霧茫茫的時候，我都能看到那堅強的身影。

現(xiàn)在已經(jīng)很晚了，我想老爺爺已經(jīng)回家了，但是，我向窗外望去，卻仿佛看見了那“堅強”的身影。

篇7：身影初中作文

人生如同一個圓，你在離起點越遠時，也就意味著你離一個新的起點越近，我想其他許多東西也一樣，如文學。――題記

每當耳邊響起那十分熟悉又溫暖的《橄欖樹》的歌聲時，心中總會涌動著一股暖流；同時，也十分自然的想到了該曲的詞作者――三毛。

誠然，三毛的地位不如魯迅的高，三毛的文筆不如朱自清的優(yōu)美，三毛的作品不如巴爾扎克的宏大，但她的文章仍然感動了一代人，也還有我。

三毛的文章是真實的，讀它帶給你的是一種處在電影院，被包圍在逼真聲音中的感覺。她十分真實的再現(xiàn)了撒哈拉沙漠的各種社會狀況：仁、環(huán)境、戰(zhàn)爭等等。當我讀到沙伊達和巴西里的凄慘的愛情和生命的遭遇時，心也被死死地揪住了。當讀到她在美國那段快樂的學習生涯時，我也十分向往那種自在、無拘無束的學習。

三毛的文章使我沉思。她把父母比作守望的天使，說他們是要看到自己的孩子長大成人了以后才默默的飛到高處，在黑暗中，用翅膀擦拭那快滴下的淚珠。而那些孩子只有在他們也變成了那一個個天使時，才能懂得曾經(jīng)的老天使的良苦用心。讀完后，我想到了一句話；樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。也許很多孩子真的是身在福中不知福的?？梢赃@樣說，三毛的作品中都透著一股理性思考的光芒。

可以這樣說，我的思考的大門，是三毛這一把鑰匙幫我打開的；我對世界的認識和了解，是三毛這只望遠鏡幫我看到的；我在人生道路上的許多步，是三毛這根拐杖扶著我走過的。

我想，不止三毛，許多作家都以他們細膩的筆觸，融入了自己真摯的感情，創(chuàng)作出精美的作品，為世人打開了認識世界的窗戶。如巴金，他的《隨想錄》，曾使多少人鼓起勇氣說真話，而余秋雨的《文化苦旅》又引起了多少人對中華文化深沉的思索。許多作家都在他們步入人生終點之際，把文學這把火炬?zhèn)鞯搅讼乱淮膶W工作者的手中，而這把火炬也可能成為下一代人的文學的開始的標志。

第四篇：小班安全教案：安全上樓梯

“安全日”教育活動

活動名稱：安全上下樓梯 適合年齡：小五班（咪咪班）活動目標：

1、知道上下樓梯的正確方法。

2、在情景表演中，感知要安全上下樓梯； 活動準備：

在活動室內(nèi)布置成小兔的家，一幼兒或一教師扮演小兔，準備四、五樣小食品或禮物。活動過程:

1、游戲口吻引起幼兒的興趣。

師：剛才我接到“小兔”打來的電話，他說今天是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到他家去向他表示祝賀吧？帶什么禮物呢？ 取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。

2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學習上下樓梯的正確方法。

①、師：“小兔”的家就住在這個樓上，他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時一定要注意安全，為什么呢？不注意安全就會怎樣呢？怎樣上下樓梯才是安全的呢？（讓幼兒邊說邊用動作演示）

教師小結：上下樓梯時不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺階一級一級向前走；人多時要一個跟著一個，不擁擠，不搶先；上下樓梯時都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。②、教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

③、教師帶領幼兒到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌?！靶⊥谩睘榇蠹冶硌菀粋€節(jié)目，小朋友與“小兔”告辭。

第五篇：《在走廊和樓梯上》教案

【活動目標】

1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。

2、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。

3、養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立自我保護意識。

【活動準備】

1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

【活動過程】

一、經(jīng)驗講述——知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。

1、誰在走廊或樓梯上摔到過？

2、為什么會摔到？

3、結合圖片讓幼兒講述：這幾個小朋友在干什么？會發(fā)生什么情況？

4、小結：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。

二、組織幼兒討論——在走廊和樓梯上應該怎樣做。

1、討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做？

2、小結：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、游戲“走迷宮”——強化幼兒良好行為習慣。

出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。