第一篇：小老鼠上樓梯幼兒園音樂活動教案

【活動目標】

1、了解音階，學唱音階，并用跳音、附點、快與慢等節(jié)奏表現角色的不同情緒變化。

2、猜猜想想不同節(jié)奏所表現的不同的藝術形象，能積極參與動作表現和節(jié)奏表現。

3、在藝術活動中學會共同合作和分享游戲的快樂。

【活動準備】

森林背景圖：有房子有樓梯、小老鼠手偶、烏龜、小猴、熊圖片各一張。

【活動過程】

一、故事引起幼兒興趣。

1、師（出示小老鼠）并講述故事：有一天，小老鼠到森林去玩，發(fā)現有一間小房子，小房子里有一個樓梯，小老鼠跳上去，樓梯就發(fā)出了聲音。（師演示小老鼠跳上樓梯，并用鋼琴彈出上行音階）

2、師繼續(xù)講故事：小老鼠轉身往回走，想聽聽是什么聲音。（師演示小老鼠跳上樓梯，并用鋼琴彈出下行音階）

3、師：我們一起來學學小老鼠往上走，再一起學學小老鼠往下走。（師帶幼兒一起邊唱邊玩游戲兩遍）

二、在游戲中了解音樂的不同性質。

1、師：小老鼠覺得這個樓梯太好玩了，他非常快地跳上去，跳下來，聽聽發(fā)出什么樣的聲音了。（師彈跳音）

2、師：突然發(fā)生了一件事情，小老鼠摔下來了。（很快的下行音階）

3、師：小老鼠還想玩，可它的腳扭傷了。這時候小老鼠上樓梯，發(fā)出的聲音是什么樣的呢？（附點）

我們一起來學學小老鼠走路一拐一拐，并唱一唱。

4、師：過了幾天，小老鼠又帶了幾個朋友一起來玩這個音樂樓梯，看看是誰？（出示烏龜、小猴、熊圖片），它們是怎么走樓梯的？樓梯會發(fā)出什么樣的聲音呢？（快和慢，輕和重）

三、學歌曲：小老鼠上樓梯。

1、教師示范。

2、幼兒一起跟唱。

3、邊唱邊學學小老鼠上樓梯的樣子。

創(chuàng)編歌曲，把歌曲中的小老鼠換成別的小動物，想一想它們是怎么走樓梯的，用不同的聲音速度來唱。

第二篇：音樂游戲：小老鼠上樓梯

[音樂游戲：小老鼠上樓梯]

音樂游戲：小老鼠上樓梯教學目標：

在游戲中，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗音樂活動的快樂，音樂游戲：小老鼠上樓梯。準備：

小老鼠、小熊、大象玩具或圖片各一 過程：

一、引起興趣

1．故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出聲音do、re、mi ……

二、想想玩玩 1.幼兒扮老鼠走走會發(fā)出聲音的樓梯（上行音階、下行音階），要求幼兒一個音走一層樓梯，幼兒教案《音樂游戲：小老鼠上樓梯》 2.小老鼠很高興，又要走樓梯了

（1）請幼兒討論小老鼠很高興時是怎么走樓梯的？

（2）老師彈奏，請幼兒聽聽是怎么走的？（速度快慢變化）

三、刮奏 1.請幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了？（摔跤）2.摔跤了怎么上樓梯呢？（幼兒討論）

3.老師彈奏二種方法：前十六附點節(jié)奏和后十六附點節(jié)奏

（集體走這兩種方法）

四、小動物也來了：小老鼠走樓梯發(fā)出的聲音，引來了小熊和大象。1.教師彈奏二分音符和全音符節(jié)奏，請幼兒想想誰先來？誰后來？為什么？ 2.請幼兒學小熊，學走二分音符的節(jié)奏上樓梯

3.請幼兒學大象，走全音符節(jié)奏。音樂游戲：小老鼠上樓梯

第三篇：音樂游戲：小老鼠上樓梯-教學教案

在游戲中，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗音樂活動的快樂。準備：

小老鼠、小熊、大象玩具或圖片各一 過程：

一、引起興趣

1．故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出聲音do、re、mi ……

二、想想玩玩 1.幼兒扮老鼠走走會發(fā)出聲音的樓梯（上行音階、下行音階），要求幼兒一個音走一層樓梯。2.小老鼠很高興，又要走樓梯了

（1）請幼兒討論小老鼠很高興時是怎么走樓梯的？

（2）老師彈奏，請幼兒聽聽是怎么走的？（速度快慢變化）

三、刮奏 1.請幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了？（摔跤）2.摔跤了怎么上樓梯呢？（幼兒討論）

3.老師彈奏二種方法：前十六附點節(jié)奏和后十六附點節(jié)奏

（集體走這兩種方法）

四、小動物也來了：小老鼠走樓梯發(fā)出的聲音，引來了小熊和大象。1.教師彈奏二分音符和全音符節(jié)奏，請幼兒想想誰先來？誰后來？為什么？ 2.請幼兒學小熊，學走二分音符的節(jié)奏上樓梯 3.請幼兒學大象，走全音符節(jié)奏。

第四篇：幼兒園大班音樂活動《小老鼠和胖廚師》教案

幼兒園大班音樂活動《小老鼠和胖廚師》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一

◆動作建議 A段：胖廚師：切菜炒菜 小老鼠：偷看；

B段：胖廚師：揉眼睛 小老鼠：偷偷的走；

胖廚師：尋找小老鼠 小老鼠：擺出廚房用具的造型不動。

C段：情景一：胖廚師：品嘗晚餐 小老鼠：偷看；

胖廚師：睡覺 小老鼠：偷吃。

情景二：胖廚師：倒酒 小老鼠：偷看；

胖廚師：裝睡、得意 小老鼠：酒醉，最后醉倒。◆游戲玩法建議

A段：胖廚師做切菜炒菜的動作，小老鼠躲在“洞里”偷看；

B段：躲藏游戲，共八個樂句，單樂句時胖廚師揉眼睛，小老鼠偷偷的走；雙樂句時胖廚師找小老鼠，小老鼠擺出廚房用具的造型不懂。

C段：情景一：前四樂句胖廚師品嘗晚餐，小老鼠偷看。后四樂句胖廚師睡覺，小老鼠偷吃。

情景二：前四樂句胖廚師往菜里倒酒，小老鼠偷看。后四樂句。

二、教學活動建議

【活動目標】

1、感知樂曲結構，并掌握節(jié)奏X X XXX

2、即興進行表演通過觀察和討論躲藏游戲的規(guī)則。

3、體驗表演游戲帶來的樂趣和挑戰(zhàn)，在合作中收獲快樂和愉悅。

【活動過程】

1、故事導入

2、觀看情景表演

教師指導語：小老鼠和胖廚師發(fā)生了-一個什么樣的故事？

3、隨樂游戲：分段、分角色表現音樂

(1)A段：胖廚師：用X X XX X節(jié)奏表現切菜、炒菜動作

小老鼠：在鼠洞里偷看

(2)B段：躲藏游戲

(3)C段：小老鼠偷吃胖廚師的美食

4、師幼共同梳理，回憶故事情節(jié)。

5、師幼分角色共同完整隨樂游戲，感受和表現音樂

6、引導幼兒觀察胖廚師用了什么樣的辦法抓到了小老鼠，嘗試按故事情境的順序在音樂中分角色游戲。

教師提示語：胖廚師特別生氣，他想了什么辦法抓住小老鼠的呢？

(1)教師情景表演

(2)動兒嘗試練習

(3)完整表演

第五篇：幼兒園中班音樂教案：小花貓和小老鼠

活動目標：

1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確，唱準曲中的附點音符和休止符，以表現歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏；

2、鼓勵幼兒根據詞意大膽地表現出自己的情感和體驗，創(chuàng)造性的進行表演唱；

3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。活動準備：

1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個

3、節(jié)奏卡兩張活動過程：

一、開始部分

1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然

2、練聲《太陽出來了》1=c要求聲音甜美，不亂喊亂叫

二、基本部分

1、復習兒歌《小老鼠》（1）、要求幼兒根據詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作（2）、請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒模仿

2、學習新歌（1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌?教師范唱歌曲第一段。（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家?教師范唱歌曲第二段。（3）、完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）（4）、出示節(jié)奏卡×?×××××、×?××××0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符（5）、學習演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏（6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作，個別幼兒表演唱

3、音樂游戲《貓捉老鼠》要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。

三、結束部分教師講評小結，表揚認真幼兒，結束活動。