第一篇：上樓梯問題教學講義

上樓梯問題教學講義

一、課題名稱：上樓梯問題

二、教學目標：能讓學生正確解答上樓梯及其相關的數(shù)學問題。

三、教學重點：正確解答生活中與爬樓梯、鋸木頭類似的相關數(shù)學問題。

難點：理解“到達的樓數(shù)－1=樓梯層數(shù)；樓梯層數(shù)＋1=到達的樓數(shù)”。

四、教學過程：

【專題引導】

解決這類問題時，應明白爬樓梯遇到的層次問題，主要要明白幾樓與幾層樓梯是不同的，從底樓起，到達的樓數(shù)比樓梯層數(shù)多1。

即：到達的樓數(shù)＝樓梯層數(shù)＋1

樓梯層數(shù)＝到達的樓數(shù)－1 【典型例題】

例

1、明明家住在5樓，每層樓梯20級，她每次回家要走多少級臺階才能到自己住的那一層？

【試一試】冬冬住在3樓，他發(fā)現(xiàn)每層有25級臺階，從底樓到冬冬家一共有多少級臺階？

例

2、小紅家住六樓，她從底樓走到二樓用50秒，那么她從底樓走到六樓要用多長時間？

【試一試】許亮家住五樓，他從一樓走到三樓需90秒，他從一樓走到五樓需多少秒？

例

3、把一根粗細均勻的木料鋸成5段，每鋸一次要用3分鐘，一共要用多少分鐘？

【試一試】把一根16米長的鋼管鋸成4段，每鋸一次用6分鐘，一共需要幾分鐘？

例

4、時鐘3點鐘敲3下，6秒鐘敲完；6點鐘敲6下，幾秒鐘敲完？

【試一試】時鐘12秒鐘敲7下，敲11下需要幾秒？

【作業(yè)設計】

每周快樂練

家長簽字：

1．樂樂家住四樓，每次回家要走27級臺階，如果每層臺階一樣多，每個樓層有多少級臺階？

2．王阿姨從一樓走到二樓用了18秒，用同樣的速度從4樓走到8樓，需要多少秒？

3．40厘米長的鐵絲剪成5厘米長的小段，每剪一次用2分鐘，一共需要幾分鐘？

4．時鐘4點鐘敲4下，9秒鐘敲完，8點鐘敲8下，幾秒鐘敲完？

第二篇：小班安全教案：安全上樓梯

“安全日”教育活動

活動名稱：安全上下樓梯 適合年齡：小五班（咪咪班）活動目標：

1、知道上下樓梯的正確方法。

2、在情景表演中，感知要安全上下樓梯； 活動準備：

在活動室內(nèi)布置成小兔的家，一幼兒或一教師扮演小兔，準備四、五樣小食品或禮物。活動過程:

1、游戲口吻引起幼兒的興趣。

師：剛才我接到“小兔”打來的電話，他說今天是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到他家去向他表示祝賀吧？帶什么禮物呢？ 取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。

2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學習上下樓梯的正確方法。

①、師：“小兔”的家就住在這個樓上，他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時一定要注意安全，為什么呢？不注意安全就會怎樣呢？怎樣上下樓梯才是安全的呢？（讓幼兒邊說邊用動作演示）

教師小結：上下樓梯時不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺階一級一級向前走；人多時要一個跟著一個，不擁擠，不搶先；上下樓梯時都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。②、教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

③、教師帶領幼兒到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌。“小兔”為大家表演一個節(jié)目，小朋友與“小兔”告辭。

第三篇：小矮人上樓梯 教案

小矮人上樓梯

活動名稱：小矮人上樓梯

活動目標：

◇ 愿意跟著老師一起進行10以內(nèi)的唱數(shù)活動。

◇ 能按正確的順序唱數(shù)1-10。

◇ 能合著身體動作有節(jié)拍地唱數(shù)。

活動準備：

◇ 學具：小矮人指偶，卡紙制作的10步階梯。

活動過程：

◇ 游戲：小矮人上樓梯

1．老師操作紙偶講故事：

小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏地唱數(shù)：1 2 3 4 5，6 7 8 9 10。小矮人爬到了10步高的樓梯上，他高興得跳呀跳，向小朋友們揮揮手。

2．請幼兒用手點桌子或身體某部位，老師操縱小紙偶,師生一起有節(jié)奏地學小矮

人唱數(shù)，反復唱數(shù)幾遍。

3．幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數(shù)游戲。教師觀察幼兒唱數(shù)的情況，能否按正確的順序唱數(shù)，是否有節(jié)奏，手口能否配合一致等。對不能正確唱數(shù)的幼兒老師可操作教具同小朋友一塊玩游戲，帶領幼兒唱數(shù)。

◇ 音樂游戲：《十個小矮人》

1．請十個小朋友當小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小朋友的頭。邊唱歌曲《十

個小矮人》。

2．十個手指頭當做十個小矮人，一邊唱一邊伸出手指頭。

◇ 戶外游戲：小朋友上樓梯。

帶小朋友到教室外樓梯處，邊上樓梯邊唱數(shù)。

分析：

這是一個數(shù)前教育活動，目的在于讓幼兒熟悉10以內(nèi)各數(shù)詞的順序。在幼兒學習點數(shù)之前，首先要學會按照順序念數(shù)詞，為幼兒正式學習數(shù)數(shù)打下基礎，這種唱數(shù)活動常常是在日常生活中進行，比如：一邊走路、或者上樓梯，一邊和孩子念數(shù)詞；通過兒歌進行唱數(shù)練習，如《上山打老虎》等。當然，也可以組織一些典型的游戲活動，有目的地對幼兒進行強化訓練。上面這個教學活動就是一個典型的唱數(shù)練習活動。在組織這個活動是要注意三點：

（1）趣味性。整個活動以游戲的口吻貫穿，使活動充滿趣味，這樣才能激發(fā)兩歲多到三歲左右的幼兒參與活動的積極性。

（2）以動作伴唱數(shù)。在唱數(shù)的過程中，老師要引導幼兒做各種不同的動作伴隨口頭唱數(shù)，這樣有利于幼兒從口頭數(shù)數(shù)逐步發(fā)展到按物點數(shù)。

（3）注意練習的密度。老師要少講，幼兒要多練，變換不同的形式，不斷地練

習。文檔僅供參考

7的組成（數(shù)學）

活動目標

1、通過嘗試，操作學具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，并作記錄。

2、通過討論、分析，理解一個數(shù)分成兩個部分，如一個不風增加1，另一個部分就要減少1。

活動準備

塑料小鴨學具人手42只。

活動過程

一、復習6的組成

玩“碰球游戲”，出現(xiàn)數(shù)咔，師問：這數(shù)是幾？答“6”。師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來是6。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。

二、集體嘗試活動

出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。

師：今天小狗請幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）小兔也請小鴨去做客，怎么辦呢？（幼兒答……）請小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。（第一次嘗試）

教師請幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小文檔僅供參考

兔家，并列出分合式（），幼兒回答一種，教師列出一種，功寫出6個分合式。

師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。

師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑料計算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。（第二次嘗試）

師：現(xiàn)在我請某某小碰喲來告訴大家，你是怎么分的，幼兒回答，教師在黑板上寫出7的分合式，如圖。教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的，一是有重復的，實際沒有6種；二是雖有6種，但沒有按順序分；三是有順序地分清6種。請幼兒看看，這三種分法，誰的方法好，誰的對。幼兒通過討論，明確按順序分的方法好。

教師把黑板上的分合式全擦掉，請幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式。（第三次嘗試）

師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6，師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。

師問：2比1，幼兒答：2比1多1。

師問：5比6，幼兒答：5比6少1。

用這種方法講清7得6種順序奮發(fā)，最后得出結論：7分成兩份，這邊增加1，那邊就減少1。

第四篇：音樂游戲：小老鼠上樓梯

[音樂游戲：小老鼠上樓梯]

音樂游戲：小老鼠上樓梯教學目標：

在游戲中，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗音樂活動的快樂，音樂游戲：小老鼠上樓梯。準備：

小老鼠、小熊、大象玩具或圖片各一 過程：

一、引起興趣

1．故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出聲音do、re、mi ……

二、想想玩玩 1.幼兒扮老鼠走走會發(fā)出聲音的樓梯（上行音階、下行音階），要求幼兒一個音走一層樓梯，幼兒教案《音樂游戲：小老鼠上樓梯》 2.小老鼠很高興，又要走樓梯了

（1）請幼兒討論小老鼠很高興時是怎么走樓梯的？

（2）老師彈奏，請幼兒聽聽是怎么走的？（速度快慢變化）

三、刮奏 1.請幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了？（摔跤）2.摔跤了怎么上樓梯呢？（幼兒討論）

3.老師彈奏二種方法：前十六附點節(jié)奏和后十六附點節(jié)奏

（集體走這兩種方法）

四、小動物也來了：小老鼠走樓梯發(fā)出的聲音，引來了小熊和大象。1.教師彈奏二分音符和全音符節(jié)奏，請幼兒想想誰先來？誰后來？為什么？ 2.請幼兒學小熊，學走二分音符的節(jié)奏上樓梯

3.請幼兒學大象，走全音符節(jié)奏。音樂游戲：小老鼠上樓梯

第五篇：音樂游戲：小老鼠上樓梯-教學教案

在游戲中，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗音樂活動的快樂。準備：

小老鼠、小熊、大象玩具或圖片各一 過程：

一、引起興趣

1．故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出聲音do、re、mi ……

二、想想玩玩 1.幼兒扮老鼠走走會發(fā)出聲音的樓梯（上行音階、下行音階），要求幼兒一個音走一層樓梯。2.小老鼠很高興，又要走樓梯了

（1）請幼兒討論小老鼠很高興時是怎么走樓梯的？

（2）老師彈奏，請幼兒聽聽是怎么走的？（速度快慢變化）

三、刮奏 1.請幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了？（摔跤）2.摔跤了怎么上樓梯呢？（幼兒討論）

3.老師彈奏二種方法：前十六附點節(jié)奏和后十六附點節(jié)奏

（集體走這兩種方法）

四、小動物也來了：小老鼠走樓梯發(fā)出的聲音，引來了小熊和大象。1.教師彈奏二分音符和全音符節(jié)奏，請幼兒想想誰先來？誰后來？為什么？ 2.請幼兒學小熊，學走二分音符的節(jié)奏上樓梯 3.請幼兒學大象，走全音符節(jié)奏。