第一篇：家電維修心得(陳琛)

家用電器實驗心得

家用電器課程的教學內(nèi)容以教學、生活中常用的較大的家用電器為主，突出實用性，解決實際問題，有的放矢，同學也愿意學。每次實驗課的內(nèi)容充實，信息量大，龔老師講解由淺及深，形象的用實物來給我們進行講解，同學們很容易學會，并通過理論聯(lián)系實踐所獲取知識，便于引發(fā)更多思考。

由于我們高中扎實的了解物理學電的基本概念和規(guī)律，所以靈活運用所學知識和方法分析常用家電的故障現(xiàn)象，以及結(jié)合老師的講解，配合教材中涉及到的內(nèi)容，了解電路是怎樣連接的，畫出電路圖，并計算分析相關(guān)數(shù)據(jù)，如果出現(xiàn)故障，應(yīng)該怎樣解決，以及故障原因分析。然后將調(diào)查結(jié)果記錄下來，由老師對同學的調(diào)查結(jié)果進行歸納整理，并將整理的結(jié)果告訴學生，以增強理解。通過這類實驗，可以使同學學習到家用電器的故障排除和安全用電的重要性，這不僅使學生懂得了怎樣運用家電課程知識解決實際問題，而且讓學生明白了知識來源于實踐，又要用于實踐的道理，從而使他們的理論與實踐相結(jié)合的科學素質(zhì)得到真正有效的培養(yǎng)。在實習的內(nèi)容里，我們充分了解了電風扇和洗衣機的工作原理，不僅鍛煉了動手能力，也掌握了家電常見的一些簡單故障的排除以及解決辦法。通過對實驗數(shù)據(jù)的分析，讓我們知道了電器核心部件的主要功能和特點，使我們更清楚了解了電器的構(gòu)造。

家電維修這門課程對促進專業(yè)教學的優(yōu)化起了重要的作用，因此要促進應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，必須把素質(zhì)教育融于課堂內(nèi)外教學中，以學生集體的自主活動為主旋律，即以教師為主導，學生為主體。以實踐教學的方式，理論用于實踐，這樣有利于同學們深刻的了解教學內(nèi)容，更容易掌握知識。

在此，我要特別感謝我們的家電維修課的老師，龔道榮老師，這學期，在老師的教導下，我們考到了中級電工證書，還掌握了常用家電的認識和維修，希望老師身體健康，萬事如意。

芙蓉電信0801班

陳琛08090103

第二篇：家電維修選修心得

無論維修還是學習知識，都要保持一顆謙虛的心去學習，還要有一份有毅力的心。做事毛毛躁躁的人注定會被社會所淘汰，大學是培養(yǎng)人才的一個好地方，但也是無數(shù)找不到方向的學子的溝壑，全看自己怎么把握。

在學習家電維修的一學期里，我不敢說我知識學了多少，會維修多少種電器，但是在這里我找到了我想要的東西，找到了大學要奮斗的方向，不至于碌碌無為而迷失在道路的分岔路口。家電維修，這是我們的家，我們已經(jīng)對這里產(chǎn)生了感情，“家”已經(jīng)有了另外一層含義，我們在這里，一起學習，一起討論，一起分享，一起奮斗,一起...細節(jié)決定成敗，這里的點點滴滴都教會了我很多。從剛進來到現(xiàn)在，一直在一點一滴地學習。這里的工具是我們維修時的寶貝，所以平時應(yīng)該對它們好好保護，防止發(fā)生因為不注意而破壞了寶貝，比如電烙鐵，經(jīng)常會發(fā)生長時間插在電源上，溫度過高而燒壞一些東西；萬用表量程選擇不對而燒壞電子元器件；給別人修東西時不小心弄丟原件等等。還有，每次離開的時候，收拾一下是非常必要的，每次開會要準時等，這些的種種都在細節(jié)上反映著我們每個人。

修東西要修會，不但修好了還要了解它的原理，只有深切了解了電器的原理修起來才會簡單順利。特別在開始的階段，每修一種東西就要學會了，不是今天修耳機沒明白，明天又開始修臺燈了，這樣搞不懂就放下不想學了是永遠都學不到真理的。而不管是一個星期學會了還是一個月學會的，哪怕是一個非常簡單的電器，對于我們來說都是一種成功。

1、學習家電維修比較有趣，但也要耐得住性子。

2、理論和實踐之間有一定的差別，那就看你的努力了。

3、學好理論知識是指導好我們實踐的利器，只有豐富的理論在胸，方可百變不驚。

4、多動手，不可只限于紙上談兵，理論指導實踐，實踐驗證理論。

5、學習家電維修是我明白學習任何東西打偶要謙虛，沒有學精通的時候，時代發(fā)展非?？欤c時俱進。

6、要想干好一件事，時刻不能忘記學習！

7、失敗與挫折會經(jīng)常遇到，但每失敗一次我們就強大一次，從而成功千萬次！

8、對人要謙虛，記住人外有人天外有天

第三篇：讀書筆記陳琛

讀《給教師的建議》有感

陳琛

一早就聽說過這本書，學生時代也讀過，當時沒有看完，覺得都是寫給小學教師看的，分析的案例也都是小學生的素材，對于以后要教高中生的我來說，沒有多少借鑒的價值。但是從踏上講臺的幾個月來，越來越多的困惑從心底滋生出來，學生對學習的漠視，自己每天做著無用功的感覺，都在心中一遍又一遍的向我吶喊：這到底是哪里出了問題？

于是我開始尋求答案，偶爾又看到這本教育著作，想起它那不菲的評價，我重新打開，再次閱讀起來，卻越讀越心驚，我開始顫抖，是興奮、是激動還夾雜著一絲后悔，僅僅一百條建議，對于我卻像是在大海中漂泊已久后看到了指明燈，在沙漠中艱行而久渴之時找到了綠洲一般，我貪婪的吮吸著作者的思想，如同聆聽圣人的教誨，那聲音動聽的讓人感動。

蘇霍姆林斯基把30多年的教育實踐經(jīng)驗與他的教育思想相結(jié)合，每談?wù)撘粋€問題，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析，他發(fā)現(xiàn)問題，然后從實踐中分析，并給出合理的解決思路，同時對新老師娓娓道出他的希望與囑托。

讀過之后，我開始思考我的第一個困惑，為什么所謂的“差學生”會感覺學習如此的累，每天疲憊的應(yīng)付著課堂、作業(yè)，仿佛這是一項無法完成的任務(wù)，身心俱疲而又費力不討好。而相反的，所謂的“好學生”就如同一個掌控者，按部就班的完成自己安排好的任務(wù)，還有空余時間自由支配。

書中談到，學習困難的學生之所以會越學越困難，主要是因為在初級階段，閱讀和書寫這兩種能力沒有充分的鍛煉和掌握，從而在閱讀或書寫的同時無法順利的思考，一旦在接受知識時沒有思考，那么這個知識就變成了一堆包袱，沒有活力，更無法成為工具來學習更進一步的內(nèi)容，學生背負的包袱越積越多，那么他前進的步伐就會越來越慢并且道路越來越崎嶇，學生豈能覺得不累？

如何改變這一現(xiàn)狀，蘇霍姆林斯基也給出了他的觀點：閱讀?！皩W校教學論里有一條非常重要的規(guī)律性：在學生出于興趣、出于認識的需要而閱讀的材料總量中，要求學生以識記為目的而學習的材料所占的比重越大，他學習起來就越困難?！币簿褪钦f，學生的課外閱讀量越大，他學習教材的難度就越小。

但是高中階段，已經(jīng)錯過了閱讀與書寫能力的培養(yǎng)時期，在高考大環(huán)境下，需要大量知識的涌入，對于沒有足夠閱讀與書寫能力的高中生而言，如何改變疲憊不堪的學習狀態(tài)。很顯然，沒有足夠的時間來重新培養(yǎng)學生的閱讀與書寫能力，也沒有多余的時間供給學生做課外閱讀，蘇霍姆林斯基沒有給高中階段的“差學生”提供解決的辦法，那么我認為首先要做的就是改變。

改變什么？改變學習模式。學習的四大環(huán)節(jié)包括：預習、聽課、復習、作業(yè)。但是，學習感到疲憊的學生的學習模式往往缺少其中的環(huán)節(jié)，比如沒有復習，但更多的是沒有預習。學習被動的學生，往往是由于上課聽不懂，上課聽不懂的直接原因是不預習，所以學生永遠處于落后狀態(tài)，課堂是低效的，整個學習過程中，只靠自己一個人的力量在學習，老師對學生根本不起作用。

在整個學習環(huán)節(jié)中，“聽課”是最重要的。只有預習了，聽課效果才有保證，當天作業(yè)才能順利完成；于是晚上就有了預習的時間，第二天的聽課效果就有了保證。長此以往，學生就踏上了學習的“快車道”。通過預習，可提前學會一些知識內(nèi)容，減輕課上的學習任務(wù)，對經(jīng)過預習仍未弄懂的內(nèi)容，會產(chǎn)生強烈的求知欲，在這種心態(tài)下聽課，學生的注意力會集中，思維會主動，再經(jīng)教師的講解、指點，學生對知識的理解就會更深入。

有的學生一天到晚忙個不停，好像有做不完的作業(yè)，他會說根本沒時間預習，但是不預習永遠不會有預習時間，只有踏出第一步，改變自己的學習模式，才能慢慢走上學習的正軌。

而另一個更讓我困惑的問題是關(guān)于教師本身，如何成為一名優(yōu)秀的教師？當然這不可能是一蹴而就的事情，這需要若干年的時間，一步步一點點的進步，這是就基提出了另外一個問題？也是書中我印象頗深的一個章節(jié)：教師的時間從哪里來?在這半年的工作，我的時間真的如書中描述的一般：每天在學校上課3、4小時，加上備課和改作業(yè)5、6小時，另外每天還得至少有兩小時被課外工作所占用。教師跟所有的人一樣，他也要做家務(wù)，也要教育自己的孩子，這都需要時間的支持。這樣的結(jié)果導致，我沒有了自己支配的時間，天天忙碌于日常生活與工作中，天長日久，如何才能成長。

文章中的描述了一位歷史老師對于他的一節(jié)非常精彩的課的評價，引人深思，那位歷史老師說：“對這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現(xiàn)

場準備，只用了大約15分鐘?！痹鯓舆M行這種準備呢?這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。

我仿佛也進入了一個惡性循環(huán)，類似于上文中“差學生”的學習模式，不閱讀，就沒有進步，所以在生活和工作中就需要花更多的時間來解決不同的問題，導致更沒有時間閱讀，我應(yīng)該警醒這一點，告訴自己不閱讀就永遠沒有閱讀時間。我相信，隨著時間的流逝，學校教科書這一滴水，在教師的知識海洋里會變得越來越小，襯托著學校教科書的背景越寬廣，為教育技巧打下基礎(chǔ)的職業(yè)質(zhì)量的提高就越明顯，教師在課堂上講解教材時就能更加自如地分配自己的注意，這正是一名優(yōu)秀的教師必須具備的素質(zhì)。無數(shù)事實也證明優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的知識的大海。

因此我暗下決心，一定要勤于讀書、善于思考。通過讀書，提升教育素養(yǎng)；借助思考，使教育充滿睿智。因為只有智慧含量較高的教育才算得上是一種陽光的沐浴、雨露的滋潤，才能真正滌蕩學生的心靈、提高學生的素養(yǎng)。

第四篇：技術(shù)部義務(wù)維修家電活動心得

2011年5月22日，我作為電子科技協(xié)會2010級技術(shù)部的普通一員參加了電子科技協(xié)會在科學校區(qū)舉辦的義務(wù)維修家電活動。在這次活動中我收獲頗多。

這天早上，我們技術(shù)部成員和學生會社踐部成員一大早就開始忙碌了起來——搬桌子椅子、搭帳篷、擺展板??很快，活動現(xiàn)場就布置好了?？赡芤驗槭侵苣┑木壒剩覀儾贾煤没顒訄龅睾蠛荛L時間都沒有同學來送家電過來維修。幾個成員開玩笑說我們的“生意”還沒開張。

等到大概十點的時候，終于有位同學送來了一部收音機，說是不能收聽廣播。當時我們都是又喜又怕——喜的是“生意”終于開張了，怕的是第一次修就碰到一個這么“高科技”的東西。我們懷著忐忑的心情接下第一單生意。我們先打開電池后蓋取出電池，可能是收音機很長時間沒用過了，電池已經(jīng)漏夜了。于是我大膽猜測電池沒電了。果不其然，裝上我們自備的新電池后收音機正常工作了。第一單“生意”就這樣完工了！

之后，會長段逢蛟帶著兩個工具箱和大二的學長也來新校區(qū)了。學長的到來，使我們更有底氣了。這時，前來修電器的同學也多起來了。拿到一個同學剛送來的臺燈，剛開始我有種束手無策的感覺。不過在學長的指導下，我先測量了一個輸入電路，沒問題。又測了一下輸出電路，也沒問題。這樣就排除了輸入和輸出電路出問題的可能。那么就只有一個可能了，整流和穩(wěn)壓電路出問題了。我看了一下電路板—那幾顆電解電容沒有爆漿。而其中一個整流二極管顏色發(fā)灰，可

能擊穿了。為了證明我的猜想，我用電流表測了一下，果然，這個二極管兩端正反電阻均有阻值，而且一樣大。剩下的就只有換元器件了。本來平常做電子制作的時候我感覺自己的焊接技術(shù)還是不錯的，但因為臺燈的電路元器件比較密，我還是話了一會兒才把二極管換好。弄好這一切，插上插頭，打開開關(guān)，燈亮了，第一件電器修好了.隨著中午的到來，送來維修的電器也越來越多，但還是以臺燈為主。好不容易碰到一個來修風扇的，會長以此為例向我們講解了風扇出故障的地方和維修方法。

很快，家電義務(wù)維修活動結(jié)束了，我從中學到了很多東西，也認識到了自己的不足。以后，我會努力提高自己的理論和實踐水平。爭取早日從一個菜鳥變成一個在電子知識的海洋里暢游的健將。

電子科技協(xié)會技術(shù)部

2011年5月25日

第五篇：我在家電維修實習心得

我在家電維修實習心得

在學校的安排下，我到市內(nèi)家電廣場的維修部進行實習。學校安排我們外出實習，是為了讓我們更好的接觸社會，了解社會，讓我們在正式工作之前有一定的基礎(chǔ)和工作經(jīng)驗，在以后的工作中會有一些幫助。

現(xiàn)代社會，電器已經(jīng)是家家戶戶必備的生活用品。而電器的的種類也越來越多，越來越復雜。第一天來家電廣場，在領(lǐng)導的安排下，我跟著一位師傅實習工作，首先師傅和我講了一些上下班時間的日常制度，再說了一些注意事項后，就開始了他的維修工作，而我則在一旁認真的學習，有什么不懂的就向師傅請教。師傅要什么東西，我就幫忙打下下手，慢慢的我和同事們都熟悉了，一些簡單的拆裝工作就開始交給我做了，雖然都是些再簡單的事情，可是自己還是很興奮高興，因為這是一個好的開始嘛。在接下來的工作中，我做事勤快有什么不懂的就請教，在后來師傅看我還行，就讓我開始動手操作，他在一旁指導，慢慢的就讓我單獨做了，有什么不會的去問他，修好了他來檢查。有些時候，客戶家里的電器壞了，搬得麻煩，就讓我們上門修理，當然要貴一點，師傅就帶這我上門修理，剛開始因為我的工具沒有帶齊，還要回去拿，被師傅說了一頓，在以后的工作中再也不敢粗心大意了。

經(jīng)過這次的實習有著很多的體會，在工作中要謙虛好學，做事勤快。有時候做錯了事情，師傅將我一通狠罵，我永遠都記在心里，只有為你好，才會去說你，幫助你改正，不是有句話叫做“苦口良藥利于病，忠言逆耳利于行。”所以正在將你放在心上的師傅，他們不會害你。

通過這次的實習，我學到了很多的東西，我們將課堂上學到的理論知識結(jié)合到工作實踐當中，從中吸取工作的經(jīng)驗。通過實踐真正覺得自己可以做些什么了有點存在的小成就感，對自己的專業(yè)也更加的熟悉，也發(fā)現(xiàn)了自己有很多的不足，但是在以后的學習工作中，我會慢慢的彌補這些不足，將它們慢慢的改正，盡力做到最好。在工作中我也知道了個人的實力是有限的，在工作中，難免會碰到一些困難的情況，如果是一起幫忙動手想辦法，情況絕對會不一樣，所謂人多力量大嘛。

在實習中，了解最多的還是這個社會，社會在不斷的發(fā)展，如果我落后了，慢慢的就會被這個社會所淘汰，所以我要不斷的用知識來武裝自己的頭腦，絕不讓自己被社會所淘汰。