欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      作業(yè)本的魔力

      時(shí)間:2019-05-14 23:08:13下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《作業(yè)本的魔力》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《作業(yè)本的魔力》。

      第一篇:作業(yè)本的魔力

      作業(yè)本的魔力

      尹哲軒五

      (二)班

      我們坐著,耳邊時(shí)不時(shí)響起老師教訓(xùn)人的聲音,那聲音直沖云霄,一刻也沒有停息過。

      “哼!又沒帶作業(yè)吧!啊!每次都不帶作業(yè),教豬都教會(huì)了,怎么就教你不會(huì)。”汪老師瞪著眼睛,手里拿著尺子,像獅子一樣吼著。

      “老師??”那同學(xué)膽怯的說,可老師卻裝著沒聽見,繼續(xù)滔滔不絕地罵道:“喊什么喊,沒喊過嗎?全班只有你沒帶作業(yè),哎!教你這樣的學(xué)生我還不如去死!”

      再看看那位同學(xué),低著頭,哈著腰,在“口水雨”中站著。

      老師見同學(xué)沒反應(yīng),更加來氣了,瞪著紅彤彤的眼睛,開始破口大罵:“喂!你到底還有沒有自尊咯?別人的腦子是用來裝知識(shí)的,而你的是用來裝漿糊的吧??”

      那位同學(xué)突然如夢(mèng)初醒般跑到座位上,迅速地翻動(dòng)著書包,拿出作業(yè)本,一溜煙跑到老師面前,老師目瞪口呆,馬上換了副嘴臉,笑瞇瞇地說:“原來你做了作業(yè)??!為什么不早拿出來呢?!崩蠋煼_作業(yè)看了看,繼續(xù)說:“好!字跡工整,優(yōu)棒!老師錯(cuò)怪你了,以后記得要按時(shí)交作業(yè)。來,大家傳閱一下,看看,他還查了資料呢!圖也很好,簡直十全十美,好好好,回座位吧,準(zhǔn)備上課!”

      老師評(píng)語:文章情節(jié)曲折,設(shè)置得別具匠心,有出人意料之感。在種種神態(tài)、語言描寫中,一位不解人意的變色龍老師躍然于紙上。語言流暢,比喻生動(dòng)形象,不失為一片佳作。

      指導(dǎo)老師:柳詩陽

      第二篇:魔力豆教育中心

      公司介紹

      “魔力豆教育”在借鑒美國,臺(tái)灣,香港等地教育的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,結(jié)合中國寶寶發(fā)育的特點(diǎn),憑借著實(shí)體的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、不斷開拓的創(chuàng)新思維,在國內(nèi)早教行業(yè)凸顯實(shí)力,并先后與一級(jí)一類、教委直屬、高級(jí)私立幼兒園等20多所園所建立了學(xué)術(shù)交流與課程培訓(xùn)合作關(guān)系,為機(jī)構(gòu)的理論教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。“魔力豆教育”長期以來獲得“全國明日之星少兒藝術(shù)大賽”北京市幼兒聲樂組一等獎(jiǎng)、“PHE國及少兒書畫大賽”國畫組二、三等獎(jiǎng)、“北京市圍棋晉級(jí)賽”三級(jí)證書,并在北京舞蹈學(xué)院中國舞考級(jí)”、“中國美術(shù)學(xué)院美術(shù)考級(jí)”、“中國音樂學(xué)院古箏考級(jí)”等考試中取得驕人的成績,受到了合作園所與家長的一致好評(píng)。

      教學(xué)特色

      教學(xué)理念

      “孩子就是一百種小精靈,他們有一百種語言、一百雙手、一百個(gè)念頭;一百種思考、游戲、說話的方式;一百種喜悅、悲傷、快樂的方式;有一百種聲音,去唱歌去理解;有一百個(gè)世界,去探索去發(fā)現(xiàn);有一百個(gè)夢(mèng)想,去爭(zhēng)取去實(shí)現(xiàn)……”他們都是獨(dú)一無二的天生的學(xué)習(xí)者,他們?cè)谧约汉闷嫘牡尿?qū)動(dòng)下,動(dòng)用自己全部的身心和力量,以自己的生命熱情,用自己獨(dú)特的“語言”來描述他們的世界。每個(gè)孩子都是父母手中的掌上明珠,每個(gè)孩子都是父母心中的精靈天使。而他們正如我們培育的花朵樹木。我們不僅需要辛勤的“澆灌施肥”,還要及時(shí)的為他們“鋤草修枝”,以滿懷ud希望確保他們都能健康的茁壯成長。教學(xué)研討

      魔力豆教育中心在每月都會(huì)組織教學(xué)心得交流。從教學(xué)方法、學(xué)生管理、師生關(guān)系等等內(nèi)容做深入的交流,魔力豆教育中心的每一位教師在研討中都有了不少收獲。學(xué)員管理

      我們有完善的學(xué)生管理制度,從教學(xué)、衛(wèi)生、安全等各方面都有相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。讓每個(gè)孩子都能在很好的環(huán)境下接受教育。

      學(xué)員檔案管理

      針對(duì)魔力豆教育中心的每個(gè)正式學(xué)員,我們都會(huì)建立完善的學(xué)員檔案,包括學(xué)員上課的內(nèi)容、教師的點(diǎn)評(píng)、學(xué)員上課的照片……都會(huì)呈現(xiàn)在學(xué)員檔案中,離開中心時(shí),我們會(huì)把學(xué)員檔案交與家長,這是孩子成長中的一筆寶貴財(cái)富。

      課程設(shè)置

      魔力豆親子

      魔力豆教育中心親子課采用多元化設(shè)置,從音樂、感統(tǒng)、全腦開發(fā)、社會(huì)認(rèn)知等多形式課程套餐全方位幫助我們的寶寶成長。

      課程套餐包括:奧爾夫音樂(音樂)、感統(tǒng)訓(xùn)練、全腦開發(fā)、童話王國(社會(huì)認(rèn)知)、創(chuàng)意美勞(手工)、分享閱讀。

      兒童音樂劇表演

      以音樂、歌舞為主的兒童戲劇,劇情本身通過演員的語言、音樂和動(dòng)作以及固定的演繹傳達(dá)給觀眾,容易被兒童所接受。課程涉及了音樂、舞蹈、表演與聲樂等內(nèi)容,這些不僅培養(yǎng)孩子大膽自信的演講能力,還能在主持能力得到開發(fā),另外孩子在音樂劇角色的揣摩過程中,可以體味百態(tài)人生,盡嘗各種角色心理,可以培養(yǎng)孩子的情商以及處理事情的能力。

      創(chuàng)意美術(shù)

      創(chuàng)意美術(shù)是一種操作教育,是培養(yǎng)幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)活動(dòng)的操作教育,也是感受和創(chuàng)造美的過程。他們需要用腦去想象、理解、加工審美意念,渴望語言表達(dá)感受、用手操作材料等。創(chuàng)意美術(shù)是根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),為他們提供充分的操作機(jī)會(huì),創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)氛圍和環(huán)境,這也是對(duì)孩子進(jìn)行美育的重要途經(jīng)之一。培養(yǎng)觀察力、技藝、創(chuàng)造等形象思維能力的同時(shí)也提高幼兒的審美能力和審美情趣。

      快樂拼音識(shí)字

      漢語拼音是學(xué)好普通話的基礎(chǔ),利用不同的教學(xué)方法使學(xué)生在快樂中學(xué),讓學(xué)生心情愉快地獲得知識(shí)。讀一讀兒歌、猜一猜謎語、講一講故事、做一做動(dòng)作、練一練。少兒國畫

      漢族傳統(tǒng)繪畫形式是用毛筆蘸水、墨、彩作畫于絹或紙上,這種畫種被稱為“中國畫”,簡稱“國畫”。工具和材料有毛筆、墨、國畫顏料、宣紙、絹等,題材可分人物、山水、花鳥等,技法可分工筆和寫意。中國畫在內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)作上,體現(xiàn)了古人對(duì)自然、社會(huì)及與之相關(guān)聯(lián)的政治、哲學(xué)、宗教、道德、文藝等方面的認(rèn)識(shí)。

      一對(duì)一鋼琴

      魔力豆教育中心總結(jié)前人的彈奏經(jīng)驗(yàn),借鑒國際上優(yōu)秀的彈奏理念,逐漸研發(fā)出更為科學(xué)的彈奏方法,把手臂運(yùn)用與手指活動(dòng)兩者有機(jī)地結(jié)合起來,也就是利用手臂的自然狀態(tài)與

      積極靈活的手指相結(jié)合的方法,通過高效地訓(xùn)練,為初學(xué)者打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      魔力豆藝術(shù)團(tuán)

      著重藝術(shù)舞臺(tái)實(shí)踐,每半年排練一個(gè)劇種,每年兩次演出參賽機(jī)會(huì)。需從基礎(chǔ)班選拔或?qū)I(yè)面試入班。魔力豆藝術(shù)團(tuán)長期以來連續(xù)獲得“全國明日之星少兒藝術(shù)大賽”北京市幼兒聲樂組一等獎(jiǎng)!

      樂高機(jī)器人

      來自丹麥的趣味課程,熱銷世界70余年的經(jīng)典教育產(chǎn)品,是全球最受家長和孩子們喜歡的品牌之一。我們獨(dú)特、專業(yè)和充滿創(chuàng)造力樂趣的課程,為3-16歲兒童打開了發(fā)現(xiàn)和探索世界的大門。

      師資力量

      楊笑老師:首都師范大學(xué)音樂學(xué)院教育本科畢業(yè),文學(xué)學(xué)士學(xué)位、國際注冊(cè)奧爾夫高級(jí)音樂講師,WOHO國際音樂教育協(xié)會(huì)會(huì)員,組織編排的少兒合唱節(jié)目多次獲得北京市一等獎(jiǎng)以及優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。一直從事幼兒音樂教學(xué)以及學(xué)前教育師范院校的音樂教師培訓(xùn)工作。

      會(huì)員業(yè)務(wù)

      生日會(huì)

      提供場(chǎng)地、場(chǎng)地布置,party策劃以及老師全程陪同。

      戶外活動(dòng)

      春游、秋季采摘等戶外活動(dòng)

      夏令營與冬令營

      每年寒暑假均提供夏令營、冬令營

      公司地址

      地址:海淀區(qū)西三環(huán)中路乙18號(hào)(公主墳?zāi)?榮華寫字樓三層 網(wǎng)址:

      第三篇:音樂的魔力

      奧爾夫音樂的神奇魔力即興創(chuàng)作和表演的機(jī)會(huì)。

      即興性是奧爾夫音樂教育最核心、最吸引人的地方。在奧爾夫的課堂里,每個(gè)人都有即興創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。最常聽到的是,想一想,還有沒有跟別人不一樣的辦法……寶寶們被要求聽著音樂即興舞動(dòng),用報(bào)紙?jiān)囋嚢l(fā)出更多種聲音,續(xù)編兒歌,比如“拍完了桌子,還能拍哪里”?在這里,孩子們可以無所顧忌地投入在音樂表現(xiàn)里,這是非常珍貴的創(chuàng)造體驗(yàn)。全面開發(fā)寶寶的感官潛能。

      在原始部落里,人們總是載歌載舞,音樂總是和動(dòng)作、舞蹈、樂器伴奏緊密結(jié)合在一起。這是原始的,但也是最接近人心靈的音樂。綜合,這正是奧爾夫音樂的特點(diǎn)。在奧爾夫音樂課堂里,有奏樂,有律動(dòng),有歌舞,有表演,甚至還會(huì)把聽到的音樂畫下來。對(duì)寶寶來說,這是難得的多感官體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。人人都有參與的權(quán)利。

      在奧爾夫的課堂上是沒有旁觀者的。老師設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié),不論寶寶還是父母,都有參與的機(jī)會(huì)。人們不僅僅是聆聽者,還作為主動(dòng)者參與到音樂當(dāng)中,親自體驗(yàn)著音樂的魅力。

      第四篇:鼓勵(lì)的魔力

      鼓勵(lì)的魔力

      有人說:鼓勵(lì)是一根神奇的魔棒。當(dāng)一顆充滿斗志的心被它輕輕的一點(diǎn),這顆心將會(huì)更加意志飽滿;當(dāng)一顆沮喪的心被它輕輕一點(diǎn),這顆心將撕開沮喪的帷幕;亮起希望的火光。我非常喜歡這句話。在我的工作中,我就常常以微笑或掌聲鼓勵(lì)我的學(xué)生。

      我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師,畢業(yè)那年,我被分配到自己家鄉(xiāng)任教。我倍感榮幸,滿腔熱情地?fù)湓诮逃龖?zhàn)線上,光陰荏苒,我已在神圣的三尺講臺(tái)上耕耘了十一年。在這十一年的工作中,有苦也有甜。尤其是當(dāng)我看到一個(gè)聰明但又懶惰、調(diào)皮、成績較差的孩子,在我的鼓勵(lì)下,慢慢進(jìn)步的時(shí)候,我心中就有一種無法用語言來形容的甜蜜。

      小林就是這樣一個(gè)孩子,他是我送走一個(gè)六年級(jí)下來接到的一個(gè)班上的孩子。說實(shí)在的,在我還沒有教到他的時(shí)候,他的名字就已經(jīng)深深的烙在我的腦海里了。因?yàn)樗泻芏嗖缓玫牧?xí)慣,如:上課坐不穩(wěn)、不做作業(yè)、下課撿學(xué)生丟的零食吃。因此常常在辦公室被老師教育。

      上學(xué)年,學(xué)校安排我教二年級(jí)的數(shù)學(xué),擔(dān)任班主任,剛好他因?yàn)榛A(chǔ)太薄弱降到我班上。我發(fā)現(xiàn)有不少的孩子都說他是降過級(jí)的,讓他很不自在,他自己就一個(gè)人躲在一邊玩,我是看在眼里憂在心里,怎樣才能消除他的自卑感,樹立自信心呢?上課時(shí)我更是有所領(lǐng)教。他純粹是一個(gè)坐不穩(wěn)的孩子,前半分鐘可能在聽你講課,后半分鐘就開始做小動(dòng)作,有時(shí)甚至蹲在地上自己玩自己的,完全把上課的這件事情拋到了九霄云外。哎!這樣的孩子怎么教?。》艞壈?。教師的職業(yè)道德不允許,不放棄吧,這又從何教起??!下午放學(xué)后我把他留了下來,讓他說剛學(xué)過的乘法口決,我發(fā)現(xiàn)他并不是我想象的“朽木不可雕”也,只是不好的習(xí)慣較多而已。找到了原因,我開始對(duì)癥下藥了。

      在以后的課堂教學(xué)中,遇到比較簡單的問題,我先請(qǐng)其他的同學(xué)回答,然后在請(qǐng)他回答,只要他答對(duì)了,我便送他一個(gè)溫暖的微笑,并夸張的表揚(yáng)他,讓同學(xué)們送給他熱烈的掌聲。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他臉上的表情特別生動(dòng):有驚訝,有喜悅,還有一點(diǎn)不好意思。有時(shí),我請(qǐng)他回答問題,他聲音很小,我就鼓勵(lì)他說:“沒有關(guān)系,我相信你會(huì)回答得很好,因?yàn)槟闶怯赂业哪凶訚h。”聽了我的鼓勵(lì),他又說了一遍,聲音明顯大了許多,同學(xué)們都情不自禁地送給他熱烈的掌聲,只見他身子一挺,站得很直,感到無比自豪。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)他能主動(dòng)舉手回答問題了,同學(xué)們也不在說他降過班了。

      小林還有個(gè)缺點(diǎn)就是不愛完成家庭作業(yè),但是書寫卻比較工整。對(duì)于這點(diǎn),我先是單獨(dú)給他布置少一點(diǎn)作業(yè),讓他在學(xué)校里做完才回家,第二天檢查作業(yè)時(shí),我再當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)他,還把他的本子在全班展覽。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他能夠獨(dú)立的完成作業(yè)了。身邊的小伙伴也多了。二年級(jí)結(jié)束時(shí)他的數(shù)學(xué)得了94分,語文92分,他看到自己的成績,笑得眼睛瞇成了一條縫。我也看在眼里,樂在心里。這就是鼓勵(lì)的魔力。

      人生旅程上是多么需要及時(shí)的鼓勵(lì)。尤其是孩子,一個(gè)小小的鼓勵(lì)就會(huì)使他們的人生展開一頁新的篇章。

      第五篇:語言的魔力

      語言的魔力

      早晨,我來到學(xué)校,在教學(xué)樓的樓梯口,碰到了胡老師,她一看到我,就笑著說:“上周是你班學(xué)生值周的吧!學(xué)生有禮貌、聲音又響亮,真好!”我自豪地說:“是我班的孩子!”胡老師的一句話,讓我格外開心,也特別有成就感,給我?guī)硪惶斓暮眯那椤?/p>

      還記得剛接到值周任務(wù)時(shí),我就問那一群孩子:“你們值周代表著東完小的形象,也代表著我們五四班的形象,往大門口一站要??”還沒等我說完,他們就齊聲說:“老師我們知道,要站如松、有禮貌。”我又接著說:“你們的任務(wù)光榮而又艱巨,展示我們班風(fēng)采的時(shí)候到了,有沒有信心?”“有!”齊而有力地回答。

      值班的第二天早晨,崔校長就用稱贊的語氣對(duì)我說:“你們班值周的孩子表現(xiàn)特棒:響亮的問好聲、整齊的隊(duì)禮,很不錯(cuò)。”上語文課時(shí),我當(dāng)著全班同學(xué)把崔校長的話說給了那一群可愛的孩子,值班學(xué)生的眼睛里都閃著興奮的光芒,就連不值班的學(xué)生也在為自己是五四班的一員而自豪!

      下午放學(xué)后,我騎著車離開校園時(shí),“老師辛苦了,老師再見?!甭牭剿麄冋R的禮貌語言,我特別感動(dòng),多么有創(chuàng)意的語言呀!以前的值周學(xué)生都只說“老師再見”,而他們多了“老師辛苦了”這幾個(gè)字,產(chǎn)生的魔力卻很大,讓我忘記了一天的疲憊,我想其他的老師也一定有相同的感受,這就是語言的魔力!我課下了解到,原來是劉巖從校園鈴聲里得到了啟發(fā)。這群孩子太有才了!我沒有吝嗇我的語言:“真佩服你們,為你們感到驕傲!”

      孩子值班的第四天早晨,我剛走到大門口,“老師早上好,愚人節(jié)快樂!”我感到驚喜,因?yàn)槲彝浟四翘焓怯奕斯?jié),多么可愛的孩子呀!多么有靈性的孩子呀!孩子們?cè)谟米约旱恼Z言、自己的行動(dòng)、自己的思想來表達(dá)著他們的心聲,感恩著身邊的老師們!

      老師的鼓勵(lì)使他們?cè)阶鲈介_心、越做越有創(chuàng)意、越做越有特色,他們的語言使老師們感到快樂、輕松,可見語言的魔力是無窮的。

      其實(shí),我們的孩子不是各方面能力不強(qiáng),只要給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),他們的學(xué)習(xí)能力就會(huì)增強(qiáng);只要給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),他們的語言能力就會(huì)增強(qiáng)。孩子多么需要我們看到他們的優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì),加以放大定型呀!

      讓我們把幸福和喜悅的種子撒在他們的心田,四季茂盛,以至開花吧!

      下載作業(yè)本的魔力word格式文檔
      下載作業(yè)本的魔力.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        魔力西游記[模版]

        文章標(biāo)題:魔力西游記--話劇魔力西游記出場(chǎng)人物:觀音(建議用萌子形象)孫悟空(建議用彼特形象)唐僧(建議用卡茲形象)妖怪(建議用巴烏·哇嗚形象)龍王三太子(建議用蘭斯洛特形象)旁白(也是導(dǎo)......

        感恩的魔力

        感恩的魔力 童年的時(shí)候,我們都會(huì)有一種奇妙的感覺,任何事物都是很美好的,生活充滿了冒險(xiǎn)和驚喜,在魔力的保護(hù)下,我們快樂得成長。但是當(dāng)我們長大了,兒時(shí)為之神往的魔力卻消失不見......

        贊美的魔力

        贊美的魔力贊美學(xué)生是人文精神在教育教學(xué)過程中的滲透,體現(xiàn)了學(xué)生和老師人格尊嚴(yán)上的平等。它倡導(dǎo)個(gè)性解放,要求老師應(yīng)看到人性的美好,看到每個(gè)學(xué)生都有追求進(jìn)步、積極向上的傾......

        魔力新學(xué)期.doc

        龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://.cn 魔力新學(xué)期 作者:張 蕾 來源:《兒童時(shí)代》2007年第09期 這可是新學(xué)期的第一堂數(shù)學(xué)課呀,真讓人期待!咦,怎么還不打鈴上課呢?......

        贊美的魔力

        贊美的魔力 一位哲人說過:“只有真實(shí)的贊美才能最打動(dòng)人的心靈”。教師對(duì)學(xué)生的贊美要從學(xué)生的生活瑣事入手,實(shí)事求是,不要單純地對(duì)孩子說:“你真棒!”“你真聰明”“你是個(gè)好學(xué)......

        作業(yè)本沒帶檢討書

        昨天,因?yàn)槲易鳂I(yè)沒帶,我被老師罰,將那天的作業(yè)寫了兩遍,作業(yè)本沒帶檢討書。我從開學(xué)到現(xiàn)在從來沒有哪一次作業(yè)忘帶或沒做,只有昨天,我真恨自己為什摸不在前一天晚上把作業(yè)放在書包......

        黨員作業(yè)本答案

        第一章 一.填空: 1.先鋒隊(duì),先鋒隊(duì),領(lǐng)導(dǎo)核心,發(fā)展要求,前進(jìn)方向,根本利益 19.六 20.遵守黨的章程;履行黨員義務(wù);執(zhí)行黨的決定 21.審查 2.馬克思列寧主義;毛澤東思想;鄧小平理論;22.......

        黨員作業(yè)本標(biāo)準(zhǔn)答案

        第一章 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史 牢記黨的光輝歷程一、填空題 1、90(九十)2、浙江嘉興南湖3、五四運(yùn)動(dòng)4、國共合作 5、莊文恭6、漢口7、1939年7月8、浙東9、譚震林10、一江山島 二、......