第一篇：我眼中的支農(nóng)支教

溫鐵軍介紹——著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、中國(guó)研究“三農(nóng)”問(wèn)題專家

職 務(wù)：中國(guó)人民大學(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng) 中宏網(wǎng)首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家，《中國(guó)改革》《改革內(nèi)參》雜志社社長(zhǎng)兼總編

工作單位：《中國(guó)改革》《改革內(nèi)參》雜志社

研究領(lǐng)域：國(guó)情與增長(zhǎng)、農(nóng)村產(chǎn)權(quán)問(wèn)題、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)與小城鎮(zhèn)發(fā)展

主要著作：《三農(nóng)問(wèn)題：世紀(jì)末的反思》、《解構(gòu)現(xiàn)代化》、《中國(guó)農(nóng)村基本經(jīng)濟(jì)制度研究》、《我們到底要什么》、《認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的對(duì)話》

個(gè)人簡(jiǎn)歷：

溫鐵軍，男，漢族，祖籍河北昌黎，1951年5月出生于北京。農(nóng)業(yè)部農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究中心研究員，科研處長(zhǎng)，學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。政府特殊津貼專家。1979－83年，中國(guó)人民大學(xué)新聞系本科學(xué)習(xí)期滿，獲法學(xué)士學(xué)位。

1987年公派赴美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)社會(huì)調(diào)查研究所(ISR)和世界銀行進(jìn)修，獲抽樣調(diào)查專業(yè)結(jié)業(yè)證書。1991年，自費(fèi)公派赴美國(guó)哥倫比亞大學(xué)進(jìn)修，并到康奈爾大學(xué)和南加州大學(xué)講學(xué)交流，其間參加密執(zhí)安大學(xué)夏季學(xué)院量化分析培訓(xùn)，獲ICPSR（國(guó)際社科聯(lián)）頒發(fā)的統(tǒng)計(jì)分析專業(yè)結(jié)業(yè)證書。

1995－99年，在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生院和經(jīng)管學(xué)院在職攻讀碩士、博士學(xué)位，1996年7月-97年2月通過(guò)碩士研究生必修課考試和教委外語(yǔ)統(tǒng)考后轉(zhuǎn)修博士課程，1998年7月修滿學(xué)分通過(guò)各科考試獲得博士論文答辯資格。

溫鐵軍1983年畢業(yè)分配到中央軍委總政治部研究室。1985年末調(diào)入中央農(nóng)村政策研究室、國(guó)務(wù)院農(nóng)村發(fā)展研究中心聯(lián)絡(luò)室從事農(nóng)村調(diào)查研究工作。1987年全國(guó)農(nóng)村改革試驗(yàn)區(qū)辦公室正式組建后調(diào)入，1988年任監(jiān)測(cè)處副處長(zhǎng)，1993年任調(diào)研處長(zhǎng)，1995年任主持工作的副主任，1998年試驗(yàn)區(qū)辦公室機(jī)構(gòu)變動(dòng)，調(diào)任農(nóng)研中心科研處長(zhǎng)，現(xiàn)任中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革研究會(huì)副秘書長(zhǎng)。

主要研究課題與成果包括：國(guó)情與增長(zhǎng)、農(nóng)村產(chǎn)權(quán)問(wèn)題、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)與小城鎮(zhèn)發(fā)展、農(nóng)村政治體制與稅費(fèi)改革、農(nóng)業(yè)的穩(wěn)定性等問(wèn)題。曾經(jīng)獲國(guó)務(wù)院農(nóng)研中心、國(guó)家體改委、國(guó)家科委等中央五單位聯(lián)合頒發(fā)的“農(nóng)村改革十周年優(yōu)秀論文獎(jiǎng)”、農(nóng)業(yè)部農(nóng)研中心優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，1998年獲國(guó)務(wù)院授予的“政府特殊津貼專家”證書。

我眼中的大學(xué)生支農(nóng)

溫鐵軍

為什么要組織大學(xué)生支農(nóng)調(diào)研

其實(shí)，溫老師并非在什么計(jì)劃之下發(fā)動(dòng)大學(xué)生下鄉(xiāng)調(diào)研，事情的起因也是挺偶然的。溫老師的女兒在山東上大學(xué)的時(shí)候，寒暑假回家經(jīng)常跟父親說(shuō)些學(xué)校里的事情，有一次她無(wú)意中說(shuō)到自己班上的一個(gè)同學(xué)，因?yàn)榧揖池毨?，為了省點(diǎn)路費(fèi)，寒暑假都不回家。這件事深深地震動(dòng)了溫老師，有著多年農(nóng)村調(diào)研實(shí)踐的他產(chǎn)生了把貧困家庭和農(nóng)村來(lái)的大學(xué)生組織起來(lái)下鄉(xiāng)調(diào)研的想法。于是由中國(guó)改革雜志社發(fā)起，提供給每一位參加調(diào)研的大學(xué)生回鄉(xiāng)的路費(fèi)，讓他們寒暑假回家感受鄉(xiāng)土親情。每個(gè)參加調(diào)研的大學(xué)生都要提前接受一些培訓(xùn)，溫老師就經(jīng)常親自到場(chǎng)給他們以思想和方法上的指導(dǎo)。雜志社要求每人把調(diào)查后的情況寫成一份調(diào)查報(bào)告，再由他們出面邀請(qǐng)幾個(gè)單位組織評(píng)獎(jiǎng)，三分之一的獲獎(jiǎng)面可以給年年參加的同學(xué)至少一次的獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，然后雜志社把優(yōu)秀的大學(xué)生調(diào)查報(bào)告結(jié)集出版。這樣做大大提高了貧困家庭和農(nóng)村來(lái)的大學(xué)生們的自信，而且對(duì)大學(xué)生將來(lái)的就業(yè)或深造，都大有裨益。

談到組織大學(xué)生調(diào)研要達(dá)到什么樣的效果，溫老師感慨萬(wàn)千。他說(shuō)很多從農(nóng)村來(lái)的大學(xué)生心理壓抑，他們看著城市的奢華和城里同學(xué)的高消費(fèi)，心理落差特別大。現(xiàn)在網(wǎng)上有年輕人發(fā)帖子說(shuō)：我雖然是從農(nóng)村來(lái)的，但是我恨農(nóng)村，我看不起農(nóng)民。這個(gè)是社會(huì)規(guī)律在他們身上的體現(xiàn)，絕對(duì)不是心態(tài)有問(wèn)題，也不是學(xué)校多派幾個(gè)心理醫(yī)生來(lái)幫他們提高心理素質(zhì)就能解決的。有很多大學(xué)生寒暑假留在城市里是為了打工賺些錢減輕家里負(fù)擔(dān)，但溫老師主張他們做一些更有意義的事情?！拔覀儾磺笏麄?nèi)蘸蠡丶亦l(xiāng)，為家鄉(xiāng)做什么貢獻(xiàn)，我們只是希望這些孩子們?cè)趯W(xué)期間千萬(wàn)別扭曲了這顆年輕的心。”現(xiàn)在，全國(guó)已經(jīng)有120多所高校的學(xué)生參加了由中國(guó)改革雜志社組織的調(diào)研活動(dòng)，參加調(diào)研的學(xué)生也不僅限于農(nóng)村或貧困家庭，越來(lái)越多的城市大學(xué)生也加入進(jìn)來(lái)，里面甚至還有一些高中生。

欣賞大學(xué)生的勇氣與良知

早在上個(gè)世紀(jì)80年代，溫老師就參與了中央農(nóng)村政策部門的調(diào)研，以及大學(xué)生下鄉(xiāng)調(diào)研活動(dòng)的組織工作，在當(dāng)時(shí)這是一種常規(guī)性的活動(dòng)，所以溫老師一直認(rèn)為自己只不過(guò)是80年代搞調(diào)研的那批人中的一員，自己沒(méi)有任何特殊的地方。隨著三農(nóng)問(wèn)題日益成為社會(huì)焦點(diǎn)，溫老師和他領(lǐng)導(dǎo)的大學(xué)生調(diào)研支農(nóng)活動(dòng)也倍受關(guān)注，溫老師對(duì)此有自己的看法，他說(shuō)我們本來(lái)就應(yīng)該這樣的，但是社會(huì)風(fēng)氣變了，或者說(shuō)社會(huì)環(huán)境變了，反而這些正常去農(nóng)村工作的人被看成不正常了，這是值得深思的。

也正因?yàn)槿绱?，溫老師?duì)當(dāng)代大學(xué)生在支農(nóng)過(guò)程中表現(xiàn)出的勇氣與良知十分贊賞。他說(shuō)下鄉(xiāng)調(diào)查有很多困難，且不說(shuō)下鄉(xiāng)的環(huán)境條件要比城里差，他們還遇到很多人為的困難。有些地方的矛盾還比較復(fù)雜，比較尖銳，有些地方上的干部是很不愿意他們?nèi)サ模麄円朔@些矛盾是這個(gè)年齡的年輕人經(jīng)驗(yàn)所不夠的，在克服這些困難的過(guò)程中他們表現(xiàn)出了極大的勇氣，自身也得到了鍛煉?！跋锣l(xiāng)的這些孩子們，也包括城市里的一些孩子，他們能夠?qū)ι?/p>

會(huì)脈搏把握得這么準(zhǔn)，能夠有這么強(qiáng)的愿望來(lái)表達(dá)他們對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注，真的十分難得。盡管他們能力有限，但是已經(jīng)盡了他們的最大努力了。因此在這個(gè)過(guò)程中我首先得感謝這些孩子的熱心，感謝他們對(duì)農(nóng)村的關(guān)注，我也希望他們能夠保持這種良知，一直保持一生?！蔽易⒁獾綔乩蠋熤v起這些支農(nóng)的大學(xué)生，口氣很溫和，他一直稱大學(xué)生們?yōu)椤昂⒆印保抑肋@不僅是由于他現(xiàn)在的年齡，更由于他對(duì)這一代年輕人深沉的愛，他像父親一樣關(guān)懷著年輕學(xué)子的成長(zhǎng)，更像朋友一樣為他們的進(jìn)步歡欣鼓舞。在大學(xué)生面前，他從不掩飾自己的愛與痛，也正因?yàn)檫@樣，很多人都從他和他所從事的事業(yè)中感受到了前行的力量。

我能做的，你們都能做

有很多支農(nóng)的同學(xué)熱情洋溢地下鄉(xiāng)，卻發(fā)現(xiàn)自己能做的事情很少，所以經(jīng)常會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。溫老師的回答十分干脆：能做什么就做什么！

他說(shuō)青年志愿者們要永遠(yuǎn)明白，志愿者頭上沒(méi)有光環(huán)。建設(shè)鄉(xiāng)村真正的主力還是農(nóng)民，是農(nóng)民中那些有志于家鄉(xiāng)面貌改變的那些人，志愿者只是助手，只是起到一點(diǎn)組織的作用。農(nóng)村的情況千差萬(wàn)別，不能強(qiáng)求一個(gè)模式，也不可能有什么事情是調(diào)研前完全準(zhǔn)備好的。大學(xué)生下鄉(xiāng)以后不要以為自己真能做成什么事，大家下去之后只是去學(xué)習(xí)，去交流。另外要相信農(nóng)民中有的是比我們聰明的人，不要把農(nóng)村社會(huì)當(dāng)作一個(gè)我們可以改造的東西。調(diào)研是個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，不能說(shuō)下去幾天，一兩個(gè)禮拜或一個(gè)月就把整個(gè)村的情況摸透了，這是不可能的，不要急于求成。

當(dāng)然，溫老師也十分理解大學(xué)生在支農(nóng)中遇到的困惑，因?yàn)檫@些困惑在他當(dāng)年下鄉(xiāng)時(shí)都曾遇到過(guò)。他回憶起自己下鄉(xiāng)插隊(duì)的日子，挫折也很多。那個(gè)時(shí)候他覺得老百姓太窮了，想搞點(diǎn)副業(yè)，想幫他們?cè)黾狱c(diǎn)收入，結(jié)果卻遭到批評(píng)，那時(shí)他才十七歲，這是溫老師至今想起來(lái)遇到的最大的挫折。

“那時(shí)候干活我是把好手，很壯，跟村里最壯的勞動(dòng)力比，年輕氣盛的毛病和現(xiàn)在的年輕人是一樣的。但是你干得再好，也不被理解，那個(gè)時(shí)候是痛苦的。”“我們也幫老百姓組織宣傳隊(duì)、文藝隊(duì)什么的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中很多現(xiàn)象是你所不能接受的。面對(duì)這些東西，你不可能改天換地，只能一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)。”

雖然遇到很多挫折，但是溫老師一直堅(jiān)持走自己的路，這種堅(jiān)持在別人眼里看來(lái)是一種信念，但是他自己卻一直認(rèn)為自己做了最平常的事情：“我們這代人，是和國(guó)家一起成長(zhǎng)的，有對(duì)國(guó)家的責(zé)任感。對(duì)待人和事也難免多強(qiáng)調(diào)應(yīng)該盡責(zé)任。這可能是一種情結(jié)，希望國(guó)家能穩(wěn)定發(fā)展，不希望她出事，就是這么個(gè)想法。我沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，所以我能做的，現(xiàn)在的大學(xué)生都能做?！?/p>

痛心當(dāng)今大學(xué)的教育

當(dāng)被問(wèn)及對(duì)大學(xué)生支農(nóng)表現(xiàn)有沒(méi)有什么覺得遺憾的地方時(shí)，溫老師的神情開始凝重起來(lái)，他說(shuō)，如果說(shuō)這些孩子有什么做得不夠的話，那不是他們自身的原因，而是當(dāng)今教育本身的問(wèn)題。他認(rèn)為我們的教育這幾年幾乎把過(guò)去好的傳統(tǒng)和好的經(jīng)驗(yàn)都丟光了，就象陶行知先生所批評(píng)的：教人吃糧不種田，教人消費(fèi)不做工。這種教育忽視實(shí)踐，只教學(xué)生鉆寶塔尖，而不去了解實(shí)際，比如現(xiàn)在很多高校將國(guó)外的教材原本地翻譯過(guò)來(lái)，然后讓學(xué)生死記硬背，這種只求與國(guó)際接軌卻不惜與國(guó)內(nèi)實(shí)際脫軌的做法積弊很深。

溫老師在國(guó)內(nèi)很多大學(xué)做演講的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生問(wèn)題提得“怪怪的”，因?yàn)樗麄兇蟛糠质菑膰?guó)外某個(gè)得諾貝爾獎(jiǎng)的學(xué)者理論，或從國(guó)外某本教科書的角度來(lái)提問(wèn)題，很少有人從中國(guó)的實(shí)際出發(fā)提問(wèn)題，這使他感到十分痛心。他將那些不符合中國(guó)實(shí)際的理論斥之為“洋垃圾”或“土垃圾”，“我們的老師把一些土的洋的垃圾，塞滿了我們這些學(xué)生的腦袋，我對(duì)此深惡痛絕！在此想告訴青年人，那些洋垃圾土垃圾害人匪淺?！?/p>

所以每次溫老師給那些將要下鄉(xiāng)調(diào)研的同學(xué)講話時(shí)，他鼓勵(lì)大學(xué)生冷靜思考，不要盲從一些所謂的理論。他說(shuō)有很多同學(xué)腦子里事先接受的都是老師在學(xué)校灌輸?shù)囊恍└拍?，比如要建立現(xiàn)代什么制度，因此下到農(nóng)村的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)與理論的差距很大。而溫老師早就對(duì)這種觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑，因?yàn)槿魏蔚默F(xiàn)代制度都是高成本的，農(nóng)村的收益水平這么低，能夠提供的剩余這么少，誰(shuí)支付這個(gè)成本？“如果都是財(cái)政拿錢，國(guó)家支付，那你們想干什么就干什么，我們沒(méi)意見。但如果指望農(nóng)民拿錢，搬一套國(guó)外的制度來(lái)，這不是驢唇不對(duì)馬嘴嗎？”正當(dāng)我面露驚愕之時(shí)，溫老師仿佛看出了我的心思，說(shuō)：“你就把‘驢唇不對(duì)馬嘴’這句話寫上，讓他們想想，我一點(diǎn)都不在乎得罪人。”

當(dāng)然，溫老師并非刻意要得罪什么人，他只是對(duì)目前高校教育存在的一些問(wèn)題感之深，痛之切。希望能做一些事情切切實(shí)實(shí)地改變這個(gè)狀況，他認(rèn)為自己這幾年再困難也要組織大學(xué)生下鄉(xiāng)調(diào)查，其中很重要的原因就是希望能夠?qū)ΜF(xiàn)在的教育制度可以起到一點(diǎn)改革的作用。

希望更多的人參加進(jìn)來(lái)

有的同學(xué)在參加完下鄉(xiāng)調(diào)研活動(dòng)后，再重新回到繁華的城市，對(duì)比自己調(diào)研過(guò)的農(nóng)村的衰敗景象，經(jīng)常會(huì)感到另一種沉重，有的同學(xué)還會(huì)對(duì)自己所學(xué)的東西產(chǎn)生某種否定的心理。對(duì)此溫老師表達(dá)了自己的看法，他說(shuō)他還是希望在校的大學(xué)生們按照學(xué)校和老師規(guī)定的課程，老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，把學(xué)分修滿，把畢業(yè)文憑拿到手。他真不希望大家以為有了這么一個(gè)突然打開的眼界，就以為學(xué)業(yè)不重要了，“哪怕是你將來(lái)要批判的東西，你也得先將它搞懂，千萬(wàn)別因此荒廢學(xué)業(yè)！還得對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起親友啊?！?/p>

同時(shí)，溫老師也希望學(xué)校的老師們更多地從事一點(diǎn)調(diào)查研究，更多地參與到這些活動(dòng)中來(lái)，因?yàn)榍嗄陚兊臒崆楹托袆?dòng)更需要他們的理解與支持。

當(dāng)然，他最大的希望還是能有更多的學(xué)生投入到下鄉(xiāng)調(diào)查中來(lái)，“我們已經(jīng)組織了全國(guó)120多個(gè)學(xué)校，上萬(wàn)的學(xué)生參加這個(gè)活動(dòng)，我們希望人數(shù)更廣泛一點(diǎn)。我們希望更多的學(xué)生參與交流，更多的人參與進(jìn)來(lái)，咱們才能把這個(gè)事情作大。希望更多的人來(lái)表達(dá)他們的善意?！?/p>

第二篇：2012內(nèi)蒙古支教 支農(nóng)

2012內(nèi)蒙古支教 支農(nóng)(支牧)支醫(yī) 扶貧招

募簡(jiǎn)章

根據(jù)中共中央組織部、人力資源和社會(huì)保障部、教育部、財(cái)政部、農(nóng)業(yè)部、衛(wèi)生部、國(guó)務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、共青團(tuán)中央等八部委《關(guān)于做好2012年高校畢業(yè)生三支一扶計(jì)劃實(shí)施工作的通知》(人社部發(fā)[2012]24號(hào))精神，自治區(qū)將于2012年5月開始選拔招募高校畢業(yè)生到農(nóng)村牧區(qū)基層從事支教、支農(nóng)(支牧)、支醫(yī)和扶貧工作(以下簡(jiǎn)稱“三支一扶”工作)。為確保招募工作順利進(jìn)行，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、招募對(duì)象及條件

招募對(duì)象主要為自治區(qū)全日制普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生和區(qū)外全日制普通高校內(nèi)蒙古籍應(yīng)屆畢業(yè)生和畢業(yè)3年內(nèi)(2009年—2012年)未就業(yè)的高校畢業(yè)生，并符合下列條件：

(一)政治素質(zhì)好，熱愛祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線和方針政策;

(二)學(xué)習(xí)成績(jī)合格，具有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)。其中，支教類高校畢業(yè)生從師范類院校?？埔陨袭厴I(yè)生或適合從事中小學(xué)教學(xué)非師范類院校基礎(chǔ)學(xué)科相關(guān)專業(yè)(包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、中文、歷史、地理、英語(yǔ))本科畢業(yè)生中招募，支農(nóng)(支牧)類高校畢業(yè)生從農(nóng)牧林水等相關(guān)專業(yè)?？埔陨袭厴I(yè)生中招募，支醫(yī)類高校畢

業(yè)生從醫(yī)療、衛(wèi)生等相關(guān)專業(yè)院校?？埔陨袭厴I(yè)生中招募(包括成人本科)，扶貧類高校畢業(yè)生不受專業(yè)限制，從普通高校?？埔陨袭厴I(yè)生中招募;

(三)具有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派;

(四)身體健康。

二、招募數(shù)量

2012年，全區(qū)計(jì)劃招募“三支一扶”高校畢業(yè)生2500名(含2010年服務(wù)期滿續(xù)聘人員)。

三、工作內(nèi)容和要求

“三支一扶”高校畢業(yè)生主要到蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事支教、支農(nóng)(支牧)、支醫(yī)和扶貧工作，服務(wù)期限為2年。

“三支一扶”高校畢業(yè)生應(yīng)按照規(guī)定期限完成服務(wù)工作，服從服務(wù)單位及當(dāng)?shù)厝肆Y源和社會(huì)保障部門的管理。由于身體狀況等特殊原因不能繼續(xù)服務(wù)的，應(yīng)按規(guī)定提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后離開服務(wù)單位。

“三支一扶”高校畢業(yè)生服務(wù)期滿考核合格的，經(jīng)自治區(qū)“三支一扶”辦審核，頒發(fā)由人事部統(tǒng)一印制的《高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層服務(wù)證書》，作為服務(wù)期滿后享受相關(guān)就業(yè)優(yōu)惠政策的依據(jù)。

四、服務(wù)期間生活待遇

“三支一扶”高校畢業(yè)生服務(wù)期間，發(fā)放生活補(bǔ)貼每人每月1100元，交通補(bǔ)貼每人每年1000元，并辦理社會(huì)保險(xiǎn)。

“三支一扶”高校畢業(yè)生的生活補(bǔ)貼和交通補(bǔ)貼以及社會(huì)保險(xiǎn)由旗縣人力資源和社會(huì)保障部門統(tǒng)一發(fā)放和辦理。

各地區(qū)可根據(jù)實(shí)際情況給予“三支一扶”高校畢業(yè)生其他福利待遇。

五、招募辦法

(一)報(bào)名方式及時(shí)間。5月6 日9:00—5月16 日18:00，畢業(yè)生通過(guò)內(nèi)蒙古人事考試信息網(wǎng)(網(wǎng)址：)進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名，填寫《內(nèi)蒙古自治區(qū)高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃報(bào)名表》并下載打印一式2 份。

5月6日—5月16日，各高等院校、各盟市人力資源和社會(huì)保障局(包頭市公務(wù)員局)有關(guān)部門進(jìn)行資格審查。

應(yīng)屆畢業(yè)生所在院校在呼市地區(qū)的，畢業(yè)生將《內(nèi)蒙古自治區(qū)高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃報(bào)名表》交所在院系和學(xué)校就業(yè)主管部門進(jìn)行資格審查、簽署意見和蓋章(報(bào)名表一式兩份，一份學(xué)校留存，一份報(bào)內(nèi)蒙古人事考試中心)，由學(xué)校將報(bào)名表于5月17日前報(bào)送內(nèi)蒙古人事考試中心。

應(yīng)屆畢業(yè)生所在院校在盟市的，畢業(yè)生將《內(nèi)蒙古自治區(qū)高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃報(bào)名表》交所在院系和學(xué)校就業(yè)主管部門進(jìn)行資

格審查、簽署意見和蓋章(報(bào)名表一式兩份，一份學(xué)校留存，一份報(bào)當(dāng)?shù)孛耸腥耸驴荚囍行?，由學(xué)校將報(bào)名表于5月17日前報(bào)當(dāng)?shù)孛耸腥耸驴荚囍行摹?/p>

第三篇：支農(nóng)支教部學(xué)期工作總結(jié)

支農(nóng)支教部學(xué)期工作總結(jié)

支農(nóng)支教部學(xué)期工作總結(jié)

（2013年09月-----2014年01月）

支農(nóng)支教部隸屬于**財(cái)經(jīng)學(xué)院青年志愿者聯(lián)合會(huì)，從2013年9月起，本部門共納新36人，分別有公管學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、文學(xué)院、法學(xué)院等院系學(xué)生，在青志聯(lián)及本部門展開的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、友愛、互助、進(jìn)步、奉獻(xiàn)的志愿者精神，積極參加各種志愿活動(dòng)，充分展示了我部門人員的積極、熱情、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的志愿者風(fēng)采。

一、回顧過(guò)去

1.工友之家

（1）2013年9月中旬，為**‘工

友之家’進(jìn)行愛心募捐。此活動(dòng)從海報(bào)宣傳、招募志愿者、審批課桌及場(chǎng)地的前期準(zhǔn)備工作到為期3天的募捐過(guò)程，再到募捐結(jié)束將成果搬至西財(cái)翠華西校區(qū)辦公室，整個(gè)活動(dòng)按計(jì)劃順利進(jìn)行，取得了令人滿意的效果。在募捐時(shí)，根據(jù)我們志愿者的空閑時(shí)間進(jìn)行排班，募捐時(shí)間為12點(diǎn)到2點(diǎn)，下午6點(diǎn)到7點(diǎn)，大家都按時(shí)到募捐場(chǎng)地?fù)Q班值崗，登記募捐同學(xué)的資料，整理募捐衣物，最后每天募捐活動(dòng)結(jié)束后再將同學(xué)們捐的東西搬到辦公室。整個(gè)募捐過(guò)程志愿者們都表現(xiàn)的積極熱情，在此深表感謝。

（2）2013年10月20日，**‘工友之家’開例會(huì)。本次例會(huì)由志愿者老成員和一名大一新生代表我部門參加，學(xué)習(xí)、了解‘工友之家’的日常活動(dòng)，并與他們進(jìn)行了積極交流。

（3）2013年10月10日至2013年12月1日，‘工友之家’義賣。此活動(dòng)是支農(nóng)支教部一項(xiàng)長(zhǎng)期活動(dòng)，貫穿于本學(xué)期始終。整個(gè)活動(dòng)分為短信通知、招募志愿者，再根據(jù)報(bào)名人數(shù)及服務(wù)時(shí)間進(jìn)行排班，安排帶隊(duì)人員，最后確定義賣名單并每周按時(shí)組織志愿者參加義賣等環(huán)節(jié)，每次參加義賣的同學(xué)都能認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成工作任務(wù)，在活動(dòng)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，這也將成為下學(xué)期要進(jìn)行反思和改進(jìn)的地方。

2.029公益輔導(dǎo)

2013年10月，我部人員參加029公益組織的功課輔導(dǎo)。部門成員積極報(bào)名，根據(jù)自己擅長(zhǎng)的科目，義務(wù)給社區(qū)孩子輔導(dǎo)功課。

3.陜西省大學(xué)生支農(nóng)隊(duì)交流會(huì)

2013年10月20日，我部代表參加在**財(cái)經(jīng)學(xué)院翠華西校區(qū)舉行的陜西省大學(xué)生支農(nóng)隊(duì)交流會(huì)。馬老師為來(lái)自各個(gè)大學(xué)的新老支教隊(duì)友作了報(bào)告，并與到會(huì)人員進(jìn)行積極交流，分享支教經(jīng)驗(yàn)。

4.部門建設(shè)

（1）支農(nóng)支教部部門會(huì)議

2013年10月15日，在**財(cái)經(jīng)學(xué)

院翠華東校區(qū)召開部門會(huì)議，總結(jié)了前半學(xué)期的活動(dòng)情況，對(duì)部門改革的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并征集了部門成員對(duì)部門的意見與建議，并對(duì)后半學(xué)期的工作做了規(guī)劃。

（2）下鄉(xiāng)交流會(huì)

2013年11月20日在**財(cái)經(jīng)學(xué)院翠華東校區(qū)召開支農(nóng)支教部下鄉(xiāng)交流會(huì)。本次交流會(huì)邀請(qǐng)陜西省大學(xué)生支農(nóng)隊(duì)老隊(duì)員及青志聯(lián)下鄉(xiāng)支教隊(duì)員，為我們做了精彩講解，會(huì)上各支教隊(duì)友為我們分享下鄉(xiāng)經(jīng)驗(yàn)，講述下鄉(xiāng)經(jīng)過(guò)，并給有意向參加本次下鄉(xiāng)支教同學(xué)傳授面試技巧，為他們答疑解難，解決下鄉(xiāng)支教前的各種困惑。

本次交流會(huì)為青志聯(lián)培養(yǎng)下鄉(xiāng)人員做了準(zhǔn)備，并推選了參加陜西省大學(xué)生支

教隊(duì)寒假下鄉(xiāng)的支教人員。

5.組織部門聚會(huì)

2013年11月1日，組織部門成員唱歌，大家相互了解，增進(jìn)感情，營(yíng)造

了親切、友愛、互幫互助的良好部門氛圍。

二、反思現(xiàn)在

優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)：本學(xué)期的部門工作基本完成，活動(dòng)的預(yù)期效果也基本達(dá)到。在各項(xiàng)活動(dòng)中，我部人員能積極參加志愿者活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)基本良好，不做與志愿者身份不符的事，能真誠(chéng)熱情的貢獻(xiàn)自己的力量去幫助需要幫助的人。這些表現(xiàn)好的方面我們應(yīng)該給予積極的肯定與表?yè)P(yáng)并堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取做到更好。

缺點(diǎn)與不足：1.紀(jì)律意識(shí)。在參加各種志愿活動(dòng)中，我們應(yīng)增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，不散漫，不偷懶，不遲到早退，有事請(qǐng)假等。

2.集體榮譽(yù)感。在志愿活動(dòng)中始終記得自己是青志聯(lián)的一份子，代表整個(gè)青志聯(lián)的形象，維護(hù)青志聯(lián)形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

3.服務(wù)意識(shí)與服務(wù)能力。在一系列活動(dòng)中不斷增強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)，提高自己的服務(wù)能力，不應(yīng)付，不半途而

廢，積極參加志愿者活動(dòng)，為別人服務(wù)，讓自己成長(zhǎng)，爭(zhēng)取達(dá)到雙贏。

三、展望未來(lái)

1希望在今后的活動(dòng)中能號(hào)召更多的部員參與其中。

2多組織活動(dòng)，增強(qiáng)本部門凝聚力。

3開展部門特色活動(dòng)，豐富活動(dòng)形式。

4集思廣益，共同將部門工作做得越來(lái)越好。

青志聯(lián)支農(nóng)支教部 于文萍

2013年12月

第四篇：支農(nóng)支教部學(xué)期工作總結(jié)

支農(nóng)支教部學(xué)期工作總結(jié)

（2013年09月-----2014年01月）

支農(nóng)支教部隸屬于**財(cái)經(jīng)學(xué)院青年志愿者聯(lián)合會(huì)，從2013年9月起，本部門共納新36人，分別有公管學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、文學(xué)院、法學(xué)院等院系學(xué)生，在青志聯(lián)及本部門展開的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、友愛、互助、進(jìn)步、奉獻(xiàn)的志愿者精神，積極參加各種志愿活動(dòng)，充分展示了我部門人員的積極、熱情、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的志愿者風(fēng)采。

一、回顧過(guò)去

1.工友之家

（1）2013年9月中旬，為**‘工友之家’進(jìn)行愛心募捐。此活動(dòng)從海報(bào)宣傳、招募志愿者、審批課桌及場(chǎng)地的前期準(zhǔn)備工作到為期3天的募捐過(guò)程，再到募捐結(jié)束將成果搬至西財(cái)翠華西校區(qū)辦公室，整個(gè)活動(dòng)按計(jì)劃順利進(jìn)行，取得了令人滿意的效果。在募捐時(shí)，根據(jù)我們志愿者的空閑時(shí)間進(jìn)行排班，募捐時(shí)間為12點(diǎn)到2點(diǎn)，下午6點(diǎn)到7點(diǎn)，大家都按時(shí)到募捐場(chǎng)地?fù)Q班值崗，登記募捐同學(xué)的資料，整理募捐衣物，最后每天募捐活動(dòng)結(jié)束后再將同學(xué)們捐的東西搬到辦公室。整個(gè)募捐過(guò)程志愿者們都表現(xiàn)的積極熱情，在此深表感謝。

（2）2013年10月20日，**‘工友之家’開例會(huì)。本次例會(huì)由志愿者老成員和一名大一新生代表我部門參加，學(xué)習(xí)、了解‘工友之家’的日?；顒?dòng)，并與他們進(jìn)行了積極交流。

（3）2013年10月10日至2013年12月1日，‘工友之家’義賣。此活動(dòng)是支農(nóng)支教部一項(xiàng)長(zhǎng)期活動(dòng)，貫穿于本學(xué)期始終。整個(gè)活動(dòng)分為短信通知、招募志愿者，再根據(jù)報(bào)名人數(shù)及服務(wù)時(shí)間進(jìn)行排班，安排帶隊(duì)人員，最后確定義賣名單并每周按時(shí)組織志愿者參加義賣等環(huán)節(jié)，每次參加義賣的同學(xué)都能認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成工作任務(wù)，在活動(dòng)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，這也將成為下學(xué)期要進(jìn)行反思和改進(jìn)的地方。

2.029公益輔導(dǎo)

2013年10月，我部人員參加029公益組織的功課輔導(dǎo)。部門成員積極報(bào)名，根據(jù)自己擅長(zhǎng)的科目，義務(wù)給社區(qū)孩子輔導(dǎo)功課。

3.陜西省大學(xué)生支農(nóng)隊(duì)交流會(huì)

2013年10月20日，我部代表參加在**財(cái)經(jīng)學(xué)院翠華西校區(qū)舉行的陜西省大學(xué)生支農(nóng)隊(duì)交流會(huì)。馬老師為來(lái)自各個(gè)大學(xué)的新老支教隊(duì)友作了報(bào)告，并與到會(huì)人員進(jìn)行積極交流，分享支教經(jīng)驗(yàn)。

4.部門建設(shè)

（1）支農(nóng)支教部部門會(huì)議

2013年10月15日，在**財(cái)經(jīng)學(xué)院翠華東校區(qū)召開部門會(huì)議，總結(jié)了前半學(xué)期的活動(dòng)情況，對(duì)部門改革的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并征集了部門成員對(duì)部門的意見與建議，并對(duì)后半學(xué)期的工作做了規(guī)劃。

（2）下鄉(xiāng)交流會(huì)

2013年11月20日在**財(cái)經(jīng)學(xué)院翠華東校區(qū)召開支農(nóng)支教部下鄉(xiāng)交流會(huì)。本次交流會(huì)邀請(qǐng)陜西省大學(xué)生支農(nóng)隊(duì)老隊(duì)員及青志聯(lián)下鄉(xiāng)支教隊(duì)員，為我們做了精彩講解，會(huì)上各支教隊(duì)友為我們分享下鄉(xiāng)經(jīng)驗(yàn)，講述下鄉(xiāng)經(jīng)過(guò)，并給有意向參加本次下鄉(xiāng)支教同學(xué)傳授面試技巧，為他們答疑解難，解決下鄉(xiāng)支教前的各種困惑。

本次交流會(huì)為青志聯(lián)培養(yǎng)下鄉(xiāng)人員做了準(zhǔn)備，并推選了參加陜西省大學(xué)生支

教隊(duì)寒假下鄉(xiāng)的支教人員。

5.組織部門聚會(huì)

2013年11月1日，組織部門成員唱歌，大家相互了解，增進(jìn)感情，營(yíng)造了親切、友愛、互幫互助的良好部門氛圍。

二、反思現(xiàn)在優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)：本學(xué)期的部門工作基本完成，活動(dòng)的預(yù)期效果也基本達(dá)到。在各項(xiàng)活動(dòng)中，我部人員能積極參加志愿者活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)基本良好，不做與志愿者身份不符的事，能真誠(chéng)熱情的貢獻(xiàn)自己的力量去幫助需要幫助的人。這些表現(xiàn)好的方面我們應(yīng)該給予積極的肯定與表?yè)P(yáng)并堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取做到更好。

缺點(diǎn)與不足：1.紀(jì)律意識(shí)。在參加各種志愿活動(dòng)中，我們應(yīng)增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，不散漫，不偷懶，不遲到早退，有事請(qǐng)假等。

2.集體榮譽(yù)感。在志愿活動(dòng)中始終記得自己是青志聯(lián)的一份子，代表整個(gè)青志聯(lián)的形象，維護(hù)青志聯(lián)形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

3.服務(wù)意識(shí)與服務(wù)能力。在一系列活動(dòng)中不斷增強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)，提高自己的服務(wù)能力，不應(yīng)付，不半途而廢，積極參加志愿者活動(dòng)，為別人服務(wù)，讓自己成長(zhǎng)，爭(zhēng)取達(dá)到雙贏。

三、展望未來(lái)

1希望在今后的活動(dòng)中能號(hào)召更多的部員參與其中。

2多組織活動(dòng)，增強(qiáng)本部門凝聚力。

3開展部門特色活動(dòng)，豐富活動(dòng)形式。

4集思廣益，共同將部門工作做得越來(lái)越好。

青志聯(lián)支農(nóng)支教部 于文萍

2013年12月

第五篇：大學(xué)生支教支農(nóng)問(wèn)題

關(guān)于“支農(nóng)”問(wèn)題

記者：小華

采訪者：安強(qiáng)

時(shí)間：2011年8月3日

地點(diǎn)：貴州省務(wù)川仡佬族苗族自治縣都濡鎮(zhèn)洋溪村洋溪組

俗話說(shuō)：“兵馬未動(dòng)，娘草先行”,沒(méi)有計(jì)劃與規(guī)劃，行動(dòng)往往是盲目的，特別是關(guān)于新型農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)問(wèn)題，沒(méi)有可行的遠(yuǎn)景計(jì)劃更是萬(wàn)萬(wàn)不能的，新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)是加快社會(huì)主義新型農(nóng)村建設(shè)的重要舉措，它關(guān)于國(guó)計(jì)民生，是造福子孫后代的事情，建設(shè)規(guī)劃必須是可行的，必須經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。

記者：對(duì)于一個(gè)經(jīng)常種植蔬菜的人，如果你自己的資金不夠，如何對(duì)蔬菜進(jìn)行擴(kuò)大生產(chǎn)？ 安強(qiáng)：這個(gè)問(wèn)題對(duì)于一個(gè)資金短缺的人來(lái)說(shuō)，確實(shí)值得思考，如果單憑種植一種蔬菜賣，賺的利潤(rùn)不僅少，而且也沒(méi)有進(jìn)行擴(kuò)大生產(chǎn)的機(jī)會(huì)，所以，首先我們會(huì)購(gòu)買一些價(jià)格較低的蔬菜種子，然后種植，當(dāng)蔬菜長(zhǎng)大賣往市場(chǎng)賺取利潤(rùn)后，周而復(fù)始地進(jìn)行擴(kuò)大生產(chǎn)。

記者：種植蔬菜的過(guò)程中，由于害蟲過(guò)多對(duì)蔬菜造成危害，你將如何及時(shí)有效地除去害蟲？ 安強(qiáng)：近幾年來(lái)黨的政策好，我們種植蔬菜得到了縣委縣政府的大力支持與幫助，專門對(duì)大棚蔬菜地安裝了太陽(yáng)能光燈，如果進(jìn)行人工殺蟲，不僅工作量大，而且效率低，太陽(yáng)能殺光燈為我們大大減少了人工勞動(dòng)力，在此特別感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助。記者：面對(duì)季節(jié)的變更，海拔等問(wèn)題，你應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行合理地種植蔬菜？

安強(qiáng)：對(duì)于季節(jié)的變更，我們要對(duì)每一種蔬菜適合在什么季節(jié)種植作充分的認(rèn)識(shí)與了解，考慮溫度問(wèn)題，熱的時(shí)候適合在海拔高的地方種植，溫度較低的時(shí)候適合在海拔低地方種植。

記者：你對(duì)自己種植的蔬菜銷售價(jià)格是否滿意？

安強(qiáng)：還比較滿意，每一種蔬菜剛出賣的時(shí)候賣的價(jià)格較高，由于受市場(chǎng)價(jià)格和數(shù)量的影響，慢慢的銷售價(jià)格會(huì)越來(lái)越低，這種現(xiàn)象也是很正常的。

從采訪安強(qiáng)同志的過(guò)程中使我認(rèn)識(shí)到新型農(nóng)村建設(shè)的重要性，作為一個(gè)農(nóng)民除了做事踏實(shí)外，還有著循循漸進(jìn)的精神，目前，消除城鄉(xiāng)差別，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村城市化，城鄉(xiāng)一體化，真正實(shí)現(xiàn)我國(guó)由農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變，這是億萬(wàn)農(nóng)民的心聲，也是中國(guó)共產(chǎn)黨肩負(fù)的歷史使命，我們應(yīng)該合理的利用有限資金，避免重復(fù)建設(shè)，科學(xué)地制定建設(shè)計(jì)劃，建設(shè)新型農(nóng)村社區(qū)，是當(dāng)前農(nóng)民工作的重中之重，也是全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。