第一篇：我們班的實習老師

今天，班主任楊老師向全班宣布：“我們班來了六位實習老師”。同學們大聲歡呼，歡迎老師的到來。

六位老師自我介紹，陳老師戴著眼鏡，顯得很有學問，大宋老師長得胖胖的，顯得很可愛，小宋老師眼睛大大的，說話很溫柔，肖老師長得很漂亮，劉老師和龍老師是兩大帥哥，劉老師是個大嘴巴，說話很好笑，龍老師留著小胡子，好象詩人李白一樣。

肖老師教我們美術課，教得最好，她畫的畫非常逼真，同學們都很喜歡她。劉老師給我們上語文課，上得很生動，記得她上《七顆鉆石》時，給我們說了很多星座，比如白羊座、雙子座……讓我們學習到了很多課外的知識。龍老師給我們上科學課，上得很有趣，比如造紙，還有木和玻璃誰更硬，最有趣的是觀察金魚，只要把紅墨水用滴管滴進水里，金魚就會去喝紅墨水，然后吐出的水變黃了，讓我們驚奇不已。大宋老師教音樂課，她的琴彈得非常動聽，歌也唱得很好，特別是《小小足球賽》，唱得最動聽，全班同學也都跟著唱了起來。小宋老師教我們英語課，她能說一口流利的英語，真讓我佩服。陳老師是我們的健康課老師，她說我們早晚要刷牙，不然會長蛀牙的，從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣。

實習老師對我們一點也不兇，中午他們洗好手，都會給我們打飯，平常也叫我們使用釘子或玻璃、陶瓷要小心，不然會傷手。記得秋游燒烤時，他們給我們燒菜吃，還和我們一起玩游戲。

一個月的實習時間很快就到了，實習老師要走了，全班的同學都很舍不得，我們都落下了眼淚。我真希望以后還有機會見到他們，也祝愿他們都能成為優(yōu)秀的老師。

第二篇：我們班的爆笑老師

我們班的爆笑老師

孫少瀚

我們班的老師，個個都是名副其實的搞笑老師。首先來說說蒙老師吧！

蒙老師，您在我們看來，個子不高卻非常幽默。上次課，我們班里突然冒出了個“丁老師”，弄得全同學個個都笑得胃抽筋，像小老頭似的直不起腰來。據上網“人肉”結果來看，這個“丁老師”明顯就是個冒牌貨，蒙老師沒有姓丁的妹妹，且此“丁老師”長得極像蒙老師。綜上兩點所述，得應用題結果：根本沒有“丁老師”，“丁老師”只是蒙老師的一個玩笑。可是老師您的幽默程度還沒達到爐火純青的地步，再來看看其他兩位老師吧。

我們班的數學楊老師可是一位“高人”。一旦有同學因不認真聽講而回答不上老師的提問時，老師就會“大發(fā)雷霆”，“夸”他是“龍蝦”和“TCL”。這樣可以在不使課堂氣氛變得緊張的前提下，“懲罰”不認真聽講的同學。就連受懲罰的同學也在笑，不知自己什么時候變成了“TCL”??

而最幽默的非幽默大俠張老師莫屬了！張老師的爆笑程度已經達到了“花見花開，人笑人抽，車見爆胎”的程度。開學以來，張老師經常說自己很聰明，可是班里還有人吃壽司，于是老師就開始和我們談論壽司小販和門口的小吃：“你們知道不？門口小飯做的壽司，烤冷面用的簽子”，看起來都是一次性的，實際上他們每天晚上都把簽子攏起來，第二天繼續(xù)穿東西給你們吃。溫家寶吃完了孫乃千吃，孫

乃千吃完了劉雨辰吃。叫你們吃，吃呀！可香了！

這幾天老師經常拿壽司開玩笑，每次都能聽到同學們的嘔吐聲和笑聲。不了有一次，老師也被壽司給整了。

一次課間，有幾個男同學回來晚了，于是老師開始“審問”他們：“你們?yōu)槭裁椿貋硗砹?？?/p>

“沒聽到鈴??”

“你們是不是壽司吃多了，腦子變笨了？”

“不是”（下面?zhèn)鱽黻囮囆β暎?/p>

“你們玩什么了，連北都找不著了？”

“打籃球?！?/p>

“和誰玩呢？”

“符老師，還有二年級的小孩?！?/p>

老師皺了皺眉說道：“就你們這點出息，只能在前操場和小孩玩。”

“啊，老師，您怎么知道？”

“哼”老師得意地笑道：“天天吃壽司的確會使人的智商下降，我從來不吃這玩意，我只吃燒烤店里的??”

還沒等老師說完，底下就有人說道：“烤壽司！”隨即就是全班同學哄堂大笑。老師急忙下令關窗，可靠窗的同學已經笑得沒勁關窗了。老師只好放幾個男生回去了，可是同時，我們也知道什么事情都是逃不過老師的眼睛的。

從蒙老師帶給我們的快樂中，我明白了改變自己可以使別人快

樂；從楊老師帶給我們的快樂中，我明白了認真聽講才能有收獲；從張老師帶給我們的快樂中，我明白了遠離“壽司”才能獲得健康。

這就是我們班的爆笑老師，我愛我的老師。

蒙老師批語：

真是一片鮮活生動的好文章，但明顯有筆墨上的偏重，對班主任濃墨重彩，對蒙老師輕描淡寫，這是不對的。要高舉語文大旗，時刻把蒙老師記在心上，才能學好語文。你說呢？

結尾的總結很好，說明你很理性，很智慧，相信會看到你更多的好文章。

2012-09-24

第三篇：我們班的新老師

我們班的新老師

開學了，聽說要換老師，我們很期待，說要換什么好老師。這不，老師來了！

我們趕緊端端正正地坐好，迎接新老師的到來?！皝砝玻　庇腥苏f。我們隨即一片掌聲，新老師也笑逐顏開地走了進來。據黃老師說，這位老師姓劉，是一位好老師，她教的學生都考上什么六中啊、九中等重點中學，而且都是免費生！我們聽了，都很羨慕唄劉老師教的哥哥姐姐們。

劉老師的自我介紹讓我們佩服得五體投體。說她是一位很嚴格的老師，每個學校沒有一個不認識她什么的。我心想：“這位老師，一定是個好老師！我一定要更努力學習、加把勁，讓劉老師喜歡我！”老師來后，還定了不少班規(guī)，仔細一看！我們班還有許多人有這些毛病，包括我。我真感謝劉老師定了這些規(guī)定，好讓我們改掉這毛病。

劉老師對我們非常好，有些人卻身在福中不知福。

劉老師苦口婆心地教我們，有人卻在下面竊竊私語；劉老師認認真真地寫好詞語、好句子，有人卻不寫，在下面?zhèn)骷垪l；劉老師仔仔細細地讀，有人卻在下面“挖金子”；劉老師不知疲倦，幫我們改好每一本作業(yè)，有人知道有題錯了，卻視而不見。你們知道嗎？這是一位非常好又有責任心的老師，如果你們不好好珍惜，那一定會后悔。

雖然劉老師對我們要求很嚴，但我知道，老師是為我們好。老師為什么這樣？是因為她想然我們改掉壞毛病、考上免費生?。≡谖艺J為，劉老師是這年級中最好的老師了。

劉老師把我們當她自己的孩子一樣看待，我們?yōu)槭裁床话蓜⒗蠋熛駤寢屢粯涌创?？我覺得啊，除了自己的一個好媽媽，第二個最好的媽媽就是老師了。我愛我的媽媽，同樣，我也愛我的劉老師！

老師是園丁，我們就是一顆顆含苞欲放的花朵；老師是一棵大樹，我們就是大樹底下的一株株嫩綠的小草；老師是寬闊的天空，我們，則是躺在天空里的一朵朵白云！

第四篇：我們班的老師們

我們班的老師們

八年級（2）班

李莉

在我們班，有一群有趣的老師。他們有的兇悍，有的友好，有的時尚……總之，來到我們班，你一定會喜歡上我們班的。

班主任是數學老師，大名“呂文才”，人稱“才哥”?！安鸥纭痹谖覀儗W?？墒谴竺ΧΦ娜宋?，他是最兇悍的老師之一，只要你不惹他，就平安無事了，我真想不通他為什么那么強壯，他和我站在一起，就好像是個學生，海拔那么的確如此兇悍，真了不起?！安鸥纭庇袝r也挺有趣的，上課經常逗我們笑，以此來緩解我們學習的壓力，難怪我們的數學老師那么好。記得有一次上課，我們上“平行于同一條直線的兩條直線平行”，“才哥”說中間的一條直線是媒婆，為另外兩條直線牽紅線，都得全班同學哄堂大笑，這個比喻既生動有形象，這樣就提高了學習效率。

語文老師被我們親切的稱為“茜茜姐”，因為她叫黃茜，海拔與“才哥”不相上下，但是他卻不穿高跟鞋。她說穿高跟鞋走路有聲，影響不好?！败畿缃恪本拖駤寢屢粯?，他經常提醒我們：要喝白開水，紙要用沒有漂白粉的才好……他永遠都那么友好、善良。

“英姐”就是我們的英語老師，不愧是學英語的，連串這打扮都那么想老外?！坝⒔恪本褪菒蹏Z叨，陳芝麻爛谷子的事總是說玩一遍又一遍，沒有辦法，或許人到更年期都是這樣。

歷史老師是為回族女同胞，人很好，結婚的時候還請我們吃喜糖，發(fā)音和漢族的不太同，“長江流域、黃河流域”聽著就像“長江流月、黃河流月”，從此“長江流月、黃河流月”在我們班流行起來。

我們班的老師是不是很有特點呢？在這個班里每個同學都感到慶幸，能遇到這么一群老師，真好?。?/p>

【推薦評析】

這是一個很有個性的班級，源于老師也有獨特的個性，在作者的筆下，沒有一個相同的面孔，取決于作者細致的觀察，獨具匠心的構思，富有特色的語言表達能力，是這篇文章獨創(chuàng)性的特點。（推薦評析

陳光燦）

第五篇：我們班的老師

我們班的老師

八

（八）班 肖揚洋 光陰似箭，日月如梭。轉眼間，現在的我，已經不再是一名稚嫩的孩童，已成為一位八年級的學生了。在學習的過程中，我遇到了不少好老師。老師們的教學方法都各有特點、各有所長。每個老師的性格都各不一樣，可以堪稱“百花齊放，爭奇斗艷?！?/p>

老師如同一位辛勤的園丁，為我們播種希望的種子，為我們解決煩惱和困惑，看著我們一步步地為夢想而奮斗。老師如同一盞燈，為迷惑的我們指引前進的道路；老師如同一根蠟燭，默默的燃燒自己，照亮我們渴求知識的心田。這不，在我們實驗中學的八年級八班，就有一群這樣的默默無聞，一心奉獻，用真心真情竭力為我們授業(yè)解惑的好老師。

先說說我們的語文老師吧。她小巧玲瓏的身材，白皙的面容，看上去很精致，一頭短發(fā)，看上去十分精神。她戴了一副眼鏡，使她看上去更有氣質。你千萬不要以為她只是一位文靜的、普普通通的老師，如果你到她的課堂上，聽那么一節(jié)課，你就會被她淵博的知識所震撼。她不但課講得好，還對我們的管理也有一套自己的方法。

那是一個周末后上學的第一天，我因沒有記清楚黑板上周末所布置的作業(yè)，所以沒按要求完成，中午被留下來補作業(yè)。我懷著忐忑的心情把作業(yè)補完了，原想老師會狠狠的批評我一頓，很小心的把作業(yè)拿給老師檢查。老師認認真真的檢查我的作業(yè)，輕聲地告訴我“以后要避免，當天的作業(yè)，當天完成”。說的那樣平靜，語氣中帶著殷切與期望。老師寬恕了我，在讓我吃驚之余，更讓我認識到老師的不一樣。我暗暗告訴自己：這樣理解我們、懂我們的老師，不僅教導了我，還顧全了我的面子，我可不要再有下次了。這就是我的語文老師:盡職盡責、寬厚待人的朱老師。

在看看我們的數學老師吧。對于數學，在我看來數學除了數字就是圖形，加上我粗心大意的壞習慣，我覺得這門課特枯燥?？晌覀冞@位姜老師，課堂上一點也不古板，用他風趣的話語帶動我對數學方面的興趣，每道題都給我們用多種方法來詳細的講解呢。記得那是接近傍晚的最后一節(jié)課，我們的肚子餓的咕咕叫，當時我們就沒心聽關于三角形的線段什么的題，老師仿佛猜透了我們的心思，就用風趣的話語簡潔而明了的話語就使我們聽懂了這一類問題，你難道不認為這是一位有本事的老師嗎? 接下來該講講我們的班主任了，他叫陳佩，是不是聽上去像女孩子的名字。嘻嘻，告訴你吧，陳老師說，這個名字還有些來頭的。他家的爸媽原來想生個女孩子，就給起了個陳佩的名字，哪知道送子觀音給了個男孩子，所以這個名字也就屬于了他。這，看是幽默的自我介紹，一下拉近了他和同學們之間的關系，心里我認為他更像一個朋友。陳老師高大而威風，一雙有神的眼睛藏在高高的鼻梁上架著的眼鏡后面，一看就知道是一位很有知識的人。他教我們物理，課堂上他總能讓我們在輕松氣氛中，記住那些用符號表示的沒有任何趣味的公式。當然，我們還有英語老師、地理老師、生物老師、歷史老師、思想品德老師等等，他們都各有所長，身懷絕技。深的學生喜愛，下次有機會我在介紹給你，這，就是我們班的老師。