第一篇：老師和學生之間要怎樣相處？

作為一個新老師，我覺得現(xiàn)在最困惑自己的就是今后應(yīng)該怎樣處理老師與學生之間的關(guān)系。我覺得師生關(guān)系的處理是一種藝術(shù)，并不是每個人都能處理的好的，要想既與學生相處的融洽，讓學生覺得老師有親和力，容易接近兵愿意主動接近老師，與老師進行交流，同時又要在學生中樹立一定的威信和震懾力，要讓學生在適當?shù)膱龊稀奥犂蠋煹脑挕?，嚴肅認真的做事情，不在像平時嘻嘻哈哈的，說白了就是在關(guān)鍵時候要讓學生對老師有一點“后怕感”。我覺得既要有親和力又要有震懾力是很難辦到的，至少我覺得會是一個比較難處理好的問題。

學生的學習興趣和學生成績跟老師有很大的關(guān)系，不僅是老師的理論水平的問題，而且還涉及到老師的自身素質(zhì)和教學的方式、方法以及與學生之間的關(guān)系。如果學生喜歡某科的老師的話，對這門課會有很高的激情，上課會很認真的聽講，并且喜歡主動問問題，這樣學習成績自然會很好；相反如果學生一旦不喜歡某個老師，就不會很喜歡上他的課，不愿聽講，不聽老師的安排，甚至還故意個老師作對。所以現(xiàn)在的學生自主意識越來越強，也越來越有個性，這就跟老師提出了更高的難題，對老師的考驗也越來越多，現(xiàn)在的老師難當，好老師就更難當了喲！以前自己還是學生時以為老師很容易，教學也很簡單，可現(xiàn)在才剛踏入這一崗位才知道原來老師真的事很辛苦，很難！老師們辛苦了！

另外我又一個問題，現(xiàn)在的有些學生，特別是有些男生又喜歡調(diào)皮搗蛋，喜歡作弄老師，老師遇見這種情況應(yīng)該怎樣處理才合適呢？

第二篇：老師怎樣和學生相處（精選）

怎樣和學生、同事、家長和諧相處

桃村一中 于德萍

一、如何協(xié)調(diào)處理好與學生家長的關(guān)系 1.信任尊重家長，做到胸襟開闊。

教師和學生家長在教育學生成才目標上是一致的，兩者不存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)者、教育與被教育者的關(guān)系。切忌對學生的“恨鐵不成鋼”，學生一出毛病，就把家長請到學校，發(fā)頓怨氣，批評一通，使家長有“難言之隱”，極大地挫傷了家長的自尊心，達不到預(yù)期的教育學生的目的。2.虛心聽取家長的意見和建議

一般來說，家長與孩子朝夕相處，對自己孩子的性格特點、興趣愛好了如指掌，能較真實全面地反映學生在家里的情況。在家訪、家長會和同家長聯(lián)系時，這對教師全面了解學生，進而管理好班集體有很大的幫助。這時就要求教師要虛心聽取，不與家長爭吵、爭辯。只有這樣，以情動人，才能取得家長的信任，達到同家長互相交流科學的教育學生的方式方法的目的。

3.平等、公正地對待每一位家長

由于每位學生的家庭背景和狀況的不同，教師不能人為地把學生和家長分成三六九等。特別是碰到處理學生問題且涉及到雙方家長，教師在接待家長時絕不能帶著世俗的功利色彩，以貌取人，以職取人，以財取人。教師應(yīng)一碗水端平，親切熱情、禮貌待人，講究談話的內(nèi)容、方法和語氣。教師只有正確處理好與家長的關(guān)系，同家長架起一座溝通的橋梁，才能贏得家長的尊重、理解和合作。

二、如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系? 1．充分信任并真正尊重學生。

信任學生，教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，讓學生做課堂的主人，做教育教學的主人。要尊重學生的人格，學會寬容，將心比心，以心換心。以熱情換取信任，以坦誠換取信任，以信任換取信任。在這種狀態(tài)下，師生情感易于引起共鳴，也就容易實現(xiàn)心理溝通。要做到真正尊重學生。只有尊重學生并與之平等相處，學生才會有言敢發(fā)，有話敢講。只有真正做到用真情去撥動學生心靈的琴弦，才能達到曉之以理，動之以情，情理相濟的目的。只有這樣，學生才會從心理上接納，師生關(guān)系才會和諧融洽。2．賞識你的學生。

教育的奧秘就在于給孩子以信心，而老師的期待和賞識正是開啟學生潛能之門的金鑰匙。同時這種期待和賞識也會使學生對老師產(chǎn)生“士為知己者死”一般的信賴和真誠。因此，教師應(yīng)充分發(fā)揮期待和賞識的積極作用，認真了解每一個學生的特點，發(fā)現(xiàn)他們的長處，同時也要不斷地反省自身的行為和態(tài)度，不要由于自己的不公正而延誤了學生的發(fā)展，不能僅僅以分數(shù)評價一個學生的好壞，而忽視了學生的其它方面，如品格修養(yǎng)、文明習慣、勞動態(tài)度等。

3．放下架子，主動接近學生。

要了解學生，確立學生主人翁的地位。只有深入了解了學生的家庭背景、個性差異、興趣愛好，心理變化、發(fā)展特點，我們才有與學生相處的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該始終明確自己的身份是學生的服務(wù)者、學習的引導(dǎo)者和興趣的激發(fā)者。教師只有真正掌握了學生在做些什么，想什么，才能因勢利導(dǎo)，有的放矢地對學生進行教育，以達到“傳道、授業(yè)、解惑”的目的。4．寬容心——海納百川，有容乃大 記得一位哲人說過：“天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊石頭，不論其大小，故高山雄偉壯觀：大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比?！弊鳛橐幻處?，將心比心，寬容、諒解，就能為學生特別是特殊兒童趕走心靈的烏云，帶來陽光。

三、要學會與同事相處

1.要互信互尊。只有把尊重、理解、謙讓作為同事相處的座右銘，同事關(guān)系才能更加融洽。我們每一個人必須先要俯下身子去真誠的尊重別人體諒別人，這樣換來的才是別的老師對你的尊重，最終才是同事之間的平等與尊重的和諧氛圍。其實，尊重他人就是善待自己。

2.要換位思考和包容。我們每個人都是一個獨立的個體，都來自于不同的家庭、受到不同的教育，有不同的興趣愛好、脾氣秉性，對事物的看法會有諸多的不同，有時思考問題的角度不同，就會產(chǎn)生不同的認識。所以很多時候我們要做到將心比心、換位思考。

3．要學會合作?，F(xiàn)在這個時代，已經(jīng)不是一個單獨打拼的時代，而是一個整合的時代。在工作中就要真誠合作、相互支持，要為同事的工作盡可能地提供方便。如：在一個班級中，單靠某一科的教學，是難以出色地完成整個班級的教學任務(wù)的。我更堅信：只要我們大家作到同甘共苦，我們就沒有什么辦不到、完不成的工作。

總之如何與學生、同事、家長和諧相處，需要我們每一位教師多反思、多思考，相信我們每一位教師都會做好！

2010.3

第三篇：怎樣和學生相處

怎樣和學生相處

作為班主任要主動與學生溝通，學生只有與你親近了，才能做到“親其師，信其道”。多年來，我一直注重與學生溝通，時刻提醒自己，不了解情況的問題不談，沒有把握的事情不說，務(wù)必使所做的溝通工作，學生能夠口服心服。以下是我的一些經(jīng)驗，與大家共勉：

一、要有一顆仁愛之心，愿做學生的良師益友。跳出老師的視角，班上的學生其實是一群不諳世事的孩子，他們有時幼稚無知，隨心所欲，沒有強烈的是非觀，也沒有足夠的自覺性，冷不丁就會犯錯。老師的職責在于引導(dǎo)學生形成是非觀、培養(yǎng)自覺性，對學生所犯的錯誤不宜過分苛責。教育或批評學生使用親切平和的語氣比嚴厲呵斥的效果往往要好得多。如果對待學生就像對自己的子女一樣關(guān)懷和寬容，抱一顆慈善之心，讓學生感覺到老師是愛護他們的，是良師益友，學生就會自然感應(yīng)老師的關(guān)愛，主動親近你，愿意與你溝通。

二、要有寬廣的胸襟。多設(shè)身處地地站在學生的角度看待學生身上存在的問題。有時要能包容學生出現(xiàn)的錯誤，甚至偶爾對老師的不敬，給予學生自我反省、改正錯誤、將功補過的時間和空間。學生畢竟是天真的，思想沒有成熟，所作所為不會像成年人那樣考慮周全，總會做出這樣或那樣一些不守規(guī)矩的舉動，有的甚至屢教屢犯。學生違紀未必是存心與老師作對，我們遇到這種情況不能動則訓(xùn)斥，繼而處罰。我們應(yīng)該通過與學生溝通，交心談心，以心換心，曉之以理，動之以情，讓學生感到老師是可以信賴的，并沒有戴有色眼鏡看他，更沒有歧視的心態(tài)對他，學生自然樂意接受批評，樂意改過自新。

三、不擺師長的架子，放下“權(quán)威”，積極參與到學生活動中去。想與學生溝通，積極參與學生的活動，是一種最有效的方式。學生因為處于被約束和被管制的地位，很自然地將擔負教育和管理之職的老師放到自己的對立面，對老師時時存有戒備防范的心理。班主任在課堂上有教學任務(wù)，與學生溝通很有限，只有從課外活動中尋找機會。比如：學校舉行太極拳比賽，我與班上隊員一起參加賽前訓(xùn)練，并給予力所能及的指導(dǎo)，這樣既融洽了師生間的感情，又鼓舞了比賽士氣，結(jié)果我們班獲得了冠軍。以后我也更加注意與學生打成一片，在班上的日常衛(wèi)生活動中，我不僅組織學生做清潔，有時還親自動手，把自己融入到班級中，學生也自然把老師當作班級的一分子，我作為班主任對班集體的凝聚力日見增強，工作開展也就會更加得心應(yīng)手。

四、要有足夠的耐心，對學生的教育和培養(yǎng)要不厭其煩。每次出現(xiàn)學生違紀現(xiàn)象，我都是不急不燥，先把班干部反映的情況記下來，再找當事人了解情況，然后與學生一起分析問題的性質(zhì)，造成的影響，對自己帶來的不利，今后該怎樣注意等等。作為幾十名學生的班主任，我們每天都會遇到各種意想不到的勞心傷神的事，而且有些事正是我們在班上一而再，再而三的強調(diào)不允許出現(xiàn)的，這時候我們怎么辦？還是只能耐心教育，反復(fù)交流，增加溝通理解。老師只要是真心實意為學生好，學生最后還是會理解，會感激，會聽從老師的教誨。

第四篇：怎樣和學生相處（范文）

班主任怎樣和學生相處班主任怎么和學生相處，這是非常重要的。我覺得作為班主任要主動與學生溝通，這樣學生才會與你親近。近年來我一直注重與學生溝通，時刻提醒自己，不隨意批評學生，不了解情況的問題不談，沒有把握的事情不說，務(wù)必使所做的溝通工作，學生能夠口服心服。以下是我的一些經(jīng)驗，與大家分享一下。

一、作為班主任要有一顆仁愛之心，要做學生的良師益友。我們應(yīng)該跳出老師的視角，其實班上的學生其實是一群不諳世事的孩子，他們有時幼稚無知，隨心所欲，沒有強烈的是非觀，也沒有足夠的自覺性，冷不丁就會犯錯。老師的職責不是批評學生，而是在于引導(dǎo)學生形成是非觀、培養(yǎng)自覺性，對學生所犯的錯誤不宜過分苛責。教育或批評學生使用親切平和的語氣比嚴厲呵斥的效果往往要好得多。如果對待學生就像對自己的子女一樣關(guān)懷和寬容，抱一顆慈善之心，讓學生感覺到老師是愛護他們的，關(guān)心他的，幫助他的，是良師益友，不是敵人，學生就會自然感應(yīng)老師的關(guān)愛，主動親近你，愿意與你溝通。

二、作為班主任要有寬廣和博大的胸襟。我們應(yīng)該多想想自己是學生的時候，多設(shè)身處地地站在學生的角度看待學生身上存在的問題。有時要能包容學生出現(xiàn)的錯誤，甚至偶爾對老師的不敬，給予學生自我反省、改正錯誤、將功補過的時間和空間。學生畢竟是天真的，思想沒有成熟，所作所為不會像成年人那樣考慮周全，總會做出這樣或那樣一些不守規(guī)矩的舉動，有的甚至屢教屢犯。學生違紀未必是存心與老師作對，我們遇到這種情況不能動則訓(xùn)斥，繼而處罰。我們應(yīng)該通過與學生溝通，交心談心，以心換心，曉之以理，動之以情，讓學生感到老師是可以信賴的，并沒有戴有色眼鏡看他，更沒有歧視的心態(tài)對他，學生自然樂意接受批評，樂意改過自新。

三、作為班主任不擺老師的架子，放下自己的權(quán)威，和學生平等相處，積極參與到學生活動中去。想與學生溝通，積極參與學生的活動，是一種最有效的方式。學生因為處于被約束和被管制的地位，很自然地將擔負教育和管理之職的老師放到自己的對立面，對老師時時存有戒備防范的心理。班主任在課堂上有教學任務(wù)，與學生溝通很有限，只有從課外活動中尋找機會。比如：學校舉行太極拳比賽，我與班上隊員一起參加賽前訓(xùn)練，并給予力所能及的指導(dǎo)，這樣既融洽了師生間的感情，又鼓舞了比賽士氣，結(jié)果我們班獲得了冠軍。以后我也更加注意與學生打成一片，在班上的日常衛(wèi)生活動中，我不僅組織學生做清潔，有時還親自動手，把自己融入到班級中，學生也自然把老師當作班級的一分子，我作為班主任對班集體的凝聚力日見增強，工作開展也就會更加得心應(yīng)手。

四、作為班主任要有足夠的耐心，對學生的教育和培養(yǎng)要不厭其煩。每次出現(xiàn)學生違紀現(xiàn)象，我都是不急不燥，先把班干部反映的情況記下來，再找當事人了解情況，然后與學生一起分析問題的性質(zhì)，造成的影響，對自己帶來的不利，今后該怎樣注意等等。作為幾十名學生的班主任，我們每天都會遇到各種意想不到的勞心傷神的事，而且有些事正是我們在班上一而再，再而三的強調(diào)不允許出現(xiàn)的，這時候我們怎么辦？還是只能耐心教育，反復(fù)交流，增加溝通理解。老師只要是真心實意為學生好，學生最后還是會理解你，會感激你，會聽從老師你的教誨的。

第五篇：主題班會：同學之間怎樣相處

“同學之間怎樣相處”主題班會教案

一、活動目標：

(一)認識到人生活在社會中必須與他人交往；這是人類群體生活所決定的，21世紀更需要學會交往；

(二)明白中學生交往的主要對象是老師、同學和家長；

(三)掌握正確處理好與同學、老師和家長之間關(guān)系的技巧，注意提高自己的交往能力。

二、活動重點：

著重啟發(fā)學生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學相處，在校外如何與他人交往。

三、主持人：班主任

四、活動過程：

(一)同學在日常生活中的表現(xiàn)（測人氣指數(shù)）

1、不太喜歡跟一般同學交流，只喜歡與志趣相投的同學交往。

2、對于班級的集體活動，我常常不愿意參加。

3、不善于跟陌生人相處，不知道說些什么好，很別扭。

4、很少替別人著想，對同學的困難、苦惱漠不關(guān)心。

5、自己煩惱無處申訴，常常感到孤獨。

6、比較自以為是，看不起別人，喜歡指使別人。

7、與同學相處情緒不穩(wěn)定，碰到點小事就不高興，愛與人較 勁。

8、別人取得成績時，感到很嫉妒。

9、當人提意見時，心里很不樂意，想：你有什么了不起？

10、喜歡拿別人的缺陷開玩笑，常常取笑別人。(二)找出班級中好人緣的同學，學習他人交往的優(yōu)點 ①學會尊重。尊重，是人的一種基本的需要?！熬慈苏?，人敬之”。②樂于助人。幫別人戰(zhàn)勝困難，你就能贏得更多的朋友。

③寬容大度。不為區(qū)區(qū)小事斤斤計較。正確態(tài)度是：對己嚴，對人寬。④不論人非。要避免背后議論他人，當別人知道你在背后議論他的時候，你們的友誼就有危機了。

⑤主動真誠。主動接近同學，交友廣，真誠、平等待人。⑥求同存異。正確對待認識差異，磨合同學關(guān)系。(三)送同學幾句忠告

朋友是烈日下的一頂遮陽帽；朋友是我內(nèi)心深處的一面鏡子；朋友是春天的一絲暖風；朋友是狂風下的避風港灣。

世界最美好的東西，莫過于幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。不要靠饋贈來獲得朋友，你須貢獻你摯情的愛，學會用正當?shù)姆椒▉碲A得一個人的心。

要想有好朋友，首先自己要成為別人的好朋友。

小結(jié)：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒。朋友不曾孤獨過，一聲朋友你會懂，還有傷，還有痛，還要走，還有我。”在大千世界里，每個人作為一分子，不論你情愿與否，都要和人不斷的交往，從自身來講要面對客觀世界，要不斷走過自己的心路歷程，要適應(yīng)環(huán)境，要調(diào)整心態(tài)等等；從交往來講，要不斷適應(yīng)變化的人際關(guān)系，要認知他人，要友好相處，要共同做事等等，這一切，都需要一個健康的心理，要有一個總體原則，那就是悅納，悅納自己，悅納他人，這樣你才能有好的心態(tài)，才能不自尋煩惱。