第一篇：2010.青藍(lán)總結(jié)

2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期

青藍(lán)工程工作總結(jié)

二小；李大連學(xué)校實(shí)施青藍(lán)工程，安排我與劉麗老師簽訂了青藍(lán)工程互幫互學(xué)協(xié)議。一學(xué)期來(lái)，我們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，大家都取得了一定的進(jìn)步。

劉麗老師是一位年青老師，有著年青人的朝氣，有一股虛心好學(xué)、求上進(jìn)的精神。有著相當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，是一位基本功扎實(shí)的年青教師。他擔(dān)任四（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中，劉老師充分利用課余時(shí)間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)，寫(xiě)好教學(xué)反思。劉老師還善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，既注重知識(shí)的傳授，又注意能力的培養(yǎng)，做到既教書(shū)又育人，數(shù)與道的統(tǒng)一。師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍。他的幾次公開(kāi)教學(xué)課，均受到了聽(tīng)課教師的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的好品好平。

回顧一學(xué)期來(lái)的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。新教師們虛心好學(xué)的精神、力求上進(jìn)的品質(zhì)，都給我留下了深刻的印象，值得我去學(xué)習(xí)。

青藍(lán)工程工作總結(jié)

為了幫助青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，掌握和提高教育教學(xué)的基本技能，早日成為骨干教師，今年，我校已是底二年制定了全校的青藍(lán)工程計(jì)劃。我校劉麗老師要求和我結(jié)為師徒，為了共同提高，我欣然同意。

為了能當(dāng)好這個(gè)“師傅”，我也給自己定了一些計(jì)劃：

1、共同學(xué)習(xí)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和教參，制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

2、共同研究備課模式，備課書(shū)寫(xiě)安排。

3、研究課堂教學(xué)的教法和學(xué)法。

4、定期對(duì)上觀摩課，進(jìn)行觀摩和討論，提高課堂的技巧。

5、定期聽(tīng)課，進(jìn)行討論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善課堂教學(xué)的方式、方法。

6、一起研究新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、作文教學(xué)的課堂教學(xué)方法。

7、一起分析制定期中和期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃，共同進(jìn)行考試后的成績(jī)分析和評(píng)估。

結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我常對(duì)她說(shuō)：學(xué)然后知不足，教然后知困。我要求她把目標(biāo)定位在：立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)反思，帶著實(shí)踐中的困惑到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。第一步：多看、閱讀理論書(shū)籍，備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本情況，鉆研教材，充分了解學(xué)情。第二步：備課時(shí)，做到四個(gè)“精心”。明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時(shí)鞏固；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書(shū)，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時(shí)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變。聽(tīng)她的課我也從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)她的課堂教學(xué)水平。每節(jié)課后都寫(xiě)教學(xué)反思：①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在；②教學(xué)中的明顯不足之處。我們還一起經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，吸取其精華。在聊天過(guò)程中也隨意討論教學(xué)中的問(wèn)題。還一起觀看名師的教學(xué)錄相，體驗(yàn)名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。我們還都在教師研修網(wǎng)注冊(cè)了博客，經(jīng)常把教學(xué)中的心得體會(huì)記錄下來(lái)，讓更多的老師參與討論。經(jīng)過(guò)不懈努力，唐老師進(jìn)步很快。對(duì)教材的內(nèi)容、重難點(diǎn)、關(guān)鍵的把握更加準(zhǔn)確到位；教案設(shè)計(jì)新穎、詳實(shí)；課堂教學(xué)方法靈活生動(dòng)；教學(xué)有自己獨(dú)到的風(fēng)格；考試成績(jī)顯著提高。

我自身從中也收益匪淺。我強(qiáng)烈的意識(shí)到要能當(dāng)“老師”，自己也要不斷加

強(qiáng)學(xué)習(xí)，看到自己的不足，自覺(jué)投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

就這樣，我們互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高

第二篇：青藍(lán)總結(jié)

xxxxx學(xué)2017-2018學(xué)年第一學(xué)期

青藍(lán)工程總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與張格萍老師師徒結(jié)對(duì)已快一年了。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析俞蓉老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她們好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并讓她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她的普通話說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)她的缺點(diǎn)如課堂上評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她指出來(lái)。每次她都能樂(lè)意接受，并虛心改正。

通過(guò)這一個(gè)學(xué)期師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到張老師比較有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的新進(jìn)教師快速成長(zhǎng)，更上一層樓。

師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。

2016年6月

第三篇：青藍(lán)工程總結(jié)

甘棠鄉(xiāng)中心學(xué)校“青藍(lán)工程”第一階段

工 作 總 結(jié)

“青藍(lán)工程”是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重大舉措。其實(shí)施的目的在于充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，使他們?cè)诮逃虒W(xué)方面得到全面的提高。對(duì)此，全鄉(xiāng)各學(xué)校十分重視此項(xiàng)工作，在工作中精心組織，周密安排，使這項(xiàng)工作取得了明顯的成效，現(xiàn)將“青藍(lán)工程”第一階段工作總結(jié)如下：

一、基本情況

全鄉(xiāng)共有中小學(xué)（教學(xué)點(diǎn)）十七所，幼兒園一所。其中：獨(dú)立初級(jí)中學(xué)1所，九年制學(xué)校1所，中心完小1所，村級(jí)完小8所，教學(xué)點(diǎn)6個(gè)。全鄉(xiāng)共成立19個(gè)關(guān)心下一代工作委員會(huì)，共有115人，其中，老干部2人（為鄉(xiāng)副科級(jí)改非干部）；退休老教師40人；村干部5人。

二、工作開(kāi)展的情況

1、精心組織，周密安排。

鄉(xiāng)中心學(xué)校于每學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì)上專(zhuān)門(mén)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)

行安排。要求各學(xué)校要成立了“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體的實(shí)施方案，明確此項(xiàng)工作開(kāi)展的目的、意義及所要達(dá)到的目標(biāo)，以保證此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)督促。

要辦好人民滿意的學(xué)校，關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。對(duì)此，全鄉(xiāng)各學(xué)校十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期定期與不定期找每位青年教師進(jìn)行談話，了解關(guān)心他們?cè)谒枷?、工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況，幫助解決他們面臨的困難。并組織老教師、骨干教師認(rèn)真聽(tīng)新教師上課，由老教師、骨干教師給新教師上示范課，查看他們的教案和教學(xué)心得。并以此作為青年教師評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱的重要依據(jù)之一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力地強(qiáng)化了青年教師的進(jìn)取精神，全鄉(xiāng)一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和優(yōu)秀老教師的指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)為骨干教師。如：2010年，甘棠中學(xué)徐俊同志獲地級(jí)骨干教師；甘棠中學(xué)陳羽、歐志國(guó)、甘棠小學(xué)陳蓮三位同志獲縣級(jí)骨干教師；2011年，甘棠中學(xué)歐志國(guó)獲地級(jí)骨干教師。

3、結(jié)對(duì)幫扶，轉(zhuǎn)變觀念。

為盡快適應(yīng)新課程改革的需要，努力提高我鄉(xiāng)青年教

師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，建設(shè)一支高水平的師資隊(duì)伍。全鄉(xiāng)各學(xué)校在相關(guān)教研組實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng)。一是由學(xué)校指配具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師或優(yōu)秀的老教師負(fù)責(zé)青年教師的“傳、幫、帶”工作。并制定計(jì)劃，以開(kāi)展教研活動(dòng)的形式，組織全體教師共同探討，研究。每次活動(dòng)，先是由骨干教師或優(yōu)

秀的老教師上示范觀摩課，傳授青年教師上好一堂課的經(jīng)驗(yàn)、方法，再對(duì)他們進(jìn)行備課指導(dǎo)，然后是徒弟上課，最后師傅點(diǎn)評(píng)，徒弟反思。通過(guò)幫扶活動(dòng)的開(kāi)展，有的青年教師在教育教學(xué)活動(dòng)中已逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，并取得一定的成績(jī)，如：大寨小學(xué)何朝菊老師獲團(tuán)縣委“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)；甘棠小學(xué)張娟老師獲縣教育局組織開(kāi)展的英語(yǔ)技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；禮賢小學(xué)李照宏老師制作的課件《溫度計(jì)》獲貴州省教育廳二等獎(jiǎng)，高爐小學(xué)楊梅老師制作的課件《平行四邊形面積的計(jì)算》獲貴州省教育廳三等獎(jiǎng)，甘棠中學(xué)王正英老師制作的課件《云南的歌會(huì)》獲畢節(jié)地區(qū)教育局二等獎(jiǎng)。二是幫助青年教師轉(zhuǎn)變思想觀念。幫助青年教師樹(shù)立終生從事教育的思想對(duì)于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。師傅們除把自己掌握的教學(xué)技藝傳授給自已的徒弟外。還幫助他們樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。要求年輕教師要把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。在工作中，師傅們以身作則，率先垂范，用自己的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神去影響教育青年教師，幫助他們樹(shù)立熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，把教育作為自己畢生事業(yè)的觀念。

4、退休教師積極發(fā)揮余熱，繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。退休教師為教育事業(yè)奮斗了一生，他們積累了寶貴的、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為充分發(fā)揮退休教師在“青藍(lán)工程”中作用，全鄉(xiāng)各學(xué)校將部分退休教師聘請(qǐng)到學(xué)校，讓他們積

極參與此項(xiàng)活動(dòng)，繼續(xù)為我鄉(xiāng)的教育事業(yè)發(fā)揮余熱，再次為青年教師的成長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。禮賢小學(xué)退休教師羅光碧同志，在對(duì)年青教師的培養(yǎng)中，要求他們要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真聽(tīng)課、備課，掌握教學(xué)技巧和教學(xué)思想，掌握所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)心得及反思，開(kāi)展一些教學(xué)研究。熟練掌握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在教學(xué)成長(zhǎng)中要形成自己的教學(xué)風(fēng)格。甘棠小學(xué)剛參加工作的青年教師張娟，在與退休教師葉明英同志的結(jié)對(duì)幫扶過(guò)程中，自我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。

目前，全鄉(xiāng)退休教師共計(jì)60人，其中，參與“青藍(lán)工程”的教師40人，占退休教師的67%。

實(shí)踐證明，“青藍(lán)工程”是一項(xiàng)培養(yǎng)青年教師的有效途徑，能有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。今后，我們將繼續(xù)深入實(shí)施“青藍(lán)工程”，采取切實(shí)有效的措施，促進(jìn)青年教師快速健康成長(zhǎng)，為辦好人民滿意的教育而努力。

甘棠鄉(xiāng)中心學(xué)校

2011年9月3日

第四篇：“青藍(lán)工程”總結(jié)

“青藍(lán)工程”青方總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校的安排下,我有幸和張雪梅校長(zhǎng)結(jié)為師徒,在張雪梅校長(zhǎng)的指導(dǎo)下我在教學(xué)上有了明確的方向和方法。張雪梅老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，幫助我逐漸適應(yīng)教材、教學(xué)方法以及方言，使自己能更好的適應(yīng)蘇科版的生物教材?；仡欉@一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐！從指導(dǎo)教師身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)，使自己很快適應(yīng)八年級(jí)的生物教學(xué)。

第一，與經(jīng)驗(yàn)教師結(jié)對(duì)，教學(xué)路上多了引路人。每當(dāng)我對(duì)教材有困惑時(shí)，張雪梅老師都會(huì)為我撥開(kāi)迷霧，為我指引方向。張雪梅老師為我進(jìn)行備課指導(dǎo)。在上課之前，我主動(dòng)跟老教師談教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)，談自己如何突破難點(diǎn)，如何與學(xué)生之間互動(dòng)。指導(dǎo)我如何鉆研教材，這讓我獲益匪淺。

第二，我勤聽(tīng)課、多鉆研。我盡量做到隨堂聽(tīng)課，主動(dòng)找時(shí)間聽(tīng)張雪梅老師的課,張校長(zhǎng)往往給我以恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課使我在適應(yīng)教材和課堂應(yīng)對(duì)方面有了很大提高。我也經(jīng)常進(jìn)行課后反思，反思教學(xué)的成敗，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，反思人教版和蘇科版教材的編寫(xiě)差別及時(shí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)、改進(jìn)教學(xué)方法。課外時(shí)間我也經(jīng)常讀書(shū)：讀教育教學(xué)專(zhuān)著，開(kāi)闊了視野，豐富了課堂設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

第三 了解學(xué)生，科學(xué)管理教學(xué)。課堂中張校長(zhǎng)和學(xué)生之間經(jīng)常有親切的交流，在張校長(zhǎng)的指導(dǎo)下我也嘗試在課堂中與學(xué)生常交流，重塑師生之間的一種和諧的狀態(tài)，讓學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下學(xué)習(xí)，許多課堂問(wèn)題便迎刃而解，張雪梅老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而且有很豐富的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)還有很好的師生關(guān)系，因此在教學(xué)工作中我也從兩位指導(dǎo)老師那里獲得了很多管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和方法。

1．嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。教師的愛(ài)，不是對(duì)學(xué)生的縱容，而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠(chéng)付出。

2．尊重理解學(xué)生。講臺(tái)不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當(dāng)然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛(ài)心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺(jué)地形成和發(fā)展健康的人格。

3．寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來(lái)影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然，寬容不是一種無(wú)原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開(kāi)解和引導(dǎo)他們。

4．關(guān)心學(xué)生。多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們各種困惑，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休息，學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

回顧這一年來(lái)的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為我的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅適應(yīng)是蘇科版生物教材，也體會(huì)到了做一名生物教師

要不斷積累自己的知識(shí)，豐富自己的閱歷，把精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，創(chuàng)建將生動(dòng)課堂。

藍(lán)方

青方 2016-6-30

第五篇：青藍(lán)工程總結(jié).

在學(xué)習(xí)中進(jìn)步

在幫扶下成長(zhǎng) ——青藍(lán)工程結(jié)對(duì)子幫扶青方總結(jié)

臨洮縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

曾建花

學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的水老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。水老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)在我?guī)е屑?，將這段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作作以總結(jié)。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎疫@一學(xué)期的收獲：

首先在教學(xué)上，水老師在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著自己獨(dú)特的風(fēng)格，她的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)、思路清晰、重難點(diǎn)突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)又能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。所以和師傅之間的互相聽(tīng)課、評(píng)課成為了我向她學(xué)習(xí)的最直接也最常用的方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

第一、如何備課？所有的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時(shí)要特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過(guò)程中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、結(jié)課方法等各

個(gè)方面水老師都給予我很多的指導(dǎo)，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問(wèn)題，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

第二、正確對(duì)待聽(tīng)課。只有多交流，多聽(tīng)取意見(jiàn)才能進(jìn)步。聽(tīng)課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)改正。比如我上課的時(shí)候特別容易說(shuō)的口頭禪，有時(shí)形體語(yǔ)言過(guò)于頻繁，這些問(wèn)題都是我自己平時(shí)無(wú)法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽(tīng)課后要能夠把每一位老師反饋的意見(jiàn)和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時(shí)的方法還需要一個(gè)不斷努力的過(guò)程，要多思考，多總結(jié)，才能真正的掌握教學(xué)的技巧。

第三、善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)則從聽(tīng)者的角度看出許多不足之處，這樣的時(shí)候，水老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都仔細(xì)斟酌，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

第四、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在水老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。

第五、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n收獲頗豐，水老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓勵(lì)學(xué)生，真正的做到了讓學(xué)生在思考的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。我們時(shí)常一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。

這一學(xué)期以來(lái)，讓我深深體會(huì)到，我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。雖然師徒結(jié)對(duì)只有短短的一學(xué)期時(shí)間，但我發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步真不少，真是要感謝我的師傅和幫助過(guò)我的老師們。我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向師父多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！