第一篇：夢想課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)感言

夢想課程1.0培訓(xùn)學(xué)習(xí)感言

化處鎮(zhèn)中心學(xué)校 付煥英

當(dāng)接到培訓(xùn)通知的時(shí)候，心里錯(cuò)綜復(fù)雜。結(jié)果，真是懷著忐忑的心去，懷著收獲頗多的喜悅回來。于是迫不及待地寫下了這篇日志。

一接到“夢想課程1.0培訓(xùn)通知”時(shí)，就想：什么是1.0培訓(xùn)？夢想課程不是培訓(xùn)過的嗎？不管如何，還是起了個(gè)大早，沖沖來到了普定實(shí)驗(yàn)學(xué)校。一開始是分享了徐峰老師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法：參加培訓(xùn)的所有老師都不自覺地找了個(gè)位置坐好，等開班典禮結(jié)束后，徐老師就讓自然組合的各組組員按順時(shí)針報(bào)數(shù)，報(bào)到7又循環(huán)報(bào)，自己要記住所報(bào)的數(shù)。各組都自覺組織報(bào)完了數(shù)。然后徐老師指定每組的位置，就讓老師們按自己所報(bào)的數(shù)找到自己組。團(tuán)隊(duì)建設(shè)就自然建成了。我一看，每個(gè)人都有自己的組，一共7個(gè)組，原來只有7張桌子，徐老師才讓我們報(bào)數(shù)只到7。此時(shí)，心里豁然開朗，心想：今天應(yīng)該不會白來，首先就明白了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法也是豐富多彩的，也要因地制宜、靈活應(yīng)用，相信后面的培訓(xùn)會更加精彩。果然不出所料，我思考已久的：如何上好夢想課呢？如何修改資源包里的東西呢？等問題有了名目。忍不住想說：山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村啊！徐老師的精彩表演我深深記得：“夢想課沒有好壞之分，嘗試就是成功”這句話，這使我想起了9月26日，是我最難忘的日子。那天我第一次嘗試了上夢想課的滋味。當(dāng)時(shí)覺得很失敗，幾乎失去了信心。原本想上完后好好寫篇日志，跟大家分享一下快樂?？墒牵贤旰笥X得不是很成功，便失去了信心，也就罷了，并且心里一直覺得不是滋味。今天聽了徐老師的這句話，我又找回了自信，又想：原來我也是成功的，如果堅(jiān)持把課后反思寫寫，繼續(xù)嘗試，那更成功。此時(shí)此刻，我決定堅(jiān)持去嘗試，按徐老師的“五步曲”即

“熱生導(dǎo)入、目標(biāo)說明、主題活動、展示分享、評價(jià)總結(jié)”去做，相信我也能上好一節(jié)夢想課的。

還有徐老師的“游戲大禮包”也使我的心久久不能平靜，回到家里，我還仿佛看到了老師們一張張綻開的笑臉，一個(gè)個(gè)可愛的動作。也仿佛看到了同學(xué)們那一張張綻開的笑臉和一個(gè)個(gè)可愛的動作。便不由自主的對著鏡子做起了一個(gè)又一個(gè)的游戲來，同時(shí)決心要把它們應(yīng)用于所有的課堂。讓所有的孩子都健康、快樂、自信、從容、有尊嚴(yán)地成長。

總之，今天的培訓(xùn)雖然算不上長途跋涉，但也是我所參加的培訓(xùn)中時(shí)間最長的，也是收獲最多的。

第二篇：夢想培訓(xùn)感言

讓夢想，起飛

鹽湖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張婧靚

2013年的年末,是一個(gè)溫暖的冬季,因?yàn)椤薄虾Ｕ鎼蹓粝牍婊饡覀凔}湖區(qū)的多所學(xué)校結(jié)成聯(lián)盟,在這個(gè)寒冷的冬季里,刮起了一場溫暖的夢想春風(fēng),讓每個(gè)教育人心里都充滿了激情和向往.12月13到15日, “真愛夢想---夢想領(lǐng)路人”培訓(xùn),我和本校40余名青年教師有幸參加了這次培訓(xùn),獲益良多．

對于許多教師而言，夢想是一個(gè)遙遠(yuǎn)而不切實(shí)際的詞語，我們當(dāng)下面臨的更多的是務(wù)實(shí)求真．所以，在培訓(xùn)的報(bào)名階段，意料之中的遇到了教師們的質(zhì)疑，多數(shù)教師不愿耽誤復(fù)習(xí)應(yīng)考的關(guān)鍵時(shí)期，參加一個(gè)自己不認(rèn)可的培訓(xùn)．但是，通過三天的培訓(xùn)，教師們的培訓(xùn)熱情高漲，參訓(xùn)數(shù)量不斷增加，網(wǎng)上學(xué)習(xí)記錄不斷翻新，夢想課程得到了極大推廣．夢想中心理念落地開花．．．．．．在這樣短的時(shí)間，達(dá)到這樣的培訓(xùn)效果，不得不說是夢想中心和教師們一起創(chuàng)造的奇跡！而這樣的奇跡，不得不說讓我們感受到前所未有的欣喜和鼓舞，感受到了夢想的巨大力量！

夢想點(diǎn)燃激情

步入培訓(xùn)現(xiàn)場,幾乎所有人都在同一時(shí)間被一股熱情席卷而入,培訓(xùn)教師熱情幽默的談吐、別開生面的培訓(xùn)形式/人性睿智的培訓(xùn)內(nèi)容,都在第一時(shí)間吸引了所有的參訓(xùn)教師.培訓(xùn)課堂上的氣氛始終是活潑的、積極的、開放的、互動的，笑聲，掌聲，歡呼聲，叫好聲，時(shí)時(shí)在教室里爆發(fā)出來，經(jīng)久不衰！這是一種全新的體驗(yàn),一種全新的教育模式:在和諧歡快的形式中，潛移默化的播植知識、思維和習(xí)慣.這種全新的模式,撞擊了每個(gè)人的心靈,震驚了每個(gè)人的靈魂,在每個(gè)教師的心里掀起了一場教育創(chuàng)新的思想風(fēng)暴，點(diǎn)燃了對理想教育的追逐激情．我校參訓(xùn)的42名教師不僅積極地參與這次培訓(xùn)，還在培訓(xùn)之余熱情地投身夢想課程的探索實(shí)踐，在短時(shí)間內(nèi)推動夢想教育在我校的快速發(fā)展．是夢想點(diǎn)燃了激情，激情推動了進(jìn)步，這是夢想的力量！

夢想傳遞智慧

培訓(xùn)后，許多教師難以忘記一次次的合作活動中，大家群策群力，集合智慧共同解決一次次的難題．在這樣的活動中，老師們直接感受到團(tuán)隊(duì)智慧的強(qiáng)大力量，也給了我們許多的教育啟迪．我們沿襲多年的教育方式，包括備課、講課、批改和班級管理等多數(shù)都是以教師個(gè)人為單位的單打獨(dú)斗的工作方式，這樣的方式雖然較好的保持了教師的個(gè)性特點(diǎn)，顯然卻更大程度的丟失了集體智慧的能量．夢想中心的培訓(xùn)，讓我們意識到在今后的工作中，必須加強(qiáng)教師在教育各個(gè)環(huán)節(jié)的合作，讓教師的智慧流動起來，得到最大程度的發(fā)揮。

夢想指明方向

在培訓(xùn)的最后階段，夢想中心用生動幽默的視頻展示了三天的培訓(xùn)中，教師們在方方面面的表現(xiàn)，讓每一名教師在歡笑之后，深深的自省和反思：在所有的教育活動中，真正的主體永遠(yuǎn)是學(xué)生，要讓學(xué)生真正接納和改變的必然是心的共鳴和愛的傳遞！我們的教育必須是用＂心＂去做的。

夢想催促行動

12月19日到23日,在我們領(lǐng)導(dǎo)組和設(shè)計(jì)組同事的共同努力下,我校夢想中心順利竣工！1月3日,我校夢想中心揭牌儀式隆重舉行.董稷強(qiáng)區(qū)長和杜尚偉局長親自為我校揭牌,并送上了激動人心的激勵(lì)致辭.我校三名青年教師在活動的最后階段奉上了自己的夢想課;1月4日起,每天一節(jié)的夢想課試講,在我校舉行.在考試來臨之際,仍有7名教師講授了自己的夢想課;1月9日,我校2014年夢想領(lǐng)路人自主報(bào)名開始,經(jīng)過宣傳發(fā)動、集中學(xué)習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)后,截止13日我校教師報(bào)名率超出95%;1月16日下午,在期末考試結(jié)束后,我校夢想團(tuán)隊(duì)又立即投入展開新的夢想教室的改造工作;在假期期間,我校還號召教師們學(xué)習(xí)自己承擔(dān)的夢想課程內(nèi)容,開學(xué)前進(jìn)行兩天的集中培訓(xùn),要求全體領(lǐng)路人學(xué)會夢想游戲和活動內(nèi)容。

在今后的工作中,我要做好表率,帶領(lǐng)全體教師不斷學(xué)習(xí)吸收夢想基金會的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)理念，讓每一名教師都成為播撒夢想的耕耘者，讓我們的學(xué)校成為夢想生長的樂園,讓每一名學(xué)生都能沐浴在夢想的光輝里,幸福成長！

第三篇：培訓(xùn)課程及感言

緊張有序的培訓(xùn)課程

1.于波老師對瀘州市歷屆中考生物試題進(jìn)行分析，并提出教學(xué)建議。

2.彭靜宇老師以《初中生命課堂的構(gòu)建》為題，生動形象真實(shí)地為我們展示了天立充滿生機(jī)的生命課堂。

3.彭霞老師的《初中生物教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)》，為我們講述了怎樣引導(dǎo)學(xué)生提問以及教師應(yīng)怎樣科學(xué)設(shè)疑，并做了實(shí)戰(zhàn)演習(xí)——小組合作，對一節(jié)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提問設(shè)計(jì)。

4.李貞樹老師的《生物學(xué)科命題技巧》，對如何命題和說題進(jìn)行了細(xì)致的講解，為我們命制出高效優(yōu)質(zhì)的試題指明了方向。

5.周軍老師的《例談實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性》，使我們認(rèn)識到只要我們做有心人，再難做的實(shí)驗(yàn)也是能開展的。

6.實(shí)驗(yàn)觀摩及操作，讓我們重返實(shí)驗(yàn)課堂。

7.全班學(xué)員分兩組進(jìn)行成果展示和論文答辯，每位學(xué)員對三輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)。培訓(xùn)感言 第二組：

幾分期許，幾分惆悵，我們又來到了魂?duì)繅衾@的瀘縣進(jìn)修校，考試最后一輪培訓(xùn)。期許，是因?yàn)槲覀冇挚梢猿詫I(yè)的“營養(yǎng)大餐”了，惆悵，是因?yàn)檫@是我們第二屆骨干的最后一輪培訓(xùn)了，以后再這樣集中學(xué)習(xí)的機(jī)會就很少了。

專家們的每一堂講座，都使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。在春風(fēng)里，小樹苗探出了頭，漸漸茁壯成長。說題是我們這次見到的最新“菜品”。長期以來，我們很困惑、很迷茫，為什么越是到了復(fù)習(xí)的后期，學(xué)生越?jīng)]勁。老師除了讓學(xué)生練題外，就是拼命地講，生怕有哪一點(diǎn)沒講到。臺上老師口若懸河，臺下鼾聲一片。怎樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性呢？這是我們百思不得其解的一大難題。為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不“悟”。從里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，說題解開了我們的心結(jié)。

每一次集中學(xué)習(xí)，都是一次蛻變，都是一次升華。慢慢地，我們就要化蛹為蝶了。第三組：

本輪培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。其中于波老師進(jìn)行了《瀘州市歷屆中考生物試題分析及教學(xué)建議》的講座。他細(xì)致地分析了我市生物中考試題特點(diǎn)，給我們高效的中考復(fù)習(xí)提供了良好的建議。彭霞老師的《初中生物教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)》指出了廣大教師在教學(xué)過程中忽略的重要環(huán)節(jié)，詳細(xì)介紹了問題設(shè)計(jì)的策略，使我們明確了設(shè)計(jì)問題的重要性以及設(shè)計(jì)問題的技巧，并當(dāng)場讓小組根據(jù)相關(guān)教材內(nèi)容即時(shí)設(shè)計(jì)出本節(jié)課問題。李貞樹老師的《生物學(xué)科命題技巧》規(guī)范了我們命題的方式，為我們標(biāo)準(zhǔn)高效地命制試題提出了很好的建議。

本次培訓(xùn)印象最深刻的是周軍老師的《例談實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性》，周老師的講座使我們豁然開朗：所謂的無法開展的實(shí)驗(yàn)并不是遙不可及，關(guān)鍵看我們用不用心。第四組：

為期三天的第三輪骨干培訓(xùn)即將結(jié)束，通過學(xué)習(xí)，我們的心靈又一次受到震撼，各位參與講座的教師們通過精心準(zhǔn)備，為我們注入了豐富的精神食糧。特別是5月7日下午，來自瀘縣梁才學(xué)校的周軍老師的專題講座《如何開展有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)》給我們啟示很大，在平時(shí)的生物教學(xué)工作中，我們所使用的教學(xué)資源一般都是實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)器材或掛圖，很少自己制作，做實(shí)驗(yàn)成了獎實(shí)驗(yàn)，學(xué)生只能被動的接受知識，而且學(xué)習(xí)效果不佳。通過本次學(xué)習(xí)，讓我們明白了開展有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性與必要性，也希望在今后能夠多開展實(shí)驗(yàn)，將所學(xué)的知識與技能用于實(shí)際教學(xué)上。第五組：

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！甭犃藥孜粚＜业闹v座，真是受益匪淺。激起了我們心中的許多感想，讓我們樹立了新的正確的教育觀。作為一名長期在一線的教師，首先要提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對于教師而言，首要任務(wù)就是建構(gòu)新課程教學(xué)理念。改掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足；灌輸有余，啟發(fā)不足；復(fù)制有余，創(chuàng)新不足”的觀念。良好的教學(xué)教育就是不僅要學(xué)生懂得知識，還要懂得基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。教師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會“做中學(xué)”，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。在行動上教師要賦予學(xué)生真實(shí)的“愛”，這種愛是一種對全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對每位學(xué)生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種精神的激勵(lì)。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們深深感受到瀘縣進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們的熱情和對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者、老師們的兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神讓我們欽佩。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵，為我們作了精辟的闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了較大的改變。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，是永無止境的，也是充滿艱辛的，但我們會為之不斷努力，努力，再努力！

第四篇：夢想課程培訓(xùn)心得體會

篇一：夢想課程培訓(xùn)心得體會

作者：張柏平

南充南部縣升鐘鎮(zhèn)小學(xué)教師

這是我參加關(guān)于教育方面培訓(xùn)中感受最深的一次。

為什么孩子越來越不想讀書，為什么孩子越來越不聽長輩的話？為什么書越來越不好教？作為一名教育管理者，我常常在反思這些東西。這次赴成都培訓(xùn)，我心里赫然開朗。這不是孩子的錯(cuò)，是我們老師、我們的教育出了問題。

三堂夢想課程，學(xué)生在游戲、活動中學(xué)知識，在操作、表演中學(xué)技能。老師把課堂教給了學(xué)生，自己走下圣壇，課堂讓學(xué)生快樂，讓學(xué)生充實(shí)，更獲得了對未來的夢想和信念！想想我的課堂，全部是牽著學(xué)生走，講了定理做練習(xí)，說了知識說技術(shù)，沒有讓學(xué)生體驗(yàn)，更沒有在學(xué)生心靈里播種夢想的種子！其實(shí)，我也是愛學(xué)生的，表達(dá)愛的方式學(xué)生不喜歡，愛得越深，學(xué)生就傷害得越深?？戳藢＜业恼n堂，我的觀念要改改了，交給孩子更多的發(fā)言權(quán)，交給孩子充裕的時(shí)間，學(xué)生就一定能創(chuàng)造神奇！

圖畫書教學(xué)是多么新穎的課題，我原來為什么沒有注意到這些？通過母語團(tuán)隊(duì)的深刻論述和優(yōu)秀教師的示范課，我深深的被圖畫書的美麗和教育作用吸引住了，夢想中心只所以配備那么多的繪本，是在向我們昭示：“閱讀——從心底開始”！謝謝夢想中心專業(yè)團(tuán)隊(duì)給教育帶來的一點(diǎn)光亮，至少已經(jīng)照耀到我身上！我將利用我的權(quán)力傳播下去。

這次培訓(xùn)，我感到非?？鞓罚稽c(diǎn)兒也不乏味。所開展的游戲教學(xué)培訓(xùn)，不僅活躍氣氛、集中了注意力、啟迪了思維、鍛煉能力，而且更多讓每位參與者都得到心靈的解放，把我們這些深沉的大人帶回到兒童的世界里，快樂并享受著。教學(xué)里，為什么不多用游戲教學(xué)呢，大人都能得到幸福和快樂，何況小孩！學(xué)生本是純潔的，是我們成人的思維扼殺了孩子的快樂和創(chuàng)造天賦！

我非常非常佩服那些給我們上示范課的老師，特別是有一位展示講述的老師，她貌不驚人，講一口流利的普通話，繪聲繪色，把我們帶到一個(gè)個(gè)美麗的童話世界里。金牛區(qū)閱讀教學(xué)的報(bào)告、石筍小學(xué)的語文教學(xué)團(tuán)隊(duì)的工作，讓我感受到他們對教育的執(zhí)著追求和不懈努力。與之想比，我們農(nóng)村教師做得多么的不夠??！如果不在次走一遭，我們還可能夜郎自大！

我是老師，我也吟誦：既然上路了，就好好走，總會遇到隆重的慶典！

2009年8月18日

篇二：

馬爾康卓克基中心校“夢想中心” 黃英（2009年8月10號）

下面我就8、9號“夢想課程”的培訓(xùn)，談一下自己的體會。

一、收獲

1、觀念得到了更新，明白了夢想課堂是怎樣的課堂，知道了夢想課程的基本理念。

2、提高了設(shè)計(jì)“夢想課程”教學(xué)方案的能力，增強(qiáng)了開發(fā)校本課程的信心。

3、豐富了夢想課堂，變單一為豐富。（單一是指讀書、講故事等活動。豐富是指“夢想30課程”?！皦粝?0課程”貼近學(xué)生生活實(shí)際，充滿時(shí)代氣息。縮短大社會和小課堂的距離。“夢想課程”個(gè)性化、生活化能拓寬學(xué)生知識面、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、溝通的能力，能成為完善學(xué)生人格的課程。）

二、擔(dān)心

通過這兩天的培訓(xùn)，已對今后的工作進(jìn)行了改革安排。“夢想課程”的開發(fā)任務(wù)艱巨，涉及到各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，像藏族唐卡畫的學(xué)習(xí)展示與美術(shù)學(xué)科密不可分；酒歌、鍋莊的傳承離不開音樂學(xué)科。因此，我認(rèn)為一個(gè)學(xué)校課程的開發(fā)是全校師生共同的責(zé)任，而不應(yīng)該由一位老師全權(quán)負(fù)責(zé)，多彩的夢想應(yīng)該由大家編織。

三、愿望

上海真愛夢想公益基金會的基本理念之一是“幫助愿意自助之人”，我作為一線的“夢想中心”管理老師，希望得到你們的幫助。

通過參加昨年和今年的兩次培訓(xùn)，親自參與了我?！皦粝胫行摹苯ㄔO(shè)的全部過程，我真切地感受到基金會的真心、真意、真愛，所以在此我就大膽地說出我的愿望。

1、為了更好地發(fā)揮夢想資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，我迫切希望基金會能把余杭優(yōu)質(zhì)夢想教學(xué)方案和此次學(xué)員們的夢想教學(xué)方案整理成冊，或公布在“夢想中心”網(wǎng)站供我們學(xué)習(xí)借鑒。

2、為了更好地開發(fā)“夢想課程”，收集資料，為了更多的記錄學(xué)生的成長，保存成長袋（拍攝卓克基官寨、唐卡畫作品、學(xué)生活動等等）。我希望基金會為各校配備一臺照相機(jī)或者是攝像機(jī)。

由于時(shí)間倉促，我將我現(xiàn)在所能考慮到的和盤托出，肯定有不妥之處，請諒解。

第五篇：夢想課程培訓(xùn)心得體會

導(dǎo)語：為什么孩子越來越不想讀書，為什么孩子越來越不聽長輩的話？為什么書越來越不好教？作為一名教育管理者，我常常在反思這些東西。以下是小編整理夢想課程培訓(xùn)心得體會的資料，歡迎閱讀參考。

這是我參加關(guān)于教育方面培訓(xùn)中感受最深的一次。這次赴成都培訓(xùn)，我心里赫然開朗。這不是孩子的錯(cuò)，是我們老師、我們的教育出了問題。

三堂夢想課程，學(xué)生在游戲、活動中學(xué)知識，在操作、表演中學(xué)技能。老師把課堂教給了學(xué)生，自己走下圣壇，課堂讓學(xué)生快樂，讓學(xué)生充實(shí)，更獲得了對未來的夢想和信念！想想我的課堂，全部是牽著學(xué)生走，講了定理做練習(xí)，說了知識說技術(shù)，沒有讓學(xué)生體驗(yàn)，更沒有在學(xué)生心靈里播種夢想的種子！其實(shí)，我也是愛學(xué)生的，表達(dá)愛的方式學(xué)生不喜歡，愛得越深，學(xué)生就傷害得越深?？戳藢＜业恼n堂，我的觀念要改改了，交給孩子更多的發(fā)言權(quán)，交給孩子充裕的時(shí)間，學(xué)生就一定能創(chuàng)造神奇！

圖畫書教學(xué)是多么新穎的課題，我原來為什么沒有注意到這些？通過母語團(tuán)隊(duì)的深刻論述和優(yōu)秀教師的示范課，我深深的被圖畫書的美麗和教育作用吸引住了，夢想中心只所以配備那么多的繪本，是在向我們昭示：“閱讀——從心底開始”！謝謝夢想中心專業(yè)團(tuán)隊(duì)給教育帶來的一點(diǎn)光亮，至少已經(jīng)照耀到我身上！我將利用我的權(quán)力傳播下去。

這次培訓(xùn)，我感到非常快樂，一點(diǎn)兒也不乏味。所開展的游戲教學(xué)培訓(xùn)，不僅活躍氣氛、集中了注意力、啟迪了思維、鍛煉能力，而且更多讓每位參與者都得到心靈的解放，把我們這些深沉的大人帶回到兒童的世界里，快樂并享受著。教學(xué)里，為什么不多用游戲教學(xué)呢，大人都能得到幸福和快樂，何況小孩！學(xué)生本是純潔的，是我們成人的思維扼殺了孩子的快樂和創(chuàng)造天賦！

我非常非常佩服那些給我們上示范課的老師，特別是有一位展示講述的老師，她貌不驚人，講一口流利的普通話，繪聲繪色，把我們帶到一個(gè)個(gè)美麗的童話世界里。金牛區(qū)閱讀教學(xué)的報(bào)告、石筍小學(xué)的語文教學(xué)團(tuán)隊(duì)的工作，讓我感受到他們對教育的執(zhí)著追求和不懈努力。與之想比，我們農(nóng)村教師做得多么的不夠啊！如果不在次走一遭，我們還可能夜郎自大！

我是老師，我也吟誦：既然上路了，就好好走，總會遇到隆重的慶典！

xxx年8月18日