第一篇：紅纓音樂課程培訓(xùn)感言

紅纓音樂課程培訓(xùn)感言

——鹽城市金水灣幼兒園

這個(gè)周末我們參加了紅纓總部音樂課程的培訓(xùn)，非常有幸得到了劉老師和吳老師對(duì)音樂藝術(shù)方面專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)。對(duì)于這短短兩天的培訓(xùn)課程，我們想用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我們只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我們還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。

我們?cè)谶@里做什么？我們?yōu)槭裁磥磉@里？來這里是因?yàn)槭裁矗塬@得什么？我們要做些什么才能獲得？以及回園后要怎么做?帶著這些問題，我們開始了對(duì)音樂課程的全新的體驗(yàn)！劉老師對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的侃侃解析，我們得到了、收獲了、也準(zhǔn)備做到。（在泰州區(qū)域培訓(xùn)結(jié)束園長(zhǎng)就布置了任務(wù)—每位培訓(xùn)者在周三的教研會(huì)上必須分享和部分課程展示）我們?cè)S多老師曾經(jīng)這么想過音樂教學(xué)不就是唱歌跳舞么，但在劉老師的解析下，我們才知道自己的目光短淺，原來藝術(shù)教育并不是這么簡(jiǎn)單，我們還能繼續(xù)走老路嗎？當(dāng)然不，劉老師說過現(xiàn)在藝術(shù)教育的總趨勢(shì)已經(jīng)在轉(zhuǎn)變了，從傳統(tǒng)的技能型轉(zhuǎn)向?qū)徝佬?。幼兒的藝術(shù)教育目標(biāo)得體現(xiàn)四個(gè)方面，感知美、欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，這四個(gè)方面任何環(huán)節(jié)都不能忽略。不管進(jìn)行任何藝術(shù)活動(dòng)教學(xué)必須第一，幼兒喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)大膽表現(xiàn)；第二，具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力；第三，培養(yǎng)創(chuàng)造能力是藝術(shù)教學(xué)的核心和重點(diǎn)。

吳老師激情的教學(xué)，真誠的笑容，親切的語態(tài)，給我們留下的印象最深。她帶我們一起領(lǐng)略了“歌唱教學(xué)”的魅力，獨(dú)特的“高位輕

聲”唱法，注重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊魳方虒W(xué)常規(guī)，讓我們感受到了原來幼兒園的歌唱也可以這么美，音樂的常規(guī)培養(yǎng)很重要。聽吳老師唱歌，簡(jiǎn)直就是一種享受！高位輕聲的演唱技巧，我們突然發(fā)現(xiàn)原來我們唱歌也可以這么好聽（周三教研會(huì)已進(jìn)行了練習(xí)）。接下來吳老師就針對(duì)“歌唱教學(xué)”中的注意事項(xiàng)、重點(diǎn)提示、作品分析要點(diǎn)等內(nèi)容展開詳細(xì)的剖析和解讀。通過實(shí)操練習(xí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行親身體驗(yàn)，讓我們更快更熟練地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。接下來吳春艷老師帶領(lǐng)我們體驗(yàn)了打擊樂的樂趣，講述了打擊樂教學(xué)中不同年齡段的教學(xué)中的重點(diǎn)關(guān)注。通過體驗(yàn)，讓我們頭腦中的畫面更加立體。吳老師還以現(xiàn)場(chǎng)授課示范的方式帶我們體驗(yàn)韻律活動(dòng)。從韻律活動(dòng)三種不同的表現(xiàn)形式：律動(dòng)、集體舞和游戲的區(qū)別展開講解示范，從目標(biāo)到重點(diǎn)，從環(huán)節(jié)到方法，一一分解、剖析、體驗(yàn)、總結(jié)，讓我們對(duì)韻律活動(dòng)的組織要點(diǎn)更加清晰。針對(duì)吳老師現(xiàn)場(chǎng)的教研課，劉老師及時(shí)給予了精彩的點(diǎn)評(píng)，又梳理了教學(xué)過程中的注意事項(xiàng)，教學(xué)活動(dòng)前、中、后的關(guān)注點(diǎn)，一一解析和總結(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了非常好的梳理，讓我們的思路更加清晰。

最后，我們?nèi)w學(xué)員分組進(jìn)行了成果考核展示。大家都積極參與，呈現(xiàn)的結(jié)果得到了老師的點(diǎn)評(píng)，這讓我們對(duì)音樂課程又進(jìn)一步有了鞏固與了解。根據(jù)考核結(jié)果，劉老師對(duì)出現(xiàn)的問題一一拎出來分析，圍繞目標(biāo)、重難點(diǎn)、教案，進(jìn)行了全面的講解，我們又經(jīng)歷了一次全新的嘗試、反思、感悟、成長(zhǎng)的過程。

學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們向音樂總動(dòng)員又更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮才能將音樂總動(dòng)員的課程吃透與滲透到一日活動(dòng)中去。我們會(huì)以總部為燈塔，在音樂這一活動(dòng)中做的更好！

（注：2月26日晚我園彭萍萍老師展示了一節(jié)韻律活動(dòng)《三只猴子》。針對(duì)自己幼兒園的實(shí)際情況，教研會(huì)上就音樂常規(guī)：起立、坐下、休息、整理等音樂進(jìn)行了高位輕唱法及彈奏指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)中大家積極參與體驗(yàn)，認(rèn)真做記錄）。

第二篇：培訓(xùn)課程及感言

緊張有序的培訓(xùn)課程

1.于波老師對(duì)瀘州市歷屆中考生物試題進(jìn)行分析，并提出教學(xué)建議。

2.彭靜宇老師以《初中生命課堂的構(gòu)建》為題，生動(dòng)形象真實(shí)地為我們展示了天立充滿生機(jī)的生命課堂。

3.彭霞老師的《初中生物教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)》，為我們講述了怎樣引導(dǎo)學(xué)生提問以及教師應(yīng)怎樣科學(xué)設(shè)疑，并做了實(shí)戰(zhàn)演習(xí)——小組合作，對(duì)一節(jié)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提問設(shè)計(jì)。

4.李貞樹老師的《生物學(xué)科命題技巧》，對(duì)如何命題和說題進(jìn)行了細(xì)致的講解，為我們命制出高效優(yōu)質(zhì)的試題指明了方向。

5.周軍老師的《例談實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性》，使我們認(rèn)識(shí)到只要我們做有心人，再難做的實(shí)驗(yàn)也是能開展的。

6.實(shí)驗(yàn)觀摩及操作，讓我們重返實(shí)驗(yàn)課堂。

7.全班學(xué)員分兩組進(jìn)行成果展示和論文答辯，每位學(xué)員對(duì)三輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)。培訓(xùn)感言 第二組：

幾分期許，幾分惆悵，我們又來到了魂?duì)繅?mèng)繞的瀘縣進(jìn)修校，考試最后一輪培訓(xùn)。期許，是因?yàn)槲覀冇挚梢猿詫I(yè)的“營養(yǎng)大餐”了，惆悵，是因?yàn)檫@是我們第二屆骨干的最后一輪培訓(xùn)了，以后再這樣集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就很少了。

專家們的每一堂講座，都使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。在春風(fēng)里，小樹苗探出了頭，漸漸茁壯成長(zhǎng)。說題是我們這次見到的最新“菜品”。長(zhǎng)期以來，我們很困惑、很迷茫，為什么越是到了復(fù)習(xí)的后期，學(xué)生越?jīng)]勁。老師除了讓學(xué)生練題外，就是拼命地講，生怕有哪一點(diǎn)沒講到。臺(tái)上老師口若懸河，臺(tái)下鼾聲一片。怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性呢？這是我們百思不得其解的一大難題。為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不“悟”。從里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，說題解開了我們的心結(jié)。

每一次集中學(xué)習(xí)，都是一次蛻變，都是一次升華。慢慢地，我們就要化蛹為蝶了。第三組：

本輪培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。其中于波老師進(jìn)行了《瀘州市歷屆中考生物試題分析及教學(xué)建議》的講座。他細(xì)致地分析了我市生物中考試題特點(diǎn)，給我們高效的中考復(fù)習(xí)提供了良好的建議。彭霞老師的《初中生物教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)》指出了廣大教師在教學(xué)過程中忽略的重要環(huán)節(jié)，詳細(xì)介紹了問題設(shè)計(jì)的策略，使我們明確了設(shè)計(jì)問題的重要性以及設(shè)計(jì)問題的技巧，并當(dāng)場(chǎng)讓小組根據(jù)相關(guān)教材內(nèi)容即時(shí)設(shè)計(jì)出本節(jié)課問題。李貞樹老師的《生物學(xué)科命題技巧》規(guī)范了我們命題的方式，為我們標(biāo)準(zhǔn)高效地命制試題提出了很好的建議。

本次培訓(xùn)印象最深刻的是周軍老師的《例談實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性》，周老師的講座使我們豁然開朗：所謂的無法開展的實(shí)驗(yàn)并不是遙不可及，關(guān)鍵看我們用不用心。第四組：

為期三天的第三輪骨干培訓(xùn)即將結(jié)束，通過學(xué)習(xí)，我們的心靈又一次受到震撼，各位參與講座的教師們通過精心準(zhǔn)備，為我們注入了豐富的精神食糧。特別是5月7日下午，來自瀘縣梁才學(xué)校的周軍老師的專題講座《如何開展有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)》給我們啟示很大，在平時(shí)的生物教學(xué)工作中，我們所使用的教學(xué)資源一般都是實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)器材或掛圖，很少自己制作，做實(shí)驗(yàn)成了獎(jiǎng)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生只能被動(dòng)的接受知識(shí)，而且學(xué)習(xí)效果不佳。通過本次學(xué)習(xí)，讓我們明白了開展有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性與必要性，也希望在今后能夠多開展實(shí)驗(yàn)，將所學(xué)的知識(shí)與技能用于實(shí)際教學(xué)上。第五組：

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生?！甭犃藥孜粚＜业闹v座，真是受益匪淺。激起了我們心中的許多感想，讓我們樹立了新的正確的教育觀。作為一名長(zhǎng)期在一線的教師，首先要提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對(duì)于教師而言，首要任務(wù)就是建構(gòu)新課程教學(xué)理念。改掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足；灌輸有余，啟發(fā)不足；復(fù)制有余，創(chuàng)新不足”的觀念。良好的教學(xué)教育就是不僅要學(xué)生懂得知識(shí)，還要懂得基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。教師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做中學(xué)”，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。在行動(dòng)上教師要賦予學(xué)生真實(shí)的“愛”，這種愛是一種對(duì)全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對(duì)每位學(xué)生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種精神的激勵(lì)。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們深深感受到瀘縣進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們的熱情和對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者、老師們的兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神讓我們欽佩。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，為我們作了精辟的闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了較大的改變。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，是永無止境的，也是充滿艱辛的，但我們會(huì)為之不斷努力，努力，再努力！

第三篇：紅纓英語培訓(xùn)心得

紅纓音樂課程培訓(xùn)感言

我們?cè)谶@里做什么？我們?yōu)槭裁磥磉@里？來這里是因?yàn)槭裁?，能獲得什么？我們要做些什么才能獲得？以及回園后要怎么做?帶著這些問題，我們開始了對(duì)音樂課程的全新的體驗(yàn)！劉老師對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的侃侃解析，我們得到了、收獲了、也準(zhǔn)備做到。（在泰州區(qū)域培訓(xùn)結(jié)束園長(zhǎng)就布置了任務(wù)—每位培訓(xùn)者在周三的教研會(huì)上必須分享和部分課程展示）我們?cè)S多老師曾經(jīng)這么想過音樂教學(xué)不就是唱歌跳舞么，但在劉老師的解析下，我們才知道自己的目光短淺，原來藝術(shù)教育并不是這么簡(jiǎn)單，我們還能繼續(xù)走老路嗎？當(dāng)然不，劉老師說過現(xiàn)在藝術(shù)教育的總趨勢(shì)已經(jīng)在轉(zhuǎn)變了，從傳統(tǒng)的技能型轉(zhuǎn)向?qū)徝佬?。幼兒的藝術(shù)教育目標(biāo)得體現(xiàn)四個(gè)方面，感知美、欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，這四個(gè)方面任何環(huán)節(jié)都不能忽略。不管進(jìn)行任何藝術(shù)活動(dòng)教學(xué)必須第一，幼兒喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)大膽表現(xiàn)；第二，具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力；第三，培養(yǎng)創(chuàng)造能力是藝術(shù)教學(xué)的核心和重點(diǎn)。

吳老師激情的教學(xué)，真誠的笑容，親切的語態(tài)，給我們留下的印象最深。她帶我們一起領(lǐng)略了“歌唱教學(xué)”的魅力，獨(dú)特的“高位輕

聲”唱法，注重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊魳方虒W(xué)常規(guī)，讓我們感受到了原來幼兒園的歌唱也可以這么美，音樂的常規(guī)培養(yǎng)很重要。聽吳老師唱歌，簡(jiǎn)直就是一種享受！高位輕聲的演唱技巧，我們突然發(fā)現(xiàn)原來我們唱歌也可以這么好聽（周三教研會(huì)已進(jìn)行了練習(xí)）。接下來吳老師就針對(duì)“歌唱教學(xué)”中的注意事項(xiàng)、重點(diǎn)提示、作品分析要點(diǎn)等內(nèi)容展開詳細(xì)的剖析和解讀。通過實(shí)操練習(xí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行親身體驗(yàn)，讓我們更快更熟練地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。接下來吳春艷老師帶領(lǐng)我們體驗(yàn)了打擊樂的樂趣，講述了打擊樂教學(xué)中不同年齡段的教學(xué)中的重點(diǎn)關(guān)注。通過體驗(yàn)，讓我們頭腦中的畫面更加立體。吳老師還以現(xiàn)場(chǎng)授課示范的方式帶我們體驗(yàn)韻律活動(dòng)。從韻律活動(dòng)三種不同的表現(xiàn)形式：律動(dòng)、集體舞和游戲的區(qū)別展開講解示范，從目標(biāo)到重點(diǎn)，從環(huán)節(jié)到方法，一一分解、剖析、體驗(yàn)、總結(jié)，讓我們對(duì)韻律活動(dòng)的組織要點(diǎn)更加清晰。針對(duì)吳老師現(xiàn)場(chǎng)的教研課，劉老師及時(shí)給予了精彩的點(diǎn)評(píng)，又梳理了教學(xué)過程中的注意事項(xiàng)，教學(xué)活動(dòng)前、中、后的關(guān)注點(diǎn)，一一解

析和總結(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了非常好的梳理，讓我們的思路更加清晰。

最后，我們?nèi)w學(xué)員分組進(jìn)行了成果考核展示。大家都積極參與，呈現(xiàn)的結(jié)果得到了老師的點(diǎn)評(píng)，這讓我們對(duì)音樂課程又進(jìn)一步有了鞏固與了解。根據(jù)考核結(jié)果，劉老師對(duì)出現(xiàn)的問題一一拎出來分析，圍繞目標(biāo)、重難點(diǎn)、教案，進(jìn)行了全面的講解，我們又經(jīng)歷了一次全新的嘗試、反思、感悟、成長(zhǎng)的過程。

學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們向音樂總動(dòng)員又更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮才能將音樂總動(dòng)員的課程吃透與滲透到一日活動(dòng)中去。我們會(huì)以總部為燈塔，在音樂這一活動(dòng)中做的更好！

（注：2月26日晚我園彭萍萍老師展示了一節(jié)韻律活動(dòng)《三只猴子》。針對(duì)自己幼兒園的實(shí)際情況，教研會(huì)上就音樂常規(guī)：起立、坐下、休息、整理等音樂進(jìn)行了高位輕唱法及彈奏指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)中大家積極參與體驗(yàn)，認(rèn)真做記錄）。篇二：北京紅纓四川區(qū)域教師培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)

北京紅纓四川區(qū)域教師培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)

在幼兒園精心組織下，我參加了北京紅纓四川區(qū)域教師培訓(xùn)會(huì)，為期2天的培訓(xùn)，聆聽了專家及講師對(duì)我們的培訓(xùn)，收獲碩大。

這一次的培訓(xùn)，雖然很艱苦，剛開始還不理解，為什么都不讓我們休息一會(huì)，就一直在那坐著，但是在臺(tái)上的老師也跟我們一樣。他們完全可以去休息的，但是卻一只跟著我們一起培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)讓我感覺受益匪淺，不管是對(duì)工作還是未來，以前真的是很迷茫，但是培訓(xùn)之后對(duì)未來很清楚，也覺得很有動(dòng)力了，知道我不僅是為了自己的生存，也掌握了許多許多個(gè)家庭的希望，以前對(duì)幼兒教育這個(gè)工作有時(shí)候感覺很迷茫，就像一個(gè)大西瓜，不知道怎么切，但是經(jīng)過講師的指導(dǎo)，自己也在反思我從學(xué)校出來到現(xiàn)在的工作情況，我知道陳園長(zhǎng)平時(shí)批評(píng)我是為了我好，就像她說的一樣，批評(píng)你是看得起你，有時(shí)候還很不理解，原來以前是這么的任性，不過在以后的工作中，我一定會(huì)多多學(xué)習(xí)，改變自己的一些毛病。

這次培訓(xùn)。首先是魏老師讓我們找自己的理想，其實(shí)我的理想就是做名老師，小時(shí)候經(jīng)常玩游戲，讓我妹妹當(dāng)學(xué)生，我就是老師，然后給她講課，就像魏老師說的一樣，冥冥之中有個(gè)聲音在引導(dǎo)我們走上這個(gè)具有艱巨任務(wù)跟責(zé)任感的職業(yè)，既然我選擇了這個(gè)職業(yè)為什么就不能把她做的出色呢，想想平時(shí)我們班的家長(zhǎng)這么支持我的工作，把他們的寶貝教給我了，我就一定要對(duì)的起自己的良心。有時(shí)候感覺在教學(xué)上很迷茫，就像是數(shù)學(xué)，這個(gè)一直是我很頭疼的問題，因?yàn)樽?/p>

己對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，而且數(shù)學(xué)很枯燥，但是張老師給我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課之后我知道可以采取這么有趣的游戲方法來教學(xué)，看了那些上去講課的老師，同樣也看到了自己，我希望在自己以后的工作中，多學(xué)學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的老師們。

感觸最深的就是魏老師在我們培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候給我上的那堂課，他說我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，來到這個(gè)幼兒園已經(jīng)不知不覺快2年了，對(duì)這也產(chǎn)生了感情，特別是我們班的小朋友，每次早晨來上班聽見他們叫著陳老師早上好，那種感覺很欣慰，有時(shí)候手弄傷了，我們班的小朋友很貼心說著，老師痛不痛，叫你小心點(diǎn)，仔細(xì)想想真的要讓自己懂很多很多很多，然后教會(huì)他們。現(xiàn)在開始我要讓我們班的小朋友在幼兒園都是快樂的，也學(xué)會(huì)很多東西，每個(gè)孩子只有一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，所以他們的成長(zhǎng)，我要負(fù)起責(zé)任，通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。陳燕

2012，8，30篇三：北京紅纓連鎖園園長(zhǎng)月工作重點(diǎn)提示

北京紅纓連鎖園園長(zhǎng)月工作重點(diǎn)提示

一、8月下半月工作重點(diǎn)內(nèi)容 1.開學(xué)前的各項(xiàng)培訓(xùn)安排

培訓(xùn)時(shí)間：中午12：30—14：30；晚上18：30—20：00 負(fù)責(zé)人：相關(guān)部門負(fù)責(zé)人

具體時(shí)間安排：

17日晚—早操、午間操培訓(xùn) 18日晚—打擊樂、大合唱培訓(xùn) 19日午—英語培訓(xùn) 20日晚—新教師成長(zhǎng) 21日午—環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn) 24日晚—美術(shù)教法培訓(xùn) 25日晚—衛(wèi)生保健培訓(xùn)

26日晚—幼兒園規(guī)章制度及獎(jiǎng)懲條例培訓(xùn) 27日晚—保教結(jié)合工作培訓(xùn)

（以上時(shí)間、內(nèi)容各園自行安排）

2.環(huán)境調(diào)整工作：負(fù)責(zé)人—執(zhí)行園長(zhǎng)（vi環(huán)境與教育環(huán)境）3.全園衛(wèi)生大掃除及安全大檢查：負(fù)責(zé)人—后勤園長(zhǎng) 4．規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度，負(fù)責(zé)人—執(zhí)行園長(zhǎng)

5、制定各部門學(xué)期工作計(jì)劃

二、9月工作重點(diǎn)內(nèi)容

1、規(guī)范各項(xiàng)工作常規(guī)：監(jiān)管落實(shí)情況-------（一日生活流程）

負(fù)責(zé)人：各部門主管領(lǐng)導(dǎo)

2、召開全園家長(zhǎng)會(huì)和新生家長(zhǎng)會(huì)

負(fù)責(zé)人：執(zhí)行園長(zhǎng)

3、細(xì)化、執(zhí)行衛(wèi)生保健流程，落實(shí)檢查記錄工作

負(fù)責(zé)人：后勤園長(zhǎng)

4、成立各科教學(xué)實(shí)驗(yàn)組，全園統(tǒng)一提高對(duì)紅纓各科教法的學(xué)習(xí)與總結(jié)

負(fù)責(zé)人：教學(xué)園長(zhǎng)

三、制定各部門學(xué)期工作重點(diǎn)內(nèi)容：

教育教學(xué)：

8月：培訓(xùn)（一日工作流程、各科教法、理念、早操）9月：新生穩(wěn)定情緒、常規(guī)培養(yǎng) 10月：秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì) 11月：教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng) 12月：新年聯(lián)歡會(huì)

1月：教師技能技巧考核、學(xué)期各科教學(xué)質(zhì)量考核

后勤保?。?/p>

8月：保育一日操作流程培訓(xùn)、全園幼兒保險(xiǎn)登錄

9月：保育技能培訓(xùn)、炊事班面點(diǎn)培訓(xùn)、傳染病預(yù)防工作、第三季度營養(yǎng)計(jì)算 10月：全園幼兒體檢、公共設(shè)施的養(yǎng)護(hù)

11月：全園幼兒口腔檢查、炊事班食品衛(wèi)生培訓(xùn)

12月：全園幼兒驅(qū)蟲、第四季度營養(yǎng)計(jì)算、統(tǒng)一各類報(bào)表 1月： 文檔歸整

（注：學(xué)期工作內(nèi)容可以依各園情況初步討論制定）9月安全與衛(wèi)生保健工作重點(diǎn) ? ? ? ? ?

一、組織全體員工進(jìn)行全園安全隱患大排查

二、全園衛(wèi)生大掃除，迎接幼兒入園

三、細(xì)化、執(zhí)行衛(wèi)生保健流程，落實(shí)檢查記錄工作

四、保育一日操作流程培訓(xùn)、全園幼兒保險(xiǎn)登記

五、保育技能培訓(xùn)、炊事班面點(diǎn)培訓(xùn)、傳染病預(yù)防工作、第三季度營養(yǎng)計(jì)算

北京紅纓連鎖園教師培訓(xùn)指導(dǎo)

時(shí)間:2009-08-19 13:47來源:北京紅纓教育作者:紅纓連鎖教研室點(diǎn)擊: 704 次

一、入職培訓(xùn)

(一)紅纓文化理念范例

1.內(nèi)容：紅纓團(tuán)隊(duì)宣言、團(tuán)隊(duì)文化、團(tuán)隊(duì)口號(hào)、教育觀、兒童觀、家長(zhǎng)觀等等。2.方式：第一步：團(tuán)隊(duì)打造（參考紅纓網(wǎng)站客服中心團(tuán)隊(duì)打造資料）；

第二步：組織討論分享（建立聚寶盆、垃圾桶和賞花壇）；

第三步：老教師分享成長(zhǎng)案例；

第四步：?jiǎn)柧硇问娇己藢W(xué)習(xí)成果。

3.要求：熟記熟背，及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)感言，張貼在幼兒園顯眼位置，促進(jìn)老師們工作積極性的可持續(xù)性，工作中時(shí)時(shí)刻刻用理念指導(dǎo)實(shí)踐。4.負(fù)責(zé)人：園長(zhǎng)

注：新教師除以上內(nèi)容外加幼兒園園史(二)崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)

內(nèi)容：

1、各崗位規(guī)章制度 2.各崗位職責(zé)

3、一日工作流程

4、相關(guān)制度、行為規(guī)范

5、評(píng)估要求

6、安全教育

7、工資制度及獎(jiǎng)懲規(guī)定

方式：學(xué)習(xí)、研討、問卷考核

負(fù)責(zé)人：園長(zhǎng)或相關(guān)部門負(fù)責(zé)人

建議：

1、新學(xué)期初事情很多，選重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2、有關(guān)規(guī)章制度學(xué)習(xí)后可以將相關(guān)制度打印后在園內(nèi)做上墻公示，同時(shí)打印出來每個(gè)員工簽字表示認(rèn)同和接受。(三)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

教師： 1、4k課程理念及實(shí)操學(xué)習(xí) 2、3s課程理念學(xué)習(xí)

3、《幫我早讀書》教法

4、《紅纓新數(shù)學(xué)》教法

5、英文表演劇教法

6、大合唱、打擊樂教法

7、《家長(zhǎng)作業(yè)》使用方法的學(xué)習(xí)

8.技能技巧考核工作（唱歌、跳舞、彈琴、繪畫、講故事）

相關(guān)培訓(xùn)

1、禮儀培訓(xùn)

2、如何做好家長(zhǎng)工作

3、如何做好招生工作

4、如何做好大型活動(dòng)策劃

5、如何書寫家園聯(lián)系本

6、如何做好家訪工作 保育：衛(wèi)生消毒要求、如何做好配班工作、相關(guān)技能技巧、家長(zhǎng)工作策略等 后勤人員：一日工作流程、相關(guān)工作技能技巧（如廚師廚藝技能）方式：集中培訓(xùn)、小組交流、實(shí)操練習(xí)、展示成果 要求：每個(gè)人上崗前要熟悉自己的工作流程。工作過程中隨時(shí)提問、學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)人：相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人、班長(zhǎng) 建議：以老帶新，幫助每個(gè)新教師認(rèn)一個(gè)師傅。老教師有帶徒弟的職責(zé)。需要幫助老教師明確自己的任務(wù)，同時(shí)園長(zhǎng)和相關(guān)負(fù)責(zé)人要隨時(shí)加以關(guān)注、指導(dǎo)和嘉許。

二、教學(xué)實(shí)踐（實(shí)習(xí)或見習(xí)）時(shí)間：一周或半周 目的：

1、觀察教師和幼兒一日常規(guī)

2、熟悉各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)

3、學(xué)習(xí)教師與幼兒(轉(zhuǎn)載于:紅纓英語培訓(xùn)心得)交流評(píng)價(jià)的方法

4、了解幼兒在活動(dòng)中的各種表現(xiàn) 要求：

1、新教師要帶著目標(biāo)觀察熟悉每天班級(jí)教師的各項(xiàng)活動(dòng)

2、能積極主動(dòng)的向班級(jí)教師請(qǐng)教

3、嘗試與幼兒交流，進(jìn)行小環(huán)節(jié)教育教學(xué)活動(dòng)

4、將每天觀察的活動(dòng)做詳細(xì)記錄

5、每天堅(jiān)持寫觀察心得

三：正式上崗 新教師：

1、按照一日流程來落實(shí)教育教學(xué)

2、與幼兒接觸過程中，注意與幼兒情感的培養(yǎng)。

3、重點(diǎn)關(guān)注幼兒常規(guī)養(yǎng)成教育。使用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語言鼓勵(lì)支持幼兒

4、關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的語言、行為、規(guī)則、能力等方面的表現(xiàn)

5、每天有針對(duì)性的鉆研一個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)。

6、堅(jiān)持每天下班后整理班級(jí)物品和日常記錄，并寫個(gè)人一日心得。

老教師：

1、工作中給新教師指點(diǎn)

2、活動(dòng)中在幼兒面前多介紹新教師，從而在幼兒心目中樹立新教師的形象。

3、班級(jí)常規(guī)建立與管理嘗試新老師介入

4、家長(zhǎng)工作方面多給予新教師方法和策略

5.班級(jí)之間互相聽課、評(píng)課，評(píng)選優(yōu)秀授課教師 北京紅纓幼兒園新教師成長(zhǎng)指導(dǎo)小技巧

時(shí)間:2009-08-19 13:51來源:北京紅纓教育作者:紅纓連鎖教研室點(diǎn)擊: 843 次

1、如何幫助新教師順利上崗

做簡(jiǎn)單的容易出效果的活動(dòng)

開始進(jìn)班時(shí)，新老師往往功利性比較強(qiáng)，側(cè)重于讓孩子學(xué)會(huì)了什么，而忽略了孩子的感受，而忽略此時(shí)的首要的任務(wù)是：讓孩子喜歡，贏得孩子的信任。我們要根據(jù)新老師設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容給予適當(dāng)?shù)脑鰷p。做簡(jiǎn)單的容易出效果的活動(dòng)。這樣，老師們看到自己付出的收獲，會(huì)信心倍增。

適時(shí)展示自己最擅長(zhǎng)的才藝

適時(shí)展示自己最擅長(zhǎng)的才藝可以使孩子喜歡上老師，也可以讓新教師對(duì)自己充滿信心。例如：跳段舞蹈，吹段薩克斯等等。或是給新教師安排他最擅長(zhǎng)的學(xué)科來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。老教師多給新教師提供機(jī)會(huì)

老教師多向孩子們介紹新教師，有發(fā)獎(jiǎng)票、發(fā)禮物、食品等好事都交給新教師去做。

2、家長(zhǎng)工作小技巧

（1）每天和家長(zhǎng)談孩子成長(zhǎng)過程中的趣聞趣事

（2）設(shè)計(jì)出“隨訪記錄表”有目的的詢問孩子的性格特征和行為特點(diǎn)等（3）用寫字條、寫信的方式記錄孩子的大事小情如“菲菲的咳嗽記錄”“給夏天媽媽的回信”

（4）給家長(zhǎng)一些家教建議

3、隨時(shí)關(guān)注、用好評(píng)價(jià)手段，培養(yǎng)新教師的自信心

園長(zhǎng)和指導(dǎo)教師要善用評(píng)價(jià)手段鼓勵(lì)新教師，重視三大系統(tǒng)中動(dòng)力系統(tǒng)的培養(yǎng)，新教師的工作積極性一旦調(diào)動(dòng)起來，在工作中有了自信心會(huì)進(jìn)步很快。

同時(shí)園長(zhǎng)和老教師要做好新教師的跟蹤指導(dǎo)，關(guān)注新教師的情緒情感，讓他們體會(huì)到隨時(shí)有可以利用的資源。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)時(shí)也要考慮多弘揚(yáng)新教師的個(gè)性，鼓勵(lì)他們思考，會(huì)幫助他們更好的理解和實(shí)操。

4、“4k”中的開胃、開心、開竅和開懷理念來關(guān)注新教師的成長(zhǎng)。

即在培訓(xùn)新教師“4k”理念指導(dǎo)教學(xué)的過程中，同樣用“4k”來關(guān)心新教師的健康、情緒；學(xué)習(xí)工作的技能技巧，同時(shí)用好評(píng)價(jià)手段。相信新教師會(huì)快速成長(zhǎng)，又能很好的深入學(xué)習(xí)我們的理念。

第四篇：紅纓區(qū)域培訓(xùn)心得

廣東區(qū)域視導(dǎo)培訓(xùn)心得（2015—2016學(xué)年第二學(xué)期）

2016年4月8日這天，天氣很好，我的心情也是晴天，今天是廣東地區(qū)所有“紅纓人”聚集在我們“紅纓貝貝幼兒園”督導(dǎo)視察的人，也是我們作為區(qū)域培訓(xùn)的主辦方，是我們幼兒園既緊張又倍感榮幸的日子。

一天的視導(dǎo)中，雖然很緊張，但是我們都井然有序的完成一天的日常工作，讓總部的老師和姐妹園的老師們都有想看，想學(xué)的東西。

9號(hào)和10號(hào)就進(jìn)行了區(qū)培，這次的區(qū)培主要進(jìn)行“團(tuán)隊(duì)打造（分享）、紅纓美術(shù)、紅纓文化、區(qū)域創(chuàng)設(shè)等方面的內(nèi)容。講到：團(tuán)隊(duì)，姐妹們積極參與，使得每一天活動(dòng)都完成的很好，從認(rèn)識(shí)自己，到懂得欣賞他人，從”團(tuán)結(jié)就是力量“到互相協(xié)作，都是在體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的精神。

話說：一根筷子容易被折斷，十根筷子緊緊抱成團(tuán)的道理，很多人都懂，但是正真要實(shí)施的時(shí)候，是不是每個(gè)人都能做好呢？一定要有目標(biāo)，向著同一個(gè)目標(biāo)，共同奮進(jìn)，勇往直前。

一、通過第一天的培訓(xùn)，我的三點(diǎn)收獲是：

1、早上劉園長(zhǎng)的分享，讓我實(shí)實(shí)在在的觸動(dòng)，她的雷厲風(fēng)行，她的從內(nèi)發(fā)出的氣質(zhì)，她說的那八個(gè)字，讓我對(duì)做園長(zhǎng)有了跟深的定位，想向她學(xué)習(xí)更多更多！

2、下午喬老師的分享讓我很感動(dòng)，特別是“相信自己，改變自己，超越自我，”的視頻，看那個(gè)視頻時(shí)我內(nèi)心在澎湃，感動(dòng)，期待自己潛能激發(fā)的那刻，期待未來的自己！

3、晚上韓老師的分享實(shí)用性太強(qiáng)了，區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一直都是一知半解，今天通過韓老師的分享徹底的了解了區(qū)域的目標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)，如何投放，如何用起來，這真的是我在教學(xué)中非常需要的！讓我的資源庫又更豐富了！

二、通過第二天的培訓(xùn)，我的三點(diǎn)收獲是：

1、上午喬老師的分享給了我們面對(duì)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園最好解釋，讓我們徹底的了解了“什么是紅纓，紅纓教什么，怎么教，為什么這樣教，為什么要選擇紅纓”等問題，真真切切的學(xué)會(huì)了如何面對(duì)家長(zhǎng)！

2、而下午喬老師的分享實(shí)實(shí)在在的解決我們教師在教學(xué)中的最實(shí)用的“9個(gè)30”、給我們往后的活動(dòng)組織，生活過度、等待環(huán)節(jié)有了更多的方法、更多的內(nèi)容來組織孩子。

3、在這兩天的“園長(zhǎng)”身份轉(zhuǎn)換中，我明白了做為一個(gè)管理者，要有清晰的思路，要有凝聚力，要有親和力，在面對(duì)招生活動(dòng)中要精心策劃，在專業(yè)的基礎(chǔ)上結(jié)合家長(zhǎng)所需，這樣才能有更多的家長(zhǎng)信服咱們幼兒園！喜歡我們的老師，而選擇我們幼兒園，謝謝“我的老師們”兩天無條件配合我這個(gè)“園長(zhǎng)”的工作。謝謝！

三、一個(gè)立即采取的行動(dòng)是：收集九個(gè)30、把它們帶到教學(xué)中來！

不知不覺二天的培訓(xùn)就這樣過去了，雖然是雙休日，但我一點(diǎn)也不覺得可惜。我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，相信在紅纓這個(gè)大家庭里，我們的紅纓貝貝幼兒園會(huì)乘著紅纓品牌的翅膀健康的發(fā)展。

在此我也很感謝紅纓教育集團(tuán)的兩位老師千里迢迢從北京來到我們?cè)狸枌?duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)。您們辛苦了！

教師：黎莉 2016年4月18日

第五篇：音樂骨干教師培訓(xùn)感言

開班儀式上xx的一句話讓我印象特別深刻：沒有藝術(shù)的教育是不完整的教育。是的，如果我們的孩子僅僅會(huì)做語文數(shù)學(xué)題，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。尤其是我們農(nóng)村孩子，在學(xué)校沒有音樂專職教師的情況下，作為第二主科的任課教師，我們有責(zé)任也有義務(wù)盡自己的力量為孩子的藝術(shù)教育做點(diǎn)兒什么。

想想以前上音樂課帶著一本教材，課堂上的學(xué)習(xí)方式也比較單一，老師一遍又一遍的唱，學(xué)生一遍又一遍的跟唱。這樣的課堂很枯燥，而且學(xué)習(xí)效果也不好，一節(jié)課下來，發(fā)現(xiàn)還是有很多小朋友沒有學(xué)會(huì)這首歌。通過此次認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)第二主科——小學(xué)音樂教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平得到了提高。

有感于上課老師的認(rèn)真、執(zhí)著——育紅小學(xué)的楊芳老師、劉雷老師，還有年輕的楊康老師，他們每一個(gè)人都很用心地準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，而且講解耐心透徹，我學(xué)到很多知識(shí)，而且學(xué)得輕松快樂。尤其是楊芳老師，本來只有2天的課程，但為了給我們呈現(xiàn)一個(gè)系統(tǒng)性的培訓(xùn)，她堅(jiān)持每天都到場(chǎng)，知道我們，引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)：如何在教學(xué)中突破難點(diǎn)、如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思、如何運(yùn)用電子琴伴奏等等。她說的這樣一句話特別樸實(shí)：我只想讓更多的農(nóng)村孩子跟著琴聲放開嗓子唱起歌來！

也有感于聽課老師的好學(xué)——我們始終如一的堅(jiān)持認(rèn)真聽課，認(rèn)真作筆記積極配合老師講課。從第一天起，我們音樂班沒有“下課”這個(gè)詞。早上八點(diǎn)開始上課，一直到11：30，老師陶醉地授課，我們陶醉地聽課、練習(xí)。就連中午休息的時(shí)間，我們也不放過，很多老師翻開自己的聽課本，對(duì)早上學(xué)習(xí)的內(nèi)容消化、吸收；還有的打開電子琴進(jìn)行練習(xí)……

在聽課的過程中，我也深深地感到了自己的不足，每每想到這些心情就變得很沉重。不過我相信，“世上無難事，只怕有心人?！敝灰约嚎吓Γ暇毩?xí)就一定會(huì)有所進(jìn)步，有所成長(zhǎng)。不會(huì)范唱學(xué)著范唱，不會(huì)搬走可以學(xué)會(huì)搬走。只有不斷地充電，才有不斷的進(jìn)步。暑假還很長(zhǎng)，我想利用這兩個(gè)月的時(shí)間，把自己的電子琴按照培訓(xùn)老師說的練習(xí)練習(xí)，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期能帶著琴去上音樂課，為孩子的藝術(shù)教育盡自己一份微薄的力量。