第一篇：高考家長(zhǎng)陪考指南[精選]

高考臨近陪考家長(zhǎng)要注意的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

2012年05月16日 15:51來(lái)源：南方日?qǐng)?bào)

臨近“大考月”，家長(zhǎng)該如何陪考?近日，本報(bào)記者專(zhuān)門(mén)走訪了去年“親歷大考”的家長(zhǎng)，現(xiàn)將他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)歸納于此，供您參考。

【經(jīng)驗(yàn)篇】

經(jīng)驗(yàn)一： 重視孩子的考前“心理引導(dǎo)”

據(jù)心理醫(yī)生介紹，每年臨近“大考月”，心理門(mén)診的“學(xué)生病人”都會(huì)增多，有的是家長(zhǎng)代孩子來(lái)診病。孩子們的病癥相似：緊張、焦慮、寢食難安，脾氣急躁，做夢(mèng)都是在考試，有的甚至出現(xiàn)失眠狀況。幾年前，就有媒體報(bào)道廣州有學(xué)生吃著抗抑郁藥進(jìn)入高考考場(chǎng)。廣州市教育部門(mén)對(duì)此高度重視，在2010年“大考月”來(lái)臨前一個(gè)月，市招考辦首次為中考、高考學(xué)生舉行“專(zhuān)家專(zhuān)場(chǎng)咨詢”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“考前生理與心理調(diào)適”，兩個(gè)多小時(shí)內(nèi)，參與的學(xué)生、家長(zhǎng)達(dá)2600多人次。之后每年“大考月”前一個(gè)月，都開(kāi)展這一活動(dòng)。

每個(gè)考生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，心理需求也不一樣。家長(zhǎng)們針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行“考前心理調(diào)適”，更利于孩子順利完成考試。下面是幾個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行考前心理調(diào)適的經(jīng)驗(yàn)：

周女士：我兒子去年高考前一個(gè)月，因?yàn)榉浅?dān)心考不出好成績(jī)影響進(jìn)入他心儀的大學(xué)，出現(xiàn)了焦慮、失眠情況。我和他爸爸將他“平常最好和最壞的測(cè)試成績(jī)”拿出來(lái)和他分析：即使高考時(shí)他考出“最壞成績(jī)”，也能進(jìn)入二類(lèi)大學(xué)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，也能算一個(gè)“能接受的好結(jié)果”。兒子想通后，逐漸恢復(fù)正常情緒，進(jìn)入正常復(fù)習(xí)狀態(tài)，結(jié)果考進(jìn)了他心儀的華南理工大學(xué)。

方女士：我女兒從小就很獨(dú)立，所以平常她的飲食起居都不用我管。去年高考前看見(jiàn)別的父母請(qǐng)假為孩子做后勤服務(wù)，我也學(xué)樣請(qǐng)了休假。沒(méi)想到一天清早她指著我做的豐盛早餐發(fā)脾氣：“早餐做這么多種類(lèi)，就是想逼我考上好大學(xué)啊!”說(shuō)著竟然哭起來(lái)。我被弄得莫明其妙，怕影響她的心情又不敢發(fā)作，她上學(xué)后我就去咨詢心理醫(yī)生，醫(yī)生分析說(shuō)，我女兒正處于“高考高壓期”，心理非常敏感脆弱，我這時(shí)突然表現(xiàn)出的對(duì)她過(guò)于關(guān)心的舉動(dòng)，被她誤讀為是“逼她考出好成績(jī)”，使她產(chǎn)生了很大心理壓力。我聽(tīng)從醫(yī)生的建議，有意淡化我對(duì)這場(chǎng)考試的關(guān)注，一日三餐也是全家人一起吃，不再單獨(dú)為她而設(shè)，結(jié)果她沒(méi)再發(fā)脾氣，高考發(fā)揮正常。

何先生：去年兒子中考前一個(gè)月，每天都十五六個(gè)小時(shí)埋頭在書(shū)本里。為了幫助他換換腦子，我和他媽媽每天吃飯時(shí)都特意找些搞笑又不需要聯(lián)想的話題來(lái)講，幫他放松心情。比如，飯桌上看見(jiàn)電視里劉翔在比賽，我就問(wèn)他媽媽?zhuān)朗澜缟险l(shuí)跑得最快嗎?他媽媽答“當(dāng)然是劉翔?！蔽揖驼f(shuō)“錯(cuò)”，應(yīng)該是“曹操”——“說(shuō)曹操，曹操到”。兒子聽(tīng)了不禁也開(kāi)懷大笑起來(lái)。他這一笑，心情自然就放松了。

經(jīng)驗(yàn)二：幫助孩子“消化教育傷害”

臨近大考時(shí)，老師和學(xué)生一樣，都處于非常疲累的狀態(tài)，為此，也難免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒，甚至?xí)龀鲆恍┐直┑男袨椋瑐Φ綄W(xué)生。如果你的孩子受到老師的無(wú)意傷害，你就應(yīng)該用智慧幫助孩子“消化傷害”。

去年中考二模試，文秀化學(xué)考了95分，在年級(jí)排第10名。她滿心期待著老師的表?yè)P(yáng)，老師卻對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“文秀考了95分，我還不相信，以為是評(píng)卷有誤，但我查看了她的試卷的確沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。她都能考到這個(gè)分?jǐn)?shù)，你們其他同學(xué)也一定能做得到，加油!中考時(shí)給我拿出好成績(jī)來(lái)?！蔽男懵?tīng)了感到很受傷害，回家哭著把這一切告訴了媽媽?zhuān)硎静幌朐偕匣瘜W(xué)課了，太丟臉了。媽媽張女士寬慰她說(shuō)，老師講話的方法可能有問(wèn)題，但她對(duì)你沒(méi)有惡意，她只是想借你取得的好成績(jī)來(lái)鼓勵(lì)其他同學(xué)，因?yàn)槟阋郧盎瘜W(xué)成績(jī)一直不突出，現(xiàn)在提高得那么快自然就成了典型和榜樣啦。張女士又背著女兒與化學(xué)老師溝通，老師恍然大悟并道歉說(shuō)：“因?yàn)樯硇钠＠?，說(shuō)話顧此失彼了?！钡诙旎瘜W(xué)課上，老師很技巧地表?yè)P(yáng)了文秀，文秀回家后向媽媽檢討說(shuō)自己昨天太小器了，老師是將她當(dāng)作榜樣來(lái)鼓勵(lì)其他同學(xué)的。從此，文秀學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情更加高漲，中考考出了更好的成績(jī)。

【教訓(xùn)篇】

教訓(xùn)一：避免孩子帶病進(jìn)考場(chǎng)

吳強(qiáng)去年高考一模時(shí)成績(jī)?cè)谝槐揪€上，他堅(jiān)信自己能順利靠上心儀的大學(xué)。但高考第一天，他的下腹出現(xiàn)鉆心的疼痛，他立刻吞下隨身攜帶的止痛藥，咬緊牙關(guān)堅(jiān)持考試，但最終還是沒(méi)有完成答題。走出考場(chǎng)到醫(yī)院急診，醫(yī)生為他開(kāi)辟了“綠色治療通道”，使他很快得到了治療并能按時(shí)參加下午的考試。接下來(lái)幾天，吳強(qiáng)都是走出考場(chǎng)立刻去醫(yī)院吊針，免強(qiáng)完成高考。媽媽告訴記者，吳強(qiáng)高考前三個(gè)月就診斷出患有尿道結(jié)石，醫(yī)生建議進(jìn)行保守治療，待高考完再去醫(yī)院做手術(shù)。媽媽后悔說(shuō)：“如果孩子考前做了手術(shù)，憑他的實(shí)力一定能考上心儀的學(xué)校。這個(gè)教訓(xùn)太深刻了，家長(zhǎng)千萬(wàn)別讓孩子冒險(xiǎn)‘帶病’進(jìn)考場(chǎng)!”

教訓(xùn)二：考前飲食調(diào)理學(xué)問(wèn)深

李女士去年專(zhuān)門(mén)休假一個(gè)月陪兒子參加高考，結(jié)果兒子卻在“腸胃炎”的折磨下勉強(qiáng)完成了三天的考試。

吸取以往有的考生因疲勞過(guò)度出現(xiàn)頭暈、頭痛、焦慮、失眠的情況，李女士考前特別給兒子“食補(bǔ)”。為了補(bǔ)充鈣和蛋白質(zhì)，每天早餐除了牛奶、酸奶、雞蛋，主食還不少于三樣，且天天不同。出于“抗疲勞”的需要，每天午餐、晚餐的菜式都是魚(yú)蝦雞鴨肉為主，搭配一兩個(gè)青菜，而且變換著各種烹飪方法。漸漸地，李女士發(fā)現(xiàn)兒子食量增大，一餐能吃進(jìn)一條一斤重的魚(yú)或者一斤蝦，她和丈夫?qū)ⅰ斑@巨大的食量”理解成是“超負(fù)荷的腦力和體力支出”所致，看見(jiàn)兒子胃口好，還挺欣慰。每天兒子午睡起來(lái)，還逼他喝下一杯包括奇異果、葡萄、香蕉、蘋(píng)果、菠蘿五種水果的鮮果汁，目的是預(yù)防因緊張過(guò)度出現(xiàn)失眠。晚上，兒子做功課到深夜，李女士又會(huì)給兒子端去一碗蓮子、紅棗、桂圓甜湯，希望能幫助孩子安神，預(yù)防出現(xiàn)焦慮情緒。

整個(gè)備考期間，兒子身體一直很好。沒(méi)想到第一天進(jìn)考場(chǎng)，卻出現(xiàn)強(qiáng)烈的胃痛，強(qiáng)忍著考完到了醫(yī)院，確診是急性胃腸炎，雖然立刻吊瓶止住了疼痛，但之后的每場(chǎng)考試，都是吃完藥才敢進(jìn)考場(chǎng)，這樣，就難免會(huì)影響考試效果。醫(yī)生分析，孩子是因?yàn)榭记耙粋€(gè)月每天過(guò)量吃魚(yú)蝦，腸胃長(zhǎng)期受損而最終導(dǎo)致胃腸炎的。李女士說(shuō)：“醫(yī)生認(rèn)為我給兒子吃的食品搭配是合理的，就是在用量上控制不好，因此闖了大禍?！?/p>

教訓(xùn)三：不要打破孩子的復(fù)習(xí)節(jié)奏

王芳去年中考一模成績(jī)排在年級(jí)前100名，有望考進(jìn)廣州的“前六所”。為了穩(wěn)定成績(jī)，媽媽打聽(tīng)到某補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)了“考前沖刺班”，集中了一批有經(jīng)驗(yàn)的老師“押題”，而且“押中率”很高。媽媽給她一口氣報(bào)了6科。王芳周六、日全在“沖刺班”上課和做題，同時(shí)還要完成學(xué)校老師布置的作業(yè)，在這極為有限的自學(xué)時(shí)間里，她根本做不過(guò)來(lái)，因此總是顧此失彼。臨到中考前她才發(fā)現(xiàn)：自己既沒(méi)跟上學(xué)校老師的復(fù)習(xí)步伐，也沒(méi)消化到“沖刺班”拿回來(lái)的一大堆題目。考場(chǎng)上，王芳看到“押中”的題目也變得束手無(wú)策。

媽媽總結(jié)教訓(xùn)說(shuō)：“預(yù)考過(guò)后，孩子的復(fù)習(xí)狀態(tài)已經(jīng)形成，也有了自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏，家長(zhǎng)不要隨便去打破，否則就會(huì)像王芳那樣，最終‘芝麻西瓜’都丟了?！?/p>

教訓(xùn)四：臨急抱佛腳容易顧此失彼

小王去年中考預(yù)考成績(jī)：數(shù)、理、化都在高分段，但語(yǔ)文、政治較差，拖了總分的后腿。補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)老師分析，小王語(yǔ)文考低分的原因，是他平時(shí)缺乏對(duì)答題技巧的訓(xùn)練;政治僅考63分，是因?yàn)樗麑?duì)政治書(shū)不熟。為了彌補(bǔ)這些缺失，他媽媽在考前三周為他請(qǐng)了一對(duì)一的語(yǔ)文、政治家教。為了配合家教老師的教學(xué)，他在考試前兩周還向?qū)W校請(qǐng)假回家上補(bǔ)習(xí)課。結(jié)果，中考成績(jī)下來(lái)，雖然語(yǔ)文、政治兩科加起來(lái)提高了十幾分，但數(shù)、理、化各科都比預(yù)考降了十來(lái)分。小王后悔：“考前請(qǐng)假去補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文、政治，落下了數(shù)理化老師的復(fù)習(xí)課，最終哪一科都沒(méi)考好!”

第二篇：高考期間陪考家長(zhǎng)不可不看的注意事項(xiàng)

高考期間陪考家長(zhǎng)不可不看的注意事項(xiàng)

陪考應(yīng)先征求考生意見(jiàn)

高考期間，孩子很敏感，家長(zhǎng)陪考需要把握一個(gè)度，需要事先和孩子商量好，不然會(huì)起到相反的作用。

給考生充分休息的環(huán)境

“陪考的家長(zhǎng)考試期間家長(zhǎng)該如何安排？”成為家長(zhǎng)們談?wù)摰慕裹c(diǎn)?？偨Y(jié)以往給兒子陪考的體會(huì)，盡管之前做了很多準(zhǔn)備，一位家長(zhǎng)認(rèn)為還是有不足的地方，“當(dāng)時(shí)沒(méi)提前安排好午休的地方?！?/p>

“我們住的地方離孩子考試的地方比較遠(yuǎn)，中午回家休息來(lái)不及，臨時(shí)在學(xué)校找了個(gè)老師的辦公室讓孩子休息了一會(huì)?？荚嚨臅r(shí)候天氣比較炎熱，孩子的精神狀態(tài)也不是特別好，午間的休息是非常必要的?！边@位家長(zhǎng)建議，家離考場(chǎng)比較遠(yuǎn)的陪考家長(zhǎng)，可以提前在考場(chǎng)附近訂個(gè)鐘點(diǎn)房讓孩子午休，要求不用特別高，只要舒適安靜就可以。而孩子的午休時(shí)間也不必太長(zhǎng)，半小時(shí)左右，給孩子一些調(diào)整狀態(tài)的時(shí)間。

特別提示：大中城市一般都會(huì)出現(xiàn)家離考場(chǎng)比較遠(yuǎn)的情況，家長(zhǎng)除了充分考慮到交通需要花費(fèi)的時(shí)間外，可以考慮提前在考場(chǎng)附件預(yù)定鐘點(diǎn)房，讓孩子在炎熱的中午得到充分休息和調(diào)整。鐘點(diǎn)房也不宜太過(guò)豪華，簡(jiǎn)單、舒適即可，減低孩子的不適應(yīng)性。另外，應(yīng)控制時(shí)間，午睡不宜過(guò)長(zhǎng)，否則孩子很難保持一個(gè)清醒的狀態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)下午的考試。

為考生營(yíng)造輕松氛圍

不少家長(zhǎng)有詢問(wèn)孩子考得如何的習(xí)慣，而專(zhuān)家指出，最好不要主動(dòng)詢問(wèn)，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)心理負(fù)擔(dān)。如果孩子主動(dòng)提及沒(méi)考好，也應(yīng)該平靜的安慰，這個(gè)時(shí)候的責(zé)難是大忌。對(duì)此，去年經(jīng)歷高考的家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)：“我們?cè)谂憧计陂g做任何事和孩子一直有商有量，考完任何一科，不管孩子考得如何，都是用鼓勵(lì)的方式，絕不詢問(wèn)他/她考得如何，談一些輕松的和孩子感興趣的話題，盡量讓孩子放松心情，以更好的狀態(tài)面對(duì)接下來(lái)的考試。當(dāng)然，孩子這個(gè)時(shí)候也聽(tīng)不進(jìn)去太多的教導(dǎo)，最好別表現(xiàn)得太過(guò)擔(dān)心，給孩子造成負(fù)面情緒?！碧貏e提示：陪考的家長(zhǎng)要注意察言觀色，不要表現(xiàn)出過(guò)度關(guān)心，給孩子充分的信任和鼓勵(lì)；了解孩子的日常興趣所在，考試期間多和孩子談?wù)摵涂荚嚐o(wú)關(guān)的 話題。考試期間應(yīng)使考生處于一種輕松、愉快的狀態(tài)下，使考生保持在積極向上、冷靜樂(lè)觀的精神狀態(tài)中，為考試的成功奠定良好的計(jì)算基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)。

小貼士：

除了往屆高考生家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，小編特別整理了相關(guān)專(zhuān)家對(duì)于陪考家長(zhǎng)在考期的七大建議如下，僅供參考：

父母陪考要注意如下技巧：

1、可以幫助孩子拿一些路上需要而不必帶進(jìn)考場(chǎng)的東西，比如傘、飲料等。

2、萬(wàn)一發(fā)生堵車(chē)、落東西等突發(fā)事件，可以幫助孩子及時(shí)正確地加以處理。

3、如果考場(chǎng)離家很遠(yuǎn)，中午可以幫助孩子找到合適的就餐地點(diǎn)和休息場(chǎng)所。

4、可以和孩子進(jìn)行必要的交流，幫他(她)減輕心理壓力。

5、不要孩子一出考場(chǎng)就問(wèn)他考得怎么樣，這會(huì)加深孩子的煩躁和不安感。

6、切記不要告訴孩子你已在場(chǎng)外得到的正確答案，也不要對(duì)孩子說(shuō)諸如“人家說(shuō)那道題那樣答更貼切”的話，此時(shí)這一切對(duì)他毫無(wú)幫助，反會(huì)加重他的負(fù)擔(dān)。

7、注意聆聽(tīng)孩子的話，仔細(xì)觀察他的反應(yīng)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和勸慰。要知道，這個(gè)時(shí)候只有鼓勵(lì)才是有意義的。

8、盡量少跟孩子說(shuō)話，以免他(她)心緒煩躁或分散注意力。

第三篇：家有高考生，家長(zhǎng)如何“陪考”？

面對(duì)高考，考生和家長(zhǎng)都是如臨大敵。此時(shí)，家長(zhǎng)的角色與作用是非常重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確陪考呢？

1.激情期

8月至11月是孩子準(zhǔn)備高考過(guò)程的“激情期”，這時(shí)孩子的表現(xiàn)為積極、勤奮，努力，投入，充滿信心，在這一時(shí)期。

2.疲勞煩躁期

12月至明年1月是孩子準(zhǔn)備高考的“疲勞煩躁期”，孩子表現(xiàn)為：身心疲憊，情緒低落，心情煩躁。

3.否定懷疑期

明年的3月份是隨著二輪復(fù)習(xí)的到來(lái)，有些同學(xué)成績(jī)有較大提高，他們會(huì)更有信心地投入到學(xué)習(xí)中去。但是也有不少同學(xué)經(jīng)過(guò)幾番努力，排名依然沒(méi)有進(jìn)步，或者說(shuō)自己的排名沒(méi)有達(dá)到自己的預(yù)期，他們對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，不敢肯定自己今年還能否考得上大學(xué)，腦海里一片茫然。

4.恐懼焦慮期

到了明年5月份，隨著高考的臨近，所有的孩子都會(huì)或多或少產(chǎn)生恐懼心理和焦慮心理。

1.引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

有能力的家長(zhǎng)可以把自己定位成孩子學(xué)習(xí)方法上的助手，但不要盲目指導(dǎo)高考，也不要指導(dǎo)孩子學(xué)這學(xué)那。

家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子找到各科的學(xué)習(xí)方法，也可以上網(wǎng)整理值得借鑒的高考學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法，打印整理出來(lái)供孩子參考。

2.做好時(shí)間管理

時(shí)間管理的成功，意味著高效率和高收益。家長(zhǎng)尤其要關(guān)注周六日和放學(xué)后的時(shí)間，如果孩子狀態(tài)實(shí)在不好，不如讓他們索性痛痛快快地玩半天或睡一覺(jué)，或者出去游玩放松心情。

后期復(fù)習(xí)要和高考考試科目及時(shí)間同步，比如每天上午9點(diǎn)到11點(diǎn)可復(fù)習(xí)語(yǔ)文。

3.搭配好飲食

家長(zhǎng)應(yīng)該注意孩子的營(yíng)養(yǎng)均衡搭配。營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)要講長(zhǎng)期性和穩(wěn)定性，切忌平時(shí)不在意，高考期間突然大魚(yú)大肉，一般情況下不必進(jìn)補(bǔ)各種補(bǔ)品，日常飲食調(diào)整好即可。

4.做好情緒疏導(dǎo)

高考臨近，孩子們心理上的壓力也會(huì)增大，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)負(fù)面情緒，這些情緒有可能來(lái)自同學(xué)間、來(lái)自老師，但無(wú)論怎樣，家長(zhǎng)都可以做一個(gè)忠實(shí)的傾聽(tīng)者，讓孩子把心中的苦與樂(lè)傾訴給你，然后給予適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)。

1.不要如臨大敵

高考前期，家長(zhǎng)身上表現(xiàn)出的“考試焦慮癥”，不僅會(huì)直接感染孩子，而且會(huì)使家長(zhǎng)自己失去冷靜，要讓孩子自然而然地迎接考高是最好的。

如果家長(zhǎng)一反常態(tài)，當(dāng)孩子在家時(shí)故作沉默，或者提早作息，可能令孩子不習(xí)慣。所以家長(zhǎng)們必須首先保證自己情緒的穩(wěn)定，注意用自己的積極樂(lè)觀去沖淡孩子心中的緊張不安。

2.不要嘮叨不休

家長(zhǎng)在家里還要適時(shí)鼓勵(lì)孩子，但不要老是把“我相信你，你一定行”這些話掛在嘴邊，更不要用“要為父母爭(zhēng)口氣”等言語(yǔ)刺激孩子，過(guò)分的叮囑只會(huì)對(duì)孩子的生理和心理造成不良影響。

3.不要給孩子定目標(biāo)

每年高考題目難易程度都是不一樣的，家長(zhǎng)不要硬性地給孩子制定一個(gè)分?jǐn)?shù)目標(biāo)并讓孩子去完成。

4.家庭環(huán)境或氣氛的改變不宜過(guò)大

其實(shí)高三了，家里衣食住行都保持原樣未嘗不可，可以讓孩子適當(dāng)?shù)乜纯措娨暋⒙?tīng)聽(tīng)音樂(lè)或逛逛街。

5.飲食方面不要大補(bǔ)特補(bǔ)

特別是最后備考階段，考生飲食衛(wèi)生與安全比盲目進(jìn)補(bǔ)更重要，家長(zhǎng)只要做到注意飲食衛(wèi)生，遠(yuǎn)離油炸、辛辣食物、生冷海鮮以及冷飲，保證考生一日三餐均衡合理即可。

高考雖然重要，但分?jǐn)?shù)是一時(shí)的，成長(zhǎng)是一生的。我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)而給孩子過(guò)多的壓力，影響他的成長(zhǎng)，陪考，也需要多花心思。

第四篇：家長(zhǎng)指南學(xué)習(xí)

引領(lǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》培訓(xùn)講座

一、《指南》是什么？

（一）《指南》是引導(dǎo)（指引或?qū)颍┪覈?guó)3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展方向，指導(dǎo)幼兒園教育和家庭教育實(shí)踐的指導(dǎo)性文件。

《指南》基于3-6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，基于對(duì)我國(guó)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查研究，以一整套比較科學(xué)、明確、具體的目標(biāo)與教育建議，來(lái)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)我國(guó)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的方向的引導(dǎo)與質(zhì)量的要求，反映對(duì)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展水平的合理期望。

（二）《指南》的作用

《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，通過(guò)提出3-6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)：

了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。

二、《指南》制定的背景

（一）國(guó)內(nèi)的實(shí)際需求

1、深入貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要和學(xué)前教育“國(guó)十條”，推動(dòng)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展。

2、指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育。學(xué)前教育的發(fā)展與兒童、家庭和社會(huì)需求之間存在差距：入園機(jī)會(huì)，教育質(zhì)量差異，家庭教育、社會(huì)誤區(qū)......3、保證所有適齡兒童都能享有基本質(zhì)量保證的早期學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。

（二）國(guó)際項(xiàng)目的推動(dòng)

1、研制《早期學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》最初始于美、英、德、法等西方發(fā)達(dá)國(guó)家。

2、近年，兒童基金會(huì)支持許多發(fā)展中國(guó)家為確保學(xué)前教育質(zhì)量、提升幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備水平、推動(dòng)教育的起點(diǎn)公平而研制類(lèi)似文件。

3、借助 “遍及全球”項(xiàng)目的契機(jī)，教育部基礎(chǔ)教育司從2006年起，與兒童基金會(huì)合作，組織我國(guó)幼兒發(fā)展與教育方面的專(zhuān)家，開(kāi)始著手研制以家長(zhǎng)和教師為主要使用對(duì)象的《指南》。

為確?！吨改稀返目茖W(xué)性和實(shí)用性，指南研制專(zhuān)家組先后對(duì)《指南》進(jìn)行了內(nèi)容效度檢驗(yàn)和年齡效度檢驗(yàn)，根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果對(duì)指南進(jìn)行多次修改，對(duì)修改后的指南又再次進(jìn)行了效度檢驗(yàn)，為《指南》的定稿提供了充分的科學(xué)依據(jù)。

4年多來(lái)，在對(duì)全國(guó)3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過(guò)在全國(guó)幼教界、家長(zhǎng)中多次地征求意見(jiàn)，通過(guò)和全世界幾十個(gè)發(fā)展中國(guó)家相互學(xué)習(xí)與借鑒，通過(guò)獲得國(guó)際一流專(zhuān)家持續(xù)的技術(shù)性支持，《指南》的制定工作基本完成。

三、《指南》的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

1、說(shuō)明：

“說(shuō)明”《指南》制定的背景

《指南》的目標(biāo)、功能

《指南》的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

《指南》的實(shí)施原則

2、《指南》的正文部分，從五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展。

四、《指南》解讀與運(yùn)用

《指南》分別從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面分為兩個(gè)部分。一是學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，共32個(gè)目標(biāo)。二是教育建議，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法，同時(shí)也指出了錯(cuò)誤做法對(duì)幼 1 兒終身發(fā)展的危害，為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)，共87條教育建議。

1、健康領(lǐng)域從幼兒身心狀況、動(dòng)作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力三個(gè)方面，著重強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)：一是幼兒積極、健康的身心狀況不僅是身體健康，也包括心理健康；二是身體動(dòng)作和手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展；三是具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣、基本的生活自理能力和自我保護(hù)能力。建議要為幼兒提供合理均衡的營(yíng)養(yǎng)、充足的睡眠、適宜的鍛煉和有規(guī)律的生活，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛(ài)，保持愉快的情緒，形成安全感和信賴感。反對(duì)成人過(guò)度保護(hù)和包辦代替，養(yǎng)成幼兒過(guò)于依賴的不良習(xí)慣。

2、語(yǔ)言領(lǐng)域從傾聽(tīng)與表達(dá)、閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備兩個(gè)方面，提出6個(gè)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言領(lǐng)域重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)交流能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣、習(xí)慣以及初步的閱讀理解能力。在教育建議方面，強(qiáng)調(diào)要積極為幼兒提供與同伴和成人交流的機(jī)會(huì)，提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書(shū)、講故事。強(qiáng)調(diào)要在生活情境和閱讀活動(dòng)中萌發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣，反對(duì)通過(guò)機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練過(guò)早識(shí)字。

3、社會(huì)領(lǐng)域從人際交往和社會(huì)適應(yīng)兩個(gè)方面，著重強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)，一是培養(yǎng)幼兒的交往愿望與交往能力，二是學(xué)習(xí)自尊、自主和自信，三是關(guān)心和尊重他人，逐步適應(yīng)群體生活，遵守基本的行為規(guī)范。建議要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛(ài)和平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、同伴關(guān)系和師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)幼兒的社會(huì)性在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的，成人的榜樣作用至關(guān)重要。

4、科學(xué)領(lǐng)域從科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩個(gè)方面，提出6個(gè)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重激發(fā)幼兒的探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，培養(yǎng)初步的探究能力；幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重在生活和游戲中感知數(shù)學(xué)的有用和有趣，初步理解數(shù)量關(guān)系、形狀與空間關(guān)系，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。在教育建議方面，強(qiáng)調(diào)成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心、求知欲，注重探究過(guò)程，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。反對(duì)提前學(xué)習(xí)小學(xué)教育內(nèi)容，反對(duì)強(qiáng)化訓(xùn)練某些知識(shí)和技能。

5、藝術(shù)領(lǐng)域從感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感受自然界與生活中美的事物，讓幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品，萌發(fā)對(duì)美的感受和體驗(yàn)；鼓勵(lì)和支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，培養(yǎng)初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力。在教育建議方面，著重強(qiáng)調(diào)要在日常生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)；要充分理解和尊重幼兒的藝術(shù)想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造，不用成人的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，不追求技能訓(xùn)練。

五、《指南》中的科學(xué)理念

《指南》既適用于幼兒園教師，也適用于廣大家長(zhǎng)，操作性和實(shí)用性都很強(qiáng)，著重強(qiáng)調(diào)了以下幾個(gè)方面的教育理念：

1、幼兒是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最重要的是要為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)。

2、珍惜童年生活的獨(dú)特價(jià)值。要充分認(rèn)識(shí)生活和游戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)的教育價(jià)值，把握蘊(yùn)含其中的教育契機(jī)，讓幼兒在一日生活中，在與同伴和成人的交往中感知體驗(yàn)、分享合作、享受快樂(lè)。

3、尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。要最大限度地滿足和支持幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的學(xué)習(xí)方式和發(fā)展速度各有不同，在不同學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域的表現(xiàn)也存在明顯差異。孩子年齡越小，個(gè)體差異就越明顯。成人不應(yīng)要求孩子在統(tǒng)一的時(shí)間達(dá)到相同的水平，應(yīng)允許幼兒按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，不用一把“尺子”衡量所有幼兒。

5、重視家園共育。強(qiáng)調(diào)要重視家庭教育對(duì)幼兒終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要影響，倡導(dǎo)建立良好的親子關(guān)系，創(chuàng)設(shè)平等、溫馨的家庭環(huán)境，注重家長(zhǎng)對(duì)孩子言傳身教和潛移默化的影響。只有家長(zhǎng)和幼兒園共同努力，才能有效地促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，否則就會(huì)事倍功半。

六、運(yùn)用《指南》應(yīng)注意的問(wèn)題

考慮到幼兒發(fā)展的速度和在各領(lǐng)域的表現(xiàn)存在明顯的個(gè)體差異，學(xué)習(xí)和運(yùn)用《指南》時(shí)，最重要的是融會(huì)貫通地理解《指南》所倡導(dǎo)的理念，用正確的態(tài)度和行為去關(guān)心幼兒、觀察幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，遵循幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，為幼兒成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)寬松、適宜的條件和環(huán)境，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。2 運(yùn)用《指南》時(shí)要特別注意以下幾點(diǎn)：

1、《指南》提供的幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和典型表現(xiàn)是家長(zhǎng)和教師觀察了解幼兒的參照，但不是評(píng)價(jià)和衡量幼兒發(fā)展快與慢、好與差的“標(biāo)尺”，不能簡(jiǎn)單地對(duì)照指標(biāo)評(píng)判幼兒，更不能將《指南》作為分領(lǐng)域訓(xùn)練的“清單”，為追求“達(dá)標(biāo)”而對(duì)幼兒進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

2、《指南》有助于幫助家長(zhǎng)和教師根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)，確定適合其身心狀況的合理發(fā)展目標(biāo)，但《指南》中的各學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)不能簡(jiǎn)單、直接地用作幼兒園的具體教育活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容，應(yīng)該根據(jù)幼兒的興趣和需要，制定有針對(duì)性的活動(dòng)目標(biāo)，選擇活動(dòng)內(nèi)容，提供豐富、適宜的玩教具和游戲材料，并善于把握蘊(yùn)含其中的教育契機(jī)，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展。

3、從促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的角度，理解和運(yùn)用《指南》各領(lǐng)域的目標(biāo)及要求，注重各領(lǐng)域之間和目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展，絕不能片面強(qiáng)調(diào)和追求幼兒在某一方面和幾個(gè)方面的發(fā)展。

《指南》指明了幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的基本方向，為正本清源，防止和克服“小學(xué)化”現(xiàn)象提供了具體方法和建議。不可回避的是，小學(xué)擇校現(xiàn)象和入學(xué)考試問(wèn)題屢禁不止，一定會(huì)影響到《指南》的實(shí)施和貫徹落實(shí)，最終犧牲的還是幼兒的童年快樂(lè)和身心健康。解決這些問(wèn)題的有效辦法，一是各級(jí)教育行政部門(mén)要加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，同時(shí)加大整治力度，要嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育招生政策，規(guī)范小學(xué)招生程序，依法堅(jiān)持就近免試入學(xué)制度，堅(jiān)決取締圍繞小學(xué)招生開(kāi)展的各種形式的考核、面試、測(cè)試等選拔性考試，鏟除學(xué)前教育“小學(xué)化”的土壤。二是要積極探索幼兒園和小學(xué)的雙向銜接，幼兒園要科學(xué)、合理地幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備，重點(diǎn)做好語(yǔ)言表達(dá)、初步邏輯思維等學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的準(zhǔn)備，以及主動(dòng)性、規(guī)則意識(shí)和遵守規(guī)則的能力、任務(wù)意識(shí)和執(zhí)行任務(wù)的能力等社會(huì)適應(yīng)能力的準(zhǔn)備。嚴(yán)禁幼兒園提前學(xué)習(xí)小學(xué)的教育內(nèi)容。小學(xué)要重點(diǎn)做好入學(xué)后的過(guò)渡和適應(yīng)教育，有針對(duì)性地縮小兩個(gè)階段在環(huán)境、課程、班集體和人際關(guān)系方面的差異，減緩學(xué)習(xí)的坡度和難度。嚴(yán)禁小學(xué)一年級(jí)以任何理由壓縮課程或加快課程進(jìn)度。三是廣大家長(zhǎng)要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，一方面要進(jìn)一步增強(qiáng)自身的教育責(zé)任，提高育兒信心和能力，重視和珍惜與孩子溝通、交流、分享快樂(lè)的重要性，多花些時(shí)間了解孩子、陪伴孩子。另一方面，要自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，還孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年生活。

《指南》是一場(chǎng)及時(shí)雨，不僅滋潤(rùn)了受教育者與教育者，也是對(duì)揠苗助長(zhǎng)的“超前教育”熱潮的有力降溫。

《指南》描繪了3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的一般樣態(tài)與普遍規(guī)律，無(wú)法涵蓋豐富的個(gè)案，不能簡(jiǎn)單的對(duì)號(hào)入座。兒童的發(fā)展不僅具有個(gè)體差異性，也具有不同步性，即同一個(gè)體身心不同方面的發(fā)展也是不均衡的。每個(gè)兒童都有各自不同的成長(zhǎng)速度，發(fā)展得早或發(fā)展得快，并不一定就意味著發(fā)展得好。

《指南》是價(jià)值導(dǎo)向，是行動(dòng)綱領(lǐng)，不是篩查優(yōu)劣的“標(biāo)尺”，也不是統(tǒng)一訓(xùn)練的“清單”。在具體實(shí)施的過(guò)程中，將會(huì)遇到諸多的困難、疑惑與曲解，但只要我們幼兒園和家庭懷揣理想，不斷地修正與完善教育理念與行為，扎扎實(shí)實(shí)地沿著《指南》指引的方向挺進(jìn)，就一定會(huì)到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

第五篇：家長(zhǎng)行為指南

問(wèn)卷調(diào)查

不寫(xiě)名字，答案在選項(xiàng)圈出即可，每題僅圈一個(gè)選項(xiàng)。請(qǐng)如實(shí)填寫(xiě)，才可實(shí)事求是，對(duì)癥下藥。

1、您開(kāi)車(chē)時(shí)，一直打遠(yuǎn)光燈么？ A 不會(huì)

B 有時(shí)

C 經(jīng)常

2、您帶孩子一起過(guò)馬路，有闖過(guò)紅燈么？ A 不會(huì)

B 有時(shí)

C 經(jīng)常

3、您的家人在孩子面前說(shuō)過(guò)臟話、粗口么? A 不會(huì)

B 有時(shí)

C 經(jīng)常

4、在孩子面前，有沒(méi)有感謝過(guò)您自己的父母。A 經(jīng)常

B 有時(shí)

C不會(huì) 您認(rèn)為小孩現(xiàn)在的缺點(diǎn)主要是因?yàn)槭裁丛斐傻模?/p>

A 家庭的問(wèn)題

B 小孩自己的問(wèn)題

C以前老師沒(méi)教好 您目前的家庭現(xiàn)狀？

A 夫妻恩愛(ài) 家庭和睦

B 還行，過(guò)得去

C 離異 單親 您的家庭以前對(duì)小孩上網(wǎng)、電視、手機(jī)如何控制？

A 既控制時(shí)間也控制內(nèi)容

B 只控制時(shí)間，不控制內(nèi)容

C任何都不控制 您是一個(gè)節(jié)儉的人么? A 是

B 一般般

C、不是 沒(méi)必要節(jié)儉 您給小孩添置衣物的理念是？

A 有節(jié)制的 B 碰到合適就買(mǎi)

C最好的 家里，節(jié)假日或平時(shí)晚上，妻子會(huì)陪孩子么？ A 經(jīng)常

B 有時(shí)

C不會(huì)

11家里，節(jié)假日或平時(shí)晚上，丈夫會(huì)陪孩子么？ A 經(jīng)常

B 有時(shí)

C不會(huì) 您了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化么？

A 很喜歡

B 能接受

C過(guò)時(shí)了 您怎么看待《弟子規(guī)》一書(shū)？

A

能接受

B

太教條

C 沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò) 您的父母是否溺愛(ài)您的小孩？ A 不會(huì)

B 有時(shí)

C經(jīng)常 您希望您的小孩初中階段成為怎樣的人？ A品德第一

B 品學(xué)兼優(yōu)

C 成績(jī)好是最關(guān)鍵的您的家人喜歡看電視么？

A 不喜歡

B 有時(shí)

C經(jīng)?？? 您的家人喜歡在孩子面前玩電腦游戲么？ A 不喜歡

B 有時(shí)

C經(jīng)常看 您喜歡閱讀書(shū)籍報(bào)刊么？

A經(jīng)?？?/p>

B 喜歡但沒(méi)時(shí)間

C不喜歡 媒體的報(bào)道中，您對(duì)下列哪方面最感興趣？ A 文化教育類(lèi)

B 時(shí)事新聞?lì)?/p>

C娛樂(lè)八卦類(lèi) 您的家人喜歡看那一類(lèi)的影視節(jié)目？

A 勵(lì)志真情類(lèi)

B 科幻動(dòng)作類(lèi)

C宮廷戲諜戰(zhàn)劇

80分以上為優(yōu)秀，您有良好的家庭教育理念，您能以身作則。小孩能感受到家庭的溫暖。只要您堅(jiān)持自己的理念，小孩品德不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

60到80分為合格，您的家教理念一般，對(duì)小孩有一點(diǎn)溺愛(ài)。不能?chē)?yán)格對(duì)待小孩或者尺度標(biāo)準(zhǔn)混亂。小孩容易迷失，被人帶壞。

60分以下

您沒(méi)有建立起一套系統(tǒng)的家庭理念。家人溝通不暢，缺乏身教，小孩不太單純，容易沉迷游戲，容易叛逆，違規(guī)很多。容易誤會(huì)老師的話。希望從自身改起，以身作則，給小孩一個(gè)好榜樣。

家長(zhǎng)行為指南

總原則：身教第一。母慈子孝，父愛(ài)子順。

家庭和諧，心想事成。

少年惜福，中年造福，晚年享福。積善之家必有余慶，積不善之家必有余秧。

一：家長(zhǎng)應(yīng)該是孩子影視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容、課外書(shū)的過(guò)濾器

正如小時(shí)喂飯，父母要嘗試?yán)錈嵋粯?。目前商業(yè)社會(huì)為獲得最大利益，屢屢用色情、暴力來(lái)吸引眼球。殊不知，最受傷害的就是小孩。而電視、網(wǎng)絡(luò)則成為了孩子的主要老師?！逗椭C拯救危機(jī)》《說(shuō)出你的故事——金星訪談》都指出了媒體的危害性，所以家長(zhǎng)要選擇性讓孩子收看電視節(jié)目。初中階段，必須由父母陪伴收看影視節(jié)目。不允許孩子單獨(dú)去電影院看電影。

1、推薦下列電視節(jié)目：電影《桃姐》《孔子》《忠犬八公》《國(guó)王的演講》《千與千尋》電視劇：《溫暖》《老爸快跑》《恰同學(xué)少年》《虛云和尚》《貞觀長(zhǎng)歌》《鑒真東渡》《觸摸未來(lái)》家長(zhǎng)隨時(shí)更加自己的收看鑒別出好的節(jié)目給小孩看。有線電視現(xiàn)在有交換高清機(jī)頂盒可以回看七天電視節(jié)目。

禁止看勾心斗角的諜戰(zhàn)、宮廷戲。禁止看言情電視劇、禁止看早期香港古惑仔系列電影。在影視劇中發(fā)現(xiàn)不良鏡頭尤其是色情鏡頭，需及時(shí)刪除，或者讓小孩閉眼捂耳。

古人講“少不讀水滸”，在初

一、初二階段暫不讀《水滸》。閱讀書(shū)目需家長(zhǎng)審閱。禁止讀言情小說(shuō)、魔幻小說(shuō)、有選擇性看漫畫(huà)，個(gè)別漫畫(huà)中會(huì)有部分色情、暴力內(nèi)容。

網(wǎng)絡(luò)需安裝凈化軟件，綠壩軟件或展翅鳥(niǎo)軟件（Q群共享有下載）。禁止小孩玩暴力血腥類(lèi)游戲。如反恐精英、植物大戰(zhàn)僵尸等等。

手機(jī)首選“兒童定位手機(jī)”，只可打電話，屏蔽陌生號(hào)碼來(lái)電及短信。有定位系統(tǒng)，一鍵求救。淘寶有購(gòu)。防止小孩通過(guò)手機(jī)接收不良信息、圖片、視頻，閱讀不良書(shū)籍。

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電視、閱讀書(shū)籍的管理是原則問(wèn)題，建立在不信任的基礎(chǔ)上。時(shí) 時(shí)檢查。不可大意。出門(mén)時(shí)，取走電視卡片，電腦線（很快孩子會(huì)破解密碼的）。督促其閱讀。

二：孝養(yǎng)父母、尊師重道、注重禮儀

養(yǎng)兒方知父母恩，我們都有老的一天，要想讓孩子孝順自己。我們當(dāng)父母的就應(yīng)該以身作則，孝養(yǎng)自己的父母。修福積德，方能心想事成。過(guò)生日時(shí)首先感謝父母。從您開(kāi)始做起，您過(guò)生日時(shí)，需感謝自己父母。（鞠躬、磕頭都可）

維護(hù)老師尊嚴(yán)和權(quán)威，不再孩子面前說(shuō)老師的不是。如有問(wèn)題可直接和老師溝通，亦可向有關(guān)部門(mén)投訴。但切記不能讓小孩知道，防止以后他（她）對(duì)任何長(zhǎng)輩不敬。為確保老師休息，無(wú)特殊時(shí)期，請(qǐng)勿在非工作時(shí)間段打電話給老師（中午12點(diǎn)30到14點(diǎn)

晚上7點(diǎn)后）

在孩子面前，切勿造成“熟而無(wú)禮”的現(xiàn)象。勿赤身露體。勿吵架爭(zhēng)執(zhí)乃至暴力。進(jìn)出門(mén)注意禮貌用語(yǔ)，待人接物需有禮貌。童年陰影會(huì)影響人的一生。在孩子面前聊天需要有選擇性，不要議論他人是非，不要臟話粗口不斷。

三：家庭活動(dòng)

1、打開(kāi)門(mén)做作業(yè)，防止閉門(mén)在內(nèi)偷玩東西，偷看課外書(shū)，耽誤時(shí)間，做完作業(yè)后，安排適當(dāng)娛樂(lè)活動(dòng)。

2、不叫起床、必做家務(wù)。鍛煉孩子，培養(yǎng)其快樂(lè)勞動(dòng)的心態(tài)。為孩子積福。鼓勵(lì)為主，切忌嘮叨，否則產(chǎn)生厭煩，適得其反。

3、周六周日，家庭需組織一些有益的戶外活動(dòng)，避免小孩在家看電視、玩電腦。條件許可由小孩準(zhǔn)備飯菜。

4、定期和小孩書(shū)信溝通。讓孩子明白你們關(guān)心、愛(ài)護(hù)她（他）。單親家庭尤其注意。參看趙良玉女士的30年教子心得。

5、孩子在家時(shí)，周一至周四全天不可以看電視電腦。家長(zhǎng)少看甚至不看電視、玩游戲，一起看書(shū)，閱讀。身教之下，小孩必定養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

6、預(yù)防隔代親，不要讓爺爺奶奶一輩的人過(guò)分溺愛(ài)小孩。家庭教育策略要一致，齊心。（詳見(jiàn)典型案例第9）

四：節(jié)儉（少時(shí)享受，老來(lái)吃苦。少時(shí)吃虧，老來(lái)享福）

1、不買(mǎi)名牌給小孩穿。每一年新衣服、新鞋子控制在總共10件內(nèi)。每件價(jià)格不能太貴，最好0到400元。（0指穿別人穿過(guò)的）

2、孩子學(xué)會(huì)大手大腳花錢(qián)及偷買(mǎi)電子產(chǎn)品的開(kāi)始是積攢了太多的利是錢(qián)。希望嚴(yán)控利是錢(qián)，及時(shí)上交，或下學(xué)期繳費(fèi)自行交付，家長(zhǎng)不給錢(qián)。

3、學(xué)校飯?zhí)贸院靡淮物埿?到7元（牛扒雞扒飯12元左右），學(xué)校有直飲水設(shè)備。請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況，合理的給生活費(fèi)。每天記賬，回家查詢賬單。

4、絕對(duì)不可以用物質(zhì)刺激來(lái)激勵(lì)小孩讀書(shū)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。否則刺激小孩的貪婪心、功利性。

5、錢(qián)是您的，資源是大家的。在家珍惜水電資源，以身作則給小孩看。水池，浴室放盆放桶接洗澡水，洗手水。此水可以沖馬桶。孩子珍惜資源就是珍惜自己的福德。

五：堅(jiān)持學(xué)習(xí)堅(jiān)持閱讀。推薦書(shū)目：《弟子規(guī)》《趙良玉30年教子心得》《窈窕淑女的標(biāo)準(zhǔn)》

《弟子規(guī)網(wǎng)》蔡禮旭老師的幸福人生（如何做一個(gè)真正如法的好人）1-40集與家和萬(wàn)事興；《大方廣網(wǎng)》敘述的松花江中學(xué)初中一位95名普通班級(jí)的語(yǔ)文班主任王奇老師三年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；《百度網(wǎng)》找彭鑫博士的八榮八恥； 更多書(shū)目及視頻請(qǐng)登錄http://004km.cn 定期家長(zhǎng)一學(xué)期要讀兩本推薦書(shū)或光盤(pán)。定期測(cè)試，測(cè)試成績(jī)帶入小孩德育分中。孩子在家時(shí)，最好都不看電視，一起讀書(shū)，養(yǎng)成良好的家庭氛圍。節(jié)假日班級(jí)會(huì)發(fā)一張家長(zhǎng)反饋表給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)檢查完小孩作業(yè)后如實(shí)填寫(xiě)。此項(xiàng)記錄家長(zhǎng)評(píng)比及小孩德育分中。六：Q群原則。Q群號(hào)碼：122919613

驗(yàn)證碼 ：小孩姓名（即某某某家長(zhǎng)即可）1：不發(fā)布和教育無(wú)關(guān)的內(nèi)容。

2;宣傳真善美，不要把社會(huì)上諷刺政府，抱怨生活的東西放入Q群。3：分享閱讀心得，推薦有良好教育意義的影視劇。4：家庭間組織戶外活動(dòng)。上傳照片，分享喜悅。

5：班級(jí)會(huì)指定一學(xué)生定時(shí)上傳班級(jí)各方面情況到群共享中，請(qǐng)及時(shí)查看。

6：Q群聊天注意文明，不做沉默的羔羊，不做咆哮的獅子，不做諂媚的狐貍。就事論事，實(shí)事求是。

七：在校住宿原則

學(xué)校給每個(gè)學(xué)生提供一個(gè)床鋪，半宿、全宿均可?？蹪M15分取消一學(xué)期住宿資格。我的建議是：在初三之前，最好都是半宿。理由如下：

1：當(dāng)小孩在人生觀世界觀還沒(méi)形成的時(shí)候，很容易被一本書(shū)、一個(gè)人、一句話影響而學(xué)壞。且一時(shí)離不開(kāi)家庭的關(guān)心。說(shuō)獨(dú)立，不一定要離開(kāi)家庭進(jìn)行。道德的根首先要扎好。如果在住宿中，偷看禁書(shū)、禁片，結(jié)交損友，品德缺失，得不償失。

2：我只能管一個(gè)班，管不了其它班。根據(jù)我連續(xù)七年巡查寢室得出的經(jīng)驗(yàn)：個(gè)別寢室會(huì)出現(xiàn)一些不文明的行為。而一個(gè)人、一個(gè)寢室會(huì)影響一大片。

3：晚修結(jié)束到休息有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間自主安排。會(huì)有學(xué)生利用這段時(shí)間拍拖。亦有個(gè)別人整晚不睡，偷玩手機(jī),看電影。影響上課事小，耽誤終身事大。個(gè)別同學(xué)省早餐錢(qián)，晚餐錢(qián)，只為買(mǎi)個(gè)小游戲機(jī)玩。

按級(jí)部慣例，班級(jí)制度，扣滿五分的同學(xué)暫停一周住宿，扣滿10分的同學(xué)暫停兩周住宿。僅半宿的同學(xué)，取消半宿在課室休息。全宿同學(xué)取消晚宿回家，午宿可以在宿舍。

八：考勤制度：

1、每學(xué)期男生有兩次病假，一次事假機(jī)會(huì)。女生有兩次病假，四次例假，一次事 假。（每次請(qǐng)假不超過(guò)一天，體育課請(qǐng)假一節(jié)按一天計(jì)算。中午留堂算請(qǐng)假，為班級(jí)活動(dòng)留堂不算）超過(guò)次數(shù)按照一天100分進(jìn)行扣除。每次請(qǐng)假需要有家長(zhǎng)提供書(shū)面證明或者短信為證。請(qǐng)假在上午10點(diǎn)前或下語(yǔ)文課時(shí)完成。特殊情況按照醫(yī)院證明減免處罰。

2、遲到和曠課。遲來(lái)15分鐘算遲到（包括課間遲到）。遲來(lái)15分鐘以上算曠課。特殊情況由家長(zhǎng)短信證明取消處罰，一學(xué)期僅限兩次家長(zhǎng)證明。

3、學(xué)期末，匯總?cè)嗫记?，?jì)入綜合素質(zhì)報(bào)告書(shū)。表現(xiàn)優(yōu)秀者酌情加分。

九：班級(jí)獎(jiǎng)懲制度

獎(jiǎng)勵(lì)：

1、班級(jí)每學(xué)期召開(kāi)一次頒獎(jiǎng)大會(huì)。評(píng)選最佳班干部、最佳同桌、衛(wèi)生之星、學(xué)習(xí)之星、健康之星、孝順之星、優(yōu)秀家長(zhǎng)等等。

2、對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的同學(xué)頒發(fā)誠(chéng)信A卡。憑卡可以獲得多項(xiàng)優(yōu)惠。

3、德育分獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)同學(xué)，獲得老師、同學(xué)表?yè)P(yáng)最多的同學(xué)以及有突出貢獻(xiàn)的同學(xué)。家長(zhǎng)表現(xiàn)一定程度上加入學(xué)生德育分。

4、日常表?yè)P(yáng)上傳Q群。老師、同學(xué)鞠躬感謝。

5、獎(jiǎng)勵(lì)性勞動(dòng) 發(fā)言

懲罰視情節(jié)輕重分為：

1鞠躬致歉

（初犯）止語(yǔ)靜坐（開(kāi)小差、說(shuō)小話）2 讀誦精典文章

（遲到）3勞動(dòng)改造（衛(wèi)生習(xí)慣不佳）

4寫(xiě)情況說(shuō)明書(shū)（初一每天不超過(guò)800字 初二每天不超過(guò)1000字）（作業(yè)馬虎 宿舍違紀(jì) 文明禮貌方面）

5約見(jiàn)家長(zhǎng)寫(xiě)保證書(shū)規(guī)定具體懲罰細(xì)節(jié)

（不思進(jìn)取 屢教不改 影響他人）

6留堂重做作業(yè)加按所超時(shí)扣德育分：未完成作業(yè)背誦默寫(xiě)不合格的同學(xué)。留堂者必須按時(shí)吃飯。

7。停課回家反省（曠課 作弊 不誠(chéng)實(shí) 偷盜

抽煙喝酒 拍拖）十 家管組

如果您認(rèn)為您的小孩已經(jīng)找到了更加適合他的教育方法，不需要本班的此類(lèi)管理?？梢栽诎雮€(gè)學(xué)期后，申請(qǐng)加入家管組。即家長(zhǎng)管理為主，班級(jí)負(fù)責(zé)通報(bào)相關(guān)情況，不做相關(guān)獎(jiǎng)懲（如影響他人則除外）。但必須滿足下列條件：

1、小孩持有誠(chéng)信A卡

2、小孩不是全宿生

3、父親或者母親可以每晚都在家陪小孩。

十一、前事不忘，后事之師。

列舉7年來(lái)我所遇到到或教過(guò)的典型學(xué)生案例。

1、jh同學(xué)

父母經(jīng)營(yíng)商店，父親滿手紋身，好用家庭暴力。初一開(kāi)始拍拖，初二開(kāi)始抽煙，并有偷竊行為。因結(jié)交損友太多，反復(fù)教育無(wú)效。父母打罵無(wú)效。某周六凌晨騎摩托車(chē)攜帶兩女生飆車(chē)，闖紅燈撞車(chē)，一死兩傷。本人重傷，家里賠款盡40萬(wàn)。修學(xué)一年間結(jié)交更多社會(huì)不良風(fēng)子。重回學(xué)校重讀初二，成為大混混。公然拍拖、偷竊。后讀完初三后輟學(xué)。（經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：作為班主任的我，第一年無(wú)任何經(jīng)驗(yàn)可談，管理失職，其父母不懂教育，借口工作忙，只是在出事之后才管學(xué)生）

2、2位女生和2位男生公然在課間玩起色情游戲。石頭、剪刀、布后輸者依次解下襯衣的紐扣。

問(wèn)其原因，說(shuō)跟電影學(xué)的。后與父母聯(lián)系，原則問(wèn)題絕不手軟，狂風(fēng)暴雨后，三年都安好。（電視的錯(cuò) 學(xué)生無(wú)知好奇所以惹禍。）

3、hf: 全宿生。喜歡說(shuō)人是非，亂開(kāi)玩笑。請(qǐng)假期間，班級(jí)粗口投票依舊是第一名。初三中考沖刺階段，尿血，其父辛苦天天送藥，還要照顧病重的爺爺。其本人在好了沒(méi)多久凌晨三點(diǎn)與幾位同學(xué)一起在宿舍打牌。其父聽(tīng)聞，淚流不止。中考差2分錄取五大校。（不懂孝順，為師之責(zé)。）

4、dt 活潑漂亮的女生，班長(zhǎng)。單親家庭。很有文藝特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，被老師認(rèn)為一定能進(jìn)東莞中學(xué)。離奇的是中考考數(shù)學(xué)前肚子疼。數(shù)學(xué)沒(méi)考好，差十分錄取莞中。后聽(tīng)其他家長(zhǎng)說(shuō)，她一直偷偷拍拖，與幾個(gè)男生不清不楚。老師家長(zhǎng)一直不知情。高中階段也是如此。后高考只入取了普通的專(zhuān)科學(xué)校。（典型的兩面派學(xué)生。）zr 非常聰明，圍棋天才，曾經(jīng)獲得全國(guó)圍棋比賽第六名。父母離異，和母親住。生活無(wú)憂，物質(zhì)富裕。愛(ài)打籃球。但身體極差，經(jīng)常請(qǐng)假。中考成績(jī)非常不理想，托關(guān)系進(jìn)入高級(jí)中學(xué)，但過(guò)于貪圖物質(zhì)享受，只錄取專(zhuān)科。后了解初中時(shí)已經(jīng)與前一位女生有拍拖經(jīng)歷。

cw 男生 重情義 聰明。理科非常好。但家里經(jīng)常爆發(fā)家庭戰(zhàn)爭(zhēng)，因其父有外遇。他也和父親動(dòng)手，被父罵不孝。直接使他的性格有了偏激成分。曾經(jīng)深夜逗留網(wǎng)吧。初三下學(xué)期開(kāi)始拍拖，最終中考大敗。（反思：到底誰(shuí)不孝？）qq

女生 父親對(duì)待老師非常禮貌客氣，隨叫隨到。但借口沒(méi)有文化或者太忙拒絕看教育類(lèi)書(shū)籍。母親忙著帶孫子。沒(méi)交過(guò)任何一份學(xué)習(xí)總結(jié)。在家父母對(duì)她的管理非常嚴(yán)格，但缺乏方法，讓她體會(huì)不到愛(ài)。在校開(kāi)始結(jié)交損友，初一開(kāi)始與不良分子拍拖。告之其父，借口家遠(yuǎn)，堅(jiān)持不回家住宿。后初二晚上開(kāi)始玩手機(jī)，發(fā)展為抽煙，午休時(shí)間偷改出行條日期外出玩耍。zj 父母離異，判給父親。隨爺爺奶奶住。全宿生，前述打牌者之一。在家天天只知道玩游戲。分?jǐn)?shù)只有個(gè)位數(shù)。三年家長(zhǎng)會(huì)父親一次沒(méi)來(lái)。zz 本是獨(dú)身女，后來(lái)父母又生了一個(gè)弟弟，為逃避計(jì)劃生育政策。她就跟在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大。遂起嫉妒心，心態(tài)失衡。爺爺奶奶與母親矛盾很深。經(jīng)常說(shuō)母親壞話，并告知ZZ不用認(rèn)真讀書(shū)，爺爺奶奶會(huì)留一個(gè)店給她。從此讀書(shū)沒(méi)有了上進(jìn)心，初二開(kāi)始瘋狂拍拖。并喜歡挑撥離間，唯恐天下不亂。后開(kāi)始抽煙。進(jìn)政教處留檔。學(xué)習(xí)了五天傳統(tǒng)文化封閉班后略有好轉(zhuǎn)。hc 喜歡說(shuō)臟話，留怪發(fā)。曾經(jīng)因一句臟話引起兩個(gè)班班級(jí)沖突。后了解，其父親喜歡說(shuō)臟話，且經(jīng)常罵爺爺。接觸傳統(tǒng)文化后，認(rèn)真按照老師要求虛心與家長(zhǎng)溝通。取得一定進(jìn)步。hh 男生，雖高大威猛，但容易走極端，性格倔強(qiáng)。后在周記中說(shuō)起自己念念不忘的一件事是小時(shí)候在街上被家人用腳踹到地上。此童年陰影會(huì)影響他一輩子。cl 男生 聰明但略顯狡猾，經(jīng)常鉆班級(jí)漏洞，違規(guī)不斷。好在其母親嚴(yán)格管理，寸步不離。父親、姐姐都一直在引導(dǎo)監(jiān)督。順利進(jìn)入東莞中學(xué)，行為有了一定好轉(zhuǎn)。yz 男生 外地人 班級(jí)年紀(jì)最小的同學(xué)，全宿生。善良單純，被人欺負(fù)。但其父母一直耐心配合老師勸導(dǎo)。不喜歡勞動(dòng)，寢室不到垃圾，蚊子成群，背部經(jīng)常有包。字歪歪斜斜。中考成績(jī)不突出，但高考考了一中第16名，錄取中山大學(xué)。yj 插班生，初三才到本班。老實(shí)本分。成績(jī)徘徊在600名左右。后初三下學(xué)期，其母陪讀，每晚一張?jiān)嚲?，中考黑馬，分?jǐn)?shù)達(dá)到莞中分?jǐn)?shù)線，被一中錄取。zj 女生 小氣 人際關(guān)系極差，因無(wú)人和她一起在飯?zhí)贸燥?，而不敢去飯?zhí)贸燥?，?dǎo)致胃疼。后家長(zhǎng)老師攜手配合，讓她多做好事，熱心待人，修復(fù)人際關(guān)系。她聽(tīng)話，真干。一年時(shí)間修復(fù)關(guān)系。但身體狀況極差，多次求醫(yī)問(wèn)藥無(wú)果，后中考數(shù)學(xué)前胃疼。但堅(jiān)持下來(lái)，考完，闌尾炎發(fā)作及時(shí)就醫(yī)一解三年之疼。中考過(guò)線兩分。yx 男生 單親家庭 小學(xué)三年級(jí)時(shí)父母離異跟父親，后經(jīng)常違規(guī)。初一經(jīng)常罵人、打人，初二接觸傳統(tǒng)文化后，略有改進(jìn)。能救受傷的小鳥(niǎo)，主動(dòng)勞動(dòng)。但因自身背默理解能力太差，一直沒(méi)有更高的提升。zh 男生 聰明 父母溺愛(ài)。說(shuō)話不誠(chéng)實(shí)，屢屢遲到曠課。作業(yè)經(jīng)常不完成。對(duì)父母說(shuō)我課堂上都聽(tīng)懂了不用做作業(yè)了，對(duì)同學(xué)說(shuō)老師講太快，不知道說(shuō)什么。晚上自己不愿去吃飯，說(shuō)老師留堂不讓去。（其實(shí)留堂有時(shí)間規(guī)定，到時(shí)必去吃飯）直接造成老師與家長(zhǎng)關(guān)系緊張。赴韓修學(xué)，在其手機(jī)中發(fā)現(xiàn)色情電影，成績(jī)難有起色。lx 男生 聰明 但做事拖拉 有強(qiáng)迫癥

經(jīng)常擔(dān)心父母會(huì)離婚，因父母總為一些小事?tīng)?zhēng)吵。因經(jīng)常偷奸?；?，被同學(xué)厭惡，稱為奸商。全宿生，晚上睡覺(jué)害怕，總感覺(jué)墻頂上有東西在爬。與其父溝通，借口在家學(xué)習(xí)成績(jī)不好，不改住宿，不同意留堂補(bǔ)做作業(yè)。并公然指責(zé)老師趕學(xué)生回家是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。家校難以溝通，小孩一如既往。（其實(shí)小孩更需要家庭的溫暖）xc 男生

母親為老師

經(jīng)常在母親辦公室玩電腦，瀏覽不良網(wǎng)站。會(huì)修改密碼。因接觸老師多，知道老師教育方法。無(wú)敬畏心理。經(jīng)常在做作業(yè)時(shí)看課外書(shū)。父母不讓他玩電腦，就發(fā)脾氣，不吃飯。小學(xué)入初中時(shí)全班第五，初中畢業(yè)考試，全班倒數(shù)。lc 男生 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀 各方面都好，喜歡杰克遜，喜歡西方自由文化，初二時(shí)與前一位所述男生是好朋友，后被影響，對(duì)老師不恭敬，對(duì)班干部不恭敬，學(xué)習(xí)成績(jī)及人品都大退步。xh 男生 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀 因其父與學(xué)校各層關(guān)系良好，受到非常多優(yōu)待。漸生傲慢心。做事懶散，屢屢違規(guī)。不尊重老師，經(jīng)常在家說(shuō)老師壞話。其母善良，幫老師說(shuō)話。后其父明理，取消優(yōu)待，對(duì)其違規(guī)嚴(yán)厲管教。一直在進(jìn)步中。zf 男生 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀 刻苦 聽(tīng)父母、老師話。為班級(jí)工作付出很多。初二赴日本修學(xué)時(shí)，天天已某種飲料為水的替代品。老師讓他代為保管的一本沒(méi)收同學(xué)的禁書(shū)，他不當(dāng)回事，重新拿給同學(xué)看?；貒?guó)后，大病一場(chǎng)，一學(xué)期都昏昏沉沉，想睡覺(jué)。（不自覺(jué) 只把功夫做給老師和家長(zhǎng)看）23 cc 男生

性格內(nèi)向 但為人善良 父親離異后再娶

繼母對(duì)他非常好，決定不再生子。眾多女生追求，但其不為所動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀且穩(wěn)定。（母愛(ài)至高無(wú)上）lz 父母離世，和爺爺奶奶一起住。從小孤獨(dú)，無(wú)人了解，所以喜歡在全班安靜的時(shí)候做怪異的動(dòng)作吸引大家注意。從小學(xué)開(kāi)始就被同學(xué)歧視。后與幾個(gè)單親家庭小孩玩在一起，養(yǎng)成不良習(xí)慣，喜歡罵人。zy 父母離世，和爺爺奶奶一起住，叔叔嬸嬸舅舅舅媽都非常關(guān)心他，當(dāng)作自己的小孩。性格堅(jiān)強(qiáng)，略帶內(nèi)向。后在初一積極參加各類(lèi)活動(dòng)，為人極具責(zé)任心，誠(chéng)實(shí)守信。非常喜歡傳統(tǒng)文化，喜歡幫助同學(xué)。深受同學(xué)和老師喜愛(ài)。

小結(jié)：身教很重要。單親家庭的學(xué)生注意拍拖問(wèn)題。單親家庭中跟父親的容易出現(xiàn)狀況。初二是學(xué)生最難管理的叛逆期。全宿生暗自違規(guī)較多。家庭氛圍影響小孩成長(zhǎng)。聰明反被聰明誤的事很多，凡事有因就有果。傳統(tǒng)文化是導(dǎo)向，25人是我?guī)煟?/p>