第一篇：吳艷霞師德演講稿

樂為人師

春蠶到死絲方盡 ,蠟炬成灰淚始干.老師是春蠶，播種春天的希望。

老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。

三尺講臺(tái)，激情飛揚(yáng)，成就了多少國(guó)家棟梁。

一介書生，日夜操勞，培育了多少卓越人才。

老師——

小時(shí)侯我仰慕你，老師——

長(zhǎng)大后我成為你。

我一定不辜負(fù)你，“太陽底下最光輝的職業(yè)”！

工作快一年了，作為老師，有過歡樂，有過苦痛，有過驕傲，有過失落，也有過彷徨和無助，但經(jīng)過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難！

我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛。校長(zhǎng)曾經(jīng)說過，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可。有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí)，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福！生病了，學(xué)生會(huì)親切的關(guān)心你的病情，過節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，嗓子干了，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水。。。當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會(huì)感到作為老師的偉大，會(huì)有一種莫名的感動(dòng)！另外，作為老師，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。也許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話，一個(gè)眼神，一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生！所以，對(duì)于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛，無私的愛！

之所以選擇教師這個(gè)行業(yè)，源于我本身對(duì)教育事業(yè)的熱愛！雖然我將來不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定的選擇了它，因?yàn)槲抑?，所有的職業(yè)都是在改造世界，而我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒有教師，就沒有人類文明的今天！

我愿做園丁，培育祖國(guó)一代又一代幼苗；我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！樂為人師，無私奉獻(xiàn)！

第二篇：班主任德育論文(吳艷霞)

班主任德育論文

高一（11）班吳艷霞

班主任是班級(jí)學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系班級(jí)與科任教師，溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁，同時(shí)教師也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是學(xué)生靈魂的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者。班主任工作崗位平凡，任務(wù)艱巨，是一門富有學(xué)問的實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬?shí)踐、總結(jié)。班主任工作的核心是德育工作。我當(dāng)班主任半年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、做好學(xué)生的心理健康教育，因人施教

現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求——“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。雖然班主任的主要工作不是心理健康教育者，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作的成敗起著決定性作用。

那么如何做好學(xué)生思想工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖

每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。比如我剛接手高一11班的時(shí)候，我班的潘

思嘉同學(xué)特別喜歡說話，而且表現(xiàn)的一副很高傲的樣子，每天不學(xué)習(xí)還把頭昂得很高，在教室里坐沒坐相，還曾經(jīng)和男孩子在U型廣場(chǎng)打鬧，一次她在宿舍充手機(jī)電，還跟生活老師起沖突，那次我把她爸爸喊了過來，當(dāng)她看到她爸爸的那一刻我發(fā)現(xiàn)她的笑容很可愛，通過和她爸爸單獨(dú)聊天我了解到她父母在她很小的時(shí)候就離異，我才知道為什么她一直表現(xiàn)的很怪異，后來我改變了對(duì)她的說教方式，在指出她的錯(cuò)誤或不足的同時(shí)在生活和學(xué)習(xí)上給她更多的關(guān)懷，我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且你還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤單，后來有一次在她的周記里，看到她有這么一段文字“最近我和高二的一些女孩子有沖突，但是想到班主任跟我說：遇到問題忍一忍就過去了。雖然我沒有跟她動(dòng)手，也沒有動(dòng)口，但事實(shí)證明最后我贏了，她們?cè)僖矝]有來找我”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。

班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班吳先洲同學(xué)是個(gè)特別喜歡乘機(jī)起哄打架的學(xué)生，開學(xué)來因幾次與別人打架而使班級(jí)量化考核扣了好多分，拖了班級(jí)的后腿，還有一次是一個(gè)晚自習(xí)，我在教室里面給學(xué)生做輔導(dǎo)，一個(gè)高二的孩子去我班找同學(xué)，當(dāng)時(shí)那孩子沒有敲門就把我班教室門推開了，當(dāng)時(shí)吳先洲就乘機(jī)出去要跟那孩子打架，說我們班主任在里面你沒看到啊，你這是不把我們班主任不

放在眼里，當(dāng)時(shí)我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，并指出了努力方向。最后，我真摯地對(duì)他說：“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班主任討面子，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。

由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有利于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

二、精心策劃主題班會(huì)

主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶冶學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如主題班會(huì)《讓理想起航》，在這次班會(huì)上我給學(xué)生展示了一些名牌大學(xué)的圖片，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和激情，然后再教育他們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來，生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度，德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：中學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班主任工作中，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德和行為習(xí)慣是一定可以培養(yǎng)出來的。

第三篇：寒假讀書心得(吳艷霞)

讀《教師人文讀本》有感

安慶市外國(guó)語學(xué)校吳艷霞

我，很普通，但是我從事著天底下最光輝最神圣的職業(yè)。作為教師的我們每天面對(duì)的是一群天真可愛充滿著生命的活力和幻想的學(xué)生，他們對(duì)我們無限的信任和仰慕。我們?cè)诟冻鰫鄣耐瑫r(shí)也得到了更多的愛。

寒假閑暇時(shí)間我讀了《教師人文讀本》，感觸頗深。貫穿這本書始終的是愛，從中我也體會(huì)到，在教育教學(xué)中，我們應(yīng)該給予學(xué)生最多的愛。如何在人生的大航船上確定自己的位置是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個(gè)人在社會(huì)上都扮演著不同的角色，關(guān)鍵是你將自己定位在一個(gè)什么位置。從大學(xué)畢業(yè)后，感覺冥冥之中有一雙手在指揮著我，我就想趕快將我所學(xué)到的教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，于是我毫不猶豫的選擇了教學(xué)崗位。要想教好書其實(shí)也是一門藝術(shù)。

法國(guó)大文豪雨果說：世界上做廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人。作為一名新時(shí)代的老師，我們不能只是一個(gè)知識(shí)的傳授者，不能把學(xué)生單純的看做是一個(gè)知識(shí)的接受者，他們不是一個(gè)容器，老師的職責(zé)不是一味的把知識(shí)往容器里灌。我們學(xué)生是一個(gè)健全的有豐富個(gè)性的發(fā)展中的人，他們有自己的思想和信念，我們不能要求學(xué)生完全按照我們所規(guī)劃好的藍(lán)圖去發(fā)展。每個(gè)人由于遺傳因素、社會(huì)環(huán)境、家庭條件和生活經(jīng)歷不同，形成了個(gè)人獨(dú)特的“心里世界”，他們?cè)谂d趣愛好、動(dòng)機(jī)需要、性格氣質(zhì)已經(jīng)智能等各方面都存在差異，這些是個(gè)體的本質(zhì)特性，這就要求教師珍視并尊重學(xué)生的獨(dú)特性，培養(yǎng)獨(dú)特個(gè)性的人。新課程的核心理念是一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，要做好這項(xiàng)工作，教師必須首先熱愛工作，熱愛每一位學(xué)生，教師要努力學(xué)習(xí)，掌握學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動(dòng)，并且在開展教學(xué)活動(dòng)中，教師要充分相信每一位學(xué)生都是可以積極成長(zhǎng)的，是有發(fā)展前途的，教師要對(duì)每一位學(xué)生充滿信心。在《教師人文讀本》中收錄了這樣一句話：“做教師首先要相信你所有的學(xué)生都是天才，你才會(huì)認(rèn)真的教每一個(gè)人?！苯虒W(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì)和喚醒，教育不是改變一個(gè)人，而是要幫助一個(gè)人，幫助他提高學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成好的品德，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)中教師要注重創(chuàng)設(shè)使人思考、激勵(lì)探索的教學(xué)情境，要引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，要使學(xué)生獲得知識(shí)的過程真正成為學(xué)生心智發(fā)展的過程。

雖然工作期間得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定，但是《教師人文讀本》上的一些片段總是讓我在不停的反思，反思自己對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，對(duì)待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡，平凡得沒有一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和潛力，平凡的沒有一雙巧手。把學(xué)生引領(lǐng)到更廣闊的天地。新課程外婆教師提出了更多的努力方向，尤其是在教師角色和教師教學(xué)行為的變化上，這一切將成為教師前進(jìn)的推動(dòng)力，他將推動(dòng)我努力去成為一個(gè)問心無愧的教師。魯迅先生曾經(jīng)說過：“教育是植根于愛的?！睈凼墙逃脑慈處熡辛藧鄄艜?huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心，作為教師僅僅有愛心是

不夠的，更重要的是要善于把對(duì)學(xué)生的愛表達(dá)出來，只有讓學(xué)生感受到你的愛，你才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，學(xué)生也才能從心底里接受，也只有這樣，你才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界感受無盡的快樂和幸福。

徐匡迪先生曾說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！薄督處熑宋淖x本》給了我很多的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé)，我將用愛使平凡的事業(yè)成就不平凡的人生。

第四篇：吳艷輝師德反思材料

“師德反思周” 自查反思及整改措施

趙都小學(xué)吳艷輝

在這次 “師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《邯鄲市中小學(xué)教師行為規(guī)范》、《邯鄲市教職工六條禁令》和“三師”活動(dòng)要求等法律法規(guī)和文件規(guī)定等內(nèi)容，就我個(gè)人在此次活動(dòng)中自查如下：

我熱愛本職工作，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，盡職盡責(zé)、教書育人，從沒有工作懈怠現(xiàn)象。當(dāng)個(gè)人利益和集體利益沖突的時(shí)候，我總會(huì)毫不猶豫舍小家為大家，以大局為重，即使個(gè)人利益得到了損害，也沒有一點(diǎn)怨言，因?yàn)槲颐靼滓粋€(gè)人活著應(yīng)做一個(gè)有利于他人的人。在單位聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，熱愛自己的學(xué)校，不管什么時(shí)候，在什么情況下，干工作都本著為學(xué)校增光添彩。作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。但工作中也有一定的不足，對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)不夠，教學(xué)中有時(shí)會(huì)對(duì)說學(xué)生幾句過激的話。

整改措施：

上課時(shí)，有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，影響了教學(xué)正常進(jìn)行，這時(shí)我會(huì)說他們幾句。也許這已經(jīng)傷害了學(xué)生的身心，也會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽。所以，在教學(xué)中要樹立良好向上的師生關(guān)系，真正做到熱愛學(xué)生，教學(xué)相長(zhǎng)。教師要樹立時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的思想，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的世界，和他們說說話，做做游戲??，通過各種途徑來關(guān)心、愛護(hù)、走進(jìn)學(xué)生。

為了提高自己的教育水平，為了能夠多增長(zhǎng)一點(diǎn)見識(shí)，也為了增進(jìn)和其他任課老師的關(guān)系，在以后的工作中我會(huì)和他們多聯(lián)系、多溝通。具體做法有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團(tuán)結(jié)友愛，虛心請(qǐng)教，積極進(jìn)取。

2、在個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，對(duì)自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。

3、提高自己的綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，遇到問題多看多想多問，向周圍的老師請(qǐng)教，樹立良好的道德風(fēng)范。

整改時(shí)限：

從現(xiàn)在開始，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈努力。嚴(yán)格要求自己，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地，善于思考，勇于探索，努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐,并虛心接受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的監(jiān)督。同時(shí)嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué)校教育教學(xué)工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

第五篇：艷霞教案

一.教學(xué)內(nèi)容:<<野貓的城市>> 二.教學(xué)準(zhǔn)備:

1、字卡:故事、城市、野貓的城市、斑馬、疼、花奶牛、癢、河馬、重、噴泉、大吊車、馬桶、長(zhǎng)頸鹿、河馬、鯨魚、救火車、飛機(jī)、火車、蜻蜓、毛毛蟲、大象。

2、幻燈片故事〈〈野貓的城市〉〉噴泉、大吊車、馬桶、長(zhǎng)頸鹿、河馬、鯨魚、救火車、飛機(jī)、火車、蜻蜓、毛毛蟲、大象圖片1、2、錄音機(jī).磁帶奧爾夫音樂〈〈森林和小鳥〉〉 各種動(dòng)物頭飾上面加字卡

三.教學(xué)目的:1、2、3、4、提高幼兒學(xué)習(xí)識(shí)字的動(dòng)力和興趣 培養(yǎng)孩子想說.敢說.愛說的語言表達(dá)能力 讓幼兒有句式說話……像……一樣…… 如何使用字卡

四.過程教學(xué): 一)聽奧爾夫音樂〈〈森林和小鳥〉〉學(xué)小鳥進(jìn)場(chǎng) 二)問好 三)進(jìn)入正課

1、小朋友,今天王老師給小朋友帶來一首好聽的（出示字卡）故事，在講故事之前，我先問問小朋友，我們生活在哪里？（北方、大西北、地球上、銅奔馬的故鄉(xiāng)、城市）（幼兒自由說）老師總結(jié)說：“我們生活在銅奔馬的故鄉(xiāng)——武威，它是一座美麗的城市。（出示字卡）城市

2、那王老師今天講的這個(gè)故事，不是我們的城市，那是誰的城市呢？（出示字卡）野貓的城市

四）

1、有感情地講故事，一邊講故事，還要請(qǐng)小朋友感受和嘗試野貓的城市是什么樣的？并出示相關(guān)的字卡。

2、老師利用字卡復(fù)述故事，讓幼兒對(duì)字卡加深影響。

3、出示幻燈片（野貓的城市）讓幼兒觀看后提問，并讓幼兒自由回答。

（如果你是車上下來的小朋友，你想對(duì)動(dòng)物們說些什么？你說說我們的城市是什么樣的？）如：美麗的噴泉、長(zhǎng)長(zhǎng)的火車等。

4、出示幻燈片（噴泉等）圖片讓幼兒觀看，一邊看，一邊讓幼兒用肢體來表示出相應(yīng)的動(dòng)作，誰表現(xiàn)的像一點(diǎn)，就將相對(duì)應(yīng)的字卡頭飾戴上后坐在座位上。依次結(jié)束。

5、根據(jù)上面的圖片找出它們相似的地方，用句式……像……一樣……說話。如：飛機(jī)像小鳥一樣會(huì)飛。

五）找朋友游戲

1、請(qǐng)戴動(dòng)物字卡的小朋友做著動(dòng)作進(jìn)來站成一排。

2、請(qǐng)戴其它字卡的小朋友根據(jù)它的樣子或作用進(jìn)來和前面的小朋友面對(duì)面站成一排。

3、根據(jù)前面的句式玩游戲。

六）小朋友，我們的城市美不美？（美）那我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)它呢？（幼兒自由說）七）教學(xué)結(jié)束：

放奧爾夫音樂〈〈森林和小鳥〉〉，學(xué)小鳥飛帶小朋友一起去看看我們美麗的城市。