第一篇：吳碧霞簡介

“中西合璧的夜鶯”

—— 中國花腔女高音歌唱家吳碧霞簡介

吳碧霞，中國湖南常德人，抒情花腔女高音歌唱家，中國音樂學(xué)院教師，第十一屆全國人大代表。曾獲“96全國聲樂比賽”民族唱法一等獎(jiǎng)、“國際青年藝術(shù)節(jié)”金獎(jiǎng)、第一屆“中國國際聲樂比賽”第一名和最佳中國作品演唱獎(jiǎng)、第二屆“全國中青年德藝雙馨藝術(shù)工作者”及“北京市突出貢獻(xiàn)青年知識分子”等眾多獎(jiǎng)項(xiàng)。

人物簡介

吳碧霞，中國聲樂界的又一顆新星，被稱作是在民歌和歌劇里穿行的“中西合璧的夜鶯”。還在上大學(xué)時(shí)，她就榮獲了1996年全國聲樂比賽，民族唱法一等獎(jiǎng)。為了更好的探討中西結(jié)合的唱法，吳碧霞在師從著名教授金鐵霖的同時(shí)，又拜師郭淑珍教授。幾年艱辛吳碧霞的聲樂技巧在民族與西洋結(jié)合中達(dá)到了兼收并蓄的收獲。她分別在2000年11月獲得中國第一屆國際聲樂比賽一等獎(jiǎng)，2002年12月又獲得了西班牙畢爾巴鄂國際聲樂大賽一等獎(jiǎng)，從此一發(fā)而不可收。在各種國際聲樂比賽中均有收獲。家庭背景

吳碧霞出生在湖南常德一個(gè)熱愛音樂的家庭，父親是花鼓劇團(tuán)團(tuán)長，從小在父母的耳濡目染下，吳碧霞受到很好的民間音樂教育，而在演唱中，父母借鑒戲曲手法，對她進(jìn)行的訓(xùn)練，也使她受益終生。少年時(shí)代，吳碧霞就因?yàn)樯ひ艉脱莩錾?，在歌唱比賽中脫穎而出，小有名氣，也因此得到諸多愛才惜才的業(yè)界名人的注意。1990年，吳碧霞以專業(yè)和文化課第一的成績考入中國音樂學(xué)院附中。不幸就在那一年，父親患了喉癌，人們都說，父親的嗓子是給了吳碧霞。

父親的患病使得一直深受家庭寵愛的吳碧霞驟然長大，入學(xué)的時(shí)候，她在自己的日記本上寫下對自己的要求：一是要求自己各科成績都在95分以上；二是爭取保送進(jìn)大學(xué)。憑著自己的聰明、悟性和勤奮努力，附中畢業(yè)的時(shí)候，吳碧霞的全部目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)了。她順利升入中國音樂學(xué)院，師從鄒文琴老師學(xué)習(xí)聲樂。

在中國音樂學(xué)院，吳碧霞的名字是時(shí)常掛在老師們口邊的，像她那樣專業(yè)優(yōu)秀又勤奮努力、愛動腦筋的學(xué)生，經(jīng)常得到老師們的交口稱贊。

吳碧霞并未太多向記者提及她在歌唱道路上的波折，但顯然，作為一個(gè)民歌手，要想成名，身后附加的東西是很多的。吳碧霞淡淡地說：“我最大的障礙，就是我的個(gè)頭，這是我從事這個(gè)行業(yè)最大的不足?！遍L著一張娃娃臉、個(gè)頭矮小的吳碧霞曾被人戲稱為“袖珍歌手”，在年少時(shí)討人喜愛的可愛形象，在青年時(shí)代成了她的障礙。青歌賽

1996年，吳碧霞參加了青年歌手電視大獎(jiǎng)賽，第一輪就被刷下來了。同年參加全國聲樂比賽，她奪得一等獎(jiǎng)，由于諸多原因，那個(gè)獎(jiǎng)也拿得一波三折，原本她只得二等獎(jiǎng)，是因?yàn)楸荣惉F(xiàn)場的業(yè)界人士和媒體認(rèn)為不公，為她爭取來的。那年，圍繞這次比賽，業(yè)界和媒體有著一番熱烈的討論。人生思考

大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，吳碧霞拜別了恩師鄒文琴，轉(zhuǎn)投到金鐵霖教授門下當(dāng)研究生，成為彭麗媛、宋祖英、張也等人的同門師妹。金老師問她想如何發(fā)展時(shí)，吳碧霞說，她想學(xué)美聲，想系統(tǒng)地學(xué)習(xí)外國作品的演唱。于是，在老師的支持下，吳碧霞跨校拜了中央音樂學(xué)院著名聲樂教授郭淑珍為師。

上大學(xué)的時(shí)候，雖然學(xué)習(xí)的是民族唱法，但老師為了拓展學(xué)生的視野，也給吳碧霞布置了很多外國作品的作業(yè)，那時(shí)她便開始學(xué)習(xí)美聲的演唱。1998年，吳碧霞大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，恰逢美國馬里蘭大學(xué)聲樂系教授來學(xué)校講學(xué)，學(xué)校便安排一些學(xué)聲樂的學(xué)生向該教授展示，吳碧霞是學(xué)民族唱法的，原本沒有資格參加，但她跟老師磨了很久，老師便同意了。她為教授唱了一首《茶花女》的詠嘆調(diào)，唱完之后，那個(gè)女教授一下激動地把吳碧霞抱起來了，稱她天生就應(yīng)該唱歌劇，表示愿意為她提供全額獎(jiǎng)學(xué)金，讓她到美國讀碩士。

冷靜之后，吳碧霞還是決定留在國內(nèi)學(xué)習(xí)，但她堅(jiān)定了系統(tǒng)學(xué)習(xí)美聲唱法的決心。一個(gè)已經(jīng)學(xué)得很好的民歌手，要開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)美聲唱法，這可真是個(gè)很有挑戰(zhàn)的課題，連郭淑珍老師都擔(dān)心，要是學(xué)了美聲，卻連民歌也唱不好了怎么辦？吳碧霞表示，如何在唱好美聲的同時(shí)還能保持自己的民歌嗓子，她自己會解決。

話雖這么說，吳碧霞自己心里卻有著很大的心理障礙，最大的陰影就在于，這樣會不會唱壞嗓子了？會不會弄得四不像？因?yàn)椋形骷嫘?，過去還沒有成功的先例。那時(shí)候，她的壓力導(dǎo)致經(jīng)常失眠。半年過后，她放心了，她用自己的努力證明了人體的歌唱機(jī)能有很大的適應(yīng)性，能適應(yīng)兩種不同的唱法。

在系統(tǒng)學(xué)習(xí)美聲唱法開始時(shí)，吳碧霞給自己制定了一個(gè)目標(biāo)：三年之內(nèi)有機(jī)會參加一次國際聲樂比賽的話，就算自己沒白學(xué)。國際聲樂比賽奪魁

2000年，在上海要舉辦一次國際聲樂全國選拔賽，郭淑珍老師對她說，你去試試看。但是郭老師又對她說，你還差得遠(yuǎn)呢。要參加國際比賽，選手必須能演唱多種語言的外國作品，當(dāng)時(shí)吳碧霞已經(jīng)掌握了意大利、拉丁、俄語的作品，但是她還差德語和法語作品。當(dāng)時(shí)離比賽只有一個(gè)月時(shí)間，而吳碧霞必須在這短短的一個(gè)月時(shí)間內(nèi)拿下德語、法語的8首作品。一個(gè)月之后，郭淑珍老師吃驚地說：“你拿下來了？”

吳碧霞毫無心理負(fù)擔(dān)地參加了選拔賽，結(jié)果拿了第一名，被派參加半年之后在西班牙舉辦的畢爾巴鄂國際聲樂比賽。興奮之后，麻煩就來了，由于練得過猛，吳碧霞聲帶疲勞，不能唱了，只能休息著等待聲帶恢復(fù)。這時(shí)，流言蜚語多起來，人家都說，吳碧霞不行了，真的唱壞了。好不容易頂著壓力學(xué)到今天，聽到這些說法，吳碧霞很生氣，她對自己的學(xué)生說：“讓他們說吧，看我去拿個(gè)第一名回來?！睂W(xué)生對她說：“老師，你要是拿不了第一名怎么辦呢？”吳碧霞一愣，隨即就被這句話澆醒，難道拿不了第一名就證明自己不行了嗎？不久吳碧霞的嗓子恢復(fù)了，準(zhǔn)備參賽時(shí)她有了好的心態(tài)，因?yàn)樽约簺]必要為了證明給人看而去爭第一名。

之后，她在第八屆西班牙畢爾巴鄂國際聲樂比賽一舉奪了第一，從此一發(fā)不可收，接連在波蘭瑪紐什科國際聲樂比賽、柴可夫斯基國際聲樂比賽中獲得大獎(jiǎng)。吳碧霞說，她終于感受到自己的付出有了回報(bào)。

國際比賽中的獲獎(jiǎng)給吳碧霞帶來很多以前她很難獲得的東西，更多的人認(rèn)識到她，甚至更多的人開始因?yàn)樗缆暢ǖ墨@獎(jiǎng)，而了解到原來她的民歌也是唱得不錯(cuò)的。她的演唱會邀約多起來了，她的專輯也一再出版。并且，她成為音樂界的一個(gè)話題，橫跨中華民族和西洋美聲兩個(gè)領(lǐng)域，讓她成為讓人刮目相看、不可替代的吳碧霞。

吳碧霞說，就像成龍的歌里唱的，沒有人能隨隨便便成功。但她高興的是，努力可以得到回報(bào)。

國際榮譽(yù)和社會評價(jià)

吳碧霞先后師從鄒文琴、金鐵霖和郭淑珍教授,獲碩士學(xué)位。2006年吳碧霞作為國家訪問學(xué)者赴美國朱麗亞音樂學(xué)院和馬里蘭大學(xué)師從馬蓮娜.馬拉斯和卡門教授。通過多年系統(tǒng)的聲樂訓(xùn)練和對大量聲樂作品的學(xué)習(xí)與探索，并以她過人的天賦和持之以恒的勤奮刻苦，使她同時(shí)掌握了演唱中國聲樂作品與外國聲樂作品兩種不同風(fēng)格的聲樂演唱方法，吳碧霞也是中國首位在中華民族唱法和西洋美聲唱法集于一身并獲得最高國際獎(jiǎng)項(xiàng)的歌唱家。她的演唱給人留下最為深刻的印象是她豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力，清澈、純凈、甜美的極佳音色和高超的演唱技巧，并在中外兩類聲樂作品演唱中做到游刃有余，被譽(yù)為“中西合璧的夜鶯”。

吳碧霞1996年榮獲國家文化部主辦的“全國聲樂比賽”民族唱法一等獎(jiǎng)、1997年榮獲“國際青年藝術(shù)節(jié)”金獎(jiǎng)、2000年榮獲國際聲樂比賽選拔賽第一名、2000年榮獲第一屆“中國國際聲樂比賽”第一名和最佳中國作品演唱獎(jiǎng)、2000年榮獲第八屆“西班牙畢爾巴鄂國際聲樂比賽”第一名、2001年榮獲第四屆“波蘭瑪紐什科國際聲樂比賽”第二名并同時(shí)獲得最佳女高音和最受觀眾歡迎的歌唱家兩項(xiàng)特別獎(jiǎng)、2002年榮獲堪稱音樂界的“奧林匹克”，世界上最重大音樂賽事之一的第十二屆“柴可夫斯基國際聲樂比賽”第二名。2003年獲北京首屆中青年德藝雙馨獎(jiǎng)、2006年獲得北京市突出貢獻(xiàn)中青年知識份子、2007年榮獲全國第二屆德藝雙馨文藝工作者、國家千百萬人才工程候選人，還曾榮獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)等眾多獎(jiǎng)項(xiàng)。

吳碧霞自2000年起已在國內(nèi)外舉行了近30余場個(gè)人獨(dú)唱音樂會, 2008年歸國后受中國國家大劇院邀請舉辦了吳碧霞?xì)w國獨(dú)唱音樂會，也是首位在國家大劇院音樂廳舉行獨(dú)唱音樂會的中國歌唱家。吳碧霞出版了13張個(gè)人演唱專輯，并兩次獲得第四屆、第六屆中國金唱片獎(jiǎng)、中國金碟獎(jiǎng)、中國輕音樂學(xué)會最佳美聲專輯獎(jiǎng)及最佳民歌專輯獎(jiǎng)。吳碧霞撰寫的聲樂論文《試論“魚”與“熊掌”能否“得兼” —論中外作品演唱的歌唱觀念和思維方法》也由人民音樂出版社出版并在音樂界引起強(qiáng)烈的反響。

吳碧霞經(jīng)常參加中國內(nèi)地、臺灣、香港等地區(qū)及美洲、歐洲、東南亞等國家的重大演出交流活動。并與國內(nèi)、國際的藝術(shù)家們共同參與了眾多的國際性演出活動，如受國際聲樂組委會和西班牙國家廣播電視臺邀請赴馬德里參加了Gala Lirica音樂節(jié)、新加坡華人藝術(shù)節(jié)、德國慕尼黑歌劇雙年節(jié)、2007年中國國家大劇院首場開幕慶典音樂會等。吳碧霞于2001年起出演了多部傳統(tǒng)歌劇、清唱?jiǎng)〖艾F(xiàn)代歌劇，如：應(yīng)西班牙ARRIAGA歌劇院的邀請成功出演了威爾弟的歌劇《弄臣》中的女主角吉爾達(dá)，赴新加坡出演《馬可波羅與布魯汗公主》，赴法國出演《蝶戀花》，北京國際音樂節(jié)出演《狂人日記》、《夜宴》，赴德國出演《試妻》、《一個(gè)法國女人的夢》等，還多次與中國、美國、法國、德國、西班牙、波蘭、俄羅斯、韓國、新加坡、香港、臺灣等數(shù)十家國際國內(nèi)的職業(yè)樂團(tuán)合作演出。2003年至2006年進(jìn)行亞洲地區(qū)個(gè)人獨(dú)唱音樂會巡回演出，每次演出均獲得極大的成功。吳碧霞也是將兩種完全不同風(fēng)格的聲樂藝術(shù)演唱方式在同一臺音樂會上展現(xiàn)給觀眾的歌唱家。

吳碧霞近年來在國內(nèi)外成功的演出，在國際上獲得很高的聲譽(yù)并受到了音樂界和國際社會、國內(nèi)國際眾多媒體的特別關(guān)注和極高評價(jià)。中國中央電視臺多次為其錄制個(gè)人專題，西班牙報(bào)界稱她的演唱為“天上傳來的聲音”，俄羅斯媒體稱她為“來自東方的聲樂天使”，美國媒體稱她的演唱為“讓世界驚嘆的聲音”，新加坡聯(lián)合早報(bào)、法國競賽周刊等多家媒體也對吳碧霞進(jìn)行了專題報(bào)道。個(gè)人榮譽(yù)

抒情花腔女高音.中國音樂家協(xié)會會員.北京市人大代表.任教于中國音樂學(xué)院

12歲起開始正式登臺演出

1993年獲得中國音樂家協(xié)會和文化部聯(lián)合主辦的聲樂比賽銀獎(jiǎng)

1993年7月由太平洋影音公司錄制了個(gè)人首張專輯《中國妞妞》

1996年榮獲文化部主辦的“96全國聲樂比賽”中華民族唱法一等獎(jiǎng)

1997年榮獲“國際青年藝術(shù)節(jié)”金獎(jiǎng)

2000年榮獲國際聲樂比賽選拔賽第一名

2000年榮獲第一屆“中國國際聲樂比賽”第一名和最佳中國作品演唱獎(jiǎng)

2000年榮獲第八屆“西班牙畢爾巴鄂國際聲樂比賽”第一名

2001年榮獲第四屆“波蘭瑪紐什科國際聲樂比賽”第二名并同時(shí)獲得最佳女高音和最受觀眾歡迎兩項(xiàng)特別獎(jiǎng)

2002年榮獲世界上最重大音樂賽事之一的第十二屆「柴可夫斯基國際聲樂比賽」第二名

2002年榮獲第十二屆“柴可夫斯基國際聲樂比賽”第二名

2003年榮獲北京首屆中青年德藝雙馨獎(jiǎng)

2004年榮獲第四屆中國金唱片最佳演員獎(jiǎng)

2006年榮獲北京市突出貢獻(xiàn)中青年知識分子

2007年榮獲第二屆全國德藝雙馨文藝工作者

2008年《紅樓夢音樂會》專輯榮獲第六屆中國金唱片最佳專輯獎(jiǎng)。還曾榮獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)以及北京德藝雙馨藝術(shù)家等稱號

第二篇：學(xué)習(xí)吳碧霞心得體會

學(xué)習(xí)吳碧霞心得體會

吳碧霞老師是龍文區(qū)一位退職多年的民辦教師。從教期間，她20多年如一日，以慈母般無私的情懷，培養(yǎng)了150多個(gè)學(xué)生走進(jìn)了藝術(shù)殿堂。吳碧霞老師的感人事跡讓我深受感動，使我深深的認(rèn)識到對學(xué)生的“愛”是順利開展教育工作，教育好每個(gè)學(xué)生的重要因素。老師愛學(xué)生越深，教育學(xué)生的效果也就更好。因此，在教學(xué)過程中，要從小學(xué)生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)，全方位的一點(diǎn)一滴做起，用自己對學(xué)生最真摯、博大的愛去培育學(xué)生健康成長。愛學(xué)生，才能適應(yīng)小學(xué)生的身體和心理發(fā)展要求。愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的親情意識，在充滿愛的環(huán)境里茁壯成長；愛學(xué)生，就是充分利用正面的教育和諄諄善誘的引導(dǎo)，讓學(xué)生不斷發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)和長處，學(xué)會用積極的態(tài)度去克服自己的不足；愛學(xué)生，就是使學(xué)生樹立愛心意識，在社會、學(xué)校和家庭里都用一顆感恩之心、充滿友愛、熱情之意，去面對每一件事，每一個(gè)人。

愛學(xué)生，教師才能夠使自己全身心地投入到教學(xué)中去，才能有利于樹立高尚的道德品質(zhì)，自覺地努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，彌補(bǔ)業(yè)務(wù)水平的不足之處，充實(shí)自己的教學(xué)能力；愛可以信任和了解自己的學(xué)生，建立起平等和協(xié)的師生關(guān)系。

愛學(xué)生，才能真正了解學(xué)生，在教育學(xué)生的過程中，做到因材施教、因人而教，愛是情感中最積極的，最能體現(xiàn)人性本善的一種態(tài)度，作為教育工作者就是要用自己的愛去感染身邊的每一位學(xué)生，讓愛在校園里的每一個(gè)角落，師生之間、學(xué)生之間互相傳遞，使學(xué)生在充滿

愛的環(huán)境中快樂成長，去爭取和攀登更大的進(jìn)步。對學(xué)生深切的愛，正是許多優(yōu)秀教育工作者取得成功的秘訣所在。

愛學(xué)生，就要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。由于傳統(tǒng)的教育模式封鎖了學(xué)生的創(chuàng)新能力，制約了對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的發(fā)展。作為教師要對學(xué)生奇思妙想，富有創(chuàng)新的想象要給予鼓勵(lì)和支持，引導(dǎo)學(xué)生從不同的視角中挖掘問題，提出見解，不輕易地否定學(xué)生的“奇談怪論”，培養(yǎng)學(xué)生動口動腦能力，使學(xué)生敢想、敢說、敢做，這樣才能提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

愛學(xué)生，就得努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和意志品質(zhì)。老師是學(xué)校進(jìn)行教育工作最直接的參與者和組織者，要教育學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)他們的自覺性與堅(jiān)韌不拔的精神，離不開對學(xué)生的情感教育。鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，積極進(jìn)取，把克服困難的方法和決定付諸于行動中去，使他們受到好的熏陶和啟迪。

總之，愛是喚醒學(xué)生的心靈力量，愛的力量是無窮大的。小學(xué)階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期，特別需要老師的呵護(hù)和關(guān)愛，只有這樣學(xué)生才能在良好的環(huán)境中學(xué)會信任和尊重師長，才能使學(xué)生的身心得到健康成長，提高教育教學(xué)效果。

第三篇：碧霞祠導(dǎo)游詞

碧霞祠

賈導(dǎo)

各位朋友，現(xiàn)在我們順著天街向東走，在天街的東首，我將帶您去游覽一座白云繚繞的“天上宮殿”，這座大殿布局周密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，殿里有很多精巧的銅、鐵小鑄件，而且這天上宮殿還是是泰山上最大的古代高山建筑群。我相信大家在看了它以后，都會感嘆我們的祖先是如此的勤勞和智慧。這天上宮殿就是泰山碧霞元君的上廟——“碧霞祠”。在古詩中曾有詩人用“天門遙指碧霞祠，云霧衣裳日月旗”、“巍巍金殿插云邊”等句子來贊頌它。

“碧霞祠”創(chuàng)建于宋真宗東封泰山的時(shí)候，后世有過多次重修。碧霞祠最開始的時(shí)候是叫昭真祠，金代叫昭真觀，明代擴(kuò)建以后改稱碧霞靈佑宮，碧霞祠的名字，很可能是清乾隆三十五年重修后改稱的。碧霞祠現(xiàn)在有二進(jìn)院落，五間正殿。它在建筑上最大的特點(diǎn)是殿頂有瓦壟360條，象征著全年360天。

碧霞祠主祀碧霞元君，道教尊稱為“天仙圣母碧霞元君”，傳說為玉皇大帝的女兒。在清代張爾吱的《篙庵閑話》曾經(jīng)記載過這樣一個(gè)小故事：說漢時(shí)仁圣帝時(shí)，泰山上曾經(jīng)有一對石刻的金童玉女，五代的時(shí)候大殿塌了石像也壞了，小童不知道散落到了哪里，而玉女則淪于泰山頂?shù)摹坝衽亍敝小Ｋ握孀跂|封泰山，在玉女池中洗手的時(shí)候，一尊石人浮出水面，洗干凈之后，原來就是曾經(jīng)跌落玉女池的玉女石像也。于是宋真宗命有司為玉女建立祠堂，號為圣帝之女，封號天仙玉女碧霞元君。”民間則俗稱“泰山老母”，相傳是保護(hù)婦女、兒童的神仙。我們來祠院中碧霞元君的大殿，殿堂五楹，重檐八角，飛檐畫棟，宏偉壯麗。

碧霞祠的五間正殿由于山頂上狂風(fēng)暴雨較多，加以冬季特別寒冷，陶瓦很易破裂。因此正殿的蓋瓦，檐鈴都是銅的。左右各三間配殿和五間山門的蓋瓦，都是鐵的。殿前有香亭一座，亭內(nèi)神像、擺設(shè)也都是銅質(zhì)的。鉚固瓦當(dāng)?shù)氖撬F，用來防止火災(zāi)。正殿外的匾額由乾隆皇帝題字：“贊化東皇”、內(nèi)匾由雍正皇帝題字：“福綏海寧”。殿內(nèi)供奉的就是碧霞元君。東西配殿供奉的分別眼光奶奶和送生娘娘，據(jù)說，這碧霞元君、陽光奶奶和送生娘娘是姊妹仨。她們姊妹三人在老年婦女中特別有威望，而這也正是很多老年婦女執(zhí)著登山的重要的原因。就好象我們的現(xiàn)實(shí)生活中，這做領(lǐng)導(dǎo)的有沒有威信，關(guān)鍵就看他是否能得到群眾的擁護(hù)一樣，這神威不威，看來也主要是看干的事能不能干到百姓的心坎上。

繼續(xù)參觀碧霞祠。

在大殿的前面是“香亭”，里面供奉著元君的小銅像，大概是泰山奶奶為香客“開小灶”的地方。亭的兩側(cè)是兩塊巨大的銅碑，這兩塊東西對峙的巨大銅鑄大碑俗稱“金碑”，東面的一塊是明萬歷年間《敕建泰山天仙金闕碑記》；西面的呢是天啟年間《敕建泰山靈佑宮碑記》。亭前的是明代嘉靖和萬歷年間銅鑄千斤鼎和萬歲樓。

南邊的大山門，門的里面分別列有四尊銅像即，青龍、白虎、朱雀、玄武四位門神。左右兩邊是兩座鐘鼓樓。南樓的門上曾設(shè)有歌舞樓，看來元君奶奶也是愛聽歌看舞的。大門的外面是金藏庫，俗稱“火池”，是元君奶奶收集善款的地方，整日香煙繚繞，紙火升騰。

我們知道道教是以泰山為“群山之祖，五岳之宗，天地之神，神靈之府”，故碧霞祠的聲望遠(yuǎn)播海內(nèi)外，香火非常旺盛。1982年，碧霞祠被定為道教的全國重點(diǎn)宮觀之一。

好，各位朋友，我們現(xiàn)在參觀完了這座“天上宮殿”，我們的旅程也快要結(jié)束了，在臨別之際賈導(dǎo)向大家送上最真摯的祝福，祝你們一帆風(fēng)訊、二龍騰飛、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順、七星高照、八方來財(cái)、九九歸一、十全十美！

第四篇：吳碧云2011年工作計(jì)劃

2011年工作計(jì)劃上杭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳碧云1.深入鉆研數(shù)學(xué)教材，研究其編排體系特點(diǎn)、內(nèi)容及教學(xué)方法等，博采眾長，正確把握教材的意圖，努力提高自己的教育教學(xué)水平，吳碧云2011年工作計(jì)劃。2.認(rèn)真研讀《教學(xué)110》一書，領(lǐng)會教學(xué)精髓，不斷提高理論水平與教學(xué)水平。3.積極參與“數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生的操作實(shí)效性”的專題研討。4.積極做好本?！缎W(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)與研究》課題研討工作，上期做好《小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)》的研討,下期做好《小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀方法的指導(dǎo)》的研究，同時(shí)積極參與工作室其他成員的課題研討與互動交流，工作計(jì)劃《吳碧云2011年工作計(jì)劃》。5.認(rèn)真組織好片區(qū)開放周活動和視頻直播工作。6.積極參與工作室的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作，并上傳一些課改材料，與工作室成員多交流、多合作，并主持一次網(wǎng)絡(luò)論壇工作。7.向全校數(shù)學(xué)教師及在縣片區(qū)教研活動中作一次《小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)》的專題講座。8.結(jié)合學(xué)校教育教育工作，認(rèn)真指導(dǎo)我校青年教師張惠英、張艷等老師的教育教學(xué)工作，引領(lǐng)其成長為校級骨干教師。

第五篇：吳遠(yuǎn)碧詩歌欣賞

引子一：吳遠(yuǎn)碧，農(nóng)婦，五十二歲，腹部積水，無錢醫(yī)治，

用菜刀自剖，被鄰居爆料，媒體報(bào)道，市長特批，專車接入重慶市人民醫(yī)院搶救，二十六天后去世。

引子二：某衛(wèi)生局局長：我走遍了全世界，就是中國看病不難。

吳遠(yuǎn)碧的病

祖國呀，這么久不下雨，老家的莊稼都旱了。

巨資修建的抗旱管道不能用。

很多人看不到，他們摟著水靈靈的美女，堅(jiān)持說，沒有旱情。

祖國呀，莊稼都要枯死了。

沒有雨水，我有。

我用菜刀剖腹，釋放體內(nèi)多年來積蓄的積水，祖國，你的腹部高高隆起，迫切需要一次手術(shù)。

吳遠(yuǎn)碧的刀

那把刀，切菜的刀，切了十多年菜的菜刀，偶爾也切傷主人的指頭，那是吵架的時(shí)候，為一日三餐的雞毛瑣事，為男人愛喝小酒。

不切菜的時(shí)候，菜刀掛在墻上，看著他倆忙碌，進(jìn)進(jìn)出出，或并排坐在椅上看電視，嘆氣......這時(shí)，它沉默不語，幻想自己是一把銳利無比的小李飛刀，如一道閃電，切入某個(gè)地方，然后，沉寂，太平，溫馨。

吳遠(yuǎn)碧的死

死之前，老公和兒子守在隔壁，電視臺的人長槍短炮在病房采訪，要抓一個(gè)民心工程，或愛心新聞。

醫(yī)生護(hù)士站立一旁準(zhǔn)備搶險(xiǎn)。

最親的兩個(gè)男人進(jìn)來時(shí)，早已安靜地去了，沒有打出勝利的手勢，沒有留下任何遺言，留下最后一捧骨灰，送回沒有房子的老家。