第一篇：老師是什么

主題班會總結(jié)

——老師什么，如何報恩

師者,所以傳道授業(yè)解惑也。一日之師,終身為父。老師像辛勤的園丁，培育著桃李；老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師像春蠶，默默無聞，無私無畏；老師像一盞燈，為我們照亮前方的道路。曾記得一位教授說：教師，不是詩人，勝似詩人；不是演員，有演員的表演才能；不是哲學(xué)家，有哲學(xué)家的思索；不是將軍，有指揮千軍萬馬的氣勢。新課程對教師角色對進行了新的定位：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，教師是教育專家，教師是規(guī)劃未來。老師是什么？人們說，老師是一燃到底的蠟燭，是忘我耕耘的園丁，是吐盡絲縷的春蠶，是不辭辛勞的蜜蜂，是甘化塵埃的粉筆，是驅(qū)逐黑暗與蒙昧的火把，是托起明天太陽的山峰。

就這樣，我們就在校園里慢慢成長著。聽老師講的課，應(yīng)該是人生中最快樂的事情了。為什么這么說呢，因為我們從老師身上看到了母親的神情，她們無時無刻的提醒著我們怎么樣做人，怎么樣處事。老師把祖國的寄托全都放在了我們身上，當我們和知識做朋友時，她叮嚀到：“千萬別忘了奮進?。　?；當我們在學(xué)習(xí)上有些挫折時，她鼓勵我們：“不要灰心，失敗是成功之母嘛！還有下次，要繼續(xù)努力哦！”當我們遇到煩心事，她又安慰我們：“不要不開心哦，要振奮起來！”是您——可敬的老師，讓我們領(lǐng)略知識的魅力，還教我學(xué)會了感恩他人。這些點點滴滴的東西，陪伴我們的生活，我們的生活因此變得快樂，變得有價值，更值得我去記憶每一個每一個美好的東西。

我們可能只是一根微不足道的小火柴，但我們也要向您一樣，不惜犧牲自己，讓他人有更多的溫暖。我們也要學(xué)習(xí)從對老師感恩的態(tài)度，去用心照亮您。今天，我想告訴我們的老師：“老師，您辛苦了，您為我們付出了太多太多，您也坐下來休息一下吧，讓我們感恩您?！崩蠋煟咽澜缱兊酶利?；老師，您就像黑暗的夜空中的一顆閃亮的北斗星，在我們迷茫的時候，照亮我們的前程。您在我們心里，真的很神圣。因為你，祖國才有了美好的未來，民族才會昌盛。在這里，我要告訴同學(xué)們：當我們享受成功的喜悅時，千萬不要忘了成功的背后有老師的青春和汗水。最后，我要說：老師，謝謝您！

第二篇：老師

老師

有人說老師是園丁，辛勤的培育著祖國的花朵；有人說老師是一本《百科全書》，有著各種各樣的知識而且把知識傳授給我們。我覺得我們的數(shù)學(xué)老師是孫悟空，她會七十二變。

一張慈祥的臉，一雙水汪汪的大眼睛，長長的、烏黑的秀發(fā)。她是那么的溫柔可親??！而且又是那么嚴肅。這就是我們和藹可親的數(shù)學(xué)老師--高老師。

高老師對我們很好，但是她也非常嚴格。所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很尊敬她。

記得有一次，期中考試的卷子馬上就要發(fā)了。我們大家都心急如焚。“丁零零，丁零零?！鄙险n鈴聲響了，老師抱著卷子進來了。“陳睿邦，98分；馮欣，97分??”怎么還不到我。

“朱燕，89分。”??！我竟然從98分到了89分。下課時，老師找到我對我說：“下次好好考知道了嗎？我慚愧的低下了頭，哭著說：“我下次一定好好考?！边@是老師的嚴厲。

到了下一次，我又回到了98分。

記得三年級的一次體檢，我害怕的哭了。四年級到高老師來接我們班了，有一次體檢。抽血化驗之后，高老師關(guān)切的問：“朱燕抽完了嗎？”我回答道：“抽完了。”這是老師的關(guān)心。

老師我想對您說：“您的笑容，您的舉手投足，時常出現(xiàn)在我的眼前；您的關(guān)心，愛護，一直縈繞在我的腦海；您的循循善透，諄諄教導(dǎo)，一直銘記在我的心中；您和我們一起玩耍時的一切都如同昨日歷歷在目。

老師您真是會七十二變??！

云南省曲靖市宣威市西寧一小六年級:歆懿

第三篇：老師……

老師……

老師，你還記得么？曾經(jīng)的你與我們在一起的時光，在歡笑的你，在生氣的你，在擔心的你，一個個你串成那溫暖的回憶。每次想起你，都有過想哭的沖動，因是為你使我們成長，是你陪伴我們走過了風(fēng)風(fēng)雨雨。

老師，你還記得么？剛開學(xué)的時候，你說我們都是你的孩子，我們說我們不是孩子，你在那淺淺的笑著，但我明白我們永遠都是八班的孩子。在你的眼里永遠都是長不大的小孩。

老師，你還記得么？在我們一起從軍訓(xùn)的地方回來的路上，我們一起和你唱著歌，仿佛我們只不過是知心的朋友，那時的我們無憂無慮的在一起。老師，你還記得么？在去年的夏天，你說你不再帶我們班了，我們每個人都很沉默，因為我們不知道該說些什么。我們從來沒有想過，當我們要走上初三的戰(zhàn)場時，你這位將軍卻不復(fù)存在。

老師，我還記得：你曾說過你不是一位好老師，沒有將我們班帶成年級第一；但是我明白你為我們付出了多少。因為我們的任性使你幾次被年級組長罵，但你從來都護著我們。

老師，我還記得：你曾說過我們每一個人都是希望的種子，總有一天會發(fā)芽，然后慢慢長大?？傆幸惶鞎L的比你高大；但我明白不論我們怎么成長，你永遠都是我們心目中的參天大樹。

老師，如今的我已經(jīng)長大了，不再是那個任性的女孩了，但是你已經(jīng)不能回來了吧

時光飛逝，我們都已經(jīng)長大，或許這一切都是成長的代價。這些片段回憶起來是都還是那樣的溫暖。當溫存的記憶再一次打開時，我發(fā)現(xiàn)屏幕前的我早已淚流滿面。往窗外望時，我發(fā)現(xiàn)今天天氣與軍訓(xùn)回來時的一樣，陽光肆姿的從云上傾瀉下來，耳畔又響起那時的歌聲

老師，我們都很喜歡你

紅星中學(xué)高一：夏艷

第四篇：老師

給老師的一封信

敬愛的老師： 您好！

老師，我看到成功學(xué)家安東尼·羅賓說過：成功的開始就是先存有一顆感激之心，時時對現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切滿懷敬意和感激之情。

我感恩陽光，因為沒有陽光，就沒有溫暖；我感恩水源，因為沒有水源，就沒有生命；我感恩父母，因為沒有父母，就沒有我們自己；我感恩親情和友情，因為沒有親情和友情，世界就會是一片孤獨和黑暗??鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的基礎(chǔ)。我感恩這一切一切，但是，我更感恩老師您。

您就像一泓清泉，滋潤著像種子一樣、希望能夠明天長大的我們。您就像一縷陽光，溫暖了像在嚴寒的冬季、希望能夠在困境中看見一點光亮的我們。

您就像在茫茫的學(xué)海中一座挺立的燈塔，指引著在一望無際的學(xué)海中迷失方向的我們。

您就像黑暗夜空中的一輪明月，照亮了渴望在這無窮無際的黑暗中得到一點光明的我們。

您就像天空中的一顆閃亮的啟明星，把我們從灰暗的歧途，拉回到通往成功輝煌的大道。

您又像園丁，讓我們這些無知小樹苗，長成為參天大樹。您更像一位慈祥的母親，教會我們知識，讓我們知道應(yīng)該如何去思考問題，解決問題??

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽艺J為用這句話來形容您，真是再貼切不過了。老師您就像蠟燭一樣，給予我們光和熱，自己卻在背后流著酸楚的淚水。

每次上課的時候，我們?nèi)绻卮饘α藛栴}，您就會用那雙會說話的眼睛注視著我們，仿佛在說：“你真棒，繼續(xù)努力！”；我們要是不懂，您就會一遍又一遍的為我們耐心講解，直到我們學(xué)會為止；當我們上著課做小動作或走神時，您的眼睛又會說：“要認真聽講。”

每次放學(xué)，您總是拖著疲憊的身體最后一個離開校園。晚上，您又顧不上休息，連夜為我們批改作業(yè)。

日子就像串珠一樣，日串成周，周串成月，月串成年。漸漸地，一個學(xué)期過去了，我們?nèi)〉玫暮贸煽儯际且驗槟慕虒?dǎo)。

老師，我在信上對您說一聲：“謝謝!”

祝您身體健康 您的學(xué)生 2012年幾月幾日

第五篇：老師

吳健安，男，中共黨員，1930年5月生，安徽樅陽縣人。曾任云南財貿(mào)學(xué)院院長(1986年12月-1991年7月)、云南省政協(xié)委員（1988—1997年）。1992年起享受政府特殊津貼。1991年入選美國名人傳記協(xié)會《世界5000名人錄》，1992年入選英國《國際知識分子名人錄》，1994年入選《當代 中國百名商業(yè)經(jīng)濟專家學(xué)者》。

吳健安教授在離開行政領(lǐng)導(dǎo)崗位后，1991年以來，受聘于云南財貿(mào)學(xué)院經(jīng)濟研究院（原經(jīng)濟研究所），主要從事經(jīng)濟研究和教材編寫工作，每年均能超額完成科研工作量。1991年9月至2005年2月，主編和參編公開出版的著作共18本，發(fā)表論文、文章50余篇，主持并完成省級科研課題7項，執(zhí)筆論著100余萬字。主編《市場營銷學(xué)》（安徽版），獲1994年全國十佳經(jīng)濟讀物提名獎，1997年獲 云南省社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎；主編《社會主義市場經(jīng)濟概論》，1994年獲云南省社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎。1995年7月曾出席在北京召開的“第五屆市場營銷與社會發(fā)展國際會議，”并提交論文應(yīng)邀出席了1997年12月在香港召開的“華夏文化與現(xiàn)代管理國際學(xué)術(shù)研討會”及2002年10月在景洪市召開的“中國——東盟自由貿(mào)易區(qū)與西雙版納論壇”。1994年和1996年，吳健安在云南財貿(mào)學(xué)院先后被評為先進教師 和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2002年12月,中共云南省委組織部和中共云南省委老干部局授予吳健安“云南省離退休干部老有所為先進個人獎”；2005年3月榮獲“云南財貿(mào)學(xué)院勤政廉政優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。1999年主編教育部“面向21世紀課程教材——高等學(xué)校工商管理類核心課程教材”《市場營銷學(xué)》，2000年7月由高等教育出版社出版，發(fā)行量居同類教材前列，國內(nèi)市場營銷學(xué)界給予了較高的評價，2003年10月獲“2002年全國普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎”。

2004年2月，吳健安主編的“普通高等教育‘十五’國家級規(guī)劃教材”《市場營銷學(xué)》（第二版）及“高等教育百門精品課程教材建設(shè)計劃精品項目”市場營銷學(xué)課程立體化教學(xué)包的各項出版物全面出版發(fā)行，在市場營銷學(xué)教材建設(shè)上邁出了新的一步，促進了傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革。

吳健安教授學(xué)術(shù)上有很深的造詣，在我國市場學(xué)發(fā)展的不同階段，他發(fā)表了許多在當時有新意、在后來取得廣泛認同的見解。如關(guān)于學(xué)科名稱，他較早地主張把Marketing譯作市場營銷學(xué)；關(guān)于研究對象，他概括為“研究以消費者需求為中心的企業(yè)市場營銷組合策略及營銷活動的規(guī)律性”；關(guān)于營銷觀念，他認為觀念的演變一方面是商品經(jīng)濟高度發(fā)展的產(chǎn)物，另一方面也是企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)驗不 斷總結(jié)和積累的結(jié)果；關(guān)于買方市場，他認為不應(yīng)簡單地把供大于求和買方市場劃等號，從全社會和消費者的長遠利益出發(fā)，還是供求基本適應(yīng)或供略大于求較好；關(guān)于市場競爭，他在20世紀80年代初的論文中強調(diào)，競爭是商品生產(chǎn)的基本特性，鼓勵競爭、保護競爭符合客觀經(jīng)濟規(guī)律的要求。

謙遜的大師

——記云南財經(jīng)大學(xué)吳健安教授

大方素雅的家具擺設(shè)，簡潔干凈的家居環(huán)境，空氣中的彌漫的書香味道，這便是中國市場營銷學(xué)大師吳健安教授的家。懷著忐忑的心情開始接觸大師，感受大師，當吳教授微笑著帶著在沙發(fā)上我們坐下，他的那種和藹的感染力就將我們內(nèi)心的一份緊張化作了舒服而又安心的坦然。

“我不是退居二線，而是回到了學(xué)術(shù)研究的一線”

當我們開始對吳老進行采訪時，他的記憶思路像是流水一般，順暢而又有序地流淌出來。他溫和地回顧著從教36年來的點滴，仿佛昨天的故事還在繼續(xù)。吳老的半輩子，都在和市場營銷學(xué)打交道，無論從一開始在商業(yè)部門從業(yè)20年的經(jīng)歷，作為改革開放后第一批敏銳地觸及市場營銷學(xué)的學(xué)者，還是后來36年場營銷學(xué)的從教經(jīng)歷，以及被吳老視之為終身事業(yè)的市場營銷學(xué)教材編寫工作“80年的時候，開始編寫市場營銷學(xué)的書，81年就開始講這個課，82年的時候，在長沙開會正式編寫。85年在云南省內(nèi)出版，針對全國各大財經(jīng)類院校發(fā)行。發(fā)行了有10萬冊左右……”回憶起出書的往事，吳老總能準確地找出時間地點和過程，而超出意料的發(fā)行量和廣大群眾對此的支持和應(yīng)用，都能使吳老臉上掛出一種欣慰的笑容。這種被認可的榮譽，不只是屬于他個人，更是學(xué)校，乃至云南的榮譽。吳老在乎的，不是作為財大歷史上被教育部指定主編的教授，也不是率領(lǐng)著七位全國頂尖的市場營銷人才進行教材編寫工作。他在乎的，是書本雖然已經(jīng)普遍在各大學(xué)校應(yīng)用，但責任也隨之而來。市場營銷不是陳舊的歷史，而是在不斷的變化中更替的。正是吳老充分認識到這一點，他在談話中，多次強調(diào)“課程的更新，是促使作者本人的創(chuàng)新”“書無完書，要不斷地創(chuàng)新和發(fā)展”吳老總是以一種謙遜的態(tài)度來面對自己已取得的成就。正是有這種嚴謹?shù)膽B(tài)度，才使得吳老所編寫的書，在一代又一代學(xué)生的手中翻閱，成為經(jīng)典而又不過時的教材。談到市場營銷學(xué)，吳老一次又一次地提到其他各個參編的老師，在他們的身發(fā)現(xiàn)各種優(yōu)點和閃光點?！耙兄x姚邁老師，她在這個學(xué)科的起步上是重要的一個人物，她也在起步之初幫助我很多”。多年的編書經(jīng)歷和教學(xué)歷程，吳老始終在堅持著，“搞東西要適合自己的情況”，這就是他多年來的信念，適合自己情況，才能做出一番事業(yè)來。

一絲不茍卻靈活運用

在學(xué)術(shù)上，吳老總是報著嚴謹?shù)膽B(tài)度，在經(jīng)歷過不同出版社和時間的磨礪，市場營銷學(xué)還在不停的更新之中，一版又一版的修訂，讓這門學(xué)科更加充實。在獲得了各種獎項之后，并沒有一味地賺錢賣書，反而是報著更大的責任來回顧和尋找這本書的作用和價值。雖然是如此的尊重理論，但吳老又能結(jié)合實際和事實來使得它變得更加完美。最令人印象深刻的是，吳老在對于07版的國外對于“market”的翻譯問題的研究?！拔艺伊撕芏喟姹镜姆g，都沒有最令人滿意的，07年美國市場營銷協(xié)會對此作出了一個新的解釋，但中文都還沒有較好較準確的翻譯。我還要再查查，這樣才能用于第四版教材。”而對于以前一直誤傳的美國市場營銷學(xué)的熱賣書《Market》被否認之后，吳老在參考書的選擇上更加慎重，并且及時地改正錯誤的學(xué)習(xí)?！敖滩倪€需要進一步完善，逐步來完善這些個不足”。吳老中肯而又充滿信心地和我們交流著或是一種堅定的保證。

傳統(tǒng)而又與時俱進的老人 生活中，吳老也是一個可愛的老人。他的體育運動不多，打打橋牌或是麻將，更像是他這樣安靜而又睿智的老人所喜愛的活動。但吳老基本學(xué)以及親自動手安裝好臺式電腦的故事，倒越是讓我們佩服。且不說一個老人怎樣適應(yīng)現(xiàn)代科技的眾多要求，光是自己裝好電腦都讓人感受到吳老的聰明才智。而現(xiàn)在雖然早已退出教育在崗事業(yè)，但吳老卻總是在不停的反思和總結(jié)。說到曾經(jīng)去蘇州出差，偶然看到一個亭子叫“退思園”，“他能夠在不做官之后還能思考很多，退下崗位還要反思自己，我想么，我也要退休后進行反思。這個園提醒了我。”或許，不只是受到蘇州這個“退思園”的啟發(fā)，更多是吳老自己不斷追求完善和嚴格要求自己的態(tài)度和精神，在促使吳老能夠在生活中思考很多?！埃ㄊ袌鰻I銷）的主要框架不會變，但是理念要與時俱進，而方法手段則要日新月異”?！埃〞镜模┌l(fā)行量越大，責任也就越大”。吳老平和地談起這些，肯定地表明自己的態(tài)度和立場，用一種信念來使得自己在書本的編寫上永不落后。

我的驕傲

當我們聊起吳老的幾個得意學(xué)生的時候，他總是會顯的特別驕傲，聶老師，唐老師，朱老師的名字總是掛在嘴邊。但當我們說起諸位老師受他的影響很大的時候，吳老卻非常謙虛地推說“都是靠他們自己努力的”。其實，我們都知道，正是在吳老要求學(xué)生多讀書，多翻譯書的嚴格督促下，各位老師才會有今天良好學(xué)術(shù)地位的奠基。而吳老給予學(xué)生們更廣大的平臺和機會，才使得學(xué)校的市場營銷學(xué)在不斷的壯大和發(fā)展著。當這些功勞，吳老卻沒有自豪地說起，平淡而又謙虛地說著不是自己的功勞。雖然現(xiàn)在吳老在家享受晚年的幸福生活，可他的心卻從未離開過教育事業(yè)?！安皇侨巳硕寄芨珊玫?，要熱心于教育事業(yè)。有條件的人，就來獻身教育事業(yè)”。而吳老一直的努力的最大動力，就是“希望學(xué)校辦的更好”。這也是吳老在和我們交談之中，多次為老師憤不平，為老師取得的成就而高興的原因?！跋Ｍ技耐性谛吕蠋煹纳砩稀薄τ谖覀儚V大的年輕學(xué)子，吳老的言語又一次讓我們感受到了一種溫暖卻又意義深刻的洗禮?！耙嘧x書”“對于一個問題，不同的理論，不同的流派，都要有所涉獵，有所比較”面對現(xiàn)在通識教育的大學(xué)生們，吳老更是希望我們有著更多的專業(yè)性。

在吳老的書房里，我們看到了“半壁江山”的市場營銷學(xué)的書，五六百冊之多。還有那從地板到頂高度的柜子。每一個柜子都掛著小卡片標簽，分類著擺放著“勞動市場”“經(jīng)濟形勢政策”“就業(yè)”“財政稅收”等各類剪報和卡片資料。一點點細小卻又合理的安排，都顯示著吳老的專業(yè)和周全。安靜親切的面孔下，是吳老為之奮斗多年的學(xué)術(shù)之心。正是這樣的一顆平和的心態(tài)和努力的精神，讓吳老在年復(fù)一年的歲月中，為教育事業(yè)奉獻著自己的年華。

老師，我想對您說朱立，云南財經(jīng)大學(xué)MBA教育學(xué)院副院長，吳健安教授1987年云南財貿(mào)學(xué)院研究生班學(xué)生。

作為吳健安教授1987年九人研究生班的學(xué)生之一，也是此次吳健安先生80歲壽辰及從教36年細想研討會活動的發(fā)起人之一。談起恩師，朱教授感受良多。

在當年的研究生班，吳老不僅帶著他們翻譯字典，邀請全省知名的市場營銷學(xué)者為他們上課，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度也使朱教授受用至今。當年時任云南財貿(mào)學(xué)院院長的吳健安教授，承擔著繁重的行政工作后，盡管如此，夜襲學(xué)生宿舍也被吳老主動劃入自己的行程表中，朱教授現(xiàn)在回憶起來，當年出其不意的探訪，現(xiàn)在想來心中也透出絲絲暖意。隨后，在朱教授念博士，博士后的期間，吳老也經(jīng)常給予他關(guān)心與鼓勵。

“吳老1991年離開行政單位后，我與他的聯(lián)系更加頻繁，關(guān)系也更為親密。”

2005年，朱立教授接到吳老的電話，已75歲的他盡要自己買電腦，朱教授最后為吳老選了一臺戴爾電腦，朱立教授也感嘆，75歲的老人還有如此之高的自學(xué)力，短短幾個月，吳老已經(jīng)熟練掌握了發(fā)送電子郵件等基本技能。

作為現(xiàn)任云南財經(jīng)大學(xué)MBA教育學(xué)院副院長，站在學(xué)校教師的角度，朱立教授也誠摯感謝吳老為后輩年輕教師們提供的如此良好的平臺。在吳老的《市場營銷學(xué)》在全國引起很大方向后，朱副院長等人相繼出版了《市場營銷經(jīng)典案例》、《品牌管理》，并成為國家十一五教材，“得力于吳老在市場營銷學(xué)方面的建樹與在全國的影響力，讓我校的老師有機會與國內(nèi)一流的學(xué)校、專家學(xué)者進行交流，有機會將自己的研究成果進行發(fā)表，極大地使學(xué)校內(nèi)教師素質(zhì)得到提升，同時，也提高了我校的社會影響力?！敝炝⒔淌谌缡钦f。

吳老的80華誕，又恰逢我校的60年校慶籌備之際，朱副院長希望通過這樣一個活動的開辦，傳承尊師重教的思想，形成財大自己的校園文化，真正推動學(xué)校的發(fā)展。最后，朱副院長表達了吳老多年來對自己多年來教育和培養(yǎng)的感激之情，自己將會盡力扛起老師在市場營銷學(xué)已經(jīng)豎起的大旗，并祝老師身體健康，幸?？鞓贰?/p>