第一篇：感動(dòng)你的老師——一次最的演講鼓勵(lì)

感動(dòng)你的老師——一次最的演講鼓勵(lì)

生活在這個(gè)大千世界里，我每天都被感動(dòng)著。感動(dòng)于大自然的壯觀與神奇，感動(dòng)于人類的智慧與無私。生活里有許多感動(dòng)，如果你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)春天小草的勃發(fā)是一種感動(dòng)，朋友關(guān)懷的眼神是一種感動(dòng)，父母無私的關(guān)愛是一種感動(dòng)......生活處處使我感動(dòng)！我記得上學(xué)期，讓我難以忘懷的感動(dòng)是徐老師給我的一次最珍貴的演講鼓勵(lì)。

那時(shí)，徐老師在班上選了幾個(gè)參加學(xué)校演講比賽的候選人，其中就有我。徐老師告訴我們：“下周候選人在班上演講一次，最后由同學(xué)投票。誰的票數(shù)最高就能參加學(xué)校的演講比賽?！?/p>

雖然我的作文水平在班上還算過得去，朗讀也能抑揚(yáng)頓挫，但我的普通話并不標(biāo)準(zhǔn)，這便成了我的絆腳石，可能是我從小就學(xué)四川話的緣故吧。因此，徐老師有時(shí)也會(huì)在課堂上耐心地教導(dǎo)我：“馮小曼，你的n﹑l不分，所以失去了許多演講比賽的機(jī)會(huì)。不過，沒關(guān)系，只要你從現(xiàn)在開始好好練習(xí)普通話，將來一定行的，因?yàn)槟惝吘共盼迥昙?jí)，以后的路還很長?！?/p>

我記住了徐老師的話，雖然我這次演講比賽并不是胸有成竹，但我一直在努力練習(xí)：早上起床練，晚上睡前練。總之，只要一有時(shí)間，我就會(huì)練。希望能不辜負(fù)徐老師對(duì)我的期望，取得成功，到學(xué)校去演講。

終于班級(jí)演講開始了，我以33票對(duì)30票取得成功，但徐老師說我和同學(xué)的票數(shù)差不多，不分勝負(fù)，決定請(qǐng)其他老師再聽一下我們倆的演講，再PK一次。而且徐老師還在演講的過程中給了我許多寶貴的意見。第二天，同學(xué)告訴我，徐老師決定選她去參加學(xué)校的演講。

其實(shí)，為了班級(jí)的榮譽(yù)，我也同意徐老師最后的決定。徐老師為了鼓勵(lì)我，還特意給我頒發(fā)了學(xué)校演講的三等獎(jiǎng)，班上的一等獎(jiǎng)。

這是一次令我難忘的演講比賽，也是一次難以忘懷的感動(dòng)。它讓我深深地領(lǐng)悟到：做任何事，都不要輕言放棄。只有拼搏過，才會(huì)從失敗中汲取成功的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我也很感謝徐老師，是她給了我一次最珍貴的演講鼓勵(lì)，那不僅僅是一次演講鼓勵(lì)，也是我學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取，不斷攀登的鼓勵(lì)。

四川德陽旌陽區(qū)德陽市岷山路小學(xué)六年級(jí):馮小曼

第二篇：我最感動(dòng)的老師

最讓我感動(dòng)的老師

我把王老師比做一支蠟燭，給我照亮了人生道路；我把王老師稱贊為手執(zhí)金鑰匙的人，幫我打開知識(shí)的寶庫。

XXX------

時(shí)間過得真快啊，一轉(zhuǎn)眼，我的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了四年。從上中學(xué)到現(xiàn)在，有一位老師一直讓我念念不忘，記憶猶新，感動(dòng)至今，她就是教我小學(xué)四年數(shù)學(xué)的王XX老師。王老師那慈祥、和藹、可親的面孔，仿佛能給人帶來無限的溫暖。王老師的目光就像那和煦的陽光，那淡雅的光芒，仿佛能滲透到你心靈的每一個(gè)角落。每當(dāng)上課時(shí)，王老師總要先用目光環(huán)視課堂，她那溫和的目光似乎就是那些上課不認(rèn)真者的“指明燈”。她那柔和的聲音總是在教室久久地回蕩著，她那清晰的粉筆字跡仿佛永遠(yuǎn)也不會(huì)被擦去??王老師寓教于情，工作非?！坝眯摹?。王老師每次上課都能讓我覺得是一種享受，她的每一課都講得那么生動(dòng)感人，那么使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。王老師很負(fù)責(zé)。我小學(xué)二年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)兩個(gè)月后媽媽第一次來見王老師。問到我的期中考試情況，王老師都能夠說得出做的卷子上是哪道大題哪道小題做錯(cuò)，從做錯(cuò)的題上反映出我哪種能力還存在不足......媽媽回家打開我的書包拿出試卷檢查，王老師指出的問題真真實(shí)實(shí)不差毫分！

三、四年級(jí)的時(shí)候，我由于轉(zhuǎn)學(xué)，數(shù)學(xué)成績有些問題。王老師從無一點(diǎn)怨言，自愿用自己的休息時(shí)間來幫我補(bǔ)課。因?yàn)橐獛臀已a(bǔ)課，每天放晚學(xué)后，王老師都要比別的老師晚回家一個(gè)小時(shí)，并且整整堅(jiān)持了二年多的時(shí)間。五年級(jí)下學(xué)期，我的數(shù)學(xué)成績從兩年前的60分、70分跳到了90分、100分，如此大的進(jìn)步使我父母瞠目結(jié)舌，驚訝萬分，也可以說是始料未及。王老師敬業(yè)的精神令我的全家非常感動(dòng)。

王老師對(duì)學(xué)生極富愛心。她真心愛護(hù)班上的每一位學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，還是令人頭疼的后進(jìn)生，一視同仁，愛得公正，愛得讓家長、學(xué)生信服。她常說：“人之初，性本善”，她相信我們都是可塑之才，也正是她對(duì)我們的信心和對(duì)我們孜孜不倦的諄諄教誨，才使得我們班的學(xué)習(xí)成績和各方面成績都在全校名列前茅。她數(shù)不清有多少次拿自己的錢買些小禮物、小賀卡為學(xué)生過生日，過 “六一”，也數(shù)不清有多少學(xué)生家長送來

感謝信和感謝的詩歌。一次她得重感冒在家休息，當(dāng)?shù)弥嗌嫌型瑢W(xué)從單杠上摔下骨折，她硬是拖著高燒的病體，帶著水果打車到醫(yī)院看望學(xué)生，孩子感動(dòng)得哭了，她也心疼地哭了。如今，單親孩子越來越成為一個(gè)不可忽視的群體，她專門研究這些孩子的心理特征，投入更多關(guān)愛，讓孩子在平等參與中遠(yuǎn)離失落感，讓孩子開口說話，張嘴笑，從孤僻與內(nèi)向的心理陰影中走出來。她常常從一個(gè)母親的角度換位思考，日子久了，談起學(xué)生，她比母親還母親。每次開家長會(huì)時(shí)，王老師將她的手機(jī)寫在黑板上，告訴大家她二十四小時(shí)開機(jī)，歡迎家長隨時(shí)給她打電話，只是周一到周五時(shí)，上午她一般都有課，大家可以選擇休息的時(shí)間打，千萬不要有任何顧慮，十分歡迎家長和她進(jìn)行溝通。同時(shí)，她會(huì)逐個(gè)家長詢問家里情況、住址、家庭電話，家長手機(jī)號(hào)，每逢學(xué)生有異常情況，她都主動(dòng)過問并及時(shí)與家長聯(lián)系和溝通，解決了許多同學(xué)的問題。對(duì)學(xué)習(xí)成績差和成績不穩(wěn)定的學(xué)生，她總是積極與家長聯(lián)系，并積極進(jìn)行家訪。有一次，一個(gè)學(xué)生周六放學(xué)后在縣城玩沒有及時(shí)回家，家長打電話向他詢問，她急得像找自己的孩子一樣，一一跟班里同學(xué)聯(lián)系，直到找到這個(gè)學(xué)生后，她才拖著疲憊的身體回家。

王老師最讓我媽感動(dòng)的事是五年級(jí)上學(xué)期的期終考試結(jié)束后，放假第一天的凌晨四點(diǎn)多，手機(jī)上收到她發(fā)來的短信，“你好，孩子醒來后可轉(zhuǎn)告孩子，數(shù)學(xué)取得了較好的成績，進(jìn)步了，祝賀！”“一個(gè)學(xué)期下來，收到王老師和我父母聯(lián)系的短信有無數(shù)條，可這一條短信實(shí)實(shí)在在地感動(dòng)了我?！蔽覌寢尭袊@：“別忘了她是老師的同時(shí)，也是母親、女兒、妻子?！笨梢韵胂?，當(dāng)時(shí)王老師凌晨挑燈批卷，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生成績進(jìn)步了，有著如何按捺不住的喜悅。這個(gè)一切為孩子著想，一切從孩子出發(fā)的老師，讓學(xué)生落淚，讓家長敬佩。

她寓教于新。教育發(fā)展也在于創(chuàng)新。她確立“無批評(píng)日”，讓孩子們感到學(xué)校是“百草園”式的樂園，而不是令人反感的“三味書屋”。她不想以強(qiáng)硬的命令來達(dá)到學(xué)生被動(dòng)的整齊劃一。針對(duì)后進(jìn)學(xué)生，她開展的“閃光點(diǎn)”教學(xué)法已初見成效，通過對(duì)后進(jìn)學(xué)生“閃光點(diǎn)”的暗示和放大，讓他們?nèi)サ糇员靶睦?，確立自信，迎頭趕上，最終追求班上無差生的目標(biāo)。

王老師還特別會(huì)鼓勵(lì)人。剛轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，王老師叫我回答問題。當(dāng)時(shí)我的膽子很小，所以站起來回答問題聲音也很低，我覺得自己每說一個(gè)字，心就會(huì)抖一下，說完后，自己都覺得不滿意，就把頭低得更厲害了。心想：“這回王老師會(huì)狠狠地批評(píng)我吧。”可是，王老師卻和藹地對(duì)我說：“沒事，下次多多努力，你一定會(huì)比這次有進(jìn)步的?！碑?dāng)時(shí)，我感動(dòng)極了。從那以后，一上數(shù)學(xué)課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，從此王老師叫我答題時(shí)，我的心里美滋滋的，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤。這時(shí)，老師同學(xué)都給我鼓掌，我都快飄飄欲仙了。從那以后，我就更加自信了?；丶液蠛蛬寢屨f起此事，媽媽說：失敗是成功之母，成功是成功之父，老師是成功之梯。

我是個(gè)愛動(dòng)的人，下課了到處跑，一安靜就想睡覺。三年級(jí)上王老師數(shù)學(xué)課的時(shí)候我睡著了，聽同學(xué)說王老師走到我座位邊，沒說話，同學(xué)把我叫醒了，我被驚醒后，心想壞了，一定會(huì)被王老師訓(xùn)一場，或叫我回答問題，答不出來讓同學(xué)笑話我，丟我的面子?？墒峭趵蠋煕]那樣做，而是問我晚上幾點(diǎn)睡的，晚上要早點(diǎn)睡??。后來我上課再也不睡覺了。

王老師為什么那么神奇？她從不高聲大叫，從不粗暴罵人，從不體罰學(xué)生，從不侮辱學(xué)生。

時(shí)隔四年，前幾天又一次見到我的王老師，她已經(jīng)調(diào)到第X小學(xué)了。感覺王老師和她同齡人相比明顯的蒼老。問起她現(xiàn)在的工作，早晨七點(diǎn)到校，晚上七點(diǎn)幫幾個(gè)剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生補(bǔ)完課才回家，朦朧中又想起小學(xué)四年級(jí)時(shí)王老師陪“我”學(xué)習(xí)的情境，我的眼淚下來了。

每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，在燈光中想起王老師那希冀的眼神，似乎正要說出鞭策鼓勵(lì)的話語，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是，揉揉眼睛，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子，繼續(xù)預(yù)習(xí)完第二天的功課。

感謝王老師，給我知識(shí)，給我力量，給我勇氣，給我鼓勵(lì)，給我關(guān)愛，授予我終生受益的人生哲理。祝王老師幸福健康！

第三篇：最感動(dòng)老師事跡

水利學(xué)院首屆“令我感動(dòng)的老師”候選名單

根據(jù)我校關(guān)工委相關(guān)文件精神，我院組織開展“令我感動(dòng)的老師”評(píng)選活動(dòng)，活動(dòng)由學(xué)院全體同學(xué)投票選舉出最令自己感動(dòng)的老師，共有135名老師入圍，前15位候選人名單如下（以下皆為學(xué)生推薦事例，前三位老師分別為土建學(xué)院、數(shù)計(jì)學(xué)院教師）：

周先貴老師（土建學(xué)院）：

周老師雖然年過半百，但上課總是提前十五分鐘到教室，并且始終如一地用他的激情點(diǎn)亮課堂。在課堂上老師的板書寫得井井有條，在比較復(fù)雜的問題上也不厭其煩的給我們講解，讓學(xué)生對(duì)理論力學(xué)的知識(shí)有更加透徹的理解。在課后也經(jīng)常給學(xué)生講一些他的工作經(jīng)驗(yàn)，說人生道理，教導(dǎo)學(xué)生工程安全對(duì)于社會(huì)和人民的重要作用，對(duì)學(xué)生在專業(yè)知識(shí)上的學(xué)習(xí)和以后工作都有很大的幫助。周老師對(duì)學(xué)生要求也很嚴(yán)格，作業(yè)批改可以認(rèn)真到每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。周老師平時(shí)還經(jīng)常到教室去看書，常和同學(xué)們約定好時(shí)間解答問題，他對(duì)學(xué)生如同自己的孩子一般的關(guān)心和教育。

丁穎老師（數(shù)計(jì)學(xué)院）：

丁老師上課講解仔細(xì)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，黑板板書認(rèn)真工整，一絲不茍，對(duì)于同學(xué)們的問題認(rèn)真細(xì)致講解，不厭其煩，極其有耐心；丁老師專業(yè)知識(shí)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)，對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)總是能舉很多的例子，讓大家更透徹的理解，被同學(xué)們私底下稱為“活題庫”；丁老師為人謙遜和善，無論學(xué)生什么時(shí)候去問題目，他總是面帶微笑，耐心地為你講解；每次他都會(huì)抽出時(shí)間講解練習(xí)冊(cè)的習(xí)題，而且自己會(huì)提前做，把自己認(rèn)為難度大點(diǎn)的題挑出來重點(diǎn)講解。

李旭老師（數(shù)計(jì)學(xué)院）：

李老師平時(shí)授課都特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課生動(dòng)幽默，平易近人，關(guān)心大家的學(xué)習(xí)，照顧每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，曾帶病教課而且，在平時(shí)的上課中，他不僅僅局限于課本的知識(shí)，總是會(huì)旁征博引，來拓展同學(xué)的知識(shí)面，并且鼓勵(lì)同學(xué)用多種途徑拓寬自己的知識(shí)面，做一個(gè)真正愛知識(shí)，渴望知識(shí)的大學(xué)生。

以下老師皆為水利學(xué)院教師： 賀志瓊老師: 作為11級(jí)年級(jí)輔導(dǎo)員，賀老師不僅在平時(shí)的工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)還十分關(guān)心同學(xué)們的日常生活。他時(shí)常利用自己的空閑時(shí)間下寢，噓寒問暖，和同學(xué)們聊天，了解大家的近況及時(shí)的幫助大家解決困難，糾正大家一些不好的習(xí)慣，就像大哥哥一樣關(guān)心著大家的日常生活和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)著大家努力學(xué)習(xí)，積極生活。每次考試臨近，賀老師都會(huì)召集各班班委開會(huì)，強(qiáng)調(diào)考風(fēng)考紀(jì)的事情，要求各班班委督促本班同學(xué)努力學(xué)習(xí)，營造良好的考風(fēng)學(xué)風(fēng)，還會(huì)給年級(jí)的每一個(gè)同學(xué)發(fā)一條有關(guān)考試注意事項(xiàng)的溫馨短信；每次節(jié)假日，他也會(huì)給每個(gè)同學(xué)發(fā)一條溫馨的祝福短信。最讓大家感動(dòng)的是他幾乎能叫出年級(jí)每個(gè)同學(xué)的名字。

禹麗娥老師：

禹老師和學(xué)生年齡相差不大，更像是一個(gè)大姐姐，和大家的關(guān)系都很融洽，關(guān)心學(xué)生像對(duì)弟弟一樣。很受大家的喜歡和歡迎。禹老師不僅在學(xué)習(xí)上給大家提供幫助，而且時(shí)常給大四這些即將走上工作崗位的新手們介紹工作中該注意的地方和做好事情的思路及方法。在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，很注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力，在她的指導(dǎo)下同學(xué)們?cè)谧霎厴I(yè)設(shè)計(jì)的過程中學(xué)到了很多。有一次她指導(dǎo)學(xué)生的水利大賽作品，雖然由于各種困難沒有完成項(xiàng)目，但是禹老師都很盡力為學(xué)生提供條件，實(shí)驗(yàn)室、資料等。

譚萬春老師：

譚老師是一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、平易近人、樂于助人的好老師。他作為給排水科學(xué)與工程系的帶頭人，無論在思想上、工作上以及學(xué)術(shù)研究方面，都給學(xué)生們做出了榜樣。在科研方面，他很嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生的課程論文、小論文他都會(huì)認(rèn)真推敲、反復(fù)琢磨，給予學(xué)生有建設(shè)性意義的指導(dǎo)；在生活方面，他很平易近人，與學(xué)生打成一片，能夠在你遇到困難的時(shí)候伸出援手。他經(jīng)常會(huì)組織學(xué)生開展各種活動(dòng)，并且自己也參與到其中；作為研究生的導(dǎo)師，他給予了很多同學(xué)無微不至的關(guān)懷，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)業(yè)上、工作上以及個(gè)人能力方面都得到了很大的提升和進(jìn)步。同時(shí)，在同學(xué)們心中，他一直有很好的口碑，曾經(jīng)為了幫助一個(gè)同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)，親自開車去益陽幫他取實(shí)驗(yàn)用水，很讓大家感動(dòng)。

蘭芙蓉老師：

老師平易近人，和藹可親，盡職盡責(zé)，講課突出重點(diǎn)，內(nèi)容詳細(xì)，條理清晰，細(xì)致入微，對(duì)深?yuàn)W的理論知識(shí)講解得通俗易懂，善于調(diào)動(dòng)大家課堂氣氛，極大地提高了學(xué)生對(duì)所教授課程的興趣。她上課時(shí)非常有激情，活力，從不遲到早退；并且蘭老師會(huì)精心備課以使講課內(nèi)容吸引大家注意。同學(xué)們有疑問時(shí)，她總是非常耐心細(xì)致的講解。同時(shí)，她也是一位體貼學(xué)生的好老師，記得有一次學(xué)校舉行了一次院士講座，這正好跟上課沖突，她知道許多人對(duì)講座很感興趣，她就告訴同學(xué)們大家可以去聽講座，講座很難得。最后只有幾位同學(xué)不去聽講座，而她負(fù)責(zé)任地講完了課程內(nèi)容。

樊鳴放老師: 樊老師是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。樊老師對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格，每次上課，他都會(huì)很認(rèn)真地給同學(xué)們講解，而且講解的水平很高，很清晰，讓學(xué)生能夠很容易地聽懂。樊老師很嚴(yán)格，每次的作業(yè)他都會(huì)認(rèn)真批閱，還會(huì)根據(jù)作業(yè)考察學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在做水能水利規(guī)劃的課程設(shè)計(jì)中，樊老師要求學(xué)生獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)，又竭力指導(dǎo)學(xué)生。如果學(xué)生能在較短時(shí)間內(nèi)完成了他所要求的任務(wù)時(shí)，樊老師便會(huì)指導(dǎo)學(xué)生用另一種復(fù)雜的方法來進(jìn)行計(jì)算，讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，不辭辛苦，教書育人。

韓時(shí)琳老師：

在本學(xué)年的畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程中，韓老師對(duì)本部和城南共16個(gè)學(xué)生針對(duì)每個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行了明確的分工并時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的進(jìn)度和質(zhì)量。在課程指導(dǎo)期間早早來到教室，耐心解答每個(gè)人的疑惑，并對(duì)每個(gè)人提出合理的建議使每個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)有自己的獨(dú)到之處。對(duì)學(xué)生提交的成果也能第一時(shí)間修改訂正，甚至具體到格式的排版、文字的闡述、標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用。用她的話講：只有日常的嚴(yán)謹(jǐn)才能在最終答辯的時(shí)候順利通過。韓老師在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候甚至能夠清楚的說出學(xué)生的設(shè)計(jì)與往屆某某同學(xué)的異同之處，只有真正將心用于學(xué)生課程中才能夠做到這一點(diǎn)，“要想學(xué)到多的東西，畢業(yè)設(shè)計(jì)最好選韓老師的”這是很多學(xué)長給我的建議，也是對(duì)韓老師的肯定。

丁新求老師: 作為一名專業(yè)課老師，丁老師在學(xué)術(shù)上具有很高的造詣，但是依舊以極好的耐心對(duì)待學(xué)生，在課堂的學(xué)習(xí)延伸廣度和思維深度和清晰度上有很好的把握。相比單純的板書更具有學(xué)習(xí)的效果。作為一名長者，對(duì)待學(xué)生以一種關(guān)心的姿態(tài)，超越了單純的授課與被授課者的關(guān)系，時(shí)常以自己的人生經(jīng)歷穿插課堂。對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)和嚴(yán)于律己。一個(gè)好的老師不僅授之于魚，而且授之以漁，丁老師成功的詮釋了這句話的含義無論學(xué)術(shù)上還是為人上。

孫士權(quán)老師：

課下為人和藹，課上嚴(yán)肅認(rèn)真。記得一次，老師上課接二連三的打噴嚏，臉色發(fā)白，但是老師仍然拿出十分的熱情，給學(xué)生上課學(xué)，還歉疚地說：“我感冒了，課上的不夠，對(duì)不住大家了?！睂O老師對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)自己的學(xué)生十分負(fù)責(zé)。孫老師很多課程都在夏天，風(fēng)扇聲很大，教室也很大，所以老師必須用很大的聲音講述著，又是走來走去，他不用看課件。所以每次講到要點(diǎn)之處時(shí)，他都是滿頭大汗。

孫老師上課很風(fēng)趣。大熱天時(shí)，大家都很困，提不起精神?？吹酱蠹曳咐r(shí)，他就講個(gè)笑話，說實(shí)話，孫老師并不是個(gè)很會(huì)講笑話的人，有的笑話還行，有的真沒什么笑點(diǎn)，不過大家都讓老師這份心思給提神了。

吳方同：

吳老師有著淵博的專業(yè)知識(shí)、精益求精的工作作風(fēng)，在課堂上又能夠以通俗易懂的形式讓同學(xué)們很容易的接受專業(yè)知識(shí)。其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及謙和的為人處事方式，不但教會(huì)同學(xué)們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)知識(shí)，而且教會(huì)同學(xué)們?cè)趺醋鋈耍瑓抢蠋煘槿藢捄?，樸?shí)無華，不僅在學(xué)習(xí)上給予詳細(xì)指導(dǎo)，更在生活上給予同學(xué)們關(guān)懷和幫助，就像黑夜里的燈塔，為同學(xué)們照明前進(jìn)道路。

陳紅萍老師：

陳老師把最美好的青春年華貢獻(xiàn)給了水利學(xué)院，上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，用簡單幽默的語言將復(fù)雜枯燥的學(xué)科知識(shí)傳授給學(xué)生。記得前段時(shí)間，陳老師帶病上課，因?yàn)槊娌考∪馐軗p的問題，不能大聲的說話，但至始至終沒有耽誤過一節(jié)課，沒有耽誤過上課的每一分鐘，仍然用自己的熱情將知識(shí)傳授給同學(xué)們，課后有同學(xué)請(qǐng)教問題，陳老師依舊面帶笑容耐心地解答。

韓智明老師：

為了讓同學(xué)們更好的掌握知識(shí)，韓老師有自己的一套方式新穎的教學(xué)方法，而且，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生要求更是嚴(yán)格，也正是因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格，同學(xué)們更是多了一份細(xì)致、認(rèn)真。韓老師的詼諧幽默，總是能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓課間時(shí)常有著歡樂；特別的是，韓老師注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，而不是單單要求學(xué)生有個(gè)優(yōu)異的成績，這在只看分?jǐn)?shù)的氛圍下實(shí)屬難得。

肖政老師：

肖老師講課生動(dòng)，通俗易懂，常讓同學(xué)們?cè)诳鞓分袑W(xué)到不少的知識(shí)。肖老師平易近人，結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，教授學(xué)習(xí)乃至今后工作的必備知識(shí)和技巧以及工作上的一些狀況。肖老師總是提前到教室，為提前到教室的同學(xué)解答各種問題，同樣的，下課后又是最后走，為上課有疑問的同學(xué)解答疑問。

第四篇：最感動(dòng)我的一位老師

最感動(dòng)我的一位老師

幼兒園三年、小學(xué)六年、初中三年、高中三年，在這匆匆的十二年中，我想每個(gè)人都遇到很多不同的老師吧！其中肯定有你喜歡的、有你不喜歡的、有你崇拜的、也有你知心的……我也不例外，我也遇到了很多形形色色的老師。在這里，我給大家說說最感動(dòng)我的一位老師吧！

每當(dāng)我在馬路邊聽到自行車的“叮鈴”聲，我就不禁會(huì)想起我初一時(shí)候的班主任——周老師，我還清晰的記得，只要我們?cè)诜艑W(xué)的路上跑到馬路上去嬉戲，總能聽到清脆的“叮鈴，叮鈴”聲，隨之而來就是我們周老師的提醒聲“不要再馬路中嬉戲，去人行道吧！”，只有當(dāng)看到我們按照她說的做了，她在騎著她的自行車緩緩的離開。

其實(shí)當(dāng)她第一次在講臺(tái)上說出她是我們班主任的時(shí)候我還有點(diǎn)氣惱呢，因?yàn)樵谖铱磥硪粋€(gè)年過六旬的老人就是一個(gè)老古板……可是后來才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)周老師是一個(gè)跟得上時(shí)尚的老人，我也很喜歡她，更重要的一點(diǎn)是我得尊重她，如果沒有她，可能我的一生將是另外一番天地呢！周老師是一位和藹的老師，一副深度的老花鏡永遠(yuǎn)不離開眼睛，喜歡穿著一些帶有花瓣的衣服，頭發(fā)總是扎起來，就算是扎起來，她那一頭白了一半的頭發(fā)還是清晰可見，而我覺得周老師最有特色的地方是她那一雙可以看透一切的眼睛……

她最感動(dòng)我的不是什么感人之善的事情，也不是什么刻骨銘心的記憶，而是她那種“不拋棄，不放棄”的態(tài)度，看過《士兵突擊》的人一定對(duì)那個(gè)堅(jiān)持不懈的許三多記憶深刻吧！周老師也是這樣一個(gè)堅(jiān)持不懈的人，在我學(xué)習(xí)處于叛逆期的時(shí)候，周老師在我每次逃課的時(shí)候去尋找我，在我每次無心的學(xué)習(xí)的時(shí)候她都會(huì)磨破嘴皮來開導(dǎo)我，當(dāng)我每次都犯了錯(cuò)的時(shí)候她都是耐心的監(jiān)督著我去改正，還有很多這樣的每次……而這些都深深的感動(dòng)著我，這種“不拋棄，不放棄”的態(tài)度影響著我一直到現(xiàn)在。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位教會(huì)我第一種人生態(tài)度的老師。

第五篇：我會(huì)永遠(yuǎn)鼓勵(lì)你

我會(huì)永遠(yuǎn)鼓勵(lì)你

——《一位母親與家長會(huì)》讀后感

在我的語文練習(xí)冊(cè)上，有這樣一個(gè)讓人記憶深刻的故事。

一位母親參加兒子的家長會(huì)，幼兒園時(shí)老師說他有多動(dòng)癥，但當(dāng)兒子問起母親時(shí)，母親卻說老師表揚(yáng)他是班上進(jìn)步最快的，原來坐不了一分鐘現(xiàn)在能做三分鐘。那天晚上兒子吃了兩晚飯。

兒子上小學(xué)了，母親又參加家長會(huì)，老師說兒子智力有些智障，讓母親去醫(yī)院查查。在回去的路上，母親哭了，但當(dāng)面對(duì)孩子的時(shí)候，卻對(duì)他說：兒子并不是一個(gè)笨孩子，只要細(xì)心一定能超過他同桌的，同桌排在第21名。兒子黯淡的眼神一下子充滿光彩。

兒子上了初中母親再一次參加家長會(huì)，本應(yīng)念叨兒子名字的差生列表中卻沒有兒子的名字，老師對(duì)母親說：按你兒子現(xiàn)在的成績考上好的高中很難。她卻再一次對(duì)兒子說班主任對(duì)他很有希望。最后兒子考上了清華大學(xué)，母親哭了。讀了這篇文章我的心里未免也有一些心酸。因?yàn)椋@樣的事情其實(shí)我也經(jīng)歷過。

在一個(gè)暑假，我到爸爸那里玩，抽空要在做暑假作業(yè)，那時(shí)的我數(shù)學(xué)成績很差，做作業(yè)也是心不在焉，為了早點(diǎn)完成好與小朋友們?nèi)ネ鎯?，便胡亂的畫了幾筆就完成了，其實(shí)

中間還空了很多題。但是，當(dāng)我把作業(yè)交給爸爸檢查的時(shí)候，爸爸卻笑著說對(duì)我說：“燃燃，你進(jìn)步了??！上次你來的時(shí)候錯(cuò)的題可沒這么少，看來你是努力了啊！”聽了這話，我心頭不禁猛然一顫，鼻子也突然覺得好酸。不好意思地把作業(yè)拿回去不做，從那以后，我認(rèn)真做好每一次作業(yè)，檢查了又檢查，才拿到爸爸那里交差，結(jié)果我的數(shù)學(xué)成績向前跨了一大步，經(jīng)?？荚嚍?00分，進(jìn)入了全班前列。在奧數(shù)班，我還被評(píng)為先進(jìn)。我得感謝爸爸的鼓勵(lì)。

父母對(duì)孩子的鼓勵(lì)是我們成長的“助推器”。以前，我一直過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，由于爸爸經(jīng)常不在家，我和媽媽相處的最多。一次我，我放學(xué)回家，沒有看到飯桌上媽媽為我準(zhǔn)備的熱氣騰騰的飯菜，我非常時(shí)期，大聲喊：“媽媽，怎么飯還沒有好??？我餓壞了”沒有聽到媽媽的回應(yīng)，我換好鞋便滿屋子找媽媽，看見媽媽躺在床上，我知道她又病了。我依偎在媽媽身邊說要吃飯，媽媽說：你先知道冰箱里找點(diǎn)東西吃，或者自己去做飯吧。我出來都沒有做過啊，媽媽說沒有關(guān)系，燃燃是最棒的，一定會(huì)做出來的，在媽媽的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，我走進(jìn)了廚房，我不僅把飯菜熱號(hào)了，我還專門為媽媽煎了一個(gè)雞蛋餅，為媽媽補(bǔ)身子，媽媽感動(dòng)的哭了。我現(xiàn)在能做很多家務(wù)了。我想沒有媽媽的鼓勵(lì)，我至今一定還是一個(gè)什么事業(yè)做不了不懂事的孩

我們?cè)诟改?、老師、周圍人的鼓?lì)下做很多事情。想想，鼓勵(lì)比批評(píng)要有力量，每個(gè)人都喜歡受到表揚(yáng)和鼓勵(lì)，一句鼓勵(lì)的話勝過十句，甚至百句批評(píng)的話。我們?cè)谏钪幸嗳ス膭?lì)別人，人于人之間就會(huì)多一份真情。

父母對(duì)我們的愛是無私的，對(duì)我們的鼓勵(lì)是經(jīng)常的，作為我們要感恩父母。一次爸爸給我改作業(yè)時(shí)，我不經(jīng)意間看到了他頭上的幾根白發(fā)，我想：爸爸在慢慢的變老了啊，這頭上的白發(fā)，也許有很多根，是為了我操心，為了我而長出來的。也許，我是應(yīng)該努力了，因?yàn)槲乙C明給爸爸媽媽看，不，不止是爸爸媽媽，而是所有人，我要證明給他們看，我可以是更好的！爸爸媽媽，想起您那無聲的鼓勵(lì)目光，傳遞給我多少溫?zé)?！給了我多少前進(jìn)的動(dòng)力??！記得有一種開在山野上的小花，它的名字叫做“勿忘我”，風(fēng)雨里盛開，風(fēng)雨里凋謝，一簇簇美麗而樸素的生命，裝點(diǎn)著被人們遺忘的角落。爸爸媽媽！當(dāng)又一個(gè)金色的春天來臨的時(shí)候，我愿采一束藍(lán)色的小花，輕輕放在你們的窗邊，默默的放在你們的桌前，感謝你們對(duì)我教育和鼓勵(lì)，讓我明白了許多道理，我會(huì)努力的，作你們心目中最棒的我。

鼓勵(lì)也是種給予，是一種馨香，是一種溝通與理解，是一種信賴與祝福！讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┕膭?lì)吧！多多鼓勵(lì)別人！因?yàn)椋膭?lì)也是一種善良！