第一篇：師徒結(jié)對帶教總結(jié)

師徒結(jié)對帶教總結(jié)

對教師來說我們的時間似乎是以學(xué)期為單位衡量的，在忙碌之中來不及回顧，一個學(xué)期就這樣結(jié)束了，本學(xué)期我園師徒結(jié)對的形式，來提高我們新教師的專業(yè)素質(zhì)。過去一個學(xué)期中在師傅瞿老師的關(guān)愛下，我在漸漸成長。在她的幫助下我在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面上都頗有收獲。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@： 首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己立足于工作。在平時的教學(xué)中，我做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，虛心接受師傅的建議，修改不足。其次，師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。瞿老師在我每次上課前都會提醒我應(yīng)該注意哪些問題，哪些知識點課堂重點強調(diào)，課堂教學(xué)中注意的地方。下課后我都會把自己上課時的問題和不懂的地方去請教瞿老師。每次請教她，瞿老師總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在瞿老師的身上學(xué)到了不少東西！在教學(xué)方法、班級管理等方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。

我聽師傅的課也有很大收獲。瞿老師的課的最大特點就是條理性強，思路清晰，很有自己的想法。課堂上，瞿老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了孩子們的積極性。教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課堂氣氛也很好！

“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。我將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標邁進。

2011年1月

第二篇：師徒結(jié)對帶教工作計劃

根據(jù)我們幼兒園“培養(yǎng)青年教師計劃”的精神，使青年教師在政治思想、業(yè)務(wù)上較快地成長，實行師徒結(jié)對制，特訂出如下幾點，與小張老師共勉：

一、融愛心、耐心、細心于一身去面對歲孩子。

“世上以弱小生。

⒉順應(yīng)孩子的成長需要，注意適宜、適度；為孩子提供表現(xiàn)其發(fā)展水平的機會和條件，注意及時和充分；在有針對的教學(xué)活動時選擇內(nèi)容要簡單重復(fù)，注意隨機性和方法的游戲性，并能引導(dǎo)幼兒與周圍環(huán)境發(fā)生交互作用，開口、開心、開竅，成為一個健康快樂的人。

⒊做好班級管理工作和家長工作。

管理好幼兒園的物品和孩子的衣物用品，為孩子創(chuàng)設(shè)寬松溫馨的家庭式氛圍，幫助孩子在一日活動的各個環(huán)節(jié)中獲得集體生活的經(jīng)驗，并逐步形成規(guī)則意識和規(guī)范行為。

與家長做好伙伴，及時交流孩子的情況，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒，把家長對孩子的愛和老師對寶寶的情納入同一個健康的軌道。共同培育出身心和諧發(fā)展的茁壯小苗苗。

二、沿學(xué)習(xí)、實踐、反思??的途徑去研究歲孩子。

第三篇：師徒結(jié)對教學(xué)帶教協(xié)議書

羅免中心小學(xué)“教學(xué)幫扶”教師結(jié)對協(xié)議書

帶教教師：

教師（任教

年級

班

學(xué)科）青年教師：

教師（任教

年級

班

學(xué)科）

為了加強學(xué)校師資隊伍建設(shè)，促進我校青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。現(xiàn)簽訂如下師徒結(jié)對協(xié)議書：

一、帶教職責(zé)

（一）、基本職責(zé)。

要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。

1、認真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實做好指導(dǎo)工作。

2、耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使青年教師學(xué)會教書的同時學(xué)會為師，引導(dǎo)他們健康成長。

3、指導(dǎo)青年教師合理安排工作計劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動，指導(dǎo)他們在教育教學(xué)、教科研上取得成果。

4、調(diào)動青年教師的工作積極性和主動性，俯下身來認真傾聽青年教師的心聲，耐心細致地幫助青年教師分析自己的教學(xué)優(yōu)勢與不足，及時幫助解決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向，并提出評定意見。

5、關(guān)心青年教師的師德表現(xiàn)，不僅成為其在專業(yè)發(fā)展道路上的引路人，更要關(guān)心青年教師的思想動態(tài)，努力為學(xué)校培養(yǎng)和造就優(yōu)秀的青年教師。

（二）、具體行動。

1、向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實。鼓勵并輔助他們參加各級各類比賽活動，促其盡快成長。

2、每月聽青年教師的課不少于兩節(jié)，聽課要認真記錄,寫出指導(dǎo)意見。課后及時交流，共同研究改進教學(xué)的措施。

3、督促青年教師認真落實教學(xué)常規(guī)（備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、學(xué)業(yè)檢測等），帶教教師每月檢查、指導(dǎo)1次，認真把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

（1）精心指導(dǎo)青年教師備好課，認真檢查教案。不合格教案一律不允許進課堂。每學(xué)期重點審閱青年教師3—5份備課教案，給予悉心指導(dǎo)。

（2）認真審查青年教師批改作業(yè)情況是否認真，批改數(shù)量、質(zhì)量要達到基本要求，講評是否有針對性，提出改進意見。（3）每學(xué)期輔導(dǎo)青年教師擬1—2份測試卷。

4、每學(xué)年指導(dǎo)青年教師上1堂組內(nèi)或校級公開課或匯報課。

5、每學(xué)年指導(dǎo)青年教師寫出一篇論文和一篇“教學(xué)實踐與反思”。

6、學(xué)期結(jié)束上交一份帶教工作小結(jié)，并為青年教師寫教學(xué)工作鑒定意見。

二、帶教對象職責(zé)：

1、青年教師應(yīng)以謙虛、好學(xué)的態(tài)度積極向帶教教師學(xué)習(xí)，主動求教，從各方面吸納他們的長處。每學(xué)期除了聽帶教教師的示范課外，每個月必須向帶教教師上匯報課1節(jié)。努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

2、青年教師聽帶教教師的課，至少每月聽課2節(jié)，全學(xué)期不少于8節(jié)。

3、勤于筆耕，及時記錄教學(xué)點滴與反思，每學(xué)期撰寫“教學(xué)實踐與反思”和論文各一篇，并交帶教教師指導(dǎo)修改。

4、師傅領(lǐng)進門，修行靠自身。青年教師在教學(xué)常規(guī)上力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，苦練基本功。研究新課標、教材、教參。認真?zhèn)湔n、上課，課后及時批改學(xué)生作業(yè)，查缺補漏，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，并定期組織學(xué)生進行檢測，了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。

5、積極主動參加各類教學(xué)研討活動，能大膽質(zhì)疑問難，能努力實踐創(chuàng)新，不斷提高課堂教學(xué)的技能。

6、學(xué)期結(jié)束上交一份教學(xué)工作小結(jié)，經(jīng)帶教教師簽名并簽署意見后，交存教導(dǎo)處備案存檔。

帶教教師（簽名）青年教師（簽名）

帶教期：自 年 月至 年 月

協(xié)議書一式三份，帶教教師、青年教師各執(zhí)一份，另一份留教導(dǎo)處備案存檔。

富民縣羅免中心小學(xué)

簽訂時間： 年 月 日

第四篇：師徒帶教總結(jié)

師徒結(jié)對總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

很榮幸我能作為去年新進學(xué)校的青年教師代表進行發(fā)言。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又是一個新的學(xué)年。在去年的今天，我成為了李守莉老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫無保留的給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面都有了較大的提高。在為期一年的帶教活動過程中，我有以下幾點感想：

一． 在指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，更有效 1.嚴格遵守師徒帶教制度

開學(xué)初，在學(xué)校的安排下進行了師徒結(jié)對帶教儀式，也讓我們明白了學(xué)校進行師徒結(jié)對活動的意義，為青年教師搭設(shè)了三個平臺即學(xué)習(xí)的平臺、科研的平臺、展示的平臺，是讓我們青年教師在骨干教師的帶領(lǐng)下，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教學(xué)科研能力的同步提高。在過去的一年中我根據(jù)學(xué)校制定的方案嚴格要求自己，并認真執(zhí)行。

2.利用一切機會學(xué)習(xí)

作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在李老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思，不斷更新自己的教育觀念，通

過這樣長期的地認真實踐、及時總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷的進步。在平時的教學(xué)中認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，同時還經(jīng)常請她面對面地幫我修改材料，受益匪淺。

二． 在指導(dǎo)中提高，更快捷

互相聽課、評課是師徒帶教的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。

1.正確對待開課。很多年輕教師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及實地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別仔細，注意圍繞教學(xué)目標安排教學(xué)活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。

2.善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己都沒意識到的缺點和優(yōu)點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受李老師會在評課的時候及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后有意識的進行調(diào)整。

3.多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課收獲很大。我們常在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，這使我受益匪淺，同時進一步體會到：認真準備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大的收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路。作為徒弟，我誠摯的感謝

師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地。親愛的新同事們，相信你們在這所和諧進取的學(xué)校里，在尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、師長的關(guān)心教導(dǎo)下，也會同我們一起成長進取，成為一名優(yōu)秀的人民教師。相信你自己，東風(fēng)高中一定是你展示自我風(fēng)采的舞臺，是你實現(xiàn)人生價值，追求人生理想的所在！

張路曼 2011.9.22

第五篇：師徒帶教總結(jié)

心存感念 師恩難忘

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

2012年7月10號應(yīng)該算是我人生中特別重要的時刻：大學(xué)畢業(yè)后第一次參加工作，憧憬了無數(shù)次的工作場景如今已經(jīng)漸漸的揭開了他神秘的面紗，走出象牙塔的我們已經(jīng)正式的踏上了人生的工作之旅。

作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，離開學(xué)校的懷抱，邁入社會開始職場生涯，當(dāng)時的我即緊張又激動。所謂“萬事開頭難”，初到公司報到，我曾為不知該如何與公司同事相處，該如何做好自己分內(nèi)的工作等一系列事務(wù)而擔(dān)憂。事實上，我的擔(dān)心有一點多余，因為公司的優(yōu)良傳統(tǒng)師徒帶教模式，讓我接觸到了我的師傅XX，XX師傅具有高超的專業(yè)水平以及豐富的工程實踐經(jīng)驗，對于一個剛出校門的懵懂大學(xué)生來說，這無疑是莫大的支持和幫助。在師傅的幫助下，我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變，不經(jīng)意間我漸漸適應(yīng)了這里的工作節(jié)奏，工作氛圍，熟悉了公司環(huán)境，勝任了工作崗位?；叵脒@一年，腦海中就會浮現(xiàn)出很多師恩難忘的畫面。

還記得，我剛到白龍港SST1.2標項目部報到第一天，師傅就對我進行了刻骨銘心的思想教育。那時的我對工作內(nèi)容還很懵懂，師傅就先從我們工程概況入手，耐心的講解了很多關(guān)于我們標段的知識介紹，當(dāng)然那時我不太熟悉這些，這讓我對我們標段的施工工藝流程有了初步的認知和了解，很是受益匪淺。其次，師傅結(jié)合我們公司的實際情況及發(fā)展前景，就施工單位所特有的工作特點，讓我明白了工作的重要性質(zhì)，給我分析了施工單位的美好前景和未來，打消了我以往對施工單位的顧慮。最后用XX（我的大師兄）在我們公司的成長經(jīng)歷為榜樣，告誡我相信自己，鼓勵我努力工作，奮發(fā)圖強，一定會有一個光明的前途。

其實剛開始，師傅給我安排的工作很不起眼，比如整理會議室、貼會標和端茶倒水等瑣事。說實話，當(dāng)時我心里有些失落，總感覺大材小用，很不服氣。直到有一天，我才真正參透了其中的道理，那天正好是國慶放假前一天，師傅讓我在放假期間復(fù)印一些材料（材料有些雜亂），當(dāng)時我沒太在意，認為就這么點小事我可以輕而易舉辦好。節(jié)后第一天，師傅出去開會需要材料，他接過材料后發(fā)現(xiàn)我漏掉了一小部分，當(dāng)時師傅嚴厲的批評了我，因為時間很緊，會議很重要，我才意識到后果的嚴重性。通過這個疏忽，我才真正認識到做事情無所謂大或小，也許很不起眼的小東西，都起著至關(guān)重要的作用。同時我也為我的清高羞愧了，小事做不來，大事如何能勝任。通過這件事，我更加明白了師傅的良苦用心，他是想先從這些小事上一步步鍛煉我，希望我成才成長，因為對一個新員工來說，磨練和積累才是至關(guān)重要的。

師傅就像一片海，而我就如這海里的魚，他默默的奉獻每一滴水滋養(yǎng)著我。無論是正常工作還是日常問候，師傅總是毫無保留的教導(dǎo)我引領(lǐng)我前進。給我印象最深的一次是，有一次坐師傅的車去公司開黨員會，看到路上有一個工地在進行三軸攪拌樁施工，師傅知道我還沒有接觸過這個施工工藝，所以就給我狠狠的講解了一番，并建議我工作之余可以搜集相關(guān)資料，多多學(xué)習(xí)，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

從師傅身上我還學(xué)到了一種可貴的精神就是敬業(yè)。記得當(dāng)時我們工地有一個頂管機頭（剛開始頂進沒多久）出現(xiàn)故障，當(dāng)把機頭拔出來后，里面會留下一個空洞，空洞前面是磨掉了部分的加固土體（理論上是安全的，不會發(fā)生坍塌事故），但是師傅為了確保真正安全，鞋都沒顧得上脫，就沖進了膨潤土泥漿里。這一幕我驚呆了，看著都惡心的膨潤土泥漿，他絲毫沒有在乎，聚精會神的檢查加固土體上是否有水浸的裂痕。我突然徹底明白了偉大的敬業(yè)精神，不需要說如何敬業(yè)，一個行動就足以證明。種種言傳身教，給我以后的職業(yè)生涯帶來一筆寶貴的財富。

XX師傅在我心里是個難得的好師傅，精湛的業(yè)務(wù)水平，強大的交際能力，永遠是我學(xué)習(xí)的榜樣，而且他性格隨和，工作認真，有耐心，他的一言一行時刻影響著我，鼓舞著我。平時，他都會要求我多去工地，讓我在施工現(xiàn)場多觀察，多學(xué)習(xí)，多積累實踐知識，同時多和現(xiàn)場分包人員以及施工人員溝通，培養(yǎng)我的辦事能力。

我能擁有如此優(yōu)秀的師傅，是我的幸運，因為他教會了我很多書本上學(xué)習(xí)不到的技術(shù)、只能意會的愛崗敬業(yè)精神。師傅，我不是你最出色的徒弟，而你卻是我最尊敬的師傅。你給了我一桿生活的尺，讓我自己天天去丈量；給了我一面模范行為的鏡子，讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。一日為師終生為父，我會永遠記得這份恩情。