第一篇：師徒帶教

師徒帶教

1、師徒關(guān)系檔案建立由營(yíng)銷總監(jiān)提起，最終在行政人事部備案；

2、員工晉升除滿足其他正常條件外，必須幫帶1名以上徒弟，方可參加競(jìng)聘；

3、師徒幫帶獎(jiǎng)勵(lì)：

a)以月為單位，在本月中徒弟開(kāi)單，獎(jiǎng)勵(lì)師傅：在徒弟未轉(zhuǎn)正前徒弟每月業(yè)績(jī)的20%轉(zhuǎn)為師傅業(yè)績(jī)。一個(gè)師傅只能帶2個(gè)徒弟； b)三個(gè)月沒(méi)有取得公司轉(zhuǎn)正的，徒弟申請(qǐng)，經(jīng)師傅及營(yíng)銷總監(jiān)批準(zhǔn)方可延長(zhǎng)一個(gè)月考核期。（有營(yíng)銷總監(jiān)指令的調(diào)店，徒弟重新備案，考核期重新開(kāi)始）

3、中級(jí)置業(yè)顧問(wèn)及以上不帶徒弟的處罰方案；

1、中級(jí)置業(yè)顧問(wèn)及以上不備案徒弟進(jìn)行幫帶的，取消參與公司崗位和級(jí)別的晉升資格；

2、中級(jí)置業(yè)顧問(wèn)及以上以季度為單位計(jì)算，季度內(nèi)沒(méi)有備案徒弟進(jìn)行幫帶的取消參評(píng)下季度銷售冠亞季的資格；

4、師傅應(yīng)盡的職責(zé)；

A、師傅在徒弟入職前應(yīng)盡職責(zé)：

（1）師傅需要在徒弟下店48小時(shí)內(nèi)教會(huì)晨歌、晨舞、宣言、使命、目標(biāo)；

（2）師傅需幫助徒弟在當(dāng)天下班前填寫完整當(dāng)天的實(shí)習(xí)手冊(cè)，并在手冊(cè)上提出意見(jiàn)；

（3）師傅需每天與徒弟溝通不少于30分鐘，主要溝通內(nèi)容就是手冊(cè)填寫、工作中問(wèn)題等；（4）師傅需每天幫助徒弟學(xué)習(xí)員工手冊(cè)不少于30分鐘，需要讓其學(xué)會(huì)并理解運(yùn)用；（5）師傅需要陪同徒弟熟悉本店商圈至少1 次，陪同徒弟到本區(qū)域所有兄弟店面認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)，陪同徒弟資源開(kāi)發(fā)1次，陪同勘察不少于2組；陪同徒弟看房不少于2組；（6）師傅需要幫助徒弟注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)不少于2個(gè)網(wǎng)站；（7）師傅需要幫助進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布不少于2組/網(wǎng)站；（8）師傅需要幫助徒弟學(xué)會(huì)如何簽租賃合同及收據(jù)；（9）師傅需要幫助徒弟做租賃不少于1個(gè)；

B、師傅在徒弟入職后帶徒弟前應(yīng)盡職責(zé)：

（1）師傅需要在入職后24小時(shí)內(nèi)教會(huì)徒弟公司內(nèi)網(wǎng)系統(tǒng)的使用，包括新增錄入方法、房客 回訪跟進(jìn)方法、外出考勤錄入方法、工作日志發(fā)送方法、內(nèi)網(wǎng)留言發(fā)送方法等；

（2）師傅需要讓徒弟入職3天內(nèi)明確店內(nèi)“五工”是什么，并講解“五工”的重要意義；（3）師傅需要在徒弟入職30天內(nèi)幫助徒弟做租賃6套；

（4）師傅需要幫助徒弟進(jìn)行內(nèi)網(wǎng)房客回訪每天不少于30分鐘，并做有效跟進(jìn)；（5）師傅需要監(jiān)督徒弟默盤每天不少于5組；

（6）師傅需要幫助徒弟學(xué)會(huì)公司收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、稅費(fèi)、按揭、權(quán)證的相關(guān)流程；（7）師傅需要教會(huì)徒弟居間合同的填寫方式、寫收據(jù)的方式；（8）師傅需要帶徒弟出去找盤客不少于3次；

（9）師傅需要幫助徒弟每天進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)發(fā)布30分鐘；

（10）師傅需要幫助徒弟每天新增房源不少于1條、新增客戶不少于3組（租售）；（11）師傅需要幫助徒弟預(yù)約看房并帶看每天不少于2組（租售）（12）師傅需要幫助徒弟做成交不少于1個(gè)；

5、拜師流程

員工下店必須當(dāng)日被委派師傅

填寫拜師學(xué)藝備案表

參加公司拜師儀式

第二篇：師徒帶教總結(jié)

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

很榮幸我能作為去年新進(jìn)學(xué)校的青年教師代表進(jìn)行發(fā)言。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)新的學(xué)年。在去年的今天，我成為了李守莉老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫無(wú)保留的給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面都有了較大的提高。在為期一年的帶教活動(dòng)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

一． 在指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，更有效 1.嚴(yán)格遵守師徒帶教制度

開(kāi)學(xué)初，在學(xué)校的安排下進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)帶教儀式，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的意義，為青年教師搭設(shè)了三個(gè)平臺(tái)即學(xué)習(xí)的平臺(tái)、科研的平臺(tái)、展示的平臺(tái)，是讓我們青年教師在骨干教師的帶領(lǐng)下，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教學(xué)科研能力的同步提高。在過(guò)去的一年中我根據(jù)學(xué)校制定的方案嚴(yán)格要求自己，并認(rèn)真執(zhí)行。

2.利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)

作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在李老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，不斷更新自己的教育觀念，通

過(guò)這樣長(zhǎng)期的地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷的進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，同時(shí)還經(jīng)常請(qǐng)她面對(duì)面地幫我修改材料，受益匪淺。

二． 在指導(dǎo)中提高，更快捷

互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒帶教的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。

1.正確對(duì)待開(kāi)課。很多年輕教師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑。其實(shí)聽(tīng)課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及實(shí)地改正。因?yàn)橐陂_(kāi)課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì)，注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提高。

2.善于利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己都沒(méi)意識(shí)到的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了許多不足之處，這種感受李老師會(huì)在評(píng)課的時(shí)候及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后有意識(shí)的進(jìn)行調(diào)整。

3.多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n收獲很大。我們常在一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，這使我受益匪淺，同時(shí)進(jìn)一步體會(huì)到：認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大的收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路。作為徒弟，我誠(chéng)摯的感謝

師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地。親愛(ài)的新同事們，相信你們?cè)谶@所和諧進(jìn)取的學(xué)校里，在尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)的關(guān)心教導(dǎo)下，也會(huì)同我們一起成長(zhǎng)進(jìn)取，成為一名優(yōu)秀的人民教師。相信你自己，東風(fēng)高中一定是你展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，是你實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，追求人生理想的所在！

張路曼 2011.9.22

第三篇：師徒帶教協(xié)議

鹿泉區(qū)中醫(yī)院

基層中醫(yī)“師帶徒”協(xié)

議書

指導(dǎo)老師： 學(xué)生姓名：

簽訂日期：

為貫徹落實(shí)石家莊市政府《關(guān)于全面加快中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的決定》和省衛(wèi)生廳、省人社廳、省財(cái)政廳、省中醫(yī)藥管理局《關(guān)于實(shí)施“燕趙中醫(yī)藥薪火傳承工程”的意見(jiàn)》精神，大力實(shí)施基層中醫(yī)藥服務(wù)能力提升工程，進(jìn)一步加強(qiáng)基層中醫(yī)藥實(shí)用型人才培養(yǎng)，深入開(kāi)展基層中醫(yī)“師帶徒”活動(dòng)，現(xiàn)簽訂如下師徒協(xié)議，望雙方共同遵照?qǐng)?zhí)行。

一、協(xié)議有效期（師徒帶教時(shí)間）

從 年 月 日至 年 月 日

二、教學(xué)基本目標(biāo)：

通過(guò)基層中醫(yī)“師帶徒”活動(dòng)，我院遴選5名中醫(yī)類別副高職稱中醫(yī)藥人員作為指導(dǎo)老師，建立指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)，組織教材編寫和授課工作。同時(shí)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室選拔50名熱愛(ài)中醫(yī)藥事業(yè)、有培養(yǎng)前途的中醫(yī)藥人員、與我院指導(dǎo)老師結(jié)成師徒關(guān)系，全面繼承中醫(yī)藥人員的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長(zhǎng)，開(kāi)展以基層中醫(yī)跟師學(xué)習(xí)的中醫(yī)藥“師帶徒|”活動(dòng)，依靠名老中醫(yī)師豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)影響，指導(dǎo)基層中醫(yī)藥人員在臨床實(shí)踐中進(jìn)一步熟練運(yùn)用中醫(yī)藥知識(shí)，較快提高中醫(yī)的理論素質(zhì)和修養(yǎng)，強(qiáng)化臨床辨證施治能力和水平，基本掌握指導(dǎo)老師的學(xué)術(shù)思想和技術(shù)專長(zhǎng)。同時(shí)，進(jìn)一步倡導(dǎo)“大醫(yī)精誠(chéng)”的精神，弘揚(yáng)“仁心仁術(shù)”的理念，提升中醫(yī)師職業(yè)道德修養(yǎng)。

三、教學(xué)安排及考核情況：

1、學(xué)習(xí)時(shí)間:基層中醫(yī)“師帶徒”活動(dòng)采取跟師臨床或操作、獨(dú)立臨床實(shí)踐、集中授課等方式進(jìn)行繼承學(xué)習(xí)、利用3年時(shí)間、完成繼承任務(wù)。所帶徒弟每周跟指導(dǎo)老師臨床和實(shí)際操作的時(shí)間不少于2個(gè)半天，獨(dú)立從事臨床或?qū)嶋H操作的時(shí)間不少于3天。所帶徒弟學(xué)習(xí)期間，原則上不得中斷。對(duì)確有特殊原因，中斷時(shí)間在6個(gè)月內(nèi)的，經(jīng)市衛(wèi)生局批準(zhǔn)，科繼續(xù)學(xué)習(xí)，并補(bǔ)足其缺少的教學(xué)、實(shí)踐時(shí)間；中斷時(shí)間超過(guò)6個(gè)月的、解除師徒關(guān)系，停止學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)要求：學(xué)生要認(rèn)真書寫“跟師學(xué)習(xí)筆記”，并及時(shí)記下臨床醫(yī)案。認(rèn)真閱讀指導(dǎo)老師指定的中醫(yī)臨床書籍，書寫讀書筆記。讀背“醫(yī)籍選編”指定的條文。實(shí)行考勤簽到制度，有特殊原因中斷學(xué)習(xí)的需向醫(yī)務(wù)科遞交書面請(qǐng)假條，書面請(qǐng)假總次數(shù)不能超過(guò)3次。每季度及時(shí)上交季度考核表，結(jié)業(yè)時(shí)須提供反映指導(dǎo)老師的學(xué)術(shù)思想和技術(shù)專長(zhǎng)的典型病案6份。撰寫不少于3000字的讀書筆記1篇。

3、考核安排：帶教單位制定階段考核內(nèi)容，每半年按照考核內(nèi)容和要求，進(jìn)行一次階段考核，考核不合格者，予以淘汰。結(jié)業(yè)考核由市衛(wèi)生局組織成立考核小組，考核、驗(yàn)收合格的徒弟，由市衛(wèi)生局頒發(fā)出師證書。醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)基層中醫(yī)“師帶徒”活動(dòng)予以一定數(shù)額的經(jīng)費(fèi)支持。

四、雙方職責(zé)

1、指導(dǎo)老師職責(zé)：

（1）、老師必須具有良好的職業(yè)道德，熱心傳授理論知識(shí)和實(shí)際操作技能，明確自己所承擔(dān)的責(zé)任。

（2）、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)質(zhì)量負(fù)全面責(zé)任。

（3）、老師要按照基層中醫(yī)“師帶徒”活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃。言傳身教，理論聯(lián)系實(shí)際。

（4）、負(fù)責(zé)指導(dǎo)和解答臨床或操作有關(guān)問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的隱患。

2、學(xué)生職責(zé)：（1）、遵守我院各項(xiàng)規(guī)章制度，虛心學(xué)習(xí)，吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)同志。

（2）、在學(xué)習(xí)中尊重老師，服從老師的學(xué)習(xí)安排。

（3）、虛心請(qǐng)教老師學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（4）、學(xué)習(xí)期間接受老師的全面考核，遵章守紀(jì)，以保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。

五、其他

1、本協(xié)議自簽字之日起生效。

2、本協(xié)議書一式二份，簽訂協(xié)議的雙方單位各保存一份。

帶教單位：（蓋章）基層醫(yī)院：（蓋章）

責(zé)任人（簽字）責(zé)任人（簽字）年 月 日 年 月 日

聯(lián)系人： 聯(lián)系人：

聯(lián)系電話： 聯(lián)系電話：

第四篇：師徒帶教協(xié)議

師徒帶教協(xié)議

甲方：（師傅）乙方：（徒弟）

為了加強(qiáng)公司青年人才培養(yǎng)，盡快使青年員工盡快達(dá)到崗位的工作要求和總體素質(zhì)，明確師徒在履行合同期間雙方的職責(zé)，現(xiàn)簽訂如下師徒協(xié)議，望雙方共同遵照?qǐng)?zhí)行。

一、協(xié)議有效期（師徒帶教時(shí)間）

從年月日至年月日

二、雙方職責(zé)

1、甲方職責(zé)

（1）師傅必須具有良好的職業(yè)道德，熱心傳授容量分析，包括酸堿、絡(luò)合、沉淀和氧化還原四大滴定等理論知識(shí)和實(shí)際操作；儀器分析，包括原子吸收，ICP等離子、氣相色譜、分光光度計(jì)等理論知識(shí)和實(shí)際操作，明確自己所承擔(dān)的責(zé)任，從思想、工作、生活上關(guān)心，愛(ài)護(hù)和幫助徒弟，為人處事要起到模范榜樣作用。（2）對(duì)徒弟合同期間的安全負(fù)全面責(zé)任。

（3）師傅要按培養(yǎng)目標(biāo)制定出詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，并將計(jì)劃落到實(shí)處。（4）負(fù)責(zé)指導(dǎo)和解答容量分析及儀器分析的各分析項(xiàng)目的基本概念、測(cè)定意義、測(cè)定原理、操作步驟、操作注意事項(xiàng)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等技術(shù)上的有關(guān)問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的隱患。

（5）與徒弟共同學(xué)習(xí)和運(yùn)用如測(cè)定煤灰中金屬元素，用ICP等離子儀器分析方法，取代原子吸收儀器等新技術(shù)、新工藝，使檢驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確、快捷、方便；鼓勵(lì)、支持徒弟的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)徒弟參加各類技能競(jìng)賽和職業(yè)技能鑒定。

（6）本著民主、平等的觀念，正確對(duì)待徒弟的合理化建議。

（7）通過(guò)各種措施、手段和途徑，確保徒弟在合同期滿獲得化學(xué)檢驗(yàn)技師資格的培養(yǎng)目標(biāo)。

2、乙方職責(zé)

（1）遵守公司及實(shí)業(yè)部的各項(xiàng)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，安心本職工作，虛心學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)同志。/ 2

（2）在生活、工作中尊重、關(guān)心師傅，服從師傅的安排。

（3）嚴(yán)格按有關(guān)技術(shù)規(guī)范和操作程序作業(yè)，虛心請(qǐng)教容量分析，包括酸堿、絡(luò)合、沉淀和氧化還原四大滴定等理論知識(shí)和實(shí)際操作；儀器分析，包括原子吸收，ICP等離子、氣相色譜、分光光度計(jì)等理論知識(shí)和實(shí)際操作上的疑難問(wèn)題，保證生產(chǎn)安全。

（4）認(rèn)真鉆研新技術(shù)、新工藝，利用所學(xué)知識(shí)，并加以運(yùn)用。

（5）協(xié)議期間接受師傅的全面考核，遵章守紀(jì)，以保證預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)和順利實(shí)現(xiàn)。

三、培養(yǎng)及考核目標(biāo)

經(jīng)師徒帶教培養(yǎng)，在協(xié)議期后，乙方應(yīng)符合以下要求：

1、能夠熟練掌握、執(zhí)行容量分析和儀器分析工作中涉及的各類規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)，熟悉施工工藝和各類作業(yè)指導(dǎo)書內(nèi)容。

2、熟練掌握本崗位操作要領(lǐng)，具有一定的溝通協(xié)調(diào)能力。

3、協(xié)議期滿達(dá)到獨(dú)立上崗操作要求。

四、其他

1、本協(xié)議自簽字之日起生效。

2、本協(xié)議一式三份，公司行政部、師傅、徒弟各存一份，自雙方簽字之日起生效。

甲方：（簽字）乙方：（簽字）/ 2

第五篇：師徒帶教管理制度

一、目的：

“新員工”是公司的未來(lái)和希望，“老員工”是公司的中堅(jiān)和寶藏。新員工的業(yè)務(wù)水平、工作心態(tài)、工作方法和職業(yè)素養(yǎng)如何，將決定公司的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程。為了順利實(shí)現(xiàn)公司的發(fā)展規(guī)劃，公司決定建立“師徒帶教”的培養(yǎng)模式，通過(guò)“以老帶新”、“以上代下”，發(fā)揚(yáng)“傳、幫、帶”的傳統(tǒng)，促進(jìn)新員工快速、健康的成長(zhǎng)，形成良好的人才梯隊(duì)格局。

二、范圍：

伽藍(lán)在滬生產(chǎn)基地所有員工；

三、資格：

1）“帶教老師”資格：基層推薦、人力資部確認(rèn)

凡公司核心崗位人員、主管級(jí)以上人員、崗位帶頭人、部門領(lǐng)班，經(jīng)部門負(fù)責(zé)人推舉，分管副廠審核，人力資源部核實(shí)確認(rèn)、廠辦批準(zhǔn)，經(jīng)全廠公示確認(rèn)并頒發(fā)“帶教老師資格證”方可成為“帶教老師”； 2）“被帶教學(xué)員”資格：

凡公司正式在職（含試用期）、綜合素質(zhì)高、思想品德好、有學(xué)習(xí)意愿和表現(xiàn)良好的、跨部門轉(zhuǎn)崗的、崗位異動(dòng)的；人力資源部建議的、部門推薦的，經(jīng)分管副廠審核，人力資源部核實(shí)確認(rèn)，廠辦批準(zhǔn)，全廠公示確認(rèn)后，均可成為被帶教對(duì)象。

四、職責(zé)：

1）“帶教老師”職責(zé)：

a.全面關(guān)心被帶教學(xué)員在思想、素養(yǎng)、行為規(guī)范等方面的學(xué)習(xí)和提高，經(jīng)常性地通過(guò)談心給予教育和指導(dǎo)，對(duì)不當(dāng)行為要敢于批評(píng)指正、并給予幫助；

b.指導(dǎo)學(xué)員提高崗位工作技能和業(yè)務(wù)水平，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

c.每月月初與學(xué)員共同做好下月的培養(yǎng)帶教計(jì)劃和上月的培養(yǎng)帶教總結(jié)，做好被帶教學(xué)員的每月鑒定工作，并定期向公司領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)帶教情況。2）“被帶教學(xué)員”職責(zé)：

a.被帶教學(xué)員應(yīng)主動(dòng)和帶教老師聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自身的思想水平、個(gè)人修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力；

b.認(rèn)真學(xué)習(xí)帶教老師的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，在其指導(dǎo)下，刻苦專研業(yè)務(wù)技能，努力提高業(yè)務(wù)水平，成為優(yōu)秀、精通的業(yè)務(wù)能手；

c.每月底做好被帶教心得和總結(jié)工作，總結(jié)每月的收獲、進(jìn)步和不足以及下月改進(jìn)計(jì)劃。3）人力資源部職責(zé)：

帶教制度指導(dǎo)文件的制定，搜集帶教制度的改進(jìn)信息，進(jìn)行對(duì)制度的完善更新及培訓(xùn)宣導(dǎo)；組織實(shí)施對(duì)帶教制度的執(zhí)行情況的監(jiān)督、提報(bào)。4）實(shí)施部門負(fù)責(zé)人職責(zé)：

制定員工帶教內(nèi)容細(xì)則、監(jiān)管帶教老師的總結(jié)計(jì)劃、并及時(shí)和人力資源部溝通相關(guān)建議。

五、結(jié)果評(píng)估：

每位帶教老師應(yīng)忠于自己的本職工作，帶教的考核標(biāo)準(zhǔn)與帶教老師近階段的工作表現(xiàn)掛鉤，爭(zhēng)取做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。屆時(shí)，公司會(huì)根據(jù)每個(gè)帶教老師的表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)良好、成績(jī)突出者進(jìn)行季度表彰，年底的時(shí)候也會(huì)進(jìn)行表彰。

附表

1、帶教老師推薦表

2、被帶教學(xué)員信息表